党在我心中精美绘画(精彩20篇)

1、通过寻找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。

2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。

1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。

2、与调查表有关的实物。

1、交流各自的调查表。

(l)和好朋友交流。

教师：你调查表上的印迹是用什么印的?是怎么印的? (幼儿结伴交流)

(2)集体交流。

教师：你的调查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?这个好像和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的? (将加工后的印制材料和原物品进行比较)

2、在教师的引导下，给所收集的印制材料分类。

(1)讨沦。

教师出示各种玩具：这是什么?有什么用?还有什么也是玩的? (用同样的方法分出蔬菜和生活用品)

(2)分类。

将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上，幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。

教师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。

3、尝试印制活动。

活动建议：

活动延伸：将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。

区角活动：出示印迹的图案，玩猜一猜的游戏。如“你拿的.是什么?印出了什么样的印迹?”。

家园共育：与家长共同寻找一些物品的印迹图片，带来供大家欣赏。

【评析】

本次活动有机整合了数学领域有关分类的内容，并采用了结伴交流和集体交流两种形式，满足了不同层次幼儿的需要。调查表的填写是家长和幼儿一起完成的，为活动的开展奠定了基础。

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1. 花花世界，万诱引力

2. 一花一世界，一草一天堂

3. 花来一份好心情

4. 花之物语

5. 玫瑰勿忘我，百合夜来香

6. 花开了，她在吗?

7. 花的心不是花心

8. 用一生去遗憾，不如花一份关爱

9. 专业传送真情!谢绝为花花公子服务!

10. 花好月圆，事在人为

11. 花香一刻，情深一世让您的生活更鲜艳/芳菲

12. 七彩生活，闲处飘香让她知道你花的心思

13. 当情感浓郁到语言无法形容。。。。交给这束花吧

14. 花花公子怎么啦这世界多的是花花公主

15. 买束鲜花来代替你的化妆品

16. 鲜花，插在----------爱人心上

17. 只有怒放的鲜花，能让她心花怒放

18. 天花乱坠，“花”钱无罪!

19. 有花的日子，可以让我们的生活更美丽。

20. 沾花惹草 这里最好

21. 花香暗相许 浓淡两相知

22. 一瓣花 三叶草 两相知聆听花之物语触及花之呼吸

23. 花开一瞬，情系一生闪烁的花语无声的情意

24. 自由之花，真情绽放

25. 爱她-----就给她最美的~!(旁边加一朵娇艳的玫瑰)

26. 有玫瑰，就有约会。

27. 花草年华

28. 每一束鲜花，每一种花语，送给你最心爱的人!

29. 美丽的鲜花千万朵，美好的祝福千千万。

30. 送人鲜花，手留余香。

31. 花开堪折只须折，莫待无花空折枝

32. 大声说爱你也许很难，让我们为你送上一束鲜花很容易。

33. 把繁忙放下，带鲜花回家。

34. 有阳光的地方就有鲜花所在!

35. 爱花爱生活!

1.“看上去很温柔的人，不一定都是好脾气，只是很能忍。”看上去特别会安慰别人的人，其实大多数时候熬过了一段又一段自我安慰的日子。

2.当你走完一段之后回头看，你会发现，那些真正能被记得的事真的是没有多少，真正无法忘记的人屈指可数，真正有趣的日子不过是那么一些，而真正需要害怕的也是寥寥无几。

3.生活总有那么多的不如意，可还是要以乐观的心态去坚持，不要总是诉说着自己的悲哀，别人更多的只会当成笑话来听，要学会自己承受。

4.这城市总是风很大，孤独的人总是晚回家。外面不像你想的那么好，风雨都要自己挡。愿每个独自走夜路的你都足够坚强。

5.养好受伤的头发，保持匀称的身材，照顾好挑剔的胃，交一个能一路废话的朋友，给疲惫的生活找一个温柔的梦想，然后彻彻底底跟过去的悲伤道别。这就是你接下来要做的事。

6.做一个有自控力的人，失眠也要早起，郁闷也不要抽烟，身材好也要常运动，收拾好自己，努力去工作，总有一天想要的一切都回来。

7.如果你认识从前的我，就会知道你的出现，让我有了多大的改变。晚安!

8.拒绝别人并不伤人，答应别人的事却做不到，才是真的伤人又伤己。晚安!

9.人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以自始至终陪着走完，当陪你的人要下车时，即使不舍，也该心存感激，然后挥手道别。晚安!

10.生活一定是把压轴的好运留给了你，现在才会让你经历这么糟糕的日子。

11.想要一个东西就去买，喜欢一个人就去追，哪怕最后那个东西没有用，那个人没有跟你在一起，都没有关系。人生苦短，要知道遗憾要比失败可怕的多。

12.没用的东西，再便宜也不要买;不爱的人，再寂寞也不要依赖。耐得住寂寞，才守得住繁华。

13.别对承诺有期待，别对永远抱幻想，只有时间会筛选真正爱你的人，让你看清谁是陪你到最后的臂弯。

14.有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。而当你独自走过艰难险阻，一定会感激当初一声不吭咬牙坚持着的自己。

15.我们总会做错一件事，选错一条路，爱错一个人，还固执地不撞南墙不回头，没关系，这些都是我们的必经之路，你要明白，不大病一场，我们永远无法获得面对这个残酷世界的免疫力，你要成为更好的自己。

16.我未曾见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好。晚安!

