大班社会爱的印记ppt【汇编19篇】

尊敬的ｘｘ大学的老师、同学：

你们好!

汇款已经全部收到，总额是525ｘｘ.48元。衷心感谢由资源环境学院师生组织的为我的孩子---魏ｘｘ的爱心募捐，感谢学校党委李建军副书记、温思美副校长等校党政领导的对我孩子病情的密切关注，感谢资环学院党政领导、研究生处领导的高度重视和亲切关怀，感谢全校师生的慷慨解囊和无私帮助，在此，我们全家向您们表示最衷心的感谢和最诚挚的谢意!

目前，魏ｘｘ正在北京中国医科院肿瘤医院接受治疗，一切进展还算是顺利。现在第一阶段的治疗已经结束。在治疗期间，我们不断接到ｘｘ大学老师和同学的电话、短信和信件，是你们的鼓励和安慰给予魏ｘｘ战胜病魔的信心和勇气!也是你们给了魏ｘｘ重新拥有生命和美好人生的希望和决心，感谢你们的爱心捐助，你们的爱，我们全家将永远铭记心中!

年轻的心也想悸动，年轻的梦更想飞翔，魏ｘｘ和我们全家一定会勇敢的与病魔斗争下去，积极接受治疗，争取早日康复，再回到久违了的ｘｘ大学，回到久违了的老师同学们中间，用他的实际行动去回报大家和社会!

现在，魏ｘｘ比以前任何时候都更深刻地体会到生命的珍贵和意义，世间的友情和温暖，世界到处充满爱!每个人都应该珍惜生命!

在北京，魏ｘｘ会默默的为大家祈祷，祝愿好人一生平安!

再次向所有奉献爱心的ｘｘ大学的老师同学们致以最诚挚的谢意和祝福!

魏ｘｘ及全家

二零ｘｘ年十一月

让幼儿了解我国悠久的文化历史。

培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。

发展幼儿思维和口语表达能力。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。

一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。

二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。

（1）师：“老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国家的人？老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗？”

（2）课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文

“原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗？”

（3）引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。

三、教师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指南针、火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的.建筑物，现在的中国人更了不起，小朋友们知道为什么吗？（杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、20xx申办奥运会）

四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中国工夫，小朋友们会吗？”请幼儿表演工夫操。

五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。

“小朋友看，桌子上有什么？”“外国人吃饭用刀"，我们中国人用的是筷子，小朋友们的筷子用的棒吗？那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。”

六、课件展示，幼儿操作。

“外国小朋友有许多的图片想请我们看看，帮她找找哪些是中国的。”课件类容——拿刀*的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。

七、“今天我们教玛莉这么多与我们中国的知识，还教她学会了中国功夫，她非常高兴，她说我的家在这里（出示地球仪）欢迎大家来做客，哪位小朋友能告诉她中国在地球仪的什么地方？”

本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课.在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功.

1、我就是这样，注定全世界只有限量，所以和你不一样，很正常。

2、属于你的，永远都在，即使远在天边；不属于你的，永远无法企及，即使近在咫尺。

3、天长地久，根本没有。海枯石烂，存属扯淡。

4、不说谎话，因为总有被拆穿的一天。

5、不要把自己想得多么多么厉害，再牛的香水也抵不过韭菜合子。

6、即便我脚步踉跄，也坚定不再回头看你的虚伪。

7、没有谁能左右你的情绪，只有你自己不放过自己，不要再熬夜了，谁心里没有故事，只是学会了控制。

8、你不用管我照片和本人多大差距，是胖还是瘦，是高还是矮，要知道我以后的日子并不和你过。

9、开心点，没什么好在意的，反正我们谁也别想活着离开这个世界。

10、敬往事，该敬的是那个勇敢的自己，那个遭受了所有失望和背叛后，依然踌躇满志，敢爱敢恨的自己。

11、如果你要做一件事，请不要炫耀，也不要宣扬，只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你去实现。

