贵阳艺考音乐分数情况(实用20篇)

摇滚乐登陆中国大陆已有xx余年，经历着坎坷并在此生根发芽，不断成长。现下摇滚爱好者的数量与日俱增，随着越来越多的摇滚歌手的诞生、摇滚唱片的发行，更多的年轻人逐渐接受摇滚乐成为自己生活中的一部分。二外作为一个外语院校，总能站在时代的浪尖，以最快的速度吸收外来的营养。

摇滚乐也毫无例外地成为了学校里少男少女的宠儿。在校园里经常可以听到有人谈论重金属、英式、后朋克、复古摇滚乐等流行词汇。然而没有交流的平台成为摇滚乐发展的障碍，摇滚爱好者不能互相沟通，无法更多地了解摇滚乐的精神。摇滚乐成为了地下音乐，所有乐队和乐手们焦急地等待一个机会的到来…

在这个摇滚乐萌动的时期我们所有摇滚乐爱好者期待一场甘霖的到来。而天天艺术所号召的正是我们想做的——让音乐之花在校园绽放。社团联盟与乐队联合即刻行动起来，用最饱满的精神和最强大的阵容举办二外首届摇滚音乐节，迎接摇滚乐在二外的第一场生命的洗礼。

此次活动由学院社团联盟及本校乐队联合共同策划主办。社团联盟自成立以来曾多次举办或承办校内大型文艺晚会及校外活动，组织经验丰富，人才众多，既有外联、文艺、宣传等职能部门，同时也是所有院级社团的领导组织机构，是二外学生活动的表率。二外拥有多支乐队，就在校已知乐队而言，总数已超过10支，其中既有闻名全校的[理想国]乐队，也有初出茅庐的[candy&toys]乐队。由各乐队代表组成的二外乐队联合以主办方的身份参与本次活动的策划及筹备，并组织校内乐队以及校外专业乐队进行演出。

初定于5月14日至17日之间，具体日期根据校外乐队情况待定。

主题：首届北京第二外国语学院摇滚音乐节

活动时间为两天，每天晚上的19：00-21：30。

视听中心礼堂。规模在500人以上，进行音乐演出效果最佳。

全部以乐队形式进行演出，突出摇滚乐主题。第一天由校内乐队出演，力求表现学生特色的音乐，其中穿插本校内知名歌手进行音乐互动活动及赞助方的宣传活动。第二天由校外专业乐队出演，不做过多修饰，保持演出连贯性，力求带给大家纯粹的音乐享受，让大家感受真正摇滚乐的魅力。

（一）户外视觉宣传：

1、精致展板x3（彩色），标明活动主题、赞助方及主办方。形式简单直接，配以醒目色彩，吸引群众注意。放置于主楼大厅、食堂门口及中文楼大厅。尺幅为1、5mx1m。时间为4月26日至4月30日及5月7日至5月15日即活动开始当天。（如赞助商有需要可添加其标致）

2、宣传海报x50（彩色），标注活动时间及简单介绍内容，突出活动主题。放置于学校海报栏、宿舍楼宣传栏、操场外围、小卖部、书报亭、水房及其他可张贴海报处。尺幅为中小型。时间为5月7日至5月16日即活动结束当天。（如赞助商有需要可添加其标致）

3、条幅x1，标注活动主题及副主题。尺幅1、5mx8m。放置于视听中心礼堂门口，演出当晚置于厅内。时间为5月7日至5月16日。（如赞助商有需要可冠名）

（二）校内媒介宣传：

1、校广播台宣传：自5月7日至14日播放3次，用于宣传活动内容，引起群众注意，最后说明赞助商名称。

2、校内杂志宣传：隶属于社团联盟的文学社团春华秋实刊内制作活动专栏，向读者宣传此次活动同时讲解摇滚乐相关历史及知识，介绍即将演出的乐队概况。（由于该刊物为校内刊，不能涉及商业行为，因此不能为赞助商提供除名称外过多宣传机会，请予以谅解）

（三）门票：制作小门票，于5月11日及12日两天发票。门票只是宣传手段，即使未持有门票也可进场观看演出。

第一天（预计为5月15日周二）：

（一）12：00设备到场，14：00道具组安排布置会场，安装音响、调音师调试设备，乐队试音，安装灯光并调试，。提早做准备，以求全力保证音响效果以及舞台效果。

（二）18：00所有工作组就位，包括导演组、道具组、演员组、18：30开始检票，观众进常。

（三）19：00介绍出场乐队以及赞助商，演出正式开始。

（四）20：10结束第一阶段演出，穿插进行音乐互动活动，由校内十佳歌手等客串嘉宾，与观众交流、介绍摇滚乐知识同时对赞助商进行鸣谢，活跃会场氛围。为时15分钟左右。之后音乐会继续进行。

（五）21：30演出结束。主办方（包括社团联盟方面负责人及乐队联合方面负责人）感谢赞助商的支持，感谢校内乐队及到场校外嘉宾乐队，感谢学校媒体。播放退场音乐。

（六）10：00之前所有设备全部卸下。清扫卫生，工作人员退场。

第二天（预计为5月16日周三）：

（七）14：00道具组安排布置会场，安装音响、校外乐队试音，安装灯光并调试，调音师调试设备。

（八）18：00所有工作组就位，包括导演组、道具组、演员组、18：30观众进常

（九）19：00介绍出场乐队以及赞助商，演出正式开始。

（十）20：10结束第一阶段演出，场内放轻音乐舒缓观众情绪，乐队休息。为时6分钟左右，之后音乐会继续进行。

（十一）21：30演出结束。主办方（包括社团联盟方面负责人及乐队联合方面负责人）为本次音乐节活动做简短总结，并感谢赞助商的支持，感谢校外专业乐队及校外嘉宾乐队，感谢学校媒体。播放退场音乐，二外摇滚音乐节活动到此落下帷幕。

1、关于前期：此次音乐节的筹划工作由社团联盟文艺部及乐队联合负责人共同制作，社联方面以宣传、布置晚会为主，乐联以联系乐队编排节目为主。目前已经确定下来场地和宣传工作的各细节，如会场工作人员安排、会场布置、宣传工作人员安排、宣传内容、广播稿，确定下校内可参加演出的各乐队及演出曲目，部分校外专业乐队及其演出曲目。

2、关于演出：此次音乐节定在视听中心礼堂，为室内环境，不受天气等因素影响，同时声音传播效果也有相对保障。参与会场安排的工作人员都是属于正规校级部门，有能力及经验处理基本的突发情况或不良状态等。演出致力于音乐表现方面，除开场报幕、过场调节、为赞助商宣传等必要环节外不做其他与音乐无关活动，例如发奖做游戏等。

3、关于设备：目前和一家认识的设备租赁有联系，质量高价格低，如果音乐节可以如期举行将能够以以下设备进行演出：laney65w吉他专用音箱x2，100w贝斯专用音箱x1，一套tama鼓，反馈音箱x3（1个给鼓，两个给前台乐手），台口音箱x4总计500w，一个调音台，并请调音师。10个麦克风，4个给鼓，3个给前台乐手，3个做备用拾音话筒，连接线若干。

供方：

需方：

合同签订地：

根据需方施工需要，购买音乐制作设备。根据民法典规定，为维护双方的合同权益，经双方共同协商，达成以下协议：

一、合同标的物和价款

需方购买下列设备：

合计： 万

二、价款支付：

1、在合同签署后，需方应向支付元（大写： ），作为合同预付款。

2、余款在将本合同标的物运至如下所指交货地点交验收安装调试后一次性付清。

三、设备性能和技术参数

设备性能必须符合所规定的性能，达到技术规格和规定数据的标准，须提交全部适用的，必要的图纸、数据和其他技术资料。设备技术标准采用国家及行业相关标准。

四、技术资料

应提供以下随机资料：产品合格证，总装图，原理图，设备清单，操作安全、使用、维护、保养说明书等相关资料。所提供的技术资料必须是完整的、清楚的和正确的，并且能满足合同设备安装、试运行、性能考核、操作和维修的要求。

五、交货地点：

地址：

六、交货时间：

七、运杂费及风险承担：

运杂费由 供 方承担。从到交货地点的设备装运事项，均由负责，并不得无故延误。负责办理所有设备以及可交付使用附件的运输。设备运抵目的地后，由需方卸货。风险承担在标的物交付时转移，交付前由承担，交付后由需方承担。

八、设备验收：

1、合同设备到达交货地点后，需方应及时按照设备清单，对合同设备的外观和数量等进行检验。

2、设备调试完成后 12 个月内，如果发现有质量问题导致设备不符合需方的使用要求，需方有权要求（约定具体时间，如几天或几个小时内）排除保障，迟延的承担200元天。并赔偿需方的因此造成的损失。

九、设备保修

按中华人民共和国国家标准《安全运行技术条件》文中规定的产品“三包”执行。

十、知识产权

保证合同设备和技术资料不能侵犯任何第三方的权利。应当保护需方免予承担因按本合同购买设备而侵犯或被指控侵犯他人的知识产权的任何赔偿责任。

十一、 通知送达

根据本合同要求所发送的通知或者其它通讯往来应用中文书写并且由专人或传真或以挂号信函送达，双方的约定地址如下：

：以本合同落款所表明的地址和传真电话为准；

需方：以交货地点地址为准。

所有的通知及其它通讯往来在下列首先发生的日期应被视为已正式送达：

1、 如专人专送，则为收到之日；

2、如为传真，则为回传确认之时；

3、 如采取邮寄，则为寄出之日后7天，以邮寄凭证为准；

4、如由快递传送，即为快递寄出凭证后的3天；

双方确认：如送达地点需要变更的，一方将于变更后的次日用书面形式通知对方，否则对方按上述确认的`地点所送达的文书，不论是否收到，均视为送达。

十二、不可抗力

1、如果任何一方当事人受火灾、水灾以及其它不能控制、不能避免且不能克服的事件的影响而无法执行合同，受影响的一方应以电传或传真方式通知另一方当事人，并应在不可抗力事件发生后7天内出具有关当局出具的证明文件提交另一方当事人。

