2023班主任经验交流发言稿推荐六篇 范文怎么写（精品20篇）

各位领导、各位老师：

你愿意做班主任吗？两年前的自己一定会在第一时间做出反应：我不愿意！我是刚参加工作的新教师能力经验不够，我不喜欢孩子，我还没准备好等等系列的理由我能列出一大堆。而如果你问现在的我，我可能会改变自己的想法，我需要并珍惜这样的机会。改变我想法的是这第三年的班主任工作。

虽然已经是第三年当班主任，但这一年却又太不相同了，感觉这一年自己才真真正正的做了一回班主任。反思前两年的班主任工作，体会最深的有以下几点：

一、关爱学生，融入学生

工作前两年怕青涩的自己在学生面前失了所谓的教师“威严”，我刻意和学生保持距离，自己虽然比他们大不了几岁但却总是摆出一副拒人千里之外的严肃表情，学生们喜欢不起来，也就无法真正融入到学生中去，始终走不进学生的内心世界，孩子们不愿跟自己说心里话就更难了解他们。而这一年有所不同，换了不同的学生，这是个重新组建的大家庭，同学之间不了解，对老师更是不熟悉又期待。自己虽说不是经验老道，却也不再是一张白纸，带着两年不成熟的班主任经验和依旧渴望进步的年轻的心，我加入了新的三年三班，成为了这群孩子的大家长，通过这一年的努力，我体会到了做孩子们大家长的苦辣酸甜。从这群孩子身上我学到了教育不是一成不变的，老师不能把孩子想象成自己认为的样子强迫他们去学，遇到分歧就动不动拿出老师的架子来压人，现在的孩子们已经和自己小时候不一样了，他们更加的早熟，视野更加开阔，渴望平等与尊重，所以当孩子们犯错时，我不再是一味地批评与呵斥，更多的是给他们讲清楚道理，帮助他们理清事情的利弊，他们感受到老师的信任，明确犯错误后必须承担的责任。通过这样的方式犯错的孩子越来越少，整体的学生都越来越懂事，班级的工作开展起来也省心顺利很多。

二、加强班风建设，培养学生全方面能力

另外这一年的班级工作中我还更加注重对学生能力的全面培养，包括对学生自觉性学风的培养，对班级内部自我管理能力的培养。经过一年的努力，看到了越来越多的学生更加积极沉稳的投入学习，越来越多的学生能够稳下来静心学习，实属不易。在平时的教学工作中我渐渐发现，良好的学习习惯更利于学生的长远发展，一直以来学生们大部分都靠老师的监督与督促才能学习，缺乏积极主动的学习风气，长期这样，学生学习缺乏主动性，不仅学生学习效果不好，老师们也是哀声载道。所以这一年我一有时间就给学生做思想工作，帮助他们思考为什么要学习，确立学习目标，激发学习动力。确实也看到了可喜的成果。当然再优秀的学生也会有惰性，所以这会是一条长期发展的路，我还会继续坚持下去。

三、对自己未来的几点要求

1、做反思型教师，不断自我学习、向他人学习。多读书，多积累，所记录教育随笔。

2、尊重关爱学生，多站在学生角度看问题，要依恋于学生，也让学生对自己依恋

3、专注学科专业能力和素养，提升人格魅力

4、做好家校沟通，充分挖掘发挥家庭教育的作用

5、成绩是最重要的结果，是一切发展的前提和基石

反思是使人进步的捷径，有的时候自己只顾低头赶路，可能是错过了沿途的风景，可能是错走了弯路，更有可能走错了方向，所以就需要每走一段路就停下来歇一歇，不是为了偷懒，而是为了调整一下步子更好地前进。

各位领导，各位老师：

大家好!

今天，有幸参加班主任交流会，我很高兴，因为我可以向在座的各位班主任学习，但也有一种莫名的压力，原因是我当了近十年的班主任工作，成绩都很平平。现在，我就把我的一些体会和看法说出来与大家一起分享，希望各位班主任给予我指导。

一，了解学生，走近学生的心灵。

作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。给学生一个走近你的理由，喜欢你的理由。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。比如，多和学生谈心，拉家常，谈学习，做游戏等等。

多听听学生的意见，想学生所想，掌握学生需要什么?喜欢什么?反感什么?因为师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块石头。在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择。

二、用真心唤真情。

学生需要老师的真情，老师的真心实意才会感动学生，才会潜移默化的影响学生。一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。老师一次真诚的鼓励，一个包含真情的目光，一句真心的问候都会给学生以温暖的感觉，就会让学生敞开心扉来和你交流。

三、班主任要用个人魅力吸引学生

首先，我认为个人魅力体现在言谈举止上，教师朴素而得体的穿着打扮，会给学生留下很深的印象，这是学生喜欢你，接纳你的基础。其次，教师要有渊博的知识，仔细而耐心的讲解，适当的教学方法，都是个人魅力的展示。著名教育家莫洛说过：“教师应该通过优美的肢体语言去吸引学生，并最大限度的用知识和智慧去教育好学生，以达到教育的最高境界。”

四、用公平民主平等来对待学生

公平、民主、公正不容易做到，所以才有我们多公平公正的不懈的追求。在班上，不管是差生还是成绩好的学生，只要违反纪律都要一律平等。班主任决不能带着个人的偏见，情感去处理问题，要不就会犯拉拢了一个学生，却伤害了几个学生的错误。

总之，教育是一个人影响另一个人的事业，班主任工作甚至可以影响到学生的一生，我将为此而不断上下而求索，在以后的日子里，我将和我的学生一道，为营造一个健康、团结、温馨、和谐的班集体而努力!

班主任好比是一家之长，家里孩子众多，性格迥异，仍要想方设法保证每一位孩子身体健康，学习进步，茁壮成长。每一年的学生不同，每一位学生的每一阶段也不同。这就要求我们班主任随时变通管理策略。

一、以活动为契机，增强凝聚力，培养荣誉感。

只有团结起来心向一处想，才能使班级有精神头，有拼搏劲，才会有好的班风班貌。每次学校组织的活动，我都和学生们一起积极筹备，从人选到各个细节，我都会和班委商量，集思广益，充分尊重他们，传递“班荣我荣”的意识，建立“四一是我家，人人都为它”的观念，做事以大局为重，以班级利益为首。

二、化整为零，承包到组，以先进带后进

每年都会有习惯差，作业拖拉，调皮捣乱的学困生，一不留神成为漏网之鱼，稍有忽视，便会惹是生非、欠下作业，并且养成投机取巧的恶习。把他们这几个人平均分到各个小组，再根据他们的性格特点配以能力强，学习好的同桌，全方位监督、提醒，老师的负担减轻了，他们偷懒的机会减少了，一段时间下来，他们能有意识地约束自己，学习积极性也提高了。

三、要有耐心，学会等待，再等待……

我们经常说每个孩子的花期不同，要学会等待，但当花期来临时，我们做好准备了吗？

记得那天在男生302,别的寝室早熄灯躺下了，他们寝室的个别人还在有条不紊地整理自己的东西，耐着性子没催他们。等到他们终于全部躺好，我准备离开时，一个男生说：“老师，我有一件事要说。”当时我差点说：“先睡觉，有事明天再说。”转念一想，又不在乎这一两分钟，就对他说：“说吧。”只听他一声“一二……”全寝室人齐说“老师，晚安。”瞬间我呆住了，见我没反应，他们补充说这是他们商量的。我为自己刚才差一点脱口而出的话而惭愧，用英语对他们说“晚安”.转而想到要是我粗暴之下没给他们这个机会，该会使孩子们多么失望，我不知该多么自责、后悔，我庆幸自己当时的选择，庆幸自己没有将孩子的真情扼杀。现在，每天晚上离开302时，他们都会对我说“老师，晚安。”带着这一份感动，这一份欣慰，结束我一天的工作。

四、创设机会，加强师生沟通。

通过沟通，师生得以联络感情，交流意见，团结班中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能。

由于经常在男生寝室，对女生关注较少，感觉和她们之间有一段距离。于是，课间主动找他们聊天，了解了他们，在管理上也游刃有余。

班主任工作平凡、琐碎，在带给你烦恼的同时也会带给你惊喜。碰上一些“坚硬的石头”是难免的，但是如何把他们雕成艺术品，这需要匠师们的精心雕琢，所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做好。

一、为人师表，率先垂范

学高为师，身正为范。教师的形象在学生的心目当中具有非常重要的地位。就拿每天的早操，作为班主任要求学生按时出操，那么班主任就必须每天按时或提前一到两分钟的时间到达出操场地。所以，我们要学生做到的，那么我们老师就应该先做到。我不敢说自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言传身教会使集体的素质、风格不断地向高层次发展，所以在班主任工作中，我一直努力使自己克服自身的一些弱点，有意不断地修正自己，用自己的言行去影响学生。我的班内三分之二的学生是进城务工人员子女，学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，刚开始时看到这个现象，我既不批评，也不言语，而是躬身--捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，我们班卫生总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。一个学期下来，全班的同学们都养成了良好的卫生习惯。

二、发扬民主，选拔干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生中的精英，是教师的助手，是学生自我管理体现最明显的一部分。班委会建设的好坏直接影响班级的管理情况。因此，每一学期我非常重视班委会的建设，遵循民主和自我推荐的原则，认真地做好班干部的选拔工作，选出一批思想过硬，作风优良的班干部。正是因为班委会是同学选出来的，所以班级的各项工作都能顺利地开展。班委会成员的工作热情和工作积极性也很高。即使我不在学校，他们也能按部就班地履行职责，确保常规工作顺利完成。在学校各项检查、常规考评、比赛活动中等都取得了很好成绩。通过民主建设，进一步加强了班级凝聚力，班级学习氛围日趋加强。

同时，我还比较注重班干部的培养，严格要求班干部以实际行为来影响学生，为学生服务，用具体的形象给学生树立榜样。每一天的晨会，都是由班委负责人员对前一天的情况作总结并对当天的学习及管理提出要求。我只是认真听取班干部的汇报，并做好笔记，适时进行补充，对于发现的问题班委能解决的由班委解决，班委不能解决的由班主任协助解决。通过一学期的努力，班干部的鼓管理能力有了很大的提高，成为了学生信任、班主任和老师赞赏的得力助手。

三、关爱学生，平等对待

“亲其师才能信其道”。班主任必须平等民主地对待每一位学生。每个学生都希望得到老师的肯定，得到老师赞许的目光。所以对全班所有同学，班主任要一碗水端平，无论家境贫富、门第高低、学业好坏、表现优差，都要一视同仁，决不能厚此薄彼。特别是那些生理上有缺陷、表现差、学业差的学生，班主任要更加耐心地进行引导，必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难，以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的李宇同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他篮球打得好于是就鼓励他，如果你在学习上能像打篮球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。王鑫同学主动承担起帮助李宇的任务。经过大家的共同努力，李宇有了很大的进步。可见，教师平等相待学生，能够使学生扬长避短，更有利于做好学生的德育工作。

四、家校联系，齐抓共管

家访，本是班主任的常规工作之一。然而，在实际的教育工作中，恐怕大多数班主任都有意无意地忽略了这一重要环节，直到学生犯了大错误后才匆匆告知学生家长。其实，班主任的这种做法是极其错误的。客观上的原因固然多种多样，但是作为初中班主任，我认为做好家访工作很有必要，切不可将该项工作视为可有可无。班主任一定要把这项常规工作落到实处，只有家访工作到位了，班主任工作才会得到家长们的广泛支持，很多工作的难题才会得到迎刃而解，得心应手。

总之，通过多年的班主任工作使我获益非浅，我也深深体会到：担任班主任虽然工作很累，琐事很多，使人心烦，但当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

初中班主任工作心得体会（篇4）

各位老师：

下午好，我今年从事六年的语文教学。在这半年的教学中，经验积累没有多少，倒教出了不少困惑。下面我就从作文教学方面说说自己的做法。

想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此我进行了系列作文训练。

1、生活中的作文训练；

这个新学期我刚接受新班级，师生双方都不太了解，为了尽快了解学生，摸清他们的写作水平，我定下习作第一系列的总方向——《瞧，我们的新学期》然后分别以《我们班的变化》《我们的新班主任》《新学期新打算》为题进行系列习作练习。让他们用自己的眼睛观察新学期的变化写自己的感受，写好后从中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读，并打印成稿。结果通过习作系列活动，调动了学生的写作积极性，从而打开了学生的写作思路。同时，也是我很快摸清了学生们的写作水平，以便今后有的放矢的进行习作辅导。

