2020年初中班主任期末工作总结范文(精品20篇)

这一学期，从带文科实验班212班，到带地理平行班202班，经历了一个天上地下的变化，212班文采斐然，班级日报内容丰富，形式多样，班干部工作主动，两个月里共举办六次成功的主题班会，班级基本实现了立班之处提出的“书香班级、自治班级、诚信班级”的目标。202班，基础分在全级26个班级中倒数第二，再加上13位音体美特长生的加盟，更增加了管理的难度。面对弱班，怎么办?还敢提“书香班级、自治班级”吗?还能象带212班一样，把管理权放手交给学生吗?当我面对这61位难弟难妹的时候，心里充满了疑虑，坚持了一年多的日记也中断了。当然除了班级管理难度加大以外，教学压力也大了很多，由原来一周两、三节新课变为六节新课，天天上完课就得马不停蹄的备课。

弱班，弱在哪儿?成绩弱，不良习惯多，心理素质较差，认知水平较低。

弱班管理难在哪儿?现在深有体会：纪律难管，课难上，班干部难当。

怎么办?我们没有彷徨的时间，必须立刻行动。半学期来，思考未停，现在总结如下，且名之“弱班方略”：

一、 仁者无敌：

管理弱班、乱班，软硬兼施者有，乱世重典者有。我的性格，妈妈早已给我下了结论，“对谁都好”，所以还是一贯的“仁者无敌”。我也知道，这些孩子(也已经17、18岁了，但我还是喜欢叫他们孩子)早已习惯了批评，习惯了冷落，最渴望理解、信任和交流，所以我不愿呵斥他们，即使是纪律很差的时候。我选择轻声慢语，选择理解和谅解的方式。第一天晚上我和学生们交流时说，“大家都不容易”，体育生一下课就得去训练，练的一身臭汗，美术生一下课就得去画画，画的满身油彩，音乐生也一样辛苦，我们一般同学，基础又弱，许多科目学习起来都很困难，我理解。不知道是不是这句话的缘故，第二天教导主任就打电话来，说有四个体育生一定要转到我班来，已经和主任磨了很久。还是我的性格，我立刻答应了。

体育生，这些一进班就把我们某些女生吓坏了要求转班的体育生，经常迟归教室、个别还上课睡觉、自习讲话的体育生，我也是一样的欣赏他们，鼓励他们，丝毫没有偏见。召集到办公室开个小会，解决一些问题，从没有大张旗鼓的批评过他们。

平时的管理，如果叫真起来，令人生气的事情就多了，所以有时候也得“睁一只眼闭一只眼”。相信每一个心灵都可以感化，相信我们的付出不会似水东流。在今年我的生日那天，202班的学生早已得到消息，在我走进教室时，一齐唱起了《生日快乐》歌。这已是今年第二次学生给我过生日了，上一次提前了20天，212班的学生弄错了日子。

二、 干部循环：

进行干部培训，把在学校学生干部培训时的讲话又拿过来，给班级学生干部讲，讲当班干部的好处：一，提高能力：组织、协调、表达、策划;时间管理能力，统筹时间，充分利用时间;储备管理经验，为未来的工作储备才能。二，训练思维：全面;全局考虑;周到细致，有条不紊。考虑到不同同学的感受，组织自己的语言。三，培育气质：领导气质，培养大气。四，提高修养：气度胸襟、包容理解，宽容，自信，责任心等等。讲当班干部的要求：热情、主动、创造性的开展工作;带头学习、维护纪律;公平对待同学;和谐相处，团结一心，形成合力。

干部循环，是我一直坚持的方法。寝室长每月一轮，宿舍卫生检查由各寝室长每人一周，班干部每学期一轮，给每个学生一个锻炼机会，让每个人都参与管理。当然，大家都做班干部，对于班级的管理和发展也是有长效的。一届干部轮换后，我就会给他们开个会，鼓励他们继续做班级的带头人，继续象干部一样严格要求自己。

三、 培养习惯：

基础太弱，根源是学习习惯不好。因此从习惯入手，提出“慢慢培养好习惯”。

“慢慢培养好习惯”之一：课前准备。告诉学生，从现在开始，上课前先把书拿出来，笔记本、草稿纸、练习册等都拿出来，拿出来之后就预习。过了一段，基本能拿出来了，但预习还是很多人做不到，于是再强调。

“慢慢培养好习惯”之二：控制三闲。纪律方面最让人担心的就是自习，爱讲话。不能理性的控制自己的言行，就只能在低级的智慧层面上发展啊。

“慢慢培养好习惯”之三：早读。平行班的早读很艰难，通过调查可以说不读的原因个个不同，什么不会读啊，没有人带头啊，怕读错被人笑话啊，没睡醒没精神啊，反正就是没想到不读书学不好就更不好啊。于是专门开一个班会，讲早读、讲读书，好像后来好了许多，一早来听到有人读书了。但现在又不行了，又得科代表带领才能读了。高二的学生啊，唉，一声叹息!

现实告诉我：习惯的培养是漫长而艰难的，明白了道理不等于就会行动。习惯的培养还会有所反复，但我相信，道路是曲折的，前途是光明的，下学期，继续坚持，“慢慢培养好习惯”!

四、 观察记录：

平时做班级情况记录，早读、晚修记录谁来得较早，谁来得较晚，谁讲话等，默不作声，不厌其烦，相信时间一长，结论就出来了，再说谁怎样就有根据了。好的现象也要及时记录。这些记录还是有学生会看的，本子就放在讲台上。要让学生明白，老师心里有数，谁谁怎样，有记录呢。有时也会根据科任老师的记录找学生谈话，该批评的批评，对待不足之处还是要及时指出才好。

五、 亲自动手：

言传身教嘛，有些事亲自动手做一做，说服力强。比如宿舍检查，已经交代生活委员和轮值寝室长负责的，但有时我自己也去，每周至少会去查一次，也别是月初寝室长换届的时候。查出了问题，就有话说了。实际上等于告诉学生检查应该注意那些方面，同时给干部们一个警示：工作要到位啊，老师会看的。手把手的教如果能教好，我也愿意。

六、 学生先行：

更多的事情还是交给学生先做。班干部不是谁一开始就会当的，不放手给他锻炼怎么能提高他们的管理能力，同时解放自己呢?于是大事小事还是愿意先让学生来做。运动会报名，体育委员去做，但是就是找班长、副班长一齐帮忙还是报不满名额，女生差了很多啊。没办法，到了最后还得亲自动手。家长会的准备，正好赶上我要去外地开会，于是就安排学习委员准备“成绩分析”、体育委员准备“体育艺术节汇报”、团支书准备“老师介绍”，我自己则只准备“问题与建议”。回来后把学生的准备一整理，再请班长来个“班级概况”，于是家长会的准备齐了。开会也是学生打头，几位班干部把准备的内容一讲，一个半小时的家长会就

留给我半小时了。家长对于我这种锻炼学生的做法还是给予了认同和赞赏。体育特长生的管理让一位同学做体育小组长，有些事情、要求我就跟他说一下，请他传达，也避免总是自己罗嗦。

七、 连接链条：

成绩弱的问题可不是那么容易解决的，有的学生，说实话，连我自己都信心不足。那是怎样的一种成绩差啊，语数外几科都在年级里数一数二啊。哪里是从高中开始的，也许小学就欠帐太多了。通分、配方还不会，英语最基本的语法也不会，单词记的十之二三，一句话，难啊。怎么办?只好提出连接知识链条。提议把初中的书，数学、英语和地理找回来，放在桌头，经常的看一看，把断掉的知识链条连接起来。加重语气说道：我知道这是一项艰苦的工作，谁能够做好，谁就会受益无穷。提是提了，有几个人听进去我就不敢说了，但还是看见有些同学已经把初中地理书找回来，并开始读了。

八、 目标激励：

让学生定个目标，期末考试的，未来的大学梦之类的。但有些学生不写，发下去的座右铭也是空的，或者根本就不往桌上粘。是怕实现不了吗，还是没有比较明确的目标?有些我也就不强求了，怕伤了自尊。给学生回复总结、目标时，我有的会写道：你有希望考上本科，努力啊。应该会有作用的，我自己揣摩着。

九、 肝胆相照：

谈话的时间明显多了一点，有时甚至利用地理课前的一点时间(这本是我不赞成的做法)，谈话的语气和内容可以说是掏心窝子的，虽然偶尔也较为严肃。长篇大论估计都没有用的，所以我尽量是片言只语。鼓励学生读书，鼓励屡战屡败的学生提高心理承受能力，鼓励内向的学生做做运动，和朋友倾诉交流，提醒天气转凉注意加衣，提醒树立高考意识，微笑着批评上课睡觉的学生，拖延返校的学生，尽量的掩藏我的生气和无奈。实在气不过的时候也发发脾气，多是纪律上的事情。

虽然辛苦，半学期还是过去了，月考还是取得了进步，尤其是地理、语文、综合进步较大，都正了十几分，数学也正了四分。艺术体育节上硕果累累，几幅美术作品参展并获奖，歌手比赛获奖，运动会获得团体总分第一名和精神文明奖两面红旗，给班级增添了自信和活力。

弱班管理，一言难尽，方略有九，终难十全。心力不足，权做起点。敬请各位，给予指点。

在实习期间，经过自我的亲身体验和观察，深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不容易。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、教学工作：进行趣味教学，引导学生专心听课。

在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每一天帮忙教师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎样爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候经常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三(1)班更是如此，听一些教师说，我们班是全级最调皮的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，根据我所了解和观察，确实只这样。因为我去听他们原先的不是班主任的语文教师上语文课，一听果然不出所料，纪律真的不怎样好，除了很多不听课开小差，还有一两个同学经常都插嘴，妨碍教师教学。一开始，我也遇到了其他教师所遇到的问题，可是之后我慢慢意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对教师讲的资料没什么兴趣，所以上课注意力不集中，也就对教师提的问题不怎样搭理了。根据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了很多猜字谜，玩游戏，当小教师等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也进取了很

多。

二、给予学生更多的耐心，要公平地对待每一位学生.

