物理实验教学工作计划（最新20篇）

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针、加强基础教育全面发展为宗旨，以深化教育改革、推进素质教育、培养学生创新精神和动手实践造作能力为目标，以《物理新课标》和《教材》为基础，全面提升学生的综合素质为出发点，促进学校实验教学和物理实验教学的顺利开展。

二、基本状况

茅坪中学八年级共有三个教学班，一班55人，二班57人，三班54人共计166人。学校现有物理实验室一个，物理器材室一个(兼实验准备室)，器材保管员一名。从器材数量看，每班同时进行实验时最多只能分13组，每组3-5名学生，但为了保证分组实验的效果，每班每次学生分组实验分两批进行。

三、物理实验教学目标

教学中使学生保持对自然科学的好奇，培养对物理学科的学习兴趣，养成良好的思维习惯;在解决问题或做决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法;运用基本的科学探究方法过程，具有初步的科学探究能力，具有创新意识，能独立思考，养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。

四、方法措施

(一)教师演示实验教学

1、利用直观、形象的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

2、利用演示实验设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心。

3、利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力。

(二)学生分组实验教学

1、教师充分准备，学生充分预习。

2、学生分组做到科学化、合理化，每组按3至5人分。

3、注意培养学生的物理实验素养:造作能力、数据处理能力、观察能力、创造性思维能力、团结协作能力。

(三)家庭探究实验的教学

1、内容:课堂内容的进一步探究;生活中常见现象的探究;物理前沿知识的探究。

2、培养实际应用能力，灵活解决问题的能力。

一、积极开展物理课堂探究教学模式的应用实践

改变单一的课程教学方式，采用多样化的教学方式，促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考;是物理新课程基本理念之一。因此，实现教学方式的转变——将传统的讲授式为主的教学方式转变为讲授式教学与探究式教学有机结合的教学方式，是我们课堂教学努力的方向。

在合适的物理课堂教学上实施探究式教学;同时在教学实践中完善各种教学模式。具体操作如下：

1、利用周四教研活动时间，开设物理课堂探究式教学模式和实施策略研讨。

2、集体备课：确定有利于开展探究式教学的内容，集体探讨教学过程，撰写教学设计，搜集教学资源，准备实验。

3、教学实施和评议。为了做好模式实施的反馈工作，同一备课组老师相互听课，了解教学效果，及时发现课堂教学过程中存在的问题，以便加以改进。

二、及时推进学科资料系统化建设

对学科资料(包括教学设计，课件，试卷和习题)的深入研究，可以使教师更快地熟悉教学内容，有利于教师的专业成长。为了强力地推动教师对新课程的研究，我们决定与新课教学同步进行物理学科资料系统化建设。具体如下：

1、编撰《物理新课程同步练习》一套，供教学过程中使用，并在使用中加以修改完善。

2、编撰完整的检测试题(包括单元检测，期中试题和期末试题)一套。

3、初步完成每节课的powerpoint课件。

4、收集教学情况反馈信息，及时修改教学设计，并将利用假期完成对部分典型课的教学

三、如何让高一新同学适应高中学习

对于绝大多数同学来讲，到了高中以后，因为对自己的对手比初中的强大和优秀了，会要对自己产生促进的作用。当学生信心不足的时候，要教育学生学会纵向的对比。帮助学生订立目标，经过半个学期达到什么水平，期末达到什么水平，让学生发现自己其实是进步的。当学生横向比较时候，会发现别人可能进步更快。这时，就要教育学生找到这样的一种感觉：我永远自信，永远不松懈。

在我们中学生当中我觉得有一种常见的通病，就是自我的期望值过高。而对自己的评价又往往过低。也就是说，有些学生志向是很高的，心气也很大，说起自己的条件就觉得自己不行。这种过高或过低的反差就会产生消极的意识。这种反差的形成主要是横向和别人比较形成的我觉得我给学生讲的时候，每一个学生一定要做到自己和自己比，自己的现在和过去来比，自己的今天和昨天去比。只要是有一点的进步就是成功。尤其到了重点高中，只要你有一点点进步就感觉有成功的感觉，积少成多，慢慢会感觉到自己的进步还是挺快的。这样去想就会产生一些新奇，自信心就有了。无论是学习还是日常的生活，就会有意义得多，就会进步得多。

第二个适应就是到了高中以后适应新的学习要求。到了高中以后有些学生很快发现课堂上有时竟然有听不懂的。在初中没有这个问题，老师讲什么，甚至没有讲的都特别清楚。回答问题的时候也感觉把握性低了。课下作业的完成也不象过去那么轻松了。高中的知识不论广度还是深度比初中是增加了不少，老师的教学方法比初中也有些不同了。高中的老师和初中的老师因为对知识的变化，对学生掌握知识的方法和能力也在变化。初中的老师反反复复地讲，到了高中以后老师讲一下例题给了答案就不再讲了。教学方法可能和初中不同了，在学习方法上就要调整，注意预习，知识的扩充，规律的总结，学会与人交往和合作学习。善于发现别人的长处，取长补短。在学习上尤其是学习方法上一定要发现别人的长处，多参与讨论。

一、学期教学目标：

(一)知识与技能目标

〈一〉知识目标

1、 知识点：

⑴知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。

⑵能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。了解物质的属性对科技进步的影响。

⑶初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。初步了解纳米材料的应用和发展前景。有保护环境和合理利用资源的意识。

⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。

⑸知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。

(6)能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

2、自主点：

⑴联系能量守恒学习有关能源的知识;

