特殊教育学校教学管理制度(精选20篇)

首先，要再次学习新修订的美术课程标准；其次，是要通过教学实践，进一步印证课改中所体现出来的新的教育理念和新的教法、学法以及评价方法。要切实改革传统的美术教学方式，大胆而熟练地采用诸如自主探究、示范模仿、情景体验、角色扮演和合作交流等引导式、启发式、愉悦式、活动式教学方法，激趣启智，动手活脑、陶情冶性；让课堂鲜活，教学形式新美，学生学习快乐。第三，要加强教材中美术与其它学科的综合性教学联系，如美术与音乐、语文、思品、科学、劳技制作和书法等学科的有机结合，提高学生综合艺术素养。

全学期将继续不定时对中小学美术学科进行教学、教研工作常规视导。学校关于美术学科的教学计划、课时安排、备教改辅、书画活动、课题实验、硬件设施以及相关档案资料等都在检查之列。各学校要认真做好常规自查。要规范教学管理，在规范的基础上求发展、求创新、求优化。要扎实上好美术课，做到 ? “开齐、开足、上好” ，要切实注重本学期的“ 一师一优课” 重要活动，积极参与，并以此为契机，认真开展艺术教学研讨和教学比武创优活动，扎实提高课堂教学技艺特别是信息技术的操作技艺。各校要大力注重培训初上岗美术教师。尽快建立“集中学习、跟岗培训、结对帮扶、实践演练、目标考核”等新教师培训管理模式。通过这些活动，要力争打造一批精品，培养一批新人，产出一批教学精英。

活动的内容要贴近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点；活动的形式要丰富多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见，能产生良好的育人效果。要积极探索、创造具有时代特征、校园特色和学生特点的艺术活动形式。要从实际出发，因地制宜，讲究实效，注重活动过程，坚持勤俭和量力而行的原则，提倡开展小型分散、灵活多样的小组活动。要面向全体学生，坚持课内与课外，校内与校外，普及与提高相结合的原则，以学校为基础，以班级为重点。在开齐、上好美术新课程的同时，要大力推广体育与艺术“2+1”项目，让每一个中小学生在校期间至少掌握一种自己喜爱的艺术技能。

二、学校门岗实行24小时有人值班制度:目前白天时间由后勤管理服务中心统一安排。由专职安保人员负责管理其它时间段及固定假日由学校派员职守。

三、学校门卫肩负维护学校秩序，保障师生安全的重任，在岗人员要遵纪守法，坚守岗位，严格把关，礼貌值勤，努力将学校门岗建成展示学校良好形象的窗口。

四、学校门卫务必严格执行学校会客制度，来访者就应进行登记，填写相应会客单，写明进出校的时间与事由，由门卫电话联系，经确认能够接待后方可入校。来访者出校时，应凭被访者签字后凭会客单予认确认。如被访者遇上课或开会，门卫应安排来访者在门卫室等候。

五、学校门卫应严控学生课间擅自离校，因特殊状况需出校门的学生应持有离校证明方可放行。上课期间禁止家长和社会闲杂人员随意进校。

六、学校门口要严把货物、车辆进出关。货物出校门，需凭相关部门证明(出门单)经确认后予以放行。本校及上级部门机动车辆进校，应指引其到指定停车区停放，不随意进入学生生活区、教学区。校外机动车辆一律不准入内(特殊状况除外)。自行车进出校门时，务必下车推行，并在指定地方停放。

七、学校门卫要确保到校的报刊、书信、资料、票据的及时准确发送，对教师、学生的挂号信、汇款单、包裹单等要尽快通知本人签收，确保门卫值班室电话24小时有人接听、传呼。

八、学校门卫要做好安保巡视工作，个性要加强夜间巡逻。要正确开启警报装置，一旦发生状况迅速查明原因，用心保护现场，协助警方处理。

九、学校门卫要有完整交接班制度，门卫接班时，务必互相询问状况，移交值班记录，巡视相关场所。门卫人员请假需事先办理手续;经有关人员批准并安排好替代人员方可离岗。学校门岗严禁串岗，脱岗现象发生。

十、学校门卫要确保校门左右30米内无设摊，校门口内外通道畅通无障碍;周边绿化景观无破坏;值班室内外环境整洁无杂物，在学校的安保人员认真努力工作，在派出单位和用人单位的共同管理和合作下努力将学校门卫建立成安全窗口。

中学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，健康教育是中学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、教材简析

八年级心理健康教育的内容，主要有：第一节：关爱生命 远离毒品。第二节：防治近视。第三节：合理饮食，强身健体。第四节：肥胖症与减肥。第五节：常见意外伤害的预防。第六节：初中生常见心理障碍——自我意识发展。第七节：20xx年后的我。第八节：青少年主要传染病及其预防。这部分内容，帮助学生建立良好的卫生习惯，适应现代社会生活具有重要价值，增强学生社会交往的主动性，克服交往中存在的心理障碍。

三、教学重点、难点

1、重点：使学生了解健康教育的重要性，了解毒品，预防传染病。强调和学生讨论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。

2、难点：增强学生自控能力，不受毒品的危害，使身体健康成长。

四、教学目标：

从小培养学生良好的心理素质，培养学生遇到不愉快的事，学习冷静思考。巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。

运用心理学、教育学的原则与方法，以中学心理健康教材为载体，对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练，培养他们良好的心理素质，提高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的发展。

四、教学措施

健康教育课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地第一范文网对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进行：

1、利用心理咨询室，通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学生对自己与环境有新的认识，以达到对生活有比较良好的适应;

2、利用现代教育手段，通过多媒体向学生展示现实生活中形形色色的问题事例，教育警示学生。

3、开展主题教育活动，确立主题后，学生分别准备材料，集体展示，进行总结;从主题设计始，经活动实践，最后交流体会;

4、利用故事，创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言;

5、讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新颖、灵活;

6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨论一个小专题，最后集中交流;

7、将心理健康教育的内容渗透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行分配角色，自己演出，然后大家讨论，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、比赛、游戏穿插其间。

五、教学进度

第一课：关爱生命 远离毒品

第二课：防治近视

第三课：合理饮食，强身健体——平衡膳食宝塔

第四课：肥胖症与减肥——怎样正确对待自己的体型

第五课：常见意外伤害的预防

第六课：初中生常见心理障碍——自我意识发展

第七课：20xx年后的我

第八课：青少年主要传染病及其预防

为了严格限制社会闲杂人员进入校园，维护校园治安安全，净化校园环境，现就进一步加强门卫管理工作通知如下：

一、门卫是学校对外的窗口和形象，门卫工作服务面广，工作量。门卫管理人员务必强化服务意识，在服务中依法管理，在管理中体现服务，努力提高工作质量，使门卫管理各项规定落到实处。

二、从9月17日起，门卫除校门开启时间外，其余时间关掉校门，严格执行校门开闭时间，校外闲杂人员一律不准进入校园。学生进入校园要出示学生证等有效证件方能进入。学生请假后，务必出示由学生科出具的请假条方可出校门。

三、外来办事人员，应在门卫值班室填写〈客登记表》，经门卫与所找当事人联系经当事人同意方可进入校园。

四、教职工或家属的机动车辆，应停放到指定车位内，不得乱停乱放。

五、各部门要加强对本部门人员的教育，严格执行门卫制度，服从门卫管理。任何人不能以任何借口拒不执行上述各项规定。

门卫人员要理解广师生员工的监督，带头遵守门卫管理制度。门卫人员违规定或利用门卫管理的'职权，故意刁难正常出入的人员，一经查实将严肃处理。期望全体教职员工及学生给予支持配合。共创安全、礼貌、和谐的校园环境。

学校为了使我们青年教师迅速成长，又开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为李彩菊教师的徒弟。经过教学设计的不断优化、经常观摩她的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结：

虽已任教三年，但由于自我教学经验的缺乏，在上课的时候虽然能很流利的把本节课计划的知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，并且组织课堂的本事也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在李教师的帮忙下，我有了很大的提高。异常是经过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远;而在应对学生时，则要把心沉下去。让我明白要搞好教学要从以下几个方面做起：

不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。而作为我们基层的语文教师，更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。以前我在教学语文时，只以为是的抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解或者是误读。

经过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。和作者的思想对话，就应当把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。作者写作常常是在特定的情境下进行的。特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心境我们必须把握这些元素，方能揣摩作者的用心，这样解读文本才会更真实、丰满、深刻。背景虽然通常并不直接显此刻文本之中，我们必须查找有关资料，弄明白这些问题后，才能弄清楚作者的笔力走向，意蕴主题。新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成学生自我感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名语文教师，细读文本更是重中之重。细读文本，除了要了解作者的生平简介，写作背景，编者的意图，学生今日的感知水平外，更重要的是应当确定文本的主题。教师仅有理解了文本要表达的主题，才会围绕着主题将语言、细节、结构、背景等相关的资料，有梯度、有逻辑地整合在一齐，从而实现工具性和人文性的教学统一。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

学生缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，异常是差生，他们更需要得到理解和尊重。

博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学本事的一个好方法，每一个教师仅有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一学期来来，我听了李彩菊教师的很多节课，还有网上名师的课，也有其它优秀教师的课。每听完一节课，我都会主动和他们交流，吸取他们教学中的长处，向他们请教我没弄明白的知识，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些教师的优点用在自我的课堂教学当中去。

都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自我的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，到达成长的质的飞跃。

一份春华，一份秋实，在这短短的一学期里，我在李教师的指导下，有了必须的提高。但在某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺。可是我相信只要我紧紧把握机会，多向教师请教，我也能够做得更好!

一、心理咨询师制度

1、工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。工作人员在开会，值班和举办活动时不允许迟到、无故缺席。如果迟到三次以上，或无故缺席二次以上或迟到和无故缺席总共超过三次以上者均以自动退出心理咨询室处理。

2、心理健康教育中心各室卫生由当日工作人员负责打扫，要求整洁舒适。

3、心理咨询人员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己得专业素养，并推动这以事业得发展。

4、作为心理咨询人员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。要求在咨询时，须学会倾听，做好记录并及时整理来访者的材料，做好分析与总结。

5、中心在一定时期内要将咨询情况（咨询档案和记录卡）归档，备以后查阅。

6、心理咨询人员应严格遵循原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息，违者后果自负。咨询测量用表不可外借、复印，由中心统一管理使用。

7、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。

8、心理咨询人员只能接受其能力范围内的个案，不负责治疗心理疾病，有心理疾病和精神病（如抑郁症、神经症、精神分裂症）等的患者，在初步诊断后，应联系监护人推荐到专业性机构确诊治疗。

9、咨询人员应与当事人建立良好关系，并尊重当事人的意见，不得为满足个人之需而牺牲当事人得利益。

10、咨询辅导时的记录包括笔录、测验资料、信函、音像资料等均应作为专业资料予以，只有在当事人同意之后，才能提供给他人使用。

11、咨询辅导记录资料若用于咨询人员的训练或学术研究，记录内容必须改动，以保障当事人不被识别出来。

12、如果当事人的行为可能对自己或他人生命造成伤害时，咨询人员必须采取行动或告知相关机构或人员，并尽可能与其他专业人员会诊。紧急情况处理过后，应设法让当事人（或监护人）对自己的行为负起责任。

13、咨询人员值班时间不得带无关人员进心理健康教育中心；若有熟识之人来到中心，值班人员可以接待，但不得影响值班；未经负责人允许，不得擅自将中心物品借给他人或组织使用。

14、中心工作人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。

二、心理咨询师工作守则

1、心理咨询师应遵纪守法，遵守职业道德，在工作中建立并执行严格的道德标准。

2、心理咨询师应注意加强自身修养，通过自我心理分析，提高自己的心理素质。

3、心理咨询师应通过理论学习和工作实践、教学和科研活动，提高自身的业务素质和专业水平。

4、心理咨询师应明确了解自己的能力界限和职能界限，不作超越自己能力和职能范围的事情。

三、对来访者的责任

心理咨询师在工作中要体现心理咨询服务“助人自助”的原则，对来访者负责，使他们获得适当的服务并由此获益。

1、心理咨询师应对咨询者一视同仁，不得因来访者的性别、民族、家庭背景、学习成绩和样貌等因素歧视来访者。

2、心理咨询师在治疗关系建立之前，应使来访者明确了解心理咨询与治疗工作的性质、工作特点这一工作可能的局限以及来访者的权利和义务。并就对工作重点与来访者进行讨论并达成一致意见，必要时（如进行实地冲击疗法）应与来访者达成书面协议。

3、心理咨询师应明确其工作的目的是促进来访者的成长、自强自立，而并非使来访者在其未来的生活中对心理咨询师产生依赖。

四、与来访者的关系

心理咨询师应尊重来访者，按照本专业的道德规范与来访者建立良好的治疗关系。

1、心理咨询师应对自己所处的位置对来访者的潜在影响有清楚地认识，不得利用来访者对自己的信任或依赖谋取私利。

2、为保证咨询与治疗工作的客观性，心理咨询师应避免在治疗中出现双重关系（即应避免与熟人、亲友等建立治疗关系）；如果双方的治疗关系已超越了工作界限（例如来访者移情现象过于严重），应采取转换心理咨询师等措施终止这一治疗关系，并在档案记录中做出说明。

3、当心理咨询师认为自己不适合于对某个来访者进行工作时，应对来访者作出明确的说明，并且应本着对来访者负责的态度将其介绍给另一位合适的专业人员，并在档案记录中做出说明。

五、原则

保护个人隐私，是心理咨询工作者一项非常重要的责任，除特殊情况外，任何心理咨询师和咨询员均应遵守制度：

1、心理咨询师（员）在咨询工作中收集的个人资料，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其它资料，均属于专业信息，应在严格的情况下进行保存，除司法机关凭介绍信可以借用外，不得向任何单位和个人泄露。

2、心理咨询师（员）在咨询工作的开始就应向咨询者说明心理咨询与治疗工作的原则，以及这一原则在应用时的限度。这一原则同样适用于集体心理治疗。

3、只有在来访者同意的情况下才能对治疗或咨询过程进行录音、录像。在因专业需要进行案例讨论或进行教学、科研、写作等工作时，引用案例时均需隐去那些可能会据此辨认出咨询者有关信息的资料。得到来访者书面许可的情况可不受此限制。

