2021年湖北省八市高三3月联考英语试卷（20篇）

亲爱的同学们：

当你们登上人生又一个阶梯，要踏出校门的这一刻，作为你们的领路人，突然有千言万语涌上心头，说给你们听。

三天的高考终于结束了，亲眼见证了你们考场上的拼搏，原本以为今天坐在返校车上应该仍然被疲惫、乏累充斥，然而当最后一场考完的那一刹那充溢在内心的却是更多的满足。耳畔不时传来你们讨论试题的声音，笑声中满是希望。“老师，谢谢你！”原本以为早已练就得从容平静的内心却被你们这一句句看似平常的话语感动着，澎湃着……此时此刻似乎多了一些临别的伤感，你们在努力挽留着什么，一张张看似寻常的手机合影，一声声直到我应声的呼喊，似乎也传达了你们的眷恋，对这三年德明生活的眷恋，对彼此间同学友情的眷恋，还有，对我这个伴你们欢歌到最后的班主任的眷恋。

一起走过的日子，我们风雨兼程，有曲折，有坎坷；有辛酸，有欢笑……此时静坐在案前，过往的一幕幕跃然眼前，我不禁笑了。作为你们的班主任，我自豪，庆幸自己遇到了你们这群可爱的孩子，更庆幸自己能够陪你们走完人生中重要的这许多个日夜。原来，付出之后收获更多的是满足。这个夏天似乎真的不寻常。

相信，我们每一位同学也一定不会忘记老师我们每天起早贪黑、循循善诱的身影，不会忘记他们娓娓的讲课、耐心的辅导表情，也许更不会忘记我对你们施暴的愤怒情形，因为记住这些，你才会发现，在你收获的前面有多少人在默默的耕耘？因为你知道三年有多少个日夜，你才会发现，在这些日夜里，又有多少双目光在关注着你们成长？如果你们细细观察，三年里，你们父母又添了几缕白发？几道皱纹？他们的打拼，为的是给你们创造更舒心的环境。身心的劳累都代替不了那一个殷切的期待：等着你们金榜题名。不要忘了，殷切期待中还有那一双双老师的目光。或许你曾受到过老师的呵斥，或许你遇到过被老师批评的难堪，但你永远要相信，老师对你们的期待和你们的家长一样，心中放飞的是最美好的希望。

毕业在即，分别在即，此时此刻，作为老师，我百感交集，思绪万千。出于对你们的关爱，出于师长的责任，我想再叮嘱你们几句。第一，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。你们充满朝气，你们活力四射，你们正处在人生最宝贵的一段时光，希望你们一定要珍惜，第二，永远不要失去上进心。人无论从事什么工作，只要有一颗上进的心，他的生活就会过得充实，他的人生就会有意义，他就是一个对社会有贡献的人。第三句，正视挫折和失败。人生的道路不可能一帆风顺，面对挫折和失败，你们一定要经得起，受得住。好事往往多磨，百炼才能成钢。

一路走好啊，同学们！无论何时何地，你们永远都是德明的一份子，要永远团结，心永不分离。我以最诚挚的心意，用最吉祥的语言祝福德明的你们能拥有美好的人生，辉煌的前程；祝福你们从此一路灿烂。无论沧海桑田，别忘记我们是初三187班，无论何时何地，请别忘记常回来看看！

高三的学姐：

您好！

光阴荏苒，岁月如梭，离别的钟声即将敲响，不久，你们就要背上行囊奔赴远方。今日的你们也许就是明日的我们，共同漫步过樱花下的小路，彼此相看着成长。更多的时候是你们给我们启示，给我们指引，我们沿着你们走过的路，正向今日的你们走来。

作为国防生的各位学姐无论是在学生生活还是在平时的军政训练上都给予我们无微不至的关怀与帮助，都为我们树立了好榜样。

而这五年里，你们留在学院的不只是奔波于学习与各种活动之间的忙碌身影，更多的是你们在迈上学习与生活更高一层台阶时的笃定，还有，身为临床人，你们为临床医学院赢来的一次次的荣光，学生会评优稳操胜券，辩论场上激情澎湃，绿色文化节创意层出，太多太多，载满了你们与学院共同的回忆。因为你们的优秀，你们的勤奋，你们的努力，成功的一切都将注定。校园的林荫路上，仍留着你们青春的脚印；花坛的馨香中，还藏着你们的笑语欢歌；活动申优的文档里，还有你们洒下的汗水校园的每一个角落，都珍藏着你们的足迹，都弥漫着你们的曾经拼搏的味道。这些数不清的经历，已然让你们从青涩的大一新生成长为今天能够独当一面的毕业生，陪伴你们自信地走向社会。在资环院，我们真切地感受到了你们求真、务实、勤奋、创新的良好作风，感受到了你们真诚奉献的爱心，感受到了你们对未来充满希望的心灵，感受到了你们靓丽多姿的风采，谢谢你们——学姐们，你们为我们树立了良好的榜样。

回望过去，眼前这一切的景致，想必早已深深刻入你们的心里，成为人生值得永远回味的记忆。入学至今所发生的一切，历历在目，只要轻轻碰一下记忆的那扇门，往事便如潮水般涌出：曾经踏着清晨的雨露，在星湖边大声地诵读英语，呼吸着花草的芬芳；曾经与伙伴笑谈着提早来到教室，占到心满意足的座位，成为以后彼此之间难忘的某件小事；曾经无数个晚上在寝室卧谈会开到深夜，那些欢声笑语早已被悄悄地刻在墙上。

来到学院之初，严格的内务要求让我们多少有些无所适从。这时还是师哥站了出来，边说边做示范：“被子边角要拉直，褶皱的被面要掖进去，还有拐角处要注意”通过师哥的亲自上阵，棱角分明的“豆腐块”新鲜出炉。也正是从类似的一些小事里，我们领会到了师哥师姐严守纪律、规整、有条有理的“军被”精神。

记得那是一次运动会，就当快到终点时，不慎滑倒，磕破了膝盖也失掉了名次，身体与心灵都收到了打击，一想到自己这么长时间的努力就在一瞬间化为乌有时，就感到头晕目眩。可当师哥了解了以后，来到了我的宿舍，为我买来了药膏，和我谈了好多好多，感觉把他所有的话都掏空了，奇怪了，自己的心里却慢慢好受了许多，我想倒不是师哥说了什么深奥的道理，而是眼前这个比自己大不了几岁的大男孩对自己担心与照顾的模样，扫清了自己内心的伤感。是啊，有时候仔细想想，也许师哥的年龄和我们相仿甚至可能比我们还小，但他们却自愿的挑起帮助我们的重担，忘记了，他们也不过就是离家在外的孩子。

在与师哥师姐相处的日子里，我们被照顾着，但同时也成长着，我们不在惧怕陌生的地方与陌生的人，因为我们知道我们不孤单，我们的背后是你们；我们不再只是生活在自己的小圈子里，因为是你们让我们知道，帮助他人更是快乐自己；我们也不再像个孩子一样只会依赖与思念，是你们让我们知道，我们已不再是个少年，肩上早已担上一份责任。

最后，祝愿所有的即将毕业的学姐们——一路顺风，幸福平安，早日为祖国建功立业！

此致

敬礼！

xxx

xx年x月x日

1、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！

2.100天，为了赢得一个将来可以和别人平等竞争的机会。

3、拼一分高一分，一分成就终生！

4、有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。

5、无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。

6、立身以立学为先，立学以读书为本。

7、勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！

8、一朝习惯，万事易办。

9、再苦再累不掉队，再难再险不放弃。

10、十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程。

11、耕耘于分秒，收获于细微。

12、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

13、我生来就是生活的强者，我拥有独一无二的特质。

14、眼泪不是我们的答案，勤劳的蜜蜂没有时间悲哀。

15、我决定对我自己的生命负全部的责任。

16、进更理想大学，铸更辉煌人生。

17、一心一意搞好高考复习；奋战百日报答父母深恩。

18、有来路，没退路；留退路，是绝路！

19、困难是我们的恩人，兴趣是我们的天堂。

20、安逸的环境造就不出时代的英才。

21、少年立志正凌云，勤勉于学事事成。

22、在考场上没有弱者的眼泪，只有强者的天下。

23、火红喜悦，挂满一个季节。金榜题名，远去漫漫长夜。一筹大展登云志，跬步启风雷。十载自能弄海潮，雄风惊日月。栉风沐雨的劳作，成长烦恼的挫折，幻化成锦绣前程，载入史册。

24、高考，我来了！累并快乐着！

25、"我们的梦想一定能实现"

26、风起沱水吹动新潮滚涌，云聚湖山催开桃李芳菲。

27、不要轻言放弃，否则对不起自己！

28、用汗水书写无悔的青春。

29、多做一道题，你就能离开瞧不起你的那些人

30、应知学问难，在乎点滴勤。

31、只有你经历人生的酸甜苦辣，才能品尝人生的五味杂全！

32、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。

33、十年磨一剑，剑出鞘，一鸣惊人；百年成一木，木入霄，直上青天。

34、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。

35、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

36、人生能有几回搏，今日不搏何时搏！

37、九载寒窗，小试身手抖素质，一支稚笔，初展才华赞江山。

38、讲究方法，保质保量；顽强拼搏，不弃不放。

39、考前不慌不乱，考时沉着应对，考后杜绝议论。

40、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

41、我高考我自信我成功！

42、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；一心教学，笑迎六七八，争传瓜井育贤才。

43、人生没有白走的路，每一步都算数，越努力越幸运。

44、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

45、过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。

46、珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！

47、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。

48、在这个世界上唯一可以拯救我的人是我自己。

49、我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。

50、今年考生特别牛，全部都上双一流。

51、再冷的石头，坐上三年也会暖。

52、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

53、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。

54、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。

55、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

56、良好的心态，充足的信心，辛勤的汗水，共筑高考辉煌

57、要得惊人艺，须下苦功夫。

58、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

59、命运任飞翔，智慧更高远。

60、同学们，高考是苦乐人生的缩影，顽强的意志可以征服世界上任何的高峰！

61、在风雨里依然可以大声歌唱！淋湿的翅膀更加有力量，即使眼泪还是会忍不住滑落，被泪水与汗水浸湿的脸颊依然还可以微笑，脚步前进的方向永远不会停滞不会改变，无论最后是苦是甜，迎风前进飞翔竖起大拇指高声宣布：YES，ImOK！

62、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

63、破釜沉舟，万千学子争咫尺，卧虎尝胆，龙门阵里苦熬头。

64、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。

合同编号：

甲方(机动车驾驶培训机构名称)：

住所：

法定代表人：

委托代理人：

联系电话：投诉电话：

道路运输经营许可证编号：

乙方(学驾人姓名)：

住址：

性别：联系电话：

证件类型(名称)：证件号码：

根据《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国道路运输条例》《机动车驾驶培训教学与考试大纲》(以下简称《大纲》)等相关法律法规和政府管理部门规范行业经营服务行为的管理规定，甲乙双方在自愿、平等的基础上，经协商就机动车驾驶培训服务达成如下协议。

