师德演讲《爱与责任》【热门20篇】

“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑容。

孙老师——一位__凡得不能再__凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗。假期过去了，开学时，大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕我久久不能忘怀！

是孙老师崇高的胸怀折服了我，“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么？因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。

去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声......

这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗？一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！

我的耳边又响起了那首小诗：“有一首歌最为动人......

尊敬的各位领导和全体教师：

你们好!

师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美我人生的开端掌握教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做我护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当我称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当我把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当我一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。

尊敬的领导、老师们：

大家好!

感谢学校提供机会让我在此作德育工作交流。

我演讲的题目是《欣赏，始终是教育的主旋律》。

这里所说的欣赏不是指学生考了好的成绩而给以表扬，也不是指学生做了好事而给以赞赏。我所说的欣赏是指对学生中出现的问题，要用欣赏的眼光去审视、去引导，从而帮助学生走出困境，走出心理阴影。

这种教育问题的欣赏工作中并不少见，但由于时间关系，今天我只以一个颇有争议的话题来说明我对学生问题欣赏的思考和做法。

七年级上学期，不少早到的同学都在教室里早读(出于安全考虑我不安排学生在校早读，但有的同学跟晨扫的学生一道早来的，那就必须在班级早读)，当我走进教室时，无意中发现坐在第一排的一个女生偷偷地在纸上写着什么，看我进了教室，她想隐藏书写的纸。我问她写什么，她不讲;让她给我看，她不愿意。她很紧张，但知道被我发现了，僵持着也不行，于是，给我提了一个条件：看了以后不能跟别人讲，更不能跟她妈妈讲。

我说：“按理说，你是不能给我提条件的;但是，老师也是绝不会把不能乱讲的事情拿去跟别人讲的。”

然后，她把纸条给了我，我没有看，她倒说，是小学时候的一个男同学，现在在别的班……我了解了大致的情况以后，把纸条原封不动地还给他了，对她说，“同学之间的交往是正常的，这事也不需躲躲闪闪，你自己应该知道怎么做好。”

她接受了我的宽容，自己把纸条撕了，说下次不会再写了。

我又对她说，“老师了解有关情况只是为了你的健康成长，并没有要批评、惩罚你的意思。”然后不再提此事，让她继续读书。她也由紧张变得轻松了。

说了这件事，老师们该知道我今天交流的话题是什么了吧。就是早恋。

我们可不能小看这些孩子，虽然年龄很小，但他们的内心也会有自己的思考，也会有自己的情感需求。这种情感方面的问题，我们往往会认定就是早恋。

而一谈到早恋的学生，我们就可能会认为他们是比较严重的问题学生。接下来可能会采取野蛮的方法来处理：批评、嘲笑、辱骂、恐吓……也许会无可奈何。

但是，如果换一种思维，用欣赏的眼光去看待这个问题，可能会更有助于问题的解决。

那么，学生的早恋值得欣赏吗?我曾围绕《中国教师报》关于早恋的话题，结合自己的教育行为和思考，写了一篇《与其暗恋不如早恋》的文章，最终得到了编辑的认可，发表在《中国教师报》上，也可以说是编辑对我教育思想的一种肯定。

当然，我不是主张学生早恋，而是说既然类似的事情不可避免地普遍存在着，或者事情已经发生了，我们应该思考如何用积极的态度去加以引导。是引导，而不是禁止。

那么，怎样用欣赏的眼光看待早恋呢?

首先，要让所有已经早恋的和未沾染早恋的学生都知道，爱情是美好的，也是神圣的，它值得我们一道去欣赏。

其实，翻开课本，我们就可以欣赏美好的爱情。现在苏教版初三教材选了《诗经》开篇第一首的爱情诗《关雎》。

我就想，编者为何要选用这首诗让学生学，考试院还规定这首诗为中考的必考篇目呢?其中必有缘故。

我们回顾一下，这首诗虽然写了男主人公单相思的痛苦：“参差荇菜∕左右流之∕窈窕淑女∕寤寐求之∕求之不得∕寤寐思服∕悠哉悠哉∕辗转反侧”，也写了男主人公求爱的艰难历程：“参差荇菜∕左右采之∕窈窕淑女∕琴瑟友之∕参差荇菜∕左右芼之∕窈窕淑女∕钟鼓乐之”，但最终我们要引导学生注意的却是诗歌开头的句子：“关关雎鸠∕在河之洲∕窈窕淑女∕君子好逑”。原来，浪漫美好而又神圣的爱情属于谁啊，属于淑女和君子。

我对学生说，同学们，你们向往神圣的爱情吗?学生虽然窃笑，但保证已经有一些学生开始做君子淑女梦了。下一步，你再与学生一道去做某件事情就容易多了，你们跟我一道写作吧，行;你们跟我一道跑步吧，行……虽然，这些孩子平时也有调皮捣蛋的，但这些少男少女谁不愿意成为淑女和君子呢!与他一道欣赏了爱情诗以后再去与他们合作做事，他们觉得你理解他，他们觉得你在帮助他成为君子和淑女，实际上，我们教师本来就有责任帮助学生成为君子和淑女的。

我们还可以和学生一道欣赏原来人教版初二语文教材选用的一首汉乐府民歌《上邪》：“上邪∕我欲与君相知∕长命无绝衰∕山无陵∕江水为竭∕冬雷震震∕夏雨雪∕天地合∕乃敢与君绝。”“上邪”的意思就是“天啊”。诗歌一开始，小姑娘就喊了一声：“天啊”，随后列举了五种难以出现的自然现象——山平了∕江水干了∕冬天打雷了∕夏天下雪了∕天地相撞了——来表达自己对爱情的忠贞不渝。

初二教材之所以选用这首爱情诗自然有编辑的良苦用心，但我们一般在教学的时候并没有很好地利用它来引导学生。

我想，借用这首诗的欣赏，我们可以引导学生，让他们深刻记住爱情的神圣性和责任心，爱情对人的道德有至高无上的要求，爱情不容朝三暮四，爱情不是随随便便的事情。爱情也不是一个未成年的孩子所能承担得起的责任。你要追求高尚美好的爱情，那就要塑造心灵，练好本领，将来才能承担起爱情的责任。

我想，用欣赏的态度引导孩子认识爱情，一定会帮助一部分学生能从早恋和暗恋的阴影中走出来。

其次，要让学生明白，早恋也是一种美好的感情，它值得我们去珍藏和回忆。为什么这样说，我们再翻开课本，在苏教版初一教材中有著名作家魏巍的一篇散文——《我的老师》，年幼的魏巍对自己年轻的的女老师蔡芸芝先生平时的那种依恋、暑假时的梦里寻师，从心理学角度来看，这就是作家小时候的“恋师情结”，就是作家的早恋倾向。但是，我们谁能指责这篇文章中老师爱学生、学生爱老师的这种珍贵的情感呢?

所以，我们可以直接告诉学生，万一你对某位异性的同学或朋友有了一种“辗转反侧”的思念，也就是早恋上或暗恋上某位异性，你也不要认为是无聊的事情，你可以把它珍藏在日记里，也可以收藏在记忆里，多少年以后，打开尘封的日记，回味过去的情感，你可能会如痴如醉，也可能会笑自己当初很傻。

老师们也可以把自己的亲身经历告诉学生，你的真诚丝毫不会影响你在学生心目中的威信。相反它会让学生更尊重你的真诚。

我曾经跟学生讲早恋的事，我说，其实很多人都有过早恋或暗恋的经历，不管是学生，还是老师，不管是父亲，还是母亲。

跟学生讲这些，也是为了让学生相信，早恋或暗恋虽然是不对的，但并不是可耻的，不必因为这些而背负十字架。

欣赏，始终是教育的主旋律。某些看似难以解决的学生问题，如果你感到束手无策，如果你感到山穷水尽，那么，不妨调整一下自己的心态，从欣赏的角度去思考一下，也许我们会豁然开朗。

不管你是一位刚上岗的新教师，还是一位富有经验的老教师，只要还在岗位上，就会面对崭新的学生，也就会面临全新的教育问题。教育，我们可以借鉴名师、借鉴教育家。但是，教育学生永远无法抄袭，也没有什么包医百病的绝招，我们只有在自己的教育行动中勤于思考、敢于挑战，才可能摸索到教育的规律。

谢谢大家!

