加强教育系统意识形态建设内容学习心得（精选20篇）

以“三严三实”为标杆修塑医德。无德不能当医生，有才方可救病人。作为群众生命健康的守护者，医务工作者的医德至关重要。现实生活中，由于多方面原因，个别医务工作者逐渐变得庸俗起来，态度冷漠、不负责任、唯利是图的现象不同程度存在，极大地损害了白衣天使形象，医患关系也日趋紧张，甚至对立。为此，每一名医务工作者都要对照“三严三实”，认真查找自身医德方面问题，深挖思想根源，坚定理想信念，把先患者之忧而忧后患者之乐而乐作为自己的行为准则，切实履行希波克拉底誓言，传承南丁格尔精神，修塑白衣天使美丽形象。

以“三严三实”为准则约束权力。权力是把“双刃剑”，用权为民谋利则威力无比，用权为一己私利则终会毁灭自身。医务工作者掌管着患者的幸福快乐，“权力”很大，行使权力时更要慎之又慎。然而，有的人利字当头滥开大处方，滥开检查单，导致患者过度治疗、花冤枉钱；有的人贪图蝇头小利，收红包、拿回扣，脸不红、心不跳；有的人借助工作之便随意泄露病人隐私。这些行为损害了患者经济利益，伤害了患者身心健康。所以，每一名医务工作者都要认真审视手中的权力，严格按照“三严三实”要求，正确对待、谨慎用权，既治病救人，又维护患者权益。

以“三严三实”为镜子踏实做人。医学是一门严谨的科学，真实是它的生命，医务工作者的工作关系到千家万户的幸福快乐，来不得半点虚假。好医生必须先是个好人，是个老实人。所以，从接诊患者的那一刻起，就必须要做老实事、说老实话，包括询问病史、查体、用药各个环节，都要尊重事实，踏踏实实。同时，随着科学技术的日益发展进步，我们所拥有的知识储备已经显得非常薄弱，必须常怀进取之心，把“精医术”作为医务工作者终身奋斗的目标，抓好自身充电学习，坚持一步一个脚印，每天都有收获，不断提升职业能力水平，在群众有需要时，方能做到药到病除、妙手回春。

作风建设永远在路上，“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律已，又谋事要实、创业要实、做人要实”。

我觉得作为一名医疗卫生系统的基层干部，要做到“三严三实”，必须要深化作风建设，努力做好本职工作，强素质、见实效，为广大群众的健康和医院的发展贡献自己的一份力量。

3月23日和24日两天,我参加了省教科院组织的“xx年安徽省教育科研省级立项课题研究工作检查暨成果交流会”,两天的时间虽短,却过得紧张而充实。在这次活动中，有来自全省各地的一线老师，有参加省级课题研究顺利结题并获奖的单位和各人，还有省教科院两位院长，并邀请到全国教育科学规划办公室常务副主任、教育部智囊团成员中的曾天山教授。通过老师们与专家领导的交流，在与同行的交流中，大家共同的感受是：开拓了新视野，获得了新策略，提高了新认识，尤其是专家们对教科研的原则方法及实施策略进行了深度的讲解和切实有效的指导，对教科研当中容易被老师忽视的细节甚至一些误区都有精辟而细致的提醒，让我们受益颇多。

记得会议的第一天，年轻的阚智院长代金副厅长作报告时，谦卑而有风度，报告内容大气磅礴，能时时窥见严谨之态。首先他站在全省教科研全局的高度对近几年我省教科研所取得的丰硕成果给予高度评价，并给我们提出了研究的要求，明确了研究的方向。随后，张守祥副院长又就当前教育的四个热点问题给我们作了宏观的分析，角度特别，内容新颖。张院长的博识和诚恳显示出大家的风范，让我印象深刻。当天下午，曾天山教授在百忙之中从京城赶来，给我们作了《教育科研的问题与方法》的报告，他从“教育科研是什么”、“教育科研为什么”、“教育科研做什么”、“什么是好的教育科研”、“怎样做好教育科研”五个方面作了既有深度又有广度的剖析，那种全面性、概括性，真是高屋建瓴，不由地让人顶礼膜拜。第二天，近两年获奖的各地课题负责人带来了优秀的成果和经验。我在分享他们的喜悦的同时，也分明地觉得有一种冲动在内心深处不断地涌起。正如曾教授所说：“我们的教育科研正处于摇篮期，任重道远。”

这样的会议，我也参加过几次，但这次会议的内容最充实，最实在，收获也最大。让我认识到，教育科研不再是神秘而不可攀的东西。专家的报告虽有严要求，但更是一种信心的`激励。教育科研虽有难度却是不论成败的。只要潜心地钻研认真地实践和深刻地反思，我们在科研的道路一定会走得更远。

非常感激市幼教学科研究小组和我镇教办为我们安排了这么好的机会进行观摩探讨和学习，自观摩完此项活动后，我感到自己深深受惠、获益良多，增长不少知识。

从叶银仙主任的讲话中提出：“关于展变这个课程功能改革的观念只有以先进的教育观念为指导，才能创造出优质的幼儿教育”。而由市幼教小组里的两位优秀教师为我们带来的这两节课从他们的选材、教育目的和活动过程方面都符合叶主任所提出的几个要点。课程安排都配合了整合教材以“多元智能”理论为基础以“活动”、“整合”为主要课程建构形式。

如第一节课里面就是通过煮面的过程对幼儿进行音乐、舞蹈的学习，发挥幼儿的想象力和创造力多方面的教育。课题新颖，能培养幼儿对音乐的感受和个人的想象。第二节课教师通过沙纸让幼儿根据回忆体验想象再来创造，同样地发挥了幼儿的创造能力和想象力。同时也激发了小朋友的兴趣和举动性。

通过这一些优秀的课例使我们镇的幼教水平进一步得到提高，大大推动了我们幼儿园课程的改革。希望今后市幼教学科研究小组能多来我镇组织开展如此活动，让我们共同进步。

通过学习《家庭教育促进法》，我认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用。

家长不仅是孩子的第一任教师，也是监护人，同时是朋友和榜样。首先，家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度。其次，要加强自身修养，坚持以德育人，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。

再次，要尽量创造和谐、幸福、温馨的家庭环境。最终培养孩子健康的心理和健全的人格，让他们在德智体美劳等各方面得到全面发展，成为有益于社会的合格公民。

近日，国土空间信息学院党总支组织全体党员教师学习观看了有关师德师风的警示教育典型案例，我深受启发和震撼，结合工作岗位和自身实际体会有：

一、高校教师群体应该永远秉持“学高为师，身正为范”

广大高校教师自觉贯彻党的教育方针，学为人师、行为世范、默默耕耘、无私奉献，为我国教育事业发展和社会主义现代化建设作出了重要贡献，涌现出一大批优秀教师和先进模范人物，在他们身上集中体现了新时期人民教师的高尚师德，体现了教师职业的崇高和伟大，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。观看了纪录片《黄大年》，深受感动，被黄大年精神鼓舞，我们要以黄大年同志为榜样，学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，从自己做起，从本职岗位做起，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

作为一名长期工作在高校辅导员岗位的高校教师，我深知师德师风的极端重要性，长期以来，也是极其认同“学高为师，身正为范”的价值追求，用此激励自己做好本职工作。

二、认识到高校教师必须摆正思想价值态度

高校教师承担着教书育人的历史责任，负有对青年一代价值引领的历史使命，高校教师的思想政治意识必须与社会主义办学方向、社会主义教育方针高度契合，必须自觉用马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系武装头脑，必须坚持，才能在教书育人中做到思想牢靠、精神富足，才能在大变局中咬定青山不放松，保持定力。

三、必须秉持高校教师职业伦理原则教书育人

我认真学习了《高校教师职业道德规范》文本，规范从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六个方面，对高校教师职业责任、道德原则及职业行为提出了要求。必须秉持高校教师职业伦理，做学问、做教师、做人做事都要有原则，在工作生活中做到：爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责;敬业爱生，恪尽职守，甘于奉献，终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友;坚持育人为本，立德树人，严慈相济，教学相长，诲人不倦，尊重学生个性，促进学生全面发展;严谨治学，弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精，秉持学术良知，恪守学术规范;服务社会，传播优秀文化，普及科学知识，热心公益，服务大众;为人师表，学为人师，行为世范，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，遵守社会公德，言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。

四、自觉学习和运用关于师德师风的重要论述

希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的'现代教育作出贡献。

指出，一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

指出，做好老师，要有道德情操。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家生活的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。

对怎么样做好一名好老师，给出了深刻而科学的解释，我们作为一名高校教师，必须认真细读关于师德师风的重要论述，在教书育人中，转化为对自身的要求，转化为工作的原则和具体方法，转化为课堂教学的思政元素，转化成为人师表的一言一行。

