化学竞赛日程（最新20篇）

一、业务学习

面临我们学校的新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改在我们学校已经进行到第二年头了，导学稿的使用在高三年级依然进行中，这就需要紧紧围绕高三的复习而进行对导学稿的编写和使用。在复习的过程中，我们始终树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处，在每周的备课组活动中对编写的导学稿进行讨论、修改、学习，对自己的专业知识方面也着手解决发现的问题，毕竟科组的力量还是强大的。

二、有计划的安排教学工作计划：

在高三八月份开课的时候，我就制定了本学期的教学工作计划。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每节课后都及时对教学工作进行总结。

三、认真备课，解决有关问题

按照学校和备课组的要求，每个教学环节、每节课都能认真准备，认真编写自己分内的导学稿，并进行讨论修改最终定稿。平时科组讨论准备的内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，做到了每节课都是有备而来。

四、布置作业，按时批改解析，发挥科组力量

有针对性的布置作业，每周二的晚上进行限时训练，隔周周四进行周测，及时批改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;由于化学复习针对性强，在布置练习的时候都是针对高考的题型专门训练，所出的题目同时要有一定的难度和深度，要求全体学生认真完成，并及时总结与反馈。每章节题目由专人负责出题，题目也经过全科组的人讨论完成，及时发现问题及时纠正，每次的月考试题也有专人负责，科组讨论最终定稿。

五、善于利用晚修

充分利用晚自修的时间，由于高三晚上多了一节，所以在晚自修的时候给学生布置一些任务，让学生多花点时间在理科上面，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。

以上是我在本学年中进行教学中的几点做法，目前收效依然在提高中。我还要在以后的工作中不断总结、修正，形成自己的的一种教学模式，逐步缩小各层差距，最后达到优生更优、差生提高的效果，在教学中出现的问题也希望备课组的老师提出，自己也会虚心讨教，力求在教学中有更加的提高。

女：尊敬的各位领导、同志们，大家

合：上午好!

男：根据《海口市20xx年开展“建设国际旅游岛、安全畅通文明行”行动方案》的要求，为提高美兰区市民文明素质，调动广大市民自觉维护交通秩序的积极性，创造平安、畅通、有序的城市道路交通环境，助推国际旅游岛建设，今天我区组织以“开文明车、走文明路、做文明人”为主题的道路交通安全知识竞赛活动。

女：本次竞赛队分别由九个街道、四个镇及区教育局、区直机关工委、区市政市容委派出一支由3人组成的代表队参赛。共计十六支参赛队伍分两轮进行比赛，每轮有八个的代表队。

男：今天光临竞赛现场的领导有：市创建办领导 田全俊 女：欢迎您!

男：区委、宣传部部长 朱宗英

女：欢迎您!

男：区宣传部副部长、文明办主任 王尤清

女：欢迎您!

男：区文体和旅游局局长 李东燕

女：欢迎您!

男：区司法局副局长 劳腾云

女：欢迎您!

男：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导的光临。

女：为了保证本次竞赛的公平和公正，我们邀请了美兰区交警大队的王和胜警官担任本场比赛的评委，同时我们还邀请了司法局的林兰花同志、符国玉同志担任本场比赛的计分员。让我们对他们的大力支持和辛勤工作表示衷心的感谢。

男：下面为大家宣读比赛规则，我们的竞赛题分为必答题和抢答题两部分，在必答题这个环节，要求每个选手独立完成，其他选手不得提示，违者将取消本次答题，同时选手要站起来回答问题，答对的加10分，答错的不扣分，每个选手的答题时间为30秒;

女：在抢答题这个环节，选手以举手的形式来进行抢答，抢先者获得答题权，选手要以主持人念完题目后的“开始”为口令再进行抢答，违者将扣10分，同时这道题将作废，答对加10分，答错扣10分，每个选手的答题时间为2分钟。

男：下面为大家介绍今天参赛的各个代表队：一号桌：演丰镇代表队 女：二号桌：灵山镇代表队

男：三号桌：新埠街道代表队

女：四号桌：博爱街道代表队

男：五号桌：蓝天路街道代表队

女：六号桌：和平南街道代表队

男：七号桌：大致坡镇代表队

女：八号桌：白龙街道代表队

男：我宣布海口市美兰区道路交通安全知识竞赛活动现在开始。

女：首先进行的是必答题的比赛，分别由参赛队1号、2号、3号选手回答，编号相同的选手为一轮，共进行三轮。现在进行第一轮必答题。

男：请一号桌1号选手回答1组1号题，请听题…… 开始，回答正确，给1桌台加10分(回答错误不得分)。

女：请二桌台1号选手回答2组1号题，(同前)

男：请三桌台1号选手回答3组1号题，

女：请四号桌1号选手回答4组1号题

男：请五号桌1号选手回答5组1号题

女：请六号桌1号选手回答6组1号题

男：请七号桌1号选手回答7组1号题

女：请八号桌1号选手回答8组1号题

(第一轮必答题结束，男女主持人交替报分)

男：现在进行第二轮必答题，请一号台2号选手回答1组2号题，请听题……开始，回答正确，给一号台加10分(回答错误不得分)。 女：请二号桌2号选手(同前)

男：请三号桌2号选手

女：请四号桌2号选手

男：请五号桌2号选手

女：请六号桌2号选手

男：请七号桌2号选手

女：请八号桌2号选手

(第二轮必答题结束，男女主持人交替报分)

男：现在进行第三轮必答题。请一号台3号选手回答1组3号题，请听题……开始，回答正确，给一号台加10分(回答错误不得分)。 女：请二号桌3号选手

男：请三号桌3号选手

女：请四号桌3号选手

男：请五号桌3号选手

女：请六号桌3号选手

男：请七号桌3号选手

女：请八号桌3号选手

(三轮必答题全部结束，男女主持人交替报分)

男：下面进行抢答题的比赛，共12道题。各参赛队在主持人宣读试题完毕说“开始”后，方可举手抢答。每道题答题时间为2分钟，犯规、答错或者超时扣10分。

女：请各位选手做准备。(男女主持人各读1道，遇犯规，涉及的抢答题作废)

宣读比赛结果：(略)

颁奖仪式：

男：现在举行颁奖仪式。首先，请获得本次竞赛三等奖的 代表队、 代表队代表队上台领奖。请区文体和旅游局局长李东燕同志、区司法局副局长劳腾云同志为他们颁奖。大家掌声欢迎!

女：请获得 本次竞赛二等奖的 代表队、 代表队上台领奖。请市创建办领导田全俊同志、区宣传部副部长、文明办主任王尤清同志为他们颁奖。 大家掌声欢迎!

男：现在，请获得本次竞赛一等奖的 代表队上台领奖。请区委、宣传部部长朱宗英同志为他们颁奖

女： 交通安全，文明出行，

男：珍爱生命，生活美好!

女：海口市美兰区道路交通安全知识竞赛活动圆满结束

男：感谢各位领导，各位嘉宾的光临，感谢现场观众朋友的观看 女：再见!

你好！我是工业技术学院的一名学生，于xx年7月毕业。非常感谢你在百忙之中能审阅我的求职材料。根据贵公司的求职招聘要求，我自觉有能力胜任贵公司的职务，希望贵公司能够考核并给予我一个展现自己才华的机会。现将自己的情况简要介绍如下：

面对新世纪的就业竞争，作为一名毕业生，我深知如何去面对挑战，那就是时刻保持不骄不躁的学习态度，运用科学的发展观，求真务实，开拓进取，积极开辟新的途径，探索新的方法，创造新的经验，不断充实自己，完善自己，使我们的思想和行动能及时跟上现代科技高速发展的潮流，以适应新形势下工作的需要。

尽管我还没有足够的工作经验，但是我满腔热情和信心，加之扎实的理论知识和现代化的工作技能。请相信，我将为贵公司献出自己的光和热。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力在工作中取得很好的成绩。

希望能成为贵公司的一员，与众精英并肩奋斗，实现自己的价值。我不敢断言自己是最优秀的，但必将是最努力的。我坚信，在一个精诚团结、锐意进取的集体中，在领导的知道和提携下，初谙世事的学子定将兵可成将，木可成材。

愿成长的道路上有你的关怀和培养！

此致！

敬礼！

白：尊敬的各位领导、各位观众

徐：参赛选手们

合：大家好！

白：今年六月是我国第13个安全生产月，主题是“强化安全基础，推动安全发展”。强化安全基础，是进一步普及安全知识，打牢安全根基，推动安全发展是通过开展一系列的活动来弘扬安全文化。

徐：俗话说“未雨就要绸缪”，防火需在未燃，可以说安全与我们的生活是息息相关的，他给我们带来了光明，也推动着幸福生活的车轮不断向前。 为了掀起一个“人人讲安全，处处有安全、事事保安全”的高潮，今天我们在这里举办“六月安全生产月”知识竞赛。

