新教育理念的读后感【最新20篇】

《大卫。科波菲尔》是狄更斯的半自传性小说，也是其最满意的作品，通宵读完最后300页，我得出的结论和他一样。

或许是因为在夜里想象力更丰富的缘故吧，合上书，疲倦的肉体沉睡了，兴奋的精神却一遍又一遍地在伦敦徘徊：屈兰斯特夫妇还在街头散步，相互许诺下美好的梦想；胖胖的密考勃老头就算和人隔着桌子说也仍要写信；善良的女仆攀古堆一如既往地在火炉边摆弄着她的针线盒；姑奶奶总是那么庄严地喝着她的特制葡萄酒，憨厚的迪克先生耐心地伺候在一旁；小科波菲尔终于凭借着亲友们的关爱长大成人……

合上书，更像像是离开了一群可爱的朋友。密考勃老头一生被债务拖累，反复告诫小科波菲尔说：“如果一个人每年有二十磅的进款，而花去十九磅十九先令半，他会快乐的；可是如果花了二十磅一十先令，他就要苦恼了。”市场经济的今天，一切朝钱看，有钱才快乐，没钱就痛苦，金钱在中国或许不是万能，至少也还有9999种其他功效。

同龄人中结婚的越来越多，要结婚，必须要买房，一说买房，全家老小总是竭尽全力的，几代人的积蓄，再加上以后几十年的贷款，总算拼下一套住房，奈何房产证上还有个年限。租给你一年是租，租给你七十五年就成了卖，所有家庭仍旧拼尽全力的去“买”――没有房，不结婚。两个人以后几十年的青春从结婚那天起，全部被一套75年年限暂住的房子给锁住了，但是所有人从此心满意足。租1年是租，所有人都不满意，租75年还是租，所有人却满意了。――我想起那个朝三暮四的故事，有个人养了一群猴，早上给3个桃，晚上给4个桃，所有猴都很生气，早上给4个桃，晚上给3个桃，所有猴子都安心了。再加上要还一辈子的债，提前透支了二十年的生命，我这不知道快乐到底从哪来。

或许中国人都是那朝三暮四的猴子吧。市场经济的今天，所谓唯物主义逐渐就演变成了实用拜金主义，马克思老早就说了，金钱至上的体制下，婚姻和嫖娼只不过是零售和批发的区别，这句话放在当今社会来看，是如此贴切。合上书，就更想念屈兰斯特夫妇，逛街走过名牌商店，你许我一条金链，我许你一个手表，开开心心的说，有钱了再买，就仿佛两人都拥有了这些东西一样，然后努力工作。合上书，就更想念忠诚憨厚的攀古堆，在她心目中，大作家科波菲尔永远是从前那个读“鳄鱼故事”给她听的小男孩。闭上眼，很多类似的人曾走进我的生活，很多同样的感触曾在心里萌发。

或许物资给肉体带来的安逸真是很欢愉，然而我却更加坚信，只有心灵的真善美才能最终通往幸福的终点。

一、活动主题

20__年“12.4”全国法制宣传日活动的主题是：弘扬法治精神，促进社会和谐。

二、时间安排

20__年12月4日到20__年12月底。

三、宣传重点

1、大力宣传宪法、国家基本法律，重点宣传《中华人民共和国人民调解法》。

2、宣传我镇“五五”法制宣传教育和依法治镇工作成就，宣传开展“法律六进”活动的好经验、好做法和民主法治示范村创建工作的成绩。

3、围绕深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，加强法制宣传教育，促进公正廉洁执法。

四、组织与实施，由司法所牵头组织土地，计生，社保几家单位共同做好宣传活动。

1、重点宣传《中华人民共和国人民调解法》。

2、镇土地所宣传《土地管理法》

3、镇计生办宣传《人口与计划法》

4、镇社保所宣传《就业管理条列》

五、工作要求

1、各参加“12.4”法制宣传单位，要组织好宣传材料和人员，确保“12.4”法制宣传顺利进行。

2、各参加宣传单位宣传结束后写出书面总结，报司法所总结上报。

福禄培尔是世界著名的教育理论家和教育实践家，19 世纪新教育的倡导者之一，近代学前教育理论的奠基人。他出生在德国的一个乡村牧师家庭，自幼丧母，父亲整日忙于教区事务，继母对他感情冷漠，因而，陪伴小福禄培尔的是一个孤独、寂寞的童年。童年的不幸使得福禄培尔对儿童产生了特殊的感情，也推动他创办了世界上的第一所幼儿园，并构筑起了一套完整的幼儿教育体系，写下了著名的教育论著《人的教育》，由此开创了教育史上的一个新纪元。

由于受到德国绝对唯心论代表人物(谢林、费希特等)的影响，福禄培尔的教育思想带有非常强烈的神学色彩;又由于受到法国启蒙思想家卢梭和瑞士民主主义教育家裴斯泰洛齐等人的影响，福禄培尔在他的教育实践中非常强调情感教育，并把“教育适应自然”作为其一以贯之的重要原则。

福禄培尔认为，人作为一种理智的生物，与石头、植物、动物一样，都是上帝的创造物，服从于同一条发展规律，具有同一切事物共同的本质，即上帝精神。也就是说，世界上的万事万物都是统一于上帝的，人性也应统一于神性。既然人性是神性的派生，而神是全智、全能、全爱的，所以人性也是善良的，天生就有一种发展的可能性。基于这种性善论的观点，福禄培尔认为教育应该是容忍的、顺应的，教育要尽量顺应儿童发展的内在规律，要为儿童的发展提供适宜的环境，不能去破坏儿童的天性，除非这种天性遭到破坏，否则不应采取任何的干预措施。

