新教育理念的读后感汇总20篇

社区居民朋友：

首先感谢您一直以来对我们禁毒工作的关心和支持，也感谢您在百忙之中阅读这封信后能为社区戒毒、社区康复以及禁毒工作继续尽一份社会责任！把您的善心、爱心与禁毒文化共同弘扬，积极带头倡导“珍爱生命，远离毒品”的阳光生活，祝愿您和您的家人身体健康、合家幸福！

“珍爱生命，远离毒品”，已成为全人类的共同呼声。毒品这万恶之源，摧残着我们的生命健康，麻痹着我们的心灵。因为毒品，多少无辜的少年，耗尽了自己惨淡的一生；多少幸福的家庭，蒙上了挥之不去的阴霾。当下，毒品仍如洪水猛兽般，无时无刻不在威胁着我们的生活。为了维护家庭幸福美满、社会和谐稳定，禁毒工作刻不容缓！为此，特向社区居民朋友发出倡议：

一、弘扬禁毒文化，倡导阳光生活。努力从我做起，从我的家庭做起，以家庭为单位营造无毒环境，争创无毒家庭、无毒社区；积极支持社区戒毒、社区康复工作；当好禁毒预防宣传教育工作的宣传员、监督员、为禁毒工作奉献爱心。

二、增强禁毒意识，抵御毒品诱惑。增强禁毒法律意识，提高抵御毒品侵袭的能力，牢固构筑拒毒防毒防线；将禁毒作为自己应尽的义务，从身边做起，拒毒品于家庭和社区之外，关爱自己的家人，积极劝告、提醒自己周围的人珍爱生命，拒绝毒品。

三、坚决抵制毒品，积极参与禁毒。自觉远离毒品，不吸食、不传播毒品，不轻信毒品有治病的功效，增强社会责任感；积极举报吸毒、贩毒的违法犯罪行为，主动配合政法机关打击处理涉毒案件；关注禁毒、戒毒，对吸毒人员“不抛弃、不放弃”，鼓励他们下决心戒毒，使他们迷途知返，重获新生，回归社会，同走禁毒阳光路，共创和谐新生活。

居民朋友们，禁绝毒品任重道远，与之斗争神圣光荣。让我们万众一心，携起手来，共同唱响“珍爱生命，远离毒品”的主旋律，共筑防毒、拒毒、禁毒的铜墙铁壁。让我们每个人都在明媚的阳光下健康成长，让我们每个家庭幸福美满，让社会文明和谐稳定。

在寒假里，我再次品读了意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》。这本书是采用日记的形式，给我们讲述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事。记录了他从开学到放假一学期之间的所见所闻。

书中有许多故事，其中《勇敢的洛贝谛》一文和《出色的行为》一文都给了我很大的感想和启发。

《勇敢的洛贝谛》一文说了一天上学的路上，安利柯碰到了一件事，事情是这样的。一个叫洛贝谛的二年级小学生早晨上学时，一个最低班的小同学一不小心摔倒在马路上，正巧一辆马车朝着那个孩子疾驶而来，眼看就要撞着他了，洛贝谛勇敢的跑了过去，拖开了那个孩子。可自己却被马车压断了脚。我真佩服洛贝谛。在危急关头，不怕危险，勇敢的推开了前面的小学生，而自己却受了重伤。更何况他才是一个二年级学生。联想到我们的社会，不说小学生，就是大人，也能在这种情况下临危不惧，舍己救人呢？所以我们要学习洛贝谛这种难能可贵的这种精神。

《高尚行为》一文讲述了几个坏学生在班里欺负一个胳膊残废的学生克洛西。克洛西忍无可忍，抓起一个墨水瓶向那几个学生砸去。谁知那墨水瓶没砸着那些学生，却砸着刚进教室的老师的胸口上。老师问是谁干的，卡隆挺身而出，想帮助克洛西。当事情查清后，老师批评了那几个坏学生，并表扬了卡隆。这个小故事教导我们做一个类似于卡隆一样勇敢，善良，帮助同学的.人。而不是向那几个坏学生一样，欺软怕硬，做出欺负弱小的人的不光彩举动。

这本书交给了我们要热爱父母，热爱亲人，热爱老师，热爱同学，热爱祖国……同时也叫我们铭记不要讨厌父母，不要怨很老师，不要欺负同学，不要背叛祖国……总结在一起，就是竭尽所能，热爱和关爱你所能爱的东西和人吧！

高平叔先生六十年如一日，信守诺言，直至耄耋之年，终于实现职志，编订好蔡元培“全集”、“选集”、注释本“文集”等近30种文集。《蔡元培教育论著选》正是蔡元培著，高平叔编订的文集。

一、追踪蔡元培教育改革步伐

蔡元培所处的的时代，中国社会正经历着“三千年未有之奇变”。国弱民愚，清政府媚外妥协，屈服于帝国主义列强的侵略。蔡元培一生致力于教育改革，主张教育救国论，形成了极为丰富的教育思想，为我们教育改革和发展留下了一笔宝贵的遗产。

他6岁入家塾发蒙， 24岁中进士，其后顺利地迈上了“学而优则仕”的仕途。直至1898年，蔡元培辞官返乡，开始委身于新教育，提倡“自由读书”。他的教育救国论思想在教育实践中逐步得到发展。1920xx年，蔡元培出任北大校长。为改变北大官僚习气，整顿学风，他提出了一系列的改革措施：改变学生观念;不管资历、学历，不论党派，聘用积学而热心的教员;提倡和助成各种社团，鼓励和支持创办各种刊物;倡导和推行平民教育;充实文理法科;沟通文理;采用选科制;创办研究所;提倡以美育代宗教;主张教育独立议;开放女禁等，胡适称蔡元培主持北大的时期为“北京大学的蔡元培时代”。在这一阶段，蔡元培教育思想，尤其是高等教育思想，从理论到实践，都得到前所未有的丰富。

二、认识蔡元培语文教育思想

蔡元培对语文教育有着自己独到精辟的见解，这与其特殊的个人经历、时代背景和整个教育思想相关联。一方面，蔡元培脱胎于旧教育，他本身就是传统教育成功的典型案例。这也让他对旧教育之种种弊端有着别人更深刻的认识。另一方面，蔡元培曾委身于新教育，以实践来充实其语文教育思想。蔡元培语文教育思想作为其教育思想的组成部分，体现着其新教育思想理念与特点。特别是，蔡元培教育思想中的实用主义渗透在语文教育中，就是强调语文的工具性即学文为使人人都能掌握表情达意的工具。美育思想渗透到语文教育，即倡导以语文陶冶人的情操，提高审美情趣，培养健全人格。