白：举办这次安全知识竞赛，目的是通过安全知识竞赛这个平台，使全矿广大干部职工都能接受到一次生动的安全生产教育，进而提高全体职工的安全生产意识。

徐：同时，我们也希望这次安全知识竞赛只是大家学习安全生产知识的一个起点，通过参与这次安全知识竞赛，在以后的工作、

生活中学习更多的安全生产知识，为企业服务、为矿山建设贡献力量。

白：在比赛开始前，首先为大家介绍参加本次比赛的各代表队，他们分别是二号井代表1队、二号井代表2队、三号井代表队、四号井代表队、双河煤矿代表队、选煤厂代表队、机修厂代表队、救护队代表队，在这里我们预祝他们取得好成绩。

接下来我向大家介绍在百忙之中亲临比赛现场的矿领导，

让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

徐：下面请参加比赛的参赛队按抽签号入座。下面，我向大家宣读本次知识竞赛的规则

白：为了保证此次竞赛活动的公开、公正、公平，确保赛事的圆满成功，本次安全知识竞赛特设仲裁委，仲裁委分别是矿生产副总工程师江万明、矿通安副总工程师夏显灿、矿机电副总工程师李合金，让我们用掌声对他们即将付出的辛勤劳动表示衷心的感谢！

徐：在比赛即将开始之前，请各参赛队试抢答器（抢答器正常）。田坝煤矿“六月安全生产月”知识竞赛现在开始。

白：首先是小组必答题，请1号代表队抽题。

结束语

徐：朋友们，短短两个多小时的安全知识竞赛就要结束了，但我们的安全生产工作不会因此而结束，因为安全生产是我们煤矿生存和发展的基础，同时也是我们煤矿永恒的主题。

白：的确，安全生产关系到企业经济发展和社会稳定的大局。坚持安全第一、保证安全生产，是做强做大百年企业的必然要求，同时也是我们煤矿可持续发展的一项长期任务。

徐：就让我们以今天的活动为契机，唱响“安全发展”这一主旋律，在全矿营造“安全第一、预防为主、综合治理”及“以人为本、关爱生命”的社会舆论氛围，为构建平安田煤、和谐田煤创造稳定良好的发展环境。

白：就让我们以今天的活动为契机，做安全的宣传员、战斗员，爱企业、爱岗位、爱生活，让我们生活的这个世界永远安宁、祥和，让我们把心中最真诚的祝愿送给你、我、他，祝你平安！

徐：朋友，田坝煤矿“六月安全生产月”知识竞赛圆满结束。 白：感谢各位领导的光临，感谢各位朋友的参与。朋友们，再见！ 徐：再见！

田坝煤矿《六月安全生产月》知识竞赛规则

一、本次竞赛参赛队有8支，各队座序按抽签决定。比赛取前三名，其余为鼓励奖。

二、各参赛队基础分为100分，比赛结束后按得分高低确定名次。当两个或两个以上参赛队出现相同分值且影响名次排列时，采取加赛抢答题的方法决出名次，抢答题的数量等于相同分值参赛队的数量。

三、选手在主持人读完题目，发出“开始”指令方可开始抢答或回答，选手答题完毕后应向主持人报告“回答完毕”。

四、本次比赛共设小组必答题、个人必答题、抢答题、风险题四类。比赛顺序及各类题型记分规则如下：

（一）、小组必答题：每题10分，由参赛队选派一名选手主答，其它选手可以补充，回答正确加10分，回答不完整不加分，答错不扣分。答题限时40秒。

（二）、个人必答题：每题10分，分别由各参赛队的1、2、3号选手回答，每名选手一题，其他选手不能提示，回答正确加10分，回答不完整不加分，答错不扣分。答题限时40秒。

（三）、抢答题：每题10分，答对加10分，答题不完整、答错、放弃扣10分；主持人未发出“开始”指令按铃为违规，扣除10分，相应的题目也随之作废。答题限时30秒。

（四）、风险题：分值为20分、30分和40分三种题型，由

各参赛队自主选择，主持人宣读完题目后，，由参赛队选派一名选手主答，其他队员可补充，答题限时90秒，答对加分，答错扣相应分值。

五、参赛选手不得携带任何文字资料上场。

六、参赛选手在答题时要语言清晰，逻辑严谨，表达流畅。

七、如在比赛中发生争议或当主持人对答题完整性、正确性有疑意时，交仲裁委裁决。参赛队必须服从裁决。

20xx年六月十日

附件：

1、仲裁：夏显灿（通安副总工程师） 李合金（机电副总工程师）

2、主持：白 梅 徐 婧

3、电脑操作：周树贤

4、计时：

5、摄影、摄像：王鹏斐

6、翻分：

7、音响：

田坝煤矿《六月安全生产月》知识竞赛程序

一、主持人开场白

二、介绍参赛代表队

三、请参加比赛的参赛队按抽签号入座

四、介绍仲裁委

五、介绍亲临比赛现场的领导并请领导作动员讲话

六、宣读竞赛规则

七、比赛开始

（一）、第一轮：小组必答题

（二）、第一轮个人必答题，各参赛队1号选手答题。

（三）、第一轮抢答题

（四）、第一轮观众抢答题

（五）第二轮个人必答题，各参赛队2号选手答题。

（六）第二轮抢答题

（七）第二轮：小组必答题

（八）、第二轮观众抢答题

（九）、第三轮个人必答题，各参赛队3号选手答题。

（十）、第三轮抢答题

（十一）、第三轮观众抢答题

（十二）、风险题

八、颁奖

九、主持人结束语

进入大三，同学们学习节奏越发紧张，班级也较长时间未举办集体活动，为了能提高班级活力，调节同学们紧张的学习节奏，欢迎我们的新成员，班级决定开展本次百科知识竞赛。

希望举办本次百科知识调节同学们的学习节奏，提高班级活力，增强班级凝聚力。

(暂定)

：参与小组-----------

a前期准备

1.道具：影响设备，便签纸，硬纸壳，计时器，

2.会场布置：班委提前去赛场，进行会场布置与选手席位安排，六点半之前布置完毕。

3.班级组成四支参赛队伍，

4.提前安排好计分人员。

b比赛详细规则及流程

(一)、必答题(选择题)

1.题型设计：问题内容全部来源于百科知识，可设计娱乐、体育、实事、科技等。

答题规则：每轮答题由每队的代表亮牌回答，期间可由同队选手补答

时间限制：主持人读题后15秒内答题有效。

2.评分标准：每队有基础分100分，答对加10分，答错或弃权不加分也不扣分。

3.主持人公布各队得分情况。

(二)、风险题(列举题)

1.题型设计：所有题型根据难易分为30分、50分、80分。每种分值仅有两道供选择。

2.答题规则：每队各派一名代表进行抽签，各队依据抽签序号依次答题，每队答一次。

3.时间限制：主持人读题后15秒后作答。

4.评分标准：答对加上相应分数，答错或不答扣除相应分数。

(三)、放松题(音乐题)：本环节由工作人员为每组播放几段音乐(也可由学生代唱)，由各组选手根据播放的音乐接歌。

游戏规则：接对者每首加十分，接错不扣分(可看着屏幕上的歌词)。

(四)、观众题(问答题)

为了活跃赛场气氛，在比赛过程中，由主持人出题，观众举手答题，答对者可获得精美礼品一份。

(五)、你演我猜

游戏规则：每队出两人，抽签选择备用的词语(根据前面得分高低选择抽签次序)，一人用语言和动作工作人员出示的词语，但不能提及词语中的任何一个字，若出现，视为该题失败，另外一人负责猜出该成语，猜对一个加20分。每队答题时间2分钟。

(六)、思考题(可以结合上课所学到的知识，比如线性代数、英语市场营销)

1.题型设计：本环节主要是思考题，依据答题累计得分高低组依次抽题。

2.答题方法：各队抽题后，主持人给5分钟自由考虑时间，做答题准备，其后由每队选一名代表阐述该队的观点。

3.答题规则：从主持人宣布答题起，全场不再讨论，各队依次阐述观点，时间3分钟。

4.评分标准：论点明确5分;表达清晰5分;思考创新5分;综合表现5分，总成绩由以上四部分合计。

5.回答完毕，评委给分;主持人公布各队得分情况。

(七)附加题(选择题)

1.设计目的：如果有两个或者两个以上的分数相同，可通过附加题分出胜负。

2.题形设计：以选择题为主，每队只有一次答题机会。

3.答题规则：由分数相同的组队答题，由主持人问题，每队选代表答题。

4.评分标准：答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。

5.主持人公布各队得分情况。

一等奖一名——30元、二等奖一—20元

三等奖一名——20元、优秀奖两名——10元

观众奖品(五份)———20元

其它20元、合计--120元

1.参赛过程中各参赛队员不得携带任何与比赛相关的资料入场，中途不得更换队员。

2.各参赛队员必须无条件遵守比赛规则，服从比赛结果，各队如果对比赛结果产生异议，则以评委的评判为准。

3.各队要文明比赛，不得在比赛场上发表任何与比赛无关的言语。

1．认识物质的微粒性：物质由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隔，微粒间有作用力。

2．了解物质性质与微粒之间的关系：微粒的性质决定了物质的化学性质。

1．能够用微粒的观点解释某些常见的现象。

2．能够设计或完成某些说明物质微粒性的简单实验。

3．能够运用有关物质的微观知识来进行想象和推理。

1．使学生了解物质的性质是由微粒的结构性质决定的。

2．使学生善于用已有的知识对周围的一些现象作出合理的解释。

物质的微粒性与物质变化的联系。

引入：在前一段时间，我们学习一些氧气、二氧化碳、水等物质的性质，它们各自都有着不同的性质。我们是否会提出这些问题：物质间为什么可以发生那么多的反应？氧气和二氧化碳等为什么会有不同的性质，原因是什么？物质到底由什么构成的？世界是由物质构成的，那么各种物质是否有相同的构成？……这些问题将会在我们本章逐步为你解决。

