瑞穗喜欢谁（精选20篇）

我家养了一只小狗。它浑身长着白色的皮毛，远远看去像一团棉花。闪闪发亮的眼睛像宝石。黑黑的小鼻子像葡萄一样，长在正中间。一条毛茸茸尾巴常常左右摇动。

它最爱吃肉了。有一次，妈妈炸了几个鸡腿。吃饭的时候我大口大口地吃鸡腿。小狗闻到了香喷喷的味道，一路冲了过来。抓着我的裤腿，水汪汪的大眼睛望着我。肯定找我要吃的。我不给，她就跳了起来，摇着尾巴，好像在说：“小主人，我快饿死了，分给我一点吧!”我不忍心，就给了他一个鸡腿，他咬着鸡腿欢快地跑开了。

小狗可喜欢和我玩了，它天天陪着我。它还会抓小偷呢!我可喜欢我家的小狗了。

《做一个学生喜欢的老师》这本书是于永正老师对自己五十年教育生涯的回顾，是语文教学的实践总结，更是对人生的感悟，细细读来，就如同一位____与我交流对话，让我感同身受，茅塞顿开。我记住了于老师的“名片”：正面写着微笑，三个关键词——尊重、理解、宽容；反面写着负责，三个关键词——严格、顶真、耐心。于老师用毕生的心血和精力践行着这样一张名片。

首先，要有如“甘草”般的心性和品格。教师的品格对于孩子的学习和成长至关重要。在书中，于老师借同事朱友明老师的话语，将自己比作“甘草”，用甘草温和、包容、调和三个特性来诠释自己的品格，也道出了所有学生对老师的期盼，可谓是神来之笔。一名学生喜欢的老师，首先要温和亲切。温和的微笑、亲切的态度，是缩短师生间距离最好的法宝。一年级新生刚入学的时候，我和孩子们第一次见面，对待一个个目光里充满好奇和懵懂的打量着这个新环境的小豆包们，我都尽最大的努力用特有的温馨笑容和亲切语言，帮助这些刚刚来到新环境的小朋友们，让他们能够缓解对陌生环境的紧张情绪，放松下来，逐渐融入到新的学习生活环境中来，慢慢打开心扉认识新的老师和同学们，对已经到来的小学生涯报以憧憬和期盼。于是我也成了大多数孩子和家长们眼中温柔的王老师。当然，对于一些犯了小错误的孩子来说，也要学会顺势利导，化干戈为玉帛。在教育心理学上，低龄儿童的心理特点决定了他们对自身行为的____力有限，老师要做的不是训斥，而是帮助爱动爱说话的孩子认识并调整自己的行为，面对犯错误的孩子，于老师总能用宽仁的微笑和态度让他们学会自省并改正。“多么令我感动的笑，多么令我难忘的笑！”“于老师的笑是最温和，也是最有效的批评。”学生在作文中这样抒怀，他们在感动中自省，在自省中自然自在地成长。温良敦厚——这如甘草般柔性的力量就这样润泽、滋养着学生的内在精神。在书中于老师也为此做了总结：做甘草，就是做个好人；是好人才能成为好老师，成为学生喜欢的老师。做好人，就是做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人。做甘草，就是做个动脑子的人，有智慧的人。有智慧，才能把工作做好。这也让我在今后的教学中有了方向和导引。

2、祝新年快乐，心想事成，福寿安康!

3、生活好，步步高，烟花爆竹添热闹。

4、祝你虎年幸福铺一路，快乐每一天。

5、鞭炮叫，烟花啸，喜气盈溢神色俏。

6、预定第一缕晨风，祝一帆风顺!

7、敬长辈，爱少年，欢天喜地不夜天。

8、祝你虎年好运总聚头，幸福无尽头!

9、祝春节愉快，虎年好运!

10、穿新衣，满街跑，祝虎年更美好!

11、喜事繁多烦恼少，新装上身新气象。

12、祝你财源滚滚来，一路旺到底。

13、钞票多，家庭和，祝你日子红火火。

14、吉祥祝福传起来，一路陪到底。

15、事业稳，看今朝，安居乐业心美妙。

16、春节到，热闹到，欢欢喜喜气氛到。

17、新梦想，新希望，驰骋在职场。

18、除夕的钟声，为你敲响新春的喜庆。

19、新春到，人欢笑，眉飞色舞乐淘淘。

20、改革春风吹满地，新的一年要争气!

21、祝你虎年大吉，幸福永远属于你!

22、日子红红火火，春节快快乐乐。

23、幸福生活红起来，一路守到底。

24、祝福伴随新年，让心情总是灿烂。

25、虎年送你大元宝，财源滚滚往家跑。

26、虎年好运挡不住，虎年财源滚滚来!

27、快乐如花，芬芳虎年的日子。

28、送你一份安然，愿你快快快乐乐。

29、今年工作顺心意，来年生活更美满。

30、祝你步步高，青云直上冲云霄!

31、虎年得到祝福多，一年顺心万事和!

32、祝师你们前程似锦、圆梦军营!

33、声声爆竹阵阵响，合家团圆享安康。

34、愿你阖家欢乐，连年有余，节后见!

35、祝你财运罩，财源广进忙数钞。

36、为快乐加油，让虎年写满欢畅。

37、愿欢乐的祝福，永远追随您。

38、祝笑口常开，新春快乐!

39、新年到了，愿你的生活比蜜甜!

40、财运亨通绵长，事业顺利辉煌。

1、六年了!疯子们，再见。

For six years. Crazy, bye bye.

2、年少时的我们、已经长大夏末的回忆。

When we were young, we had grown up memories of the late summer.

3、这个年龄的我们总是莫名感动莫名悲伤。

This age, we always inexplicable, moved, sad.

4、希望几年后我能当你孩子他干爹!

Hope I can be your child a few years after his godfather!

5、也许一个转身，真的是永远恴别离毕业赠言。

Maybe a turn, it is always stainless parting graduates.

6、牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

Take my hand, close your eyes, and you won't lose your way.

7、这个夏天拆散了多少个班级。

How many classes have been broken up this summer?.

8、毕业那天要买一个白衬衫让全班的人把自己名字写上去。

On graduation day, buy a white shirt and ask the whole class to write down

their names.

9、这个六月很心疼，毕业我想对你说我没你想的那么坚强。

This June very distressed, graduation, I want to say to you, I'm not as

strong as you think.

10、终于，我从三年坐到了三天。

Finally, I've been sitting there for three days from three years.

11、我再也再也不能用余光偷偷的注意你了。

I can no longer pay attention to you with my light.

12、不管几天后我们有多么不舍，但注定会各奔东西。

No matter how much we give up after a few days, but doomed to drift

apart.