课间的时候，经常都会有很多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚开始觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，天天地跑来级室告状。可是我看见那里的教师都很耐心地给每一个同学来解决他们的小矛盾，觉得真是佩服他们，天天为这些小事来费口舌。之后问教师，教师很认真地跟我说，这些小事在我们看来是小事，可是在小学生看来却不是一件小事。如果他们明白教师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐心地给他们解决这些小事。听了教师的话才恍然大悟，看来这些小事真的不小，之后有一些学生向我告状的时候，我不再是说：“你不要理他就行了。”这句话了。而是，更详细地了解他们之间发生矛盾的详细情景，并公正地给他们确定谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学道歉。

三、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黄小众同学，每次上课发呆，不肯做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴提高，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。课堂上，我也经常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。渐渐的，他不但能完成作业，并且成绩也有了很大的提高。每一天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增强他对自我的信心。一段时间后，我明显感到他提高了很多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的提高，心里真的感到很高兴。我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我那里跟我说话、聊天，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多。

四、开展“安全牢记心中”主题班会。

在实习期间，我们地开展了“安全牢记心中”主题班会，经过小品表演、知识竞赛，认识交通安全标志等多种形式，并要求他们到课外去读有关的安全知识，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步掌握了必须的自救自护的知识，增强安全意识。让学生在遇到紧急情景时，学会从容对待，不急噪，不慌张。用知识竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对安全知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自我回家收集材料，分组研究，汇总资料，合作排练，自我制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的《安全牢记心中》的主题班会，取得了圆满的成功。经过这次主题班会活动，学生的合作本事得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，进取地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个团体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。

在实习期间中，我与学生在一齐，觉得日子过得真快，虽然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自我，提高自我。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于担任的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上

我班学生叫王星星，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。经常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的积极性。他篮球玩的好，于是我就把学校举行的篮球比赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛。他非常高兴马上表示一定会把奖状拿回来，在接下来的几天里，他每天很认真的带领队员进行训练。结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。通过这件事同学们改变了对他的看法，他自己也树立了自信心。于是我乘机找他谈话，给他鼓励并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。

这一学期，我担任六年（2）班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面，我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同构成，全面发展。具体工作归纳为以下几点。

一、营造氛围，促进优良班风的构成。

1。树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的潜力不强，对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我注意加以引导。开学初，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生理解。

2、鼓励竞争。

没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就务必鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选取一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。

二、培养良好的学习态度和学习习惯。

1、变"要我学"为"我要学"。

"要我学"与"我要学"的区别在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标，理想的层次愈高远，目标愈明确，带给的动力就愈强劲愈持久。为了提高学生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的职责感，成就欲。另外，我不注意抓住契机，利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心，例如：中国申奥成、"神舟5号"载人飞船发射成功等，从而焕发出为民族振兴、祖国富强。

2、变"苦学"为"乐学"。

变"苦学"为"乐学"关键是要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此，我在传授知识的同时，注意联系实际让学生明确学科的价值和好处。其次，在课堂教学中握好教学中的"度"，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。第三，注重情感激励，少批评多表扬。

3、变"学会"为"会学"。

为促使学生变"学会"为"会学"，我一方面让学生真正认识研究学法、培养自学潜力的重要性。用身边同学的成功经验，用"未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人"来启迪学生认识研究学法、培养自学潜力的重要好处。二是经常有意识地对学生进行学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要注意个别指导。三是创造条件进行学法交流。学期中段，我在班里举行了一次学习交流会，还特意把上一届语文学习较好，收效甚好。

三、团结老师，精诚合作。

作为班主任，个性是毕业班的班主任，我有职责团结任课教师参与班级建设，同心协力，共同把班集建设好。一学期来，我与数学、英语和其他各学科老师愉快合作，协调发展，为建立一个良好的班群众奠定不结实的基础。

四、转化后进生

在一个班级中每个学生的特点都是不一样的，他们的发展也不一样。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理务必应对的问题。

1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自我的努力也能够成为先进。相信每个学生都能够成为先进。

2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自我必须能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得十分重要。

（1）信任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自我有学习数学，做数学的潜力。

（2）成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演，对了及时表扬；错了诚恳的帮忙他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓励。

3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜样能够模仿。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以那里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成绩也能够成为后进生的榜样。当发现某一个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树立一个榜样。

一学期来，尽管取得必须的进步，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习用心性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。

我这学期担任初一年级x班班主任，这是初一年级11个班级中的一个快班，全班62名学生，其中有40多个学生来自农村和外地，有三分之二的学生住校。现将一学期以来的工作情况总结如下：

一、了解学生情况，制订合理计划。

班级计划是班级管理活动的重要依据，它可以使班级管理更有目的性。开学伊始，我通过查阅学生学籍、档案，与学生交谈，走访初中教师，了解学生的基本情况，又带领全班学习学校的规章制度，并制定了适合我班学生实际的班级工作计划，从而在工作中做到有的放矢，提高了班级管理的效率。

二、从实际出发，选拔班干部。

设好一个班集体，必须有一支良好的学生干部队伍，他们不但在学生中可以取到带头作用，还能减轻班主任的负担，使之从琐碎的事务中解放出来，所以班干部队伍的建设很重要。在军训期间，我就深入学生，认真观察，注意了解学生学习情况、能力、个性等，选择出了一支有责任心、有较强工作能力、学习认真的班干部。这些学生能力强、威望高，使班级工作出现新面貌。

三、抓常规管理，建立良好班风。

一个新建的班级形同一盘散沙，学生来自四面八方，彼此之间陌生，班主任就象粘合剂，要把全班吸引的自己的身边来。我在班会上开展了一些活动，让学生彼此增进了解，沟通情感；对学生进行纪律教育。制定规章制度；做好日常管理工作，加强德育教育，形成了良好的班风。我班有一个来自农村的女生，家庭贫困，不幸又患上了伤寒，真是雪上加霜。全班同学知道情况后，主动为她捐款，使她感受到了班集体的温暖。

四、主动联系家长，争取社会支持。

家庭是学生的第一所学校，父母亲是学生的第一任老师。所以，班主任与家长保持联系很重要。本学期，我从繁忙的工作中抽出时间，对部分学生进行了家访。通过家访，向家长了解学生在家的学习情况、生活习惯，了解其性格特点、兴趣爱好，了解学生家庭基育状况、经济状况，又加强了与家长的联系，更有利于对学生的教育也是争取社会配合的好办法。

一年来，我校在市委、市政府及市教育局的正确领导和关心下，认真贯彻执行党的教育方针，锐意改革创新，努力开拓进取，学校工作实现了全面发展，出色完成上级交给的各项任务。本学年我校德育工作有了新的突破，学校荣获东方市市综合治理先进单位，教学工作取得了新的进展，教学质量进一步提高。下面就我校本学年的工作开展情况作如下小结：

一、认真履行领导岗位职责，落实党建管理工作

一年来，我校坚持以教学为中心的各项工作中，校长时时率先垂范，处处以身作则，努力加强自身的政治修养，不断提高思想觉悟，认真传达教育局党委的重要指示，组织全体党员深入学习《党章》，做好党建工作。每月至少组织学校党员认真学习“创先争优”精神，深入贯彻党的教育方针政策，认真学习各种法律法规，为使全体教师明确廉政工作，9月7日和10月9日认真组织全体教师参与学习关于整治“庸懒散贪”专项工作会议精神，引领全体党员做好“文明读书”、“治理慵懒散贪”读书心得，团结带领广大师生员工与时俱进、求真务实，发挥了坚强的领导核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用;扎实有效地完成了先进性教育活动的各个阶段的具体任务;严格执行国家财经报销制度及上级的有关规定，有计划、有统筹地投入1、5万元做好党建宣传工作，完善党建宣传栏建设。认真组织全体教师学习并认真写心得体会，用先进的理论、成熟的思想武装好头脑。为教师今后的发展铺设良好的平台。