17.有时候，唯有一场眼泪，我们才能看清眼前的人，脚下的路。晚安!

18.有时我们走得太累，并非走得太远，可能是背负的太多;有时我们活得太累，不一定是因为我们缺的太多，而是我们要的太多。晚安!

19.总有些事，管你愿不愿意，它都要发生，你只能接受;总有些东西，管你躲不躲避，它都要来临，你只能面对。

20.这世上没有人是不可或缺的，没有什么是不可替代的，没有什么是不能放弃的，没有什么是必须拥有的，只管尽人力，听天命就好。

21.你终会明白，谁是虚情假意，谁是真心爱你，谁会为你不顾一切。晚安!

22.有的时候，你需要离开某人一段时间，才会发现自己有多需要他。晚安!

23.以后，只对两种人好，一种是对我好的人，一种是懂得我的好的人。在这短暂的生命里，一个人的温暖也是有限的啊，一点都不能浪费。

24.相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受，而不是怀念。

25.把身体照顾好，把喜欢的事做好，把重要的人待好，你要的一切都在路上。

26.以前总以为，人生最美好的是相遇，后来才明白其实难得的是重逢。如果我们能够久别重逢，我希望你别来无恙。

27.有些失望是无可避免的，但大部分的失望，都是因为你高估了自己。

28.自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。晚安!

29.既然有些事，我们无法选择，就让它顺其自然。有些人，我们无法遗忘，就让它淡然于怀。有些情，我们无法释怀，就让它静静地温藏于岁月深处。

30.这城市总是风很大，孤独的人总是晚回家，外面不像你想的那么好，风雨都要自己挡，愿每个独自走夜路的你都足够坚强。晚安!

活动目标：

1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，大胆说出自己的想法，培养初步的推测能力。

2、使幼儿在故事中懂得遇事多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

3、在游戏中，模仿动物的对话，培养幼儿大胆的语言表达能力。

活动准备：多媒体课件、相关动物标志、音乐

活动过程：

1、幼儿随音乐《马儿跑》进入活动场地。

2、师：刚才我们学的是什么动物在跑呀？（小马）出示小马图片：

今天我们就来讲一个《小马过河》的故事。

1、展示课件1，师提问：有一天，小马去运粮食，它来到了一条小河边。看到这张图片，你有什么问题提出来吗？

小结：小马过不了河，遇到了难题。

2、展示课件2，师：它遇到了谁？（老牛、小松鼠）小马想问问它的好朋友，那你觉得小马的好朋友会给它什么样的建议呢？老师准备了四张图片，请小朋友四人一组，讨论一下。小马会怎么问？小松鼠说了些什么？老牛又会说些什么？（四人一组，看图片展开讨论）

3、理顺对话：幼儿个别回答。

1、我本有心，勿用言语。山高水长，愿君珍重。

2、我断了琴弦，许你来生。而今荣华已谢，只当是一场繁华。

3、见黄昏雨下，倾洒年华，与君共伴三秋月，挽手过末夏。

4、愿你是雄鹰，在广阔的天空中翱翔!

5、破茧化蝶入红尘，回首不见绿杨阴。

6、六月炎炎诵离别，夏雨丝丝吟愁殇。

7、春草明年绿，王孙归不归。

8、几度春秋随风去，三载同窗即分离，相识本是上天赐，何患此生无知己?

9、花谢怎容伤感，谁让天地，遍布了婆娑?

10、阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。我自只如常日醉，满川风月替人愁。

11、纵然是江山如画，也无所谓繁华刹那。

12、海内存知己，天涯若比邻。

13、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

14、携荼蘼一枝，君回首，满眼忧愁。把酒邀星辰，以证此谊，浮世解年华。

15、毕业了，挥手道别，扬帆远航!

