中学教师岗位职责简写最新20篇

1、负责优秀学科资源的整合与管理，根据各学科教学进程完成教学支持服务；

2、与学科专家或相关单位联络，完成资源项目内容筹备、实施进度和质量管理工作；

3、管理学科论坛，发起论坛活动，回答并引导教师交流；

4、负责教师培训远程项目和校本研修项目搭建和运营维护。

1、大学本科及以上学历，有学科背景者优先（教育技术专业、教育学、物理、语文等均可）；

2、有互联网教学运维经验者优先

3、中小学教学经验者优先；

4、熟悉网络操作与应用；

5、有良好的团队意识，能够服从工作安排；

6、做事态度认真仔细，自我约束力强。

职务名称：任课老师

岗位编号：

所属部门：

定员人数：xx人

工资等级：

直接上级：学科主管

直接下级：无

所辖人数：

编写日期：

工资水平：

负责学生教学授课、辅导工作以及学习评估报告总结，维护网络教学互动平台，设计招生方案。

1、经过对学生的了解，与学生一起制定授课计划和辅导方案，并严格执行。

2、根据学生的.学习层次和学习进度编写教案，准备讲义、课件。

3、根据排课专员安排进行授课、答疑，并在课后认真填写课时记录卡交由学生确认签字。

4、根据学生的性格特征对学生进行心理疏导。

5、在学科主管的带领下进行学科研究和教学研究。

6、组织测试、批改作业、评估学习成果并定期提交评估报告。

7、参与部分教材编写。

8、协助举办包括课外活动在内的各项教学活动。

9、维护家长、学生论坛。

10、培训咨询师专业学科知识。――中级任课老师

11、撰写招生简章。――中级任课老师

12、组织家长专题座谈、讲座。――高级任课老师

13、设计招生方案。――高级任课老师

工作职责培养学生良好的习惯，提高学生学习成绩，树立中心良好的教学口碑

1.受学科主管的直接监督。

2.可转岗为咨询师、班主任、排课专员，可晋升为学科主管、校区主任。

3.与咨询师、班主任、排课专员有直接工作关系。

1、课时消耗数;

2、续费率;

3、推荐额;

4、踢腿单率

教育水平：师范类、教育类专业，本科及以上学历，非师范类专业211重点院校

工作经验：家教或教学经验

素质：亲和力强、耐心、服务意识强

知识：学科知识、教育学、心理学、

技能：学习能力、沟通能力、团队协作、市场敏锐度

所受培训科目：学科知识、教学方法、教学技巧、心理疏导

这段时间以来的工作当中，我深刻的体会到教学工作给我带来的充实，在__小学这里我也是工作好几年的时间，在这个过程当中，我是完成了很多的事情，今年的工作已经过去了，对我而言这是一件比较轻松的事情，我也坚信这对我是一件非常有意义的事情，需要总结一下这一年来的工作。

在这方面我还是应该要主动去落实好的，走位一名教师我在工作当中遵守规定，和周围的同事相处的很好，这也是作为一名教师这也是我需要去做好的准备，现阶段的工作当中，我是对自身能力还是非常清楚的，在教学能力上面我还是做的不错的，一年来我认真的学习一些教学知识，这一年来我还是应该要努力去提高的，这是我应该要努力去做好的，作为一名小学教师在这方面我还是应该要有的态度，我感觉进步是很大的，之所能够有这方面体会，现在我还是要做好这一点，我是感觉在这方面是深刻的体会到了这一点，作为的一名小学教师我知道在这一点上面还是感觉很有动力的。

我个人的教学能力是有限的，但是我也能够意识到，所以我也在认真的和周围的老教师学习，我需要提高自己的教学经验，现在我还是感觉很有意义的，让我感触深刻的是在这一点我是不断的在落实好这些，一年来我在业务能力上面确实是有很多进步的，这对我个人的能力是有很大意义，本着认真教学的态度，我一直都是维持着好的心态，教导好学生让班级整体的成绩还是做的非常好的，这方面我是深有感触，班级的整体成绩都是得到不错的提高，现阶段的工作当中，我还是觉得很有动力的，我渴望在这个过程当中有更多的事情去做好，在这方面这些是我应该要有的态度，这也是我一直以来在努力的事情，给我一种非常不错的感觉，在这一点上我感觉非常的好。

当然，回顾这一年来的教学工作，我也是有一些做的不好的地方，这是我应该端正好心态去纠正的，过去一年来我也是积累了很多的工作经验，我感受到了这份工作对我的意义和价值，在这方面我还是应该认真一点去做好的，一年的时间虽然结束，可也让我非常的充实，在过去一年来的工作当中，还是做的不够好，出现了一些细节的事情，我一定认真纠正的，现在我也一定会认真的去落实好的。

1、遵守国家法律法规和学校规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动。贯彻教育方针，树立素质教育观念，掌握新课程的教学理念。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

2、承担语文课程及学校安排的其他相关课程的教学工作，认真完成教学任务。认真钻研大纲，新课程标准，把握学生实际，制定适合学生实际的教学计划，并认真执行。

3、重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作，积极扶持校内文学社团的组建与发展。

4、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。

5、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。

6、组织课外阅读，指导学生订阅报刊杂志，提示阅读方法，组织读书活动，组织文学社团，出版小报、板报、壁报、画报，组织学生写稿、投稿。

7、充分利用学校多媒体教学资源进行教学，提高课堂教学的效益。完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，积极开展课题研究，提高教学质量。