2、受不可抗力事件影响的一方当事人对于不可抗力事件导致的合同义务的延迟履行或不能履行不承担任何责任，因迟延履行而遭受不可抗力的除外。但该方当事人应尽快以书面方式将不可抗力事件结束或消除的情况通知另一方当事人。

3、双方当事人应在不可抗力事件结束或其影响消除后立即继续履行其合同义务，合同期限也相应延长。如果不可抗力事件的影响持续超过30天，任何一方当事人均有权终止合同。

十三、违约责任

1、不能交货的，向需方支付合同总价款的10％作为违约金，并且需方享有单方解除合同的权利。

2、所交付设备不符合本合同规定的，应由负责包换或包修，并承担修理、调换而支付的实际费用。不能修理或修理三次以上的、或者不能调换、或导致退货的，按不能交货处理。

3、提前交货应当经需方同意，需方接货后，仍可按合同规定的交货时间付款。

4、非因需方原因，逾期交货的，应当向需方支付违约金200元天；如果逾期30天仍未交付设备，按不能交货处理。交付设备不符合质量要求，需方有权解除合同，并要求赔偿损失。

5、需方违反合同规定拒绝接货的，应当承担由此造成的损失。需方如错误指示到货地点或接货人，应承担因此所受的损失。

十四、争议解决

1、因执行本合同所发生的与本合同有关的一切争议将由双方当事人通过友好协商解决。如果不能协商一致，任何一方均可向当地仲裁委员会申请仲裁。

2、尽管已诉诸法律，除非另有协议或有导致合同解除的情形，双方当事人应继续履行合同项下各自的义务。

十五、其它

1、合同为双方的完整协议，以前协议双方或其代理人就本协议适用或涉及的任何事项所作的一切陈述、谈判、信函、承诺、协议、协商和合同，无论是书面的还是口头的，均作废。

2、本合同经双方授权代表签字并盖章后生效。没有另一方当事人的事先同意，任何一方当事人不得将合同项下的任何权利和义务转让给第三方。

3、对合同条款的任何补充、增添和修改应以书面方式进行，由双方签字并盖章。补充协议的内容如果与本合同内容不同，以补充协议为准。

4、本合同一式肆份，双方各执贰份，具有同等效力。

供方：需方：

地址： 地址：

邮编： 邮编：

传真： 传真：

电话： 电话：

授权代表（签名）： 授权代表（签名）：

签字日期： 签字日期：

开户行： 帐号：

1、通过学唱歌曲《理发师》，让学生体会劳动时的愉快心情，引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。

2、学生能够用欢快、高兴的情绪演唱歌曲《理发师》。

3、引导学生进行歌表演的创编，培养他们的合作能力以及创作能力。

学生能够用欢快、高兴的情绪演唱歌曲《理发师》。

xx|xx|x—|—0|

沙沙沙沙沙

钢琴各种打击乐器录音机图片

师生问好！

（一）猜一猜：

师：老师听说咱们班同学特会猜谜语，什么谜语都能猜出它的答案，今天老师就考考咱们同学，请听好：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”是什么？

生：手。

（二）做一做：

师：看似普通的手却有复杂的学问，就因为它复杂的构造，才使得我们的手能够有很多的用处。哪位同学能用动作表达一下你的双手在生活中或学习中都帮你做了哪些事情？

1、生表演。（吃饭、写字、弹钢琴、看书……）

师：大家猜猜老师的手在干什么？

2、师用手拍出节奏型：xx|xx|（板书）

生：老师在拍节奏。

师：请同学们来模仿并用da读出来。师继续拍节奏型：xxxx|xxxx|

3、学生连起来拍并读节奏型：xxxx|xxxx|xx|xx|

（三）听一听：

1、师：同学们的小手可真灵巧，能拍出这么好听的节奏。有一位和蔼可亲的老爷爷，他的手和大家一样灵巧（出示图片），猜猜他的手在做什么？让我们从音乐中找到答案。

生：理发。

2、师：老爷爷理发时都用了哪些理发工具？让我们再来欣赏音乐。

生：剪刀、喷雾。

3、师：剪刀的声音是什么样的？

生：咔嚓咔嚓

（板书）xx|xx|，生读。

咔嚓咔嚓

师：是谁在为顾客理发？

生：理发店的老爷爷。

（板书）xxxx|xxxx|

理发店的老爷爷呀

4、学生连起来读：xxxx|xxxx|xx|xx|

理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓

5、喷雾的声音是什么样的？

生：沙沙沙沙

（板书）xx|xx|

沙沙沙沙

师：老爷爷理发时是这样喷雾，但好像没喷完？让我们再听听歌曲的最后一句。

（板书）生读xx|xx|x—|—0|

沙沙沙沙沙aa（定型）

（四）奏一奏：

师：同学们读得这么好，把两个小客人都吸引出来了。（师出示打击乐：沙锤、木鱼）

1、师介绍两种打击乐并演奏。

2、学生感受两种打击乐的声音，并分辨那种乐器声音像剪刀，哪种声音像喷雾？

3、播放歌曲，学生用木鱼、沙锤随音乐演奏剪刀、喷雾的声音。

师：老师发现咱们同学用打击乐演奏剪刀和喷雾的声音时，心情非常高兴，那老爷爷真正为客人理发时他的心情是怎样的？

生：高兴、自豪。

师：老爷爷为什么这么高兴、这么自豪？

生：因为劳动是最光荣的。

师：说的真好，因为他为自己的双手能把这么多顾客的发型变得如此美丽而感到兴奋、自豪，他感受到了劳动是最光荣的！所以咱们同学也要做ai劳动的好孩子，这样才会有更多的人喜欢你。

（五）唱一唱：

师：今天咱们就来学习歌曲《理发师》，师板书题目并有节奏的说出歌词。

师：同学们能不能把老爷爷理发的过程读出来？（师纠正：把小嘴张开，每个字读清楚）

师：大家把老爷爷理发的过程读地这么美，如果能用歌声唱出来一定更美。

1、学生轻声随伴奏演唱歌曲。

2、学生放开声音演唱歌曲。（教师强调不能大声喊叫，用自然的声音演唱）

3、师生合作接唱歌曲。

师：我们都感受到了老爷爷为顾客理发时心情是那样高兴、自豪，那大家认为歌曲中的那一句最能体现老爷爷高兴的心情呢？

生：哎，就快成功了！

4、教师引导并启发学生自豪、兴奋地演唱“哎，就快成功了”这一句，感受老爷爷高兴的心情。

师：老师发现很多同学在演唱歌曲时自始至终保持微笑的状态，但有的同学做的还不够好。

5、教师引导学生用欢快、高兴的情绪完整演唱歌曲。

师：如果我们现在是一名理发师，我们应该怎样为顾客理发？

生：热情服务、面带微笑……………。。

师：让我们一起实际操作起来，看谁的动作最大方、最熟练，谁的服务最热情？

（学生分组创编动作）

1、学生歌表演。

师：哎哟，老师真为大家高兴，我们班的小理发师动作各有特色，各式各样，而且操作熟练，真棒！

师：想不想看看老师怎样为顾客理发？

2、教师歌表演《理发师》。

3、师生共同歌表演《理发师》。

师：下面我们要举行理发大赛，看看谁的手艺精谁的手艺棒？老师这里设有三个奖项：手艺精湛（动作大方、熟练）奖、发型最酷奖、热情服务奖，看谁得到的奖项最多。我们还要请出我们的打击乐朋友，让它们也来观看比赛，为我们的比赛增添色彩。

4、学生分组歌表演。

师：老师太佩服同学们了，小嘴巴唱出的歌曲真动听，巧巧手剪出的头发真漂亮，俗话说：三百十六行行行出状元，无论将来我们干哪一行，老师希望同学们都能用灵巧的双手将我们身边的人和事物装扮的更美丽，生活也将因你们而更加美好！

《理发师》是一首律动、表演特点鲜明的歌曲，我以全新的教育理念，创造性地使用教材，将教学内容进行了重组和拓展。

低年级学生思想活动以形象思维为主，行为上表现出好奇、好动，喜欢模仿等倾向，容易被某一具体的场景所感染的这些特征，我在教学活动中积极为学生提供身临其境的理发店氛围。通过理发的工具，配上象声词，如：吹风筒———呜，洗头———哗，喷雾———沙，剪子———咔嚓，进行多层次、多声部节奏声势的训练，立体效果非常的好，所有的学生都积极参与这一活动。

教学中采用形式多样，生动活泼的教学方式，设计了听旋律、看图谱、记歌词、感受拍子等系列活动，帮助学生在学习中保持主动自然愉快的心情。为了培养学生倾听音乐的能力，教师在歌曲教学中，将听唱与接唱结合运用，把枯燥的学习成了乐学，使学生在潜移默化中，掌握音乐知识和技能的学习。激发了他们表现音乐的欲望。课堂教学注重激励性和发展性，教师评价、生生互评，肯定、赞赏学生的点滴进步，让孩子们感受到学习成功的欢乐。

