济南的冬天绘画作品图片【汇总20篇】

2. 那以后，你走进我的情怀，叩响了沉寂千年的吟唱。彰显激越的心绪，牵动年少的憧憬，心灵在飞翔的羽翼里澎涌，灵动；在时代的壮行中，依恋，惜别，孤独寂寥中我们挥泪转身，思绪纷乱如飘蓬，渐行渐远中，我在默默的读你的背影，读成了永恒。

3. 落叶离开母亲，独自去旅行，体验那五彩缤纷的人生。她要用自己最后的力量，去演绎生命中最华彩的乐章，最精彩的`歌。

4. 一瞬间，狂风大作，尘土飞扬，黄豆大的雨点狠狠地砸在地上，紧接着倾盆般的大雨从天上倒了下来，风刮得更猛，雨点被大风吹得打转。

5. 一丝细柔的微风拂过脸庞，阵阵寒意透过衣襟沁入心房，深秋时节一样的漫天白云，阳光洒满山谷，映照在满山遍野的火烧一般的红叶，如一片火海，是那样的红，红得让人恐惧，不禁让人心里荡漾着黯然感伤的异样魂，追逐人生旅途的愁思，油然而生。

6.秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在悄悄地把喜讯传送。

7. 树树紧拥抱，叶儿金煌煌。

8. 夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空去遨游。

9. 蔚蓝色的天空．在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

10.冬天的风冷，可它坚强了我的筋骨；冬天的风烈，可它锤炼了我的毅志；冬天的硬，可它能使弱者变强，强者更强；冬天的风柔，因为它那严酷的面容下，包容着一颗爱心。

11. 秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到人间。

12. 金黄色的叶子，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。

13. 下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上、树上、房顶上都变成白色的了。

14. 秋天到，果子熟。发生黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。

15. 寂寥夜无声，落花听雨眠。幽幽叹息，繁华凋，道不尽万千红尘深秋结。抖落一滴胭脂泪，随风化作相思雨，漫天尘埃归于尘，欲说还休，落尽一地浅浅念。

16. 一树枫叶，红透深秋的枝头，寄一片给你，将枫叶放在耳旁，听我与你窃窃私语，牵你的手漫步枫林，染一身鸿运，吉祥如意。

17. 桂香余韵，秋去冬来，又至一朝冬月八日载，又诉一年爱意情长，今朝为我少年郎，且听君唱。

18. 因为他们的笑声，好似天使一样，而雪花就是他们邀请来的使者。

19. 秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀!而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

20. 十一月，秋去冬来。愿有人不远万里而来，与你共寒冬。

21. ——贺铸《石州引·薄雨初寒》操场南面是一排排的塔松，碧绿的枝叶上落了厚厚的雪，有的像小蛇，有的像龙，还有的像章鱼，这些好看的图案好像人们设计的画。

22. 夏天，象征着百花齐放，意味着天气炎热。夏天，是美好的，是可爱的，我爱美丽的夏天。

23. 季转换，白驹过隙，树叶从枯萎的枝桠飘落，将一片霜意带进了初冬。

24. 哇，只见天地间下着细小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。

25. 凉拌周一，红烧周二，清蒸周三，油煎周四，爆炒周五，加上快乐调料，配上悠闲美酒，在周末这天作一份祝福大餐送你，愿开心享用。

26. 烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。

27. 在结缘中成就自他、共创未来。

28. 每当滴水成冰的时候，冬便化做一场纷纷扬扬的雪，去轻轻搂住庄稼，让它们享受隆冬时节的爱抚和温暖。它毫不留情地冻死危害庄稼的害虫，使农作物安心的成长。一旦春意萌动，冬便悄悄地消融自己化为甘泉，无声无息地流入泥土里，让小苗儿尽情允吸。可当春意正浓时，就再也找不到冬的踪迹了。冬天用自己的生命换来了满园春色，它是无私的。

29. 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

30. 秋天的凉风度过秋海，吹起了我的思乡之情。

31. 秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

32. 金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

33. 一节节车厢里，这些热情奔放的年青军人聚集在一起，大家分别围坐在各车厢几个负责带队的老兵大哥周围，好奇而又没完没了的询问着军营里大大小小的新鲜事。

34. 地里的麦子，长得肥绿肥绿，风刮着，就像一湖绿水。

35. 冬雪：十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。

36. 夏天一来，满山遍野的花儿都开了，大片大片的，鲜艳又茂盛。小草也发芽了，嫩绿嫩绿的，好似涂了一层绿油漆，在阳光下闪闪发光。

37. 秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了!

38. 秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧;小红灯笼似的枣子挂满了枝头;像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀!

39. 花坛上，一片片枯叶落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐叶堆在地上，北风吹来，他们像一群调皮可爱的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北风也在我的衣服里蹿来蹿去。

40. 冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄之美。

41. 秋天的花，都赶着一波一波地开了，又落去了。

42. 深秋，天地间已经奏响了冬的前奏。秋雨的小夜曲拉得如痴如醉，引来无数旁听者；冰雹的鼓号队已经准备就绪。听，我们已经隐隐听见了它们出征的脚步声；看，雪与雨的芭蕾舞业已开场。瑟瑟秋风是冬天的前奏，它们吹响了提醒野生动物们的越冬的最后一声警笛。

43. 雪花从一望无际的天空中轻轻地飘落下来了，纷纷扬扬，飘飘洒洒，一朵朵，一片片，白的似银，洁的如玉，像天上的仙女撒下的玉叶银花，像天宫派来的小天使，还像那一只只正在翩翩起舞的蝴蝶。

44. 两水夹明镜，双桥落彩虹。

45. 还沉浸在一片秋色中，转身已进入了冬天 …愿你三冬暖，愿你春不寒，愿你天黑有灯，下雨有伞。

46. 夏天来了，天气很热。青蛙伏在池塘里的荷叶上睡觉，知了在树上吹喇叭。小朋友们有的吃冰激凌，有的摇着漂亮的小花扇。小狗热得吐舌头。

47. 寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。

48. 也许，樱花长一个朦胧，在寂寞孤独的森林，被忽视，但悄然度过了一个赛季，也许，樱花嘈杂的长在一个地方，街头小贩，这时她静静地看着人们在路上匆忙，不失优雅，但反映了一种特殊的味道。

49. 那位老妇人，仍然走在木板桥上，阳光里，头上的哈气蒸腾，折射出七色光谱，幻化成美妙的华光，咚咚咚的声响传遍了公园的每一个角落，也敲打着我的心房。

50. 秋深渐入冬，落叶随风飘，冬天终究还是来了，冬殇季节，又长大一岁，愿我们有好心态，好脾气，暖人心。

51. 天气变冷了，冬天的风吹动得更猛烈些了，它吹来了祭灶的小年;吹来了守岁的除夕;吹来了上元的灯节。在北京的冬天里，我们又迎来了新的一年，每个人也长了一岁。

52. 果实成熟，农民伯伯开心的笑！

53. 但这并不等于他说的句句都是终极真理呀。

54. 小雪来临在眼前，雨滴夹雪下凡间。

55. 刚到下午4点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。

56. 小城的冬天的不下雪的，有的只是呼啸的寒冷，那寒风把人冻得冰冷冰冷的，似乎要把人们冻僵了才甘心。所以，人们不得不穿的厚厚实实的，走在街上，就像一只只企鹅行走在路上。

