幼儿园社会领域多彩的民族教案精选8篇 范文怎么写（实用20篇）

1、知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。

2、了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

“我不想生气”绘本的ppt，安静、愉快的音乐各一。

(一)小兔生气了

1、观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样?

你从哪里感觉到它很生气?

2、我们一起来看看小兔生气成什么样子了——(1))观看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。

(2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看ppt，听教师讲述画面内容)

3、小结：真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。

4、猜测：小兔子会因为什么事情这样生气呢?

5、看看，小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看ppt，听教师讲述画面内容)

6、小结：被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。

(二)我也会生气

1、你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。

2、告诉大家你会为什么事生气?

3、老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

(三)我不想生气

1、你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?

2、一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢?

活动名称 ：三八节活动——美丽的鲜花

活动目标：

1、能对妈妈(外婆/奶奶)完整地说一句祝福的话。

2、尝试用纸团印画，能将花印得丰满美丽。

活动准备：

人手一个纸团、实物花瓶、鲜花、红色颜料>活动过程：

一、活动导入

1、t：今天是什么节日，你们知道吗?(三.八节)

2、t：三.八节是谁的节日呢?(妈妈、外婆、奶奶等)

3、t：你们现在是小妹妹，等你们长大了就可以过三.八妇女节了。

二、美丽的鲜花

1、三.八节是妈妈(外婆/奶奶)的节日，我们送给他们一束花好不好?

2、今天请纸团宝宝来帮忙，小纸团在颜料上蘸一蘸，在花瓶上轻轻印一下提起来，就出来一朵漂亮的花，再轻轻印一下又出来一朵花，纸团上的颜料用完了再轻轻蘸一下颜料......

宝宝创作

1、宝宝用纸团印花。

2、教师提示宝宝用纸团蘸颜料。

四、鲜花送给妈妈(外婆/奶奶)

将鲜花送给妈妈(外婆/奶奶)，并说上一句祝福的话。

反馈：我们邀请了三位妈妈到我们小班里来做客。有王睿俊的妈妈、赵子钧的妈妈还有周玥的妈妈。家长们也非常配合我们的工作都提前来到班级。整个活动是我组织的，首先向孩子们讲了关于"3。8"节的来历，让孩子们知道"3。8"节是谁的节日。然后在引导孩子们说说自己的妈妈。每个小朋友积极发言，说起自己的妈妈滔滔不绝。有的说妈妈的职业，有的说妈妈喜欢吃什么，有的说妈妈是怎样爱他的，有的说妈妈长的什么样子。。。。。。最后我们大家一起讨论，妈妈这么的爱我们，我们应该怎样去报答她?有的说给妈妈捶捶背，揉揉肩，有的说给妈妈洗脚，有的说不惹妈妈生气，有的说帮妈妈干活。。。。。三位妈妈听了小朋友发自内心的话语，感动的眼睛都湿润了。一首《我的好妈妈》把活动推上了高潮。 孩子们把亲手制作的小礼物送给了妈妈们并对着妈妈说了一句祝福的话：妈妈，节日快乐，我永远爱您!教室里洋溢着幸福和快乐。

活动后，三位妈妈对小朋友说了一些期望的话，希望宝贝们健康茁壮的成长。孩子们也把甜甜的吻送给了妈妈们。家长们对我们这次开展的活动非常满意，如果我是一个妈妈的话，我也会非常激动的。

1、幼儿学习理解儿歌，对儿歌进行仿编。

2、幼儿合作表演儿歌。

3、幼儿体会儿歌游戏的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

1、幼儿对儿歌进行仿编

2、幼儿合作表演儿歌

小鱼、小猪、手掌、小鸡、小鸭、小狗、小猫、小青蛙图片

（1） 现在我要请小朋友看看这张图片上有什么？他们在做什么？（出示小鱼、小猪、手掌。图片）她们亲亲的声音会是什么声音呢？看一幅图说一句话。

（2） 再次完整欣赏儿歌：现在请小朋友听老师把这首儿歌念一遍，老师念的时候，小朋友的小耳朵可要听仔细了，待会儿我要请小朋友和我一起念的？

（3） 师幼一起念一遍儿歌。然后提问，有没有小朋友会念的？（有，请小朋友念；没有，全体师生一起再念一遍）

（4） 好了，刚才小朋友们和我一起念了这首儿歌，那现在老师请小朋友们和我一起来玩这个亲亲游戏，小朋友们想不想玩啊，那我现在就要请坐得好的小朋友来玩，看看谁坐得最好，然后请小朋友上来玩（分两次进行，第一次师幼；第二次三对幼儿）注：两个幼儿组合的时候注意强调规则，谁当妈妈，谁当宝宝。

