大班教学活动设计方案模板(经典20篇)

这首诗歌，通过儿童的细致的观察，发现了春天是怎样悄悄来到我们身边的。

1．有感情朗读课文，背诵课文。

2．掌握本课要求认识和会写的生字、词语。

3．培养学生细心观察生活的能力。

冬春交替的季节风景图片

1课时

同学们，你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节.

放录音《春天在哪里》这首个好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌《梦已被染绿》

1、先让学生说出自己以前已经认识的字。

2、放录音。

3、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。)

要求:其他人认真听,想一想,从哪里发现了春天?

4、小组内互相学习读课文。

5、比赛：看哪个组学得最快最好。

6、创设情境,指导朗读.提问:读了这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么?

7、你还从哪里发现春天已经来了？

出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。

梦

残

融

嘱

咐

茸

咱

散

学生观察后说说应注意什么？

1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。

2、你认为这个字怎样写好？

学生观察后说说应注意什么？在自己的本子上写。

春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些？说个大家听好吗？

活动目标：

1、学习运用圆形、长方形、正方形等各种几何图形进行组合绘画。

2、在画图过程中培养幼儿的创造性思维和观察能力、动手能力以及审美能力。

3、通过画组合图形，激发学习兴趣并获得美的感受。

活动准备：

大、小不一的长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形若干。

活动过程：

一、认识并了解各种图形特征。

提问：

1、黑板上有哪些图形?

2、圆形像什么?长方形像什么?

3、在生活中你发现了哪些物品是圆形、椭圆形、长方形还是其他形状?

4、想一想圆形(长方形、三角形等)组合在一起可以变成什么?(幼儿自由想象、教师示范组合绘画的基本方法)

5、我们如何将这些图形画下来呢?(找一个起点，用左手按住图形、右手拿记号笔顺着图形的边画下来。)

二、欣赏并观察图形组合画。

1、这幅画得是什么?是由哪些图形组成的?

2、第二幅画得是什么?是由哪些图形组成的?

3、第三幅画得是什么?是由哪些图形组成的?

三、启发幼儿想象。

师：他们画的漂亮吗?那你想用哪些图形组合成什么呢?请想一想并用图形摆一摆，然后跟小朋友们说一说。(幼儿自由组合摆放)请幼儿说一说自己计划用哪些图形组合成什么物体。

四、幼儿作画。

幼儿作画、教师个别辅导。

活动目标

1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。

2、进一步理解与感受春天的季节特点，热爱大自然。

3、愿意和老师一起朗诵，感受散文中优美、抒情得语言特点。

活动准备

知识准备：在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。

材料准备：唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。

活动过程

（一）开始部分：

出示实物VCD，激发幼儿兴趣。

师：这是什么？你们认识吗？

（帮助幼儿理解什么是“唱片”）

（二）基本部分：

1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和兴趣。

①向幼儿介绍“这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片”。

②引导幼儿猜想，唱片里的“圆圈圈”究竟是什么？

2、完整欣赏散文，初步理解散文内容。

①教师完整朗诵儿歌。

师：这些圆圈究竟变成什么了？

（幼1：圆圈圈是荷叶。）

（幼2：圆圈圈是水波。）

3、教师一边添画一边朗诵散文，帮助幼儿理解“圆圆的春天”的涵义，感受儿童的画面情趣。

师：一起来说圆圈圈变成了什么？

（幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。）

4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次欣赏散文，通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。

①教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。

②通过提问，帮助幼儿理解散文内容：

1）谁知道我是用什么办法灌唱片的？（帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句）

①师：小蜻蜓的尾巴是什么样的？

（幼：尖尖的。）

“用唱片里好听的话完整的说”

（幼：小蜻蜓，尾巴尖；弯弯尾巴点点水。）

“我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发现水面怎么样啦”

（幼：有水波。）

“跟这唱片像不像？”

②师：所以可以说小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。）

2）唱片里有哪些好听的声音？要用完整的话说一一我听到了什么？（帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文3-4句）

（幼1：青蛙“呱呱”。）

（幼2：雨点“叮咚”。）

3）我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的话说一一我看到了什么？（帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句）

（幼1：小鱼在跳芭蕾舞。）“在哪里跳？”

（幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。）“这是一只什么样的小鱼”

（幼1：活泼的。）

（幼2：可爱的。）

5、鼓励幼儿与教师一起朗诵散文，感受优美、抒情得语言特点。

①幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。

②讨论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜欢？

（幼1：我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。）

③请个别幼儿回答问题，教师在选出的答案旁贴上“笑脸”。

④幼儿配乐朗诵儿歌。

活动延伸

1、出示第二张唱片图板，激发幼儿创编的兴趣。

2、与幼儿一起欣赏春天的图片，在下次活动中鼓励幼儿替换散文中的部分语句。

xx街道以重阳节传统佳节为切入点，即弘扬中华民族尊老、爱老、敬老的优良传统，大力营造尊老敬老的和谐氛围，同时又丰富xx地区居民群众的`精神文化生活，增强家庭凝聚力、社区和谐度，特举办本次重阳节大型观影活动，希望能让辖区老人过一个新颖、温暖的重阳节。