57. 待到秋来九月八，我花开尽白花煞;冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

58. 今年的冬天似乎最像北方的冬天，干燥，寒冷，太阳的光芒就跟银针一般，照在人生上，竟有些砭骨般的疼痛。

一个星期五地下午，春风吹佛着大地，明媚地阳光照在我们身上，我们四六班全体的同学拿着各自精心准备地风筝，排着整齐地队伍，有说有笑地来到操场上进行一次有意义地风筝大赛。

随着老师那清脆地哨子声，比赛正式开始了。同学们开始了激烈地冠军争夺赛。几十只风筝顿时向天空冉冉上升，什么“蜻蜓”、“福娃”、“叮噹猫”等各种各样地风筝，五颜六色，令人眼花缭乱。选手们高超地技术使风筝越飞越高，越飞越远。

那不是我们班地陈沛乐同学吗？她手里拿着丝线，紧锁眉头，大概在担心自己地“福娃”能不能飞上天空。开始放了，只见她先慢慢地向前跑，等“福娃”飞到半空中时，就开始一边跑一边放线。就这样“福娃”顺利地飞向了蓝天。在蔚蓝地世界里无忧无虑地遨游。它朝我们挥动着手臂，好像在说“北京欢迎你！”圆溜溜地大眼睛骨碌碌地转动着，显得多么神气。

突然，“福娃”调转方向竟然往下冲去。我们班小观众地心都像悬了一块大石头似地，忐忑不安起来。陈沛乐地微笑又收敛起来。显而易见，她比我们心焦百倍，幸亏她急中生智拼命向前跑，才把即将跟天空说再见地“福娃”从死神手里夺了回来，飞回蓝天。大家才长长地舒了一口气。

我地“蝙蝠王”也甘心，鼓足了劲儿向前冲。过了许久，终于把“福娃”远远地抛在了身后，还神气地说“哼，福娃你还是输给我堂堂蝙蝠王了吧！哈哈！”这句话可把“福娃”给惹火了，她也不甘示弱，决心要把“蝙蝠王”超过。就这样你争来我争去，直到比赛结束还没分出胜负来。

比赛结束了，该公布比赛结果了。当我听到自己和陈沛乐并列第一名时，我简直不敢相信那是真地，我激动地紧紧抱着心爱地风筝，好久好久……

甲方：___________(以下简称甲方)

乙方：___________(以下简称乙方)

经双方充分协商，根据《民法典》相关规定，特签署本合同。

一、合同内容：

1.质量要求：____________

2.质量要求：____________

3.质量要求：____________

二、合同金额：

共计人民币(大写)____________(小写)____________

三、付款方式：

1、本合同签订后，甲方支付合同总额的50%，即人民币￥_____元(大写：________元整)

2、项目结束后甲方向乙方支付合同余款，即人民币￥______元整(大写：______元整)

四、责任与义务

1.乙方应按甲方要求按质按量完成相关设计和制作工作。

2.乙方需在规定时间(____年__月__日前)完成，并送交甲方签字认可。

3.甲方根据乙方需要提供相关资料，并承担因版权、文责所引发的法律责任和经济纠纷。

五、产权约定：

甲方将委托设计的所有费用结算完毕后才享有著作权，否则，乙方设计的作品著作权归乙方，甲方对该作品不享有任何权利;甲方在余款未付清之前擅自使用或者修改使用乙方设计的作品而导致的侵权，乙方有权依据《著作权法》追究其法律责任。

六、违约责任：

因设计和制作工作具有很大的特殊性，在经过大量调研工作的同时更需设计师的精心创作，乙方在开始着手设计时就已经在全面的履行合同，因此，甲方如提前终止合同，预付款乙方不予退还。

七、其他事项：

八、甲乙双方如因履行本合同发生纠纷，应友好协商解决，如无果则提请法律途径解决。

本合同壹式两份，甲乙双方各持对方签字盖章合同一份，均具有同等的法律效力。

甲方(盖章)___________乙方(盖章)___________

代表签名：___________代表签名：___________

地址：___________地址：___________

电话：___________传真：___________

日期：___________日期：___________

艺术领域――美术 制作"设计手提袋"

1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。

2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、色彩鲜艳

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

物质：长方形白纸每人一张，彩笔，剪刀，胶棒，范样。

幼儿能够掌握几种装饰性花纹，能够使用剪刀。

引导幼儿发挥自己的想象力，设计出与众不同的手提袋。

幼儿裁剪的花纹要均匀，装饰花纹要有连贯性。

集体、个别

教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种?它是怎么制作出来的?

1、 教师讲解立体型手提袋的制作方法。

将正方形纸短边对折两次，在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的小三角形向下翻折，涂上颜色。将对折的两面粘贴起来，粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的花纹。

2、 幼儿园里要举行手提袋制作大赛，你们想参加吗?刚才陈老师教给小朋友们制作了一个立体的手提袋，你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。最后我们来评出射击比赛的一、二、三等奖。

3、 幼儿操作教师巡回指导。

指导幼儿：(1)剪刀的安全使用。

(2)用剪刀剪的方向。

(3)提包两面的粘贴和把手地粘贴。

4、 作品将评。

将幼儿的作品展示到白板上。

(1) 提包制作的完整性。

(2) 美观性。

对选出的设计师颁发奖品。

1、幼儿收拾材料。

2、教师将优秀作品放到美术区展示。

为提倡雷锋的“勤俭节约”精神，丰富校园文化生活，营造绿色、节约的校园文化氛围，校学生会文体部和青工部决定举办以：“节约是一种艺术”为主题的创意漫画设计大赛。策划方案如下：

一、活动主题︰

“漫”由心生，“画”在东华!

