教师资格证面试生物试讲(精选19篇)

《中学美术课教案》

教学课题 教材版本

课的类型

传统民间美术之刺绣

人教版 欣赏课

授课对象 授课课时

初中二年级 1 课时

教学目标

教 材 分 与任务

1、通过介绍中国民间刺绣的相关知识，使学生们了解其历史、地域特性、工艺及传承。

2、让学生们认识到刺绣是中国优秀的民族传统工艺之一，培养学生们的民族自豪感，激励学习刺绣的自觉性和积极性。

3、培养学生们良好的劳动态度和习惯，陶冶美的情操。

教学要点

重点

刺绣的工艺

分清刺绣为哪一种绣法。通过多看图绣法讲解，打比喻等 方法解决

难点

析

教具准备 作业要求 结构

教室内，准备好多媒体、课件，师生带好教材。

①基本要求：每四位学生一个小组，绣一个手帕作品。

②较高要求：针脚等长，直线条挺直，圆线条圆顺，绣面平服。

③个性探究：用自己喜欢的绣法，更深入的了解学习。

教 学 设 计 教学方法

刺绣是中国优秀的民族传统工艺之一，他是在不同材质的底料上运针刺缀，以绣线构成图案的工艺手段。他普遍存在于我国广大农村和城镇。是一种以女性为主体创造的，与生活密切相关的手工艺传统。

导

教

入

学

新

过

课

程

大家知道中国的四大名绣都是哪四种吗？ 观察法没错，是湖南省的 " 湘绣 "，四川省的 " 蜀绣 "，广东省的" 粤绣" 和江苏省的 "苏绣 "。

民间刺绣便是明清形成的四大名绣的源头活水。

展示刺绣作品与绘画作品。

1、请问同学们，哪一幅是刺绣作品，哪一幅是绘画作品 谈话法呢？ 2、那么大家想不想知道他们都用了什么地方的刺绣，分别 讲授法都用了什么刺绣方法？

那么我们将通过对刺绣的历史、地域特性、工艺以及

传承入手，来了解民间刺绣。

3、那么，首先，我们来了解一下民间刺绣的历史

一、民间刺绣的发展历史。

按照时间顺序，从 战国（最早发现刺绣）→汉代（汉代经

济繁荣，百业昌盛，使得刺绣进入成熟期）→唐朝（形式

内容更加丰富）→宋代（手工业发达，甚至产生了资本主

讲授法

板书 投影

教

义萌芽。使得刺绣进入空前绝后的高峰期）→明清（集大成时期）→现如今（经典传统手工刺绣技艺）

学 过

二、民间刺绣的地域性特征

程

1、汉族民间刺绣

①苏绣以针脚细密、色彩淡雅、绣品精细，色彩清新淡雅 而著名

及

②蜀绣构图简练，大都采用方格、花条等传统的民族图案，观察法 富有装饰性。色彩丰富鲜艳，针法严谨，虚实适宜，立体 讲授法 感强，平整光滑。

③粤绣采用金银线盘金刺绣，绣线平整光亮。构图布局紧

内

容

讲 授

密，装饰性强，富有立体感。绣面富丽堂皇、璀璨夺目 ④湘绣艺术特色，主要表现为形象生动、逼真，质感强烈

投影讲授

新 课

2、彝族民间刺绣

彝族刺绣种类繁多、丰富多姿、制作精美、异彩纷呈，是

彝族传统文化的一种体现，是彝族服饰中不可缺少的部分。3、苗族民间刺绣

苗族刺绣具有传承历史文化的作用，主要表现在刺绣的图 案上。

几乎每一个刺绣图案纹样都有一个来历或传说，都深含民 族的文化，都是民族情感的表达，是苗族历史与生活的展 示。

蝴蝶、龙、飞鸟、鱼、圆点花、浮萍花等图案都是《苗族 古歌》传唱的内容，色彩鲜艳，构图明朗，朴实大方。三、刺绣的工艺

1、数纱绣借助色彩和不规则几何纹样的搭配，形成多视角 的图案，从而达到“则看成岭近成峰”的立体与平面统一的视觉效果。与我们所知道的十字绣相似。但它并非十字，而是一字。

2、锁绣是我国自商至汉刺绣上的一种主要针法。 锁绣较结

实、均匀。以并列的等长线条，针针扣套而成。

3、绉绣粗犷、古朴。苗绣中一种非常独特的传统刺绣，至

观察法 讲授法 欣赏法 板书 投影

巩

固

今有三千多年的历史，工艺繁复。完成后，图案凸现在外，犹如浮雕，形成粗犷、朴实而又厚重的肌理效果，极富装饰效果。有很好的肌理果，对于动、植物的表现非常独特，同时费工费线，常用于特等盛装上。