福禄培尔还运用比喻来论证“教育适应自然”的原则。他在《人的教育》第10 页上写道：“为进一步接受大自然的教训，葡萄藤应当被修剪。但修剪本身不会给葡萄藤带来葡萄，相反地，不管出自多么良好的意图，如果园丁在工作中不是十分耐心地、小心地顺应植物本性的话，葡萄藤可能由于修剪而被彻底毁灭，至少它的肥力和结果能力被破坏。”他把对人的教育和对自然物的栽培进行类比后指出，在对待自然物方面，我们的做法常常是正确的。很多人都知道，如果需要动植物健康茁壮地成长，就必须给它们提供适宜、宽松的环境，要反对揠苗助长，要反对粗暴的干预和意志的强加。但是，在对待人的问题上，人们却会走上完全相反的道路。尽管人与动植物的成长遵循的是同一条法则，但人们在教育自己的孩子时却喜欢把他们当作橡皮泥，认为可以按照自己的意志来随意地塑造，结果是孩子的成长与他们的天性背道而驰。为此，福禄培尔呼吁，教育者在教育孩子时要适应孩子的本性，让他们遵循其规律自由地成长，就像我们对待花园中的葡萄藤一样。

回到我们的中学教育，如果我们需要培养的不是一台考试的机器，而是一个面向现代化、面向世界、面向未来的健康活泼的有生命力的人，那么我们在办学时也应该要遵循“教育适应自然”的原则。卢梭曾经提出“教育即生长”的观点，这意味着生长本身就是教育的目的，在生长之外并没有其他的目的，比如说考高分、上名校、谋求好职业等等。当然，考高分、上名校、谋求好职业不是不重要，但它们不应该是教育的终极目的，教育的终极目的就是让学生健康地生长，生长好了，成了一个优秀的人，其他的目的就能水到渠成的实现。

从“教育适应自然”和“教育即生长”的观点看，学校的使命是什么呢?就是为学生的生长提供适宜的环境，一方面是为学生的生长提供自由支配的时间，另一方面是为学生的生长提供专业的好老师。以葡萄藤的生长为例，自由就像充沛的阳光雨露，教师就像专业的园丁。

如果说学生的天性就是与生俱来的种.种禀赋，那么，教育就要为这些禀赋的生长提供外在的自由。外在自由的首要条件就是要有自由支配的时间。从词源学上讲，希腊文的“学校”(school )本身就是从“闲暇”(shule )中派生出来的。在希腊人看来，到学校上学就意味着从日常琐事中抽离出来，有充裕的闲暇，可以专注地体验和沉思，在这种体验和沉思中，人的心智能力得到了生长。所以，学校在安排功课时不应太密集，应该多给学生一些自由活动的时间，这样才能顺应他们的本性并发展他们的禀赋。

适宜的环境的另一个要素就是专业的好老师。其实，教育就其实质而言是一种影响，好的教育的核心就是要有一批师德高尚、业务精湛的老师，通过他们去影响学生。老师当然要传道、授业、解惑，但更重要的是他们需要形成一个场，通过这个场来影响学生的言行举止和世界观。什么是名校?名校就是有一个懂教育、有眼光的名校长，凝聚了—批德才兼备的好老师，影响出了一批德才兼备的好学生。

总之，教育要适应自然，就要以学生的生长为终极目的，要为学生的生长提供阳光雨露(自由的时间)和配备专业的园丁(专业的好老师)。如果这些方面都具备了，也就掌握了学校发展的核心竞争力。