13、高考后，该笑的笑，该哭的哭，该告白的就告白吧。

After the university entrance exam, should smile smile, should cry cry,

this confession of confession.

14、原谅我不够优秀，但我会陪着你不走。

Forgive me for not being good enough, but I will stay with you.

15、这个初夏好想哭。但是我们约定过，每次毕业。

This early summer, want to cry. But we agreed to graduate each time.

16、春寒料峭，一池水，一轮月，一句祝愿，一份期盼。

Chill, a pool of water, a month, a wish, a hope.

17、明年的开学季，坐在这个教室的人就再不也是我们了。

Next year's opening season, the people sitting in this classroom are no

longer us.

18、毕业了，有点想念以前的日子。

Graduated, a little miss the days before.

19、我们都要相信：这次的分别是为了下次更好的遇见。

We all want to believe that this time difference is for the better meeting

next time.

20、下一个夏天，教室里坐又满了人，可惜不再是我们。

Next summer, the classroom is full of people, but it's no longer us.

21、大学期间最好谈一次恋爱。

You'd better have a relationship during college.

22、要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。

Do not be the ideal fantasy, passion not frills. Everything

contentment.

23、不管成绩多烂都，要笑着活下去，这就是学渣的尊严。

No matter how bad grades are, we should live with a smile, that is the

dignity of learning slag.

24、毕业、就像一个大大的句号。

Graduation is like a great stop.

25、我一向很理智唯独这次没有。

I've always been rational, but this time I'm not.

26、因为有所期待，才会失望。

Because some expectations, will be disappointed.

27、往前走，每一步都是未来。

Go forward, every step is the future.

28、我们最后一次的合影，变成了我们毕业的证据。

Our last group photo became evidence of our graduation.

29、最后的一科，老师和同学们都哭成了一片。

The last one, the teacher and the students, all cried.

30、在学校看见自己喜欢的人，立刻启用装b模式。

See my love in the school, immediately opened B mode.

在邻村有一个淘气顽皮的小男孩叫小磊，他总是爱欺负人，经常和同伴打架，没有一个小孩和他玩，每一天小磊都去放自己家的一大群羊，过着自以为很快乐的生活。

在夏末的一个上午，他像往常一样挥着放羊鞭吹着口哨去山上放羊，不一会儿，此时晴朗的天空好像变戏法似的就阴云密布、雷声阵阵，眼看大雨就要到了，小磊很害怕，立刻赶着羊群跑到他经常来玩耍的小山洞里，他就害怕打雷，吓的直发抖。这时，在山上割草的佳佳也躲到了这个山洞里，大雨点噼哩啪啦地打在了洞外。佳佳捋了捋淋湿的头发，擦了擦脸上的雨珠，背着草筐眼睛焦急地望着洞外的大雨，期盼着快点雨过天晴。“你是谁？”洞里突然传出一个小男孩的声音，把佳佳下了一跳，回头一看，原先是一个手拿放羊鞭的小男孩气势汹汹的站在一群羊的前面。佳佳舒了一口气，笑着说：“哦，我叫佳佳，你呢？”“小磊。”“你来那里干什么？”，“避雨呀。”小磊霸道地说：“那里是我的地盘，我让你来避雨了吗？”佳佳疑惑的看着小磊，“看什么看呀！还没有明白吗？我的意思是，你不许在那里待着了，猪，快走！”佳佳说：“但是外面的雨很大，出去会淋病的。”小磊举起了羊鞭大声说：“我管不着，你务必走，不然我就打你了”说完捡起地上的石头就向佳佳打来。佳佳无奈的走进了大雨中。

这时天上的大雨越下越大像瓢泼一样，突然一个震耳的大雷在头顶响起，洞里传来“啊”的一声大叫，佳佳转头向洞里跑去，只见耀武扬威的小磊此时已经吓得抱成一团躲在洞里直哆嗦。见到佳佳立刻冲上去紧紧的拉住佳佳的手说“你别走，我害怕！”佳佳拍着小磊的肩膀柔声地说：“我不走。”

雷声渐渐的小了，雨声也越来越小了，太阳出来了。小磊望了望洞外的阳光，呼吸着清新的空气。又看了看瘦小的佳佳，心里愧疚得不知说什么好。

从此，小磊不但和佳佳成了好朋友，还有了许多新朋友。他们经常到一个叫“晴天”的山洞去玩。

教学目标：

1. 幼儿能看图说出常见的宠物名称如：小狗，小猫，金鱼，兔子，乌龟，小鸟.

2. 认知数量“一”的概念.

3. 学写单字“一”.

4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

教学步骤：

1.引起兴趣2.教学过程3.结束：

全体幼儿唱儿歌“小黄狗”并做动作。

四：评估

活动反思：

中班幼儿对科学活动十分感兴趣，非常积极地投入到本次活动的准备当中，和爸妈了解了一些有关野生动物的资料，在活动中，我利用了多段视频引导幼儿积极思考并讨论，认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类，幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了，结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮，全体教师也参与到了其中，激发了幼儿保护动物的意识，我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和掌握，25个孩子在活动中全部聚精会神，效果十分好。

1.我们总在最不懂爱情的年代，遇见最美好的爱情。

2.我一直希望有个人，能对我说：走吧，喝酒去，不醉不归

3.可以表达出口的孤独，都不是真的孤独。

4.青春是一场大雨，即使感冒。也渴望回头再淋一场。

5.任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。

6.你从不孤单。因为，这个世上肯定有一个人，正在努力地走到你的身边

7.缘到，报之以欢笑；缘散，报之以不厌。

8.有人说：真正的爱情背后没有秘密。说这话的人，既不明白爱情，也不明白秘密。

9.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪

10.当你做对的时候，没有人会记得；当你做错的时候，连呼吸都是错。

11.迷茫，就是高估自己了。只要放低，放到自我高估的三分之一。迷茫就会自动消失。

12.重要的不是他有多好，而是他对你有多好。

13.我没有想象的坚强，但却找不到让懦弱休息的地方。

14.少走了弯路，也就错过了风景。无论如何，感谢经历

15.最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。

16.出口不代表没放在心上，但如果你的关心别人感受不到，那就跟没有关心是一样的

17.当你觉得孤单的时候，请记住：在某个地方有一个人正在想你。

18.不保留的，才叫青春。不解释的，才叫从容。不放手的，才叫真爱。不完美的，才叫人生

19.哭的再歇斯底里也代表不了有多伤心，只有笑的灿烂才最坚强。

20.命运是迎面而来的石头，头一偏，可以躲过。而宿命是脑后飞来的石头，想躲也躲不过。

21.谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人，一些事看的那么重要。

22.我们总是把最宽容的样子留给别人，却把最恶毒最伤人的话留给了自己最亲的人。

23.预测未来的最好方法，就是创造未来。

24.不要轻易把伤疤揭给别人看，别人看的是笑话，痛的却是自己。

25.无论是在爱情还是友情里，我们都是没有安全感的人，因为太在意，我们都害怕失去。

我认识很多很多的动物，有天上飞的，有地上跑的，还有水里游的。其中我最喜欢的动物是小兔子。

小兔子有一双长长的耳朵，而且还有红宝石般的大眼睛，可爱极了，那你们知道兔子的眼睛为什么是红色的吗?我来告诉你们，因为兔子的眼睛是没有颜色的，只是他的血液流动到了眼睛里，所以他的眼睛是红色的，这也是我喜欢小兔子的原因，它的毛是雪白雪白的，就像雪似的让他缩成一团，就像一个小雪球，摸起来可舒服了。另外它还可以陪我玩，而且他很喜欢吃胡萝卜和白菜，这样我就可以把不要吃的胡萝卜和白菜给他吃了，这样也可以喂饱他了，不用再花钱买别的东西给他吃。