4、平绣属于湘绣十四种绣法中的一种，是我们比较常用的绣法。绣面细致入微，纤毫毕现，富有质感。

5、“打籽绣 “被认为是古老锁绣法的发展，最早见于蒙古诺因乌拉东汉墓出土的绣品。梗边打籽绣制作时，与瓷器景泰蓝镶边工艺相似，完成后，图案上如同镶着很多的小 珍珠。用强烈的色彩对比和突起饱满的颗粒感表现纹样的 质感和色彩的过渡

6、补绣是也称“补布绣”。配色较繁，花分五彩，叶分深 浅，一张台布显得色彩非常丰富。

如红色的菊花，在浅红色贴布上再绣出深红色的花瓣；绿 色的葡萄叶，在浅绿色贴布上再绣出深绿色的叶筋；白色的葡萄颗粒，用浅紫色线绣出轮廓等等。

在构图上组合后，又用白色或米黄色的底布来统一整体，渲染出一种热烈的气氛。

7、辨绣就好像是绉绣的简易版

辫绣纹理清晰、圆润饱满，独特的凹凸有置，使图案更加的生动并富有灵气。

辫绣给人以深浮雕的厚重感觉，显得粗犷、朴实、豪迈。这种技法非常细致，纹理清晰，走向明朗，但费时费工，制作一对衣袖花需要三个月时间。

8、堆绣是一种别开生面的寺院文化艺术。 从广义上讲，堆绣属于唐卡的一种，其中堆绣为塔尔寺 “三绝” 艺术之一。按照自己的丰富想象和审美经验堆绣出个性鲜明、形态表 情各异、具有神秘、憨态可掬和美感的十六罗汉及八仙形 象。堆绣内容题材基本与壁画一样，其制作工艺精细，图 案别致，形象生动，富丽奇绝，是塔尔寺的独特传统艺术。9、缠绣的特点是先用较粗的线打底或用棉花垫底，使花纹 隆起，然后再用绣线绣没，一般采用平绣针法。包梗绣花 纹秀丽雅致，富有立体感，装饰性强，又称高绣，在苏绣 中则称凸绣。

缠绣适宜于绣制块面较小的花纹与狭瓣花卉，如菊花、梅花等，一般用单色线绣制，但结实耐用。

四、刺绣的传承

早期刺绣多用于实用，直到纺织品出现之后，刺绣艺术才得到长足的发展，民间刺绣也就更加活跃起来。

为了适应刺绣艺术发展的需要，各种刺绣针法应运而生，伴随着绣女的孜孜不倦和执着追求，刺绣针法不断完善丰富，形成了刺绣艺术品类万千、百花争艳的崭新局面。新 课

五、秀她所绣公益项目

捐助 50 元，认领一个羌绣口袋。为羌绣寻觅一条生路。也希望更多人认识，了解，喜爱羌绣。让羌绣能够继续传承下去。

作业

每四位学生一个小组，用“切针”刺绣手帕作品。

实践

1.对学生的手法和引线方法进行指导。 2.指导绣得快的学生进行设计添绣。

1、学生完成作品后进行班级展示交流。分组互评。

课堂

2、学生利用实物投影介绍自己的作品，同学及教师进行评价。

小结

3、完成优秀作品的学生介绍缝制经验。

教学

后记

孩子们对美的东西总是喜欢的，对漂亮的东西更是感兴趣，特别是班上的女孩子，当我出示刺绣作品的时候他们都特别兴奋，对活动中提出的问题努力思考，积极地观察美丽的刺绣作品。