1、以质量为生命，以客户为中心。

2、质量存在于人类生存的一切地方

3、您的满意，我们的希望；您的希望，我们的追求。

4、以科技为动力，以质量求生存。

5、效益来源于服务社会的回报。

6、ISO9000认证，企业二次创业捷径。

7、不论生产多忙，安全不忘；不论产量多少，品质不忘。

8、以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益。

9、安全做的好，生命有保障。

10、引领市场，创造市场，服务市场。

11、服务管理标准化，质量创优靠大家。

12、百尺竿头，更进一步。

13、市场竞争不同情弱者，不创新突破只有出局

14、顾客的赞美，是企业的财源。

15、发挥ISO9000科学效应，促进企业走上新台阶。

16、筑质量长城，兴中华经济。

17、贯标九千，飞越二千。

18、环境优雅，造福大家。

19、客户想到的和没有想到的，我们都要做到。

20、铸造辉煌，唯有质量。

21、重视合同，确保质量，准时交付，严守承诺。

22、以顾客为关注焦点，努力超越顾客期望。

23、质量创造生活，庇护生命，维修系生存。

24、增强品质意识，强化安全观念。

25、市场是海，企业是船，质量是帆，人是舵手。

26、质量--恒古不变的致胜之道。

27、走进质量天地，带来无限商机。

28、效率是生命，质量是根本。

29、跨越今日的视野，扩展21世纪的眼光。

30、正视危机，增强信心，艰苦奋斗，再创辉煌。

31、客户满意是检验我们工作的标准。

32、创造有魅力的质量，造就忠实顾客群体。

33、没有订单就没有目标，没有目标就没有工资。

34、顾客是企业发展的源泉。

35、提高售后服务质量，提升客户满意程度。

36、日复一日，精益求精；年复一年，效益满赢。

37、顾客所需，我们所想；品牌至上，商誉是金。

38、时代精神演绎灵魂，优质精神构筑时代精神。

39、抱怨事件速处理，客户满意又欢喜。

40、忧患图自强，荣誉思奋进。

41、品质第一，顾客至上。

42、贯彻ISO9000标准，树企业新形象。

43、今日的质量，明日的市场。

44、坚持质量第一原则，确保体系有效运行。

45、建质量效益之路，创质量效益之业。

46、质量：信誉的基石

47、优质灌溉，缔造将来。

48、企业核心竞争力就是获取客户资源的能力。

49、品质第一，客户至上；相辅相成，共创繁荣。

50、完善体系，深化管理，提高质量。

51、质量是第一竞争力。

52、筑质量大堤，迎世纪挑战。

53、质量，立业之本，管理，强业之路；效益，兴业之源。

54、质量求生存，认证得市场。

55、实施ISO9000标准，规范企业管理行为。

56、人的能力是有限的，而人的努力是无限的。

57、谈判不是寻求己方点，而是找到双方共同点。

58、客户满意永远是第一追求。

59、质量--价值与尊严的起点。

60、贯标出质量，认证树形象。

61、质量是企业永恒的主题。

62、安全、节能、高效、优质。

63、立安思危，创优求存。

64、质量是提高企业效益的保证。

65、市场是企业的方向，质量是企业的生命。

66、未来的成功属于质量者

67、服务从心开始。

68、质量--带给您看得见的未来，说不尽的精彩。

69、质量就是效益。

70、顾客的成功就是我们的成功。

71、长风破浪终有时，质量效益兴鸿业。

72、诚信是金，服务用心。

73、革去不良习惯，提升服务质量。

74、管理零缺陷，服务零距离，顾客零投诉。

75、质量安全，企业生命之源。

76、我们的服务不止于顾客认可，更要追求顾客成功。

77、服务创造价值、服务赢得尊重、服务打造品牌。

78、构造质量、环境、安全一体化的管理体系。

79、质量是企业的生命

80、客户的要求就是我们的工作标准。

81、五彩缤纷的生活世界，来自至高的品质境界。

82、顾客至上，改革求实，以人为本，团结进取。

83、开展体系认证，塑造一流企业。

84、21世纪一质量者的世纪。

85、体系有效运行，销售蒸蒸日上。

86、争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。

87、质量是水，企业是舟；水能载舟，也能覆舟。

88、转变观念，转变作风，让企业文化生生不息。

89、立优质精神，构世纪蓝图。

90、人类生活在质量的呵护之下。

91、建有质量文化的质量体系，创造有魅力、有灵魂的质量。

92、企业精神，品质第一。

93、质量出效益，点滴成江河。

我和爸爸又翻开了《爱的教育》，进行阅读。跟爸爸读完，我深有感触，有不少体会。我的梦想是考军校，当军人，可是当我看完巴辛叔叔送给安利柯的信时，我的心动摇了。

让我动摇的说一句话：“人类文明完全发展之后，也就不再需要军人。”是啊，我忽略了这一点。军人在保家卫国的同时，也发动了战争啊！而发动战争只会让更多人受伤。

我不敢说我认为的是对的，也不敢说是错的。因为每个人都有自己的理解和选择。

但《爱的教育》让我明白了这一点。

《爱的教育》采用日记的形式，讲述了了一个小男孩成长的故事记录了他在学校，社会的所见所闻。日记内洋溢着对祖国，父母，师长，朋友真挚的爱，并且内还有父母对爱子的教导。

和女儿读完了最后一章，我看到了朋友之间的友爱，父母对子女的爱护，师生真挚的情感；但也看到了嫉妒，自私自利等不良情感。所以在社会中，我们应该倡爱祖国，爱社会，爱父母，爱子女，爱老师……帮助社会需要帮助的人。

培养学生全能型人才，做新时代的好同学，让爱召唤全社会的人，不要只追求金钱利益，更美好是爱在每个人心中发芽，，长成参天大树！

小林低声对大林的耳朵说：“我们逃吧。”“他追得上呢。”“那我们分头跑吧。他准一个也追不上。”一，二，三！大林向东跑，小林向西跑。怪物要追大林，又想要追小林。东跑几步，西跑几步，就一个也没追着。

小林可聪明了，遇到敌人不慌张，沉着冷静想办法逃走。这一点值得我去学习，在我遇到困难的时候，要勇敢的去面对并且想办法解决。

这次挨打比平常还重，他们三个都给打得皮开肉绽，血一条一条地流了下来。三个人嚷着，哭着。小林想起没有了妈妈和爸爸，又没有了大林，他就哭得更伤心了。四四格打累了，才住手：“便宜了你们，你们。现在去做金刚钻去，钻去！”他们的腿子都给打得走不动了，就一拐一拐地走去。啪！又是一鞭。

读到这里，我觉得小林过得日子好苦，生活好艰辛呀！难过了一会儿，我在心里对自己说：“我一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习，做一个坚强的人。”

从此以后，每一天上一课。那二百人听差就跟着大林进学校，出学校。大林无论做什么事都用不着自己动手，什么事都由听着替他做。比如作文，也是听着替他做。算术题目也是听着替他算。这么着，每天吃得好，不做事，大林很快就胖起来了。

读完这段话，我感触良多，虽然大林和小林是亲兄弟，可是两个人却截然不同的性格，大林只知道吃喝玩乐，不学无术，而小林是一个勤劳勇敢，靠自己的努力去改变生活的人。小林告诉我一个道理：知足者常乐！

在这个暑假里，我读完了《物理的妙趣》这本书。书中有很多奇妙的现象和物理知识，这本书中也有一些很有趣的问题，让我爱不释手。

就如这个问题：“早上八点，自远东的海参崴起飞，能在同一天早上八点到达莫斯科吗?” 看到这个问题，也许有人会说：“别开玩笑!”因为毕竟要在同一天早上八点到达啊!但其实这是有可能的，因为海参崴和莫斯科有九个小时的时差，而两地又相差约9000千米，所以这只要利用喷气式飞机达到每小时1000千米就可以了。

怎么样，是不是很奇妙?还是让你觉得有些不可思议，其实，这本书中最吸引我的莫过于“游戏实例”了。这些游戏有很多我们都可以在生活中就能操作的起来。就如其中的“无底的杯子”。

这个实验只需要一个装满水的杯子和一些硬币就可以了，实验时只需要将硬币轻轻地放在杯子里，随着你放在杯子中的硬币越来越多，你会发现，这个杯子简直就像是一个无底洞!同样如果你细心观察，你就会发现水面越来越鼓了，其实如果你用的杯子的底面直径是硬币的四倍的话，一枚硬币的体积其实只有鼓起的水面的十六分之一!