他对于语文课程的理解与定位独树一帜，提出语文课程的目标是“要全国的人都能写能读”。他希望通过掌握语文应用的普及，从而提高国民文化素质，促进国家进步。 “语言者，思想之媒介，犹之钱币为货物之媒介”。他说思想可以通过语言这个载体得到传播。人们在掌握和运用语言的同时，先进的思想也自然在全民之间得到广泛传播。很显然，蔡元培认为，不但语文是使人人都掌握表情达意的工具，而且语言文字的掌握能提高国民思想素质。值得一提的是，蔡元培还认识到语言与思维的关系。“思想如传热，无语言以护之，则热度不高;思想如流水，无语言以障之，则水平如故”。蔡元培认识到语言与思想密不可分，体悟到言语的过程实际上就是思维的过程。

而对于语文课程资源开发和利用，蔡元培非常重视自然环境资源作为语文课程资源的一部分，他认为对自然资源的开发和利用能够对语文教育起到事半功倍作用。就像他说的：“我们大家晓得，攻文学的人，不独要在书本子里探讨，还当受大自然的陶熔。是以求学的环境，非常重要。请看英国牛津大学和美国哥伦比亚大学，他们都设在城外风景佳绝之地因此，这两个学校里产生的文学巨子，亦较别校为多。诸位求学于如此山明水秀之处所，自必兴趣丛生，收事半功倍之效。”

蔡元培从时代之需、民族之急出发，提倡教育救国论，希望通过教育开启民智，培养革新人才。而其语文教育思想也秉持教育救国论理念，站在时代之需与民族之急角度出发，融汇我国优秀语文教育传统和西方先进教育思想，试图解决旧教育之种种弊端，建立符合个人、民族和社会生存、发展需要的新语文教育。

纵观蔡元培语文教育思想，主要表现为满足人们日常生活需要的实用性、从时代之需出发的时代性、依据科学民主教育理念的科学性、提倡开放语文课程的开放性等特点。

三、读《蔡元培教育论著选》获启示

蔡元培语文教育思想对语文新课程改革有着重要的启示意义，我从中读到了以下几点：

1、兼容并包，构建开放、有序的语文课程。

兼容并包是蔡元培教育思想的最大特色。推及到语文课程，兼容并包即要求构建开放的语文课程，即听说读写各种能力并重;论述类、使用类、文学类等多种文本同在;开发各种资源，增强与其他学科的联系;中华传统优秀文化与外国先进文化相融合;增强课程的选择、拓展学习的空间;白话为主，兼顾文言;工具性与人文性相统一等各个方面。课程资源的开发和利用方面，蔡元培已经意识到自然风光、校园景点、文物古迹等作为一种隐性课程资源，可增强学生各种场合学语文、用语文的意识，强化学生的审美创造，多方面提高学生的语文能力。因此，我们应该养成一种强烈的资源意识，努力开发，积极利用。

2、针对语文课程特点和学生身心特点，改进教学方法。

蔡元培主张教学要有科学性，使教学要适应儿童身心发展，崇尚自然，发展个性，在实践中获得语文素养。在新课程改革中，我们更应该倡导在教师主导下，以学生为主体的，自主、合作探究的学习方式。教师是学生学习的组织者、引导者、启迪者，在教授学生知识的同时，更应当教授学法。让学生在与老师、同学的合作中求得自主探究的精神和能力。学生是语文学习的主体，语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习习惯，创设学生良好的自主学习环境，尊重学生的个体差异，鼓励学生形成适合自己的学习方式。师生在教学活动中是平等的，充分发挥各自的主动性和创造性，形成教学相长。

3、提高教师素养，转变师生观。

蔡元培对“师范”这个职业有着精辟的见解。他认为教师是人类最重要的职业。作为一个教师，既要做到“师”，即学高为师，又应做到“范”，即身正为范。我们可在蔡元培教师观的基础上延伸出：教师应努力适应课程改革的需要，顺应时代要求，不断更新观念，丰富专业知识，改进教学水平;教师应认真读书，拓宽自己的视野;要钻研教材，研究教法和学法;应发挥主动性，发挥自身特点和条件，形成自己的教学特色;应创设良好学习环境，关注学生主体多样性和独特性;应尊重学生的见解，师生之间教学相长;应参与教学研究，提高自身教研能力;应努力改进课堂教学，使学生实现三维目标;应沟通课内外，利用各教育资源，拓宽学生学习空间，增加实践机会。

4、编写现代、科学的语文教材。

语文教材特别是语文教学书是培养人、造就人的，对个人、对社会都又非同寻常的价值。蔡元培虽未形成完整系统的教材论体系，但他认为教材编写最重要的就是选文。我们选文时应以科学理论为指导，选文要典范，要文质兼美，应有鲜明的时代性、丰富的文化内涵及适应学生心理。教材应突出语文课程的特点，体例和呈现方式应灵活多样，注重体验和感悟。教材应有开放性和弹性，不能死死地封闭住教师与老师教学的空间。教材在合理安排课程计划和内容的基础上，尽量给地方、学校、教师、学生留有开发和选择的空间。

现在读经典、谈经典、学经典、用经典，成了老师们学习、工作与生活的主旋律。我利用近一个月的时间细细地品读了著名教育家李镇西老师编写的教育专著《做最好的老师》，每次打开它，我的心灵总会受到一次次地震撼，思想总会一次次得以提升。李镇西老师在书中所提到的一个个教育思想，犹如一盏盏明灯，指引着我的教学路。

一、全心全意地爱着学生。

苏霍姆林斯基说过：“亲爱的朋友，请记住，学生的自尊心是一种非常脆弱的东西。对待它要极为小心，要小心地像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，因为在要摘掉这朵花时，不可抖掉那闪耀着小太阳的透明露珠。”李镇西老师就是苏霍姆林斯基忠实的追随者，因此他提出了“爱是永恒的教育理论”，提出了“没有爱，便没有教育”，提出了“爱心是好教师的基本条件”……因此才有了他与学生的相濡以沫，才有了他与学生的相依相随，才有了他们彼此的信任与依赖。

回想一下自己的教学历程，对待学生又有着几分爱呢？“要像对待自己的孩子一样对待学生。”可是，我们对待学生有过几次温暖地爱抚，有过几次亲切地慰问，又有过几次敞开心扉地交流与尽情地嬉戏呢？因此，“爱”，应该是老师们永远追随的主题。