看完“青年教师师德师风演讲稿”的人还看：

各位评委、老师们：

大家好!

记得还是在师范念书的时候，天天听着、看着学校校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。六年前，我从师范学校毕业，踌躇满志地从师范校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”。“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：你的爱会给你意想不到的回报。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。

记得两年前，我们班一位学生丢了五元钱，我很生气，在教室里说，一定要把小偷抓住，很多学生指着我们班的一个女生说她是小偷，她在二年级时偷过别人的东西。当我把她叫起来询问时，在她眼中充满了不安和恐慌，我没有在往下问，我对全班同学说：“相信咱们班没有小偷，现在没有，以后也不会有。那位同学好好找找吧，一定能找到的，一定能。”等到放学时，丢钱的学生告诉我，她的钱找到了。从那以后，我们班真的就再没丢过钱。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来”浪子回头”的觉醒呢?

陈同学是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，科任老师进行教育后，效果不佳。于是我决定与他进行一次亲密谈话。当我了解到，他和我回家是同一个路线时，我便向他发出了一块回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到回家的路上。大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：“老师，您比我知道得多，我真服您。”我说：“你要真服臧老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。”果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。教师是一项需要献身的事业，在我看来，教师也是一个充满激情的事业。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情?我不停地思索，终于找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。

我是一位语文教师，当我打开学生的日记，在他们敞开的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的分量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。每个教师节来临的时候，当学生的贺卡飘至我的案头，当看到”桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”，当我读到”感谢您，臧老师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样”的时候，我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活;铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。最后，让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表，铸不朽之师魂!路在脚下延伸，而我刚刚起步!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我自豪，我是教师;我光荣，我是人民的教师。

谢谢大家!

尊敬的各位领导、各位教师：

您们好！我演讲的题目是《爱，教师的职责》！

朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易---这种爱常常是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出必须的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。可是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必必须能在学习上显出效果来，可是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生进取的效果。这是我深刻的体会啊！

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向梦想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。朋友，听到那里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要明白，爱能够化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献，每个人应当获得。

让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！

我是一名普通的小学教师，__年7月带着对未来美好的信心追求，我走上了初为人师的道路，望着孩子们天真无邪的眼睛，望着孩子们幼稚可爱的笑脸，我体会到他们的纯洁质朴，也就从那时起，我就树立了一个信念：在教育事业百花园里默默耕耘，无私奉献，以一片绿叶的精神，托起花的甜美，果的珍贵，以一片真诚的爱心托起明天的太阳。十三年来我依法执教，爱岗敬业，尽职尽责，关心爱护每一个学生。多年的教学经历使我深深体会到：教育当中充满了爱，有爱的教育才是成功的教育。

记得那是一个新学期星期一的早上，我和往常一样走进教室开晨会，“砰砰”一阵敲门声，打断了我的讲话，我闻声快步走出教室，在走廊里站着一位男学生和一位中年男子。我上下打量了几眼，习惯地说：“刚转来的学生吧。”我还没说完，那好像是家长的男子低声说：“不，是留级的。我想让他再学好点。”我一听是留级的二话没说就跑道到教导处找李主任，李主任说明了原因，我知道了这个学生叫__。他思想品德极差，学习成绩往往是倒数;因打架斗殴，小偷小摸，时常家长告到学校，也因屡教不改，常常受到老师的谴责和批评，同学们更是不喜欢他，因此，他连降两级从五年级留到我班，(他的年龄不大)，当我了解到他的情况后就会到教室，说实话真不想要他，但是校长的批条我不能不接受，再一个是他的父亲含着眼泪恳求我：“李老师，帮帮忙，让孩子留级是叫他重新开始，我们当家长的这会一定管好他，给孩子一个改过的机会吧。”他的父亲说了很多，从他的眼神中不难看出是在求我，我为难了，这时我看见__背着一个崭新的书包，耷拉着头，非常尴尬地在摆弄着自己那双稚嫩的小手，低声说了一句话“老师，我……我要改好，”说完便哭了。当时我被他们父子感动了，就把__领进了教室。说实话，凡是当过班主任的都知道，宁教十个好生，也不教一个差生，因为管理不当，会带坏一部分学生。但现在既然遇上了又有什么办法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波动。但想想教师的职责，班主任的重任，自己的追求，我决心啃这块硬骨头，我想办法去改变他，有了这种思想做指导，我便开始了一系列的工作。

首先用爱心滋润学生的心田，唤起上进心。因__的不良习惯经常受到老师的批评，所以他对老师持有仇视态度，要想转变他，就得给他做思想工作，按一般规律，一个人更换一个新的环境，开始都想好好表现自我、我抓住时机，用滚烫的爱心去融化他，更何况他有改过的兆头，于是我便多找机会同他接触，同他拉家常，得知他父母经商卖自行车，工作非常辛苦。有时他还帮助父母作家务，得知此情况;我就在班上表扬他，说他爱劳动，以次唤起他的上进心，这样逐渐地缩短了我和他之间的距离。其次是发现闪光点唤起了学习欲。一年一度的春季运动会在我校又拉开了帐幕，我发现他的体质非常好，我对着学生说：“同学们，我们班有一个体育健将，他就是__，如果不相信咱们这次运动会就叫他参加，好吗?”学生们都一致赞同。

“你感不感参加比赛证明自己的实力呢?”以他那不忍输的性格一定会答应的。果然在我的说服下，他报了跳高和扔实心球两项，在比赛中出乎我和同学们的意料，他竟得了两个第一，当他拿着奖状跑到我的跟前时，他那高兴的样子简直无法形容，但我看的出此时的他尝到了成功的喜悦。回到教室，我在班上郑重其事地表扬了他，同学们也向他投去了赞许的目光，这时他真正体验到了集体对他的信任。为了鼓励他，我把自己的一些学习用品，如笔、日记本送给了他，希望他在学习上也像在运动场上那样努力拼搏，争取取得好成绩。从那以后他真地变了，学习刻苦了，作业认真了，学习有了很大的进步，现在他的学习成绩在班里中等以上。

由于我始终用一颗炽热的心关心、爱护他，又经常表扬，鼓励他，同时，他的思想行为有了极大的转变，他能帮助同学们值日了，也愿意把自己的学习用品借给别人了，他还拿自己的零花钱帮助我班的特困生齐苗苗……一次偶然的机会，我发现他聪明伶俐，有一定的组织能力。我选他为值日班长，真是“沙里淘金”，我发现了人才，他把我们原先纪律松弛的班集体管理得井井有条，他成了我的得力助手。家长对孩子的进步非常高兴，感激地对我说：“李老师，太谢谢你了，你不愧是一位好老师。”是啊，想想过去的__、看看现在的他，我心里有一种说不出的愉快和欣慰。今学期我不教__了，他送给我一个日记本，并在本中写到：老师，我爱您!从这几个字中，我知道了自己的爱之所在，这几字一直激励我，使我充满力量，使我暗下决心，决不让一个孩子掉队，我要用爱去浇灌每一个幼小的心灵。