读了《物理的妙趣》这本书，丰富了我的知识面，让我了解很多物理知识，也让我懂得，物理其实很奇妙，而我如果想学好物理，就必须认真学习物理，多读课外书。

一、时间：

20xx年11月26日下午第三节

地点：七年级二班教室

二、活动目标

1通过观看有关是否该遵守交通法规的幽默的法制短片，引发同学思考：是否可以因为某些原因而不遵守法律规范？

2通过自由辩论的形式，让正反两种观点进行交锋，使同学们在讨论中看清问题的本质，了解到不仅要知法，更要信法，进而守法。

3在明确了守法的重要性之后，通过知识竞赛的形式，使同学们在寓教于乐中掌握基本的法律常识，为严格守法打下基础。

4评选“法制之星”，作为班级法制活动的带头人，带动全班同学乃至全年级、全校同学一起做知法、信法、守法的好学生，好公民。

三、活动程序

老师：各位同学上午好！今天的这堂班会我们要一起讨论一个严肃的话题——法制。那么法律对于大家来说具体是什么呢？

学生：法律是约束、规定人们行为的内容。

老师：在开始严肃之前，让我们先来看一段轻松幽默的法制短片，讨论一下法律在我们现实生活中的具体适用情况。

1观看幽默的法制短片以夸张搞笑的形式为违反交通法规的行为找到一些看似合理的借口，具有一定的迷惑性，同学们观看后果然出现了一些意见分歧。

老师：这部短片向我们表达了两种不同的观点。那么我们是必须遵守法律法规，还是应该在适当的时候灵活变通一下呢？不知道同学们各自都持有怎样的看法。学生1：法律的制定是为了维持大家的秩序的，我们必须遵守。

学生2：法律本身就是为了让人们能更好地生活，是为人民着想的。有时可以灵活变通。老师：大家的说法似乎都挺有道理。那么下面就让我们开展一次小型的辩论会吧。请支持马凌的同学坐在我左手边，支持孙亦文的同学坐在我右手边。

2自由辩论

围绕幽默的法制短片展开辩论，并可将议题适当扩展而不局限于交通法规。同学们自主分成两组，由主持人宣布规则，进行自由辩论。辩论结束后由在场老师做评委，对同学们提出建议和指导。

老师：那么下面我宣布一下规则。两方可自由派出辩手，一方发言结束另一方即可接上，一方累计发言时间不得超过3分钟。最后由两方各自派一人进行1分钟的总结陈词。好，那么我们就开始吧！

这个寒假里，我认真阅读了肖川先生写的《好教育、好人生》这本书，该书写得豁达、平实与质朴，字里行间折射出作者对教育、对生活的智慧与理性之光，散发出作者心里的真情呼唤。

文章中说：“一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”作为一名教师，很少人不爱自己的学生。但是，在教育中，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，收到相反的结果。

为什么会出现这样的结果呢?有一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个乎等的人来对待，其实孩子也有自尊心。作为一名教师，只有在教师关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生，让他经常具有作为智力劳动者的自尊感，作为公民的自尊感，作为自己父母儿女的自尊感，作为因自己崇高的意向、激情和成绩而变得美好起来的个人的自尊感。我们要让学生经常看到自己的成功，让他们感到每一天都不白费力气，每一天自己都有新的收获。 读了这本书后，我不但对肖川的教育理论有了更深的理解和感悟，对他的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水树起了一座不朽的丰碑，让每个教育工作者不忘己任，努力完善教育方法，贴近学生的心灵，给他们发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和热情，让每一个学生都能成为有用的人才。

我想：良好的教育应该是由人性的，有灵魂的教育。作为老师的我们应该用自己的人格魅力来感染学生，老师自己首先要做到最好，爱学生、关心宽容学生与家长。

在平时的工作中，我总有这样一个信念——“每个孩子都是平等的”。没有差生和优等生，他们的“差”只是暂时的，没有不好的学生，只有不成功的教育。因此我总是向学生暗示：每一位都是平等的!平日千方百计去激励学生而不是批评打击学生，尤其对待“差生”更是抓住其点滴进步，大加表扬和鼓励。因此，他们总也“差生”不差，信心十足的努力去做。

“每个孩子都是平等的”。让我们处处为学生着想，用爱心，用不懈的努力共同托起明天更加灿烂的太阳!

20xx年3月24日是第21个“世界防治结核病日”，我国的。宣传主题是：“你我共同参与，消除结核危害”。为做好今年“世界防治结核病日”宣传活动，推进落实《全国结核病防治规划（20xx—20xx年）》，拟安排今年“世界防治结核病日”活动如下：

一、围绕宣传主题，加强结核病防治核心信息宣传

围绕结核病防控工作规范要求，开展学校及新居民结核病防治知识调查和宣传，初步掌握学生及新居民结核病防治知识知晓率，为结核病防治宣传提供依据。

1。社区卫生服务中心联系辖区中小学校，分别对小学六年级、初中二年级、高中二年级学生，采用随机整群抽样的方法，开展结核病防治知识调查。

2。由健康教育中心负责新居民知晓率调查。

二、市健康教育中心、市疾控中心与钟埭街道社区卫生服务中心与嘉兴学院xx校区联合在开发区针对新居民开展宣传活动

三、社区卫生服务中心开展活动要求

（一）常规结核病防治知识宣传工作

1。围绕“你我共同参与，消除结核危害”的主题，开展一次上街宣传咨询活动；

2。务必做好当地学校结核病防治宣传指导工作，市健康教育中心和疾控中心将在月底前后对学校结核病防治健康教育开展效果评价；

3。社区卫生服务站以结核病防制为主题，开展相关活动；

4。做好当地企业、建筑工地新居民结核病防治宣传指导工作；

5。利用短信平台，发布结核病防制核心信息。

（二）结核病防治知识培训

1。对各中心医护人员进行一次结核病防治核心信息培训；

2。利用健康教育“百场活动”机会，至少开展1场结核病知识健康讲座。

（三）做好活动的信息上报、资料收集整理工作。

四、市属医院开展活动要求

市属医疗机构要与携手社区联手加强结核病防治核心信息宣传或咨询活动，将结核病宣传作为3月份医院携手社区活动主要内容。

xx市健康教育中心

今年寒假，我怀着崇敬的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》这本书，通过对生活朴素的描写，使人感受到一个最基本的东西“爱”.

