美丽的雪怎么写实用20篇

1、领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力，理解美的内涵。

2、学习本文多种写作手法及修辞的运用，体会文章的语言美。

难点：让学生理清作者行文的思路，文章的前后的内在联系

重点：体会居里夫人的美丽所在

(突破口：什么是美丽，为什么美丽能跨越百年?)

让学生查找收集有关居里夫人的资料。

1， 请一位同学介绍一下文章的主人公: 居里夫人的简历

居里夫人即玛丽居里(marie

curie)，是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋(po)和镭(ra)，并因此于1903年获诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。

1906年皮埃尔•居里不幸被马车撞死，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然继续研究，于1910年与德比恩一起分离出纯净的金属镭。

1914年第一次世界大战爆发时，居里夫人用x-射线设备装备了救护车，并将其开到了前线。

20世纪20年代末期，居里夫人的健康状况开始走下坡路，长期受放射线的照射使她患上白血病，终于在1934年7月4日不治而亡。在此之前几个月，她的女儿依伦和女婿约里奥-居里(joliot-curie)宣布发现人工放射线(他们俩因此而荣获1935年诺贝尔化学奖)。

居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。居里夫妇拒绝为他们的任何发现申请专利，为的是让每个人都能自由地利用他们的发现。他们把诺贝尔奖金和其奖金都用到了以后的研究中去了

居里夫人的故事尽人皆知，从小到大，记忆中我们所知道的都是作为科学家的她：发现了镭、两次获诺贝尔奖、忍受着丧夫之痛献身科学……但粱衡却写出了另一番景致。

【作者简介】

居里夫人的美体现在“外表美、心灵美”两方面

外表美 有关居里夫人的美，文章当中有很多详细的描述，

第2段：

玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。

第5段：居里夫人是属于那一类很漂亮的女子，她的肖像如今挂遍世界各国的科研教学机构，我们仍可看到她昔日的风采。

第5段：当时大学里女学生很少，这个高额头，蓝眼睛，身材修长的漂亮的异国女子，很快成了人们议论的中心。

其中有一处写她的美，写绝了

“男学生们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。”

我们中国古代描写美的词语有沉鱼落雁，闭月羞花，倾国倾城……这里写异性眼中的形象，用了侧面描写其美丽。

“居里夫人有大志，大求，她知道只有发现，创造之花才有永开不败的美丽。”她的“大志，大求”表现在

(1).爱国

她不但懂得个人的自尊，更懂 得民族的自尊。当时的波兰为沙皇所统治，她每天上学的路上有一座沙皇走狗的雕像，玛丽路过此地，总要狠狠唾上一口，如果那一天和

女伴说话忘记了，就是已走到校门口也要返回来补上。

(2).对人类作出贡献(科学追求的最高境界)

(3).战胜自我，勇于创造

(4).为女性争回荣誉和地位

这些“大志，大求”正是体现了居里夫人美丽的世界观和人生观。

除了以上四点，在具体的科研活动中，一些具体事例也表现了居里夫人的优秀品质体现了她的内在美

(1)、淡薄名利:

——(第7段:“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”)

(2)、追求真理，治学严谨:

——(第3段:“……居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性 物质世界里是不是还有另一块全新的领域

……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”)

(3)、艰苦奋斗:

*工作环境恶劣:

——(第3段:“而所谓的实验室是一个废弃的，曾停放解剖用尸体的破棚子.玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上，双手上，都留下了酸碱的点点烧痕。”

)

*社会环境也恶劣:

——(第1段:“……在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。”)

当时的社会对女子还是有偏见和歧视的，要突破这些偏见就要付出比常人更艰苦的努力。

——(第4段:“……这项开辟科学新纪元的伟大发现好像不该落在一个女子头上”)

作者站在当时的社会历史层面上来谈，“好象”的作用是反而更加证明了当时社会对女性的不公正，也更加证明了居里夫人的不畏艰难.故作者在谴责社会的同时，也高度赞美了居里夫人。

(4)、持之以恒:

——(第3段:“终于经过3年又9个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”)

——(第7段:“……她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。” )

(5)、忘我执着，不怕失败:

——(第3段:“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。” )

(6)、有自制力:

——(第4段:“……她故意把一头金发剪得很短。” )

——(第4段:“……为了求得安静，便一人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读。”)

(7)、坚定、自信:

——(第4段:“……必须使这种天赋由我们中的一个表现出来!” )

(8)、科学献身精神:

——(第6段:“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体.她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”

——(第7段:“直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”)

[结论]:居里夫人不畏艰难，勇于为科学献身，藐视名利，有“大志，大求”。以上即为“美丽”所在。

为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”

美丽:外在的美是短暂的，易逝的。内在的美是永恒的，不变的。

跨越百年: 居里夫人逝世一百周年纪念。居里的精神跨越百年

(1) 百年是虚指:意即“永恒”。除了美貌外(无法永恒)，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。

(2) 作者对她充满了礼赞:

a、直接抒情:

——(第6段:“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，……换位到了人类文化的史册里。” )

b、间接抒情:

——(第7段:“大音希声，大象无形，……而永葆一种理性的美丽。” )

朗读这两段文字，体会一下其中包含的情感.

居里夫人的美丽给以我们的启迪，我眼中的美是怎么样的? ( 各抒己见)

1. 修辞手法的应用

本文运用比喻、引用、类比、对比等手法，突出了居里夫人的美丽，深化了主题。

比喻

为了说明居里夫人的追问和探究精神，用了生动的比喻:“别人在海滩上捡到一块贝壳;别人摘叶她问根”，更形象的表达了居里夫人的精神。

类比 通过已知事物来突出新事物的特征

(1) 1852年斯佗夫人写了一本《汤姆叔叔的小屋》导致了美国南北战争爆发，林肯说是一个小妇人引发了一场解放黑奴的大革命。

举斯佗夫人，突出居里夫人的发现(镭)是科学界的革命，突出了居里夫人对人类的贡献。

(2) 宋玉说有美女在墙头看他三年而不动心。范仲淹考进士前在一间破庙里读书，晨起煮粥一碗，冷后划作四块，是为一天的口粮。

用宋玉、范仲淹苦读的故事作类比，高度赞扬居里夫人也有这种”心无旁骛”的执著进取精神。

(3) 诸葛亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刃;毛泽东指挥军民万众，在战火中打出一个新中国，

却不背枪支，不受军衔。大音希声，大道无形，大智之人，不耽于形，

不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽

说明真正伟大的人是那些在巨大荣誉面前仍甘于平淡，保持谦逊品质的人，居里夫人就是这样一位挺立在智慧高地的伟人。

对比 通过某事物于他事物之间的反差来突出其特征。

(1)你看有多少女孩子王婆“赏”瓜，顾影自怜 而不知前路。数年前一位母亲对我说她刚上初中的女儿成绩下降。为

什么?答曰：“知道爱美了，上课总用铅笔杆做她的卷卷头。”美对女人人来说是一种附加，就像格律对诗词也是一种附加。律诗难作，美人

难为，做得好惊天动地，做不好就黄花委地。

女儿做卷卷头，突出美人难为，而居里夫人有大志大求，为人表率。

(2)她可以趁着年轻貌美如现代女孩吃青春饭那样，在钦羡和礼赞中活个轻松，活个痛快。

引用 引用对刻画居里夫人的崇高精神世界起到了画龙点睛的作用。

第4段，千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本。只要有幸得到这一点，其余便不必再求了。莫泊桑在他的名著《项链》中说：

“女人并无社会等级，也无种族差异;她们的姿色、风度和妩媚就是她们身世和门庭的标志。”

用莫泊桑《项链》中的句子，反衬居里夫人不为容貌所累。

第6段，哲学家说事物无时无刻不在变。西方哲人说，人不能两次踏进同一条河流。公元1082年东方哲人苏东坡在赤壁望月长叹道：“盖将自其变

者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”

引用苏轼《前赤壁赋》中的名句，强调了居里夫人科学发现的价值和人生“得到了永恒”的哲理。

第7段，爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物当中，玛丽•居里是惟一没有被盛名宠坏的人。”

引用爱因斯坦的名言，表达了对居里夫人的深情赞美。

排比

文末排比：有的人止于形，以售其貌;有的人止于勇，而呈其力;有的人止于心，而有其技;有的人达于理，而用其智。诸葛亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刃;毛泽东指挥军民万众，在战火中打出一个新中国，却从不受军衔，不背一枪。大音希声，大道无形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。

强调说明真正伟大的人是那些在巨大荣誉面前仍甘于平淡，保持谦逊品质的人，居里夫人就是这样一位挺立在智慧高地的伟人。

2.侧面描写(侧面烘托的表现手法)

第4段、第6段妇女受到歧视——当时大学不收女生，社会对女性的歧视，烘托出她学习之不易，成就之伟大。

第4段男生的追求，人们的反应侧面描写，烘托出她的美丽动人的女性魅力。

3.举例(精选典型材料的写作特点)