本课突出了“以人为本，以学生为本”的理念，将激发学生音乐的兴趣贯穿始终，带领学生在音乐情境中，感受体验音乐给人带来的欢乐。

作为一名小学音乐教师，xx深深地知道仅仅自己获奖是远远不够的，要把精力更多的放在培养学生身上。多年来她一直负责学校的音乐兴趣小组，经常放弃休息时间，每天早早来到学校排练，为了让兴趣小组的学生能够学到更多、更新的知识，她利用业余时间外出进修学习，并根据自身的特长和学校的条件开办了电子琴兴趣班，如今已形成学校的一大特色，长年累月的付出让学生在每年的器乐考级中都全部通过考试并取得优异成绩。

一、她是孩子心目中的好老师

著名的儿童工作者孙敬修说过：教师应该会“笑”，小学优秀教师先进事迹如果你不会“笑”，我劝你改行当法官。微笑是爱的一种表现，教师的微笑——这种内在感情的外部流露能直接传递给孩子一种舒畅的感觉。教师的微笑有时能使孩子产生一种动力。工作中，xx老师总是提醒自己努力用微笑把自己爱的情感与每个孩子联系在一起。她以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子。生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意连连，友善亲切。孩子们都喜爱这位美丽温柔阳光灿烂的大姐姐，在学校首届“我心目中的好老师”的评选中得到了很高的人气和票数，最终获得了好老师的称号。

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造孩子的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。xx老师十分注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，平日里她兴趣广泛，经常欣赏古今中外的音乐和文学，在日常生活中加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。沈老师在通过大专学历之后仍然对自己高要求，继续投入到本科学历的培训中，小学优秀教师先进事迹材料只有不断学习才能不断完善自己。

二、她是成绩优异的青年教师

从8年前第一次走上讲台，xx老师一直在努力地工作和不断地进步。自小学习音乐和舞蹈为她在音乐教学中的出色表现打下了扎实的基础并形成了属于自己的教学特色，她的课条理清晰，创意新颖，让人感受到音乐的美，艺术的美。她的课多次在区内进行展示并获得教学比赛的一等奖。06年x月，xx老师代表虹口区参加了上海市青年教师教学比赛，获得一等奖。为了比赛，她从x月份开始就着手准备，选课题，定目标，构框架，找资料.从x月开学的第一周开始进入紧张的试教阶段：上午试教，下午修改内容，晚上调整媒体，半夜整理教案，清晨背记教案，第二天再试再改，第三天同样如此。。随着体重的日益减轻，对这节课的理解也越来越深刻，每次试教都有不同的进步。好事多磨，在比赛前的第二天，由于持续疲劳抵抗力下降，高烧39度持续不退。可是xx老师坚持了下来，医院学校2头跑，终于出色地完成了比赛任务。

作为音乐教师，个人的专业素养是十分重要的。05年x月，老师先进事迹沈老师代表虹口区参加了上海市中小学音乐教师技能比赛。比赛包括钢琴、声乐、舞蹈、指挥、即兴伴奏5个项目。这对一位音乐教师来说是极具挑战力的，要求每一项都要出色。参加比赛的选手都是各个区县选拔出来的专业最优秀的教师，竞争非常激烈。为此沈老师放弃了所有的休息时间苦练基本功。全校师生都走了，可音乐教室的灯还亮着，她正在反反复复地唱、弹、跳；五一长假里人人都愉快地享受着假期，可沈老师却天天清早往学校赶。通过几个月的努力，xx老师最终获得了二等奖，再一次为学校争得了荣誉！

三、她是校园文化的传播使者

xx老师不但在学科上成绩突出,在学校的各类艺术活动中也付出了大量的心血。分部的校园里就她一位音乐教师，所有的音乐活动都由她一人负责；每年的区学生艺术节,每星期的快乐周周演,学校里大大小小的各种庆祝节目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的劳动总能换来丰盛的果实，今年沈老师被光荣地评为了虹口区艺术教育先进工作者。

本人与老婆/老公，关系说明是写：夫妻

本人的儿子/女儿，关系说明是写：儿子、女儿

本人的孙女/孙子，关系说明是写：孙子、孙女

本人的父母，关系说明是写：母亲、父亲

本人的爷爷奶奶，关系说明是：祖父、祖母

本人的外婆外公，关系说明是：外祖父、外祖母

本人的哥哥弟弟，关系说明是：兄弟

本人的姐姐妹妹，关系说明是：姊妹

除此之外，还有伯父、叔叔、舅舅、姑妈等

家庭关系是家庭成员之间的人际关系，包括姻亲、血亲与收养关系。其多样性与家庭规模有关。核心家庭只有夫妻关系、父母子女关系和兄弟姐妹关系；直系家庭要加上婆媳（翁婿）关系、祖孙关系；联合家庭还要加上妯娌、姑（叔）嫂关系等。

一学期又进入尾声了，结合本周计划的内容进行此音乐活动《宝宝不怕冷》，我一听是音乐活动，自己感觉很没底，音乐活动不知道能不能带动小班的孩子跟我一起唱，一起动，带着这样忐忑的心开始准备起了材料。

此活动我大致分了四个部分：

一、情景导入，激发幼儿兴趣；

二、理解歌词内容；

三、学唱歌曲，感受其情趣；

四、歌表演。

在第一部分，我选了这个班级的汪老师配合做运动，来吸引幼儿的注意力，在导入的部分我整整用了5分钟，时间上有点长；第二部分为帮助幼儿理解歌词，第一遍先由我边念边做动作，第二遍再有师幼一起来念念、做做动作，为接下来的学习歌曲做充分的铺垫，第一遍我先是清唱，让孩子听听你最喜欢这首歌中的哪一句？说出孩子喜欢的那句，拿出来大家一起学学、唱唱，再来学唱整首歌曲，唱的时候我没有渗透到常规，提醒幼儿要唱的好听，用优美的声音唱，学会歌的基础上让幼儿把先前做的好看的动作加上去，边做边唱。第四部分是歌表演，孩子在学会歌的基础上表演的气氛很浓，我分了集体表演和个别表演两种形式，其实这里面还可以采取更多的表演方式。

1、运用肢体动作表现长音、短音。

2、感受乐句。

教具准备：蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器准备：三角铁，木鱼。

音乐准备：歌曲《美丽的蝴蝶》。

一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

1、教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。

2、引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

二、幼儿初步感受歌曲。

1、“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢？听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2、“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3、“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

三、幼儿表演歌曲。

引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧！

本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特别可爱、也非常的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最后直到身体从“棉被”里挣脱出来，变成一只漂亮的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……

从教师的教学策略来看，首先是体验性策略：本次活动中，在每段音乐出现时，我都引导幼儿调动多种感官主动充分地体验音乐。从倾听到借助动作、语言、记忆唤起等帮助幼儿体验音乐、增强感受。

幼儿是在感受音乐的基础上进行创编和游戏，自主体验、表现了对音乐的审美感受。其次是情境性策略：大班幼儿逻辑思维虽然已经开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。此活动中通过出示小鼹鼠图片，以小鼹鼠的角色贯穿整个韵律活动。根据音乐特点创设情景，利用情景化的语言引导幼儿感受并熟悉音乐特点，根据音乐性质匹配相应的身体动作。

如：小鼹鼠排着队出去玩，以为大灰狼来了，来到草地上悠然自得地舞蹈，最后小鼹鼠快跑回家!最后是角色游戏及角色互换策略：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是活泼、可爱的小鼹鼠形象，深受幼儿的喜欢，让他们自己来扮演这一角色，更加激发他们大胆地参与到音乐游戏活动中。从小鼹鼠的小脚到小脚长大了一点到长成大脚，通过角色的表演进行游戏。小鼹鼠在森林里走走走，快快地跑出去又快快地跑回来。结束部分的角色替换，由幼儿替换教师做队长，更是让幼儿意犹未尽。

从活动的效果来看，首先体现了幼儿的自主性和创造性。幼儿对这节音乐游戏兴趣比较浓厚，幼儿自始至终都十分投入。他们能够大胆创编手指游戏中小鼹鼠跑的部位，更加深了对a段音乐的理解，激发了幼儿的自主创编，为完整游戏打下基础。其次，师幼互动、幼幼互动良好。手指游戏及创编身体动作时尝试让幼儿创编脚爬到的部位，教师退出，让幼儿成为引导者带领大家一起做动作，从而加深对音乐旋律的熟悉程度。结束部分教师退出，幼儿领队，虽然不是每一个幼儿都做了一次队长，但是在集体游戏时体验到了音乐游戏的快乐。

最后是音乐游戏的规则性。游戏的规则是游戏的本质特征。在音乐游戏中，游戏也具有一定的规则性，游戏规则在活动中表现为游戏的情境性和秩序感，如：小鼹鼠出去玩时要求幼儿轻轻快快的往两边跑出去再跑回来，而不是四散跑开或者前后左右四方向的跑出去再跑回来。多数幼儿在老师的引导下都能遵守规则，但个别幼儿还是出现了违反游戏规则的现象，还需要老师的进一步提醒。

1、尝试将线条和图形创造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。

2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。

小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛

一、激发兴趣，认识各种线条和图形

1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了？这是一只灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用呢？

2、今天这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，老师示范画蜘蛛网。

3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？

请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起欣赏。

今天我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友画了这么多的线条和图形，可喜欢了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢？（请个别幼儿示范）

今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小朋友欣赏一下，你觉得哪些网最漂亮？为什么？

小朋友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。

这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的网。不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。

幼儿合作绘画，教师巡回指导。

陈列作品，请小朋友说说你喜欢哪张网？为什么？

小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说：“谢谢，谢谢大四班的小朋友，你们真棒。”