你们最喜欢的小动物是啥呢?

2. 我选择去走进自己的内心世界，去寻到内心通明的湖泊，那里也是一场生机昂然，舍弃不代表丢弃，因为她会在我的记忆里，在我的字行间里独舞，这将是另一场生命的绽放，你觉的这是一场空白，而我觉得这才是真正生命的开始，爱不代表就能拥有，而是一场懂得。

3. 你的人生就像个衣架子，上面挂满了绿帽子

4. 孤独的人之所以习惯黑夜，是因为没有找到共度一生的人。

5. 分手后，证明你们曾经爱过得的是美好回忆，而不是念念不舍。我倒觉得那位与前任藕断丝连，对现任又难舍难分的朋友。每天活的挺累的，对前任，对现任和自己都是一种不负责任的表现。前任不会回来，现任也可能离去，何必呢。

6. 换掉我的心脏,给我一副铁石心肠。

7. 你的轻轻一瞥，却被我看做是深情回眸，这就是暗恋

8. 如果你想我了就给我打个电话发条信息别憋着

9. 爱情是一种承诺，一种守候，一种信念，一种追求！爱情不能够自私，爱情更多的是一种宽厚，一种包容，一种理解，一种支持！爱情是一种善解，一种期待，一种忠诚，一种向往！ 命运多舛的爱情更需要的是同命相怜！相守一生，相爱一辈子！越单纯的爱越是长久！越是牢靠！

10. 总有些人，我们不能没有，却必须学会放手。

11. 现在知道了，那些恣意飞扬的岁月里，我们每一次躁动不安的梦想，年轻气盛的誓言，猝不及防的暗恋，义无反顾地摔倒又爬起，其实都藏着一颗颗饱满的种子，它让我们有了脊椎，有了思想，有了人格，通晓了嘴巴和手真正的功能。在人生每一场来势凶猛的暗战中，保全了自己。

12. 当我回头发现你对我没什么感情的时候，好像就没那么难过了，还是祝愿你幸福吧，我也要学会擦干眼泪，勇敢地追寻自己的未来，希望我们之间最好的默契，不是死缠烂打，即使分开了，我们也依旧能够成为自己想要成为的那个人。愿我们都记得曾经爱过，愿我们想起时都问心无愧，愿你未来的日子不再惆怅，也愿我不再回头，灿烂如初。

13. 哪一种，让我们更快地找到另一种生活的契机，彼此都成为生活的棋子，连所谓亲情，也变得淡去。喜欢一个人的时候，每每听到对方只是随意的问话，可到了你的心中，重重的，似乎就有了暧昧的时机，回答了，便可以挑明心思，便可以，逼问他，好或是不好，便可以，把所有重负给他，作为你暗恋的时光的报复。

14. 一个愿意哄，一个愿意低头，爱情才能继续，一个闹，一个笑这就是幸福，一边骂着，一边抱怨着，一边包容着，这就是爱。

15. 你问我为什么离你那么远，因为没得到你的允许，我不敢靠近!

16. 传说情人节这天有情人可以相聚，也不知道你遇见你的情人没有。如果上天可以让我幻化，我将化做喜鹊，在每个季节为你搭桥，让你和你的他一生相守！

17. 爱情其实很简单，就是在晚安之后，还是想说晚安。

18. 每天能够见到你，是我最开心的事

19. 心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追

20. 我以为要相爱的两个人分手，至少要有一件轰轰烈烈的大事。比如说第三者，比如说绝症，但实际上不用，不安、忙碌、疲乏，就够了。

21. 如果有一天，你走进我的心里，你会哭，因为里面全是你。如果有一天，我走进你的心里，我也会哭，因为那里没有我。如果有一天，在喧闹的城市里，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视着那个正远去的背影，告诉自己那个人我曾经爱过。我以为只要认真地喜欢，就可以打动一个人，原来，却只是打动了我自己。​

22. 那些你曾经爱过的人都以各安天涯，何尝放不过自己，重新来过何尝不是好事。

23. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永《凤栖桐》

24. 对于这场感情，我感觉已经走到尽头了。现在终于明白一场感情的最终结果不重要，重要的是曾经爱过、不曾留过遗憾就够了。一场感情该放手就放手，不然最后剩下的只有伤心加悲哀、徒留一堆渣渣。什么都没有了，才是最终的悲伤。​

25. 气质优雅的女人，往往与清新淡雅相伴，举手投足间带着一种风韵，她有妻子的贤淑，也有母亲的慈爱，更有女儿的柔肠，此外还具备了外柔内刚的特质，它会用柔弱的双肩担起那份责任履行那份义务。

26. 28．我做过最讽刺也最勇敢的事就是喜欢你。

27. 越简单的事就越容易被人忽略，

28. 如果你曾经优秀过，曾经奋斗过，曾经迷茫过，曾经逃课过，曾经初恋过，曾经热血过，曾经幸福过，曾经快乐过，曾经身边有一个对你好的、成绩好的、你暗恋过他的最后没有在一起的人过，你的一生就什么都不缺了。

29. 套路玩的深，对谁都认真。

30. 弱柳从风疑举袂，丛兰溢露似沾巾。独坐亦含颦。刘禹锡《忆江南》

31. 差一点忘了除了我你身边还有别人

32. 再深的感情也抵不住缘分的交错。一想到罗茜会从我的生命中渐渐的淡去，心中确实有一种撕裂的痛。 《前任攻略》

33. 说不出好听的话但拥抱并不廉价

34. 爱情就像乘坐地铁，运气好的人才能一站到底，大多数人都要换乘才能到站，换乘的时候被熙熙攘攘的人潮裹挟反倒有一丝宁静，这时更可看清一些事情，失恋的时候，别急着搭下班车。

35. 梦里不觉秋已深，余情岂是为他人。 ——冬马和纱 《白色相簿2》

36. 深夜听歌总会有想哭的感觉，那份孤独愈演愈烈。毕竟感性的人听歌总有很大的情绪波动。惟有在专注于某项事情时，歌完全是调剂，捕捉到的不过是动听的曲调和那抹熟悉感，所以心情平静。然而，看到你的身影，即便专注于做事听歌，也不由的心生伤感，那种听歌流泪的感觉又袭来...