12、你可以薄情的干脆，我也可以滥情的彻底，谁离开谁活不了。

13、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来也抵不过一个温暖的现在。

14、现在只想做自己想做的事，做好现在应该做的事，然后努力努力再努力。

15、与其患得患失的喜欢你，不如干干净净的做自己。

16、人的命，三分天注定，七分靠打拼。

17、用你那仅有的一点理性告诉自己，爱情可以丢，生活绝对不行。

18、最近风太大，心上人已被刮跑。

19、学会做个彪悍的娘们，不矫揉、不造作、不发嗲、不懦弱，怎么骄傲怎么活！

20、应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

21、现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死，无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。

22、承诺就像放屁，当时惊天动地，过后苍白无力。

23、很多人说婚姻是爱情的坟墓，但是能够入土为安的爱情，总比暴尸街头要好。

24、删掉的男人、绝不加第二次、甩掉的男人、绝不看第二眼。

25、我不坏，也不是什么好人，我只是随着我的性子做一些喜欢做的事罢了。

26、当你感觉人生没那么如意，当你对自己的表现没那么满意，当你对自己爱的人或自己感到失望，当你觉得自己再也坚持不下去的时候，请记得对自己说：没关系，我们都是这样长大的。

27、别逼我，否则我伟大起来，一发不可收拾。

28、我轰轰烈烈的闯入你的世界、却黯然离场。

29、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。

30、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。

31、不要整天患得患失，想那些有的没的，让自己忙起来，忙是治疗一切神经病的良药。

32、我凭什么对你滥情成灾，你凭什么让我无辜伤心。

33、不满意就换，不喜欢就分，不舒服就走，不高兴就撤，人生哪有那么多痛苦，无非是你不放过自己。

34、你假装不懂，我也故作轻松，错过就错过，人嘛，总要有点性格。

35、别说弃旧投新太过可耻，难道死缠烂打就是坚持。

认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。

情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。

让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

经验准备：知道春天的特征。

物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。

1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?

总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!

2、老师边操作课件边讲述第一遍故事。

师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

3、老师和小朋友互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：

好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 老师逐一出示动物图片。

(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

认知目标：知道三月八日是妇女节。

技能目标：在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。

情感目标：通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。

一、介绍三八妇女节

1、教师向幼儿介绍今天是三月八日国际妇女节。

2、提问:妇女节是谁的节日？那些人可以过妇女节。

3、教师小结：哪些人被称做妇女，第一要是女的，第二要是大人。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆的节日，也是妈妈的节日。

4、妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋······），对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。

基本环节：

二、我给妈妈做发型1、讲讲妈妈的发型。

2、教师小结：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很漂亮。

3、教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观察。?教师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?

4、引导幼儿观察制作材料及制作方法。?教师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?5、幼儿动手操作为自己的妈妈设计发型结束：

三、真情告白

1、今天，是妈妈的节日，你想对妈妈说一句什么祝福的话？

2、教师启发幼儿说出不同的祝福的话。如：妈妈，你辛苦了！妈妈，节日快乐！妈妈，祝你越来越漂亮等。

甲方：

住址：

法定代表人：

联系电话：

乙方：

住址：

法定代表人：

联系电话：

按照《_____》及相关法律法规的规定，结合本工程具体情况，双方达成如下协议。

第一条?工程概况

1、工程名称：________________________________。

2、工程地点：________________________________。

3、承包范围：________________________________。

4、承包方式：________________________________。

5、工期：本工程自________年________月________日开工，于________年________月________日竣工。

6、工程质量：________________________________。

7、合同价款：?________________（大写人民币：________________________________）。

第二条?发包方工作

1、开工前日，向承包方提供经确认的施工图纸或作法说明份，并向承包方进行现场交底。

2、向承包方提供施工所需的水、电，并说明使用注意事项。办理施工所涉及的各种申请、批件等手续。

4、如确实需要拆改原建筑物结构或设备管线，负责与业主办理相应审批手续。

5、提供经业主或发包方确认的工程材料清单，内容包括材料名称、规格型号、数量、品牌、其他技术要求等。

第三条?承包方工作

1、参加发包方组织的施工图纸或作法说明的现场交底，拟定施工方案和进度计划，交发包方审定。

2、根据发包方提供的工程材料清单采购合格的工程物料，并由发包方驻工地代表签字确认。

3、指派________________（联系电话：________________________）为承包方驻工地代表，负责合同履行。按要求组织施工，保质保量、按期完成施工任务，解决由承包方负责的各项事宜。