在建设工程施工项目质量管理中，施工方案的正确与否，是直接影响施工质量的关键所在。对建设项目中工程量大、施工难度高，并对整个建设项目的完成起关键作用的、甚至会影响全局的关键单项工程，为了进行技术和资源的准备工作、施工进程的顺利开展和现场的合理布置，确定合理的施工程序，顺序与工艺流程；兼顾工艺的先进性和经济上的合理性的施工方法；既能满足工程的需要，又能发挥其效能的施工机械。通过技术、组织、经济，管理等方面进行全面分析，综合考虑，科学、合理地编制，经过分析比较后选择最佳的施工方案。

施工方案的建立，目的是提高质量、加快工期、降低成本、提高项目施工的经济效益与社会效益，也就是说，在施工过程中，对人力与物力、主体与辅助、供应与消耗、生产与储存、专业与协作、使用与维修、空间布置与时间安排等方面进行科学、合理地部署、为建筑产品生产的节奏性、均衡性和连续性提供最优方案，作为建设工程项目施工质量管理的指南。

每个工程项目施工的准备阶段，其项目经理部组织管理成员，按既定的施工组织设计施工方案。突击重点、具体、详细地组织切实可行的方法和有效措施，实行质量控制管理，履行岗位责任制度，以及其他各项规章制度，科学、合理地组织并实施项目施工的程序、步骤、施工方法、施工机械及技术措施、认其按照施工图施工、依照现行的施工技术操作规程、施工规范及验收规范、质量检验评定标准进行检查，验评。

施工方案的确定，关系着施工过程的产品质量，以及整个工程的全面管理与项目的总评，及其经济效益和社会效益。譬如：某公司仓库工程，该工程面积大、层高、大跨度框架结构、独立柱基、地面为货台式直接上车进库的填方高位地面，大面积蓄水屋面。该工程的施工重点是地面填土方工程，屋面模板安装与钢筋砼工程。因此，如果该工程的地面填方工程质量得不到保证，显然影响将来仓库堆积货物，与汽车在库内行走的荷载而引起的地面质量问题尤其涉及到屋面浇砼施工时的模板支撑系统的稳定。其二，本工程为蓄水屋面，蓄水总量近叁仟立方米。如果没有切实可行的施工方案及其技术措施。势必影响工程质量，或可能造成下沉、漏水、甚至倒塌的不可估量的经济损失与不堪设想的后果。为此，我从该工程的结构特点、施工现场的环境条件、当地的水文气象规律、本企业的实力情况，从组织、技术、经济等方面进行综合考虑，经过定性、定量分析评价，衡量比较后，编制了以保证施工质量为前提的施工方案，合同相关部门予以论证、确定实施。

施工方案是用来指导建设工程项目施工过程中的技术，经济和组织的技术性文件。为保证建设项目的施工质量，必须有科学的、合理的、高水平的施工方案，

众所周知，学生是学习的主体，这句话强调的是在学习过程中将学生的被动学习转化为主动学习，即学生是认识的主体，应当以学生的思维活动为主体，以学生的认知过程为主体。对此，我的理解是将课堂让一点给学生。所以，在课堂起始我便鼓励学生自主学习和合作学习，例如自主完成课文自然段的划分，学生答案存在分歧的时候由学生自我来分析解答;在学生填写表格的时候，部分学生遇到了疑惑，此时，我请已完成的学生将自我的答案分享出来，并询问：你为什么会想到这个答案?你是在课文哪个自然段找到的?你是从哪个词语感受到了?你们同意ta的回答吗?还有不一样的想法吗?学生虽然一开始语句不太通顺，但基本上能够说出自我的想法。就在这一问一答之中，回答问题的学生在思考自我答案的依据，听课的学生在思考回答问题的同学的答案是否正确，不知不觉中，学生不仅仅知其然，更知其所以然。

课堂仅有40分钟，应对不一样的学习个体，如何有效完成相应的教学任务呢?我的想法是缓一点。当今语文改革趋势是大阅读将成为语文教育的基础形态并将系统化、结构化、科学化;跨学科整合成为语文教育的常态。授人以鱼不如授人以渔，阅读教学想要水到渠成，阅读本事的提升必须少不了。此次教学中，首先我经过划分段落的方式让学生逐步理解课文结构，明白写作线索，并总结课文主要讲了什么资料;之后经过自主朗读课文、男生女生读、分小组朗读、教师带读、指名读、听录音模仿读等多种朗读方式激发学生的学习兴趣，让学生在读中品味句子的优美，在读中体会词语的意思，在读中自主完成练习……读练结合，无形之中逐渐培养了学生的语文素养。不积跬步无以至千里，所以，我认为此刻缓下来的是课堂教学，将来得到的却是学生语文素养的提升。

虽然此次公开课之前已经做了说课活动，就公开课的教材分析、教学方法、教学目标、教学重难点、教学过程、教学板书向各位同仁做了相应的介绍，然而作为一名有必须教学经验的教师，此次公开课仍然存在许多不足，例如，口语化现象，语气词频率较高，重复提问，教学环节的时间把控不够到位，在引导学生时方法能够更加恰当等。课后诸位教师进行了细致点评并结合自身的教学经验提出了宝贵提议，经过听课教师的评课议课，我对于自我的课堂有了更多维度的认知，并深刻的体会到作为一名教师在以后的教学工作中仍要继续坚持多学习，多阅读，多观察，多思考，才能把细节落到实处，让课堂在细节处开出绚丽的花。

一、领导重视，财政投资力度大，检测体系初步形成。2004年3月，在市委、市政府领导的关怀和支持下，我市成立了市农产品检验测试中心，编制30人，为全额拨款事业单位，主要负责全市农业生态环境监测；种植业产品的质量安全检验监测；农产品市场准入和“三品”认证工作等。2005年，经市政府专题研究，市财政拨款2650万元用于市检测中心建设，其中1550万元建成了3000平米的办公用房问题；1000万元用于检测实验室的建设和仪器设备的购置，目前1000平方米的检测实验室已装修完成，已购进监测仪器50台（套）；100万元用于6台专用检测车辆和35台农残速测仪的购置。-http://

在做好市农产品检验测试中心建设的同时，会同市编办积极开展区县农产品检验检测体系现状的调研工作，建立完善各涉农区县农产品检验检测中心。经市编办2005年第36次主任办公会议研究，下发了《关于成立区县农产品检验检测中心的通知》，人员编制为10—15人。目前我市15个区县正在积极筹备建立农产品质量安全检验检测机构，生产基地、批发市场、超市已设立了58个农产品质量安全检测点，覆盖全市的农产品检测体系已经初步形成。

二、措施得力，农产品市场准入工作进展顺利。市农产品检验测试中心成立后，我市加快了实施农产品市场准入制度的步伐。2005年市政府多次专题研究全市农产品市场准入工作。农业部门先后到市场准入工作较好的地区进行考察、学习，起草市场准入办法，并征求食安委、工商、法制、商贸、卫生、质检等部门意见。2005年12月10日，《市农产品市场准入工作实施方案》经市人民政府批准，于2006年1月1日起正式实施。我市农产品市场准入分三个阶段实施，第一阶段为试点阶段，从2006年1月1日至2006年6月30日在我市2个主要农产品批发市场、15个重点超市实施蔬菜类农产品的市场准入试点工作；第二阶段为过渡阶段，从2006年7月1日至2006年12月31日，在全市范围内实施蔬菜、水果、猪肉产品的市场准入；第三阶段为全面实施阶段，从2007年1月1日起，在全市范围内全面实行蔬菜、水果、畜禽、水产品的市场准入。目前农产品市场准入试点工作进展顺利，全市各检测点累计共检测蔬菜样品1000份，超标15个样品，对经检测不合格的产品均作了退市处理。

三、狠抓宣传培训工作。为了营造良好的社会氛围，在市政府的统一安排下，组织开展了“农产品质量安全宣传月活动”、“农产品市场准入宣传周活动”，采取多种形式、利用各种渠道把宣传做为一项重要工作常抓不懈。一方面结合对农产品生产基地、批发市场、超市的规范化管理，加大了对农业标准化生产、市场准入的宣传力度；另一方面，加快了农产品生产标准、操作规程和技术规范的制(修)订工作。三是积极开展了标准化生产技术、农残检测、农业投入品规范使用等培训工作。据统计，从2004年以来，全市共举办各类培训班300多场次，培训各类技术人员及农民共计5万人次。制定无公害生产技术规程15个，先后建立无公害生产示范点300余个，面积达到3万多亩。

四、加快认定认证步伐，提高农产品质量安全水平。截止目前，全市通过省级认定的无公害农产品产地48个，面积15万亩，其中无公害蔬菜产地35个，面积12.9万亩；无公害水果产地9个，面积2.1万亩；无公害畜产品产地4个。认证无公害产品22个，其中蔬菜15个，水果7个。在加快认定认证步伐的基础上，通过改良、改种及转移等措施，加大污染严重的蔬菜基地的治理力度。“污水莲菜”、“毒韭菜”等现象已从根本上得到治理，新方法生产的韭菜、叶菜类6000亩无公害蔬菜通过了无公害基地认定。

五、积极开展市场检查活动，确保春节期间农产品质量安全。春节前夕，市农业局组织6个检查组，从2006年1月10日—20日分三个阶段，对全市10个区县所有大型农产品批发市场、主要农贸市场、重点超市的蔬菜、水果、肉品、禽蛋等农产品开展质量安全宣传及大检查活动。1月10日，在市农产品交易中心举行了声势浩大的农产品质量安全宣传和大检查活动的启动仪式。进一步强化春节期间农产品质量安全管理工作，确保人民群众吃上“放心菜、放心果、放心肉”。