（5） 小朋友们觉得这个游戏好玩吗？其他的小动物看见小朋友们玩得这么高兴，他们也想和你们一起玩这个亲亲游戏，你们看看都有谁啊？（出示：小鸡、小鸭。小狗、小猫、小青蛙图片）我们一起来把他们编进游戏里吧。

小鸡亲亲小鸡，叽叽叽；

小鸭亲亲小鸭，嘎嘎嘎；

小狗亲亲小狗，汪汪汪；

小猫亲亲小猫，喵喵喵；

青蛙亲亲青蛙，呱呱呱。

（6） 编完后，全部幼儿一起做这个游戏：小朋友们真棒，把这些小动物都编进了儿歌里面，现在，请你们和老师一起来念念你们编的儿歌（念两遍），念完后老师就请全部小朋友们一起来做这个游戏，请你们赶快找好自己的好朋友，我们一起来做这个游戏吧。

活动反思：在活动全过程中，幼儿比较感兴趣，很配合，但是在环节设计上，还需要改进，比如，游戏环节还是比较单一，有点显平；在儿歌创编环节，可以让幼儿先自己想想有些什么动物，它们亲亲会发出什么声音，拓展他们的思维；在最后的活动环节还可以改成延伸形式，让她们到生活中去发现还有什么我们没有提到的动物，作为家园联系的一个平台。

1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。

2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。

木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片（男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉）

（一）、开始部分：

1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？

2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁？

（二）、基本部分：

1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。

问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看一遍。

2、第二次木偶表演。

问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。（幼儿练习在椅子背上轻轻敲打）

3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？

4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。（让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。）

5、出示系列图片，引导观察。

（1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？

（2）、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假如喝太快会怎样？

（3）、小结。

（4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？

（5）、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。

（6）、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢？

（7）、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。

（三）、结束部分：

1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师？

2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。

3、结束。

1、知道三月八日是妇女节，是女人节日。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

3、通过自己动手制作郁金香，表达对妈妈的祝贺。

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

1、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

2、红纸、白纸、浆糊、油画棒。

3、送给妈妈的一句话。

1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。

1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。

2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。

3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。

说明"幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。

1、在老师的指导下完成制作郁金香

说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。

本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。

在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。

以后，可制作一些幼儿的"我帮妈妈"纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。

通过本节课的学习，使小朋友对3月8日全世界妇女节有一个了解，在这样的一个节日，来表达对妈妈辛苦养育之恩的报答和祝福，并且自己亲自参与其中。

活动意图：

作为大班幼儿，自己是怎样成长的呢?有什么本领?别人有哪些长处?对于即将升人小学的现状又要做哪些准备?为此开展了此次活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，深入地认识自我、评价自我树立新的成长目标。

活动目标：

1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。

2、区别自己和别人的不同。

活动准备：

1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。

2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。

重点、难点：

发现自己的成长变化，说出自己最突出的优点和今后的目标。

活动过程：

活动一：不一样的我

1、猜猜这是谁?

教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。

2、照片配对游戏。

(1)排列照片，提出问题。

将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。

请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?

(2)幼儿操作游戏。

请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。

(3)幼儿讲述自己的变化。

(4)幼儿自我评价。

请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。

3、制作成长画册。

根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。

活动二：“我的用品”小展览

1、师生共同布置展览台。

2、幼儿自由参观展览。

他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。

3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化?