撰稿日期

2017 年 4 月 10 日

教学组长签字

（一）活动目标：

1、乐于和教师互动，积极参与绘画活动，大胆表达自己的想法，萌发对蔬菜的喜爱。

2、巩固幼儿对蔬菜的已有认知，熟悉蔬菜的主要特征，初步了解蔬菜的营养价值。

3、养成不挑食不偏食的饮食习惯。

（二）活动准备：

物质准备：蔬菜图片若干，小熊面具，小熊蔬菜店，音乐《蔬菜进行曲》，美味佳肴课件，轻音乐，油画棒工具。

经验准备：认识常见蔬菜，并知道其名称。

（三）活动过程：

一、开始部分情境导入：小熊的蔬菜店开张了，邀请小朋友去参观并购买蔬菜

二、基本部分

1、买菜：幼儿自由观察探索以及选购蔬菜。

2、请幼儿分享自己选购的蔬菜，为什么喜欢吃这种蔬菜。（引导幼儿从形状，颜色，触觉，味觉方面回答）教师及时小结蔬菜的营养价值。

3、播放用蔬菜做出的美味佳肴的课件，请幼儿猜猜是用什么蔬菜做的。

教师总结：其实每一种蔬菜都可以做成美味佳肴，每种蔬菜都有其不同的营养成分，所以我们要吃各种蔬菜，身体才会棒棒的。

4、游戏：猜谜语教师说出一些蔬菜的谜语，让幼儿猜出蔬菜的名称，然后各请一名幼儿到前面的蔬菜箱里摸出这种蔬菜，其他幼儿观察是否正确。

5、画蔬菜师：我们生活中还有许多蔬菜，请小朋友画出自己喜欢的一两种蔬菜。幼儿自主绘画，教师巡回观察，指导，鼓励幼儿自主绘画。

（四）活动延伸：请幼儿回家和家人一起做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的认识。

构成教师语言内容美的要素主要有以下两个方面∶教学内容和教师个人。

1.教学内容

教学内容看教师的语言不外乎承担着三项最基本的职责∶

(1)真。传授自然科学、社会科学和人文科学这三方面的人类文化知识积累，即传授人类迄今为止创造的一切物质和精神文化，并引导学生不断充实知识、不懈追求真理。

(2)善。教导学生怎样正确地认识社会、认识自然和认识自我，并且有崇高的理想境界、高尚的道德情操、良好的社会公德。

(3)美。在品德教学中，尤其是在艺术教学中，教师要注意培养学生欣赏美和创造美的能力，并懂得如何用一颗爱美的心灵去追求真理、热爱生活和充实人生。其实，教师是教学语言的主体，即使用者和创造者，同样一句教学语言，不同的老师能表达不同的意思，产生差异悬殊的效果。如“你怎么啦”这句看来简单的疑问句，据教学法专家测定验证它能表达十几种不同的含义。同样是对一个迟到的学生，热爱学生、尊重学生的老师说出来时包含着关切和爱护。不了解学生、方法简单的老师说出来时充斥着责备和愤懑。教学严谨的老师说出来时显得严肃而宽容。教学松驰的老师说出来时显得敷衍而随意。受学生尊敬的老师用理解和告诫的口吻说，不受学生欢迎的老师用冷嘲热讽的语气说。

2.教师个人

教师语言的内容美不仅与教学内容有关，而且还与教师的个人素质有关。教师的个人素质主要包括下面三个方面的要素：

(二)如何做到教师语言内容美

考生持准考证及身份证，按规定时间到达测试地点，进入候考室候考，按规定程序参加面试。

第一步：抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，计算机打印试题清单。

第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

第三步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

第四步：试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

第五步：答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。

第六步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评软件系统提交评分。

I am so glad that I can get this interview.Thank you for your 3 minutes.My admission number is 123.I graduated from ***** university in July this year,and I majored in the Chinese Language.I have an teaching exercitation for two months in one middle school,where I have hold the post of class-chairman and Chinese teacher,and I have been appreciated highly by the teachers and students who come from that school.Now, I have the seniority of the high school teaching.

In the university,I had initial skills of becoming a qualified teacher and to teach up to a certain level of teaching.I have good moral self-cultivation, and have a firm political direction. I love the motherland, the people, and strongly support the leadership of the CPC and the socialist system.I participated in school activities of public awareness and patriotism with a pragmatic truth the spirit of enthusiasm. Now, I have become a glorious Communist Party members.

In the study, I successfully completed the professional courses and obtained a Bachelor of Arts degree and college diploma,and had passed the College English Test 6. I usually read a great deal of relevant literature, psychology, education, and other series of books,which make my literature greatly increasing.I have publish some works in certain literary magazines.

In the life,I advocate a simple life, and love sports.I have good habits.

I have a dream of having been a teacher from my childhood.Today, I came with enthusiasm, hoping to be recognized by you, I will use my all passion to return yourapproval. ????

That's all.Thank you.

（一）活动目标

1.知道跳跃横杆、匍匐前进、横渡楼梯桥、滚轮胎的动作要领；

2.能以正确的方式安全地完成所有项目；

3.能够在活动中注意自我保护。

（二）活动准备

1.环境准备：迷彩布、国旗等装饰环境，至少需要18m×10m的场地；

2.物质准备：迷彩服、杆子和台子若干个、网子、梯子、轮胎若干个、小狗布偶若干个、《武术操》音乐、自编儿歌《小小特种兵》；

3.经验准备：幼儿已有跑、跳、爬、走平衡木的经验。

（三）活动过程

1.开始部分

（1）教师吹口哨让幼儿集中注意力，运用立正、稍息、向右看齐、向前看、报数等口令进行整队，将幼儿排列成两行，让幼儿慢慢适应军营的环境。

（2）导入：我们现在是一名勇敢的特种兵，我们有个好朋友，很多时候都需要它的帮助，它可以用鼻子去帮助我们破案，小朋友们猜猜是谁呢？它们遇到了危险，我们要去帮助它们，大家准备好了吗？我们现在先练习一下我们即将遇到的关卡。