4、心理咨询师（员）在工作中发现来访者有危害自身或危及他人及社会安全的行为时，必须采取必要措施以防止意外事件的发生，必要时应通知上级主管部门或公安机关，此情况可不受原则限制。

六、心理健康教育中心工作职责

1、面向学生开设心理咨询窗口，以预防为主、发展性咨询为重点，做好学生心理健康的预防工作。针对普遍问题，适时开展团体心理辅导。

2、广泛宣传心理健康知识。普及心理健康知识，强化学生的参与意识，提高广学生的兴趣，陶冶学生高尚情操，促进学生全面发展和健康成长。

3、编印心理健康教育刊物和资料，开设心理健康教育网页，建立和完善心理健康教育载体，宣传普及心理健康知识。

4、组织心理健康教育活动课程的教学。传授心理调适知识和方法，引导和帮助学生树立心理健康意识，学会自我心理调适，培养良好的心理素质，提高承受和应对挫折的能力以及社会生活适应能力。

5、开展学生心理知识系列讲座。宣传普及心理健康知识和心理调适技能。

6、指导“学生心理协会”的各项活动。开展各种校园心理文化活动，营造健康校园心理文化氛围。

7、适时开展学生心理健康普查，建立学生心理健康档案，并对重点学生进行回访和跟踪辅导。

8、 组织培训教师心理咨询专干，不断提高学生心理健康教育及咨询服务的专业水平。

9、学生心理测量测验，预防心理疾病，促进学生健康成长。

10、做好学生心理素质状况等调研工作。分析研究不同特征学生的心理特点，撰写研究报告，开展心理健康与发展方面的课题研究。

七、心理咨询预约登记制度

1、基本情况的统计（姓名、班级、联系方式、宿舍号、学号）

2、需要帮助类型

3、安排咨询时间，联系学生和心理咨询教师

4、做好后期咨询工作记录

5、定期收集反馈意见

八、心理咨询室使用制度

1、专人负责咨询室卫生以及设备检查，做好使用登记。

2、咨询室中的物品、设施在使用过程中咨询者与来访者均不得私自挪做他用。

3、保持室内卫生保持干净，室内通风无异味。

4、及时登记设备情况。

九、心理委员工作制度

1、每月1—3次心理委员集中培训（内容：主要是服务、观察的技能培训和业务培训）。

2、定期参加学院心理健康方面的团体活动（每月一次）。

3、定期参加模拟咨询活动。

4、每月主持开展1次主题班会。

5、关于心理健康的手抄报（每2个月1张，后期有比赛）。

6、超过3次培训不来，通报处理。超过6次不来，与班主任约谈，并更换负责人。

7、及时上报班级学生心理状况。

8、协助负责老师做好学院心理健康工作。

十、学生心理危机应急方案

为了更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关，应早预防、早疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生健康成长，因此制订本方案案。

1、成立学生心理危机干预工作领导小组

领导小组由毋兆鹏副院长和涂红梅主任担任组长，成员是闫孟婕和刘涟。学生心理危机干预工作领导小组的职责是：全面规划和领导我院学生心理危机干预工作，督促相关教师认真履行危机干预工作的职责，为重大危机事件的处理做出决策。

各班学生心理危机干预工作由班主任负责心理委员协助，但是全体教师均有责任和义务。各班班主任应积极协助心理健康负责老师闫孟婕做好学生心理危机干预工作。

做好学生心理危机早期预警工作，做到对学生的心理状况变化早发现，早通报，早评估，早治疗，信息畅通，快速反应，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态。

2、建立学生心理健康普查和排查制度

（1）学院每学年对全院学生进行心理健康测评，根据测评结果筛选出心理危机高危个体，与班主任一起对这些学生做好危机的预防与转化工作。

（2）每学期对三类重点人群进行有针对性的排查：①对新生适应学习环境能力的排查；②对经济特别困难学生的排查；③对心理压力太大学生的重点排查。排查结束后学院需要及时把存在心理危机的学生名单交至大学生心理咨询中心。

3、建立学生心理健康汇报制度

为掌握全校学生心理健康的动态发展，随时掌握高危个体的心理状况，建立学生心理问题通过班主任和心理委员排查上报制度。

（1）班主任和心理委员要随时掌握全班同学的心理状况，对班上学生的心理状况每月向闫孟婕老师汇报一次，发现同学有明显的心理情况要及时上报。

（2）一旦发现有学生心理问题且迅速恶化或新发现有严重心理问题的学生，应将该生的情况迅速以电话的形式上报，并在24小时内以书面形式向心理辅导办公室报告。

（3）对学生中存在的严重的心理危机、发生的心理危机事故及其处理情况，应及时向学院学生心理危机干预领导小组汇报，再由学院领导小组上报到学校心理健康中心备案。

（4）建立学生心理危机评估制度。学院在学校大学生心理咨询中心的指导下，对存在心理危机的学生进行及时的心理危机风险评估。不确定或评估困难的，可邀请心理危机专家进行评估。

危机干预

对突发心理危机的学生，学院要积极配合学校大学生心理咨询中心实施心理危机干预。其危机程度由学校大学生心理咨询中心确定。

1、建立支持系统。学院通过开展丰富多彩的文体活动丰富学生的课余生活，培养他们积极向上、乐观积极的心态，在学生中形成团结友爱、互帮互助的良好人际氛围。全体教师尤其是心理健康老师应该经常关心学生的学习生活，帮助学生解决学习生活上的困难，与学生交心谈心，做学生的知心朋友。心理委员对有心理困难的学生应提供及时周到的帮助，真心诚意地帮助他们度过难关。动员有心理困难学生的家长、朋友对学生多一些关爱与支持，必要时要求学生亲人来校陪伴学生。

2、建立治疗系统。对有心理危机的学生应进行及时的治疗。对症状表现较轻危机程度不高者，以在校接受心理咨询或到上级医院等专业机构接受心理治疗为主，可辅以药物治疗。对症状表现较重者必须在医院等专业机构接受药物治疗的基础上在校或在相应的专业机构接受心理咨询。对症状表现严重、危机程度很高者，必须立即将其送医院等专业精神医院治疗。

3、建立阻控系统。对于学校可调控的引发学生心理危机的人事或情景等刺激物，协调有关部门及时阻断，消除对危机个体的持续不良刺激。对于危机个体遭遇刺激后引起紧张性反应可能攻击的对象，学校应采取保护或回避措施。辅导员、班主任、医院医生在接待有严重心理危机的学生来访时，在其危机尚未解除的情况下，不让学生离开，并立即报告给学校心理咨询中心。

4、建立监护系统。

对有心理危机的学生在校期间要进行监护。

（1）对心理危机程度较轻，能在学校正常学习者，成立以班主任、学生干部为负责人的不少于三人的学生监护小组，以及时了解该生的心理与行为状况，对该生进行安全监护。监护小组及时向学校汇报该生的情况。

（2）对于危机程度较高但能在校坚持学习并接受治疗者，学校将其家长请来学校，向家长说明情况，家长如愿意将其接回家治疗则让学生休学回家治疗，如家长不愿意接其回家则在与家长鉴定书面协议后由家长陪伴监护。

（3）经心理危机评估小组或心理健康专家评估与确认有严重心理危机者，学校及时通知学生家长立即来校，并对学生作休学处理，让家长将学生接回家或送医院治疗。在学校与学生家长作安全责任移交之前，学校对该生作24小时特别监护。对心理危机特别严重者，学院派人协助保卫人员进行24小时特别监护，或在有监护的情况下送医院治疗。对于出现危机事故的学生在医院接受救治期间，学校亦指派相关人员根据医院要求在病房进行24小时特别监护。

十一、后期跟踪

因心理危机而休学的学生申请复学时，除按学校学生学籍管理办法办理外，还应向学校出具学校认可的心理疾病康复证明。

学生复学后，学校对其学习生活进行妥善安排，帮助该生建立良好的支持系统，引导同学避免与其发生激烈冲突。班主任对其要密切关注，了解其心理变化情况。心理健康教师每月与其谈心一次，并通过周围其他同学随时了解其心理状况。

对于因有强烈的自杀意念或自杀未遂休学而复学的学生，学校要对他们给予特别的关心，安排班主任、辅导员、学生干部等对其密切监护，制定可能发生危机的防备预案，随时防止该生心理状况的恶化。

各工作人员针对本校学生的实际情况，本着教育为主、及时干预、跟踪服务的原则，畅通学生心理危机的早期预警通道，经常性地对本校有心理问题的学生进行逐一分析。对学习困难学生、经济困难学生、适应困难学生、突然遭受重大打击等的学生给予特别关注，随时掌握心理危机高危学生的心理变化。

学院在开展危机干预与危机事故处理过程中，做好资料的收集与证据保留工作，包括与相关方面打交道的重要的电话录音、谈话录音、记录、书信、照片等。

十二、档案的管理制度

1、每年对所有新生进行心理健康普查，并建立心理健康档案。

2、心理档案应包括学生的基本情况、家庭情况、学习经历、自我评价、心理测量结果及分析等；日常的咨询情况，要及时补充到档案中。

3、尊重来访者，严守秘密，在来访者同意的前提下填写《心理咨询记录》，并由专人保管。

4、心理档案要统一保管在指定的档案柜中，由专职人员负责保管。值班人员如需调阅，需登记并写明原因，用后及时归还，不得私自带出中心。

5、档案只能作为辅导人员开展辅导服务的依据，要实行专人管理，不得对外公开，确保其性。

6、特殊情况若确需对外提供或带出时，必须经负责人同意，并隐去全部可辨认的来访者信息。如有损坏或丢失，借出人要负全部责任。

¡¡¡¡½ìñ§¹¤×÷êçñ§ð£µäöðð乤×÷£¬½ìñ§öêá¿êçñ§ð£µäéúãüïß¡£îª¹æ·¶ºí¼ó翶ô½ìñ§¹¤×÷µä¹üàí£¬´ù½ø½ìñ§öê῵äìá¸ß£¬ìøö涨¡¶¶«ô£ð¡ñ§½ìñ§³£¹æ¹üàíöæ¶è¡·¡£

¡¡¡¡1¡¢¼æ»®ïîä¿æëè«£¬°üਣº½ì²ä·öîö¡¢½ìñ§ä¿±ê£¨°üà¨äê¶î俱ꡢµ¥ôªä¿±ê¡¢¿îê±ä¿±ê£©¡¢½ìñ§öøäñµã¡¢ñ§çé·öîö¡¢½ìñ§´ëê©¡¢½ìñ§½ø¶èµèáùïî¡£¿éòôµç×ó¸åò²¿éòôêö𴣨êöð´óãºúé«ë®±êêé𴣬èïõæ¹æ·¶£¬×öìåîªõý¿¬»òð𿬣©¡£

¡¡¡¡2¡¢¶ô½ì²ä·öîöòªí¸³¹£¬½ìñ§ä¿±êºí½ì²äöøäñµã°ñîõòª×¼è·¡£

¡¡¡¡3¡¢¶ôñ§éú·öîöòª¿í¹û£¬êµêâçóê磻ìá¸ß½ìñ§öê῵ä´ëꩵãᦣ¬¼´¾ßóð¿æñ§ðôºíõë¶ôðô¡£

¡¡¡¡4¡¢ê±¼ä·öåä硵±£¬äúèý¾ßì壬°²ååºïàí£¬ä꼶¶î¾¡á¿í³ò»½ìñ§½ø¶è£¬²»òª¹ý¿ì»ò¹ýâý¡£

¡¡¡¡±¸ºã¿îêçéïºã¿îµäç°ìᣬò²êç½ìñ§¹¤×÷öð×î¸ù±¾¡¢×î»ù´¡¡¢×îöøòªµä¹¤×÷ö®ò»¡£ð´ºã½ì°¸²åäüéï¿î£¬²»´òîþ×¼±¸ö®õ죬²»ðå¿ú¿ªºó£¬îª°ñºãõâò»¹ø£¬ñ§ð£ìøö涨òôïâöæ¶è£º

¡¡¡¡ò»¡¢±¸¿îöæ¶è

¡¡¡¡1¡¢ëùèî½ìñ§¿æ¶¼òª±¸¿î£¬ã¿½ú¿î£¬ã¿öö¿îðí¾ùó¦óðíêõû½ì°¸¡£[óïîä¿î³ýö÷ìå¿îîäí⣬»¹°üਿúóï½»¼ê¼°ï°×÷ö¸µ¼]£¬±¸¿îòª°´õõ½ìꦽìñ§éè¼æµä¸ñê½£¬¼°ê±¡¢¹æ·¶£¬×ö¼£¹¤õû¡¢·ûºïòªçó¡£

¡¡¡¡2¡¢±¸¿îòª¼è±¸½ì²ä£¬óö±¸ñ§éú£¬¼è±¸½ì·¨£¬óö±¸ñ§·¨£¬í»³öñ§éúµäö÷ìå×÷óã¡£

¡¡¡¡3¡¢»·½úæëè«£¬äúèý¾ßì壬½ìñ§ä¿µäã÷è·£¬öøäñµã°ñîõ׼跡£

¡¡¡¡4¡¢¾«ðäéè¼æ°åê飬×öµ½¼òã÷¶óòª£¬²¼¾öºïàí¡£

¡¡¡¡5¡¢×÷òµ²¼ö㣺óïîäñ§¿æòªð´ã÷¾ßìåäúèý£¬êýñ§ñ§¿æòªð´çå¡°á·ï°¼¸¡±¡°µú¼¸ì⡱¡£

¡¡¡¡6¡¢ã¿½ú¿îéïíêºó£¬èïõæð´ºã½ìñ§·´ë¼£¬×ü½á¿îìã½ìñ§µäµãóëꧣ¬×÷¸¿îµäò»¸ööøòª»·½ú£¬²»äüá÷óúðîê½£¬ð´³é¿îìãð¡½áµäê½ñù¡£

¡¡¡¡7¡¢²»×¼éù±¸¡¢â©±¸£¬³­ï®½ì°¸£¬½ìꦰ´õõ±¸¿îµäòªçó×ôö÷éè¼æ½ìñ§»î¶¯³ìðò¡£ôúõâ¸ö¹ý³ìö𣬽ìꦿé½áºï±¾°àêµ¼êçé¿ö½è¼ø±¨¿¯¡¢ôóö¾¡¢íøâçöðòô¼°éí±ßóåðã½ìꦵäµäðí½ìñ§°¸àý¡£