二、创新地进行语文教学。

语文教学在李镇西老师的眼里，已不再是一本教科书，而赋予了它新的思想与内含，如：一份份深入人心的调查报告，一次次充满挑战性的辩论会，一张张写满热点与焦点问题的班报与日报，一篇篇脍炙人口的文章，这不都是在引导学生学习语文吗？在大语文观全面普及的今天，对于在80年代就如此教学的李镇西来说，难道不是走在了教学改革的前沿吗？对于我这个面临新课改正处在迷惘阶段的老师来说的确是一个很好的指导。

三、科学地引导学生进行“自我管理”，由“人治”向“法治”转变。

班主任是一个班级的灵魂。李镇西老师在著作中用了大量的篇章介绍了如何进行班级管理，如何当班主任，最让我钦佩的是“引导学生自己教育自己”。我认为这才是班级管理的最高境界，有了学生的自我管理，才会减少老师们的口苦婆心，才能达到真正的“自治”，才能使学生真正成为学习的主人。这是我所不及的。并且李老师还较好地把“法治”引入班级管理，班规面前人人平等，包括老师也不例外，使学生无论在什么情况下都有法可依，都井然有序，很好地给班主任老师减了压，减了负。

合上书本，李镇西老师的教学思想仍在我的脑海中回响，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。”让我们一起在爱的土壤里结出丰硕的果实。

我认真研读了朱永新教授的《新教育》著作，感想颇深。新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”，这既是对教育终极意义的思考与追求，也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。本该充满梦想，充满活力，充满激情，充满渴望的大好年华却消失在无情的应试教育的无奈中，本该天真烂漫的童年，快乐却已消失殆尽。怎样才能摆脱如今教育的尴尬境地，让学生走出倦怠，青春的脸庞露出幸福的笑容，听到天真可爱的儿童发自内心的朗朗笑声，找到教育所原本该有的真谛，这是我们新时代教育所要探讨追寻的始终不变的课题。书中特别提出教育的幸福完整，这个观点也是我极为赞同认可的教育思想，它是指教育既要满足学生相对低级的内在需要，如安全的需要与被爱的需要;更要促进学生萌发高级的需要，如爱他人的需要，自我实现的需要，社会认可的需要。在我看来教育本身首先是爱的教育，它是教育力量的源泉，也是教育成功的基础。反省我自己在教育一线执教二十余载，对教育事业的爱，爱学生的心是始终不变的，但是却不曾认真的去思考怎样在教育过程中付诸我的爱，怎样让学生感受到我的爱，总是执拗的认为：“给好心不能给好脸”,声言俱厉，以命令、独断的言辞威武学生，用严厉慑服学生。而实际上这种震慑只会筑起愈来愈深的鸿沟，无法走进学生的心里，也无法让他们感受到我的爱，学生也不会发自内心的爱我，他们也不会有感恩之心。我认为爱的缺憾才是教育最大的失败，不管是在家里还是教育事业中。正如书中所说的，“理想的教师应该是一个充满爱心的教师，深得学生喜爱的教师,能放下‘架子’，走进学生心里的教师。”教育离不开爱。教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，经不起教师的批评和责骂。所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。

教师爱学生，其次，是要相信学生。作为教师，应设身处地为学生考虑，才能解决好问题，赢得尊重，赢得信任。

教师的职业本就普通平凡，我们不可能体验轰轰烈烈的成功，如雷般的掌声，但也能在平凡中成就不一样的有色彩，充满内心喜悦的满足与幸福。在细读中我佩服于朱教授作为一名合格人民教师，一名卓越的教育学家的渊博知识，更钦佩他对教育的至深领悟和挚爱，我深感读一本好书胜过与优秀的人交谈，使我受益匪浅，今后还要不懈地学习教育良著，提升自己的思想，开阔心胸，不失遗力的做学生喜爱的教师，这就是我一生的职业追求与梦想。正如同书中说“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心就是爱这一职业，爱自己的学生。多点时间和学生交流，一定能让学生真正认识我，了解我，喜欢我。

我相信并借鉴书中所提倡的完整的教育，即：身、心、灵统一的的教育，追求的是回归教育的本真，注重心的教育，注重对每一颗生命的呵护关爱，注重对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。新教育希望通过塑造美好的人性，进而建设美好的社会。新教育深刻理论的背后，期待的是心灵世界的美好，而不是世俗意义上的“成功”，纯粹、博爱、人文的教育本真才是新教育所追求的。

一、活动目的：

以党的精神为指导，全面贯彻重要思想，以深化改革、全面推进素质教育为核心，让“健康第一”的指导思想根植校园，深入人心，引导师生对健康概念的科学认识，培养良好的健康意识和卫生习惯，促进师生的全面发展和人与自然的和谐发展。学校开展以“阳光少年——争做健康小学生”为主题教育活动，活动方案如下：

二、活动口号：

“关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。

三、活动时间：

20__年3月-20__年4月

四、组织机构：

建立学校健康教育宣传活动领导小组，由校长任组长，副校长、教导处、教科室、总务处、少先队及卫生室老师为成员。

五、活动内容：

1、在周一的升旗仪式上举行一次，以《珍爱生命，关注健康》为主要内容的国旗下讲话；让全体教师明确活动的目的、意义。

2、各位班主任利用学校图书室，向全校学生推荐有关课外阅读书籍，了解科学的健康知识。

3、在学校醒目的地方拉上横幅标语，渲染气氛，引起全校师生的关注。

4、学校开辟宣传健康知识的专栏阵地、学校宣传橱窗出一期健康教育为主要内容的黑板报，中队也出一期以健康教育为主要内容的中队黑板报。

5、语文教师组织高年级学生开展“环境与健康”的社会调查，了解周围环境的污染及治理情况。让学生懂得环境与健康的关系，指导学生写出调查报告“环境与健康”的周记。

6、积极开展体育健身活动，课间开展有趣的体育游戏，拉开“阳光少年——争做健康的小学生”的活动序幕，以增强师生的体质。

7、各位班主任充分利用周二的晨会课对全体学生进行健康教育。

8、全校定期组织全校师生举行彻底的大扫除，消除卫生死角。

9、各个中队开展一次主题中队活动，把僵化的健康知识编成各种生动活泼的文娱活动，深入各个社区进行宣传。

六、竞赛活动

1、35周岁以下的班主任进行一次周二健康教育晨会课赛教。

2、学校进行一次以(心理)健康教育为主要内容的自编小报竞赛，要求各班至少上交三张。

3、各班出一期以(心理)健康教育为主要内容的中队黑板报，学校行政检查评比。

一、指导思想：

为深入推进教育教学，扎实进行新课程课堂教学模式的研究与应用，向县教育局推选优秀课堂教学“大比武”人才，决定在全镇组织开展新课程课堂教学“大比武”活动，现制定此项活动方案，具体安排如下：