⑵自主学习半导体、超导体等等。

3、综合点：

在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。

4、拓展点：

联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。

5、创新点：

运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;

2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;

3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;

4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。

(二)过程与方法目标：

1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;

2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

(三)情感态度价值观目标：

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

二、学生基本情况分析：

初两个班共有学生57人，其中男生31人，女生26人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面分析一下：

两个班学生整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严重。二班学生学习水平比较均匀，但整体处于弱势。两个班的纪律还行，一班略好一些。两个班的同学共同的缺点是：自主学习的意识较差，并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有适合自己的有效的学习方法。

(一)知识基础：

学生在小学的自然课和一学期的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象，以及力学等基础学科中最基础、最基本的物理知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析，学生对自然界和身边的物理现象的认识也是浅显的。

(二)技能和能力发展水平：

我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的知识结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外，学生虽然有一定的基础，对这门课程了解不深，不扎实。应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入物理世界，争取取得好的中考成绩。

(三)学习方法水平：

大凡理科知识的掌握，着重于理解，物理知识的学习和掌握，表现得尤其突出，大部分学生已经掌握了较正确的物理学习方法，能够掌握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的物理知识和规律解释各种自然现象，在具体教学中，应避免学生“死学知识，学死知识”，引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。

(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析

多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的`学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和能力的发展。

三、教材分析：

本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知识中考总复习。

高三学年是学校关注的学年，是学生出成绩的一年，同时也是老师盼望的一年。作为教师如何组织好自己的课堂教学，搞好复习，让学生交上高考满意的答卷，特制定如下教学计划：

1、时间:九月至明年三月底。

2、实施策略：根据考试大纲的要求，从必修1、必修2到静电学、到电磁学，最后复习3-5动量和原子物理部分。具体是从每一章按单元的考点精析、考点精练、考点易错进行，然后作业落实、检查、反馈及评讲。最后是复习检测。

3、关键：课堂的有效性，课后的落实到位，方法的指导性。

4、研究高考题，指导好复习：结合复习内容，让学生感受高考真题，从而领悟复习中要达到怎样的要求。同时起到训练学生思维能力的作用。

5、组织好周检测，及时发现问题，及时补救。

6、抓好落实是复习中的重要环节。

1、时间：四月到五月中旬。

2、实施策略：专题复习是学生在一轮复习的基础上，把各个题型的各部分进行集中强化，让学生感受同一部分知识的不同题型、不同情境、不同解法。是学生能力提升最快的阶段，也是最出成绩的阶段。

3、抓好这一阶段的教学是高考取得好成绩的关键。

4、认真备课、认真组织好课堂教学，精讲精练。

1、时间：五月中旬到高考前。

2、实施策略：让学生梳理知识，看课本、看纠错集，教师答疑。

3、鼓励学生，调整心态，准备迎考。

一、学情分析

物理是一门新接触的自然学科，学生基本没有物理基础，经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。

二、教材分析

新课标提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现;注重从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践;注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。

本学期教学内容主要包括：第七章力;第八章运动和力;第九章压强;第十章浮力;第十一章功和机械能;第十二章简单机械。主要是力学知识、简单机械类、近代物理知识的物理知识体系。其中第九章压强、第十章浮力、第十一章功和机械能是重点，难点在浮力、功和机械能，这部分内容综合性比较强。

三、教学目标

1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究能力。

2、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及实验各方面的综合能力。

3、培养学生的各种能力。如科学探究、解答问题的能力、实验操作能力。

4、能运用课本上的知识，发现问题、分析问题和解决问题。

5、树立正确的科学世界观。

四、教学方法

1、在熟悉教材、纲要、标准的基础上，认真钻研《课程标准》，了解学生的基本情况，制订有效的计划，选择好的教学方法，精心设计好每一堂课，同学生共同进行科学探究活动的探究历程，认真批阅作业，辅导学生，认真做好物理实验活动的探究，提高学生的科学探究能力。

2、重点培养中优等生，注重全体学生的充分全面的发展，加强他们的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教学质量。

3、加强实验教学，培养学生学习兴趣。

4、及时下班辅导补缺补差。

以全县20xx年度教育工作会议精神为指导，根据彭塔中心校20xx年秋学期工作要点，紧紧围绕立德树人根本任务，聚集“提高有效教学能力，促进学生有效学习”目标，提升教师有效学习指导能力。以新教育实验为抓手，搞好校园文化建设，充分发挥中心小学的龙头示范作用。以提升教育水平为重点，大力推进素质教育，全面提高教学质量，办人民满意的教育。

1、中心小学新教育实验成效明显，并发挥示范作用。明德小学、隐贤小学和名家汇小学要积极的尝试新教育实验，并得到县评估组的认可。

2、实现全乡小学整体办学水平的提升：

（1）办学行为规范，常规管理由规范化向精细化迈进；

（2）抓住薄弱学校改造的契机，充分发挥“班班通”等现代化教育技术的作用，提高教师实施新课程的专业能力与水平；

（3）全面育人，在全县教学质量监测中，力争从c类上升到b类；全乡教学质量检测，各学科平均分和及格率较上学期都有所提高。

3、打造书香校园，提升校园文化品位。

4、围绕全面实施素质教育要求，通过继续教育的全员培训，提高教师依法执教的意识和能力。

中心小学要按照8月20日至21日在党校召开的全县20xx—20xx新教育实验总结表彰培训会精神，进一步提高认识，理清思路，把新教育实验工作引向深入。明德、隐小、名家汇也要积极地投入到新教育实验中去，中心校将参照教育局的评估细则，12月初上报1—2所新教育实验学校，迎接县教育局的评估。