在生活中善于抓住一些重要日子进行习作练习。如在学生过生日时，布置一道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己从父母那里了解到的写下来。这种习作练习不但起到了练笔的作用，而且还是学生通过从父母那里的了解，知道生命的来之不易，父母对自己的付出，从而进行感恩教育。

2、影评、读后感、听后感习作系列训练

小学阶段作文题材比较单一，一般以写人记事为主。可一些优秀的影视、书籍、歌曲能引起孩子们强烈的感情共鸣。我利用一些契机，开展了这一方面的习作系列训练。

《长江七号》是一篇优秀的儿童电影童话，情节的跌宕起伏、人性的细腻刻画，无不给人以深刻印象。我在综合课上，与孩子们共看了这不电影，果不其然，孩子们深陷电影所营造的境界中，我趁热打铁，提出了习作的要求，写写自己的真实感受。题目自拟。要求只要我手写我心，为了写作而写作，不为语文成绩的提高，不为语文老师的夸奖，只为那默然一刻的心动，只为那情感刹那的共鸣。孩子们写得放松，写得愉快，写得文章文采上也不见得有多好，可是感情却显得比较真挚。

下面我谈谈自己的困惑：

1、细读文本与学生自悟的矛盾。

今年，六年级语文今年教学监控，作为六年级老师，自然是希望成绩好看一些。于是，在教学课文时，总是一再的挖掘课文留白，有时甚至是一个标点符号。这样，留给学生自悟的空间与时间是少之又少，怎样解决这个矛盾？这是我的困惑之一。

2、如何弥补课外阅读的缺失？

困惑之二就是，我班学生，课外阅读量严重不足，可能这个大家也会有同感。拿我班学生来说，远远达不到课标要求的100万阅读量。所以，知识面狭窄，阅读能力不佳，这个该如何弥补？我也还是一筹莫展。

有人说，世间快乐最繁茂的地方，是孩子密集的地方。从成为老师的那一天起，我就这样幻想过，把我的岗位，铺成一块深厚的沃土，让孩子的纯真深深根植;或者化作湛蓝的天空，让孩子理想的翅膀快乐飞翔……

做班主任工作时间虽不长，可是留在我记忆中的却是一串串欢声笑语，一段段悲欢离合。因为我时刻都要和孩子们在一起。在学校，班级就是我和他，和她，和他们的家，我就是班妈。

记得有一年，班里新转来一位小女生，面容清秀，看起来很乖巧的样子。许是，初来乍到，腼腆的她总是一副羞怯的表情。整齐的学生头，给人恬静的感觉。

那天，天气尚好，我像往常一样走进教室安排早读。教室里零零星星的来了几个学生，慢慢的随着人数的增多，教室里充满了朗朗读书声。在教室的过道边，她也来了，放下书包，拿出课本，开始读书，与往日没有什么不同。

我刚在教室里巡视了一圈，突然发现她用手捂着肚子，面部表情很痛苦的样子。班主任的职责使然，我赶忙走过去，询问情况。她咬着牙，示意我一会儿就好了。可我分明觉得这小丫头是在逞强。我看她痛苦的样子，就赶紧搀扶着她，去办公室。谁知，刚走到窗户边，她就整个身体往下坠，完全使不上力气，脸色也变得惨白无比。我赶忙一把揽着她，硬是把她抱进了办公室。在其他同事的帮助下把几张椅子摆起来，抱着她躺下。一边给她喂水，一边轻轻呼喊已经晕过去的她。见她没什么反应，我又赶紧掐她的人中，直到她慢慢醒过来。给她喂了一些水后，又连搀带抱地把她送到校门口，打电话让她的家长把她接走。跟家长简单的几句交流，让我心里一阵酸楚。透过她家长的语气，我能感觉出他认为我大惊小怪。连句谢谢都没有，转身就走了。看着她们父女离开的背影，我顿时迷茫了。

我要的是什么，我究竟该怎么做? 后来，我有了答案。

在接下来的学习期间，她对待我还像往常一样，只是偶尔会表现出欲言又止的样子。

直到学期结束，孩子们来领素质报告册。即将分别时，她轻轻走到我面前，略带胆怯地说：“老师，我能抱抱你吗?”本来就有些不舍的我，和她紧紧拥抱在一起，久久不愿分开。那一刻，我的心里满是暖暖的。

老师们，我们天天和孩子们在一起，在我们的教师生涯中，孩子们带给我们了许许多多的感慨，许许多多的感动。很多时候，在感动之余，我暗暗告诉自己：为了爱，所以爱，因为爱，所以爱，我别无所求!

最后，我想以汪国真的两句诗，献给在座的领导、老师们，并感谢伴我一起成长的学生们，同时也结束我今天的演讲——

让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候 / 我原想收获一缕春风 / 你却给了我整个春天

让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候 / 我原想捧起一簇浪花 / 你却给了我整个海洋……

看过“班主任经验介绍发言稿”

时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二(1)班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。 我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了 点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：

一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。

1、 我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生由于年龄小，自控力 差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、 讲礼貌的好习惯。

同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧 好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和 预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。

2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段 的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的 教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题， 又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。

3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一 支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。 在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服 从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都 有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几 个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒 做好课前读书。

4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特别好的，多奖一颗。每次 小测验，成绩进步或取得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好， 后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。

6、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌”专题活动，“行为美形象美”探讨交流会，“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。

二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。

孩 子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对 待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的彭雨蔓，平时做作业总是慢吞吞的，还常常不完成作业。于是我向家 长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，做好榜样。本学期，她的成绩进步很大，家长非常激动。老师对孩子的爱， 赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。

平时，我能关心爱护班里的每一 个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。 一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使 每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

学生的教育离不开老师和家长的共同协 作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才 能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用校讯通这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的时间 多和家长交流，多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。

三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、 做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己 都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是 活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自 己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。

各位领导，各位老师:

大家好!今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

作为低年级班主任我认为首先应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触，在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。眼勤多观察学生情况及时掌握第一手材料，当学生有异常时要及时地了解、帮助他。嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世界做学生知心朋友。尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必须要跟学生多沟通交流才能更快地了解他们，所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题，师生间距离在这短短交谈中拉近了很多。除了课间谈话外，我还习惯利用中午上课之前与他们聊天，有时候孩子们会说说家里发生事，有时他们会说说喜欢做事情、喜欢卡通人物……这些谈话内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。

第二，重视学生行为惯的培养

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。开学初，由于孩子不了解我们学校的规则又加上二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。半个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

我们班学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内开展“加分评优”活动，谁先加分到一百分，老师就写一个纸条让家长满足孩子的一个合理要求并作为班级评优的条件，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午休时间的阅读等。同时进行培养、指导，鼓励他时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

第三，平凡琐事暖人心

班主任，做的都是些平凡的小事，但就在这些小事中，架设了我们和孩子之间爱的桥梁。我们更需要比任课老师用心，用心观察每一个孩子，用心呵护每一个孩子。正像一位老师演讲时所说：“我们不能只爱漂亮的、优异的孩子，更要爱丑的、差的孩子们”。在工作中，人人喜欢好孩子，往往忽视了那些“问题”孩子，而实际上最需要教育关心的也正是这些孩子，所以我们要善于发现每个孩子身上的迸发出的小火花，那怕它很小很小。如：一个调皮的孩子，随手将地上的粉笔捡起来放在讲桌上;一个语文成绩平平的孩子在讲话中用了一个很贴切的词等等，班主任及时抓住这转瞬即逝的火花，激发孩子的自信心。因为表扬是人们的一种健康的心理需要，任何人都渴求得到别人的赞扬，“问题”学生更是希望能够得到老师的表扬。法国教育家卢梭曾经说过：“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”。作为班主任，要时刻捕捉这部分学生的闪光点，及时肯定表扬，满足后进生自尊和正常的心理需要，以创造转化的契机。

四、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我平时利用电话，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。

也许当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，可能，你真的全身(心)都给了他们，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛;当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变;当你被学生围着快乐的谈笑;当学生把你当成最好的朋友;当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了,进步了……那种快乐是从心里往外涌的，那种甜蜜是从眼、鼻、口、耳、手往内流，一直渗入心灵深处。

我想，工作着的班主任是青春美丽的!那是送人玫瑰，手有余香。

各位领导，老师，同学们：

大家下午好!

今天我们全校师生共聚一堂，为着一个共同的目标坐在一起，那就是我们永久谈论的话题——学习。我作为八年级的学习优秀生代表在此发言，感到机会弥足珍贵，心情无比激动。下面我就自己在学习方面的一些看法和做法与大家共享。

首先要树立远大的学习目标。没有目标而学习，恰如没有罗盘而航行。我们青少年应该树立学习重于一切的人生目标。唯有学习方能成为智者，唯有智者方能天下无敌。知识改变命运，而每个人的命运都把握在自己手中。只有树立了远大的学习目标，我们才会有强烈的学习愿望和学习热情。

其次要把学习当成一种乐趣,不要把它当成你的负担。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。我们的先哲也说过做一件事情，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。广泛的爱好能够使一个人在很短的时间内对所学的内容熟练地掌握。有了兴趣，学习自然水到渠成。比尔盖茨的事例，相信大家早已耳熟能详了吧，正是由于兴趣，才有了今天的微软，才有了今天的慈善家比尔盖茨。，学习也是如此。所以，顺其自然一直是我在学习生活中秉承的原则。

再次要甘于吃苦。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。诚然，学习是一件苦差事，是一件伤心动脑的事，它没有看看书、上上网、聊聊天那么轻松，它需要我们有着极大的耐性和无比坚韧的吃苦耐劳的精神。锲而不舍金石可镂，锲而舍之朽木不折，正是这种精神的写照。

最后我们要谦虚好学。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。一个谦虚好学的人必定是一个不断追求进步的人。“三人行必有我师焉”，遇到难题要不羞于向老师请教，不要耻于向同学求教，在向别人请教的过程中，自己也就得到了提高。要知道有了问题羞于请教，就等同于讳疾忌医这个寓言故事，其后果是受害匪浅。

以上就是我个人对学习方面的一些心得体会,可供大家参考一下,希望大家能按照自身的实际情况，不可千篇一律，找到适合自己的学习方法，百尺竿头，更上进一步。

最后，祝愿七年级的学弟学妹们天天进步，希望八年级的同学们勤奋努力，在结业考试中争取优异成绩，同时祝愿九年级的学兄学姐们在九十天后的中考中取得更好的成绩。

谢谢大家!