4、学习儿歌《一年过去了》。

活动反思：

本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。

不足之处：

准备一些幼儿小时的VcD也许更直观，能更好的提高他们参与活动的积极性。

1、知道三月八日是妇女节，是女人节日。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

3、通过自己动手制作剪纸，表达对妈妈的祝贺。

1. 布置活动场地。

2、小剪刀、胶水、各色彩纸三、活动过程1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。

2、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。

2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。

3、老师小结：我们的`妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。

制作礼物----漂亮的剪纸说明：幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。

1、在老师的指导下完成制作剪纸说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。

送礼物本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。

快乐的时光总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小朋友们，今天你们玩的高兴吗？通过这次活动，我的感触很深。小朋友们表达了对妈妈的爱，又互相一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。谢谢，再见！

幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。

活动目标：

1.了解房屋的发展变迁。

2.体会我们的城市在不断变化。

活动准备：师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋，将之布置于活动室。各种现代房屋的照片(高层、多层、别墅等)。各种房屋效果图，纸、笔。

活动过程：

一、观察讨论(以前的房屋)

1、原始人住在山洞里、树上，有什么危险?

2、人们最初造的房子是怎样的，有什么好处与缺点?

3、房子只有屋顶和墙行不行?怎样使房子更明亮?

4、为什么做饭时满屋都是油烟?人们想了哪些方法改进?

5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎样改进?

小结：以前的房屋有许多不方便，慢慢地有了改进。

二、交流分享(现代的房屋)

1、这些房屋你见过吗?你在哪里见过?

2、你最喜欢哪种房屋?说说喜欢的理由。

3、你最不喜欢哪种房屋?说说你的理由。

4、这些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方?

5、除了这些房屋外，你还在我们的周围看到过怎样的房屋。

小结：房屋在不断地变化，越造越好;我们的上海在不断变化，越变越美丽。

三、设计房屋

房屋设计师们还在不断地设计新式房子(效果图)，这些房子有什么特别的地方?

活动目标：

1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片

2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面

3、能够有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势

活动准备：调查表(辩论赛用)、幻灯片、常规音乐、动画片音乐

活动过程：

一、导入

1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗?

2、播放动画片《西游记》的音乐

3、师：刚才我们听到的是什么音乐?原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部，你还看过哪一些?

二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因

1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内容。

师：那你最喜欢哪一部动画片呢?请你来介绍一下里面讲了什么?

3、出示《奥特曼》中的图片

师：这是什么?那你们喜欢看吗?为什么?

4、师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我们一起来统计一下人数。

三、“陆幼大嘴巴”辩论赛

1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧！

2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理”

（1）规则：请你们说明各自的理由;

在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对”，就可以开始辩论;

别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规;

小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的;但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。

（2）第二环节“必答题”看“谁会推荐”

看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部？并说出推荐理由。(简单说说)

规则：认真动脑仔细想;大胆说出心里话;别人辩论完之后，请说“我推荐”，然后你才可以开始辩论。

小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学习。

（3）第三环节“常识题”看“谁最会看”

提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢？我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢?

规则：别人讲完之后，请说“我会看”，才可以开始辩论。把自己的想法大胆表达出来。

宣布比赛结果

四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片

师：我们现在已经了解很多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗?除了这个，还有一些动画片也非常有名（播放幻灯片）

五、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己，也是为了能增长知识；所以，我们在选择动画片的时候一定要选择内容健康的和适合我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获!

【活动目标】

1、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

【活动准备】

1、自制教学PPT。

2、面粉、湿毛巾、镜子若干。

3、京剧的音乐。

【活动过程】

一、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。

1、教师播放PPT，出示图1丑角图片。

师：今天老师带来了一位客人，看看他的打扮，穿着怎样的衣服，和我们平时穿的有什么不一样吗?

2、欣赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。

幼儿欣赏图片，集体讨论。

如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”，引导幼儿说出“鼻子是白色的”。

如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”，教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。”

3、认识丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。

师：你见过这种打扮的人么?是在哪里见过的?他们这样打扮是在做什么?(引出他在表演京剧，也可从唱戏的地方引出京剧)

师：京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。

4、明确丑角的概念。

师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。

师：你喜欢这个小丑吗?看到他你有什么感觉?(小丑长得很可笑、滑稽、有趣)

二、观看视频，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

1、过渡环节。

师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢?他的表情怎么样?我们一起来看一看吧。

2、集体讨论，了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。

师：小丑在做什么?他的表情怎么样?(会功夫、表情很搞笑)

师：为什么要有这些表情啊?(引出逗趣，滑稽，引人笑)

3、观看视频，提问：

小丑刚才做了哪些动作?小丑会这些动作你觉得本领大吗?(在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害)

4、教师总结。

师：小丑很滑稽喜欢说笑话，逗得大家哈哈笑。他还喜欢跌、打、跳，功夫可真厉害。

三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

自己动手用面粉来扮演小丑。

师：你们喜欢这样的小丑吗?我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。

1、介绍材料，了解扮演小丑的方法。

师：老师准备了什么材料?我们应该怎样用它?