二、领导小组：

组长：

副组长：

成员：

三、活动要求：

1、参赛科目：语文、数学、科学、音乐、体育、综合实践。

2、参赛内容：上一节优质课、三字一画和知识问答。

3、上课、听课教师：

（1）上课教师：中心校每学科最多选拔3人参赛，村小每学科最多选拔1名教师参赛。参赛教师准备好教学设计与说课稿于比赛头一天上午交大龙小学教务处张志玲老师处。

（2）听课教师：中心校无课的教师选择参与课堂教学观摩，村小参与比武的教师参加课堂教学观摩。每位参与观课活动的教师，要针对讲课教师的教学流程有重点的进行观察，展开有效教研活动。

（3）参赛教师不能弃权，弃权者课堂教学考核不计分，另外教师上课结果也将作为全镇各校考核的一个重要参数。

四、活动具体安排

1、活动时间及科目：

①20xx年3月28日语文

②20xx年4月11日数学

③20xx年4月18日综合科目

2、地点：大龙中心完小

3、评委：

语文组：

数学组：

综合组：

三字一画和知识问答考评小组：

4、统分员：黄九智黄明亮

5、照相、简报：黄明亮

6、活动要求：

（1）3月25日各校报名到张志玲老师处并确定上课内容，中心校负责安排上课顺序。

（2）自带毛笔、钢笔。

7、总结提升：

由各评审小组分别写出教师课堂教学大比武的总结报告，总结出本次“课堂教学大比武”活动的成绩、经验与问题，为今后的课堂教学工作指导提供依据；同时要通过各校、各学科教研活动等多种形式推广此次教师课堂教学大比武的相关成果。

五、评比和奖励办法

1、由学校领导班子及各教研组长成立评委组

2、根据参赛人数按课堂教学得分加三字一画和知识问答得分，分别设一、二、三等奖。

3、在此项活动中获得一等奖的教师推举参加县教育局举办的教学大比武。

《大卫·科波菲尔》(davidcopperfield)是英国小说家查尔斯·狄更斯的第八部长篇小说，小说采用第一人称叙事，述说了主人公大卫·科波菲尔从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、感情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。

《大卫·科波菲尔》是世界文学宝库丛书48本中的一本，尽管世界文学名著宝库中的书我已经看了好几本，但我还是对狄更斯的这本自传情有独钟。

文中的主人公大卫·科波菲尔的父亲在大卫出生六个月就去世了，大卫八岁时，她的母亲又嫁给了摩德斯通先生，而摩德斯通先生和他的姐姐都是铁石心肠，他们不喜欢大卫，总想着法子虐待大卫，还将大为的母亲给折磨死。

大卫的母亲死后，他的继父就不再让他上学，并逼着大卫去做童工，做了童工的大卫生活变得更加困难，一个星期6个先令让大卫省吃俭用，很快他就偷跑了出来，投奔他富有的姨婆，并被姨婆送进学校，受到了好的教育。

尽管大卫童年时受尽了磨难，但他善良，乐于助人的性格没变，并且他最终也取得了幸福美满的感情。

《大卫·科波菲尔》让我懂得了自传的书写方式，也让我明白了仅有磨练自我，你才能够成功。

《爱的教育》这本书主要记录了安利柯每天接触的人。它是以日记的形式来记录每一个感人的故事与爱！爱是那么的闪亮；人们去追求与拥有爱；爱能使人与人之间的关系变得更加好！我们要拥有它并共创出人间最美好的爱！我相信这本书表达的就是这一点。

读了爱的教育，我认为里面有一个见义勇为的卡隆布兰谛，克洛西把墨水瓶咂了，卡隆勇敢的站起来保护他，让我最怀念的是老师说的那句话：你的心灵是最高尚的！

读了《爱的教育》我走进了安利柯的生活，目睹了怎样生活、学习，更重要的是怎样去爱别人。我觉得安利柯是个孝顺的孩子，也是个善良的孩子。他活泼好动，天真可爱，我发现在他生活的周围有许多好的朋友，时常鼓励他，安慰他，所以他才可以顺利成长！

尊敬的家长：

您好！

感谢您一直以来对龙南教育工作的关心、支持。近年来，在大家的共同努力下，我县教育事业正朝着健康稳定的方向发展，教育教学质量迈入全市先进行列。借此机会，我代表县教体局对您的关心和支持表示衷心的感谢，也敬请您在以后的工作中一如既往地给予支持！

伴着炎炎烈日，暑假已经到来。为了您的孩子能度过一个平安、健康、欢乐的假期，我在这里向您提出以下几点建议，希望予以配合：

1、教育孩子不在无家长或老师带领的情况下私自游泳、不擅自与同学结伴游泳、不到无安全设施无救护人员的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳、同伴发生溺水事故时不要盲目救人。暑假正值讯期，要注意防汛。

2、夏季气温高，细菌易繁殖，容易发生中暑、食物中毒等事件。教育孩子注意食品和饮食卫生安全，切忌暴饮暴食、吃不经过清洗干净的生冷瓜果，不喝生水，不过度吃冷饮，防止食物中毒和夏季肠道传染病的发生。

3、教育孩子出行注意交通安全，遵守交通规则，不横穿马路，不乘坐无牌、无证、超载车辆，遵守社会公德，做文明公民。

4、鼓励、指导孩子做一些力所能及的家务劳动，教育孩子严禁进入营业性的网吧、电子游戏室等社会场所，不与陌生人或社会闲杂人员接触；积极参加有益的社会公益活动，严禁进入色情或成年人活动场所。

5、教给孩子有关禁毒知识、教育孩子拒绝毒品、远离毒品，不参与违法违纪行动，不做打架滋事、扰乱社会治安等违法行为。

6、希望家长和孩子共同制定假期学习计划，较好的完成暑假作业，认真复习巩固各学科知识，并引导孩子阅读一些健康向上的课外读物，以扩大知识面，提高综合素质。

爱《爱的教育》是一本好书，它可以使我们懂得尊老爱幼的法则，可以让我们学会文明礼节，可以让我们和同学友好相处。

《爱的教育》，主要写的是小学生安利柯与一些伙伴、一些老师、一些家人和祖国产生的爱的故事。小学生安利柯并用日记的`形式，将这些故事记录下来。使无数的孩子在这些故事的感染下健康成长。

