少儿口才比赛即兴问答【实用20篇】

在阳光的照耀下，

跳高的比赛场地格外辉煌，

运动健儿们，

用那矫键的身躯，

冲刺着一个又一个的高度。

没有尝试，

怎会知道自己是否为强者，

超越自己，

也许会创造一番新天地！

运动健儿们加油吧，

去创造一份份奇迹，去创造一份份惊喜！

大地属于你，

蓝天属于你，

在你一跃的瞬间，

同时跃出了我们的希望。

草儿欣赏你，

白云欢迎你，

身轻如燕，飞跃蓝天，

奥林匹克精神在你身上体现，

跳吧，跳出你的自信，

跳出你的顶尖，

跳出你的胜利山颠。

你像一只矫健的飞燕

轻捷地掠过了横竿，

顿时，全场晴天霹雳般哄起一片欢呼声。

在喝彩声中

横竿升上了新的高度

伴随着这喝彩声

你又开始向新的、更高的目标攀登

良好的开始是成功的一半，

然而您们--裁判员老师，

更是我们到达终点的关键。

您们的公平是我们用于走路的脚；

您们的耐心是我们迈过的步；

您们的认真是我们走过的路。

天平似的公正显视出您们正直无私的性格。

请让我再说一次：

裁判员老师，您辛苦了！

“心灵絮语”校园征文大赛

金秋九月，我们迎来了师大商学院新的同学，为我们的校园增添了新的活力，新的血液，同时，过去的我们，又年长了一级，又有了一年的收获。新的同学在来到师大校园后，经过一个多月的感受，你有怎样的感悟？大二刚刚晋升为学长的我们又作何感想？大三，即将走出大学校园的我们，又是何情何感？写下自己心中的所想，为自己的大学生活留下一段美好的，永久的回忆。

1、带着激动的，兴奋的心情，背着行李来到了自己的大学，在新的学校，新的同学，新的环境下，经过了军训，又经过了一段时间的大学课程的学习，我们收获到了什么，又感受到了什么？在这一个月的大学生生活中，我们对我们的大学学习生活有哪些感知。

以“大学初体验”为话题，谈谈自己这一个月以来的对大学生活的感悟，把自己最初的体验永远留在我们的记忆中。

2、没有了高三压抑而又浓郁的学风，没有了紧张的学习节奏，没有了老师对你时时的督促，是继续延续高中那股踏实的学风，还是放任自流，还是在学到知识的同时展示自己的特长，张扬自己的个性，我们会有各种各样的大学生活选择，到底哪一种才是你心梦中大学生活的“空中楼阁”。

以“我的大学我做主”为话题，简单的规划一下自己的大学生活，让自己的大学生活过得充实而又快乐！

1、渡过了懵懂而又轻松的大一，大二的脚步早已向我们迈开，听着校园里学弟学妹们时不时的叫出的一声学长学姐，一次次的提醒着，我们大二了！！大二一个月的时光已悄然结束，我们感受到了什么，与我们的大一生活有何不同，回忆过去，展望未来，在时光悄逝的叹息中寻找自己正确的大学生活方式，在未来美好的憧憬中激发动力。

以“回忆与展望的边缘”为主题，给自己一个方向。

2、激扬青春，潇洒人生，大学应该是五彩缤纷的，多彩多姿的，我们要好好学习，但我们不做书呆子，我们要学会玩，但是不能玩物丧志，大学生活，吃喝玩乐学，样样精通才是王道！

以“舞动青春，玩转大学”为话题，勾勒出一个多彩多姿的大学生活！

1、时光荏苒，光阴不在。花开花落，我们在不知不觉中走过了大半的大学生活，落叶无声，我们的情感永在！

以“那些年，我走过的大学”为话题，写一写自己在大学生活中美好的回忆！

2、我们的未来在哪里？纠结与彷徨的我们在痛苦的挣扎着，但无论怎样，我们都要有一个正确的抉择！

以“考研与就业的选择”给自己的未来一个明确的方向！

1、通过“心灵絮语”征文比赛，我们可以看到同学们内心的想法，从而更好的为全院同学服务。

2、可以在表达我们思想的同时训练我们的写作能力，一举双得。

时间：10月17日——10月24日

1、征文主题策划

2、宣传

①由心理服务部的干事和各班的心理委员负责宣传

②通过心理服务部博客进行宣传

邀请有能力的评委，评选出优秀的作品，颁发奖状，以兹鼓励。

1、人力资源：大一、大二、大三各班级心理委员

2、物力资源：证书

活动形式简单，主题以我们的大学生活为主，活动的参与人员不限。

教育教学英语案例

教育教学英语案例

新课程的核心理念是全面实施素质教育，强调促进每个学生充分、全面、多元的终身发展和最优发展。面对学生的实际情况以及升学压力，如何上好每堂课，做到既兼顾升学应试教育，又达到素质教育的目标和要求，是每一位教师都要面对的难题。新课程背景下的英语教学设计要既能有效地达到预定的教学目标，又能激发学生的兴趣，调动学生的积极性。笔者结合教学实践，谈谈教学设计上的几点体会和感受。

一、单词教学设计

针对教学时间紧，学生基础薄的实际情况，笔者通常利用早读课教生词。笔者把早读的半小时分成三段：前十分钟教学生读，按照元音、辅音、重读的顺序领读，引导学生掌握单词的拼读，如ignore中有两个元音，笔者先带读元音，然后由学生去拼读；第二个十分钟让学生听写昨天已学的单词；最后十分钟让学生读课文，不求多，只求每一段都会读。

二、听力教学设计

听力的过程是一个复杂的心理活动过程，它要求学生掌握一定的英语语言、词汇与语法基础知识，熟悉和掌握课文中的情景对话及常用句型与特殊的表达方式，扩大听、读量。除此以外，还要求学生对英语国家的文化背景、风俗习惯有初步的了解。如果学生没有掌握一定的答题技巧和养成良好的听力习惯，就很难取得满意的成绩。学生在做听力训练时中应注意以下几点：

第一，集中注意力。学生在听力训练时要充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间，速读一遍题目和全部选项，看清楚考的是哪些方面的题目，以便在听的时候能够心中有数。

第二，注意题目的背景声音和说话人的语气、语调和重音。对话或独白往往发生在一定的场景之中。如：关于天气、问路、购物、事务安排等。学生在听的时候要注意某些事情的细节，如：数字计算(时间、价格等)、地点与方向、身份与职业、计划与打算等，这些都有一套常用的词汇和句型。学生如果能够较好地掌握这些常用的词汇和句型，将有助于判断话题的范围，极大地提高理解程度。

第三，学会捕捉意群。以关键的词语和句子为基础，紧紧围绕“5w”（即：when，where，what，who，why）迅速捕捉意群，切忌刚开始就要每一个单词都弄清楚，要一边听，一边进行理解、推测和选择。

第四，注意特殊的词汇和句型。听力中一般不会出现过于书面化的语法或过于复杂的句子结构，句子的时态、语气和语态经常体现说话人的意图。

第五，做好听力笔记。有的题目材料长、信息多，尤其是人名、地名、日期、数字、时间以及常见的计算单位和容易混淆的词汇，需要用笔记录下来，便于进行必要的.换算与推理，这样可以提高解题的正确率。记录时充分利用缩写词和符号，充分利用阿拉伯数字、人名、地名只用第一个字母，以节约时间。

第六，调整好心情和心理状态。在听的过程中要全神贯注，沉着冷静。如果考试过程中有几道题没有抓住，千万不要为此而慌张，耽误了后面的答题，答题要果断，即使没有把握，也应快速答题，否则会影响后面的考试。