16、与君同窗，不负韶华。感君情谊，再逢当报。

17、曼佗罗花开时谁还能够记起从前，谁应，谁的劫谁又变成了谁的执念。

18、日有喜，乐未央;思无极，幸勿忘。

19、琴声转起，离魂夜，花落满地，追忆，沾衣云霜薄衫去。

20、不如不如归去，子规啼，参商永离何时归期。

21、从此一别，隔世经年，山长水阔。唯愿君，平安喜乐，不知流年。

22、桑田无尽魂千年，冥昼夜，沧心乱石苔痕掩。

23、尚未佩妥剑，转眼便江湖。愿历尽千帆，归来仍少年。

24、有情不管别离久，情在相逢终有期。

25、南斜街，北斜街，望断几条街，梦里潇湘，在灯火哪边。

26、陪君醉笑三千场，不诉离伤。

27、寄君一曲，不问曲终人聚散。

28、许年华如水，与君共豆蔻几岁光阴。

29、是非人莫辨，太真颜，义白莲。青锋柔，弹恩仇，知己难逢几人留。

30、不觉神思飞卷，待到刹那眸光如烟。

31、雾里看花，究竟是谁苍老了等待。楼台望月，到底望不到地老天荒。

32、韶光如水，流年消逝，冠几许相思，望一愿名成就，不负流年逝，再度相思见。

33、低诉遍，纵然怨，都化成泪涟，秋心一叶，飘零在人间。

34、愿前程似锦，望汝完宏愿一生安乐。别离不是愁，终会再聚首。

35、时空颠，坤元载物破浑天转瞬灭，流光现，不恋登仙踏彩云琼楼间。

36、任花开落似水流年，开到刻骨化为沉淀，传说的誓言，不一定鸿卷长篇。

37、相离莫相忘，且行且珍惜。寄君一曲，不问曲终人聚散。

38、君写我诗盈寺壁，我题君句满屏风。与君相遇知何处，两叶浮萍大海中。

39、已知离别近，欲别朋友难。

40、又是一年毕业季，那惊艳了时光的青葱岁月。

41、柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。

42、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

43、烛光曳笑尘世变，变如光流水湮，湮灭了凄声断肠谁恨苍天，天意弄人离远。

44、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。

45、浴火殇里换颜，欺神烈焰;刹那飞花，葬歌一世梦魇。

46、青葱岁月随风逝，别离之际恐伤心。待到他年相见时，再把暖思诉月明。

47、相离莫相忘，且行且珍惜。

1、尝试在树叶形状的卡纸上用纽扣一颗紧挨着一颗拼贴出不同姿态的毛毛虫。

2、能尝试添画毛毛虫的触角和脚。

3、体验成功的快乐，喜欢参加美工活动。

1、树叶形状的卡纸人手一张。

2、足够数量的各色纽扣。

3、画有大树的背景图。

4、教师制作的纽扣毛毛虫作品若干。

一、调动对毛毛虫的已有经验

1、激趣导入

（出示反贴着的树叶）师：冬天到了，树叶都离开了妈 妈，瞧，它们都飘落到了地上。小朋友，在小树叶后面可都藏着秘密哦，你们想知道吗？（想）

师拿起树叶，（出示范画），提问：是什么呀？（毛毛虫），原来下面藏着毛毛虫呢！（观察毛毛虫的造型）毛毛虫是什么样子的呀？我们来学一学吧。

瞧，这条毛毛虫的头抬得高高的，好像在寻找它的好朋友；这条毛毛虫的头往下面钻呢，原来它想爬到树洞里去玩呢；这条毛毛虫的背都拱起来了，它想快点往前爬呢！真是太可爱了！

师：看看这些毛毛虫都是用什么做的呀？（幼儿说）

师结合幼儿的回答总结：原来这些毛毛虫都是用纽扣一个一个紧靠在一起拼起来的。你想知道怎么用纽扣拼成毛毛虫吗？

二、明确黏贴的`任务和要求

1、教师讲解并演示黏贴的方法：

师：先看老师来做一做吧。（先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏贴时，两颗纽扣要亲一亲、靠一靠，这样才能黏贴成长长的毛毛虫哦！）

2、（请幼儿示范）师：哪个小朋友来帮老师贴下一个呢？（看幼儿的示范进行总结，尤其强调要一颗紧挨着一颗）。

3、添画触角和脚。

师：小朋友，看我们的毛毛虫还少了什么呀？（教师示范画触角和脚）

强调触角要画在毛毛虫的头上，像两根小棒，脚画在圆圆身体的下面。看，我们的毛毛虫好可爱哦！

三、在教师指导下黏贴毛毛虫。

1、幼儿操作

师：你们想来试试吗？现在请小朋友也来做一条可爱的毛毛虫吧！

教师提醒幼儿拿一颗贴一颗，将纽扣一颗紧挨着一颗贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。教师巡视指导，适时帮助有困难的幼儿。

2、先完成的幼儿可以先把毛毛虫贴在大树下。

四、相互欣赏作品，大胆介绍自己的作品

1．评价作品。

师：这是谁做的毛毛虫呀？（指名幼儿说说自己的作品）

（这条毛毛好可爱哦，是谁做的呢？告诉我们你的毛毛虫在干嘛呢？）

2、师：小朋友贴的毛毛虫可真棒，请你拿着自己的毛毛虫去和小伙伴说一说，玩一玩吧！

为了活跃学校的气氛，发展学生的篮球技、战术水平、增强体质、保证学生的身体健康。本学期篮球训练计划如下：

教练：秦岭

训练时间：每周周五下午课外活动时间

一、训练指导思想：

① 抓好思想作风建设，狠抓纪律;

②提高身体素质：重点提升队员的体力、身体对抗性以及手腕力量;

③狠抓基本功：重点抓投篮、一对一防守、传接球、移动;

④以赛代练：每周争取2场以上的教学比赛，通过比赛提高队员技战术水平。

二、训练方法：

第一周：

1、组建兴趣小组。

2、纪律以及安全教育。

3、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。

4、分组自由投篮练习。

内线队员(以篮下投篮为主)与外线队员(中远距离为主)分开练习 。

环球篮定点跳投，篮下打板，罚球线成队投篮前进后也进比赛，3分钟中距离投篮破记录赛。

教师对投篮动作进行指导。

5、移动。

滑步练习：学习横向滑步/侧向滑步;4点滑前移动触球，5人一组，轮换练习，低重心快速滑前;30度角随球三点滑前移动，移至人篮之间，做防守姿势;横场影子相随跑;