请幼儿自由讲授，后教师小结：先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。

2、教师提醒孩子两个一组，一起合用一个盆子的面粉和镜子，完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。

幼儿动手自己打扮小丑。

操作过程中教师要提醒孩子注意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。

请幼儿来表演。

师：我们都变成了小丑，谁愿意上来给我们表演一下。(请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家)

3、简单模仿丑角的厉害动作。

师：小丑出了表情幽默，还会厉害的功夫，我们也来学一学。

展示图片，引导幼儿自由的学一学。

师：表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧，把我们逗得可真开心。

四、延伸

师：老师还准备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，游戏的时候你可以去表演。

活动设计意图与思路(教育理论依据)：

最近我们正在开展"我自己"主题活动。在主题开展的前阶段，孩子们通过"自画像"了解了自己的特征，从观察、比较中也感觉到了：自己长得和别人不一样，积累了许多关于自己、同伴特征的经验，同时，在区域活动中，我发现孩子们在合作游戏的时候会有困难，在合作活动的过程中，关注自己过多，往往自己说出自己的意见就好了，不知道倾听别人的意见，更不会统一意见，于是就不能很好的商量协作。在此基础上，我设计了此次活动"迷迷转"，目的是让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性、群体的共同性。另一方面通过游戏，在大班的初期掌握一些合作的方法，为将来的学习打基础。

活动内容与要求：

1、知道"人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。

2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动重点难点：

1、知道"人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。

2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：

《迷迷转》课件一份;幼儿围成圆圈的照片教学课时：一课时(30分钟)

活动过程：

一、谈话，引起兴趣

师：上次我们都画了自画像，自画像中我和别人不一样的在哪里?(幼儿回答)师小结：原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方，这样大家才能区分出来你是谁了。

二、情景引入，观看课件，

(一)了解"迷迷转"游戏的玩法与规则：

1、师：昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏，你们想看吗?

2、(播放录像1：男孩子中间站)师提问：

这个游戏叫什么名字?

他们是怎么玩的?他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌?

听到说怎样的一句话时才站在中间的?这句话是谁说的?

(老师提升：当听到中间的小朋友说"女孩子中间"这句口令后，女孩子才站在中间。)

3、(播放录像2：男孩子中间站)提问：这次我们听到发口令者发了什么样的口令?(男孩子中间站)

4、(播放录像3：背书包的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再说)提问：猜猜这次发的是什么口令?我们一起来问问她好吗?(播放录像验证)师：原来发口令的小朋友找到了他们背书包这个相同的地方，然后才发了口令。

5、师：再来看看这一次，猜猜发口令者发的是什么口令?

(播放录像4：带围巾孩子的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再验证)你们知道她的口令是根据他们什么相同的地方来发的?怎么发?

找找他们还有哪些相同的地方?

如果你是发口令的小朋友，你会发什么口令?(出示幼儿围成圆圈的照片)根据幼儿的口令大家一起来找找是哪几个?

三、幼儿玩"迷迷转"游戏

1.幼儿互相协商(游戏者与发口令者)然后游戏引导幼儿寻找同伴相同的地方来发口令，而且口令尽量不一样。

2.幼儿反复进行游戏，体验同伴之间的相同处与不同之处。

四、活动延伸：

鼓励幼儿以后去操场上和其他小朋友一起玩。

小百科：转，物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。

活动目标：

1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的；

2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。

3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。

活动准备：

1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘；

2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子；

3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。

4、PPT课件活动过程：

1、教师导入课题，感知水是透明的。

（1）师：今天，我要给小朋友们变个魔术。（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。

（2）教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。

提问：变出了什么？

珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？

这个杯子里面是什么啊？

为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？

（3）小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。

2、了解水--无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

①幼儿操作，教师巡回观察。

②提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的？

水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?