本文举例方面也很有特色，用了大量的名人言论和事例，并且都是中国传统文化中的典型例子，熟悉而又有说服力.也打破了时空的界限。

【小结】

本书收集著名散文作家梁衡近年苦心创作的散文精品五十余篇，集中展示作家的精神境界与文化品位。

收入本书的作品多以写人为主。有铁甲烈马、威风凛凛，以武起事又以文为业的大词人辛弃疾;有被皇家发配边荒的中国古代最后一位罪臣，同时也是中国近代史的第一位功臣林则徐;有以文为政，又因政事之败而返观人生、直面人生的瞿秋白;有胸怀博大、因一生的“大无”而铸成人生的“大有”的周恩来;有一生颠沛流离、但始终追求着那遥远的美丽的西部歌王王洛宾;也有挺立在智慧高地，用全部的青春、信念和生命换来镭的发现的伟大女性居里夫人……收入本书的《把栏杆拍遍》、《觅渡、觅渡，渡何处》、《大无大有周恩来》、《晋祠》、《读柳永》等篇，一经问世，即广为传诵，成为名篇佳作，并为多种课本及教材选用。此外，作者的一批极具个性与人文内涵的山水散文，也在本书的收集之列。

作者写人突出文学与政治纠葛的背景，善用理性分析和形象表现，因此，作品大多视野宏阔，充满磅礴气势。作品融“大事、大情、大理”于一体，具有强烈的现实感和时代气息，同时也赋予作品以极高的艺术审美价值。

1、初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。

2、能用简单的语言描述自己的观察结果。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

1、将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。

2、幼儿用书、挂图。

1、导入活动。

教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。

2、 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。

教师小结：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。

3、初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。

资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。

最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。

蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

各位旅客朋友们：

大家好!

昆仑山是中亚仅有内流水系地区的一个组成部分。主要与北面的塔里木盆地和柴达木盆地及南面的西藏高原有关。只有黄河与长江源头所在的山系最东支脉有注入海洋的水系。

该山有两个主要河网︰发源于喀喇昆仑山脉和藏北的大河，流水切割峡谷，穿越整个昆仑山链而去，还有疏泄外围山坡流水的小河。主要河流形成漫长曲折的河谷;有几条河流给昆仑山北缘绿洲供应灌溉用水。

虽然昆仑山河流接纳一些雨水，但其主要由积雪和冰川供水。流量遂因季而异;60～80%的流量出现于夏季月份，这时冰雪的强烈融化与最大降水结合在一起。雪和冰川的强烈蒸发导致浅盐湖的形成。

该山尽管海拔很高，却由于气候极端干燥而几乎没有冰川作用;外表积雪只存在于最高山峰的深隙之中。冰川活动的主要中心出现在海拔约接近7010米之处。所有冰川都以其非同寻常的陡峭和缺乏融水而引人注目。

《美丽的集邮册》是北师大版小学语文第七册“方寸世界”主题单元中的一首充满激情的诗歌。全文通过描述邮票世界里反映祖国锦绣河山和灿烂文化的内容，抒发作者对祖国的无限热爱和由衷赞美之情。

本节课突破传统语文教学的局限，将信息技术与语文学科教学进行有机整合，使学生通过对教学资源的整合理解课文，重新进行知识建构，提高学习效率。

本课的教学选择了网络教学的方式。为了能让学生对自己感兴趣的内容进行深入地学习，我搜集了大量的素材资料，设计制作了“美丽的集邮册主题站” （演示网站），主要有“课文学习”、“邮票博览”、“邮票文化”、“创新发展”、“友情链接”、“留言本”六个主版块，提供一人一机的网络学习环境。

本节课设计力求“以学生为主体，以教师为主导，以任务为中心，以活动为方式”，放手让学生进行自主学习、探索，把“任务和信息技术运用”贯穿语文教学全过程。在计算机多媒体和网络的支持下，本次教学达到了既定的教学目标，学生顺利地完成了各项学习任务。综观全课，我觉得有几个突出的地方：

（1）信息量大，突破教学重难点，调动感官，激发兴趣。

主题站很好的解决了传统阅读教学中信息容量严重不足的问题。自学时学生浏览与课文有关的文字、图片、视频等网络资源，使他们的信息量倍增。特别是在重点突破方面，发挥了重要作用。本节课充分发挥信息技术的优势，帮助和指导学生从不同的角度、视野深入体会诗歌内容。

（2）运用信息技术，提高学生协作学习的有效性。

建构主义强调“协作学习”对意义建构的关键作用，通过互相讨论协商，学习者群体的思维和智慧被整个群体所共享。如在第二个教学环节中，学生通过网络自学获取很多书本外的知识，借网络来解疑。自学之后，学习小组点击网站交流收获，再请学生代表一边点击网站，一边把自己的收获与全班同学分享，从而变传统教学中教师讲学生听的单向交流，为教师导学、学生自学互学、人机对话三位一体的立体交流，提高了学生协作学习的有效性。

（3）运用信息技术自主探究，培养学生的创新能力。

教学中，我注重运用信息技术给学生提供进行创新思维的感性材料和空间，激活学生思维的突破口，如让学生设计富有个性的集邮册，发掘教材中创新思维的宝藏，激发学生的求异思维。

当然，通过教学，也凸显出一些不足的地方，如：学生面对容量比较

大的信息，在自学中，怎样让他们在有限的时间内，有效的搭建和更新自己新的知识体系，我们的办法还不是很多，使一些信息技术能力比较弱的学生会出现手足无措的感觉，学生明显感觉到信息太多，需要提高学生对信息的整理能力。学生在利用信息技术进行创新活动的`渠道上，渠道还比较少，另外面对不同的学生，缺少层次性，这些都是我们下一步进行研究的主要方向。

“路漫漫其修远兮”，信息技术与学科整合是一个长期的教学实验活动，需要我们不断去探索。

各位游客大家好!欢迎到有“妈祖圣地，海上明珠”之称的湄洲岛国家旅游度假区观光游览。我叫_×，是本景区导游员，我先向大家介绍一下湄洲岛的基本情况。

湄洲岛位于湄洲湾湾口的北半部，距离莆田市区42公里，因处海陆之际，形如眉毛，故称湄洲。这是一个南北长9.6公里，东西宽约1.3公里，面积约16平方公里，人口3.8万的小岛。全岛林木蓊郁，港湾众多，岸线曲折，沙滩连绵，风景秀丽。环岛优质沙滩长达20多公里，可建海滨浴场，是理想的度假胜地。

湄洲湾东南临台湾海峡，与宝岛台湾遥遥相望。岛上妈祖闻名海内外。妈祖原名林默娘(公元960-987年)，因她出生至满月从不啼哭，父亲给她取名曰“默”。她自幼聪明，8岁能诵经，10岁能释文，13岁学道，16岁踩浪渡海，经常在海上抢救遇险渔民。宋雍熙四年九月初九，林默娘二十八岁时，辞别家人，在湄洲岛湄屿峰归化升天。为了纪念她，当年人们就在湄洲峰“升天古迹”旁立庙奉祀，尊她为海神灵女、龙女、神女等。宋徽宗时封妈祖为“顺济夫人”，这是朝庭对妈祖的首次褒封。以后历代朝廷还敕封她“天妃”、“天后”、“天上圣母”等尊号。

湄洲岛是妈祖的故乡，这里的妈祖庙尊称为“天后宫湄洲祖庙”。此庙创建于宋雍熙四年(公元987年)，即林默娘逝世的同年，初仅数椽;后经历代扩建，日臻雄伟。明代著名航海家郑和七下西洋，回来奏称：“神显圣海上”，于第七次下西洋之前奉旨来到湄洲岛主持特御祭，扩建庙宇。清康熙

，将军施琅奏称：“海上获神助”，又奉旨大加扩建。目前，妈祖庙已修一新，雕新画栋，金碧辉煌，成为全世界华籍海员顶礼膜拜和海内外同胞神往的圣地。妈祖庙、天妃宫、天后宫遍布我国台港澳地区及大陆各海口码头、内河岸埠，还分布到东南亚和日本、朝鲜、印度、美国、法国、丹麦、巴西、阿根廷等世界17个国家，必乎是有华人处就有妈祖信仰。在台湾就有大大小小的妈祖庙5000多座，妈祖信徒有1400多万。每逢农历三月二十三日妈祖生日，庙宇内外，人山人海，香火鼎盛。

《诗经》中一首情歌云“所谓伊人，在水之湄”。意思是说，我所想念的女子，住在盛长水草的游渚上。说来也怪，我们湄洲岛上的姑娘长得特别灵秀白嫩，不像一般海边人那样“黝黑”。“湄洲出美女”的古谚也是一直流传至今，是否名符其实，大家一会儿就可见个究竟。

湄洲岛人文景观名闻遐迩，山川风光旖旎秀丽。明代秦邦琦在岛上“观澜”时题诗写道：“湄洲清景胜蓬莱，四望沧江天际回。月满琼波诸岛静，潮来银屋一帆开。岚华锦绣峰头积，怪石玲珑云里堆......”充分概括了度假区滨海风光的奇妙绝伦。

湄洲岛与台湾相隔仅72海里，传统上以捕鱼为生。而今，随着旅游业的发展，特别是1992年，国务院批准设立湄洲岛国家旅游度假区，湄洲岛旅游经济被注入了新的活力，极大地促进了度假区经济、社会各方面的发展。