8、培养学生良好的学习习惯(自学习惯、认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯等)。

9、按规定做好月考、期中、期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

10、承担班主任工作，在工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

11、每学期完成听课10节，每周下班辅导2-3次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

12、中高级教师要认真履行与之相应的职责并承担新教师的代教培养任务。任期内系统地带一名新教师。

13、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务。

14、协助学校组织好汉语言文化节的活动，完成学校交办的临时工作任务。

1.负责校长工作会议、校长办公会议等重要会议和活动的组织安排，牵头组织和参与全校性大型政务活动或中心工作;

2.负责以学校行政和校办名义制发各类文件，协助校领导组织起草有关学校综合性工作或中心工作的文件和其它文字材料;

3.协助校领导和秘书长协调职能部门之间的相关工作，对重要工作进行跟踪督办;

4.负责以学校和校领导名义安排对外联络和行政接待工作;

5.负责机要文件的运转和管理，做好校保密委员会日常工作;

6.负责学校的政务信息和综合性统计工作;组织编辑学校简介、年鉴等资料;

7.负责协调和管理学校的信息化建设工作;

8.负责学校公章、校长印章的管理和使用，转开各类介绍信;

9.负责校办公楼和会议室的管理工作;

10.校知识产权管理办公室挂靠校长办公室，负责学校的知识产权的保护与管理工作;

11.负责处理学校的法律事务，联系学校常年法律顾问;

12.参与负责学校的信访接待工作，管理校长信箱(含bbs校长信箱);协助校领导处理基层单位的请示、报告等事项;

13.负责学校公文、公函等收发工作，做好收发室工作;

14.协助校领导安排日常工作和处理重要突发事件;

15.完成学校安排和校领导交办的其他工作。

为了更好地促进国家新一轮课程____，达到海南省新一轮教师全员培训的目标要求，促进我校教师队伍建设可持续发展。建设一支师德高尚、业务精良、适应时代发展要求的高素质教师队伍，显得非常迫切和重要。所以必须加强对教师的培训和管理。为了进一步促进新一轮教师全员培训的规范化、科学化、____化管理，现强调如下：

1、建立以卢文科校长为组长，其他几位校级____为副组长，教研室、教务科、政教科主要____和各学科教研组长为成员的“海南实验中学新一轮教师全员培训____小组”， 规划和管理我校的教师培训工作，具体工作的实施由教研究室和教务科共同负责。

2、根据学校的规定，备课组每周集体备课一次，教研组两周开展教研活动一次。充分发挥教研组和备课组的功能，有计划、分层次、按步骤地对全校教师进行课堂教学评价，检查课堂教学中新理念贯彻的情况，审视课堂上学生自主学习、探究和合作学习活动的开展情况。进一步进行教学技能专项培训。

3、 建立完善教师培训计划、培训考核评估措施、明确培训内容。

4、新一轮教师全员培训以学习师德教育、新课程、新理念、新技术为主要内容，结合我校教育教学实际，坚持理论学习与课堂教学实际相结合，在实践中提高。

1、校____每人做到有培训专题：有目的，有内容，有辅导材料。

2、教务教研线的____，要深入课堂听课，获取教学教研第一手材料，和教师切磋问题，解决问题。关心和指导年轻教师，指导骨干教师的帮扶工作，帮助年轻教师的快速成长，隔年一次“教坛新秀杯”和“创新奖”课堂教学评比和每年一次的教育教学论文评比。

3、骨干教师有帮扶对象：有带徒计划、总结、有示范课、有帮扶教师上的汇报课。

4、全体教师有义务和____参加培训，不得以任何借口拒绝培训。各教师要有年度培训计划和总结。提倡教师阅读有关教育理论书籍，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果，每学期每位教师要撰写不少于一篇的教育教学论文。

5、每位教师既是实践者、又是培训者。学校鼓励教师参加双学位、高____的进修学习。

1、分别制定各门课程的培训计划、确定骨干教师帮扶对象、签定带徒协议。

2、建立教师继续教育学分登记____，以《学分登记册》为管理____。

3、探索培训模式：专家引领、外派学习、以特级教师、省优专家、国家级和省级骨干教师、学科带头人和教研组长为培训主体、远程及现代____收看、自学、座谈交流、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习。

1、培训评估考核、进行阶段性和终结性培训总结。

2、考核的结果与每月劳动补贴和年终考核挂钩，考核不合格的可以考虑减少授课任务或调整工作岗位。

3、充实教师个人档案，评估考核结果作为教师的业务存档。

亲子园的运作及教师指导

家长是最好的老师，但家长作为家里的生活之柱，工作和生活压力都比较大，不一定有足够的时间对孩子进行教育，专家建议可以选购一些早教辅助产品让孩子进行自我学习或者在老人的带领下学习，比如早教机、早教玩具，或者点读笔之类的产品进行辅助，特别值得一提的最新早教高科技产品点读笔，是继学习机、点读机之后的新一代教育学习工具。包含点读、翻译、复读、游戏等诸多功能。点读笔将电子新科技与图书紧密结合在一起，研发出有声图书系列，利用数码发声技术对传统图书的一次整合，在图书中加入了声音。它是对传统图书的彻底颠覆，极大提高了图书阅读的有趣性及丰富性。点读笔通过孩子参与各种针对性地游戏和活动，不断刺激触觉、视觉、听觉等感官来丰富他们的体验，增长他们的兴趣，开发他们 的脑神经。目前点读笔市场上比较出名的点读笔品牌有蓝宝贝、洪恩、易读宝等。