第一条学驾车型

乙方选择培训的准驾车型：(代号)。

第二条合同有效期

本合同有效期自签订之日起至年月日止。

第三条培训内容、培训学时、教学方式与培训预约

1.根据《大纲》，甲方提供的培训服务采用学时制(每学时为60分钟，其中，有效教学时间不低于45分钟)，培训学时不得低于《大纲》规定的基本学时要求。

2.甲方提供的培训内容与培训学时如下：

(1)“道路交通安全法律、法规和相关知识”理论知识培训学时(其中，课堂教学学时，远程网络教学学时)。乙方完成该部分培训达到基本学时后，自主预约“科目一：道路交通安全法律、法规和相关知识考试”;

(2)“基础和场地驾驶”实际操作培训学时(其中，“驾驶模拟器”培训学时)。乙方完成该部分培训达到基本学时后，自主预约“科目二：基础和场地驾驶考试”;

(3)“道路驾驶”实际操作培训学时(其中，“驾驶模拟器”培训学时)。乙方完成该部分培训达到基本学时后，自主预约“科目三：道路驾驶考试”;

(4)“安全文明驾驶常识”理论知识培训学时(其中，课堂教学学时，远程网络教学学时)。乙方完成该部分培训达到基本学时后，自主预约“科目三：安全文明驾驶常识考试”。

3.双方约定本条前款(2)(3)项的教学方式为(在下列方框内打“√”，以示双方确认。下同)：

□ 乙方选择教练员、培训时间;

□ 甲方安排教练员并约定培训时间。

4.乙方选择教练员、培训时间的，可提前日进行预约。预约方式为：

□ 互联网(网址：);

□ 甲方经营场所预约窗口;

□电话;

□ 其他方式。

乙方取消预约的，应在约定日期前日时之前通过下列方式取消：

□ 互联网(网址：);

□ 甲方经营场所预约窗口;

□电话;

□ 其他方式。

第四条甲方提供的培训服务地点(网址)

1.课堂教学地点;

2.远程网络教学网址;

3.“驾驶模拟器”培训地点;

4.“基础和场地驾驶”培训地点;

5.“道路驾驶”训练路线、区域。

第五条培训服务方式、费用与支付方式

1.双方签订本合同之日起日内，乙方支付理论知识培训等费用共计(人民币，下同)元，包含理论知识课堂教学培训费元(元/学时×学时)、远程网络教学培训费元(元/学时×学时)、教材费元、档案材料费元。

2.乙方选择实际操作培训服务方式为：

(1)□ “先学后付”方式

乙方“科目一：道路交通安全法律、法规和相关知识考试”合格取得学习驾驶证明后，可预约实际操作培训时间。乙方完成当次实际操作培训后小时内，按下列培训学时价格支付培训费用。

“驾驶模拟器”培训费元/学时;

“基础和场地驾驶”培训费：普通时段(时段区间)元/学时;高峰时段(时段区间)元/学时;双休日、节假日时段元/学时;

“道路驾驶”培训费：普通时段(时段区间)元/学时;高峰时段(时段区间)元/学时;双休日、节假日时段元/学时。

(2)□ “预付费用”方式

乙方“科目一：道路交通安全法律、法规和相关知识考试”合格取得学习驾驶证明之日起日内，一次性预付实际操作培训费用共计元，包含“驾驶模拟器”培训费元(元/学时×学时)、实车操作培训费元(元/学时×学时)。

3.培训费用支付方式：

□ 现金□ 银行卡□ 其他支付方式。

第六条甲方的权利义务

1.甲方应在交通运输管理部门许可核定的训练场地和公安机关交通管理部门指定的路线、区域提供培训服务。甲方提供的教练车等教学设施设备应符合国家和本市相关技术标准。

2.甲方对乙方不按照本合同第五条支付培训费用的(含甲方未收到乙方培训费用)，有权不提供后续培训服务。

3.甲方应如实记录乙方培训学时，建立培训档案，提供培训数据查询渠道。

4.甲方教练员应随车指导乙方学习驾驶，期间发生道路交通安全违法行为或造成事故的，由甲方承担责任。

5.甲方收取培训费用应向乙方开具培训费用发票。

6.甲方应当保障乙方知悉执教教练员执教信息的权利。甲方教练员应持教练员证上岗。

7.甲方应安排具备结业考核资质的人员按《大纲》要求对乙方进行考核。乙方完成《大纲》规定的培训内容与学时的，甲方应向乙方颁发《机动车驾驶员培训结业证书》。

第七条乙方的权利义务

1.乙方有权要求甲方按照《大纲》规定及本合同约定，提供学驾车型、培训内容、培训学时及培训地点(网址)等培训服务。

2.乙方选择教练员、培训时间的，有权要求甲方按约定提供相应培训服务。乙方选择由甲方安排教练员并约定培训时间的，有权要求甲方主动安排培训时间。

3.乙方提供的证件、体检证明及相关资料应真实、完整，如有变化应及时告知甲方。

4.乙方患有妨碍安全驾驶疾病或有其它不适合接受培训情形的，应及时告知甲方。

5.乙方选择预付费用的，完成当次实际操作培训后，应在教学日志上签字确认。

6.乙方选择先学后付的，应按本合同第五条第二款第一项向甲方支付当次培训费用。经甲方确认收讫的，甲方应向乙方开具收讫凭证或发票。

7.乙方在无教练员指导的情况下不得擅自操作教练车。

第八条合同的终止与解除

1.有下列情形之一的，本合同终止：

(1)乙方完成本合同约定的培训服务内容和学时;

(2)本合同有效期届满;

(3)乙方学习驾驶证明有效期届满;

(4)法律法规规定的其他情形。

2.有下列情形之一的，甲方可解除合同：

(1)乙方存在公安机关规定不得申请机动车驾驶证情形;

(2)乙方擅自操作教练车并造成损害后果，或是在培训过程中严重影响教学安全和教学秩序;

(3)乙方违反本合同第七条第四款的;

(4)乙方“科目二：基础和场地驾驶考试”、“科目三：道路驾驶考试”第五次考试不合格的;

(5)法律法规规定的其他情形。

3.有下列情形之一的，乙方可解除合同：

(1)乙方在本合同有效期内因疾病等原因，不适合继续接受培训的;

(2)甲方对乙方的培训学时、数据弄虚作假，经乙方提出后拒不纠正的;

(3)甲方工作人员违反本合同约定多收费用的，经乙方向甲方反映或投诉后，甲方未采取措施纠正的;

(4)乙方支付理论知识培训等费用之日起日内，或是乙方一次性预付实际操作培训费用之日起日内，甲方未向乙方提供培训服务的;

(5)法律法规规定的其他情形。

4.解除合同的，甲方应退回乙方提交的个人信息资料。甲方应按照乙方未接受的培训学时，退还已收讫的相应费用。乙方应及时至本市公安机关车辆管理部门撤回机动车驾驶证申请。

第九条甲方的违约责任

1.甲方未按本合同约定提供培训服务，造成乙方在本合同有效期内培训学时不足的(适用预付费用)，甲方应为乙方补足培训学时，并向乙方按差额培训学时相应费用的%支付违约金。

2.甲方因人员、车辆原因造成乙方不能按预约时段接受培训的(适用先学后付)，甲方应免收该预约时段的培训费用，并向乙方按本次培训费用的%支付违约金。

3.甲方工作人员违反本合同约定多收费用的，甲方除向乙方退还多收费用外，还应向乙方按多收费用的%支付违约金。

4.甲方违反本合同第六条第一款约定的，乙方可拒付(适用先学后付)或要求甲方扣除(适用预付费用)相应时段的培训费用，同时甲方应向乙方按当次培训费用的%支付违约金。

第十条乙方的违约责任

1.乙方擅自操作教练车并造成损害后果的，应承担损害赔偿责任。

2.因乙方迟到、早退等原因造成培训学时不足的，乙方应按预约学时支付费用，并在后续培训中补足相应学时和费用。乙方预约成功而未在约定时间内接受培训的(适用先学后付)，乙方应按本次预约培训费用的%支付违约金。

3.乙方未完成本合同第三条第二款基本学时而自主预约考试的，乙方应按未完成基本学时相应费用的%支付违约金。

4.乙方违反本合同第七条第四款约定，仍继续接受培训并造成不利后果的，由乙方承担责任。

第十一条责任免除

1.甲方因不可抗力或交通管制不能按约定为乙方提供培训服务的，免除甲方相应的违约责任。

2.乙方因不可抗力或突发影响驾驶培训安全的疾病不能按约定时间接受培训的，免除乙方相应的违约责任。

第十二条争议的解决

本合同在履行过程中发生争议，双方可协商解决。协商不成的，可选择下列方式：

□ 1.向仲裁委员会申请仲裁。

□ 2.向人民法院提起诉讼。

第十三条其他约定

1.乙方同意由甲方代收考务费用元，其中科目一、二、三考试费每次元，科目二单次考试设备租赁费元，科目三单次考试设备租赁费元，机动车驾驶证工本费元。

2.乙方□委托甲方购买/□不购买保险公司的科目二考试专项保险元。乙方□委托甲方购买/□不购买

保险公司的学车意外保险元。

3.。

4.。

5.。

第十四条补充协议

本合同有未尽事宜的，双方可另行协商并签订补充协议。本合同补充协议与本合同具有同等法律效力。

第十五条合同生效、份数

本合同自双方签订之日起生效。本合同一式份，甲方执份，乙方执份。

甲方法定代表人：乙方签名：

或委托代理人(盖章)：

签订日期：年月日签订日期：年月日

1、小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声。

2、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞。

3、谈分别，道离散。三年中说过多次，可终不曾分开。而今再话分离，却真个要“岁月流逝人分手，独挽相思留。”不伤心，强颜欢笑都是骗人的。

4、美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢!

5、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

6、同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一块碎玉，一弯新月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵蓓蕾。你的心胸无比宽广。

7、我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯表情达意。

8、三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却使我终生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。

9、请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进!岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至来不及去想一想，我们就要走向生活的前方。

10、愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花，组成百花满园;作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位。

11、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

12、三年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了!我的朋友!

13、让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

14、拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给初中画个完美的句号，给高中点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨!

15、我在白浪奔涌的大海边漫步，常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引：那专注认真的神态，那悠悠自信的动作，仿佛整个大海是属于他的，所有的佳品可以任他选择。

16、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

17、我的同学，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

18、我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

19、让生命的书面，永远记住点燃过心灵的温暖阳光。总有一些欢乐的镜头，藏在记忆的角落，在无意中轻轻掀开，抖落了一室的萧瑟!