湄洲岛妈祖文化独一无二，是中华传统文化的组成部分，是传统文化中的一朵奇葩。妈祖文化内涵丰富、外延深广，涉及宗教史、民俗史、航海史、科技史、建筑史、文学史、艺术史、华侨史、中外关系史等众多学科，是一个具有多学科意义的综合性科目。具体包括有关妈祖的建筑、雕塑、绘画、书法、诗文、楹联、文物、民俗文化、神话故事、民间传统、宗教信仰等。有兴趣的朋友可进行深入研究。

湄洲岛民俗风情与妈祖有着千丝万缕的联系。出于对妈祖的崇拜，岛上的居民在每年农历三月二十三和九月初九即妈祖的诞辰日和升天日举行盛大的庙会活动，吸引着大量的海内外信众特别是台湾和东南亚地区的信众。庙会时都举行规模盛大的祭典仪式。妈祖与黄帝、孔子一样享受皇封“春秋”谕祭。妈祖祭典源远流长，相传在宋绍兴二十六年(公元1156年)朝廷便开始祭祀妈祖，后经元、明、清历代反复修订，形成了每年春秋二祭的定例，并编入国家祀典。民国取代清帝国后，官祭停办。1994年妈祖文化旅游节复演了祭典仪式。近年来经过不断的修改完善，妈祖祭典已成为与祭黄、祭孔并列为中华三大祭典之一。“湄洲女”与“惠安女”各有千秋，“湄洲女”服饰是度假区最有特色的民俗风情内容之一。

湄洲岛的滨海风光旖旎秀丽，妙趣横生。湄洲岛海岸线长达30公里，沿线连缀有13处海湾沙滩，其中以西南端的九宝澜沙滩最为壮观。岛上的山峰虽然不高，但奇峰怪石比比皆是，石头以“奇、趣”闻名，主要集中在鹅尾山风景区及日纹坑景区。

湄洲岛与台湾渊源关系密切，对台旅游是湄洲岛的另一特色。台湾有妈祖分灵庙3000多座，信众1600万人左右，占台总人口的70%多，妈祖在台湾有着极其强大的影响力、凝聚力和融和力。1987年妈祖千年祭期间，5万多台胞齐聚湄洲岛朝圣，掀起了湄台民间交流交往的热潮，

1995年以来，每年都有10万人次左右台胞前来湄洲妈祖祖庙谒祖进香，是祖国大陆吸引台胞最多最集中的地方。1989年5月6日，台湾宜兰县苏澳南天宫妈祖信众组织24条渔船224人直航湄洲岛朝拜，首开新中国成立后两岸海上直航的先河。此后每年都有几十航次的台湾渔船直航湄洲岛，形成了两岸“官不通民通，明不通暗通”的现实。1989年10月8日，台湾大甲镇澜宫组织上千人进香团护送台湾妈祖到祖庙谒祖，创下了台湾妈祖40年来首次来大陆谒祖的先例;1997年1月，在中央的支持下，湄洲妈祖金身成功巡游台湾，历时102天，环游台全岛，朝拜信众达1000多万人次，被台湾媒体称之为“千年走一回”的世纪之行，成为当年台湾十大新闻之首，在海内外引起了巨大的轰动效应;20_年7月，大甲镇澜宫组织了包括20_多名信众和19家台湾新闻单位在内的大型朝拜团来岛朝圣，创下了两岸民间交流的人数之最;20_年5月8日，应金门方面之邀，妈祖金身成功巡游金门，开创了妈祖金身海上直航巡游台湾的先例，开通了湄洲岛至金门和乌丘岛的直航航线，创下了两岸民间交流史上的五个“第一”。由于妈祖文化在对台工作中发挥着其不可替代的特殊作用，受到中央和各级领导重视，_、李鹏、钱其琛、李铁映、吴学谦等十多位党和

在福建视察时曾都强调要做好妈祖文章，发展两岸关系，有的还亲自上岛视察指导工作。

20_年3月4日，湄洲岛被评为国家AAAA级旅游区。此外，湄洲岛还是全国绿化百佳县(区)、全国造林绿化先进县(区)、福建省文明风景旅游区示范点和全省十佳环境优美县(区)。绿化成为湄洲岛又一亮丽风景线。

湄洲岛钟灵毓秀、风光无限，登上湄峰远眺，但见海中有山，山外有海，山海相衔，海天一色，好一幅人间仙境。岛上可观赏的景点有十多处，主要集中在三大片，即“一个中心、二个基本点”。“一个中心”即妈祖朝拜中心——湄洲妈祖祖庙。“二个基本点”即鹅尾山风景区和九宝澜黄金沙滩。接下去，咱们先到湄洲妈祖祖庙参观。妈祖祖庙计划分“东、西、南”三条轴线进行规划建设，目前已投资1亿多元，建成西、南二条轴线。西轴线长500米，宽100米，总投资5000多万元，建筑物包括牌坊、山门、圣旨门、钟鼓楼、太子殿、梳妆楼、天后宫、升天楼等。拾级而上就进入妈祖文化园，园口站着二位姑娘就是“湄洲女”。她们笑容可掬，热情欢迎大家参观妈祖文化园。“湄洲女”梳着帆式发髻，上身穿着天蓝色衣服，下着红黑二节裤。这是过去“湄洲女”特有服饰，寓意深刻。沿着台阶而上，抬眼眺望，耸立在峰巅的是湄洲岛标志性建筑物——妈祖石雕像。像包括基座高14.35米，整个像用365块花岗岩雕砌而成，寓意妈祖一年365天，天天护佑着14.35

平方公里的湄洲大地风调雨顺、平安幸福，庇佑着妈祖信众合家平安。石雕像后面30组妈祖故事群雕园，每一组群雕讲述着一个美丽动人的传说故事。参观完群雕，看到建在海滨的一个美丽的建筑就是妈祖碑林，由1座主碑和99方辅碑组成，分天然、仿古及艺术创意三类，荟萃着历代封建帝王御笔题词及文人墨客对妈祖的传诵之情，汇聚着海内外百名知名书法大师和知名人士的心血。碑林构思新颖，风格独特，其文化品位与艺术造诣，堪称华夏碑林一绝。看完碑林，就来到南轴线，这是1998年新规划建设的祖庙新殿，它为五进庙宇式仿宋建筑群，长323米，宽99米，寓意为纪念妈祖诞辰日农历“三月廿三”、妈祖羽化升天日农历九月初九。整个工程投资8000多万元，总建筑面积14268平方米，建有12个项目，于20_年10月竣工对外开放。新殿依山而建，宏伟壮观，被誉为“海上布达拉宫”。妈祖新殿左边是妈祖文化展览馆，该馆分“闽台交流”与“民俗实物展”二个部分，采用了400多张照片和300多件实物，生动形象地展示了闽台两岸交流交往的情况和富有地方特色的民俗风情。天后广场也是湄洲岛一项标志性的建筑。

“二个基本点”是今天参观旅游的重点内容之一。从祖庙乘车沿湄洲大道约20分钟到九宝澜黄金沙滩。滩长约3公里，宽200多米，滩平沙细，柔软洁净，堪称“天下第一”。这里已建有勇创旅游度假中心，可为各位提供摩托艇、沙滩排球、赛马等娱乐活动，是盛夏游客度假避暑的理想地。

从黄金沙滩乘车沿南环路约10分钟即可到鹅尾山风景区。该景区位于湄洲岛最南端，三面临海，海拔65米。其中心公园——鹅尾神石园，占地32公顷，园内“怪石奇特、山岩奇异、绝壁奇状、悬崖奇观、断层奇貌、溶洞奇形、峡谷奇险，可谓步步有石，无石不奇，处处有景，无景不奇”，俨然是一座大型的纯天然石盘景。整个园区由“金山坳”、“洞里洞外”、“海门”、“狮子山”和“神石冈”五部分组成，包括“海龟朝圣”、“双蟾幽会”、“妈祖书库”、“龙洞听潮”等数十个景点。只要你有兴趣，善幻想，就能看什么像什么，要什么有什么。在这里您可欣赏奇峰怪石，形态逼真、惟妙惟肖，令人浮想联翩;远眺海天一色，鹭霞齐飞，鱼帆点点，使人心旷神怡;领略惊涛拍岸、飞花溅玉，叫人惊心动魄;倾听渔舟唱晚，如诗如歌，叫人胸襟坦荡。毗邻的海滨浴场、音乐休闲广场和儿童乐园，可供游人尽情嬉戏、休闲，是一处集旅游观光、科普探索的理想乐园。

湄洲岛还是海鲜美食的好去处，这里盛产石斑鱼、虾、螺、蛎、蟹等海产品，味美肉鲜，细腻可口，可使您大饱口福。

各位来宾，我们今天就参观到这，欢迎各位给我留下宝贵意见，愿湄洲岛迷人的风光给大家留下深刻印象，有机会欢迎常来!

1. 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

2. 不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

3. 与动物和谐相处，共同构建和谐社会。

4. 是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。

5. 世界是平等的,请爱护动物. 没有爱就没有美好.-----请爱护动物.