参加本次活动的老人必须同时满足下列条件：

1、居住在xx街道辖区内；

2、75周岁（含）以上；

3、身体健康，有行动能力；

4、有子女或儿媳、女婿（一人）一起参加。

1、时间：20xx年x月x日上午

2、地点：xxx

3、内容：观看温情电影

4、交通方式：在社区指定地点集合，坐大巴出发；

5、报名方式：x月x日前，携带户口本和身份证原件到居住地所在社区办公室填写报名表。

社区开展重阳节活动方案

在重阳节来临之际，为了丰富老年人的文化生活，让社区老年朋友们愉快地渡过节日，经社区两委会研究决定在重阳节前夕组织开展有益老年朋友参加的文体活动。

重阳节活动总负责：xx

重阳节活动总协调：xx

重阳节活动负责：xx、社区专职工作人员

负责人：

负责人：

负责人：

参加以上三项活动人员原则上是本社区内的老年朋友们。

时间：20xx年xx月xx日。

地点：麻将和象棋比赛在社区综合文化活动室，参赛人员必须于上午10：00时以前到场参赛；门球赛在社区门球场。

麻将比赛：设一等奖一名；二等奖二名；三等奖四名。

象棋比赛：设一等奖一名；二等奖一名；三等奖一名。

门球比赛：设一等奖一名；二等奖一名；参赛奖一名。

1．理解和掌握倒数的意义．

2．能正确的求出一个数的倒数．

3．培养学生的观察能力和概括能力．

认识倒数并掌握求倒数的方法

小数与整数求倒数的方法

（一）口算

上面各式有什么特点？

还有哪两个数的乘积是1？请你任意举出乘积是1的两个数．

（板书：乘积是1，两个数）

刚才我们所举出的乘积是1的两个数之间有一种特殊的关系．

（板书：倒数）

（一）乘积是1的两个数存在着怎样的倒数关系呢？

请看： ，那么我们就说 是 的倒数，反过来（引导学生说） 是 的倒数，也就是说 和 互为倒数．

和 存在怎样的倒数关系呢？2和 呢？

（二）深化理解

教师提问

1．什么是互为倒数？

2．怎样理解这句话？（举例说明）

（ 的倒数是 ， 的倒数是 ，……不能说 是倒数，要说它是谁的倒数．）

3．0有倒数吗？为什么？1有倒数吗？为什么？（0虽然可以看作几分之0，如 ， ，……但是把分子、分母调换位置，分母为0，不成立，所以0没有倒数，另外0和任何数相乘却为0．1可以写作 ，1与 相乘还是1，符合倒数的意义，所以1的倒数是1）．

（三）求一个数的倒数

1．例：写出 、 的倒数

学生试做讨论后，教师将过程板书如下：

所以 的倒数是 ， 的倒数是 ．

（能不能写成 ，为什么？）

总结：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置．

2．深化

你会求小数的倒数吗？（学生试做）

（一）下面哪两个数互为倒数

本节课的教学内容是六年级“圆的周长”，教学确立基础与发展并重的教学目标，着眼点不仅仅关注学生有没有理解圆周长的意义。能不能运用公式计算圆的周长，而是如何来激疑，把学生身边的问题数学化，并以“问题”为主线，通过“猜想——验证”“探索——发现”来展开学生探索知识的发生发展过程，促使学生主动探索，从而发现知识的一些规律和方法，并努力为学生提供解决实际问题的机会，在实际运用中培养学生的创新意识。

1、创设情景学生通过猜想、尝试、验证、掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆周长公式，并能正确运用计算圆的周长和解答有关简单的实际问题。

2、结合教学内容进行爱国主义教育，激发学生民族自豪感。

3、培养学生大胆猜想、勤于思考、勇于探索的优良品质。

教学重点：掌握理解圆的周长公式推导过程

a、创设情境·激疑——提出问题

（出示摩托车里程表）（1）师：这里为什么能反映摩托车行的路程呢？

（学生思考后师出示有计数器的跳绳作提示）

（2）师：你们跳过绳吗？你想到了什么？生答：和车轮滚动的圈数有关。

（3）师：你们知道滚动一圈的长度是什么吗？生答：圆的周长。

（4）师：用硬纸板表示车轮，请你摸摸它的周长（揭示课题）。

（5）用直尺测量圆的周长，你感到方便吗？能不能找到比较简便的方法？

设计意图：数学知识来源于生活，从学生熟悉的、感兴趣的事物入手，有利于学生主动探索知识，以往在教学圆周长的过程往往比较注重公式的运用，比如计算圆形水池的周长等等，看似和学生比较贴近，但实际有几个同学看见过圆形的水池，而且计算圆形的水池又有什么作用，这样所谓的实际问题是为了应用而应用，无法激起学生学习的欲望，因此，我设计这样一个情境，摩托车的里程表为什么能反映摩托车行的路程，并引导学生从跳绳的计数器上去思考，把学生身边的问题数学化，为学生提供解决实际问题的机会，使他们感受到所学的知识能运用于生活。

b、师生共同提出假设

（1）请学生回忆正方形周长和边长的关系（边长×4）。

（2）师：能不能求圆周长时也找到这样的倍数关系呢？

（3）师：测量的圆的什么比较方便呢？生答：半径、直径

（4）师：请学生先画几条长短不一的线段作直径画圆

（5）师：观察自己画的圆你发现了什么？

学生仔细观察分小小组讨论研究圆的周长和直径是否存在倍数关系

（6）师：你估计周长是直径的几倍？

学生猜想：生1：3倍左右，生2：2倍左右，生3：5倍左右

（7）师：你有办法验证吗？学生讨论

演示：用绳绕的方法验证（3倍多一点）

设计意图：学生对于关联知识的迁移是很有经验的，比如平行四边形、三角形、梯形面积的计算都是转化成已学过的图形来推导面积计算公式的，求正方形的周长可以用边长乘以4，圆的周长和直径或者半径有没有这样的关系呢？通过学生画大小不同的圆，让学生感到圆的周长和直径可能有一定的倍数关系，在学生的猜想后，通过绳绕的方法加以证明，使学生确信周长和直径存在着一定的倍数关系，到底是3倍多多少呢？是不是一个固定的数？需要通过比较精确的测量、计算才能证明。整个过程是让学生通过“猜想——验证”促使学生积极主动探索知识的。我想“猜想——验证”不仅激发了学生学习的兴趣，而且我认为运用这种数学思想去思考问题正是培养学生创新思想和创新能力的有效途径。

c、探索问题解决的方法·发现——构建新知

（1）师：你还有别的办法研究圆的周长和直径的关系吗？

（可以用绳绕滚动的办法分别测量一些圆的周长）

（2）学生在小小组内动手操作、测量进行验证

直径（厘米）周长（厘米）周长是直径的几倍

26.23倍多一点

39.13倍多一点

412.93倍多一点

（3）小结

a、圆的周长÷直径=3倍多一点经过科学家精密的测量，计算发现这个3倍多一点是一个固定数叫圆周率3.1415926……是一个无限不循环小数，我们在计算时通常取3.14，用字母л表示，（请学生写一写л）

b、结合圆周率进行爱国主义教育

师生共同推导计算圆的周长公式：（c=лd或c=2лr）

d、运用新知识解决数学问题

（1）学生尝试例题求圆的周长

（2）基本练习（略）

设计意图：通过实践、计算，确认圆的周长是直径的三倍多一些，在实践过程培养学生的合作、交流能力，使学生感受到小组合作形成的合力的作用。师生共同推导出求圆周长的计算公式，并通过一些基本题的练习使学生形成基本的技能。

e、评价体验

（1）师：这节课研究了什么？

生1：周长和直径的关系

生2：圆的周长=直径×圆周率，即c=лd或c=2лd

（2）师：（出示一棵古树图片）你能测量它的直径吗？

生答：砍下来量一量

师问：这个方法简单，你们同意吗？学生思考后回答：

生1：用绳子绕一圈，这就是周长然后用周长除以л就得到直径

生2：在古树中间钻个小孔，量一量

生3：用四个木头搭成一个正方形，边长就是直径

（3）师：你能根据今天所学的知识计算你家到学校大约有多远吗？（用计数器的跳绳作提示）学生讨论后回答：

生1：量一量车轮的直径算出周长,再数数车轮转动了几圈，算一算就行了。（师提醒：那不是最安全）

生2：用根长绳让它跟着轮子转

生3：装一个象跳绳一样的计数器，再算一算。

师：对！摩托车的里程表就是根据这个原理，它就像一个乘法运算机器，车轮的周长是固定的，转数是变动的，从你家到学校的距离之所以能显示在里程表上，就是车轮周长乘以转动的圈数得到的。