二、活动时间：

20____年3月——20____年4月

三、组织结构

主办方：东华理工大学校学生会

承办方：校学生会文体部

协办方：校学生会青年志愿者工作部

四、参赛对象

全体东华理工大学学生

五、作品主题

(1)以“节约是一种艺术”为主题，通过漫画体现勤俭节约的精神，深度挖掘身边的节约现象。通过漫画表现出节约是一种有方法、有技巧的行为。

(2)间接的推广雷锋的精神，在校园中营造出向雷锋学习的氛围。

六、参赛作品要求

1.作品类型

(1)电脑制作漫画：可用photoshop等软件处理

(2)手绘漫画：纯手工在画纸上作画

2.作品要求

(1)作品必须围绕大赛主题进行创作，要求创新新颖、通熟易懂，实现科学性与艺术性相融合，作品健康向上。

(2)参赛者必须保证作品的原创性，否则，一经查实则取消其参赛资格并没收奖项。

七、报名方式及奖项

1、报名(报名表见附件)

(1)下达到各院文艺部，选手在各院文艺部部长处报名

(2)食堂门口摆点报名

(3)105办公室报名

2.奖项

大赛将定出前五名，第一名荣获证书并奖励现金100元，第二名荣获证书并奖励现金60元，第三等奖荣获证书并奖励现金40元。

八、活动流程:

阶 段时间安排实施进程要点

前期宣传3月25日至3月30日主要通过横幅(4条)、宣传板、海报、宣传单等方式进行宣传，扩大本次活动的影响力

选手报名3月31日至4月3日报名有两种方式：1.直接在食堂门口报名

2.通过各院文艺部报名

上交作品4月7日至4月8日选手利用清明节假期时间进行作品的创作，假期一完我们便收作品

作品投票4月9日作品置于食堂门口展览，并进行编号，让同学们对其进行投票。

裁判打分4月10日在活动中心举办宣讲会，要求选手在裁判面前对作品进行宣讲，阐释作品的意义。裁判进行打分。

颁发奖品4月10日评审规则：作品票数占30%，裁判打分占70%.计算出总分后评出前五名

作品巡展4月11日将排名前十的作品进行巡展，扩大作品的影响力

九、资金预算表

奖状总共有五张奖状，每张1元，合计5元

横幅四条，每条50元，合计200元

宣传单100张，合计10元

表格复印合计10元

奖品合计200元

合计425元

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一个人是孤单的

只有

朋友在一起的时候

你才会感觉的真正的快乐

因为

快乐是需要分享的

亲爱的朋友

我愿与你

分享快乐

过去的日子

一如深埋在记忆中的宝石

就算经历过岁月的砥砺

也依然光彩熠熠

就像你

就像那个飞花的季节

因为共同的志向

我们走到一起

为了各自的目标

我们各奔东西

无论身处何地

不要忘了

我们共同走过的

友情岁月

有一种友谊

只等待一位永远的朋友

有一种思念

只等待值得珍惜的人

每一个人就像每一片树叶一样

长得都不一样

仔细看看

就会发现其中趣味之所在

只要愿意用心

一定可以发现别人独特而值得喜欢的一面

除非

你一直闭上眼睛

关紧心门

不肯去看

去感受

了解别人

努力发现别人可爱的地方

从自己的立场来说

是一种付出

但也唯有真心付出

才会领悟别人回馈给你的

一定比你付出的还要多得多

1、通常让人迷茫的原因只有一个，那就是本该拼搏的年纪，想得太多，却做得太少，早安。

2、单身是春天的种子，充满希望；单身是夏天的烈日，热情辉煌；单身是秋天的落叶，自由自在；单身是冬天的雪花，浪漫无限。早安！

3、日子在不同的空间流逝，想念在不同的时间来临，祝福在不同的手机传递。

4、清晨的绚丽，牵着红蜻蜓飞远；秋天的静美，伴随萤火虫飘散。轻风翻阅着岁月的记忆，云朵舒卷着无尽的思念，愿幸福快乐陪伴你的身边。朋友，早安。

5、冬至到了，看着大家都在吃饺子，一贯冷漠的我眼中也有了些许感动。

6、历经了风吹雨打，只盼在这一条坎坷路上，能有一颗心相随；历经了百转千回，只盼在困难堤岸上，能与知己举杯，消除一切疲惫。友谊便是幸福的蓓蕾，早安！

7、抽出时间去学习，凡事从小做起，不怕单调和重复，长期的积累坚持，想不成功，也难。

8、一年之计在于春，一天之计在于晨，所有的美好从清晨开始，希望你携带着快乐幸运健康顺利如意出发开始新的一天，保持一整天的好心情，早安！

9、牵挂不是一挂鞭炮，放了就完了；牵挂不是一段日子，过了就算了；牵挂是前世五百年修来的福分，在对你一点一滴没日没夜的思念里修成正果！冬天来了，注意保暖！

10、遇到事，先处理情绪，后处理事情，情绪处理不好，事情会更糟，早安。

11、天亮了，铃响了，极不情愿睁眼了；别睡了，起床了，再不起来迟到了；高兴了，微笑了，问候及时赶到了；鸟鸣了，花香了，幸福永远跟随了；早安，朋友！

12、带着新年的气息，年近了，故乡也近了！早安！

13、生活不在别处。你用心在哪里，收获就在哪里；你付出了多少，就会收获多少。早安！

14、熬不过冬天的人，一定看不到春天；挺不过苦痛的人，一定望不到幸福；无论是破茧成蝶，还是鹰的重生，都无可避免的选择过直面痛苦；无论是水滴石穿，还是万紫千红，都不可缺少的选择过坚持和积累。强者，为成功找方法；弱者，为失败找理由。无数的豪情万丈，无数的痴人说梦，最后都变成了现实。敢想，敢做，敢付出，敢承担，才能梦想成真。

15、人生总是这样，你想要的东西总要到你不再指望的那一刻，才姗姗来迟。所以你别急，你要等。早安。

1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。

2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。

3、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘

中班全体幼儿家长工作：请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。

布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，展示幼儿作品。

科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》

艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》

社会活动《学做不怕冷的`坚强人》《寒冷的冬季》

语言活动《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》

健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》

附：

儿歌《数雪花瓣》

小雪花、小雪花，你有几个瓣?

我用手心接住你，让我数数看。

一、二、三、四、五、六，

刚数完，雪花怎么不见了?

只留下一个圆圆的小冰点。

活动目标

1．让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检。

2．发展幼儿的观察力、想象力。

3．激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。

活动准备

1．一只灯或手电筒等光源。（作手影游戏用）

2．幼儿用书画面"这些手影像什么"。

活动过程

1．激发幼儿对影子的注意。

"小朋友，你见过影子吗？""什么时候会有影子？"（太阳光、电灯光照着我们的.时候就有影子了）"还有什么东西有影子？"（树、花、房子、动物等）"为什么会有影子呢？"（幼儿猜测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。

2．引导幼儿观察物体的影子及变化"请你到外面看看自己的影子是什么样的？""请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？"（我们把光的位置改变了，影子变会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）3．引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。

"下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？"师生共同做手影游戏。"我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？"（手的不同姿势形成了不同的影子）活动建议启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。

教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。

本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的回顾整堂课有待改进的地方，存在的不足：

(一)、在引导学生欣赏评述环节耗时过多，直接影响到后面学生的创作实践环节。

(二)、没有充分体现教师的主导性作用和学生主体性的发挥。

(三)、合作学习是新课程所倡导的一种有效的学习方式，目前也成为新课程理念下的一种时尚的课堂教学方式，它可以培养学生的团队意识以及协作能力，但在这节课中，我体现得不够有待加强。同时在教学环节的设计和教学上更紧凑更简洁。