¡¡¡¡8¡¢½ìꦱ¸¿îòª×öµ½³¬öü±¸¿î£¬×öµ½éï¿îç°öøîâ½ì°¸£¬¸ù¾ýñ§éúêµ¼êµ÷õû½ì°¸¡£

¡¡¡¡9¡¢¸÷èî¿î½ìê¦ïòñ§ð£½èôäµäóð¹ø²î¿¼×êáóú±¾ñ§æú½áêøê±ò»²¢½»½ìµ¼´¦¡£

¡¡¡¡¶þ¡¢±¸¿îäúèý£º

¡¡¡¡±¸¿îµä½ì°¸°üà¨ñ§æú¼æ»®¡¢µ¥ôª¼æ»®¡¢¿î걼滮ºí¸´ï°¼æ»®¡£

¡¡¡¡1¡¢ñ§æú½ìñ§¼æ»®¾ßìåäúèý°üਣº¢ùñ§éúçé¿ö·öîö£»¢ú諲á½ì²ä¼òîö£»¢û諲á½ìñ§ä¿±êòô¼°è«²á½ìñ§öøäñµã£»¢ü½ìñ§´ëê©£»¢ý½ìñ§½ø¶è±í¡£èýä꼶¿ªê¼µäóïî仹±øðë°üà¨ñ§éúï°×÷¼æ»®¡£ñ§æú¼æ»®±øðëôú¿ªñ§ç°íê³é¡£

¡¡¡¡2¡¢µ¥ôª¼æ»®£ºðî³éµ¥ôªõû×é½ìñ§µäë¼â·¡£èïõæñð¶áµ¥ôª½ìñ§äúèý£¬àí½âµ¥ôª½ìñ§µäö÷ìâ¡¢½ìñ§ä¿±ê¡¢½ìñ§öøµãºíäñµã¡£µ¥ôª½ìñ§¼æ»®ð´ôúµ¥ôª±¸¿îç°£¬äúèý°üਣº¢ùµ¥ôªäúèý·öîö£»¢úµ¥ôªãû³æ£»¢ûµ¥ôª½ìñ§ä¿±ê¼°öøäñµã£»¢ü½ìñ§äúèý¼°¿îê±·öåä¡£

¡¡¡¡3¡¢¿î걼滮¼´ã¿ò»½ú¿îµä½ìñ§¼æ»®¡£

¡¡¡¡ã¿ò»æª½ì°¸äúèý°üਣº¢ù½ìñ§äúèý£»¢ú½ìñ§ä¿±ê£»¢û½ìñ§öøäñµã£»¢ü½ìñ§ã½ì壻¢ý½ì¾ß×¼±¸£»¢þ½ìñ§¹ý³ì£»¢ß×÷òµá·ï°éè¼æ£»¢à°åêééè¼æ£»¢á½ìñ§·´ë¼¡£½ì°¸±øðë°´òôéï¸ñê½à´ð´¡££¨½ìñ§ä¿±ê±øðëïê︣¬óë½ìñ§¹ý³ìïàò»öâ¡££©

¡¡¡¡4¡¢¸´ï°¼æ»®±øðë°üਣº¢ùñ§éú¶ôõæîõöªê¶çé¿ö·öîö£»¢ú¸´ï°äúèý¡£óïîä·ö»ù´¡öªê¶¡¢óïñô»ýàû¡¢ôä¶á¡¢ï°×÷¼¸²¿·ö£»êýñ§·ö¼æëã¡¢¸åäî¡¢ó¦óãì⼸²¿·ö£»¢û¸÷²¿·ööøäñµã¼°ïàó¦µä¸´ï°´ëê©£»¢ü¸÷²¿·öµäµäðí½ì°¸¼°ïà¹øá·ï°¡£¸´ï°¼æ»®òªìåïö¹²ðô£¨í¬ä꼶¶î¿éïà¶ôí³ò»£©óë¸öðô£¨õë¶ô°à¼¶ñ§éúêµ¼êö涨£©¡£¸´ï°¼æ»®±øðëôú½øèëè«ã渴ﰵäç°¶þöüíê³é¡£

¡¡¡¡èý¡¢¾ßìåòªçó£º

¡¡¡¡1¡¢ë䡪áùä꼶¼ì²éµ¼ñ§°¸£¨ã¿õåòªóðåú×¢ºí·´ë¼£©£¬½ì¿æêééïóð¶þ´î±¸¿îºû¼£¡£ã¿µ¥ôªòªóðò»·ý¾«æ·µ¼ñ§°¸£¬ð´ã÷éè¼æòâí¼¡¢ê¹óãçé¿ö£¬í¬ä꼶¶îí¬ñ§¿æ¹²í¬ìöâûíê³é£¬ºï×÷¹²ïí£¬ò»¸öä꼶¶îò»·ýéï½»¸÷±¸¿î×鳤¡£

¡¡¡¡2¡¢ò»¡ª¡ª¡ª¡ªèýä꼶¼ì²é±¸¿î±¾£¨ôäààêò½èôäµä»îò³±¸¿î±¾£¬êééïóðåú×¢ºí·´ë¼£¬òªóðñ§çé·öîö£©£¬½ì¿æêééïóð¶þ´î±¸¿îºû¼££¬ò»µ¥ôªöáéùóðò»æªöö×ó¿î£¨í¬ä꼶¶îí¬ñ§¿æ¹²í¬ìöâûíê³é£¬ºï×÷¹²ïí£¬ò»¸öä꼶¶îò»·ýéï½»¸÷±¸¿î×鳤¡££©¼ì²éê±òª´òó¡³öà´£¬²¢ôú×óéï½ç×¢ã÷£ºµú¼¸µ¥ôªöö×ó¿î¡£

¡¡¡¡3¡¢×ûºï×鱸רòµ¿î£¬êöð´»òµç×ó¸å£¨´òó¡³öà´£©£¬ò»µ¥ôªò»æªöö×ó¿î¡£

¡¡¡¡4¡¢½ìáä¹æ¶¨£ºèýäêäúðâ½ìꦱøðëêö𴱸¿î£¬èïõ汸ºãïê°¸¡£

¡¡¡¡5¡¢¼æèîòôàö¡¢ìåóý¡¢ãàêõ¡¢éú»îóë淵⡢¿æñ§µè¿îµäóïîä¡¢êýñ§¡¢ó¢óï½ì

¡¡¡¡ê¦¿éòô·öïíרö°¼¼äü½ìꦵç×ó¸å½ì°¸£¬²¢ôú½ì¿îêéöð×¢ã÷½ìñ§òªµã¼°¼òµ¥µä½ìñ§¹ý³ì¡£

¡¡¡¡6¡¢ö÷¿î¿çä꼶½ìñ§µäòªèïõ汸ºãã¿ò»ä꼶µä¿î£¬¿éòô²éóãò»¸öä꼶ï걸£¬ò»¸öä꼶¼ò±¸µä·½ê½¡£

¡¡¡¡±¸×¢£ºë䡪¡ªáùä꼶ó¢óïóéóúñ§¿æ±¾éíìøµã£¬òªçóò»µ¥ôªò»·ý¾«æ·µ¼ñ§°¸£¬²¢°´¡°ðò¸£¿îì㡱ä£ê½éï¿î£¬æäëû¿îèô軲éóã³£¹æ±¸¿î£¨µç×ó¸åéïåú×¢¼ó·´ë¼£©£»ëää꼶éïñ§æúóïîäºíêýñ§öøôúð¡×齨é裬èãñ§éúöð½¥¹ý¶éºíêê󦡰ðò¸£¿îì㡱µää£ê½£¬±¸¿î·½ê½í¬ó¢óï¡£

¡¡¡¡ëä¡¢±¸¿î¼ì²é

¡¡¡¡1¡¢½ìµ¼´¦¶ô±¸¿îçé¿ö°´½ì°¸êç·ñ¹æ·¶£¬êç·ñóð½ìñ§·´ë¼£¬êç·ñ³¬öü±¸¿î£¬éï½»êç·ñ¼°ê±µèäúèý½øðð¼ì²é£¬¶ô¸÷¿æ½ì°¸ã¿ñ§æúæõ²é3´î£¨æú³õ²é½ìñ§¼æ»®¡¢½ìñ§½ø¶è¡¢½ì²ä·öîö¡¢ñ§æú俱ꣻæúöðºíæúä©·ö±ðò»´î£©¡£

¡¡¡¡2¡¢½ì°¸òªçóò»¿îê±ò»°¸£¬ñï½û½ìê¦îþ½ì°¸éï¿î¡£

¡¡¡¡3¡¢±¸¿î¼ì²éóé½ìµ¼´¦ç£í·£¬·ö¹üáìµ¼¼°½ìñð×鳤¡¢¶î³¤¹²í¬²îóëæà·ö£¨æà·ö°ì·¨²îõõ¡¶±¾ñ§äê½ìê¦âäðð¸úî»ö°ô𿼺ëæà¼û±í¡·£©¡£

¡¡¡¡îªáë¹æ·¶½ìꦿîìã½ìñ§ðð¬è·±£°´¼æ»®éï×ã¿îê±£¬²»¶ïìá¸ß½ìóý½ìñ§öêá¿£¬´ù½øñ§éúè«ãæ·¢õ¹£¬ê÷á¢á¼ºãꦱíðîïó£¬ìøö涩òôïâéï¿î¹üàíöæ¶è£º

¡¡¡¡1¡¢½ìê¦òªñï¸ñ×ñêø¿îìã½ìñ§³£¹æ£¬²»×¼îþ±¸¿îéï¿î£¬²»×¼ëæòâµ÷¿î£¬òòíâ³öåàñµè·ðèµ÷¿î£¬ôúïò½ìµ¼´¦ìá½»çë¼ùéêçëê±ð´ã÷¡£

¡¡¡¡2¡¢ìáç°×öºãéï¿îç°µä¸÷ïî×¼±¸¹¤×÷£¬°ü਽ì²ä¡¢±¸¿î¡¢½ì¾ßµäµ½î»£¬òâ×å´©´÷¹æ·¶´ó·½£¬×¢òâçéð÷ºíðäàí״쬵äµ÷½ú¡£

¡¡¡¡3¡¢½ìê¦òªôú㿽ú¿îç°ìáç°ºî¿î£¬éï¿îáåïìç°½øèë½ìêò£¬²»µã³ùµ½¡¢ôçí룬²»µãöðí¾à뿪½ìêò£¬²»µã´®¸ú£¬²»µãìáôçïâ¿î£¬²»µãëæòâíïì㣨ñó³¤5·ööó¼°òôé¡££¨éï¿î2·ööóç°éèô¤±¸áåéù£¬¹ã²¥²¥·å¾­µäëð¶áäúèý¡££©

¡¡¡¡4¡¢ã¿ìã¿î±øðë×öµ½ðäöðóðêý¡¢×¼±¸³ä·ö£¬òª°´õý³£µä½ìñ§¼æ»®ºíêêµ±µä½ìñ§½ø¶èéï¿î£¬²»µãëæòâ¸ä±ä½ìñ§äúèý»ò¿æä¿£¬òªè·±£°´æúíê³é½ìñ§èîîñ¡£

¡¡¡¡5¡¢¿îìãé½ìê¦òª×öµ½¼è½ìê飬óöóýè룬¼á³öò»çðòôñ§éú·¢õ¹îª±¾µäàíäå¬á¦óª½¨ãñö÷¡¢æ½µè¡¢ºíð³µäê¦éú¹øﵡ£

¡¡¡¡£¨1£©¸ãºã×éö¯½ìñ§£¬è·±£ñ§éú¿îìãéïµä°²è«¡£

¡¡¡¡£¨2£©¹ø°®¡¢×ðöøñ§éú£¬²»µãìå·£óë±äïàìå·£ñ§éú¡£

¡¡¡¡£¨3£©°ïöúñ§éúñø³éἺãµäñ§ï°ï°¹ßóëîäã÷îàéúﰹߡ£

¡¡¡¡£¨4£©ì¬¶èîâºí£¬²»µã¶¯éü´óº°´ó½ð£¬ñµ³âñ§éú£¬²»µã½«ñ§éú¸ï³ö½ìêò¡£

¡¡¡¡6¡¢¿îìãé½ìꦵäñôðð¾ùö¹¾ùòª¿°îªñ§éú±íâ꣬²»µãëµóë¿îìãîþ¹øµä»°¡¢×öóë¿îìãîþ¹øµäêâ¡£

¡¡¡¡£¨1£©¿îìãéï²»µãê¹óãí¨ñ¶¹¤¾ß¡£

¡¡¡¡£¨2£©²»µã×ø×å½²¿î£¨³ý²âñé¡¢éú²¡¡¢ôð¸¾í⣩¡£

¡¡¡¡£¨3£©²»µãëæòâ½ðñ§éú³ö½ìêòîª×ô¼ºä㶫î÷¡£

¡¡¡¡7¡¢¶ôóú²»ôú±¾°à½ìêòµäéï¿îòªç󣺣¨èçìåóý¡¢òôàö¡¢µçäô¿îµè£©

¡¡¡¡£¨1£©ìåóý½ìꦲ»×¼´©æ¤ð¬¡¢´©è¹×ó¡£

¡¡¡¡£¨2£©èî¿î½ìꦱøðëìáç°×éö¯ëùóðñ§éúóððòµø½øèëéï¿îµøµã£¬è·±£×¼ê±éï¿î¡£

¡¡¡¡£¨3£©éï¿îæú¼ä£¬½ìꦱøðëê¼öõ½«ñ§éúöãóú×ô¼ºµä¼à¹üö®ï⣬跱£èîºîñ§éú¶¼²»µãà뿪éï¿îµøµã£¬èïõæ×éö¯½ìñ§£¬²»µã·åèî×ôóé¡£