6、篮球场折返跑。6个每组，共3组。要求全速跑

6、放松按摩(回家洗热水澡)

第二周：

1、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。

2、分组投篮练习。

自由分散原地跳投;成队学习45度角跨步接球即停跳投，注意脚步动作，脚尖指向球篮等;3分钟中距离投篮破记录赛。

3、复习滑步移动技术，4点滑前移动触球。学习侧身跑，后转身跑，变向跑，注意眼睛看来球方向

4、休息10分钟

5、纵场传接球上篮(2人/3人)，2人时加一人进行一防二练习，只防有球者。

6、学习抢断球。2人一组，持球者背对，自抛球跳起接球转身，防守者上前抢球。注意上前一步手前伸，手腕用力打球;3人一组传球断球练习，断球者位于侧后约2米。

7、篮球场折返跑。6个每组，共3组。要求全速跑

8、放松按摩

第三周：

1、 绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。

2、 投篮练习。

2人一组，外线运球挡人后分球投篮;运球即停即起投篮;3分钟中距离投篮破记录赛。

3、运球过障碍柱上篮/跳投

4、休息

5、 纵场3打2攻防演练。进攻第3人在过半场后加入。

6、篮球场折返跑。6个每组，共3组。要求全速跑

7、放松按摩

第四周：

投篮训练(-)

第五—六周

投篮训练(二)

调整、休息。

第七周

重新挑选下一届队员，准备下一年的比赛。

第八——十八周

篮球基本功练习

1、原地低、高运球，原地双手胸前传接球。

2、行进间直线运球，原地单手传、接球。

3、行进间变向运球，原地单手肩上投篮。

4、多项球感练习。

5、半场比赛。

1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。

2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

3.各种树木的.图片若干张(包括柳树)。

1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。

2.组织幼儿坐好后谈话：

1)"小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)

2)"大树和我们人一样，也有不一样的地方。

我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描述。

在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。

活动目标：

1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。

2.巩固团、搓、压、捏等技能。

活动准备：

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。

2.教师制作的范画一副。

活动过程：

(一)开始部分：以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。

(二)基本部分：

1.出示图片，引起兴趣。今天我们班来了一位小客人，是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。

2.今天老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗?

3.“今天，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!”教师手藏身后，变出一条鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的兴趣。这是老师做的小鱼，小朋友想不想也做一只小鱼呢?

4.教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最后用你喜欢的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。

(三)幼儿制作：

1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

2.教师巡回指导。

(四)展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

1、我是一个特别喜欢画画的小朋友，因为画画培养了我的想象力和创造力。让我想象的翅膀飞起来了。

2、我是一个十分喜欢画画的孩子，因为画画锻炼了我的学习能力，丰富了我的知识。

3、我是一个打心眼里喜欢画画的小男孩，因为画画提高了我的动手能力，也让我成为一个能说会道的人。

合：我们喜羊羊画室的小朋友，都非常非常喜爱画画、非常非常热爱画画！”

3、为了我们的喜欢，爸爸妈妈都支持我们，鼓励我们好好学习画画。

2、为了我们的喜欢，老师们给了我们的画画启蒙教育。

1、为了我们的喜欢，我们也一直在努力，一直在享受画画的成功与快乐。

2、今天，我们要展示我们的画画本领！

1、今天，我们要用手中的画笔画出最美的作品。

3、今天，我们要让想象力插上翅膀，画出最有创意的作品。

合：今天，是我们喜羊羊画室第九届绘画比赛的日子。

合：欢迎所有的小朋友参加比赛，欢迎所有的爸爸妈妈观看比赛！

合：南丰县喜羊羊画室第九届绘画比赛现在开始！

本学年度美术小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发，重点培训绘画的尖子生。让他们在大课间活动中进行练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的个性特长。一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、培养学生的知识面：

在兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。在学习过程中总结学生的学习特点，从不同的角度解释素描复杂的概念，力图把复杂的素描问题归纳成通俗易懂的形式。一开始用临摹的形式，用一个图例针对解决一个问题的模式，分解式的解释了综合在一幅作品当中的构图规律、空间表现、透视规律、体块结构、明暗对比、整体关系、质感表现、艺术处理等问题，这样有助于学生在最短的时间内，掌握素描基本的问题，无论是考学还是基本功训都是非常有效地。

二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生在相互切磋中进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

三、让学生自由发展，创造自己的个性。

在学习中更多的是让学生自己去领悟，可以对他们进行适当的提醒和指导，讲多了改多了，这张画就不是学生画的，而是老师的，要让他们不仅仅是会画还要学会看画，学会改画，增加他们的信心。

四、取得的点滴成绩。

一份付出一份收获，许多学生通过自身的努力，绘画水平有了明显的提高。在参加了义乌市举行的中小学生现场书画比赛中，八人全获奖，其中一等奖两人，二等奖三人，团体总分排在一类初中第二。在下半年的西画等级考试中，有三名学生去参加考试，三名全通过并拿到了西画B级证书。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高，在比赛中取得更好的成绩。