亲爱的儿子：

你好！

不觉间你已步入高三，短暂的高中生涯已进入倒计时，爸爸妈妈和你一样的心情，在此，衷心的祝福你！

高三是一场考验，对每个人都是如此。交织着痛苦与欢乐，融汇了激情与怅惘。

高三像一辆亢奋的战车向我们隆隆驶来。儿子，你是否挺起了坚强的身躯？骑上你的战马，奋力搏杀冲过去，迎接你的将是金光灿灿的胜利金杯

高三像一位和蔼的长髯智者向我们款款走来。儿子，你是否扬起了自信的双臂？运用你的睿智，排除万难闯过去，迎接你的将是春意盎然的人间天堂

高考带给我们每个人的都是机遇与挑战并存的机会，给自己一点压力，它会回报你十倍的动力，给自己一点信心，它会回报你十倍的微笑，给自己一点追求，它会回报你十倍的欣喜。

有人说，没有经历过高三的生命是不完美的生命，没有参加过高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味着搏击，意味着铺垫，也意味着重生。的确，高三会让我们承载的太多太多，让人窒息，又令人难忘。不过，也许正是因为它的晦涩，才使你更加感受到世界的七彩斑斓！

每一个成功者的背后都有一段艰辛的历程。当你在天朦朦亮就起床时，当你阔步在空旷的操场时，当你在题海战中拼搏厮杀时，其中的每一个细节都将成为奠定你高考胜利的基石。曾因某次考试失利而纠结难过，也曾因一次意外的摔伤而莫名想家。儿子，人生会经历很多，而每一次的闪亮都将丰富你的高中生活。每一个考上理想大学的孩子都必然经历过高三的辛苦拼搏，而只有真正地经历了这些苦难的孩子，才能更真切地体味理想实现的幸福。亲爱的儿子，我相信你一定能做的更好！

稳定的、积极良好的情绪反映，是一个高三学生提高成绩的最重要因素。所以，儿子，快速调整心态吧，把自己的心态调整到最佳的状态，好好珍惜自己的心灵房屋，装上您想要的东西，打扫好每一个角落，把它整洁干净，并能清楚地知道自己每一段经历过的坎坷路径都有它最真诚跋涉的理由；知道自己每一个走上去的前途都有它最真实选择的方向，将自己置身其中，尽情领略生命真实的精彩，创造生命真实的奇迹。，儿子爸爸妈妈将是你坚强的后盾！

强壮的、身心健康的生命体征，是你冲刺高考的最有力的保证。所以，从现在起，你一定要克服挑食的毛病，奋力前行。把沉重的心理压力、变成拼搏向上的动力；把沉重繁杂的课业带来的压抑消极，变成对学业的主动把握；把考试“考活”，把学习“学活”，找到学习的感觉，增强必胜的信心。不经历风雨，怎么能见彩虹？儿子，我们会为你加油！

很多事情，特别在关键时刻，它的成功与否，其实取决于心态的选择。高三，紧张的学习和频繁的考试会让人身心俱疲。希望你用勇敢地、积极地，乐观地心态去面对它，接受它，经历它。高三的老师都是学校最有经验的老师，对于高考他们积累了丰富的实战经验。要充分相信你的老师，尊敬并虚心向他们请教。

有句话说 “行百里者半九十”，就是说如果把走100里路看成一件事，那么前面走过的90里路，仅仅完成了事情的一半。这句话的深层含义是说：当一件事情，越来越接近终点和成功的时候，往往越重要、越艰难，所以谁如果能够在高三这最后的时刻，抓得好、抓得牢，谁就能笑到最后，笑得最甜。但是谁要是在最后的时刻，心态变差、效率下降或者有些事没有做到位，那么很可能在最后的一段时间败下阵来。

总之，爸爸想告诉你，高三并不可怕，世上没有天才，只有勤奋。要充满自信，放平心态，扎实学习，不要去想还有多少日子，只要努力，一切皆有可能！

儿子你已经十八岁了，你在十八岁成人会上的宣誓请你牢记，你们同学、老师、家长的发言让我热泪盈眶，是啊，你长大了，该承担自己的责任了，你不能在任性，不能在认为是为了爸爸妈妈学习，你要知道你在做什么。在成人会上，爸爸特意的坐在你的面前，是想看看你的表现，当我看见你在下面低头私语，小动作不断，爸爸的心都碎了，同学、老师、家长那么激情昂扬的演讲，爸爸热泪盈眶，可是你却没有用心去感受，你对得起你自己吗？对得起后面坐着的所有家长和老师同学吗？我想你知道爸爸为什么不告而别，因为你长大了，爸爸不想在和你争执，现在我唯一能为你做的就是给你提供坚强的后勤保障，其他的我什么也做不了，我不能强加给你什么，因为你长大了，你能承担在下面窃窃私语给你自己带来的后果，儿子知道吗？因你的窃窃私语影响了别人，我感到难过，那个会议是多么鼓舞人斗志的会议，你知道你们学校和老师为了这个会议花了多少心血吗？那么多的家长花了多少时间和金钱来参加这个会议吗？你从中收获了什么？

这次你回家爸爸和你说过不在家，生活费我会帮你放在妈妈那里，因为我要回老家，老家还有你的爷爷。我也是一个儿子，我要尽一个儿子义务去照顾他，爸爸和你说过，我的压力远远比你大，这不是危言耸听，是真实存在的，爸爸的肩上承载着很多很多的压力，你知道的不是吗？

用汗水哺育希望、用真情塑造未来！

爸爸

1、少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。

2、只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌！

3、这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。

4、上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。

5、青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳，朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。

6、等在大学里混了半年才知道，爱情是随处可拾，图书馆篮球场食堂都可以成为爱情发源地。可正因如此，才显贱价。

7、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的xx，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

8、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。

9、经历就是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光；经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放。

10、同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

11、在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早、放弃得太快，轻易付出承诺，又不想等待结果。

12、喜悦出于巧合，眼泪何必固执。怀念都太奢侈，只好羡慕谁年少无知。

13、就这样长大，像真实的童话，历经苦难的捶打，绽放的是不败之花。

14、我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好我都无法轻抛过去一展笑颜尽管人生告别寻常事真告别时却又难说再见。

15、青春从来没亏待过我们，只是我们亏待了青春。文字太轻，回忆太重，请珍惜或怀恋，我们永不再复的.青春。

16、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

17、我们就是这样苍老的，从时光的一端辗转到时光的另一端，请别说再见，不需要再见。

18、青春乃心境，而非年华；青春非现于桃面朱唇之艳，灵活矫健之躯，而现于志士之气，遐想之境，xx之盛。生命之泉，涓涌不息，青春常绿。

19、岁月悠悠，衰老仅及肌肤；抛却热忱，颓废必至灵魂。忧虑慌恐，丧失自信，定使人气死如灰，心寒于铁。

20、青春应该怎样度过？有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。

亲爱的女儿：

爸爸在这以前从没给你写过信，明天就要高考了，我以写信的方式来为你加油、鼓劲！同时也想把我的心声告诉你！以此互相勉励。

亲爱的女儿：高考固然重要，你一直在加倍的努力着，所谓拼搏那是要付出比常人不可想象的心血和汗水。俗语说：没有谁能随随便便成功！在你付出努力和心血后我想结果无论怎样我们都能接受。因为高考只是一个过程、一段经历而已，结果并不是最重要。在你今后的人生道路上也不仅仅只是成功和喜悦，同样还有失败和苦恼。爸爸希望你在取得成功的时侯不要骄傲，不要得意，更不要忘乎所以，过于张扬。因为这只是你人生道路上迈出的其中一步而已。同时，也希望你万一遇到失败或不太理想时不要气馁失望，不要灰心丧气，更不要太过伤心。因为你还年轻，只要你努力，抓住每个机会，成功的希望就越大，而且爸爸相信你会成功的！就像成人仪式上的誓言：我用青春为自己加冕！

亲爱的女儿：其实在你不分昼夜，挑灯夜战的时候，爸爸是多么的心疼你！每次到学校看你，我总显得木讷，但内心有着千言万语，因为我的孩子哪怕我知道孩子是要学会吃苦的，但是我内心里真的舍不得你吃苦，尤其是在你付出了艰辛而成绩提高不显著时。孩子其实你有健康的身体是爸爸最大的欣慰！孩子你要知道你并不孤单，你的老师和父母、家人们始终和你在一起，还有你的同学这都是和你一起奔赴考场的“战友”！

亲爱的女儿：爸爸也是从高考走过来的，也经历了和你同样的历程，我知道学习不仅是靠努力和拼搏，还需要方法和技巧。现在成绩已经基本定型，更多的是你要调整好自己的心态，能够以最佳的状态进入考场。我多么的希望你告诉我，你已经准备好了！你真的准备好了！

亲爱的女儿：我知道一旦你这次考上了你理想的学校，我们做父母的将是多么的为你高兴，还有你的老师和同学们也会为你的成功而喝彩！其实考上一所大学，这只是你求学的一个过程，我更希望你在今后的学习中取得更好的成绩，为你走向社会打下坚实的文化基础，你知道做一个对社会有用的人是需要强大的知识来做基垫。孩子如果你考上了你理想的学校你一定要懂得感恩，要知道你的老师和你的家长付出也不少，还有你的同学以及所有对你有过帮助的人，我想你都要记住谢谢他们，感恩是我们中华民族的优良传统，我希望你是懂得感恩的好孩子！

亲爱的女儿：你还记得爸爸第一次看到你的情景吗，你降生不久，爸爸想看看你，来到那个满屋都是婴儿的房间，不知道哪个才是你。凭着直觉来到了你的跟前，你是那样的与众不同，小小个头、双手紧握、一脸“执着”的哭着，我能体会你的感受：不达目的决不罢休。孩子每个人都是与众不同的，尽自己的能力去做事，做出个真实的自己来，问心无愧。

亲爱的女儿：还有一个话题，爸爸真的不想说，但是我又不得不说，任何事情都有两种可能：那就是成功与失败，万一我们因为这样或那样的原因发挥不好，其实爸爸能理解你，不会责备我的.孩子，因为你曾经努力了，你已经付出了。有的时候我真的还相信“谋事在人，成事在天”的古训！孩子我们还有机会，还有很多的渠道和平台能够让我们展现个人的才华和光辉！其实健康而快乐才是生活的真谛！

亲爱的女儿：我们准备好了吗？我相信你准备好了，那还紧张什么呢？！让我们以平常的心态，放松的心情，饱满的斗志来迎接这文化和人生的高考吧！

就写这么多吧，祝愿我的女儿高考成功！一切顺利！

写信人：

日期：

“教师的成长＝经验＋反思”，记得我第一次看到这个公式的时候，着实被吓了一跳！那时我还刚毕业不久。从参加工作到现在已经是第二十个年头了，这个过程不止是一个经验积累的过程，也是一个不断反思的过程。借此期中考试教学反思征文活动机会，将我的高三地理教学反思做一小结。

新课标要求教学应该从单纯教授知识转向“知识+方法=能力”，优化教学活动。教师的讲解应多启发、多联系、多分析，而让学生多思考（分析、比较、概括）、多动手(绘图、列表)、多动口(提问、讨论、交流)、多总结。