¡¡¡¡£¨4£©ïâ¿îê±£¬½ìê¦òª×éö¯ñ§éúååºã¶ó£¬óððòµøà뿪¿îìã¡£ìåóý¿îó¦ï輯ºïôùïâ¿î¡£

¡¡¡¡8¡¢½ìê¦éï¿îµä¹üàíôðè

¡¡¡¡èçòò½ìꦵäñôðð¹ý¼¤¡¢¹üàí²»éæ»òî´¾¡ö°ôð£¬ôì³é¿îìã¼íâé»á颣¬ê¹ñ§éúéíìå»òðäàíêüµ½é뺦£¬½ì꦳ðµ£ïàó¦µäôðèèçôì³ééç»áó°ïì¶ñáó»òöø´ó°²è«êâ¹êµä½«êµðð½ìóý½ìñ§¹¤×÷µäò»æ±·ñ¾öö棬²¢³ðµ£ïà¹øµä¸÷ööôðèî¡£

¡¡¡¡×÷òµêçñ§éú¸´ï°¹®¹ìöªê¶¡¢·´à¡½ìñ§ð§¹ûµäöøòª·½ê½£¬½ìê¦òª¸ù¾ý½ìñ§´ó¸ùòªçó¡¢½ì²ääúèýºíñ§éú굼꾫ðäéè¼æóë²¼öã×÷òµ£¬²¢±£ö¤×÷òµöêá¿óëåú¸äë®æ½¡£

¡¡¡¡ò»¡¢²¼öã×÷òµòªçó

¡¡¡¡1¡¢¸÷ä꼶¡¢¸÷ñ§¿æ²¼öã×÷òµòªóð¼æ»®ðô¡¢õë¶ôðôºíµäðíðô¡£

¡¡¡¡2¡¢²¼öã×÷òµêêá¿£¬½ìꦲ»µã²¼öã»úðµöø¸´ºí´óῳ­ð´µä×÷òµ£¬¼õçáñ§éú¹ýöøµä¿îòµ¸ºµ£¡£

¡¡¡¡3¡¢½ìꦲ»µãòô¶àáô×÷òµ×÷îª³í·£ñ§éúµäêö¶î¡£

¡¡¡¡4¡¢ò»¡ª~èýä꼶²»°ãáôêéãæ¼òí¥×÷òµ¡£æäëû¸÷ä꼶ã¿èõ°üਸ÷ñ§¿æµä¼òí¥×÷òµ×üῲ»³¬¹ý1ð¡ê±¡£

¡¡¡¡¶þ¡¢åú¸ä×÷òµòªçó

¡¡¡¡1¡¢×÷òµòªçóè«åú諸䣬×öµ½¼°ê±åú¸ä¡¢¼°ê±·´à¡£¬³öïöµäîêìâòª¼°ê±¾àõý¡£

¡¡¡¡2¡¢óïîä×÷òµºíó¢óï×÷òµ³öïöµä´êóï´íîó£¬ñ§éú¿éòôôúåô±ß»òò³ã¼¡¢ò³½å´¦¶©õý3±é¡£

¡¡¡¡3¡¢èõ¼çã¿öüöáéù1檣¬ãüìâèõ¼çºí×ôóéèõ¼çïà½áºï£¬ó¢óïàïê¦ó¦¹äàøñ§éúã¿öüò»æªó¢óïð´»°¡£

¡¡¡¡4¡¢×÷òµåú¸äèïõæï¸ö⣬׼è·îþîó£¬îþâ©åú¡¢åú´íïöïó¡£²»µãò»ò³ò»¸ö¹´£¬öáéùò»´óìâò»åú¡£

¡¡¡¡5¡¢×÷òµåú¸äò»âéóãºì±ê£¬¶ôµä´ò¡°¡ì¡±ºå£¬´íµä´ò¡°£¿¡±ºå£¬²¢¸øóèæà¼û£¬æàóïòª¾ßóð¼¤àøðô£¬òªç©åú¸ä걼䡣

¡¡¡¡6¡¢åú¸äö®ºóòª¼°ê±½²æ࣬¶½´ùñ§éú¸äõý£¬¸äõýö®ºóµä´ð°¸£¬àïê¦òª¼°ê±åú¸ä£¬·ûºåò²òª½øðððþ¸ä£¬ôú¡°£¿¡±åô£¬óã¡°¡ì¡±´úìæ¡£

¡¡¡¡7¡¢ñ§éú×÷òµ±¾¾ßìåòªçó£º×÷òµ±¾±£³öõû½à£¬êéð´èïõæ¹æ·¶¡£ó¢óïèý¡¢ëää꼶óã禱êêé𴣬îå¡¢áùä꼶óãºúé«ë®±êêéð´£»óïîä1¡ª3ä꼶óã禱êêé𴣬4¡ª6ä꼶óãºúé«ë®±êêé𴣬¶©õýí³ò»óã禱꣬²»óãðþõý´ø£¨òº£©£»êýñ§1¡ª3ä꼶óã禱êêé𴣬4¡ª6ä꼶óãºúé«ë®±êêé𴣬¶©õýí³ò»óã禱꣬²»óãðþõý´ø£¨òº£©£¬4ä꼶êýñ§äñìâ»ú¶¯£¬¿éòôóã禱ê´ðìâ¡£

¡¡¡¡8¡¢îªìá¸ß×÷îäåú¸äµäð§ò棬óïîä½ìê¦òª½«åú¸äöøµã·åôú²ý¸å±¾éï¡£²ý¸å±¾òª¶ô´í±ð×ö¡¢²¡¾ä¡¢ñ¡²ä¡¢²¼¾öä±æªµè·½ãæ½øððåú¸ä£¬²¢¹æ·¶ê¹óã×÷îäåú¸ä·ûºå¡£¸ù¾ýðèòª×«ð´ã¼åú¡¢î²åú²»éùóú3´¦¡£òªòýµ¼ñ§éúðþ¸ä×ô¼ºµä×÷îä²ý¸å¡£·å¿í×÷îäõý¸åµäåú¸äòªçó£¬ö»òªçóóðð缶£¬ò»¾ä»°µä×üæà¡£µ«êç×÷îäöðµä´í±ð×öò»¶¨òªåú¸ä²¢èãñ§éú¶©õý¡£½ìµ¼´¦×÷òµ±¾¼ì²éê±½«í¬ê±¼ì²é²ý¸å±¾ºí×÷îäõý¸å¡£

¡¡¡¡èý¡¢×÷òµ¼ì²é

¡¡¡¡×÷òµóé½ìµ¼´¦ã¿ñ§æú³é²é2´î£¬óé½ìµ¼´¦ç£í·£¬ððõþºí½ìñð×鳤¹²í¬¼ì²é¡¢¼çâ¼´ò·ö²¢¼°ê±·´à¡£¬×÷ìꦸúî»ö°ôðäê¶è¿¼ºëòà¾ý¡£

¡¡¡¡ìá¸ßç±äüéúµäñ§òµ³é¼¨£¬êç´óãæ»ýìá¸ß½ìñ§öê῵äöøòª»·½ú¡£ñ¡°îºíåàóý¼â×󣬿éòôîªñ§ð£ôú¸÷ïî±èèüöðõùè¡èùóþ£¬òò´ë£¬îòãç±øðë×öºã¸¨²îºíåàó幤×÷¡£

¡¡¡¡1¡¢±øðëèè°®ç±äüéú£¬õýè·¶ô´ýç±äüéú£¬¼á¾ö·´¶ôñá¶ñ¡¢åå³â¡¢æçêó¡¢·åæúç±äüéúµä×ö·¨£¬ñï½ûìå·£»ò±äïàìå·£ç±äüéú¡£

¡¡¡¡2¡¢±øðëèèçé¹ø»³¡¢äíð丨µ¼²îéú£¬¼°ê±°ïöúëûãçõò³öºó½øµäô­òò£¬°ïöúëûãç¸ä½øñ§ï°µä·½·¨£¬²»¶ïôöç¿ëûãçµä×ô×ððäºí×ôðåðä¡£

¡¡¡¡3¡¢±øðëôúêú¿î¡¢ìáîê¡¢éè¼æá·ï°¡¢²¼öãºíåú¸ä×÷òµµè»·½úéõõ¹ëç±äüéúµä굼ꡣìø±ðê羫ðäéè¼æò»ð©êêºïç±äüéú뼿¼µäîêìâºíá·ï°×÷òµ£¬òýµ¼ëûãç뼿¼£¬¼¤·¢ëûãçµäñ§ï°ðë褡£

¡¡¡¡4¡¢òª³ä·öàûóã×ôï°¿î»ò¿îóà걼䣬¼ó翶ôç±äüéúµä¸ö±ð¸¨µ¼¡£¶ô´ýç±äüéúòª¼á³öòô¹äàøîªö÷£¬òªéæóú·¢ïöëûãçµä¡°éá¹âµã¡±£¬¶ôëûãçµäµãµîóåµãºí½ø²½£¬òª³ä·ö¿ï¶¨¡£í¬ê±¶ôëûãçµäè±µãºí´æôúîêì⣬ò²òªêµêâçóêçµøòôêêµ±µä·½ê½¸øóè½ìóý¡¢¾àõýºí¸¨µ¼£¬òýµ¼ëûãç²»¶ï¸ä½ø¡£

¡¡¡¡5¡¢òªõýè·¶ô´ý³é¼¨óåá¼µäñ§éú£¬òª½ìóýëûãçðéðäñ§ï°£¬¸üéïò»²ã⥡£ôú°àéïæðµ½á¼ºãµä´øí·×÷ó㣬èèçé°ïöúºó½øéú£¬¹²í¬½ø²½¡£¶ôóåðãéú²»äü¹ýóúäç°®ºíç¨¾í£¬²»äü×쳤æä½¾°áçéð÷¡£

¡¡¡¡6¡¢ôú½ìñ§ºí¸¨µ¼ö𣬼èòªãæïòè«ìåñ§éú£¬´óãæ»ýìá¸ß½ìñ§öêá¿£¬óöòªöøêóñ¡°îåàñµ¼â×ó£¬ìá¸ßëûãç²îèüäüᦣ¬îªð£õù¹â¡£

¡¡¡¡7¡¢ã¿î»½ìê¦ã¿ñ§æúòªóðåàóå²¹²î¼çâ¼£¬ñ§æú½áêøéï½»¸÷½ìñð×鳤¡£

¡¡¡¡1¡¢½ìñð×é»î¶¯óé½ìñð×鳤¸ºô𣬡¢ã¿á½öü×éö¯ò»´î½ìñð×é»î¶¯£¨óïîä×é·öéèµí¶îºí¸ß¶î£©

¡¡¡¡2¡¢½ìñð×鳤¸ºôðö涨»î¶¯¼æ»®£¬°²åå»î¶¯äúèý£¬õù¼¯²¢ö÷³ö»î¶¯£¬×öºã»î¶¯¿¼çú¼çâ¼£¬²¢¼°ê±ïò½ìµ¼´¦»ã±¨»î¶¯çé¿ö¡£½ìñð×鼯öð»î¶¯µääúèýºíðîê½²»×öí³ò»òªç󣬵«±øðëóëñ§¿æ½ìñ§¹¤×÷óðãüçð¹ø᪣¬¶ô±¾ñ§¿æ½ìñ§¹¤×÷óð»ý¼«µä´ù½ø×÷óã¡£

¡¡¡¡3¡¢×éö¯½ìê¦ñ§ï°½ìóýàíâû£¬½øððòµîñåàñµ£¬¾­³£îüêõðå¬×ü½á½»á÷¾­ñ飬׫ð´½ìñ§âûî䣬¿ªõ¹»¥°ï»¥ñ§»î¶¯£¬å¬á¦ìá¸ß½ìê¦ìø±ðêççàäê½ìꦵäë¼ïëºíòµîñëøöê¡£

¡¡¡¡4¡¢½ìꦽìñ§³£¹æµä¹æ·¶»¯½ìóý¡¢¼ì²é¡¢æà±è¡¢½ìñ§¼æ»®µäö涨¡¢±¸¿î¡¢éï¿î¡¢×÷òµ²¼öãóëåú¸ä¡¢¿¼êô¡¢½ìñ§¹¤×÷×ü½á£¬¸÷¸ö½ìñ§»·½ú¶¼òªäéèëñ§æú¿¼ºë¡£óèæäòª¼ó翱¸¿î¡¢éï¿î¡¢×÷òµ²¼öãóëåú¸äõâèý¸ö»·½úµä¼ì²éæà±è¡£½ìñð×éòª¼óç¿ìý¿îµä×éö¯óëæàòé¡£

¡¡¡¡5¡¢»ý¼«¿ªõ¹ìý¿î»î¶¯£¬èïõæ×öºãìý¿î¼çâ¼óëæàòé¡£ã¿ñ§æúã¿î»½ìê¦ìý¿î²»µãéùóú15½ú¡£

¡¡¡¡6¡¢¸÷½ìñð×éòª×éö¯±¾×éàïê¦ã¿ñ§æúð´ò»æª½ìñ§âûîä»ò½ìñ§¾­ñé×ü½á¡£

¡¡¡¡7¡¢æúä©óé½ìñð×鳤ö´±ê£¬ð´³ö½ìñð×ü½á¡£

¡¡¡¡8¡¢åàñøäêçá½ìꦣ¬ìá¸ßäêçá½ìꦵäòµîñëøöê¡£

¡¡¡¡9¡¢½ìñð×鳤¸ºôðºã±¾×éµä¿¼çú¼çâ¼£¬³öçúçé¿öäéèë½ìê¦äêöõµä¿¼ºëá¿»¯³é¼¨öð¡£

¡¡¡¡10¡¢µ£èî½ìñð×é»òñ§ð£¹«¿ª¿î½ìñ§µä½ìꦣ¬äêöõ¿¼ºëá¿»¯¸øóèêêµ±¼ó·ö£¨óé½ìµ¼´¦³öê¾¹«¿ª¿îö¤ã÷µ¥£¬ð£¼¶1·ö£¬½öµà2·ö£¬çø¼¶3·ö£¬êð¼¶3·ö£©¡£