（3）热身运动：教师和幼儿跟着音乐做武术操，进行准备运动锻炼。

2.基本部分

（1）第一关：《跳跃横杆》

①幼儿实践并讨论：不把杆子弄掉的情况下，可以怎样过去？

②请幼儿表达自己的想法，并勇敢的为大家示范。

③教师小结，教师进行慢动作示范，并引导幼儿说出运动要点：屈膝，摆臂，短距离助跑用力蹬地起跳，落地要屈膝，保持平衡；

④幼儿自由练习，教师巡回指导。

（2）第二关：《匍匐前进过电网》

①引导幼儿认识“电网”；

②小朋友们自由练习，通过实践并讨论：怎样过去不会碰到“电网”？

③请幼儿表达自己的想法，并勇敢的为大家示范；

④教师小结，让幼儿理解这种爬行叫做匍匐前进，教师慢动作示范，引导幼儿说出匍匐前进的动作要点：准备爬过时，身体紧贴地面，头要侧一侧，手肘带动身体往前爬行，臀部也要放低，不能翘起；

⑤幼儿练习匍匐前进，教师巡回指导。

（3）第三关：《横渡楼梯桥》

①幼儿自由练习，通过实践并讨论：应该如何渡过楼梯桥？

②请幼儿表达自己的想法，并勇敢的为大家示范；

③教师小结，老师慢动作示范，并引导幼儿说出动作要点：上身正直，步子均匀，上下肢体协调，动作自然，可以张开双手，保持平衡；

④幼儿自由练习，老师巡回指导，可加大难度，如：走之前，原地转3圈。

（4）第四关：《滚轮胎》

①教师将幼儿带到轮胎前，认识轮胎，引导幼儿说出轮胎的作用，并说出见过哪些不同的轮胎，轮胎的运动状态是怎样的；

②请幼儿表达自己的想法，并勇敢的为大家示范怎样滚轮胎；

③教师小结，教师慢动作示范，引导幼儿说出滚轮胎的动作要点：双手在胸前扶着轮胎，身体不能靠近轮胎，用手和手臂的力量往前推，还要控制好前进的方向；

④幼儿自由练习，教师在旁指导。

（5）老师组织幼儿进行整条路线的练习，让每个幼儿都能练习到。

（6）幼儿自由练习整条路线的练习，教师巡回指导。

（7）《拯救军犬》接力赛，对活动有个整体的训练。

①幼儿自由分成两组，但人数要一样；

②教师解说游戏规则：不能将杆子弄掉，否则要重新完成此项目；不能触碰到“电网”，否则要重新完成此项目；不可以掉下梯子，否则要重新完成此项目；将轮胎滚回终点，救出一条军犬；完成使命后，与下一位特种兵击掌，下一位特种兵继续完成使命；用时最短的队伍赢得胜利，输的一方表演节目，赢的一方奖励贴纸。

③比赛开始，教师巡回观察，并担任裁判；

④宣布结果，给予输赢的惩罚与奖励。

3.结束部分

（1）运用立正、稍息、向右看齐、向前看等口令整队，让幼儿平复心情。

（2）放松运动，运用儿歌，进行放松运动的练习。《小小特种兵》我是小小特种兵，从小开始练本领。跳杆子，滚轮胎，匍匐前进过电网。渡木桥，躲地雷，学好本领保边疆。

（四）活动延伸

1.活动一语言领域：将儿歌《小小特种兵》表演给家长看；由于在活动中练习儿歌的时间太少，所以需要孩子活动后自己去练习，发展孩子的语言能力。

2.活动二艺术领域：利用废旧物品制作一件运动器材；让孩子知道很多东西是可以回收利用的，懂得节约，发展孩子的想象力、创造力、以及动手能力。

3.活动三家园共育：家长陪同幼儿共同学习运动操，并且每天坚持锻炼；有的家长工作忙，没时间陪孩子，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。

心理健康教育活动设计类：

自我介绍是面试中的一项“例牌”活动，时间往往也不长，2分钟到5分钟不等，很多时候，在实际的招聘过程中仅仅是被当作了正式面试的一个前奏而已，未得到应有到重视。然而，实际上，如果面试考官能够用心，那么是可以在应聘者的自我介绍中发现更多的有价值的内容的。至少我们可以从以下几个方面给予考虑：

一、听他说了什么?自我介绍中的内容分析

1.工作vs生活

一个人在介绍自我的时候，所选择的内容不会是无缘无故的，一定是某种心理活动的外部投射。面试之前的自我介绍往往是一种开放式的问题，选择什么内容来介绍自己应聘者有很大的自由。有的人会在整个的自我介绍中只进行工作相关的介绍而没有其余;有的人则会选择工作之外的内容，比如个性特点、生活经历来介绍自己。这有什么不同么?对于前一种人，或者可以认为他的生活重点只有工作，是个事业型的人;或者也说明他的生活也许有些单调;也许是急于表现自己的工作成就而忽略了其它。当然，对于工作相关内容，每个人都会有一些说明，毕竟是来面试找工作的，但在工作之外介绍了什么，却往往在不经意之间暴露出内心生活的重点。