五、牢固树立师德师风红线底线意识

我认真学习了高校教师职业行为十项准则，观看了师德师风典型案例，深受启发和震撼，我认识到必须牢固树立师德师风的红线底线意识，准则中的禁行性规定是底线，是各级各类学校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱。底线职业道德，相当于法律和国家相关部门所规定的教师职业道德行为规范，明确了教师职业行为的“负面清单”，有利于所有教师有意识地规范自己行为。只有牢固树立师德师风红线底线意识，才能在复杂的现实环境和不断变化的育人环境及学情中，坚守职业道德，经受住各种考验和挑战，才能永葆教师精神底色。

三天的学习，让我耳目一新，从郭思乐教授的生本教育的理论，到课堂上的生本教育具体实施，再到一线实验教师的经验与理论的总结，让我们感受到生本课堂的可操作性。

如果说，在这三天的学习过程中，由第一天初见生本课堂的难以至信，对传统课堂的完全颠覆，再到第二天听郭教授讲解生本教育的理念，我的脑中仍然对生本教育是一种模糊的印象的话，直到第三天小学数学的单科课堂和讲座，才让我真正的感受到生本课堂的可触摸性。

就如生本教育的实践者贺秀宇校长所言：没有创新就没有发展。一次教育的改革必然要先从思想上、理论上让我们感受到它只所以是创新是发展的依据。郭思乐教授的生本教育理念缘自于大自然，我们教育要向大自然寻找力量，教育本来就是很自然的事情，说的多么质朴而真实，长期以来，我们把教育当成了什么？当成了我们老师展示的舞台，学生当成了看客，而这恰恰违背了自然的规律，学生才是学习的主人，学习是一种本能，而我们教育者所要做的工作就是启蒙，我深深的理解了生本，到底什么是生本呢？以学生为本，指的是面向全体学生，尤其是学困生，以学生的全面发展为本；以生命为本，发动和激扬学生的生命潜能；以生动为本，学习的内容和活动与学生生命息息相关，学生的发言都有自己的心血和情感；以成长为本，承认每个孩子都有其发展周期，教育归根到底是一种生命现象。关注自然关注生命，是生本教育的本质，同时也是人类教育的本质。

在具体实施中，生本教育的方法是先学后教，先做后学，一切为了学生，全面依靠学生，高度地尊重学生，在生本课堂上，要小立课程，大做功夫，要注意不要教本能，简单的不教，学生会的不教，学生极其想知道才能教，在教师的站位上，生本的教师是牧者不是纤夫，这一认识，摒弃了教师在教育中占主导地位的教学观，另一方面更让我们这些一线老师放下了包袱，不再生拉硬拽的去逼迫学生学习，而是启发他的潜能，激扬他的内心，只有这样才能真正搞好教育。在实际的课堂中，我们的教师最重要的是抓好课前的小研究，小研究的基本要求是简单、开放、根本，为孩子们预留了广阔的空间让孩子施展自己，而在课前小研究的设计上，邯郸的麻倩老师和沈阳市的贺秀宇校长又在细节上向我们提出了课前小研究的几点注意事项，让我们深感课前小研究的可操作性。

最另我感兴趣的是生本教育的教材观和教学观，以世界为教材，书本的教材不再是学生的世界，教材只是一个例子而已，让我的心豁然开朗，恐怕长久以来，有很多老师都在期盼着这一思想真正的走上教育教学的实践上，而本来是最浅显的认识，却非要经历这么久的等待，我从内心深处佩服郭教授，从内心里更佩服他们生本教育研习班这个团队，“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，”能做真人的人，才是我们最值得敬佩的人，“教是为了学，把教转变成学”，语文的生本之根是大阅读，数学的生本之根是大思考，英语的生本之根是大活动，这一切，这一生本之根的提出，真正让我们的课堂成为了孩子们学习的一片天地，而不是禁锢孩子的围笼，让孩子们能够在教室这片窄小的空间里创造出无限的思想光辉，如果说，生本课堂为学生提供的是一个心灵的家园，更可以说生本课堂是为孩子找到了宣泄自己的灵魂之地，他们在这里交流着崇高的思想，让人类思想的精华达到一次次的碰撞而提升飞跃。

作为一线教师的我，要想深入领会生本教育的理念，必须扎实地学习郭思乐教授的生本理论，同时更要扎实地学习一线生本老师的实践经验，做到理念与实践相结合，同时在自己的课堂上，由师本走向生本，变教为学，在具体的实施中，首先做好每一节课的课前小研究，其次做好学生常规性课堂语言的指导和训练，边做边学，更要与自己的同行、专家、生本实验校同行多交流多求教，同时及时的做好反思与总结，让自己的生本课堂真正成为学生的课堂，成为学生激扬生命的宝地。

全力推进法治中国建设学习心得体会

法治中国，是新时期集法治国家、法治政府和法治社会为一体的法治建设新目标；坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是法治中国建设的新路径。下面是收集整理的全力推进法治中国建设学习体会，欢迎阅读。

【篇1：全力推进法治中国建设学习心得】

自党的十八大以来，习近平总书记就“法治中国”建设作出了一系列重要批示和重要讲话。其中最为核心的是：提出了法治中国建设的新目标，指明了法治中国建设的新路径，确立了法治中国建设的新方针，规定了法治中国建设的新方法。

法治中国，是新时期集法治国家、法治政府和法治社会为一体的法治建设新目标；坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是法治中国建设的新路径；科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，是法治中国建设的新方针；法治思维和法治方式，是法治中国建设的新方法。

法治中国建设的新目标2013年年初，习近平同志在就如何做好新形势下政法工作问题上的一个重要批示中首次提出了建设“法治中国”的新要求，2013年11月十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，将“推进法治中国建设”确立为我国新时期法治建设的新目标和全面深化改革的重大内容。

“法治中国”是自党的十五大以来，有关依法治国、建设社会主义法治国家的“中国版”“综合版”和“升级版”。说它是“中国版”，是因为“法治中国”是世界的法治共性与中国具体国情相结合的产物，它只适用中华人民共和国，不适用世界上的其他国家；说它是“综合版”，是因为它并不限指“法治国家”，它是“法治国家”“法治政府”和“法治社会”的综合体；正因为它既是“中国版”，又是“综合版”，特别是中国新时期法治建设的新目标，因而是“升级版”。

建设法治中国，是自党的十五大确立依法治国基本方略以来，35年来的法治的基础上，在中国特色社会主义发展的新时期，习近平总书记代表党中央提出的一个新的法治建设目标。它是集依法治国、依法执政、依法行政和法治国家、法治政府和法治社会于一体的新要求。

推进法治中国建设，是全党全国全社会的重大任务，是全面建成小康社会的重要内容，是我党实行全面深化各方面改革的基本方向、基本内容和法治保障。

法治中国建设的新路径自1997年党的十五大以来，党中央提出和确立了“依法治国”“依法执政”和“依法行政”的治国理政原则，同时也提出和确立了“法治国家”“法治政府”和“法治社会”的法治建设目标。习近平同志2012年的“124”讲话(在纪念现行宪法公布施行30周年大会上的讲话)和2013年的“223”的讲话(在主持中共中央政治局第四次集体学习时的讲话)中，首次提出和强调了“坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设”。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，“建设法治中国，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设”。这不仅将“共同推进一体建设”理论写入党的正式文件，而且将它列为推进法治中国建设的基本要求。

1997年党的十五大提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”，从而将“依法治国”确立为党领导人民治国理政的基本方略。为了落实“依法治国”的基本方略，2002年党的十六大报告提出和确立了“推进依法行政”的战略任务，2011年国务院制定发布了《全面推进依法行政实施纲要》，对依法行政工作作了全面的布置。依法行政是对依法治国的深化。2011年9月19日，党的十六届四中全会通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，提出“科学执政、民主执政、依法执政”。2007年10月21日，中国共产党第十七次全国代表大会将这三大执政原则写入《中国共产党章程》。依法执政是指共产党作为执政党，其执政行为也要依法，必须在宪法和法律的范围内活动，不具有超越宪法和法律以外的特权。依法执政是依法治国和依法行政的政治保障。与这些法治建设行为相适应的是，法治国家、法治政府和法治社会也被依次确立起来：“法治国家”是依法治国的建设目标；“法治政府”是依法行政的建设目标；“法治社会”是小康社会的建设目标，小康社会同时也是法治社会。

“坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设”这一理论，将中国自党的十五大以来的法治建设的行为与法治建设的目标有机地统一起来，表明我们党关于社会主义法治理论的成熟。“坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设”，是新时期法治中国建设的正确路径。

法治中国建设的新方针1978年，党的十一届三中全会首次确立了“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”社会主义法制的建设方针。在这十六字方针的指导下，中国的法治建设取得了长足的进步。时隔35年后，2012年党的十八大报告和习近平总书记的一系列重要讲话，首次提出和强调了“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”。“新十六字方针”是对原“十六字方针”的丰富和发展，体现与时俱进。它是中国新时期全面加快推进法治中国建设的工作方针，也是法治中国建设的衡量标准。