二、加强师生的思想意识，做好德育教育

1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础

教育教学中德育工作至关重要，尤其是安全工作“责任重于泰山”。落实“三个一”工程，“办好一所学校”，“管好一个班级”，“上好一堂课”是我校抓好德育工作的前提。

一年来，在吴玉兰校长的领导下，黄敏副校长高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用校会、主题班会、礼仪教育等活动宣传教育，课间利用校园广播播放《文明在哪里》、《学习雷锋好榜样》等传统经典歌曲熏陶学生的思维，9月14日邀请市文明办领导到学校指导全校师生开展“文明礼仪第一课活动”，11月2日开展“感恩教育讲坛”进一步提高全校师生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。此外，我校还运用专题讲座、报告会、校讯通等形式，深入进行法制教育;运用学校教师“女子健美操”活动，学生“竹竿舞比赛”活动，“小手拉大手，文明我先行”活动，“每月一评文明班级”活动，大型“感恩教育”活动，评选“我心中最喜爱的教师”活动，“学雷锋树新风”活动，等组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念，营造了浓厚的校园精神文明氛围，树立正确的校园精神文明的价值导向。12月27日在吴校长的积极引领下，经全体师生共同努力，学校成功举办首届“校园文化艺术节活动”，为打造东方三小我自信、我出色，我努力、我成功的校园文化;构建和谐、平安、健康、文明的校园文化特色增添浓厚的色彩。为师生营造了积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，也为更好的打造平安和谐校园奠定了基础，同时也展现了我校全体师生的青春风采和团结向上的精神风貌，较好的激发了学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，引导他们向真、求善、向美，求和的艺术情操，从而推进校园精神文明建设，更好地提高学校的办学品位;更使学生形成良好的群体意识和正确的价值观，培养了学生高尚的道德情操，良好的生活方式和行为规范，学生自觉遵守学校纪律和公共秩序明显提高。为进一步促进学校教师网上交流、沟通心得，了解新课程、新课标改革新方向，9月12日我校特建“东方市第三小学QQ群53514128”，为学校的和谐发展做好坚强的基础。

为了抓实学校安全工作，学校成立以法制副校长为组长的组织机构，发挥护校队职能，加强了制度建设，每学期开学初、期末以及节假日都与学生家长、教师、班主任签定安全目标责任书。按时举办法制进校园安全知识专题讲座、举办校园消防知识讲座;坚持专人每日负责记录《安全工作日志》，记录当天学校的安全工作情况;坚持安全工作汇报制度和责任追究制度，教师向学校、向市教育局汇报，杜绝瞒报或迟报。

2、发挥校园文化特色，建设良好的德育效能

学校不断完善校园宣传栏建设、校园文化设施、设备，维修了多媒体设备、更新师生电脑室设备，勒紧腰带投入经费新建学生实验室、语音室、图书阅览室等多功能设备，及时更新学校黑板报，创办书画手抄报展等，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件;坚持“学生监督岗”、“文明礼仪监督岗”每日正常运转着，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善;开展各种感恩教育活动，丰富了师生的课余生活，拓宽了学生的视野，有效地提高了同学们的思想道德素质。

3、实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境

我校坚持通过升旗仪式、综合实践活动课对学生进行安全常识的宣讲和教育、学校多次发放“告家长书”，利用家长会要求家长配合学校老师对女子进行安全教育，并做好防范工作。我们与派出所等部门联系，加强了学生的管理和校园周边环境的整治。定期对学校的职工校舍，电器等设备进行检查，消除一切不安全隐患，加强对周边的管理，保证食品新鲜卫生进行宣传，确保学生的饮食安全。坚持每学期召开一至两次家长会，定年级、定内容、定地点，认真组织，积极准备，座谈会气氛和谐，效果明显。现在，家长会已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。

4、重视学生全面发展，按课程标准要求开足开齐体育课程

教育要育人为本，坚持阳光一小时体育、艺术、健康教育、礼仪教育课是学校为学生发展的关键，黄敏副校长亲自带队做好学生体育健康建档工作，做好小学生体检表建档工作，从德、智、体、美、劳等多角度全方位培养和促进学生全面发展;每月对从德、智、体、美、劳等诸多方面及学生日常行为规范对学生班级进行综合评价，一学期来先后评出六年级(1)班、(8)班、(10)班，五年级(1)班、(3)班、(4)班、(5)班、(10)班，四年级(1)班、(6)班、(7)班，三年级(4)班，一年级(4)班、(5)班等文明班级，并对文明班级颁发流动红旗，给予唐道春、明凤勤等十几位优秀班主任颁发奖金，以资鼓励。

5、开展丰富多彩的教育活动

我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。本学年我校先后自行开展了“卫生防治教育活动”，“毒品防治教育活动”，“安全教育周活动”，“爱我三小宣传教育活动”，“文明教育活动”，“学习雷锋好榜样宣传教育活动”，除此之外，学校分别于9月12日、10月18日、12月25日邀请八所派出所干警到校做“法律进校园知识讲座”进一步坚定学生的思想意识，长期利用横幅警示“不能结伴下江下河游泳”，运用校讯通提醒“不能结伴下江下河游泳，不能到低洼危险地带玩耍”。为此，一年来，经过全体师生的共同努力，全校无一例安全事故发生。

三、狠抓教研教改建设，着力提高教育教学质量水平

长期以来，我校始终全面贯彻党的教育方针，坚持把德育工作放在首位，以教学为中心开展工作，通过全校师生的共同努力，各项工作都获得了长足的发展。一年来，我校的教学质量稳步提升。虽然生源来自农村，基础较差，但六年级毕业测试成绩却屡创新高。在同类学校中已名列前茅，绝不逊色，学生参加各类学科竞赛成绩非常喜人，连续三年来六年级毕业升学考试，考入市重点中学的学生都是全市第一，今年，符哲维同学更以98、5分的语文单科成绩名列全市榜首。

学校的办学目标是制约一个学校生存和发展的重要因素。一所学校欲有好的发展，必须有一位有潜质有魄力的校长作为引领和规划，有一批精干的教师团队。结合教育《纲要》提出今后的教育工作方针要求：“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，“把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。

随着时代的发展，社会对教师的期望已越来越高、教师也理应成为人群中的表率，尤其在思想道德上，否则就会让我们的社会对我们失望，因此我们一年来加强师德师风建设，要求我们教师时刻牢记自己的身份，防微杜渐，严于律已，在社会上树立良好的形象，针对近两年个别教师培训意识怠慢的特点，为了加强学校各学科教研教改建设，吴玉兰校长通过节俭开支，加大资金投入，不断提高教师待遇，使教师能够安心工作;杨晓荣副校长亲手主抓教研组，充分发挥罗有理教研室主任这个领头雁，开展教科研的先导、服务功能，加强教科研队伍建设，充实骨干教师队伍建设，多头并举开展教师队伍培训。虚心学习先进学校的'管理经验和教学方法，为保障研讨活动的顺利开展，着力将我们的师资队伍打造成一支爱岗敬业、为人师表、关爱学生、创新课堂的创新团队，进一步端正了他们的教育思想，树立了他们为教育事业贡献青春的信心和决心。每周一下午组织语文教师集体备课，周二下午组织数学教师集体备课;每学期在校内开展至少20次学科教研活动，认真开展了青年教师优质课竞赛，全体教师参加了听课与评课活动;文明虹老师、符精梅老师、麦晓芳老师、吴荣珠老师、苏美玉老师、王初娇老师、陈小莉老师、周运理老师等多位教师分别为学校教师展示新课改、新课标的教育教学方法和理念;激励青年教师积极主动的投入到教学中去，努力提高个人素质与教学能力。组织参加国培人员至少150人次，派出市外学习的教师至少50人次，省外学习的骨干教师12人次。全校教师参加校本培训，参加率达百分之百;大部分教师参加远程培训，还有相当一部分教师参加省外国培。通过这些活动促进了教师教学能力及教学技能的提高。为教师成才提供了展示的舞台。为此，一年来，我校教研教改工作取得优异的成绩：符精梅老师参加东方市语文青年教师调教获得一等奖;郑艾诗老师代表东方市参加海南省音乐教师音乐课调教荣获省级二等奖，本学期作业、教案撰写合格率100%。

四、优化机制，加强内部管理

1、学校坚持“落实校长负责制，党支部监督保障，教代会民主参与”的管理体制，树立“以人为本，依法治校，民主决策，科学发展”的管理思想。

2、通过强化内部管理，深化教育教学改革，大胆创新，实行全员聘任制。

3、在管理中引入竞争机制，体现奖优罚劣，奖勤罚赖，按劳分配，效益优先，兼顾公平的原则，教学绩效考核最大限度向一线教师倾斜，让教师在努力提高教育教学业绩的同时，奖金福利待遇随之增长。机制创新，激活了教师的工作积极性，优秀人才脱颖而出，努力工作，积极向上，争先创优已成为广大教师的自觉行为。

五、存在问题

虽然我校圆满地完成了本年度工作目标任务，也取得了一定的成绩，但依然有许多遗憾和不足，有顾此失彼的现象。

1、法制教育、安全教育、卫生教育、环境教育工作缺乏创新。

2、部分教师教育创新能力不足，业务培训意识不高。

3、教育教学设施还不完善，许多仪器已不能适应新教材教学的需要。

六、今后的打算

今后的工作中，我校将继续遵循“以人为本，科学管理，全面发展”的办学理念。不断深化课程改革，强化校园管理，营造良好的教师办公居住环境，解决教师后顾之忧，全面提高教育教学质量。我们相信，只要我们能珍惜自己的岗位，树立起远大的目标，有所追求，尽力而为，就一定能在平凡的岗位，开创出一片属于我们三小的美丽天空。

新的学期开头了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的进展，充分挖掘学生的才智潜能，培育我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作方案如下：

班主任工作方案遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐进展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的训练为基础,以养成训练为重点,以学校丰富多彩的思想训练活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我训练为有效途径,充分发挥家长的帮助训练作用,实行学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校训练,班级管理与学生自我训练相结合的德育训练和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素养。在初三这一特别而且关键的阶段，关心学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而用心学业，这就是班主任工作中的重中之重。

从开学的各方面状况来看，本班学生总体还是不错的，班风乐观健康，学生团结向上，班干部的工作力量有很大提高，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排解少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培育学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，乐观，先进的班集体。

贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。由于高一是最为麻烦的班级，因为高一学生刚进学校各方面多比较生疏和胆小,所以让每位学生养成良好的行为规范是特别重要的，尊师守纪，时刻留意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的预备，并从德、智、体、美等方面培育学生全面进展.

乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体训练教学质量提高的`至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们，深化调查摸底，搞清她们所以成为差生的缘由，做到因材施教，对她们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做她们的知心伴侣，最可信任的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关心她们消退或减轻种种心理担忧，让她们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使她们品尝到胜利的欢快和喜悦。

培育学生的良好道德品质，协作学校团委和学工处的工作，乐观开展有益于学生身心健康进展的活动。乐观响应学校的德育活动，根据学校政教处的支配搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的训练工作。

1、进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风,完善班级管理制度，分散挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培育学习爱好，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。

4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

(一)连续抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行急躁的谈话,直到行之有效。

（2）多多了解关怀学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.

（3）利用空余时间进行家访,准时与家长沟通状况,统一思想。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的乐观性,鼓舞他们再上一个台阶。

(二)学风建设:

1、常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学生状况，做好协调工作。

2、做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合力量的培育，乐观培育学生的制造精神，利用班会开展形式多样的活动，如学问竞赛，读书沟通会，辩论会等。

4、加强学生早自习，晚自习等时段的自主管理。

第一，班主任的状态就是这个班的状态。

上半年的三次好成绩和下半年的三次较差成绩鲜明的印证了这个道理。当自己觉得心情愉悦、精神抖擞的时候，这个班的状态绝对是最棒的；而当自己状态不佳，精神疲沓时，这个班的状态一般都不会太好。比如上次“三调”前和这次“期末”考前，自己的状态也调整到了一个比较好的状态，并且我感觉和学生的距离近了，对学生要求等方面的管理也方便了。尤其是最后考试期间的情绪调动，让学生们的激情得以在充分地渲泄出来，成为了最后取得好成绩的一个重要保证。

人都说学生会越来越像自己的班主任，其实不是像，而是在观察班主任的状态来不自觉地调整自己的状态。而班主任也正是靠自己的状态去潜移默化地去影响学生的心境和状态，从而最终影响到班级的整体氛围和成绩。

第二，充分利用好宿舍这个小集体的力量。

自上高二开始，东区从整体上在注重对宿舍的管理，以宿舍为单位，加强对学生的思想、学习、纪律等各方面的督促。而自己在这一方面从高一时做过一些尝试，如把宿舍每周的内务量化时行排名等，但自己做的并不是很不到位，因为自己更多地是以一个班主任的视角、从班集体的整体上去把握的。而这半年的实践让自己认识到更应该以宿舍为单位，在学习生活上把他们绑成一个真正的荣辱与共的整体。如现在我把内务、纪律和学习成绩都进行了整合进行量化，并且进行一定的奖惩。这是我在新学期要继续努力改正的地方，而且还可以结合以前搞的男女生对抗，在不同群体之间创造竞争意识和氛围。只要每一个宿舍小团队都在努力向上，这个大集体就一定是奋发向前的。

第三，用好班干部。

在看高三跑操时有一个明显的特点，就是从出操到结束，班主任几乎可以一言不发，体委等班干部就可以把班级队形调整的非常到位。反过来想自己，当初基本上是大权独揽，几个班干部就是摆设。我认为自己事必躬亲能取得很好的效果，但结果却是自己分身乏术、手忙脚乱。所以对班干部一定要利用好，使之能真正发挥作用，减轻班主任的工作负担。但其前提有三个，一是要选对合适人选，能最大的发挥他的能力。二是要对班干部定期进行业务培训，教给他们如何去处理班级事务。三是要维护班干部的权威，同时又不能让其过分盛气凌人。希望最后可能达到班主任不在和班主任在的效果相当甚至更佳的状态。

第四，班主任工作要心细、做事认真、关注细节，并要会做学习方法的指导。

操前小读的姿势、早读时的声调、上课时的记笔记情况、课间的言行、班级口号、誓言、班歌、标语、名言警句的选择等各个方面，都是班级文化和学习氛围提升的重要内容。这些事自己都在做，但离把这些事做好、做到极致还有很大的差距。细节关乎成败，很多时候，班主任的成功，不是别的地方的成功，而是对细节方面要求、督促的成功。

另外，自己在做学习方法指导时，还是习惯以本学科的方法为主，很多在宏观和一般学习规律上进行其他科的指导。但现在想想，班主任一定要对高中九科的学习方法都很精通。这不仅是为了在开班会时学生对自己的佩服，更重要的是从中真正的归纳总结一些精华的规律性认识，对自己本学科的教学也极为有利。

所有的方法仅仅是方法；所有反思不能仅成为一种形式。所以，在新学期的班主任工作中我要结合自己这一年的.经验和教训进行更好的改进。

记得有一位班主任说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧型的班主任。

下面，我就重点说说我在班级卫生管理方面的具体做法。

1、细化分工，形成习惯

全国优秀班主任魏书生的经验中有一条“各守其位”，我觉得这招特别有效。开学的第一天，我就按照大扫除的要求安排好教室里每个人的任务，做到人人有事做，事事有人管。该老师做的事情由老师来完成，该学生做的事情由学生来完成。在我们班讲台是我的任务，扫地、拖地、擦课桌椅、擦黑板擦瓷砖、排桌子、打扫楼梯、打扫厕所、排放劳动工具都具体到人。图书角里，整理图书是每个同学轮流完成的工作，各科作业摆放的整齐度则是每个课代表的职责。老师就此明确：以后每天的日常管理就按分工进行。同时，我也天天一早到校及时检查、及时表扬、及时提出新的要求。一个星期后，学生自然就形成了一种良好的卫生习惯和强烈的卫生责任意识。用我们学生的话说：“老师，我觉得第一个星期我们天天都在大扫除!”

2、注重方法指导，内化劳动意识

由于父母的过分溺爱，现在的孩子劳动机会少，也不会劳动，不懂得合理安排劳动的顺序，常常出现打扫时间长、效率却不高的现象。针对这一情况，我在大扫除前引导学生讨论、合理按排劳动程序，先擦课桌，再扫地、接着拖地、擦窗户，最后擦瓷砖、排桌子、排放工具，在每个劳动过程中穿插具体方法的指导，明确达到的要求。两个星期后，学生就能熟练地掌握打扫方法，大扫除对于他们来说已是非常轻松的事了。

在这个过程中，学生由不会劳动到会劳动、乐劳动，不但培养了劳动的兴趣，也增强了劳动的光荣感。

记得有一位家长曾就孩子在劳动方面的变化跟我聊过几句：老师，我觉得我的孩子变懂事了，放假在家还能帮助做一些简单的打扫整理工作，做得还有模有样的呢!

听着家长欣慰的话语，看着家长自豪的神情，我特别高兴。因为劳动的意识已经不仅仅停留在学校里老师的面前，已经迁移到了家里，内化成了一种品质、一种素质。

3、树立“典型”，培养持之以恒的能力。

当然，学生总还是个学生，他们的可控性与持之以恒的能力还是非常短暂的，怎样才能让大家把刚培养的好习惯坚持下去呢?我想到了一个“树立典型”的办法。

肖浪是从贵州来到我校的一名学生，由于家庭的贫困与家庭环境的熏陶，他的身上可以用三个字形容：脏、乱、臭，同学们都对他敬而远之。后来我对他说了这样一句话：一个人衣服的质量差一些不要紧，但衣服干净、整洁却是最基本的素质。如果你能做到这一点，全班同学都会欢迎你的。就这样，随着肖浪的衣服越来越干净，他负责的清洁区厕所的卫生质量也在提升，我表扬他的次数越来越多，和他玩的学生也越来越多，他劳动的积极性越发高涨。此时我也发现，他不但做好了自己本分的工作，就连教室地面的纸屑、桌子的排放他也帮着管理了。而全班同学也被他的精神所感染，教室里，扔纸屑的少了，捡纸屑的多了;课桌里的杂物少了，桌子也排得更整齐了……而肖浪也和大家成了真正的朋友，被推选为“优秀学生”。

这一系列的变化让我感动，让我惊异于“典型”产生的无声胜有声的教育力量，竟然能带动全班的学生自觉、长期地管理好教室的卫生工作，而我也乐得轻松!