三、语言点的教学设计

重复是语言点、单词学习的关键，语言点的学习不是靠教师讲得精彩，而是靠学生反复的重复。对于语言点的教学，笔者是这样设计的：一节课的前5-8分钟直接展示语言点，不必用什么华丽的背景和引导词，接下来对语言点进行分析和讲解，并让学生用所讲的语言点口头造句。对一些经常出现或考查频率很高的语言点的用法，笔者通常花较多时间讲解。

四、课文的教学设计

笔者在分析课文（包括复杂句,长短句等分析）时，经常引导学生联系上下文对本单元的语言点进行回顾，以加深学生对语言点的记忆。在下课后，笔者给学生设计一些遣词造句的作业。为了对学生的作业进行合理的评价，笔者批改学生作业时把错误句子摘抄下来，把得满分的句子也记下来，然后进行归纳，在第二天的课前几分钟通过课件来展示，让学生自己纠正过来。这样，经过几次纠正后，学生基本上都掌握了语言点，达到了预定的教学目的。对于批改后仍有学生弄不懂的错误句子，笔者在第二天课前将错的句子展示出来，让会了的学生去指出错在何处，怎样去改。

在新课程背景下，教师要根据学生的生理、心理特点、兴趣爱好，结合他们实际生活经验，围绕教学目标，对教学内容进行优化组合、有效拓展，为学生提供丰富多彩的教学素材，使学生在经历知识获得的过程中，合作交流能力、独立思考能力、搜集处理、运用信息等能力都能得到相应发展，从而形成积极主动的学习态度。

开场语：

尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的小朋友们：大家下午好！

一个个美丽的童话让孩子们展开想象的翅膀。

一篇篇富有哲理的故事，教孩子学做真人，学做好人。

故事像一个金色的太阳，照亮孩子稚嫩的胸膛

故事像一叶智慧的小舟，带领孩子驶向知识的海洋

让故事伴着你，故事的名字叫灿烂

让故事伴着你，好书的名字叫永远

让我们肩并肩一起来读书

让我们手牵手一起来讲故事

让我们共同走进这多姿夺彩的故事王国

x年xx幼儿园首届幼儿故事比赛现在开始！

1、首先有请领导致辞。

2、担任本次比赛的评委有：

让我们用热烈的掌声欢迎她们的到来。

3、主持人宣读比赛规则。

4、选手比赛。

5、颁奖。

结束语：

xx幼儿园的领导组织了首届幼儿园故事大赛，通过讲故事的活动一方面提高孩子的语言表达、心理素质、思想等各方面综合能力，帮助孩子健康成长；另一方面，也让孩子认识到多读书，才能更好的表达自己展示自己。一本好书可以影响人的一生，让我们的孩子多读书，读好书，学会做事，学会做人。

1、运动赛场展雄姿，运动健儿竞风流。

2、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

3、热爱生命，珍视运动。

4、青春激扬，气势恢宏，决胜战场，十八最强。

5、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。

6、田径英姿多豪迈，趣味比赛亦精彩。

7、遵规守纪，团结互敬。

8、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩。

9、斗志激昂，勇攀高峰。

10、只为成功想办法，不为失败找理由。

11、挑战自我，突破极限；奋发拼搏，勇于开拓。

12、超越自己，永不放弃。

13、团结拼搏，争创佳绩。

14、严格要求，严格训练，磨练意志，强健体魄。

15、发展体育运动，推行全民健身。

16、运动益身心，健康知我心，生活更开心。

17、强身健体，立志成材；挑战自我，突破极限。

18、谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

19、奥运精神，永驻我心。

20、团结拼搏，争创伟绩。

21、七彩阳光，积极向上。

22、团结拼搏，展现自我。

23、人人关心体育，体育造福人人。

24、赛出成绩，安全第一。

25、超越梦想，激情无限。

26、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。

27、意气奋发，斗志昂扬。

28、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。

29、乘风破浪，勇往直前。

30、比出风采，超越自我。

31、团结，拼搏，向上！

32、团结一心，勇夺桂冠。

33、顽强拼搏，拥抱胜利，勇争第一。

34、体坛青春际会，校园运动乐章。

35、智勇中队，展示健儿。

36、淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。

37、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌。

38、适量运动，精力无穷；健康用餐，寿比南山。

39、做文明观众，树赛场新风。

40、乘风破浪，奋勇激昂。

41、燃烧青春激情，宏扬奥运精神。

42、文明守纪，拥抱胜利。

43、挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。

44、努力拼搏，锐意进取，携手奋进，共创佳绩。

45、和衷共济，风雨同舟；拼搏进取，铸就辉煌。

46、激流永进，永不言弃。

47、体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。

48、飞跃梦想，自强不息。

49、顽强拼搏，超越梦想。

50、磨砺意志，奋发冲刺。

51、我班雄风，扬威大众。

52、励精图治，开拓进取。

53、胜利胜利，始终如一。

54、挥洒汗水，舞动青春；叱咤赛场，永争第一。

55、展现自我，争创新高。

56、戮力同心，扬我班威。

57、不爱运动，浑身病痛；天天锻炼，身体壮健。

58、爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

59、超越梦想，永不言弃。

60、只要拼，只要博，成功就在不远处。

各位教练员、运动员、老师们、同学们：

大家好！

历时两周的第一届篮球联赛的赛事已经结束，参与赛事的运动员们都尽情的挥洒运动激情，使得每场赛事都非常的激烈、精彩。运动员们都共同发扬了“友谊第一、比赛第二”的精神，场上激烈争夺，场下握手言欢，充分展现了“团结进取奋勇拼搏”的文化精神。通过比赛，相互间交流更加频繁，彼此间的友谊更加深厚了。让我们把这股运动欢乐的热潮继续燃烧下去，大家说好不好？

谢谢，谢谢大家对本届篮球赛的大力支持，特别要感谢我们场上团结协助、奋勇拼搏的球员们，谢谢你们给我们带来精彩的表演。

精彩球场回眸：

下面，我建议大家用最热烈的掌声感谢一位幕后工作者。他在场上跑前跑后，忙得不亦乐乎！是他给我们留下了美好的瞬间，他拍摄下一组组值得大家永远难以忘怀的镜头，大家知道他是谁吗？（xxx）

好，接下来，让大家一起分享愉快的瞬间，请看大屏幕！（放幻灯片1赛场相片2录像）

颁发奖项：

a、啦啦队奖

本次篮球比赛的目的，不仅是要展现各项目运动员刚强的体魄、拼搏的精神，还要考验各班级的啦啦队创意程度、气氛喧染程度和组织力度。

在每场赛事中大家真切地感受到了啦啦队的力量，各啦啦队为了给场上的运动员加油助威，各出奇招，各有精彩，每场赛事的气氛都是非常的火热的！

经过本届篮球筹备组慎重讨论，特给以下两个班级颁发“啦啦队奖”，他们精彩的表现完全符合奖项条件，让我们用热烈的掌声欢迎——还是请x老师来宣布获奖班级吧，掌声欢迎。

（获“啦啦队”奖分别是xxx（1）班五（2）班，有请啦啦队上台领奖！颁奖人有请xxx老师）

播放音乐发奖，掌声再次欢送！

让我们再一次对所有啦啦队员们的努力和付出表示衷心的感谢！

b、颁发“最具潜力奖”“最佳风尚奖”“最佳实力奖”“最佳球员奖”