6. 提倡伴侣动物主人行为自律，及时清理污物，维护社区环境，营造和谐社区;

7. 保护动物就是保护我们的'同类。

8. 地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

9. 达到改善动物生存环境的理想目标

10. 地球没有了动物，就如蓝天没有了白云;

11. 动物会流泪的。

12. 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

13. 没有动物，生命没有了动力

14. 请珍惜您最幼小的朋友。

15. 请珍惜我们地球上唯一的

根据省、市美丽乡村建设有关要求，结合我市实际，特制定如下实施方案。

一、总体目标

以“生态宜居村庄美，兴业富民生活美，文明和谐乡风美”为目标，从20__年起分级分步推进中心村建设，到20__年，实现村庄布点规划保留的全市中心村建设全覆盖，打造宜居、宜业、宜游的农民幸福生活美丽家园，到20__年底80%以上布点中心村达到美丽乡村建设要求(其中60%达到省级中心村要求，40%达到市县自主建设中心村要求)。20__年起，对有旅游发展潜力的村，力争通过三到五年的努力，打造成3A至4A景区。

二、工作任务

从20__年开始，利用三年时间，采取分级分类分步建设的办法，对我市103个中心村，分省级、市级、县级、乡级，按不同内容和标准建设，到20__年底实现四级中心村建设全覆盖，到20__年对未达标的中心村进行提升，力争80%以上中心村达到建设要求。

1.省级中心村31个。-20__年已建成18个，结合乡村旅游进行建设，结合践行社会主义核心价值观进行建设。20__年建设6个，20__年建设7个。

2.市级中心村19个。20__年建设6个，20__年建设6个，20__年建设7个。

3.县级中心村25个。20__年建设7个，20__年建设9个，20__年建设9个。

4.乡级中心村27个。20__年建设8个，20__年建设9个，20__年建设11个。

三、建设内容和标准

1.省级中心村。严格按省定内容和标准进行建设。

2.市级中心村。按照低于省级中心村标准进行建设。

3.县级中心村。重点对村庄进行“三清四改五化一推”(“三清”：清垃圾、清河道、清沟渠;“四改”：改水、改厕、改路、改圈;“五化”：硬化、绿化、亮化、净化、美化;“一推”：推广沼气)等基础设施建设和村庄环境整治。(具体内容和标准见附件1)

4.乡级中心村。重点进行村庄整治、庭院整治、环境整治、卫生整治。

四、保障措施

1.加强组织领导。成立三年全覆盖工作领导组，市长为组长，市委副书记为常务副组长，市委常委、宣传部长和市委常委、分管副市长为副组长，市直有关单位主要负责人为成员，领导组负责三年全覆盖工作，确保三年完成各级各类中心村建设任务。各乡镇、街道也要成立相应组织，切实承担起主体责任，根据三年全覆盖实施方案，结合本地实际，制定年度实施方案，明确建设内容，确保按年度完成建设任务。美丽乡村建设领导组要构建有效的工作推进机制和考核机制，各乡镇、街道要抓好组织协调、资金整合和督查指导，推动此项工作有效开展。

2.加大资金投入。健全“政府主导、农民主体、社会参与”的共建机制。加大财政投入力度，省级中心村旅游发展型按250万元/村，社区功能型按200万元/村进行奖补，市、县、乡级中心村分别按30万元、20万元、10万元标准进行奖补。在财政预算安排时，市美丽乡村建设专项资金按照5%以上的比例增长。同时加大招商引资和社会资本参与度，引导民营资本投入美丽乡村建设，形成规模化效益。

3.加大项目整合。建立涉农项目整合县级“一把手”负责制，编制美丽乡村建设项目资金整合总体规划，完善协调机制，规范整合程序，确保涉农项目资金更多地投入到各级中心村建设。乡镇和村在自身财力许可范围内，增加投入，充分发挥群众主体作用，引导其投工投劳，开展力所能及的筹资工作。重点整合旅游资源，逐步做到美丽乡村建设向乡村生态休闲旅游发展转变，在美丽乡村建设产出上做文章。文旅部门要加强指导，特别要加强家庭农场、农家乐、公厕、停车坪等建设的指导，按照旅游标准进行建设。

4.完善帮扶机制。进一步完善市级领导联系乡镇和市直单位帮扶美丽乡村建设制度，市领导每年必须到联系乡镇和中心村开展美丽乡村建设调研、指导等活动;市直单位必须明确一名分管领导和一名中层干部具体负责包村工作，重点加大对联系中心村建设的帮扶力度，从资金、项目、技术、信息等方面对联系村实施有效帮扶。

5.强化考核指导。20__年、20__年省级中心村分为旅游发展型和社区功能型两大类，旅游发展型做到高起点规划，高标准建设，分年度实施，重点突出旅游发展元素和文化元素，突出亮点，在特色上做文章;社区功能型重点在功能配套、基础设施完善上做文章，投入上要控制，无需大拆大建，关键在村庄整治和环境治理。同时将美丽乡村中心村建设三年全覆盖完成情况纳入美丽乡村建设目标管理考核，完善现有的中心村考核体系，改进指标设置、考核方式方法，形成科学合理、规范有效的美丽乡村建设考核机制，定期组织开展专项检查，确保各项工作有效落实。

1、学习14个生字，正确书写“分析、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2、能有感情地朗读课文，了解课文大意。

3、体会居里夫人的形象美，感悟居里夫人对科学的巨大贡献,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

1、自学课文生字词，简单理解课文中有关专门术语。

2、品读文章重点词句，感受居里夫人的美丽。

结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。

【教学时间】2课时

第一课时

一、出示课题，围绕题目质疑

1、板书“美丽”

(1)同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的?你在生活中见过什么很美丽?

(2)是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。但随着时间的流逝，有些美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人的魅力。

2、板书“跨越百年的”

(1)这就是今天我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目。(学生读题)看了这个题目你有什么问题要问吗?

【预设：为什么这种美丽能跨越百年?这是一种怎样的美丽?为什么要以跨越百年的美丽为题?跨越百年是多长时间?……】

(2)那让我们现在走进课文去寻求答案!

二、自主学习，整体感知

1、初读

(1)大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。学生自由朗读，教师询问学习生字的情况。

(2)交流：有你认为难记难写的生字吗?(指生发言，教师板书指导)

在课文中有一些物理方面的专用词语，大家要读准，出示小黑板：放射性元素镭 物理学 人工放射性 天然放射性 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 试管 量杯 诺贝尔奖

(3)、指导朗读

2、请大家再默读课文，思考：这篇课文介绍了谁的什么事情。

(这篇课文主要介绍了居里夫人发现镭，并成功从工业废渣中提炼出镭，从而轰动科学界的事情。)

3、走进居里夫人

(1)、播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。

(2)、课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。

(3)、请几名学生自由发言。

(居里夫人简介:她-----出生在波兰，父亲是中学物理老师，幼年母亲便病逝，跟随姐姐长大。虽然生活艰苦，但仍发奋学习，每学期都得第一。后以优异成绩进入法国巴黎物理学院学习。在做姑娘时她叫玛丽.斯卡洛多斯卡，后嫁给法国小伙子居里.皮埃尔，人们便称呼她为居里夫人或玛丽.居里)

根据学生的回答，师作小结。补充强调居里夫人对放射科学研究工作的巨大贡献，她死于因放射性辐射导致的恶性白血病。

(4).出示爱因斯坦对居里夫人的评价——

著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

a、理解“盛名”的意思。可以用哪些词来形容这位女科学家?(大名鼎鼎、赫赫有名、举世瞩目……)

b、“唯一”说明了什么?

居里夫人之所以会得到这么高的评价还是因为她―――跨越百年的美丽。

说课题的意思。(美丽的时间长)

(这是一种怎样的美丽啊，竟能超过百年!)

2、再读课文，感受美丽。

(1)、想一想美丽在文中一共出现了几次?表现在什么地方?请同学们在书上把它画下来。

(2)、学生交流

找句子

(1)、玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。

再读，想象

让我们在自由的读一读，在你脑海中勾勒出居里夫人的样子。

继续找句子

(2)、皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。

(3)、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

(4)她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。

小结：

( “美丽“这个词语在全文中一共出现了6次，可以归为三个意思，一美丽的形象(容貌);二美丽的荧光(颜色);三美丽的生命。)

(这就是居里夫人，在原文中，有这样的一句话对居里夫人的外貌的侧面描写“男学生们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。)

3、再读，想象

让我们再自由地读一读，在你脑海中勾勒出居里夫人的样子。

师总结：居里人真是一位漂亮的女性，可是，我们中国有句俗语;光阴流逝，容颜易老，外在的美毕竟是短暂的、易逝的，可居里夫人怎么能一百年美丽呢?再说居里夫人也没有活到一百岁呀。(学生略微思考回答)

对的，居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至永远。

下节课我们接着学习。最后以《致居里夫人》来结束本课。

致居里夫人

即便是青春和容颜不在

即便是奖章和头衔不在

这一切都不重要

在我们心中

已烙印下了 您 坚定执着的追求

因为这是——

跨越百年的美丽

也镌刻下了 您 献身科学的精神

因为这也是——

跨越百年的美丽

更记录下了 您 淡泊名利的风骨

因为这更是——

跨越百年的美丽

板书设计： 跨越百年的美丽 外貌(外在美)

居里夫人

内在美

今年以来，在区委区政府的正确领导下，区妇联结合部门实际，组织妇女群众扎实有效开展“美丽广西”乡村建设活动，强化措施，扎实工作，挂点村的清洁乡村工作取得了阶段性成效，现将工作报告如下：