给我印象最深的是《高尚行为》这个故事，故事的内容是取笑侮辱科洛西，科洛西是个残疾人，几个同学看他软弱可欺，还侮辱他勤劳的母亲。由此老师对几个同学的行为提出了严厉的批评。并且让他们知道错在哪。通过这个故事告诉我们在日常的生活中，无论是在学校还是在家里，都要尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。

早就听闻《爱的教育》这本书的魅力，却一直没机会拜读，不久前有幸得此一书，如获至宝，故细细品味起来。

《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃·德·亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，此书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。主要是发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱。书中所描写的那一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西，那就是对自己的祖国的深深的爱，对亲友的真挚之情。然而爱在生活中越来越少越来越被人们所淡忘，爱需要每个人在平凡的生活中去用心去专注的感受和感悟。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，虽然每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对爱的一些思索。

读《爱的教育》，让我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁，最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

而作为老师，我深深感到自己的责任。我们是孩子人生旅途的启蒙人，我们教育中的一点一滴将直接影响到孩子的未来，只有不断地与孩子沟通和反思，审视自己的行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，使孩子的潜能得到充分的展示。我们要关注生活中的一点一滴，让孩子学会感知爱，学会爱别人，培养孩子养成良好的生活态度，作一个有爱心的社会人，与孩子一同成长、提高。要想成为一名优秀教师，更要有童心、爱心、耐心常随左右。

面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

1、要用我们的耐心诚心热情为顾客服务。

2、主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率！

3、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营！

4、用心护理，热情服务，病人的健康是我们执着的追求。

5、追求品质，只争朝夕，全力以赴，矢志不移。

6、吃降生界的出色，做出人生的大餐。

7、新单续保并肩上，全力冲刺创辉煌。

8、蔬肴美味聚“逸”齐，食满汤饱属我“逸”。

9、以周到的服务，赢得广大客户的信任与厚爱。

10、今日的质量，明日的市场。

11、团队共作战人人出业绩。

12、本周破零，笑口常开，重诺取信，受益无限！

13、一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。

14、我乐于助人，因为我们是朋友；我充满自信，因为我做得最棒。

15、用心服务：心服务，保证服务，品质满意客户需求。

16、给我一份信任，还您一身健康。

17、找方法才能成功，找借口只会失败。

18、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一！

19、优服务高效益大发展。

20、从业有缘，借福感恩，坚定信念；行销一生。

21、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生！

22、将心比心，用我的爱心、诚心、细心，换您的舒心、放心、安心。

23、创造有魅力的质量，造就忠实群体。

24、爱岗敬业求实创新用心服务勇争一流。

25、今日看客，明日买主。

26、技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人。

27、全心全意为客户服务。

28、办实事求实效，创一流服务品牌，树完美企业形象。

29、客户服务，重在回访仔细倾听，你认心情。

30、全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中！

31、客户至上，技术争先，团结协作，求真务实。

32、传递微笑，传承文明。

33、你使用放心，我们努力用心！

34、品质为本，财富为果。

35、优质产品，是打开市场大门的金钥匙。

36、产品若要无缺点，全面品管不可免。

37、培养良好素养，营造团队力量。

38、团结紧张，严肃活泼，规范行销，业绩保证。

39、管理坚持正常化日常化习惯化自然化真实化，能提升自我品质与效率。

40、重视产品质量，加强企业管理。

41、客户至上，服务周到；质量第一，科技。

42、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹！

43、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌。

44、我面带笑容，因为我热爱工作。

45、此时无声胜有声，请勿高声喧哗。

46、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起。

47、诚信高效服务用户团结进取争创效益。

48、优质产品，是市场竞争必胜的保证。

49、如果你知道怎样去控制，你就能控制一切。

50、信誉来源于质量，质量来源于素质。

今天下午，老师给我们看了《小英雄雨来》的电影，这部电影讲的是一个名叫雨来的小男孩和他的小伙伴们机智、巧妙地救出老师，消灭日本鬼子的故事。

电影中的雨来，是一个聪明、调皮的小男孩，经常在上课时间偷偷溜出去玩，游泳、捉鱼。这是一个多么快乐的童年啊！可是，童年也是学习知识的关键时期，于是，雨来的老师给同学们讲了许多道理，雨来这才认识到自己的错误。

当雨来下定决心认真学习的时候，他们的老师却被日本鬼子抓了起来，同学们都牢牢记住了老师被抓前说的话：“我们都是中国人，我们爱自己的祖国！”看到这里，我被深深的感动了，在那个被侵略者屈辱的年代，我们的同胞依然英勇无畏，热爱祖国，真是我们学习的好榜样！

聪明的雨来，想出了各种办法，深入虎穴，把日本鬼子捉弄得团团转。看到鬼子滑稽可笑的样子，我觉得真是大快人心啊！最后，雨来和他的小伙伴们想出了假扮鳄鱼的妙计，不但救出了老师，还消灭了鬼子。