4、严格执行施工规范、安全操作规程、防火安全规定、环境保护规定、严格按照图纸或作法说明进行施工，做好各项质量检查记录。参加竣工验收，编制工程结算。

5、遵守国家或地方政府及有关部门对施工现场管理的规定，做好施工现场保卫和垃圾处理等工作，并承担相应费用。处理好由于施工带来的扰民问题及与周围单位（住户）的关系。

6、对施工现场业主所滞留的物品、设施等采取保护措施。

7、施工中未经发包方或业主的书面同意或有关部门批准，不得随意拆改原建筑物结构及各种设备管线。

8、工程竣工未移交发包方前，负责对现场的一切设施和工程成品的保护。

9、参加发包方或业主单位主持召开的工程进度协调会议。

第四条?关于工期的约定

1、发包方要求比合同约定的工期提前竣工时，应征得承包方同意，并支付承包方因赶工采取的措施费用。

2、因发包方未按约定完成工作，影响工期，工期顺延。

3、因承包方责任，不能按期开工或中途无故停工，影响工期，工期不顺延。

4、因设计变更或非因承包方原因造成的停电、停水及不可抗力因素影响，导致停工8小时以上（含8小时，一周内累计计算），工期相应顺延。

第五条?关于工程质量及验收的约定

1、本工程以施工图纸、作法说明、设计变更和《建筑装饰工程施工及验收规范》、《建筑安装工程质量检验评定统一标准》等国家制订的施工及验收规范为质量评定验收标准。

2、本工程质量应达到国家质量评定合格标准。发包方要求部分或全部工程项目达到优良标准时，应向承包方支付由此增加的费用。

4、由于承包方原因造成质量事故，其返工费用由承包方承担，工期不顺延。

5、工程竣工后，承包方应通知发包方验收，发包方自接到验收通知日内组织验收，并办理验收、移交手续。如发包方在规定时间内未能组织验收，需及时通知承包方，另定验收日期。但发包方应承认竣工日期，并承担承包方的看管费用和相关费用。

第六条?关于工程价款及结算的约定

1、双方商定本合同价款采用第________种：

（1）固定价格。

（2）固定价格加%包干风险系数计算，包干风险包括内容。

（3）可调价格：按照国家有关工程计价规定计算造价，并按有关规定进行调整和竣工结算。

2、本合同生效后，甲方分次，按下列约定支付工程款

（1）尾款竣工结算或质保期届满时一次结清

（2）分期拨款。

进行的条件：________________

拨款________%

金额________________元

第七条?关于材料供应的约定

1、本工程发包方提供设备的，应为符合设计要求的合格产品。凡约定由承包方提货的，由承包方承担运输费用。

2、由发包方供应的设备发生质量问题或规格差异，对工程造成损失，责任由发包方承担。

3、所有工程材料、设备均由承包方负责保管。由于承包方保管不当造成损失，由承包方负责赔偿。

4、凡由承包方采购的材料、设备，如不符合质量要求或规格有差异，应禁止使用，对工程造成的损失由承包方负责。

第八条?有关安全施工和防火的约定

1、发包方提供的施工图纸或作法说明，应符合《《建筑装饰工程施工及验收规范》或其他发包方提供的书面标准。

2、承包方在施工期间应严格遵守《建筑安装工程安全技术规程》、《建筑安装工人安全操作规程》和其他相关的法律法规、规范。

3、由于发包方确认的图纸或作法说明违反有关安全操作规程和防火设计规范，导致发生安全或火灾事故，发包方应承担由此产生的相应经济损失。

4、由于承包方在施工生产过程中违反有关安全操作规程，导致发生安全或火灾事故，承包方应承担由此引发的相关经济损失。

第九条?奖励和违约责任

1、由于发包方原因导致延期开工或中途停工，发包方应补偿承包方因停工、窝工所造成的损失。每停工或窝工一天，发包方支付承包方元。发包方不安合同的约定拨付款，每拖期一天，按付款额的%支付滞纳金。