尽管我市在农产品质量安全管理方面取得了一些成绩，但是我们也清醒地看到我市农产品质量安全监管工作仍存在农产品质量安全整体水平有待进一步提高、基地认定规模不大、标准化程度不高，特别是检验监测所需仪器设备资金缺口很大、检测人员水平有待提高、工作经费不足等问题。但是我们有责任、有信心、也有能力

做好我市农产品质量安全工作。随着各项措施的进一步落实和检测设备的陆续到位，我市农产品质量安全水平将会全面提高。

神奇的童话世界让幼儿向往和迷恋。在语言活动中，故事表演深受幼儿的喜爱，这种形式给幼儿提供了许多运用语言的机会。他们根据自己的意愿选择角色、制作道具、参加排练，学会了遵守规则、合作互助，又体验到了成功的.快乐。

1．理解故事内容，大胆讲话，能用连贯的语言表达自己的意愿。

2．初步感受故事中角色的情绪变化，尝试表演故事。

故事课件，乐曲《啤酒桶波尔卡》等。

活动重点及难点

重点：大胆地说出自己的想法，较准确地表达意愿。

难点：感受故事中角色的情绪变化，主动参与表演活动。

1．演示动画课件，鼓励幼儿积极猜想并大胆讲出自己的想法。

幼儿跟音乐自由入座，教师与幼儿谈话引出话题。教师提问：请小朋友把看到的故事讲给大家听，看到什么就讲什么。

2．教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

首先，教师与幼儿共同讲述故事。教师提问：小朋友们都讲了故事，老师也想讲讲这个故事，请小朋友和老师一起讲。

其次，根据故事情节引导幼儿练习对话。教师提问：小老鼠想和啤酒桶跳舞，可啤酒桶为什么不高兴?大家想想办法让啤酒桶高兴起来。小老鼠会和啤酒桶说什么悄悄话呢?(教师要帮助幼儿体会故事中不同角色的情绪变化，鼓励幼儿创编对话，提醒幼儿注意对话的语气)再次，引导幼儿根据故事情节创编动作。

3．让幼儿尝试表演故事，并鼓励他们积极参与活动。

讨论表演故事时的有关规则。根据幼儿的意愿分配角色，教师组织表演并旁白故事。鼓励幼儿对自己和同伴的表演进行简单的评价并对如何才能更好地表演提出建议。

4．根据讨论的建议，鼓励幼儿自己想办法解决问题，如：如何制作道具、布置背景等，为下次排练做准备。

幼儿用自己制作的道具在表演区中继续排练。

活动反思

以上活动设计是在与同事们的共同讨论下经过反复修改定下来的，可是在实施活动时还是遇到了许多值得反思的问题。

一是教师提问的有效性。大班幼儿语言的发展已经达到一定的水平，我在设计提问时注意每次提问的有效性。如：“小朋友看到是谁来了?她来干什么?”“啤酒桶不能和小老鼠跳舞，它的心情怎么样?表情会怎么样?”等。让幼儿把自己的想法充分说出来并及时给予鼓励和肯定，可以让其再说一遍，让其他幼儿加强记忆。幼儿的思维很容易受到他人的干扰，在活动中很常见的现象是，一个幼儿说出答案后其他幼儿都跟着他说，没有自己的想法，这就需要教师及时给予引导。如，在活动中幼儿看到动画片中的仙女后，教师问：“如果你是小老鼠，你会怎样帮助啤酒桶?”大部分幼儿都说请仙女来帮忙。因此我就提醒幼儿：“如果是我就会请孙悟空来帮忙。”幼儿马上就想出来“请魔法师、请如来佛、找一只有魔法的笔来画”等方法。总之，活动中教师一定要设计好每一个环节的提问。

二是幼儿的参与性。教师在进行教育活动时一定要把幼儿放到第一位，不能在活动中出现教师只顾进行设计好的活动环节，而不顾及幼儿的反应。本次活动的每一步都考虑要为幼儿足够的空间来参与。开始时让幼儿进行猜想，充分发挥幼儿的想象力。接着，教师通过生动的讲述和肢体语言，引导幼儿倾听、模仿。然后，鼓励幼儿间相互练习对话，并用动作表现出来为下一步的表演打下基础。最后，在表演部分请幼儿按自己的意愿选择角色，并讨论表演的要求。整个活动中幼儿都是主动而快乐地参与其中。

三是教师的感染力。教师积极、诚恳和热情的态度能很好地感染幼儿。在活动中，我经常用商量的口吻和幼儿说话，让幼儿感到师幼之间的平等。在表演时，我让幼儿给我也安排一个角色，他们帮我安排了旁白和太阳的角色，原因是我穿着红颜色的衣服、个子高、很漂亮，等等。教师的参与进一步激发了幼儿活动的兴趣和热情。

这次教育活动让我领悟了许多，在日常工作中有多少教育契机需要我们去挖掘，这就需要教师都来做有心人。

尊敬的各位领导、老师：

您好！

无论你是否选择我，我都要很真挚的道一声“谢谢您给了我机会”！

我是个荣幸儿，在我求学的道路上遇到了一批非常优秀的老师，他们在心目中有着高尚的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个幻想，在实习中，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯粹、甚至是调皮，他们欢乐的笑容让我感到我是世界上最幸福的人，此时此刻，我感到老师对学生的爱同母爱一样圣洁，做一名人民教师是我无怨无悔的选择！

十六年来的求学生活，有十年离开了父母的呵护，当然这会使我比别人更加的独立、坚强。求实、进取，富有挑衅性可以说是我性格的一大特色，我始终信任一句话，只要曾经努力过，失败了也是一种成功！成果固然重要，但经历过程会使你全部人变得更加饱满、魁梧。

“不经历风雨，怎能见彩虹！”我很观赏这句话，可以跟您很坦率的说，四年前刚刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常爱好，从没受过专业训练，仅仅经过六个月的强化，我就能以国家统招的身份考入东北师大音乐系，老师们都感叹地说，这真是奇迹。

经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基础理论和基础技术课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅，如果您不信，我随时随地的等候着您的考核！

此致

敬礼

自荐人：xxx

日期

1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。

2、通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

1、 《碰一碰》音乐磁带，录音机。

2、小兔、小熊玩具各一个。

一、创设情境，理解“碰”的动作

1手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可高兴了，它们高兴地碰了碰肩膀。

师：小兔遇到好朋友小熊，它们很高兴地干什么啊？（肩膀碰肩膀）

小结：轻轻地碰碰肩膀。

2、拍肩，理解“碰”的动作。

师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。

二、初步学唱歌曲

（1）介绍歌曲名称：《碰一碰》

（2）教师示范唱。（只弹旋律，不弹伴奏）

提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿回答，教师小结）

（3）幼儿学唱歌曲2—3遍。

幼儿学唱：宝宝，愿意和老师一起唱吗？（集体学唱两遍）

三、师幼互动游戏

（1）老师边唱歌曲边做动。（请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏）

师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。也来和他轻轻地碰一碰。

（2）鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。

（3）全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。

现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。

《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。

现在正值小班开学初，孩子们与同伴的交往经验不足，因而，在组织教学活动中，我将该活动分成两课时完成。这节教学活动主要是学唱歌曲，理解“碰”动作，通过参与音乐游戏，培养初步的合作意识。为了更好的让孩子理解“碰”动作，我将原歌词做了适当的调整，将“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，让孩子们切身体验“碰”动作的含义。整节活动有序的组织，孩子们情绪积极，课堂氛围轻松，孩子参与活动的欲望强烈，活动状态活而不乱，教学目标能够较好的完成。发现的情况有两点：主配班的配合需要加强；孩子们需要具备相关的知识经验，让活动更有效深入地开展。

1、感受歌曲中所描绘的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。

2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣。

：能够完整流畅地演唱歌曲

：节奏的准确和休止符的停顿

课型：音乐综合课

课时：一课时

教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等

一、师生问好（问好歌）

二、激趣导入

1、师弹奏《春天在哪里》，生跟唱；

2、说四季；（问歌曲表现的是哪个季节？问一年有几个季节？）

3、那如果让你们用颜色来表现这四个季节，你会用什么颜色呢？

（春天：绿色，万物复苏，最富有生机的季节；夏天：红色，烈日炎炎；秋天：黄色，丰收的季节；冬天：白色，寒冷，雪花的世界。）

4、说的真不错，那在这四个季节中同学们最喜欢哪个季节呢？为什么？

a、喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗

b、喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

c、喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。

d、喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。

5、同学们，你们都会在自己喜欢的季节里做些什么呢？能用动作表现出来吗？

三、学习歌曲

1、看来，四季给大家带来了许多乐趣，今天彭老师给大家带来了一首歌曲，就叫《四季童趣》，让我们一起来听一听歌曲中的小朋友都在四季中做什么？

春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹

秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪

2、同学们听的很认真，下面就让我们一起来学习这首歌曲。

3、学唱歌曲

（1）先跟老师把歌词读一读。（按节奏带读歌词）

（2）师范唱，注意前奏与间奏，还有歌曲中有哪些力度记号？

（3）分句跟琴唱。

（4）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。

（5）学生自主的完整的演唱全曲。

（6）有感情的演唱歌曲。

5、轮唱（把学生分成“春、夏、秋、冬”四个组。分组轮唱。）

6、教师组织学生合作表演：

四组同学表演四个不同的季节，教师和其它的同学们演唱歌曲。

四、拓展。（表现歌曲）

1、鼓励学生用自己喜欢的方式表现歌曲意境。老师提供给孩子四个方案：a喜欢绘画的同学拿出彩笔、图画本，画出心中最美的季节（四季各选一幅的贴在黑板上）；b喜欢舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈；c喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲；d喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。同时，鼓励孩子采用其它方式表现歌曲意境。2、在充分地准备之后，各组成果展示。3、教师做小结：小朋友通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，拥抱美好的未来。