托班较之幼儿园小班更低龄化，所有活动设计和材料提供都要从婴幼儿的生理，心理特点出发，活动形式寓教于生活，更易于小年龄宝宝接受。

一、亲子园与托班的区别

1、年龄分段为0-35个月

2、指导对象—家长及孩子

3、关系基础—血缘关系(亲人)熟悉的看护人(保姆)

4、课程设置—教会家长如何教养孩子，在亲子活动中进行亲职培训

5、师生比例—差别大(班额)

6、教育理念—差异大(家长的儿童观教养观等)，观察培训家长

7、活动计划—差异大(作息安排备课用表张贴用表入户指导)

8、对老师要求高，言谈举止，衣着打扮，艺术修养—开放课

9、服务意识—读懂孩子，更要读懂家长

二、了解亲子园的基本理念

1、什么是亲子园 ？

从字面上理解，亲就是父母亲，子就是孩子，亲子园是父母和0-3岁孩子共同成长的园地。在这里，父母能得到各种婴幼儿发展的信息与亲职技巧的指导，而宝宝则能在安全，自由，温馨的环境条件下参加科学的课程培训，使宝宝在生命的头三年获得最佳发展。亲子园是提供亲子群体之间进行交流，活动的场所;亲子园既是孩子成长学习的乐园，也是家长成长学习的课堂;亲子园在早期教育的方式方法上给予父母及看护人具体，专业，系统的指导。

2、亲子园的优越性

亲子同乐，增进家长与孩子之间的感情交流，巩固和发展亲子关系;亲子园宽敞的空间和专业设备，玩具促进孩子身心发展，补充了家庭育儿中大运动和社会交往的不足；亲子园能打消成人的担心和顾虑，消除孩子的焦虑和恐惧感，顺利实现从家庭到幼托机构的自然过渡。

①空间互动性。有助于孩子交往范围的扩大和交往能力的提高，弥补当今城市独居独生子与同龄孩子交往不足；同时，扩大了成人(家长及看护人)之间的交往交流，提供了互相学习交流的机会。

②材料适宜性。目前，大多数亲子园是“园中园”形式，托 班的设施设备也符合亲子园，而且有别于幼儿园。亲子园还有适应1岁左右孩子的设施设备，卡通化的布置，可爱的绒布动物，涂鸦，爬坡，玩水，踩泥，玩米等设施都非常适合3岁前宝宝活动。

③过程亲子性。亲子园的组织特点是孩子在父母(或看护人)陪同下的活动，对孩子来说安全依恋，情绪愉快放松，自信能充分表现;对家长来说，能在自然条件下发现孩子的优势和不足，全面客观了解孩子的发展。

④培训开放性。亲子园安排的活动是有指导，有教育干预的活动，早教人员把观念，原则，方法都融入了活动的过程中，给家长提供学习模仿的机会，有助于家长教育观的转变和教育技能的提高。亲子园是开展亲职培训的形式之一。

⑤服务灵活性。幼托园一般要求满18个月(或2周岁)方可入托，而我们亲子园最小的收到9个月的婴儿，可见，要实质性启动0-3岁早教工程仅仅靠幼托园是无法实现的。

另外，亲子园开展早教指导的项目也具有灵活性，满足了家长的个体需求，如:入户指导，电话咨询，随班入托，还有妈咪乐借书屋

3、亲子园特点

指导帮助家长，进而影响孩子。

家长是收益者，也是实施者。

4、2小时亲子园主要活动流程

每一次以一个小主题为线索组织活动

亲子操：早操“好朋友见见面”

点名：欢乐蹦蹦跳，由教师组织指导家长后，家长可以将教师的教学示范与自己个性化的育儿经验有机结合起来。

baby自助餐：教师预设三个亲子活动，但亲子双方可以根据自身的条件对预成活动进行选择。

温馨好时光：亲子阅读“我们聊聊天”

提示，交代婴幼儿九大敏感期

语言敏感期(0-6岁)——注意大人嘴形呀呀学语，开始敏感期。2岁还不开口说话要注意。

秩序敏感期(2-4岁)——有秩序的环境，生活习惯，建立内在关联。

感官敏感期(0-6岁)——3岁前，潜意识的“吸收性心智”吸收，听，视，味，触等了解事物;3岁后，具体地透过感官分析，判断。

对细微事物感兴趣的敏感期(1。5-4岁)——对微小事物产生兴趣。

动作敏感期(0-6岁)——大肌肉动作，小肌肉精细动作，左右脑平衡发展。

社会规范敏感期(2。5-6岁)——2岁半逐渐脱离自我为中心，对群体活动有明显倾向。

书写敏感期(3。5-4。5岁)

阅读敏感期(4。5-5。5岁)

文化敏感期(6-9岁)

三、举办亲子园的现实背景 1、2001年6月，杭州市政府转发了市教委《关于进一步加强杭州市幼儿教育工作的补充意见》，提出了“学前教育低龄化”的发展目标。

2、在实施“托幼一体化”办学模式中，通过调查访问及现状分析，发现了一个新问题:入托的孩子并没有预测多。(原因)