设计意图：通过学生动手、动脑、动口，自主地探究知识，发现已知直径（半径）求圆周长的方法，并通过一定的基本训练后学生已经形成了一定技能，如何再让这些数学知识回到生活，让学生感到所学的数学知识有用呢？我设计了测量一棵古树的直径和计算你家到学校大约有多远这样两个问题，为学生提供广阔的讨论空间，因为这些问题就在学生的身边，会让学生感到“有想头”、“有意思”，学生也愿意反复讨论这些问题。这样可以点燃学生的创新意识、创造性思维的火花。

1、联系学生生活实际，有利于激发学生学习的兴趣。

华罗庚指出，对数学产生枯乏味、神秘难懂的印象的原因之一便是脱离实际。本节课一开始出示摩托车的里程表，有计数的跳绳，是学生非常熟悉的，贴近学生生活的实际，体会到“圆的周长”和我们的生活是息息相关，大大调动了学生学习的积极性，并为后面学生解决一些实际问题，培养学生的创新意识埋下伏笔。

2、让学生带着问题去学习，有利于学生主动探索知识

美国数学家哈尔莫斯（s）有句名言：问题是数学的心脏。我国著名教育家顾明远也说过“不会提问的学生不是好学生”，“学问就是要学会问”。但是怎样才能让学生感到有问题呢？教师必须启发学生主动想象，去挖掘去追溯问题的源泉，去建立各种联系和关系，使学生意识到问题的存在。我在本节课先创设一个问题情境，使学生感悟到：必须先要知道圆的周长，而直接测量圆的周长很麻烦，有没有更简单的办法？促使学生去寻找解决问题的办法，通过“猜想——验证”“探索——发现”圆周长的计算方法后，又提出测量一棵古树的直径你有什么好主意？如果测量你家到学校的距离你有什么办法？这是两个和学生生活紧密结合的问题，学生有感而发的方法有很多，学生的回答应该说是非常精彩的，这既让学生灵活运用了圆周长公式（可以测量周长再计算直径）并呼应了课堂的导入，又激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维，培养了学生的创新意识。其效果真可谓“鱼与熊掌”兼得。

3、提高应用意识，努力体现课堂教学的开放性。

生活问题数学化，数学知识生活化，把所学的知识应用于生活实际，不但可以使学生感到我们所学的知识是有用的，而且有利于提高学生灵活应用知识的本领，我在本节课的最后部分安排了两个生活问题，并都是“以你……”的语气陈述，努力使学生能身临其境，当解决问题的主人，提高学生的应用意识，由于我们身边的问题答案往往不是唯一的，如计算你家到学校大约有多远？许多同学都想到先数自行车车轮转了多少圈，用周长乘以圈数，对于怎样数车轮有的同学提出直接数，还的同学甚至想到了用一根长绳让它跟着轮子转，看看它转了多少圈（这些都是学生直接的生活经验），也有一些同学提出了在自行车上装一个计数器的办法，不但培养了学生开放型的思维方式，还激发了学生去动动手的愿望。

4、要讨论和研究的问题

（1）在用绳绕的方法验证周长是直径的三倍多一点，有没有必要再让学生去实践，通过计算再验证周长和直径的关系？

（2）如果在发现知识过程中人有一小部分同学得出了方法，教师是想设法再让其他学生继续探究、发现，还是让这些同学代替老师把答案告诉大家呢？

一、活动时间和地点

10月26日(周五)上午9：00-11：00，在雨花西路龙翔服饰广场举办《区庆祝“10.26”省“耻开放日”暨市“环卫工人日”广场宣传咨询活动》(主办：区耻局、区文明办;协办：区文化局、雨花街道)。

二、参加单位和人员

邀请区四套班子有关领导、市耻局领导、部分区人代表和区政协员、区宣传部、文明办、区纠风办、区总工会、区级机关工、区文化局、南站综管办、治巡警队、区行风监督员代表、市“耻行”记者、区电视台;各街道相关领导、耻科、队员和群众代表，区爱卫办、区耻局机关各相关科室、执法队、环卫所、养护所领导及相关人员等参加。

三、活动任务和内容

1.广泛宣传城市管理工作。采取文艺演出、耻工作宣传展板、现场发放耻相关政策法规的宣传单、宣传画以及横幅标语等形式，力宣传百姓耻、科学耻、法治耻理念和耻核心价值观，宣传耻战线为城市建设和文明进步作出的积极贡献，宣传城市管理工作有关政策和法规以及垃圾分类、城市管理有关应知应解内容。

2.表彰区“热心耻好市民”和“优秀城市美容师”。

3.解答市民群众提出的相关问题。由相关职能部门和单位工作人员认真做好解疑释难工作，现场解答市民群众提出的有关问题，对现场解答不了的问题必须在《耻开放日活动问题解答和意见建议记录》上认真记录，并明确回复时限。

4.听取和征求市民群众的意见建议。由相关职能部门和单位工作人员认真听取和征求市民群众提出的意见建议，并登记在《耻开放日活动问题解答和意见建议记录》上。

四、活动议程

主持：

1.请市耻局领导为“耻开放日”暨“环卫工人日”致词;

2.请区领导宣读“热心耻好市民”和“优秀城市美容师”表彰通报;

3.请主席台领导为获奖者颁发荣誉证书和奖金;

4.观看《百姓耻服务百姓》——“耻开放日”暨“环卫工人日”广场文艺演出。

活动开始前及活动期间，由相关单位设台宣传耻有关政策法规，解答市民群众提出的相关问题，听取和征求市民群众的意见建议。

五、责任分工

1.耻局各相关科室：区爱卫办、局机关市容市政科、广告亮化科、行政执法队、环卫所、养护所负责拟定需要发放宣传的相关政策法规重点内容简版(含垃圾分类宣传)，并指定熟知相关内容的宣传、解答人员届时按指定位置就位。(电子稿和解答人员名单10月17日前报局办)