这真是一部精彩的电影啊！

1、麻痹是最大的隐患，失职是最大的祸根。

2、太太平平万家康乐，安安顺顺事业腾飞。

3、行人过马路要先看左，后看右，左右看清再通过。

4、出门无牵挂，先把火源查。火灾不难防，重在守规章。

5、安全带来全家幸福，事故造成亲人痛苦。

6、一念之差后悔一世，执行规程幸福终生。

7、开车路上马大哈，随时随地把命搭。

8、造高楼靠打基础，保安全靠抓班组。制度严格漏洞少，措施得力安全好。

9、安全第一警钟常鸣，疏忽一时悔恨终生。

10、一人把关一处安，众人把关稳如山。

11、人人讲安全，家家保平安。

12、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。

13、与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪。

14、安得万人在，全心为生产。

15、安全来于警惕，事故出于麻痹。

16、安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。

17、安全措施“按兵不动”，安全隐患“暗箭伤人”。

18、客户是上帝，质量是生命，地球是市场，安全是保障。

19、骄傲是失败的起点，麻痹是丧身的根源。

20、安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月几园，违章蛮干缺半边。

21、安全连着亲戚朋友，安全连着妻子儿女。

22、安全知识要知道，劳保用品要戴好。上班工作多留神，平平安安最开心。

23、安全规程字字是血，严格执行句句是歌。

24、安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

25、安全不抓等于自杀，隐患不除等于服毒。

26、把握安全，拥有明天。

27、听天由命事故连连，把握规律安全百年。

28、宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。

29、质量是安全的保证，安全是生产的基础。

30、安全警钟日日鸣，平安大道天天行。

31、勤政是安全的前提，敬业是安全的保障。

32、小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。

33、干起事故源于侥幸，万般痛苦皆因麻痹。

34、安全一万天，事故一瞬间。

35、安全不仅关系自己，安全连同国家集体。

36、人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。

37、不喝酒，多睡眠，行车上路才安全。守法规，遵法纪，生命保障最实际。

38、幸福是棵树，安全是沃土。

39、安全是幸福的桥梁，事故是痛苦的深渊。

40、互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。

41、拐弯路面尚危险，降速行驶好相闪，虽然车辆有投险，安全意识不得减。

42、驾车通电话，剑在头顶挂。家人多牵挂，路人更害怕。

43、安全意识自觉增强，执行规章牢记心上。

44、时时注意安全，处处预防事故。

45、骑车不带人，行驶不猛拐。

46、靠边接手机，疲劳请休息，安全带要系，请别拼运气。

47、工人是企业的主人，安全是工人的生命。

48、居安思危，警钟常鸣。

49、骑车撒把、攀扶车辆危险万分！

50、驾车专心，家人宽心，路人放心，安全是金。

51、安全的精神是责任，安全的方针是第一。

52、行人要走人行道，过马路要走人行横道。

53、红灯亮时，管好你的脚步。绿灯亮时，管好你的速度！

54、请您自觉遵守乘车秩序，切勿将头部和胳膊伸出窗外。

55、“三违”是事故的根源，麻痹是安全的大敌。

56、穿马路，跨护栏，少公德，多危险。

57、行横道是您横过马路的安全带！

58、拐弯伸手示意，保障行车安全。

59、党政工团齐抓安全，方方面面筑起防线。

60、行人过马路不能斜穿、也勿猛跑。

61、路路无“违”，天天平安。

62、学龄前儿童上街要有成年人带领。

63、抓安全宁流干滴汁，保生产不洒一滴血。

64、维护良好乘车秩序，争做首都文明乘客。

65、宝贝接送人常情，学校门口别乱停。孩童虽小心里明，如此带头不可行。

66、车铃车闸齐全，维系您的安全。

67、认真操作执行规程，确保安全厂兴我荣。

68、带十分小心上路，携一份平安回家。

69、珍爱生命不要翻越护栏。

70、常念安全“紧箍咒”，牢记规章“护身符”。

71、遵章是幸福的保障，违纪是灾害的开端。

72、人行横道是生命的绿色通道。

73、质量是安全基础，安全为生产前提。

74、讲公德，讲礼貌，争做文明骑车人。

75、生命在于不停运动，安全在于常抓不懈。

76、交通规则记得牢，一路平安大家好。

77、无知加大意必危险，防护加警惕保安全。

78、横穿高速路，直奔黄泉路。

79、自主保安处处留心，相互保安人人关心。

80、电话无线，生命有限。驾车通话，危害极大。

81、安全是生命之本，违章是事故之源。

82、请您当心，跨越护栏就是生命的悬崖。

83、安全在于时刻警惕，事故出于瞬间大意。

84、骑好车、走好路、安全伴您每一步。

85、保安全千日不足，出事故一日有余。

86、风景在行车的路上，最美是你我的礼让！

87、违章难免“英雄气短”，保安方可“儿女情长”。

88、行人过路勿争先，行人请走斑马线。

89、安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。

90、给他人让路，为自己着想。

91、对待隐患需要警惕，不怕一万就怕万一。

92、交通安全时刻记，幸福生活一辈子。

93、企业效益最重要，防火安全第一条。

94、请您上下公共汽车时切勿从车前车后猛跑！

95、宁可干日常抓不懈，不可一时粗心大意。

96、交通安全勿侥幸，违章驾驶要人命！

97、安全就是节约，安全就是生命。

98、骑车守秩序，行路讲公德。

99、安全的本质是生命，安全的意义是效益。

100、行经路口要观望，拐弯示意要礼让。

这是一本日记体的小说，以一个学龄前男孩恩里克的眼光，从10月4年级开学的第一天写起，一直写到第二年7月份。记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平凡的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、同学之爱……每一种爱都不是轰轰烈烈的，但却感人肺腑。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的乐于助人;也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不屈的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

“爱的教育”这四个字，引起了我的兴趣，在这本书里，到底写的是什么爱呢?母爱、友爱、真爱、父爱……谁也不会真正知道爱的意义，因为爱是无限的。在电视里、报纸里，有多少条爸爸妈妈在地震中，为了保护好自己的孩子，不幸被塌落的房板砸死的新闻，这不就是世间最平凡无私的爱吗?