引入：既然要开始研究物质构成的奥秘，那么我们学会用微观的观点来观察和解释宏观的物质或现象。

实验：探究物质的可分性

1．将高锰酸钾粉末取出少部分，用研钵将高锰酸钾再研碎，成为小颗粒。

2．将研磨的高锰酸钾粉末放入试管中少量，加入少量的水，发现试管中的固体颗粒逐渐变少，直至消失。

3．得到的高锰酸钾溶液中，逐渐加入水，溶液的紫红色逐渐变浅，直至无色。

分析：1．固体颗粒为什么消失？

答：高锰酸钾颗粒被“粉碎”成肉眼看不见的微粒，分散到水中。

2．溶液的颜色由深到浅，直至无色，这是为什么？

答：变浅直至无色，并不是高锰酸钾消失，而是构成它的微粒太少，太小，我们看不见了。也就是能说明高锰酸钾固体是由肉眼看不见的微粒构成的。

3．同样是高锰酸钾溶液，有的颜色深，有的颜色浅，甚至无色。那么我们是否能说同种物质的微粒的物理性质不同？

答：不能。对于一个微粒而言，毫无物理性质之说。也就是说，一种物质的物理性质必然是大量微粒聚集才能表现出来的。

4．日常生活中，糖水是甜的，盐水是咸的，这个现象又能说明什么问题？

答：在水的作用下，构成蔗糖和食盐的微粒被分散到水中。同样是微粒，一种是甜的，一种是咸的，说明不同物质是由不同微粒构成的，具有不同的化学性质。

总结：物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的

1.物质可以再分；

2.物质是由极其微小的微粒构成的；

3.不同的物质由不同的微粒构成，具有不同的化学性质，即：构成物质的微粒能保持物质的化学性质；

4.构成物质的微粒不能保持物质的物理性质，物理性质是由大量微粒体现的。

举例：除了课本上的实验，我们日常生活中还有那些现象能够说明物质是由大量微粒构成的？

回答：如过滤时水能够从滤纸中渗过，

补充实验：20毫升的稀硫酸置于一只小烧杯中，另取20ml的稀硝酸钡，慢慢将硝酸钡溶液滴入小烧杯中，不断搅拌，“乳白色固体”从无到有，并且不断增多。

说明：生成物硫酸钡不溶于水，聚集到一定颗粒被人的视觉察觉到，分布在水中形成浊液，静置后小颗粒群聚而沉淀。

实验：探究微粒运动的实验

步骤：实验1：向盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中加少量的浓氨水。

现象：滴入浓氨水后，溶液由无色变为红色

说明：酚酞试液遇蒸馏水不能变色，而酚酞试液遇浓氨水后变红。

实验2：重新配制酚酞与水的混合溶液a，在另一烧杯b中加入3～5ml的浓氨水，用大烧杯罩在一起。

现象：溶液a逐渐变红

原因：构成氨气的微粒扩散在大烧杯中，溶于水后形成溶液就能使无色酚酞试剂变红。

假设实验3：为了使实验结论准确可靠，用一杯纯净水来代替浓氨水来做对比实验，有无必要性？

回答：没有必要。因为在实验一开始，已经证明了蒸馏水不能使无色酚酞变红。

结论：构成物质的微粒是在做不停的无规则运动。

提问：氨水中的氨气的微粒在不断的运动，酚酞的微粒也在不断的运动。我想问：为什么不会是酚酞从烧杯中挥发，扩散到浓氨水与蒸馏水的混合物中，使之变色？你又能用什么实验来证明，并不是酚酞扩散？这个实验又能说明什么问题？

回答：我们可以用氢氧化钠溶液代替氨水。如果是酚酞扩散的话，它也会使碱性的氢氧化钠溶液变红，但实验事实可以证明，并没有变色，所以假设是错误的。这个实验可以说明，各种微粒运动的情况是不同的，有的容易扩散，有的不容易甚至很难，所以我们可以看到有些物质容易挥发，有些物质容易溶解，而有些物质却不易挥发，不易溶解。

提问：我们为了加快物质的溶解，我们一般可以用加热的方法。我们发现相同质量的白糖在热水中溶解要比在同样多的冷水中快，这是为什么？这又能说明什么问题？

回答：温度高，构成白糖的微粒更快地扩散到水中。说明微粒的运动速率与温度有关，温度越高，速率越大。

总结：

1．构成物质的微粒是不断运动的；

2．不同微粒的运动情况有所不同；

3．微粒的运动速率与温度成正比。

举例：那些现象又能够说明构成物质的微粒是不断运动的呢？

讨论：如闻到花香，湿衣服晒干，氯化氢与氨气生烟实验。

阅读实验：水和空气的压缩实验

现象：水不容易被压缩，而空气容易被压缩

说明：1．构成物质的微粒之间具有间隙；

2．构成水的微粒间隙很小，构成空气的微粒很大。

阅读实验：水与酒精的混合实验

1．50ml水+50ml水 2．50ml酒精+50ml酒精 3．50ml水+50ml酒精

结果： 等于100ml 等于100ml 小于100ml

说明：同种微粒之间的间隙相同；不同种微粒间隙不同

总结：1.构成物质的微粒间具有间隙

2.不同种物质的微粒间隙有所不同

3.同种物质时，液体、固体微粒间隙小，而气体间隙大提问：有水能够运用微粒的知识来解释物质三态变化的原因？

解释：有关物质构成的知识主要有物质是很小的微粒构成的，微粒是不断运动的，微粒间有一定的空隙。微粒的运动受温度的影响，温度越高，微粒运动越快，微粒间的空隙就越大。当微粒间的空隙小到一定程度时，成为固体，大到一定程度时，成为液体，微粒间的空隙继续增大，就会成为气体。

提问：我们在一量筒中，现放一定量的水，然后再放入两块冰糖，观察液面情况。待全部溶解后，再观察液面，试解释。

回答：未溶解时，冰糖固体的体积占据了水的一部分体积，使液面上升；当冰糖全部溶解后，构成冰糖的微粒就被分散到构成水的微粒的间隙中，使总体积减小，所以液面就下降了。

举例：还有那些事例能够说明构成物质的微粒间有一定的间隙

注意：与海绵结构中间隙相区别

提问：在压缩空气的时候，发现体积被压得越小，所需的力要越大，空气不能被压缩到体积为零，为什么？说明什么问题?

回答：空气中的确存在微粒。微粒之间具有一定的作用力，包括斥力和吸引力。

讲述：物质的微粒在不断的运动，固体和液体的微粒不会散开，而保持一定的体积，这就是因为一切微粒之间存在一定的吸引力。

例题解析

1．用构成物质的微粒的特性解释夏天空气潮湿，而冬天空气干燥的原因。

答：夏天气温高，地面上构成水的微粒运动快，每天扩散到空气中的水的微粒很多，使空气变得很潮湿；冬天气温低，构成水的微粒运动慢，每天扩散到空气中的水的微粒较少，空气显得干燥。

2．装开水的保温瓶有时候会跳出来，为什么？

答：保温瓶该有时会跳起来的原因之一是，瓶内开水没有装满，瓶内留有空气，受热后微粒空隙增大，或者到开水时，有冷空气进入瓶中，盖上瓶盖，空气受热，气体微粒空隙增大，体积膨胀，瓶内压强增大，使瓶盖跳起来。

3．0℃的水继续冷却，结成冰后，分子间的间隔：（ ）

a.不变 b.增大 c.减小 d.不能确定

答案：b。宏观上水变成冰后，体积增大。为什么温度降低，水分子之间的间隙就增大了？这个问题至今还没有一个满意的答案。比较流行的是“假晶体”的存在。

百日劳动竞赛即将拉开帷幕，当中**充分调动了工作积极性和创造性，激发爱岗敬业的精神，形成良好的工作氛围，涌现出了许多先进集体和个人。百日劳动期间煅练了我们的队伍，加强了我们的细节管理，今年我们将继续发扬高效执行，勇于创新，在全面练兵的`同时，切实提高自身业务能力和管理能力，为**争做文明企业奠定基础。

6月1日―9月8日

组 长：*** 副组长：*** 组 组 员：***

注重细节管理，加强服务意识

三优、三控、三满意 百日劳动竞新风 管理优、服务优、文化优； 控违纪、控违章、控清欠； 司机满意、社会满意、公司满意

百日劳动竞赛将以应知应会、劳动纪律、工作质量和效率、综合素质提升等五个部分，主要围绕新、旧车；违章、违纪；素质工程开展；清欠等以及日常管理等各项工作情况，对**全体员工进行考试、现场作业考查及专题竞赛等。初步拟订活动时间及内容安排如下：