2.各街道(园区)：组织评选“热心耻好市民”;组织遴选今年以来映各级领导关怀指导耻事业和耻战线工作成效的图片(附说明)，用于制作现场图片展板，10月18日须前将照片电子版报耻局(以上两项工作已发通知)。广场宣传活动届时请分管主任、耻科长及部分队员参加活动，被评为“热心耻好市民”和“优秀城市美容师”人员上台领奖。雨花街道耻科指派10名巡查队员，负责活动广场秩序管理和协助会务保障等工作。另请治巡警队6人参加活动并做好维稳相关准备。

3.区文化馆：请区文化局协助指导区文化馆组织安排一台相关文艺演出(约40分钟)，组织安排现场氛围营造和保障等有关事宜。

4.有关会务安排：局办公室具体负责安排有关活动会务工作。

①报告市区相关领导、联系有关单位、通知和安排参加单位和人员，安排现场座位席(不放席卡);指定人员引导参会领导(前2排)和有关人员入座。联系外请礼耀司8人。

②组织上台领奖人员提前在指定位置就位;组织领奖人员上台领奖(第一批“热心耻好市民”16人，第二批“优秀城市美容师”12人)，同时指挥端奖人员(请礼耀司8人)递送证书及奖金。(具体负责：杜捷)

③起草区领导致词、主持人讲话稿;起草表彰“热心耻好市民”和“优秀城市美容师”通报。

④购买并印制相关证书28本;制作“热心耻好市民”(16个)和“优秀城市美容师”(12个)授带;制作摆放咨询台席卡7个(城市管理政策法规咨询台，爱国卫生工作，市容管理，广告亮化管理，行政执法，环卫管理，市政绿化养护);收集编印耻相关政策法规宣传单，印制《耻开放日活动问题解答和意见建议记录》，配备用笔。(具体负责：局办)

④咨询台：负责组织相关咨询人员到位，负责组织相关资料摆放和发放。(具体负责：各相关参加科，)

⑤环卫所：负责购买饮用水100瓶并运至现场，指定负责人负责并摆放至前2排;分派工作人员3人。

2018.09.x——9.x

xx超市在这美好的秋季与您相约，9月x日“花好月圆人团圆、xx送礼礼连礼”与您共度中秋、国庆佳节。感受秋天带来收获与成熟的风韵。

花好月圆人团圆xx送礼喜连连

卖场内专设中秋礼品专卖区，按照月饼的品牌、保健品和酒的类别正气陈列，指定专人负责礼品的促销，策划部负责中秋礼品区的装饰，要求在卖场内醒目，能吸引顾客的目的。

中秋档可是销售黄金段，为了快速有效的抢占市场份，向广大客户及潜在客户广发短信

一重喜

一次性购物满30元，可抽“仲秋礼券”1张，60元2张，单张小票最多限5张；

a.购指定几种月饼礼盒时，此礼券可抵3元；（此券限活动期间使用）

指定月饼品种有：

b.购保健品或酒（指定商品）可分别抵1元、2元、3元使用。（此券限活动期间使用）；已买断的酒为使用品牌。

l中秋礼券

a类保健品或酒此券可抵1元

l盛

b类保健品或酒此券可抵2元

lc类保健品或酒此券可抵3元

二重喜

如果您中秋礼券右下角的文字能拼起“xx团圆奖”、“xx喜庆奖”、“团圆奖”、“喜庆奖”，祝贺您，您又中了我们的第三重奖。中奖条件和奖项设置如下：

a.团圆奖集齐“团、圆、奖”3个字奖价值200元的奖品（礼券、现金）

b.喜庆奖集齐“喜、庆、奖”3个字奖价值100元的礼品（礼券、现金）

奖集齐“盛、隆、奖”3个字奖价值12元的礼品（礼券、现金）

d.欢乐奖集齐“盛、隆、奖、团、圆、喜、庆”7个字任意一个

奖价值3元月饼小礼包一份（9月28前）

奖价值1元的xx购物券一张（9月28后）

奖项预设置：a共100个；b共1000个；c共10000个；

总店：关于中秋节的吊旗、门口的条幅或者中秋的宣传画（一中秋节的活动内容为主）、陈列区的布置。

连锁店：中秋节条幅、吊旗。

七、费用预算：

条幅：10米*6元/条*26条=1500元

中秋礼券：0.1元/张*10万=1万元

吊旗：2.5元/张*1000张=2500元

dm快讯：待定；广告费用：报纸、电视，待定

1、中秋礼券在外地定做印刷。策划部负责设计与联系印刷；

2、中秋礼券的左联由收银员负责收取。

3、吊旗、dm快讯策划部负责拍照、设计排版，联系印刷。配送中心和门店组织商品。

4、连锁店负责各门店的条幅。

5、在超市入口处专门设立奖品兑换专柜。

6、各店的中秋礼券由超市专人负责管理、登记，下班收回保管好。

教学目标：

1、引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

2．培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。

3．学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。

教学重难点：

引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

教学准备：

抹布，报纸，水盆等。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。

二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。

注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？

如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。

三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。

然后谈谈体会和感受。

感恩节(thanksgiving day)是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，并从这一天起将休假两天;而加拿大与美国的感恩节时间不同，10月第二个星期一。像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚。加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。

感恩你我，真情成长

小班：亲亲一家人

中班：让爱住我家

大班：感恩的心

感恩宣言：

小班——爱自己，爱家人

中班——爱自己，爱家人，爱同伴

大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。通过一个月的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!

教师篇：

1、在10月份的第一个国旗下讲话中，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。

2、学唱《让爱住我家》

3、学习《感恩节的由来》

4、网站开设《感恩节主题》。班级网站各个班级负责，主网页各信息员负责。

幼儿篇：

1、 小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)

2、 画一幅画，感恩父母。(年级组长负责)

3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责)

4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。(大班年级组)

家长篇：

1、学唱《让爱住我家》

2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

1、以“国庆节”为契机，通过策划一系列活动，进一步宣传企业的整体形象，提高企业的知名度和美誉度;

2、通过国庆长假，限度的提高人流量、提升人气、扩大专卖店的销售业绩;

3、累积客户信息资源，为日后组建“建达成车友会”或“建达成自驾游”等项目做好铺垫;

主标题:破除旧思想，建立新概念

二级标题:新中国靠革命创造，新概念由建达成演绎，让二手车市场也来一场革命吧!建达成全新概念二手车4s店面世!