下面欢迎x老师宣布本届篮球赛获得“最具潜力奖”“最佳风尚奖”“最佳实力奖”的班级，掌声欢迎！

（获得“最具潜力奖”班级是xxx（6）班和xxx（2）班；获得“最佳风尚奖”的班级是xxx（7）班；获得“最佳实力奖”的班级是xxx（1）班。）

掌声有请获奖班级，先颁发“最具潜力奖”，依次是“最佳风尚奖”，最后是“最佳实力奖”。请运动员上场，颁奖人分别是x老师、x老师、x老师。播放音乐发奖）请获奖运动员回席就座。

在比赛中涌现出一批优秀的运动员，经筹备组研究决定，本届评选第一届“最佳球员”，名额8位。下面有请x老师宣布本届“最佳球员奖”获得者名单，由x老师发奖。

（名单是：xxx、xxx、……）播放音乐发奖；

致闭幕辞：

x老师发言：本届x年级篮球联谊闭幕！

放《国际歌》，全体起立！

坐下！

本届篮球联谊赛活动圆满结束，第二届联谊赛将安排在金秋十月进行，欢迎各班踊跃参与！尽早训练，积极备战！闭幕式式到此结束！

下面有一场明星表演赛，由各班最佳球员组成，请大家依次退场，前往篮球场去欣赏他们精彩的表演！再见！

国家体育总局棋牌运动管理中心

中国国际象棋协会

xx省棋类运动协会

xx市教育和体育局

xx市国际象棋协会

20xx年11月24日

采用线上线下相结合的比赛形式。线上比赛平台：智赛网，线下：线下各分赛场由各参赛代表队确定场地。

(一)幼儿组团体赛

(二)小学组团体赛

(三)中学组团体赛

1、xx省各地市选拔赛各组团体前三名。

2、xx省内的“全国国际象棋之乡”可推荐一支学校代表队、全国国际象棋特色学校可组队，均不占选拔名额。

3、各代表队参赛运动员为4人，（3男1女，固定台次，女子运动员不能参加男子台次）参赛代表队队员必须来自同一所学校。

1、各队固定台次，不得更换。

2、采用中国国际象棋协会审定的国际象棋最新竞赛规则；

3、各组原则上进行7轮比赛，利用智赛网编排用软件进行积分循环制编排；报名队数正好8队或8队以下则进行单循环赛制，报名队数4队以下则直接取消该组比赛。

4、用时为每方10分钟走一步棋加5秒。

1、各组分别录取团体前八名，颁发证书和团体奖牌。

2、比赛设优秀组织奖和优秀教练员奖项。

3、各组团体前三名代表xx赛区参加12月份全国总决赛。

1、各地市级比赛应在11月16日前完成队伍选拔。

2、报名截止时间：20xx年11月17日。

3、参赛代表队由各地市国际象棋协会负责报名，使用统一报名表，报名表盖章有效。

4、赛事报名邮箱：xxx。

联系人：xxx。

技术咨询：xxx。

1、仲裁。

2、裁判长、编排长由xx省棋类运动协会选派，资格审查由承办单位负责。

3、网络视频裁判员由组委会根据精干原则选派。现场裁判员由组委会根据就近原则、精干原则选派。

1、各单位在组织赛事活动时要严格按照当地疫情防控部门要求，切实做好疫情防控工作。

2、各地市国际象棋主管部门（协会）负责本地区赛事方案的拟定、赛事的具体组织实施和资料收集，邮箱：，资料收集联系人：孙老师：，微信同号。

3、比赛背景，各赛场统一“奔跑吧·少年”全国国际象棋校园联赛**赛区背景。

增进同学之间的交流，集体荣誉感及凝聚力。

为了增强学生体育锻炼的意识，以组织比赛的形式为平时缺乏体育锻炼的大学生们创造运动机会，提供展现集体风采的舞台，通过拔河比赛发扬团队精神，增强凝聚力，使学生们集合集体的力量，以提高我系学生团体合作和坚忍不拔的精神；丰富大学生的校园生活，增强师生之间的相互了解；促进同学之间的友好相处，使得校园气氛更加活跃，加强各届同学间的交流。

大一新生

20_年11月20日

校田径场

信息工程学院学生自治委员会

学生会体育部

1、以班级为单位组成各参赛队伍。

2、每班限报一队每队共20人，男生×人，女生×人，并任命一名队长。

3、参赛队员必须是本班学生，其余人不得参加。

4、07届各班级必须参加。

十、活动流程：

1、11月18号向各班级发通知，11月19日各队长将各班级报名表于7：30交到学生会办公室。11月19日通知各班体育委员开会，安排20日到23日的活动。

2、11月20日下午2：30比赛正式开始，比赛实行淘汰制，比赛双方由各自抽签决定，如果比赛队伍呈单数，将直接晋级（按抽签结果而定）3、比赛进行四天，最后选出冠。亚。季军。

1、比赛时由于双方都是用力拉，所以拔完后一场后不可立即松绳，以免造成对方队员受伤，各体育委员谨记，转告给各班队员。

2、各班级需努力完成比赛，不可有缩水现象。

3、比赛要做到文明比赛，遵循友谊第一，比赛第二。

4、比赛时不得有冒名顶替，拉拉队不可上场帮忙。一经发现立即取消。

5、由于比赛场面比较大，需裁判二名，维护秩序工作人员10名。

6、需借绳一根，口哨二只。

雷：怀着“融入光谷，转型发展；二次创业，重振雄风”的强烈愿望，我们奋斗在葛化； 周：在上级管理部门的大力支持下，在葛化集团现任党政班子的正确领导下，我们腾飞在葛化；

雷：为了为了庆祝五四青年节，继承和发扬五四运动的光荣传统，展现企业青年员工乐观、积极向上的劲头，促进新老员工之间的交流，在各位领导的支持下，我们举办了本次“我的葛化梦”主题演讲赛；

周：参加此次演讲比赛的共有6名选手，包括我们俩，都是刚加入葛化集团的新生力量； 雷：今天的演讲比赛最终将产生一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名；

雷：接下来为大家介绍担当本次演讲比赛的评委，他们是：李沙李主席、肖世斌肖书记、陈忠义陈部长、罗化罗书记、高军高主任、方艳方处长、周建新周处长感谢各位的到来；（雷周主持一人一个）

周：让我们再次以最热烈的掌声欢迎各位的光临，并向各位的到来表示最诚挚的谢意。

雷：本次演讲比赛的顺序由抽签确定，请各位参赛选手按抽签顺序依次上台演讲；

周：每一位选手的最终得分将于其后一位选手演讲结束以后予以公布，请各位评委按手中的评分细则进行打分；

雷：记分裁判根据选手得分，去掉一个最高分与一个最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩从高到低的分数排名，分别评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。现在，我宣布 合：比赛正式开始；

周：首先，让我们一起来欣赏一号选手袁晓文的精彩演讲；

雷：感谢袁晓文的精彩演讲。请评委给1号选手打分。接下来请2号选手吴海燕上台演讲； 袁晓文、吴海燕、刘瑛、周璇、胡泽林、雷旭东

周：好的，在精彩的演讲之后，6位选手已经全部演讲完毕，相信在场的观众都能感受到我们各位参赛选手散发出的青春活力以及为建设葛化奉献自己力量的决心和热情；

雷：不错，我已经深深为各位选手的“葛化梦”所感染，无论今天比赛结果如何，大家都展示出了自己最真挚最美好的一面，都是好样的。

雷：现在，我们正在对比赛结果进行紧张的统计工作，为了缓解现场紧张的气氛，在公布比赛结果之前，让我们来玩一个小游戏怎么样？

周：我看行；那么由我来击鼓，从喻部长这里开始传花，鼓声停，花落在谁手上就上台表演个节目，不表演节目的要接收惩罚哦？?