是的，情感教育是教育的核心，教师只有真正地思学生之所思，想学生之所想，缩短了师生距离，增进了师生沟通，才能触动孩子的心灵，提高教育的质量，从而培养出有个性，有发展，有创新的学生。

小时候,曾有人问我：“你最崇敬的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个褒扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情家长总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。

在教学生涯里，我不时地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯真的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯真小朋友的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不时学习，不时地用新的知识空虚自身，让自身的知识与时俱进，不时地创新。只有这样，才干做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师自己，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了他人，也升华人自身。”

甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了小朋友们眼中的百科全书；成了小朋友们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人自身所带来无穷的乐趣，以和桃李芬芳时的满足感和成绩感。这，就是乐于奉献的教师精神。

站在讲台上，我就会发生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不时进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。

我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自身的一生无私奉献给党的教育事业。

所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…，这都是师德。“近朱者赤，近墨者黑。”师德师风直接关系到育人的质量和素质。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？

热爱学生。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。教师必须具有为中华民族复兴而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感，要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人；发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。

学识渊博。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。正如一位教育家所说：“教师要给学生一杯水，就必须具备一桶水，而且是‘常流水’。”

一是要有深厚的专业知识。

二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，满足学生广泛的求知欲。

三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿学科知识与研究成果。

行为示范。教师不仅是知识的传播者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄，举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师，信其道”。

加强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程。我们每个教师应积极响应教育行政部门的号召，“立师德、正师风、强师能”，使自己成为一名合格的人民教师！

通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格教师，应当好以下几方面工作：

一、树立事业心，以“热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业”为荣。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有竖立起社会主义荣辱观才会热爱学生，也才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师对学生的爱，即是正确竖立社会主义荣辱观的体现，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、以“崇尚教育科学”为荣，培育教师自己的人格魅力。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对教育事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的真爱去构筑学生的真爱，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”学高为师，身正为范，为人师表，身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。

三、以“热爱学生”为荣，以人为本，关心爱护学生。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你没有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。因此，我一定倍加努力学习，倍加努力工作，做一个以为人民服务为荣的教师，做一个让人民满意的教师！

尊敬的领导、各位老师：

大家好!

今天我演讲的题目是《真水无香，师爱无疆》。

提到教师这一职业，人们首先想到教书育人、为人师表，是那样的神圣。随着时代的发展，在缤纷的经济大潮面前君子固穷，淡泊名利的思想开始动摇，在物质至上的大潮中，甚至觉得红烛、园丁、春蚕、铺路石、是一种伤感悲壮的比喻，人们似乎忘记了“真水无香，大爱无疆”才是我们要始终坚守的底线。曾经一度出现了一些极不和谐的音符，如果说汶川地震中的“范跑跑”让我们气愤，那么，前不久发生的四川成都年仅10岁小男孩君君跳楼事件，则让身为教师的我们感到震撼、无语，更让“教师”这个曾几何时让我们骄傲的职业越来越被人们质疑。这时，谭__老师出现在我们的视野中，为了4个学生的生命，谭老师义无反顾地献出了自己的生命。他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。最美女教师张丽莉在孩子生命面临威胁的刹那，没有时间多想，更来不及犹豫，奋力一推让孩子免于了灾难，而自己却失去了双腿。从他们身上我感受到了一种精神，正是对教育事业满腔的热血凝聚了“真水无香，师爱无疆”的新时代师德风貌，这些优秀的典型和师德标兵离我们并不遥远，他就在我们的身边。

联合小学为了校建，作为校长，王__面对重重困难，从学校周边环境上寻找突破口，反复与周边村民及村民委员会协调，软磨硬泡，赢得了周边群众的理解和支持，使学校基建顺利施工。为了筹钱，生性好强的他，想尽办法筹措资金。为了得到领导的支持和帮助，他几乎每天奔波于学校和主管部门之间，在他的坚持和努力下，得到上级的重视和支持。建设过程中他整天在忙于工地，常常顾不上吃饭、休息。风里来，雨里去，晴天一身灰，雨天一身泥，就这样为了尽快给广大师生一个舒适优雅的学习、工作环境，近一年时间，他几乎牺牲了所有的节假日，以校为家在自己平凡的岗位上，用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带动学校集体。

还有，我校的朱__老师，十几年如一日，以自己的实际行动向我们诠释着师德的内涵。她每年都挑起毕业班的重任，无论寒暑，清晨当我们还在赶着脚步匆匆跨进校园时，她早已经在教室里辅导学生早自习。“不让一个学生掉队，不落下一节课”是她一直的座右铭。印象最深的是一年冬天，她利用周末回老家紫阳探望父母，结果一场大雪使得恒紫路全线封路，为了不耽误毕业班的课程，她踩着积雪，走了40多公里的山路，历经了五个多小时徒步奔波，顾不上休息，准时到校上课，脚肿的不能挨地，是在学生的搀扶下才走进教室。

直到今天，已退休的王来兴校长提起这件事还感叹不已。前年她在父亲病重的情况下，依然接受去安康市一小学习的任务，为了既不影响工作又能照顾父亲，她只能每个周末穿梭于安康和紫阳之间，累了，倒在座位上靠一会;苦了，趴在角落里默默流泪。直至她父亲去世前始终没有请过一次假，耽误一节课。当朱老师接手的班级从全年级最后一名上升到全年级第一名时，她用自己的对教育事业的执着和真爱赢得了市一小全体老师和家长的尊重与肯定。她用自己的实际行动默默的践行着“真水无香，师爱无疆”的时代精神。

80后的教师们也用自己的言行演绎着师德的真谛。冯__老师是我们学校80后教师代表。有一年她儿子手骨折了，她每天早晨起来匆匆安顿好孩子，就赶往学校上课。一天中午丈夫回家看到灰头土脸的儿子把方便面夹在胳膊臂弯里艰难地啃食，看到家里没剩一滴热水的暖水瓶，看到书桌上还有一摞没有批改完的作文，他愤怒的吼着：“我就不信，你连陪受伤儿子一天的时间都没有，我就搞不明白你一个小学老师怎么这么忙，地球离了你不转吗?”就是这样一位无暇顾及自己孩子的人，却把所有的心思，所有的爱都放在学生身上。班上有位学困生名叫周凯，语文学习跟不上，她不仅抽时间辅导他学习，还从生活上无微不至的给予照顾。在爱的感召下，周凯的学习进步很快，每次进步，最开心的莫过于冯老师。都说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，她爱学生超过了爱自己的孩子。“不抛弃、不放弃”冯__老师用师爱照亮每个孩子的内心世界，让他们健康快乐地成长。

我可以骄傲地说，联合小学的每一位老师，都是我学习的楷模，他们用自己的一言一行，一颦一笑诠释着“真水无香，师爱无疆”的精神。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌——我，会真爱每一个孩子;我，会善待每一个生命，我，会衷情于教育事业!