比如，一个不断介绍自己个性特点的人，可以推知他可能是一个注重内心体验的人;而一个介绍自己如何与人相处经历的人，往往是一个人际交往比较擅长的人;一个介绍了自己到出身、自己的爱人孩子的人，往往是一个家庭观念比较强的。在工作之外的自我介绍，实质上是强调了面试者个人的生活重心。

2. 业余爱好

每个面试者或多或少会有一点自己到业余爱好，这是人之常情，但世界上没有无缘无故的爱，他到兴趣与所爱往往也是他自己人性的展示。比如，一个人介绍自己是一个排球爱好者，自己曾以排球队长的身份带领球队取得了某种成绩。这能说明什么呢?是表明他身体健康吗?绝对不仅仅如此。

其实在这种爱好背后暗示出他个人的人际关系水平，试想，排球是一个团体项目，没有队员之间的良好沟通和协作是很难取得什么成就的。

而在这样到活动中，面试者能成为一个组织者，并取得了成就，至少说明了他在人际交流与沟通中的高能力。反之，如果一个人爱好的是不是排球是铅球，他个人的组织协调能力就值得考虑了，毕竟这种运动是一个人的活动，缺乏人际互动。在我们国家，在排球项目中出现了一些领导官员，但在铅球和举重等运动员中，出领导的可能性就寥寥了。

不过需要说明的是，爱好本来没有高低贵贱之分，在面试中所展现的个人爱好关键在于能否和所应聘的工作相匹配。比如说，爱读书、思考，这种爱好应聘一个报社编辑应该是合适的，但应聘一个人情往来比较多的公务员职位可能就不大适合了。

3. 个性特点

通过自我介绍，我们可以了解更多的是一个面试者的个性层面，从他的自我介绍中，可以从以下几个维度进行内容分析：

现实vs浪漫。有的人在自我介绍中，通篇的东西都很实在，说到观点的时候也愿意摆事实讲道理，无疑，这会是一个比较现实的人;而有的人，则会采用另外一种方式，比如讲一个小故事来介绍自己;或者通过一段诗词来介绍自己，那么这些人就属于浪漫型的人物了，他们往往情感丰富，有人情味，但有时候会沉迷于自己的世界显得与现实脱轨。

事实vs空洞。在说明一件事情的时候，有的人愿意高屋建瓴，从理论高度去阐述;而有的人则愿意举实际的例子，让事实来说明。比如说，同样是说自己有团队精神，务实的人会讲一个现实生活中的例子，谈自己是如何搞好同寝室关系的;而务虚的人则会从理念出发，说自己坚持了一个什么信念，又采用了几大策略，还奉行了几个坚持等等，说一些正确无比却又毫无实际操作意义的话。注意后一种人，这种人做一些宣传工作尚可，但要做实际工作的话有让你头痛的时候。

积极vs消极。一些乐观注意者，在做自我介绍的时候，说哪个方面都会加一个褒义到用语。比如介绍自己为人父，则会说自己是个“好”父亲;说自己为人子，也会说自己是个“好”儿子，虽然他不见得真的如此，但天生会透露出一种乐观精神。相反，另外一些人，会有意无意谈及自己的不足，即使这个不足面试考官并没有发现，他也会谈出来。

比如是，有的人会强调自己到经验有限，外貌不佳，其实并不一定表明这些人不好，只不过说明他时常会将自己的目光聚焦到自身的缺点上，有的时候也不表明这些人消极，也有可能这只是一种对自己现状不满的表现。说自己丑的人不见得是真的丑，更多的是表明其对自己外貌的不满意，仅此而已。

正经vs玩笑。面试是一个比较庄重、严肃的场合，大部分面试者会一本正经的进行自我介绍，但也会有的人在这时候哪自己或者别人开玩笑。这是什么人呢?有几种可能，一是他是个生性幽默的人，什么时候都会显露出自己的幽默本性;二是他是一个有创造力的人，试图在这种场合内出奇制胜，给考官留下一个特别的印象;三是他仅仅是玩世不恭而已，对什么事情都郑重不起来。但究竟什么原因，还要具体问题具体分析。

4. 智力水平

自我介绍中能看出一个人的智力高低吗?能，至少在某些智力维度上能。心理学关于智力的研究表明，一个智力高的人的重要表现是逻辑能力强、概括能力强，而这两种能力恰恰可以在一个人的自我介绍中表现出来。比如，逻辑能力强的人，则会在自我介绍中，分阶段、有层次地表现自己。如，他会这样介绍：“在工作方面，我……;在个性方面，我……，在业余爱好上，我……”，等等。