37. 自从你离开。我对你的思念从未停止过。

38. 你是我的定格 我是你的过客

39. 每一次想你，我都得提醒我自己，如果你想和我聊天的话，你早就开口了。

40. 想把你变成一个小人儿，包起来，藏进口袋里，谁也抢不走。

41. 你不该为一个根本不属于你的人愁眉不展、泪流满面，你应该微笑，应该美丽，应该给更好的人机会。谁都要经历爱与伤害，你总该为自己想想未来。

42. 爱情就是慢慢地撑起我的伞，轻轻地搂着你的腰，傻傻地接受别人的目光，甜甜漫步细雨茫茫、爱情就是每一天早上想你，中午盼你，下午念你，晚上吻你。

43. 愿我们都记得曾经爱过，愿我们想起时都问心无愧，愿你未来的日子不再惆怅，也愿我不再回头，灿烂如初。​

44. 她即使有千般不对，万般辜负。也是我曾经爱过的人。所念之人，远隔他乡。愿爱你之人能懂你所有模样！

45. 有谁不曾为那暗恋而痛苦?我们总以为那份痴情很重，很重，是世上最重的重量。有一天，暮然回首，我们才发现，它一直都是很轻，很轻的。我们以为爱的很深，很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅，很浅。最深和最重的爱，必须和时日一起成长。 《天使爱美丽》

46. 离别过后还会不会回头

47. 春日酿成愁日雨，念畴昔风流，暗伤如许。柳如是《金明池》

48. 百年总是逢场戏，拍板门锤未易当。王恽《鹧鸪天》

49. 忐忑。这个阶段就很微妙，憧憬和回忆并存，每天都是很兴奋的状态，但是有一半的时间都在回忆过去，一些曾经爱过的年轻男孩子的脸，控制不住想要联系，又告诉自己不要贱。哇，奇怪。​

50. 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

51. 不是我不爱你，而是我们不适合。

52. 真正的喜欢不是整天腻歪在一起，也不是朋友圈里到处发两个人恩爱的照片，而是他愿意停下来等等你，愿意陪你一起慢慢变好。

53. 有些人莫名其妙地闯进你的世界，给了你想要的温暖和陪伴，然而又莫名其妙地消失了。

54. 透过你的头发看过你的尖下巴，如果他给你安稳，一定要抱着他。 ——冯唐

55. 在这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非。唯一能回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。

56. 爱情在不经意间慢慢变老，流逝的激情就像塔里木河腊月的水，似有似无。七年、十七年、二十七年，时光残酷的榨干了体内那点仅存的荷尔蒙，爱情归于平淡之后，是乏味的疲惫。

设计思路

本活动设计的价值

· 思维的方法与能力

中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成ppt课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。

· 学习的方法与能力

随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨，并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学习有意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的方法。但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。

· 对动物情感与态度

活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à倾听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关心相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。

· 对新闻事件关注的态度

在“动物主题”开展的过程中，我偶尔看到了两则关于动物和人相互关心爱护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。活动中，我尝试用图片、简单的文字记录新闻事件，以最本色、真实的形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中真切地感受到动物与人类之间亲密友好的关系，同时引发幼儿学习关注生活中新闻事件的兴趣，逐步由身边的事物扩展到周边事物。

教育方案

主题： 在动物园里

源自： 教材《学习》（中班）p197页

内容与要求： 1、观察了解动物特征，关注它们的不同特征，并比较异同。

2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。

集体教学活动之五： 我喜欢的动物朋友

幼儿年龄：4—5岁

执教： 莘松幼儿园 陈小青

补充要求：1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。

2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。

活动准备：1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成ppt课件）

2、新闻故事图画书一本。

活动过程：1、交流我喜欢的动物朋友

引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物朋友。

2、猜猜老师喜欢的动物朋友

（1）孔雀： 课件展示顺序：脚→身体→头→尾屏。

（2）狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声→腿→尾巴→整个身体。

（3）猫头鹰：课件展示顺序：夜景（猜想什么动物喜欢在夜间出来活动）→眼睛→整个身体。

3．了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事

(1) 幸福的猴宝宝

(2) 狗妈妈救婴儿

2、）交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？

3、）小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！

活动反思

1． 对目标达成情况的反思：

本活动较好地达到预期目标，但思维能力的培养较胜于情感的激发

（1） 通过ppt课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。

（2） 情感培养也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有 所欠缺，如：第二环节活动中，教师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中教师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。

2． 对教学活动设计的反思：

（1）本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的“我喜欢的动物朋 友”；师生共同记录所猜动物和验证过程等。从活动前的记录准备与今天活动中，发现孩子对记录很感兴趣，而且已具备初步的记录能力，因此，活动最后，教师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学习方式延伸到幼儿日常学习生活中，并在实践中不断积累经验。

（2）活动课件的制作非常细腻、精巧，很受幼儿喜欢。课件中，猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发观察思考，有效地激发幼儿积极思维，从中学习正确运用观察、比较、归纳、推理等思维方法判断事物。

（3）第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲述真实新闻小故事，故事内容以具体的时间、地点以及简单的文字与图片呈现给幼儿，这样的活动氛围与故事的呈现方式非常亲切自然，容易为幼儿所接受。

3．对现场孩子的表现与老师回应调整的反思：

（1） 整个活动中孩子的思维积极主动，师生之间、孩子之间互动热烈。但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比如：课件中所选择的动物过于简单，挑战性不够，因此在猜测过程中幼儿较快地找到正确答案。教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。

（2）听完新闻故事，幼儿的情绪高涨并引发回忆，他们急切地将自己所了解的感人故事与大家分享，此时，虽然活动已接近尾声，老师没有阻止幼儿，依然给幼儿表达的机会，并且鼓励幼儿学做有心人，学习关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下来，和大家交流分享。

4．活动后的调整设想：

（1） 中班后期的孩子思维逐渐有具体形象思维向逻辑思维发展。因此，在区域活动中将给孩子提供更多类似分析、比较、推理等思维训练游戏内容与材料，进一步促进幼儿思维的发展。

（2） 从幼儿交流活动中可以看出，幼儿已初步具有关注新闻事件的意识。在活动室，将设立“小小说新闻”活动角，引发孩子关注生活、关注周边事物，扩大幼儿的眼界，帮助幼儿走向社会，成为社会人。

心爱晓娟:

我不知道这个称呼合不合适，或许你很讨厌，甚至是厌恶，但这个称谓却是我梦话中说了一万遍，私下念了无数次的真言。

时值今日，我还是忘不掉你我初次相识的场面，历历在目，往事犹如昨日一般难以忘怀，那天那时那刻那分那秒，空气凝固了，时间在那一瞬间也停了下来，爱情之神把你推到了我的面前，那一刻，世界好美，景色好美，你好美，接下来的两个月，是我这二十几年来最开心、最珍贵，最绚丽的时光，平淡而不无聊，真实而不乏想象，如果可以的话，我愿意用一生来陪你过这种生活，因为只有你才是我生命的全部，我生活的唯一.而后来.原谅我好吗?娟!