¡¡¡¡îªáë×öµ½×êô´¹²ïí£¬¼¯ë¼¹ãò棬ìá¸ß¿îìã½ìñ§ð§¹û£¬¶ô¼¯ì屸¿îìá³öèçïâòªçó£º

¡¡¡¡ò»¡¢×éö¯ðîê½£º

¡¡¡¡ñ§ð£°´ñ§¿æ½øðð¼¯ì屸¿î£¬·öîªëä´ó×飺óïîä¡¢êýñ§¡¢ó¢óï¡¢×ûºï¡£äúèýö÷òªêç½ì²ä½ì·¨µäñ𾿣¬öªê¶µãµäè·¶¨¼°ñ§·¨ö¸µ¼£¬òô¼°ñ𾿱¾ñ§æú½ìñ§öð´æôúµäì⣬»ý¼«ì½ë÷ðâµä½ì¸äë¼â·£¬½»á÷½ìñ§öð³é¹¦µä½ìñ§¾­ñé¡£

¡¡¡¡¶þ¡¢òªçó£º

¡¡¡¡1¡¢¼¯ì屸¿îòª×öµ½ê±¼ä¡¢µøµã¡¢äúèý¼°ö÷±¸èëëäâä굡£

¡¡¡¡2¡¢ó鱸¿î×鳤×éö¯±¾×é½ìꦶôëù±¸µ¥ôª½øððéîèëµä½ì²ä·öîö£¬ê¹½ìê¦äü׼践ø°ñîõ½ì²äµäµø¢öøäñµã¼°½ìóý¼ûöµ£¬ìá¸ß½ìꦸöìåáé»î¼ýô¦½ì²äµääüᦣ¬²¢è·¶¨óéö÷±¸èë¶ô±¾µ¥ôª£¨»òõâ½ú£©½øðð³õ±¸¡£

¡¡¡¡3¡¢òô±¸¿î×é¥î»¶ôö÷±¸èëµä±¸¿î³õ¸å½øððìöâû¡¢ðþ¶©¡£õâò»¹ý³ìó¦¸ãõæõý³éîªê¦ê¦»¥¶¯µä»·½ú£¬ö÷±¸èë½ééüáëéè¼æë¼â·òôºó£¬æäëû½ìꦿéòô³©ëùóûñô£¬¿ï¶¨éè¼æµä¾«²êö®´¦£¬í¬ê±£¬¶ôóð´ýíêéæö®´¦ìá³öºïàíµäòâ¼ûºí½¨ò飬ò²¿éìá³ö²»í¬µä.éè¼æ·½°¸£¬èã´ó¼ò¹²í¬æ·æà¡£×îºóðî³éµä½ì°¸òª´ïµ½£ºí³ò»½ìñ§ä¿±ê£¬í³ò»½ìñ§öøµã¡¢äñµãºí¹ø¼ü£¬í³ò»¿îê±·öåäºí½ø¶è£¬í³ò»×÷òµ²¼öã¡¢ñµá·ºí»î¶¯£¬í³ò»µ¥ôª²âêô¡£

¡¡¡¡4¡¢ôú¼¯ì屸¿î´ï³é¹²ê¶µä»ù´¡é¸÷èî¿î½ìꦽáºï¸÷°àñ§éúºí½ìꦸöèëµäêµ¼êçé¿ö£¬×«ð´êêºï±¾°àµä½ì°¸¡£

¡¡¡¡5¡¢ôú¿î³ì½ìñ§íê³éºó£¬½ìê¦òªõë¶ô½ìñ§êµ¼ùð´³ö½ìñ§·´ë¼¡£¿îºó¸ðòªóðõë¶ôðô£¬×öµ½ñôö®óðî¿í¹û¡¢êµ¼êµø×ü½á½ìñ§¹ý³ìö𣬽ìꦽ취ºíñ§éúñ§·¨µä³é¹¦¾­ñéºíéð´æµä৻óºí²»×㣬¶ô½ñºóµä½ìñ§ìá³ö¸ä½øòâ¼ûºí½¨òé¡£

¡¡¡¡6¡¢½ìꦱøðë°ñ¼¯ì屸¿îöðñ𾿳öµä½á¹ûôëóãµ½×ô¼ºµä½ìñ§öð£¬å¬á¦ìá¸ß¿îìã½ìñ§öêá¿¡£

¡¡¡¡èý¡¢±¸¿î걼䣺

¡¡¡¡¸÷ñ§¿æ×鼯ì屸¿îê±¼äºöü¶þéïîç1¡¢2á½½ú¿î×ûºï×飻öü¶þïâîç1¡¢2á½½ú¿îó¢óï×飻öüëäïâîç1¡¢2á½½ú¿îêýñ§×飻öüîåïâîç1¡¢2á½½ú¿îóïîä×é¡£

¡¡¡¡ëä¡¢×¢òâêâï

¡¡¡¡1¡¢±¸¿î×鳤òªôú¿ªñ§ç°»òôúñ§æú½áêøºó£¬ö涨ºã»î¶¯¼æ»®¡£

¡¡¡¡2¡¢±¸¿î»î¶¯ö𣬸÷×éòª×öºã¼çâ¼£¬ëùóððî³é×êáﶼòª×¢òâêõ¼¯²¢±£´æ£¬íêéæºó½»½ìµ¼´¦¡£

¡¡¡¡3¡¢·ö¹üáìµ¼òª²îóë²¢¼ì²é¼¯ì屸¿îçé¿ö£¬¼°ê±¶½´ù¸÷ñ§¿æèïõ濪õ¹ºã¼¯ì屸¿î¹¤×÷¡£

¡¡¡¡4¡¢¼¯ì屸¿î걼䲻µã×öèîºîó뼯ì屸¿îîþ¹øµäê⣬²»µã³ùµ½¡¢ôçíë»òîþ¹êè±ï¯¡££¨êµððµããûö棩

¡¡¡¡¿îìã½ìñ§ñð¾¿êç𣱾½ìñðµäöøðä¡£½ìꦽìñ§ë®æ½êç½ìê¦×¨òµäüá¦öðµäºëðä¡£îªáëí涯îòð£ð£±¾½ìñðµä½øò»²½¿ªõ¹£¬·¢»óí¬°é»¥öúµä×÷ó㣬ðî³éòôàï´øðâ¡¢ï໥ñ§ï°¡¢ï໥ìá¸ß¡¢ï໥´ù½øµä½ìñ§·õ¬ìá¸ß¿îìã½ìñ§ð§âê¡¢ìá¸ß½ìñ§òõêõ£¬ìá¸ß½ìꦶóîéµäõûìåëøö꣬´ó¶øìá¸ß½ìñ§öêá¿¡£ìøö涨ìý¿îöæ¶èèçï⣺

¡¡¡¡ò»¡¢ìý¿îá¿

¡¡¡¡1¡¢½ìê¦ã¿ñ§æúìý¿î²»éùóú15½ú¡£

¡¡¡¡2¡¢³ý½ìñð»î¶¯í⣬óé·ö¹üáìµ¼ç£í·£¬½ìñð×鳤¡¢¶î³¤²îóë¶ôàïꦽøððíæãåìý¿î£¬ìáç°1ììí¨öªéï¿î½ìꦡ£

¡¡¡¡¶þ¡¢ìý¿îòªçó

¡¡¡¡1¡¢ìý¿îç°áë½âñðìö¿îµäö÷ì⣬´ø×åîêìâ×öºãìý¿îç°µä×¼±¸¡£

¡¡¡¡2¡¢ìý¿î±¾×åñ§ï°µä쬶裬òªéæóú´óöðîü衱ðèëµäóåµã¡£

¡¡¡¡3¡¢ã÷è·¹û²ì·½ïò£¬½øððóðð§µä¿îìã¹û²ì¡£

¡¡¡¡4¡¢ìý¿î¹ý³ìóð¼çâ¼£¬òª±êã÷ìý¿îèõæú¡¢êú¿îèë¡¢½ìñ§°à¼¶¡¢½ìñ§¿îìâ¡¢½ìñ§¹ý³ì¡¢°åêé¡¢¼òæàµè£¬òªóð¿îìãæà¼û»ò½ìñ§½¨òé¡£ìý¿îºóòªóëêú¿î½ìꦽ»»»òâ¼û¡£¼¯ìåìý¿î½ìñð×鳤òªèïõæ×éö¯æàòé¡£

¡¡¡¡5¡¢ìý¿îê±£¬ìý¿î½ìê¦òª°´ê±½øèë½ìêò£¬ìý¿îöð²»æàâû£¬²»öðí¾à볡£¨ìøêâçé¿öàýí⣩¡£

¡¡¡¡6¡¢èî¿î½ìê¦òô±¾ñ§¿æîªö÷£¬¹äàø¿çñ§¿æìý¿î£¬²¢×¢òâîüêõæäëûèî¿î½ìꦵ䳤´¦¡£

¡¡¡¡7¡¢çàäê½ìê¦òª¶àìý¿î¡£

¡¡¡¡8¡¢µçäôêòîªí³ò»µä×¼µäìý¿î½ìêò£¬¸÷½ìê¦òªñï¸ñ°´õõµçäô½ìêòµä¿îê±ê¹óã°²åå½øèëµçäôêòéï¿î£¬æäëû½ìꦿéëæê±ìý¿î¡£

¡¡¡¡9¡¢ìý¿î£¬ô­ôòéïó¦¸ãïè×ôððµ÷ºã×ô¼ºµä¿î£¬²»äüòòìý¿î¶øµ¢îóñ§éúµäñ§ï°¡£

¡¡¡¡èý¡¢ìý¿îààðí

¡¡¡¡£¨ò»£©íæãåìý¿îöæ¶è

¡¡¡¡îªáëê¹½ø𣹤×÷ò»µ½èýäêµä½ìꦾ¡¿ìêêó¦½ìñ§¹¤×÷£¬¼¤àøëûãççðêµìá¸ß×ô¼ºµä½ìñ§ë®æ½¡£½ìµ¼´¦½«×éö¯ððõþ¹üàíèëô±¡¢½ìñð×鳤¡¢²¿·ö½ìꦽø¿îìãìýëûãçµä¿î£¬áë½â³£ì¬ïâµä½ìñ§çé¿ö£¬¼°ê±ö¸³öîêì⣬½øððö¸µ¼¡£

¡¡¡¡1¡¢½ìµ¼´¦òô¶¨æúºí²»¶¨æúµä·½ê½×éö¯ëæìãìý¿î¡£

¡¡¡¡2¡¢¿îºó½ìµ¼´¦òª×éö¯ìý¿î½ìê¦ìöâû²¢óëêú¿î½ìꦽøðð½»á÷¡£

¡¡¡¡£¨¶þ£©»¥öúìý¿îöæ¶è

¡¡¡¡½ìñð×éäú45öüëêòôéï²»é﹫¿ª¿î£¬40¡ª45öüëêò»ñ§äêéïò»´î£¬40öüëêòôïâ½ìê¦ã¿ñ§æúã¿èëöáéùéïò»½ú¹«¿ª¿î¡£½ìñð×éµä»î¶¯¶¼ó¦»ý¼«¡¢×¼ê±²î¼ó£¬í¬ñ§¿æ½ìꦻ¥ïàìý¿î£¬·¢»óí¬°é»¥öúµä×÷óã¡£

¡¡¡¡1¡¢í¬ä꼶µäñ𾿿îí¬¼¶í¬ñ§¿æàïꦱøðë²î¼óìý¿î£¬´ó×éµä½ìñð»î¶¯êô½ì²»éùóú2´î£¬ð¡×é½ìñð»î¶¯êô½ì²»éùóú1´î£¬êô½ìê±£¬±¾×é½ìꦶ¼òª²îóëìý¿îæà¿î¡£

¡¡¡¡2¡¢ìý¿îºó±øðë½øððí¬×éäúµäñðìö½»á÷£¬²¢óéí¬ä꼶ò»î»àïꦴú±í½øððö÷æà¡£æäëûàïê¦òªèëèë·¢ñô£¬»¥ïà衳¤²¹¶ì¡£

¡¡¡¡3¡¢¹äàøí¬ä꼶àïꦿªõ¹í¬ìâòì½ììý¿îñðìö¡£

¡¡¡¡4¡¢ñ§¿æ¹ç¸é½ìꦣ¨¸ß¼¶½ìꦡ¢çøñ§¿æ´øí·èë¡¢½ìì³ðâðã»ñ½±õߣ©½¨òéò»ñ§æúöáéù¿ª2½ú¿î£¬¸øæäëûàïê¦ìṩñ§ï°µä»ú»á¡£

为确保天然气管线及设施的安全运行，及时发现管网燃气泄露，及时纠正违章行为，确保燃气用户的安全正常使用，避免重大事故的发生，特制定天然气公司巡视检查管理制度。

1.1巡视检查内容:

1.1.1所有外管网运行管线及庭院中、低压管线，包括阀门井、凝水缸、放散点、引入管等。

1.1.2调压站(箱)

2、巡视检查要求:

2.1对巡视内容要求的外管网、庭院管线及阀门井、凝水缸、放散点等处，每两个月徒步用手推式检测仪普查一次。无法用手推式检测仪管线，用打钎法检测。

2.2巡线员每天要对所管辖的区域进行巡视检查:包括调压站运行情况、管线有无塌陷、有无占压管线、管线周围施工等不安全因素，并对所辖区域的全部阀门井、凝水缸、放散点等用便携式检测仪进行检测，每周一次;燃气管线周围的其它井，如通讯井、上水井、下水井等进行检测，以确定有无天然气泄漏，每月一次。阀门每年检修两次，雨后所有低洼处阀门打开检查，有水者及时抽掉。

2.3雷诺式、fk式、sn式调压站(箱)等每天要巡视一次，并注意观察压力状况及其它运行情况。楼栋式调压箱每月巡视两次，观擦设备运行情况及检测有无泄漏。

2.4巡线人员对检测出的泄漏点，如泄漏点的浓度超过1000ppm，要就地进行监测、警戒，立即逐级汇报。并立即通知抢险人员进行处理，对低于1000pm的泄漏可在当日向公司领导汇报，以便派人进行分析、检测、处理。如未能及时处理，巡线员要对泄漏点进行每日追踪、测试，将结果及时反馈。巡线员在巡线过程中对有疑问的管线、缸、井等及时上报公司领导，公司领导及时做出处理。