（1） 6月1日 百日劳动竞赛全体动员大会

（2） 6月中旬 优秀车队长擂台赛（考核司机管理能力，业务 熟识程度，日常基础工作情况）

（3） 6月底 第一次抽查分公司、职能部门

（4） 7月中旬 组织司机开展“的士活地图――**交通地理 大练兵”活动（考核各分公司组织能力，培训 司机能力，落实素质工程情况）

（5） 7月底 第二次抽查分公司、职能部门

（6） 8月初 **之星评选活动

（7） 8月中旬 清欠智多星观摩赛；创新金点子有奖征集

（8） 8月底 全面考核阶段

（9） 9月初 各部门作述职报告，进行先进交流及改进措施 报告。

（10） 9月中旬 进行总结表彰大会 注：以上活动安排不包括集团组织各职能系统竞赛，如与集团安排发生冲突以集团为主。另外将根据各项指标评选出优秀集体和先进个人，详见《评选规则》。

1、 制作宣传条幅、展板营造氛围。

2、 制作百日劳动竞赛考核表，制作公示牌对各比赛情况进行公式。

3、 全程跟踪制作简报，报道百日劳动竞赛进展及公式下阶段工作安排等。

4、 组织各项比赛，通过比赛考核员工、评选先进，树立模范。

男：尊敬的各位领导老师 女：亲爱的同学们：

合：大家下午好。

男：我是主持人王升 女：我是主持人依依

男：青春如歌，激情似火，知识作伴彰显蓬勃朝气;

女：学法用法，与法同行，法律护航铸就精 彩人生。

男：今年的十二月四日是我国首个宪法日。在全社会普遍开展宪法教育、弘扬宪法精神这一大背景下，为了营造校园法律文化氛围，建设法治校园，提高学生的法律意识，切实做到“知法、学法、懂法、用法”，特举办宪法知识宣传竞赛。

女：本场比赛由安阳师范学院党委宣传部主办，安阳师范学院法学院承办。 男：下面请允许我介绍出席本场比赛的领导和评委老师。他们分别是

女：让我们再次用热烈的掌声欢迎各位领导、评委老师的到来，并预祝本次活动取得圆满成功，谢谢大家。

上主席台

男：本次大赛分为初赛和决赛两个部分，通过12月15日的笔试，经济学院、传媒学院、外国语学院、资源环境与旅游学院、计算机与信息工程学院、数学与统计学院六支参赛代表队脱颖而出，来参加今天的总决赛，在我左手边的分别是 在我右手边的分别是

女：让我们用热烈的掌声向这些学院表示祝贺，并预祝他们取得好成绩。

男：下面宣读本场比赛的基本要求。

1、本次比赛坚持公平、公正、公开的原则，现场评定，现场亮分。参赛的六支代表队，经赛前抽签确定了各队的台号。参赛队员位置坐定后，依次编为1、2、3号，赛间不得调换座位。

2、所有参赛题目主持人原则上只读一遍，在主持人读完题目(包括选项)后开始计时。

3、参赛选手答题时要口齿清楚，声音洪亮。在规定的时间做大后必须报告“回答完毕”，以便主持人和评委评判。

4、各参赛代表队原始成绩为100分，主持人和评委根据各队在竞赛过程中答题情况， 会给予相应的加分或扣分。原始分与比赛过程中得(扣)分的积累结果作为最后得分。若得分相同则进入加试环节。

5、本次比赛不设中间分。不回答或回答不完整或在规定时间内没有回答完毕的，一律按照“回答错误”处理。

6、参赛队员不得携带资料进入比赛现场，否则取消该队的参赛资格。

女：接下来宣读本场知识竞赛的比赛规则。决赛采取现场竞答方式，分为三个环节：第一环节必答题环节，每队每人必答两题，共两轮，每答对一题得10分，答错或不答不得分;第二环节抢答题环节，共25题，每答对一题得10分，答错或不答扣10分;第三环节猜词竞答环节，共10个词语。每队选出两名选手，一名答题、一名表演，表演可以通过语言提示(不得含有被猜词语的任何字)或肢体表演，答出一个词语加10分，答不出、答错均不扣分，答题时间为1分钟。

男：各参赛代表队做好准备，下面我宣布安阳师范学院第四届法律文化节之大学生法律知识竞赛现在开始。 第一环节必答题环节。

必答题一共两轮，每轮18道题目;每支代表队成员依次回答问题，回答顺序是：1队1号——2队1号——3队1号„„，1队2号——2队2号——3队2号„„, 1队3号——2队3号——3队3号„„,第二轮的回答顺序同上。主持人读完题目说“请答题”后开始答题，每道题目的答题时间均为10秒，回答正确得10分，回答错误或不回答不得分也不扣分。答题时，本队其他选手和观众均不得议论、提示、暗示或补充，否则主持人有权终止回答，并按照“回答错误”处理。

第一轮开始， 号代表队 号选手请听题，(回答正确，回答错误)。请工作人员为 号代表队加

第二轮开始， 号代表队 号选手请听题，(回答正确，回答错误)。请工作人员为号代表队加

女：第二环节抢答题环节 共25道题目，每题10分;每道题目答题时间为10秒，回答正确加上10分，回答错误扣除10分。主持人说“请抢答”后，选手才可以按抢答器，提前抢答者扣10分并且提前抢答或超过时间无人抢答的题目由主持人随机挑选观众进行回答，回答正确者将得到一份精美礼品，若回答错误，则本题自动取消。

(若提前抢答或在规定的时间内无人作答，则交由现场观众作答，回答正确的我们的工作人员将送上精美的礼品。)

请各位选手做好准备，抢答现在开始，请听题，1，请抢答。

(很抱歉，请工作人员扣除 号代表队10分，现场观众有福了，本题交由现场观众作答，现场观众做好准备，主持人将再念一遍题，请听题。恭喜这位观众，请工作人员为这位观众送上精美礼品。)

男：第三环节竞猜题环节 本轮比赛共有6组题，每组共10个法律类词语，每个词语10分，每组竞猜时间共计60秒，竞猜正确加10分，竞猜错误或放弃所竞猜词语不加分。每支队伍选派两名选手参赛，一名选手表演，一名选手竞猜。竞猜选手背对大屏幕，表演选手面对屏幕，竞猜过程中表演选手可以使用肢体或者言语进行提示，但是禁止以下行为：

(1)说出竞猜词语中的任何字(包括外语提示)。

(2)使用拆字法将其表示。

(3)场外观众或者同队第三名队员进行提示。一经发现，主持人有权终止竞猜，本题作废，并扣除提示者所在参赛队10分。竞猜时间结束，主持人说“时间到”，选手停止竞猜。

首先有请第一组代表队派出两名战将。 号代表队答对 道题，答错 道题，请工作人员为 号代表队加 分

女：观众竞猜环节 为进一步提高观众的参与意识，比赛设有若干道观众题。观众可以在主持人念完题目后举手示意作答，由主持人指定一名观众作答，回答正确的发给纪念品。

男：精彩刺激的知识竞赛结束了，相信选手们的精彩表现已经打动了在场的观众。在工作人员计分的同时，大家放松一下，请大家欣赏由法学院14级学生带来的朗诵《法在我心中》 上场站一边

女：宣读结果 现在我手上拿的是什么 相信大家一定很期待 下面我宣布获得

男：颁奖下面进入颁奖环节。获得三等奖的是

女：获得二等奖的是 请 上台颁奖，并与参赛选手合影留念 获得二等奖的是 请 上台颁奖，并与参赛选手合影留念

男：获得一等奖的是 有请 上台颁奖并与参赛选手合影留念

女：本场比赛还设有一个特殊奖项优秀组织奖 获得者 有请 上台颁奖并合影留念

女：点评：

接下来有请 对本场比赛进行点评 感谢 的精彩点评

男：上台讲话：有请 上台讲话 谢谢 的精彩讲话

女：合影留念：请在场的所有领导老师上台与各参赛代表队选手合影留念

今年是全国第九个“安全生产月”，宣传教育的主题是“安全发展，预防为主”，为切实加强宣传教育工作，提高我院安全防范意识，结合我院实际情况，决定在全院范围内举办一次安全生产知识竞赛活动，特制定如下活动方案:

一、知识竞赛组织

为确保本次竞赛活动顺利进行，成立竞赛活动领导小组，其成员如下:

组长:_x

副组长:_x

竞赛评审组成员:___

二、参赛部门及要求

(一)参赛部门

财务科、院办公室、总师办、工厂所、建造一所、建筑二所、监理公司、装饰公司、项目管理部、后勤服务中心

(二)参赛要求

比赛共分为两组进行，每组参赛队由3人组成。

三、竞赛时间

预赛时间:20_年6月25日上午9时。

决赛时间:20_年6月28日上午9时。

五、竞赛内容

安全生产知识题库(见南昌市安全生产监督局网站安全学会专栏)。

六、竞赛形式

竞赛分抢答题、必答题、风险题、加赛题、互动答题四种形式。(每个参赛组的基础分为100分)

1、必答题。

答题方式分为个人抢答题、必答题、小组必答题，每题20分。个人必答题每队每人1题，按选手编号从1-3号轮流作答，答对加20分，答错不得分也不扣分;小组必答题每队共2题，答题时由小组选派一名队员，主持人念完题目再作答，答对加20分，答错不得分也不扣分。