五、总结

1、师：四季是大自然馈赠给我们的礼物，每个季节都各有特色，今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让我们感受到四季不同的美，也让老师想到了童年时代的快乐时光。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能在今后的生活中去发现更多大自然的美。我们这节课就上到这里，请同学们在四季童趣的歌声中有秩序的回班级。（听音乐律动出教室）

检修一部 窦 芬

窦芬常年跟随项目在外作业，丈夫贾现军在平东热电工作，为了支持她的工作，不离不弃、无怨无悔，始终是工作、家庭两不误，主动承担女儿的教育、双方老人的照顾，家中的大事小事安排井井有条。窦芬非常珍惜一家三口团聚的日子，逢年过节，她总和爱人女儿一起在双方父母家住上几天，陪父母聊天，做家务，让老人们心情愉悦。结婚二十六年来，夫妻恩爱，孝敬老人，关怀女儿，热心助人，邻里和睦，赢得周围人们的赞美。

“家和万事兴”，窦芬总结出一个和睦家庭的经验：“真诚待人、和睦相处、互敬互爱”。

检修一部 管建伟

管建伟是检修一部的一名班长，在生产一线工作22年，他工作任劳任怨，踏实肯干，深受领导和同事的好评。妻子是供电公司人资部的员工，平时邻里们遇到各项社保待遇不清楚的，总会耐心给予解答，受到邻居们的赞扬。

结婚十几年来，夫妻恩爱、相敬如宾。管建伟因工作特殊，一年三分之二时间不在家，教育子女和照顾年近八十的公婆的重任就全落在妻子身上，妻子总是无怨言，全力支持丈夫工作，家庭经营得井井有条，一家人其乐融融。尊老爱幼是中华民族的传统美德，这种美德在这个家庭中体现得更加淋漓尽致。近几年妻子连续几年参加单位专业调考，为使她能全身心投入工作学习，两位老人就主动照顾孙子，在老人的支持下，妻子调考取得优异成绩，也免除了管建伟同志的后顾之忧。每年老人生日，夫妻二人都会记得给老人准备礼物，在难得的闲暇时间里会带老人去户外游玩。

管建伟夫妻恩爱、孝敬老人、关怀子女、热心助人、邻里和睦，用生活工作中平凡的小事、点滴的真情诠释了家就是爱的港湾。

检修一部 陶春红

检修一部的陶春红与付朝杰既是至亲至爱的工作战友，又是生活中的伉俪。结婚20多年来，夫妻从未红过脸，吵过架，别人问起来，她总是笑吟吟的说，是老公脾气好，让着她。其实，他们是建立在互相尊重和支持的基础上。

今年节，付超杰的母亲过生日，付超杰因加班不能照顾，谁知细心的陶春红定了生日蛋糕，做了一桌子老人爱吃的饭菜，和女儿一起给老人祝寿，婆婆逢人就夸陶春红。她不仅孝敬老人，女儿在她的影响下，对奶奶也格外亲近，每逢放假总要和奶奶逛街吃饭，老人晚年生活乐得逍遥。陶春红与邻居相处十分融洽，搬过两次家，但不管到哪儿，从没有与邻居闹过矛盾。用他们自己的话说：邻居好，赛金宝。

当看到新进入单位年轻人想念远方的家人，陶春红夫妇就约上他们到家里吃饭，聊天，让年轻职工感受到家的温暖。陶春红的家庭真是一个和谐、文明、令人艳羡的五好之家。

检修一部 王 峰

王峰是检修一部锅炉专业主管 ，干一行、爱一行、专一行，多次被评为生产标兵。妻子是平顶山市神马帘子布厂一名普通的捻织运行职工，默默地支持着丈夫的检修事业，承担着教育女儿的责任。

孝敬父母是中华民族的传统美德，孝亲敬老是营造幸福家庭的基石。2012年母亲有病住院，王峰在医院里细心的料着母亲，喂药、洗脚，擦身体，用自己的实际行动教育孩子们“百善孝为先”的美德。2014年南阳热电检修中，姐夫得了重病肝癌已到晚期，妻子以他的检修工作为重，简短打个电话，说姐夫身体有病正在医院进行治疗，注意干好检修工作，保重身体，自己默默承担了全部的压力。和睦的家庭能给每一个成员带来温暖，带来快乐，带来健康，特别是能为孩子更快乐更好地成长提供良好的环境，孩子以优异的成绩考取了平顶山市一中，一家三口用爱心构建了一个令人羡慕的和谐家庭。

检修一部 徐德平

徐德平是电气一班班长，他在生活中，孝敬老人、关怀子女、热心助人、邻里和睦。

孝敬父母是中华民族的传统美德，因为妻子的母亲多年瘫痪在床，妻子需要经常住在父母家24小时照顾，他经常一通电话随叫随到，日常生活的必需品更是经常买完送到岳父家中，搬米搬面更是毫无怨言。每逢节假日，他们总是回去探望双方父母，过一个团圆的节日。去年父亲突然去世，他把母亲接过来一起生活，因为经常在外检修项目，妻子无怨无悔地照顾着婆婆，让老人感觉到家人的温暖。在工作休息间隙，他努力弥补对妻子的愧疚，能干的家务都全包了，照顾女儿、孝敬老人。因为左邻右舍都是同单位同事，谁家接个电线换个灯泡的琐事小事，他总是热心上前，给予帮助，创造了一个和睦的邻里环境。

检修二部 王志强

王志强是检修二部热控专业技术员。技术全面，工作认真的他有一个幸福的五口之家。

结婚的十九年中，夫妻相互支持，相互尊重。由于工作原因他常年在外大修，一家人聚少离多。妻子既要照顾孩子和父母，又要操持好家务，没有任何的抱怨，让他没有后顾之忧。儿子在郑州外国语上高中，孩子懂事，成绩优异一直是家庭的骄傲。

王志强离家工作已经成了家常便饭，虽然不能每天陪在父母身边照顾他们，但是他常常会打电话关心老人。工程结束回到家，马上就帮着父母做些力所能及的家务，让他们生活得更加舒适。

常言道：家和万事兴。一个家之所以和睦幸福，就是因为做到了真诚待人，尊老爱幼，互敬互爱。就像他的孩子说的：我的家不追求奢华的享受，但充满着幸福，洋溢着快乐，如一杯温热的白开水，虽是平淡但很贴心。

检修二部 张金龙

张金龙是检修二部汽机本体副班长，他工作踏实、勤奋学习、爱岗敬业，能从检修工成长为优秀的班长，源于他有一个美满幸福的家庭。张金龙夫妻和睦，孝顺老人，和谐融洽，互相帮助，其乐融融。

张金龙的妻子是一名药剂师。张金龙长期在外检修，为了支持丈夫的工作，她承担了家庭的全部家务，对婆婆比亲妈还要亲，带婆婆看病，洗衣做饭，还要抚养刚刚半岁的宝宝，毫无怨言。正是有着妻子的支持，张金龙才能工作如此出色。张金龙经常说：我的军功章有她的一半。张金龙的母亲是村支部书记，村里红白喜事总要帮忙，有病人都亲自探望，经常早出晚归，非常辛苦。母亲告诉他：我虽然累，但看到村民的事儿办妥了，心里就踏实了。

检修二部 郭勇

郭勇是检修二部副班长。他工作认真负责，任劳任怨，生活中孝敬老人，关爱孩子，与妻子相敬如宾，家庭气氛和谐、温馨。

1. 天冷了，请大家看好我，我这么好万一被风吹到别人怀里，别人是不会还的。

2. 刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。

3. 时间，你能等我起床了，在流逝，行吗？

4. 天冷了，织女用紫色恒心、蓝色贴心、青色疼心、绿色关心、黄色诚心、橙色真心、红色爱心，织成一条七彩围巾，要我通过这条短信送给你，朋友，天冷了，保重身体！

5. 不管工作有多么繁忙，只要记得我时刻都在关望你、祝福你。希望你在这个冬天里每天都能拥有阳光般的心情！

6. 秋日的暖阳挡不住那丝丝的寒意，点点的星辰让一切更显得更冷，冬虽未至天已寒，睡觉多盖条被子，出门多加件衣服，保重身体，健康快乐。

7.降温了，天凉了，注意要衣服了；有寒潮，有冰冻，注意加强保暖了；滴滴滴，滴滴滴，注意接收短信了；要健康，要快乐，注意我的问候到来了。

8. 天气转冷，我为你做了一件衣服：用温暖做的口袋，用关怀做的衣领，用贴心做的袖子，用牵挂做的扣子，衣服的全名叫做幸福。愿这件衣服时刻陪伴你，温暖幸福一辈子！

9. 天气冷了，一定要做好防寒工作哦。

10. 寒风来袭，天气转凉。我把温暖注入棉被，伴随着你进入美梦；我把祝福洒入空气，时刻缠绕在你身边；我把关心写进短信，只为提醒你多加衣被！

11. 没有温暖的天气，我送你温暖祝福，没有和煦阳光，我送你深情友谊，没有花开似锦，我送你如花微笑，没有柔风细雨，我送你思念练成友情雨，亲爱的朋友，天凉注意添衣。

12. 声问候，一个短信，一个拥抱，一个眼神，一条围巾，用你的小手温暖下彼此；请记得，天冷了，多加衣、别感冒了！如果你不幸不小心打了个喷嚏，请记得，那一定是我在想你哦！