周：非常感谢周书记的精彩表演，游戏结束，我们的。统计工作也完成了。

雷：终于到了最激动人心的时刻，有请喻部长为大家揭晓答案。

喻部长：获得三等奖的有三名选手，他们是袁晓文、胡泽林、吴海燕，有罗书记请上台为他们颁发荣誉证书；接下来是获得二等奖的选手，他们是雷旭东和周璇，恭喜他们，有请李主席上台为他们颁发荣誉证书；最后，恭喜本次获得“我的葛化梦”演讲比赛第一名的选手刘瑛，有请肖书记上台为他颁发荣誉证书

周：是的，大家描述的葛化梦就是我们葛化美好的未来，为了实现我们共同的葛化梦，让我们携起手来，务实肯干，在各位领导的带领下，打造属于葛化集团，也是属于我们每一位葛化人辉煌的明天！

雷：美好的明天属于葛化，也属于在座的每一个人，让我们携手共进，为了新生的葛化集团再创传奇而努力奋斗吧！

周：再次感谢各位领导，各位评委，各位来宾的参与，恭喜各位获奖选手

为了丰富同学们的课余生活，提高班级凝聚力，提高大家的团结意识，增进班级间的交流和沟通，特举办此次活动。

策划主办单位：08161团支部，163团支部

活动时间：xx年5月12日

参加人员：本着自愿的原则，要求各班同学尽量都要参加。

地点：人民路百盛爆米花ktv。

奖品：爆米花，瓜子，水果拼盘，饮料等。

1)活动前的宣传工作落实到个人负责，宣传委员带头组成宣传小组，通过各种渠道进行积极广泛的宣传，充分做好活动的前期工作。

2)活动前要对比赛地点做好预订安排，及对人员外出涉及到的行程安排，安全问题做好前期准备。

3)活动举行之前对本次活动所需要的经费问题作一明确细则的预算安排。

4)比赛共有4个主要环节，包括接歌、抢歌、拼歌、组歌。每个环节都有一定的得分，最后进行比分汇总得出比赛结果，再对获奖小组进行相应的奖励。

5)活动后期要做好班费开支记录等。

一等奖：爆米花1桶、果盘1份、饮料8瓶

二等奖：瓜子1盘、果盘1份、饮料6瓶

三等奖：花生1份、果盘1份、饮料4瓶

参与奖：每人瓜子1把、饮料1瓶

1)同学们的外出安全要注意，分小组实行人员管理。

2)友谊第一，比赛第二，保证让每个同学都有展现自己的机会。

3)经费问题要精打细算，在不超过预算的前提下，可灵活掌握运费支出。

第一部分：团日活动简介

1、活动主题：联谊k歌大赛

2、活动形式：比赛共有4个主要环节，包括接歌、抢歌、拼歌、组歌。每个环节都有一定的得分，最后进行比分汇总得出比赛结果，再对获奖小组进行相应的奖励。

3、参与者：本着自愿的原则，要求各班同学尽量都要参加。

4、参加人数：44人

5、人员分工：班长秦冲汉和孙韶华负责活动场地的预订和行程的安排。团支书卢星星和王冠负责配合完成其他后勤服务和同学们的管理工作。

6、活动工作开始和结束的时间：xx年5月12日12：00——20：00。

7、活动地点：人民路百盛爆米花ktv。

第二部分：活动成效

1、预期目标：以比赛为活动形式丰富同学们的课余生活，提高班级凝聚力，提高大家的团结意识，增进班级间的交流和沟通。

2、实际成效;同学们不仅通过本次活动展现了个人风采，更重要的是增强了同学们之间的友情，增强了同学们的集体意识。

3、活动最有特色的部分：

1)比赛形式多样化：包括接歌、抢歌、拼歌、组歌等。

2)比赛中穿插文艺表演和互动环节：舞蹈，游戏，集体跳nobody等。

第三部分：活动感想

1、本次活动成功举行。通过举办这次活动，不仅增进班级交流，而且还增强同学们之间的友谊，对班级凝聚力的也有一定的积极影响，对未来班集体的发展起到了积极的推动作用。

2、本次活动的圆满结束和其成效，告诉我们，这样既能娱乐大家生活又能提高班级凝聚力的活动要经常举行。就活动形式上我们还要不断思索，不断创新。

今天，是我们五年级冬季拔河比赛的决赛日。我们班同学个个都摩拳擦掌，想拿个好名次。

除了我们三班，大家公认五班的实力也十分强劲，我们心里都不想和五班早碰头。

比赛开始了，我们班和一班先进行了比赛，我们如愿以偿的“干”掉了一班。接着，是二班和五班的比赛。本来我们认为实力较弱的二班，竟然战胜了五班。我们班少了一个“强敌”，有的同学已经暗自高兴了。

接下来是二班和四班的比赛。因为我们感觉四班实力较弱。对这场比赛，我们认为，二班胜出应该是毫无悬念的。可是比赛结果让我们大跌眼镜，二班不知道是不是因为和五班比赛大伤了“元气”，竟然输给了四班。

最后，决赛就在我们班和四班这批“大黑马”之间进行。我们班比赛的同学个个信心十足，感觉离冠军很近了。看，我们班女将毛冰冰侧身站着，左右脚一前一后，身子向后斜着，再看“龙尾”朱嘉楠，使劲地拽着绳子，像根“定海神针”，他们约定喊“1、2、3”的“3”的时候就使劲往后拉，争取夺冠。随着比赛的一声哨响，我们连第一声“加油”还没有喊完，我们班就输了。这输得也太快了，我们还没反应过来呢！交换场地，第二轮比赛开始，唉！又是仅仅两三秒的时间，我们班又硬生生地给拽了过去。我们和冠军失之交臂。四班在今年的拔河比赛中笑到了最后。

这次比赛真应了我们英语潘老师常说的话：“不要贴标签，强者不一定强到最后，弱者也可以通过努力来逆袭。”

腾格里的草原

我读的书是《狼图腾》，一本关于草原，关于狼的旷世奇书。

广阔的草原，自由的奔马，牧羊的女人，悠远的长调，结实的长鞭搅乱了天边肆意翻卷的云;或是万里无云，放肆的风打在草原牧民的红脸蛋上，打在美丽的蒙古包上，拍过飘扬的布旗，在空气中猎猎作响。这是内蒙古草原，离天堂最近的地方，起码，我想象中的是这样。

但是草原不仅仅有晴空，美丽的大自然也让他们时刻面临着生存的挑战，这就是说，内蒙古草原，是一个美丽与神奇，人性与野性，和谐与残酷并存的地方。

书的主人公，一个普通的汉族大学生，到内蒙古的一个草原上插队，怀着对草原的新奇与热爱，随着一个老猎人，开始了草原牧民的生活。我们离主人公的年龄代沟近似零，这也就为我们能更设身处地的读书、思考和领悟奠定了基础。

腾格里，有两个孩子，一个是草原牧民，一个是狼，他们生活在一个家里—广阔而宽容的草原上。腾格里，蒙语的“天”，牧民赖以生存的给予者;狼，牧民的信仰，草原的保护神。

汉人看来，狼，是阴险与残酷的代言人，但是狡诈与聪明，那是狐狸的专属。可在草原牧民看来，这一切词语，都是根据狼发明来的。腾格里偏向狼，赐予狼这么多的特性。“和狼呆久了，人也会变聪明。”这是书中的一句话，乍一看，让人陷入云里雾里，可的那个我读了这本书后，才渐渐领悟了这句话的奥义。

黄羊，那是牧民的财富，和天上的云一样多的黄羊同样是狼的财富，他们看来，这是腾格里赐予他们共有的。所以，狼捕杀黄羊，赶走了一部分草原的侵害者，草原人捡狼杀过的猎物，留给狼一部分，剩下的，吃，卖，得以生存。这是怎样的情感才能如此和谐的共同生存，互帮互助。

而我们,看得到狼的狡诈，狼的残忍，却看不到狼的可贵之处。试想，如果作为学生的我们能在学习中发扬狼的坚忍，身为上班族的精英白领能深悟狼的团结，精明的商人在处理经济发展与环境问题时能有狼的远见。那么，凭人类的伟大和人格的高坚，又有什么理由能不促使社会的长久和谐幸福的发展呢?