而概括能力强的人则会精确选择一些词汇来描述自己，比如说，“可以用三个词来形容我自己，胆大、心细、脸皮厚”，然后分别介绍自己怎么胆大，又怎么心细，又怎么脸皮厚的，当然这不一定表明他脸皮真的厚，但这种介绍方式却可以看出其智商的不一般。当然，在面试情景中，有的人智商也很高，但由于紧张，或者准备不充分，自我介绍的时候东一句、西一句介绍自己，既无逻辑，也无概括，确实有这种情况。所以从智力水平上这方面，我们只能说，在自我介绍中，看不出一个人是否智商低，但智商高的话，会有所表现。

5. 人际关系

一个人不能离开他人而存在，在自我介绍中，也会有意无意地涉及到别人。那么这个别人是以什么方式呈现的，在面试者言语中又是怎么表达的很可能会泄漏他的人际关系如何。例如，当一个人谈及自己所取得的各项成就时，如果能够此时对帮助他的人给予感谢，就不会是一个得意忘形、不知感恩的人(不过现实中我看到更多的人只顾及谈及自己到成就，明显表露出自我中心的气势)。

而一个在述说自己跳槽经历的人痛斥自己的先前领导，也往往暗示出他在本单位工作失败后的表现。从某种意义上，可以说，“好人到眼中只有好人”，在你所谈及别人的时候，在这样一个重要的自我介绍场合，都不能忘记别人不好的人，他的人际关系是堪忧的。

我叫小明，毕业于希望大学，在四年的大学生涯中，有过过失败、成功，有过奋斗。我相信付出有回报。

通过大学四年的学习，我熟练运用国际金融、中央银行、保险学、西方金融理论、金融市场学、银行会计等专业知识和技能，并掌握了计算机初级，中级知识，能熟练运用WINDOWS 操作系统，能用WPS、Microsoft Word等进行文档编辑及操作，并能运用Photoshop等工具软件进行图像设计。

在学习上，我刻苦认真，努力奋进，通过了国家二级计算机考试。在实践生活中，我参与了很多社会实践活动，极大的丰富了自己的社会知识。

我专业基础扎实，综合素质高，性格开朗。希望贵行能给我一个机会，展示自己的才华，让自己所学能有用武之地。

2017下半年教师资格证面试时间

2017下半年教师资格证面试报名入口

2017下半年教师资格考试合格分数线

2017下半年教师资格证考试成绩查询时间12月12日起

2017下半年教师资格证面试报名时间12月12日至15日

中小学教师资格考试网2017下半年教师资格证考试成绩查询入口

小编在这里祝福大家考试取得好成绩!发挥出最好的水平。你是个聪明和头脑灵活的人，我相信你一定成功!!!

甘肃教师资格证面试公告下半年篇二

中学美术教案 课题：剪纸艺术 课时：一课时

授课班级：高中二年级 课业类别：综合课 教学方法：讲授、示范

教学目标：使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术流派、审美心理、丰富的表现内容以及在生活中的广泛应用。明白剪纸朴素的美与广大劳动人民的生活紧密联系，不仅能美化生活，而且是人们对美好生活的精神寄托，以此增强学生的民族自豪感。

教学重点：剪纸的样式、民间剪纸艺术的形式及表现内容 教学难点：剪纸的方法、要求。

教具准备：彩色纸、剪刀、范例剪纸作品若干。教学过程：

导入新课：教师：同学们，我国有许多的传统艺术，今天我们要来学习我国宝贵的民族文化遗产之一的剪纸艺术。写出课题：第五课：剪纸艺术 讲授新课：

剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。早在汉唐时代，民间妇女即有用剪纸贴于鬓角作为装饰的风尚。这些作品出自农村劳动妇女之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

一、认识民间剪纸艺术

1、剪纸艺术的流派

我国幅员辽阔，常言道：“千里不同风，百里不同俗”，剪纸艺术亦如此，虽在艺术风格上各有千秋，但希望圆满顺利及吉祥的心理是相同的。

(1):北方剪纸：粗放朴拙，天真浑厚;陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区

(2):南方剪纸：精巧秀丽、玲珑剔透。广东的佛山和潮汕地区。

2、剪纸的样式：窗花、墙花、门花、喜花、炕围花、寿花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

3、民间剪纸艺术的形式 形式：折纸剪、随意剪 纹样有：

（1）阴刻：刻去表示物象结构的线，在背景色块面中展现线条的方法。北方剪纸多用。（以块面为主）（展示作品实例）

（2）阳刻：刻去空白的面，留下线条或稀疏的块面，以保留各种变化的线条。南方剪纸多用。（以线条为主）（展示作品实例）

（3）阴阳兼刻：在同一幅作品中，出现了阴刻和阳刻两种方法。（展示作品实例）

二、民间剪纸艺术的表现内容及作品欣赏(讲出作品的内容、含义)