3、随着早期教育理念的兴起，脑科学研究的深入，家长关注早教，投资早教，这种被称为“亲子园”的早教模式迅速升温，引起了正规性和非正规性教育机构的关注。

4、国外开展早期教育的方案给我们的启示。(美国密苏里洲pat计划)

四、举办亲子园的理论支持 ● 动物的“印刻”(imprinting)反应:

● 英国心理学家鲍尔比的依恋理论:

研究支持这样的观点:那些从小有着良好的情感环境，依恋关系，并能得到看护人积极回应的婴幼儿，长大以后更能适应社会，更自信，独立，也容易取得较高的成就。

有了安全的依恋，儿童的生理需要和情感需要才能得到满足，才能获得安全感，才能积极探索外界环境。

五、亲子园情况介绍

● 依托早教园区——娃娃部优势(环境，师资)2001年9月，幼托园在杭州市及浙江省率先启动了“托幼一体化”早教工程，专门设置了早教园区——娃娃部，实现了“幼教低龄化”。构建了“幼托一体化”课程体系，开展了多项早教研究。(日托班机构设置的多元性，编班配备的合理性，环境创设的亲情性，营养保健的特色性，教育内容的生活性，教育对策的灵活性)在托班工作的老师都有杭州市早教教师上岗证，部分有高级育婴师证。杭州市新华实验幼托园

● 目前运作模式：双休日班，计时入托，跟班入托 2002年3月。每年春季一期，秋季一期亲子园就这样年复一年开始了。从第一期忙忙碌碌开班，到现在胸有成竹运行，附近社区已家喻户晓这所“亲子园”，家长在朋友，同时，亲戚中口碑相传，使它与娃娃部齐名，成为杭城老百姓心中的明星早教园。

目前，娃娃部完成九期，娃娃之家完成三期，已有680名散居的婴幼儿参加了亲子园。

六、亲子园的运作模式

1、拟定操作程序

①调查宣传(利用社区资源，计生，妇联，派出所，电话咨询，广泛宣传)

②办理手续(带户口簿和出生证)*填登记表

*办活动卡(需写明亲子班教师的联系电话)

*收费注册(社区学前教育指导服务中心统一到区物价局批准备案，每次半天2小时收费：0-1岁50元/次，1-2岁40元/次，2-3岁30元/次)

③落实编班(10-12人/班，1名教师)

2、确定活动目标

①向家长或看护人传授科学的育儿理念和方案，多形式开展亲职教育，提高看护人自身素质，对婴幼儿实施有效早期教育。

亲职教育(parents education)指协助为人父母了解自己的职责，提供有关儿童发展的知识及正确的教育态度，以使其扮演称职父母的教育过程。

②根据幼托园提出的“开心，开口，开步，开窍”培养目标，提供适龄婴幼儿适宜的亲子活动，促进社区散居婴幼儿语言，动作，认知，情绪和社会性等方面和谐发展。

3、选择亲子内容

①每次选择亲子游戏，亲子运动，亲子早操;桌子面操作，感官体验，听听说说，唱唱跳跳，涂涂画画等活动。

②每期由专职医生进行两次(第一次，第十次)身体发展评估，书面报告家长。

③每期组织一次亲子郊游，一次“同龄宝宝秀一秀”展示会，或举办一次亲子游园会。

④每期对每个孩子进行家访，有针对性地做好一次专题“入户指导”。

⑤每期举办1-2次亲职培训，形式有讲座，咨询，对话，沙龙等。

⑥每期设立“妈妈咪借书屋”“宝宝玩具流通屋”，免费借用。

4、尝试指导策略: 亲子园是建立在亲子关系基础上的特殊人际互动，不同于幼托园的师生互动和生生互动，是在父母(长辈，熟悉的看护人)陪同下的亲人与孩子的互动，因此，亲子园教师的指导有它的特殊性。

①亲子互动——开展亲子游戏

② 观察记录——评价指导儿童

③入户指导——个别指导，或小龄儿童的上门指导。

④体验培训——亲职培训

⑤跟班就读——体验托班生活，为日托作准备

⑥专项训练——为婴幼儿量身定做学习方案。

⑦网上互动——无空间和时间限制，随时咨询，交流。

一、忠诚党的教育事业，热爱儿童，做学生表率。

二、熟悉教育、教学和儿童心理学的基本知识。

三、熟悉本学科的教学大纲和专业知识，具有所教学科的技能技巧。

四、熟悉所教学科的教学方法，并能熟练恰当地运用；具有课堂教学的技能技巧；会说普通话，语言简炼准确生动，板书工整美观，会写各种教案。善于图示、讲述，会组织教学，会写范文，会范唱、范画和会演示、会选择教学方法等。

五、既抓好文化科学知识的教学，打好双基基础；又抓好思想品德的教育培养；还要关心学生的身体健康，培养良好的读书、写字习惯和卫生习惯。既要严格要求，又要耐心教育，讲究教育方法；不体罚或变相体罚学生。

六、要不断学习专业知识和教学所需的技能技巧，不断充实提高自己；要虚心听取意见，经常研究教学中的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。要重视总结教学经验。