例如：在讲授“影响工业布局的区位因素”的相关内容时，我首先以鲁尔钢铁工业区为例，让学生回忆影响该工业区产生、衰落、再度崛起的主要区位因素，从而了解到工业布局是多种区位因素作用的结果，而且这些作用因素对工业布局的影响会随着社会、经济等因素的变化而变化，从而说明影响工业区发展的因素是发展变化的。然后以上海宝钢为例，了解影响其布局的区位因素又是什么，并分析它与鲁尔钢铁工业区的布局有什么不同，并分析原因，从而说明某种工业部门是什么指向型工业，只是针对某一特定时期、某一特定地点而言。同时指导学生分析影响钢铁工业布局变化的根本原因是什么？这种变化的总体趋势又该是怎样的？最后请同学们分析比较长江沿线五大钢铁工业基地（攀枝花、重庆、武汉、马鞍山、上海），并说出它们形成的主要区位因素。

课堂教学反思也就是在课堂上根据学生的学习状况及时调整教学方案和教学策略。我的课堂反思有两个关键的环节：

第一，反思问题情境是否得当，所选问题或例子是否能激发学生学习兴趣，激活学生思维。

例如：在学习城市化进程这部分内容时，分析发达国家出现逆城市化现象（以英国伦敦为例）的原因时，看到部分学生无动于衷，感觉教学效果较差。我灵机一动，转入先结合黄埔（学校附近）分析发展中国家“城中村”现象出现的原因，课堂气氛马上活跃起来，很多学生都能做出相应分析，达到了良好的教学效果。在教学中，选例子和提问应尽量选择学生身边的事物、感兴趣的事物。

第二，反思难点是否解决，是否需要进行进一步讲解。

例如：在讲正午太阳高度计算时，我先讲解正午太阳高度的概念，紧接着列出一个公式即：h=90°－△δ（直射点的纬度与所求地的纬度之差），结果有很多同学不会做相关的试题。这时，我感觉可能是由于这个内容太抽象，学生还没理解，必须重新举例讲解。因此，我画了一幅夏至日光照图，先让学生找到正午12时的经线，并具体指导学生掌握绘图的技巧和关键点，思考太阳高度角的变化规律和计算方法，这时学生已经知道了这条正午12时经线上的太阳高度就是正午太阳高度。以此为基础，我在这幅图中12时经线上又取两点a（30°n）、b（30°s），通过“几何作图法”，最终得出两地的正午太阳高度角，再推导出公式即：h=90°－△δ（直射点的纬度与所求地的纬度之差），此时学生就能理解了。重视从现象到规律的总结、点拨和提升，引导学生知其然，并知其所以然。接着，我再让学生计算学校所在地——广州（大约23°n）两分、两至日的正午太阳高度，学生都已经掌握。所以，上课时要尽量发现学生的思维障碍所在，如果学生在课堂上对知识难点存在“盲点”，那么就会对学习存在惧怕心理，逐渐失去学习的兴趣。

课堂教学中的反思一般需要长期的经验积累和总结提升才能做到应付自如，只有坚持不断地学习和自我总结，才能使自己的课堂教学收到意想不到的效果。

教师在教学过程中要认真地检讨自己的言行：是否从权威的教授转向师生平等的交往与对话；是否有公正的品质、豁达的胸怀、丰富的感情，以及敏锐的判断力和丰富的想象力等等。

例如：在“西北地区荒漠化防治”一节教学中，有一位学生提出：“我认为植树造林并不一定能解决荒漠化的问题，因为树木生长过程中要吸收更多的水分，从而会造成进入湖泊、河流和地下的水分变少，反而会导致荒漠化的加剧。”这个观点与教材相反，我当时作了批驳。在课后反思中我深感这样扼杀了该同学积极思考的兴趣、大胆创新的勇气，其实学生的思路也不是一点也没有道理。于是，在下一堂课中当着全班同学的面作了自我批评，并在后来的教学中注意宽容各种观点，鼓励学生积极探索创新。

这就是说作为老师一定要谨慎处理自身的教学行为，既要能积极肯定学生的“别出心裁”，但也要给予及时适当的匡正。

著名地理特级教师王树声在总结教学经验时有“十年磨一课”的“精品”意识。我在课后主要针对教学中的成败、得失进行反思和总结。

1．反思教学中成功做法

例如：我在讲全球性大气环流时，先引导学生画热力环流（单圈环流），并结合实例进行原理的透彻分析，让学生熟练掌握原理规律，接着在黑板上画图分析北半球三圈环流的形成过程，然后请几位同学板演南半球的三圈环流图，再请同学们判断正误，最后请同学们总结三圈环流的分布规律。经检验这种方法效果很好，充分发挥了学生的主体性，学生在判断正误时又加深对这部分知识的理解。用这种方法教学的内容还有很多，如光照图、气旋图、反气旋图、洋流分布图等。

创设宽松民主的教学氛围，激发学生思维、培养学生提问的习惯，发展了学生，也提高了教师。

1．北半球海洋热量收支随纬度变化图中低纬的热量盈余与中高纬热量的亏损面积为何不相等？

2．北半球气旋和反气旋图中，同样是向右偏，为什么反气旋的中心气流是下沉运动，形成晴朗天气？气旋的中心气流是上升运动，形成阴雨天气？

3．为什么摩擦力越大，风与等压线的夹角会越大？总之学生的问题很多，针对学生的问题，经常注意积累总结，并对问题分类指导，引导他们“探索―总结―提升”。这样既提高了教学质量、提高了自己，更培养了学生的学习能力和探索精神。

2．反思教学失败之处

记得有一次上“洋流”这一节课，我课前花了很多时间制作了一个课件，每页背景很鲜艳，有海水运动、有音乐，虽然声、文、图并茂，还有洋流运动的镜头，可整节课让人感觉很死板，信息整合不强，鲜艳的背景使学生分神，效果还不如没用课件，这节课使我在以后的教学中得到了教训。设计每节课，不管是用传统的粉笔画图，还是多媒体辅助教学，都要考虑课堂实效性；考虑究竟需不需要用课件，是整堂用课件好，还是有针对性地用好。

每上完一节课之后，静下心来仔细想想，这节课总体设计是否恰当，教学过程是否合理，讲授内容是否清晰透彻，教学手段运用是否充分，重点、难点的内容是否突出，哪些地方需要调整改进，学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否轻松，感觉是否愉快、是否感受到了成功，还有什么困惑等。把这些想清楚，想明白，进行归纳总结，然后以教学后记的形式记录下来。这样为今后的教学提供了可借鉴的经验，避免了同类事情的发生，不断地改进与完善自己的教学，长期积累成一笔宝贵的教学财富。

首先，系统梳理高中地理所学全部内容，分析每册、每单元、每节内容在全部教学内容中的地位和作用。

其次，反思每学年、学期教学内容的顺序是否合理，教学时间安排是否重点突出，详略是否得当。

再次，研究教材内容的变化，高考考试大纲的变化，思考为什么教材考纲会修改、增删这部分内容，我的教学应如何做出相应的改变。

最后，对高考试题的反思，主要从高考试题的特点、发展趋势的变化，难易程度的调整等方面进行。

例如：通过对20xx年广东省地理高考试题的反思，我们在教学过程中就必须更多地关注教材之外的资料和信息，重视典型性案例的收集和整理，多联系动态发展变化的事物和现象，以期能够在课堂上把最精华、最有效的信息有计划、有层次、有总结地引导学生掌握程序性的知识，提升学生思维和能力。

我常采用问卷或与学生谈心的方式来搜集信息和思考对策，通过各种方式让教学中存在的更多的问题暴露出来，不断寻求解决问题的方法，这样可以反复地锻炼和提升自己。另外向地理同行和其他学科的老师学习，通过听其他老师的课或请他们听课、评课，与他们一起讨论教学的得失，并及时修正自己教学中的失误，借鉴他们教学中的优秀方法、成功经验以及教学技巧，在不断的听、评与反思中逐渐形成自己的教学风格。

大教育家苏霍姆林斯基曾经建议：每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。反思是一个过程，永无终点。我的教育之旅还很漫长，我将继续面对一个又一个预想不到的难题，但只要我保持着对教育的激情和反思精神，常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，同时不断地创新，不断地完善自己，不断地提高教育教学水平，我就会继续在激情中享受教育的快乐，在反思中提升教育的品质，在实践中丰富教育的智慧，使自己成为一名优秀的地理教师。

亲爱的女儿：

看着你稚气而成熟的笑脸，我们惊喜那个20xx年前呱呱啼哭的小婴儿已经成长为一个18岁的大姑娘，我们感叹将近十九个春秋的辛苦与幸福！

至今，你出生7天为了不吃药和妈妈斗智斗勇、6个月“武松打猫”、8个月呀呀学语、1岁蹒跚学步的情景依然历历在目。这些事，你一定都不记得了，但我们永远不会忘记。因为你是我们的心肝宝贝，你在我们经过一天繁忙的工作后，给我们带来了无限的快乐……

我们不认为我们的女儿是天才，但我们却问心无愧地说，我们付出了努力，把我们的女儿培养成了自觉学习而又全面发展的好孩子！

为了让你在生病的时候也不落下学习，妈妈给你当老师，帮你补功课。记得你上小学的一次发烧，请了3天假，在妈妈的辅导下，上学第一天却拿了全校唯一的双百分；为了让你上个好初中，爸爸不辞辛苦地到各个中学咨询；为了让你锻炼独立生活、独立看世界的本领，爸爸、妈妈拿出一大笔钱送你到美国留学一年。经过一年的锻炼，我们得到了一个更加成熟、更加自立、更加懂得感恩、更加知道体贴的女儿，我们感到更加幸福！

爸爸、妈妈都是知识分子，我们也看到了身边一批批年轻的知识分子的成长，我们的社会经验告诉我们，做人“智商高”固然重要，但“情商高”更加重要，没有高情商，智商再高也不会与人相处，也不能发挥作用。我们不需要我们的女儿变成麻木不仁的“书呆子”。

我们支持你参加各种公益活动：我们支持你参加学校合唱团，即学习了声乐，又建立了更广泛的交流平台；我们支持你担任班干部，为更多的同学服务；我们还支持你申请国家发明专利、支持你出版自己的留学日记……希望你通过这些锻炼，将来成为对社会有用的人！

宝贝，你长大了，十八了，成人了，我们该说的话也都说了，共同生活了十八个年头，我们的想法不用说你也能猜到了。希望你按照你的理想完成学业，带着你十八岁获得的成人权利和责任，走向社会，以坚忍不拔的毅力迎接每一次生活中的挑战和历练，创造属于你自己的一片天地！

xxx

xxxx.x.x

同学们：

明天生物考试结束3点后放寒假了。昨天便有些同学开始闲散，自习开始迟迟不进入状态，晚就寝尤其女生4幢不少二楼同学到一楼，人声鼎沸，甚是热闹。可能有的同学心理已经蠢蠢欲动，想寒假要怎么玩了。今天是20xx年2月7日，算今天，离高考，还有120天的时间。即便是放寒假但高中的最后阶段应当如何度过这一问题是无法逃避的。这是摆在我们每一个同学们必须处理好的问题。