③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。

④教师验证实验结果。

3、幼儿进行尝试操作--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。

师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。

①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。

②幼儿操作，教师巡回指导。

③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？

在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？

④小结：原来水是会流动的。

4、延伸活动

（1）在生活中，你在哪里见过水宝宝？

（2）观看PPT，听水宝宝自述。

【活动目标】

1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。

2、帮助幼儿克服不良的饮食习惯：如挑食、偏食等。

【活动准备】

自制图片：肉类、蔬菜、水果、豆类、谷类

【活动过程】

小朋友们，大家好!很高兴认识大家，我作一下自我介绍，我姓张，大家可以叫我张老师。

师：今天呀，张老师要带小朋友去一个食物王国旅游一趟，小朋友们想去吗?

幼：想。

一、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧!

1、出示谷类食物图片(大米、小米、玉米)等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友们看看我们去的第一站是那儿呢?

小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?

幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)

师：对，小朋友们回答的很好，能说出它们的名字，那小朋友们知道我们是怎么吃这些食物的吗?它们可以做成什么?

幼：引导幼儿回答这些问题。

嗯，我们平里吃的大米、小米、玉米、等都是这些食物。

我们看到的这些食物呢，都是属于谷类的，谷类食物里含有很多的热量，吃了可以使我们有很大的力气。(做一个气力的动作)

二、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧!

1、出示水果食物图片(苹果、桔子、香蕉)等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?

小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?

幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)

嗯，这些水果呢都是非常营养的，它们的身体里住着很多的维生素和量元素，吃了，我们的小嘴特别甜，小朋友们都特别可爱，小脸就像一朵花儿一样(做一个花的动作)。

三、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧!

1、出示肉类食物图片(鸡腿、鱼、肉)等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?

小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?

幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)

吃了这些食物呀，会使我们变得更聪明又健康，但也不能贪吃哦!

四、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧!

1、出示蔬菜食物图片(菠菜、胡萝卜、西红柿)等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?

小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?

幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)

蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们不容易生病，而且对我们的眼睛有保护作用，可民使我们的眼睛很亮，而且看的远，看得清楚。

五、师：好看看我们最后一站去的是那儿呢?让我们开上自已的小汽车出发吧!

1、出示豆类食物图片(红豆、绿豆、黄豆)等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?

幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字)

小朋友们喜不喜欢豆子呀?

幼：喜欢

师：我想小朋友们也定很喜欢，因为有的小朋友皮肤又白又嫩，就像白雪公主一样漂亮，这些豆类的身体里含有植物蛋白，吃了他，让我们长得健健康康的。

我们逛了一天，小朋友们想一想我们今天去了几个地方旅游啊?

幼：5个

那小朋友们说一说我们分别是去的那地方呀?

幼：分别说出5个地方。

结束：现在小朋友们知道了这么多食物的优点，是不是就不该挑食呀?各种食物都要吃呀?如果我们不吃其中的一个，我们的身体就会不高兴了，会生病呀?那我们回到家里一定要听爸爸、妈妈的话，各种食物都要吃。

最后老师仰望我们中一班的小朋友都健康快乐，今天，小朋友们在食物王国里旅游了一回，是不是有点累了，我们开上我们的小汽车回家休息一会!滴滴……

秋天是一个丰收的季节，是一个彩色的季节，大自然给予了孩子美的感受，让孩子们从视觉、味觉等多种感官上领略了秋天的美丽。"秋的畅想"主题活动给孩子深入了解秋天的机会。《秋天的雨》是一篇语言优美、意境幽远的散文，作者巧妙的运用拟人的手法将秋天的雨赋予了生命，从秋雨的歌唱、颜色、气味和发出的信息四个方面来展开，以秋雨为线索，呈现出一个丰富多彩的，诗情画意的秋天。其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美，从而激发孩子热爱大自然的情感，非常适合大班幼儿欣赏、学习。

1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。

2、初步了解散文中运用的比喻手法，学习"她把×颜色给了××，××××像××"的句式。

3、尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。

：

通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的认识。

：

体验散文的语言美，学习散文中优美的词句。

教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过欣赏形象生动、具体的画面帮助幼儿直观感知秋天的美丽。通过反复倾听，运用完整和分段欣赏相结合的方法，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统的帮助幼儿感受散文所蕴涵的意境美、语言美。提升对秋天的知识经验积累。在欣赏散文的过程中我充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，让幼儿在美的感染下愉快的进行学习，让幼儿获得情感体验的同时提高了语言表达能力，完成活动目标。