有时单独无事望天，一想到让你心痛的事，我就更心痛，有时想像下雨的场景,想像我在雨中能跑一跑，淋一淋，喊一喊的场面，想像雨水和泪水已分不清的场景，直至全身淋透，喊出你的名字，你能听到吗?我的心在为做错事而悔恨，满脑中都是你的身影，我不敢闭眼，因为闭上眼我便不想睁开，一睁眼天就亮了，而你却消失了。我会悔改，一定会，一定行!原谅我，一个爱你却无法得到你爱的可怜人;原谅我，盼望着对我在莞尔一笑;相信我，我会守护在你身边矢志不渝，相信我，我愿让你天天快乐，幸福的生活。

我做过错事，但是我真心悔改，当蜜蜂忘记采蜜，因为它想独自品着花香。我放不下你，因为太爱你了，这种感觉折磨着我，那天你远远的去了，没有回头，没有说什么，很静，只有心的声音。

能够原谅我吗，你的一句话，一个字都会让阳光再次注入我的心房。我会改的，请给我一个机会，相信我!

我是真的真的用了心，让你一直都在我的心里!

求你，原谅一个被爱拒绝过，但又愿用一生守候的人。

xxx

xx年x月x日

1) 不懂你微笑的意思，只能像一朵向日葵在夜里默默的坚持。

2) 我曾经也可笑的以为只要坚持你就会爱我。

3) 我此生最大的愿望，就是与你安安静静的度过一生。

4) 我不知道我能去哪，无人陪伴无人拥抱，多难熬多可笑。

5) 我学着一个人存在，关上灯比较不孤单。

6) 当看破一切的时候，才知道，原来失去比拥有更踏实。

7) 他即使有千般不好，万般辜负，毕竟是我爱过的人。

8) 夜晚辗转难眠才明白了什么是“思念”;梦醒后才发现有一种“缘”，是“永恒”刻在心间;每次分手时频频回头的双眼，才看见无限的“眷恋”;爱你之情永不间断!

9) 男人的双手不是用来洗衣服的，而是用来拥抱女人的。

10) 如果愛情有不同的形狀，我把最像你的樣子存在心底。

11) 到头来还是猜不透最扑朔迷离的人心。

12) 爱情是缘，就像瞌睡碰到了枕头，久旱遇到了雨天;爱情是思念，有时想着会失眠，有时梦里笑得甜。愿你爱情甜蜜!

13) 气你，逗你，只因喜欢你;学你，跟你，只因爱上你;疼你，顺你，只因想追你;想你，爱你，只想亲亲你;疼你，懂你，只想问问你，可否一生与我在一起。

14) “异地恋不过是养个手机宠物而已”这句话好狠。

15) 我知道，时间和距离可以摧毁一切，可和你在一起的时间，就算隔着光年也能把时间拯救。

1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特点。

2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。

3、要写出你对小动物的喜爱之情。

导学方法：导学互动

导学重难点：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。

这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物，它们想和大

家交朋友。但是，它们不愿自报姓名，想请大家猜一猜它们是谁，同学们敢接受它们的挑战吗？

（出示谜面，学生猜）

a 、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。

b 、大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。

c 、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。

小结：为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢？生答，师板书：抓特点。

师：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。（板书：我喜爱的一种小动物）

1、小组交流。

2、师生互动。

a 、谁愿意说说你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？说的好的话，老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。

（生说，师随机请学生板书）

b 、外形：

外形就是——，怎样才能把动物的外形写好呢？看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子，咱们来共同探讨一下。

（1）、谁来说说这只小鸭子什么样子？

（大屏幕出示小鸭子，生观察后说小鸭子的外形，指名评价，师相机引导）。

（2）、通过赏析例段，进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。

（3）、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形？

（指名说，评价）

b 、生活习性：

生活习性包括哪些方面？怎样把小动物的生活习性写下来？

（出示小鸭子吃东西的视频，让学生观察后说说，再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等，来具体写。师板书：动作、声音）。

三、 导学归纳：

1、师引导：

（1）、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外，还要有合适的开头和结尾，你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢？（生说，师补充）。

（2）、好的文章还要有一个好的题目，那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢？

2、生归纳：通过这节课的学习，你有什么收获？

观察你喜欢的一种动物，写出它的特点，题目自拟。

板书设计：

我喜欢的一种小动物

导学提纲

探究性问题

1、向同学说说你最喜欢什么动物？为什么？

2、写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？

幼儿制作，教师巡回指导。

重点引导幼儿根据同伴的高矮，胖瘦选择合适的塑料方便袋裁剪。

套上自制的背心，相互欣赏。 观 察 记 录 时间 20xx年4月２０日

生活劳动区活动：量体裁衣

参与活动幼儿姓名 鲍思楚、徐惟志

幼儿行为表现 鲍思楚在教师讲解完要求后，连忙拿了一个大袋子到徐惟志面前，一边比一边说：“哎呀，你太瘦了，得换个小袋子才行。”然后，拿起剪刀兴致勃勃地剪起来，并在上面贴了好多漂亮的图形纸，做好后得意地送给好朋友徐惟志，徐惟志看到了这件衣服，连忙套在身上，在小朋友面前炫耀：“你们看，鲍思楚做的衣服太好了。”

