楚门的世界观后感作文(汇集20篇)

为庆祝第xx个“世界读书日”，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展“书香伴我成长”系列主题活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。

书香伴我成长

20xx年4月1日——4月30日

第一阶段：活动宣传(4月1——4月5日)

1、利用校园广播站、升旗仪式、主题班会，介绍世界读书日，宣传“书香伴我成长”系列主题活动。

2、以学校名义印发《致学生家长的一封信》，宣传此次活动。

3、宣传标语

世界读书日介绍

好书伴我行，书香遍校园

书籍点亮人生，书香洋溢校园

与名著为伴，塑美好心灵

梅花香自苦寒来，学识渊从书中出。

不畏淤泥浊我心，自缘身在书香中。

博览群书一生充实，多读好书终生受益。

第二阶段：组织实施(4月6日——4月22日)

1、每位语文老师向学生推荐一本好书。

2、做好板报宣传

3、安排一次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。

4、每班每周安排一节阅读课。每天10分钟背诵指定篇目。(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。

5、每位语文教师要上好一节阅读指导课，一节读书交流活动课。

6、建立班级图书角，进行“书香班级”书香少年评比活动。

7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。

8、开展一次以“我的读书故事”为主题的征文、演讲、朗诵比赛活动。

9、开展一次“书香伴我成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。

10、倡议开展“我与父母同读一本书”活动。

第三阶段：总结表彰(4月23日----30日)

对各项活动进行评选表彰

(一)系列活动之一：教师活动

参与对象：全体教师

1、开展“每月一书”年度读书活动。

2、向学生推荐一部好书。

3、教师读书笔记、原创作品展示。

4、教师朗诵比赛。

(二)系列活动之二：学生活动

初一年级

1、每日一读(背)活动

内容：《弟子规》

时间：早读时间、语文课前五分钟

2、“书香班级”、书香少年评比

3、书面形式：读书手抄报展览

4、征文比赛：“我的读书故事”

初二年级

1、每日一读(背)活动

内容：《弟子规》

时间：早读时间、语文课前五分钟

2、格言背诵。美文摘抄。以班级为单位，要求每班每天在前黑板醒目处抄写一则格言，要求学生正确背诵、默写。

各班语文老师利用家庭作业的形式，让学生每人每周摘抄一段美文。可以是课文内容的链接，可以是优美的写景文字，亦或是励志感人的心声表达。通过摘抄，集中朗读背诵。

3、诵读竞赛。

4、“书香班级”、书香少年评比

5、征文活动：“我的读书故事”

高一年级

1、每日一读(背)活动

内容：《弟子规》、《少年中国说》

时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读

2、硬笔书法展示：

3、配乐朗诵比赛

4、征文活动：“我的读书故事”

高二年级

1、每日一读(背)活动

内容：《弟子规》、《少年中国说》

时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读

2、文化墙展示：

3、与成人礼的融合

4、经典诵读比赛

5、征文活动：“我的读书故事”

国际红十字会与红新月会联合会将每年9月的第二个星期六定为“世界急救日”。为纪念世界急救日的到来，提高广大师生的自救互救意识，普及救护知识技能，让更多的人掌握急救技能技巧，宣传和推动红十字救护工作。我校按照上级红十字组织要求，根据香坊区教育局体卫艺科的统一部署安排，9月6日9月13日期间，组织开展了“急救为人人世界急救日宣传活动”。

学校通过主题升旗仪式的召开以及宣传标语的悬挂，向大家介绍了“世界急救日”的来历，并开展了自救逃生演练和意外伤止血、包扎自救互救演练。活动中，学校首先组织同学们观看了相应应急救护知识视频，通过生动的视频，同学们直观地学习到了一些急救方法：如“心跳呼吸骤停的急救”、“意外伤害的现场救护”等。并通过现场包扎训练和外伤防止血训练，让同学们进一步加深了印象。同学们纷纷表示将把当天学到的应急救护知识回家与家长一起学习、分享。

通过此次“急救为人人世界急救日宣传活动”的开展，同学们了解到了“挽救生命，减轻伤残”的真正意义。在今后的工作中，学校将继续以“世界急救日”宣传活动为契机积极推广宣传应急救护知识，使祖国未来的一代能健康快乐地成长。