七、遵守“教师职业道德规范”和学校规章制度履行岗位职责，增进教师团结，勇于接受任务，积极参加教研活动。

八、认真完成下列工作任务。

1、每学期教案开头要写出如何提高教学质量的措施，期末要回顾总结。

2、认真钻研，吃透学生，吃透教法，提前一周备课。教案要分节书写，符合示范性要求。

3、课前必须做好教具准备，认真上好每节课，达到“教学要求”，遵守《教师上课守则》。

4、及时认真地批改作业，进行辅导，批改不能有错，批语及批改符号不能潦草，要规范。

5、认真按时地做好学生成绩考核工作。平时考核和期中期末考试成绩均应登入记分册。记分册要符合统一规定，保存完好。考核成绩必须准确公正。

6、按时填写有关教学档案表册，报教导处，严禁拖拉和丢失。

7、科任老师要遵守任课班的有关制度和规定，要接受班主任或学生的合理意见，采纳合理建议，改进教学。

8、科任老师对教学班有何意见和建议，必须转告班主任，当好班主任的参谋。有事与班主任商量。

9、科任老师教学中发生的问题必须自己处理，不得推给班主任；但必须将情况转告班主任，以便互相配合。

1、负责学生思想政治教育，正面引导学生。

2、树立学生正确的人生观，价值观。

3、高质量的完成课堂教学任务，并坚持听课不少于8学时/学期。

4、根据教学大纲，制定教学方案，填报教学进度表等，并及时交系主任审核。

5、准时上课，不迟到、不早退，做好教学准备工作。

6、负责学生考试（考查）工作，按照教学大纲所规定教学目标，科学命题，公正阅卷。

7、分析考试结果，认真地从教学内容、方法、效果等方面进行析，写出课程教学书面总结，及时报系教学秘书备查。

8、负责地做好晚自习辅导答疑和批改作业等工作

9、根据专业培养方案合理安排各项实习实训活动。

10、参与学院专业建设及实训基地建设工作。

11、积极配合学院做好学生培训及考证工作。

12、参加学校及系部组织的教研活动，保持与辅导员、学生干部和教学秘书紧密沟通。

13、按时参加学校安排的会议及培训学习活动。

14、了解和掌握本学科前沿动向，不断充实自己。

15、完成领导交办的其他工作。

一、贯彻执行《幼儿工作规程》及《幼儿园教育纲要》负责本班的全面教育，教学工作，促进幼儿身心健康和谐发展。

二、科学组织幼儿一日生活，认真执行生活作息制度，严格按照生活常规要求，培养幼儿良好的卫生习惯和生活能力，促进幼儿有足够的户外活动时间，寓教育于生活之中。

三、按要求制定学期、季度，月、周、日计划，并结合本园、本班实际情况，做好教具的准备，认真备课，促进计划的落实。

四、采用多种教学形式，让幼儿多看、多听、多想、多说、多做，培养幼儿良好的学习习惯和兴趣，注重个体差异不断提高教育教学水平。

五、创造条件开展各种游戏及体育锻炼，组织幼儿观察、劳动、娱乐及各种节目活动。

六、全面了解每个幼儿，负责建立本班教育教学档案。

七、按季节特点和幼儿特点定期布置活动室，创设良好的环境。

八、注意幼儿生活、游戏及活动的'安全，防止意外事故发生。

九、坚持记教育教学工作笔记，每周1—2篇，保证质量。

十、做好家园联系工作，争取与家长配合，共同教育好幼儿，每学期做一次全面汇报。

十一、根据需要，积极创编、改编教材，制作玩、教具，充实教学内容。

十二、积极参加教研、科研活动，做好实验观察记录，在教育、教学上有所创新。每学期撰写1—2篇质量较高的主题经验总结或论文。

十三、积极参加专业理论学习及技能、技巧培训，不断提高各科专业理论知识及实践工作能力。

1、负责配合班主任制定教育工作计划（包括学期、月、周、日计划）。

2、结合本园、本班的实际情况，做好教材教具的准备，认真备课，保证计划落实。

3、认真实施教育工作计划，按时上课，认真开展各类教育教学活动，高质量高效率完成每一节课。

4、协助班主任观察、记录、评估每个幼儿的发展情况，并做好相应的记录（教育笔记、效果分析、个案记录等）。

5、发展幼儿安全工作，及时记录幼儿出勤人数，严禁责任事故，及时消除安全隐患，避免发生安全问题。

6、配合保育员做好本班的卫生保育工作。

7、协助班主任做好班级内教具、玩具及个人学习、备课用品等财产保管工作。

8、按计划、目标投放活动区材料（成品、半成品材料）和户外活动材料等。

9、协助本班教师做好每天幼儿进班前的一切准备工作。

10、带班时精力集中，尽心尽责，不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，提供适当的指导。

11、了解幼儿家庭教育情况，提出合理性的家庭教育方案，促进家园共育。

12、积极参与教学研究活动，不断跟新教育观念。

13、认真参加教研组安排的听课、评课活动。

14、负责安排幼儿一日活动，根据季节的变化为幼儿做好防暑、降温、防冻、保暖工作。

15、午睡值班时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、擦汗和盖被。

16、负责做好家长工作，定时和每个幼儿家长保持联系。

17、定期向上级领导汇报工作，接受其检查和指导。

18、完成上级领导交给的其它任务。

1、做好电教设备及软件帐目管理工作

2、进行校园网络核心部分维修。

3、进行电教多媒体设备维修。

4、进行我校网站的维修与更新。

5、做好学校高中考等信息处理工作安排。

6、做好机房的管理工作。

7、做好报告厅的管理及设备的`维护工作。

8、做好学校办公室及各班电脑的维护工作。

9、做好北京四中网校管理工作。

10、做好各年级电子照相相关工作。

11、负责学校的广播、作息信号及广播室的各种信号向校内的传输。

12、负责学校大型会议的设备、仪器的管理工作。

13、认真做好每学期新磁带的上帐工作。

14、按时发放教学仪器如：录音机等。积极配合教学工作。

15、做好录音磁带的录制工作。

16、做好教学仪器的维护工作。

17、做好阶梯教室的维护工作，保证各年级的正常使用。

18、完成领导交给的其他任务。

2、参加科学馆的教学、教研活动、并按要求提交相关工作报告;协助科学实验课程的研发工作;积极参与科学活动的组织与策划;