在过去的这一段时间里，我们的同学们真的挑战了极限，早起晚睡，有的同学晚自习后还要坚持学习一段时间。天道酬勤，勤奋的同学都会有回报。

对我们来说，此时我们正处于高三复习备考的中后期，是高三一轮复习的关键阶段，是查漏补缺的黄金时期。也是高三复习的疲劳期，可以说有点身心疲惫，恰巧又碰上寒假与春节，此时最容易在潜意识中放松自己，懈怠、松懈下来。有高考专家甚至说，"谁抓住了5月之前的三个月，谁就抓住了高考，谁就赢得了高考复习的主动权，谁就取得了决胜高考的先机。"

奋战冬三月，是明年高考成功的必由之路！到现在为止冬三月还剩下一个月多一点的时间了，下面我就充分利用好寒假提几点建议。科学合理地利用寒假时间，认真学习、刻苦训练，夺取学习主动权，做到离校不离学。

一线任务是指老师留的寒假作业。

这是基本的必须保证完成的学习任务。完成了寒假作业，才能跟上老师带领下的总复习进度，完成好总复习的基本任务，这是我们取得总复习成功的基本保证。因此，每个同学要认真完成寒假作业，这是我们对每个同学在学习上提出的最低要求。寒假作业完成的情况在开学初还要进行检查。金考卷……

二线任务是指针对自己的情况来安排的学习任务。

①查学习中的漏洞；补上学习中的缺欠，保证知识的完整性。

为了保证开学后总复习时能跟得上，听得懂，这是变学习被动为主动的必不可少的工作。对学习后进或一般的同学来讲，要在完成寒假作业的前提下，力争开学前完成查漏补缺任务。

②按照知识的系统，有计划地进行一个一个专题的复习工作，在完成寒假作业的前提下，力争开学前对重点的专题能复习完一遍，使知识系统化，网络化。

③针对于高三时间紧任务重的特点，学校也想尽办法帮助同学，以达到离校不离学的良好期许。寒假中我们已经组织了各门课的精英老师有针对性的结合一些知识点通过网络为大家解忧，网络课程的培训正在开展，如何听课请听班主任指导。请同学们离校后按照班主任发布网络课程及时上网听课，听课期间不做与学习无关的事情，以保证学习的有效性。

下面我还要对体育特长班的同学们再多说几句话。大家也知道，我校今年美术特长生的省内联考加试已结束，下一步就是文化课了。他们的成功离不开他们平时刻苦训练，每天早起5:30进入专业教室，晚上11:00才回去休息，所以文化课的短板抓紧补上，才对得起昨日的辛苦。体育加试未到，现在正是加强训练的黄金时间。坚持寒假补课训练，以保证专业成绩考好。

巴甫洛夫说过"在人类机体中，没有任何东西比节奏性更有力量。"因此假期中无论是普通文理科考生还是艺术体育特长考生，如果有一段时间中断练习，或不用功训练，一定会使你的知识点陌生化，手感下降，直接影响你三月九日十二校联考。请保持假期适当的学习节奏。学习中掉了一链，后边就不能环环相扣。

三、要注意安全，严禁赌博。注意交通、鞭炮、电、火、煤气等安全。尤其是pm2.5造成的大气污染，同学们响应号召积极行动，环保从我做起，禁放烟花爆竹。

四、百善孝为先，要力所能及的帮父母做些家务活。

五、各班同学在离校前要做好本班教室、宿舍的卫生，关好、锁好灯、门、窗等。

从一定的意义上讲，谁抓住了寒假，谁就赢得了高考的胜利，因为寒假是增强个人实力，改变在同龄人中相对位置的极好时机。俗话说，要想人前显贵，必须人后受罪。在一些大的公司、企事业单位经常也有这样的警示语，"今天工作不努力，明天努力找工作",同学们，现在你们正年轻，高考对你们的人生来说是一个重大的机遇，今天如果学习不努力，明天你连学习的时间都没有了，更谈不上好的工作。抓不住寒假的人，正是那些意志薄弱的人，而意志薄弱的人，不仅很难迈进大学门槛，而且，这一辈子也只能落得个碌碌无为。

同学们，"不停地向前奔流的时间的最大魅力在于未来的时间不会提前浪费掉，你浪费的仅仅是过去的时间，明天的时间尚待利用，明日正是为你准备的。"作为寒假这个时间，还在你们的手里，衷心希望每一个同学，在把寒假的时间科学地安排一下，在寒假里用顽强的意志去实现自己的寒假计划。到开学时每一个同学都可以说，自己过了一个的愉快的、有意义的丰收的寒假。

最后，祝全体同学及你们的家人春节愉快！

高三的学姐：

您好！高三的课程紧张吗？姐姐，今天的我已经面临着升学考试了，我也想把最近的学习情况悄悄的告诉你。

期中考试的结束拿着不理想的成绩，也再次对我敲响了警钟，学习压力的紧张气氛一直在我的身边蔓延，弄的我从不爱紧张的我也开始有些小紧张。姐姐，你有什么办法让我做到心如止水吗？ 对了，最近几日老师带着我们开始进行最后的冲刺！买上卷子来做题，我自己也觉得自己的知识面儿又广了，也让我小小有些欣慰。

啊，还有！今天我门学校开展了“党团队旗飘起来，暨红领巾心向党”六一主题大队会，教育局的领导也来参观了，不瞒心中有些小骄傲哩！会场中我班的张子涵同学的诗朗诵《我的祖国》带起了最后的高潮。再过几天我们就要开展运动会了，说起来心中有些遗憾，因为这次的运动会是我小学生活的最后一次了。

姐姐，我为了这次升学考试的冲刺我已拜托老妈给我出一些题来让我复习，我要努力，我也不想和老妈说：下次考好的话语。我要发愤图强拿到升学考试的最高分，去我最想去的重点班。姐姐为我加油吧！等你放假回来，我们继续促膝长谈，谈谈我们彼此的心中的话。

此致

敬礼！

xxx

xx年x月x日

心爱的女儿：

恍然如梦十八载，我家小女初长成!回首逝去的时光，我们有太多的故事!太多的感叹!太多的欢乐!还有太多的酸甜苦辣......

在今天这个特殊的日子，我想跟你说说心里话：

女儿，你可曾知道?在这十八里年里，我们一直把你当作一株娇嫩的小苗，去细心地浇灌你，呵护你!

在这十八里年里，我们一直把你当作一本百看不厌·爱不释手的书，去关注着，欣赏着你!

在这十八里年里，我们一直把你当作一个忘年的小伙伴，与你不离不弃·魂牵梦萦!

在这十八里年里，我们常常因你的可爱和幽默哈哈大笑，也常常为你的学习进步而兴奋不已!

在这十八里年里，我也曾因你做作业粗心大意而动手打过你，还因为你的倔犟而吵过你!

总之，自从你来到这个世界的那一刻起，我们就对你倾注着无限的关爱，寄予了殷切的期望!......

女儿,你可曾知道—

“笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙!”今天的你已经长大了，就像一只羽翼渐丰的雄鹰，即将挣脱父母温馨的怀抱，展翅翱翔在属于你自己的那片天空!所以，你就必须练就“穿云破雾驭长风，暴风狂飙振翅飞”的本领，更应该好好把握现在的学习机会 ，在高考前这短短的100天时间里，以最清醒的头脑、用更刻苦的精神、抱必胜的信心、作最后的冲刺!

女儿，你应该知道，只有多学点有用的知识，掌握过硬的本领，你才能在今后漫长的人生道路上所向披靡，做一个无愧无悔的强者!

你还要懂得，拼搏了，才不会沉没;耕耘了，就会有收获!我坚信：你现在所有的努力，将来一定会有丰厚的回报!

其实，我也知道，我跟你谈论这方面的话题早已经是多余的，因为你早就是一个学习刻苦而又十分听话的好孩子;还具备诚实、正直善良等优点!并且我们也一直为有你这么一个好女儿而倍感骄傲和自豪!

女儿，踏着我们的期盼!迎着你心中的理想!向着成功的彼岸启航吧!我们会一直默默地为你祈祷：愿你永远心想事成!一帆风顺!!!

永远疼你爱你的老爹亲笔

xxxx年xx月xx日

现实告诉我，语文教学尤其到了高三，应该这样做。要有条不紊地重点突出地梳理必修5册教材的基本篇目和各个知识点，要研究考试说明和近几年的高考语文试卷，然后逐一对照 、条分缕析，以便把握各种题型的命题特点、规律和走向以及解题的基本思路和操作要领，最重要的是要在浩如烟海的各种复习训练题中寻章摘句，精心挑选。我一直试图找寻一种切实可行的方法体系，能实现训练次数减少与获取效益提高，以运用于高三语文教学实践。通过长期执著探索，我感到高三语文教学的灵魂在于“管理”二字。

对于“管理”，不可望文生义，不可简化为“管”，更不可幼稚地认定为“管教”。教学管理的生命是“导”，是“指”，是引导学生的精力的投放，时间的安排；是对学生方法的启发，主体欲望的催生和学习激情的激活。如何从根本上提高高三学生语文的实战能力和竞技水平？如何让学生卓有成效地进行语文学习和复习？我有自以为独特的理解和方法。

高三，无论对教师还是对学生而言，都是非常时期。在高三，人们觉得进行大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查水平，可以看出问题，可以推进复习，可以……真是一箭多雕，何乐不为？教师的意图很好，出发点不错，似乎就无可非议，无庸臵疑了，但这种步入误区的做法，这种给师生加负的举措，因此不可能获得预期的效果，所以也是永远得不偿失的失败之举。事实告诉我们：首先，语文学习成绩与考试频率、难度之间不存在正相关关系，而且无“质”的保障的“量”的叠加，并不能导致“质”的飞跃；据此可见，当前高三语文教学最大的弊端在于教师将教学的重心误投于频繁的无休止的也将是无益的考查考试上了。其次，师生在频繁的考查考试中，只得穷于应付，疲于奔命。我以为教师的教学应该而且必须遵循学生心理需要的原则才是成功的。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习；要达到这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，积极引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。

高三学生学习语文缺乏成就感，与教学模式、教学重点、教师对学生的导向、学生的主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系。现在，已经到了思考以下问题并作出抉择的时候了：

① 为什么语文知识和考点都比较少，但学生还学不出色，教师还教得不满意？

② 师生最需要的结果到底是什么？为什么我们在追求结果的路上常常迷失在手段的迷雾中？

③ 高考语文题总体难度不高，而我们的学生为什么总是做得不尽如人意？

我们需要的结果学生获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差，从表面的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服：学生“双基”确实太差；其实，追根究底，语文学习不能令人满意，是语文教学模式的落伍和误导的必然恶果：偏多的训练，取缔的是学生必要的学习复习、消化吸收、补充整理巩固；偏难的训练，消耗的是师生的热情和信念，给人以教师劳而无功，学生学无所成的错觉。