1、祈得吉祥

2、消灾避祸

3、获得丰收

4、美好祝愿

5、神话传说人物

6、文学作品人物

7、生肖剪纸

8、标志

三、剪纸方法

1、将设计的纹样画在彩纸背后，文字要反写。

2、剪刻由内向外、由小到大，最后剪外轮廓。

3、剪的过程中要做到“线线相通，物物相连”，注意“千剪不落，万剪不断”的剪纸特点。 教师示范剪纸。学生练习，教师巡视指导。

小结：本节课讲授了剪纸艺术的流派、样式、形式、表现内容，欣赏了几种具有代表性的民间剪纸艺术，讲解并示范了剪纸方法。重点讲解了剪纸的样式、民间剪纸艺术的形式及表现内容，并对民间剪纸进行了欣赏。讲解并示范了剪纸的方法。

课外作业： 任选一种表现形式，以自己喜爱的物象为内容，练习剪纸一副，表达美好心愿。完成后贴于16开白纸上。

(一)网上报名。考生登录中小学教师资格考试网，按照栏目指引进行网上报名，选择报考面试类别、面试科目，完成其他信息录入。

(二)现场确认。网上报名结束后，考生持以下材料按照规定时间到笔试所选考区接受现场资格审核：

1.户籍在天津市的已毕业考生

①考生本人的居民身份证原件和复印件、户籍材料原件(户口本)和复印件(户主页和本人页);

②考生本人相关学历原件和复印件，并提供学信网学历证书电子注册备案表。

③报考中职实习指导教师资格的考生，除上述①、②项材料外，还需提供技术资格证明等原件和复印件。

2.人事档案关系在天津市的非津籍考生

①考生本人的居民身份证原件和复印件;

②考生本人相关学历原件和复印件，并提供学信网学历证书电子注册备案表;

③报考中职实习指导教师资格的考生，除上述①、②项材料外，还需提供技术资格证明等原件和复印件;

4由具有档案管理权限的机构出具档案证明(见附件一)。

3.坐落天津市的普通高等院校全日制在校考生

①考生本人的居民身份证原件和复印件;

②考生本人学生证和就读学校出具的学籍证明(见附件二)。

③在读研究生办理报名确认手续时，除上述①、②项材料外，还需提供本人本科学历证书原件、复印件及学信网学历证书电子注册备案表。

面试报名确认时，除提供上述材料外还应提供笔试成绩信息网页打印件。

特别提示：办理现场确认手续时，考生须到其笔试报名所选择的考区。

(三)网上缴费。现场确认通过后，考生务必在规定时间内进行网上缴费，并确认缴费成功。根据津发改价费【2016】712号文件规定，我市中小学教师资格考试面试收费标准为：260元/每人。

(四)准考证打印。2017年5月15日—21日，考生须登录中小学教师资格考试网自行打印面试准考证，并按照准考证上指定的时间、地点参加面试。

(五) 天津市中小学教师资格考试现场确认地点(见附件三)。

各位考官好：

今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。我叫___，今年。。岁。汉族，法学本科。我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和。能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在___实习过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去。成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。体育教师是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我，给我这个机会!

1. ntce考试不指定教材，有关《考试标准》和《考试大纲》等相关信息，请登录ntce网站(http://)查询。

2.考生必须通过ntce网上报名系统进行报名，并亲自到教育考试机构指定地点接受现场审核。考生应对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责，并现场签字确认。

3.甘肃考区ntce面试报名现场审核项目包括核验并确认考生身份、报考信息、报名条件。不符合报名条件而投机报考的考生，后果自负(在后期申请认定教师资格时考试成绩和合格证明将做无效处理)。

4.对于面试报名前需要重新进行注册、填报个人信息并上传个人照片的考生，重新注册操作不影响考生已获得的笔试成绩。注册上传照片将用于准考证和考试合格证明，请考生上传照片时遵守规范、慎重选用。

5.如考生忘记网报登录密码可通过网上报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填手机号码下。因此，考生在参加ntce考试期间，切勿更换手机号码。

6.有关ntce考试的其它通知信息，可关注登录甘肃省教育考试院网站(http://)。

7.其他未尽事宜，请与所属考区教育考试机构联系。

甘肃省教育考试院

（一）活动目标：

1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。

2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。

3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。

（二）活动准备：相关情景录像脸谱两张（发怒、笑）、玩具若干、音乐《幸福拍手歌》

（三）活动过程：

1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。

（1）猜猜他们发生了什么事？

（2）你喜欢什么表情，为什么？

（3）你不喜欢什么表情，为什么？

2、教师小结：笑很可爱，大家都喜欢；发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。

3、观看视频：大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。

4、启发引导幼儿讨论：

（1）你喜欢豆豆吗？为什么？豆豆的表现给同伴们带来了什么影响？

（2）你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候？

（3）那怎样做才不影响别人呢？

5、观看视频并讨论：

（1）录像：豆豆赠送贴画给小朋友们；与同伴友好的看书、玩玩具。

（2）讨论：豆豆做了些什么？他为什么会改变？

（3）看了录像后你知道了什么？

6、教师小结：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。

7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。

（1）讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗？

（2）当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的？心里感觉怎么样？

8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

根据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际情况，本节课采用

1、目标导学法

让学生在上课之初就充分明确本节课的学习目标，使学生学有方向，有的放矢

2、情境激学法

播放录象，创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习

3、讨论-比较法

针对学情及重点、难点，采用问题教学法、实验法、谈话法、讲解法、推理法相结合。开设一堂科学探究课，在突破难点，形成重点的同时，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