各位领导、各位教师：

大家好！

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德。我们都知道：人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。那么在新的历史时期，我们应该如何去建构自己的师德大厦，从而以全新的理念和行动，履行好教书育人的职责呢？

老师，应该有高尚的个人品格。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。英语中的“我”，是以大写的“I”来表示，只有努力让自己在学生心目中站立成一个大写的“人”的老师，才会对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求学生做到的，首先应自觉率先垂范；要求学生不能做的，对自己也一样令行禁止。教育学生要诚信，自己就应有磊落的言行；让学生避免浮躁，自己就应少一些牢骚满腹的心态。细微处见精神，学生也会关注那些区区小事。学生不需要老师来反复念叨什么是正确的人生观，价值观，学生更愿意用自己的眼睛来读出什么是真善美，什么是假丑恶。我们知道，老师在社会进步和高校改革的背景下也经受着巨大的压力，所以当老师们以乐观积极的心态面对繁重的工作，力求做好每一个细节的时候，学生更觉可贵。我们不能要求老师一味的奉献，但是，当老师付出时，我们能更清醒的看到职业道德的闪光点以。

学生，希望能在老师眼中看到真挚的关爱。爱是教育的别名，热爱是最好的老师。老师对学生的信心往往会成为学生自信的源泉，相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能。民主、平等的师生关系是我们乐于见到的。平等、公正地对待学生，热爱学生、教育学生，就要尊重学生的人格，善于宽容学生。因为宽容是对学生的爱护、信任，它体现了关怀精神，同时也是人格平等的具体表现。宽容意识是教师必须具备的一种素质。严师固然令人尊敬，但如果没有了宽容意识，师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑。深受学生爱戴的老师，无不具有博大的胸怀和宽容的精神。既是学生，就会有过失，就会有没达到老师要求的时候，学生希望老师教育的时候保持理智、冷静，尊重人格，既要严格要求，认真负责，又不要感情用事，真的成为他们的良师益友。

新时代为人师者不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。老师的师德是以渊博学识和创新精神作支撑的。老师必须有严谨治学的学术态度，实事求是，尊重科学的优良学风。讲台是老师的舞台，学生希望听每一节课都像观看一次精彩的演出。老师应该认真钻研教材，努力改进教学方法。探索并遵循教学规律，不断更新教学内容。精心备课，认真讲授，悉心辅导。启发创造性思维，注重能力培养，不断提高教学水平。尤其需注意因材施教，有针对性的调整教学内容及教学方法，注重实效。将课内课外进行有机结合，以鼓励学生拓展延伸知识。并及时收集听取反馈意见，扬长避短。充分调动学生的学习积极性，使他们能各有收获，取得好成绩。在新时代，热爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干，更体现在通过科研创新来解决新问题新情况，让教学与时俱进，生机蓬勃。

最后借用一句话与各位共勉：“教育是事业，事业的意义在献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”

尊敬的各位领导和全体教师：

你们好!

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为：

首先，树立良好的师德形象

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。

学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范本明行为

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

同志们：

根据县委统一安排，今天上午，我们召开全局学习讨论落实活动动员会。主要任务是，认真贯彻落实省、市、县学习讨论落实活动动员大会精神，动员局机关及相关企业党组织和党员干部，积极投身到学习讨论落实活动中来。按照县委的要求，切实开展好学习讨论落实活动，完成好各项任务，不断开创各项工作新局面。

刚才郭局长已对活动方案进行了宣读，一会郑局长还要讲话。下面，我讲几点意见。

一、统一思想，提高认识，切实增强开展学习讨论落实活动的责任感、使命感和紧迫感

11 月30 日 ，省委召开电视电话会议就深入开展“学习讨论落实活动”进行动员，这是省委在重要历史关头，贯彻落实中央精神、立足当前省情、着眼长远发展作出的重大决策，是贯彻落实系列重要讲话精神和党中央对山西工作重要指示要求的重大举措，是顺应广大干部群众期盼、实现治晋兴晋强晋的必然要求，是重要历史关头赋予广大领导干部的历史责任。省委书记王儒林强调，全省各级党组织和广大党员干部要认真开展学习讨论落实活动，深入学习系列重要讲话精神，认真学习以同志为的中央领导集体的优良作风，切实做到真学真懂、真信真抓、真改真用，努力实现“净化政治生态、实现弊革风清，重塑山西形象、促进富民强省”的目标任务，确保取得实实在在的新成效，不断开创各项工作新局面。12 月6 日，市委马天荣书记对全市开展学习讨论落实活动进行了动员部署。12 月11 日，县委李全心书记在全县学习讨论落实活动动员大会上强调，全县各级党组织和广大党员干部要统一思想，提高认识，切实增强抓好这项工作的责任感和紧迫感，把这项活动作为重大的政治任务、重大的政治责任、重大的政治考验来抓紧抓好抓实。对于我们来讲，认真开展好学习讨论落实活动，对于进一步深入学习领会中央、省、市、县委的重大部署，统一思想，凝聚共识，引深推进“四五”战略 ，实施“一五一二”工作思路，开创弊革风清，兴工强县新局面也具有重要意义。我们一定要提高认识，坚定信心，振奋精神，切实增强开展学习讨论落实活动的思想自觉和行动自觉。

二、把握主题和指导思想，认真完成学习讨论落实活动各项目标任务

活动的主题是： 深入学习贯彻系列重要讲话精神，净化政治生态、实现弊革风清、重塑山西形象、促进富民强省。

活动的指导思想是： 认真贯彻落实党的和xx届三中、四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻系列重要讲话精神，以新时期坚持从严治党的八项要求为行动纲领，以党中央对山西工作的重要指示要求为基本遵循，认真贯彻落实省、市、县委决策部署，以局机关领导班子、领导干部为重点，全体党员干部广泛参与，围绕活动主题，坚持边学习、边讨论、边落实，统一思想、提高认识，坚定信心、振奋精神，革弊立新、激浊扬清，全面落实“六大发展”，引深实施“四五战略”，奋力开创弊革风清、富民强县的新局面，促进全县工业经济转型跨越发展。

按照上述活动主题和指导思想，本次活动的目标任务是：

1 、深入学习贯彻系列重要讲话精神。 坚持把学习贯彻系列重要讲话精神作为重大政治任务，认真落实新形势下从严治党的八项要求，运用法治思维和法治方式，更好地指导全局各项工作。

2 、净化政治生态。 净化政治生态是落实党中央对山西工作重要指示要求的首要任务，是全县改革发展稳定的重要保证，也是我们做好工作的重要前提。要对政治生态问题进行深刻反思，深入剖析本部门在政治生态方面存在的问题。认真落实党风廉政建设党组织主体责任和纪委监督责任，深入开展反腐败斗争，持之以恒反对“四风”。

3 、实现弊革风清。 弊革风清的核心是干部清正、政府清廉、政治清明。要按照“六权治本”思路，以制度建设为重点，强化对权力运行的管理和监督，依法治理，标本兼治，着力形成不敢腐、不能腐、不想腐的长效机制;加快体制机制创新，依法加强对权力的制约和监督，把制度建设、体制机制创新、权力运行纳入法治建设的轨道，切实把权力关进制度的“笼子”，确保权力运行规范有序。

4 、塑造良好形象。 形象问题说到底是党性问题、作风问题、能力素质问题。进一步强化党员干部的作风和素质，坚决消除精神不振、畏缩不前的消极状态，坚决纠正不敢担当、为官不为的错误行为，坚决整治违背规律、急功近利的短期行为，树立领导班子政治坚定、敢于担当、团结奋进、开拓创新、清正廉洁形象，塑造干部队伍对党忠诚、纪律严明、务实为民、敬业奉献、勤政廉洁的形象。重塑全局政治清明、诚信守法、包容开放、坚忍不拔、奋发向上的新形象。

5 、促进兴工强县。 坚持以经济建设为中心不动摇，积极适应经济发展新常态，全力落实廉洁发展、转型发展、创新发展、绿色发展、安全发展、统筹发展的要求，引深实施“四五战略”，推动全县工业经济持续健康发展。

通过开展学习讨论落实活动，切实把全局广大党员干部的思想和行动统一到系列重要讲话精神上来，统一到党中央对山西工作的重要指示要求上来，统一到省委、市、县委的重大决策部署上来，确保取得实实在在的成果，为在净化政治生态、实现弊革风清、重塑山西形象、促进富民强省中结合我们的实际完成好各项任务。