活动目标：

1、使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。

3、通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。

活动准备：多媒体课件、图片、录音机、磁带、字卡

活动分析：

这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣，小马这个形象也很可爱、很天真，适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是理解故事内容，明白蕴含的哲理。难点是理解大与小、深与浅的相对性。为突破重难点，在导入时先出示图片，让幼儿比较分析三种动物的高矮在水深一定的情况下会出现的不同结果。

以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事。进行提问：老牛是怎么说的?小松鼠是怎么说的?妈妈又是怎么说的?小马又是怎么做的`?请幼儿互相讨论：为什么老牛说水才没膝盖呀?而小松鼠却说她的小伙伴被淹死了。

他们有什么不同呀?引导幼儿认识高和矮、大和小、深和浅不是固定不变的。欣赏课件，讲述故事，总结故事中讲述的道理。进行生活认知：生活中的事物都是不同的，在同一种情况下会出现不同的结果，所以我们要动脑筋想问题，勇于尝试。

活动过程：

出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题，将难点提前突破。

1、展示课件，教师讲述故事

提问：(1)老牛说了些什么?

(2)小松鼠说了些什么?

(3) 小马是怎么做的?

2、展示课件、听录音

提问：(1)老牛说得对吗?为什么?

(2)小松鼠说得对吗?为什么?

(3) 马妈妈对小马说的什么?小马最后是怎么做的?

(4)故事讲了一个什么道理?

3、教师总结：

碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。

进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标。

活动反思：

这一次的优质课活动进行完了，上过去之后才知道自己的课存在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅以此为诫，好的继续发扬，不好的加以改正。活动中有95%的幼儿掌握了故事内容，有80%的幼儿懂得了故事里的道理，现将优点与缺点一并分析如下：

故事语言浅显易懂，情节生动有趣，故事又蕴含深刻的道理，存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我将这一难点提到前面进行突破，出示三种小动物的图片，让幼儿进行比较，在高矮上加以引导，使幼儿理解高和矮的相对性。

故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，但是应该站在不同的角度上来理解，所以在活动中我引导

幼儿从这些动物的身体特征出发，深入理解他们所说的话，并用故事中的原话来回答。

我是用flash做的课件，在做时只考虑到把主要故事情节展示给孩子就可以了，也许是自己的纵容，抑或是自己水平有限，课件的演示与故事情节存在着很大的差距，在时间上不能一致，这属于儿童观的不正确，没有考虑到儿童的接受能力。

活动过程中有些孩子的坐姿不正确，而有些孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，但是回答问题时的站姿不对，回答时有些口吃(或者说是有些口头语)，但是我都没有注意到，没有加以纠正。这也暴露了我的调控能力欠缺，对活动的控制能力太差，不能很好的控制活动的进展，从而使这一活动逊色了很多。

总之这一活动使我认识到了自己的不足，明确了以后应该努力的方向，也象同事们学到了很多优秀的做法，我想在以后我会更加努力，使活动的组织形成自己的风格。

1、觉醒来问声好，清晨祝福要趁早!鸿运当头步步高!

2、不管感觉有多糟、起床、梳洗、露面、永不放弃。

3、宝贝，早上的空气很新鲜，所以你要早点起来了。

4、新的一天，愿时光不负自己，愿青春不负努力。早安!

5、早晨希望最光芒，时刻微笑牢牢记，新的一天新希望!

6、早上好，新的一天，祝福送上，愿您健康，愿您幸福。

7、早上好，送你清新的问候，开心的祝福，愿你永远幸福!

8、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人!早安!

9、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。

10、早上好，清晨的道一声问候，给你带来健康好运、财气。

11、清晨时刻，深深祝福送给你，天气多变，注意身体，早安。

12、那道金灿灿的线，暖暖的照进房间，把整个房间映成金色。

13、心静才能听到万物的声音，心清才能看到万物的本质。早安!

14、天亮了，祝你天天都有好心情，幸福健康永相随，朋友，早安。

15、我们都在时光里跌跌撞撞的成长，然后一点点离开最初的模样。

16、把所有的不快给昨天，把所有的希望给明天，把所有的努力给今天。

17、每一个早晨，你有许多开朗起来的理由，而你也仍然可以假装忧伤。

18、生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。早安，加油!

19、早上好，吉祥祝福送给群里友友，愿你幸福直到永远，友谊快乐无限。

20、你不好好奋斗，拿什么显摆的自己的成功，对于背后的人看不起。早安!

21、愿你健康快乐，幸福安康财源滚滚，愿你和你在乎的人，一起幸福下去!

22、无论才能知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

23、熬过几个无人知晓的秋冬春夏，撑过去，一切都会顺着，你想要的方向走。

24、天已变凉，夜已变长，早晚添衣，小心着凉，保重身体，快乐吉祥，早上好!

25、生活需要仪式感，在与众不同的一天中，关于对生活的热爱，对幸福的敏感。

26、成功的路上没有捷径，当你想要放弃时，或许你已经走到最后一个弯了，早安!

27、清晨代表新的一天，愿你把握好感觉，感受到心跳，拥有完美的新一天，早安。

28、当手机铃声清脆的响起，又一个温情脉脉的日子来到，我祝福你，衷心的祝福你。

29、成长中最痛的一课是，那个你从未设防的人，朝你开了最猛的一枪。早安，我的伙伴们!