我从事班主任工作已经有几年的时间了，而且前一段时间我还参加了班主任培训，通过学习培训，我对于班级管理工作我有一些自己的看法。面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己本学期来工作的体会。

一、用爱心对待每一个学生。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。接到本班学生以来，经我的一些了解，得知我班的王国银同学脑袋聪明，但是不爱做作业，我本想找一个时间对其进行教育。刚好那是一个上午的第四节，我发现王银同学的脸色仓白，一副很难受的样子，我便主动走过去询问情况，得知其原来是肚子痛，他说自己是饿了，于是我赶紧找了一个同学到校门外去给他买吃的，结果吃了以后便好了，放学后他高高兴兴地和同学们一块回家了。下午他还钱给我，我说：“算了吧”，他便放在了自己的口袋里，我随口说了一句话：“以后作业认真完成就可以了。”没想到一句不经意的话语引起了他的注意，从那以后，我发现王国银同学变了。

接到本班的这些学生，有的老师说：“你们班有很多问题学生。”我听了心中也凉了一大截，再想一下，这也已经是事实，是没有办法改变的，于是我就对这些问题学生特别注意，对于他们的学习，生活等及时予以帮助，对这些学生的性格对症下药。王建东、王万春、郜思钇、马乐彬这些学生在四年级时都是不做作业。对于王建东，我对其进行了一些教育，他不爱说话，但是数学成绩还不错，只是不爱学习文科，我对其进行一些文科知识的应用教育。告诉他学习文科的好处及用处，有一段时间，他的作业完成的还是相当及时的;郜思钇同学我针对其能力，给他安排了一个副班长的职务，使他能够约束自己，使自己树立一个好的榜样，所以上个学期其学习与四年级相比有了很大进步。还有其余一些问题学生都有一定的进行，而且有的学生还改掉了一些坏的学习习惯。

在研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既新近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、建立良好的班级管理组织

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：

其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;

其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;

其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。我班的班干部开始是由班级学生投票选举的，只有副班长是老师拟定的。这也是针对不同学生进行的一次个别调整。作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病。我班的班长：王美语，自己学习成绩优秀，而且还有一定的管理能力，对工作认真负责，有号召力，能得到全班学生的认可。同时我对其进行精心培养，大力发扬班干部的作用，指点他们一些工作方法，提高自身的各种能力。在平时开班会的时间指导他们先对本班工作进行自我。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行，然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力进行评价，使全班每个学生都参与本班管理工作。及时进行批评与自我批评，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。

三、加强常规学习和合理对待一些问题学生

做有责任的班主任，就必须分析班内学生的优势与劣势，分析如何让学生扬长避短，如何把学生的劣势得到改变，这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长对孩子的关心，及时了解并找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。结合学校的校训对学生进行常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

我班今年就有一个较调皮的学生xx，这个学生爱说话，但是不分场合，无论什么都说。有一次在上课的时候，我提问了一个问题，别人都还没有想到，xx就把手举得高高的，嘴里还不停地说：“老师，我知道。”看到他发言这么积极，我就把他点起来，让他回答，听了他的回答以后，班上的气氛活跃起来，为了使本堂课正常进行，我没有批评他，只是反问他一个问题，他这下哑口无言，同学们都笑了起来，这不仅活跃了课堂气氛，而树立了教师的威信。

俗话说：办法总比问题多。在班级管理的过程中，肯定会遇到这样或那样的问题，我们班主任就应该不是畏缩不前，而是勇往直前。当然，在处理学生的问题时，应该讲究方法，我们班主任应该采取贴近地皮、草根化的方法，即贴近学生，蹲下来与学生交谈，倾听学生的心声;班主任应把自己看成是长大的儿童，多到学生中去，多到班级中去，与学生一起实践，一起思考;班主任要以身作则，榜样的力量是无穷的，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，尤其是初中学生，他们的模仿能力很强，更应该为人师表。班主任要求学生做到了，自己首先应该做到，要求学生不做的，自己首先应该不做。

各位老师：

晚上好！

作为班主任，每个人都有不同的方法和技巧。我带班没有什么含金量，就是盯的紧看的严管的宽，当然还有最重要的一点，我认为对我有帮助，和大家分享一下，那就是关爱学生，以情感人。

学生离开父母，来到学校，他们的心是胆怯的，是孤独的，他们希望被欣赏被重视被夸奖，他们渴望着老师的温情关怀、同学的热情相助。他们有自己小小的梦想，即使有些小孩像丑小鸭一样默默无闻，他们也有着他们自己小小的自尊与骄傲。他们青春、叛逆，崇尚自由，追求个性。虽然年纪还小，想法还很稚嫩，可他们却躲在自己小小的角落里，留恋着属于他们的快乐与忧伤。对于学习，他们是不大感兴趣的，除了少数有定力的小孩能坚持住，很多小孩学习是不自觉的，相对于电脑电视来说，学习，似乎太枯燥无味了。但如果老师说，你不想学，就走呗，回家玩去。那学生马上会反驳，我要读书，我要考大学。

所以我认为，没有哪个小孩是不怀有梦想的，没有哪个小孩是愿意放弃学业的，他们的心很矛盾，很多时候控制不了自己的内心，便会反复无常，做出一些让人不可思议的事情。比如打架，比如谈恋爱，比如离家出走等等。归根到底，是自制力不强的结果。那作为班主任，怎样去督促小孩改掉这些坏毛病，怎样引导他们积极向上，怎样让桀骜难驯的青春期小孩服从你的管教呢？我想，战略只有一个，那就是攻心，以情感打动学生，以最好的方式让学生心服口服。

大家也知道，我的个性很张扬，爱说爱笑，爱和学生打闹。我从不掩饰我对学生的喜爱。爱他们，就要让他们知道，我总说我是你们的母亲，你们都是我的仔仔，要听老妈的话，要好好学习，谁惹我生气，谁不好好用功，我就要以母亲的身份重罚。体罚学生本不允许，但我说以母亲的名义，小孩倒还能够接受，所以每次不管我怎么骂，甚至气急败坏时动手，小孩也从不反抗，一边认错一边叫我别动怒，别气坏了身子。我想，女老师的优势就在这里，男孩子一般都有恋母情结，不会和女老师斤斤计较。相反，你批评他越多，他还越发傻笑，似乎很得意的样子。我想他们可能就是要这种被关注的感觉，即使是骂几句，他们也似乎很开心。他们的心本是空的，因为有了老师的提醒，有了老师的监督，他们慢慢知道自己肩上的责任，慢慢明白父母的良苦用心，慢慢学会思考，慢慢长大。所以我每天只要有机会，我就会逮住学生问他们，有没有睡好，有没有吃饱，有没有背古诗，有没有做数学题，有没有记单词，物理学的怎样，化学学得怎样。

不管好生差生，不管男孩女孩，我都要过问一遍。我要让他们知道，我班主任，是真心关心她们。从早到晚，课内课间，我总在教室旁边晃悠，看一看，瞧一瞧，说一说，问一问，时间长了，学生就明白了，班主任，就坐在离他们不远的地方，时时刻刻、分分秒秒，关注着他们，守护着他们。他们会觉得安全，觉得踏实，觉得有依靠，他们的心里防线会慢慢撤掉，他们会慢慢亲近你，他们会把你当知心朋友看待，有什么事情也会和你商量。犯了错，他们自己也会不好意思，会主动找你认错。我班几乎每个月都是文明班级，不是我有多厉害，是学生自己知道怎么做，自己管制自己的结果。

当然，一个班44个学生，不可能个个都很乖，有时候也很调皮，有时候我也很伤脑筋。有些男孩贪吃贪玩，争强斗狠，有些女孩争奇斗艳，谈情说爱。班主任很辛苦，每天要面临不同的挑战。如果每天绷着个脸和学生对着干，那是很累的。我是个女班主任，没能力强攻，只能智取。我要集中所有的智慧和他们斗智斗勇，输一招就输了全部。所以我每次遇到问题都要想很久，怎样处理才最合适。即要指出他们的问题，又不能伤害他们的自尊，我一般都会把他们叫到办公室谈，如果办公室人比较多，我会在走廊上和他谈，尽量不让第三者知道。小孩子很奇怪，把他们喊到一边，无论你怎么讲怎么骂，他们都不会顶嘴，很温顺。但如果在教室里当着全班同学的面指责他们，他们便会恼羞成怒，拼命和你顶撞，倔强的像头牛，死不认错。

我班有三两个男孩，脾气比天还大，整天一副臭脸。但喊到一边后，低眉顺眼，唯唯诺诺，很听话。说明小孩大了，爱面子，你尊重他们，他们也会尊重你。到了初三，学习紧张压力大，生活很单调，有些小孩就会犯这样那样的错误。尤其是那些对学习丧失了信心的学生，觉得升学没什么希望，便自暴自弃，上课讲话嬉笑，下课追赶打闹，甚至还会偷玩手机上网玩游戏等等，一般也就是那几个人，我心里有数，只要把这几个人控制住，就控制了整个班级。我总是不厌其烦把他们一个个叫出来，和他们谈话，鼓励他们。我班比较顽皮，成绩不太好，总爱捣蛋，但品行不坏，我常劝他：，生物地理你已经有2a，政治历史学好了就4a，再学一课什么别的，不就5a了么，5中没问题了，再加把劲，二中也有希望啊。他就连连点头，嗯嗯嗯，好好好。天天说，天天督促，给他打气，给他鼓劲，虽然学生还是有所反复，时而学时而不学，但看见我来，便不好意思睡觉，便会装模作样拿起书本，只要不影响他人，我也就不太挑剔他，毕竟，不是所有的小孩都擅长读书的，人品好，管一辈子。我班打架斗殴的几乎没有，翻墙外逃的也没有，聚众的也很少出现，因为我总跟他们讲，一个人，人品最重要，什么都没有不可怕，可怕的是没有人品，乌鸦到哪里都是乌鸦，金子到哪里都会闪光。好的人品，是一个人生存的根本。生活需要真善美，我们要学会做人。孩子们开始不爱听，嫌我啰嗦，说得多了，听得顺耳了，仿佛也有些道理。

我的工作虽然繁琐，但不感到郁闷，学生不用我操太多心，有的时候，他们还让我感动。我一进教室，小孩就maria前maria后很亲热的叫我，感觉很亲切，甚至有的小孩还直接叫我老马或老妈。地下有垃圾，我刚弯下腰准备去捡，伶俐的小孩早就抢先捡起来了，黑板没擦，我一拿刷子，就有男孩子抢着去擦黑板，有一次我因为处理一件事情没吃早餐，刘加民同学竟然从食堂带给我一个鸡蛋，当他小声的从窗户外面叫我，从袋子里摸索出一个鸡蛋给我时，我的内心是暖哄哄的，我的眼里是湿润润的。看，这就是我的学生，我苦一点累一点又有什么关系呢？教书育人，是老师的本分，在付出的同时，我也收获了幸福。两年的班主任生涯，让我和我的二班紧紧连在一起，同甘共苦，生死与共。我用我的关爱换来学生的尊重和理解，我用我的情感换来孩子们对我单纯的依恋，我心满意足，我无怨无悔。我现在最大的愿望就是，中考能有好成绩，不辜负校长的重托，不辜负家长的期望，对得起学生三年的努力，也对得起自己全心的付出。

中考临近，挑战开始，一切都充满了希望，我全身的每个细胞都在等待着惊喜，但愿美梦成真，但愿天佑博文！我的讲话完毕，肤浅之言，还望不要见笑，谢谢！

20__年_月，我接手了20__级__班，成为了一名本科生班主任。在这一学期20__级进入了大学最后一年的学习阶段，面临着就业、考研等关乎人生的重大抉择。从担任班主任的那天起，我就深感自己的责任重大。为了不辜负学院和班级同学的期望，在工作中我争取做到尽心尽力、尽职尽责。总结起来，从九月份到年底这几个月我主要做了以下三点工作。

一、努力做好工作衔接，贯彻落实学院精神

为了尽快熟悉班级工作，在接到了担任班主任的通知后，及时和学院辅导员__进行工作对接，对班级有了初步认识，得知班级目前的问题还是学习氛围不好、挂科现象严重。后又召集主要班委__、__等对班级情况进行了全面的摸排和了解，同时对班委这学期的工作提出了建议。由于班级马上要奔赴__进行为期两周的毕业实习，决定在他们出发之前与班级全体同学见面。于是借他们出发的机会，早上五点多赶到车队门口，对全体同学做了临行发言，简要介绍了自己并鼓励他们重视实习、重视这次特别的班级活动，之后和带队老师进行了简单交流，表达了谢意。同时为了尽快熟悉班级__个同学，在临行前要求班长发给我全班合影，我争取在这段时间做到人名和面孔的一一对应。

二、多种渠道提供指导，全面夯实成才基础

大学四年级尤其是这一学期，是个人成才的关键时期，也是对大学前三年的全面检验。在本学期工作进入正轨之后，及时召开了经验交流会，邀请高年级学生就同学们普遍关心的问题进行交流探讨。邀请了__学院20__级硕士生__，20__级本科直博生__，20__级硕士生__，20__级博士生__等同学分别对公共课复习、考研小分队经验、保研流程、出国做毕设、学习与游戏的权衡、择业就业等问题进行了讲解，并和班级同学进行了互动交流，同学们反应效果良好，基本明确了自己的毕业意向。同时我在了解同学基本情况的基础上，对__等同学在保研导师的选择上提出全面的意见，供其做出适合自己的决定;和在第一阶段竞赛保研中落选的__同学到教务处进行推荐和自荐;对打算保送外校同学和保送专硕的__、__等同学，推荐其与我所认识的外校研究生和专业硕士研究生进行直接交流。班上共有__名同学顺利保研，_同学准备出国，_名同学报考外校或外单位研究生，其他同学选择报考本校研究生和找工作。