三、坚持基本原则，扎实抓好学习讨论落实的各项工作

1 、坚持从严治学，学用相促。 深入学习系列重要讲话精神，深刻理解讲话精神的重大意义、科学内涵、精神实质和实践要求，武装全局党员干部头脑、推动工作。

2 、坚持问题导向，有的放矢。 敢于和善于发现问题、正视问题、解决问题。对存在的突出问题要认真反思剖析，建立问题清单，逐项整改落实。

3 、坚持以上率下，压紧推进。 领导班子和领导干部要严格按照省委、市委和县委部署，带头开展学习，带头进行讨论，带头狠抓落实，既当好标杆，又真抓实干;既做好带头人，又做好组织者，确保学习讨论落实活动有序高效开展。

4 、坚持群众路线，扩大成效。 坚持开门搞活动，把走群众路线贯穿始终，广泛听取群众意见，主动接受群众监督，立说立行立改，边学习边讨论边落实，使群众真正看到成效，感到变化。

活动从今天动员之后要有序进行，到w2年3 月底基本结束。这次活动不分段不转段，从以下六个方面有计划、有重点、有目的地统筹协同推进。

(一)统一思想认识，落实“两个责任”。 深刻认识开展学习讨论落实活动，坚决惩治腐败对做好各项工作的极端重要性，坚决在思想上政治上行动上与以同志为的党中央保持高度一致，切实增强落实党风廉政建设党组织主体责任和纪委监督责任的思想自觉、政治自觉和行动自觉。

1 、突出学习重点。组织党员干部采取集中学习、专题讲座等形式，深入开展“五个一”学习活动(举行一系列集中学习、举办一场学习心得交流、观看一次廉政警示教育片、组织一场宣讲报告会、接受一次革命传统教育)，重点引深学习系列重要讲话精神，深入学习党的xx届四中全会决定，学习xx届中央纪委二次、三次、四次全会精神，学习在全省领导干部大会上的重要讲话精神，学习省委重大决策部署和王儒林同志讲话精神，学习市委马天荣书记、县委李全心书记在学习讨论落实活动动员会上的讲话精神，使广大党员干部特别是领导干部真正端正世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，补足精神之“钙”，筑牢理想信念和思想根基，切实增强法治思维、纪律观念和规矩意识。

2 、全面落实“两个责任”。强化党的意识、责任意识、忧患意识，坚持知行合一，落实“两个责任”。认真落实省委《关于落实党风廉政建设党委主体责任的意见(试行)》和《关于落实党风廉政建设纪委监督责任的意见(试行)》，按照县委要求，及时提出落实“两个责任”的实施意见和具体举措，列出责任清单。

3 、注重案例警示教育。组织党员干部学习警示教育资料、观看警示教育片等，深入开展党纪政纪教育，法律法规教育和从政道德教育，充分发挥典型腐败案件的警示教育作用，使广大党员干部受警醒、明底线、知警畏，增强教育的震撼力和实效性，警示党员干部特别是领导干部防微杜渐、廉洁自律。

4 、传承红色基因弘扬壶关精神。进一步传承红色基因，深入开展学习申纪兰精神和学习段爱平、赵月芳、申飞飞事迹等形式多样的主题教育实践活动，使党员干部真正把继承和弘扬太行精神、壶关精神与学习讨论落实活动紧密结合起来，使红色基因和壶关精神融入党员干部的血脉、彰显新的时代价值。

(二)深刻反思剖析，提出整改举措。

1 、围绕重点深入讨论。重点围绕以下问题组织讨论：一是党中央严肃查处山西严重腐败问题、对省委班子作出重大调整、对山西工作提出重要指示要求以及省委决策部署特别是开展本次活动的重大意义;二是政治生态存在的突出问题、主要特征、严重危害、原因分析;三是制约全县落实“六大发展”、深入实施“四五战略”、全面建成小康社会的主要障碍和对策建议;四是围绕全局强化党员干部作风建设、加强服务基层方面存在的不足和问题。讨论中，党员干部尤其领导干部要把自己摆进去，认真开展“三谈三查三议”活动(谈认识、查不足、议责任;谈问题、查根源、议危害;谈整改、查制度、议对策)，紧密结合自身实际进行深刻反思、深刻剖析，同时要做好讨论记录。

2 、形成反思剖析报告。在深入反思的基础上，要认真研究撰写专题反思剖析报告，并报上级党组织。报告要实事求是、深入具体，针对本单位和个人自身存在的突出问题反思剖析，就纠正和解决系统腐败、歪风邪气、重点问题提出整治整改方案和对策举措建议。

3 、制定出台有关文件。要根据省委《关于净化政治生态，努力开创弊革风清、富民强省新局面的决定》和县委部署要求，在深入学习讨论、深入调研反思的基础上，结合工作实际，提出具体贯彻意见，制定具体落实措施。

(三)保持高压反腐，集中进行整治。 要深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，坚持以零容忍态度惩治腐败，始终保持反腐败高压态势，保持狠刹“四风”高压态势。

1 、加大查办腐败案件工作力度。全力配合上级纪检部门搞好有关案件调查工作。进一步加大自查案件的力度，严格审查和处置党员干部违规违纪行为，既追究当事人责任、又追究有关领导责任，充分发挥查办案件的治本功能。

2 、进一步加强作风建设。巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，牢固树立持续整改、长期整改的思想，切实把作风建设抓经常、抓细致、抓长久，形成作风建设新常态。认真落实整改任务，对领导班子整改方案和领导干部整改措施落实情况进行盘点分析，有针对性地拿出对策;深入推进专项整治，进一步把责任明确到位、措施落实到位、问题解决到位，确保有一项、改一项、成一项。对群众反映强烈的其它突出问题和热点难点问题，想方设法，认真解决;始终保持反“四风”高压态势，坚持整治散、懒、玩、浮、拖、推等突出问题，强化正风肃纪，坚持对踩“红线”、闯“雷区”的零容忍，发现一起、查处一起、追责一起。要对学教活动整改落实情况进行一次“回头看”;迎接上级对巩固和拓展教育实践活动成果情况的专项检查。

3 、开展重点领域专项整治。学教活动中我们提出了专项整治方案，目前仍要开展整治文山会海，整治“门难进、脸难看、事难办”等问题，畅通群众表达诉求渠道。根据实际确定整治重点，强化组织实施，加强监管监督和工作配合，务求取得实效。

(四)坚持从严治吏，大力刷新吏治。 坚持思想建党与制度管党紧密结合，认真落实从严治党。

1 、三措并举提升党员干部政治素质。一是加强党的政治纪律教育力度，学习贯彻《全县关于严格党的政治纪律、严肃党内政治生活的意见》，不断强化广大党员干部特别是领导干部的法治思维、纪律观念和规矩意识，牢固树立党章意识，实现党的政治纪律教育经常化、制度化、规范化。二是加强监督考核力度，把党员干部党的政治纪律执行情况纳入监督考核范畴，把党员干部的政治言论、政治行动、政治立场作为日常管理监督干部的重要内容。三是加大干部违纪的查处力度，使党的政治纪律真正成为“带电的高压线”。

2 、“三个一批”整治“为官不廉、为官不为”的问题。省、市、县动员会上提出，要甄别不廉洁的干部，退出不作为的干部，把不胜任不称职、不作为乱作为及不主动履职担责、抵制“四风”不力的领导干部坚决撤换下来;对在其位不谋其敌，碰到难题躲着走、遇到矛盾绕道走，不敢担当、不愿负责的“太平官”“逍遥官”，坚决问责，果断调整;对干部因政治素质、工作作风、群众口碑差，存在失职渎职问题，综合考核差的干部，进行退回处理。我们也要本着从严的要求，加强机关干部管理和使用。