2、风险题。

风险题分值分为10分、20分、30分三种类型。

风险题分为两个阶段，每阶段可选3题。

第一阶段答题队可选择由己队作答或指定其他队回答。主持人念完题后才能作答。当选择己队作答时，答对加相应分值，答错扣相应分值;当选择其他队作答时，答题方答对加相应分值，答题方答错出题方加相应分值。

第二阶段必须由当前答题队回答，答对加相应分值，答错扣相应分值。

此阶段可选择弃权。

3、加赛题。

此前环节答题结束后，出现相等分数不能确定排名顺序时，分数相同的竞赛组进行加时比赛，每题10分，最终按照得分多少排序。

4、互动答题。为活跃现场气氛，在每一轮竞赛结束后，由主持人在互动答题库中任选3题由现场其他参加活动人员(竞赛队和竞赛工作人员除外)作答，答对的获得一份纪念品。

七、奖项设置

根据各竞赛队总分设一等奖200元、二等奖100元、三等奖50元。对获得前三等奖的参赛队颁发荣誉证书。

八、相关要求

1、要高度重视，全员发动。组织实施本次知识竞赛是开展好全国第九个“安全生产月”活动、扎实开展安全生产相关法律法规宣传教育培训的一种有效形式，同时，各部门要组织选派好参赛人员，做好参赛准备，认真复习竞赛试题。请各单位于6月15日前将各队竞赛人员名单报送院综治办。

2、各部门参加活动人员于6月25日上午8:30前进入活动现场，并按照竞赛组指定的位置就位。

3、活动现场，请各参加人员注意现场纪律，不得大声喧哗、吵闹，并将手机调整到震动选项，也不得在活动现场随意走动。

一、活动主题：节约校园，竭你所能

二、活动目的：通过丰富有趣的环保活动增强环保意识，向广大同学们广泛宣传节能减排、生态环保理念和知识，引导人们丛小事做起、从自身做起，增强了群众爱护环境、爱护生态的自觉性。号召大家一起节能减排，一起爱护环境，并唤醒同学们爱护环境的.意识，培养各位同学们养成环保习惯，并以此带动相关群众、群体环保，从而影响整个社会公民共同环保，共同关爱我们的地球家园！

三、主办单位：马鞍山技师学院、职业技术学院团委

四、承办单位：“绿色足迹”大学生环保社团

五、活动对象：马鞍山技术学院、职业技术学院南北校区全体学生

六、活动时间：初赛20xx年x月x日

决赛20xx年x月x日

七、活动地点：初赛：教学北楼101教室；

决赛：教学楼南楼第二阶梯教室

八、活动实施：

(一)人员安排：1总调度：邓雪雁

2助理：车进

3出题负责：胡建萍、张吴吉、车进

4宣传：陈玲、汪军明

5现场布置：辛瑶、章杨杨、方陈锦

6财务：王慧、曹闯闯

(二)宣传

时间：20xx年x月x日

细节：各组组长辅助宣传部进入宿舍楼宣传，宣传部负责出海报、联系各班班长，并利用中午课休时间联系广播站进行广播报道。

(三)报名

时间：20xx年x月x日

地点：社团联合会办公室（报名时间：晚上7点到9点）

(四)预赛

时间：20xx年x月x日中午12点半；比赛时间为45分钟

地点：教学北楼101教室

细节：比赛以笔试形式进行

注意事项：

1、比赛工作人员必须提前30分钟到达考场；

2、考试前5分钟开始分发试卷，严格进行考场规则45分钟答题结束后开始收试卷，违法比赛规则将取消比赛资格；

3、比赛过程中不得使用任何资料、通讯工具；

4、考试成绩经过审核后进行按优排名，前12名将拥有晋级决赛资格，比赛晋级名单将于x年x月25日公布在食堂公告栏

(五)决赛

时间：20xx年x月x日晚上6点半

地点：教学楼南楼第二阶梯教室

1、流程：

（1）主持人介绍开场白，介绍本次大赛的评委及嘉宾

（2）主持人介绍本次比赛要求及评分细则

（3）主持人宣布比赛开始

（4）由每队参赛队员说出自己的口号

（5）两组一轮比赛之后表演一至两个节目，以活跃中场氛围。

（6）主持人宣布比赛结果

（7）主持人宣布比赛结束

2、具体环节：

（1）抢答环节：抢答环节共有10道题目，均为选择题，最快的举手队伍将获得回答机会，每题10分。

（(((2）抽题回答环节：每个团队派出一名选手上台，随机抽取5张题目卡纸，所有题目均为选择题，五张卡纸抽取完后开始答题，每题回答时间为20秒，每题10分；所有队伍答完后统计成绩，主持人宣布最终结果。

（3）选手论述环节：论述环节两道观点论述题，就当下最热的环保事件进行提问，每到题目为30分，每个队伍有2分钟的讨论时间，讨论结束后派出一名选手进行回答。

第一道题为图片论述题：参赛队伍看一张图片进行思考、论述；回答时间控制在3分钟之内

第二道题为视频论述题：播放一段视频，播放完成后选手，进行思考、论述。回答时间控制在3分钟之内

九、活动细则

1.参赛队伍以团队形式进行报名，每个队伍为三个人，每个班级（社团）只能有一支队伍参与比赛。

2.进去决赛的队伍，应自行组织班级拉拉队，拉拉队成员不超过10名。

3.参赛队伍提前15分钟进去入场签到。

随着全国高等高职院校的扩招，以及今几年经济发展的状况，特别是受__年全球金融危机的影响，高校毕业生的就业形势日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。应对这样一个大的形势，为了给全院学子一个社会实践的机会，提高全院学生在未来求职道路上的竞争力。同时也为了使同学们更早地体会到社会竞争的残酷，使广大同学亲身体验现场求职的实况和气氛，从而全方位、多角度的了解市场、提升自我，树立一个正确的奋斗目标。

二、活动主题：扬就业之帆 启梦想之航

三、活动名称：放飞梦想

四、活动时间：__年3月 日

五、活动地点：

六、活动对象：全院同学

七、活动负责人：

八、活动准备：

1、邀请院上的主任和我系部的主席团和相关部门的部长，做为本次活动的评委。

2、提前选举本次活动的主持人，主持人要有较好的普通话及较强的应对能力。

3、我部门成员应当准备好模拟招聘会的相关资料，并在活动之前发给各位评委。

4、请宣传部的同仁为我部门本次活动出一幅横幅。

5、我部门成员将在全学院里散发本次活动的宣传单，以确保更多的同学知道这个活动。

九、活动流程：

1、我部门负责人应当站在会场门口，组织参加本次活动的人员有秩序的进入会场。

2、同学们就坐以后，由主持人讲解本次活动的目的和规则。

3、接下来，由主持人将事先准备好的号码盒逐一拿给同学们抽取，同学们按照自己抽取的号码依次上台。

4、同学们上台以后，充分发挥自己的聪明才智，努力的将自己最美好一面展现在各位评委面前。

5、由主持人总结本次活动。

7、活动结束后，由我部门成员打扫会场卫生，并且将垃圾倒入垃圾桶里。

8、我部门成员打扫会场卫生后，都有秩序的退出会场，并将门窗锁好。

9、在活动后的一周里，统计出此次活动的名次，并书写好奖状，分发给各位同学。

十、评分标准：

1、满分100分。

2、评分标准：

(1)、语言的表达能力 (30分)

(2)、对社会工作的看法以及态度 (50分)

对工作的理解 (30分)

态度端正，言词深切

3、个人的形象、气质。

(4)、个人的才艺。

十一、活动要求：

1、本次应聘最好事先制作一份简单的简历。(简历内容：姓名、年龄、系部、班级及自己的爱好、爱好等。)

2、本次应聘的工作岗位是全友家私的销售员。应聘者应当事先了解公司的相关资料。

3、应聘的同学应当注意会场的纪律和自我的形象。

十二、活动意义：

举行本次的招聘会是为了我院同学提供就业实践的一个平台。通过本次活动，旨在让同学们通过“实战演习”，能够让广大同学亲身体验求职的实况和气氛，锻炼自我的表达能力和沟通能力，积累应聘经验，做好双向选择的知识能力两方面的准备，并让同学们提高就业意识，增强就业危机感，意识到提前职业规划的重要性，并通过活动增强自信心和全面的认识自我。在以后的职业生涯中，做一个职场的强者。

安全预案

人文系勤工部将于__年3月 日在校内开展以“扬就业之帆 启梦想之航”为主题的模拟招聘会。现针对本次活动做以下安

全预案：

1、在布置会场时应当注意桌子的擦伤，如发生此情况应及时送往医务室及时就医。

2、进入会场时应有秩序的进入会场，避免相互拥挤造成撞伤。如发生此类情况，应当立即送往医务室及时就医。

3、同学们应当注意保管好自己的贵重物品。

4、在清理会场时应注意用电安全。

5、离开时应当关好门窗，注意教室内的公共财产安全。

当前，高校人数占主体地位的大学生的安全意识不容乐观。这些学生在校期间积累了丰富的文化知识，理论功底较扎实，但是一般都忙于文化知识积累，却忽略了安全知识的提高，基本上没有接受应有的安全教育培训，安全知识、自救技能都很缺乏。