科学立法是法治中国建设的前提。立法，是中国有权机关制定法律、法规和规章的全过程。法的存在是法治的前提。立法是法治建设工作的万事之始。自新中国成立以来，中国的立法基础比较薄弱，当时总体立法数量不多，甚至不少领域存在“立法空白”。1978年党的十一届三中全会提出法制建设的“十六字方针”，开宗第一句便是要求做到“有法可依”，这完全正确，符合当时的中国实际。35年后的今天，我们党提出了“科学立法”，这是一个重大的提升。“有法可依”重在解决法律的“有无”问题，“科学立法”重在解决法律的“好坏”问题；“有法可依”重在解决立法的“数量”问题，“科学立法”重在解决立法的“质量”问题。从“有法可依”到“科学立法”，是我们党鉴于中国特色的社会主义法律体系已经形成的现状，所作出的立法工作重点上的一个重大调整，标志着中国的立法工作已从“数量型”转向“质量型”。

严格执法是法治中国建设的关键。党的十八大报告对严格执法非常重视，明确要求“推进依法行政，切实做到严格规范公正文明执法”。根据十八大的要求，针对中国的现状，我们要克服地方保护主义，加强执法队伍建设，为执法者提供有效的安全保障，正确对待公民的权利。对于公民的权利，一要尊重，二要保护，三要规范。要树立政府的权威，加强对执法活动的监督。

公正司法是法治中国建设的保障。要实现司法公正，需要进一步深化司法体制改革，确保司法机关依法独立公正行使审判权、检察权。要实现司法公正，应当让司法成为真正的司法，让司法回归司法。既不能让司法机关变成立法机关以司法解释代替国家法律，更不能让司法机关成为行政机关去“招商引资”“建设社会主义新农村”……让司法机关真正地从事司法工作，实现和保障社会的公平正义。要实现司法公正，需要建立起社会监督机制，建议实行判决书上网公开，法官对个人意见承担责任。要实现司法公正，还要建立司法权威，不让一份判决成为无法兑现的空头支票。

全民守法是法治中国建设的基础。全民守法，是宪法对一切组织和个人所提出的基本要求，其核心内容就是遵守宪法和法律。我国《宪法》第5条明文规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。”全民遵守宪法和法律，就是要坚持宪法和法律的至上性和法律适用上的平等性。任何组织和个人，都不具有超越宪法和法律以上的特权，要绝对杜绝以权压法、以言代法、徇私枉法。如果我们不能将宪法和法律置于至上的地位，一个国家的法治就无从谈起。

法治中国建设的新方法2010年10月10日，国务院《关于加强法治政府建设的意见》(国发〔2010〕33号)指出：“切实提高运用法治思维和法律手段解决经济社会发展中突出矛盾和问题的能力。”这里首次提出“法治思维”。2012年11月8日，党的十八大报告明确要求，“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”。这里不仅强调“法治思维”，而且第一次增加了“法治方式”，从而使“思维”与“行为”达到了统一，法治思维的理论更加完整和成熟。

2012年12月4日，习近平总书记《在首都各界纪念现行宪法公布施行30周年大会上的讲话》中指出：“各级领导干部要提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力，努力推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境，在法治轨道上推动各项工作。”习近平总书记的这一讲话，将“法治思维”和“法治方式”推广到更加广阔的管理领域。2013年2月23日，习近平同志在主持中共中央政治局第四次集体学习(依法治国主题)时再次强调：“各级领导机关和领导干部要提高运用法治思维和法治方式的能力，努力以法治凝聚改革共识、规范发展行为、促进矛盾化解、保障社会和谐。”这次十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》再次强调法治思维：“坚持依法治理，加强法治保障，运用法治思维和法治方式化解社会矛盾。”

法治思维和法治方式是法治中国建设的新方法。我们处于中国特色社会主义发展的特殊时期，这一时期我们更需要法治思维。我们个别领导干部法治思维淡薄，甚至还习惯于战争年代的思维方法，停留在传统思维之中，动辄搞运动，人人发动、全民参与，凡事作为“战役”对待，事事搞专项斗争，不讲因果关系只追究结果责任……面对处理和解决现代社会的各种矛盾显得力不从心。树立法治思维和运用法治方式，就是要从传统思维和传统方法中解放出来，实现从管理向治理的转型。不能真正地树立起法治思维，学会以法治方式处理社会矛盾、保障改革和发展，法治中国的建设就无法有效地推进。

在当下的中国，树立法治思维必须落实到解决一些具体问题。我们要努力改变一定范围内一定程度上存在的“全面立法、普遍违法、选择执法”的现状；真正消除“权大于法、言大于法、领导大于法”的现象；保护公民的信赖利益，提高政府的公信力；走出“信访不信法”“大闹大解决，小闹小解决，不闹不解决”的怪圈；跳出“两手软”，即对公民的权利“一收就死，一放就乱”困境。

【篇2：全力推进法治中国建设学习心得】

依法治国、建设社会主义法治国家的治国方略与法制建设目标。1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通过的中华人民共和国宪法修正案第五条第一款，规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”，这标志着社会主义依法治国理论日益走向成熟，社会主义依法治国实践迈入更高阶段。

依法治国，作为一种先进的治国方略与法律文化，是社会进步、社会文明的重要标志。法治国家，是以市场经济的相当发展为经济基础、以民主政治的相当完善为政治基础、以发达的权利义务观为核心的精神文明为思想文化基础的。真正意义上的依法治国在资本主义社会才开始实行，但是，正如资本主义社会不可能有真正的民主一样，资本主义也不可能有彻底的法治。社会主义国家不仅应当是人民真正当家作主的民主国家，而且也应当成为真正实行依法治国的法治国家。社会主义的依法治国必然是而且应当是人类历史上全新的、最高历史类型的依法治国。实行依法治国建设社会主义法治国家，必然要经历一个很长的历史过程。党的十一届三中全会以来，随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立与完善，社会主义民主政治的逐步发展与成熟，以科学的权力义务观为中心的社会主义法律文化的逐步发展，全面确立社会主义依法治国方针的要求越来越强烈。以江泽民同志为核心的第三代领导集体高举邓小平理论的伟大旗帜，继承邓小平同志的民主法制思想，总结古今中外治国的成功经验，反映全国人民的意愿，顺应时代发展潮流，明确提出了依法治国、建设社会主义法治国家的治国方略，并从宪法的高度确立了社会主义依法治国的理念，这标志着党和国家治国方略的根本性转变。

社会主义依法治国的基本要求是，(一)有法可依，这是依法治国的法律前提，也是依法治国的首要环节。有法可依不仅要求立各种各样的法，更重要的是要求所立的法是良好的法，即符合人民的利益、社会的需要和时代的精神的法。如果所立的法非常糟糕或者漏洞很多，不仅会给坏人提供为非作歹的机会，还会使好人无从依法行事。(二)有法必依，有法必依是指一切政党、国家机关、社会团体、企事业单位、公民都必须依法办事。这是依法治国的中心环节。有法必依要求：(1)党必须在宪法和法律的范围内活动。执政党作为国家的领导核心，能否做到在宪法和法律的范围内活动，能否依法决策和依法办事，是依法治国能否实现的关键。加强和改善党的领导，实行并坚持依法治国，要求执政党不去随意干预国家机关的正常活动，更不能代替国家政权包办一切，而是要时刻保持与人民群众的密切联系，与广大人民群众一起严肃认真的监督国家机关和公职人员严格执法守法，保证其充分、正确、合理地行使职权。全体党员，特别是各级党员领导干部务必加强对法律和法学知识的学习，努力增强法治意识，掌握和提高运用法律手段管理经济和社会事务的本领，以自身的实际行动带动广大干部和群众，在全社会形成学法、用法的良好风气，为坚持依法治国打下坚实的思想基础。(2)一切国家机关及其公职人员必须严格依法办事。国家机关及其公职人员是代表国家制定、执行和实施法律的专门机关和人员。它们严格依法办事，是实行并坚持依法治国的关键所在。国家权力机关、行政机关、司法机关及其公职人员，都要严格依法办事，这样才能切实保护人民群众的合法权益，同时又为人民群众树立守法的榜样。(3)广大社会成员要依法办事。广大社会成员不但要自觉以法律为行动指南，还要善于运用法律来争取和捍卫自己的权力和自由，勇于同一切破坏法律秩序的违法犯罪行为作斗争，维护法律的威严。这是依法治国广泛而深厚的社会基础，是依法治国真正实现的重要标志。(三)执法必严，依法治国的关键是执法，难点和重点也在执法。执法必严一是讲执法要严肃，即执法机关和执法人员要本着对人民负责、忠实于法律的精神严肃认真地、一丝不苟地执行法律。二是讲执法要严格，即正确、合法、合理、公正、及时。(四)违法必究，就是要严格追究违法犯罪行为人的法律责任。这是依法治国的必要保证，是法律威严的重要体现。违法不究，不但会使受到侵犯的合法权益得不到法律保护和救济，使被破坏的社会关系和社会秩序得不到恢复，而且还会损害法律的威严，使法律失信于民。