《爱的教育》里有许多感人的文章，比如：《为父着想》，许利亚是小学四年级的学生，是安利柯的同班同学。许利亚家生活比较艰苦，全家上上下下、老老小小全靠许利亚的父亲一人上班赚钱。父亲的工作非常辛苦，白天要在铁路上工作，夜晚还要在家用正楷字抄名册，500条才能赚3元钱。有一次许利亚看到了，就想了一个主意：我一定要帮父亲。于是他趁父亲睡了的时候，偷偷起床帮父亲抄名册，一直抄到深夜3点才迟迟入睡。第二天父亲起来数名册的时候，看到昨夜抄的名册有多了许多，可高兴了!但他却不知道是谁帮他抄的。许利亚也没有告诉父亲。许利亚白天上课，晚上帮父亲抄名册，这样的日子持续了1个月。最后还是被父亲发现了，但父亲并没有责骂他，而是流下了幸福的眼泪……《医院的天使》、《病中的老师》和《遇险的船》都是感人的文章。

《爱的教育》里，也有许多让人感到可爱的文章，例如：《幼儿园》。幼儿园里的小朋友们吃饭的时候特别可爱。有人拿了两个勺子吃;有人直接用手抓着吃;还有人将豆子一粒一粒的装进口袋里，更可爱的人用小围裙包住豆子再捏成糨糊。特别的孩子一边吃饭一边出神的看着苍蝇飞。孩子们吃完了饭，便在院中玩。有的玩游戏，有的唱歌跳舞，还有的听老师讲故事……《可怜的盲童》、《学校的女老师们》和《侠义的行为》都是写的比较可爱的。

《爱的教育》里有许多许多好词好句好段：沉甸甸、川流不息、叽叽咕咕、洋溢、乱哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早点儿用上这些崭新的本子，更巴不得早点儿看到那些久别的同学，于是，我的脚步不禁快了起来。

《爱的教育》我爱你!我感谢你!谢谢你给我带来了这么的多爱的知识。

西游记读后感

西游记是一本很经典的书，我这个寒假就读了这一本书。

唐僧他们一路上经过了九九八十一难终于取到了经书。唐僧有一颗善良的心，孙悟空、猪八戒、沙和尚一路上降妖除魔。

唐僧在路上经常被妖怪利用善良的心，所以经常被抓。

而孙悟空就不一样了。他的火眼金睛什么妖怪都看得出来，七十二变神通广大，还有如意金箍棒有整整一万三千五百斤，简直是最好的武器。还有他那一身高强的武艺，身手灵敏，可以说是天下第一。

猪八戒贪吃贪睡、贪财好色，还有一点胆小，但是也有勇猛的时候，有时候也很善良，总体来说还是不错的。

沙和尚忠厚老实，但不是傻呆呆的，他有勇有谋，虽然不如孙悟空但还是唐僧一行人中比较好的，而且沙和尚非常相信孙悟空。

还有白龙马知错就改，吃了唐僧的马就变成马，让唐僧整天骑着也不埋怨。而且有时候还帮孙悟空他们打妖怪。

西游记真不愧是名著古传至今，原来这么好看。

读西游记有感

机灵的孙悟空，善良的唐三藏和默默无闻的沙和尚都比不上我对老猪的印象深刻。他不只是个可爱的大吃货，还是只贪生怕死的猪。你看看“我们分了家伙，各自散了吧，把马卖了，买口棺材给师傅送葬，我们各自散了”，还很懒，“哥哥，你说这行李多重，你看”。这猪头本是天蓬元帅，只因在蟠桃会上多喝了酒，调戏了嫦娥，被玉帝贬下凡间错投了猪胎。他知道取经完成能再做神仙，可他不大愿意，喜欢赖在高老庄当妖怪。我在他身上看到了一些自己的影子。比如上次竞选班干部的时候，明明知道他们一定会选我的，可我还是不敢上去。后来在老师的鼓励下上台说了几句，就红着脸跑下了讲台。后来还是选上了，不过以后还是要大方点，不能太胆小。

因为是四大名著之一，它确实有自己的魅力。这次我发现了老猪的可爱，以后我会在多读几遍，寻找它的其他魅力。

读西游记有感

大年初四，我和爸爸妈妈还有寿昌的亲戚朋友一起去电影院看了《西游记——大闹天宫》。故事讲述了牛魔王为了祖训，一直瞒着铁扇公主，默默地为再一次跟天庭决战做着一切准备。他先是勾结串通二郎神，然后再杀死花果山的猴子猴孙以及孙悟空的好朋友九尾灵狐，而且还陷害是玉皇大帝派来的天兵天将所杀，最终将孙悟空彻底激怒，继而大闹天宫的故事。

故事告诉我们不要被假象所迷惑，虽然表面上猴子猴孙和好朋友九尾灵狐是被玉皇大帝害死的，但其实真正的凶手是牛魔王，一切都因牛魔王自己想利用孙悟空的晶石身体来消灭玉皇大帝，从而统治三界的野心。还告诉我们邪恶永远不能战胜正义，虽然孙悟空大闹了天宫，但在同时也因为师父的指点而领悟了其中的真像，马上纠正了自己的错误，帮助玉皇大帝靠自己的神勇和本领打败了牛魔王，再一次让天庭恢复了往日的平静，也让三界万物得到了重生。但也因自己犯下了错误而被如来佛主压在了五行山下五百年，等待着唐僧西天取经时来解救他……

读西游记有感

今天，我为大家推荐这本《西游记》，它是一部神话小说。出自吴承恩之手。

《西游记》中的孙悟空敢作敢当、敢爱敢恨；八戒能吃能唱；沙僧忠厚老实；唐僧非常友善。其中《三打白骨精》最好看，白骨精三次改变样子变成一家三口，可次次被孙悟空识破，唐僧还怪罪于他，差点又怕妖精们吃掉。

主要内容是：唐僧被观音菩萨奉命去西天取经，唐僧在五指山上救出了孙悟空，把他命为了大师兄，在高老村和流沙河中分别收取了八戒和沙僧。在一路艰程中，唐僧次次他的“善”所害，例如，被红孩儿给骗，偏偏让八戒把他放下来。凭着孙悟空聪明伶俐又灵活斩妖除魔，最终，唐僧四人，经过千山万水，九九八十一难，到达了西天，取得了西经，并把他们称为真正的佛。