30、夜美梦伴君醒，我祝你有好心情。一路绿灯待你行，一帆风顺你准能。一日之计在于晨。

31、生活中值得高兴的事情太多，别把目光都盯在那些让你不愉快的事情上。早安，新的一天!

32、生活如果不宠你，更要自己善待自己。这一生，风雨兼程，就是为了遇见最好的自己，如此而已。

33、人啊，只有健康的活着，才能照顾好家人，才能把握住人生，才能拥有着幸福。祝好友们早安愉快!

34、笑而不语是一种豁达，痛而不言是一种修养。过往不恋，未来不迎，当下不负，如此安好。早上好。

35、花开了，留下芬芳，雨下了，留下清爽，天亮了，留下梦幻，梦醒了，那就起床吧，朋友，早上好。

36、一个人，如果没有经受过投入和用力的痛楚，又怎么会明白决绝之后的海阔天空。祝福你今日心情愉快!

37、清晨到来，我想变成小鸟叽叽喳喳在你耳边叫个不停，轻轻唤醒熟睡的你，想要给你带去一天的好心情!

38、每个人都有属于自己的舞台，这个舞台，是那么光灿，美丽，生命从此辉煌无悔!只要坚韧不拔的走下去!

39、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。那我们要做的就是：怀揣希望去努力，静待美好的出现。

40、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你;它若不回来，那根本就不是你的。早安!

早安问候语 一句话

2.玫瑰的花香，为爱甜蜜传递;巧克力的味道，为情注入浓情蜜意;跳动的焰火，绽放爱你一生的激情;你的幸福快乐，是我永远的牵绊。亲爱的，2.14情人节快乐!

3.好想做你的手机，揣在你的兜里;好想做你的水杯，捧在你的手里;好想做你的风景，看在你的眼里;好想做你的情人，记在你的心里。2.14情人节快乐!

4.把每天都当成是情人节来相爱，一分一秒都想梦到你美丽的爱，不理会别人的追求和慷慨，只要你勇敢和我牵手一起来，爱不用特意表白，只要心能感应就会在一起!

5.伸出我柔弱的双手，放于你的掌心，每一根脉络，都是前世今生的刻画，当中有你的影子，也有我的泪痕。扬起会心的微笑，我安然地与你同行，不管宿命如何，我只愿于你温暖的掌心里醉下去，无怨，也无悔。亲爱的，2.14情人节快乐!

6.我们一路走来，花开花落，一路的嫣然，也早已在岁月中永恒。蓦然回首，满眼浮云，这一世的薄凉，唯有你一直陪伴我身旁。高兴时你陪我开心，落寞时你牵起我的手，一路红尘，以微笑伴我前行。想你，在今日情人节!

7.一年一度，情人节，甜甜的柔情，深深的思念，心头驻，会心一笑，紫陌渡，雪雨缤纷，爱无数，一朵朵玫瑰，一次次心动，融情丝语，浪漫停驻，将璀璨的爱意，细细收录。2.14情人节，静待甜蜜时刻，送上美美祝福，愿我们的爱情永远幸福!

8.情人节的春天，万紫千红开遍，绕过芍药栏，走离玫瑰园，衣带宽，不留恋，只为你如花美眷，愿在这似水流年，与你温情手相牵。2.14情人节快乐!

9.玫瑰的浪漫送给你，浓浓的情意伴着你，巧克力的柔情拿给你，甜甜的爱恋围着你，炙热的情话说给你，火火的恋情绕着你，情人节到，我爱你到永远，一生一世不分离!

10.每一缕阳光，都饱含了我对你的相思;每一朵白云，都寄托了我对你的思念;每一片落叶，都表达了我对你的爱恋;每一条短信，都包罗了我对你的款款深情。今天情人节，2.14情人节快乐!

1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

3、认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。

2、印好等待涂色的水果图片。

3、蜡笔或者水彩笔

1、组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。

2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

3、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。

4、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色

5、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔

6、动手作画

（1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察

（2）让幼儿正确握笔和老师一起图画

7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的`水果涂色卡的颜色。

8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

9、欣赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起欣赏。

教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。分类浆果类:草莓，蓝莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加仑柑橘类:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，脐橙，西柚，柚子，葡萄柚，柠檬。