3 、三管齐下规范干部选人用人机制。一是坚决遏制干部“带病提拔”。二是加大干部日常管理监督力度。建立领导班子领导干部情况定期分析机制，把干部日常表现、作风状况作为年度考核和干部考察重要内容，深入考察干部生活圈、社交圈情况，加强“八小时之外”监督。三是大力匡正选人用人风气。健全考察考评机制和办法，逐步健立日常考察干部档案和近距离观察识别台账，严格执行民主集中制和《党政领导干部选拔任用工作条例》，从严教育管理监督领导班子和干部队伍，坚决抵制选人用人中的各类不正之风。

(五)实施“六权治本”，规范权力运行。 坚持法治思维和法治方式，按照“六权治本”要求，扎紧制度笼子，坚决堵塞漏洞，铲除滋生腐败的土壤，确保权力始终沿着法制化、规范化、公开化轨道运行。

1 、依法确定权力。对党务政务、单位职责权限进行清理规范，细化、量化工作职责。明确权力办理主体、程序、期限和监管方式等，逐步建立健全清单管理制度。

2 、科学配置权力。落实“管采分离”“管审分离”“管办分离”等制度，认真落实《壶关县国家工作人员防止利益冲突行为规定》，围绕权力运行的重点岗位和关键环节，排查梳理风险点。

3 、制度约束权力。建立健全机关依法决策机制，严格重大决策法定程序，积极推行法律顾问制度，进一步强化集体讨论决定机制，责任追究制度及责任倒查机制。

4 、阳光行使权力。完善党务、政务、办事公开制度，确定公开的事项和范围。

5 、合力监管权力。健全党内监督、行政监督、社会监督和舆论监督制度，完善事前监督、事中监督、事后监督制度体系，实现对权力运行全方位、全过程监督。

6 、严惩滥用权力。探索建立权力运行痕迹管理制度，使违规、违纪、违法等滥用权力行为有据可查、有责可追，建立快速启动处理发现问题机制，实现对违纪违法问题早发现、早报告，及时纠错。健全完善领导干部及时谈话提醒、诫勉教育制度，防止小错酿成大错，对已形成事实并造成严重后果的，严格按照党纪政纪问责追责。

(六)全面深化改革，推动科学发展。

1 、积极推进改革。认真落实县委、县政府有关改革决策，主动探索推进在企业监管服务方式、两化融合等方面的改革举措。注重处理好政府与市场的关系，优化发展环境。

2 、抓好经济建设。坚持以经济建设为中心，适应经济发展新常态，深入研究新形势下全县工业经济发展面临的机遇和挑战，强化和优化推进全县项目建设的具体举措和路经。着力稳增长、调结构、促转型，进一步加大招商引资、投产达效力度，进一步加大重点行业和困难企业的帮扶力度，不断推进全县工业经济又好又快发展。

3 、切实改善民生。坚持民生优先，努力抓好国有困难企业和下岗职工工作，重点解决最关心、最直接、最现实的利益问题。做好扶贫帮困和送温暖等方面工作。

4 、全力维护稳定。着力加强信访工作，积极预防、有效化解社会矛盾，逐步把信访纳入法治化轨道。建立矛盾纠纷调解办法，使矛盾纠纷在最短时间内得到化解。严格落实安全生产责任制度，坚决杜绝责任领域安全事故发生。

四、加强领导，统筹协调，全力确保学习讨论落实活动取得实效

(一)强化组织领导。 要切实把开展这次活动作为当前一项重大而紧迫的政治任务，树立高度的政治责任感和强烈的大局意识，成立领导组和工作机构，精心制定活动方案，认真抓好工作落实。领导班子和领导干部要带好头，发挥领导的表率作用。全体党员干部要认真投身到活动之中，以一个共产党员和机关干部的高标准要求自己。

(二)注重制度建设。 根据活动安排，按照任务职责分工，努力形成一批管得住现在、跟得上发展、经得起检验，务实管用、利于长远的制度成果，堵塞滋生腐败和不正之风的制度漏洞。要以铁的纪律抓好制度贯彻落实，坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外，坚决维护制度的严肃性和权威性，形成有章必循、违纪必究的制度执行环境。

(三)强化宣传引导。 要紧紧围绕本次活动的主题，充分运用传统媒体和新兴媒体，大力宣传中央精神、省市委部署和县委要求，及时报道学习讨论落实活动的工作进展情况和实际成效，开展警示教育，为活动健康有序开展发挥好舆论导向作用。

(四)科学有序推进。 坚持开门搞活动，把走群众路线贯彻活动始终，广泛听取群众意见，设置活动意见箱，公布公开电话，主动接受群众监督，注重统筹兼顾，科学部署，正确处理好当前抓和长远抓的关系、处理好开展这次活动和搞好其他工作的关系，坚持把学习讨论贯穿始终、革弊立新贯穿始终、改革发展贯穿始终，做到两手抓、两不误、两促进。

特别要认真抓好“一五一二”工作思路的落实。

1 、推动落实一项战略： 紧紧围绕县委、县政府实施“四五”战略的总体部署，推动落实工业新型化、工业经济转型跨越发展这一战略任务。

2 、完成五项主要经济指标： 20xx 年，规模以上工业增加值计划达到26.1 亿元，增速达到10% ;工业新兴产业投资计划达到23.6 亿元，增速20% ;万元工业增加值能耗下降计划达到7% ;工业固废综合利用率计划达到50% ;非煤产业增加值比重计划达到60%。

3 、重点做好十二项工作 ：1 、强化经济运行协调。下达各规模以上企业指标任务，加强协调，采取措施，鼓励刺激各规模以上企业正常生产。积极申报，争取市工业项目资金支持、奖励。加强经济运行监测，加大应入统规上企业进统计口径力度，加大千企百强指导服务工作。协调金融部门支持地方经济建设，支持项目建设，尽可能发挥信贷政策优势，使支持项目资金足额及时到位。2 、加快项目建设。按照重点项目负责制要求，加强协调、跟踪服务，确保项目建设如期完工投产。 3 、加快千企百强企业发展。提升我县工业经济总量。4 、抓好工业园区规划和建设。争取年内园区审批、规划上取得较大进展。5 、抓好招商引资工作。 按照县委、县政府招商引资优惠政策，继续解放思想，更新观念，努力引进好项目，培育新亮点。 6 、抓好企业技术创新工作。提升我县企业市场竞争力。7 、抓好企业节能工作。完成上级下达的节能指标，抓好企业节能评估等工作。8 、抓好企业两化融合工作。 继续培育壶化、紫团两个工业信息化“两化”融合工作示范企业，抓好新上项目的“两化”融合工作，做好传统企业的信息化改造工作，抓好节能减排工作，把节能审批做为项目审批工作之一。 9 、抓好国有资产管理工作。有效盘活国有资产，确保国有困难企业的安全稳定。 10 、抓好安全稳定工作。围绕县委、县政府“抓安全、保稳定”的工作思路和具体要求，抓好安全稳定工作，确保生产经营单位安全无事故，企业纠纷尽快化解，为经济平稳较快发展提供坚强保证。11 、抓好党务各项工作，围绕“六抓六提”提升党建水平。12 、加强机关管理和队伍建设。以制度建设为基础，以作风建设为核心，以推动工作为目标，真正转变作风，优化服务，实现角色定位的准确化、行政行为的规范化、管理效益的最大化。

同志们，这次学习讨论落实活动意义重大，任务艰巨。我们要在县委、县政府的坚强领导下，以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，把这次活动组织好、开展好，确保取得实实在在的成效，为引深推进“四五战略”、实施“一五一二”工作思路，实现弊革风清、促进兴工强县做出新的更大贡献!