大班的孩子喜欢探索大自然的奥秘，有一定的观察能力和想象能力，热爱和探索大自然是儿童最常见的表现，他们对秋天的季节特征有了一定的认识和体验，但在表述上词汇不够丰富，思维不够开阔，我们应该最大限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探索。通过散文《秋天的雨》让孩子从中了解秋天的季节特点，学习关注周围事物的发展变化，从而感受到散文中语言的优美和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现，给幼儿提供了绝佳的欣赏学习的契机。因此，我设计了本次活动，让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动、接受美的熏陶。

一、创设情景，引发幼儿对秋雨的原有经验。

教师播放下雨的音频，并吸引幼儿注意：听！这是什么声音呀？你是怎么知道的？活动一开始就把幼儿的注意力集中到秋雨上来，并交流讲述对秋雨的认识，如：秋雨是凉凉的，轻轻的，细细的等，教师在鼓励幼儿大胆表达并给予肯定的.基础上，然后教师将幼儿自然地带入到散文的优美意境中来。

二、初步感知散文诗。

1、幼儿欣赏。

师：小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可要告诉老师，你最喜欢散文诗里的哪一句。"（教师配乐有感情地朗诵散文。）

2、提问：这篇散文叫什么名字？你喜欢散文里的哪一句？（启发幼儿尽量说或者用动作表演。）

三、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？

1、欣赏散文第二段：想--秋天的雨。

提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友讲一讲。（学习词：清凉和温柔、轻轻地、悄悄地。）教师小结：秋天雨后，自然中发生了变化，就像一把钥匙打开秋天的门。

2、欣赏散文第三段：看--秋天的雨。

师：为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？（学习"她把×颜色给了××，××××像××"的句式。）教师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割；美丽的菊花都开了。

3、欣赏散文第四段：闻--秋天的雨。

师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢？感觉怎样？（鼓励幼儿积极思考，谈谈自己的生活体验。）教师小结：原来秋天来了，水果都成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子稻谷……

4、欣赏散文第五段：听--秋天的雨。

师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告诉我们冬天快来了，小动物要做什么？（学习词：衔、造、挖、油亮亮。）教师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。

5、欣赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么？

师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？为什么会给小朋友带来一首快乐的歌？（从中提升幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。）教师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到大自然这么美丽，那么，我们从小就要保护大自然，热爱大自然。

1、 教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

2、 培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。

3、 教育幼儿学会尊重他人。

4、 大胆说出自己对爱惜粮食的理解。

5、 培养幼儿健康活泼的性格。

对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。

配套的教学用书，图片。

1、教师谈话导入新课。

师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。

2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。

师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？

3、教师鼓励幼儿回答问题。

4、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。

6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。

7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。

本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。

活动目标

1、了解情绪和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。

2、学习控制自我的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。

3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来欢乐的完美情感。

活动准备:

多媒体课件一套，绘画材料若干。

教学重点:

了解情绪和人面部表情的.关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注他人的情绪，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来欢乐的完美情感。

教学难点:

幼儿能真正理解微笑的实际好处，在不高兴、不开心的时候学会调节自我的情绪和情绪，学会用微笑感染别人。

教学流程:

看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”DD创“微笑”DD表达“微笑”。

活动过程

一、看“微笑”

1、师:小朋友们好!听到你们的回答，我的情绪已写在脸上，请小朋友看我的表情，能看出我此时的情绪吗对，我很欢乐，所以我把微笑送给你们。请收下吧。

教师先请小朋友欣赏一个幻灯片，(播放笑脸课件，由许多幼儿笑脸制作而成)

2、组织幼儿讨论观看短片后的感受。

师:你们看见了什么

师:你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒服、欢乐)

师:微笑能告诉别人“我喜欢你，很高兴见到你，使我欢乐的是你…，所以人们看到微笑的表情会很欢乐。

二、听“微笑”、谈微笑

1、师:微笑不仅仅使人欢乐，并且微笑的人也是很美的，请小朋友欣赏诗歌《微笑》

幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》

微笑

微笑是开在脸上的花朵，

微笑是挂在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜，

微笑比花更香。

当微笑写在脸上，

脸就显得个性漂亮，

当微笑藏在心底，

心里就充满了欢喜，

2、提问:

a，诗歌里是怎样说微笑的

b，为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖

引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉个性漂亮;并且心里感觉十分甜蜜，充满了欢喜。

3、你们喜欢这首诗歌吗请小朋友跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件)