三、注重加强素质教育，争取覆盖全班同学

根据学校、学院对素质教育提出的要求，以及以挫折教育、理想教育、爱校荣校教育为内涵的教育理念，开展了对班级同学一对一的谈心活动。对不同同学的实际情况，在谈话中对素质教育等内容做有针对性的调整，同时引导同学的个性发展，不把考研意志强加到同学身上。为了更加了解同学在大学前三年的情况，向班长要到了班级德育中期论文，并将同学的论文内容有意无意地穿插到和该同学的谈话中。从同学们需求轻重缓急的不同的思路出发，首先与学习生活态度不太积极、挂科严重的同学谈话。特别是针对考研不积极甚至消极的__、__、__等，不只进行了长时间的交心谈话，还通过电话、短信等方式对他们的思想动态进行持续的跟踪，较好地改善了同学们的学习习惯，坚定了考研信念，增强了找工作意识。随后对保研同学进行交流，建议其利用好大学最后的时间，学有余力发表论文等。目前这项活动还在开展中，最终实现覆盖全班同学。

在这段时间中，班里精神面貌稍有改观，但我的工作尚有不到位之处，班里仍然有不少同学还存在工作未定、挂科未补等问题，下一阶段的工作还很繁琐、任务还很艰巨。我定会在学院领导下，继续努力，保证20__级____的同学们顺利毕业，文明离校。

各位同仁：

大家好！今天，要我给大家做班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师，老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，只是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。

不知不觉,来到振兴已经五年了.做了五年的班主任。在振兴，班主任真的很重要！在座的14位班主任，每一个人都有自己的性格，有自己的原则，有自己管理班级的方法，有自己的特色。今天在这里我就简单的谈一谈，我是怎样理解和实践班主任工作的。

自从在振兴担任班主任，我就把班主任的职责进行了定位，把握班主任的工作重点。直到今天，我还是按照这样的目标去做的。

班主任是学校和学生的桥梁，是学生和家长和学校的纽带，我们面对着各方面的压力，我每一天都觉得自己的担子很重。我认为，在振兴做班主任，要先必须认识到班主任的工作重点。我总结为六个字：

稳定，进步，获取。

“维稳”这个词，现在出现在很多地方。的确，无论什么地方，稳定都是第一要务！一个班级的稳定，对于班级尤为重要。7（1）班的同学有58人，其中38名男生，20名女生，他们不是木头，是一个个鲜活的生命，他们活泼，好动。他们大多没有接受过良好的行为素质教育，如何才能让他们在最短的时间内，懂得初中生的纪律，是我面对的第一个问题。在班级有11名身高超过我的男生，是其他4个班总和。我在初期纪律教育的重点，就围绕在这些大个男生的身上。大个子安定下来，其他学生就容易多了。从开学至今，班级没有发生过一起打架事件，并且学生上课纪律很好。所以现在的七（1）班学生的情况很稳定，学科老师都认为，1班的同学在班主任不在教室的情况下，他们的课很好上。

我认为，班主任在管理班级的很多时候，不能单单只站在老师的立场，学校的立场，而更多的要站在学生的立场。如何平衡学校立场和学生立场，也是我稳定班级的一个很重要方法。我认为，在平时，给学生一个相对严厉的学习环境和相对轻松的生活环境，有利于学生增强对班主任，对学校的感情。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。对那些学习退步的，考试发挥不好的，有困难的，缺少母爱父爱的学生。我常常开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。一味死死看住学生，不一定会稳定。学生都是好动的，需要一定的空间去释放，如果我们把学生看的过死，那么我们不在的时候，学生发泄的话，会很危险。平时，对学生多一点关心，这些对班主任而言，是举手之劳，但是家长心里就会非常感激。正因为如此，在振兴这几年里，几乎没有发生过意外伤害事件。唯一的一次是发生在去年的这个时候，两名男生在宿舍推搡后，一名男生摔倒，门牙被磕掉。原本双方家长都在推卸责任，但是通过我及时稳妥的处理而圆满解决了，没有给任何领导添麻烦，更没有让学校承担一分钱的经济补偿。

总之，我认为在振兴，班级的稳定是高于一切的，学校希望班级安定，家长希望学生安定，我作为班主任，更加希望班级学生安定。

我校办学宗旨是：高分优出，低分高出。

每一个送学生来到振兴的家长，都希望自己的孩子在振兴能比以前更好。我们所有的振兴老师也希望每个学生能够好好学习，天天进步。事实上，每一届的新生，都让我们很惊讶，觉得这届学生没有上一届好。更有甚者，有些老师说得夸张，就是：刚出了幼儿园就进了中学。的确，很多新生是非常差的，但是怎么办？差也得好好教，不能放弃。今天放弃这个，明天放弃那个，不用多久，班级就垮了。人都喜欢被表扬，优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现，去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看？是不是有损于教师的形象？如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了。我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

在班上很多学生是留守儿童，他们在家里没有父母的督促，只有靠在学校老师的教育。很多学生的成绩，不是很理想，他们也希望自己成为好学生，但就是管不住自己，不知道如何收住自己那颗好玩的心。于是，在每学期我都要给学生看很多的图片，有很多是关于西部学生成长的图片，比如“麦田计划”

“春蕾计划”等等。这一张张真实生动的图片，给很多孩子带来极大的震撼，让学生从自己的内心知道，和那些西部的学生相比，自己现在的条件是多么的优越，自己的生活是多么的幸福，自己不能浪费年华，虚度光阴。同时，针对班级学生的家庭特点，组织多场班会，以打工者的辛苦为主题的班会，以一张张打工者辛苦劳动和简易的居住环境的图片，激发学生内心对辛勤劳动的父母们的感恩之心，让学生铭记父母为他们的付出是多么伟大，让学生明白今天他们的一切都是父母的辛勤付出，自己手中的每一块钱，都沾有父母的汗水。现在班级学生，花钱买零食的现象明显少了，对照顾自己的爷爷奶奶的态度也比过去好多了。

进步，单单不是的学习进步，更多的是做人的进步。在学生成长的道路上，做人的进步会对学生产生更大的帮助。

每一个学生都有他的可取之处。董事长不止一次在会上强调，民办学校，生源就是财源。民办学校的收入就是来自于学生。这一点在座的各位都非常明白。多一个学生在学校，学校的收入就会多一点。就如韩信点兵，多多益善。学生来了，我们老师就要想办法留在他们，因为他们是学校的财富。无论是好学生还是差学生，他们都是财富。海南文昌唐校长说过：好学生的身上我赚不到什么钱，因为他们成绩好，经常来找我要减免，差生才是我们学校最大的经济来源。对于民办学校而言，他的话是很有道理的。这就要求我们老师在处理差生的问题上，慎之又慎，不要轻易让一个学生离开。每年，我都积极招生，知道自己招生的辛苦。招收一个学生不易，流失一个学生不难。好生，用来创品牌，差生可以用来产生效益。让影响班级分数的差生离开，对于班主任而言，不是难事。那样做，对自己班级的成绩有利，对学校的整体发展则有害。差生本身不坏，撇开成绩不看，他们都是好孩子，也都是父母家庭的希望。我对差生，相反要比对好学生更好，因为他们的成绩不能成为学校的品牌，但是我会依靠对他们的关心，让他们和父母觉得：自己孩子的学习成绩不理想，不怪学校：但是学校，老师，对自己孩子的关心和照顾，还是非常好的。这些学生和家长的感激之情，会比那些好学生及其家长更加的强烈。每年，我都能超额完成招生任务，不是因为我的人脉广，而是因为在平时的相处中与学生和家长都建立了比较良好和谐的关系。老师体谅家长，多为家长着想，家长便会理解老师，理解学校，信任学校。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，我只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

近年来，X局紧紧围绕中心工作，不断强化责任意识，以“保障有力、规范管理、基础扎实、服务到位”为目标，以规范化管理为重点，进一步创新管理理念，强化工作措施，在公安机关财务工作规范化管理方面走出了新路子。

一、统一思想、深化认识，切实把做好公安财务规范化管理工作置于基础性、先导性的位置

在当前新形势下，公安部门财务工作面临着各种机遇、困难和挑战，主要表现在财务管理工作日益复杂，经费使用范围逐步扩大，这样就使理财难度明显加大;同时，对经费的使用效益，要求越来越高。针对以上问题，**通过开展广泛深入的调研认识到，只有建立科学、规范的财务管理体系，提升财务管理工作水平，才能根本上提高警务保障工作的水平，更好的服务于公安中心工作。基于这样的认识，**采取召开市局党委会、中层干部会等形式，认真学习文件、开展座谈讨论，迅速统一了全市民警对规范财务管理工作重要性的认识，为开展财务规范化建设工作打下良好的基础。

二、建立规章、明确责任，努力实现财务基础工作制度化

制度化是抓好财务管理工作和提高经费使用效益的基础，对此我们高度重视，下大气力抓好制度建设。一是建章立制抓规范。市局先后修订、完善了《财务管理制度》、《固定资产采购制度》、《公用包干经费管理办法》等一系列切合实际、便于操作的财务规章制度，规范经费开支审批的各个流程，做到有章可循，有据可依。二是归口管理促规范。本着统一管理，民主理财的原则，将全市各级公安机关的财务管理工作纳入到警务保障部门统一设帐，统一记账、统一报表、统一核算。三是责任明确保规范。对县市两级公安机关一把手，分管财务工作的负责人，财务fzr和财务工作人员的职责进行明确界定，层层细化责任，将各级的责任落到实处。同时，明确分工，设立主管会计、现金会计、工资会计、银行会计、票据会计、稽核等岗位，进一步细化和明确各个岗位的职责，强化岗位间的监督和制约，确保财务管理工作的规范化发展。

三、强化措施、狠抓落实，努力实现财务管理工作科学化

一是规范报销单据的审批流程。市局对所有报销单据都实行审批报帐制，发票报销严格实行“四级把关”，即财务人员制单初审、财务处长审核、2000元以下(含2000元)的单据，集中报分管财务的局领导审批，2000元以上的集中报局长审批。所有单据由专人负责粘贴、统计，并报领导审批。二是规范报销单据审核程序。稽核在审核报销的发票时，要按照“零差错”为要求，严格实行“八审八看”制度，即：一审业务内容，看是否符合财务制度和开支标准;二审付款单位，看是否与本单位名称相符;三审填制日期，看是否与发生业务的日期相近;四审用途，看是否与发票有关;五审财务签章，看是否与出票名称相符;六审金额，看计算是否准确;七审大小写，看大小写金额是否一致;八审票据整齐，看有无涂改、刮擦现象。对不符合规定的票据，坚决不予办理报销手续，从源头上杜绝漏洞，确保财务管理工作的准确性。三是规范网上记账程序。将全部经费收支纳入到财务管理信息系统进行核算，及时、准确、全面的录入财务数据和相关信息，实事求是的反应全市公安机关资金的到位和使用情况，同时建立健全了网上账目巡查、网上报表审查、网上预警研判等工作机制，对每笔账目、每名会计人员和每个环节实行更直接、更具体的监督，防止违规使用资金，切实提高资金的使用效益。四是规范会计档案管理。投资3万余元，建立专门的会计档案存放室，并印制了统一的会计凭证、会计报表等格式。会计存放室内统一资料柜、资料盒和资料标签，所有财务凭证、单据入柜列单存放;财务档案按序列标清年度会计凭证、财务资料档案等相关资料，做到会计档案存放整齐划一，规范有序。