尊敬的各位领导，老师们：

从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明;它更是一幅风景，桃李满天下！而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱幼儿教师这一行。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。

爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还常常举手发言了！是什么力量使他转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者，引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。

“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。

一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们表演的舞蹈“快乐天使”在20__年__区教育系统组织的“金猴迎春，童心贺岁”文艺演出中得到雷鸣般掌声时;当我班的王葙小朋友在__区“乖宝贝”大塞中获得一等奖时;当孩子们富有创意的画在全国中小学书法摄影比赛中获得金奖、银奖、铜奖时;当孩子们说着一口流利的英语，讲着一个个动听的故事时……我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在进步。当一篇篇文章在国际、国内各种教育杂志上发表时;当我在__市举办的“我与《纲要》同行”论坛活动中获得一等奖时;当我在“畔溪名都”杯青年艺术大塞中获得“十佳青春舞星”的称号时;当我成功的完成了一次又一次的主持工作时;当得到同行、家长的一致认可时;当听到孩子们说：“我最喜欢倪老师时”……我好感动，我好快乐！

如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶;如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心;用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸。

尊敬的各位领导、老师们：

你们好！今天，我演讲的题目是——《爱，是我们的职责》。

有人说：“教师是天底下最光荣的职业！”也有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。20__年，我终于登上了三尺讲台，成为了一名教师，开始了我的讲台人生。第一次站上讲台，由于没有经验，一个个棘手的问题摆在我的面前，我不得不陷入深深的思考：为什么这个孩子这么的任性调皮？为什么班里学生的学习成绩那么难提高呢？有什么办法可以解决这些问题呢？最后，我找到了答案。是爱！“没有爱便没有教育。”“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”爱是世界上最伟大的语言，是最神奇的沟通手段。

七年多的教育生涯，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为兴奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。

教育是爱的事业，这种爱是无私的，这种爱是深沉的，这种爱是神圣的，这种爱是学生树立良好品质的奠基石，这种爱能照亮孩子们的内心世界，这种爱，更是我们教师的职责！

我的演讲结束，谢谢大家！

尊敬的各位领导，老师们：

为了进一步落实“双争活动”精神，弘扬师德风范，展现我校教师良好形象，提高师德修养，我们特举办本次师德演讲比赛，希望通过这次比赛，能够切实增强大家的责任意识，使学校教学向优质、精品教育发展。同时也预祝各位参赛老师能够赛出高水平、取得好成绩。

为了保证本次比赛的公平公正性和庄重严肃性，教育办公室领导与杨校长等校委会领导亲自担任评委。好，请大家把掌声献给他们。在此，我代表学校对各位领导莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和感谢!

下面我宣布：羊流镇初级中学师德演讲比赛现在开始!

1. 在平凡而又伟大的教育工作中，爱是最美丽的语言，我们要拥有博爱之心，用爱去对待孩子，影响孩子，关心他们的成长。下面请欣赏1号选手老师的演讲，他演讲的题目是“把爱洒向教室的每一个角落”。

2. 春蚕、蜡烛„„一个个生动的比喻，是老师无私奉献的见证;无所保留，有教无类，只为那用信念铸就的理想。请欣赏老师的演讲——立足三尺讲台，青春无悔。

3.了解万老师都知道，这是一位做教育很有思想、干工作很有思路的老师。他教过的学生，不但成绩优秀，而且素质优良;学生也非常敬佩他、爱戴他。那么他的骄人业绩是如何取得的呢?请欣赏他的真情演讲——教育就是一种坚定。

4. 老师不仅带给别人灵魂的启迪，也收获着自己心灵的感动，这份感动让自己快乐，让自己沉醉。请听冯老师的演讲，她演讲的题目是《幸福》。

5. “有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一道风景最为隽永，那就是师魂。”那么，我们该用什么去铸就这道隽永的风景呢?请欣赏鲁老师的演讲——再铸师魂。

6.在《爱的教育》一书中，有一句名言：“教育如果没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成为池塘;没有爱就没有教育。”对这句话，郭老师有她个人独到的诠释，请欣赏她的演讲——没有爱就没有教育。

7.有这么多年轻人无怨无悔选择了教师这一职业，我们有理由相信：在教育这条路上，一定会有新的希望，一定能收获新的风景，请听郭老师为我们带来的演讲《青春阳关道，潇洒走一回》。

8.“师德”，简单的两个字，份量却很重，或许我们穷尽一生也写不完。做一个好老师难，一辈子做一个好老师更难，唯有用真爱去书写，才会写出师德的光芒。请欣赏杨老师的演讲——坚守。

9.我不愿，不愿当老师! 这工作太清苦。我只想当一辈子学生， 一辈子保留学生的纯真，具有一个老师的灵魂。而今天的最后一名选手，殷老师，他也是来为大家诠释爱的力量，相信他的演讲一定精彩。他演讲的题目是“爱学生就要敢于清贫”，欢迎殷老师。

通过聆听刚才几位老师的演讲，我们再一次体验到了做一名优秀教师的尊严和自豪。作为一名教师，我们应该以他们为榜样，学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守的高尚职业道德。当前我校正在努力构建高效课堂，相信在领导的大力支持和在大家的共同努力下，不久的将来，我们的学校必将春色满园，万紫千红。让我们携手并肩，志存高远，实现新跨越，再创新辉煌!

尊敬的各位领导、老师们，经过紧张激烈的角逐，下面请允许我隆重地向大家宣布比赛结果!请获奖老师上台领奖! 有请颁奖领导为获奖选手颁奖! 让我们以热烈的掌声对获奖选手表示衷心的祝贺!

中学师德演讲比赛圆满结束，谢谢大家!

真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。故强哭者虽悲不哀;强怒者虽严不威;强亲者虽笑不和。真悲无声而哀，真怒未发而威，真亲未笑而和。真在内者，神动于外，是所以贵真也。

真，是一种责任。她，严谨谨慎、一丝不苟。一年级的教材，在大家眼中，或许有些简单，但是要对刚入学的孩子说清道明着实不简单。教书育人数十载，带给她的不是离开教材，忽视教材，而是更加一丝不苟的研究，精心的设计教学方案、认真的备好每一次课。一个词一个句，都是她斟酌的焦点。一种种方法、一种种教具，在她脑中深思熟虑;在她手中得心应手。她说，她有一盒宝贝。其实在我们眼中，或许只是几根小棒、几朵小花。可是在她眼中，这些不起眼的东西可以使一个个抽象的数字跃然纸上、使一个个抽象的符号生动起来。就是这真的态度，让她时刻想着教学，放着一本更厚的书，最终使得一个个枯燥的数字、符号跃然在孩子的脑中。