2.5所有巡视检查情况要及时做好记录，记录要求清晰、完整、规范，内容具体、详细。

2.6巡视检查实行责任制。若负责自己区域的巡线员未能在第一时间发现，而由其他人发现，未酿成任何后果者，纳入考核。对本区域巡线员一次性罚款100元，对其他发现者奖励100元。若酿成后果，将进行严厉处罚并追究其责任。

2.1巡视检查内容

民用户内是否有报警器、报警器是否改装、厨房内是否住人、是否有第二火源、软管是否过长、软管是否穿墙、燃气设施挂压物品、有无燃气设施封闭情况、有无私自改管、私接热水器、私自启封、盗气、管道腐蚀情况等。

2.2巡视检查要求:

2.2.1对普通表民用户，每两个月进行一次户内安全普查。

2.2.2对查出无报警器用户要进行安全宣传讲解，动员用户安装报警器;对厨房内住人、有第二火源、软管过长、软管穿墙、挂压物品等除讲解宣传外，要立即督促整改，消除隐患。

2.2.3在普查中若怀疑有燃气泄漏，普查人员应立即进行检查。对不能确定的或有泄漏的要及时上报安全部处理。

2.2.4对私自改管、私接热水器、私自启封、盗气、燃气设施封橱、管道锈蚀等情况要做好记录，由巡线队汇总后报安全部处理。

2.2.5无论普通表还是ic卡表，凡是无报警器要每年进行一次漏气检测。

2.2.6所有普查情况要做好记录、登记，并对处理情况进行记录、登记、汇总、存档。

3.1巡视检查内容:

公福户、工业用户的燃气表运行是否正常、报警器的安装使用情况、燃气管线有无挂压物品、管线腐蚀情况、有无燃气设施封闭情况、有无私自改动燃气设施现像、有无管线占压情况、有无私自增灶情况、有无盗气现象、有无漏气现象、表房有无堆放物品、公福户有无第二火源等。

3.2巡视检查要求:

3.2.1对公福户、工业用户的检查周期为每月一次。

3.2.2对检查出的公福户有第二火源、燃气管线挂压物品、表房堆放物品等要立即清除整改。

3.2.3对检查出的私接大灶、盗气现象要立即封灶、封表，并按照有关规定进行处理。

3.2.4对燃气表运行不正常、报警器未正确安装使用的、燃气管线腐蚀、燃气设施封闭、安全操作规程未上墙的要在三日内进行维修、安装、办理。对占压燃气管线的要下发违章通知书，并协调有关部门在七日内拆除。

3.2.5对发现有燃气泄漏的要及时通知抢险人员进行抢修治理。

3.2.6所有普查情况要做好记录、登记，并对处理情况进行记录、登记、汇总、存档。

(一)资源建设

1.基础配置

锦洲小学依托信息技术为学校管理和教育教学服务，学校非常重视教育信息化硬件环境的建设。在政府不断增加专项投入及学校的共同努力下，学校已建成了校园网，网络光纤铺设覆盖所有专用教室，充分保障了全校师生的正常使用。

目前学校基础设施配置完善、功能齐备，有1个电脑房、1个多媒体专用教室、12个班级全部配备多媒体设备。在学校完成整体改造期间，学校添置了交换器，为所有班级和办公室增设了网点，确保教学、办公所需的电脑都能上网，也为学校信息技术与学科整合创设了必备的条件。

2.信息资源

学校基本信息数据完备，符合教育部“学校管理信息化标准”要求。学校已建成了的校园网，网络光纤铺设覆盖所有专用教室楼，学校基础设施配置完善、功能齐备。

3.人力资源

学校领导重视信息技术在学校管理与教学中的应用，积极参加各类信息化培训，能熟练应用计算机及网络。

目前学校有以分管教学校长为组长，以各教研组长为成员的领导小组和专职的网管员，他们负责学校网络的安全运行，并负责各专用教室及教育信息化设施的维护和保养工作。如遇不能解决的问题，能借助与网络专业维护机构签定的协议，及时得到处理。

(二)管理机制

1.组织规划

学校成立了以校长为组长，以各部门主要负责人及信息技术组组长为成员的学校信息化工作领导小组;成立了以分管信息化工作的校长为组长，各学科教研组长、各年级组长及各班信息员组成的学校信息化工作推进小组，明确各自的职责，在推进学校信息化工作中发挥示范和引领作用。

2.制度建设

学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项现代教育技术管理制度。

学校建立有教育信息化工作相关的激励机制，每学期对发表相关的论文、案例或推进信息化工作有突出成绩的老师给予奖励。

3.投入经费

学校加大对信息化建设资金的投入，满足教育教学日益发展的需要。校园网电教设备设施逐步升级改造，近几年年为相关为中层干部配置了U盘。

近三年来已在教育信息化工作中投入经费，这些经费的投入，使用合理，用到点上，发挥了良好的经济效益，最大限度地满足了学校在管理、教育、教学等信息建设中经费使用的需要，确保了学校教育信息化建设得以顺利实施。

4.维护情况

为了及时排除网络故障、维修信息技术设备，我校设有“电脑故障记录本”、接报后能及时到场检修，一般性的故障都能做到当场修复或当天修复，不超过24小时。为了保证计算机和网络安全，我校联网计算机都安装了杀毒软件，并能及时更新。为了维护网络控制室、教室等设备的安全，我校有安全使用措施，有防火防盗设施，能够及时维修和保养。。目前，我校信息技术设备能正常使用，确保了网络安全畅通，有效防御了计算机病毒的侵袭，保证了教育教学工作的正常开展。

(三)应用水平

1.课程实施

学校严格执行信息科技课程计划,在预备年级开设每班每周1课时的信息科技课。全面落实信息科技课程标准，培养学生的信息技能，提升学生整体信息素养。在基础型课程的实施过程中，教师充分利用教学资源库收集、管理和使用学科网络资源，开展信息技术与基础型课程的有效整合,使信息技术成为教与学的有效教学手段。

2.管理服务

学校在教育教学管理中积极应用信息技术。学校所有课表采用电脑软件排课，合理安排课程。大部分教师的教学资料采用电子文档。对于教师在教学中使用信息技术制定相应的考核指标，以及信息技术与学科整合的实施安排，做到规范化、制度化和常态化，每学期进行考核，适应教师与学生发展的需要。

积极应用校园网络发布信息，确保及时更新学校网站信息，使日常管理工作通过校园网更方便地实现实效化、规范化、科学化，使学校教学管理工作有序高效。

财务与资产管理、人事管理、图书管理等能积极应用信息技术管理，使各方面的工作及时准确的记载，保证落实得有序 。

我校在注重学生信息素养培养的同时，也比较关注学生网络文明规范意识的培养。不仅在各种学生活动中进行宣传和教育，而且强调在学科教学和班级管理中合理渗透，将网络文明规范意识的培养渗透在教育教学的方方面面。

3.应用特色

我校立足以课程为核心的学校教育信息化应用模式，突出信息技术为教学服务的宗旨，重点探索网络环境下的学生参与、教师引领、教学互动、沟通交流、学习评价、资源建设与共享等课题，初步形成以开源系统建立信息化教学应用平台的学校信息化应用特色。

增强信息技术教学力度，提高学生信息技术素养。学校加强信息技术的基础性课程，引导学生将信息化平台作为学习工具、资料来源，积极探索信息化环境下的新型教学模式，提高学生的信息素养和适应未来社会所需要的学习能力。

加强校本信息化培训，提升教师信息技术应用水平。对全校45岁以下教师，进行信心花培训。

__小学

20__年10月23日

1、教幼儿认识有关的安全标志，交通规则。

2、教育幼儿不玩火、电等危险物品，遵守交通规则；初步培养其自我保护意识和能力。

3、发展幼儿细致观察的能力。

1、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干（套数与幼儿人数想等）。

2、准备教学挂图四幅

第一幅：有几个孩子在标有禁止通行的路上走。

第二幅：红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。

第三幅：

①幼儿在标有高压电标志的地方玩，有的在爬电杆；

②一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。

第四幅：有3——5个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。

1、逐幅出示挂图，组织幼儿讨论：

①土上有什么？

②他在干什么？

③这样做危险不危险，为什么？教师针对每幅图及时小结。

2、组织幼儿继续讨论：遇到这种情况我们应怎么办？

3、教幼儿认识有关的安全标志，并讲解遇到这样的标志我们应该怎样做？

4、游戏《摸口袋》。老师将几种安全标志的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标志，遇到这种标志应怎样做？

5、教师任意说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的标志卡片，看谁找得快又准。

教师可把各种安全标志布置在活动室里，在日常生活中进行随机教育。

本学期我校教学工作以党的xx大思想为指针,以新课程改革为突破口,以让每一个学生都得到发展为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:

一、关注课堂教学,抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

二、推进课程改革,实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，开展了形式多样的校本研讨活动。

三、强化教学常规管理,规范教学行为

坚持依法治教。严格执行课程计划。加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理。继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。

四、开展校本培训,提高教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。开校初,学校对教师集中进行校本培训,首先是对教师进行师德培训,培训教师必须具有终身从事教育事业的决心;艰苦奋斗,不畏艰辛,开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心,热爱社会主义祖国,热爱教育事业,热爱学生。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。在活动中指导。学校开展一系列有利于青年教师成长的活动,指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。榜样激励。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。在制度上督促。学校指定了《教师聘任考核方案》对教师的学习、工作提出明确具体的要求。

五、重视教学反思,提高教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是校本教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。

六、重视学情调查,研究学生情况

学校分单元、期中、期末对学生开展学情调,对学情情况分类进行归纳,及时反馈进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,"从学生中来,到学生中去",促进学生全面健康成长。

七、不足之处

1、今后还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量,以便更周到、更细致、更完美。

3、要进一步实施好校本教研和校本培训,建立和完善有关制度,落实检查和考核。

4、结合学校实际,加强课题研究,求真务实。

5、加强对新课程的培训、指导、检查,切实转变师生教学观念。

6、严格按新的课程标准和计划排课。

综上所述,是我们本期所做的一些的工作。学校工作,有时千头万绪,我们埋头苦干,默默无闻,许多时候工作是辛苦的,但我们心情是愉快的,我们始终相信,为学生服务,让学生、家长、社会满意就是我们工作的出发点和归宿。在工作中,我们始终明确干工作应团结协作,相互理解,以诚待人,把集体的利益放在首位,以大局为重。在工作中,我们很舒心、顺心,并且充满着信心。

1、门卫室值班人员必须以高度的职责感和警惕性坚守岗位。值班人员值班时，不准干私活，不准看小说；

2、门卫室内，不准搞娱乐活动，非值班门卫人员不得长期滞留门卫室，以免分散值班人员精力；

3、值班人员按学校规定时间开启和关掉大门：早晨6：50开启，晚上8：30关门落锁。

4、出进人员和车辆应理解和配合门卫值班人员的检查，门卫认定可疑的，有权盘查；在大门开启时间外出进的.人员，应向门卫值班人员说明原因。否则，门卫值班人员应拒绝其进出学校；

5、外来车辆入校，必须经主管领导批准，方可准予进入；

6、严禁携带易燃、易爆、有毒、有污染的物品进入学校；

7、门卫室及周围不准寄放任何物品，以保证出入畅通；

8、门卫值班人员应及时指挥车辆人员出入、停靠，确保大门畅通无阻；

9、门卫值班人员对出入学校的人员，应严格进行登记，并收妥有关凭证或证明；

10、门卫值班人员要逐日对执勤点及周围进行清扫，坚持经常性的整洁干净。

本班幼儿共有幼儿29名，其中23名幼儿是从托班直接升入小班，新生8名。男孩18名，女孩11名。

1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。

2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。

3、根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。

4、抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。

5、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。

二、班级管理

1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促进幼儿个性健康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而形成良好的积极向上的班级风气。

2、以人的可持续发展的观点为基准，班级工作做到面向全体，为全体幼儿提供发展和表现的机会，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点，注重教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。

三位老师做到天天交流，及时了解不当班时孩子学习与生活的情况，以便更适时，有针对性地对幼儿进行教育引导。

3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录，重视幼儿个性化的关注和评估。

4、三位教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做到保中有教，教中有保。也就是说，三位老师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，三位保教老师开一次碰头会，将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。

5.加强同年级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定较完善的计划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进行分析、反思，共同为幼儿的发展献计、献策。

6.在德育工作方面，德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面，通过晨谈、教育活动等形式对幼儿进行了培养，除了要求小朋友之间能友好相处，知道有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一起分享玩具、快乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮助。能主动关心集体，有初步的责任心。

四、安全及卫生保健工作：

小班幼儿生活自理能力相对薄弱，这就要求我们老师更应在生活中无微不至的进行照顾。同时也不对幼儿事事包办，进行能力上的培养。本学期重点培养幼儿有穿脱罩衫、外裤的能力。

为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进行基本的常规培养，意在使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的基础。培养幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具。养成良好的常规。同时，在平时教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈及平时的言行教育培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人。

引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能愉快进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三干净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多给予关注，对他们多提醒、多触摸、多询问，同时也请家长配合，加强孩子的体能锻炼，使孩子在幼儿园健健康康每一天。

在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，培养幼儿必要的粗浅的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，班三位教师多注意班级的安全环境，及时消除存在的安全隐患。使孩子开开心心来，健健康康走。

五、家长工作

1、开学初，对幼儿进行电话访谈，对幼儿及幼儿的家庭教育环境进行初步的了解，为班级教育教学的顺利开展打好基础。

2、召开期初家长会，将本学期的教育思想以及需要家长配合的工作与家长进行沟通。及时出好每期的家教园地，向家长介绍育儿经验。将幼儿在每月中的表现仔细地在家园联系栏中向家长进行汇报，共同商讨教育孩子的方法、经验。

3、建立幼儿成长档案，及时将幼儿在园中的每一滴表现进行跟踪、记录。让家长了解孩子在幼儿园中的表现。

4、.在日常生活中，能本着尊重、互助的原则与家长多沟通，多交流育儿经验。在生活中，多关注孩子。幼儿有不来园，进行电话探访和家访，让家长对幼儿园的教育感到满意、放心。

5、准备家长开放日活动，让家长参与幼儿园活动，真正做到家园互动。

六、艺术活动

1、利用早操操、音乐游戏等形式，鼓励幼儿大胆用肢体语言表现自己对音乐的理解和创造，同时在教幼儿基本技能的同时，利用绘画、泥工等美工活动让幼儿大胆表现自己的想象和创造。