3、负责教学学员出勤、请假、续费、公告通知、信息传达等问题，并及时将意见、建议和反馈转达给相关负责人员，与中心前台、课程顾问保持沟通;

4、建立学生的档案与成长记录;对本班级学员每月展开回访工作，与家长交流学生的学习进步与成长;

5、与家长积极互动，耐心热情解答问题，维护学员关系，及时与家长沟通、反馈、分享上课情况及馆内信息。

教师岗位工作职责篇二

一、深入钻研教学内容，努力提高自身业务水平，认真备课，积极改革教学内容和教学方法，不断提高教学质量。

二、在教学过程中从严执教，指导学生操作实验，要关心学生德智体全面发展，做好教书育人工作。

三、积极参加实验室的教学研究及其他各项活动。

四、新教师上岗前要熟悉本实验室所开实验，写出实验报告。经过四——六周的培训，掌握每个实验基本要求、辅导注意事项、参考数

据、评分标准。能较熟练指导学生后方可独立上课。

五、教师实验课前，提前10分钟进入实验室;不得无故迟到。

六、课堂上不能看与实验内容无关的书籍、报刊。不能擅自离岗。

七、课后检查仪器情况、擦拭干净、摆放整齐。实验室打扫干净、关好门窗、切断电源、认真写好实验纪录。

八、不定期抽查教学情况、仪器使用、学生记录情况等。

九、每月组织一次教学讨论会，期末教师要做总结，交流教学中存在的问题。

十、不得任意删剪实验内容，确有困难时，需经实验中心主任批准。

教师岗位工作职责篇三

1、确贯彻执行专业教学计划，对全体学生全面负责，既教书育人，寓德育于专业教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。

2、负责好课堂纪律，审核批复所负责的专业课请假情况。督促好值日生做好卫生值日和关锁好门窗。

3、努力学习教育理论和绘画专业知识，理解、掌握教学大纲和教学目的，备好每一堂课，有计划地完成所教课程，钻研绘画技法，了解、研究学生进步情况，做到因材施教、因时施教。

4、教学目的明确，恰当处理处理重、难点，讲解详细，示范易被学生接受，讲究教学方法，充分调动学生学习的积极性，完成预定的教学计划和任务，注重提高学生的悟性。

5、定时认真批改作业，写出较详细评语，还要注意指导学生的学习方法。

6、热忱帮助后进学生，提高学生快速处理绘画的能力，实事求是地分析讲评;重点培养优秀学生，真对性地调整学生作业要求和作业量，加固学生绘画技能。

7、关心、了解国内美术高考的教改信息和高考动向，及时向学生传递最新信息，积极传授高考经验以提高学生的应考能力。

教师岗位工作职责篇四

1.负责学生思想政治教育，正面引导学生。

2.树立学生正确的人生观，价值观。

3.高质量的完成课堂教学任务，并坚持听课不少于8学时/学期。

4.根据教学大纲，制定教学方案，填报教学进度表等，并及时交系主任审核。

5.准时上课，不迟到、不早退，做好教学准备工作。

6.负责学生考试(考查)工作，按照教学大纲所规定教学目标，科学命题，公正阅卷。

7.分析考试结果，认真地从教学内容、方法、效果等方面进行析，写出课程教学书面总结，及时报系教学秘书备查。

8.负责地做好晚自习辅导答疑和批改作业等工作

9.根据专业培养方案合理安排各项实习实训活动。

10.参与学院专业建设及实训基地建设工作。

11.积极配合学院做好学生培训及考证工作。

12.参加学校及系部组织的教研活动，保持与辅导员、学生干部和教学秘书紧密沟通。

13.按时参加学校安排的会议及培训学习活动。

14.了解和掌握本学科前沿动向，不断充实自己。

15.完成领导交办的其他工作。

作为一个全球化发展的英语培训机构，我们为您提供：

1、半年一次竞聘资深岗、培训师岗和管理岗的机会，不看资历，只看能力；

培训师路径：英语教师――教师培训师

管理路径：英语教师――年级主管――学术主管――学术经理――中心校长

资深路径：英语教师――资深英语老师（参与教研、瑞思课题研究等资深工作）

2、进修学习的机会，专业岗位培训（入职培训、上岗培训、持证培训、外语培训、月度教研会以及出国游学机会等）

3、有竞争力的薪酬（基础薪资+课时津贴+口碑奖+升学奖+考核薪资+13-16薪年终奖）

4、生日福利、周期性团建、免费全身体检

1、全英文教授3到18岁儿童；

2、参与教学，培训及教研活动；

3、认真备课，过课，保障教学质量；

4、解决学员在英语学习中的疑难，并提供专业的咨询和学习建议；

1、英语基础功底扎实，口语标准、流利；

2、对中西方教学体系和教学方法的差异有所认识；

3、开朗热情，富有爱心，热爱教育事业；

4、有相关英文教学经验者优先。

一、值班时间：

10：00----22:00

二、办公室规章制度

1.每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐。

2.需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后交由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到桌面个人所属文件夹。