2、由于承包方原因，逾期竣工，每逾期一天，承包方支付发包方元违约金。发包方要求提前竣工，除支付赶工措施费用外，每提前一天，发包方应支付承包方元作为奖励。

4、承包方应妥善保护施工现场的设备及堆放的各种物品，如造成损失，应照价赔偿。

5、发包方未办理任何手续，擅自同意拆改原有建筑物结构或设备管线，由此发生的损失或事故（包括罚款），由发包方负责并承担损失。

6、未经发包方同意，承包方擅自拆改原有建筑物结构或设备管线，由此发生的损失或事故（包括罚款），由承包方负责并承担损失。

7、因一方原因，合同无法继续履行时，应通知对方，办理合同终止协议，并由责任方赔偿对方由此造成的经济损失。

第十条?争议或纠纷处理

1、凡因本合同或与本合同有关的一切争议，双方应友好协商。协商不成的，可提交原告方所在地人民法院，以先受理的法院为准，按照法律程序进行裁判。

2、除双方另有约定或法律另有规定的，诉讼费由败诉方承担。

第十一条?不可抗力

1、本合同所称不可抗力指不可预见、不能避免并不能克服的客观情况，包括战争、地震、火灾、_____、_____、运输事故、空中飞行物体坠落、乙方供应商发生不可预测的事故，或其他非合同双方责任造成的爆炸、火灾等。

2、因不可抗力致使完全不能履行合同的，本合同终止，双方无需承担任何责任，但本合同另有规定的除外。

3、因不可抗力致使部分不能履行合同的，根据不可抗力的影响，免除相应的责任，但本合同另有规定的除外。

4、因发生不可抗力影响合同履行的，遭受不可抗力的一方须在________日内以书面形式通知对方，并在不可抗力结束后________日内向对方提交发生不可抗力的充分而有效的证明。

5、因一方的违约行为导致延期履行合同，导致合同履行遭遇不可抗力的，违约方应承担不可抗力造成的相应损失的赔偿责任。

第十二条?其他约定

1、本合同未尽事宜，双方可协商另行签订协议。若双方不能签订协议的，按照现行行规、惯例执行。

2、本合同一式________份，双方各执________份，经双方法定代表人或授权代表签字盖章后生效。

3、本合同履行完成后自动终止。

甲方：

签约日期：________年_______月_______日

乙方：

签约日期：________年_______月_______日

【活动目标】

1、乐与参加数学活动。

2、能发现物体的特征并进行分类。

【活动准备】

1、有颜色标记的鱼缸3只;

2、钓鱼工具人手一套;

3、每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄黑3种);

4、钓鱼池的场景布置;

5、猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。

【活动过程】

老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈，幼儿戴上胸饰当猫宝宝。

1、幼儿闭上眼睛做睡觉状。

师：宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作)

师：今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?(好)

2、幼儿边听音乐边钓鱼。

(领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)

师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)

师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗?

请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?(红、黄、黑...)(还有什么地方也是不一样的?(有大，有小)

3、请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?

(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、黑...)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?

今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

4、幼儿操作活动。

那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一条一条的放，千万不要把它们送错咯。

请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)

哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把黑的鱼送到了黑色的鱼池里，真厉害!

妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。

1.了解端午节的由来，体验集体吃粽子的快乐。2.指导端午节是中华民族的传统节日，理解有关节日的一些风俗习惯。3.能用流畅的语言表达自己的见解。4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。5.让幼儿知道节日的时间。1.活动前家长与幼儿一起了解端午节。2.赛龙舟的录像；几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽子。3.教学挂图《屈原的故事》；教学音带《屈原的故事》。1．出示粽子导入活动。--教师出示大粽子，提问：这是什么？你们吃过吗？是什么味道？过什么节日要吃粽子？--介绍节日名称的"端午节"：每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。--提示语：端午节是怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听听这个故事。2．讲述故事，介绍端午节的来历--出示挂图，播放录音《屈原的故事》。--提问并小结：现在你们知道端午节是怎么来的吗？（原来是为了纪念爱国诗人屈原的，划船是为了寻找投江的屈原爷爷，粽子是扔进江里喂鱼的，是为了鱼儿不伤害屈原爷爷）3．观看录像，感受赛龙舟是紧张、欢快的气氛。--提问：他们在干什么？看赛龙舟给你什么样的感觉？4．了解相关风俗活动5．品尝粽子，体验快乐。--请幼儿自己动手剥粽子，吃粽子。--请幼儿交流粽子的味道。活动建议与提示：1.此活动安排在端午节的前一周在开展。2.组织幼儿自由阅读相关才来哦，了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子，布置一个粽子展示会。3.如果条件许可，活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像，如赛龙舟、包粽子、做香包等，使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。4.请家长与孩子进行娱乐游戏"划龙船"，培养孩子的团队合作意识和动作的灵活性、协调性。通过“端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。端午节幼儿园大班教案社会篇十五1、让幼儿了解端午节传说和习俗；2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同风味；3、愿意动手尝试，初步了解包粽子的方法。体验动手操作的快乐。重点：让幼儿认识粽子难道：让幼儿尝试自己包粽子糯米、粽叶、粽子绳、配料、豆沙、大枣、咸肉、果脯、五彩线等1、 老师讲端午节的传说，然后给小朋友带上五彩线；2、 老师带着小朋友进入厨房，认识包粽子的各种材料；3、 请炊事员为幼儿做示范怎样包粽子，用粽绳扎好，重点示范卷粽叶和取、包、捆、扎的方法；4、 幼儿亲自动手尝试着包粽子，教师及厨房工作人员协助幼儿卷叶、捆扎，也可以让幼儿两人一组共同包成，在幼儿需要时，教师或炊事员可手把手的教幼儿包粽子；结束：粽子煮好后让幼儿把自己包的粽子，解开系粽子的绳子，打开粽叶，观察粽子里面有什么颜色的。延伸：老师让幼儿吃粽子，说一说自己吃的是什么味道的粽子。端午节幼儿园大班教案社会篇十六1、了解家乡龙舟的特点。2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。3、体验和大家一起过节的快乐。4、参与节日游戏。龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片：鼓，纸棍若干。一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。1、图上的人们正在开展什么活动？他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢？2、引导幼儿观察、讨论。图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗？引导幼儿根据故事内容讨论回答。三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。1、大家见过龙舟吗？它有什么特点？龙舟的中间是什么样子的？两头呢？龙头在哪里，像什么？2、请幼儿观察图片并回答。龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。3、你知道江西的龙舟在哪里吗？引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。1、龙舟需要几个人呢？为什么一个人不行呢？龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢？2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧！现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦！不然龙舟就不能快速向前划动了。2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢？在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么出色。引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟游戏

2、早晨起来！拥抱太阳！让身体充满！灿烂的阳光！

3、做人呢是该傲，但是给你脸呢你得要啊铁子！

4、被狮子保护过的女人怎么会爱上狗呢

5、我这野马不识归途。你这小人我必须铲除

6、关公在前人在后，小伙注定精神路

7、我不懂年少轻狂，只知道胜者为王

8、悟空大闹南天门 扳倒各路社会人

9、自信，无条件自信，时刻自信，即使在做错的时候

10、你的脖子真可爱，上面顶个猪脑袋

1、你有你的背景儿 我有我的矿泉水儿

2、事情都是人做出来的，主要看做事的人什么态度

3、老铁，今天我就不要你的双击了，反正我要了你也不给

4、是你的没人抢，不是你的你也得不到

5、都是伊利优酸乳，装什么蒙牛特仑苏

6、管他熙熙攘攘阳光道，我偏要一条独木桥走到黑

7、你可以打我脸 也可以让我滚远点 你可能忘了大哥从良前的阴险

8、每个人都在朋友圈里活成自己想要的样子

9、你只管努力，其他的交给天意

10、everybody 我在你的头上爆扣！

活动目标

1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。

2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事

2、说说自己的小手会做些什么事?

活动准备

1、准备一个活动室，提供活动材料

2、图片、儿歌录音

活动过程

1、认识我们的小手。

(1)(出示小手的图片)这是什么?