4、彻底放手，学生自我管理

从习惯的培养到方法的指导，再到意识的内化、迁移，学生已经具备了自己管理班级卫生的能力。一个月后，我的督促方式也由天天检查，变成了突击检查，学生检查。而学生也用整洁的环境、自觉的行动向我证明了他们实实在在的自我管理能力。这个时候我就在想：新课改倡导课堂学习的方式由被动接受学习变成主动学习，那劳动卫生的管理又何尝不能从老师安排变成自觉行为呢?只要相信我们的学生能行，他们就能行!

当然，班主任工作是一门艺术，一门永无止境的学问，而我的总结不过是一点皮毛。我们只有真正掌握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生各方面的积极性，才能让他们向着健康、快乐的方向发展。

作为一名新教师，工作第一年就带一年级且是班主任，说实话我真的觉得压力很大，依稀记得即将开学时去区里参加新教师培训，一位专家曾说;“你们中有人教一年级吗?不要小看一年级哦!若你教一年级同时又做班主任，那可以说这真是一个很大的挑战!”我当时压力又倍增，但是开学了，我只能顶着头皮上，怀着忐忑的心情上完第一课，开学第一天也就这样在匆匆忙忙中度过了。晚上拖着疲惫的身子继续坚持布置尚未完成的教室文化建设，晚上躺在床上想反思一下一天教学及班主任工作，虽然很累，但过得很充实，同时每天有那么多张笑脸围绕着我，我也觉得很幸福!

一年级学生，刚刚踏入接受正规学习教育的门槛，对学校的一切都是好奇的， 他们能够认真听从教师的教育，是学生文明习惯养成教育的黄金阶段。良好的行为习惯将直接作用到孩子将来甚至整个人生的历程中!而良好的学习习惯，行为习惯都累积于平时毫不起眼的细节生活中。一年级儿童不同于中高年级学生，他们好动，好模仿，再加上不少孩子被家长溺爱，有些许坏习惯。所以班主任要注重学生良好习惯的培养。在这一个月里我就经常教育孩子见到客人、老师或同学要问好;同学之间要团结友爱，我们是同在一个大家庭里，要亲如兄弟姐妹;课间不追跑打闹、不踩草坪、不乱扔杂物等;看到每一片垃圾要主动捡起，争做文明的小学生!此外，没有规矩不成方圆，一年级要转好课堂常规，因为一年级孩子在幼儿园散漫惯了，不懂课堂纪律，也没有自控力，为了更好地调控课堂，我也学习了有经验老教师的课堂常规口令，如：“小眼睛，看老师;小耳朵，仔细听;小嘴巴，闭闭紧;小腰板，挺直了，小手，放平;小脚，着地等”通过这些口令的调控，我发现小朋友上课爱做小动作，和同桌讲话的等不良行为得到有效控制，是他们逐渐养成了认真听课的好习惯!

时间过得真快!转眼已经走过了一个月了，孩子们也逐渐适应了小学的学习生活，由原来的不会排队，找不到自己的位置，已经转变成每天能在老师的帮助下快速将对整好;由原来的不会收拾盘子，已经转变成能自觉将餐桌擦干净;由原来的不会正确拿笔，已经转变成能端正好写字姿势……他们的进步是我最大的收获与满足!

光阴似箭，转眼间，一学期结束了。这期间我对自己的班主任工作有很多的思考和感受，现将本学期工作总结如下：

一、 思想方面：

我积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，关心国家大事，坚持四项基本原则，遵守国家法纪，团结同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，关心学生，爱护学生，为人师表，热爱自己的事业，有奉献精神，积极地投身到工作之中去。

二、所做的工作

（一）利用班级管理常规，规范管理工作

开学初，我组织我班学生再次学习《中学生守则》和学校制定的各项规章制度，在反思中进一步明确了内容和要求，找到以前工作实践中的不足，为各项工作的开展提供了有力的目标导向。工作中，我一直努力使自己成为学生的组织者、领导者和教育者。我严以律己，在行动上做学生的表率。在让学生了解规章制度和《守则》的意义和要求后，对他们执行的情况进行监督和检查，培养学生自觉遵守纪律的习惯和与破坏纪律的行为作斗争的精神。物色好得力班干，给班干部管理班中力所能及的事，发挥他们的主观能动性。

（二）激发信心，培优转差

一学期来，我从各方面激发学生学习的自信心，注重寻找学生身上的闪光点来鼓励学生，让学生发现自己的长处而对学习充满信心。利用班会，我指导学生学习时事，树立远大的理想和正确的学习目的，使他们把自己的学习和生活同祖国的建设联系起来。如我结合日本参拜靖国神社、利比亚、我国南方大旱情况，开了“心系祖国，努力学习”的主题班会，激发学生热爱祖国、努力学习，鼓舞学生学习的斗志。

为了提高学生的整体水平，我实行“分层教育”，对不同的学生提出不同的要求。经过实践，我觉得这方法比较有效，做法如下：

1、严格要求优等生。对成绩好的学生，要求他们多练，除了要练书本中所有练习外，还要练典型的能力题，鼓励他们勇于克服学习上碰到的困难，从而提高他们的解题能力。

2、鼓励中等生。中等生在学生中占相当大一部分。这些学生无论在智力和能力上都不错，但他们的成绩不太优秀，要么因为他们学习态度不端正，要么是学习目的不明确，在学习中处于一种消极被动的状态，要么是学习毅力不够。因此，对于这些学生，我多加鼓励，激发他们的学习兴趣，把他们向好生的方向转变。

3、帮助后进生。在我班，存在有两极分化的现象，大约有百分之二三十后进生。后进生落后的原因有多种，例如知识基础、学习习惯、家庭环境等。

我在后进生转化工作中从以下几个方面做起：

（1）争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中我一般采取电访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

（2）对后进生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。

（3）尊重后进生，激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”，激发他们热情，增强他们的信心。

（4）致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极健康的大道。

4、培养良好的学习态度和习惯。

（1）化被动学习为自主学习。学生的学习还有幼稚和盲目，学习目的不够明晰。我常开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务，引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动地钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长期的进步。

（2）鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，我在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。通过竞争，学生提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

（3）让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，我引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

（4）防止偏科，全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。我和各学科老师保持密切联系，密切配合，了解学生各科的学习情况，反映学生对教学的要求，共同探讨提高学生学习成绩的方法，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难。

5、开展活动，劳逸结合

利用课外时间，我组织学生搞娱乐活动，丰富学生的学习生活。这学期，为了调节学生的学习生活，我适时教他们唱一些有意义的歌等。

三、 存在的不足

1、 激发学生学习兴趣和自主学习还不够。

2、 促优工作效果不够明显，优等生人数还不够。

3、 对后进生不能常抓不懈，缺乏穷追不舍的精神。

以上是我在班主任工作中的几点心得。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求还有差距，但我永不放弃。

下午，又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也暂时划上了句号。回想走过的路，做过的事，艰辛与喜悦参半，苦恼与欣慰平分。本届学生20__年参加中考的人数是59人，在初三第二学期我做了以下一些工作。

一、赤心、爱心献给学生

无论是优秀学生，还是基础较差的学生;无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级就是学生中的一员，每位教师就有责任教育他们，感化他们，引领他们走上人生的成功之路。我对每位学生，从内心深处把他(她)当做自己的子女来看，有了这种思想情愫，我对教育赤胆忠心，对每位学生我都给予真心实意的爱。在学生的平时学习、生活中，我处处认真观察，常询问学生有没有什么困难，一有什么困难我都给以解决。夏天刚到，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教室、寝室布好了纱窗，备足了驱蚊药品，使学生们有一个较好的环境，能安心学习。

二、真心对待“学困生”、偏心外地生

查义鹏同学比较爱学习，但基础较差，我经常找他谈心，给以鼓励，帮助他寻找掌握知识的学习方法和动力，使这个学生的学习劲头一天比一天浓。金丽、谢甜两位同学接受问题稍稍慢了点，我就经常给她们打气，在自己的课中对两位同学进行必要辅导。罗杏子、代娇等同学来自郊区的村庄，每逢放学时下雨，我总要问要不要雨伞，要不要骑自行车回家;经常问一问他们生活费够不够，学习能否适应，这些同学因此很感激老师。如果真心实意地对待学生，偏爱较困难的学生，学生有了什么问题就会讲真话、说实情。

三、关心、宽容学生

本班的学生与我的子女年龄大多相仿，我既是他们的老师，也可做学生的父辈。无论哪一位学生在校期间得了病，我都要护送到医务室治疗，中途并不时去看望。我班严梦雪同学有特殊病情，在家治疗一次就是六、七天，每次生病期间我都要打电话向其家长询问病情，多次到其家探望，在学校一发病我总要护送其回家。其家庭和邻居对学校、对老师由此也产生了感情。张佩、鲁文芳两位同学基础较差，我总是不厌其烦地开导她们，要她们先将书本知识掌握好，再逐步深入学习。张佩同学有一次流露出不想读书的表情后，我及时劝导，和她谈学习知识的重要性，并针对她走路的样子给以纠正，要她怎样进行训练，保持正确的走路姿势。事后，张佩同学主动找我谈话，我就趁热打铁做其思想工作，要求其安心学习，全身心地投入中考复习。