今天的制作活动，教师为幼儿了亲身感受、体验的机会，幼儿在这样动手操作中进一步理解和体验了成语的内涵。使幼儿获得了深刻的感性认识，完善了自身对成语的认知。

计算：我给成语分个类

目标：

1、在观察、比较中，能自定分类标准并将学过的成语卡片进行分类。

2、会与同伴共同讨论、协商，提高合作能力。

准备：幼儿自己绘画的成语卡片若干，教师将幼儿绘画的成语打印成汉字贴在卡片下方。

过程：

1、看图画说成语。

小朋友们已经懂得了很多的成语，还将知道的成语画成了画。现在我们就来玩一个看图说成语的游戏。

（1） 教师出示图画，幼儿说出成语。

（2） 幼儿两人一组玩游戏（一个幼儿出示成语卡片，一个幼儿说出成语）。

2、提问引出话题

（1）a、你们小组的成语有相同之处吗？什么地方相同？

b、小组讨论

c、幼儿表达

（2）你能将这些成语按照某一特征进行分类吗？怎么分？

（3）幼儿讨论将自己的成语进行分类。

（4）分好后请幼儿用语言表达自己是按照什么特征进行分类的。

3、幼儿根据自己选择的成语的类别进行组合，再次分类。

数字类： 一心一意 二人同心、其力断金 三心二意……

动物类： 走马看花 车水马龙 老马识途 指鹿为马……

首字相同类：井然有序 井中捞月……

4、将分类的成语分别贴到墙上，供幼儿在课余时指一指，说一说。 延伸活动：日常生活中继续丰富

幼儿成语知识，并将日常生活中学到的成语进行分类，随时贴到墙上。

观 察 记 录 时间 1年4月20 日

活动内容 计算活动：我给成语分个类

参与活动幼儿姓名 萤萤、欢欢、妮妮

幼儿行为表现 萤萤手中的成语有“狐假虎威、骑虎难下、为虎作伥……欢欢手中的成语有“老马识途、塞翁失马、指鹿为马……妮妮手中的成语有“画饼充饥、画龙点睛、画蛇添足……桌上还剩下“一心一意、二人同心，其利断金、三心二意、专心致志、悬梁刺股、孜孜不倦……”没人选。

指导与 在教师的提示、帮助下“一心一意、二人同心，其力断金、三心二意”几个数字成语也被幼儿送走了。而且很快归为“动物类、数字类、首字相同类”。而剩下的几个成语，由于从字面上看不出是意义相同，因此，幼儿都不选。我问：“这几个成语有相同的地方吗？”幼儿还是说不出，于是，我决定今天对这一类成语不作要求，但教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一切找找这些成语的共同之处。在活动中，教师完全在观察幼儿发展的基础上，调整计划与指导策略，因此幼儿始终以积极情绪投入到活动中。

短短的一周的主题活动结束了，但它却给教师与幼儿留下了深刻的感受，孩子们在活动中表现出强烈的好奇心和求知欲，他们兴趣盎然，乐此不疲地围绕成语进行讨论，交流、表达，每当饭前课余之时，总有几个幼儿挤到老师身边，恳求说：“老师，给我一点时间，我想教小朋友两个成语，这两个成语他们一定不知道。在一系列的活动中,幼儿对成语产生了强烈喜爱，他们对成语所表现出的浓厚之情深深感动着教师,组织活动的教师由衷地说：“真没想到，这个活动有这么大的魅力,在活动中我发现了每一位幼儿身上蕴含的巨大潜能,正是这个主题活动为幼儿自主发展了空间。”

整个活动的成功之处在于真正体现了以幼儿为主体，幼儿积极参与，主动学习,在活动中提倡幼儿发问，教师随着幼儿的思路调整计划与策略，改变以教师为中心的教学模式,教师真正地走进了幼儿的内心世界，把儿童的兴趣、需要、想法真正呈现出来,活动中淡化目标意识，更多地去关注幼儿对活动的体验与兴趣点，在此基础上不断生成新的教育活动，并在引导幼儿发现问题与解决问题的过程中不断深化主题，延续主题。

当教师对孩子的问题回答不上来的时候说：“我要去请教我的老师，去查资料。”这种潜移默化的影响,使幼儿在学习成语遇到困难与疑惑时,也知道去查阅书籍，上咨询。张鸿铭、彭程小朋友到图书馆翻阅资料时，图书管理员惊讶地说：“这么小，你就会查资料了，真了不起！”成人的鼓励，家长的支持，使幼儿以足够的自信积极地投入探索、操作活动之中，就连班上的徐宜笑小朋友也在这一活动中找到了自信，学成语、说成语在幼儿的心灵中引起了强烈的震撼，使他们体验到探究学习的乐趣，进入了研究学习状态，这些为他们即将进入小学学习打下了基础.

在活动中还有一个发现：就是整个活动分不清谁是教者，谁是学者，孩子在遇到问题时，求助于教师与家长；家长遇到难题时，向老师和孩子请教；当老师也遇到不知道的答案时，竟然有孩子能帮助教师解决，教师、家长、幼儿之间相互协作、相互影响，他们在活动中共同成长，共同发展，生动地展现出教学相长的过程。

在丰富多彩的活动中，在宽松自主的环境中，幼儿积累了大量的词汇，教室里、操场上时常可以听到：“我们一言为定、你这是明知故犯、我可是后来居上……”从成语中幼儿了解到广博的科学、历史知识，领悟了成语中古人身上所蕴含的优良品质，体验到成语语句琅琅上口的韵律节奏，有效地促进了幼儿全面素质的提高。

在进行生成性主题活动时，我们感到：生成并不意味着不要事先计划，特别是初进行活动的教师，更需要细致考虑主题框架络与主题相关的因素与活动，只有这样才能足够地思考，才能敏捷地捕捉到有价值的线索，调整、修改计划，使之不断完善。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：我最喜欢的一本书。

小鱼喜欢大海，因为每一朵浪花中，都讲述了一个动情的传说；小鸟喜欢天空，因为每一片白云里，都流传着一个美妙的故事；我，喜欢读书，因为每一本好书里，都蕴涵着一个深刻的道理。在每一个安静的夜晚，手捧一本书，便是我最快乐的生活。

我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想到富丽堂皇的海底王宫，去寻找化做泡沫的美人鱼；我想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅后的故事。一个个童话故事为我打开了一扇扇窗子，为我展现了五彩斑斓的奇妙世界。

大家知道罗尔德达尔吧，他是英语著名的作家。寒假里，我一口气读完了他的十二本故事书，还做了十二次写绘呢。今天我就向大家推荐其中我最喜欢的一本《查理和巧克力工厂》。我不仅读了故事，还观看了影片。一想起那些美味的巧克力来呀，我就馋得口水直流呢。现在就请大家和我一起走进那奇妙的巧克力工厂，去认识善良的查理吧。

威利·旺卡先生拥有世界上规模最大的巧克力工厂，他想为自己的巧克力工厂寻找一个接班人。有五个孩子获得了参观巧克力工厂的金奖券，其中就有贫穷但懂事的查理。五个孩子参观工厂的过程是一次奇特的经历。每个参观者都感到了无限着迷、狂喜、好奇、惊讶和迷惑不解。即使做最荒诞的梦也想象不出这样的事情。飞流而下的巧克力瀑布，流淌着棕色糖浆的河，大片大片的口香糖草地，还有牛奶糖堆成的山。工厂里的工人全是来自蛮荒丛林的酷爱巧克力的奥帕罗帕国的小矮人。