实行依法治国方略，建设社会主义法治国家，是社会主义制度自我完善的过程。这也是一个前无古人的伟大创举，是一项艰巨复杂的系统工程，要经历一个长期的历史发展过程。

作为基层司法人员，我们要切实做到从自身做起，模范地遵守国家法律，在司法工作中做到执法必严，违法必究。

我很幸运，是一位三个孩子的宝妈。目前，大宝初三，正面临竞争激烈的中考，二宝处于小学阶段的重要转折点一三年级，小宝___上幼儿园中班，在孩子的家庭教育方面，我一向是在摸索中前进，在前进中摸索，同时吸取着前辈们的实践经验，经历了一个从无知到渐知的过程，一路探索着走到了今天，主要有以下几方面心得和大家分享。

1、平衡工作和家庭，对孩子有效陪伴

望子成龙、望女成凤是天下父母们的共同心愿，作为一位三个孩子的宝妈，我也不例外。记得老大上幼儿园时，我费尽心思，托关系、找门路……想尽一切办法，如愿让大宝上了西安一所很有名气的幼儿园，一度憧憬着小学、中学、高中，一路名校，直至顺利踏入985、211高校的大门……大宝也非常优秀，生活中自信、自立，学习上成绩也一直名列前茅。

迫于生活的压力，我很注重自己的事业，经常加班、出差，后来又有了二宝，所以对大宝的关爱较少，孩子的优秀完全归功于老人的关爱和孩子自身的努力。直到小学五年级，孩子的成绩下滑，我愤怒、批评、指责，而不是关心孩子、理解孩子、帮孩子分析原因，面对大宝的怒斥：“你成天就知道加班、出差，对我也是只注重成绩，从来不关心我，只有奶奶和爸爸关心我！”我突然警觉：孩子长大了，需要妈妈的陪伴，需要家长的引导，树立正确的人生观、价值观了，我应该平衡工作和家庭，将主要精力转移至孩子的教育上。虽然经过我和孩子的共同努力，已经度过了那段艰难的时光，后来我们能像朋友间进行亲密沟通，但还是给孩子心理造成了一定的创伤。吸取大宝的经验教训，我和公司领导申请，调换了工作岗位，不加班、不出差，尽可能多的时间陪伴我的三个宝贝儿，见证他们成长的点点滴滴。

2、公平对待，平衡对孩子的爱

现在很多家庭都有了二胎，作为父母从心底都觉得对孩子们是平等对待，但是往往表现形式上都偏爱小宝，时常会因为一些小事，孩子怪爸爸妈妈偏心。为了避免孩子们的矛盾，经过多次观察和实践，我现在是这样做的：

(1)让孩子自己解决矛盾

之前，看见大宝和小宝发生矛盾时，总会说让大宝让着小宝，喜欢嚷着大宝不懂事，自己加入孩子的战争中，而忽视孩子的矛盾点，这样会让大宝觉得你就是偏心，小宝也认识不到自己的错误，觉得姐姐让着自己是应该的。所以，现在面对孩子的矛盾时，我会静观其变，适时地指点，不参与其中。通过近一年的观察，两个小宝已经能自己处理突发的矛盾，而不像以前，哭着闹着：妈妈，当当掐我……妈妈，姐姐打我……

(2)公平对待

很多次买东西的时候，我都是根据孩子的不同需求购买，而不是偏向于某一个孩子而买，但是孩子还小，不明白这个道理，会觉得你不喜欢他，你不公平。所以，现在买东西的时候，我都会买三份，三个孩子一人一份，当然特殊情况下，像大宝的学习用具之类，小宝暂时用不上的情况，那就另当别论了。

(3)即使再忙，也不能忽略大宝

大宝6岁时，家里有了妹妹，10岁时又有了个弟弟，特别是有了弟弟后，照顾小宝的同时还要兼顾二宝的学习(二宝大小宝四岁，小宝两岁时，二宝刚小学一年级，正需要家长辅导作业)，还不能丢了工作，一度忽略了大宝，用大宝的话说：和我妈逛个街都很奢侈！更谈不上和孩子谈心、聊天儿、关心学习了……直到初二下学期，课程的增多，中考的压力，再加上一个好朋友的出国，几重压力下，孩子出现了无助感、无力感，有天放学后，她拉着我进房间：“妈妈，我最近很爱哭，不想说话，我感觉自己好没用……”，当时的我，内疚、自责……无法用文字来形容当时的心情。整整两周时间，我放下工作，放下二宝和小宝，陪大宝上下学、看医生、逛街……在班主任老师、我和孩子的共同努力下，不到一个月时间孩子恢复正常，又投入到紧张的学习和生活中。经历此次事件后，我就和家里人约定：每周末至少抽出两个小时的时间给大宝，我们看电影、逛街、逛书店，聊人生、聊学习、偶尔也会聊她关心的明星……现在即使处于初三的高压学习环境下，孩子也能身心健康、游刃有余地应对自己的学习和生活。

3、正视孩子的缺点，全力配合老师

每个孩子的健康成长，都是家长、老师共同配合、付出心力的结果。作为家长，我们一定要正视孩子的缺点和优点，积极主动和老师保持有效沟通，全力配合老师。现在网上关于老师的负面报道很多，教育系统对老师的要求也越来越严格，不像我们小时候一样，老师可以没有任何顾虑，像对待自己孩子一样，管理自己的学生。大的教育环境导致现在的很多老师不敢说、不能说……所以，当老师能给家长指出孩子的缺点时，我们一定要重视，感激我们亲爱的老师，感谢他们的良苦用心，积极主动和老师沟通，珍惜孩子求取进步的机会。每个孩子都有可塑性，不回避孩子的不足，不回避我们作父母的不足，发现并及时采取措施改正才是正道，没有不犯错的孩子，孩子就是在不断纠错的过程中成长起来的。我们做个明知的家长，正视孩子的不足，配合老师一起纠正孩子的不足，让他的缺点越来越少，越来越优秀。

4、根据孩子爱好，选择兴趣班，不盲从、不跟风

做父母的都希望自己的孩子有所成就，所以孩子上幼儿园时会按照我们自己的意愿报很多兴趣班，钢琴、绘画、小主持、舞蹈……，大宝上幼儿园时，我就属于这种跟风、盲从的家长，报了好几个兴趣班，毫不客气地说，有些真的只是为了满足家长的一己私欲，而不考虑孩子的意愿。后来，由于各种原因大宝坚持下来的只有绘画，事实也证明，孩子真正喜欢的就是绘画，所以在孩子的兴趣爱好方面，不要强求他非得取得多大的成就，我觉得最重要的是随着孩子年龄增长、学习压力增大，让他有种缓解压力的方式，有一个宣泄情绪的出口，这才是我们的初衷。当然，有些孩子确实在某些方面有天赋，那我们做父母的就应该多观察、多了解、多投入精力和物力，支持和鼓励孩子坚持下去，在某一领域取得更大的成就。

以上四点是我的粗浅心得，在和孩子们共同成长的点点滴滴过程中，我会积累更多的育儿心得，期望有机会再次分享育儿乐趣和经验。感谢老师们的辛勤付出，感谢孩子们带给我的骄傲和快乐，我会一如既往的支持、配合老师，尽力做好家园共育、家校互通，共同努力把孩子培养成身心健康的儿童，自信、自立、自强的少年，有教养、三观正，对社会、对国家有用的青年。

今天，我看了安全教育的电视节目。节目内容分为五个部分：地震、火灾、溺水、洪水和交通事故。我最关注的是关于交通事故的部分。

交通事故讲的是在马路上的安全知识。比如，不要在机动车道上追跑打闹，不要在机动车道上骑车、或拦住车辆，不要翻越车道中间的栏杆，遵守交通规则等等。

预防火灾的主要有：晚上不要点蜡烛看书，不要玩明火。如果发现身上有火，不能快跑而是赶紧在地上打滚。

地震来时，应该保护好头部，快速躲到不易倒塌的物体下，如果被埋在废墟下，千万不要大喊，，用敲击的方式来引起救援人员的注意，如果有条件，可以适当补充食物或者水等。

这次节目，我收益很大更使我学到了很多安全知识。

至此以后对于安全一定做到防患于未然，做到事事讲安全、时时讲安全，为社会贡献安全、为自己注重安全，使我们国家行成一个安全有序的安全国家！使人们免受不安全的损失！

通过作风建设学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。

新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。

身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。

教育发展教师为本，教师素质师德为本。加强教师作风建设，是改进教风带动学风的迫切需要。因此重塑自我，做一名阳光的人民教师是现在之必须。

一、自信、乐观、坚强

作为老师，首先必须是一个自信、乐观、坚强的人。自信、乐观、坚强的教师才能教出自信、乐观、坚强的学生。教师的遇到困难不退缩，知难而上，敢为人先，勇于创新，能教给学生去挑战更多的“不可能”，才能最大限度地发挥学生的潜能。