1、田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在翘首苦盼着下雨。

2、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。

3、地里的麦子，长得肥绿肥绿，风刮着，就像一湖绿水。

4、大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。

5、暮色像一张灰色的大网，悄悄地撒落下来，笼罩了整个大地。

6、天刚到中午，那沸腾的热气将一切生物都赶到有隐蔽的地方去了。

7、夏天是炎热的，根据夏天不同的炎热程度，可以分为初夏盛夏和残夏。

8、田沟里，花朵野草抵不住太阳的强烈的照射，都纷纷把叶子卷成细条了。

9、夏天来了，池塘里的小鱼儿在快乐地嬉戏，小青蛙端坐在荷叶上大声地歌唱。

10、大街上就像一个大窑场一样热。马路上热浪腾腾，一眼望去，闪着耀眼的银光。

11、夏天最热的要算中午了，即使你对着电风扇猛吹，脸上的汗也还是汇成了一条条小溪。

12、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

13、夏天，象征着百花齐放，意味着天气炎热。夏天，是美好的，是可爱的，我爱美丽的夏天。

14、夏日的天空变幻莫测，时而多云，时而云层低矮，仿佛是催人行动的命令;时而阳光直射。

15、盛夏的太阳照在沉雄的函谷关头，屋脊上的鳌鱼和关门洞口上的朝阳双凤都好像在喘息一样。

16、空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。

17、在这夏日的晌午，镜子般的水面反射着强烈的阳光，岸边的绿柳和白杨，给河面投出凉凉的阴影。

18、太阳把它最后的光辉照射在林子里一棵棵树枝上，一颗明亮的大星，在蔚蓝的苍穹上闪烁着光芒。

19、青草芦苇和红的白的紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

20、夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空去遨游。

21、正午，太阳一动不动地高悬在当顶，烧灼着一切，连那些树，也好像精疲力尽了似的不动地垂下了枝条。

22、刚还是晴空万里，一下子便乌云滚滚，只见天空中一道闪电穿过，便是轰轰的雷声了，声音令人感到刺骨。

23、炎夏，树的叶子长的密密麻麻的，一丝阳光都漏不进来，像一把撑开的大伞，撒下一地的荫凉让人们休息。

24、可爱的夏天来了，轻柔的风儿给人带来一丝丝温暖的感觉，七色的彩虹飘在天空中，那云彩可真是五彩斑斓。

25、万物葱绿的春天过去了，弹指一挥间。6月22日到了，太阳直射立于北回归线，夏天这个流火的季节又来到了。

26、夏天是孩子们的乐园，没有了上学的压力，没有了作业的烦恼，尽情享受着大自然给我们的快乐。夏天真美好!

27、在这火伞高张的中午，大地到处都是滚烫滚烫的。一阵风吹来，地上卷起一股热浪，火烧火燎的，让人难以呼吸。

28、初夏，石榴花渐渐开放了，绿叶衬红花，美丽极了。远望，它像一片烘烘燃烧的烈火，又像黄昏升起的红艳艳的晚霞。

29、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

30、美丽的夏天在四个季节中，有的人喜欢温暖的春天;有的人喜欢凉爽的秋天;有的人喜欢寒冷的冬天。而我喜欢美丽的夏天。

1、祝你岁岁常欢愉，祝你年年皆胜意。

2、比喜欢多一点是心动，比心动多一点是爱，比爱多一点是你。

3、某年某月某天某时，我们幸福的牵手了，从此我们将永远的在一起。

4、我很幸运，能得到你的爱情。你让我成为世界上最幸福的人，谢谢你，宝贝，我爱你，新年快乐！

5、年复一年，日复一日，心情好便是你的财富。又要过年了，祝你开心快乐！

6、想把你藏进梦里，天亮也带不走你。

7、我想说，时光兜兜转转，我感谢与你的这次遇见。余生，请多赐教。

8、世界上你或许不是最优秀的人，但我爱上你的时候，你就是我的全世界！

9、想记录下你所有最美好的样子，却更知你的存在已是全世界最独一无二的风景。亲爱的，新年快乐！

10、新年快乐，即便我不能在当面对你说一句新年快乐。

11、不必承诺永远，只要爱我一天又一天。

12、说起来有些难以启齿，有些矫情不堪，可我就是想和你，走过剩下的这漫漫一生。

13、和其他人都只是余生，只有和你才是未来。

14、很感谢你给我了一生中最快乐的时光，今天是除夕，祝我们俩永远相爱，白头偕老！深深的吻你！

15、无尽的爱恋与祝福，献给我的爱人，你永远是我珍贵的新春礼物和我的一切！

16、我爱一觉醒来时，读到你发来的信息。

17、我还是很喜欢你，像极光散了夜和暗跃动丝缕。

18、亲爱的我爱你就像老鼠爱大米不能一天没有你。

19、堆积365天的想念，凝聚千丝万缕的柔情，拼却春夏秋冬的痴恋，采撷夜空璀璨的星宿，只为祝你春节快乐！

20、没有过多的.华丽，只有一句我喜欢你，却能让彼此牵挂于心。祝你新年快乐。

21、新年的愿望，爱我的人一直在我身边。

22、外面好冷啊，我想住在你心里。

23、指缝太宽，时间太瘦，好幸运我面前这个人，终究是你。

24、在你新年这一天，没能陪在你身边，不能给你我温暖，只能留下我的愿，愿你快乐每一天！

25、亲密的爱人，你平安否？愿把我思念遥相寄，告诉你，新年快乐，亲爱的。

26、我想帮你准备早餐，也想与你共进晚餐。

27、我不喜欢别人喜欢你，更不喜欢喜欢别人的你因为我喜欢你。

28、你的灵魂太空旷了，寂寞的只剩下回声。

29、让我吻吻你的口，心灵相连不分手，愿我们的爱情永远娇艳愈滴。新年快乐！

30、写一副春联，送一段祝福，饱含的全是真诚，愿亲爱的春节愉快，大吉大利！

31、老大，让我做你的小弟，保护你一辈子。

32、什么叫喜欢一个人，就是你在看星座的时候，总是顺便把他的也一起看了。

33、让我们慢慢成为适合对方的人，手牵手走过属于我们的春夏秋冬。

34、新的一年，新的开始，我们大了一岁，我们也正朝着梦想的殿堂进发。

35、遇见你，是我一生的幸运；爱上你，是我一生的快乐。新年快乐，老婆！

教学目标：儿童画(启蒙阶段)

1、教学内容基本以观察模仿写生和想象为主。

2、培养学生的观察能力和想象能力,学习以线造型的作画能力.