一、 课程宗旨

陶艺是一门集思想性、知识性和艺术性于一体，且更具劳动的实践性和创造性的综合实践课程。

通过陶艺的制作，认识劳动改造自然，创造人类物质文明，变革社会中的意义；提高学生的动手能力，培养学生的劳动观点和习惯，培养学生热爱劳动人民的思想感情和珍惜劳动成果的优良品质；提高学生的文学素养和艺术情操。

二、课程要求

1、根据不同的年级阶段，学生美术课学习的要求而设置课程教学内容。

2、课程的设计从学校教学课程的发展前瞻考虑。对目前的学校课程计划略有突破，以体现课程的实验性。

3、陶艺课教学以激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力为出发点，将陶艺和泥塑相结合，淡化陶艺的专业性。

4、制陶是人类文明的起源，中国是陶瓷古国。充分利用丰厚的资源，增添陶艺教学的人文性。

三、课程时间

陶艺本身就是立体美术，因此把陶艺课纳入美术教学中，每学期一次，每次2课时。1—6年级共计24课时。

四、陶艺教学实验基本原则

1、学生快乐原则：发挥学生喜欢泥巴的天性，让学生在学中玩，玩中学。

2、知识渗透原则：把陶艺文化的背景资料融入教学中，把陶艺知识结合学生喜爱的教学内容中。

3、动手实践原则：提供泥巴和时间，使学生在接触泥巴的过程中熟悉泥性。

4、创造审美原则：引导学生欣赏和模仿模仿优秀的陶艺作品。并大胆创造自己的作品。

5、教育原则：在制作过程中，体会劳动，珍惜劳动成果。“悟”为原则。发挥学生的空间思维和空间制作能力，结合陶艺的诗情画意，提高学生的文学、书法、美术能力和制作中需要的几何、代数、物理(高年级)原理的提示或计算及其泥性的特殊性格和要求，培养学生的修养。

五、教学内容

1、低年级(1-2年级)让学生接近泥土、游戏泥土、感受泥性。不拘一格地大胆用泥土捏塑和创造。

一年级第一学期：用各种物体在泥板上压痕，做饼干、生日蛋糕、水果之类。

第二学期：捏泥碗、搓面条、蘑菇等。

二年级第一学期：抓住动物的特性，捏有趣的动物、鱼、小鸭子、乌龟、小猪头等。

第二学期：在以前的基础上捏小猪、企鹅、泥娃、电视里的开心娃娃、青蛙等。

2、中年级(3—4年级)初步学习拍打泥板和盘筑的制陶成型方法，培养做陶兴趣。

三年级第一学期：在拍制的泥板上粘贴泥片、做花卉、蝴蝶等，或者镂挖脸谱。

第二学期：搓泥条盘制成瓶、花盆、篮子等。

四年级第一学期：在三年级第二学期的基础上变化泥条盘筑的方向和形式，制作花瓶、花篮、草帽等。

第二学期：练习拍打泥巴成泥片，制作鱼、盒、储蓄罐或用模具制作花盆之类。

3、高年级(5—6年级)练习制陶方法，了解陶文化的悠久文化历史和陶制品的实用功能，丰富对陶艺的认识。

五年级第一学期：运用泥板围合裁切，运用数学原理计算，用几何原理裁切，用物理原理制作圆形、圆锥形的杯、盆等。

第二学期：在以前的基础上提高用模型或手工裁切，做成筝插，高耳环花瓶等。

六年级第一学期：拍打泥巴，使其平、光后划切成抛物线形、三角形、多边形的泥板，在泥板上镂刻诗词、山水、树竹花，或用泥片制作围合有创意的作品。

第二学期：运用各种技法，制作车辆、军舰，捏制各种人物，充分运用学习中的计算方法裁切粘合成各种器皿，并修理得光、平后刻上绘画、粘贴图案。

为进一步贯彻落实习总书记在文艺工作座谈会重要讲话精神及《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》精神，扎实推进广东文化强省建设和惠州文化建设，广东省音乐家协会、惠州市委宣传部、惠州市文化广电新闻出版局、惠州市教育局、惠州市文学艺术界联合会定于20xx年12月—20xx年6月期间，面向全国开展“青主杯”广东音乐创作作品征评推介活动。本次活动旨在弘扬广东优秀传统音乐文化，尤其是挖掘惠州文化相关资源，发扬惠州籍中国现代音乐教育家青主(廖尚果)探索建立现代音乐体系精神，推出一批弘扬中国梦、充满时代精神和岭南音乐风格的原创音乐作品。

一、征集内容及要求

(一)器乐作品：作品须融汇广东音乐元素和体现鲜明的岭南音乐风格特点，具有较强的艺术表现力和感染力。时长10分钟以内。

(二)声乐作品：

1、讴歌主旋律歌曲：歌词坚持以人民为中心的创作导向，讴歌时代精神、描绘中国梦，旋律能体现广东音乐曲风。时长5分钟以内。

2、为苏东坡诗词谱曲歌曲：歌词为苏东坡诗词(由曲作者自选)，曲为作者新创。旋律能体现广东音乐曲风，充分体现苏东坡诗词意境，词曲艺术风格和谐统一。时长5分钟以内。

二、参评要求

(一)全国专业与业余的词、曲作者均可参加。

(二)参评作品为20xx年9月1日以来新创作的器乐曲和歌曲。

(三)参评作品需提供完整的曲谱和演唱录音(可以是小样)。

(四)参评作品需未正式出版发行，未在省级以上官方常设各类评选和比赛活动中获奖，不侵犯任何第三方的任何著作权、其它知识产权或专有权利。

(五)参评作品自送交之日起，即视为已同意主办方对作品具有非商业的宣传推广使用权(可以通过广播、电视、网络媒体等各种传播方式向社会宣传推介)以及以主办方作为报送单位参评上级官方音乐类评选和比赛活动的优先使用权。

(六)器乐类和声乐类作品每位作者各限投2首。

三、报送要求

(一)纸质文本报送要求：请登陆活动网络发布平台惠州市文化广电新闻出版局官方网站“惠州文化”下载并填写《“青主杯”广东音乐创作作品征评推介活动登记表》和《“青主杯”广东音乐创作作品征评推介活动入围作品使用授权书》，连同电脑打印的用纸规格为A4尺寸的曲谱6份(其中1份署作者姓名和联系方式)及音频光盘1张以邮寄方式报送。请在邮寄资料上注明“‘青主杯’广东音乐创作作品征评推介活动参赛作品”字样。所有参评材料，恕不退还。邮寄地址：广东省惠州市惠城区江北行政中心4号楼负1楼惠州市文艺创作室，收件人：“青主杯”广东音乐创作作品征评推介活动组委会办公室，组委会办公室联系电话：0752—2890298，联系人：唐亚玲，邮编：516003。