巨大的诱惑让其他四个孩子失去了自制，他们有的掉进了巧克力河、有的变成了糖果、有的被送进了垃圾炉、有的钻进了电视变成了信号微粒，这一切小查理都不为所动。当走到每一个工作间时，查理最听话，从不闯祸；当每一个孩子离开工厂时，查理都替他们担心。最后他赢得了王卡的信任，赢得了巧克力工厂。最后也是为了家人，他放弃了巧克力工厂。他的天真，总能让旺卡先生想起自己童年的快乐时光。我想他的运气不是偶然的，上帝总是会眷顾那些善良的人。

读了这个故事，我知道了世界上最珍贵的就是亲情。无论发生什么事情，家都是我们温暖的港湾。即使你的家是贫穷的，但只要有亲人在身边就会有无限的幸福。我也要像查理一样做个懂事、善良、关心他人的好孩子！

读一本好书就象严冬里遇到了炭火，读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫，读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯。畅游书的海洋，我收获的是

快乐和智慧。读书让我变成了一个爱幻想的孩子，读书让我变成了一个有理想的孩子。

亲爱的同学们，让我们与书交朋友吧，让我们在阅读中感受生命的芬芳！

李镇西老师在书中提到做最好的老师必须具备童心、爱心、责任心，具有专家、思想家、心理学家的情怀，需要自己不停地实践、不停地阅读、不停地思考、不停地写作，每天上好一堂课、找一位学生谈心或书面交流、思考一个教育或社会问题、读书不少于一万字、写一篇教育日记等要求。

名师的成长经历，让我看到了差距在哪里;名师的经验体会，开启了我智慧之门;名师的独到见解，引发起我的认识与反思。

启示一：童心是师爱的源泉

李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是往掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

想当年，自己刚刚踏上工作岗位，那时的我热情满怀，立志做一名学生喜欢的好老师，上课激情飞扬，下课跟着他们一起做游戏。休息天，我会带他们到我家玩，去大明湖公园拍照、划船。在他们生日时，我也不忘送上一张小书签，那时，每个孩子收到礼物是那么开心。当我声音嘶哑的时候，孩子们偷偷地将“金嗓子”放在讲台上。多么纯真的孩子们，我用童心换来了孩子的童心，换来了学生对老师的爱，那一刻，我是那么的幸福。而现在，随着时间的推移，我已好久没写祝福语给学生，也没再带学生去我家玩，也没……而学生也早已不稀罕这种小卡片了，他们对于我，更多的则是一份敬重!

启示二：没有爱，便没有教育

李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：

爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。

爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。

爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。

爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。

爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。

爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。

爱，“不仅仅是对自己所直接教的学生的爱，还包括所有——外班的、其他年级的、甚至外校的学生的爱”。

爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。

爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，我今天演讲的题目是《我最喜爱的一本书》

我是一个很爱看书的孩子，一头扎进书堆中，在书的海洋中尽情的漫游，烦恼会烟消云散，心中溢满了快乐。我有一个书架。上面放满了书。有白雪公主和故事大王，有安徒生童话。童话就是我亲密的伙伴，我最喜欢的一本书是《格林童话》，因为它如同夜空中的一颗明星，闪着熠熠光辉。书中有趣的故事情节带我走进一个充满神奇色彩的童话世界。一个个优美的童话故事，能让我们知道更丰富的知识，让人流连忘返，百看不厌。如《七只乌鸦》中的小姑娘，为了让哥哥们恢复人形，忍着痛切下自己的小指头，帮助哥哥们，让我懂得了只要坚持不懈，就能成功。《聪明的小裁缝》告诉我们每个人都有自己的长处和缺点，不要拿你的长处和别人的缺点做比较。这些都让我们懂得了珍贵的道理。

我爱读书。读书让我懂得了做人的道理，读书让我知道了什么是善良，什么是丑恶。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类进步的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！

同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！

尊敬的老师，亲爱的同学们：

如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光；如果生活是一位婴儿，那么书就是一股股沐浴婴儿的灵泉。

在这个寒假里，我读了一本耐人寻味的书——《我的童年与领袖父亲》，它的作者是_的女儿李敏。

这本书讲述了珍藏在作者心中的童年和青少年时期在_、贺子珍身边生活和学习的许多感人故事，透出老一辈革命家的无私奋斗和为父、为母的舐犊之情及教子之道；讲述了生活在战争年代的领袖子女的特殊经历，向世人展示了一位领袖父亲真实的情感世界和思想品质。

当我第一眼看《我的童年与领袖父亲》，就好像被捉了进去，莫名其妙地喜欢上了。几天下来，我的心中充满了无数的感动。感动于_当父亲那不为人知的一面，感动于_恋家的那一面，感动于_教育孩子爱读书的那一面。

让我最感动的是_爱读书的那一面。在《我的童年与领袖父亲》中也有许许多多相关的段落。_一生特别喜欢读书，在长达七十多年的时间里，他几乎天天离不开书本。他总是利用一切可利用的机会抓紧时间或读书。他骑在马背上看，坐在火车上看，睡觉前看，甚至连吃饭时都看。直到他去世前，眼睛看不见了，还让别人读书给他听。他看的书包括古代的、现代的、中国的、外国的……天天如此，风雨不误。

而现在我们家有许许多多的书，每次我看书时，就像看故事一样，只是大致上看一遍就放下，尽管意思、剧情都能说上一两句。可是一点儿深层的道理，与作者想要表达的意思都没有。从今天以后我要像我们的伟大领袖_学习，学习他的刻苦学习的精神，学习他有主见的思想，学习他为了学习做出的一切……难道我们不应该向我们伟大的_学习吗？不应该学习他的精神吗？不应该学习他的品德吗？

同学们，我们是祖国的未来，正处于读书学习的黄金时期，你可明白读书的重要性？你可曾计算过自己一年读了几本书？也许有人说，学习忙没时间读书，和考试无关可以不读，上网、看电视就不用读书。其实，这样的想法都是片面的。阅读就是学习，和学校学习并不矛盾，它是对课堂知识的扩展、延伸和补充。我们应该把眼光放得远一些，为了自己的终身发展而博览群书，只有那样才能厚积博发，具备多方面的能力，成为高素质的，有才干，有做为的人。

不知书则不达礼，则难以知荣辱。正是由于近年来阅读的缺失，使社会上出现了一些“没有灵魂的空心人”，他们缺乏理想，信念，一味沉湎于物质享受，没有诚信，甚至做出一些道德沦丧，损人利己的事情，败坏了社会风气的。