（1）坚持德育为先，深入推进社会主义核心价值观进课堂、进头脑，完善德育工作机制，与中心校团委一起组织开展一系列的主题教育读书征文活动和德育实践活动。加强小学生的心理健康教育。建立健全留守学生档案，发挥留守儿童之家的作用。

（2）继续加强校园活动文化的建设。整治校容校貌，校园做到净化、美化；创设墙壁文化，推广师生作品上墙展示；加强校园制度文化的建设；深入打造书香校园，各校要结合实际，体现办学特色，认真制定并张贴自己的“三风一训”，并上墙；推进阳光体育运动，丰富大课间活动内容，认真实施“体育、艺术2+1项目”（两项体育运动技能和一项艺术特长），全面开展“大家唱、大家跳”活动。

（3）继续学习《中小学生守则》和《行为规范》，利用班（队）会、晨会、校园广播、led显示屏、“八个好”活动等，落实学生文明礼仪的养成教育。坚持“每月一事”开展丰富多彩的语文活动（如全校参加的学会感恩、课本剧表演、讲故事比赛、安全知识竞赛、优秀作业展、手抄报等），提高学生的综合素质和能力。

（4）发挥彭塔教育网站的作用。举办德育工作论坛，交流德育工作经验。

（5）定期召开家长会，与家长保持沟通与联系，引导家长树立正确的成才观，提高家教的能力和水平。

（1）认真落实教学常规工作，规范教学行为。各校要组织教师学习《xx县中小学教师新课程理念下的课堂教学基本规范》、《xx县小学教师备课基本要求》和《xx县小学生作业设置与批改的基本要求》，将内容复印给新上岗的教师，并要求全体教师认真贯彻落实。

（2）开齐学科，开足课时。按照写字、科学、综合实践、艺体类和心理健康等课程的开设的要求，开好课程，全面提高学生的综合素质。各校要将《书法写字》课程排入课表，每周一节，指导学生“写好字”。

（3）各校坚持教学业务月检查制度。各校教导处要对每一位老师的教学工作，每月一检查，及时通报检查结果，并把真实的检查记录上报给小教办，以便随机督查。并以此作为教师绩效考核的依据之一。

（4）加大对规范教育教学行为的督查力度。各校要执行全县小学的作息时间，小教办继续采取有效措施规范各校的课程行为、教学行为、管理行为和评价行为等。定期开展规范教育教学行为专项督查，把“一日常规”（晨午检、两操、大课间等）、“一周常规”（升降旗仪式、例会、团队课等）的落实和教学督查结果，以及整改情况纳入对学校的年度考核和校长的绩效考核。

（5）抓好学前教育工作，反对幼儿教育小学化。

（1）深入学习《新课程标准》（20xx版），进一步领悟新课标的精神，熟知本学科的目标、内容框架、教学建议以及评价建议等，把先进的教育理念转化为课堂教学实践，切实提高课堂教学质量。

（2）抓好校本培训工作，推进课堂教学改革。开学前，组织好教师参加新教材培训及观看专家视频讲座，开学后，按照《彭塔乡20xx—20xx学年度中小学教师校本研修计划》开展校本研修，鼓励教师采取多种形式和手段提高自身业务水平。参加新教育实验的教师，要坚持在《新教育在线》和霍邱教育网《新教育专栏》浏览网页、坚持发帖跟帖、撰写随笔等。各校也要组织教师观看精品教学录相。中心小学等5个“班班通”项目学校的教师要努力掌握现代化教学手段，服务教学。

（3）继续开展全员岗位大练兵活动，认真组织好教学设计、说课、上公开课、观课和议课、课件制作等为主要内容的培训活动。认真做好县第十届“教坛新星”、第二届“教坛宿将”、“教坛中坚”全乡性的评选活动。

（4）各校要积极组织教师参加各级组织的各类教学活动，例如：外出听课，教学交流，集体备课等活动，提高教师的研究和实践能力。

（5）继续深入开展课题研究。确保《小学高年级语文个性化的设计》课题研究顺利结题。

一是做好基金会捐赠的相关工作：

（1）组织各班级的学生将图书登记造册，贴上标签，建立班级图书档案。各校应有一名总的管理老师，各班级选举学生作为图书角管理员，班级图书外借时，需要有借阅登记；

（2）图书角的冠名为：“六和图书角”，在下方为“心平公益基金会 捐赠”。体艺角的捐赠冠名：请各校组织学生在图书架的柜子和上面的墙上，写上“守望春天体艺角”，其中高楼小学写“苏州新加坡国际学校体艺角”。各类体育用品、棋类游戏用品以及绘画笔等，放在图书架的小柜内。

二是开展全体师生多种形式的读书活动，让书香溢满校园，让读书成为习惯。

严格执行国家义务教育经费保障机制有关政策，严格执行财务管理和使用制度，努力提高资金的使用率，为教育教学服务，改善办学条件。管好用好循环教科书。

把安全放在首位，成立安全工作领导组，明确专人负责。层层签订安全管理责任书，落实教职员工“一岗双责”。健全定期检查和日常防范结合的制度。定期开展安全教育、安全隐患排查整治和安全演练，强化师生安全意识。全面落实学校环境综合治理、校舍安全、交通安全、饮食卫生安全、校车安全和防火、防触电等安全工作职责。做好学校传染病防控、学生食堂和营养餐工作。