4、讨论:生活中你在哪儿见到过这样美丽的微笑呢

引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。

小结:经常带着微笑的人，到处都会受到欢迎。因为看见你欢乐，大家也会跟着分享你的欢乐。

三、创造微笑

1、师:我们都明白了微笑的魅力，但我们在生活中有时也会遇到不开心的事情，那时你会怎样办呢(想办法解决问题、做些令自我开心的事、想些以前发生过的开心的事)

请小朋友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像)

2、出示幼儿生活中的两个片段。

片段一:小朋友们正在画画，文文准备给树叶涂色，她伸手去拿绿色油画棒，发现没了，她着急地拿起笔盒，着急地说:“咦，我的油画棒呢

师:如果你在旁边会怎样做呢

幼儿讨论后之后放录像

旁边的优优看见了，拿起自我的油画棒递给文文，微笑着说:“别着急，用我的吧。”文文高兴地接过来说:“多谢你优优，我喜欢你。”

师:优优是怎样做的(微笑着帮忙别人)文文怎样说的她情绪怎样样

片段二:小朋友在户外活动，优优在跳绳，突然，一个皮球砸到了优优身上，优优哎呦了一声，闯了祸的彬彬赶忙跑过来说:“对不起，对不起。”如果你是优优，你会怎样做

幼儿讨论后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿，微笑着说:没关系，我很勇敢的。彬彬感激地说:“优优，你真好!我喜欢你!”

师:优优怎样做的(微笑着原谅了别人)彬彬怎样说的

透过直观表演录像，让幼儿能简单地感受到微笑在人际交往中的魅力。

师:你喜欢优优吗为什么

4、引导幼儿讨论得出结论:优优是个心地善良、喜欢微笑的孩子，所以小朋友都喜欢她。因为微笑很神奇，它能让人美丽，让人们情绪舒畅，还能让一些不开心的事情悄悄地从我们身边走开。所以我们要像优优那样和小朋友友好相处，经常露出美丽的微笑，互相关心、互相帮忙，这样你欢乐，我欢乐，大家都欢乐)

四、表达微笑

1、游戏:传递微笑

a小朋友，此刻我要用照相机拍出你们最美丽的微笑，我看看谁笑的最漂亮(用相机给幼儿拍照)

b此刻我们做个游戏“传递微笑”。请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑，并且能够说些问候或者祝福的话，(比如我喜欢你、见到你很欢乐等等)也能够用动作(拉拉手、抱一抱)来表示，这样一个一个传递下去幼儿传递微笑。教师巡视指导幼儿微笑。

c幼儿交流活动后的感受

师:你们收到朋友的微笑祝福吗那你们高兴吗对，欢乐是能够传染的，所以我们要经常微笑，把欢乐带给别人，

2、画“微笑”

你们想把见过的最美丽的微笑的画出来吗能够是自我的，也能够是小朋友、教师、爸爸妈妈和家人的，还能够是别的叔叔阿姨脸上的，

鼓励幼儿画出自我最喜欢的微笑的表情，布置在准备好的相框里，并简单向同伴介绍，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。

五、结束部分

师:小朋友，这天你欢乐吗

幼:欢乐!

师:那就让我们一齐随着音乐唱起来，跳起来吧!

师幼一齐演唱歌曲《歌声与微笑》，自然结束。

活动目的

1．让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。

2．主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。

3．培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。

活动准备

1．课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。

2．自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机。

活动过程

一、开始部分

1．出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识。

2．让幼儿知道中国是个多民族国家。

第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置？

幼儿讨论

3．出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。

二、基本部分

1．放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

（1）放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。

第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服？他们的服饰跟我们有什么不一样？他们爱好什么？……

（2）出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。

教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。

（3）用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。

2．利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。

游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。（在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景）

3．欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。

第三次尝试：幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞，区别各民族不同的舞蹈风格，鼓励幼儿创编。

三、结束部分

1．培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。

师：我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家……

2．（放映民族大团结的投影片），幼儿随音乐自由舞蹈，结束。

1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。

2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

【活动准备】

课件、实物(竹竿、纸、线绳)

【活动过程】

1、导入活动

出示竹竿、纸、线绳

今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?(个别幼儿简单说说。)小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的?