★此外我准备用多媒体手段辅助教学

尊敬的各位考官、各位评委老师：能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学习，我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。

我叫gerenjianli,今年--岁。毕业于--.我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在--学校参加过教学实习，在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。同时，在实习当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名"人类灵魂的工程师"的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。为了成为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，并参与各种活动，广泛培养自己的兴趣爱好，学有专长，做到除擅长写作和打排球外，还会唱、会说、会讲。"学高仅能为师，身正方能为范",在注重知识学习的同时我还注意培养自身的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德。使自己具有一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

如果，我通过了面试，成为该校教师队伍中的成员，我将继续虚心学习，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的一份力量，决不辜负"人类灵魂的工程师"这个光荣的称号。

自我介绍结束之后，有的考官可能会对你提出一些问题，那么请虚心接受。提出表扬的话也请虚心表示感谢，谦虚是美德，考生在面试过程中表现地自然大方可以为自己在考官心中良好的印象加分。

尊敬的各位考官、各位评委老师：

你们好，很高兴我能够通过考试，并以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。我叫---，今年--岁。--年-月我从--师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从--年起国家不再对自费生包分配，使我与太阳底下最光辉的职业失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。

回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁老师、老师的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，--年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。

今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。

如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。学高仅能为师，身正方能为范，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负人类灵魂的工程师这个光荣的称号。

尊敬的各位评委老师：大家上午好!(鞠躬)

我是____号试讲者/说课者。(停顿一小会儿)

今天能够站在这里参加面试，向各位评委老师请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。(面带微笑，看考场规定要不要透露自己的姓名、工作单位等个人信息，但一般不说个人信息)

我的性格比较开朗乐观，能够和周围的亲人朋友和睦相处，并且我对生活充满了信心。在外地求学的四年和参加工作这两年，我养成了坚强的性格，这种性格使我能够克服生活和工作中的一些困难，积极进取。但参加工作这两年来，我感觉我并不是很快乐，因为在我的梦里总是出现这样一个场景：我想当年的父亲一样站在了神圣的讲台上，向台下一朵朵花儿般的脸庞播撒着知识的种子。我想，如果我有机会成为一名人民教师的话，我一定会在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的'关系是建立在相互认知的基础上的，我认为我有能力也有信心去做好教师这份工作。希望大家能够认可我，给我这个机会。谢谢!(鞠躬)

教师资格证面试自我介绍的时间是2分钟以内，这份自我介绍按照一般语速也就是一分钟半。在面试之前可以自己试着背一下，注意一下时间、语气和停顿的地方。

我是这次面试的第33号考生，蒙族。2019年6月，我毕业于希望大学__学院__专业，在大学的四年里，我学习了经济学，管理学、金融学和法律的基础知识。大学期间表现优秀，曾获得院级优秀假期社会实践论文。2019年寒假，我曾在福利院和养老院进行假期社会实践，帮助残疾儿童补习功课，照顾孤寡老人的一些生活起居。在这个期间，我提高了与人沟通的能力，同时培养了良好的服务的意识。

我性格开朗为人坦率，有责任感。同时我态度严谨、认真。银行的工作通常比较琐碎，我的优点是能够把琐碎的事情专心致志的做好。我的基本人生观是乐观奋斗，这种人生观使我通常比较重视精神生活，比如：合作无间的工作伙伴和认可我的 工作环境。

爱因斯坦曾经说过：“对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种事业。”我认为这份工作能够实现我的人生价值，希望贵行能够认可我，给我这个机会，谢谢。

大家好,我叫甘__,20__年毕业于江苏省盐城师范音乐班。从教以来一直担任小学音乐学科教学，曾获得“江苏省优秀辅导员”称号、__市小学音乐学科教学能手、__市小学音乐课比赛一等奖、参加省七市八郊区汇课比赛获得一致好评。在多年的教育教学中，积极参加校“情知教学”与“学生道德情感的培养”教改课题实验。形成了“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用音乐艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动。在音乐活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导学生终身喜爱音乐的兴趣。我的教育格言：给孩子们一个歌唱着的快乐人生。

★教师资格证面试自我介绍范例5篇