生活在离狼群最近的人，牧民，他们就做到了“近水楼台先得月”，率先像狼学习他们的优点。游牧，也是草原人的一大特色，因为他们懂得，草，只有边吃边养，不吃光，腾格里才会赐予他们更多，牧民和动物才能生存，这一点，是当代人面对环境污染多么迫切需要的智慧。

草原人敬狼也杀狼，当狼闯进牧民家的时候，没有畏惧，次次都是见血的拼杀，一旦有狼死后，其他狼一定会识时务地逃开。而死去的狼，从头到脚，从里到外都是宝，却没有人动它甚至连狼皮都没人剥。这绝对不是草原人太有钱，而是因为，狼，是草原人的信仰，草原的保护神，腾格里的另一个孩子，他们可以为了生存搏斗，却不能在狼死后，剥掉这个可敬的勇士的皮。

一切都会有使有终，腾格里赐与草原万物生命，也会有期限，会有收回。草原牧民死后，会将尸体放在大草原上，交给腾格里。这方法是绝不是平时人们所说的曝尸，而是用狼，转交腾格里——俗话讲，喂狼!三日内，如若被狼啃食净尽，便是生前没什么恶果，腾格里愿意收他，死后可以升上天堂——腾格里在的地方。在传统观念如此浓重的时代，鲜有人会这样做吧，但是草原牧民，为了信仰，哪一个不是这样做的，他们了无牵挂地走，就像当初赤裸裸地对来到这世界，纯净，安详地等待灵魂的升腾。

《狼图腾》，充满血性的旷世奇书，告诉我一个真实的草原，一个民族最真实的灵魂与信仰!

“友谊第一，比赛第二”篮球比赛

篮球比赛是中国的传统体育活动，在比赛中能够很好的体现队员之间的团结协作能力，从而加强参赛团体之间的合作、交流，增强整个参赛队伍之间的凝聚力。为了加强部门与部门，员工与公司之间的联系，加深员工之间的友谊，特举行此次篮球比赛。

制造课、品管部及其他各部门在职员工

1、篮球比赛报名范围为安和公司内部所有员工

2、每位报名人员只可参加一支球队

3、比赛按部门划分，制造一课一队，制造二科一队，工程人员一队，间接人员一队，共四队。每队人员为8名队员，其中8名队员当中选一名队长。

4、比赛时设有一个主裁，一个副裁

5、比赛抽签决定，分别进行比赛，最后胜出的两只队伍分别进行冠亚军的争夺。

1、比赛场地：公司篮球场

2、比赛时间：20xx年xx月10日----30日期间

3、比赛采用抽签对阵，一场定胜负，胜者晋级下一轮，比赛设冠军、亚军、季军、参与队。

4、比赛采用是上下半场制，半场比赛时间为20分钟，期间无暂停时间，中场休息10分钟，双方交换场地。

5、每队上场人数为5人，换人不限次数。

1、超过10分钟仍未到场或人员不齐则视为自动弃权。

2、各队严格按照要求报名，如有违反报名要求则取消报名球员比赛资格。

3、每队球员统一服装颜色。进入决赛的队伍必须同意服装。

4、所有参赛队员保证比赛“友谊第一”原则，场外观众不得野蛮扰乱比赛秩序，否则将取消继续观看比赛资格并做违纪处理并全厂通报。

5、场上球员必须尊重裁判的判罚，场上队员必须服从裁判判罚，否则给予技术犯规警告，严重者（两次）将被罚下场。比赛过程中如有球员有严重犯规或危险动作则视同技术犯规。

6、场上球员不可有围攻、指责、漫骂裁判，不得有故意延误比赛等扰乱比赛秩序等行为，一旦发生则取消该队比赛资格并对相关责任人做违纪处理并进行全厂通报。

1、比赛不采用禁区3秒、后场10秒及24秒规则。

2、凡投篮、上篮犯规的，均由被犯规者罚篮2次。

3、凡被判罚技术犯规的，均由对方进行2罚1掷。

4、累计犯规超过6次者将被自动罚下。

一、目的意义

为活跃校园文化生活，巩固学校艺术教育成果，促进学生全面、健康、和谐的发展，使拥有艺术特长的学生脱颖而出，建设有附小特色的校园文化，学校决定在儿童节来临之际举办本次活动。

二、活动主题

“我做附小新少年！”

三、比赛形式

比赛分初审、复赛、决赛三个阶段进行。初审由各班班主任、科任教师在各班负责进行，复赛、决赛由学校统一组织进行。

四、报名时间及办法

即日起开始， 5月9日结束，参赛选手在各班班主任处报名。报名表交到学生处。

复赛时间：5月10日—5月15日 复赛地点：仁爱厅

决赛时间：5月16日—5月18日 决赛地点：仁爱厅

才艺展示时间：6月1日 地点另行通知

六、参赛项目及要求

1.声乐类：演唱形式不限（独唱、重唱、组合均可），限演唱一首歌曲，时间不能超过4分钟。

2.戏曲、曲艺类：戏曲剧种不限，限演唱一段唱腔，时间不能超过5分钟。相声、小品、快板等。。

3.器乐类：器种不限、曲目不限、演奏形式不限，时间不能超过5分钟。

4.舞蹈类：芭蕾舞、民族舞、现代舞、国标舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。

5.美术类：画种不限（初审、复赛提供作品，决赛现场表演）。

6.书法类：字体不限，软硬笔均可（初审、复赛提供作品，决赛现场表演）。

7.语言类：朗诵、演讲、课本剧、经典诵读，自由命题，中英文不限。

8.手工类：剪纸、布贴、小制作、小发明等

七、奖项设置

设个人单项奖、全能奖、优秀组织奖

八、参赛要求

1.每位选手可根据自己的实际情况参加一项或多项比赛，比赛用品除钢琴外，其它乐器、用具、伴奏带等自备，参赛服装、化妆等自行解决。

2.坚持参赛者自愿报名与老师推荐相结合，现场比赛与提交作品相结合的原则。

3.科任老师要在课堂中给学生进行适当的技能指导，以提高参赛选手的。展示水平。

4.凡进入决赛的学生均予以奖励。

5.作品要求：书法绘画类作品要符合小学生年龄特点，用作品表达自己对祖国、生活、师长、同学、社会、环境、自然和未来的体验、感受、理解和想象。绘画作品要求4开或8开，使用材料和表现形式不限；书法作品要求不超过四尺对开（硬笔书法作品不小于20×30cm）软硬笔均可。进入决赛的优秀作品将组织参赛选手现场表演。

6.表演类节目所选参赛曲目要符合小学生的年龄特点，内容健康向上，表演台风端正，衣着得体。

学生处

20xx年5月5日

如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维潜力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。