2、在班环境中的创设中，努力营造让孩子们带来视觉美的立体环境，让幼儿身心得到美的愉悦。

1.学校门是安全保卫工作的重要部位，管理好门卫是每一个教职工、家属、学生应主动配合的义务。学校校园实行封闭式管理，谢绝所有校外闲杂人员进入。

2.校门前严禁摆摊设点和停放机动车辆，所有财物进出学校都要经保安查验，非本校机动车辆未经门卫检查许可不得出入校门，所有车辆一律按划定或保安临时指定位置有序摆放。

3.本校学生进入校门一律佩戴、主动出示胸卡，无胸卡者一律要查验登记。上课时间（含课间休息）师生谢绝会客，学生家长约见老师一律在门卫值班室电话联系、会面。老师约见学生家长一律凭“预约条”，上课和课间学生不得外出，特殊情况须持班主任或年级组长“批假条”。

4.凡来我校办公事者须经门卫保安同意并办理来登记手续，外单位来我校体育锻炼或开展其它活动须经保卫科、校领导批准同意并且以口头、电话或文字的.形式直接告之门卫，他人转告无效。连续来校三天以上的须到保卫科办理“临时出入证”。

5.对违上述规定者门卫保安应妥善处置，对不听劝阻、无理取闹者值班、保安人员有权处理，情节严重者交保卫科或送派出所处理。

6.门卫保安人员要坚守岗位，认真履行职责，完成保卫科交办的其它任务。上学、放学高峰应主动维持交通秩序，防止校外不良青少年对我校学生进行骚扰、诱惑。对工作不负责任、擅离职守、造成不良后果者学校将追究其责任。

一、印章是学校各项管理活动中行使职权的重要凭证和工具，印章的管理关系到学校各项管理活动的开展，为规范和加强对各类印章的管理，特制定本办法。

二、凡冠有“深圳市龙岗区xxxx初级中学”字样的各部门印章和各种业务专用章，以及校领导的签名章，均适用本办法。

三、印章的刻制统一由学校办公室审核、办理、备案、保留印模、发文启用并监督使用。

四、学校印章是学校职权的合法代表，主要使用在学校对外出示的证明、证书、合同、公文（函）等文书上。

五、印章是行使组织权力的外在表现形式，学校任何部门必须严格在本部门的权限范围内使用印章，不得越权用印。

六、学校各部门印章使用，应经本部门领导审批同意后方可用印。

七、经学校研究决定撤销的部门，应将原有印章交由学校办公室统一归档。

八、“深圳市龙岗区xxxx初级中学”印章和校领导签名章统一由学校办公室负责管理，学校各部门的印章由本部门负责管理。

九、各部门领导对印章的管理负责，并指定政治上可靠，有高度组织性、纪律性的人作为部门的监印人，负责管理本部门印章。

十、监印人必须亲自用印，用印前必须按各级用印负责人的审批意见，审查用印文件的内容、格式，确认无误后方可用印。盖印时要求图章清晰、端正，位置适当（一般应盖在文件的落款与日期之间，跨年压月处），盖印后要保存好用印依据材料，并做好详细登记，以备查考。

十一、监印人对印章必须妥善保管，不准随便将印章放在桌子上，监印人不在时必须把印章锁好，以防丢失，如有丢失要立即报失。

十二、各部门越权用印，监印人不按规定用印及因监印人管理不善造成印章丢失的，属工作失职行为并追究当事人责任；严重越权用印行为或造成学校重大损失的，按严重失职和重大责任事故处理，追究当事人的行政责任和经济责任。

对于未经、公章的，学校将追究部门领导的行政责任，对因此造成损失的，学校还将追究其经济责任或法律责任。

一、管理制度总则

1、工作原则。

01、以学校利益为出发点，助实现销售目标为中心任务。

02、诚实守信、品德高尚、勤奋努力、团队精神、开拓创新。

2、日常工作管理。

为了加管理力度，保证日常工作的'正常开展，完善市场部内部管理制度的规范化，使制度更加明朗化，特制定以下条例，以此来约束并提醒全体员工自觉遵守。

3、日常管理制度。

01、遵守执行学校的.各项方针政策和规章制度、热爱学校、团结互助;

02、服从学校管理，高效率地完成学校交办的各项日常工作及任务;

03、配合学校其他部门的工作;

04、每周对部门工作进行检讨与改进;

06、工作完成后要及时对部门领导做工作汇报;

07、所有资料均需有序存档;

08、在完成当天工作后需填写工作日清表，并交部门经理审批;

09、代表学校对外接洽工作事务时，需前期确认联络好、守时并保持良好的形象;

10、市场部人员必须对学校负责，严守学校商业机密，严格遵守学校各项规章制度。

11、市场部人员每月进行一次书面总结，将该月业务进展情况及合理化建议上报学校，并交档案管理人员存档。

12、出差人员应每日应与学校保持联系1-2次，汇报业务进程。

13、打电话时要使用普通话，用语礼貌、得体。不得因私事拨打长途，不得拨打信息台等无聊电话。

14、市场部人员有加盟、转正、内部调整、离职、开除、辞退等变动时，须经市场经理及校长签字后方可。

二、市场部组织机构图与岗位职责描述

直属上级：校长或主管副校长

关联部门：教务处，财务部，人力资源部，办公室

1、市场部组织结构图。

2、市场部的职责。

01、制定年度营销目标计划。

02、建立和完善营销信息收集、处理、交流及保密系统。

03、对学员的心理和行为的调查。

04、对竞争学校的信息、规模、手段等收集、整理和分析。

05、对竞争学校广告策略、竞争手段的分析。

06、做出销售预测，提出未来市场的分析、发展方向和规划。

07、制定企划策略。

08、制定通路计划及个阶段实施目标。

一、指定专（兼）职人员负责食品采购、查验以及台帐记录等工作。

二、进行采购检查和进货验收的食品包括食品（食用油及食品原料）；食用农产品；食品添加剂。主要为畜禽产品、蔬菜、豆制品、粮油制品、调味品、食品添加剂等。

三、食品、食品添加剂及食品相关产品采购入库前，应当查验所购产品外包装、包装标识是否符合规定，与购物凭证是否相符，并建立采购记录。

1、采购记录应当如实记录产品的名称、规格、数量、生产批号、保质期、供应单位名称及联系方式、进货日期等。

2、从固定供应基地或供应商采购的，应当留存每笔供应清单，前款信息齐全的，可不再重新登记记录。

3、按产品类别或供应商、进货时间顺序整理、妥善保管索取的相关证照、产品合格证明文件和进货记录，不得涂改、伪造，其保存期限不得少于2年。

目的是为了加强中信物流飞驰有限公司运输车辆及其分包商运输车辆的安全管理工作，彻实履行本公司向cspc所做的承诺，严格执行cspc道路运输安全管理相关标准，以预防为主，持续提高道路运输安全和服务质量。

本制度适用于中信物流飞驰有限公司（以下简称中信飞驰）及其分包商。

驾驶员是道路运输活动的行为主体，其健康状况、安全意识及驾驶技能等是导致道路运输安全事故的主要原因；驾驶员管理是道路运输管理中的最重要的部分；驾驶员应遵守交通法规、严格执行安全操作规程，遵守企业各项规章制度，确保行车安全。

3.1驾驶员的要求

无论是中信飞驰驾驶员还是其分包运输公司驾驶员都要必须符合以下条件才能任职。

1）已上岗的，25岁以上，60岁以下；对新招聘的，25岁以上，45岁以下；

2）健康状况良好，并适合驾驶。

3）对于所要求驾驶的车辆车型，具有有效证件（如驾驶证、危险作业从业资格证、汽车列车证等）。

4）初中文化程度及以上

5）良好的道德品质及职业素质

6）无重大责任事故记录

7）驾驶经验:

a）对于运输非危险品，至少有驾驶拖挂车2年以上的经验；

b）对于运输危险品，至少有驾驶拖挂危险品罐车1年以上的经验；

驾驶员个人档案的建立：包括驾驶证、身份证、危险作业从业资格证、汽车列车操作证等复印件各一份，同时驾驶员还必须提供一份有效的身体健康体检报告（不超过3个月），在正式上岗前报运输部或hse部存档备案。

3.2驾驶员培训

1、全面贯彻国家教育方针、政策和教育法律法规，坚持依法治校，严格执行上级教育行政部门关于学校教育教学管理的各项规定。按课程设置要求，开齐课程，开足课时。

2、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。

3、 掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

1、教师备课要坚持个人钻研与集体备课相结合，应重视教学资源的开发、积累与共享，集体备课应注重实效，避免形式主义、拿来主义。

2、备课要做到“五有”、“五备”。“五有”即脑中有“标”(课程标准)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“数”(差异)，手中有“法”(方法)。“五备”即备学生、备教材、备教法、备课标、备学法。

3、精心设计教学方案。教案内容一般包括：教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段、板书设计、教学步骤、练习反馈、作业布置、教学后记等。教师个人已用的同课教案或网络上搜集的教案，可以作为参考，但要结合不同班级学生实际及教学要求进行调整和完善。

4、课堂练习形式多样，注重积累和运用，紧扣课题，切实发展学生的解决问题和分析问题的能力。(同级同科建立练习题库，加强教学资源共享和教学资料的积累。练习题库放在备课组长的电脑上，同级同科教师做好协调分工，及时更新，跟上教学进度。)

5、结合学科特点，渗透思想教育、环保教育、健康教育，培养学生的非智力因素。

6、提前备课，严禁先上课后补教案。教案每课时要有各教师的教学反思或教学小结。

7、不定期检查教案，科组长负责检查并做好记录，填写检查报告送教导处备案。

上课是教学的中心环节，要切实做到向40分钟要质量，要效益。

a、教师要求：

1、为人师表，教书育人。要文明施教，衣冠整洁，举止端正。上课不迟到(响铃前到课室门口)、不早退、不拖堂，不误课或擅自停课，调课要报教导处。

2、教学过程中坚持以教师为主导、学生为主体，以教材为主轴，训练为主线，结合素质教育，启发学生多思考、多动脑。传授的知识准确无误，讲练结合，力求精讲多练。重点抓好教学目标的落实，提高课堂的实效，重视教学效果的反馈。同时还要注意学生的年龄特点，每节课应控制讲课时间，以20―25分钟为宜，严禁“满堂灌”或“满堂练”。

3、组织教学好。有较强的课堂驾驭能力，教学氛围活跃，秩序活而不乱，学生注意力集中，能机智灵活地调动学生积极性和机智、巧妙地解决课堂中的突发事件，确保教学任务顺利完成。不体罚、辱骂学生或变相体罚学生。

4、教学目的明确，中心突出。

5、注意突出重点，分散难点，善于启发学生思维，以点带面，恰当延伸。

6、课堂结构合理，教学思路清晰。

7、教学环节紧凑，过渡自然。

8、教具使用得当，多媒体展示恰到好处，充分调动学生的学习积极性。

9、教法灵活，有特点，有创新。能寓教于乐，采取形式多样的教学方法，使学生在和谐愉快的气氛中获得新知。

10、教态自然，语言生动，丰富有趣。

11、普通话准确、流利。板书工整、规范、合理、灵活、精炼。

12、关注学生个体的发展，能关照到不同层次的学生。

13、应大胆培养学生的动手能力和实际操作能力。教学效果良好，真正达到预定的教学目标。

b、学生要求：

1、上课之前准备好要用的书和学习用品，放在规定的位置，等待老师上课。

2、保持肃静，自然端坐，看书、写字保持正确姿势，养成举手发言的习惯，不做与教学无关的事情。

3、课堂上学生讨论、议论、游戏或分组活动时，必须按教师的指定规则去做，注意明确目的和安全。

4、教学中要细听、勤思、善问、多动笔，认真做好课堂笔记。

5、独立完成练习，不耻下问。

6、室外课，行进中要保持安静，不影响其他学生学习。

c、除正常的研讨课、展示课外，行政领导每学期将根据工作需要进行若干次的随堂调研。

1、 形式、规格要求统一，内容多体现创新性知识，培养学生的综合能力。难度、份量要适中，不得任意加重学生负担。

2、作业类型：1抄写类；2听、说、读、思、背类；3实践操作类。抄写类的作业又分摘抄积累类和思考运用类。提倡巩固与求新结合、单一与综合结合、知识与能力结合，以运用为主，积累为辅，提高学生消化和运用知识的能力，尽量避免机械重复的抄写。另：语文不要忽视听写、遣词造句的训练，中高年级要有阅读作业；数学教学要将计算能力的训练和解应用题能力的训练进行到底(量不要太大)；英语重点抓好听力、单词的读写及句型、语法的训练。

3、根据学生的知识差异，分层布置作业。对于部分学困生可适当降低作业的难度。力争优生够吃，中间生吃饱，后进生能吃。

4、严格作业书写要求。书写工整、规范，格式恰当，不使用涂改液，保证页面整洁，作业本清洁。杜绝抄袭作业行为。

5、改作业时，结合实际可采用全收全改、面批面改、小组改、抽改等形式，精批、重点改，贵在使学生领悟到错处和解题的方法，提高学生学习的能力。另外，作文批改中要注意引导学生打好作文的基础，实行微批，多批少改，重在激趣与引导，让学生乐写、善写、勤写、会改，切实培养和提高学生的习作水平。批语要恰如其分，以鼓励为主。

6、改作业要认真，严把质量关，不出错误。批改作业要杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批面改。对作业错误要注意订正，做好批改记录。

7、批改后的作业有重点评讲，错误处要求学生订正。并跟踪检查，做好二次批改。

8、作业批改要及时，并及时发回给学生，认真查阅，并要求家长签字。一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。

9、家庭作业量方面：一二年级不留书面家庭作业，三四年级每天的家庭作业总量不超过45分钟，五六年级每天的家庭作业总量控制在1小时以内。原则上当天布置的作业要在当天完成，严禁布置惩罚性作业或以大量作业为手段管理约束学生。

10、教导处每学期将对学生作业抽查若干次（按学号抽查）。对检查反映出来的问题，各科任一定要及时查实纠正，抓好落实和改进工作。(科组长做好检查记录)