(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。)

(3)小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。想想你的小小手会做些什么事呢?

2、欣赏儿歌。

(1)教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?

(2)(出示图片)再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。

(3)教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。

3、幼儿学念儿歌。

(1)幼儿跟着老师学念儿歌。

(2)个别幼儿表演。

4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。)

亲爱的同学们：

今年的4月22日是世界地球日，这次世界地球日的主题是“气候行动(ClimateAction)”，旨在呼吁人们重视气候变化。大家知道吗?全球每分钟消失40公顷的森林，每分钟有11公顷的土地变成荒漠。如果地球病了，我们还会健康吗?同学们，爱护地球就是爱护自己的生命，拯救地球就是拯救人类的未来。为了更好地保护环境，节约资源，珍爱家园，感恩地球，湖口县第二小学向全体教师、学生以及家长发出如下倡议：

一、节约资源

1、节约用水，随手关上水龙头，淘米水用来浇花，争取做到一水多用。

2、节约用电，随手关闭不需要使用的电灯，做到人走灯灭。

3、节约粮食，不挑食，不剩菜。

4、节约用纸，保护森林，双面使用打印纸。

二、绿色生活

1、做到垃圾分类投放，合理回收城市垃圾。

2、多乘坐公共汽车或步行，减少二氧化碳的排放。

3、购物时用随身携带的布袋取代塑料袋。

4、不使用或少使用一次性碗筷等消费品。

5、使用环保电池，防止汞、铬污染，慎用洗涤剂，减少水污染。

三、文明行为

1、从身边点滴小事做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

2、保护动物，爱护花草，将爱心留给新的生命。

3、自觉保护生活环境，积极参加社区绿化活动。

我们离不开赖以生存的地球，共同的命运把我们联系在一起，大自然多么盼望它能回到家园，地球母亲把重任托付在人类的身上，因为只有我们才能挽回地球和人类的幸福：让绿色不再叹息，让大自然不再哭泣，让地球母亲的伤痕消失，让明天的地球更加美丽、坚强、可爱!

希望大家可以积极参加活动，让我们一起为保护地球贡献自己的力量!

尊敬的迤车中心校领导及广大师生：

你们好！作为xx的父亲，我谨代表我的女儿、我的家庭向你们表示衷心的感谢。在你们的热心帮助下，我筹到了一定医疗费用，现孩子的病情已基本得到控制，在你们的真心关爱下，我们度过了一个又一个难关。是你们的爱心之举，把我儿从病魔手中一步一步挽救出来，我从心底真诚感谢你们的慷慨相助，是你们在我家最困难的时候帮助了我们，我们永远都不会忘记。我儿也在住院期间就下定了决心，病好后一定要努力学习，发奋图强，长大后做一个有益于社会的人，回报社会，帮助更多需要帮助的人。真挚感谢校领导老师组织这次爱心捐款活动，也感谢广大的老师、学生和所有帮助过我儿的人们。再次说声谢谢！

此致

敬礼！

xx之父xxx 20xx年xx月xx日

一、团购活动目的: 

在目前客源匮乏的情况下，以团购大副度的优惠政策有效促进销售; 

针对目标客户，联系好企事业单位，挖掘并聚集客户，通过团购形式，推广项目，达到最终销售目的; 

主动出击， 拓展新的销售渠道， 可避免传统推广方式所需的高额费用投入; 

增加企业亲和力，树立优良企业形象，形成良好的口碑效应。

二、活动时间：201x.10.15 日至 201x.12.31 日

三、活动主题：

爱来电 金秋献礼

四、活动对象：

企事业单位、科技公司、学校、院、所等全体在职人员

五、活动执行细则：

步骤 免费报名 邀约参团 参加团购 后续服务 内容 凭借工作证件免费报名 现场或者电话后续报名 邀约团友一起参加 享受一起购车后续服务

六、活动政策：(礼包包含：贴膜、座垫、脚垫、方向盘套、香水、钥匙扣) 数量 1-4 台 4-9 台 政策 3000 礼包+全车商业险 3000 礼包+全车商业险 +免费上牌 3000 礼包+全车商业险 10 台以上 +免费上牌+1000 元充 电卡 发送至:

活动亮点

1.团友享受优先提车

2.100%车源和质量保证

3.销售顾问一对一服务

4.选优秀门店 = 选高品质服务

5.后续服务和跟踪

1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。

2.了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。

3.体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。

1.写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件。

2.提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望。

一、谈话导入。

请幼儿向客人老师介绍自己的名字。

教师：今天咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜欢大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢;谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢!