二、健康、平和、宽容大度、勇于认错

阳光教师要能容天下所容之事，允许学生犯错误，给学生改正错误的机会。当学生犯错误时，不是一味地批评、指责，而是帮助学生分析发生错误的原因。如果是自己的教育方法不当时，要敢于向学生说对不起。教师能正确地对待自己的缺点和错误，能给学生树立有错必改的榜样。

要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

三、尊重理解、与人为善、充满爱心、真诚交流

教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。同时更好地了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，使之成才。

四、纯洁、公正

一名阳光教师心灵永远是纯洁、公正的。应该廉洁从教，维护自身"爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新"的美好形象。经得住金钱、名利等物欲诱惑，安于三尺讲台。对待学生公平、公正，关心爱护每一个学生，不歧视一个后进生。总之，就像乌申斯基所说的“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖，就会亲其师，信其道。

五、刻苦钻研、积极向上的心态。

“海纳百川，有容乃大”，一名阳光教师，应该不断超越自我、积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素质，向书本学习，向学生学习，向社会学习，向网络学习，取百家之长，补一己之短，做一个学习型教师、科研型教师。知识就像海洋，只有不断努力，才能缩短与彼岸的距离。陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”古人说，“三日不读书,便觉面目可憎”。一名不思进取，固步自封、不爱学习、没有追求的教师是算不上阳光教师的。

如果说学生是春天正待茁壮成长的小草，教师就是春天滋润万物的太阳，教师应该时时给学生如沐春风的感觉，给学生以春天般的温暖，关心爱护每一个学生，为学生驱走心中的阴霾。教师是夏天的太阳，热情似火，给学生火样的热情，点燃学生求知的火种。教师是秋天的太阳，是学生成才的催化剂，让学生体会到收获的快乐。教师是冬天的阳光，融化学生驱心中的坚冰。教师是太阳底下最光辉的职业，作为教师也应该是一缕阳光。教师需要从小事做起，从我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染学生，用我们的阳光照亮孩子的心灵!

在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在参加培训的第一天不知道到底学的什么?头脑中没有清晰的思路，我是带着种种疑问在学习。直到通过第二天阅读电子书才不断地了解，我的认识才逐渐明朗。原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。它在通过对不同学段教师的培训，使我们从中获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。

"英特尔未来教育"是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。"英特尔未来教育"项目给我们提供了一个好的思路，让我们更好的审视我们的师生双向的教学活动，教师的教学活动，学生的学习活动，彻底改变了过去传统的师资培训观念和模式。

我国著名科学家钱学森曾作如此论述："未来教育=人脑+电脑+网络。"国家教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上强调指出："21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的观念、模式、内容和方法产生深刻影响。要加强建设一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍。"信息化是21世纪的发展趋势，面对任重而道远的任务，我们才刚刚入门。今后我将本着虚心学习、大胆实践、认真总结的精神，不断领悟培训的体会。

通过此次培训教育，我的收获颇多受益非浅：

1、勤动手，多练习

这个学科实践性特强，不动手是学不会的，一动手就会感到"原来如此"、"没有什么了不得"!这样，就会越学越轻松、越学越有兴趣。例如，我们在培训中，老师让我们和他一起随机操作，神秘的网页动画制作，一下子变得非常有意思。

2 、学以致用

在学习网页制作时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上;要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对幻灯片命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应P0WERPOINT独立完成幻灯片制作的能力。

3、掌握技巧、常见问题要弄懂

对于经常出现的问题，要及时解决。如果推脱，那么问题就越堆越多，不利于今后的学习,容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。

4、增强学习的理念

英特尔未来教育学科教师培训项目是美国英特尔公司为支持计算机技术及互联网技术在课堂上的有效利用，而设计的一个全球性师资培训项目。英特尔未来教育培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。教师在教学中应用这一教育思想，能给学生探索新知识的机会，激发学生的学习兴趣，并随着计算机应用技术在课程中的渗透，改变学生的学习方法，从而提高学生的学习效率和学习成绩。

从英特尔未来教育培训教材中可以看出，单元计划设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线，它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略，构成了一个完整的教学计划系统。在整个培训过程中，会经常处于“教师—自己的学生—培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务;作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去;作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。

综上所述，只要我们在学习中善于总结和归纳，一定能找到最佳学习方法。在今后的学习和工作中更加努力，力争作一名合格的教师，为社会培养有用得人才。

四天的紧张而有序的培训结束了，回想这几天学到的知识和技能以及新的理论，所有的辛苦和忙碌现在感觉起来的确很值。这就是英特尔未来教育的魅力所在。这次培训我感觉最有意义、最有价值。

数学教师是一种职业，是一种需要特殊培养的专业人士。让我们来回顾一下历史。在古代，学教育的主要目的是培养大大小小的官史、僧侣和文职人员。为了将学生培养成统治者，“读、写、算”是最基本的。无论在古埃及、巴比伦和中国等文明古国，还是在稍后崛起的古希腊和古罗马，经世致用其所长数学都是学校启蒙教育中一个必不可少的内容。进入20世纪，各国培养教师计划中重视和加强教学法培训的倾向更加明显了，数学教育逐渐成长为一个需要具备一定特殊技能的专业。

在这本书中我们看到了几个数学教育研究的案例。第一个案例中研究者使用的是访谈法，目的是想通过访谈，比较深入地了解学生是怎样思考的，产生错误认知和差错的主要原因是什么，克服它们的有效措施是什么，等等。通过研究，希望提炼出可供教材编写人员和教师参考的建议。访谈法是研究数学教育心理学的学者在了解和分析学生思考过程时常用的一种方法。

“让学生在发现和创造中学数学”这是一个诱人的数学教学境界。布鲁纳认为“发现法”具有两个效用：一是给心灵带来愉快，二是促使能力获得迁移。为了检验布鲁纳的这些看法，马鞍山市第十三中学冯建国教师在初一的两个平行班级的数学课中进行了两次实验。第一次教学实验，甲班用发现法乙班用一般方法。第二次教学实验则轮换一下，乙班用发现法，甲班用一般方法。两次课的内容是连续的，一前一后依次是合并同类项和去括号。根据这两次实验得出几个结论：

(一) 布鲁纳所说的“愉快”是存在的，这从两次发现课举手要求回答的总人次为238，而两次一般课相应数学据为115，以及从课堂气氛等教学现现象中可以看出。

(二) 布鲁纳所说的“迁移”能力提高也是正确的，这从学生在完成B组题目上的表现可以看出，两次发现课中，学生在B组得到的平均分累计为48。9，而两次一般课的相应分数仅为33。

(三) 发现法有得于对基础好、智力好的学生进行教学，但也容易产生全班成绩的两极分化。比如，在A组题目中，两次发现课得满分的总人数和30分以下的总人数依次是58人和9人，相应的一般课数据则为53人和3人。

这个研究案例采用的是轮组实验法，意在控制无关变量带来的影响，是教学研究中常用的一种实验方法。

课堂教学中语言是不可或缺的一种人际交流工具。然而，从学校的课堂教学实践看，教师的课堂教学用语似乎还难尽人意。教师课堂教学用语的现状究竟如何，学生最喜欢和最厌恶的教师课堂教学用语是什么，教师课堂教学用语在教师魅力诸方面中的地位如何，浙江方桥初中的张菊飞等老师就此进行了一番调查研究。

对学生来说，教师最大的魅力是什么?教师课堂用语在其中的地位又如何?查结果表明：学生最搬弄是非重的是教师的“教学水平和教学能力”，其次是优美的语言、渊博的知识、丰富的感情和热情的态度。所以，提高自己的教学水平和能力是教师的首要任务，但是，优美的语言对于学生的情感、态度等也有很大的作用。

第一，在生活和职场的选择上，我愿意为民办教育做贡献

大学毕业后，他在湖南同德职业学院做了五年辅导员，与民办教育结下了不解之缘。现在他的教育理念在学院中独树一帜，作品中体现的语言技巧和方法在班级管理中有着很强的吸引力和凝聚力。

因为他始终牢记作为一名高校辅导员的社会责任是把学校交给他的每一个学生都培养成一个能适应经济建设和社会发展需要，有真才实学的高素质技能型人才，他把这种教育理念外化为教学、管理和服务。

在生活中，他也坚持因材施教，严格管理。这几年他确实取得了一些著名的成就，就像他一开始说的，他坚持和德国一起发展，一起成长。

二、在辅导员的工作中，奉献青春，不后悔

做好高校辅导员很难，在民办学校做专职辅导员更难。学生政治思想表达、行为习惯、综合素质、专业成绩、技能水平，以及学生患病、抑郁、家庭经济困难等情况。必须用爱和责任。