3.同事之间保持良好的关系，避免大声争执以造成不好的影响。

4.每天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭;最后离开者必须关闭所有电源开关(照明灯、空调、电脑、插座等)。

三、教学要求|

1.带班教师全权负责本班教学任务。

2.教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前5分钟到达教室。期间不得随意出教室(课间严禁学生在楼道追逐打闹)。

3.带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可安排单元测试。

4.教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化(女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等;男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰)。

5.上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息(特殊情况除外)。

6.教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。

7.教师在辅导期间进行授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，力求内容充实;板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整，方便学生记录和记忆。

8.教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高教学效果。

9.课间休息时，教师禁止离开教学区，禁止长时间进行电话闲聊。

10.教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、私自换课，特殊情况须经组长同意后方可执行。

11.教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习;为了保证学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长交流并核实。

四、教师日常行为管理制度

1.考勤：坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，如果因为其他原因迟到，请提前20分钟打电话管理老师处说明原因。(10元/次)

2.卫生：每天上完课10:00之前打扫本班教室卫生，要求地面干净，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌整洁等;每周晚自习辅导结束后，打扫完教室。

3.迟到、早退超过30分钟以上(含30分钟)按旷工处理。(30元/次)

4.上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退处理。(10元/次)事假，须提前三天提交请假申请，并自行联系代课的老师，代课过程中课时费减半。

5.全体教师例会、各项活动等，教师须按时参加，教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。注：教师和行政人员的作息时间均以通知为准。

6.电话家联管理条例

(1)教师应记录好每位学生的联系电话，并把每次和家长沟通的内容记录下来，每月交到办公室。

(2)教师每月应对学生进行1次电话回访或者电话作业，每次电话不少于3分钟，要做到每个学生都电话回访到，每次回访都要有回访记录。

(3)教师对所带班级学生进行电话回访内容为：与家长联络感情、沟通学生在校的学习情况、家庭学习辅导情况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜;与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的知识，英语课如：课文朗读，单词背诵等。

(4)学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，教师应及时打电话与家长沟通。

(5)每期最后一节课为家长汇报课，教师应提前通知家长参加。

五.学生教育

(1)热爱、尊重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体罚学生，不歧视差生，做好后进生的转化工作。

(2)所有教师都对学生负有教育的责任，所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作，必须从思想上阻止学生进入网吧，爱惜教室内的电灯、空调、音响等用电设备和电器开关;必须阻止学生之间的打闹行为;必须阻止学生乱扔纸屑、杂物等。

(3)辅导教师负责班级学生的出勤检查，对迟到、缺席的学生调查原因并做好记载。对请病假、事假的学生，应有家长打电话请假。

(4)热爱关心学生，严格管理，对违纪学生要进行耐心细致的说服教育工作。若遇本人解决不了的重大问题，可请校领导配合解决。

(5)晚自习辅导教师不得无故请假，若确需请假的，由请假教师必须在前勤任课教师中找寻一位自愿代替本人的所有工作职责的教师，作好说明并由自愿代替的教师同意后方可向学校申请请假。

(6)晚自习辅导教师发生严重失职行为时，经学校行政研究讨论后作出严肃处理，并取消当年评优评先，情节严重的，停职处理并承担相应法律责任。

华晨教育培训中心

20xx年3月17日

参与本学科教研活动,提高教研水平;

针对学生情况因材施教,对其进行个性化的课程讲授,并发掘、组织多种教学方式,灵活教学;

在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动,并进行批改工作,以检验学生接受辅导的成效;

完成学校安排的其他与教研教学相关工作。

热爱教育事业,认同“教学、服务”双轨并行教育理念的人;

能够认真负责的把自己的工作当做一项事业去做的人;

普通话标准,思维敏捷,能够让学生乐于接受;

为人正直、能够关心同事,能让团队由于你的参与而更加温暖;

国家统招本科及以上学历,必须持有教师资格证;

师范类专业、有一定教学经验的优先;

发展空间:

专业方向:实习教师―初级教师―中级教师―高级教师―学科带头人……

管理方向:教师―教研主任―校长(或企业部门负责人)―副总经理―……;

给予不同特长的人更加适合的平台、更加适合的职涯之路;

最具发展的个性化企业,孕育着更多的发展平台。

薪资福利:

薪资:基本工资+课时费+福利补贴,年薪平均4-12万;

一经录用即签订正式劳动合同;

五险一金,及大额医保;

1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。

2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。

3、“教学与管理并重”，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率；积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。

5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。

6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的辅导工作。

7、认真学习政治理论、教育科学理论和学科专业知识，努力学习并掌握现代教育技术；了解教育科研信息，借鉴外地教改经验；认真参加校内外的教学研讨活动和规定的文化业务进修；自觉进行教学基本功训练；坚持互相听课，取长补短，共同提高。

1、针对学生情况,对其进行一对一个性化的课程讲授;

2、在授课期间适当组织测验活动,检验学生接受辅导的成效;