不少人认为，以前的学生听话、好教，现在的学生不知怎么了，懒惰、任性、目中无人。难道现在的学生真的不可教也?客观地讲，现在的留守学生、独生子女较多，他们确实有一些不尽人意的行为特点和个性习惯，但关键还是要进行疏导和纠正，用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声。本班学生杨港常责怪自己接受知识慢、基础不好，常自暴自弃。我看在眼里，想在心头。每次午休前我都要找他谈话，要求其循序渐进，先怎么学，后怎样学，我常拿他的字写得好、认真鼓励他，让其树立信心，稳定这位同学的情绪，也打消了不想读书的念头，最后，顺利地参加了中考。高翔、袁佳伟两位同学个子小，不很懂事，课堂上有时得意忘形，玩乎所以，不时讲点小话，针对这些，我没有进行批评，只是单独找他们谈话，指出讲小话的危害性，对己对人都有影响。过后他们都自觉投入到学习中了。用宽容的心去看学生，去看待情理中发生的事，学生会理解，也会改变自己的所作所为。这样，班级氛围“活而不死”，紧张与活泼适度，班级就有凝聚力、向心力。

四、“三勤”约束、管理学生“三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤。

为了使学生顺利完成学业，对学生一味迁就是不行的，必须严格要求，主要针对学习和纪律。我每一节课都要巡课，用心观察学生的学习状况，一发现问题马上纠正，课间和午休，我是必到的，科任老师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间。鲁齐同学成绩好，但自觉性不强，容易开小差，巡课时发现这个苗头后，我及时给以指出，为他制定了详细的学习计划，“响鼓还须重锤擂”，还适当给他加压，要求他达到相应的标准。每天晚自习查班、晚自习下后查寝，我是必到的，有问题就当时解决。张浩、朱顺是两个让我最头痛的学生，他们基础差，不爱学习，爱上网，个性品质也较差，但我对他们没有丝毫嫌弃的话语，而是采取“嘴勤”的办法，两天一遍思想工作，每三天要他们向我汇报一次情况，最后这两个学生转变了很多，他们也顺利地完成了学业。我常对学生说：“我不是你们的家长，但胜似家长，我要用比家长还严格的标准来要求你们，让你们走过中考这一关，跨越人生的第一个关口!”为了管理好班级，我不断地思考新的方法，不断地变换思路，变换角色处理问题。

因为有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你;有慈祥的关怀、严格的标准，学生才会依赖你;有无私的奉献、对教育的忠诚，事业之树才会常青。我虽然做了一定的工作，但做得还很不够。“而今迈步从头越”，今后还需更加努力，不负教师使命。

终于送走了在实验中学任教后的第一届初三毕业生，但并没有感到曾经设想过的轻松。与去年暑假安排工作后的惶恐相比，这个暑假，多的是一份冷静。冷静地总结这一年初三年级的教学经历。

一、尽心竭力做好毕业班的班务工作

作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。

1、以理想教育为指针，给学生插上理想的翅膀。

初三下学期的学生，两极分化现象更加严重，我紧紧抓信理想教育这个法宝，告诉班内各层次的学生，只要你们好好学习，你们的都会有灿烂的前程，你们都有高一级的学校可上，所以要抓住在校的每一天，打造无悔的初中回忆。

为了达到这个目的，我多次召开不同层面的会议，如优生会、学困生心理辅导、家长座谈会等。同时我还精选了一些小故事、影视片断来加强教育效果。

2、充分运用教育智慧，创新工作方法。

教育是需要充分运用智慧的，教育本身就是一门充满智慧的科学。因此在班务工作中，我不断创新工作方法，以期适应不断更新的教育新形势。

我把于丹教授的论语心得请进教室，用以净化学生灵魂;我编创并主办了每月一期的班级小报，刊载班级喜讯、学生作品、心理讲座、家长园地等，用以创设班级正确舆论并引导班风;我把家长请进学校，召开母亲节亲情恳谈会，以强化感恩教育，明确学生的努力方向;我精心批改学生的日记，把学生作品中的哲理点滴作为学生自拟的格言，制成美丽的展板张贴在班内显著位置，用以提供学生向上的强大动力;我开通自己的教育博客网站,构建班级网上交流平台，以密切师生的心灵距离……

教育是艺术，而教师无疑是这三尺舞台上最美的舞者，我喜欢这种舞蹈。

3、用教师的汗水灌溉学生成长的秧苗。

作为年轻教师，谁的家内没有负担，但我深知自己作为教师身上的重任，因此，我始终坚定的坚守在自己的工作岗位上，用教师的汗水灌溉学生成长的秧苗。早出晚归，披星戴月，无怨无悔，只是怕干不好工作。辛勤种下幸福树，花开结出胜利果，中考的结果证明，自己的努力还是有一定成效的。

二、务实团结虚心学习教好语文课

1、打造激情飞扬的课堂，认真上好每一节课。

为论是新授课还是复习课，我都力求做到充满激情，课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，这样就自然能够吸引住学生。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。

2、务实做好培优转差工作，提高优秀率和合格率。

我所任教的两个班级的差生比例一直较高，因些培优转差作显得格外重要。我大力加强了辅导的力度，充分利用自习、中午、晚上时间转差，同时积做好学困生的思想引导工作，告诉他们，语文学科是中考时容易较快提高成绩的学科，只要我们多一些付出就一定会有所提高。对于优生，我则多次向大家强调语文学科是一门相当灵活的学科，死记硬背，僵化地学习是得不了高分的，因此我鼓励大家关注生活、关注热点、关注人生、关注真理、关注文化，从多方面提高自己的知识修养，这样才能在考场上应付自如。

3、研究中考试题，提炼解题规律。

加强个人学习，研究中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论。

本学期我主要在小说阅读和中考作文指导这两个角度进行了一些有益的科研尝试。做小说阅读教学研究课一节，并在中考前利用智能广播对体初三学生进行应考作文指导，受到了老师和同学们的一致好评。

4、团结务实，向同组其它教师学习。

作为初三语文教研组的一名年轻教师，我虚心向各位同行学习，本学期我听课20节，积极参加各种教研活动，提高自身素质。同时在工作中，利用自己的办公室靠近打字室、文印室的便利，主动多干活儿，提高办事速度。

果实从来不会辜负汗水，我校我班今年的中考成绩充分证明了这一点。当然我也深知，在自己过去的工作中，也存在着并客观发生了一些不足，有的甚至还很严重，但我决心在以后的工作中，一定会认真规避这些不足，以期让自己获得更大地进步。

今年，我又一次加入到了新初三年级的教学团队中来，我非常清醒地知道自己身上的重任，我决心不辱使命聚精会神做好本职工作，为自己、为学生、为实验中学而用尽全力!和语言相比，我更看重的是脚步!

从这学期开学起，我就确立了一个目标，必须把_班的学习成绩提上来，如果要想搞好学习成绩，首先必须做好两件事，一是提高学生的学习兴趣和自信心，二是治理好班级纪律，给学生创造一个良好和宽松的学习环境。为做好这两点，于是我决定从以下这些方面入手;

首先，我在班级中推行了“班级德育评分制”，把从班级学习、日常纪律到班级卫生的大小事务进行综合评分，在双周的最后一天进行评比，评出四位“班级之星”，并给予相应的奖励，同时评出若干相对而言表现稍差的同学，给予相应的教育和惩罚，自从实行这项评比后，班级的大小工作都处理得井井有条，在这一个月里，班级评分在学校的日常评分名列前矛，学生的纪律性也大大增强了，班级日常纪律也上了一个新台阶，在我班任教的任课教师普遍反映_班的课好上，学生听话，纪律性强。光有纪律不行，纪律只是为更好的学习创造前提条件，所以我时刻提醒自己，必须要把学生的学习成绩提上来，所以这学期我决定从自我做起，下决心做学生的真心朋友，时刻提醒自己不要对学生随便发脾气，经常下班亲自了解、解决学生的各方面实际困难，时时刻刻、随时随地的鼓励学生搞好学习，提高自信，并利用课下和班会时间经常强调学习的重要性，让学生明确学习目的，对于学习成绩和学习态度明显下滑的同学及时进行教育，帮助他们找原因，及时解决他们在日常学习中会遇到的困难。自信提上来了，还得提高他们的学习兴趣，所以我从开学就召集班干部开了一个会，制订了全期的活动计划，寓学于乐，让学生有充分的施展才华和表现的机会，同时在班级内开展互帮互助的活动，让学生真正投入到班级学习的洪潮中来。

除了以上两点外，我还时刻激励学生要自尊、自爱、自重，学会坚强和勇敢一点，在日常学习外，我还经常带学生活动、打篮球，锻炼身体，融洽和他们的关系，并经常鼓励他们参加学校的课外活动小组，并经常过问学习情况