长此以往，削弱的是向前的动力，增长的是失败的情绪，弱化的是学生自学的能力，降低的是教学的质量，浪费的是宝贵的时间。正确之举是尽快降低语文训练的难度，让学生在学习中充分感受学习的成效，而难度恰当的训练同样能让人发现问题。在这样的语文测试与训练中。我们才有条件大胆地承认，学生的学习，成绩是主流，问题是枝叶；这不仅能激发学生的激情、兴趣，稳固他们的信心，也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决，有助于富有针对性地展开新的复习。

树立管理至上，指导为重的基本策略；放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力；尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。

语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式：

① 大量讲述；

② 大量训练；

③ 对学生大量的不断地否定；这种模式的特点相当突出，其内容组件之间的因果关系显而易见。

这种做法的弊端不仅体现为主宾倒臵，取消学生主体参与，教师过于居高临下，而且这种做法也正符合孙子所谓之“攻城”的战术特征：

①“投入”多，“产出”少，得不偿失；

②旷日持久，“久则钝兵挫锐”，成效在高密度和高强度的讲述训练中被抵消；须知，讲述和训练是两柄“双刃剑”；

③在无效训练及其带来的失败的心理压力下，学生就会逐渐丧失提高语文学业水平的信念，士气日益低落，陷入简单应付的状态。因此，孙子特别指出“攻城之法，为不得已”。

① 给学生创造自主学习的基本条件；

② 对学生自主学习进行指导、管理。要真正改善和提升教学质量，教师就应精于讲述，即对知识不是进行面面俱到的简单“回锅”，而是富有针正确之举在于尽快降低考查或训练的频率，使师生均有反思过去、修正现实、规划未来的时间地带，使教师拥有指导学生的机会，使学生拥有知识储备的条件。把时间交给学生去使用，而不是握在教师手上进行无价值的、不厌其烦的考查。养兵千日，用兵一时；不“养”，谈何“用”？没有储备，怎能应战？这不是一个简单而又深刻的道理吗？

树立管理至上，指导为重的基本策略；放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力；尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。

① 大量讲述；

② 大量训练；

③ 对学生大量的不断地否定；这种模式的特点相当突出，其内容组件之间的因果关系显而易见。这种做法的弊端不仅体现为主宾倒臵，取消学生主体参与，教师过于居高临下，而且这种做法也正符合孙子所谓之“攻城”的战术特征：①“投入”多，“产出”少，得不偿失；②旷日持久，“久则钝兵挫锐”，成效在高密度和高强度的讲述训练中被抵消；须知，讲述和训练是两柄“双刃剑”；③在无效训练及其带来的失败的心理压力下，学生就会逐渐丧失提高语文学业水平的信念，士气日益低落，陷入简单应付的状态。因此，孙子特别指出“攻城之法，为不得已”。

① 给学生创造自主学习的基本条件；

② 对学生自主学习进行指导、管理。

要真正改善和提升教学质量，教师就应精于讲述，即对知识不是进行面面俱到的简单“回锅”，而是富有针对性的、具有启发性的、含有前瞻意义的“指导”；是给学生解决问题，给学生留出时间，启发学生自主学习；要改善和提升教学质量，教师就要忍痛割爱，考得少，考得精，考得有质量有成效；不迷信也不迷恋考试，而是从有效考试中审视教与学的成败，得失，改观与不足——让讲述转化为指导，让考试有利于质量的提高。语文教师要明确且要践行为学生自主学习创造条件的理念，要创设使学生成为学习主体的情境，就必须还学生以时间和空间，这是达到这一目的的先决条件。只有给学生以时间，让他们有条件解决存在的问题，进行知识的铺垫，为有效训练作出有针对性的准备。给学生学习的空间，他们才有可能自主选择，学习可能具有较强的针对性；才有思考的空间，有提出和解决问题的机会。

如果是这样，学生将不再是被动的接收器，不再是知识的奴隶；要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。要实现这一目的，教师则应在管理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。

① 学生情绪的控制与诱导；

② 学习方法和解题方法的点拨；

③ 帮助学生构筑能力体系；

④ 帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现。在这样的任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游员和服务员。

高三的学姐：

您好！

时间犹如白驹过隙，一年时间转眼悄然而逝，自己即将由小学妹升级为老学姐了，不禁感叹时间是把杀猪刀啊。加上今天有幸参与某重点中学的高考考场秩序维护者，看到了一大批一大批的学弟学妹是那么的单纯和青春，顿时心中感慨万千，难以言表。 不过值得开心的是学弟学妹马上就要上架，我不用再为我的学姐脸而忧桑，因为三个月后我就是即正大光明又名正言顺的学姐了！

当我在领略到杀马特爸爸的风采和金项链吊牌妈妈的霸气和大胖子古惑仔考生的放浪不羁时，我以为我的心情会一直很high，一直若无其事，但直到我看到考完数学的你们从考场中奔跑出来的那一刻，那种热血和天真，我的眼眶顿时红了，我觉得你们就像是当年的我，那个简单，单纯，为梦想孤注一掷的我，于是乎我便酝酿了一些感情，写下这篇文，就像在叮嘱以前的自己。不管你们是否即将成为我的学弟学妹，我还是愿意和你们分享一些我的小经验，以便你们能更好的享受接下来的大学生活。毕竟作为一个在大学里摸打滚打近一年的学姐对于某些事情还是很有经验的，这些对你们应该是百利而不一害的。（呼呼，害羞了）

其实呢，我只是在履行一个学姐的使命，正如某位暴强学姐而言“学姐存在的意义就是让你们在人生的下一站少走不必要的弯路顺便陪你东折腾西折腾……”，所以呢，接下来我就从大学的学习、爱情、生活篇来和你们分享一些学姐的小经验！不喜勿喷哟…（体谅一下，学姐年纪大了嘛）

原谅学姐把学习这个话题放在第一篇来讲，因为在学姐浑浑噩噩地过完一年又看到n多因学习问题而不能在学校大展拳脚或者得到相应荣誉和机会的例子后，学姐真的发现某位仁兄讲的话真实太对了，那就是---什么是大学生？就是为学习而生！

是呀，学习真的很重要，如果你对你的大学生活有一定要求的话。要知道评优，评先，入党，奖学金各种都是有成绩规定的啊！还有更重要的一点就是如果你的成绩太差，成为专业后百分之3到百分之5，你就很可能拿不到学位证啊！学姐认为大学过得再怎么平庸，学位证也是要拿到手的，否则不就浪费自己好几年的大好青春和之前为高考准备时留下的汗水了吗？还有父母辛苦的血汗钱了。但是学姐也不是说一定要求你们做一个学霸，做一个每天知道念书的书呆子，只是学习不要太差，对得起自己每年交的学费，和那像等比为正整数的数列一样快速消逝的青春，那就足矣。

还有很重要的一点就是千万不要以为大学生活多么美好，学习环境多么轻松，实际在一定程度上那都是高中老师激励你们努力学习，以便为他们创造更大利益的手段之一（虽然这话略显偏激，但也是事实）。因为你们可能每天会被拉去听你们完全不感兴趣或者与你们专业毫不关系的讲座，这就是我们所有人深恶痛绝的“被讲座”，但是请不要逃避，不要抱怨，因为那也是一次学习课外知识，提升自己的机会。比如在那里你或许可以遇到更多院系的人，从而拓展自己的交际圈，成为一个更高层次的人

关于大学老师的讲课速度，风格，内容那可是与高中完全不一样的，在大学里不会有人提醒你要听讲，也不会有人跟你开小灶，更不会有人批评你这题写得有问题，要知道大学里都是靠自学的，你依赖不了任何人，学会让自己养成预习复习和独立思考问题的好习惯吧，久而久之，在学习上你会更得心应手。还有就是面对教授不要胆怯，他们实际也是凡夫俗子，不过比我们多读了几年书，多走了几年路，在课堂上应该勇于积极回答教授的一切问题，因为这既是你展示自己的一个机会也是对教授的一份尊重，由于这样而获得伯乐的例子也是有的。所以，加油吧，学弟学妹们，勇敢点，纵使与教授的观点截然不同，也请大声地说出来吧，尽管很有可能是错的，但是谁又能肯定自己不会对一次呢？

对于学习方面，学姐还认为多读书，多看报也是很有必要的。暴发户和大文豪你更青睐谁这个问题学姐不用多说，你们的价值观应该会给你们正确的判断（ps：如果你们三观正常的话）。读书，肯定有学弟学妹会问，读什么书呢？学姐的建议就是兴趣与专业相结合，两者不可偏废，但是对于当时上大一的你们，兴趣类的可以多看点，到了大二在增加专业书籍的阅读量也不晚。学姐很推荐你们看看张小娴，安妮宝贝和余秋雨，周国平等的小说或散文，对你们爱情观，人生观等的树立是很有益处的，也可以放松心情。报纸类学姐觉得就每天看看新闻就好了，了解了解当前时政，时不时写写小点评（这点学姐也在努力，我们一起共勉），这样和别人交流时你才会有话聊，别人才会愿意和你聊。学姐之所以劝你们多看书还有一个很重要的原因就是，谁都可能会离你而去，而书籍和知识不会，它会永远印在你的大脑里，不来不去。所以，开心时，看本书吧！伤心时，看本书吧！失恋时，看本书！热恋时，看本书吧！总有一本书适合你！

爱情对于刚踏进大学校园又青涩的你们无疑是十分具有吸引力的，你们肯定对爱情充满了各种憧憬与想象，其实爱情没有那么神乎其神，没有那么变化莫测，更没有那么浪漫迷离，在一个历尽风霜的学姐眼里（其实也没有啦，就是在听了n多故事后学姐的感情经历就自动更新了，吼吼吼），爱情就是柴米油盐酱醋茶，就是一份关心和等候，一起勉励，待到成为最好的自己后再喜结连理。你们中有部分人肯定是受了某些脑残爱情偶像剧的毒害，认为大学里都是背着吉他放浪不羁，器宇轩昂的帅哥和皮肤白白净净，架着一副金丝眼睛，手捧一本哲学书的文艺气质男青年，再或者是温婉可人的小萝莉，或是雷厉风行又不失韵味的御姐，但是你们要知道今天的你们也就是当年的他们啊！生活中到底还是平常人占大多数。为什么要讲到这个呢，因为这和我们学弟学妹的择偶观有密切的联系，谈恋爱，不谈最好的，只谈最适合自己的，纵然他或她没有很好的外表，但是他们有过人的才华和机智或有超解风情的性格，那些都是值得你们去拥有的，因为那些东西不会因为岁月的侵袭而慢慢消逝，反而历久弥坚。所以，切记不要以貌取人，帅哥能给你的只是一个形象，而一个胖子给你的可能是整个星空!