“爱”是一个很普通的字眼，如爸爸妈妈对我们无微不至的爱、老师对学生的细心教导、同学之间互相帮助……这些小事可能我们看作是理所当然的，其实，如果我们能够静下心来，观察着我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，有那么多人爱我、帮助我。在生活中，如果没有了爱，那么就像一盘菜里没有加盐一样，淡淡无味。

爱是什么?永远没有答案。爱可能是在失落时的一声声安慰，在成功时的一句句祝福，在发脾气时的一次次包容……爱每天都在我们身边，虽然我们有时发现不了它，但爱是我们不可缺少的。予人玫瑰，手留余香，可能在你眼里对别人微不足道的帮助，对他们来说，却是无比珍贵的温暖。当你做了一件善事，相信你自己也会感到很快乐。如果只懂得索取，而不付出的话，那快乐就会和你失之交臂。爱在哪里?没错，爱看不见，摸不着，好像空气，围绕在我们四周，我们却没有察觉。

其实，爱一直如影随形地跟着我们，只要我们留心观察，爱，就永远陪伴着我们。

1.竭尽所能、有始有终客户至上，企业文化理念标语(公司企业经营理念口号大全)公司企业经营理念口号大全细心呵护全程满意。

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58.提高租赁人诚信意识，带动全民信用提升。

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60.良好的销售是打开市场的金钥匙。

61.提倡一种团队精神：蜜蜂精神博采众长、企业文化理念标语(公司企业经营理念口号大全)团队协作、无私奉献。

62.有一分耕耘，就有一分收获。

63.你有难我伸手，肩并肩向前走。

64.转变观念，转变作风，让企百思特网业文化生生不息。

65.自豪源于信赖、发展始于诚信。

阿米巴是每天有听马丁在读。然后也听马丁解释阿米巴经营模式的特点，自己也有大略的看一遍。

马丁觉得，我们曦蕾国际将来有一天也可以运用阿米巴的模式，但是目前，可能还不行。我对阿米巴模式的了解是这样的：

1、每个部门都有独立的核算，包括支出和收入，都是独立计算的。

2、并且每个部门都可以独立完成部门的业务，和独立寻找业务，来赚钱。

3、每个部门可以实施企业的理想和方针，和企业共同发展。

就像马丁说的，目前我们的公司只靠销售部在赚钱，那其他部门可不可以赚钱呢？我想一想，是可以，无论是技术部，还是培训部，将来有一天都是可以出来赚钱的，技术部，可以为我们公司创造利益的同时，也一样可以为其他公司创造。培训部为我们公司进行培训的同时，其实也可以招纳其他的公司和我们公司的员工一起培训，但是这些是需要整个架构模式的。我的理解是这样子。

不过这本书里面，稻盛先生对这些年轻的员工说过一翻话，我是受益匪浅的，他是这么说的：“你们如果有勇气离开公司，那为什么没有勇气相信我呢？我用我的生命作赌，为了大家我会去维护好这个公司。如果我是为了自己的私心杂念经营公司，你们可以砍死我”非常佩服稻盛先生的承诺，最终稻盛先生也没有令这些青年失望，看到这里，我想起了老大问过的一句话：你打算跟着我多久？”然后我就说：“我打算跟一辈子。”其实当时说这句话，我是真心发自内心，我觉得，我是那种，其实我有勇气离开公司，但是我更加有勇气相信老大！

所以，老大，你要加油，一定要将自己的事业做到发光发亮，完成你的3年，5年的目标，相信你可以的！

教学内容：

小学生行为习惯养成教育

教学目的：

教育学生养良好的行为习惯

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影响到国家的繁荣，关每家庭的兴衰。小行为成就大事业，良好的行为的养成影响每个人的一生。父母是孩子的第一任老师，为了能让同学们健康成长，下面有以下建议，借此机会与大家共勉！

二、讲解具体内容

1、自尊自爱，注重仪表

（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣报，睡前刷牙、洗脸。

（2）饭前便后洗后。

（3）定期整理和清洗书包。

（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

（5）不在墙壁上乱写、乱画。

（6）不吃变质食物，不喝生水。

2、诚实守信，礼貌待人

（1）诚实守信，说了就要努力去做。

（2）答应的事，确实难以完成的，应向对方说明原因。

（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（4）见到老师、客人主动问好。

（5）自觉使用礼貌用语。

（6）在接受别人帮助时，要微笑着向别人致谢。

（7）向别人请教时，态度要诚恳。

（8）不打架、不骂人。

（9）不给同学起绰号，不直视身体有残疾的同学。

3、遵规守纪，勤奋学习

（1）上下楼梯，轻声慢行，靠右边走。

（2）不在马路上追跑打闹。

（3）晚上按时睡觉，早上按时起床。

（4）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事情当天做完。

（5）做事有计划，不盲目，不拖沓。

4、孝敬父母，勤劳俭朴

（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母。

（2）体恤父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

（3）主动帮父母干一些务所能及的家务活。

（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

（5）尊重别人的劳动。

（6）爱惜学习用品。

（7）有随便向家长要钱。

（8）珍惜粮食，不挑食，不浪费。

（9）节约用电、用水。

（10）对自己、他人、集体的财物要爱护。

5、严于律纪，遵守公德

（1）自己的事情尽力自己完成。

（2）听到别人批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

（3）未经允许，别人的东西不乱动。

（4）学会保护自己的隐私。

（5）在公共场所不大声喧哗。

（6）观看比赛要文明喝采。

（7）在公共场合要遵规守纪。

三、总结谈话

同学们，让我们携起手来，撑起一片蓝天，点亮时代的航灯，放飞理想，展翅翱翔。

我感觉到每天读一些自己喜欢的文字，那是身心的放松;每天读一些自己需要的文字，那是精神的享受。如今我已经养成了每天读几页或读几行字的习惯，那种感觉比起以往只在假期里看很多字要幸福难忘的多。真正感觉到在一寸光阴里读书比看电视剧多了一些创造的空间。为此，我学会了投资，投入的最大成本就是买书。