四、内强素质、外树形象，努力实现财务管理队伍专业化

我们始终将队伍建设作为加强财务管理工作的总抓手，努力建设一支“高效、严谨、求真、务实”的财务管理队伍。一是强化思想教育。把政治素质强，业务能力高、热爱会计工作的民警充实到会计岗位，经常不间断地进行思想政治教育、廉政强化教育、爱岗敬业教育，提高会计人员的思想政治素养，确保会计人员队伍的健康发展，也为做好财务管理工作打下良好的根基。二是建立定期培训制度。通过定期开展专业培训、自学、岗位练兵等多种类型培训教育工作，提高全市公安机关财务人员的业务技能。同时鼓励和提倡财务人员参加有关专业认定资格考试，努力改善财务人员的知识结构。三是加强硬件建设。共投资投资30余万元，为全市公安财务部门配齐了计算机、专用打印机等办公设施，在所有的财务室设置了统一的开放式柜台，安装了统一的规章制度图版，设立了宣传财务规范化管理的文化长廊，实现财务办公场所的整齐划一，为财务规范化管理工作的开展创造了良好的办公环境。

学习洋思，打造高效课堂

更新理念，谋求师生共发展

——阜新市第二高级中学教学改革汇报材料

阜新市第二高级中学创建于1979年。建校三十年来，在经历了风雨坎坷的同时，也取得过不菲的教学业绩。曾培养出阜新市高考理科状元，创造过阜新市高考名列前茅的好成绩。但由于新邱三矿破产，地区经济急速衰退，人口锐减，学校的发展受到了严重影响，甚至被逼到了生死的边缘。二高中曾是辽宁省内办学条件最差的重点高中，也是辽宁省唯一招收一般学苗的重点高中。处于困境中的二高人没有屈服、没有气馁，因为困难磨练了二高人的意志，更激发了二高人的进取精神。

一、教学改革是严峻现实下的必然选择

近些年，二高中教学质量一直徘徊不前。从学苗上看，中考录取分数越来越低，绝大多数学生学习成绩低下，中考成绩在市区排在3000名以内的简直是凤毛麟角。行为习惯特别是学习习惯不好;从课堂上看，教师讲的认真累得满头汗，学生大多数无事可干或溜号或睡觉;从教学效果上看，教师抱怨教不会，学生反映听不懂，致使学生学习成绩低下，师生关系僵化。

经过调查分析，我们发现教与学的不适应是教学质量不高的根本原因。以教师为中心的讲授式教学，忽视了学生的情感需求和心理感受，忽略了学生主观能动性的发挥。教师随意加大教学难度，违背客观规律的教学使学生饱受折磨，听不懂学不会，学生逐渐失去了学习兴趣，丧失了成就学业的信心。

针对这种情况，我们认为，教师强烈的表达欲如果得不到有效的控制，学生在课堂上就无法解放口、脑、眼、手，无法发挥主观能动性去掌握知识，课堂教学效益就难以提高。我们没有能力改变教材，没有办法改变学苗来源，唯一的出路是改变教师自己。更新教师的教学理念，改变教师的课堂教学模式，成为我们的必然选择。

二、统一思想，坚定不移地推进教学改革班

1。思路决定出路，认识促进改革

我们选择了改革课堂教学模式思路之后，去洋思中学进行了实地考察。先后两批十四人，各用三天时间吃住在洋思中学，听报告，进课堂，与领导、教师、学生座谈。全方位、多视角地考察洋思中学的办学理念，观摩洋思中学的教学全过程，学习洋思中学教学管理方案。通过考察学习，坚定了我们教学改革的信心。

学校先后两次召开考察交流会，并组织全校教师观摩洋思中学的录像课。在统一思想、深刻理解洋思模式的深刻内涵和理念精髓之后，初步确立了我校教学改革的指导思想是“以学定教”，教学模式为“先学后教，当堂训练，日达周清月结”，并在20__年1月7日的校教代会上表决通过。寒假期间学校领导班子又两次例会讨论制订教学改革实施细则，并经过教职工大会讨论修改并认定后，于20__年3月1日起正式实施。为确保教学改革得到学生和家长的理解与配合，在实验之前，分别组织召开了全体实验班学生大会及部分实验学生家长大会，讲明实验改革的意义和做法。

2。加大投入，鼓励实验

为使教学改革顺利、有序推进，且能够收到实效，学校与实验教师签订了实验协议。为调动实验教师的积极性，提高了参加实验教师的工时津贴，每工时补助1。5元，并实行绩效管理。学校先后投入资金十余万元为每位实验教师配备了笔记本电脑，在办公室安装了打印机等教学硬件设施，为教学改革的顺利进行提供了物质保障。

3。明确目标，优化教学

根据洋思中学的教学模式，结合本校的学生实际情况，我们提出了“先学后教，当堂训练，日达周清月结”的教学模式。分为课堂教学和日达周清月结两个阶段。具体做法是：

课堂教学采取“五步教学法”。第一步，学生自学。学生按照教师出示的学习目标和自学指导内容(以学定教)进行自学。自学时间控制在6—8分钟。第二步，兵教兵。学生小组内进行研讨学习，交流自学成果。通过学生间的研讨交流解决自学中没有解决的问题，实现学习成果共享。第三步，验收自学和兵教兵的成果，确定官教兵的教学内容和深度(以学定教)。第四步，纠正和拓展学生已掌握的问题(以学定教)。第五步，进行针对性的训练，巩固已达成的目标(以学定教)。

“日达周清月结”是课堂教学的延伸。教师仍然“以学定教”为指导思想，精心设计当日应达标的课后作业、周周清内容和月总结的内容。课后作业紧紧围绕当日课堂教学内容布置，周周清的内容选择教学中的最基本的内容，月总结则选择有梯度的内容供不同程度学生的发展需求。

4。及时总结，确保实施

为使这项教学改革扎实稳妥地推进，开学前学校两次组织教师集体备课，进行模拟教学研讨。3月1日正式开课后，学校中层以上的全体领导深入实验班级的课堂，引导、督促、协助教师开展课堂教学改革实验，规定每天每名领导听课不少于三节，每周进行领导碰头研讨，发现问题及时矫正，不断总结好的做法并进行推广，仅开学的前四周领导听课就达四百余节课。召开教师座谈会三次，以上措施有力的保障了实验初期工作的顺利开展。从第五周开始，开展了课堂教学改革的全校公开观摩展评活动。从每天开放两名教师的课堂到每周全天候开放四位教师的课堂，由最初的领导听课到全校教师、领导的共同观摩研讨，由实验教师的小范围作战到全校教师的共同参与研讨。

三、教学改革带来的变化和对问题的思考

这项教学改革在我校还是刚刚起步，教学模式运用尚不娴熟，教师领悟“以学定教”的教育理念还需时日。但是，改革已让我们感受到了“以学定教”教育理念的魅力，让师生体验到了成功的喜悦。目前全校已经形成了浓厚的教学改革氛围，教学模式已经得到绝大多数教师的认同。一年级全体教师参与，二年级部分教师在积极尝试。

1。教学改革带来了实质性的变化。

首先是教师的变化。实验教师通过实践消除了自己的顾虑。过去教师有三怕：一怕学生学不懂，二怕教学进度完不成，三怕放开学生课堂乱。通过实践，老师们有了新的认识，只要调动学生的思维，学生就会表现出大智慧，最差的学生也能达成初级目标。只要教师调控得好，教学效率提高的同时也会使教学进度真正意义的加快，教师的讲是表面的快，学生的学才是实质的快。通过教学改革实践，增强了老师对学生、对自己课堂的信心。老师们说，教改使课堂气氛活跃了，师生关系融洽了，教学效率提高了。老师们认识到：教师的主导作用不是教书而是教学，不是教教材而是组织和引导学生实现对教材的再创造;课堂不是教师的讲堂而是学生的学堂;教师的任务是组织、参与、指导学生的学习，为学生创设情境，为学生的学习解惑、答疑，帮助学生体验知识，而不是告诉学生知识，更不是以教案为剧本的自我表演。

其次是学生的变化。过去课上睡觉溜号、闲事生非的现象随处可见，现在看到的是紧张有序的学习场面。过去把学习当成负担的学生现在把学习作为愉悦自己的工具，过去不爱表现的学生勇于抓住老师给自己表现的机会，过去枯燥乏味的课堂现在变得紧张、有序、活跃了，尤其是学差生都有了成就感。值得提出的是，每次考试班级的后10名学生在参加学校统一组织的周周清考试后，第一次月月清考试的结果让师生震惊，有近70%的周周清学生考试跳出了班级的后十名，进步幅度之大令师生震撼。课堂教学改革激发了学生的学习激情，逐步改变了学生的学习和行为习惯，增强了学生的自信心，让学生体验到了学习的乐趣和成功感。

2。教学改革提高了我们的认识

第一，没有不想学好的学生，没有学不好的学生，只有不会教的教师，

只有不适合学生的教育方法。只要给予足够的关注，只要方法得当，学差生的潜能是可挖掘的，学差生是可以转化的。

第二，高效的教学不是教师讲解的怎么生动流畅，更不是教师的卖力灌输，

而是有效地引导、组织学生对知识的体验。好的课堂教学是全体学生真正活动起来，是学生之间的合作与交流，实现对教材的再创造的过程。学生的知识不是教师教会的，而是学生学会的。教师讲得明白，学生听得懂，绝不是学生的会。

第三，好教师要主动适应学生，努力改变自己。以和谐融洽的师生关系为

基础，实现课堂教学效率的最大化。重视情感教学，调控和谐、愉悦、有序的课堂是对教师提出的基本要求，是提高教学质量的保证。

3。教学改革促进了我们深入的思考

教学改革刚刚起步，虽然取得了一定的成绩，但也暴露出一些问题。诸如：学习指导和课堂教学设计的问题，自学时间掌控的问题，自学内容肤浅的问题，兵教兵薄弱的问题，课堂探究实效性的问题，官教兵过程中培尖目标如何落到实处的问题，当堂训练的时间、具体内容科学安排的问题，日日清有时流于形式，周周清不够彻底的问题，电子教案还不够规范、教学资料的校本化的问题，教改的配套管理制度和配套设施的问题，等等，都需要进一步解决。

若没有这项教学改革，我们很难思考或遇到上述问题。逐步地解决这些问题，不仅有利于教学改革，有利于师生的共同发展，更有利于学校的发展。

教学改革不是口号而是艰难的行动，是教师的自我加压的过程，是不断地解决问题的过程，是人财物的更大投入，尚需要各级领导的大力支持，社会各界的广泛理解，全体师生的共同努力。教学改革任重而道远，成功还需更多磨砺，但我们对未来充满信心。高考结束后，我们派出了第三批学习考察人员共计23人已经归来，为新一年教学改革已做好准备。我们要以教学改革为契机，为实现二高中的良性、可持续发展付出更大努力。

一个优秀的班集体就是一个优秀的班主任，就像一个好学校就是一个好校长一样，班主任在一个班中的举手投足、一言一行都对学生、对班级有深刻的影响。班集体有无凝聚力，班风的好与坏，学风的浓与不浓都是受班主任的影响的。如果班主任心浮气躁，则整个班级也会随之心浮气躁；如果班主任干什么工作都虎头蛇尾，则他的学生无论干什么事都是三分钟热度；如果班主任只注重搞形式，则形式普遍追求外观美形式奇；如果班主任用心抓学习则学生也会肯定静心学习，成绩很快提高；如果班主任整天心情愉快，则学生必定和和睦睦。由此可见班主任在一个班中有多大的作用，班主任在班级工作中的作用就不言而喻了。

那么怎样才能做个好班主任呢？怎样才能管理好一个班级呢？我以为首先要自信，相信自己有能力管好这个班级，哪怕是一个最差、最乱、最难管理的班级，我也得管得住。只要有这样的信心，你就具备了一个优秀班主任的最起码条件。就像我们一中接管这个学校时面对这样一个烂摊子，这样一个只有一百多名学生的学校，我没有灰心丧气，没有埋怨，我以为只有能把一个差学校变成一个好学校的校长，才是好校长。我相信我一定能把这个学校搞好，那么在工作过程中，我多思考、多研究，积极主动的去发现问题、解决问题，所以学校很快就变成了现在的的有六百多名学生的学校。所以面对一个差班，面对一个新班，你只有充满自信，才能把班级工作搞好，才能搞得有声有色。