十七八岁的你们是最单纯的年纪，这时候的爱情也应该是最纯粹无杂质的。所以，放开膀子去爱吧。爱就要说出来，不要考虑任何现实和超现实的因素，学姐就是一个勇敢的人，喜欢就要说出来，即使没有结果至少也不会遗憾，套用一句俗气的话，那就是“再不疯狂，我们就老了！”。所以，当你的爱沉淀到一定阶段，请大声说出来吧，不怕失败，青春经得起失败，！多年后，你会发现这是一笔不小的财富，但是每次失败后，你都要学会反思，你必须从中学到点什么，那你的被拒才是有意义的。实际上被拒不是为了被拒，被拒是为了下次不再被拒！但勇于示爱的前提是你是否真心，因为勇敢从来都不是滥情的理由。还有最最最重要的一点是----不要因为寂寞而恋爱，因为这是爱情中最忌讳的东西，学姐身边因为寂寞而恋爱又因为寂寞而分手的例子实在太多太多了，那分手后另一方的状况可谓是惨绝人寰，悲痛欲绝啊，学姐相信人性本善，谁也不想伤害谁，所以，少男少女们，想好后再勇敢地说出你爱吧！！！

在大学里谈一场轰轰烈烈的爱情确实很美好，但是任何东西都是有成本的，爱情也不能例外，而你我的成本又都是有限的，纵使富二代也无法改变这一事实。有人说爱情里付出最多的那个人最后一定是受伤的那个人，这话也不全真，因为付出多的人有可能会被另一方当做一种理所终究有一天会弃之如敝屣也有可能会相伴相惜走过漫漫人生路，但是学姐认为任何东西都要投入，当然也包括爱情，即使有被伤害的危险，只要问心无愧足矣。但这并不是说可以没有原则的一味付出，尤其是女生，一定要坚守住自己的底线，懂得自尊自爱，把最美好的东西留给最后的那个人。有时间适当的决断力是很重要的，要知道快刀通常斩的都是乱麻。所以，少男少女们，在追求爱的同时不要忘了勇于付出和坚持原则！

初到大学的生活除了被没完没了的讲座和晚会及很少的课程占据外，大部分时间你会是很闲的，如果你没有男女朋友，那可真叫是寂寞空虚冷啊！所以，来到大学一定要给自己找个平台可以展示，充实自己，不说让自己可以在学校如何风云，至少也可以让平凡的大学岁月不再那么无聊堕落。所以，要么在班上当个班干部，要么参加几个社团，要么参加学生会吧，在或者找些兼职做做、打打工吧，让自己不那么闲。在参加这些组织一段时间后，你绝对会发现自己不但不会觉得寂寞空虚冷，反而会觉得生活充满奔头。在有奔头的同时，你的各种能力也在悄然的提高，要知道大学就是个小社会，很多能力都是在为以后的职场生活中积蓄力量。所以，不要浪费任何一个可以展示自己，提高自己的机会，否则学姐相信不久后你绝对会后悔！

说到后悔，学姐大一中有三件后悔的事情，其中之一就是主动弃权了我们院辩论队的第三轮选拔。当时的放弃有自己的不自信，也有自己的懒惰，更有自己对异地前男友的思念（咳咳咳，这个当时还不是前男友啦），现在想想，真是后悔啊！如果我没有弃权，说不定我就进了我们院辩论队，更说不定我今年也可以和我的左大姐一起代表我们院与其他院打辩论了呢，这样我的能力又可以得到提升了，退一万步就算最后被刷了，我也心甘情愿，至少不会像现在这样遗憾后悔吧！所以，学姐以自己血淋淋的惨痛教训告诉你们一定要多参加自己喜欢的课外活动，只是为了不让自己后悔。

对于做兼职，学姐也是很有经验的说，话说学姐自己开过小卖部，发过传单，给小学生改过作文，做过服务员，当过导购，即将成为电影院的检票员，可谓是实战经验丰富，但是学姐想说，你们做的是兼职而不是全职，你们为的是经验而不是金钱，所以不要把全部时间花在兼职上，因为你们最重要的任务还是学习。但是兼职可以使你全面了解社会，使你不再是象牙塔里一无所知的小宝宝，你可以从中学到很多很微妙的道理，那些道理是课本上你们学不到、讲也讲不明白的，只有体验，方得真谛。所以，学弟学妹们，放下你们的架子，去做做兼职吧，要知道今天你的低头是为明天能高高仰起头为准备！

学姐要讲的就这么多了，希望对学弟学妹们能起到哪怕一丁点儿作用。加油，学姐祝福你们！

此致

敬礼！

xxx

xx年x月x日

孩子：

过了5月26日，你已经14岁。

不知不觉的你已经长成大了，再不是一个懵懂的小丫头了。爸爸经常不在家，每一次回家都发现你长了一大截，个子长得比你妈妈还高，变得我都快不认识你了。我想这还是不是我家的孩子？怎么长得这么漂亮？这往往会让我的脑海之中闪现出这样的画面：小时候的你总缠着让我讲故事，做游戏。为什么现在的你却总是把自己关在小屋里，好像除了做作业，还是做作业。也不知道是你们学校的作业确实多，还是我的姑娘长大了，兴趣爱好不一样了。

是啊，有一首歌是这样唱的：孩子也一天天长大，年轻人也摸上了脸上的胡须，昨天也不是全是苦难，也是一本好难翻的日历。看到你的现在我总是想起我的过去，想到的曾经历过的中学时代。

儿童到成年，都要经历一个叛逆过程。有了自己的观点和想法，变得不再听话了，或许这可能就是所谓的青春期吧。这个时候孩子总会觉得大人们的想法或者是做法落伍了，跟不上形势了。这就是代沟。一代人有一代人的特点，不自觉地会把自己的想法和做法固化到自己的那个年代。但是时代是不断的发展，这就造成了孩子觉得上爸爸妈妈僵化了，而父母也会觉得儿女长得管不住了等等。

其实两代人之间不是不可以交流的。大人们有的是人生的阅历和经验，小孩子有的是时间和前卫的想法，二者如果成并集的，岂不更好？有空的时候咱们多说道说道，你也可能多些我的经验，我也可以和你一起再青春一次，这不是两全其美的事情？

我知道以我现在的知识不能再辅导你了，因为爸爸学的那些东西早都还给老师了。即便是这样，我还是想和你讨论问题，再做回学生的感觉。咱们能在一起讨论一下方程公式，阿基米德定理，也算是你帮了爸爸的忙，让爸爸妈妈再年轻一回。

人生的路很长，需要一步一步地走。未来的世界很精彩，但也很残酷。你们现在的生活来源于父母，衣食无忧。但是你们总有一天也要承担起我们的角色。趁现在你们不需要为生活而拼搏的时候，多贮存一些知识，上一个好一点的大学，就业的门路就可能会宽泛一些。这倒不是爸爸的观念老，现代化的社会没有知识是万万不行的，名气大的学校师资水平肯定会好一点，培养出来的学生社会认可度比较高，自然也就好找工作了。

好了，今天就和你谈这些吧。爸爸在外地，还得挣钱，不能经常回家看你和你妈。有时候我自己都觉得自己有些唠叨，但这种啰嗦是一种爱，一种长辈对晚辈的关爱。请不要和我们计较这些小的细节。

最后再啰嗦两句：由于爸爸经常不在家，你周末回来了，多和你妈妈说说话，让她开心开心，因为平时她一个人在家，又没有说话的地方，会觉得寂寞的。

此致

祝你学习进步！

你的爸爸

探究式教学是指教师指导学生通过自主参与一系列多种形式的开放的探究式学习活动，使学生获取知识、应用知识、解决问题、培养能力的一种重要的教学方式。它强调学生对所学知识、技能的实际运用而不是机械的记忆，同时强调学生通过参与探究问题的体验，加深对学习价值的认识，使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面得到升华。高三复习阶段的教学往往是教学改革难以触动领域，在复习阶段的教学中，教师习惯于以自己为核心，将自己对学科知识、技能的归纳总结细致地灌输给学生。而学生也十分“乐于”接受这种“填鸭式”的灌输。然而这样的教学更强调学生对知识的机械记忆，学生学会的也是死记硬背，生搬硬套的技能。这种技能既适应不了信息量大、灵活多变的高考形势，更谈不上是对学生终身发展有用了。基于上述情况，我尝试在高三地理复习中开展探究式教学模式，具体通过如下图四步骤来完成。

高考典型例题展示学生分析暴露问题

教师归纳总结规律教学反思教学相长

这种模式的优点在于既能够有效地暴露学生在主干知识、重要知识点中的缺漏，让课堂教学有的放矢；又通过规律总结，举一反三，能够有效地增强学生地理综合分析能力，提高学生运用地理原理解决地理实际问题的能力，适应素质教育环境下的高考。具体做法如下：

学起于思，思源于疑，学习从疑问开始，因而通过提出问题，引发学生求知欲成为调动学生主动性的起点。作为教学过程起始环节，问题的设计是十分关键的，而以近年来高考题型为案例设疑更能够激发学生地理思维能力，为实现预定教学目标提供了可能。由于近年高考试题不讲究学科知识体系的完整性和知识点的覆盖面，而是采取专题化考查方式，要求学生对某个知识点有从不同侧面、多角度分析和解决的能力，命题的切入口小，纵向挖掘深的特点，因此在进行小专题复习的时候将近年来高考有关这个知识点的题型集合起来统一训练是很有必要的。比如分析影响工业布局因素的时候，就把20xx年全国卷（1）高考36题和20xx全国卷（2）36题展示出来，让学生独立思考，完成。

高考题型的设计让学生思维活动就有了明确的目的性，他们就会调动自己已有的知识体系和方法，来分析、解决地理问题，这个过程也是暴露学生知识缺漏很好的方式。在具体的复习课堂中，暴露学生缺漏的方式也比较多样，通常可以采取以下两种方式（1）个别提问：让个别希望生起来回来问题，要求回答结论，得出结论的依据有哪些，比如题目中的材料，图表信息，运用的地理原理等，通过对学生解题思路的分析，教师主要做好引导，分析优劣。（2）小组讨论：对于一些综合题目，在学生独立思考的基础上允许同桌之间，上下桌之间进行讨论。在小组讨论时，每一位成员都需要提出自己解题过程中的方法或者出现的思维障碍，同时认真倾听其他组员的观点，并在此基础上，将所有的观点进行分析、归纳，得出比较全面的综合性的结论。这种合作学习方式，促进了同学之间的思想交流，学生获得了相互取长补短的机会，也提高了他们的人际交往能力和口头表达能力。合作讨论过程中，教师要加强巡视，一方面确保纪律，另一方面个别小组，对于要讨论的内容无从下手，白白的僵持着浪费时间，此时，教师可以给予适当的提示，帮助他们打开思路，深入到讨论中来。