一、树立班级目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

二、积极督促学生学习

上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。

经过长时间的努力，我们班在第二学期的期中考试中，英语取得了全年级平均分第一名的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。

三、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响

每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。

在学校进行的春季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一致，在实力并不占优的情况下，取得了男子接力第一名和女子接力第二名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。

事实证明，我的工作已经取得了一定的工作成效，学生现在能经常和我开心交流，我和学生之间的隔阂已经在慢慢的消除，班级学习和班级管理都走上了正轨。

当然，班级管理是一项长期而又复杂的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，关键在于坚持、坚持和再坚持，只有全身心投入才会有一定的成果，我将在今后的工作中不断努力、虚心求教，争取能取得更大的工作成绩。

在园领导与同事们的大力支持下，本学期我的工作得以圆满完成。在此，我将自己的工作总结如下：

一、政治思想方面：

本人思想端正，认真贯切党的教育方针，对工作有奉献精神、热爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本原则，关心国家大事，认真参加政治学习，写好心得体会，了解党中央贯彻的一些思想。平时关心时事，坚持读报教育指导纲要》等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。

二、教育教学方面:

本学期我们中班有29名幼儿.我作为我们中班的班主任。我要有更强的责任心去工作、认真落实每一件事。我和宁老师努力创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。

在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在开展《小小故事王》游戏中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识.

这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。

三、家长交流方面：

老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。

作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。

1、努力营造平等，和谐、友爱的班级氛围

我常告诉学生我们这个班级就是一艘进取之舟。在这艘小舟上，我们就是一家人，只有互相帮忙、齐心协力，荣辱共济才能把这艘进取之舟驶向成功的彼岸。在班级管理中，我努力将班群众“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注。对于成绩优秀的学生我从不迁就他们，时时要求他们做正直、热情、向上的人。中等生是班级体的中间力量，我努力的调动他们的用心因素，始终如一地尊重、理解、信任他们。我常利用班会课和小组互助学习的契机教育学生建立起同学之间真诚友好的关系：既竞争又携手共进，既和睦相处又诚恳帮忙，既互相督促又彼此信任。我常利用课余的时间与学生交谈，引导学生发现自己长处，同时又看到其他同学的长处，互相学习，互为榜样，鼓励他们有信心地发展自己。同时利用班级和学校组织的活动促进他们互助合作，增强他们的凝聚力和群众荣誉感。在班群众中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的氛围，让他们体验群众的温暖和同学间的友谊，让每一个学生感受到自己在班级中的重要性。正是这一种和谐、友爱的氛围大大的促进了同学们的表现欲，无论是学习上还是大小的活动中，他们都尽最大的努力做得更好。我常为他们努力为班级做贡献的精神感动着。他们的努力同时也成了我动力。

2、努力做充满爱心的领路人

我们绝大多数的学生都是独生子女，还有一部分学生来自于单亲家庭，也还有一部分属于留守学生，由于在家中常常处于孤单的位置，所以相当一部分学生都渴望与别人沟通，个性是当他们遇到困难的时候更需要得到老师的帮忙。因此，我给自己规定每一天至少找2个学生谈话，利用课余时间和学生拉近距离。对于一些思想问题的学生我喜欢采用一种简单的方式，如放学回家的路上，周末，文化广场的一角，山河路边，都是谈话的好去处。尤其在初三学习紧张的状况下，这样的方式学生乐于理解，我也不需大动肝火。无论是成绩优秀的学生还是后进生，与他们平等相处，做他们的知心朋友，深入了解他们的内心世界，注意保护他们的自尊心，这样学生就会感到我们对他的信任和尊重，使学生喜欢我们、亲近我们、信任我们，我们也能够准确地明白学生的真实情感。

暑假里我收到我班上的孝树发来的一条信息，感谢我对他三年的教育，说是他将永远记着我对他的帮忙。对于孝树的帮忙一次是初一下刚转入我班上时，对游戏机十分着迷，几次的谈话教育收效甚微，他父母又在外打工，正当我无计可施的时候，班上一位同学向我告密，说孝树与几个同学约好周六早晨6点半去游戏机厅。并给了我几个他常去的游戏机厅地址。那天早晨在我们学校下边的那条小巷的游戏机厅我找到了他，并把他带回家，可能是我的行动对他有触动，那天的谈话很成功，从那以后他学习十分用功。而且还能自觉的监督班上其他同学不去游戏机厅。到初三下时，就应说凭他的成绩努力一下上一中有期望。可质检后他却心不在焉了，且晚自修主动申请坐后面，找着机会偷懒。从谈话中我了解到原先两次月考与质检成绩都在一百多名，觉得没期望想放下。在鼓励他的同时我给他分析他等级科的优势状况，并联系语文老师与数学老师多关注他，拉他一把。同时还让与他同一个学习小组的发锦、晶晶加强与他的协作学习、多帮着他。我自己也常利用晚自修的时间给他开点小灶。这次中考他取得了超过一中录取分数线20多分的好成绩。

所以我们如果了解了学生的真实状况，我们就能够比较自如地选取有效的方法进行教育，及时解决学生的心理和思想问题。

3、主动做学生与任课老师联系的桥梁。

只有在得到了任课老师的用心支持和配合的前提下，也只有在学生尊重、敬爱他们所有老师的前提下，班级才会进步，学生的学习成绩才会不断提高。

任课老师是学科知识的传授者，也是班级的重要组成之一。但任课老师对学生的了解往往没班主任全面些，所以我平时常将学生各方面的状况及时的与任课老师通气，用心配合任课老师的教育教学工作。对于任课老师尽职尽责、无私奉献的一些事例我常常在班上宣传。我喜欢找机会称赞学生，我也从不漏过能在学生面前赞美任课老师的机会。这对增进学生与课任老师的感情，促进学生对课任老师的了解起到很大的作用，从而能让他们进一步尊重老师的劳动。

进行立体科学赏识教育实验。

着重培养学生的两种能力：

一、自我教育能力

二、自学能力

1、培养良好习惯

2、激发学习兴趣

总设想：调动一切可以调动的力量。学校、家庭、社会相结合，立体地、科学地教育孩子。以赏识为主，但必须是科学的赏识，行之有效的赏识。是立体的赏识。让每个孩子都爱学习，爱集体，爱劳动，有理想，守纪律。德智体美劳全面发展。这是一个复杂的系统工程。要循序渐进，尽力每一步都能遵循教育的规律，符合孩子们的心理。

开学第一天

第一件事：提前一小时到教室，和前来报道的学生一起整理打扫教室卫生。黑板上书写：欢迎你，新同学。后面板报上写：让梦想在这里起飞。写成美术字。要美观大方，有吸引力，感染力。

第二件事：登记，收学费等，登记一个，收一个。请熟识可靠的小朋友帮忙。同学们之间可以互相谈论认识。忙而不乱，要快。收起钱马上交给会计。

第三件事：安排座位。先按照大小个排队，由小到大坐好。以后再做调整。因为事情太多。第一天下学不宜迟。

第四件事：发书本：有顺序，组织好学生。从打扫到发书本，还能看看谁的能力强，谁热爱集体。

第五件事：临时指定班干部与科代表。愿意的举手。告诉学生，是临时的，观察半个月后再正式选举。也给每个同学创造机会。

第六件事：介绍自己与科任老师：大力强调优点，增强学生与家长的自豪感与信心。但也不罗嗦。

第七件事：介绍学校环境与历史，如车棚、厕所、水房地点等。特别强调安全，不能到施工地点玩。

第八件事：布置作业：记好作息时间与课程表。将书本包好皮，将第二天要上的书本用具带齐，有时间写一篇日记，不强求。写在稿纸上。题目：开学第一天的感受。写上姓名。第二天主动交上来。

转眼间，半个学期已经过去。在校领导的关心支持和科任教师的共同努力下，初一年段各项工作有条不紊地开展，现将年段工作中的点点滴滴，作简单梳理，权且作为这半学期的小结。

一、扎扎实实开展教学工作：

1、教育教学的事业是良心的事业。全体教师都以学生为中心，注重学生的身心健康和全面发展，取得了一定的成绩。

2、切实抓好课堂教学。首先重在备好课，备好每一堂课，做到重点明确，难点突出，训练得法，作业布置得当。

3、重视了把握质量关。质量是我们的生命线，要做好提优补差工作，重视平时的每一节课，每一次练习，每一次测试，针对每次考试要及时总结分析找出原因。

二、抓好学生的养成教育

1、良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成。

初中学习和小学学习方式和方法差异非常大。班主任积极鼓励、引导、批评和教育，使学生形成良好的生活和学习习惯。重点抓好班风建设，有自己的班训，针对个别调皮学生，积极引导，想对策，通过反复抓，促学生的养成教育进一步得到提高。培养了一批得力的小干部，养成了良好的班风和学风。及时与家长沟通交流，反馈孩子在校的学习生活情况。

2、抓好学生的安全工作

安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。我们认真组织学生学习安全知识，增强安全意识，防止安全事故和人身伤害事故的发生。加强学生的安全教育，使学生树立高度的安全意识。