(二)电子文档报送要求：登记表、授权书、曲谱和音频资料另以电子邮件方式发送至邮箱：。注明“‘青主杯’广东音乐创作作品征评推介活动参评作品”字样。

(三)参评作品截止时间为20xx年3月1日(以当地邮戳为准)。

四、奖项设置及奖励办法

(一)共设30首入围作品，其中包括器乐作品10首，讴歌主旋律歌曲作品10首，为苏东坡诗词谱曲作品10首，每件作品各奖励2万元(均为税前)。

(二)30首入围作品经过媒体推介后，再由相关机构在每类作品(器乐作品、讴歌主旋律歌曲、为苏东坡诗词谱曲歌曲)中推选出金、银、铜奖各1名，并颁发奖品。

五、评选办法

(一)活动组委会成立“青主杯”广东音乐创作作品征评推介活动专家评审委员会，聘请音乐界知名专家担任评委。

(二)由评委通过打分初选和合议终选两种方式评选出优胜作品。

六、推介方式

(一)由活动组委会负责在“惠州文化网”等相关媒体发布活动情况和评选结果。

(二)对30首优秀入围作品进行挂网、出版、发行、展演、展播。

(三)6月下旬举行颁奖晚会，对优秀作品进行嘉奖。

七、咨询服务

活动组委会办公室(设在惠州市文广新局)为参评人员提供咨询服务。

服务联络处：惠州市文艺创作室;咨询服务接待人：贾慧敏; 电话：0752—2890298;邮箱：。

该项活动在“中国音乐家协会网”、“中华演出网”、“广东省文化厅官网”、“广东省音乐家协会网”、“广东省音乐家协会微信平台”、“惠州市音乐家协会网”、“南方网”、 “今日惠州网”、“西子网”同步发布，请关注。

“青主杯”广东音乐创作作品征评推介活动组委会

20xx年12月1日

一、嘘寒问暖三千日，不及凉时一身衣。

二、也想和你一路到白头，可我的城市从来不下雪。

三、冬天太冷，我会被冻坏的，但你一拥抱，我就融化啦

四、冬日暖阳，好日常在。人间烟火，谁能不爱。

五、冬天真的超适合谈恋爱吖，你什么都不用给我，只需要在寒冷的街道悄悄拉起我的手揣进你的口袋，我的心里就已经小鹿乱撞了。

六、那些一到冬天，手就会很冰很冰的女生，希望这个冬天能有人把你的手放在兜里

七、冬天比你先来了，可是如果你会来，那冬天不值一提。

八、但愿你比冬天先来。

九、春赏百花冬观雪，醒亦念卿，梦亦念卿

十、听说被窝是天堂在人间设的分店。

十一、冬天要多喝热水多抱我

十二、冬天适合宅在家，不适合工作。

十三、岁末将至，敬颂冬绥，万事胜意。

十四、冬日暖阳，好日常在。人间烟火，谁能不爱。

十五、我可以用拥抱，在冬天为你取暖

十六、重要的，不是气温有多冷，而是身边的人，有多暖。

十七、想把这一年所有的浪漫，温柔和爱，都送给冬天

十八、可惜我们没有熬到冬天，不然我们可以一起看雪的

十九、入冬了，打开衣柜一看，我该逛街了，打开钱包一看，我还年轻，不冷。

二十、又到了在玻璃上哈气，写喜欢人的名字的季节

二十一、谁说现在是冬天呢，你在时百花齐放，鸟唱蝉鸣。

二十二、冬天可能就是用来冻结夏天和秋天的那些烦恼吧。

二十三、冬天的一切会朝着最好的方向发展

二十四、我太喜欢这个冬天了，我想请它吃火锅，喝奶茶，看电影，放烟花。如果你有空，可以一起来吗？

二十五、愿你的世界阳光温柔，冬天快乐。

二十六、天气渐冷，想和喜欢的人一起吃火锅。

二十七、霜雪落满头，也算共白首

二十八、冬天了，故事也该翻篇了，我也该走出去了

二十九、冬天来啦，希望你不要感冒不要心情烦躁

——余华《活着》

《活着》是一篇读来让人感到沉重的小说，那种翻开书页的不忍，那种合上书本后的隐隐不快，我很想知道一个人需要怎样的信念和意志力，才能支撑他在遭遇到一连串的打击后还能顽强的活下去。家道中落的悲哀，失去双亲的痛楚，白发人送黑发人的打击，终于的落单与那头老牛，孤苦伶仃的日子里，回首曾经，他需要多大的勇气。“以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着。”福贵是生者的赞誉或是悲哀，之于他我更多的是同情却又不得不为他的淡然而心生丝丝敬意——他用平静的面容掩饰着他内心的波涛汹涌。他用他的一生告诉我：平淡是福，活着真好。

是呀活着真好，更何况是活在幸福当中。一直以来我都是个平凡的女孩，平凡的家世，平凡的样貌，平凡的日子波澜不惊，也曾幻想过不平凡，也曾希望自己的日子能过的轰轰烈烈，然而父母告诉我，平凡点好，平凡了就会淡然，就会宠辱不惊学会独立学会坚强;老师说平凡好，平凡了就能一心一意的读书，平凡了才能在一派浮躁中沉淀、成长;朋友亦说，平凡好平凡了就能每天都开心得没心没肺。平凡好吗?我对着镜子问那满镜的平凡，镜子里的朦胧玻璃后的水银说，平凡好，平凡自己成就了别人是一种幸福。

于是某天，在那窄窄的阁楼，我在散发微微霉气的书架上寻觅的时候，那本薄薄的小书兀自闯入我的镜片，泛黄的书页，向我倾诉着它的不简单，那个叫做余华的人，用一种近乎冰冷的笔调娓娓叙说一些其实正常却也不正常的故事，福贵于是闯进了我的生活，情绪在那娓娓叙说的过程中起了涟漪，《活着》就是这样，用一种渗透的表现手法完成的一次对生命意义的哲学追问。纵使余华不是一个擅于煽情的作家，然而与平常之处的发掘，那漫不经心的笔触却直击读者的心灵。

人之处总是单纯得像杯白开水，那时候的自己不知道什么是平凡什么是轰烈，那时的自己做任何事情都没有强烈的目的，也许是一时的好奇也许是一时的氛围让自己有了瞬时的冲动。于是，那个时候的自己总与“半途而废”相伴，也总会为了搭几块积木而拒绝吃饭——这一切，全看兴趣的大小。在现在看来小时候的行为是那么的脆弱，因为背后支撑这一行为的唯有兴趣，全没有什么“崇高的信仰”抑或“理想”。然而那个时候的自己也从不会迷茫不会对自己的生命感慨万千，于是，那时的生命也是最有韧性的——活着，仅仅是为了活着。

很多时候，远离亲人远离朋友的日子里，感觉幸福一下子远行，孤独与寂寞，伤心与难过，许许多多的想法在夜深人静的时候袭来，有过快乐的忧伤，也有忧伤的绝望，扬起的嘴角，是那么的倔强，没有泪水没有过多的话语，只有心痛。一个人的坚强，那种超负荷的难捱只有自己才能体会。然而所有的悲观在遭遇到福贵时变得一文不值，所有的失落在遇上福贵时变成了有幸。我不是不快乐，而是还没有适应快乐。所以如果有幸我要自己承担安慰有时候捉襟见肘，自己不坚强也要打着坚强，还没有衣不蔽体食不果腹，我没有资格难过，我还可以把快乐写得源远流长。