三级标题:举国欢庆革命成果，新中国xx周年，建达成二手车4s店派送八重礼

20xx年9月30日--20xx年10月9日

1、一重礼:进店免费礼

无需消费，进店就有礼。活动期间内所有顾客凭单页进店登记后均可免费领取精美礼品一份。促销说明:活动期间礼品发放数量限前30名进店的消费者(预计10天300个)。

2、二重礼:国庆特价礼

惊爆价，推出特价车，不参与其他礼品及服务活动，每天限购3辆。本数量仅供参考，商家可以根据自身情况自行申请。

3、三重礼:购车豪华礼(特价车除外)

根据不同价位段的车型设立不同的礼品赠送，售价越高利润相对越大。针对购买高端车型的客户，在保证利润的范围内，送豪华大礼包。大礼包可由商家自己购买汽车精品、油卡、现金券等自由组合成多个不同大礼包。

4、四重礼:国庆红包礼(工时费现金券)

凡是在活动期间的每天上午10点和下午16点准时派发国庆红包礼，红包派发方式从面额800元发至100元的售后服务工时费现金券，先到先得。

5、五重礼:国庆现金礼(特价车除外)

活动期间凡购买正价车型的消费者凭购车发票或收据即可参加抓现金一次。抓现金单据当日有效，对已抓现金客户的单据由抓奖负责人注明“已抓奖，此单作废”字样。

备注说明:

建议此活动公司在平常买卖车时也可采用。一、现金付出不多，二、易树立口碑。

6、六重礼:以旧换新千元“豪”礼(特价车除外)

所有的客户，在活动期间享受以旧换新的优惠:凡以旧换新，可减免手续、上牌费、保险费等，在利润范围内，也可为其赠送一些精美小礼品。

备注:消费者提供的旧车来源为正规渠道，否则不享受以旧换新优惠活动

7、七重礼:抽奖惊喜礼

为庆祝建国62周年之际，公司申请举办“建达成国庆汽车场地驾驶比赛”活动。同时也为回馈广大消费者对建达成二手车4s店的厚爱和支持，特地在国庆62周年之际举行此次大型购车抽奖活动。

⑴、活动期间凡购车的消费者均可参加一次抽奖活动;

⑵、抽奖细则:

将编号1至6的兵乓球放在不透明的箱子里，抽完一个编号以后，再将此编号的球放入箱子里再抽，抽满6个为一组，即一次抽奖完成;每人只限抽一次;顾客抽奖时不得观看箱内，否则无效，不予兑换;

⑶、本次抽奖活动建议共设置6个等级的奖励，具体设置按实际情况而定，建议多用本公司的工时现金券或汽车精品现金券等。

8、八重礼:阳光服务礼(售后优惠服务工时费现金券)

凡是建达成4s店的客户，在“国庆节”促销活动期间都可以来专卖店免费享受清洗、打蜡等维修保养服务。并可以收到价值50元的建达成售后维修服务现金券。

建议商户也可以根据需要做其他的服务项目。如凡在活动期间购车的消费者，可免费换一次机油格、风格、空调格、汽油格等，终身免换手刹线等在行驶过程中不易损坏的零部件的服务活动，积聚人气和树立形象。

1、发放宣传单张可从活动前6天至7天发放一直延续到活动结束。先确定发放人员，对其进行必要的培训，使其能够正确理解活动的各项事宜。其中包括时间、地点、主题、优惠活动、有关促销礼品如何发放等信息。为使其宣传覆盖面广，信息传达要精准有效。有条件的可进入小区、社区、大型停车场等进行发放宣传。

2、海报:在活动前7至8天，在人流量比较大的商场、广场、街道、社区、大型停车场旁边粘贴海报。海报内容包括时间、地点以及能够吸引消费者前往的促销礼品和活动内容。

3、网络媒体的滚动字幕广告或图片广告，在活动前6至7天开始宣传至活动结束。这个宣传方式具有临时性和集中性，应在深圳主流汽车网站做流动字幕或图片广告(不建议制作视频广告，因成本过高，不适应于此类短期促销活动)，以保证最广泛的传达信息。

4、报纸、杂志软文在各地的受众也是很广泛的。应提前7天左右开始宣传，同时需要很强的连续性，至少在一周内隔天发布三-四次。从这个侧面也能很好的传递信息，也有很高的可信度，深受部分消费者信赖。

5、活动期间，建议在展厅前的停车场组织“建达成国庆汽车场地驾驶比赛”以及文艺演出活动，以吸引人气。也可以由员工自行组织演出。

7、短信宣传:通过移动公司，以短信为平台，宣传活动;为车主发送国庆相关活动信息，活动期间免工时费给车主保养爱车，同时挖掘潜在的消费者。

8、结合实际情况，也可以采取其他行之有效的方法来进行宣传。比如在活动期间可以播放露天电影，车队游街宣传，只要可以烘托十一喜庆的气氛和达到广而告之的目的均可。

活动名称:**商城第一届黄酒展

活动时间:xx年6月9日----xx年6月19日

活动目的:利用端午这一传统节日,大力推广和宣传黄酒(北方地区对黄酒不是很了解,一般人的思维里黄酒只是用来做药引子和烹饪用的)

所以利用端午节这一传统节日喝黄酒这一民俗,向广大顾客介绍黄酒的历史,文化以及黄酒的营养价值和黄酒的饮用方法.

具体活动:1:商品的营销,买一赠一系列,礼盒类买赠活动

2,在享受买赠的同时,享受满500元送50元**商城卡活动(卡相当于现金使用,没有消费时间及品类限制)

3,6月天气炎热,推出冰镇黄酒赠饮活动.

氛围布置:1,黄酒文化宣传长廊,以"会嵇山"1xx年和50年极品年份酒展示为点,制造话题,吸引更多的人前来观看.

2,黄酒文化宣传牌(历史,文化,引用方法,营养价值等)

3,棚顶pop,

销售计划:****万

1．把握文章运用分论点的形式，层层深入，从而证明中心论点的`议论方法。

2.品味文章语言，培养判断中心句的能力。

3．准确把握“读书”与“幸福”之间关系的深刻含义，领会阅读求知对人生发展的重要性。从而初步养成勤于阅读的良好习惯。

1．学习运用分论点证明中心论点的方法。

2．品味文章语言，理解部分句子的含义。

1．培养学生搜集并处理信息的能力。

2．引导学生提炼议论文的主旨。

1．教师点拨引导，学生自主学习，归纳要点，掌握方法。

2．通过课堂交流讨论，感悟读书对自我发展的重要意义。

【课时安排】 二课时

一、导入

读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。总之,知识能塑造人的性格（培根）

二、理清思路——提炼主旨

1、文章运用了怎样的结构？（总分总）

第1、5段是总说，2、3、4是分说。作者的思路是先总说“读书人是幸福人”的根本原因，再分述读书能增广知识，进入不同时空的诸多他人的世界 ；能受到精神的感化与陶冶；与好书结缘使人具有崇高追求、高尚情趣，使人“向善”、“避恶”，最后再重申主旨，与开篇呼应，用“所以——”句完成因果论证。大家可以看到最后一自然段：“所以，我说，读书人是幸福人。”这个结论句，是逐层深入论述的，是中心论点，与开头呼应。通过分析文章结构，同学们是否感受到了那作者严密的思维和清晰的逻辑？希望大家在写作文时能好好借鉴作者的结构。