3、平时在本学科组内进行教研交流,集中备课。

1、本科以上学历,喜欢教育孩子。

2、熟悉课外辅导行业,有教学经验或课外辅导经验者优先。

3、工作认真负责,积极主动,对学生有耐心,讲课生动、幽默,能够调动学生的学习兴趣。

4、普通话标准,具有较强的表达能力和沟通能力,能迅速把握学生的特点,并制订相应的.教学安排,给学生恰当的学习方法指导。

5、熟悉市中小学的各类教材及版本,熟悉中考政策。

支持派：上亲子园让孩子学得更“专业”

王女士，孩子1岁5个月

我孩子现在一岁多。这几天，为了了解相关情况，我和爱人查看了五六家幼儿园。我们周围的很多朋友同事也都给孩子报了亲子班，我觉得给孩子报亲子园还是挺有必要的，首先上亲子园可以利用游戏激发孩子的交往能力、创造能力、动手能力，孩子接触到的东西都是比较新鲜的，有意义的，比我们教给孩子的那些东西更专业。

其次，现在都是一个孩子，平时在家的时候，像小皇帝、小公主一样宠着孩子，这样不利于孩子的成长，家长的注意力都集中在孩子身上，很容易形成溺爱。很多孩子任性、霸道、孤僻、依赖性强，不能很好地与小朋友们交流，这些对孩子的成长很不利。去亲子园可以让他们养成良好的生活习惯，例如，在亲子园老师分东西的时候，会按照一定的顺序，并不会过多地偏向哪个孩子，这样让孩子知道世界并不是以他们为中心的，可以更好地和别的小朋友交流。

有的时候，孩子在家不好好吃饭，比同龄的孩子要瘦，我们很着急。上了亲子园后，我们可以跟其他家长一起交流，老师也给了很好的建议，比如把饭菜颜色搭配好，经常更换食谱等。现在，孩子的胃口好了，人也长高、长胖了。

反对派：上亲子园一点用没有

丁女士，孩子1岁

我觉得让孩子上亲子园没有什么作用，例如，我姐姐的孩子在2岁时，她爸爸教她拍球，可是她无论如何都没办法连续拍到三下以上，失败次数多了，就失去了兴趣，想要跑开去玩别的，更加无法集中注意力拍好手里的球。可是到了3岁的时候，她的身体协调性自然而然有了发展，拍球自然而然就拍得好了。我觉得孩子在不同的阶段上，会发展出不同的能力水平，并不是说你上亲子园就一定会起到什么作用，我姐姐的孩子没上亲子园，现在也没有比别的同龄的孩子差到哪去，所以我不建议孩子去上。

幼儿园老师孩子接触事物较快

青岛市北中心幼儿园 孙霞

在我接触到我们幼儿园的孩子中，我发现上过亲子园的孩子语言表达更丰富，词汇量更多，思维更活跃，也更大方、自信，且乐于展示自己。3岁前是孩子接受新事物的敏感期，对探索外部世界的欲望也较强，家长可以抓住这个时期对孩子进行智力开发。这将达到事半功倍的效果。

据我了解，有的亲子园的孩子们会分年龄段上课，每半岁一个年龄段。半岁孩子主要训练四肢协调能力，以爬为主；1岁至1岁半孩子训练抓的能力，比如老师会摆出几个核桃，让孩子一个一个拿起来；1岁半至 2岁孩子主要训练细小关节的运动，比如拧瓶盖等；2岁以上的孩子则教他们学会穿珠子、扣扣子、用筷子夹花生等，这些课程开发了孩子的各方面的潜质，使他们在进入幼儿园的时候，比没有上过亲子园的孩子更好地接触新事物。

早教专家亲子园可促进亲情交流

龅牙兔情商乐园 郭老师

我个人认为，家长带孩子一起上亲子园，可以学习先进的育儿理念，学会科学地养育孩子。1岁到2岁半之间的孩子适合上亲子园。亲子园是家长陪孩子接受早教的场所。平时，父母忙于工作，没有时间照顾孩子，而在亲子园，他们可以与孩子一起做游戏，在游戏中增进感情，与孩子分享快乐。我觉得，工作很忙的家长尤其应该选择亲子园，因为这给他们提供了一个与孩子相处的机会。此外，很多孩子在刚上幼儿园时都会哭闹，专家称之为“心理断奶期”。亲子园是一个衔接和过渡，上过亲子园的孩子会更快地适应幼儿园生活。

1、负责对儿童进行初步全面发展的教育，对儿童全面负责；

2、做好教育、教学工作，制定本班的教学计划；

3、保证儿童安全，做好儿童的晨、午检；

4、根据气温变化随时给儿童增减衣服，调节好室温；

5、做好家长工作，掌握儿童家庭情况，经常向家长汇报幼儿在园表现；

6、引导幼儿主动学习，观察、分析和记录幼儿发展情况；

7、与家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作；

8、定期向园领导汇报工作，接受其检查和指导。

1.担任教学工作，按时完成教学任务，并保证授课质量，为儿童提供专业高品质的学习体验。

2.引导孩子创作，更重要的是引导孩子创意的思考。

3.按时对教学环境进行装饰布置，更新教学宣传内容，保证教学环境优美。

4.积极协助配合公开课及各类市场活动招生，服从坐班安排及接听咨询电话。

5.按时参加教学部各类教研培训活动，及提高教学能力。

6.课后做好教学观察记录，了解每个孩子的特点及挖掘孩子潜能。

7.定期与家长联系，沟通小朋友的课堂表现及进步程度。

8.服从上级部门安排的其他工作。