好好享受每一天的点滴，好好活着，为了自己也为了关心自己的人，为了这更长更远的明天好好活着。

亲爱的来宾，欢迎光临今天的婚礼现场。来参加先生、小姐的婚礼大典。在婚庆典礼即将开始之际，特别提醒您，为了保证婚礼有序的进行，请各位嘉宾朋友抓紧在婚礼现场入座。以体现对新人以及家人的尊重，请大家在仪式进行中保持安静，并且不要在摄像机面前来回走动，当婚礼进入高潮的阶段，请大家不要吝惜您的掌声。请尊满您面前的酒杯，稍后与新人一起分享这幸福甜蜜的时刻。同时提醒两位新人以及双方父母分别到达指定位置作好候场准备。婚庆带着对现代婚礼文化的理解和追求，为各位来宾打造温馨浪漫的主题婚礼，把一份最真诚的祝愿送给一对新人。请婚庆工作人员做好准备进入指定工作岗位，婚礼进入5秒倒计时……5、4、3、2、1开始

主持人开场语： 尊敬的各位来宾、女士们，先生们：

大家中午好!

一：前奏

当清晨的阳光，将岁月的滴滴点点化作零星的薄雾，苏醒的天使，开始了悍然的演唱，欢乐的乐章中，绽放的玫瑰里，这里是你，我爱情童话的殿堂!风雨中紧紧抓住你的手，人世间，我用一生一世与你相伴!地老天慌，是我许下的诺言。让我用生生世世为你谱写，爱情的璀璨。来把，让我给你一个永远的童话，故事里，你是我一世的牵挂，你是我不变的天使!所有爱情的美丽，从此刻出发，公元**年**月**日， 先生 小姐， 婚礼盛典现在开始!

二：开场词

尊敬的各位嘉宾，亲爱的各位朋友，人生活在世间，每个人都在寻找着梦中的天堂。然而什么是天堂!对于一个盲人来说，一米阳光，或许就是他的天堂!对一个穿行在沙漠的孤旅者来说，一滴露水，或许就是他的天堂!对于我们今天的一对新人来说，我亲爱的朋友。你现在鼓掌的双手就是他们所有的天堂! 再次感谢您的掌声和鼓励!我是来自婚庆公司的支持人，很荣幸能够担当本次婚礼的司仪，那么首先请允许我代表新郎新娘以及双方的父母向各位来宾的到来表示热烈的欢迎，欢迎大家!

三：父母入场

接下来让我们大家用掌声请出本次婚礼的主婚人、证婚人、以及嘉宾代表入场，介绍一下各位主宾……

中国的婚礼讲究三媒，六证，什么礼物最珍贵，亲爱的朋友，你来到现场就是他们最珍贵的礼物!而什么礼物最值得回味，莫过你的祝福，第一时间我建议，所有好朋友，用最热烈的掌声，祝福我们一对新人，百年好合，永结同心!

四：新郎登场

不是每一朵花，都能代表爱情!但是玫瑰做到了!不是每一棵树，都能够代表抗拒严寒，但是白杨做到了!不是每一对有情人都能穿越爱情的风雨，用自己虔诚的心扣响婚姻的大门，但是 先生 小姐做到了! 第一时间即将请出的就是，英姿洒爽，气宇喧昂，就是我们的大帅哥，新郎先生闪亮登场! 那么新郎已经站在了大家的面前，那么我想问一问新郎，今天高兴吗，激动吗，紧张吗，除了新娘你还爱别人吗?呵呵，开个玩笑啊，新郎你准备好了去迎接你的新娘了吗，那么就有请新郎伴着美妙的音乐去迎接他心目中的白雪公主吧!

五：入场

一对相爱的人，心手相牵，面带微笑，缓缓的走上了红地毯，步入了婚礼的殿堂。人海茫茫，两个人能相遇就是上天赐予的缘分;人生漫漫，两个人能相守就是今生最大的浪漫。多少个漫长的等待，多少次日夜的期盼，终于换来今天这幸福的时刻!今天，所有的鲜花都为你们绽放，今天所有的歌声都为你们唱响，今天所有的掌声也将为你们衷心的祝福!两位新人，请你们勇敢的往前走，前方就是你们期盼已久的幸福舞台!

六：介绍二位新人

二位新人已经站在了属于他们幸福的舞台上，那么首先让我介绍一下站在我旁边的这位小伙子就是新郎先生，先生长的是一表人才，英俊不凡，为人心地善良，是一个才华横溢的好青年;那么站在新郎旁边的这位漂亮的姑娘就是新娘小姐，小姐长的真是出水芙蓉，沉鱼落雁，人见人爱，花见花开，汽车见了都胞胎，不知道我们的新郎爆了几次胎了;那么二位新人的结合我想用八个字来形容那是再恰当不过的了，那就是：珠联璧合，佳偶天成!那么就请你们说出你们的新婚誓言，新郎，你愿意娶小姐为你的终身伴侣吗，不论疾病或健康，贫穷或富贵，你都至死不渝的爱他，并直到永远吗?新娘，你愿意嫁给先生让他作为你的终身伴侣吗，不论疾病或健康，贫穷或富贵，你都至死不渝的爱他，并直到永远吗?好，让我们大家用掌声祝福他们吧，死生契阔，与子相悦;执子之手，与子偕老!

七：证婚

二位新人从相知到相恋再到相爱，经过了漫长的恋爱，耐心的等待终于在法律的保护下成为正式的幸福伴侣，那么接下来就让我们大家用掌声请出本次婚礼的证婚人，来自(工作单位或职务)先生或女士，为二位新人证婚，并致贺词，掌声有请!

八：拜父母

此时此刻，应该是二位新人一生中最幸福激动地时光，其实，台下有四位嘉宾的心情跟你们一样幸福和激动，那就是你们的爸爸妈妈!

父爱象高山大海一样包容着儿女的一切，母爱象春风细雨一般无刻不在滋润着儿女的心田，岁月可以冲淡许多记忆，但父母之爱却永远铭刻在我们心中。那丝丝白发，那道道皱纹，都是父母为养育儿女辛勤操劳的岁月痕迹。 接下来就有请二位新人面对着父母站好，用中三鞠躬的方式来表达对父母的感激之情：一鞠躬，感谢父母的生育之情，情深似海伴儿行;二鞠躬，感谢父母的养育之恩，恩重如山记心间;三鞠躬，祝愿爸爸妈妈健康长寿!我们看到了父母的眼里已经含着激动和高兴的泪花，感人至深，真情伟大!

四位爸爸妈妈看着自己的儿女找到了生命中的另一半，找到了托付终身的伴侣，他们一定有许多的心里话要说，那么就有请四位爸爸妈妈派代表作为新人致辞。掌声鼓励一下!