13. 寒风吹，温度低，短信祝福送给你；降温来，多加裳，时时保暖最重要；少打麻将，经常锻炼，降温天气才能顺利舒坦而过。愿祝朋友身体健康，全家幸福！

14. 感谢你陪我走过昨天，分享今天，迎接明天。冬天之际，愿有我的日子你每天都精彩，每步都平安，每刻都快乐，每分都如意，每秒都幸福。

15. 想念你，问声好，冬天别忘加衣裳。

16. 千山万水总是情，不穿秋裤真不行。

17. 天气不会突然变冷，人心也不会突然变凉，只是时间的问题。

18. 天冷秋渐晚，风轻水潺潺。枫林又红遍，霜叶尽飘散。山高云淡淡，寒露思漫漫。很久没见面，心中生挂念。遥寄祝福意，愿君体更安，幸福伴身边！

19. 叶落了，带来的是风的祈祷;草枯了，带来的是雨的别离;天冷了，带来的是冬的问喉;我来了，送出的是短信祝福：祝大家身体健康，万事如意！

20. 我在被窝里放了个屁，宁愿臭也不想让热气跑出去。

21. 一个拥抱，一个轻吻，让你在温暖的怀抱，不让寒冷骚扰;一份关心，一份祝福，让你有火热的心跳，不让冬天烦恼。

22. 朋友似火，冷冷的冬天为你带来温暖。

23. 叮咚：降温来敲门，寒冷来光临。叮咚：低温来敲门，提醒来光临；气温下降啦，多加点衣服，别只要风度不要温度哦！经典的降温问候短信大全

24. 记得那是一个寒风刺骨的冬天，早上不想上课，让室友帮忙请假，随便找个理由。很快，我中暑的消息传遍了整个校园。

25. 送你一付温暖的手套，套满秋天的呵护。

26. 窗外，黑色的风凌厉地刮着枝头的枯叶。它们当中有的耐不住冷，一溜烟也不留地被卷走了；剩下的，都紧紧地抓住干枯的树枝，像是要死死地抓住空中最后一抹峥嵘的岁月，高处不胜寒吧！

27. 有一种快乐飘飘洒洒，有一种自在平平淡淡，有一种幸福安安静静，有一种拥有实实在在，有一种友情长长久久，有一个我天天祝福你!

28. 一切不以下雪为目的降温都是耍流氓。

29. 天冷，可以穿秋裤!心冷，该怎么办?

30. 秋风送凉归，季节迎寒到，已是寒秋萧萧时，尤有保暖俏。俏虽不是春，却能防感冒，待到他人鼻涕时，你在窝里笑。季节降温，祝你保暖的到位，温暖的踏实，笑得痴呆。

31. 西窗又吹暗雨，寒气依旧袭来，冬日阳光本惆怅，何况又添冷冬雨，细雨绵绵下心上，祝福短信忙送上，雨天心情莫惆怅，天冷防寒保健康！

32. 冬天冷，多保重，健康平安人轻松。

33. 短信一毛表我心，轻于鹅毛情意深。好久不见常挂念，电话这头等佳音。秋风乍起柳荫飞，河畔倒影夕阳辉。天冷加衣莫着凉，常发短信表我慰。

34. 激动地心情，把爱装满，满足的情怀，那情转满，祝福的短信，把关怀装满，问候的时候，要精神饱满，降温不添衣服，我会对你不满，收到祝福有点温暖，不回复我不圆满。

35.音乐如一朵血红的曼陀罗，听着劲爆的dj乐曲，你就会慢慢地随着节奏舞动起来，强烈的节奏迫使你不得不疯狂起来。

36. 霜降了，降下了片片如意，事事顺心；降下了好运连连，前途光明；降下了幸福满满，快乐多多；降下了真诚祝愿，情深意重。霜降了，愿你开心幸福！

37. 天冷冷，心热热，添衣加被防寒邪;雾蒙蒙，情深深，手套围脖护贵身。时匆匆，人忙忙，钱多钱少又咋样?风咧咧，心不歇，愿君愉快、好运不绝!

38. 并不是天冷了感情才会显得温暖，并不是想念了祝福才会显得真诚，冬天到了，给感情多填点柴，给祝福多填点温暖，让友谊万古常青！

39. 天气一下子就变凉了，风呼呼的吹，朋友们一定要记得加衣，别感冒了。

40. 大雁南飞，霜染枫林，寒风瑟瑟冬来临；浓浓冬意，依依柔情，关怀短信传真情。朋友，入冬添寒意，要注意身体，记得多加衣，健康过冬季！

41. 寒风凛凛，天气变冷了，意味着冬天也随即到来。此时我们可要记得向亲友发送天冷祝福短信哦，提醒他们天气变冷了，记得保重身体，同时祝福他们冬天快乐。相信以下的短信会非常适合。

42. 爱情是零度的冰，友情是零度的水，也许我们是最好的冰水混合物。走到一起后，升温，化为友情的水;降温，结成爱情的冰。不冷不热间，就是爱情与友情的暧昧。

43. 一场大风，一次降温;一场飘雪，一层严寒;一腔牵挂，一串叮咛;一信相传;一心惦念;一份真情，一生挂念。祝如意吉祥，幸福快乐。

44. 朋友，在心灵的世界，打开心灵的天窗，释放喜悦，获得幸福，寻求美丽，追求梦想想想，独自喝酒宣泄痛苦，谱写明天的希望和向往，在这寒冷的季节，收集我的祝福！

45. 当时光停留在晚秋的清晨，当目光停留在窗外的霜盈，当惊喜出现在手机的屏幕，当笑容开启在美丽的脸庞。霜降啦，祝健康幸福！

46. 一声祝福传真意，两次想你无睡意，三杯淡酒怎敌它，四方寒潮盈冷意，无处可躲是冬季，愿接受，六分友情关心你，愿你七天都如意！祝你周末愉快！

47. 又是一年落叶黄，一层秋雨一层凉，整日奔波挺辛苦，天凉了，别忘了添件衣裳！

48. 我送你冬日里六瓣雪花的祝福，一瓣身体健康，两瓣万事如意，三瓣好事临门，四瓣工作顺利，五瓣家庭和睦，六瓣天天好运气。天冷了，注意身体！

49. 冬天如果有狗狗在地上趴着挡到你了就给它让让路吧，它用小肚皮捂暖了那个地方也不容易。

50. 想哭的时候就去听一些舒缓音乐，没想到越听越想你，

51. 说话，留住那一口热气，心里更暖些，仔细读，把握住每一个字眼，享受更好些，慢慢看味这深刻友情，体会更多些，好好想，回忆我这好朋友，感触更深些。天冷加衣，谨防感冒情牵挂，问候关怀。

52. 早晨一碗粥，晚餐莫吃足。黎明既起身，叩齿三十六。坐卧莫当风，频于暖处沐。饭后走千步，常以手旋腹。深秋已来到，短信送祝福。

53. 别觉得你被世界抛弃了，世界根本就没空搭理你。

54. 突然降温了，刮风又下雨的，有点冬天的样子了。

55. 持续高温天闷热，防暑降温莫忽略，冷饮冷食谨慎吃，胃肠感冒别忽视。朋友牵挂莫忘掉，你安我康最重要，还要保持心情好，不急不恼不烦躁。祝天天快乐!

56. 东北的冬天，寒风凛凛，冰天雪地，十分寒冷。注意。威风凛凛中的凛凛表示严肃、敬畏的样子。

57. 冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

58. 天冷，不想起床，想有个人把我从被子里捞出来。

59. 在操场上听风，那灌满了每一个角落的苍劲有力的风，那扑过来令人站也站不稳的猛烈如虎的风，寒冷刺骨，却觉得有一种快感，风贯穿全身，一些繁琐的烦恼与忧愁随风而逝。

60. 天冷了，只有外套，没有拥抱。

61. 采集春天的花香，糅取夏日的光辉，掺进秋收的五谷，/用快乐做调料，用好运来清蒸，做出一道暖彻你身心的“鸡汤”，祝你天天好心情，日日不冻结

62. 天冷了，你要多穿点衣服，别冻着我的全世界。

63. 天气转凉了，得添衣加被了，感冒了可就问题大了哦，要记得照顾好自己，远方的朋友，祝福你永远身体健康。

64. 寒潮来了要加衣，物价涨了要省钱，新年来了送祝福，初一来了要拜年。祝你新年新气象，快乐没商量，工作不用忙，精彩生活长又长！

65. 冬天，又是快乐无穷的季节。许多孩子都喜欢在冰上滑冰嬉戏打雪仗堆雪人……孩子的笑声是天真的，是无邪的，是纯洁的!他们的笑声，使冬天不再静寂，不再孤单。因为他们的笑声，好似天使一样，而雪花就是他们邀请来的使者。

66. 语言的魅力，在于把想法传递；衣服的作用，在于把寒冷抵御；朋友的温馨；在于把对方想起；短信的能力，在于把祝福邮寄：朋友，冬初天冷注意身体！

67. 天冷了，祝福不冷；降温了，情谊不降；花谢了，快乐不谢；叶落了，开心不落；季变了，健康不变；昼短了，幸福不短；周末了，问候即来，周末愉快！

68. 念《少抽烟喝酒。对身体不好。天冷了记得照顾好自己，我会想你的》----致我爱的人。

69. 我洪荒之力都使出来了可是还是起不来床。

70. 天气变凉要注意，我来给你念几句：风萧萧兮，秋雨寒，夏日一去兮，不复返，霜降后兮，气温变，保温御寒兮，添衣暖。

71. 只见整座校园成了银妆素裹的天下;挺立着大楼披上了明净的素装;小树苗的枝条酿成了痴肥的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣充满了晶莹的霜花。这统统真是难以用言语描述，真是赏心好看、赏心好看。