按校园文化艺术节活动方案，扎实开展下半年的活动内容，期末对艺术节活动开展情况进行总结。

大力倡导求真务实、高效快捷的工作作风。发挥小教办和各校负责人的带头作用，对落实工作、完成任务情况实行量化考核，强化奖惩，强化抓落实的督查，建立健全督查督办工作责任制和通报制度。认真组织好两次教学质量检测工作。（11月6日期中考试，1月15日期末考试）

与其他部门积极配合，完成上级安排的中心工作或阶段性工作等。

一，指导思想。

本学期我们学校的学期物理教研组工作的指导思想，将围绕物理教学和物理研究活动展开，将以课堂教学为主要工作，根据实际课堂发展需要，转变课堂教学活动方式，以改变教学模式来提高教学效果。加强教学研究，实施良好的教学经验，提高学生对于研究学习的热爱，促进了我校物理教学质量达到一个新的水平。

二，主要工作和措施。

(a)加强教学理论体系学习，提高学生对于物理的学科认识。

1，广大物理教师要认真学习《物理课程标准》、《学科标准解读》等标准课程改革资料。

2，组织我校物理教师教师进行理论学习交流，积极撰写教学交流论文。

(b)组织好集体备课活动。

加强集体备课，做到“四定”要求：定时，定点，定容，定人。发挥群体性影响，提高教师对于提高研究方法的重视。集体备课力求教学内容，教学进度，教学信息等统一，也要组织统一的贝壳考核考试。

备课组长，在开学初期要做好备课任务的分析与发布。将每一分快的备课内容具体下发到负责老师身上，要求做到：

①确定主讲人;

②主讲人要充分准备，提前备课;

③贝壳方案由集体讨论，整合，即对方案的体系形成一种初步经验，教师应注重结合自身特点形成属于自己的课程计划。

(c)促进教学和科研，提高教师的教学、科研能力。

1，加强学习，研究学习和各种报纸和杂志，以提高教师自身业务素质。

2，平时注重收集在教学过程中的一些经验，思想，强调了教育记录后记工作。

3，加强在学习过程中研究命题，提高解答命题的能力。

(d)大力倡导教师稳固常规工作，提高教学效益。

1.本学期根据办学要求每位老师至少要上一节公开课，有个人课题的可根据县教训中心提供成果展示课。老师需认真组织听课、评课，并做好记录工作。

2.落实常规教务。

每位老师须严格执行《温岭中学教师教学规范要求》，加强常规研究，做好备、听课笔记，作业批改等检查与抽查工作。

(e)加强毕业班的物理教学工作，提高毕业班整体教学质量。目前高三年级毕业班的物理教学工作应着眼于加强双基，注重培养学生的思维能力，有效地提高他们的实验技能和创新重视。

(f)广大物理组教师要积极配合教务处工作，及时落实教务处下发的教学整改工作，认真组织学科教学质量分析，做好教学质量分析报告。

一、学生基本情况：

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。

二、教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

三、主要措施：

改进教学，提高教学质量的主要措施

学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

1、鼓励科学探究的教学

A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

C、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

四、教学进度和教学活动安排表：

周次内

容课时量备注第一周科学之旅1课时

第二周1.1

长度和时间的测量1.2运动的描述3课时

第三周1.3

运动的快慢1.4 测量平均速度3课时

第四周本章复习2.1声音的产生与传播3课时

第五周2.2声音的特性2.3声的利用2.4噪声的危害和控制

本章复习4课时

第六周国庆节放假

第七周月考及月考试卷讲评2课时

第八周3.1光的直线传播

3.2 光的反射3课时

第九周3.3

平面镜成像 3.4 光的折射3课时

第十周3.5奇妙的透镜

3.6探究凸透镜成像规律3课时

第十一周

3.7眼睛与光学仪器其中复习3课时

第十二周4.1从全球变暖谈起4.2汽化和液化3课时

第十三周4.3熔化和凝固3课时

第十四周4.4升华和凝华3课时

第十五周第四单元复习3课时

第十六周5.1质量

5.2密度3课时

第十七周5.3测量物质的密度

5.4密度与社会生活3课时

第十八周第五单元复习3课时期末复习

一、培养目标：

让不同层次的学员都能学会对电子元件的判别、测量、学会对逻辑电路、数字电路的分析、学会洗衣机、电冰仃、电冰柜、彩电、VCD，DVD的维修，掌握维修技巧和理论知识，成为家电维修技能领域的技术骨干。