从这本书中，我懂得了做事不能半途而废孙悟空他们连九九八十一难都过了，那我就更不能害怕，那些小小的挫折。从哪里跌倒我就要从哪里爬起来。

读《西游记》有感

暑假里，我读了《西游记》这本书，书里讲述了唐僧、孙悟空、八戒、沙僧四人去西天取经的故事。

唐僧师徒四人一马经历千辛万苦到达西天，取回真经最终修成正果，我们也要向他们一样，团结一致，互相帮助。

其中最为大家所爱的就是孙悟空了，我认为孙悟空深受大家喜欢的原因应该是他是一个机灵的天产石猴，也是因为他勇敢、聪明拥有七十二般变化、拥有筋斗云和火眼金睛成为大家羡慕的对象。

他们团结一致，经历了很多磨难，但有时候八戒总是打退堂鼓，在孙悟空被抓时，他就会说：“散伙吧！散伙吧！各自拿行李回家吧！”我们不能像八戒一样好吃懒做，动不动就喊散伙，要学的像孙行者一样，坚持下来就是胜利！我们还要知道失败是成功之母，人外有人，天外有天的道理。

俗话说的好，人心齐，泰山移，精诚所至，金石为开。只要我们在实现理想的道路上努力前进，永不放弃就能得到生活的“真经”。

昨天晚上，我刚躺上床准备睡觉，忽然看到妈妈的脸色不大好，就疑惑地问："妈妈，你是不是生病了。""嗯，我感冒了。"妈妈答道。我从床上爬起来说："那我去给你熬一碗生姜水吧。"妈妈阻止我说："不用了，你刚躺下，起来会着凉的。"我坚定地说："不，每次我感冒的时候，你都很细心的照顾我，熬生姜水给我喝，今天我为什么不能照顾你一下呢？"妈妈见阻止不了我，感动地对我说："你真是我的好儿子。"

我先把生姜切成丝，结果是粗的粗、细的细，唉！没办法，平时也没练过，临时抱佛脚，就这"手艺"。然后把姜丝放进锅里，倒上水，小心翼翼地点火，等水开了，再加一勺红糖。可由于种种原因，总是搞不好，不是生姜放少了，就是水放多了，我甚至还想过泄气，但是我那顽强的精神打败了泄气的想法，最后我终于熬出了一碗热腾腾的生姜水。我小心翼翼把生姜水端到妈妈面前，用她平时照顾我的口气说"妈妈，趁热赶紧喝，喝完躺下，出出汗就好了。"妈妈激动地热泪盈眶。连忙说："谢谢你！好儿子。"她品尝了一下我的"手艺"说："嗯！真的很好喝呦，这是我喝过的最好喝的药。"我笑了。

我忽然想起小时候在幼儿园唱过的一首歌："感恩的心，感动天地……"，今天妈妈生病，虽然我的照顾算不上很细心，但是，能让妈妈的病好一点，我心里比喝了蜜还甜。

最近我读完了十大名著之一《爱的教育》这本书。这本书让我明白了爱是什么。

《爱的教育》以一个意大利小学生记日记的形式，记录了发生在他小学四年级期间的一个个小故事。故事里有善良的卡隆，他身材高大，总是挺身去帮助弱小；有坚强而懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的无理暴打却从未失去孝心······这里，洋溢着父母子女间的亲情、老师学生间的深情、同学朋友间的友情、小小少年的爱国之情。

在这本好看的书里，令我最感动的是勇敢的罗伯特。故事说的是：一位二年级的学生，看见一年级学生摔倒在马路上。这时，离他不运的地方正好有一辆马车行来。眼看，这小孩就要被压伤了，他迅速扑过去救那位小朋友，小朋友得救了，可他自己的脚却被马车压伤了，没错，这位小勇士正是罗伯特。

看了这篇故事你们是不是觉得爱很伟大，嗯，我也是这么认为。

当翻开这本书的最后一面时，我的耳边仿佛回响起《爱的奉献》这首歌：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

爱，像空气，每天在我们身边打转，因为它无影无形，所以常常被我们忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命中，成为了生活中不可分割的一部分！

在假期中，我通过校视通学习了《教育心理学》这门课程，通过学习这门课程，我学到了很多专业知识，也对学习中的很多方面有了新的认识，下面是我学习的心得体会：

教育心理学是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科，它的研究对象是教育过程中的心理现象和规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行行之有效的教育，

教育心理学的学习心得体会

。本学科的研究有助于促进整个心理科学的发展，对教育实践有重要的指导意义。同时，这也是心理学专业的学生必修的一门专业课，在整个心理体系中占有重要的位置。

教育心理学主要分为四个模块，一是学习的本质，二是学习的过程，三是影响学习的因素，四是教学与管理。其中，学习与学习理论是学科的核心内容之一。它既介绍了学习的本质，并对不同的流派提出的学习理论进行了详细的介绍。我认为这部分内容相当重要，它让我开始了对学习的思考，第一次去尝试理解人类是怎样学习的。行为主义、认知派、人本主义、构建主义等对人类的学习作出了不同的解释，其中的很多观点都让我产生了强烈的共鸣。

在佩服和敬仰这些伟大的心理学家的同时，我学会了用辩证的方法来看待问题。他们提出的理论基本都能在某一方面对问题得到很好的解释，但也必然会在某些方面有所欠缺。仔细深入的思考可以给我们很多启示，对我们的学习有重要的指导意义。但是，同时我们也可以看到在人类学习机制的探索之路上仍然有很多未解之谜。

关于认知领域的学习过程和行为领域的学习过程，我主要学习了六个方面的内容：知识的学习、学习策略的学习、能力和创造力的培养、动作技能的学习、学习的迁移、品德的形成。这是对认知领域和行为领域的学习过程的详细介绍，

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《教育心理学的学习心得体会，这几方面的内容都是很实用的。而且我个人对这方面的内容比较感兴趣，所以很喜欢学习这部分的知识。

掌握知识是学生学习的主要任务，也是学校教育的核心内容之一。知识的定义学习心得，知识的分类，知识的表征形式，以及元认知和概念学习，这些关于知识学习的内容让我对"知识"二字有了不同的.认识，有种恍然大悟的感觉，没学习之前虽然觉得自己很清楚什么是知识，但却不能用准确的文字表达出来，学习了教育心理学后才知道知识是指存在于语言文字符号中的信息，或者说是主体在与环境相互作用而获得的信息及其组织形式。学习了这门课程后，感觉到自己的专业素养提高了，能用心理学的一些术语和理论来解释学习中的一些现象。在不经意间就会把所学的理论知识和现实联系起来，尝试着从教育心理学的观点去理解、解释。