真，是一种态度。她，用心沟通、真诚交流。在她身边，经常围绕着一个个孩子、一个个家长。她以理服人，或许有些家长不是很重视孩子的成长、教育，甚至有些不太讲理，在她的真诚交流、以理劝说下，他们都会有所收获。她以情动人，孩子们，或许无法真正的理解大道理，但是她们却体会到了她的真诚，有了最真实的反应，他们向她伸出了稚嫩的小手。有一个小女孩，看似乖巧，却有很重的心思。在家里或许因为有了弟弟的存在而倍感不受关注、疼爱，甚至多了许多责骂。小小的心，有些承受不了了，但也没像其他孩子一样大吵大闹，乱发脾气，只是将心事放在心中。或是不想做作业，或是不想上学，并且走进了死胡同，越想越不能理解大人的做法，也伤心了，于是给自己做了一个茧子。是她，细心的询问，耐心的开导，了解了事情的始末，与其他老师共商对策，与家长深入沟通，想了种种办法，关心孩子，与孩子建立了深厚的感情。孩子像是美丽的蝴蝶，最后也得以破茧而出脸上也露出了灿烂的笑容。是她，付出了滚烫的真心，伸出了温暖的双手手，将孩子牵进了学校，也将孩子牵出了自缚的茧子。

真，是一种本性。她，悉心教导、谆谆教诲。在不断提升自己各方面能力的同时，她还不忘悉心教导新上岗教师。她像一个使劲旋转着的陀螺，没有一点停歇的时间。每天送完最后补习的那一个孩子，迎着她的不是回到办公室休息，而是继续辅导新教师说课、上课。她，耐心的倾听新教师说课，认真的指出不恰当的地方，并用心的指导改写。一遍一遍又一遍，她丝毫没有露出一丝不耐烦。反而有时不耐烦的是说课的教师，而她总是要求做到精益求精。她的语重心长、谆谆教诲，也让新教师有了说课的底气，有了奋斗的信心。

她，就是我身边亲爱的同事——顾英老师。她，用她一颗赤诚的真心，对教学、对学生、对家长、对同事。她选择了教师，便只顾风雨兼程。她，挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的热情，装点生活的风景，装点教师的生涯。

国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师异常的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道德的必然要求。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。所以，你自我就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自我生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。

2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。

4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风培训学习的一些体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以进取的影响。

各位评委：

上午好！我是选手骆斌，来自岳坊中学，今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》!

在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-——学高为师，身正为范！这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。

领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；

同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助；

一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章！

而现在，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往；阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作；又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。

师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人！

师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！

师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人！

说不完，道不尽的感怀；

举不尽，列不完的方方面面。

师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。

师德，她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣！

师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀！

师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受！

其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑；来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐！

谢谢大家！

尊敬的老师，亲爱的同学们：

教书育人是爱的事业。古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，向我们诉说着一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开学生心灵的窗户，让他们健康成长。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的教学活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心和耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……与孩子们相处，我渐渐感觉到他们独特的个性，虽然他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但他们以独特的方式渴望着我们的关注，企盼着我们的关爱，在意着我们的关怀。我班的__某同学，是一个有点自我、有点固执、有点坚强、又有点脆弱的男孩。平时，只要稍遇困难他就会表现得异常暴躁，不与同学交流，甚至认为父母不关心他，觉得活得没意思。因此，即使他做了错事、犯了错误，我也是小心翼翼，唯恐一句不慎，触动他那根叛逆而脆弱的神经。那次，当他又一次说出活着没意思时，我把他单独叫到办公室，在经过将近30分钟的交流后，我试探着问他：“我们做朋友吧？我们都需要朋友的帮助。”没想到他倔强地将脖子一拧，冷冷地说：“不！朋友都是相互利用。”我心里咯噔一声，好半天回不过神来。这样的认识无论是对孩子自己，还是对于孩子的亲人、对我们的社会，都是一种危险的存在。从此，我更加关注他的一举一动，一言一行。在经过数次相互平等、推心置腹的交流后，他才逐渐把我当成了可以倾诉的朋友。与此同时，我一面让同学们主动和他接近，关心他、帮助他，让他感受到班集体的温暖，感受到友情的真诚。一面和家长沟通，让家长多抽出时间来陪陪孩子，及时关注孩子的思想动态，想孩子之所想，爱孩子之所爱，体会孩子的所思、所想、所喜、所悲，与孩子进行心灵交流，擦亮孩子心中的灰色天空。慢慢地，我发现他变了，变得开朗了许多，课间也与同学们玩耍嬉戏，学习的积极性也高了，上周甚至还跟我要求当个小组长了。看着孩子能够健康地成长，我欣慰地笑了。

一份耕耘,一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱，懂得了怎样做人……记得__月__日那天，我由于生病不能到校上课，所以请了一天假在家休息。第二天，当我觉得自己的病情稍好一点，就拖着虚弱的身体来到学校。刚踏进教室，教室里马上安静下来，大家的目光一下子都聚集到我身上，随之而来的便是一声声问候：老师，你好点了吗？老师，你终于来了……顿时，一种欣慰、一种感动在我心中流淌，一股暖融融的东西包围了我的身心。我微笑着说：“孩子们，对不起，老师昨天生病，耽误大家上课了。现在老师已经好多了，我们开始上课吧。”在接下来的语文课上，孩子们听得异常专注，学得特别认真。更让我感动的是：十月一日早上，我正在家里做家务，一阵清脆的门铃声响起，我打开门，一下怔住了，十多个孩子出现在我面前，我连忙把他们请进来，问他们是怎么来的？他们叽叽喳喳说了起来：“老师，我们__月__日那天得知你生病，就想来看望你，可是我们要上学，没有时间，我们几个就约好放‘十一’假时一起来看望你。”“老师，你的病好了吗？”“老师，你看，我们还给你带来了礼物呢……”说着，他们从袋子里掏出了水果，接着把一本崭新的书递给了我，我一看，是魏书生的《班主任工作漫谈》，心中一阵感动，孩子们送我这本书，分明是想让我和魏书生学习，做他们的好班主任。霎时间，我分明看到他们眼中的期盼。那眼神象是把我当作他们一个亲切的朋友。

爱是通向孩子心灵深处的道路；爱是启动教师自身力量的能源；爱是抚平幼小心灵的良药；爱更是通往成功教育的桥梁。在未来的教育生涯中，我会一如既往地用“爱”浇灌孩子的心田，将“爱”进行到底！

尊敬的领导和老师：

大家好！

儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个普通幼儿老师存在的价值！

说到老师的职业道德，人们马上会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿老师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办老师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我也有一个6岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，多年的幼儿工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

就拿上学期来说吧，幼儿园派我去学习了dv的拍摄和后期制作，由于我在这方面一窍不通，虽说经过两天的培训，可是我面对全英文模式的界面无从下手。回来后，我想幼儿园既然派我去培训了，那我也要弄出点名堂来，于是我天天晚上在家查资料，上论坛请教高手。

我们电教组的老师也给我鼓劲，给了我很大的信心。四月份，市电教馆有一个课堂实录的评比活动，且时间很紧张，要在两天之内完成四节课的拍摄和制作。我毅然接受了这个艰巨的任务，加上我是新手上路，需要边琢磨边制作，可以说那两天我几乎没睡。最后四节课都得了一等奖。看着我的工作得到了肯定，我们电教组老师开心的样子，我也觉的我的付出得到了回报。五月份大班幼儿要制作毕业光盘，我们电教组老师一起商量、策划。“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，终于制作好了星星班的电子光盘。确实我为dv拍摄、制作放弃了休息时间，常常琢磨到深夜。但我得到了许多：自己知识的增长，小朋友的欢笑，同事的赞同，幼儿园的回报。正是我对这个团队的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。正是在这样一个团队里，我体会到合作的愉快，领略到工作的乐趣。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养！我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

尊敬的各位领导，各位老师：大家好！

我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，__年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛，我茫然失措……我该教他们什么呢？游戏？儿歌？我什么都不会呀！于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵，我不知道我都读了些什么，只记得有位孩子站起来好奇的问：“老师，你的手为什么老是在抖呢？”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光，我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”，望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切！

弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长！我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

我的演讲到此结束，谢谢大家！