小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就认识你们了，所以说名字是我们交朋友必须了解的。

二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

1.教师：如果把小朋友的名字都放在一起的话，你能找到吗？我们来试一试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？

2.提问：你的名字和别人的一样吗？

小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。

3.说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。

教师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名？

小结：因为我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。

4.说说自己知道的姓，简单了解中国人的复姓;欣赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。

教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？

提问：除了自己的`姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？

小结：我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和老师一起来欣赏。

三、了解我们中国的百家姓。

1.教师：这是一个字的姓，叫做单姓;像这样两个字的姓，叫做复姓。

提问：你身边有没有复姓的人啊？

2.知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。

教师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是按照姓氏数量排序前一百位的百家姓，赶快找一找，你的姓氏排在第几位。

提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢？

小结：中国的姓是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸姓的，也有随妈妈姓的;有一个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特有的。

四、请幼儿说说自己名字的意义，感受父母对自己的爱和期望。

1.请小朋友互相交流自己名字的故事。

教师：我们中国人的名字可有学问了，每个名字里都有特殊的含义和故事，昨天，老师请小朋友回家问问爸爸妈妈你名字的故事，你们都问了吗？一会请你先和旁边的小伙伴互相讲一讲。

2.请幼儿讲述自己名字的含义和故事。

教师：谁愿意把名字的故事大声地讲给小朋友和客人老师听一听啊

总结：每个人的名字都有特殊的含义和感人的故事，有的是为了纪念一个出生的地方，有的是为了记住一个特别的日子，名字包含了父母对我们的爱、期望和美好的祝愿，所以小朋友长大后一定要孝顺父母，关心身边的人，做一个孝顺、懂得感恩的人。

请幼儿和客人老师互相说说名字的故事及含义。

小班幼儿已开始了有了自我意识，为了能让幼儿更好的认识自己，同时，知道自己的性别特征，特意设计了“认识自己”的社会活动。

活动目标：

1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

活动准备：

1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。

活动过程：

1、导入dd看动画短片，引导幼儿发现自己。

动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。

（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

区域设置和日常活动组织：

1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。

与家长沟通计划：

1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

社会各界爱心人士：

我是xx人，首先我谨代表本人由衷地感谢某某某、某某某等一批爱心人士及时出手相救，挽回了我的生命。

20xx年1月5日下午点左右，本人驾驶电动车途经惠州市惠城区河南岸演达一路人人乐广场?路段时，不幸发生交通事故，被身后一辆小轿车撞倒，整个人完全被车压着，流血不止，当时情况十分紧急，而我已完全失去知觉，和我同坐一部电动车的朋友也受了伤。刚好这时有一辆公共汽车经过，公共汽车上一名爱心人士某某名?见状后马上跳下车来，同时还向周边的群众发出求救呼声，之后这批爱心人士迅速把压在我身上的车移开，为抢救我的生命赢得了时间，与此同时，一些热心人士也拨通了120和122急救电话。由于天气寒冷，一名热心人士还脱下自己的衣服裹在我的身上，这让我非常之感动。很快交通警察和医疗急救车便到达现场，交警一边导通交通，一边把本人抬上急救车护送到惠州市第三人民医院接受治疗。经过惠州市第三人民医院急诊科和骨科全体医护人员的及时抢救和精心治疗，本人有幸渡过了危险期，并于20xx年7月14日?康复出院。

千言万语已经无法形容我内心的感激之情，再次感谢这批社会爱心人士，感谢的同时，也提醒各位驾驶员要切实遵守交通规则。同时本人还要提议社会各届应多做好事、多做善事，传递正能量，让世界充满爱，为构建和谐、幸福的社会而共同努力。

此致

敬礼!