刚才爸爸妈妈表达了对儿女全部的爱和希望，我相信儿女心中对父母充满着无限的感激之情，这份感情可能在平时没有表达出来，吃水不忘挖井人，儿女不忘父母恩，那么在今天这个特殊时刻，孩子要把他积攒了20多年的感恩之情在这里向您表白，请听孩子的心声!(新郎新娘真情告白)

听了新郎发自肺腑的真情告白，不仅感动了你们的父母，也感动了全场所有的来宾，俗话说：儿女是父母的心头肉，女儿是妈妈的小棉袄，孩子们长大了，要离开父母的怀抱，去追求自己的生活和事业，但是，无论飞多久多远，孩子永远飞不出父母的目光，无论走到天涯海角，孩子永远走不出父母的心田，永远不会忘记父母的养育之情!那么接下来，有请二位新人面对而立，听我的口令夫妻对拜：夫妻一拜：感情有 新郎新娘握喔手 握喔手 再扭一扭 缘定今生 幸福长久;夫妻再拜：感情到 新郎新娘 抱一抱 抱一抱 再照一照 甜甜蜜蜜 展微笑! 夫妻三拜;感情深 新郎新娘 亲一亲 亲一亲 表真心 幸福相伴 永保青春!!

九：交换信物

在这个神圣的时刻，为了记住这个美好的幸福的日子，二位新人将以交换信物的方式来纪念那么彼此爱的承诺!举起手让大家看一看，是一枚白金钻戒，当这枚晶莹的钻戒带上新娘的手指，当璀璨的光芒映衬着娇媚的面膛。新娘更显的温柔，甜美，高雅，迷人。在你们交换信物的瞬间也将对你们彼此的责任和爱心相互交换。从此你们溶为一体，相爱今生。此刻这里不仅会聚了四面八方的宾朋。更有无数欣赏的目光注视着你们。从昔日的伊甸园到今天婚礼的殿堂，爱情从亲亲我我升华到共同的责任和不变的誓约，希望你们彼此呵护，相互理解，相扶相伴，共度漫漫人生。让美丽永恒至纯至真的钻石为证，伴你们一生一世，直到永远!

十：香槟酒塔，交杯酒

幸福甜蜜的时刻，美酒总是最好的点缀，而此时的美酒却是现加的甘甜，更加的淳美，因为她溶入了新人甜蜜的爱情，父母浓浓的亲情和朋友们深深的友情，接下来就有请两位新人四手合力，用心去浇灌那像征着她们相敬如宾的香槟塔。

当你们举起双手时，托起的是这世间浓浓的真情，让这份真情通过你们的双手，在晶莹的杯塔中缓缓的流淌，此时此刻，让爱的芬芳在空气中弥漫，让爱的晶莹在我们眼前闪亮，让爱的河流在你的心中流淌，让爱的振撼把你的心灵激荡 ，让此时的浪漫在记忆中定格，让此时的幸福永远流传!

请二位新人端起你们亲手酿造的幸福美酒，创杯，腕臂，干杯!喝了这杯交杯酒，幸福一生长拥有; 喝了这杯交杯酒，夫妻恩爱到白头;祝愿你们未来的日子里能够天天幸福，直到天长地久!

十一：烛台

有请二位新人点燃你们的爱情圣火，这燃烧的火焰象征着你们以后的生活，人生有顺畅也有坎坷，有片刻的辛酸也有无尽的甜蜜!不经历风雨不会看到美丽的彩虹，只有感受了波折才会更加懂得爱的珍贵!我们相信他们今后的人生将会无比的灿烂!生活将会无比的甜蜜!他们的爱将会永铸!他们的生活就像这火焰一样，红红火火!让我们响起真诚祝福的掌声祝福他们!

十二：结束

未来的日子，你们的思想会随着时间的流逝，环境的变迁，事业的成功，生活的改变而受到潜移默化的影响》如何保证相爱的真心恒久不变，将成为你们最大的考验，才米油盐将洗涤你们昔日所有的激情和浪漫!物欲横流的社会也会在你们携手同行的前方布满旋流和浅滩!只要你们恪守彼此的诺言，坚定你们长厮相守的信念!你们爱的小舟就会乘风破浪，激流勇进直达幸福的彼岸!只要夫妻同心，同苦共甘，不离不弃携手向前!你们就会拥有辉煌灿烂的明天!那么我宣布本次婚礼到此礼成，主持人祝愿二位新人以及各位来宾，好梦相随美梦成真!下面入席开宴!

甲方(出租方)：

乙方(承租方)：

甲、乙双方就____年__月__日共同签订的《房屋租赁合同》(下称合同)的解除相关事宜，约定如下，以资遵守。

一、甲、乙双方友好协商，一致同意解除合同。

二、甲、乙双方共同确认以下事实：

1、甲方已收取乙方自____年__月__日至____年__月__日期间的租金共计人民币__元(大写：__);收取乙方履约保证金人民币__元 (大写：__ );

2、乙方经甲方允许，已实际对承租房屋进行了装饰、 装修和改造，并支出费用人民币__元(大写：__);

3、乙方承租后为承租房屋添置了______等物品，价值人民币__ 元(大写：__ );

4、甲方已代收乙方缴纳的水电、 煤气等费用人民币__元 (大写：__ )。至本协议签订之日起，乙方尚欠水、电费用__ 元。

三、乙方装饰、装修及改造费用与欠付甲方租金、欠缴水、电费相互折抵(或折抵后甲方/乙方须向对方另外给付人民币__元)。

四、合同解除后，乙方所有的可移动物品归属乙方;租赁 房屋内固定物及装修部分归属甲方。

五、乙方应于本协议签订之日起__日内迁出租赁房屋。乙方按约迁出租赁房屋后__日内，甲方应全额返还乙方履约保证金人民币__元(大写：__)并以银行转帐方式支付给乙方。 乙方帐号见合同。

六、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，同具法律效力。

甲方：__________________ 乙方：_________________

负责人：________________ 委托人：_______________

代表：__________________ 代表：_________________

签约时间：____________年____________月___________日

“伤逝”，子君的伤，涓生的伤，也勾起了我的伤。

子君爱涓生，是那样地热烈，那样地纯真。在那个受旧思想束缚的年代，一个弱女子为了追求自我的感情，不惜与家人反目。我不明白当她分明坚决地说出：“我是我自我的，他们谁也没有干涉我的权利”，又需要多大的勇气。艰苦的生活，子君没有半点抱怨，她总是用笑容去遮掩她的不乐。为了她爱的人，她倾注着全力去做饭，日夜的操心，她就这样终日汗流满面，短发都粘在脑额上，两只手也粗糙起来。然而最终的最终，她还是没有得到那份本应属于她的感情，子君几乎付出了全部，然而还是输给了现实。