二、学制及课程设置：

1、学制：

初级技能员：63学时 中级技能员：63学时

2、课程设置：基础理论、原理图与流程图维修技巧、软件的使用等。

三、教学内容及课时安排

1、基础理论课：掌握电阻、电容、电感、RLC网络、二极管、三极管等元件的符号、测量、图形、功能。

2、洗衣机的原理与维修

了解洗衣机的原理，机械部分、电控系统、以及维修程序

3、电冰箱、电冰柜的原理与维修

了解电冰箱、电冰柜的原理、制冷系统及电控系统原理，以及维修程序。

4、冰箱、冰柜维修技巧课：

讲解一些特殊的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障维修技巧。

5、收音机制原理与维修：

讲解收音机的基本原理：输入回路、变频级、中放级、检波级、以及低放级电路的维修。

6、黑白电视机的原理与维修：讲解黑白电视机的原理：高频头、中放级、伴音机、视放级AGC电路、行场扫描电路以及稳压电源电路的维修。

7、彩色电视机的原理与维修：

讲解彩电的原理：高频头、中放级、伴音级、扫描电路、以及色度解码电路的原理维修等。

8、VCD、DVD、录像机的原理与维修：

VCD、DVD的CD电路、解码电路的原理与维修。录像机的机械部分，电控系统的原理与维修。

9、整体维修技巧课：

讲解一些特殊的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障维修技巧。

10、课时安排

四、教学原则

坚持教学为社会服务，为“两个文明”建设服务的方向。

1、教学工作要贯彻加强基础理论，培养能力，发展智力的原则，坚持理论联系实际，突出重点和难点，讲究时效。

2、技能训练，要从学员的实际程度出发，遵循教学规律，由浅入深，秩序渐进，严格按国家标准进行训练，要善于引导，举一反三，提高学员独立维修和解决问题的能力。

3、经常和学员进行交流，了解学员的学习情况，并根据学员的不同层次及时改进教学方法，提高教学质量。

本学期物理学科的教研工作，将以进一步推进新课程改革和提高物理课堂课堂教学效率为中心，以校本教研为重点，针对我校物理教研的实际情况，积极深入对“五效一堂”物理教学要求的研究，努力深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：

一、工作思路：

以实施新课程校本教研活动为中心，加强集体研讨和备课，形成良好的教研活动氛围，提高教研活动质量。教研组本着积极、踊跃和响应的态度参与和投身于我校“五效一堂”的课程改革，并将新课标贯彻实施于学科的教学中。组织组员认真学习和研究《物理课程标准》、钻研学科教材和新考纲，确立新的学习方式，构建充满生机活力的课堂体系，努力实现“为了每一位学生的发展”的新课程教学理念，精心备好和上好每堂物理课，不断提高学科教学质量。

二、工作内容：

1. 积极参加市、区及校际开展的各项学科教研活动及业务培训。

2.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

3.加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量。

(1)初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。

(2)认真组织学习中考考纲，了解中考有关消息;认真组织研究中考试题，了解中考试题动向。随时随地解决诸如：教学进度、教材处理、教学方法、练习、测试、质量分析、课后反思等等问题。

4.根据校情，从实际出发，注重教学观念更新，严把教学方向和教学策略，加强教研组、备课组的集体备课和研讨活动，互相学习、共同探讨、取长补短、不断进取。

5.加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来。

(1)、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

(2)、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

(3)、组织青年教师参加学术和写作活动，为《树人》校刊、《姜堰教研》积极组稿，为青年教师尽快成为骨干教师和学科带头人而创造条件。

三、工作措施：

1.开辟物理课外兴趣活动小组，初二、初三年级各组织一次物理知识竞赛。。

2.教研时间及常规检查。

(1)双周一下午第三节课定为教研组开会教研时间。开展教研活动时，以开展集体备课作为教研重中之重。

(2)落实教学教研常规检查工作。每周星期五下午第三节课后检查集体备课情况，切实提高备课和上课的质量;每两周检查一次作业批改情况，严格控制学生作业量，规范作业批改。。

3.公开课教学活动安排。按学校统一布署和要求，认真组织专任老师围绕“五效一堂”的课改要求，开设一堂教学公开课，通过说、听、评、议、研等形式，互相交流，取长补短，共同提高教学水平。

4.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文、教学反思。本学期组织一次教学反思评比活动。

实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力与协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学年的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题与分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识与揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度与追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1．演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识与验证，以加深对理论知识的理解。

2．学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣与语言表达能力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际与设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养与知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维与想象力。

四、实验教学的准备工作

仪器设备购置，落实仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复与积压浪费发生。

五、将德育工作渗透于教学中

1. 让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结协作的精神。

2．要教育学生遵守实验规则，爱护财物，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4．培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。

六、做好实验室文件建立管理工作

为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

七、实验教学管理

1．课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验；

2．实验课过程中，注意安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理；

3．实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；

4．课后根据实验记录，认真书写实验报告。

(1)理解匀速直线运动和变速直线运动的概念;

(2)知道什么是位移-时间图象以及如何用图象来表示位移与时间的关系;

(3)知道匀速直线运动s-t图象的意义;

(4)知道公式和图象都是描述物理量之间关系的物理工具且各有所长、相互补充。

匀速直线运动s-t图象;变速直线运动s-t图象。

s-t图象的理解。

1、匀速直线运动

(1)定义：物体在一条直线上运动，如果在任意相等的时间里通过的位移相等，这种运动称为匀速直线运动。

(2)匀速直线运动的特点：应该是“在任何相等的时间里面位移相等”的运动，现实生活中匀速直线运动是几乎不存在的，是一种理想化的物理模型。其特点是位移随时间均匀变化，即位移和时间的关系是一次函数关系。

2、变速直线运动

(1)定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移不相等，这种运动叫变速直线运动。

(2)变速直线运动的位移和时间的关系：不是一次函数关系，其图象为曲线。

(3)变速直线运动的分类：

匀变速直线运动：速度均匀改变的变速直线运动。

非匀变速直线运动：速度不是均匀改变的变速直线运动。

例1：物体在一条直线上运动，关于物体运动的以下描述正确的是(c)

a.只要每分钟的位移大小相等，物体一定是作匀速直线运动

b.在不相等的时间里位移不相等，物体不可能作匀速直线运动

c.在不相等的时间里位移相等，物体一定是作变速直线运动

d.无论是匀速还是变速直线运动，物体的位移都跟运动时间成正比

3、位移--时间图象(s-t图)