这次活动旨在增强在校大学生的安全意识，提高在校大学生的自我保护意识。同时为社会做贡献。

通过这次活动可以有效的减少大学生受到的伤害，使安全观念深入每一名大学生的心里，并通过此次活动加强大学生的安全意识，提高大学生的自我保护及帮助大家的能力。

“加强安全教育，保护自己，服务社会”

安全教育活动策划呼伦贝尔学院纪律保卫部

十一月二十日

图书馆四楼报告厅

学生处老师及各系代表（每系三人）

各系亲友团

1、安全知识竞赛

通知二级分院于11月18日之前选出三名代表参加安全知识竞赛，要求普通话流利，言行得体。于11月20日在图书馆四楼报告厅举行竞赛。

2、安全知识宣传大赛

向二级学院征集有关安全知识的展板,11月19日在师专楼前橱窗展出，浓缩生活中的安全常识,以生动的`形式展现安全知识，作品设一等奖一名，二等奖奖2名，三等奖奖3名，并于11月20日图书馆四楼报告厅颁奖，最后与老师合影留念。

安全教育活动策划呼伦贝尔学院纪律保卫部

一、开场

开场部分主要由由主持人掌握，介绍到场人员，介绍竞赛规则。

二、竞赛环节

1、安全演讲

每支队派出一名选手进行关于安全知识方面的演讲35分钟，稿件自备（每个队伍需将演讲稿提前交到大赛组委会），演讲结束后评委打分，要求选手脱稿。演讲之前每个代表队派出一名选手进行抽签决定出场顺序。

2、必答题

采取个人必答题（选择题）和集体必答题（简答题）等两个环

节进行。

3、抢答题

采取急速抢答题方式，都以口述形式进行作答。参赛队伍必须在主持人宣布开始抢答之后才能按下抢答器，若有队伍违规，则取消此队伍在本题目的抢答资格，答对题酌情加分，答错题或抢答违规酌情扣分。答题如遇争议问题，由现场评委评判。

4、风险题

每支队选择一组不同分值的题作答，参赛队轮流进行，可自由选择题号，由目前分数最高的团队开始，在10秒内开始答题。答对题加上所选分值题相应的分数，并有机会继续作答；答错题扣除相应的分数，并失去继续作答机会。团队答题时，团队成员可商议。

三、颁奖

首先请老师进行点评，然后宣读获奖名单，由各位老师给获奖院系代表及获奖个人颁发奖状奖品。

四、结束

安全教育活动策划呼伦贝尔学院纪律保卫部

主持人请老师发表总结，宣布安全知识竞赛圆满结束。主持人

请老师退场，然后同学们按顺序退场，各系留五个人负责清理好自己座位的垃圾。

1、安全知识竞赛奖项设置

一等奖1队颁发奖品荣誉证书二等奖2队颁发奖品荣誉证书三等奖3队颁发奖品荣誉证书

2、安全知识宣传大赛奖品

一等奖1名颁发荣誉证书二等奖2名颁发荣誉证书三等奖3名颁发荣誉证书

1、向各系下发通知

2、张贴宣传安全知识(地震、火灾如何逃生)海报九张，贴在醒目的宣传栏内（职教楼、艺术楼、图书馆、工程楼、外院、师专楼、经贸楼、一餐东西两侧各一张）；由信息中心配合在学联网站上进行通知宣传。

安全教育活动策划呼伦贝尔学院纪律保卫部

3、悬挂条幅（①加强安全知识教育，保护你我，②呼伦贝尔学院安全知识竞赛）

4、广播站（安全宣传活动开始，走进校园，如何防扒手，女同学应注意什么，面对突发险情时应该注意什么）

一、竞赛纪律

1、比赛进行过程中，各参赛队员需将手机等各种通讯设施关闭。比赛开始时，场下观众调至为静音模式。

2、队员回答个人必答题时，该队其他队员不能给予任何形式的提示，违者取消该队此题答题资格，该试题作废。

3、在比赛过程中参赛队不得影响其他队做答，违者取消其竞赛资格。

4、严禁台下观众以任何形式提示参赛选手。因此原因获利者取消此题答题资格。情节特别严重者，扣此题相应分值。

二、裁判规则

1、比赛设裁判员若干人，违规和给分一般情况下由主持人判定，主持人不能判定时，由裁判评判。

2、每组比赛设立计时裁判1名,比赛设记分员2名，比赛设记时员2名。

三、其它事项

1、原则上要求各参赛队员用普通话回答问题。

安全教育活动策划呼伦贝尔学院纪律保卫部

2、各参赛队伍不能在比赛进行当中更换队员。

3、回答时限从主持人提出问题后喊“开始”开始计时，超过回答时限视为无效回答。无效回答视题型决定扣分或不扣分。

4、参赛队员在回答或补充回答完毕以后，应说“回答完毕”或“补充完毕”。

5、参赛队员可以要求试题重复一遍，重复的时间计入时间时限内，但抢答题不重复内容。

6、比赛结束仍不能分出第一名时，则由分值相同的队再加赛一道抢答题，若仍不能分出胜负则加赛至分出第一名为止。

7、竞赛过程中，不能带相关资料入场。

8、因试题或主持人原因引起答案变化时，则该试题作废，重新抽题或抢答。

1、联系好场地，提前借好相关设备（抢答器、麦克风）

2、可以请各系学生会协商同学按时到场

3、注意保证活动中的安全。

4、注意活动中的人员分配，防止出现场面混乱的情况。

5、活动过程中组织者要注意沟通，确保活动一致。

6、准备好活动资料和人员安排

敬爱的老师：

您好！

我感觉我这次化学考试的分数是很低的，这远远没有达到我心目当中的一份理想成绩。然而，考试成绩实实在在地公布出来了，我考得不好是板上钉钉，铁一般的事实，不容我丝毫推脱。考试成绩不好，只能够说明我对这一科目的知识掌握得不够深透与全面。

成绩考差以后，我倍感苦恼，经过这一段时间的深刻反省。我总结出了造成这次考试失利的原因：

1、平时不注意化学知识的专研，也可以说是我对于化学这门科目的学习不够重视。

2、日常没有抽出足够的时间来完成化学作业，很多时候是没有时间留给化学作业的。

3、有时候自己也上课开小差，对于一些知识点没有细致、准确地掌握。

现在我考试已然失利，我痛苦难当，我也很懊悔。可是我也知道再多的言辞都显得苍白无力，我只有勇敢地面对目前形势，集中精力、时间、条件用于提高自身学习成绩，在下一次大考当中取得优秀的化学成绩才是给老师最好的交待。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的校长先生：

您好!我是化学学院xx年应届毕业生，毕业在际，我已做好各方面的充足准备，有足够的信心和能力从事化学教学和教研工作。衷心希望能到贵校任教，在您的麾下效力，为贵校的教学事业发展奉献出一份微薄之力，同时也希望借助贵校的平台实现我个人教书育人的宏伟之志。

我的性格比较开朗，为人直爽，平时爱说爱笑爱玩爱闹，但做起事来认真投入，责任感强，思维比较活跃，具有较强的创新意识和能力。

在校期间，主修了与化学及化学教学相关的课程与实验，选修了教育学、心理学、哲学、法律基础等课程，学习认真努力，成绩优良。教育实习期间，积极深入班级、悉心研究教法，虚心向师长求教，在教学方面进步很快，受到师生的一致好评，实习成绩优秀。

我对自己的能力颇有信心，曾自编自导并主演小品《青春梦里飞》，话剧《记忆青春》、还组织同学一起排演过舞蹈《快乐老家》、《茶山情歌》、《红梅赞》等，还参加过样校舞蹈大赛的演出;我积极参加学校社团的活动锻炼，自己还曾到《长春晚报》做兼职业务员，深入社会，感受颇多;大三的时候，曾创建“飞扬工作室”，为同学联系家教工作，浅尝了创业的艰辛与成功的喜悦。之后我又通过电话联系到浙江平湖去实习，期间走访了苏、杭二州，经过北京、上海、大连时也都稍作停留，进行曲了简单的实地考察，作为毕业时选择去向的参考。我是一个敢想敢做的人，犹如此刻，我想着自己的未来，也在做着自己的努力。

做一优秀的教师是我一直以来的理想;我所崇高的教育是以人为本，因人施教。教育、教师、学校应该是为学生服务的。为一切学生，为学生的一切，我愿用我毕生精力，精心培育满园桃李!

最后，感谢您百忙之中阅读我的自荐信，更希望能有机会向您当面致谢!祝贵校桃李满天下!