学习策略的学习这章内容，我认为非常重要，虽然在我们的日常学习中经常会使用某些策略，但从未系统的考虑过，经过学习，我们可以系统条理的了解我们在学习中所使用的策略。同时，我们还可以利用这部分知识给学生进行学习策略辅导，帮助不善于使用学习策略的学生找到适合自己的学习策略，提高学习效率，更加轻松愉快的学习。

智力和创造力是个体差异和个性化的重要表现，也是影响学习的重要因素，智力和创造力的培养非常重要。其中我最感兴趣的就是智力的测量。对于如此抽象的智力，心理学家设计出了一个又一个量表进行量化，对神奇的智力进行测量，这让我感受到了心理学的魅力所在。教育心理学把心理和教育融为一体，把心理学的理论应用到教育中来，真正实现了它的价值。对于创造力的培养也让我有很深的感触。随着年龄的增长，创造力似乎有逐渐下降的趋势，幼儿的创造力水平很高，而成年人的创造力水平则比较低。

对于动作技能的学习，知识的迁移，以及品德的形成等方面的内容也同样让我获益匪浅。例如：知识迁移的学习定势说就给我留下了很深的印象。了解了这个理论以后，可以知道我们在以后的学习和教学中，善于运用已有的学习定势，因势利导，促进新的学习和问题解决，同时，还可以避免由于学习定势对问题解决带来的干扰。

在《溪水和池水》这个故事里，讲述的是溪水很勤劳，而池水则非常懒惰。正是由于溪水勤劳，不停地奔向大海去锻炼，所以把自己变得结结实实的。然而池水却《格林童话》是一个充满丰富想象、奇幻瑰丽的精彩世界，一个个曲折、奇妙的故事，一定会使你百读不厌。这里，是故事的王国，这些故事不但在中国广泛流传，而且在很多年国家都有被译成本国的书籍，其中像：小红帽、灰姑娘、白雪公主等等故事，不光在舞台上被人们演过，而且，还是儿童睡前经常讲的故事。还有的故事不是特别有名，但你一听名字就会喜欢，像：会唱歌的骨头、死神教父、魔鬼和他的奶奶……这样有趣的书，吸引着我，每天晚上，我趴在床上，痛痛快快地读个够。

其中，我最喜欢的是会唱歌的骨头，它主要讲的是：从前，有个王国，经常受一头野猪的攻击，国王说：“谁能把野猪杀死，拿着它的心来见我，我就把公主嫁给他！”很多人都去杀野猪，可都被野猪吃了。终于有一个武士，把野猪杀了。他把猪心放在屋里的箱子里，想明天去见国王，可当夜就被自己的哥哥给杀了，埋到了小桥下。第二天，哥哥就去见国王，国王把公主嫁给他了。

有个农民，在小桥下种树，忽然，看见了武士的骨头，于是，他把骨头做成笛子，一吹，笛子自己唱起：好农民，我被哥哥杀死啦，他拿走了猪心，娶走了公主。农民把笛子交给了国王，国王恍然大悟，把武士的哥哥杀死了。这个故事告诉我们：有恩报恩，有仇报仇，要做一个善良的人。

说起购买《童年》这本书，还真是有点小故事呢！开始，妈妈上微店购买，付款成功了，可是对方就是显示未付款！妈妈联系了店家，店家是妈妈的朋友介绍的，所以就先把书寄过来了。妈妈亲自到银行查阅了付款记录，拍照发给店家，折腾了一番后，店家仔细核对了当月的订单才发现早早收到那笔书款了。妈妈说：“太好了，终于查清楚了！否则大家多尴尬呀！”网络是很方便，有时也会出错的哦！

带领我们阅读的石头老师也送了我一本《童年》，我真是太富有了，一下子有了两本一样的书！后来，我送给了表姐一本，童年是要分享的嘛！

作者高尔基以自己的童年为原型创作了《童年》，从书中我看到作者特别悲催凄惨的童年。从小父亲就去世了，跟着妈妈寄住在外公家里，粗暴吝啬的外公曾把他打得死去活来；尽管妈妈很爱她，但是不顺心也会打他的……跟作者比起来，我是多么幸运啊！我做错了什么事情，妈妈基本上会原谅我，只有什么特大事情才会生气，批评我，却也从不轻易动手打我。和作者生活的那个时代比起来，我们真是太幸福了！我们受到国家、社会和家庭的各种保护，到宽敞明亮的教室里安心地读书，更不可能为吃穿发愁了！如果生活像电视剧里演的那样可以穿越，我真的愿意接阿廖沙住到我家里来，这样就没有人打他了，我也不愁没有伴儿了！我要给他讲讲我快乐的童年。

我和书中的萨莎一样，很喜欢搞笑。妈妈说：“他这个混蛋。”那个萨莎就接口说：“蛋！蛋！蛋！”真叫人忍俊不禁。

小时候，我也会搞“词语故事”的笑话。

记得6岁那年的除夕，我听爸爸和爷爷奶奶讲什么“转钱”的事情，好像大家都参与讨论了！我听了，脱口而出，嚷道：“我也会转钱！”

奶奶笑着问：“你怎么赚钱啊？”

我连忙张开双手，脚步在原地踩踏，shenti就像陀螺一样旋转起来了，嘴里还喊着：“转钱喽！转钱喽！”爷爷、奶奶、姑姑等一屋子的人都哄堂大笑！妈妈更逗了，赶紧从包了抽取几张百元大钞撒起来，笑着说：“真的“转”下钱来了！”我高兴极了，笑声充满了那个除夕的夜晚。紧接着，大家都给我发红包，说是压岁钱！

啊！现在，我当然知道此“转钱”非彼“赚钱”了，可是这样“词语误解”的笑话到现在我都是很喜欢的，我的同学们也因此特别喜欢我啦！

读着高尔基的《童年》，我很庆幸那只是作者的童年，更庆幸那些苦难并没有将作家击垮！想着自己的童年，被家人呵护的我们是否更应该坚强一点，做一个善良、乐观、富于同情心的人，将自己的生命活得光彩有力呢？

为了培养师生艰苦奋斗的本色，发扬勤俭节约的传统，我系开展节约一滴水、一度电、一张纸主题教育活动。

活动首先在师生中开展宣传教育，系内召开动员会，各班级召开主题班会，教育师生以节约为本，树立“节约为荣 浪费为耻”“我的地盘我作主 我的水电我节约”的观念，进一步增强师生的节约意识；加大节水节电力度，做到各教研室、各教学班、各寝室自查、系部不定期检查等一系列措施，坚决查处杜绝长流水、长明灯现象，公共场所、办公室、教室张贴节约水电温馨提示，养成人走落锁关水电的好习惯，收到了很好的效果。同时增设分类垃圾箱、生态型垃圾中转站，制止乱扔垃圾，污染环境现象。