一、20__年工作情况

（一）加强领导，成立机构

清洁乡村是一项长远而艰巨的工作，我们深刻地认识到：一要领导高度重视，及时成立了由妇联主席誉小娟同志任组长，副主席为副组长，其他干部为成员的清洁乡村活动领导小组，明确分工，各负其责；二要大力提高全体干部及村民的环境卫生保护意识，发动村民在清洁乡村中起主力军作用，力求做到齐抓共管，为做好清洁乡村工作。

（二）加强与挂点乡镇、村屯联系，积极开展好活动

9月份，区妇联给予3000元经费支持挂点村五里镇五里社区开展清洁乡村工作。结合五里镇五里社区实际，因地制宜，进村入户宣传，让群众充分了解活动的相关政策措施，调动全村农民群众的积极性、主动性和创造性，动员全社会力量投入到“美丽__.清洁乡村”工程工作中去。很好的发挥了群众的主体作用，形成上下互动、社会共建、人人动手、全民参与的良好舆论氛围。

（三）健全机制，加强管理

为进一步发挥好驻五里镇五里社区工作队员在指导、协调和服务等方面的作用，我会在《__区妇联开展“清洁乡村”活动方案》中明确了驻五里镇五里社区清洁乡村工作队员的工作职责，坚持结合乡镇和农村实际情况开展工作。为确保驻乡镇工作队员下得去、待得住、做得实、干得好，我们注重加强对他们的管理和服务。一是加强日常管理服务。工作队员深入挂点村调研、督查，了解情况。在平时的工作中坚持定期汇报所在乡镇的清洁乡村工作情况，二是加强考核指导服务。工作队队员马春桦同志每月驻村 15个工作日以上，并要求工作队员撰写驻村日记或民情日记。

（四）扎实推进，落实好城区责任区的清扫、保洁工作

按照全区“美丽__.清洁乡村”工程的总体安排部署，切实增强责任意识，树立全局观念，共同抓好清洁乡村工作。我会全体干部职工能够按要求、按时效做好城区责任区的清扫、保洁工作。

二、20__年工作计划

1、组织好志愿服务活动

2、发挥“老大姐清洁监督队”作用

3、加大宣传力度

4、加强督查汇报

我校开展了形式多样的20__年节能宣传周暨“全国低碳日”主题宣传和践行活动。学校通过电子显示屏，宣传环保知识，营造“低碳、节能”的氛围。

四（2）班学生志愿者宣传小队开展“节能环保保卫蓝天”上街宣传活动，向金山工业区社区居民发放节能环保倡议书，同学们在活动中，向居民宣传“低碳生活”的重要性，倡导低碳生活从“家庭低碳计划十五件事”开始，受到居民们的欢迎。

午会课时间，学校校园电视台以“节能降耗保卫蓝天”为主题，通过介绍大气污染、水污染、身边的环保、环保知识问答等环节，宣传低碳生活、保护地球、保护环境的重要性，从节约粮食、节约用水、节约用电、节约用纸开始，引导我校学生牢固树立节能低碳环保理念，培养勤俭节约、反对浪费的行为习惯，营造节约型绿色校园的良好氛围，并向全校师生发出了“人人争当环保卫士”的倡议书。

同时，学校向全校学生家长下发了《节能降耗保卫蓝天》节能主题宣传告学生家长书，在家开展“小手牵大手亲子话低碳”亲子宣传活动，让节能环保走进每一个学生家庭，共同为创建节约型社会贡献一份力量。

上完这一课，我感受颇深。在上课之前我为了做课件、找资料花了好几个晚上。对于上课的教案也仔细斟酌了许久，发现那么美的诗歌，在我眼前却是那么难以跨越。我深知诗歌教学的“度”很难把握，也较难上出新意。如果简单处理会觉得没什么好讲的，读读就行了；复杂处理钻进课文中又有许多东西讲，可以拓展得很远。如此一来，上课前我心里就没底了。

在上领导汇报课前，我在组内上了一节研讨课。上课前全然没有紧张的情绪，按部就班地一步步学习这首诗歌。和孩子们一起分析诗歌的词句，修辞手法，朗读时感情的处理……一节课下来,自己觉得教学内容没有完成,整个课堂显得有点散，在一句句诗的分析中，也割裂了诗歌的美感，再加上课件制作得比较模式化，不能根据学生的发言随意播放并指导，时间拖得较长。上完下来心情更沉重，深知要改进的地方太多了。上完课我就在办公室课件进行修改，某些灯片加入超级链接，直至中午才改好。接下来又开始思量怎么重新设计教案，使整堂教学有整体感和美感。

吃晚饭时，我和杨旭丽老师碰了面，她耐心地给我作了指导，听完我才恍然大悟，我心中的种种疑虑解开了。所以上完学生的晚自习又对课件做了小的修改，教案进行了重新设计，忙完这一切已到深夜，心中终于松了一口气。

第二次教学设计我将第一节课的一句句讲解诗歌，换成让孩子们按老师要求分头自学诗歌，这样既培养孩子孩子们的自学能力，让孩子们小组合作，自学自悟，又使整个课堂不显得很烦琐。在教学完诗歌后，我增加了让孩子设计邮票，配上诗歌的环节，旨在于让孩子们更深地了解邮票，了解邮票所蕴藏的知识和感情，让孩子们学会一种新的获取知识的渠道。仿写诗歌，让孩子们能学以致用，能够用一一对应的句子，描写身边的事物，来表达自己心中的美好感情，培养孩子的写作兴趣。

在学完第四小节，由于时间的关系在课堂上我没有让孩子配乐朗读诗歌，自己心中觉得很遗憾：没有让孩子在优美的乐声中整体感受诗歌的美。所以在上下一节新课复习旧知时，我播放音乐，让孩子们美美地朗读了这首诗歌，学生的朗读兴致很高，那澎湃的热情，我觉得孩子把自己浓浓的爱国情以及身为中国人的骄傲、自豪之情用语言得到了最好的诠释。

在课堂上一些学习小组的邮票设计和配诗没有完成，事后我对每小组的合作学习进行了总结。分工合作得较好的小组学习任务完成快而且效果较好；在小组学习中组员斤斤计较的，学习任务完成得很较慢。在各学习小组的比较中，孩子们得到了教育，也对我自己今后如何在教学中进行合作学习提出了一些思考。

一堂课下来，虽然留下了许多遗憾，但是我觉得它们都是美丽的，有价值的。因为在准备课、思考课、分析课、反思课的过程中我得到了锻炼和提高。相信下次我再教学诗歌，以及设计其他课时，我不会感到如此吃力。在同事们的集体评课中，也让我受益匪浅，重新审视自己的课堂教学。

我们在新课程改革理念的光照下，要学习和实施新的语文教学。新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素；新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣；新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验；新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者作心灵的直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字；新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。我们的老师都应为此而不断努力！

课件中的插图色彩明丽，对深化学生与文本的“对话”有着极为重要的作用。低年级的阅读教学如能运用好配图，将会形成师生共愉的教学氛围。第二课时开始，我出示美丽的小路图片，让学生说说你看到了什么。一句句稚嫩的话语，时时蹦出精彩的词句，引来听课老师的阵阵夸赞。

任何文本的表情达意都是有限的，唯有想象的空间是无限的。低年级阅读教学以直观为主，然而在设计时有意留些空白，激发学生想象，使每个孩子的脑海中形成各自独有的画面。课堂上，我设计了三次想象说话：一是如果你走在这么美的小路上，你会说点什么？二是小路上堆满垃圾，这时候你再次走上这条小路，又会想些什么，说些什么？三是为了让美丽的小路永远和我们在一起，你想对小动物们说点什么？

文中二三自然段兔姑娘和鹿先生走上这条小路时，它们“轻轻地”、“慢慢地”走过。在这里，我让学生猜想，它们为什么要这样做？天阔说：“它们怕把小路踩脏了。”苏畅说：“它们怕把小路上花花绿绿的鹅卵石踩坏了。”迎雪说：“它们怕踩到路边五颜六色的鲜花。”多好的答案呀！孩子们体会到了兔姑娘和鹿先生的用心。接着，我问：“那咱们该怎样把这句话读好呢？”孩子们不约而同地说：“要读得轻一点，慢一点。”

《语文课程标准》倡导语文课要利用现实生活中的语文教育资源，构建课内外联系，校内外沟通，拓展学生的学习空间，增加语文实践的机会。生活是语文的内容，语文是生活的工具。在学习完文章内容后，我引导学生观察校园。这么美的校园环境，我们应该怎样保护呢？从而将“保护环境，人人有责”的意识种在学生心间。

第一，在指导朗读时，我引导学生注意了三个好朋友说话时不同的动作，但是没有让学生学着小动物们的样子加上动作朗读。对于一年级好动的小同学来讲，加上动作朗读，孩子们的兴趣可能会更高。

第二，分角色朗读时，由于时间关系，学生读得不够充分。在展示环节，如果在课前准备几个小动物的头饰，让学生上台表演效果会更好。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们好!

当清晨的第一楼阳光，映在你的脸上时，你兴奋地走在路上，映入眼帘的却是满地垃圾时，你会怎么想?之所以会这样，是因为路边的垃圾桶被那些无知的人任意毁坏，却没有人去制止。即使有垃圾桶那也只是摆设，人们全当它是空气，仍然随手乱丢垃圾，人人都会说：“垃圾也有自己的家，请你送它们回家吧!”可我们做到了吗?