每晚翻开前段时间买的郭思乐教授的《谛听教育的春天》，总被书本的第一句话深深的打动着——“没有人能够知道春风的颜色，只有当它吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵魂，只有当他们自由地思考和实践。”我看到有好多朋友都把这句话作为自己的QQ签名，前段时间我也看到周秋艳老师写上了开头一句：没有人能够知道春风的颜色，只有当它吹拂过山川和田野。原来我们都被深深感动着。初次看到这段话，心里并没有理解这些话所包含的意义，但就是给人一种心灵的震撼，带着这样的震撼，拜读了郭思乐教授的这本书，让我受益匪浅。

书中用朴实的语言分享了生本的理念，传播郭教授的教育思想。书中“毛估估的智慧”、“杯子边上的智慧”、“培根”的表述，给我留下了深刻的印象，也给了我很大的启发。

生本最重要的是要相信你的孩子，书中说道“有很多事情，并不是因为不可能做到我们才变得失去信心，而是因为我们失去了信心才变得不可能做到”。深刻的道理如同涓涓细流，缓缓流入我的心田。毛估估的智慧，陈述的是聪明的农民买猪时只是目测估量猪的价值，买回来后就让它自由地自然地生活，长大后是论斤称重的。郭思乐教授从这一个现象中看到了我们的孩子，看到了教育本身，并从中悟得智慧。让人茅塞顿开。农民选择对待生命的方法对待小猪，我们教育的对象何曾不是鲜活的生命!把人当作生命来进行教育。

我们经常在喊：尊重生命，尊重学生，把课堂变成学生自己的舞台。这是不是停留在口头上，体现在形式上?每次公开课，赏析课，交流课，都是让我们学习教育的舞台，可这舞台太小，成不了我们的教育思想。那是我们平常给教育画蛇添足，导致了学生在太多的灌输中丧失了学习的灵性。“毛估估”在解决生本的自由发展和终端评价矛盾时，郭教授进行这样的类比：学习的阶段就必须学习，睡觉的时间就要睡觉。不要把整个学习阶段变成备考，如同农民不在小猪生长期间，为了放心天天称重惊扰它。我们不必质疑孩子自己学习的效果，学生本能地生长，自由地发展，到了结果的季节，就会各种各样的果实挂满枝头，因为孩子的学习能力是与生俱来的。我们要做的是保护生命的活跃，激扬生命的积极，让学生自由地发展，如同小猪自然地生活。我们不是常说好学生并不是老师教育出来的，那是他生命的能力。多么简单的道理!毛估估的智慧再次唤起了我们的思考，也把生命教育的思想深深印进了我的心中。

杯子装水，原本平常，郭教授却能从中发现智慧。杯子越薄，装的水越多。边是“体”，装是“用”，而教学的目的如同让学生用杯子喝水，老师的教是“体”，学生的学是“用”，边薄水多，就是教少而学多;反过来，教得多，就学得少。老师把一切讲得通透，学生还学什么呢?所以郭教授认为，教师的角色只是“培根”，知识也好，德行也好，教师只是让它们在孩子们的心中扎根，接下来就是孩子们自己的感悟。

学习的基本过程是自己的悟，无论是学习以前的知识或通过智慧而产生的新的知识可达到的地方，或是不可达到的地方，人的智慧和知识的拓展全在于悟。没有人的悟，所有的教育都是低效或无效的。而现在我们的孩子的问题就在于，学生缺少自主性，无悟可言，于是教学和教育气血不足，而导致我们的所有的投入，都近于无用。只有放手让学生尽可能自主地去悟、去学，才能形成更高级的智慧品质。所以我们老师要做的就是为孩子们提供思考的空间，让孩子们有更多的机会去了解知识的发生、发展过程。这就要求老师要设计好每节课的前置性作业，使每个学生通过先学都有收获或疑问，在课堂上才会出现很多让老师都无法预料的惊喜。在欣喜这些惊喜的同时，老师们还要机智的处理这些惊喜，否则可能会扼杀了一个很好的教育契机。“没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践。”《谛听教育的春天》，扉页上的这段话让我在思考沉淀之后看到了孩子们。亡羊补牢，为时不晚。我梦想着学生欢天喜地地来，依依不舍地走，他们比任何时候都喜欢读书学习。

虽然，现在这样的景象存在于我们的一个遐想当中，虽然要达到这样的景象非常的困难，有很多的虽然，但是就像开头说的那句话一样“有很多事情，并不是因为不可能做到我们才变得失去信心，而是因为我们失去了信心才变得不可能做到”。只要有对自己有信心。对孩子有信心。

郭教授的这本《谛听教育的春天》我还没有读完，但对所读的这些内容产生了共鸣。我也很希望自己有朝一日可以处在那样的一种和谐的教育氛围当中，只要我继续读书，坚持实践，相信会妙不可言。

《成功无捷径》这本教育畅销书，分享了雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程，不管是教师、家长，还是一般大众，都能从他在本书中坦率和刚正的叙述中获益良多：“成功无捷径”，只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果！本书给了我几点启示。

以超然的角度和孩子站在同一阵线，用心体会他们的问题。

任何教学的决策都必须谨慎小心，务必以学生的最大利益为考虑。

教书是件苦差事，但成果却是甜美的，因为你丰富了孩子的一生。

教师的任务为何？学生踏进你的教室，可以学到什么？可以带走什么？

你自己要坚强，才有资格期待学生不被挫折或失败击倒！只有你自己勤奋不懈，才能要求学生努力用功！

在教学过程我要时刻想着雷夫·艾思奎斯，时刻反思自己，总结自己，做一个像雷夫·艾思奎斯一样的教师。

活到老，学到老。