3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.

4、学会基本的涂色技法,鼓励学生大胆用色.

儿童画(初级阶段)

1、教学内容基本以写生和想象为主。

2、培养学生的观察能力和想象能力,提高以线造型的作画能力.

3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.

4、掌握一些涂色技巧,学习有关美术技法知识.

儿童画(中级阶段)

1、教学内容以写生和想象为主。学习线描画,鼓励学生大胆创作作品.

2、进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.

3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.

4、掌握更多涂色技巧,学习更多的美术技法知识.

儿童画(提高阶段)

1、教学内容以学生创作作品为主。

2、带领学生走出教室,到大自然写生,进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.

3、加强儿童对视觉、空间形态美的感觉和表现力.

4、学习多种技法的绘画表现形式

5、参加各类绘画比赛及展览活动.

为提倡雷锋的“勤俭节约”精神，丰富校园文化生活，营造绿色、节约的校园文化氛围，校学生会文体部和青工部决定举办以：“节约是一种艺术”为主题的创意漫画设计大赛。策划方案如下：

一、活动主题︰

“漫”由心生，“画”在东华!

二、活动时间：

20____年3月——20____年4月

三、组织结构

主办方：东华理工大学校学生会

承办方：校学生会文体部

协办方：校学生会青年志愿者工作部

四、参赛对象

全体东华理工大学学生

五、作品主题

(1)以“节约是一种艺术”为主题，通过漫画体现勤俭节约的精神，深度挖掘身边的节约现象。通过漫画表现出节约是一种有方法、有技巧的行为。

(2)间接的推广雷锋的精神，在校园中营造出向雷锋学习的氛围。

六、参赛作品要求

1.作品类型

(1)电脑制作漫画：可用photoshop等软件处理

(2)手绘漫画：纯手工在画纸上作画

2.作品要求

(1)作品必须围绕大赛主题进行创作，要求创新新颖、通熟易懂，实现科学性与艺术性相融合，作品健康向上。

(2)参赛者必须保证作品的原创性，否则，一经查实则取消其参赛资格并没收奖项。

七、报名方式及奖项

1、报名(报名表见附件)

(1)下达到各院文艺部，选手在各院文艺部部长处报名

(2)食堂门口摆点报名

(3)105办公室报名

2.奖项

大赛将定出前五名，第一名荣获证书并奖励现金100元，第二名荣获证书并奖励现金60元，第三等奖荣获证书并奖励现金40元。

八、活动流程:

阶 段时间安排实施进程要点

前期宣传3月25日至3月30日主要通过横幅(4条)、宣传板、海报、宣传单等方式进行宣传，扩大本次活动的影响力

选手报名3月31日至4月3日报名有两种方式：1.直接在食堂门口报名

2.通过各院文艺部报名

上交作品4月7日至4月8日选手利用清明节假期时间进行作品的创作，假期一完我们便收作品

作品投票4月9日作品置于食堂门口展览，并进行编号，让同学们对其进行投票。

裁判打分4月10日在活动中心举办宣讲会，要求选手在裁判面前对作品进行宣讲，阐释作品的意义。裁判进行打分。

颁发奖品4月10日评审规则：作品票数占30%，裁判打分占70%.计算出总分后评出前五名

作品巡展4月11日将排名前十的作品进行巡展，扩大作品的影响力

九、资金预算表

奖状总共有五张奖状，每张1元，合计5元

横幅四条，每条50元，合计200元

宣传单100张，合计10元

表格复印合计10元

奖品合计200元

合计425元

毕业季来啦！为了给大班小朋友一个快乐、有意义的毕业活动，留下他们的精彩瞬间，东营市乐慧幼儿园于20__年6月25日举办“智慧美术，留住最美的童真”大班毕业绘画活动。

第一主题“十二生肖传奇”，幼儿用线描画的形式装饰出活泼可爱的十二个动物，简单的颜色对比，变幻多彩的点线面的装饰美，让幼儿充满了好奇，大家纷纷拿起画笔跃跃欲试，共同创造出了我们的“十二生肖传奇”。

第二主题“梦想任我飞”，通过欣赏西班牙大画家米罗爷爷的作品《星空》，大班小朋友也大胆的运用漂亮的对比色、自由的线条、神奇的形状画出了幼儿眼中的“海洋世界”，用两种不同的材质尝试创造出不同美感的“神秘星空”。幼儿的想象力和创造力无处不在，接下来，他们探索用彩墨在宣纸上铺上美丽的色彩，通过”借形想象”发现了千奇百怪的动物，形成了幼儿眼中的“魔幻森林”。

通过这次活动，幼儿的想象力和创造力得到了极大的发挥，也为他们最后的幼儿园生活画上了一个完美的句号！