2、讲述故事前半段

设计意图：

"春节"是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲!小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的"春节"。回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。

活动目标：

1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日"春节"的热闹与快乐。

2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。

活动准备：

课件《新年里的开心事》;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。

活动过程：

1、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。

重点提问：

师：过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件，教师在旁边介绍)

小结：我们中国盛大的传统节日"春节"可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友……新年里的开心事真多!

2、讨论新年里的活动。

重点提问：

(1)、人们在过年的时候都喜欢做什么事情?

(2)、在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的?

(3)、过年时，你最开心的一件事是什么?

小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等)。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记!

3、画画"新年里的开心事"。

(1)、幼儿看课件来作画。

(2)、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。

4、"过新年"画展。

1.认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分。

2.能按照蛋的大小进行排队。

3.知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成，学会爱护蛋宝宝。

1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3.四只透明玻璃碗。

(一)开始部分：情境导入

1.“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物?”

发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!

2.“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?”

教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

(二)基本部分

“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么?”

1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗?”

2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

-----幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。

教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)，不同的动物的蛋也不一样。”

3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。

“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”

4.猜猜它们是谁的蛋。

“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”

出示图片鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。

(三)结束部分

“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗?”

引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

【活动目标】

1、知道我国是个多民族的国家，懂得尊重少数民族。

2、了解汉、蒙、藏、维等部分少数民族的一些风俗习惯、服装特点。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【活动准备】图片、课件

【活动过程】

⒈出示少数民族儿童图片，初步认识少数民族(看图片)。

师：今天，有几位小朋友来做客，看看他们跟我们一样吗?(从服饰、长相)

师：我们的祖国很大，人口很多，有很多民族。汉族人口最多，其他几十个民族的人口较少，对这几十个人口较少的民族，我们称少数民族。刚才这些就是少数民族的小朋友。

⒉了解部分少数民族的风俗习惯。

师：少数民族的人们和我们汉族人的风俗习惯都不一样，那么各个民族的人们他们喜欢吃哪些食物?生活习惯又怎么样呢?

⑴幼儿观看录像。

汉族：主要以米和面食为主食。此外，象糕饭、汤圆、馒头、饺子等人们也比较爱吃。酒和茶是主要的两大饮料。中国是茶叶的故乡。

蒙古族：喜欢吃乳酪、奶干、奶皮子、奶油等奶制品，(教案.出自：快思.教案网)牛羊肉和面食，奶酒等，也喜欢喝茶。

藏族：农区饮食以糍粑为主食，用茶水拌食，喜欢酥油茶和奶茶。牧区以牛羊肉为主食。喜欢吃青稞酒、酸奶等食品。有些地方也吃米饭、面条。

蒙古族住的房子是蒙古包。呈圆形尖顶，边上有木条围成。包内有炉灶或木塘，冬暖夏凉。

⑵交流各少数民族风俗习惯。

⒊了解部分少数民族的服装特点。

师：少数民族的人们除了吃的食物和我们汉族的不一样外，他们的服装也不一样。

⑴继续观看课件，了解一些少数民族的服饰特点。

蒙古族：身穿长袍，头上扎着头巾，腰间束腰带，脚穿皮靴。

维吾尔族：头上戴个花帽子，穿着黑背心和长裙，有许多的小辫子，男孩子穿的是灯笼裤，靴子，头上也有花帽子。

藏族：他们头戴上是毡帽，身穿长炮，斜开衣襟，一只长袖挂一边，脚穿长统皮靴。女孩子穿的是五彩裙，他们穿的偶是用动物的毛做的衣服和帽子。

⑵游戏：穿衣服

师：这里有几个少数民族的小朋友，他们只穿了一些服饰，都没来得及穿好衣服，现在请你们根据他们身上已经穿好的服饰来给他们穿好相应的衣服，请你来帮他穿一穿。

⒋结合生活经验，说说自己知道的少数民族，进一步感受我国是个多民族国家。

师：你还知道有哪些少数民族?

师：我们的国家共有五十六个少数民族，我们五十六个少数民族的兄弟姐妹是一家人。

⒌欣赏歌曲《爱我中华》，感受兄弟姐妹是一家。