此致

敬礼

日期

1．知识目标：

a常识性介绍化学研究的对象。

b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。

c初步了解物理性质和化学性质。

2．能力目标：

培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。

3．德育目标：

通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的。只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然，造福人类的教育。

4．美育渗透点：

以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生对化学科学的喜爱之情。

重点：

物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。

难点：

如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。

疑点：

物质变化与物质性质的区别。

解决办法：

（1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。

（2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。

试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。

1.学会概念辨别，注意概念间的区别与联系。如，化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加以区别；从变化发生过程中两者的相互关系寻找它们的联系。

2．学会观察化学实验。

首先要观察变化前物质的颜色、状态；再注意观察变化中的现象，如变色、发光、放热、放出气体、发出声音……反应停止后，生成物的颜色、状态、气味等。学会观察实验，将有助于我们思考变化的原因，推测变化的原理，总结变化的规律。

2课时

导入新课：

利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”；表演小魔术：会变色的“水”（稀氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸）；看课本中的彩图：小猫烤火、水中的鸟笼，引入新课。

新课讲授：

一、化学是研究什么的？

[学生讨论]化学是研究什么的？

世界是由物质组成的。

构成物体的材料叫做物质。区别两个概念：物质与物体。如铁这种物质能制成铁钉、铁锤等物体。

化学研究物质，如水是由什么元素（第二章学）组成？水由什么构成？（第三章学）构成水的粒子结构怎样？（第三章学）水除了具有溶解其他物质的性质外还有哪些性质？这都是化学要研究的内容。化学还是一门研究物质变化规律的一门基础自然科学。

板书：

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

化学是一门以实验为基础的科学，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。

教师讲解观察实验的方法。

学习化学必须重视实验，注意培养观察能力、动手能力、分析能力、思维能力、表达能力、积极培养学习化学的兴趣。观察实验现象的程序：

投影：

变化前：

物质的颜色、状态、气味。

变化中：

物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。

变化后：

生成物的颜色、状态、气味。

描述实验时应注意语言清晰、准确，只说现象不说结论。

下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录。分别由学生描述并记录实验现象。

二、物理变化和化学变化

[提问]实验1、2有什么共同特征？实验3、4有什么共同特征？

1、2这两个实验的一个共同特征，就是物质的形态发生了变化，没有生成其他的物质。这是判断物质发生物理变化的依据。

3、4这两个变化的共同特征是变化时都生成了其他的物质，这是判断化学变化的依据。

引导学生小结物理变化与化学变化的概念。

板书：物理变化：没有生成其他物质的变化。

化学变化：变化时都生成了其他物质。

（化学反应）

[讨论]这两种变化有什么本质区别和联系？

在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为判断一个变化是不是化学变化的依据。

[讨论]判断一个变化是化学变化还是物理变化应依据什么？

[练习]口答课本第5页习题1、2。

[讨论]下列说法中正确的是

a、发光放热的变化一定是化学变化

b、固体变成气体一定是物理变化

c、化学变化过程一定伴随着物理变化

d、物理变化过程一定伴随着化学变化

三、物理性质和化学性质

通过四个实验，我们知道水沸腾时能变成水蒸气，而水蒸气遇冷又能凝结成小水滴，胆矾是蓝色的晶体，镁带在空气中能燃烧，碱式碳酸铜受热能转化成三种物质，这些都是物质本身特有的属性，即物质的性质，引出物理性质和化学性质的概念。

[讲述]物质的性质，无论是物理性质还是化学性质均指物质的特有属性，物质不同，其性质也不同。下表有助区别两种概念。

[投影]

物理性质

化学性质

概念

物质不需要发生化学变化就表现出来的性质

物质在化学变化中表现出来的性质

性质确定

由感觉器官直接感知或由仪器测知

通过化学变化可知

性质内容

颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等

可燃性、还原性、氧化性、稳定性等

[讨论]

1、下列哪种性质属于化学性质？（）

a．导电性b.挥发性c.可燃性d.溶解性

2、下列各组物质能根据在水中的溶解性区别开的一组是()

a.豆油和汽油b.水和酒精c.铁块和铝块d.面粉和白糖

3、判断下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？

a、铜绿受热时会分解；

b、纯净的水是无色无味的液体；

c、镁条在空气中燃烧生成了氧化镁；

d、氧气不易溶于水且比空气重；

e、木棒受力折断。

[小结]物质的变化和物质的性质的区别。

我们应把握住一点,即变化是一个过程,是动态的;而性质是物质内在的属性,有时需要一定的方式方法让其表现出来,而有时只需用感观和仪器感知测量即可。

四、为什么要学习化学？

学生阅读课本第3、4页内容，讨论：为什么要学习化学？

学生阅读课本第4页内容，了解化学工业的过去和现状。

五、如何学好初中化学？

[小结]注意学习化学的方法（抓好预习、听讲、复习、作业四个环节），重视并做好化学实验。

预习指导：

做到初步了解重点、难点、画出不懂的问题。

听讲：

边听、边观察、边思维、边记忆，争取在课堂学会。

复习：

巩固所学知识。

随堂练习：

布置作业

复习课本1-4页，画出概念和记忆要点

板书设计

一、化学是研究什么的？

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

观察实验的方法：

[投影]变化前：

物质的颜色、状态、气味。

变化中：

物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。

变化后：

生成物的颜色、状态、气味。

二、物理变化和化学变化

物理变化：

没有生成其他物质的变化。

化学变化：

变化时都生成了其他物质。

（化学反应）

三、物理性质和化学性质

本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的.化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。

1、进一步研读《化学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。

4、结合学情，探寻实验教学的有效途径，提高学生实验能力。改变学生实验操作不规范的现状。

5、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

尊敬各位领导、各位选手、各位来宾：

下午好！欢迎大家来参加和观摩今天的法律法规知识竞赛。

为认真开展“六五”普法宣传教育，进一步提高我们卫生系统干部职工的法律知识水平，增强医务人员的知法、懂法、守法意识，更好地履行岗位职责，保障人民群众的身体健康和生命安全。县卫生局在全县卫生系统中举办了本次卫生法律法规知识竞赛。

本次卫生法律法规知识竞赛分初赛和决赛两个阶段进行。通过4月28日的笔试初赛，有六支参赛代表队脱颖而出，进入了今天最后的总决赛。他们是代表队、代表队、代表队、代表队、代表队和代表队，欢迎你们！同时莅临现场的还有和各参赛代表队的拉拉队员们，同样欢迎你们的到来！

参赛的6支代表队刚才已经通过抽签确定了各队的座位号，大家可以看到，每位选手都是豪情满怀，信心百倍，预祝各参赛队在今天的比赛中能取得好成绩，各位选手能赛出水平，赛出风格！

本次决赛共分为4个环节进行，分别是共答题、风险题、选答题和抢答题，其中抢答题在前三轮比赛结束后总分相同的情况下使用。具体答题规则将在每个环节前为大家介绍。

我们为每个代表队设立了100分的基础分，每个队的初赛成绩加上本次决赛成绩作为最终总得分，决出本次比赛的一、二、三等奖。如果前三轮比赛结束后出现总得分相同，则由总得分相同的代表队加试抢答题(其余队不再参与答题，名次不变)，直至决出最后名次。

决赛即将开始，请大家将手机调至静音或震动状态。战幕已经拉开，战斗已经打响，比赛正式开始。首先进行第一环节——共答题。本轮共有15道题，每题10分，答对的加10分，答错的不扣分。(均为单选题)

我们将在屏幕上显示每道题的内容，请各参赛队看清后认真思考(可以进行队内交流)，将答案写在答题板上，听到“请亮牌”的提示后亮牌，亮牌后不能再对答案进行修改。…

经过第一轮的角逐，我们的共答题已经结束，让我们一起来关注一下各队的得分： ，参赛队一马当先冲在了前面，希望其他各队在后面的比赛中加足马力，用你们团队的力量群策群力，迎头赶上！

接下来进行第二环节——风险题。本环节共有10道题，每题10分，其中前5道为多选题，后5道为判断题。答对的加10分，答错的倒扣10分。答题的要求和规则和第一环节相同，请大家看清题目后在题板上写下答案，并在听到“请亮牌”的提示后举牌。

紧张的第二环节已经告一段落，让我关注一下现场的得分：

我们的比赛是越来越精彩，选手们也越来越紧张了，我们现场各参赛队的拉拉队员们也似乎要跃跃欲试了。事不宜迟，马上进入第三环节——选答题。答题顺序是根据各队座位号次序自由选择题号，每队必须要选答一道题，答对的加10分，回答不全和答错的均倒扣10分。

答题时，请每队选推选一位选手起立用普通话回答，答题结束时请说“回答完毕”，之后不能再做补充；回答不出时请说“不能回答”。(答题是否得分由主持人根据答案提示裁决，参赛队答不出的可以请现场观众回答，并送给小礼物)

我们现场的观众也是藏龙卧虎，群英荟萃，说明我们卫生系统的干部职工确实个个都是好手。经过一番才智的较量，各队都使出了浑身解数，也展示了我们队员博学的一面，下面我们看一下前三轮结束后，各参赛队的得分情况：

今天的比赛已经进入白热化程度，现在场上出现了 个队总得分相同的情况，这 个队进行加试抢答题，直至决出最后的胜负。抢答题每题20分，答对的加20分，答错的倒扣20分。(其余参赛队可以放松一下紧张的情绪，到场下休息，进入加赛的队伍暂时还不能放松，希望你们保持好状态，决战到最后)。

下面开始 抢答题，

刚才，我们进行了最后环节的比赛，本次竞赛所有环节到此已全部结束，场上比分也有了最后结果，请工作人员统计各队最终总得分(初赛+复赛)。

经过两轮的激烈角逐，本次卫生法律法规知识竞赛名次已经产生，获得三等奖的是队、队和队；获得二等奖的是队和队；获得一等奖的是队。让我们以热烈的掌声向各代表队表示祝贺。