72. 降温像逗号一样未完待续，我把温暖藏进了密不透风的句号，把快乐编织成叹号，千万祝福化作了省略号，最后把符号打包放入大括号，希望你能收到。

73. 宝贝们被熬夜了我来跟你们说晚安，天冷了记得多穿衣服多喝热水，谁说没人关系啊还有我呢。

74. 寒冬到，百花凋，短信到，心意表。多穿衣来勤戴帽，多喝水来勤锻炼，多通风来勤打扫，愉悦身心万事好，健康身体自然到，美妙冬天更加俏。

75. 伤痛使你更加坚强，眼泪使你更加勇敢，我们都应感谢那些受伤的时光。

76. 天冷了，勤添衣，祝你健康又惬意！

77. 冷风呼呼吹，我把祝福来送上：天寒地冻易受凉，多穿衣服要保暖；早出晚归温差大，增添衣服要恰当；早睡早起身体好，万事如意齐家欢。祝你幸福！

78. 送你一碗热气腾腾的粽子，愿它带走你的辛劳，带来我真挚的祝福；愿它带走你工作的疲惫，带给我温暖的慰藉。冬至到了。我希望你和你的家人幸福。

79. 降温了，我喜欢的人和喜欢我的人，记得添件衣服，不喜欢我的人，就不要穿衣服了。

80. 太多的忙碌，淡忘了久违的问候；闲置许久的友情，是否已经生锈；岁月匆匆，蓦然回首，你的笑容是否依旧？亲爱的朋友天气转凉，注意添衣！

81. 冷冷的冬天，键盘上的手指也都有点不听使唤，可是，我寻爱的心，真的没有变。一直在这冬天，默默的在心里，许下我最真的愿望，我最美的祝福!

82. 让这个冬天不再寒冷，祝你健康幸福！

83. 只有学会放心的人才能找到自由，只有学会遗忘的人才能找到轻松，懂得关怀的人身边有朋友。天冷不冷，心寒才是寒，愿你的温暖带给更多人。祝福你!

84. 今年的季节交换，总是出乎意料，还没感受完秋天的美好，一下穿越到了冬天，愿屏幕前的你，有衣暖身，有人暖心！

85. 天气忽多变，问候短信传，天冷加衣被，出门要防寒，早起早睡精神好，多多锻炼身体健，朋友祝福在心间，快乐幸福不会变！

86. 虽然朋友不常相聚，温暖关怀还是有滴。

87. 天冷注意，天冷注意！天冷要好好照顾自己，多穿衣。有个不变的.话题，就是我好想你。再告诉你一个只能对你说的秘密，就是我爱你！

88. 冬季养生，敛阴护阳；暴暖大汗，尤为禁忌；耐寒锻炼，十分必须；慢跑打球，改善情绪；步行数里，心肺调理；晨起食粥，晚餐少许。提醒送到，健康第一。

89. 生命在于运动，健康勤于漱洗，快乐源于心情。早冻晚冻多运动，以动制冻；早洗晚洗天天喜，杀菌除疾。

90. 天很冷，雾很浓，看看窗外又起风;人很忙，活很重，时间太紧没有空;钱虽少，人虽穷，还是要把祝福送：冬天冷，多保重，健康平安人轻松。

91. “为什么越靠北方地区的人性格越直接?”“天寒地冻的，谁有时间跟你磨叽?”

92. 不在乎山盟海誓，不在乎香车玉楼；我也不在乎朝朝暮暮，不在乎天长地久。在这个渐冷的秋季，我只在乎你对我的一点呵护和一声问候，朋友，天冷，要添衣。

93. 天冷注意防寒，三个部位尤其重要，头部受寒易头痛，肠胃不适;背部受寒，可影响腰椎、关节和内脏;脚部受寒，易患感冒。

94. 天冷了，白云做衣服；当大地寒冷时，落叶是用来固定的；严寒，南迁；鱼冷了，水深了；冬天，用祝福为你缝一件关怀的衣服，穿上你的心，为你抵御风雪！

95. 如果你能及时，赶上这个冬天与我一起吃火锅、喝奶茶、看电影、放烟花、拍照，那么这个冬天一定很美。

96. 北风吹来太凉爽，又是一年冬来到，换季之时轻声问，近日是否还老样，天冷了注意健康。恭祝：身心愉悦，幸福吉祥。

97. 流星划过要3秒，月亮升起要1天，地球公转要1年，想一个人要24小时，爱一个人要一辈子，但说一句贴心的话只要1秒：好好照顾自己!天冷，别感冒!

尊敬的各位领导、老师：

您好！

无论你是否选择我，我都要很真诚的道一声“谢谢您给了我机会”！

我是个幸运儿，在我求学的道路上遇到了一批非常优秀的老师，他们在心目中有着崇高的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个梦想，在实习中，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸让我觉得我是世界上最幸福的人，此时此刻，我感到老师对学生的爱同母爱一样圣洁，做一名人民教师是我无怨无悔的选择！

十六年来的求学生涯，有十年离开了父母的呵护，当然这会使我比别人更加的独立、顽强。求实、进取，富有挑战性可以说是我性格的一大特色，我始终相信一句话，只要曾经努力过，失败了也是一种胜利！结果固然重要，但经历过程会使你整个人变得更加丰满、魁梧。

“不经历风雨，怎能见彩虹！”我很欣赏这句话，可以跟您很坦率的说，四年前刚刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，仅仅经过六个月的强化，我就能以国家统招的身份考入东北师大音乐系，老师们都感叹地说，这真是奇迹。

经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅，如果您不信，我随时随地的等待着您的考核！

此致

敬礼

自荐人：xxx

xx年xx月

中班的幼儿已有一定的美术表现技能和欲望，观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。在美术活动中他们愿意尝试探索更高级的表现形式。

1．在蜘蛛织网的情境中，尝试将多种线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的图案。（重点）

2．能运用两种线条和多种组合表现漂亮的蜘蛛网。（难点）

3．体验线条组合变化的乐趣和创作成功的喜悦。

1．《好忙的蜘蛛》 ppt、蜘蛛织网的视频资料。

2．长方形纸人手一张，蜘蛛图片一张，线条图片(螺旋线、折线、粗直线等)。

3．刮画纸人手一张(上面画有蜘蛛)，竹笔。

一、教师运用情景“好忙的小蜘蛛”导入活动，激发幼儿学习兴趣。

1．出示 ppt，幼儿观察并回答：谁来了？小蜘蛛在干什么?它是怎么织网的？

2.教师请幼儿仔细观察图片并提问：蜘蛛吐的丝是什么样的?如果你是小蜘蛛，会利用丝吐出什么样的花纹？

二、教师示范刮画纸的作画方法。通过情景和视频了解小蜘蛛织的网的形状特点。

1.出示刮画材料，了解刮画纸的特点，教师示范竹签在刮画纸上作画的方法，

2．利用蜘蛛吐丝的情境将蜘蛛“吐的丝”画下来，请多位幼儿每人画一条丝，然后贴在小蜘蛛旁边。

小结：这么多漂亮的丝，有弯弯的，有曲折的，有一圈圈的，还有粗细不同的，这下小蜘蛛就可以用来织一张漂亮的网了。

3．播放小蜘蛛织网的视频，了解蜘蛛织网的顺序。

(1)请幼儿仔细观察，刚刚蜘蛛吐的丝藏在哪里了。

(2)提问：你还发现了哪些不一样的地方？

追问：这两条丝是怎么样织在一起的呢？

小结：原来不同的丝都可以做朋友，这样就能编出不一样的网。

三、幼儿创作：小蜘蛛织网。尝试用竹签在刮画纸上用不同的形状的线条进行线描画。

1．出示 ppt 范例，引导幼儿观察：这张网有什么不一样？

2．创设小蜘蛛织网情境：小蜘蛛们，请你也来织出一张漂亮的网。

3.进行线描画，教师巡回指导。四、作品评价：漂亮的蜘蛛网

请幼儿说一说自己喜欢的作品并说一说原因。

提问：你最喜欢哪张蜘蛛网？为什么？它是用哪些花纹或者图案织成的？

在美工区中继续投放相关材料，幼儿进行刮画线描画的创作活动。

2017年3月31日阳宗镇小营村阮小刀到我公司购买袋装水泥20吨，并于2017年4月27日用此批水泥施工浇筑其1楼顶板。

2017年5月3日，我公司接到阮小刀的电话，说我公司的水泥用于施工后有混凝土质量隐患。我公司即派出专人到该用户的施工现场，通过现场查看，由于该楼板顶面正在用水养护，无法作细致观察和检测，我公司即要求该客户按要求养护好混凝土，有其他情况再与我公司联系，并对该客户做了耐心细致的说服工作，现场教授了混凝土养护的知识，后鉴于剩余的水泥储存期已超过了31天，现场储存条件又不符合要求，出于对用户负责的考虑，我公司即将剩余的13吨水泥（已使用了7吨）运回公司做混合材重新回磨，并将水泥款及运费退还给该客户。5月7日，该客户到技术监督部门投诉说我公司的水泥有质量问题，我公司又及时赶往现场，此时楼板干燥，表面仅有部分细微的干燥收缩裂纹，属正常现象。后使用混凝土回弹仪测定该楼板的混凝土强度，共检测了10余个点，其最高强度为24mpa，最低强度为20mpa,符合c20混凝土质量标准。检测结果当场告知了该客户，并说明我公司生产的该批水泥质量合格，无任何质量问题。

5月9日应客户的要求，我公司又出据了一份书面的情况说明，承诺该批水泥无质量问题，并保证对该批水泥的质量负责，该客户接到情况说明后，至今无任何异议。

至此，该投诉事件处理结束。

特此说明

云南澄江华荣水泥有限责任公司

二0一三年六月十七日

——请假情况说明申请标准