敬爱的老师：

您好！

我是__班的学习委员__同学，在此次期中考试中英语成绩没有及格，作为学习委员，我应该深刻检讨反省，为什么英语考试不及格；为什么其他科目都很优秀，就英语成绩提不上去；这都是我此次要检讨的，希望老师在看后能够提出改正意见，并在之后的学习道路上对我进行监督，一起帮助我进步成长，取得优异的成绩。

在这里，我想首先声明一点的是，我英语偏科这么严重并不是因为我不喜欢英语老师，而是我从小英语基础就不好，也不怎么对英语感兴趣，所以导致我英语成绩总是平平，在这次居然刷新最低记录，直接不及格，所以我必须要引起高度重视了。就因为这个英语成绩拖了我的后腿，拉低了我的总成绩和平均分数，导致在年级排名上都没进入前十名，作为一个学习委员实在是太不应该了。

其实，在很久之前，老师就意识到了这个问题，甚至还找我关于我英语成绩的问题谈过很多次话。但是我一直回避和不重视这个问题，导致成了现在这个结果，所以我很后悔，为什么当初没有听老师的话，没有及时采取措施进行改正。我不知道现在改正还算不算晚，但是我想如果我不改的话，只会更低，不管怎么样，我也是时候要采取行动了，不能放任它不管，这样只会让老师失望，让父母失望，让自己堕落。所以针对我此次英语考试不及格的成绩，我要做出如下改变：

1、我要重新培养自己对英语的兴趣，平日里看电影的话，就多看看外国电影，并注意它的英文字幕和发音；听课也多找找自己喜欢的英文歌来听，慢慢让自己爱上英语。

2、我要努力勤奋记单词，词汇量是基础，如果你连单词都不认识怎么去做题，怎么去写作文，所以每天都要监督自己记二十个以上单词。

3、我要多做题，做题也是关键，找自己的弱项，针对问题下药。我的弱项就是阅读理解，所以我要多做这方面的题，培养自己的语感。

我知道这些改正，远远还不够提高我的英语成绩，所以我也希望老师在以后能够多多给我提出意见，多多批评指正，我都会把他们听进心里面，然后慢慢改正。我也保证在以后的每一堂英语课上都认真听讲，勤做笔记，做到有不懂就问。如果这些还不够的话，我会付出比别的同学多一倍的努力也要把英语学好！希望老师能够期待我以后的表现，也不要放弃我，我会把一个学习委员该有的成绩提上来，给学生做榜样！

检讨人：___

20__年_月__日

1.六月艳阳天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮读圣贤；学非单行道，之外路千条，心态摆平稳，从容去应考。榜上有名固可喜，名落孙山亦莫恼！祝高考大捷！

2.高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

3.一份耕耘，一份收获，上苍从来不会忘记努力学习的人！尽量去考，因为天道酬勤。大胆去考，没必要杞人忧天患得患失，天生我才必有用！假如有些紧张，就告诉自己：“紧张”实际上也是一种兴奋，也有利于发挥。适当的紧张是正常的和必要的。祝所有高考考生沉着应战！

4.仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。

5.高考结束尘埃定，金榜题名遂心愿。多年苦读结硕果，梦想实现笑开颜。父母亲人齐祝贺，街坊邻居佳话传。山窝飞出金凤凰，学府深造出人才。祝你前程似锦绣，宏图大展创未来！

6.昨日撒下勤奋种，今朝一搏必成功。鲤鱼一跃便成龙，大鹏展翅震长空。前程似锦圆美梦，锦衣凯旋沐春风。寒窗不负苦心人，金榜有你祝高中。高考顺利，愿你成功！

7.高考加油！亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔！

8.送走了五月花丛的芬芳，迎来六月桃李的时光。高考在即，给你发条短信：你可以不用理我，但不能失去自我；你可以不看短信，但不能没有自信，预祝高考顺利！

9.我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。

10.学习并领悟做人，学习并领悟做事，学习并领悟做题；言而有信，言而无信，何以为言；诚信为人，人若无信，何以为人。

11.伴着你们成长，看着你们毕业。兄弟姐妹们，未来加油。

12.有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

13.祝愿所有的学子们：金榜题名！！！相信自己，你们是最棒的。

14.要大胆向老师提问质疑甚至争论，与老师谈话往往能使自我在某个问题的思考上豁然开朗，相比那些不愿不爱问问题的学生，知识有更大的提高，思维也会更灵活。

15.你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉！

16.体悟好往届高考题，触类旁通。

17.理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。

18.做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。

你们好!

今天，是个特殊的日子，它一定会在我们每个人的记忆中铭刻，因为，再过100天，我们就要迈进高考考场，去完成我们生命中第一个重要的转折。

三年前，带着憧憬与理想，我们来到了实验，来到这翰墨飘香的校园，在这里播种了希望;三年来，我们和困难斗争，我们和时间赛跑：春寒料峭中有我们执著的追求，夏雨滂沱中有我们坚定的身影，秋风萧瑟中有我们勃发的激情，冬日雪地上有我们深深的脚印……过去的一千多个日日夜夜，迷惘过，彷徨过，疲惫过，也后悔过——但，昨天已经古老!翘首未来，等待我们的是一个灿烂的远方!同学们，朝着太阳的部落，我们阔步向前!

100天，仅仅是岁月长河中一朵小小的浪花，但对于我们，它是黎明的前奏，是天籁的交响，是出征的战鼓，更是拼搏的号角。100天——太短，我们只争朝夕!

十二年匆匆走过，一百天稍纵即逝。在这短短的时间里，我们应当如何迎战高考呢?

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。我们要为自己树立远大的目标。一位哲人说过：“瞄准星星射击，总能射得高一些。”只有树立远大的理想，才不会活得浑浑噩噩，才不会迷失自我，才会产生强大的动力，奋发有为。我们要做一只精卫鸟，不管身形多么瘦小，也要挑战东海的骇浪惊涛!

更行十万八千里，何惧东西南北风。我们应当树立必胜的信心，坚持到底，永不放弃。高考的路上坎坷难行，但不要怕受伤，它是生活赐予我们最美的勋章。困难只在弱者面前才是一座山，相信自己，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。努力吧，一百天可以峰回路转，一百天，可以改变一生!我们相信：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!

衣带渐宽终不悔，为“学”消得人憔悴。我们应当脚踏实地，刻苦用功。踏实勤奋的品质，可以让进步更加显著;平实严谨的作风，可以让脚下的路得以延伸;查漏补缺的态度，可以让能力飞跃升华。这一百天，对于懒惰者与脆弱者也许是灾难，但对于勤奋者与勇敢者则是一个机遇。既然成功不会向我们走过来，那我们就向成功走过去!

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。只有100天了，我们必须全身心投入，有效利用每一分钟。我们已没有时间打瞌睡，没有时间说闲话，没有时间看杂书，更没有时间去幻想——对于我们，一分一秒都不能挥霍!生命不打草稿，人生没有彩排，机会失去了就不能重来!所以，从点滴做起，上好每一节课，做好每一份笔记，完成好每一科作业，合理高效地利用好未来的100天，让每一根神经都为备战高考而紧绷，让每一滴血液都因冲刺高考而沸腾。积蓄力量，我们的梦想将在六月旭日般喷薄!

敌军围困万千重，我自岿然不动。我们应当保持良好的心态。高考不仅是智力与毅力的较量，也是心理素质的较量。我们在顽强拼搏、科学思维的同时，也要注意调节心态，以一颗平常心去面对高考，这会让你放下包袱，轻装上阵，走得更远。

又是一年春来早，又是一年亮剑时。在三中这方沃土上，有校领导的关注厚望，有老师的兢兢业业，有同学们的互帮互助，还有父母的殷殷期盼——我们有巩固的后方，再艰巨的战役也一定能凯歌高唱!

同学们，高考将翻开我们生命中崭新的一页，它会让我们的梦想绚丽如画，让我们的前程灿烂如星，让我们的生命完美如歌，而这一切只有两个字能实现，那就是“拼搏”!高考的冲锋号正在耳边回荡，最后的战役已经打响!现在是我们“亮剑”的时候了。狭路相逢——勇者胜!让我们珍视每一天，奋斗每一天，拼搏每一天，用奋斗铸就希望，用拼搏实现梦想!让我们用责任和使命去谱写青春的乐章!

我们想成功，我们要成功，我们必成功!

本学期我担任了高三两个班的英语教学工作，并担任高三英语备课组长的工作，任务艰巨，但在同备课组老师的协同合作下，我认真履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少遗憾和困惑。现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：

一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量。

开学初，根据学校要求，我认真写好教学计划，在教学计划的指导下，备好课，写好每一节课的教案。备课时认真钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。上课时认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。课后及时做好课后反思，注意总结经验寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务。

二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。

高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。在学生中，对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识遗忘、回生，也使刚开始的教学步履维艰。针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学，我认真分析研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，积极地寻求良好衔接的途径和方法。

1、根据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的衔接。

北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。如果我按照教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材、初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每一模块教学的开始上好“learningtolearn”这一课，让学生清楚地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际，更能有效地指导教学。

2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。

在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的相互联系和相互渗透，使学生的由基础知识向语言能力迁移的能力得到提高。如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱处处依赖教师的被动局面，为培养学生自学能力打下基础，同时也培养了学生学习词汇和记忆词汇的能力。

3、注意初、高中学生的心理转变，做好英语教学形式的衔接。

高中的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽象性，更渴望通过积极主动的思考来获取知识，通过自己的创造性思维来获得学习上的成功感和满足感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创造性都比较强的教学活动，活跃学生的思维，锻炼学生的能力。

4、重视学生非智力因素的培养和衔接。

上高中后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特别注意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培养。同时，重视情感教育，主动与学生建立平等亲切的师生关系，用爱心去对待每一位学生，使学生能愉快地融入我的课堂，积极参与学习活动。

三、积极参加教研活动，努力提高自身的教学教研水平。

我积极参加教研组、备课组的教研活动，认真学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为备课组组长，我及时制定了详细的备课组活动计划，在同组老师的倾心配合下，任务得以顺利落实。备课组认真研讨备课新模式，积累搜集了大量的可共享交流的课程资源，此外，高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资源，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，我不仅积累了宝贵的经验，研究视野也开阔了，把握新课程的能力增强了。

四、存在的教学困惑：

经过认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在困惑：

1、学生个体的英语知识基础和技能差异很大，在教学的整个过程中，尤其是每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的学生，尤其是优生和学困生?

2、教材内容多，课时紧张，教学任务繁重，如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务?

3、学生知识和能力的缺陷大，教材全部采用英文编写，需要的词汇量太大，很多学生，特别是基础较差的学生学起来很吃力，如何在传授新知识和“查缺补漏”上协调?

4.教参简单，课文和对话涉及的背景多，制作课件及备课时查找图文和音频、视频资料费时多，教学上需要自主发挥的创新空间大，如何应对这种压力?

5、在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的情况下，如何讲求效率，充分利用有限的学时?

五、今后的努力方向：

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突，我将坚持在思想上、工作上、学习上不断地探索学习，正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思，加强自身基本功的训练，以便今后更好地进行教育教学实践。