(1)描述：表示位移和时间的关系的图象，叫位移-时间图象，简称位移图象。

(2)物理意义：描述物体运动的位移随时间的变化规律。

(3)坐标轴的含义：横坐标表示时间，纵坐标表示位移。由图象可知任意一段时间内的位移和发生某段位移所用的时间。

4、匀速直线运动的s-t图

(1)匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜的直线，或某直线运动的s-t图象是倾斜直线则表示其作匀速直线运动。

(2)s-t图象中斜率(倾斜程度)大小表示物体运动快慢，斜率(倾斜程度)越大，速度越快。

(3)s-t图象中直线倾斜方式(方向)不同，意味着两直线运动方向相反。

(4)s-t图象中，两物体图象在某时刻相交表示在该时刻相遇。

(5)s-t图象若平行于t轴，则表示物体静止。

(6)s-t图象并不是物体的运动轨迹，二者不能混为一谈。

(7)s-t图只能描述直线运动。

5、变速直线运动的s-t图象为曲线

6、图象的应用：

(1)求各时刻质点的位移和发生某一位移对应时间;

(2)求速度;

(3)判断物体的运动性质。

相信大家对于上文为大家所推荐的高一上学期物理教学计划模板，一定仔细阅读了吧，祝大家学习愉快。

一、 指导思想

积极学习认识物理课程的性质，领会物理课程的基本理念。使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。把高中物理知识网络化、系统化，使学生在理解的基础上，能够综合各部分内容，进一步提高理解能力，复习时，将以专题复习形式为主。

二、 班级情况分析

这期继续担任高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复习，学生大部分能够掌握物理中的基本概念和基本规律，但对这些知识的掌握还比较零散，同时对基础知识的综合应用方面还存在较大问题，两个班的情况大致如下：

212班总体学习兴趣低，个别同学学习物理的劲头有，但基础不牢，平时应注重培养。

213班大部分同学有时间的紧迫感，但有很多同学自制力不行，或是因为前面两年自知没学好，现在想学而不知道从哪学起。平时应多加督促，多多鼓励。

三、 教材分析

二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为依据，结合学生的实际情况，侧重点和顺序有所不同。二轮复习大致分成十个专题，如下：

专题一、共点力作用下物体的平平衡。

专题二、力与直线运动。

专题三、平抛、类平抛运动。

专题四、物理实验的改编与设计。

专题五、选修3-4。

专题六、天体运动。

专题七、电磁场中的圆周运动。

专题八、功能关系、能量守恒。

专题九、直流电路与交流电路。

专题十、电磁感应与力学、电学的综合。

四、 目的要求

1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进行反思。

2、加强实验教学和探索。

3、重视课堂教学，向课堂45分钟要效率。

4、经过专题复习，把高中物理知识连成线、铺成面、织成网。

5、通过多练、多考、精讲加强学生解题能力的培养，使学生适应高考题型和难度。

6、积极配合学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情。

五、 教学进度安排

时间安排：

总时间：专题复习预计从xx年3月初开始，至xx年5月底结束。 具体时间：每个专题争取花一周的时间，知识点复习，梳理花一节课;方法指导花一节课;学生精练、老师精讲花一节课;分别于周一、周二、周六、周日完成，周三进行综合考试，周四进行试卷讲评，周五讲解资料上面的习题。

六、 教学措施

1、抓住主干知识的复习及各知识点之间的综合。

2、针对高考能力的要求，加强审题能力的训练和表述能力及解题能力规范化的训练。

3、在模拟训练中让学生量力而行地解题，根据阅卷评分标准去争计分点。

4、选题精、讲评细，教学生做题注要精、细结合。

5、复习的最后阶段，要求学生通读课本，不留知识死角。

6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略，对各大题进行专项训戏练。

7、进行考前指导和动员，让学生调整好心态应对高考，提醒学生高考中应注意的问题，给学生打打气，备足信心。

通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，渗透解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。

从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。

坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平。

1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。

1、复习八年级物理和九年级物理。

2、做好专项复习和综合训练。

1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。

1、夯实基础，巩固双基。

2、连点成线，版块拓展。

3、综合训练，能力提高。

4、模拟中考，素质适应。

本学期我担任八年级物理教学。为搞好教学特做计划如下：

一、教材分析

本册教材共六章，分别是：走进实验室、运动与能量、声、在光的世界里、物态变化、质量与密度。具体章节有可分为：观察、实验探究、讨论交流、物理在线几个大板块。本册以物理实验为教学主线，可不断激发学生兴趣。

二、学生现状分析

八年级1班、2班、3班的学生人数分别是53、54、56，他们有良好学习行为习惯，虚心好学、有进取心、有一定的创新能力，1班的李红、才新、刘彦志、刘文静，2班的刘利马力川王佳张颖等，3班的杨中昊、徐婷婷、阎伟、张李朋等，但也有部分学生没有养成良好的学习习惯，对学习的兴趣不浓,需要在以后的教学中多关注、多帮助他们。对2班、3班数学成绩不理想的学生给予更多帮助。