根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中就应做好以下几点。

一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新潜力，务必以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒xxx，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。

二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。个性是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。如在教学长春版四年语文上册的《甘罗》一课时。我首先启发学生：课文要介绍罗甘德什么事?经过读文后，学生大部分认为是写了甘罗替爷爷上朝的事。其实其理解与编者的享图大相经庭。但是我没否定学生的看法，而是把学生四人为一组，要求把课文改成课本剧，并自编自演，透过几组演出比较，是学生抓住了课文的关键：甘罗巧使妙计，让皇帝说出了男人不能生孩子这一事实，从而否定了自己逼使大臣为自己寻找公鸡蛋的错误命令。这正是语“以其人之道还治其人之身”的体验。最后学生最后认识课文的故事表现了甘罗善于动脑想办法、聪明机智。从而到达了鼓励学生在生活中善于动脑、想办法，用自己的智慧解决问题。

三是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是期望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的用心性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就能够从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。如有一次在讨论一个比较深奥的问题时，平时一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信心，逐渐由取举于发言道有问必答，而且回答问题的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其用心参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮忙其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。如在让学生为长春版三年级语文下册第单元《关爱》中的第一篇课文《这条小鱼在乎》读写课文时，全班同

学几乎都围绕小鱼得救后向小孩表示感谢来读写。但在我得引导下，有几基础好同学把课文中散步的男人因为受儿童救鱼的影响也跟着救鱼为资料来读写，这时我又问：“男人能够受到教育，那么别的游人会不会受到他们俩人的影响呢?”这几个学生恍然大悟，进而又读写下去，更多的游人不断参与救鱼的活动，最后所有的鱼都得救了。

四是要善于开拓学生的思路。心理学家透过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。

丰富员工业余文化生活，增强员工体质，增进员工之间友谊，加强团队凝聚力。

20xx年3月27日18：00进行初赛（淘汰赛）。

20xx年3月29日18：00进行决赛（循环赛）。

公司篮球场

如图所示：场地长12米宽6米。中线的中心线将场地分为长6米、宽6米的两个场区。每个场区多画一条距离中心线2米并与边线连接的平行的平行线叫限制线。球网高度为2米。

1 、比赛为三局两胜制。比赛上场队员5人（3男2女），前排3名，后排2名。替补队员3名（2男1女）。

2 、发球队员发球时，双方队员须在本场区内各站两排，当发球队胜一球时，则由另一排的队员继续发球。不准连续发球。比赛采取每球得分制。

3、发球队员必须在裁判员鸣哨后五秒内将球发出，球被抛起发球队员未击到球而落地，判对方得分。发球队员在裁判未鸣哨而发球的，发球无效，重发，不判对方得分，第二次则判犯规，且对方得分。发球方将球击入对方场区内任何位置均为有效发球。

4、队员的一脚或双脚踏过中线不算犯规，但触及对方或影响对方的则判犯规。

5、某队先赢得20分并超出对方2分时，或双方得分成20:20时，谁先得两分成22:20时，则该队胜一局。决胜局必须超出对方2分时，才能结束全场比赛。

6、任何队员只有在两米线后(踩线犯规)才可以对高于网的球做进攻性扣球动作，否则判犯规。

7、在对方发球时，前排队员不允许单手上手击球或拦网。

8、每局比赛有三次换人（犯规换人和主动换人）或暂停的机会。

9、第一局和决胜局开场由双方抽签决定发球权，第二局开场则由另一方先发球，每次得分后由得分方发球。

10、每队最多击球三次（拦网除外）并将球回击过网进入对方场区，否则判对方得分。一名队员不得连续击球两次，否则判犯规且对方对分。

11、身体的任何部位都允许触球，并取消"持球"这个概念，队员只要不把球接住后直接击入对方区不判犯规。

12、局间休息时间为两分钟，决胜局为三分钟。决胜局某一队先得8分时，两队交换场区，不进行休息。

13、一场比赛中，裁判员的判定是最终判决。

14、只有队长可以对裁判员的判罚当场提出询问或要求解释，裁判应及时予以解释。申诉比赛队对裁判员判罚有争议，比赛时必须服从裁判员的判决，比赛后向裁判申诉。

15、一场比赛累计犯规两次者，不得再参加本场比赛；一场比赛累计犯规四次者，不得再参加本次比赛。

16、其他规则均按照排球比赛规则进行。

17、本次比赛归行政人事部解释。

因您在烹饪界的厨艺成就和杰出贡献，本次大赛组委会特邀您为大赛嘉宾，敬请届时光临

亳州一个悠久历史的城市，涌现出无数灿若星辰的风流人物，英雄豪杰、文人墨客。道家学的创始人老子、著名思想家庄子、一代枭雄曹操、神医华佗、有天资文藻;有出口成章、七步成诗的曹植;有在军事有张良、曹仁、曹洪、夏侯渊、许褚及有春秋豪杰、吴国大夫伍子胥;更有一代女将花木兰;唐代著名悯农诗人李绅，画家曹霸，《牡丹史》的作者薛凤翔，清代大书法家梁巘(yǎn)，也都出生在亳州，灿烂的文化，给古城亳州留下了许多珍贵的名胜古迹。

中国名厨交流大赛在安徽亳州举办

为弘扬中华美食文化，提高厨师的.烹饪技艺水平，展现中国名厨的魅力。促进中华美食的发展，为更好的与全国名厨精英搭建一个共同发展交流的平台。让选手真正看到全国厨界经典美食。

本次大赛提出用心、信心、耐心、精心、热心、衷心、创新、更新的口号，倡导重在参与，挑战自我的理念，提倡绿色、低碳、环保、营养、健康、养生等新概念，为建设和谐社会积极努力。

主办单位: 中国名厨协会、亚洲国际餐饮协会

承办单位: 安徽省亳州市北辰饭店

协办单位:亚洲国际餐饮协会、中国名厨协会，中国老子饮食文化研究会、 中成伟业酒店管理教育集团，意扬中华尚品官府菜研究会、绿色餐饮厨艺协会、中国绿色养生火锅协会、中华美食现代厨艺研究会、安徽亳州市艺苑厨师学校、亳州铜关粉皮有限公司、上海宏博厨师联谊会、青川厨师协会等

媒体支持:省、市电视台、广播电台，报社等各知名传媒。〈〈中国大厨〉〉、〈〈中国烹饪〉〉、〈〈东方美食〉〉、〈〈四川烹饪〉〉、《美食之窗》、〈〈名厨〉〉〈〈餐饮xx4〉〉等杂志 ，多家强势餐饮媒体和知名门户网站都积极参与，多家媒体将跟踪报道(暂略)。

本 次 活 动 相 关 内 容 与 规 定:

一. 时间:20xx年10月8日---10日(详见参赛指南)

大赛报到地点:北辰饭店。

二. 活动内容:

a、会务费:

个人赛880元、中国名厨赛1200、团体金奖赛1600元、团体特金奖20xx元、团体总冠军赛4000元

b、参赛对象:

各大酒店、烹饪培训学校、饭店餐饮中心的总厨;厨师长、成绩显著、有创新特色菜的厨师、均可报名。

c、参赛项目:

参赛选手每人制作(热菜、冷拼、面点、食雕、盘式创新等)其中的一项，本次活动选手原料、器皿自备，会务组提供常用调味品。(特殊调味品自备)住宿统一安排、费用需自理。(注:每店参加三名以上选手可申报团体金奖或特金奖奖项)。

d、 从优异的选手中评出 :个人金奖、 个人特金奖、中国名厨、团体单位评出:团体金奖、团体特金奖、团体总冠军

四:会务组:从即日起开始报名

开户行: 建设银行 帐号: 户名:

组委会: 报名电话:

作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力，充满着狂热的激情。唱歌是表达感情的极佳方式，让我们的歌声唱响在材料学院，唱响在每一颗驿动的心里。尽情欢唱，唱出我们学校的蓬勃发展，唱出我们学院的和谐，唱出我们青年人的热情与朝气，展现我们班级的风采。

喜迎十八大，为增强我校学生的爱国热情、振兴中华的责任感和班级的团队精神，全面推进和谐校园文化建设，进一步活跃校园文化生活，充分展现当代大学生时尚、前卫、青春、蓬勃向上的精神风貌，引导大学生提高综合素质，进一步增强广大团员青年的凝聚力和集体观念。材料学院团委将开展“材料在我心，青春梦飞翔”班级大合唱活动。

(一)活动物品准备工作：

1、活动用品采购（水、气球、笔、、拉花、彩带、荣誉证书、白纸、颜料等）；

2、与学生会文艺部联系，借用他们的.音箱话筒等设备；

3、联系老师借用红地毯。

（二）活动宣传工作：主要通过三点一线式的宣传路线：

1、以团支部这条线为主，在活动前期，请各班团支书在班上积极地做好宣传工作，并将信息及时反馈；

2、坚持从自身出发这个原则，以部门为单位，发动内部成员，积极投身到12级各班进行宣传；

3、宣传板宣传：比赛前一周，宣传部制作宣传板；

4、院网网站宣传：以通知的形式，写一则新闻，上传到院网。

（五）活动预备工作：

1、选出主持人两名；

2、邀请嘉宾评委；

3、比赛前一天进行比赛顺序的抽签；

4、提前预定、准备，装饰会场；

5、宣传部成员负责照片信息采集工作 ；

6、安排新闻中心成员负责新闻采集工作。

（四）活动进行流程：

1、由主持人宣布大合唱比赛正式开始并介绍嘉宾；

2、老师讲话；

3、各参赛队合唱表演，评委当场进行评分；

4、统分，主持人报分；

5、主持人宣布参赛选手获奖名次；

6、领导给获奖选手颁奖；

7、领导总结、活动结束，合影；

8、按顺序退场。

奖金（奖品+荣誉证书）：3×6=18元；

会场布置：

气球50元，拉花40元，彩带40元，胶带2×5=10元；

宣传板：3×20=60元；

水：30元；

评分纸、笔：纸5元,笔20元；

请柬 3×6=18元；

总计：??元。

注意事项：

1、安排人员引导参赛选手入场、签到、按顺序上场，以及分数统计工作及会场纪律和后勤保障工作；

2、赛前，多次检查设备、线路等，及时处理不良现象；

3、活动结束后，做好会场的清理和打扫；

4、报道：新闻中心对本次活动进行后续报道，写好新闻稿；

5、海报：制作活动的后期宣传海报，其内容包括：最后获奖名单，比赛过程的照片等等；

6、活动总结：活动结束后，即着手整理资料，对本次活动做一个客观、全面的总结，经审核后，将相关资料一并备案存档。

歌唱评分标准：本次比赛采取百分制，最终分数按去掉一个最高分和最低分，求平均分而定：

1、形象分(30分)：着装大方得体，唱姿优雅自然，舞台表现力强；

2、基本分(40分)：演唱连贯、自如、完整，咬字吐字清晰，音调节奏标准；

3、技术分(30分)：能准确把握歌曲的风格、特点，有较强的音乐表现力，声情并茂，有较强的舞台感染力，能调动现场的气氛。

参赛要求

各班以班级为单位，组成一个合唱队

2．参赛曲目为两首： 第一首为歌曲《共青团团歌》或者《校歌》， 第二首为自选歌曲，主题必须积极向上；

3. 各合唱队须设领队、指挥各一名，并根据歌曲需要自行递交自选歌曲伴奏。请各合唱队务必于··月·日之前准时上交于团委办公室。

4、演唱形式新颖独特,舞台效果好。在不影响演唱水平发挥,以唱为主的前提下,可以安排其他符合曲目内容表现的辅助表演形式,如领诵、伴舞、情景表演等。

奖项设置：根据分数高低选出：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；

三月，一个多么美妙的季节呀！也是我们的学雷锋月，在三月，人们都在行动，我们学校也不例外，这不，马上就要开始关于学习雷锋的演讲比赛，难忘的演讲比赛。

“呤……”这时紧张而欢快的铃声响了，我们迅速地搬着自己的凳子，整整齐齐地坐在了教室前的水泥场上。

这时，学校领导把参赛选手的名字念了一遍，我班的两位选手是万梦和李丹，她们可是老师千挑百挑的选出来的，可见她们的能力非同一般呀！在比赛前，二位同学就在全班同学面前演讲过。

接着是抽签，她们俩还算好，抽的数字不前不后，是9号和12号。第一位是一（五）班的一个倒霉的男生，不知是他紧张还是什么其他原因，他演讲的糟糕透了。接下来的几位还演讲的不错，但给我印象最深的是一（三）班的刘敏，她带着微笑站在台上，全场就像平静的水面一样。

“春天……”一句句话好似美妙的音符，丁冬丁冬悦耳地奏出来。同学们都睁大了眼睛，场上静悄悄的，大家都屏住了呼吸听下面的。

她从容不迫，感情真挚地朗诵着，脸上泛起激动的红晕。听到她的朗诵，她班的同学都为她高兴的笑了。

虽然她读得很好，但我班的同学却不服，到我班的李丹读的时候，我班都竖起耳朵听，可是，由于她离话筒太远，所以声音让别人听起来特小。当时，我班的同学都恨不得把话筒往她面前拿一截。可是这只能空想，渐渐的，李丹的耳朵和脸渐渐地红了起来，我想她肯定是很紧张的原因才红的吧！

哎，李丹失败了。我班的希望全都寄托在了万梦身上。到了万梦演讲时，她也犯了和李丹一样的毛病——声音小。

显然的，我们班失败了，但我们班的同学却没有一点失去信心的表情，我们仍然相信下一次胜利是属于我们的，要相信自己。

公文写作竞赛试题

一、单项选择题（选对每题1分，共10分）

1．在我国商代后期，出现了一种体式较为完整的公务文书，它就是()。

a.缣帛文书 b.金石文书c.甲骨文书 d.竹简文书

2．有正式文件版头的文件，发文字号的书写位置应当在（）。

a.间隔横线之上，居中排列 b.公文标题之上，右侧排列

c.公文标题之下，居中排列 d.间隔横线之上，右侧排列

3．国务院的文件先发到各省、自治区、直辖市人民政府，然后由各省、区、市人民政府结合本省的实际情况下达贯彻执行，这种行文的方式称之为()。

a.多级下行文 b.下行文c.逐级下行文 d.直达基层的下行文

4．人民代表向同级人民代表大会提出的请会议审议事项的文种是()。

a.建议 b.意见c.提案 d.议案

5、在以下记录类文书中，属于机关法定公文文种的是（）。

a.会议记录 b.会议纪要c.电话记录 d.大事记

6．对公文处理工作质量上的要求，主要是应当做到()。

a.集中统一 b.准确周密c.精减文件 d.保守机密

7．办公部门负责人对来文的处理提出初步意见，供领导人批办时参考，称之为()。

a.拟办 b.承办c.注办 d.分办

8．在以下的文件材料中，属于公文立卷范围的有()。

a.未成文的草稿 b.有关业务机关对本机关工作检查形成的文件材料

c.一般性文件的历次修改稿 d.本机关负责人兼任外机关职务形成的文件材料

9．在卷内文件排列编号的基础上，填写卷内文件目录备考表和案卷封皮等工作，称为()。

a.案卷编目 b.案卷题名c.组合案卷 d.调整定卷 10.《关于xx厂进口sd6型自动车床的请示》，作者是 厂 厂负责人 c.起草文件的刘秘书 d.签发文件的董厂长