2、找每个段落的中心句

3、分析中心句之间的关系，并得出文章的中心观点，感悟中心论点和分论点的关系。

知识——精神——行为

三、精读文章——思考质疑

1、如何理解第一段中的“浩瀚”和“丰富”？

2、作者认为读书有那两个方面的作用？

3、“知识的增广”和“精神的感化和陶冶”有何不同？哪一个更加重要？

4、阅读中，应该选择怎么样的书？为什么？

5、谈谈你现在对哪类书籍感兴趣？为什么？以后呢？

四、论证方法——学习写作

1、第三段运用了什么论证方法？（顺序能不能换？句式上有什么特点？）

2、第四段运用了什么论证方法？有什么作用？

3、模仿第三段文字试着写一段证明中心论点的文字。

小班上学期的幼儿由于肌肉收缩与控制身体的能力较弱，所以他们在走、跑中多表现出步骤小而不均、上下肢不协调、易控制的情况。在这节练习走、跑的体育中，根据孩子的年龄特点加入游戏图片场景，引导幼儿向指定方向走、跑、跳，培养幼儿的速度与敏捷等身体素质。

【活动目标】

1.学习向指定方向走、跑、跳;提高速度与敏捷性。

2.遵守游戏规则，能按信号行动。

【活动重难点】

向指定方向走、跑、跳等动作。

【活动准备】

录音机、音乐磁带、地面图形小雪人。

【活动过程】

(一)准备部分

1.教师做小火车头，幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角，成车厢状，跑步入场。

2.幼儿听音乐，与教师共同做生活模仿动作。

今天天气真正好，太阳公公咪咪笑。

小朋友们真高兴，伸伸懒腰起得早。

洗洗脸，洗洗脸，刷刷牙，刷刷牙。

穿好衣裳真漂亮，我们一起来做操。

伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

天天锻炼身体好，做个健康的乖宝宝!

(二)教学与练习部分

1.教师请幼儿四散站在地面图形小雪人周围，介绍新朋友“雪娃娃”。教师和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戏。

2.教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，走到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快走到小雪人的身上去。

教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，跑到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快跑到小雪人的身上去。

3.教师请小朋友想一想，怎样按要求和小雪人做游戏。

师：小耳朵仔细听信号，眼睛看着信号所指地方，按要求到达目的地。

4.变化信号，幼儿分小组依次走(或跑或跳)到小雪人的头上、帽子、扫帚等地方。

5.教师加快速度，改变信号目标，鼓励幼儿加快反应，遵守规则，在一定时间到达。同时教育幼儿在游戏中不撞到别人身体，注意保护自己。

(三)结束部分

1.小结：今天我们和小雪人玩捉迷藏的游戏，你们表现很棒，反应很棒。(表扬听信号到得又对又快的幼儿)

2.韵律活动：幼儿围着雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快乐地跳舞，放松。

营销思路以提升客流为主导，品类促销配合主题活动建立和推广我们的品牌形象，联合供应商的促销资源，利用元宵节节日气氛刺激和诱导顾客消费，与顾客产生互动，继春节后回升顾客淡季消费热情。本次活动分主题活动、品类促销两部分。营销主题喜闹元宵活动时段20xx年2月15日—2月17日（元宵节）参与品牌百货区全品类促销活动

（一）喜闹元宵，乐猜灯谜

1、活动时间：20xx年2月17日

2、活动对象：在百货区购物满188元的顾客（单张小票限猜一次）

3、活动内容：在各品牌专柜门口挂自制灯笼一个，灯笼内配5个或5个以上灯谜，；凡在活动期间购物满188元的顾客，只要猜出1个谜语，即可凭电脑小票和谜底到所属专柜领取元宵精美礼品一份。

4、游戏规则：顾客根据谜面的内容，确定猜出谜底后，即可在所属专柜即刻兑奖。（如谜底与工作人员的谜底有争议的，以工作人员的为准）

5、气氛布置：

a、灯笼：每个专柜挂1个灯笼在门楣处。灯笼为专柜员工自行设计且具有品牌风格。具体操作流程见附件一《灯笼diy大赛方案》。

b、灯谜：管理人员根据实际情况安排促销部协助设计打印。（至少准备300条）

喜闹元宵，万家献你

活动期间，百货区全场品牌2折起特价销售。

第一部分场内

a、店内广播、店头海报第二部分场外

a、百货门口大展板

b、超市玻璃贴

c、百货区内灯布等

d、免费巴士（本次活动与情人节活动联促，玻璃贴、前后门楣、吊旗、歌谱架等不需更换）

1、拉动节日的`成交量，提高百货销售额。

2、活动具有吸引孩子的卖点，以此带动家长来华润万家消费，提高在同行业中的竞争力。

3、活动具有连续性和持久的影响力，可在其他节日、假期继续推广相关活动并扩大规模，形成商圈内独具特色的商场。

附件一：灯笼diy大赛方案：

1、活动时间：2月12日—2月17日（18日早会进行评选并颁奖）

2、活动对象：百货区所有员工，以专柜为单位。

3、参赛要求：

a、作品主题鲜明，美观实用、构思巧妙、富有创造性；

b、作品必须是自己动手制作完成，不得从市场上购得成品参赛；

c、每人限参赛作品一份；

d、作品形式多样，手工艺制品、纸制品、织制品、布制品、竹制品、木制品均可；

e、参赛作品需注明作品名称、制作者部门、品牌。

4、评分标准：总分10分，创意性3分，美观性2分，精致性2分，环保性3分

5、奖项设置：一等奖1名奖励瓷器一套二等奖2名奖励铁观音一盒三等奖3名奖励佳洁士套装一盒鼓励奖12名奖励洗发水一瓶备注：奖品由各店根据实际情况自行设置。

6、评奖、颁奖流程：17日当班经理及副总共同巡场对所有专柜自制灯笼进行评比、打分，推选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖各部门各3名。18日早会时由副总为获奖专柜进行颁奖及致词。

经研究决定，20xx年继续组织开展全市中小学生“跟着课本游中国”主题夏令营活动（以下简称“夏令营活动”），现将有关事项通知如下，请结合实际认真贯彻落实。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实国家、省、市中长期教育规划纲要和“十三五”教育规划总体要求，落实立德树人根本任务，拓展实践育人教育形式，丰富中小学生假期生活，让广大中小学生在夏令营活动中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识、愉悦心情，提高综合素质。