3、重视学生的学习方法的培养

重视培养学生的学习方法，各学科要针对学生的薄弱环节制订措施，进行针对性的辅导，特别是要使学生能认真上课，听课，积极动脑，认真完成作业等。进行家校联系，提高教育效率。

半个学期的工作忙忙碌碌，在大家的齐心协力下共同完成了。虽然取得了一定的成绩，但我们决不在荣誉面前自我陶醉，停滞不前。因此，我们要保持清醒的头脑，再接再厉，不断前进。新一年的钟声也即将敲响，新的征程我们有决心、有能力走得更好！

回顾一学期的工作，初一年级组主要在以下几个方面做了努力并取得了一定的成绩，初一第一学期末总结。

一、开学工作。

作为起始年级在做好开学工作方面比起其它年级显得更加重要，要做的事也更多，更繁杂。为了使全年级有一个良好的开端，初一年级组在暑假期间对开学工作的各个方面就做了仔细的研究和周密的部署，确保了开学工作高效、有序地进行。

1、严抓入口，井然有序。

为了严格有序的把好入口并接待新生及家长，我们初一年级组全体教师在8月20日前完成了新生的招生及分班考试的试题命题，在8月20日完成了学生的分班考试、指导学生注册登记、填写各类信息表，一切都是那么井然有序。9月1日，学生正式开学上课。

2、狠抓常规，迅速入轨。

在开学初，各班主任充分利用各种机会和学生接触，了解学生状况，为班级分组做好准备。另外，还组织学习了《中学生日常行为规范》，为全年级学生在常规方面的迅速入轨从思想做好的准备。有利于课改和小组化管理的座位，全年级在开学第一天就统一排列到位了。开学第一课就以小组合作的形式进行了。其它方面如早晚自习，值日工作，“三禁一穿”等等各班都迅速进入了正轨。

二、适应性教育。

初一年级2个班级80名同学中又三分之一的同学没有住过校，甚至没有离开过家，再加上中学学习和小学学习有着很多不一样，所以如何让学生迅速适应中学生活和住校生活，开学之后，马上就成了我们的工作重点。

开学第二周我们就如何适应中学生活召开了一次年级学生大会，从面上对学生做了统一做了要求和指导，各班还利用多次利用主题班会和主题夕会对这两个问题进行讨论，争取让一大批适应较强的同学先适应下来。

光靠面上工作还是远远不够的，在开学第一月甚至更长的时间里，还是出现了一些“不适应症”反应强烈的学生，年级领导小组会同班级教育小组在家长的支持和配合下，经过艰苦的努力，使一些整天哭着喊着要离开的学生渐渐适应下来并喜欢上了他的新集体。

三、理想教育。

1、结合各种活动，开展理想教育。

（1）给合学校的各种大型活动对学生进行理想教育。

（2）结合学校体育节，各班进行了体育明星精神研讨。

（3）结合爱心援助活动，让学生了解贫困家庭的生活，教育学生要珍惜当下，好好学习，胸怀大志，早日成材，将来成为富有爱心对社会有贡献的人。

（4）结合演讲节，加强了对全年级学生的基础文明教育。

（5）结合艺术节，鼓励学生大胆展示才华，努力提高自身的艺术品味，学会用艺术来丰富生活。

一学期来，年级组通过学生大会多次向学生宣传了学校的多元评价体系，既鼓励他们不断完善自己，争取全面发展，又鼓励他们尽情发挥特长，张扬个性。

2、充分发挥榜样作用，开展理想教育。

本学期结合学生在平时和第一周的表现，评出了一大批“优秀新生”。大张旗鼓的宣传“优秀新生”们的优点，达到树立好榜样，传递正能量的目的，引领同学们争优创先不断前进。

四、班级文化建设。

一学期来，初一各班都在努力打造自身的班级文化，有的已经初具特色，但有着很多共同的地方，大概可以从几个方面来概括。

1、讲民主，尚正气

通过竞选产生班级干部，保护正气，确保积极向上的班级氛围，打击任何不利于班级发展的坏风气。

2、乐合作，善合作

在保护学生个性发展的同时，在课堂上强调小组合作，在班级管理中同样强调小组合作，让学生感受到团队的重要意义，形成全体同学乐于合作并善于合作的班级氛围。

3、肯钻研，敢创新

学生在学习和活动的过程中，能积极钻研，并敢于提问，敢于质疑，敢于提出自己的思路，并能创造性地解决问题。

4、好读书，读好书

各班设立图书角，优秀书刊引进班级，教师正确引导学生读书方向，学生相互交流读书心得。

五、安全工作。

一学期来，初一年级组始终是把安全工作作为日常工作的重中这重来抓的。尤其是学生的行为安全。

由于特殊的年龄阶段，初一年级的孩子相对来说克制力还不是很强，也比较好动，很容易因追逐打闹发生安全问题，所以我们一开学就对同学们提出了在教学区“轻步、慢走”的要求。另外教育学生同学之间发生纠纷一定不可以用“打”来解决，对打架现象予以严惩。在大家的共同努力下，一学期全年级未发生一起严重的打架事件或较大的意外伤害事故。

行为安全方面还包括学生的出行安全，初一年级要求各班加强对交通规则的学习和指导，并经常提醒走读生注意出行安全。要求住校同学绝不可以私自出校门。在食品安全方面主要是严禁学生购买“外卖”。

针对用电安全，年级组提出了三条要求：

1、各班落实专人负责电教设备，并做到用完后及时关闭；

2、任何同学不得私自使用学校的插座；

3、各班要定期对教室的安全隐患进行排查。

总的来说在全组老师的共同努力下，初一年级组一学期来取得了一些成绩，为这一年级下一阶段发展打下了良好的的基础，但初一年级组全体同仁深知，我们取得的成绩还不够突出，我们的特色还不是那么鲜明，接下来的工作仍然任重而道远。

我们现在正在思考的几个问题。

（1）如何用更好更丰富多彩的活动去培养学生具备更健康的身心和更宽广的胸怀。

（2）如何更进一步在年级层面上把班改工作推向深入。

（3）如何全面提高学生的应试能力，有效防止两极分化。

一学期以来，我本着关爱学生，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的班务工作任务。现将本人本学期班务工作如下：

一、培养好班干部。

班干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边活动中，是联系老师与学生的纽带，是师生互相沟通的桥梁，他们在学生中要有一定的影响力、号召力。如班长李亚楠、副班长王守成等，他堪称学生的楷模，在同学中有很高的威信。因此，我要求班队干部无论在学习、纪律、卫生等方面都要起到表率作用，还要求他们要有高度的责任心，并且还要细心观察班里同学的细微变化及时向老师反映。像宿舍长郭文星、胡芳媛总是及时地向我反映同学在学习生活方面的情况，使很多事情做到了防微杜渐。我还定期召开班队干部会议，教给他们工作方法，他们都能认真负责，顺利完成各项工作。

二、建立班级管理体系。

为了建立一个团结协作、积极向上的班集体，我建立了班级管理体系，层层落实，并每星期评比出优秀干部及先进小组，先进个人。本学期由徐慧敏同学负责卫生工作，该生有很强的责任感，在她的负责下，本学期我班的卫生工作做得特别好。通过分层管理、班风班纪有了明显的改观，学生的集体荣誉感也增强了。

三、搞好班容班貌班风班纪建设。

按要求搞好班风班纪建设。全体同学都努力使自己的形象符合班风内容，班级为之好转。原来不太讲卫生的个别同学，在师生的共同帮助下，也知道了要把自己弄得整洁大方。在师生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同学自己设计“成功从这里开始”标语，定期出好了黑板报，尤其是“七一”的生日，同学们把板报布置得充满了节日的气氛。

四、上好班会。

我努力组织好每一节班会，力争让学生每节课都有所收获。一学期来，每周一次的主题班会，涉及理想、道德、安全等方面，全班学生踊跃发言，为班级出谋献策，提高了教师的工作效率。每两周班会由班委会组织一次，同学们参与的热情很高，也纷纷向班干部同学提出下一次班会内容的建议，他们都盼望着下一次班会的到来。提高了同学们的认识，帮助他们树立了远大的理想，逐步培养了他们较正确的人生观价值观。

五、积极家访。

家访是班主任工作的一个重要方面。一个学期来，我对学生进行了普访。形式不一，如到家家访，开家长会，打电话，写信给家长，通过努力，家长与教师达成共识，在教育学生上达到了事半功倍的效果。如赵红德同学，有一段时间我发现他很消沉，显得无精打采，成绩也开始退步，找他谈话又不愿意说。通过到家家访，得知他父母正闹离婚。找到症结后，我一方面做他父母的工作，一方面告诉他要以学业为重。经过一段时间的调整，他从这一段阴影中走了出来。

总之，一个学期来，我对班级基本工作抓得较扎实，整个班级呈现出一积极好学、乐观向上的氛围。但是，在工作中还有很多地方需不断改进

著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人，应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式(如生活习惯)有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。

在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。

一、一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是："上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。""早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。""本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。"又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是："书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。"其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

二、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购买一双并绣上名字，提醒学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。