他知道老师责任重大，老师的一言一行都会对学生产生深远的影响。他以学校为家，每当班上出现一点小问题，他都会及时赶到现场了解情况，毫不拖延地帮助解决。王烈光，228班学生，娄底市双峰县人。他从小家境贫寒，体弱多病，高考也不理想。自从来到学校，我一直自卑，抬不起头，甚至有过自杀的念头。

了解情况后，宋先生和他交心，关心他的生活，甚至搬到学生宿舍和他一起吃饭生活。他不断受到鼓励和激励去学习。后来，这个学生被提升了，充满了自信，在所有学科中名列前茅，尤其是在专业技能上。

毕业后被深圳市雷横光电有限公司选聘，现已成为公司的技术骨干。此外，259班来自贫困家庭的学生，如李鑫和杨磊，在他的关心下，克服了许多困难，成为班上的骨干。李鑫也是交谊舞协会的主席，他对学生一视同仁。狠抓班风学风建设。到目前为止，所有学生都获得了汽车检测高级证书、电工证书、电器维修中级证书和特种安全操作证书。并受到培训车间师傅的高度赞扬。

他带来的学生不仅基础理论知识扎实，而且具有实际动手操作能力。但在这背后，宋先生牺牲了许多周末和休息时间在训练车间度过，连他自己都记不清了。因为同学们把宋老师当导师，同学们都很支持和尊重他。师生团结和谐，追求卓越成为时尚。

每期开学时，录取率达到100%，上课出勤率达到100%，班级年年被评为学院优秀班。他如此专注于他的学生，以至于他在28岁的时候从未坠入爱河。有人问他值不值。他说：无悔。

第三，抓好学生思想政治工作，润物细无声，寓教于乐。

学生来自四面八方，不同的环境，不同的教育方式，形成自己的同伴，行动自由，不受约束。有一些不好的现象。为了端正班风，培养健康的风气，他十分注重校纪校规的教育。制定班级规则和

贴在桌子上，提醒自己，规范自己的行为，不断进步。与此同时，我们积极组织了一系列主题班会，即：“学会求知，规划人生，走向成功，服务祖国”和“爱、责任、自信”，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进班级纪律建设。

为了丰富学生的业余文化生活，他利用自己的舞蹈特长带领学生参加各种文化活动。例如，学院妇女节晚会、元旦晚会、常德学院学生四月文化艺术节、世界汉诗协会刘烨湖篝火晚会等，鼓励学生加入学院的各种社团，提升自身综合能力。一些学生已经成为每个协会的骨干。快乐不仅培养了学生的情操，也提高了学生的自信心。

为了提高学生的实践能力，他通过暑期实习，带领20__多名学生参加了广东、东莞、深圳、上海的社会实践活动。学生不仅学到了社会知识和实际操作能力，还拿到了第一份工资，赚到了学费，减轻了家庭的经济负担。

总之，做一个好的辅导员的经验是，如果没有爱心，没有责任心，没有强烈的工作责任感，没有丰富的知识和技能；没有一颗善待学生，热爱学院的心，是不可能胜任辅导员的。

而且他总能把湖南同德职业学院当成自己的家，把学生当成自己的朋友，把讲台和教室当成自己施展才华的舞台。学生需要有发展和前途，通过自己的努力成为高技能和应用技术人才，奔向祖国的各个方向。

一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了教育观念，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。通过学习，提高了自己、发展自己、更新自己。

二、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。教师对学生要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

三、通过学习，我感受很深刻的是，中国是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名教师应更加明白：教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一。

四、作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

在教学中，除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。

作为教师还必须要有敬业精神，要深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

20XX年7月13日至20日，我非常荣幸参加了为期一周的校长教育管理研修班的培训学习，聆听了多位专家的讲座，并进行了现场参观，这次学习使我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了自己的责任和使命，进一步懂得了学校发展规划、校园文化建设、教师专业发展等在学校发展中的重要意义，也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。让我享受了一次心灵大餐，满载而归，同时也深受启发。

一、讲座内容丰富多彩，理论联系实际。

此次培训课程安排的内容充实，有针对性、实效性，着眼于提高校长和教师自身素养和学校管理实效出发，精心设计，内容丰富而科学，让全体学员受益匪浅，培训期间聆听了北京师范大学国培专家--易仁荣的讲座《勤于思考、善于思考》，张东娇的讲座《提升校长领导力的行动策略》，北京交通大学人文学院副教授—孔德力的讲座《儒家传统中教育的内涵及当代启示》，参观了北京市润丰学校，并听了全国十大明星校长70岁的校长)—卓立的讲座《实施素质教育，促进和谐发展》，北京师范大学教育学部教授-赵德成的《有效的教学评价》，鲍传友的《以文化建设引领学校发展》等等，易仁荣专家的讲座让我们明白，教师的专业发展在校内要靠质量，在校外要靠文章，质量加文章，双翅才能飞翔，作为教师要勤于思考，善于思考，要在“巧“字上做文章，人生就是先苦后甜，谁能坚持思考，谁就可能走在他人前面等。幽默风趣的张东娇教授的讲座让我们明白提升校长领导的行动策略，首先要以身作则，二是要共启愿景，三是挑战现状，四是使众人行，五是激励人心等，校长一定要把追随者变成领导者，这才是成功的校长。孔德立教授的讲座让我明白当代教育的问题和孔子与儒家传统的形成等问题。赵希斌的讲座告诉我们，高效与有趣的课堂该怎么处理，在教学内容的把握上应高、思、实、正、通，教学方式的把握应引、问、比、动、趣，并详细具体的进行了解说。卓立校长的讲座给我留下了深刻的印象，校园设计有特色，能大胆改革和创新，学校特色明显。赵德成的讲座让我进一步明白教学评价在教学质量管理中的重要作用，以及应该摒弃或淡化的一些教学评价标准，我们不能穿新鞋走老路，不能穿新鞋走歪路。鲍传友的讲座从三个方面告诉我们如何以文化建设引领学校发展，一是要理解学科文化、二是要明白学校文化的构成、三是要如何建设学校文化，让我们明白学校文化是解释出来的，胡教授的讲座让我们明白教师要给学生更多的学习时间，教室应该交给各班学生自己去布置，要立德树人，让学生成为会规划人生的人，机会是留给那些有准备的人的，让我们明白未来五年影响教育的六大信息技术等，一周的学习，专家的讲座和教育理念，生动的实例，撞击着学员们的心，精彩的讲座，赢得了学员们热烈的掌声，教授幽默的语言，引来一阵阵笑声，专家们在精辟的分析中，注重理论联系实际，能结合当前学校的实际情况进行精彩的分析、剖析，提高全体学员的教育教学管理能力。

二、培训形式灵活多样，提高培训实效。

这次培训以专题讲座为主，同时通过交流互动、研讨、参观学习等多种形式来达到培训目标。全体学员实地参观了2所学校，听取了学校在教育教学、教师专业发展、教学评价和校园文化建设等方面的经验，进一步了解到了创新管理的新方法和新举措，这对培养全体学员的实践能力、科学与人文素养及环境意识具有很大帮助，增添了学习的实效性。所有这些无不让我感动与佩服，帮助我学到了不少的知识和经验。让我们明白校长的引领可以让学校更有朝气。我们应在师生交往中发展自己，在借鉴他人中完善自己，在理论学习和管理实践中丰富自己。我们不仅学到了课堂评价方法，更新学校管理理念，而且，懂得如何更好地关爱、激励老师和学生，懂得如何培育校园文化。同时，切身感受到名校的校园文化，老师们渊博的知识，使我们进一步开阔眼界，增强学习意识。

三、加强学习，勤思考，善总结，促提升。

这次校长培训，时间虽短但收获颇大，专家们的精心设计贯穿于教学培训每个环节，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，办人民满意的教育。学无止境，我必须加强学习，学习国家政策法规，学他人之经验，夯实理论基础，转变观念，增强服务意识。建立科学管理体制，充分调动教职工的工作积极性，促进学校工作的健康发展，切实提高学校管理工作效率和服务质量。总的来讲，这次学习是一次洗脑，是一次充电，我将以实际行动扎扎实实的投身到工作实践中去，更新自己管理理念，为农村教育的均衡发展贡献出自己更大的力量，我相信，通过专家引领，自我反思，我的专业素养和管理水平将会提高，完善人格，在工作中做到热心、爱心、诚心、耐心、细心等，我将在今后的教育教学与管理为教育教学服务，促进我校更好更快发展!