二、多项选择题（每题全选对2分，少选多选不得分，共20分）

1、属国家行政机关法定公文文种的是（）。

a.公报b.议案 c.通知d.请示 e.批复

2．在以下的公文结构要素中，处在公文文头(眉首)部分的有()。

a.秘密等级b.紧急程度 c.发文字号d.主送机关 e.公文标题

3．在公文中标注“注释或特殊要求说明”的主要作用是()。

a.用以说明公文中在其他区域不使用说明的各种事项b.需要加以解释的名词术语

c.用以说明附件的名称及件数d.用以表示公文的阅读或传达范围

e.用以表示公文的使用方法

4．公文的行文关系是指机关之间的文件授受关系，它确定的根据是()。

a.机关的组织系统b.领导关系 c.职权范围d.行文方式 e.行文目的

5．“请示”的主要特点是()。

a.可行性b.超前性 c.建议性d.说明性 e.单一性

6．调查报告的主要特点是()。

a.针对性b.理论性 c.政策性d.纪实性 e.经验性

7．开幕词是在大会开始时，由主要领导人向大会宣读的书面文稿，其作用往往具有()。

a.指导性b.方向性 c.基调性d.总结性 e.评估性

8．公文处理工作是机关工作的必要组成部分，它的特点主要是（）。

a.政治性b.权威性 c.时限性d.规范性 e.机要性

9、对来文的处理提出初步意见，供领导人批办时参考，称为拟办，做好拟办工作的要求是（）。

a.有针对性地提出切实可行的竟见b.熟悉和掌握有关政策规定

c.热悉本单位职责和业务范围d.要综合考虑各方面的因素和影响

e.要写出具体的承办计划或方案

10．在公文立卷中，应列为永久保存的案卷主要有()。

a.本机关制定的法规政策性文件

b.本机关机构演变、机关领导人任免的文件材料

c.非直属上级机关针对本机关主管业务并要贯彻执行的重要文件材料

d.本机关一般事务性文件材料

e.下级机关报送的重要报告、总结

三、判断改错题（每题判断正确得2分，共30分）

1．公布法律的命令以及施行重大强制性方针政策时发布的命令称之为法令文件。()

正确错误

2．公文的生动性是指不仅字句要合乎文法，面且要有一定的逻辑力量，以增强公文的效果。()

正确错误

3．附件说明位于正文的左下方，公文文尾部分之上，注明所附文件材料的名称及件数。()

正确错误

4．公文行文规范的内容包括行文关系、行文方向与方式以及职权范围三个方面。()

正确错误

5．批转公文在标题中必须标明“批转”字样。()

正确错误

6．内容的纪实性、材料的直接性和语言的生动性是记录类文书的主要特点。()

正确错误

7．党和政府系统的文书工作，从全国来说，是由办公厅和国家档案局分别领导和指导的。()

正确错误

8．传阅文件应以机关领导为中心进行传递，这种方法称之为“轮辐式传阅”。()

正确错误

9．公文立卷的准备工作包括两个方面的内容：—是制好案卷标题；二是坚持做好平时归卷工作。()

正确错误

10．案卷标题是案卷的名称，或称案卷题名，是对文件内容的总概括。()

正确错误

11．机关的收文有时也可以转化为发文。()

正确错误

12．在公文写作中运用叙述这一表达方式主要是写“人”，而不是写“事”。()

正确错误

13．讲话稿也就是发言稿或称演讲稿。()

正确错误

14．公文处理工作的规范性主要体现在公文的形成阶段。()

正确错误

15．公文立卷应当保持文件之间的历史联系。()

正确错误

四、简答题（每题回答准确得3分，共15分）

1．为什么公文要标注主题词?

2．根据适用范围的不同，通知可以分成哪几种类型?

3．讲话类文书的写作要求是什么?

4．为什么要加强公文的拟办工作? 5．在调整定卷时，应当注意哪些问题?

五、综合题（先后顺序全部正确的10分）

以下是公文办理程序各环节的名称，请将收文办理的各个环节选出来。(在下面划上横线表示)，并按其相互衔接的顺序重新排列(中间用 — 表示先后顺序)。

用印 拟稿 签收 批办 审核 注办 分办 签发 登记 承办 封发 折封 查办 发文登记 缮印 催办 归卷 传阅 拟办 核发

六、公文写作题（共15分）

（一）、根据以下内容为该文件拟定一个适当的标题（5分）

中国人民银行（）

经国务院批准，我行定于1995年3月1日起发行1990年版壹元券人民币。1、1990年版壹元券与1980年版壹元券比较，总体设计不变，对局部图案和色调稍有调整，具有以下特征：(略)

2、新发行的1990年版壹元券人民币与现行壹元券人民币在市场上同时流通使用，任何单位和个人不得拒收其中任何一种人民币。

行长 朱熔基

一九九五年二月二十二日

（二）、根据请示的写作要求，试分析下面这篇请示存在的问题并作修改（10分）

关于我局向xx电力职业技术学校

交纳毕业生培训费的请示

局领导：

我局接收应届大中专毕业生的工作正在进行。有的中专学校提出要培训费，每个学生交：1ooo元到3000元，有的也可少交或免交。

坚持到底 永不言弃

读了《兔王圆点点》这本书，字里行间留给我的不仅是回味，更多的是人生的哲理。

《兔王圆点点》生动描述了一只名叫圆点点的小雄兔，在被狐狸拨光了毛之后，艰辛逃生。逃回日思夜想的大草原后，却惨遭排斥。可它并没有自暴自弃，每天都坚持高难度训练，每片土地都洒满了它的汗水，记下它的努力。它用自己的智慧和勇气，赶走了猎狗和人类，用自己的计谋和实力，击败了老鹰和狐狸，最后在所有兔子的推举和欢呼中，光荣登基。

圆点点用自己的聪明才智给了排斥它的兔子一个有力地回击，它的这些实力是上天的眷顾吗?不，不是。关键是它没有丧失信念，遇到困难时一步一脚印挺过来的。

我的思绪飘到了一个物理学家上――爱因斯坦。大家都赞美他的学识，可否有注意到他的坚持不懈?这种永不言弃的精神从小就陪伴着他长大。小时候，上手工课，爱因斯坦急得满头大汗也没有交上一件作品。第二天，爱因斯坦交上了一个简陋的小板凳，老师十分不满地对大家说，还有比这更糟糕的凳子吗?爱因斯坦肯定地说:‘‘有，还有比这更坏的凳子。说着，他拿出了两个更为简陋的板凳，他说，这是他第一和第二次做的凳子，交给老师的是第三个板凳，虽然不是令人满意，可总比前两个好一些。

由此，我们可以看见爱因斯坦的韧性。他做出第一个凳子时并未灰心，那是因为他知道，只要坚持，下一秒就会有希望。正是这样，他才会取得后来的成就。

圆点点和爱因斯坦用行动告诉人们，没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。遇到困难，不能退缩，无需在意比你好的人，因为麻雀虽然比海鸥灵活，但真正能飞越大洋的，还是海鸥。想想中国女排们的艰辛，比起她们，我们还有什么理由退缩?即使你真的失去了一切，但你还有未来。