当你悠闲地在广场散步，你看到那草坪上的脚印时，你会怎么想?绿化带为广场增添了生动的色彩，可是偏偏有人去破坏，你踩一脚，我踩一脚，绿化带中间竟踏出一条条小路，被我们折腾得伤痕累累。同学们，小草也是有生命，有感情的，你走了，它疼了。

当你在城南散步时，或和亲朋好友喝茶聊天时，看到那被污染的坝河水时，你会怎么想?那是由于上游污染严重，[莲~山 课件 ]城区生活废水不经任何处理直接排放到坝河，人们把垃圾随手扔到坝河水里，造成了严重的污染。水是生命之源，如果照这样发展下去，迟早有一天，生命之源便会枯竭，我们的母亲河便会臭气熏天。

当你唱着愉快的歌儿走进校园时，看到的却是“卫生死角”上堆满的垃圾和同学们随手丢掉的食品包装袋，你又想到了什么?那是由于同学们环保意识不强，把食品包装袋、小纸屑随手丢掉，让校园穿上“满是补丁”的衣服。同学们，校园是我们的家，我们得爱护自己的家呀!你会让你的家到处都是“补丁”吗?

同学们，为了我们的健康，让我们携起手来共创我们的家园。使平利更加洁净，空气更加清新，天空更湛蓝，家乡更富饶。

谢谢大家！

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各位老师：

大家好!

对于“美”，有很多种理解，人之美，有外貌之美，体格之美，心灵之美，那么教师的“美”是体现在哪里呢?又该如何成为这众多教师之中的“最美”教师呢?我认为想要成为一名合格的，优秀的，甚至最美的教师，需要做到以下几点：

一、具有强烈的责任心

作为一名教师，每天面对的是一群天真可爱的孩子，他们的世界纯洁如白纸，没有沾染任何不良习气和恶念，作为给他们传授知识和建造世界观的教师，在这时扮演着一个极为重要的角色。因此，我们的心中应时刻有一份责任感，而这份责任感，我认为就是作为一名人民教师最为基本的素质，并且要始终践行于实际工作中。责任心，是一种态度，只有对教学工作心怀强烈的责任感，才能以最好的状态完成教学任务。责任心，也是一种能力，教学有能力高低之分，但是只要心中有这份责任在，尽职尽责才能尽善尽美。

二、做事要细心

教师每天面对着一个有着数十人的班级，每个学生都是一个单独的个体，有着各自的问题，有学习上的也有生活中的。这时就需要老师用一颗“细心”才能发现问题，并且解决问题，让学生能够安心学习。在批改作业和日记时，要仔细的审阅，并且循循善诱，和学生之间建立一定的心灵沟通和纽带，取得学生的信任，为学生解决困惑，启发他们的思维。这样能够达到很好的育人目的。让他们能够在心理发育上，更加健全，而这也是新时代的教师应该关注一个重要教育内容。

三、要有关爱心

学生年龄小，同时也代表着心理上的不成熟，承受能力较轻。教师在教学过程中，应该要注意其身心发展的均衡。在教学中，不要对后进生感到厌烦，不要用体罚的方式来处理问题，对学生遇到的心理问题及时关注并疏导，避免悲剧发生，让学生能够从老师身上感受到温暖和呵护，尤其是当今社会中存在大量留守儿童，因为缺少父母的关心和教导，教师更要担负起教育引导的责任。让学生找到正确的人生方向，得到爱，懂得回报爱。

四、要有恒心

“最美”教师的成功，贵在恒心。对待教学，要时刻准备好教学内容，以、认真负责的态度贯穿自己的工作。特别是在处理班级事务的时候，不要放过一件小事，要做到多和家长沟通，多和孩子交流。特别是在我们的教育教学中，会遇到各种不同类型、不同性格的孩子，但是对于一名人民教师而言，没有坏的学生，只有不懂得教育的老师。每个学生身上都潜藏着优点和特长，作为教师，应该耐心地去发现、去鼓励、去关注，让孩子和家长都能感受到老师的关心。

最后，我觉得作为“最美”教师，应该从一些小事做起，从现在做起，并且以自己的责任心，关心，爱心，恒心来实践于教学中，自觉的做好每一件小事

大海，是雄伟的，一朵朵浪花拍打沙滩发出轰轰的`浪花声；大海，是壮观的，由远及近，一望无际；大海，是富有的，蕴含着丰富的矿产；大海，是无私的，它拥有广阔的胸怀。

暑假里妈妈说要领我去海边，这是我一直向往的地方，这回我终于要见到它的庐山真面目了。

到了海边，举目眺望，只见周围金黄色的海水环抱着这个喧闹的岛城，几艘小船在金色的海上行着，不时发出“呜呜”的鸣笛声，似乎在唤醒沉睡的大海。

夜晚，银色天空映得大海，大海变成了银色的，好像披了一层薄纱，又像给海面洒了一层银纱，风儿一吹银光粼粼一圈的荡漾开去，像在给人们展示它柔美的舞姿，这样的大海更美丽了。

突然大海好像被什么东西激怒了，它咆哮着，猛地向岸边袭击过来了，冲进了岩石的缝隙又冲刺着岩石的壁垒，音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，机翼声，掺杂在一起像千军万马混战了起来，又像一条狂舞的金龙直冲向天边，更像一头受伤的野兽发出哀鸣。

我爱静如处子的大海，也爱慷慨激昂的大海，大海的多边不正是她美丽的源泉吗？我是那么的深爱着它。

细细品读全文，美美的情感在心头荡漾，喜欢这篇课文，字里行间流露了对祖国的爱。全文共三个自然段，语言优美清新，为学生的写作提供了很好的范例，为学生语言积累提供了丰富的营养。但由于文中二类字较多，所以给部分学生的朗读带来了困难。尽管上学期已经学过，但今天的课上学生的朗读仍不理想。特别是课文的第二三自然段，还需要学生背诵。因此，今天的教学，我临时改变了内容，改为背诵指导课。

第二自然段，我首先让学生自己朗读，自己想一想怎样才能以很快的速度背出课文。孩子们很快就发现，可以抓住文中的重点词语来背诵。即海洋生物

矿产资源海洋动力。经过这一提醒，孩子们很快又发现，这段中，三句句式的类似。相互启发下，第二段很快就背诵出来了。

然而，相比之下，第三自然段的背诵更为困难。为了便于记忆，我和孩子们一边看图，一边运用手势帮助记忆。天——海——海水——浪涛，孩子们和我一起手舞足蹈。原本枯燥的背诵也变得多姿多彩起来了。

看着孩子们因为兴奋而通红的小脸，我又不失时机的问道：孩子们，今天，咱们一堂课除了背出了课文，你还学到了什么？我们还学会了如何背诵。我知道了，背诵可以找出关键的词语，还可以运用手势来背。

的确，我认为培养学生的背诵能力既是训练学生的记忆能力，培养学生的语感、为写作储存的重要手段，又是提高学生智能素质的一个方面。心理学告诉我们，“对信息的组块或重新组织的过程，直接影响到长时记忆的保持。”因此，我们在教学过程中，要根据课文的体裁，教学的要求，不断探索学生记忆课文的有效方法。这是减轻学生学习负担的重要途径，也是提高语文素质的根本出路。

拉市海位于丽江县城西面8公里处的拉市坝中部，是云南省第一个以"湿地"命名的自然保护区。"拉市"为古纳西语译名

，"拉"为荒坝，"市"为新，意为新的荒坝。这里原为滇西北古地槽的一部分，中生代燕山运动时榴皱隆起成陆，至中新世成为一个准平原，随着横断山脉造山运动的发展，到上新世末至更新世初，这个准平原又分割成三个相对高差在100米至200米的高原山间盆地

，即拉市坝、丽江坝、七河坝。拉市坝是其中最高的坝子，坝中至今仍有一片水域，便称拉市海，湖面海拔2437米。

这是一片神奇的乐土，由北往南的候鸟在经历了长途跋涉的艰辛、都市里高楼林立的迷惑和无知者猎枪弹弓的偷袭后，疲惫不堪但满怀欣喜地降落这里。除了湿地里丰美水草、小鱼小虾的诱惑外，这里安全的自然环境，是吸引候鸟们南迁越冬的重要前提。这里，就是--拉市海。

拉市海的春天是姗姗来迟的。当丽江城内的太阳正明媚当空时，这里的冷风还在嗖嗖作响。三月的一个清晨，我站在了向往已久的拉市海边：这是一面宽阔安静的湖泊，清冷的天空下，湖面泛着盈盈的绿光。小块小块的湿地把湖面分隔成大大小小的湾。湖中稀疏站立的柳树上，停着一群鸬鹚;浅湾里和岸边，是一大群野鸭，或扎猛子寻鱼虾，或交颈而眠。偶尔有两只双宿双栖的赤麻鸭扑棱棱飞起，带起附近的水禽懒洋洋扇扇翅膀。远处水气氤氲，不时可见山林鸟游动飞舞的点点小影。这就是拉市海的初春，早迁的候鸟已北移，晚行的正在休养生息，准备踏上万里归途。陪我一起闲逛的拉市海高原湿地省级自然保护区管理所的工程师彭贵鸿在拉市海呼呼作响的大风中很有些遗憾地叫着说："你来晚了，越冬的候鸟很多都已北移了。一个多月以前，这里热闹得不得了：海子里，柳树上，天空中，还有后面的山上，到处都是鸟。那壮观，就别提了。"