其二，要发现问题及时地解决问题。因为经验不足，在与学生接触的过程中你会发现许多问题，例如学生的小动作、打架、早恋等许多问题，发现了问题之后我们不能只埋怨学生自制力差、素质低，而应及时地、积极地去解决这些问题，批评，指责、压制等传统的教育方式应该改一改，应多动脑筋，钻到孩子们的心中去指导他们自觉改正，孩子们一定会越来越喜欢你。

其三，遇到突发事件，心情一定要冷静下来。你一定要想到孩子

们所发生的一切事情都是正常的，原谅、宽恕、和风细雨的教育远胜于疾风暴雨的批评。

其四，作为班主任心一定要静下来，分清我们教育的目的是什么？是育人，育什么样的人，班主任一定要想清楚，千万不可本未倒置，为了素质教育天天搞活动，天天新鲜，天天快乐，天天高兴，最后才知道学习没有提上去，如果没有知识，哪来的素质，素质教育是全面发展，但绝对不是让学生“斗大的字不识一升”，搞活动的目的，组织比赛的目的是为了调节学生们的学习生活，千万不能只为了搞形式而组织活动，请记住：形式是为内容服务的。

其五，作为班主任无论组织活动还是组织学习，都应该时时刻刻的一效率为先导。万不可那时间去消耗，这样只会事半功倍。例如队列比赛的训练，有些班级是每节课都去训练，但据我观察，有的班训练五六天没有任何长进，先训练什么，后训练什么，学生不清楚，学生的思想工作没有做好，学生的效率意识、学生惜时如金的危机感都没有，那么天天训练你也不可能训练好的，只有班主任有了效率意识，才会慢慢培养学生的效率意识。

其六，作为班主任老师，学习别人先进的经验，可以，但千万不可照拆照搬。应该像鲁迅先生所说的那样：取其精华，剔除其糟粕，看看别人的东西适合不适合自己，有借鉴的吸收。像我们学校的规章制度中有洋思中学的，有河北衡水中学的，有魏书生的盘锦中学的，有安丘四中的，有辉县一中的，郑州七中的，他们的东西我们并没有全盘照搬，因为校情不同，因为地区不同，如果照抄照搬就只会像邯郸学步一样，最后连自己也不会走路了。所以别人优秀的经验你能不能用，是不适合你，一定要动脑筋思考，千万不能全部“拿来”。，

其七，管理要科学，要建立一套完整的管理系统。

1、建立计划系统，一个班级要想搞好，应该有个目标，有目标学生们才能同心协力去实现目标，就像去年接管学校后领导班子就商议把学校建成一个什么样的学校，最后在校集上宣布：一年内让学校在桥北乡出名，二年后让学校在西半县出名，三年内让学校在全县闻名，为了完成我们的这个目标，我们建立了年度计划、学期计划。我校的行事历,“学会做人，学会学习”的讲座安排都有具体的落实人及时落实。班主任可依照学校的行事历安排适时地插入自己的安排，力争做到月月有目标，周周有计划，天天有安排，让学生们时时有事干，不虚度每一分钟。

2、建立监督检查系统。我校成功的经验在于说了算，订了干，有令必行，令行禁止。如果没有监督系统，再好的计划也很难实现，我校的监督检查系统有值周、政教管理、教务检查、保障了计划系统的顺利开展。各班班主任可以把班委、课代表、团委的人员调动起来，合理安排建立完善本班监督检查系统。

3、建立信息反馈系统。监督检查的如何，计划落实的如何，一定把这些信息及时反馈给你，才能做到心中有数，如果班主任两眼一抹黑，对班级情况不了解，这样的班主任肯定是一个不成功的班主任。你可以像我校的校长信箱一样，学生有什么问题，发现了什么问题及时发现、及时解决。你可以建立班主任信箱或单独谈话了解班中情况，只有熟悉班级情况，才能对症下药，才能做个好班主任。

总之，只要你想当个好班主任，想做个优秀的班主任，你就是一个优秀的班主任;我相信，我们都是优秀的，我们一定能多动脑筋，吧我们的每一个班级都变成优秀的班集体。

他是一个善于学习的人，这使他在上班的第二年即通过了初任检察官考试，并很快成为能够独当一面的侦查能手，多次因能力出众，被省、市检察院抽调参与办理全省、全市大要案件;他是一个勇于探路的人，这使他成为**县人民检察院第一份电子笔录的开创者，第一个采用同步录音录像技术办案的尝试者，第一个在办案中引入测谎仪引导侦查方向的探索者;他是一个不拘常规的人，这使他被战友们称为“怪才”，却被查处对象称为“鬼才”，但官方正式地称他为“复合型人才”。他，就是**县人民检察院最年轻的反贪局副局长——董山。自1997年参加工作以来，他就一直从事反贪工作。十六年来，他与战友们一道立案查办各类贪污贿赂犯罪案件50余件。先后被省市检察院和县委授予 “先进检察官”、 “优秀政法干警”、“先进工作者”等称号，并荣立个人三等功一次。

新形式，新成果

反贪侦查工作是一项极具艰苦且充满挑战的工作。作为反贪战士，常常面对的是那些职务地位高、文化层次高、见多识广、社会关系网庞杂、高智商的职务犯罪分子，这就要求侦查人员必须具备深厚的法学理论功底及相应的社会知识、敏锐的侦查思路和顽强的斗志。

为适应侦查工作需要，从参加工作开始，他就不放过任何一次学习培训的机会，不断夯实自己的理论功底。做到政治理论和侦查技能学习并重，勤于动笔，善于思考，使自己的政治理论水平、业务能力与时俱进，始终走在反贪工作发展要求的前列。但他更注重的是知识在实践中的合理运用。为此，他一方面多向身边的优秀检察官虚心请教，多在专业报刊杂志中吸取营养，另一方面，积极参加典型案件剖析等岗位练兵活动，增强实战能力，重大案件进行讯问前的模拟演练，集中大家智慧，明晰主攻方向。

在学习中运用，在运用中学习，使他很快便成为办案的行家里手。并多次被省、市检察院抽调办理专案，他在办案过程中撰写的经验信息也多次被上级院转发。第一个会电脑查账、第一个使用电子笔录、第一个运用便携式同步录音录像设备„„诸多的“第一”，让许多干警不由自主发出由衷的敬佩和赞叹，也让他成为大家心目中的学习标杆。

学习给他带来的好处让人惊叹。应用新知识带来办公办案效率的大幅度提升还只是“一碟小菜”，更多地则是在办案中对知识的创造性应用。他在侦查活动中率先引入“微创新”理论，强调通过细微的观察，综合运用的现实比照、逻辑推理等方法，及时确立或改变侦查方向，迅速捕获案件的关键性事实和关键性证据，为突破案件打下坚实的基础。

他曾经根据在公交车上听到的几句闲话而发现贪污贿赂案件线索并一举侦办一起大案;还曾经从犯罪嫌疑人的废纸篓里的一张废纸中发现关键证据;也曾经在不到1秒的时间内捕捉到犯罪嫌疑人眼里的一丝慌张，力排众议，继续深挖出了隐藏极深的案中案„„

正是由于他的“微创新”理论，使得他在办案中的思路异于常人，飘忽不定，捉摸不透。常常令那些自认为有反侦查能力的犯罪嫌疑人手足无措，处处被动。一名被其查获的犯罪嫌疑人事后哀叹地说“栽在这个‘鬼才’的手下我无话可说!”在一次全院的工作交流会上，他说，我的工作经验说起来很简单，那就是：知识就是保障，创新就是力量。

新思路 新格局

依法惩治贪污贿赂等职务犯罪是检察机关的神圣职责，预防减少职务犯罪是检察机关的重要目标，服务社会、服务人民是检察机关的根本宗旨。如何将三者融合在一起，实现办案政治效果、社会效果与法律效果的有机统一，是检察机关一直以来需要破解的难题之一。在十余年的反贪生涯中，董山同志结合自己办理的案件，提出了打击、预防、服务“三位一体”的工作思路，即每办一起案件，都要到发案单位、人民群众中走访调研，开展一次犯罪预防，努力解决好因职务犯罪而给单位和群众带来各种矛盾和权益损失，切实做到“办案一件，教育一片，一方平安”的良好效果，为检察院的工作开创了一个新的格局。该工作思路得到了省、市检察院的高度重视，并于20xx年在全省检察机关进行了推广。这种办案模式，不是他拍脑袋想出来的，而是他和战友们在办案中逐渐形成并提炼出来的。

近三年，他所带领的办案组共立办涉及人民群众切身利益的民生领域职务犯罪案件10件，有效缓解和钝化了社会矛盾。

打击犯罪并不是检察机关唯一的目的。预防为主、标本兼治才是遏制腐败的治本之策。多年来，他在查办职务犯罪工作中，一直注重在工作中同时做好案前、案中、案后预防。经常性到案件易发、多发单位开展预防调研，查找腐败源头，提醒相关单位完善制度，加强管理;办案中，认真收集发案的环节和原因，他曾经一口气向一个发案单位领导指出了该单位在管理中存在5个方面薄弱环节，个个都是有理有据，使得该领导惊叹不己;而在案件查办完后，他又坚持做到一案一治理、一案一回访，一案一建议的“三个一”活动，根据犯罪症因特点，帮助发案单位建章立制，防患于未然。多年来，他所带领的办案组共发出“检察建议”20余份，帮助发案单位及时堵塞犯罪漏洞，得到了社会各界的一致好评。

另一方面，通过办案清除由职务犯罪引发的“病灶”，有效化解社会矛盾，服务和谐社会，也成为他们办案的一项重要内容。20xx年，在办理城关镇某社区文书李××贪污案时，他紧紧抓住人民群众反映最强烈的社区资产、资源、资金以及国家“村村通”等惠农资金管理中的问题不放松，查明了李××在管理国家“村村通”惠农物资的过程中利用职务之便贪污公款5万余元的犯罪事实之后，又乘胜追击，一举挖出该社区书记(已故)勾结开发商私刻公章、伪造国家公文，将社区价值近千万元的门面房转移到各自名下的重大案件。并将被侵吞的财产返还给该村。此案的成功办理，在社会上引起了较大反响。为此，县委、县政府将此案作为典型案例，在全县乡镇深入学习实践科学发展观教育活动中进行剖析。同年，该案被襄阳市人民检察院评为20xx年精品案件。

新方法 新模式

20xx年以来，在我省检察机关反贪系统内部，有一种新的办案模式，即倒查侦破模式被各院探索运用。而他正是我院这一模式的率先探索者。

调查取证难,是一个办理贪污贿赂案件普遍存在的老大难问题,常常因为短时间内无法获取直接证据，使检察官们在办案时举步维艰,甚至陷于被动地位。结果是人民群众有气,办案人员憋气,违纪人员神气,极大影响了检察机关的威望,挫伤了干群检举揭发违纪现象的积极性，使得违纪人员逍遥法外，得不到及时的应有处理。为此，各级各地检察官们纷纷发挥他们的聪明才智，积极在办案中探索着破解这一难题的方法，“位卑未敢忘国忧”，作为一名基层检察官，他同样加入了破解难题的行列。

20xx年5月，刚办结手头案子的他还没歇口气，突然接到市院通知：抽调他作为办案骨干，到市院参加襄阳市某局干部张某、侯某贪污900余万元特大案件的办理。张某原系南漳县某局的业务骨干，精通业务和计算机软件，为此被市局长期借用，该局核算中心的财务管理、支付软件就是在张的指导下开发的，张利用其特殊身份和技术伙同前台会计侯某贪污巨款。案发前，他精心设计好反侦查的“套路”，抓获时已潜逃近1年。张某到案后，深知罪行重大、难逃法律的严惩，就摆出一副“死猪不怕开水烫”的架势，拒不认罪。为了打破审讯僵局，他和专案组的同志及时调整思路，一方面请教软件专家，一方面追查赃款去向。在短短一个月里，他和办案组的同志跑遍了湖北、河南、湖南、安徽等十几个城市，行程一万余公里，终于查清了赃款的去向。通过继续深挖，又带出其堂弟张某某涉嫌掩饰隐瞒犯罪所得案。根据上述情况，他马上改变审讯策略，制定出详细的侦查提纲和讯问计划，预设多套方案。审讯中更是察言观色，从嫌疑人言行举止判断掌握其心理活动变化，有针对性地进行讯问。“张某，安徽淮南的房价又涨了。”他话音刚落，张某心虚了，本认为其在淮南以他人名义购买的房产很安全，是其最后的庇护所，不想也被发现。面对那正义而逼人的目光，张某不得不缴械投降，交待了其与侯某串通采取虚列支出手段多次作案，贪污900余万元的犯罪事实。