涓生爱子君吗？我想爱吧！爱开始的子君，爱逝去的子君。如果有这样的女子为你付出全部，爱你多于爱自身，我想你也是爱的。只可是之后经历了一些事情，某种东西蒙蔽了那份纯真的爱吧！生活越来越拮据，油鸡们逐渐成为肴馔，阿随也被送走了，涓生看子君的颓唐，感叹人是多么容易改变呵！当涓生孤身枯坐，回忆从前，竟觉得大半年来，只为了爱—盲目的爱吗，—而将别的人生的要义全盘疏忽了。第一，便是生活。人必生活着，爱才有所附丽。世界上并非没有为了奋斗者而开的活路。如果说子君变了，那涓生必然变了，并且变得更加彻底。感情与生活，为何硬要这样联系呢？子君没有错，涓生没有错，只是感情太过脆弱，输给了生活。

我同情子君，也为子君感到不值。那样纯真的人儿，只是为了寻求她的感情，她付出了全部。不管生活多么困苦，她都竭力地呵护着她的爱人，然而结果是他不爱她了。精神上的打击要比物质上的打击更加沉重吧！子君的离开是必然的，她已经没有任何留下的理由。子君死了，她连惟一的期望都破灭了，生存对她又有何意义，活着对她就是一种精神上的煎熬吧！或许有一天，涓生会明白子君的苦衷吧！他会发现子君没有变，子君一向都是那么爱他，子君的付出是那么地无私，以至于连回报都忽视了。可是，子君等不及涓生的觉醒了，她是那样地，带着悔恨，永远地逝去了。

感情为何如此脆弱？无辜地被扣上“罪恶”的头衔。当所有的矛头指向感情，我们也只是悲哀地选择结束。是感情的错？还是我们不够坚持？当感情遇上现实，感情就被扼杀了，怪现实太残酷，还是感情太脆弱？其实感情没有错，现实也没有错，错的是我们自身，我们总是主观地把感情和现实联系在一齐，为了生活，好像就非要抛弃感情似的，所以感情输给了现实，是那么地无奈。

得到的总是被当做理所当然，还挑三拣四，为何要等失去后才明白珍惜呢？失去了，再多的悔恨，也是于事无补。得到的就是最好的，得不到的，那本就不属于你。一个人不可能十全十美，你一向挑她的小毛病，就不会发现她的优点。如果你努力发现她的好，那么她的小瑕疵也近乎完美了。

佛说：“前世五百次的回眸，才修来今生的一次擦肩而过。”相遇，相识，相知，难道还要相离吗？一份感情，的确来之不易，为什么不能好好珍惜呢？不要用其它的理由去扼杀感情，感情真的很脆弱。两个人在一齐，就是要不断地磨合，学会包容，学会理解。

涓生悔恨了，可是子君不在了。珍惜为你付出的人吧，同时要有颗感恩的心，懂得去回报。感情就是那么脆弱，需要双方的共同的呵护。输什么，也不能输了自我。

1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹。

2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美。

1、挂图16号。

2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。

3、画笔，画纸。

一、谈话引出主题。

小朋友，你们清明的时候会和家里人做什么？你知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？我这里有一幅北宋时期著名画家张择端的画，名字叫《清明上河图》，画的是北宋时期都城汴京的人们在清明节期间的活动。这幅画很长，我们一起来欣赏其中的一部分画面。（教师事先准备有关张择端的相关事迹）

二、欣赏整体画面。

教师出示挂图，提问：这幅画画的是什么地方？看来这幅画你有什么感觉？（热闹，繁荣）

三、欣赏画面中的人和物。

幼儿观察讨论。

提问：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么？他们的表情怎样？他们的穿着打扮和我们有什么不同？

那时候人们使用哪些交通工具？

那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里见过？和现在我们住的房子有什么不同？

集体交流，进一步欣赏。

各种人：桥上的行人、卖东西的人、看热闹的人、桥下的人、船上的人、桥边店里的人。

各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。

各种建筑：桥、茶馆、饭店等。

四、总结。

这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京（也就是现在的河南开封）桥头繁荣热闹的景象。这幅画总长528.7厘米，一共画了1643个人，每个人做的事情都不一样。在我国历史上，没有一个画家能达到这样的.水平，所以说《清明上河图》是和珍贵的。现在它被收藏在北京故宫博物馆里。

五、学学画画。

幼儿选择画面中喜爱的人物、交通工具或建筑画一画，或将自己周围人们赶集、逛街的场景画一画，将幼儿的作品贴在墙上。

1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

3．能共同合理地使用各种工具、材料。

1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体欣赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的?

幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼：小翅膀上的花纹是三层的。

幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

(1)共同讨论制作方法。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。

美术活动：设计邮票（大班）

活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。

霸屏整整一个月的反腐大剧《人民的名义》终于收官了。有统计显示，《人民的名义》创下了20xx年以来的收视之最，远远将排名第二的《大长今》甩出几条街。截至4月27日，CSM31城收视率破7，单集最高收视率7.78的成绩绝对堪称收视神话。与这一组组数字相匹配的还有豆瓣8.5的评分、衍生出的全民话题如官场政治、婚姻模式、人生哲学以及有关金钱、权力和信仰的讨论。

但是，这么火的剧，终于迎来大结局。没有了《人民的名义》，我们还能看什么?其实，另一部公安部反腐大剧《国家行动》即将在央视登陆。

和《人民的名义》一样，《国家行动》来头也不小。该剧由中央电视台、中国国际电视总公司制作，高群书执导，张成功、庹政编剧，黄志忠、张译、何平、陈宝国、王志文等人主演。

故事以四川绵阳1.10大案为线索，牵涉出一个盘踞地方的黑恶势力。由公安部副局级调研员贺延龄担任组长，带领许淮北、徐望东等警队精英组成的专案小组，最终将刘唐为其首犯的黑社会组织一网打尽。

故事的原型刘汉，原四川汉龙(集团)有限公司董事局主席，其资产高达400多亿元人民币。2月9日，经过最高人民法院核准，咸宁市中级人民法院依法对犯组织、领导、参加黑社会性质组织罪、故意杀人罪等罪的罪犯刘汉、刘维、唐先兵、张东华、田先伟执行死刑。

《人民的名义》打响反腐剧的“头炮”后，一波还在路上的反腐剧成为观众关注的焦点。据悉，根据国家新闻出版广电总局网站全国拍摄制作电视剧备案公示的文件统计，从1月到20xx年3月，国家广电总局共立项7部与反腐有关的电视剧，分别是：

《人民的名义》《打虎上山》《天网行动20xx》《反贪风暴》《高位》《利剑出击》和《悬崖边》。这其中，即将于本月底开拍的《反贪风暴》尤其吸引眼球。《反贪风暴》由最高人民检察院影视中心出品，导演是郑晓龙、梦继，郑晓龙曾经导演《金婚》《甄嬛传》《芈月传》等作品，梦继导演过《春光灿烂猪八戒》《都是天使惹的祸》《三八线》等作品。目前《反贪风暴》已确定主演为王雷、刘涛，后续演员还没曝光。