我眼中静谧的拉市海和彭工嘴里喧闹的拉市海是如此地难以统一，但是，看着那些悠闲自得的鸟，感受着人来鸟不惊的场面，却让人不得不相信，这里，就是万鸟的乐园天堂。

越冬水禽的乐园

大凡到过丽江的人，都知道拉市海。出丽江县城8公里，就可以看到这个丽江境内最大的高原湖泊，面积达1002公顷的拉市海。它是丽江拉市海高原湿地省级自然保护区的一部分，这里除了湖泊、湿地、坝区外，还有山区与坝区结合部，天然带，是一个相当完整的湿地生态系统。适宜水鸟、近水鸟、山林鸟等多种鸟类生活。

优良的自然环境，让候鸟和本地鸟把这里视为共同的天堂福地。据不完全统计，拉市海保护区内共有各种鸟类163种，其中国家一级保护动物4种，国家二级保护动物17种。以涉、游禽为主的湿地鸟类59种，所有的水禽都是国家公布有重要保护和科研价值的鸟类。

每年农历八月十五之后，候鸟开始陆续飞临拉市海。这些"万里飞来为客鸟"的鸟儿们一点也不拘谨，啁啾鸣叫，翅膀扇动，打破了湖面往日的宁静。十月份到来年春节，是鸟最多的时候。鸟儿们成群结队从遥远的北方故地来到这里，和本地鸟一起，在湖泊、沼泽、山林、草甸里自由嬉戏，捕鱼捉虾，一派祥和景象。"自来自去梁上燕，相亲相爱水中鸥"，诗里描述的美好场面在这里真真实实地存在。整整一个冬天，它们都在快乐地悠游，休养生息，补充体力，以备来年身体强健地踏上归途。

10万多只鸟在这儿曼舞翩跹，常会让不经意闯进的人感到意外的惊喜。正在拉市海考察的云南大学生物系教授、鸟类专家王紫江惊讶地对记者说，一天早饭后无事，他和另几个专家沿着湖边走了走，不过短短半天时间，便发现了近80种鸟类。而此时正是大多候鸟已北移的非观鸟期。像拉市海这种万鸟云集的高原湿地，在省内乃至国内都是很少见的。

管理所的人说，鸟最多的时候到拉市海，不仅有福观赏到翩翩起舞的大天鹅、对湖梳妆的黑颈鹤、黑鹳，还可见到悠闲游荡的中华秋沙鸭，而这种珍贵动物的数量在全国尚不足100只。至于鸳鸯、鸬鹚、赤麻鸭、苍鹰、红隼等我们平日只能在动物园一见的水禽、猛禽在这里更是随处可见。真是应了那句古诗：天花落不尽，处处鸟衔飞。是什么吸引得这些候鸟不辞辛劳，万里跋涉作这一年一度的相会呢?王教授中肯地说："拉市海能有今天这么多鸟，除了天赐的好环境，有一点是很重要的，那就是保护区管理所的同志们几年来做的大量工作。"

与鸟共舞的人们

黄廷发和彭贵鸿是保护区管理所的元老，当他们第一次以管理者的身份来到拉市海时，几乎是一头雾水。那是1998年6月，云南丽江拉市海高原湿地省级自然保护区正式成立，管理所只有3个人。现在想起来，其实当时的艰辛并不在创业，难的是几个学林的人面对的却是自己全然不熟悉的鸟类。所长黄廷发说，那时他是认树的专家，而不认识什么鸟。除了平日常见的小雀外，对其它的鸟完全没有什么概念。看那些水禽，看来看去都是一个样子。那段时间，急坏了他，"管鸟"的人不识鸟，这算怎么回事。走不了别的捷径，只有一个办法，学!

他们自己去书店买来了鸟类图鉴，一有空就坐在岸边看图识鸟。用彭工的话来说："简直辛苦得不得了"。常常是水里刚停下一只，天上刚掠过一群，就急急地打开书寻找，边找边对。也亏得鸟儿多，就这么抬头一眼低头一眼的，竟然也认识记住了不少鸟。有一次，彭工和所里的小权正泛舟湖上辨鸟。突然发现前方出现了一只他们从没见过的漂亮的鸟，为了搞清楚这究竟是什么。彭工和小权二话不说，划船就追。这一追就追了整整两个小时，等到最后弄清这是一只红颈瓣蹼鹬后，两人已被海风吹得手足僵硬、语不连贯

这样的工作整整持续了半年之久。半年后，老黄、彭工们开始扬眉吐气了，随便飞过一只什么鸟，看上一眼，都能迅速地报上学名、俗名、习性，管理所的同志们个个都成了名副其实的鸟专家。所长黄廷发拍着胸膛说："你随便找只鸟，叫我们的人去认，要是有谁认不出来，你来找我"，一副胸有成竹的模样。这在我和彭工逛了一圈后，得到了证实。近湖的小湾里，停着一群水禽。我刚刚叫出一声"野鸭"，彭工就很快补充了一句："这一群里有雁有鸭，起码有5种以上种类。一般人看都是一样的，其实不同。你看，有赤麻鸭、有灰雁、有绿头鸭，还有斑嘴鸭。"偶尔有两只雁样的水鸟掠过水面。彭工说："那是赤麻鸭。赤麻鸭一般喜欢两只在一起，不会单飞。鸳鸯就不一样了，没有赤麻鸭忠贞。你一定没想到吧?"一口专业术语，让我怎么都不相信他原是学林的。

一路行来，彭工不时对飞过的小鸟指指点点，这是白头鹤，这是斑头雁......什么红隼吃鸳鸯，苍鹰逮野鸭之类的小故事，更是说得津津有味。用他的话说，保护区内没有一种鸟是他不认识的。鸟们似乎和彭工很熟，远远地看着，不躲也不飞。但所长黄廷发说，在保护区建起前，鸟儿们可没有这么放心自在。因为越冬鸟密度大，很多农民把抓鸟当成了一项主要的经济来源。那时，附近的人家一天就可毒杀20_多只鸟，全家五、六口人拔毛都要拔一整天。不仅如此，渔民还在海里拉纱网网鱼，爱扎猛子的水禽头一下去就没了性命。保护区建立后，农民渔民很抵触，偷偷毒鸟、和管理所的人吵架、管理所的同志访问不让进门，有时急了还动手打人。

为了保护区的将来是一个人鸟和谐的大家园，黄所长和保护区的同志们没少吃苦。那段时间，他带着大家一户一户地跑，一次一次地解释。没有什么节假日，更没有什么休息天，腿跑断了，嘴也磨破了。经过艰难的工作，500多户渔民取尽了纱网，附近的1万多户农民也不再毒杀候鸟了。没有了被捕杀的生存危机，候鸟一年比一年来得多。也是从这时起，拉市海才真正变成了越冬候鸟的天堂乐园。1997年时，这里才仅有31个种类2.5万只鸟，如今，已发展到163种8万多只，越冬期最多时，可达到15万只。

"鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中"。与鸟们朝夕相处，人与鸟之间也慢慢有了默契，鸟们回报这些给它们幸福生活的人们的方式很特别，黄所长和彭工说，他们的小船划到拉市海深处时，大群的禽鸟们会自动让开一条路，等船过了，又纷纷围在小船的四围，扑扇着翅膀飞来游去。这种其乐融融的场景，常让他们心里有莫名的感动，觉得和鸟们相亲相爱相处真是一件很愉悦的事。

万鸟飞集，海天共舞，人鸟相亲的和谐画面成了拉市海一景。

观鸟胜地拉市海

年复一年依恋旧地，千山万水跋涉而来的大批冬候鸟让偏居一隅的拉市海渐渐为外人所知。虽然条件很简陋，那些慕名而来的海外游客还是很惊讶，在惊讶于拉市海丰富的鸟类资源时，同时也为拉市海尚未开发的观鸟旅游遗憾。这么好的条件，这么多的鸟，怎么还没有热起来。而同样的遗憾，也出自众多鸟专家之口。

王紫江教授说，观鸟在国外很流行，这种流行源自人们与大自然的日渐亲近。但在国内，观鸟还处于起步阶段。这不仅在于大多数人对观鸟的陌生，还在于大多数地方不具备观鸟的条件。云南的鸟类资源在全国是绝无仅有的，而像拉市海这样完整的湿地系统在全省亦是罕有的，拉市海应该具有良好的观鸟前景。但现在拉市海裸露的湿地面积太多，不利于观鸟。如果把裸露的地方用绿色植物覆盖起来，建起一道生态屏障，再建几个观鸟台，那就是一个很好的观鸟地了。

同行的昆明动物研究所苏承业研究员说，国外的观鸟经历了几个阶段，现在已经走上了由企业来作宣传的商业化道路。中国的观鸟也必将走这一条路，拉市海完全可以发展成为云南最好的观鸟地，但关键要引导。观鸟对旅游者和导游的素质有一定的要求，这除了要有一批爱鸟懂鸟的导游外，还要在青少年、广大游客中培养喜鸟、观鸟的健康时尚。一旦看鸟成了时尚，那这些自然保护区也就可以走上兴旺发达之路了。