同学们，生活没有书籍，就好像没有阳光；人生没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。在漫漫人生路上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界馈赠给我们最好的礼物。让我们为了提高素养，增长知识，增长才干，增长智慧，开阔视野，积极响应倡议，带头多读书，读好书吧！并让我们大声呼吁全社会多读书，读好书！

我的演讲结束了，谢谢大家！

亲爱的xxx：

我知道你还没有完全的原谅我。以前你说过，为了我们可以做出牺牲，不会让我们感情受到一丝丝伤害。然而，你却未给我感情最主要的信任，为什么呢。我思考了许久。这件事情上我没有做错，最起码我的出发点是为了我们;我从未敢想在感情的问题上做错事。直到现在我还坚信，这件事上我的处理是正确的。

首先我对她没有些许好感，但我却感觉出她对我有些异样。那一刻，我就知道该做些什么了，我必须让她了解我的情况与感受。所以我问了她很多，为了清楚她的想法，不至于太贸然解释，我问她：你猜猜我喜欢的是不是你。她说：是。我继接着问她：你是不是对我有些好感。她说：有点...。然后我肯定的回答她：抱歉，可我喜欢的却不是你。她说：没事。我说：我们只能做朋友。她说：好的。

这是全部的过程，我没有丝毫隐瞒和欺骗。欺骗是感情的最大的杀手。也希望你能像以前一样相信我，真的，我现在只能真心希望!我之所以会问她，是因为我想让她多我哪怕一点点的好感，也尽快扼杀。否则，我怕她越陷越深。到那时就更费周折。所以我清清楚楚的告诉她，让她没有希望，才能对她彻底的摆脱。只有这样对你才公平、对我们的感情才负责。我所做的一切，望你体谅我，理解我。之所以我和你实话实说，是因为我认为我相信你，就像你相信我一样。可结果是因为我错误的表达，是否会让你会选择我们的分开，我没有怨言。但我的心一直会痛。如果我们信任的程度，在这一点误会下就坍塌，我们的未来将充满坎坷，我不希望是这样!

小白猫，我知道，如果你不是关心我，就根本不会计较。我也知道你对我的感情，爱之深，痛之切。我何尝不是。请相信我，在爱情的比较中，我来的比你更加深、更重!

xxx

xx年x月x日

亲爱的老师、同学们：

现在，我为大家推荐一本好书，这本书叫《马小跳左手神话，右手科学》，这本书法我看了好多遍也不觉得烦。这本书的封面有一个巨大的人头，旁边是宇航员，还有一个马小跳在上面看着报纸。反而画着四本这是这种类型的书。这本书左边是希腊神话，右边是关于科学的文章。我读了这本书知道了天鹅是一种候鸟，飞行时长颈平直，微微上扬，双翼优雅的扇动。我还知道了印度第一河是恒河，恒河全长2580千米，发源于喜马拉雅山脉，注入孟加拉湾，是印度教徒心中的“圣河”。

这本书还成了“世界上”、“世界下”、“中国上”、“中国下”共四本。在“世界上”里有希腊神话、印度神话、波斯神话等等。读完这些故事，你会学到很多东西，还可以让你知道更多的课外知识，可以让你在同学面前炫耀一翻。让同学们大开眼界。如在语文课上，讲到海神波塞冬时，你就可以把在这本书上看到的内容说出来了。

这本书上的内容十分好，有许多好词好句。这里面全是百科全书上没有的故事。有的是写和坏人拼搏，有的是写神与神的故事，有的是写神与人的故事。

现在我把这本书推荐给你，有时间希望你好好看几遍!让你的课外知识变得丰富多彩吧!让别人对你另眼相看吧!这本书绝对是一本魏好的书。

1、老友，依旧，祝福。希望有一天我也可以带着我的意中人告诉他们我结婚了。

2、人海茫茫，岁月尚长，别回头也别将就，保持优雅的自己，自然会有良人来爱你。

3、用微笑装作不在意你的嘲笑，不关心你的离去。

4、毁灭友情的方式有许多，最彻底的一种是借钱。

5、情话的含义是全天下都不知所云，只有你的嘴角失去地心引力。

6、在你之后来过的每一个人，我都不敢抱太多的期望，这是阴影，也是教训。

7、从激情到亲情，从感动到感恩，从浪漫到相守。时间越久，越不愿离开你，这才叫爱人。

8、想了你很多遍，我想在你全身上下做遍，庸俗之事。

9、我不是没有情绪不是木衲，是爱你太多无言表达。

10、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

11、有一种成功，叫永不言弃；有一种成功，叫继续努力。

12、爱情是自然而然的缘分，而不是死缠烂打的孽缘。

13、有时候我真想让时间快进，看看到最后这一切到底值不值得。

14、不想再承受，你的怀疑，加强的委屈，我的爱，不是供你娱乐的玩具。

15、我可以当你的`小宝贝吗？那种犯了错你都舍不得骂我，还心软给我抱抱的那种。

16、别人喜欢你，我可以抢回来。但你喜欢别人，我该如何去抢。

17、我不是坏人，如果伤害到你，对不起，借过。

18、在别人面前我是个小英雄，在你面前呢，我就只想做个小混蛋。

19、合适，大概就是和你相处的感觉很放松，不用觉得丢脸或者害羞的放肆感。

20、人心，一般不会死在大事上，而是那些一次一次的小失望，成了致命伤！

21、很多时候，真话都是隐藏在玩笑中。只是说者有心，听者无意罢了。

22、不要说，你后悔决定了什么，牵起一个人的手放开了，那就要用彼此宽容来承担吧！

23、你一定没有注意过我满脸微笑说不介意时眼里的绝望。

24、想养一只猫，养一只狗，再养一个你，逗逗猫虐虐狗再睡睡你。

25、我刚习惯有你，而你却要离我而去。并不是非你不可，只是从此，爱上的每一个人都像你。

26、控制好情绪，给自己疲惫的心找个温柔的梦想。

27、有些路，只能一个人走，路上的艰辛，只有自己知道。

28、我真的好想你，好想马上见到你，你能不能别离开呢？

29、后来不想再说情话了，让你看见必然觉得我像个笑话。

30、美丽的你，好吗？在世界的一方我为你祝福愿你拥有一个甜蜜的情人。

31、教你一个可以快速变瘦的方法吧，把你的心放在我这。

32、不论有多少的委屈，多么的难受，记得最终能治愈自己的还是自己。

33、我们一直是在离别中，比如和爱的人，和伤害，甚至和时光。

34、我不想忘记你，毕竟你曾经让我那么喜欢毕竟我曾经为你哭得稀里哗啦。

35、女人们在一起总是谈论自己的男人，男人在一起总是谈论别人的女人。

36、在路途上想起爱情来，觉得最好的爱情是两个人彼此做个伴。

37、无论是温柔，冷漠，瘦弱，元气，阳光，安静，他眼里，始终没有你。