20xx年x月x日

现在小孩大多数是独生子女很少做事，上这节课来让小朋友们认识自己的手和手的功能，并教育他们勤劳，自己的事情自己做，树立养成自立，清洁的好习惯。

1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、简单了解保护手的方法。

3、发展幼儿的动手能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

1、重点：五个手指的名称。

2、难点：帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

手的图片，动物指偶若干。

（一）幼儿操作：

老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：你是用什么来做这些的？

（二）引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问：

1、刚才你做了什么？是用什么做的？

2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？

老师小结：小朋友的小手真能干，可以做怎么多的事情，那么，小手为什么会怎么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

（三）观察认识手。

1、幼儿观察手。

提问：你的手上有什么？（手指）

2、认识手指名称。

（1）介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出大拇指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的叫中指，让幼儿伸出中指；中指和大拇指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

（2）巩固认识手指。

a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将“戴在”指上。

b、游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3、认识手的其他部分。

（1）手指长在哪里？（手掌）

（2）手还可以怎样分？（手心，手背）

老师伸出手心，手背提醒幼儿。

（四）幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？

讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其他尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

（五）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想，如果什么事都请爸爸，妈妈或爷爷，奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

让幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣，考虑到师幼互动。活动过程中反复做戴指偶的游戏来巩固认识手指的名称，设计本课程的活动过程中少了绘画和唱歌的内容，在上课过程中会加上这些内容，让幼儿轻松，快乐的环境中学习和成长。

一、目标：

1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。

2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。

3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

二、材料：

1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。

2、京剧表演dvd或vcd片段。

3、幼儿用书人手一册。

三、教学过程：

1、欣赏京剧表演

——借助dvd碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。

——教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲?

2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。

——继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。

(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样?

(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么?身上穿的服装是怎么样的?

——继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。

3、听敲锣走京剧场步。

幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。

活动目标：

1、通过观察，了解海底世界;会画出海底世界

2、尝试用线条和色彩表现出海底世界，大胆创作海底世界的美丽景色。

3、感受绘画的乐趣，有保护环境的意识。

活动重点、难点：

重点：能够画出自己心中海底世界的景象。

难点：尝试用线条和色彩表现海底世界，有保护环境的意识。

活动准备：图片、彩笔、白纸、黑板

活动过程：

(一)海底世界的图片导入，激发兴趣

教师出示海底世界图片，并提问：图片中有什么?引出主题。

(二)新授

1、幼儿讨论、激发兴趣

教师引导幼儿讨论：海洋里有什么动物植物?海水什么颜色?

2、教师讲解与示范

教师边示范边交流，引导幼儿想象海洋中的植物特征，动物的特征，激发想象力。

3、幼儿自有创作，教师引导

幼儿大胆想象，画出海洋物种不同的特征，并进行色彩搭配，教师进行个别指导。

4、作品展示与评价

幼儿向其他小朋友们讲解作品。

(三)教师引导幼儿总结，引导说出保护环境。

活动延伸：请小朋友们回家和家长一起去海洋馆参观，亲身体会海洋的美妙。

1、知道6月5日是世界环境日，关注周围环境，增强环保意识。

2、在成人指导下，能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡，培养勇敢精神，体验与人交往乐趣。

有关环境保护的图片、纸、彩笔等。

1、6月5日“世界环境日”的来历。

①教师：“我们周围的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。

②提问：6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”，会上提出了“只有一个地球”的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

2、“世界环境日”的主题。

①教师：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球――一齐关心、共同分享，20_年是水――20亿人生命之所系。”

②教师讲解今年世界环境日的主题。

3、教师提问、幼儿讨论。

①教师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

②教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。

③教师：“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来保护环境呢?”幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

④教师：“有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。

4、讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。

5、幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出，画面安排要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。

6、分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日，最后把宣传卡送给他们。(教师可根据班级情况分组带幼儿外出，可增加助手以确保安全)。

7、讲评活动。

延伸活动

在美工角投放材料、纸张，请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡，可在节假日请家长带孩子外出时分发。

在活动室墙面上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小尖兵。