正是这一案例，成为善于思考、勇于创新的他改革侦查模式的契机。是啊，以往办案往往都是先获取直接、正面证据，再来进行讯问取得供诉。但随着社会的发展、科技的进步、犯罪手法的升级，现在办案很难在短时间内直接获取证据。为此，他全面总结办案经验，深入剖析办案难题，决定创新工作方法，形成倒查侦破模式。即先从查清赃款、赃物等入手，攻破其心理防线，让犯罪分子彻底崩溃，从而查清其犯罪行为。

20xx年5月，在办理**市某医院院长高某涉嫌受贿案时，仅仅只有只言片语的举报线索。他和战友行程数千公里，冒着炎热酷暑，克服了在外地办案的种种困难和阻碍，终于查获了嫌疑人精心隐藏的赃款、赃物，再通过侦查，一路追踪，获取了犯罪直接证据，彻底粉碎了高某的侥幸心理，从而一举侦破这起职务犯罪窝案，立案5件，追缴赃款、赃物300余万元。

从实践到理论，又从理论到实践，他在用自己的实际行动诠释着创新创造的哲学。

人们常说“十年磨一剑”，但他则认为，十年磨一剑太久，我们的侦查工作要根据各种不同情况、不同时期的犯罪特征，随时磨出一把把对付各类型犯罪的新剑，这样才能“魔高一尺，道高一丈”，让各种犯罪分子无所遁行。这，也许就是他善于创新，创造性开展工作的内心写照吧!路漫漫其修远兮，经常变化的是他的方法，而永恒不变的则是他对查办职务犯罪、坚定反腐的信念和追求----用智慧谱写出青春绚丽的诗篇!

一、深化民主管理制度，创新内容与形式，推动企业与员工共同发展

共同发展是上海电信追求的愿景。我们站在企业与员工全面发展的高度，坚持和深化以职代会为基本形式的职工民主管理制度，不断创新和丰富职代会、厂务公开、民主管理的内容、形式。

在内容上：

1.首次在职代会上公开领导干部收入情况。20XX年初，在公司二届一次职代会上，上海电信首次将领导干部收入情况予以公开，这是上海电信领导班子学习贯彻党的十六大和四中全会精神以来，坚持以人为本，落实科学发展观，在企业中倡导“民主、公开、亲民、和谐”的结果，也是上海电信促进党风廉政建设、深入推进厂务公开民主管理取得的又一硕果。公司上市后，一部分员工对领导干部收入心存各种猜测和议论，群众希望真实的了解干部收入情况，工会针对职工中各种猜测、议论，将职工群众的意见积极向公司厂务公开领导小组反映，为了消除不良的影响，形成和谐的声音，我们将公司领导干部收入列为06年厂务公开的内容并在职代会上作了“公司领导干部收入情况”的专题报告，受到职工代表的好评。

2.推行工作责任追究制与激励制度。按照中央有关“企业领导违反职代会决议和厂务公开的有关规定，导致矛盾激化，影响企业改革、发展和社会稳定的，必须实行责任追究”，我们制订并推行了责任追究制，对在厂务公开工作中的责任人、执行人、监督人、实施人不履行或不正确履行厂务公开工作中各自应承担的职责，按照《中国共产党纪律处分条例(试行)》和《上海市电信公司党风廉政建设责任制实施办法》的规定，施行责任追究。我们还建立激励制度，首次在公司二届一次职代会上对“员工最满意单位”和“员工信赖的好领导”进行了表彰，以此调动各方的积极性和增强责任感，形成有效激励，起到了典型示范作用。

在形式上：

1.加强源头参与企业重大决策方案制订的力度。今年，上海电信围绕企业转型作出重要决策，对产品部前后端部分组织体制进行优化，这一工作时间紧、要求高、涉及面广，是继“邮电分营、移动剥离、政企分开、主辅分离”、公司BPR流程重组以来又一次重大组织机构调整，主要涉及三家基层单位和两个带基层职能的部门，涉及近20XX名员工。为了使体制优化方案能顺利地出台实施，我们在体制优化过程中把握“四个坚持”的原则：一是坚持依照法律法规和依靠职工群众推进企业转型发展;二是坚持改革力度、发展速度与职工承受程度相统一;三是坚持推进企业转型与维护职工合法权益相统一;四是坚持在企业转型过程中工会工作正常运转和同步加强，促进企业转型工作健康、有序、规范地进行。如公司在制订体制优化方案时，工作小组专门吸收工会同志参加，原来方案中对网运部、市场部没有明确党群部门的设置，工会同志及时指出并提出建议，得到了采纳。在新方案中，网运部党群办得到了明确;市场部新设了党群办。

2.把好“五关”确保企业决策过程“民主、公开、透明”。我们认真贯彻落实全总十四届四次执委会议精神，树立和落实中国特色社会主义工会维权观，进一步加强和完善维权机制建设。凡属企业重大决策和关于工资、奖金、生活福利、社会保险基金等涉及职工切身利益的重大事项，我们都要求依照有关规定，提交职代会审议、通过或决定，向职工群众公开，认真听取职工群众意见，接受职工群众监督;凡是涉及职工切身利益的重大方案出台前，我们都要求有关部门将方案提前一周交职工代表组长审议，广泛征求职工群众意见，充分代表好、维护好职工的利益，行使好民主权力。去年，实业集团上市时，我们坚持履行“民主程序优先”原则，指导实业工会严格把好五道关口：一是“听缺关。职代会表决前必须广泛听取职工代表意见。二是“进入”关。涉及职工切身利益的重大事项必须写进集体合同。三是“协商”关。集体合同文本内容、工资集体协议条款等必须先进行平等协商，协商一致后才能形成文本草案。四是“审议”关。企业的重大事项或出台涉及职工切身利益的有关规定，必须经过职代会审议，听娶吸纳职工代表的意见和建议。五是“表决”关。涉及职工工资、福利和职工安置的有关事项，不但要进入职代会(职工大会)程序，而且必须经过无记名“表决”程序。实业集团在“关、停、并、转”中严格履行民主程序，从而确保了职工队伍的稳定，顺利地完成了上市工作和部分企业的退出工作。

二、细化民主管理制度，拓展平台与渠道，促进企业与员工和谐发展

和谐发展是上海电信追求的目标。我们从建立健全利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制入手，对厂务公开民主管理制度进行梳理，在原有基础上不断规范化、制度化，进一步完善了企业民主管理，拓展了四个平台和一个渠道。

1.拓展职工代表高层参与的平台。从20XX年1月开始，公司总经理办公会议每次有两名职工代表列席，20XX年又拓展到职工代表参加公司司务会议，为此，工会及时修改并制订了《上海电信职工代表参加公司总经理办公会议和司务会制度》，规范了他们权利和义务，他们可以在会上提出自己的意见、看法和建议，就会议讨论的有关内容到公司总部相关部门和基层单位进行调查研究及了解有关情况、取得第一手资料，就员工关心的问题提交会议进行研究讨论。至今已有36名职工代表参加了公司总经理办公会议，其中6名职工代表还同时参加了司务会。

2.拓展职工代表组长会议决策的平台。在职代会闭会期间，我们充分发挥职工代表组长会议的作用。20XX年我们先后召开了四次职工代表组长会议，分别以无记名投票表决方式，通过了《上海市电信有限公司员工补充医疗和人身保障办法》;《上海市电信有限公司员工待聘、转岗管理办法》;《上海市电信有限公司职工内部退养办法》;《关于办理协商解除劳动合同相关工作的实施意见》。在讨论表决后三个文件时，因涉及员工切身利益，为慎重起见，我们提前下发这些文件，让职工代表有时间听取职工意见加以研究，在召开第三次代表组长会议上充分听取了代表组长的意见反馈，然后提交第四次代表组长会议进行讨论审议和表决通过，显示了上海电信民主管理工作日益成熟和规范。

3.拓展领导与员工完美沟通的平台。我们从11年以来已经坚持进行了27次双月沟通会。为了使这一沟通形式紧贴公司发展实际，我们在沟通会的形式和内容上力求细化和创新。11年我们先后举办了6次双月沟通活动，分别就上海电信人力资源管理现状、人力资源转型目标、员工在转型过程中的热点等问题进行交流和沟通。如第26次双月沟通，采用演播现场面对面和网上视频沟通相结合形式，就企业转型、业务发展、人力资源、员工发展、员工福利等方面60多个热点问题进行思想交流，公司党委书记、董事长张维华率领导全体班子成员出席沟通会，同时，在上海电信“员工天地”网站近500名员工踊跃参加了网上互动。员工们普遍感觉，这样的沟通更像是一场亲切的“促膝长谈”。我们还在《上海电信报》连续九期刊登了沟通中的热点和精彩问答，进一步扩大了沟通活动的知晓面。沟通活动达到了释疑解惑、增进了解;创造和谐、推进转型的目的，从而更坚定了转型的步伐和信心。

4.拓展职代会提案处理的平台。为进一步提高职代会提案质量，我们在二届一次职代会之前，下发了“职工代表大会提案工作参考”，供职工代表在写提案时参考，另外，在收集提案时，对每份提案予以初审，对不规范的提案要求提案人充实完整后上交。二届一次职代会共收到职工代表提案356件，提案在数量和质量都高于往年。为了激励职工代表参政议政的积极性，我们还开展评选优秀提案活动，对评选出的优秀提案给予表彰奖励，并作为优秀职工代表评选依据之一。

5.拓展职工代表巡视的渠道。为了落实《集体合同》中有关员工实事项目，我们组织职工代表巡视了邮电水厂和光明乳业公司，听取了公司人力资源部等相关部门履行《20XX年集体合同》情况的汇报，并就重点实事项目的实施质量进行了评估打分。近年来我们巡视的内容还拓展到关心企业安全生产，我们组织职工代表对基层单位安全生产环境、防暑降温落实情况等工作进行巡视检查。有针对性的多层次的开展职工代表巡视检查活动，增强了职工对企业的关心度，增强了职工的主人翁意识。

三、固化民主管理制度，规范运作与管理，实现企业与员工健康发展

健康发展是上海电信追求的宗旨。为健全规范企业民主管理的运作和管理，我们先后制定出台了一整套民主管理厂务公开的制度和一系列强化民主管理的措施、方法，从制度上有力地保证了职工民主管理工作的持续、深入推进，这两年公司的主要领导从“双肩挑”到“分设”，从老领导卸任到新领导上任，上海电信民主管理、厂务公开的各项制度依然有效运作并不断深化，突现了“民主管理不以领导人变化而变化、不是人治而是法治”的特性，体现了依法治企、依法治会的现代企业运作模式，确保了企业与员工全面和谐发展。

1.不断规范职工代表大会制度，始终把职工关注的热点、企业转型发展的要点作为职工代表审议的重点。

我们充分发挥职工代表大会的作用，落实职工群众参与企业民主决策、民主管理和民主监督的权利。行政工作报告、业务招待费使用情况、领导人员任用以及干部廉政情况、领导干部收入情况、培训经费使用情况等企业重大事项都在职代会上向职工代表作专题报告，提交代表审议。凡涉及职工切身利益的重大问题议案，我们都要经职工代表无记名投票表决，赞同票过半方能生效。