跟着课本游中国，知行合一助成长。

1.无双盛世读西安——历史文化探索西安夏令营

2.世界双遗看武夷——山水文化探访武夷山夏令营

3.寻吴访越双城记——人文风情探寻南京·常州夏令营

全市中小学四年级至高中一年级在籍学生。

坚持学生（家长或监护人）自愿参加原则。

1.学生在家长（监护人）的指导下结合实际选择线路，由家长（监护人）填写《xx市中小学生夏令营活动申请表》并签字同意。

2.学生家长（监护人）须与承办单位签署《xx市中小学生夏令营活动专用合同》（内容包括旅游合同通用条款、夏令营协议条款和xx市中小学生夏令营活动委托监护协议书）。

3.参加夏令营活动的学生费用自理，由学生家长（监护人）按照承办单位在学校公示的所选线路价格，直接通过承办单位银行账户缴纳费用，区、校不参与、不代办。

4.夏令营活动收费截止时间为20xx年5月31日。各区教育局和局直属中小学应于20xx年6月8日前将本区（校）参加夏令营活动的学生、带队老师及领队名单上报市勤工俭学管理处。

5.夏令营活动正式发团原则上应从中小学正式放假开始，小学毕业年级可适当提前发团。如参与夏令营活动学生人数较多，为分散安全管控压力，经区教育部门同意，其它年级学生发团时间也可作适当调整。7月底为最后一批学生返汉时间。

1.各区教育局及局直属中小学要高度重视夏令营活动安全工作，按要求制定安全管理方案和工作预案，注重工作细节管理，将安全责任层层落实到人。

2.各区教育局及组织参加夏令营活动中小学校要严格按不超过20学生配备1名教师的比例选派责任心强，有组织协调能力，认真负责能吃苦的教师和干部负责带队、领队工作，派出人员不得从承办单位获取任何形式的报酬。

3.组织参加夏令营活动中小学校要对报名参加夏令营活动的学生做好行前教育，给学生讲清行程安排、服务标准、修学内容、行为规范和注意事项，教育学生做一个遵纪守法，有安全意识、自理生活能力和团队协作精神的好营员。同时，要鼓励学生积极参加夏令营征文活动。

4.承办单位要严格落实夏令营活动安全保障措施、教育活动要求和服务质量承诺。市、区中小学后勤管理职能部门要切实加强对承办单位的监管，努力维护好参加夏令营活动中小学生利益。

5.对在夏令营活动中违反廉洁纪律或未按规定履行职责的单位和个人，由有关部门按照规定予以处理。

以“三·八”妇女节为载体，结合感恩教育活动，结合我校“华亭老街文化之旅”探究活动的开展，通过学习制作纸鹤，传递队员对长辈的感恩之情，并激发队员对折纸艺术的兴趣。

20**年3月5日——20**年3月8日

1、学习、制作纸鹤(时间：3月5日——3月7日)

2、向女性老师及长辈赠送纸鹤(时间：3月7日——3月8日)

1、了解折纸艺术

各中队利用探究课、班队课等形式，结合“华亭老街文化之旅”了解和学习有关的折纸技巧

2、学习、制作纸鹤

3、由部分会折纸鹤的队员示范制作并拍摄录象

4、全体队员通过少儿电台观看录象，学习并制作纸鹤

5、向女性老师及长辈赠送纸鹤

23月7日，各中队派代表向女性老师赠送队员们制作的纸鹤。

23月8日当天，队员可将纸鹤赠送给自己的女性长辈，以表达节日的祝贺。

1、根据电视台《学学做做好开心》栏目要求，自己或和同伴一起制作纸鹤。

2、一、二年级队员可以简化制作过程。

3、三——五年级在边看边制作的基础上，每班再选派一位同学到现场学习，然后在班中进行指导。

4、第四周各中队上交5件或以上作品，交三校区大队部。小学庆祝三八妇女节活动方案小学庆祝三八妇女节活动方案。

作业题目：

您在“个人研修计划”已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。

请您针对这一节课，完成教学设计方案初稿和教学课件初稿，将这一节课的初步成果作为培训成果资源包初稿提交。培训成果资源包初稿包括一份这堂课的“聚焦教学重难点的信息化教学设计”初稿和一份与之对应的教学课件初稿。

作业要求：

1.该教学设计初稿和课件应体现信息技术在学科教学中的应用；

2.教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；

3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；

4.教学设计和课件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。（注：由

于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）；

5. 请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”初稿，在其作品的下方

给出您的合理评价和建议。您的同伴会综合考虑这些评价和建议，后期对自己的作品进行进一步修订。

温馨提醒：此项不作为考核内容，旨在与同伴分享交流培训成果。

附件：教学设计模板

教学设计模板

深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神，建设法治xx。

从11月下句开始到12月下旬结束：

（一）举办“12·4”’全国法制宣传日暨法治xx创建集中宣传活动

1、时间：2ol1年l月2日（星期五）上午9：0一 l：

2、地点及参。加单位

（l）主场：地点：市人民广场参加单位：市法院、市检察院、市公安局、市司法局、市发展和改革委、市监察局、市财政局、市人社局、市教育局、市民政局、市计生委、市一文广新局、市卫生局、市经信委、市商务局、市农委、市交通运输局、市建委、市国土局、市规划局、市城管执法局、市安。监局、市食药监局、市工商市地税局南谁区。团市一委、市妇联、市总工会。各3一5人。及琅圳各单位参加活动情况表（附后一）于11月30日局区前传真至市依法治市领导小组。办公室（传真号码：。）

（2）分场：各县一（市）。

3、内容

（1）大力宣传宪法、宣传中国特色社会主义法律体系和国家基。本法律制度，使广大。人民群众全面深刻理解宪法的基本原则和精神，充分认识社会主义制度的优越性，进一步增强全体公民的宪法意识、公民意识、爱国意识和民主法制意识；

（2）结合实施“五大战略”和“五个xx”建设，积极开展与经济社会发展密切相关的法律法规的学习宣传，大力宣传转变经济增长方式、宏观调控、资源环境、土地经营权流转、保护知识产权等方面的法律法规，服务科学发展，促进经济平稳较快增长；

（3）围绕深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，深入开展“加强法制宣传教育，促进社会矛盾化解”主题宣传活动，宣传与维护社会和谐稳定、服务和保障民生相关的法律法规，引导公民依法表达利益诉求，维护合法权益，促进社会矛盾化解；