下面有请、为三等奖代表队颁奖；、为二等代表队奖颁奖；最后有请为一等奖代表队奖颁奖。让我们以热烈的掌声向各代表队再次表示祝贺！

本次卫生法律法规知识竞赛到此结束，感谢各单位对本次卫生法律法规知识竞赛的大力支持，也感谢今天到现场观摩比赛的各位代表和来宾参与我们的比赛。谢谢大家！

1 、知识与技能：盐的定义并会判断，复分解反应定义、范围、条件，盐的性质用途。

2 、过程与方法：知识的归纳与延伸， co 3 2? 的检验方法，简单固体混合物的分离。

3 、情感态度与价值观：提高生活中盐的.作用的认识，培养探究精神。

盐的性质、复分解反应。

物质鉴别（定）及混合物分离方法

讨论归纳，实验探究

药品器材： cu fe hcl h - 2 so 4 naoh ca(oh) 2 agno 3 bacl 2 cuso 4 fecl 3 试管、玻璃管、酒精灯、试管夹、滴管等

过程与步骤

提示与指导

讨论与归纳

探究与深化

看食盐的妙用（资料卡），回忆食盐的相关知识

思路提示：

存在、制取、提纯

食盐存在广：

食盐用途多：

粗盐的提纯方法步骤：

①探究食盐水与 agno 3 溶液反应实验。

一、竞赛原则

按照“全员参与、公平竞争”的原则组织本次竞赛。

二、组织领导

1、大赛设仲裁席，负责竞赛过程中各类争议的仲裁。酒店总经理___先生担任总裁判长、副总经理___女士、副总经理___先生、分别担任副总裁判长。

2、根据部门不同设立相应的裁判组，每组设裁判长一名，由相应的部门经理担任。

3、比赛设记分监督席，负责监督比赛进程，汇总各项比赛得分及名次。由财务二线人员担任记分员，人事行政?咳嗽钡h渭喽皆薄?

4、各部门应当负责的具体事项如下：

(1)、工程部主要负责竞赛的灯光照明、音响、话筒、投影仪、笔记本电脑、会场背景音乐等。

(2)、销售部主要负责协助其他部门拟演、美工制作证书、横幅及现场拍摄、照相、水牌、红包、参赛卡、裁判卡、。

(3)、前厅部负责准备本部门相关竞赛用品。

(4)、餐饮部负责宴会厅竞赛场地布置和本部门竞赛用品准备，大赛礼仪人员安排。

(5)、客房部负责准备本部门相关竞赛用品。

(6)、财务部电脑房负责准备比赛用电脑和各项赛事积分统计总汇。

(7)、保安部负责本部门竞赛用品准备及维持赛场秩序。

(8)、人事行政部负责此次比赛的奖金申请、证书发放和竞赛组织工作。

三、竞赛形式及内容

1、本次竞赛采用技能比赛方式进行，总分为100分。

2、各岗位竞赛内容由各部门提供比赛程序、评分规则、参赛人员名单、裁判员名单等报人事行政部，经酒店领导审批后确定。

四、比赛时间及场地安排

1、比赛时间:_年_月_日_时_分正式开始

2、比赛场地：_______________

3、总结颁奖：竞赛总结和颁奖于赛后在___举行。

4、竞赛场地划分：___分设客房铺床、餐饮各项目(包含中西餐摆台、托盘接力、中西厨师雕花、拼盘、刀工);___：财务点钞、前台rc单录入、模拟接待、酒店相关知识英语抢答、电脑录入排版;___为保安消防比赛场地和电灯安装、鞋架、集气罐制作比赛场地，___北门为车队更换轮胎比赛场地。

五、参赛岗位(工种)及奖项设置

结合酒店现有岗位及工作要求实际，经与各部门研究，初步决定由以下_个部门共__个岗位的员工参加比赛。为使本次比赛能够真正体现各岗位的岗位技能水平，各岗位团体赛参赛选手不得少于3人。具体参赛部门及岗位如下：此次竞赛共计项目24个，其中单项奖12个、团队比赛8个、作品展示项目4个，

六、竞赛程序

1、参赛选手及观众提前20分钟入场;

2、酒店领导陪同集团领导和嘉宾入场，全体起立鼓掌欢迎;

3、主持人上台开场白,介绍领导和嘉宾;

4、主持人介绍竞赛程序、项目设置、竞赛规则;

5、酒店副总经理致祝词

6、主持人宣布比赛开始，

7、各主要比赛结束后，调酒和扒房摆台展示，监督席汇总得分及名次;

8、宣布比赛结果，颁奖(奏乐);

9、酒店总经理发表重要讲话;

10、合影，领导退场，起立，鼓掌欢送。

七、奖项设置

1、单项奖：设一等奖奖金200元;二等奖奖金150元;三等奖奖金100元。

2、团体奖：奖金200元(团体奖共8个);

3、展示奖：每人50元(共3人);

4、作品奖：奖金200元;(共2个)预计申请奖金：￥7600元左右。

八、要求

1、为保证本次竞赛质量，各部门应按竞赛方案和要求认真准备，选拔优秀的选手参赛。

2、参赛过程中，各参赛选手及观众不得大声喧哗，不得四处走动，确保比赛正常进行。

3、非当班员工必须着工装参加，各部门应统计参会人数并做好考勤记录。

4、参赛选手和观众应于竞赛前十分钟到场，按次序就座。观众应自觉遵守会场纪律，做文明观众。值勤保安要维护好会场秩序。5、评委入场、退场时，观众应起立，鼓掌欢迎、欢送。

为了创造良好的节日气氛，增加职工文化素质，增进广大职工学习各种知识的兴趣，五四期间我车间特举办“强素质，练内功”有奖知识自由竞答活动。

地点：

负责人：

主持人：

公正、兑奖：

行政：

取题：

20―30号备题

1号培训工作人员、买奖品

3号布置教室、完善所有事项

1、正前方：悬挂“五四强素质、练内功“有奖知识自由竞答活动。

2、前黑板为幸运抽奖处，挂有“强素质、练内功、学知识、兴制管“。

3、取题处设于培训中心后侧，兑奖处设于讲台。

1、本次活动为有奖自由竞答活动，具有知识性、趣味性，活动不设参赛队，不指定参赛成员，凡我车间员工均可踊跃参加。

2、本次活动的题目共分为四大类，具体如下：

1―50号为厂规厂纪及我厂基本常识

51―150号为专业知识，其中51-75号题适合电器班，76-100号题适合车队，101-125号题适合维修班，126-150号题适合生产岗位。

151―200号为趣味谜语

201―250号为脑筋急转弯

3、本次活动设a、b两种题型，其中b型题难度较大，a、b分别标于题号之后，如“21（b）”。活动共设250道题，其中a型150道，b型100道。

4、所有题号按分类悬挂于墙上，观众每次只许选择一个题号。

5、本次活动的奖品分即奖型与幸运抽奖两种，即奖型为每答对一道题则可获得一份精美小奖品；幸运抽奖即观众答对题后放弃即奖奖品，累计答对规定的题数，最后参予幸运抽奖，抽奖奖品最小数值为10元，最大为100元。

6、凡手上持有20枚a型题签或10枚b型题签或15枚a、b混合型题签，且题签上有兑奖处工作人员所签的该员工的姓名时，此观众可参予幸运抽签活动。

7、观众题签破损者，不论答案正确与否，均不予兑奖，视为作废。

1、活动开始后，观众指定出自己要选的题号，工作人员取出与题号相应的题签交给观众，同时工作人员将该题题号取下，表示此题已经被选出。

2、观众拿到题签，经思考后来兑奖处说出自己的答案（答案也可写于另外一张纸上，但禁止写在题签上，否则不予兑奖）。

如：此题答案正确，观众选择即奖型奖品，则工作人员当场给予兑发，题签交回。

如此题答案不正确，工作人员抽回题签，交于取题处，再次将该题挂出题号，此题仍有效；

如此题答案正确，观众准备参予幸运抽奖，则工作人员在题签上写出该观众姓名，并交于其积累。

3、如某观众积累够抽奖题签，即可上台抽奖，所抽得奖品当场兑发。抽签共设12位，抽完为此。

1、a型题每道奖品为1元左右物品，共需150份左右，b型题为2元左右物品，共需100分左右，以上共需350元。

2、抽签共设12位，即“10元5位，20元4位，50元2位，100元1位”，共330元。

一、活动目的

为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，根据语文教研组活动安排，举办一、二年级写话竞赛，三至六年级学生作文竞赛。引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。

二、出题范围：

本次作文竞赛活动，语文教研组统一出题出本年级的题，结合教材内容，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达。

三、参赛对象：低段、中段、高段的学生。（每个班级选出4名学生代表本班参赛）

四、参赛时间：xx年6月5日星期四下午第三节课。

五、参赛地点：五年级教室

六、奖项设置：高、中段设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。低段一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

七、要求：请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平。各年级先在班上开展作文竞赛，重视学生全员参与，再认真选拔优秀学生，参加学校组织的作文竞赛。准时到五年级教室参赛。