三、针对学生现状，在教学中我将采取以下措施

1、认真钻研课标、教材，充分备课。

2、通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，发展对科学的探索兴趣。

3、通过基础知识的学习与技能的训练，使学生逐步提高分析问题、解决问题的能力。

4、注重科学探究，提倡学习方式多样化。

5、注意学科渗透，关注科技发展，增强学生振兴中华，努力学习的使命感与责任感。

6、通过单元测验、自习辅导等形式进行知识的巩固与提高。

7、重点培养优等生，在班级中树立学习标兵，增强学生对物理的兴趣。

8、建立物理学习小组，科技小组，形成物理学习氛围。以上计划还有不完善之处，请领导指正。

1、指导思想

按照新课标新高考的要求和教学大纲的安排，以及本届学生的情况，本学期将加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。

2、教学目标

通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时注意通过实例、实验和分析推理过程引出，使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力。

新一轮教材改革中，一方面继承了物理学发展过程中对物理现象的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面，教学内容的选择注意面向新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。

本学期教学中我将理解大纲要求，注意因材施教，满足不同程度的学生;注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路，渗透方法，培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题，这是掌握知识，培养能力的必要手段。

1.加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。

2.加强集体备课，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到统一。

3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵活，认真了解学情，认真辅导和批改作业。

4.认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。

5.在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。

一、教学目标与要求：

1．注重学生发展，面向全体学生

。初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。

2．重视“双基”，使学生掌握一定的物理知识与技能

。使学生有牢固的基础知识和一定的操作基本技能，仍然是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生熟练掌握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题；对于实验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的能力，培养学生的设计、创新能力。

3．重视科学探究，强调过程与方法的学习

。在物理知识与技能的探索与学习过程中，使学生体验探究的过程并掌握一些简单的方法。教师在教学中，要使学生认识到：获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。

4．情感、态度与价值观。注重培养学生对科学的求知欲，乐于探索、勇于探索，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验或制作活动。注重培养学生克服困难的信心和勇气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有理想、有抱负、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

5．注重科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学·技术·社会（STS）的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。

分层教学，把握标高，圆满完成教学任务

。认真学习新课标，深入钻研新教材，精心备课，课堂教学掌握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。

二、教学进度及安排：

第一周：机械运动

第二周：机械运动

第三周：光现象

第四周：光现象

第五周：质量检测

第六周：物态变化

第七周：物态变化

第八周：期中测试

第九周：光现象

第十周：光现象

第十一周：透镜及其应用

第十二周：透镜及其应用

第十三周：质量检测

第十四周：质量与密度

第十五周：质量与密度

第十六周：质量检测

第十七周——复习

一、指导思想：

深入贯彻党的__大精神，以“三个面向”重要思想为指导，抓好教师队伍培训，以课程改革和校本教材开发编写试验为突破，创新课堂教学，坚持适度超前发展，创特色教学活动，为了每一个学生的发展，走专业化有内涵的发展道路。

二、工作重点及具体工作：

1、创新教学常规管理，适应新课程实施背景下的教师教学管理出现的新情况。

具体工作：

（1）修订《苍南县第一实验小学教师备课管理》，发挥教师在备课工作上的主动性，从根本上杜绝抄教案和无教案上课的现象。

（2）下发《苍南县第一实验小学教师课堂教学规范》，促进教师课堂教学行为的转变，保证新课程改革要求的的课堂教学特征的内化。

（3）严格课程设置，规范教学资料管理，减轻学生学业负担，保证学生在校活动时间。以校本课程和综合实践活动课程为突破口，形成县小的特色课程。

2、加强校本教研建设。创造一种崇尚研究、共同探讨、平等合作、共享经验的氛围，创造一种有利于教师专业发展的机制——以教学研究为基本特征的教学研究制度，实现教师从“要我研”到“我要研”，从“落实教学理念”转向“教学行动研究”，积极发挥教研在理论与实践上的中介作用积极调动教研组的教研潜力，加强校本教研制度建设，实现教师同伴间的合作与对话，构建教研组之间的联合教研机制。在校本教研中讲究学习，追求“和而不同”的学习品质，鼓励不同教学思想的碰撞，不同教学风格的形成，允许不同创建的观点及探索性的课例的出现。构建学习型的校园文化制度，让教师把校本教研融入工作中，创建俱乐部式的教师阅览室，引导一种自发的、临场性的学习方式。

具体工作：

（1）以市教科所和县教研室调研为契机进一步调整、构建校本教研制度，提高教师自我反思能力，促进同伴互助氛围形成，多元实现专家引领，对校本教研要提出明确具体的要求，形成以课例研究和案例研究的特色校本教研活动。

（2）建设好各教研组的教学资源库和教师阅览室，创建“俱乐部”式的活动机制，促进学习型教研文化的形成。

3、抓好教师培训，帮助教师实现由知识的传授者转变为学生学习的指导者、创造思维的培育者。由课程的执教者转变为设计者和开发者。准确把握教材，灵活运用教材。教材是教育资源，但不是唯一的。教师应了解编者意图，以教材为依托，广泛搜集资料，为学生提供足够的信息。

具体工作：

（1）在广泛征求意见的基础上，出台《苍南县第一实验小学教师发展规划》，对不同层次的教师培养和发展作出具体要求，促进教师走专业化发展，待提交教代会通过后实施。

（2）进一步加强青年教师的培养，特别是骨干教师队伍的建设。推广信息技术与学科整合，促进信息技术在教学中的应用。充分发挥学校信息技术的优势，在学科整合教学上出一批优秀的教学能手。