20__年8月，伴随着暑假的尾声，师德培训如期开展。在这次的师德培训中，让我印象最为深刻是自学材料中被评为20__年度全国教书育人楷模__市钟家村小学教师桂贤娣的事迹。桂老师说：“教师被誉为人类灵魂的工程师，教育被认为是一种心灵的艺术，那是因为，只有心与心的真诚交流才使教育成为可能，才使教师这个职业显得高尚。”而她也是这样做的，身体力行，做到热爱学生，尊重学生。她会因为学生喜欢动画片，去看很多的动画片；她会因为希望和孩子家长保持良好的沟通，连续进行30多年的家访；她会因为教学需要，虚心向女儿请教标准的普通话。桂老师的事迹深深地打动了我。如何成为像桂老师这样优秀的老师呢？

要成为一名优秀的老师，首先要热爱学生。学生是教师教育的对象。教师只有热爱学生，在考虑问题的时候会从学生的角度出发，处处为学生考虑；教师只有热爱学生，才会尊重学生的想法，懂得“蹲下来”倾听孩子的心声；教师只有热爱学生，才会用宽容的心包容孩子的优点和缺点，包容孩子的调皮和人性；只有热爱学生的教师，才能让学生感受到教师暖暖的爱意，学生在师爱的滋润中快乐成长。

其次，教师要终身学习，完善自我。跨进二十一世纪，社会在不断发展，知识更新日新月异，教师只有不断学习，完善自我知识体系，学习现代教育教学技术和教育教学理论。只有这样，教师才能在教育学生的过程中，才能有足够的信心和能力站在三尺讲台上，面对学生侃侃而谈，挥洒自如。只有不断学习的老师才富有极强的课堂感染力，学生则会“亲其师，信其道”，继而顺利完成教学任务。在学生的心目中，教师是他们模仿的榜样。要培养学生高尚的思想品德教师靠的不是说教，不是权威，而恰恰是教师高尚的人格魅力和影响力。

大学时读师范院校的校训至今牢牢记在我的脑海中：“学高为师，身正为范。”教师这个职业需要我们比其他人有更多的奉献精神。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了挑战，今后我一定要热爱学生，加强学习和自我修养，以高尚的师德去奉献自己所热爱的教育事业！

9月27日，恒源公司全体中层干部在总部四楼会议室召开作风建设推进会，会上纪检委员传达了上级作风建设的讲话精神，史总做了重要讲话，同时要求全休党员干部认真学习、贯彻、落实的讲话精神。本人就此次干部作风集中整顿有以下几点体会和认识：

一、深刻认识干部作风集中整顿和建设的重要性

加强领导干部作风集中整顿和建设是_，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是做好新形势下反腐倡廉工作的必然要求。领导干部作风好，才能推动经济社会又好又快发展，才能营造和谐的党群干群关系，才能更好地发挥先锋模范作用，才能自觉抵御消极不正之风现象的侵蚀。要根据新形势新任务的要求，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，努力实现领导干部作风的进一步转变。

二、加强学习，提高自身素养

一是加强政治理论学习。以基本理论作为我们行动的指南，要自觉地加强思想改造，清除头脑中非无产阶级思想，努力改造自己的主观世界，真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨，扎扎实实地树立为人民服务的思想。二是要善于学习，掌握工作的本领。我们从事的服务工作，一切必须在成长中不断完善和在成长中不断发展，这就要求我们在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，实现动机与效果的统一。三是要做到坚持学习，树立正确人生观。一个优秀的工作者不是天生具备的，而是在后天不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界，才形成的。我们只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。

三、团结协作、督查到位，营造良好的中心服务环境

作为中心主任的我，牢固树立马克思主义的群众观，坚持立党为公，执政为民。坚持党的群众路线，进一步增强执政意识和宗旨意识，着力解决群众的热点问题、难点问题。

良好的工作作风是提高工作效率，提升服务质量的重要保障，是管理人员素质等的综合体现，是人民群众了解党和政府的窗口。坚持以制度管人，大力提倡同志之间的团结协作，以“大事讲原则，小事讲风格”的准则，各司其职，各尽其责，在完成本职工作的基础上，敷衍了事，得过且过，当一天和尚撞一天钟等工作态度不积极，不称职的同志一律严惩，共同帮助他们改变工作方式方法和服务态度，树立良好的中心管理和服务形象。

作风建设永远在路上，我一定从现在做起、从我做起、从小事做起，对照“怕、慢、假、庸、散”五方面突出问题，认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和“开拓进取、与时俱进”的精神风貌为建设和谐恒源、美丽恒源添砖加瓦。

按照“以案明纪”警示教育活动的有关文件，认真学习了文件的具体内容，通过这次学习，使我心灵受到极大震动，更是从中得到一些深层次的启示和警醒。

一、加强廉政建设，切实履行职责

廉政建设关乎民心向背，关乎事业成败。党中央领一直对廉政建设和反腐败斗争都给予了高度关注和重视，采取了强有力措施，充分展现了我国政府坚持不懈反腐倡廉的强大决心。对于廉洁自律问题，要把握好两条：一要干事，二要干净。

1、要警钟长鸣，筑牢防线。任何腐败行为都是从思想的蜕化的开始，都有一个思想演变的过程。因此，牢固思想是最有效的预防方法，加强思想教育也是反腐倡廉的治本之策。树立终身学习的观念。认真学习、深刻领会及贯彻落实科学发展观，运用科学理论武装头脑，不断加强自身修养，提高自省和自律能力，树立正确的世界观、人生观、价值观。 加强党性修养，不断增强廉洁自律意识和拒腐防变的能力，从思想深处筑起党纪国法和道德意识防线。品质反映一个人的思想品德和精神风貌。党员干部必须要有好的人品。首先，要讲政治。政治上要清醒和坚定，把握正确的政治方向，任何时候都要与党的大政方针政策保持高度一致性。其次，要讲诚信。时刻对党忠诚，对人民的事业忠诚，做到全心全意为人民服务。为人处事要守信用，为公立业要诚实。

第三，心胸要豁达。要有海纳百川的胸襟，宽厚待人，做到容得天下人，听得进不同意见，从善如流，有则改之、无则加勉。第四，要讲情理。关心人、理解人、体贴人，在工作中要摆事实讲道理，以理服人、用情感人。第五，要讲公心。工作中行得端、做得正，实事求是，诚实守信。

2、从严自律，关注自己。当前社会人民追逐利益逐步渗透到社会生活的方方面面，多元化的价值观不断充斥着人们的思想，我们现在各方面的条件都已经有了很大的改善。越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，艰苦奋斗的作风，从各方面严格要求自己。要正确行驶手中的权力，在大事上一定要坚定立场，小节上时刻从严把握，做我们该做的事情，时刻保持清醒的头脑来处理问题。

3、自觉接受监督。失去监督的权力，必然滋生腐败；脱离监督的干部，往往会犯错误。长期放松学习和忽视自我改造，是走向毁灭的根本症结所在。我们每一名党员干部职工都要正确地对待监督。党组织和群众的监督是一面镜子，经常地照镜子，正衣冠。检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正，对自己的成长大有裨益。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，这样可以使头脑保持清醒。

二、坚持求真务实，扎扎实实干好工作

做好廉政建设和反腐倡廉工作，就要坚决贯彻求真务实的要求，推进各项改革建设事业更好发展，就要大力弘扬求真务实的作风。要把求真务实的该做作风贯穿到具体实践中去。

1、要有求真的精神。求真是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、研究问题、解决问题的锐利武器。不断完善我们的服务体系，提高办事效率，增强服务意识，努力使我们的工作经得起实践和历史的检验。就普通干部而言，坚持把人民群众的利益放在首位，一切为了人民，一切依靠人民，从群众中来，到群众中去，充分发挥人民群众的首创精神，真正地把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。同时我们也要客观地分析，现阶段中国社会的普遍问题与经济发展的问题，找到一条更好的解决我们发展问题。有针对性地分析存在的问题和差距，清醒地看到前进中的矛盾和困难，增强加快发展的压力感、紧迫感。同时也要解放思想、实事求是，与时俱进，开动脑筋，勤于思考，学会用心，善于用科学的思维方式来看待处理问题，在普遍性的指导下，具体分析中国改革开放现代化建设过程中的实际问题，并找出解决问题的正确方法。克服重重困难、披荆斩棘，驶向胜利的彼岸。在我们全面建设小康社会的路途中我们既要有加快发展的高度热情，又要有扎扎实实的推进改革工作的全面落实；使我们的各项工作体现时代性、把握规律性、富有创造性。

2、要有务实的作风。说老实话、办老实事、做实在人。一个人的能力有高有低，不管能力如何?只要你踏实做事、正直做人，就能在平凡的岗位上绽放出最璀璨夺目的光芒！

3、要有实干的行动。实干兴邦，要兴邦我们必须实干。实干，是中国共产党人的作风；认真，是中国共产党人的品格。面对困难我们从不畏首畏脚，我们从来都是迎难而上，充分展现了中华民族自强不息的伟大民族精神。坚持“干”当头、“实”为先，以实干求实绩，以实干求发展。没有调查就没有发言权，认真实践，广泛收集信息，真正做到权为民所用，情为民所系。科学的决策再加上实干的行动，我们的事业就能蒸蒸日上。