要在同科级中开展教研活动，听研讨、展示课，互相学习，互相促进，以老带新，提高课堂教学质量。要求：

1、要有详细的听课记录。

2、有较详细的听课评价。

3、要与授课老师及时沟通，共同探讨教学方法，取长补短。

4、评课由学科组长主持，要求每位听课的教师必须就教学中自己感受最深的一两点提出自己的看法和建议，一般先由同级同科的教师发表意见，然后其他教师发表看法，最后由学科组长点面结合作总结或指导性讲话，还可对某一专题作适当的延伸和探讨。

5、每学期听课校长不少于20节，副校长不少于25节，教导主任不少于30节，教研组长不少于20节，五年以内的青年教师不少于20节，其他教师不少于10节。

6、行政将通过跟踪听课、推门听课等形式，加强调研和监控的力度。

7、听课的数量作为教师考评的一项依据。

1、学期初，科任教师要班级实际制定“培优扶差计划”，目标明确，对象明确，措施可行，便于操作。

2、教师对教学效果要及时了解，对于一些学困生要适当辅导，对于后进生要力求转化。转化计划要做细做实，有可操作性并且落实到位。

3、辅导要求及时，针对性要强，后进生要注意学习方法的指导，学习习惯的培养，增强他们的学习信心。每次辅导人数3―5人左右，要耐心、细致，争取重点突出、难点分散，循循善诱，不厌其烦。

4、每学期要做好学生素质分析工作，对于后进生制订辅导计划，讲究实效。

5、对于一些特长生的辅导要注意循序渐进，扎实基础。在兼顾各科、全面发展的基础上，突出特长、爱好。

6、辅导时间不宜太长，并与家长取得联系，确保学生安全。严禁借辅导之名，收取财物之实。

7、有转化记录、转化认定材料和工作总结。

考查、评价学生要体现素质教育的全面实施，改革传统的考评方法，突出创新。

1、在考评方法上可采用形成性评价，考试形式可采用随堂考评、小组考评、同桌考评、家长参与考评和自评等方式。

2、要侧重考查学生的动手、动口和实际操作能力，突出学生综合素质。

3、命题要紧扣教材，突出重点，注重基础测评，试题难易要适中，严禁出偏题难题怪题。

4、试题中应尽量减少客观性内容，试题应集中体现对学生能力测评。

5、学生成绩评定不能仅仅依据一张试卷，要对学生进行全面考查，诸如学习习惯、方法、兴趣等。

6、做好考查、评卷以及卷面分析工作，监考和评卷要严肃认真，写好考查情况总结，做好学科成绩登记。每次检测后，检测情况（成绩、分析、改进措施）要用书面形式及时上报教导处。同时各科任要认真做好后进生的跟踪辅导工作。

7、期末质检各年级统一评分标准，采取交叉阅卷、流水作业，阅卷后要及时对学生进行试卷讲评分析，帮助学生总结经验教训，以便采取补救措施。

8、期末考试各年级达标要求：合格率、优秀率、平均分达到镇的平均线。

（附优生的分数标准：一、二年级语文、数学90分以上，三至六年级85分以上，英语85分以上）

9、严禁对学生的考查成绩排队。

1、重视做好家访工作的重要性和积极意义，经常与家长进行沟通和联系，争取家长的支持和配合，形成教育全力，共同教育好下一代。

2、家访的方式：信访、电话访、路访、上门家访等。

3、班主任家访率要达到100%，有家访记录。

1、教师根据学校专题项目，确定科研专题。

2、总结本学期开展专题研究发展情况效果如何，写一篇教学专题论文，要求主题明确，论述精辟，结构完整，有一定深度，有现实意义及可操作性。

3、学校对教师论文进行评优。优秀的上交有关部门，对一些教、科研先进教师将给予表彰。

4、学期要上交的总结：a、各科任教师：教学工作总结；b、各班主任：班工作总结；c、各级长：级部总结； d、教研组长：科组总结。

5、各学科论文及工作总结于学期结束前交教导处。(论文如有比赛则另行安排)

1、各科组长组织好业务学习，学习时间订在双周进行。时间安排：语文组：周二下午第三节；数学组：周三下午第三节；英语组：周四下午第三节；综合组：自定。

2、科组长要做好业务学习前期准备工作，学习内容包括工作计划、课程理论、课例、论坛焦点等，重点突出学校当前的教研教改动态、科研课题等。科组长在学期初要有详细的进度及内容安排，每次学习后要有学习记录(包括出勤)。

3、每次教研活动切忌走过场，应重点解决一些教学中的实际问题，采用各个击破，分散和集中的原则。

4、加强个人自学，要求做好读书笔记。

5、集体备课应发挥教研组的整体优势，集思广益，取长补短。

6、集体备课在单周由科组长召集同级同科教师开展（时间安排与业务学习时间同）。主要是做好单元备课，探讨工作的疑难问题，评估单元教学目标、重点难点，突出教法学法，突出成效，真正减轻学生学习负担。

1、学校现有教研组：语文组、数学组、英语组、体艺组，隶属于教导处，分别设四位教研组长，由科组长兼任，领导教研工作。

2、学期初各教研组制订本期主要活动计划、时间、内容、措施，以及预设目的。

3、每学期教师听课不少于10节（五年以内的青年教师不少于20节），教研组长不少于20节。同时学校有计划地组织教师外出听课，或请专家、名师来校调研、上示范课、开讲座。

4、做好总结、积累和反思工作，要求每位科任教师每学期写一篇年度教学专题研究论文。

1、学校成立科研领导小组，校长任组长，教导主任担任副组长，挑选一名热心科研工作，具备一定教育理论水平、科研能力、教学能力的教师负责执行，负责科研规划、指导、检查等。

2、科研小组每学期初要制订科研计划，期末写好总结，组织优秀论文向上级推荐。

3、指导教研组、课题组进行课题立项，做好课题研究实验方案，开展教育科研活动。

4、建立科研奖励制度，对获得各级科研成果奖励的教师，及在报刊发表科研论文的教师，按学校奖教奖学条例给予奖励。

5、每年学校拿出一定的经费购置科研资料，组织科研活动，印制科研成果汇编。

1、语文科：以开展读书节活动为契机，重点抓好低年级的识字写字、中高年级的阅读写作。科组长认真制订好实施方案，细化实施要求及落实办法，一定要有长远目光，形成长效机制。建议将前四周定为活动准备阶段，第五至十五周定为实施阶段，第十六、十七周定为总结展示阶段。

2、数学科重点抓好计算能力及解应用题能力的训练和比赛，注重突出趣味性，把生活常识融入数学，培养学生学习数学的兴趣。(以科组长的方案为准)

3、英语重点抓好听力、单词的读写及句型、语法的训练。通过比赛，提高学生说英语、听英语、用英语的能力，突出我校英语教学的特色。

4、、综合科：体育部门积极做好迎接镇组织活动的参赛准备，并通过每学年的校运会选拔好人才。美术组组织好庆国庆、迎新年、庆六一等书画作品展，提高学生的书法水平和绘画技巧。音乐主要抓好声乐、器乐、舞蹈等特长生的培养。

5、对在活动中涌现出来的优秀学生及时进行上榜表扬，介绍其成功经验及做法，在学生中树立典型，形成赶、帮、超的局面。

a、骨干教师：

1、培养目标：具有良好的政治素质，师德高尚、爱岗敬业、尊生爱生、理论知识丰富、专业技能熟练、教学方法灵活、适应新课程教育教学的优秀教师。

2、主要措施：

a、加强业务学习，要求培养骨干教师坚持自学，每学期记业务笔记1万字以上；b、实行跟踪听课。在教务处的安排下，对新培养骨干教师进行跟踪听课，听必评、必导；c、规定骨干教师听课任务，要求每学期听课不少于20节；d、强化教学反思，每学期写出一份教学反思或案例，上交教务处存档；e、考试分数要求。要求骨干教师所任学科质量检测达镇平均线以上；f、学校要大力支持外出听课、学习；g、带头承担研讨课、公开课、实验课；h、骨干教师培养名单：

b、青年教师：

1、实行“师徒制”：通过新教师与资深教师合作的形式，使新教师通过对资深教师教学实践的观察、模仿和资深教师的具体指导，不断掌握专业技能，提高能力和水平。

2、实行跟踪听课。在教务处的安排下，对新教师进行跟踪听课，每学期二至三节，听必评、必导。

3、规定新教师听课任务，要求每学期听课不少于20节。

4、每学期承担一次校内研讨课。

5、新教师在评课、业务学习时作中心发言。教案必须备详案。

6、优先安排新教师外出参观学习。

7、建立青年教师个人长成档案，其考核业绩将作为个人转正、晋升的主要依据。

1、定型包装食品按类别品种上架，堆放整齐，食品与非食品不得混放、

2、食品进出做到先进先出，易坏先用。

1、每日炒菜结束后，作料桶加盖，工器具放置有序

2、灶面周围墙砖保持清洁，地面不留污垢及油垢

1、蒸饭板，消毒箱，淘萝卜，蒸饭工作台，水池等用品整洁

2、熟食板，餐具每餐消毒(30分钟以上)，保持地面清洁

1、餐厅内做到四无:无鼠，无蟑螂，无蛛网，无寄生虫。

2、做到餐厅内桌椅，地面，门窗整洁、地面无垃圾，无积灰，无痰迹。

1、个人做到四勤，不在工作场所抽烟，不许对食品打喷嚏，不许戴耳环，戒指

2、开始工作前，上厕所后，处理被污染物后从事与食品生产无关的其他活动，操作期间应经常洗手、制度执行责任人：后勤处

1、档案实行专人管理，管理严格保管档案箱、橱钥匙，不得带至办公室外，非档案管理人员不得随便开启档案箱、橱。

2、不得利用工作之便私自摘录、擅自为他人查阅档案，不得向外传播和介绍档案、资料内容及存放位置等情况。

3、科学管理档案，档案查阅完毕，随时归还原处；档案按保管期结合年代排列存放，资料按类别排列存放。

4、档案箱、橱进行统一编号，自门口开始从左至右，自上而下编号，并插上查找案卷指引卡。

5、维护档案安全，每个箱橱必须保持整洁，并放置防霉去虫剂。

6、档案人员调动工作时，应在离职前办理交接手续。

1、档案工作人员必须严格遵守纪律，保守秘密，不得擅自扩大档案利用范围，不得泄露档案内容。

2、严格档案借阅制度，健全手续，做到万无一失。

3、不利于保密的地方不得存放机密文件和资料。

4、不得擅自摘录、复制档案内容，不得私自将机密文件和档案带回家中和公共场所查阅。

5、不在普通电话、明码电报、通信中涉及档案机密。

1、外单位查、借档案，必须持单位介绍信，审明查档案原因，经本单位分管档案领导批准后可准予查阅。

2、本单位人员查阅涉入本单位机密的有关档案，须经领导批准后方可查阅。

3、查、借档案者必须认真填写借阅登记簿。

4、查借档案者要爱护档案，不准在卷内涂改、勾画、撕拆、抽取档案。

5、查阅档案一律在本单位内查阅，原件一般不得借出，如特殊情况需外借者，须经领导批准，限十天内归还，并办理借阅登记手续。

6、档案归还时，档案工作人员应清点无误后签收，发现问题要查明原因，报领导处理。

1、按期对档案保管满15年的短期档案进行鉴定工作。

2、鉴定工作要在分管领导下的主持下，由分管领导、业务人员、档案人员组成鉴定小组，逐卷进行鉴定，鉴定后要写出鉴定报告并注明鉴定日期。

3、对鉴定后继续保存的档案要调整保管期限，并在备考表中注明鉴定时间、意见，由小组负责人签字。

4、对鉴定后需要销毁的档案，必须办理批准手续，写出书面报告，编制销毁清册，报有关领导批准。

5、销毁档案时要有2个监销，监销人要在销毁清册上签字盖章，填上日期。

1、档案室应按有关规定向上级档案馆移交档案。

2、应移交的档案包括文书档案、教学档案、会议档案等各门类、载体的具有永久、长期保存价值的全部档案。

3、档案移交时应将目录卡片等检索工具及编制的组织沿革、全宗介绍、文件汇编、参考资料等随同一起移交。

4、交接双方必须根据移交目录清点核对，并在交接文据上签字盖章。

5、档案人员调动工作时，也必须办理上述移交手续，并经分管领导繁体字认证后方可离开岗位。

1、本部门在工作活动中形成和使用的各种有保存价值的文件以及其它有关材料、录章录像带、照片、文电等应立卷归档。

2、必须按本部门立卷归档分类方案，将各种有保存价值的文件材料收集齐全完整，由档案人员和各室分别立卷。

3、每年将有保存价值的文件材料，按照“年度——机构——问题”和文件形成规律和特点，保持文件之间的有机联系，分类准确，合理组卷。

4、立卷要做到书面材料规范，排列顺序正确，目录、页码清楚，标量确切简明，保管期限划分准确，案卷装订整齐美观。

5、文书档案在第二年九月底前立卷归档，其它门类档案按有关规定按期归档。文书档案应在第二年十月前移交档案室，其它门类档案的移交按有关规定执行。

6、各处室归档的案卷必须编制移交目录，向档案室移交，交接双方按移交目录清点核对，并履行签字手续。档案室对接帐的案卷要进行质量检查，及时登记，编目上架。

7、档案室对文书档案和其它门类档案的立卷工作进行督促检查与指导帮助。

1、建立、健全科学的档案统计工作，准确地反映本单位档案数量质量及其管理状况。

2、建立档案、资料、设备等实物统计工作和登记台帐，做到数字准确。

3、坚持做好档案资料统计的基础工作，做好平时原始数据登记工作，注意积累统计资料。

4、每年对全部档案资料进行全面检查，并做详细记录。

5、逐步实现统计工作完整性，统计分类标准化，统计基础工作规范化。

1、充分利用档案为教育教学服务。

2、查阅档案时必须保持案卷整洁，严禁涂改。

3、对档案的利用要及时登记。

1、档案工作应列入学校和各部门工作计划，并列入有关人员的职责范围及工作标准。

2、本标准由学校校长室每学年进行一次全面检查，并作为考核有关部门、有关人员的依据。