（3）创建“青蓝工作室”。青蓝二字取意“青出于蓝”，顾名思义，这个工作室的目标就是创设条件让青年教师快速成长，客观地说我们县小的教师队伍的水平还不错，但要进一步，达到某个领域有所建树的“火侯”，甚至“冒”出几位名师，则还有一定的差距和难度，帮助教师实现跨越式的发展，学校责无旁贷。另外，在新课程改革的大背景下，教师培训有教务处、教科室来管理，虽然有制度保障，但行政味较浓，不便深入地了解和满足教师个性化的需求，组织的活动也较常规，对教师的吸引力不够。应该设立一个行政机构之外的组织，聚集内涵发展，提升教育品质，作为我校师资建设工程的抓手。

4、继续加强新课程、新教材的研究和管理，为下半年全校全面实施新课程作准备。认真总结一年级试点的课改实验经验，扎实组织教师学习课改精神，研究课程标准，钻研实验教材，探索教学方法，切实帮助教师将新课程教学理念转变为教学行为。

具体工作：

（1）积极反思上学期的课改工作，积极汲取各方面的课改经验，端正新课程实施的态度，进一步完善《苍南县第一实验小学新课程实施方案》，保证新课程进一步实施工作的有序。

（2）积极准备，以全县新课程实施工作推广会为契机，总结积累一些经验，进一步树立学校实施新课程工作的信心，形成一些新课程实施工作的阶段性成果。

（2）加大学校教育信息资源的统整，继续要求学科教师每月撰写一篇教学案例，成立校学术评审组，举行“月十佳教学案例”评选，与月教学考核挂钩。通过教学案例的撰写来消化新课程理念，也促进教师教学研究意识。

（3）进一步办好《课改在线》（包括网络版），及时通过各种渠道发布教师教学成果，共享成功。

5、加强课堂教学改革研究，狠抓教学目标的落实，在倡导“自主、合作、探究”三种学习方式变革的基础上，要防止为教学方式变革而变革的片面做法，明确学习方式的变革是为了更好地落实教学目标。

具体工作：

（1）开发和利用好各教学资源，建设学科教学专用教室，最大限度地开发和利用好学校的教育教学资源。

（2）落实行政随堂听课、评课工作，保证各学科的课堂教学常规，抓实课堂教学质量和效益。

（3）以校本教研为核心，形成一系列的课堂教学展示研讨活动，深化课堂教学改革，通过新课程推广会向全县做好新教材课堂教学展示。

6、突破课改的瓶颈——评价，认真领会《基础教育课程改革纲要》中提出的评价改革目标，从评价功能转变的角度强调“发展性评价”的重要性，树立新的人才观、教育观和评价观，发挥评价促进教师和学生发展的功能，积极推动评价改革。

具体工作：

（1）出台《苍南县第一实验小学小学教师评价体系》，产生具体方案，提交教代会通过实施。关注发展性评价，关注教师个人成长，努力实现三个转变：从冷冰冰的审视和裁判转向对教师的关注和关怀；从指令性的要求转向协商和讨论式的沟通和交流；从教师被动接受检查转向主体参与的互动过程。

（2）启动学生成长记录档案袋评价，促进学生发展。

（3）完善《苍南县第一实验小学课堂教学综合评价表》，提倡对课堂教学多维观察技术，实现对课堂教学三维目标的落实。

一、工作指导思想

贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面贯彻党的教育方针和科教兴国的基本方略，深化教学改革，积极学习本学科教职法的有关知识，深入钻研教学大纲和教材，积极开展学法教育素质渗透。注意培养学生的实验技能，努力提高生物教学成绩。

二、教学目标

初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。

三、教材分析

本学期开始，初二物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材对学生的要求不同，主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。

四、班级情况分析

初二（1）、（2）、（3）班的学生上课纪律一般，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。

初二（4）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。

总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

根据对学生的中考成绩和生源分析，学生基础的差异比较大，对初中物理内容掌握比较好的学生不是很多。学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在高中教学中注重基础知识，加强基本技能及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生有排斥感和恐惧感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。

人教版《高一物理必修1》是按照新课程标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外，必修1的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及辨正唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。

本学年的教学重点是在巩固初中知识点的基础上进行必修1的教学。通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所运用。在平时的练习，注重以班级分层的要求来进行教学。

(1)客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段;

(2)认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果;

(3)多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;

(4)认真积极批改作业、试卷等，切实加强各方面的规范训练，及时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教学，争取在高一上学期使学生形成良好的习惯;

(5)尽量用多种教学方法，合理的运用电子白板，演示实验，分组实验。激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解;

(6)认真做好教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。

一、指导思想

《新课程标准》是教学的基本要求，也是中考试题命制的主要依据。新课标实施的大背景下，九年级是初中学生人生的一个重要转折期，作为教师就是要尽可能的帮助他们考取理想的高一级学校，为人生打下一个良好的基础。

学生情况分析：

今年我共教2个班，多数同学爱学习，对学习物理有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

应该要看到学习的积极的一面，也要关注到学习中的后进生。在“以人为本，突出能力”的教学理念下，经过认真的思考和规划对本学期的九年级物理教学作计划如下：

二、工作措施 ：

1. 在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。 2.加强处自身的学习。

作为新担任九年级物理教学的我，存在很多的不足，如教材的熟练程度不够，教学经验的不足等，所以我要更加认真地备好第一节课，多向九年级的物理教师学习，请教;听物理老师的教学课。做到取长补短。3课堂教学中注意“三基”的训练

由于九年级的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。4. 加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和利用学校多媒体教学和学生实验。5. 重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。6. 做好课后辅导工作。

很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。