三、要以身作则，作好表率

在清正廉洁、勤政为民方面，要做到自己首先带头，做到心不贪、手不长、嘴不馋，忠实地代表人民利益，自重、自省、自励，经得起权力、金钱、美色的考验，在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气。对以权谋私的违纪现象决不姑息迁就，敢于做斗争。我将以此警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，真正做到上不负党，下不负民。

斗优良传统。恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。

时时刻刻注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，牢记“以案明纪，廉洁勤政”的警示，做一个廉洁奉公的教育工作者。

“家风正，则后代正，则源头正，则国正”。在每个寻常老百姓的一屋一檐之下，一言一语是家风，一举一动是家训。从孟母三迁到岳母刺字，从《颜氏家训》到《傅雷家书》，家风是从古至今流淌在华夏儿女骨肉亲情里的一股热血。对于我而言，家风就是祖辈浴血战场的一块墓志铭，是父辈艰苦创业的一部奋斗史，更是我辈奋力拼搏的一张新蓝图。

薪火相传的坚守，爷爷说“要特别能吃苦，特别能战斗”。我的爷爷是一名抗美援朝的老兵，他17岁就参军报国，在部队里加入中国共产党，把自己最宝贵的青春挥洒在枪林弹雨的战场上。退伍后的爷爷留下了一身顽疾，可他毅然拒绝了留城的工作机会，选择回到偏远老家当了一名村干部。他带领村民开山挖路，种果增收，老百姓的日子越过越好了，可爷爷却因癌症晚期倒在了他炙热的土地上。奶奶时常抱怨，“他这个当官的，日子过得还不如一般百姓嘞!”当年姑姑上学要5元学费，只得去跟乡亲邻居借;村里有征兵的名额，爷爷不顾一心想参军的父亲，把名额给了家庭困难的其他青年。爷爷总说，“我家多吃点苦，群众就多尝点甜”，他用对党的绝对忠诚，征战沙场，效忠祖国;他用对人民的无限热忱，服务群众，绽放余生，真正诠释了一心向党、一心为民的党员担当。

优良学风的形成是和班风建设密切相关的。学生在校活动的主要场所是班集体。当我们走进不同的班级，往往有不同的感觉，这种不同的感觉来自教师和学生的气质。这是一种说不出却能切实感受到的氛围和风气。班风是一个班级思想意识、精神面貌、情感状态及行为趋向的集中表现。班风的状况，由一个班级占主导地位的思想、情感、态度、行为水平决定。班集体状况对每一个学生的影响很大，如果一个班级组织涣散，课堂纪律松弛，大部分学生没有正确的学习目的，学习上不刻苦、不钻研，班级缺少奋发向上、不甘落后的学习气氛，得过且过混日子，这样的班级是不可能获得优异的学习成绩的。因此，培养良好班风是加强学风建设的重要条件。

班风受舆论调节，班级舆论是班级用情绪、言论、行为等方式表达出来的多数人的意志或价值观。培养学生良好品德、健康人格是教育的基本职责。教师的重要职责就是代表社会对学生进行价值引导。学生作为不成熟的、发展中的人，他们自身具有接受教育和引导的需要。因此，在班级管理中，班主任和科任老师要注重培育积极的班级舆论，用社会主义核心价值观引导学生，促进优良班风、学风的形成，从而为班级中每一个学生的成长、发展和成才创设一个满足个体意愿的和谐健康的班级舆论氛围。

在班风建设中，我们要组织开展相关活动，坚持正面引导，如组织学风建设的报告会、演讲比赛、心得交流会、主题班会和团(队)日活动，请“三好学生”介绍学习经验，请“特困生”谈学习机会的来之不易，请一些著名校友和专家学者介绍他们的治学经验和成长历程。通过宣传媒体，利用广播、黑板报、学习园地、科技之窗等阵地开展有关学习问题的讨论，支持、表扬积极上进的同学，抨击、评论不良思想和行为倾向，提高学生的学习自觉性、主动性和积极性，营造良好的学习氛围。

学风建设是一项系统工程，涉及到学校的各个方面，既离不开全校上下的共同配合，全员参与，更需要充分发挥班主任、科任老师、学校教育管理人员和学生干部的作用，形成教育合力和有效的管理网络，为学风建设提供有力保障。

依靠班主任。班主任是班级的组织者和领导者，加强学风建设是班主任工作的重要内容之一。因此，班主任在制定班级工作计划时要有学风建设的内容和要求，在组织安排班级活动时要以学习为中心。马卡连柯曾说过：“哪里教师没有结合成一个统一的整体，哪里也就不可能有统一的教育过程。”班主任与科任教师要保持经常联系，及时了解学生的学习情况，切实加强班级学风建设与管理。

依靠科任教师。有好的教师，才有好的教育。优良的学风来自好的教风。学生能否“投身学习”，在很大程度上取决于教师能否投身教学，是否具有为学生的成长与发展服务的意愿和能力。科任教师直接给学生“传道、授业、解惑”，与学生的接触较多、沟通便利，因而教风对学风的影响具有鲜明的导向性，起着决定性的作用。因此，教师要严谨治学。钻研教学业务，提升自身素质，积累丰富的文化知识和教育科学知识，形成一定的知识结构体系，用科学的教育理论指导教学，按教育规律搞好教学。教师要严谨治教。教书育人是通过教学活动来完成的，在教学过程中，教师必须运用现代教育技术，认真研究教材、教法，不断提高课堂教学的质量和效益。

依靠教育管理人员。在学风建设上，学校党政要齐心协力，定期研究和部署;各职能部门也相互配合，齐抓共管。学校领导要深入课堂，了解教学情况;教务处要以教学常规管理和学生学籍管理为重点，严格执行考勤、考纪和升留级制度;学生处在班集体状态考核和文明班级评比中，要增加学风方面的权重，定期总结表彰学生中品学兼优、全面发展的典型，弘扬正气;学校共青团(少先队、学生会)组织要根据学校培养目标和学生的特点，以教学为中心，经常组织开展学习竞赛活动和读书活动等，提高学生的学习兴趣和奋发进取意识。

近年来，我国互联网发展迅速，网民数量居世界第一。不少人想当然地认为，我国互联网发展已处于世界先进水平。其实不然。虽然我国是世界上的网络大国，但还不是网络强国，互联网自主创新能力不强，宽带普及率与发达国家相比有较大差距，互联网发展瓶颈仍然突出。同志指出：“没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化。”维护网络空间安全成为维护国家安全新的战略制高点。维护网络空间安全，必须加快培养壮大高素质人才队伍。可以说，如何培养靠得住、本领强、打得赢的网络安全专业人才，是维护我国国家安全和发展利益的重大课题。为此，必须深化教育改革，着力培养熟练掌握信息系统安全知识、网络基础设施安全知识、信息对抗知识，具有较强实践能力和创新能力的专业网络安全人才队伍。实现这一目标，应协调推进学科建设、人才培养、实践锻炼等各方面教育改革工作。目前，可以从以下五个方面探索推进。

加强学科专业建设。加强网络安全人才培养，一个重要途径是加强学科专业建设。为此，国务院学位委员会、教育部已联合发出《关于增设网络空间安全一级学科的通知》，旨在全面提升网络空间安全学科建设水平。加强学科专业建设，应统筹规划专业方向设置，扩大招生规模，为满足社会需求培养更多专业人才。加强学科专业建设，还应加强与之配套的科研项目基金扶持力度，创办具有权威性、影响力的网络安全领域学术刊物，定期举办学科专业领域的学术会议。

改革人才培养模式。培养网络安全人才，可以根据学科专业特点实行本、硕、博连读教育方式，合理缩短学制。例如，西南交通大学采取“4+X”“3+X”人才培养模式，打破本、硕、博培养界限，有效提升了教学效率，取得了较好效果。在实践中，还可以尝试实施“实验班”“人才培养基地”等计划，大胆开展教学方法改革，构建人才培养、科学研究、学科建设“三位一体”的新模式。

加强教师队伍建设。网络安全人才培养滞后，一个重要原因是师资力量不足。针对一些高校网络安全方面教师缺乏的情况，可以开设“进修班”“深造班”等，分阶段、分人群制定教师培训计划，使大量非科班出身的教师转好学科方向、夯实学科功底，切实担负起网络安全教学任务。同时，可以公开招聘海内外优秀教师，高薪聘请行业内权威专家，建设“专兼结合”“新老互补”的高质量网络安全师资队伍。

改进教材编写。教材是教学的基础。要制定科学合理的网络安全教材编写方案，邀请高水平学者加入教材编委会，明确分工、层层把关，做好教材的编纂、评审和发行工作。可以开发视频教学资源，推动传统书本教材向多媒体互动式教材转化提升。加强入门性、普及性培训教材和相关科普读物的编写、出版工作，努力增强公众维护网络安全的意识与能力。