2.不断规范领导人员在职代会述职制度，始终把取信于民、率先垂范作为建设“四好”领导班子的重要目标。

上海电信领导班子成员在20XX年率先在职代会上进行工作述职，接受职工代表民主测评，得到集团工会、上海市总工会领导的高度评价。由于上海电信党政工领导班子成员率先垂范，带动了全公司民主评议各级领导人员工作的开展。上海电信各二级单位普遍开展了领导干部述职。每年工会与人力资源部联合组成工作小组组织基层领导班子人员向职工代表述职，并接受职工群众的民主测评。我们把企业对干部的绩效考核与群众对干部的监督有机的结合起来，将职工代表民主测评结果作为中高层管理人员选拔任用、调整交流的重要依据之一。20XX年参加述职中高级管理人员共208人，参加民主测评20XX人次。经统计，“综合评价”平均得分90.74分(满分为95分)，其中，“以身作则廉洁自律”、“全局观念责任意识”、“理论素养政策水平”、“团结班子协同支撑”方面的综合得分率都超过了91%。经考核，评为“优秀”25人，“优良”48人，“黄牌警告”2人。有4名同志被降职，1名同志劝退辞职。

3.不断规范职工参政议政制度，始终把培育员工的参与意识和参政能力作为民主管理的重要措施。

我们在职代会召开前都要举行职工代表知情议政报告会，就公司新的一年财务全面预算、网络发展计划、市场形势分析、员工医疗保险、企业发展和中国电信战略转型等重大情况向职工代表通报。20XX年2月，我们还邀请了中国电信集团公司人力资源部杨迪副经理来沪作了“中国电信劳动用工管理情况”的介绍，真正让职工代表在第一时间对中国电信劳动用工情况全面知情、源头参与。为了提高报告会的质量，提高报告人的报告水平，今年我们还组织职工代表对知情议政报告会的报告主题、内容、形式、效果等进行了测评，代表们对报告内容满意率均超过98%以上。测评工作的开展，增强了行政报告人的质量意识，也增强了职工代表对报告会的满意率。

4.不断规范厂务公开制度始终把上级布置的要点作为厂务公开的重点。

根据中央关于厂务公开文件精神，我们制订了《上海市电信公司关于推行厂务公开、加强民主管理意见》，将厂务公开的内容细化为五大类29条公开内容，同时，根据企业发展的实际，及时调整充实公开的内容、明确公开范围、公开频次和责任人，落实了公开的重点、公开的部门。我们坚持执行上级有关公开的规定，把员工普遍关心的“企业重大改革方案”、“企业发展战略”、“集体合同的签定和履行”、“安全生产和劳动保护措施”、“职工培训和教育经费使用情况”、“民主评议公司领导班子成员”、“业务招待费使用情况”、“中、高级管理人员廉洁自律和执行党纪政纪情况”、“中层管理人员、重要岗位人员的选聘、解聘和任用、免职情况”、“领导班子收入情况”等内容向职工群众公开。我们还把厂务公开工作交流会与公司党风廉政建设大会结合起来一并召开，较好地整合各方力量，形成合力，共同推进。

5.不断规范平等协商、集体合同制度，始终把企业与员工的全面发展作为民主管理的重点。

我们坚持以人为本和共同发展的原则，通过开展平等协商，对涉及员工发展、员工教育培训和员工福利保障等议题展开讨论，与行政协商达成共识，并经职代会审议通过后签订集体合同。先后推出和实施了员工素质提升工程、完善员工医疗保险工程、健康与帮困工程、安居乐业工程，确定了人均年培训时间不少于60课时，并在企业建立了以岗位薪酬为核心的激励机制，实行员工职业生涯设计，设立了员工创新奖和贡献奖。20XX年我们和行政协商把“公司在完成经营收入目标和利润指标的同时，员工的收入和福利待遇也得到相应提高”作为《集体合同》的内容，当年公司按照“时间过半完成任务过半”对绩效考核成绩良好的员工晋升了一级岗位工资，鼓励了员工更好地为企业工作，员工的凝聚力进一步得到增强。最近，我们又与行政进行了平等协商。11年上海电信如果实现时间过半完成任务过半，又将为员工浮动一级工资。年底如果全面完成集团下达的各项指标，实现上海电信“转型率先，行业领先”的目标，考核良好的员工都将因此浮动一级工资。

看过“财务工作经验交流发言稿格式”

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

今天很荣幸能和大家在__相聚，感谢__工作会议，为我们提供了相互交流和学习提高的机会。面对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。下面，我将结合__综合工作部实际情况，谈几点粗浅认识。

一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平

综合工作部现有员工__人（其中司机4人），是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。为此，我们把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工提供了比较满意的服务。

1、建章立制，明确职责任务，确保工作有序进行。

通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的60余项制度、规定，完成企业标准化建设的90%。《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。

管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量化细化，使每位员工做到了各司其职、相互配合。工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级，考核结果直接与该月绩效挂钩，激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。

2、完善协作机制，形成工作合力。

综合部的工作涉及点多、面广，需要各部门的相互配合与共同努力。为此，我们重点做好两方面的工作。一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系，建立良好的工作关系，及时做好沟通协调等相关工作，以得到他们的大力支持和配合。通过建立与各有关方面良好的协作机制，充分调动了各个方面的工作积极性，有效整合了各方面的优势，形成了工作合力，保证了工作的顺利运转。

二、创新服务意识，丰富工作内涵，创造性地开展各项工作

我们的服务理念是“服务永无止境”，我们的服务仅仅局限于“鞍前不越位，马后不掉队”是远远不够，为了适应形势变化，就需要不断创新，做到全方位提高服务品位和服务水平。

1、想尽一切办法，解决员工最关心、最现实的焦点问题。

为了尽快改善员工工作、生活环境，院工作部积极努力，开展了大量的前期工作。经过全面深入的调查了解，通过公开拍卖，成功竞得市区一块土地的使用权，基地建设迈出了关键的一步，并迅速进行规划设计、铁塔迁移等工作，采取有效措施，争取有利条件及政策，加快院基地建设的步伐，广大员工期盼环境优美、鸟语花香的办公、生活环境指日可待；今年，在完成了员工定岗定级岗位系数调整的基础上，进一步完善了企业内部分配及绩效考核制度，在很大程度上调动了员工的积极性和主动性，激发了职工的工作热情。

落实员工休假和体检制度，不断改进员工食堂工作，保证大家用餐卫生、安全、健康。时刻关注员工心态变化，工作、学习、生活状况，善于倾听员工心声，及时发现问题解决问题，切实为员工排忧解难，做些实事。先后为几名家庭困难的员工组织捐款及慰问；员工的生日，及时送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢节假日，为了让那些不能回家的员工快快乐乐过节，我们把他们组织来一起安排活动，让设计院员工充分感受到了这个大家庭的温暖，感受了集体的力量，营造了和谐的工作氛围，维护了企业发展与稳定的大局。

2、加强调研，勤于思考，为领导科学决策当好高参。

综合部的参谋助手作用发挥的好不好、充分不充分、领导满意不满意，是检验办公室工作水平高低的重要标志。为了发挥好参谋助手作用，为领导科学决策当好高参，要创新工作思路，在改进工作方法上下功夫，我们要求员工努力做到以下三个必须：

一是必须参领导之所需，谋职工之所求，谋到点子上，参在要害处。

二是必须超前谋划工作，要敢于打破传统思维定式，换位思考，超前思考，考虑问题快半拍、早半拍、抢半拍，对领导关注的重点问题，做到领导未谋有所思；对群众关注的热点问题，做到领导未闻有所知；对工作中的难点问题，做到领导未示有所行。

三是必须搞好调查研究分析，深入一线摸实情，广泛收集信息和资料，然后对各类信息进行科学分析，结合本院实际加以整理提炼，形成比较有价值的调研报告和方案，为领导决策出思路、出新招、出良谋，让领导多做“选择题”，少做“问答题”。

以上是__部一些做法和体会，希望大家批评指正。通过这次联络员会议，我们也看到了与同行的差距和不足，我们将虚心学习各方先进经验，不断提高工作水平。

最后，祝大会圆满成功，各位领导、同仁身体健康，工作顺利！

各位老师，大家好：

感谢领导给我这次发言的机会，这次月考成绩3班取得了一点点进步，但谈不上有什么经验，我把我班级工作方面的一些想法和做法跟大家交流汇报一下，不当之处，敬请批评指正。

一个班级能否走上正轨，能否良性发展，关键看全班每一个人能否形成合力，这就需要班主任团结全班每一个学生和老师，需要一些制度保障和文化熏陶。

一、制度文化建设

1、没有规矩，不成方圆。新高三开始第一天我就把高三一日常规打印在家校单上，学生人手一份，家长也能看到，并召开简短的班会宣读常规，让每一位学生认真学习，自我约束。

2、赏罚分明，令行禁止。班级设有班委会，用来讨论各类事件尤其是突发事件的处理意见。设有奖惩措施，奖励先进，为学生树立榜样，有样可学;惩罚顽劣，给学生划出红线，以儆效尤。班主任也要以身作则，靠自己的言行慢慢影响学生。比如，要求学生几点到班级，我一般都会提前两三分钟到，学生请求我多查宿舍，我基本每周至少查2次，特殊情况除外，而且我和张老师商量好了，查宿舍一查就是整个年级，要给学生一个感觉，每天都有老师来管理，每个老师都会来管你。

二、观念文化熏陶

教育归根到底是爱的事业，如果只有冰冷的规矩，没有爱的熏陶，那就违背了教育的初衷。这就要求我们班主任自己心态要好，才能去爱学生。把每一位学生真正看成是自己的孩子，严格管理、热情服务、走心交流、爱护包容，才能使各项工作收获最大的效果。我谈一下自己在观念文化建设方面的一些不成熟的做法：

1、生日祝福。今年男子4*100决赛，中国队取得了历史性的突破，当时全场观众为苏炳添唱生日歌，令人难忘。我也坚持给我的每个学生在他生日当天早上，用校信通表达生日祝福，家长都很感动，拉近了家校距离。并在班内设置小白板，平时记录重要提醒，有学生生日那天，请班内才子才女们进行创作，有学生在家校单内说，很期待自己生日那天的祝福语。

2、多元评价。三个角度：第一个角度，每周感动班级人物(这是行为表现，道德品质方面的。比如第一期感动班级人物张闰楚的颁奖词：虽无人知晓他膝盖有伤仍坚持报1500米的事迹，但我们仍要为他身为体委身先士卒的精神点赞!你是真正的低调勇士!第二期感动班级人物胡浩男的颁奖词：不仅自己成绩优秀，作为舍长能关心同学帮助同学一起进步，在宿舍里积极为同学解答问题，给周围同学带来了强大的学习气场，最近几次考试下来504宿舍的整体成绩都非常好!等等这些都是由学生发掘，全班选举的)、第二个角度，月度风云人物(这是综合表现方面的，比如将要举行的运动会过程中必定会产生很多感人的任务或事迹)、第三个角度，阳关雨露杯(这是学习积分方面的，期望能激发孩子们产生像追逐世界杯一样的学习热情)。

3、班主任以身作则。比如劳动和保洁时和学生一起动动手，让学生感到班主任不是凌驾于学生之上的人，而是融入学生，与学生一起战斗的伙伴，这些不经意之举是最好的“情感价值观”教育。

4、突发事件的处理。买晚饭，买早饭事件。开学后第一周的住宿生周日晚自习，我了解到易帆因为整理内务较慢，没吃到晚饭，就立即给他去买了简单的点心，这举动获得了全班的掌声。第二周周六早上由于食堂的某些原因住宿生没早饭吃，为了不影响学生学习，我去迎桂买了一些早饭给住宿的同学，让他们到公用教室吃完，结果在本周感动班级人物中我获得了提名。我感觉我和孩子们的距离在慢慢靠近，使各项工作容易进行的多了。

3班的可持续发展最终要靠各位任课老师的团结一致，辛勤付出。叶老师只要有空就会到班级找学生个性化辅导或谈心，甚至是休息日，比如：昨天晚上她就找了好几学生在聊，从20:00左右一直到21:30，而且我知道有好几个同学是主动约她的，可见学生对她非常信任。田秀权老师每周日下午16:30都会来班级收周末作业回家批改，为了不耽误周一的第一第二节课。肖嫱老师每周日晚上基本都会到班级辅导学生，鼓励学生积极进取，学生被她的努力和付出感动着，这次英语月考许多学生收获了很大的信心。王鹤林老师是老班主任，经常帮我做学生的思想工作，而且效果很好，是我最得力的副班主任。非常感谢各位，希望我们一起努力，形成合力，使3班早日走上正轨。