（4）重点宣传普法和法治创建在服务经济社会发展、维护社会和谐稳定、服务民生等方面取得的成效；宣传在服务司法体制改革，促进民主法制建设方面取得的成就。

4、形式

（1）主场：参加单位结合各自职能，自行准备宣传资料，通过布置宣传展架，发放宣传资料、手册、书籍，接受群众咨询、开展教育宣传。

（2）分场：在辖区繁华地段，通过悬挂标语、横幅，接受群众咨询，布置宣传展架，发放宣传资料、手册、书籍等形式，开展教育宣传。

（二）以“流动法律课堂”为载体，市人社局、市教育局、市经信委、市农委、一市—民政局、市司法局、、进学校、进企业、市建委要分别组织集中开展送法进机关进乡村、进社区、进军营、进监所、进工地活动。

（三）。各地。各部门要在活动期间自行组织开展一次法制ri或讲座。

（一）高度重视，加强领导口各县（市、区）、市直各

部门要高度重视“12·4”全国法制宣传日活动，动的指导，围绕中心工作，结合实际，认真部署，加强对活切实开。展系列活动宣传活动。

（二）面向基层，服务群众。

，结合不同人群的特点和需求要紧紧围绕“法律八进”，开展有针对性的法制宣传教育活动。要深入基层社区、农村和单位，通过组织法律咨询、法制讲座、发放法制宣传资料、举办法制文艺演出等丰富多彩的宣传活动，把法律知识和法治精神送进千。家万户，帮助广大群众解决身边的法律问题，引导群众依法表达利益诉求，维护自。身的合法权益。

（三）拓宽。渠道，加大宣传。各地各部门要根据安排积

极组织，重点抓好主要活动项目和宣传内容的落实，进一步扩大普法和法治xx建设的影响力。要充分发挥报刊、广播、影视、网络等大众传媒的优势，及时与宣传部门取得联系，加强沟通与协作，在媒体上开辟法制宣传专栏、专版、专题，制作播出高质量的法制宣传新闻，加强对“12—”法制宣传日活动开展情况的新闻报道工作，展示宣传活动盛况和成效，营造良好的宣传声势。

（四）加强联系，及时反馈。各地各部门要结合实际，

制定活动方案，11月28日前将活动方案报市依法治市领导小组办公室；活动结束后，于12月25日前将开展活动的总结（包括活动开展信息、图片等）报市依法治市领导小组办公室。

20xx年x月x日

提高品牌知名度、美誉度、赞誉度；

提高产品销售量。

诗“情”“花”意 漫步七夕

1、诗

面向社会征集关于“诗词”方面的作品。

要求：作品力求以反映时尚文化（珠宝）为主，每人限1-3首，

评审办法：来稿均由xx聘请的专家评选，由中华诗词学会组织专家终评。大赛结果与获奖作品将公布在网站上。

奖项设置：

一等奖一名，奖xx；

二等奖三名，奖xx；

三等奖十名，奖xx；

优秀奖二十名，奖xx

时间地址：xx

截稿时间为x年x月x日。

2、情

一个情字，诠释了人世间所有的“爱”，拥有了爱，人世间便处处阳光。

在这个充满爱的日子里，xx和您一起奉献爱，享受爱。

１、通过阅读，理清本文行文思路。

２、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。

３、理解本文中作者的观点，锻炼学生思维能力。

当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢？然而，不自量力的人类却妄图面对充满了母性关怀和父性智慧的自然说：我要征服你！快看看这篇文章，望我们保持理智的清醒和灵魂的温情吧。

学生反复阅读课文，然后围绕问题：作者提出的主要观点是什么？为什么提出要敬畏自然？为什么说敬畏自然就是敬畏我们自己？进行思考，理清文章行文思路。

第１段：人类征服自然的想法是错误的。

第２段：大自然窃笑人类。

第３段：人类发明的工具可能是人类的陷阱。

第４段：宇宙一定存在比人更高级的生物。

第５段：大自然的智慧也远胜于人。

第６段：人类的智慧是宇宙自我认识的工具。

第７段：人类只是宇宙大生命的一个组成部分。

第８段：宇宙本身就是硕大的永恒的生命。

第９段：生命都是宇宙物质的另一种存在方式。

第１０段：在宇宙中处处都是人类的兄弟。

第１１段：我们应当视其他生物为我们平等的生命，敬畏它们就是敬畏宇宙，敬畏自然，敬畏我们自己。

本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句，读一读，并说说其中包含的深意。（以课后研讨与练习二为例）

反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，用否定句来反问，表达的是肯定的意思，用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。例如，谁说宇宙是没有生命的？这比用一般判断句宇宙是有生命的语气更强烈，意思更肯定。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。

如：

１、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？

２、然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

３、谁说大自然是没有生命的？那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？

４、难道你没有听到石头里也有生命的呐喊吗？

５、你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？

充满思辨的智慧是世间最美的花朵。作者的文章就处处洋溢着思维的火花，那么你敢对本文作者的观点进行质疑吗？

１、如果说至今人类的作品（一万年后）还是可笑，那么本文是不是也是可笑的？

２、作者有没有否定现今人类科学的成就？

３、我们对自然正确的看法应当怎样？

４、作者认为自然创造人类的目的是什么？自然界有目的吗？

５、人类也有好有坏，大自然是否也一样？那么本文是否也有好坏？

６、人类的科学是人类需要的产物，本文是否也是某种需要的产物？

长期以来，人类宣称自己是万物之灵，这篇课文的作者却提出人类只是大自然机体上普通的一部分，其他生物都是与人类平等的生命。对这个问题，你有什么看法，根据是什么？

学生进行讨论和交流，有兴趣的同学可以组成小组，搜集资料，并出一期人与宇宙之谜的专刊。

这是一篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。作者对观点的阐释是层层深入的，首先否定了人类征服自然的口号，认为这实在是自不量力的妄想，因为与大自然相比，人类的智慧实在算不了什么，人类的许多认识很幼稚，而大自然的智慧却是无与伦比的。接下来作者进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此，我们应该敬畏自然。虽然作者的某些说法不无偏激之处，但对自然保持敬畏之心，也许不是一件坏事，至少可以使人们对自然存有几分小心，不敢妄动胡来。科学的发展使得人们解除了对自然的畏俱，也使人类过高估计了自己的力量，解除了对自然的敬畏之心的人类，总是为着自己的私利由着自己的性子胡来，最终损害的还是我们人类自己。

同时在文字里我们也读到了作者一种大生命观：生命平等，生命尊严的理性之美和人文关怀。

昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。此之谓物化。庄子齐物之美好境界当是人与自然真正和谐之境界。