系行政要求尽量实行无纸化办公，材料的修改、审核一律采用电子文档，对必要的打印材料坚持纸张双面使用，提高纸张的利用率。空调使用严格遵照学院的规定，夏季温控不低于26度。夜晚照明一灯一开关，视人数多少开启电棒，集中使用。宿舍用电严格控制并限定大功率电器，采用集中分时段供电，严禁私拉乱扯用电、擅自修改线路现象。

自活动开展以来，我系各办公室、教研室、各年级、各专业、各班级成立了督查组，指定责任人，定期不定期进行检查通报，并督促整改发现的问题，收到了良好的效果。

本次活动既培养了学生勤俭节约的良好习惯，又营造了节约能源、保护环境的良好氛围，为创建节约型校园、节约型社会，构建生态文明打下良好基础。

在《幸福教育的样子》一书中，有一篇是关于“乐学教育”的文章，读后，真是受益匪浅。

我们常说，世界上最动听的声音便是孩子那甜甜的笑声。是的，孩子应该是最天真的，处于无邪的年龄，少年应该不知愁滋味。但在现在如今的校园里，书声琅琅处处闻，阵阵笑声却难露面。学习给予我们师生的都是一件苦差事，学生不乐于学，教师疲惫于教，为什么会是如此？

反复思索：如果我们的课堂教学枯燥乏味，活泼好动的孩子们怎么会去认真听讲呢？如果我们的教育语言毫无魅力，如何能够让孩子们向我们倾吐心声呀？

如今的课堂，我们时常会利用现代多媒体手段，去迎合孩子们的心理特征，将抽象的知识化为形象，让孩子们更直观的接触学习，和孩子们一起说说、唱唱、画画，共同走进学习氛围，在快乐中将知识内化。学习中，老师是引导者，就像一根指挥棒，带着孩子去探索、去讨论、去辩证，让孩子们积极主动地学习。但即便如此，我们认真观察，还是会发现，孩子们的笑容依然还不够多，不够甜，细细小结，还是在于孩子们肩上的担子比较重，单一的学习充满了他们的在校生活！

学校是学习的主要场地，学习是学生的主要任务，但却都不是唯一的。学习更不是单一的作业、考试！娱乐游戏、表演绘画、活动锻炼，都是学生接触知识、吸收知识、应用知识的途径。乐学教育，让学生真正的乐在其中，让学生真正的爱上学习，才是我们老师该做的。让他们在校的学习是快乐的，让他们的童年是充满笑声的！

我读了一本名叫《爱的教育》的书。它是一个在意大利生活，名叫亚米契斯的人写的。讲述了一位名叫安利柯的小学生在班级、学校、家庭、社会上的所见所闻，是一本以日记的形式去讲爱、写爱的书。

其中，我记忆最深的是那篇《小抄写员》的故事：一个名叫裘里亚的小学生家境贫穷，父亲除了正常的工作外，还要兼职当抄写员，常常抄写到深夜。裘里亚看父亲很辛苦，想帮父亲抄写，可是父亲不允许：“不，孩子，你的功课比我写条子更重要!”从这里，我体会到了父亲对儿子的的关心。可是，在一天夜里，他等父亲睡熟后，走到书房里，点上煤油灯，开始帮父亲抄写。在这里，我能感受到裘里亚对父亲的爱，裘里亚又高兴又担心，高兴的是终于给父亲帮上了忙，担心的是父亲半夜起来听到动静，肯定要责骂他，可是父亲并没发现。他一连写了好几天，为家里赚了许多钱。但是因为睡眠不足，成绩下降，所以父亲常常责骂他。一次，他抄写时被父亲发现了，父亲这才知道冤枉了儿子，连忙让他去睡觉……

看完这本书，我感受到了爱的魅力、爱的力量、爱的重要性。一个人，要是人生中没有爱，他就不会在爱的滋润下茁壮成长。长大后，他会变得冷漠、无情、甚至会心生邪念，走上歪路。可见爱是多么重要啊!

爱，就如一束阳光，照亮我的身体，让我健康的成长;爱，就如一杯清水，滋润着我的心灵;爱，虽然像空气一样，看不见、摸不到，但是，它包含了关怀、亲情、友谊。

爱，非常重要!

2、溺水事故揪人心，河道游泳不安宁。

3、安全小事不管，溺水丧生不远。

4、生命只有一次，雨天水急慎勿下水。

5、假如你想变成死鱼一条，就请在此处下水。

6、假如你不珍惜生命，生命也不会珍惜你。

7、泳池防范意料之外生，亲子畅泳要留心。

8、安全第一，珍惜生命，预防溺水，从我做起。

9、水中非天堂，涉水请慎重。

10、请勿到无安全设施、无救护职员的水域游泳。

11、水中有危险，下水请三思。

12、安全用游泳池，照顾儿童勿忽略。

13、常伴儿童左与右，泳池畅泳乐无忧。

14、一失足成千古恨，要想回岸等来生。

15、小孩的贪玩，爸爸妈妈的伤痛。

16、泳者水中游，安全心中留。

17、生命只有一次，请珍惜生命。

18、蓝天碧水好心情，游泳安全放第一。

19、生命只有一次，溺水只差一念。

20、不明水域，请勿下水游泳。

21、河水湍急，小心溺水。

22、加大安全教育，建设平安校园。

23、安全第一位，不要让水带走你的生命。

24、为了你的生命安全，请勿在没家长陪同的状况下私自下水游泳。

25、关爱生命旅程，预防溺水，注意交通安全。

26、为了你的生命安全，请勿擅自与同学结伴游泳。

27、水底“一生游”，不售反程票。

28、看顾儿童要小心，泳池玩乐更畅心。

29、爱护生命，请不要戏水。

30、湖水由于漂亮，被人忘了危险。

31、大人时刻顾孩童，泳池嬉水乐无穷。

32、切实增强安全意识，预防溺水事故发生。

33、夏日炎炎畅泳爽，此处游泳危险多。

34、安全游泳，预防为主。

35、泳池畅泳要小心，爸爸妈妈同行倍安心。

36、湖边之行，慎于足下。

37、提醒各位家长朋友，勿让小孩擅自玩水游泳。

38、体能泳术齐重视，碧波畅泳乐融融。

39、生命只有一次，杜绝私自游泳。

40、溺水警钟时常鸣，安全时刻记心中。