鸟专家的提议给拉市海的观鸟旅游指出了一条明路，而拉市海现在的良好基础则昭示着它将有一个美好的未来：国家林业局的湿地教育培训中心将在这里建立，鸟类环志站也将马上挂牌。拉市海20_多亩的生态示范区正在逐步绿化，我们到的时候，管理所的同志们正在栽柳树，黄所长和彭工都很有把握地说，再过两年来拉市海，你看到的将是另一番景观。确实，随着政府投入的加大，国内专家学者的关注，管理所的努力，人们对观鸟热情的增加，拉市海将日渐成为世人关注的亮点。

春天的风躲在太阳背后劲吹，拉市海沉浸在一片温润的气息中，我们站在岸边，远远注视那些没飞走的候鸟。对于鸟类来说，什么是快乐呢?是被精心喂饲的笼中生活无忧，还是展翅蓝天，悠游自在更幸福。站在拉市海边，看候鸟飞过天空时的曼妙姿态，你会发现，这时候的鸟是最自在的。或许，这就是观鸟的最大启示，只有融于自然中，才能感受生命的愉悦

关于20__年世界环境日世界环境日，设立于每年6月5日，是联合国最重要的纪念日之一，旨为提高世界人们的环保意识和增强政治上的影响力。20__年世界环境日的主题是沙漠与沙漠化，口号是莫使荒地变沙漠!这个口号突出强调这一人类所面临的紧迫环境问题。地球陆地表面的40%属于旱地，上面居住着全世界1/3的人口，近20亿人。

世界环境日纪念活动是涉及广大民众的一个重大事件，与之相关的活动各式各样、丰富多彩，其中计有街头集会、自行车游行、绿色音乐会、校内散文和宣传画竞赛、植树活动、变废为宝运动、以及清洁卫生大扫除等众多形式。

世界环境日始于何时?世界环境日系由联合国大会于1972年确立，旨在纪念斯德哥尔摩人类环境会议的召开。根据联合国大会在同日通过的另一项决议，最终设立了环境署。如何开展世界环境日的庆典活动?举办世界环境日庆典活动的方法多种多样，包括街头集会、自行车游行、绿色音乐会、举办校内散文和宣传画竞赛、植树活动、变废为宝活动、清洁卫生大扫除活动等，不胜枚举。许多国家则利用这些一年一度的庆典活动从政治上提高政府和公众对环保事务的关注程度和促进各方采取环保行动。

各国国家和政府首脑及环境部长通常利用这一机会发表演讲，承诺将全力以赴，积极致力于保护地球的事业。其中一些更为严肃认真的承诺还切实促进设立了各种正规的.环境管理和经济规划机构。这些庆典活动还为签署或批准各项国际环境公约提供了良机。

值此世界环境日之际，让我们审视和检查我们的环境状况。让我们更加慎密地考虑我们每个人必须采取的行动、进而以沉着果断的决心和从容不迫的信心，投身于保护地球上一草一木一禽一兽的共同事业中去。

同学们，你喜欢自己吗 你对自己满意吗?你很羡慕某些人，甚至愿意自己也成为他吗?如果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼，一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下向自己的生命挑战，拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美丽的、动人的。

有时候我们以为遭遇到的危机使我们走投无路了，却在事后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新，且愿意努力学习。化蛹为蝶，才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境界，使你获得新的感受、新的惊喜。

健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点。俗话说人无完人。正因为这样，我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补不足、克服缺点呢?一方面要正确和别人做比较，认识到自己在群体中处于什么样的位置，寻找以后努力的方向;另一方面要正确认识自己。不要只从不同的方面平价自己，却看不到自己的优点，老觉得“某某的学习比我好，某某的书法比我好，某某的琴比我弹得好”，而实际上每个人身上都有自己的闪光点:学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点，也能够看到不足之处，对自己的认识才会全面，才能更好的取长补短。

台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章。捱到深夜，她鼓足勇气拿着通知书交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去，将他好好责骂了一顿。她绝望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救及时，才没有造成终身的遗憾。从死神手中逃回来的她，分析了自己的长处与短处，下决心取长补短，专心写作。父母默认了她的追求，她开始发挥自己写作方面的长处，真正追求自己的事业，最终取得了令人羡慕的成就。

所以我们要多鼓励自己：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生!”“基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功!”“我的生活是充满阳光的，努力的我最美丽!”这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是非常有价值的，我是最棒的!

北投温泉位于大屯火山群、金山断层上，为台湾百年来最著名的温泉乡。北投温泉的泉源主要来自地热谷及行义路底的龙凤谷，地热谷涌出的热泉澈绿似玉，称为青磺;由龙凤谷接管引来的白磺又称为星汤，两种泉质均有治疗慢性关节炎、肌肉酸痛、慢性皮肤炎等疗效。时至今日，也有许多爱汤族喜欢晨昏来北投泡泡澡，再漫步一遭，格外神清气爽。

到北投，住宿温泉旅馆享受一晚温泉乡情调，或是泡个温泉澡当日往返，都是不错的选择：如光明路244号的泷乃汤，已近90年历史的泡汤文化，男女大众池，分池而浴;原名星乃汤的逸屯及幽雅路上的吟松阁，其木造建筑及庭院仍保留着日式情调，提供泡汤休息、住宿用餐;春天酒店是国际级温泉渡假饭店，属最高价位的享受;其他还有热海、泉都、嘉宾阁、新年庄饭店等提供一般住宿。

一、目标清晰，重点明确

这个单元的重点是“科学精神”，本课的重点是读懂居里夫人的精神，领悟“跨越百年的美丽”的含义。为了让学生充分感受居里夫人的科学精神，我以“美丽”为主线，引导学生深入走进文本，从语言文字中感受她为人类作出的巨大贡献，以及伟大的人格魅力。通过引导学生理解、体会文章中含义深刻的句子,用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会, 最后再联系全篇探讨课题的内涵，懂得这种美丽不仅跨越百年，而是一种永恒的美丽。进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

二、渗透学法，深度思考

这节课在学法上，着力点在于教给学生理解含义深刻句子的方法，结合课文，我通过让学生抓住关键词语、结合背景资料、联系生活实际、联系上下文这样的方法来帮助学生深度思考，从而理解含义深刻的句子。体会句子中所蕴含的人物品质。例如，学生汇报的第一个比喻句，理解起来有点难度，开始学生说的全不对，后来我让他们联系上下文体会寻藤问根到底指的是什么?从上文中学生很快就明白了指的是放射性和镭。再比如描写居里夫人成就的那个排比句，如果单纯让学生理解“什么是计量单位、什么是科学定律，什么是里程碑”，学生肯定说不出来，于是我采用让学生介绍背景资料的方法，再通过引读加深，这个句子的真正含义就迎刃而解了。

三、删繁就简，开放课堂

对于这样一篇长课文，要像以前一样按部就班的面面俱到，显然一节课完不成教学任务。于是，就得舍弃。这一课描写居里夫人外表美那一部分我通过导课一带而过，描写居里夫妇对话那部分因为不是重点，也没涉及，检查朗读全文也不现实，所以，只能删繁就简，抓住几个比较重点的句子进行指导，再通过让学生观看居里夫人的讲话，谈自己的人生观;面对居里夫人的成果，说说自己的看法等，来开放课堂，深化情感。欣慰的是课堂上有许多生成的东西。

四、吃透教材， 点拨到位，。因为课前我对教材内容了然于胸，对居里夫人的“美丽”有了深刻透彻的理解，所以在课堂上对学生的发言能及时进行总结与点拨。最后引发对主题“美丽”的提升，使学生对课题有了更深入地理解，从而突破重难点。

但整个教学过程，也有许多地方让我感到很遗憾。

1、内容容量过大，仍然有想求完整的心态。所以没有给学生留更多时间阅读、思考、表达。

尽管一再告诫自己课堂节奏应该按着学生课堂的发展韵律来把握，可是一到上公开课的时候就又犯了毛病，所以课堂上感觉给学生的时间太少了。有许多同学想说，想读，但因为怕时间不够，没给他们机会。为此，我觉得如何创建一个“以学习者为中心”的课堂，是我们教师目前确实值得深思的问题。

2、这节课虽说在自主学习时，学生有在书上写批注的，但那批注还不够深入。从学生回答中就可以看出，都是一边想一边说。平时也存在这种情况，让学生预习时，学生总是应付，在书上简单批注几句话而已，大部分学生都没有真正走进文本。我想阅读教学如何无痕地做好“读”与“写”的链接，这是我一直感到迷惘的地方。

3、由于总担心时间不够用，所以对课堂还不敢大胆的放开，整个课堂，教师还是引的太多。

4、 面向全体，做得不够。这节课虽然大部分学生都发言了，但对于一些基础比较差的学生，关注的还不够。

总之，对于语文教学，什么样的模式符合课改，什么样的模式能真正促进学生的发展，我一直都感到很迷茫。就这节课而言，肯定还存在着许多我没有发现的问题，也一定存在指导不到位、设计不合理的地方，敬请各位领导老师多提宝贵意见!我一定虚心接受!谢谢大家!