一大早，我吃完早饭，和妈妈一起去买菜。

走进菜场，就看见菜场热闹非凡 。有的人在叫卖，有的人在讨价还价，还有的人在挑选蔬菜。摊位上摆着琳琅满目的蔬菜和活蹦乱跳的水产品。

我跟着妈妈去挑菜，忽然间，我看见西红柿涨红了脸，滚了出来，羞答答地说：“带我回家吧！吃了我会很健康。”“不对不对，我比它更有营养，还是买我吧！”高挑的黄瓜撑着一把黄伞，高傲地走出来。“难道我就没有营养吗？为什么大家都买我呢？”小青菜耷拉着脑袋，懒洋洋地说。忽然，“扑哧”一声，只见一条长着胡子，身披银甲的鲤鱼威风凛凛的跳出水面，“大家都说‘鲤鱼跳龙门’，吃了我，会让你变得更聪明。”“吭吭。”只见一只长着长胡子的虾，弓着背，慢慢地走出来，说：“小朋友是长身体的阶段，吃了我，你就会长得更高。‘’”咔嚓咔嚓。“只见大家立刻往旁边闪。就看见一只大螃蟹扛着两把”大剪刀“，神气十足地横着走了出来。大声地说：”你们都没有我鲜美。“

”我们买菜的时候，要荤素搭配，才有营养。“妈妈的话打断了我的幻想。最后，我们买了几条小黄鱼，两个西红柿，一些小青菜等。

这是一次多么神奇的一个早上啊！

记忆里的那年中秋是一个吃饼赏月的夜晚，是一轮澄澈清亮的明月，更是一张幸福满满的全家福！

俗话说“十五的月亮十六圆”。可在我13岁那年中秋，却听到新闻里说，当晚的月亮是最圆的，错过了，再想看就不知道是多少年后了。看着大人们仍然和平时一样的忙碌，毫无节日的气氛，于是，百无聊赖的我独自带着几分郁闷几分好奇，踱步到了顶楼赏月。

万家灯火，仰望星空，全是灰蒙蒙的！怎么没有看到月亮？难道新闻是骗人的？唉！内心不由升起一股浓浓的失落感，望着零星的几颗星星，想起了那已成为星星的曾祖父，想起他那和蔼的面容，他对我点点滴滴的关爱，眼泪不由地滑下。“人有悲欢离合，月有阴晴阳缺，此事古难全”，这句话恰如我此刻的心情，不知曾祖父是否也在那遥远的天边思念着我？

远处天边的云彩在漂移着，好似在告诉我不要伤心，是的，他老人家不喜欢爱哭消极的孩子，我偷偷地擦干眼泪，看着移动变幻的云朵，我开始期待着明月的到来……

突然电话打断了我的冥想：“下来吃月饼了！”

慢慢地一步一步地下楼，推开门，我惊呆了。“辰辰来了！”一张张熟悉的脸庞正笑着看着我，远在马来西亚的表哥奔过来抱着我，边揉乱了我的发：“小子，惊喜吧！为了策划这个惊喜，我都没叫你来迎接我的大驾！”原来是我日思夜想的表哥他们居然回来了，这是广西的姑姑，那是马来西亚的伯伯！自从上次暑假团聚在一起后，大家就再也没有见过面了！听着亲人们的欢声笑语，我好像做梦一般，心里暖烘烘的，只是一个劲儿的想：大家聚集在一起吃月饼的感觉真好呀！

吃完月饼，大家陆续登上天台赏月。我惊喜地发现月亮已经出来了，它是那么明亮，圆圆的像一只可爱的大雪球高高地悬挂在高空，皎洁的月光如同水银似的泻向大地，几朵轻纱似的云朵陪伴在月亮身旁，宛如嫦娥舞动纱巾翩翩起舞。月光洒满了我的衣服，也洒在周围亲人们欢笑的脸庞，听着远处一炮接着一炮的烟火响彻天际，欣赏着漫天绚丽多姿的烟花，虽然很吵，甚至吵到我听不见亲人们在说什么，但是我却认为这是世界上最美好的时刻！

看着在表哥的主持下，快乐地玩着各种节目的亲人们，刹那间，心，异常的温暖，我真正明白了中秋节的真谛：月上柳梢头，全家福团圆！

又一朵绚丽的烟花在我们周围的绽放，四周一片雪亮，月光丝丝缕缕，透过憧憧的树梢，碎银斑驳了一地，藻荇般的树枝随风起舞，清香甘醇的丹桂香气怡人，一切都显得那么和谐美好！望着远处的忽闪忽现的星儿，环视身边亲人们的笑脸，“珍惜眼前人呀！”我轻轻地对自己说。

“秋空明月悬，光彩露沾湿”，不知不觉中，月已中空，夜深露重，大地宁静，但我们仍不忍离去……

从那以后，我总觉得太阳过于热烈奔放，星星又过于清冷萧索，只有这温柔恬静的月亮，才能这般地恰到好处。

记忆里的那个中秋啊，那个温暖怡人的中秋，令我有了别样情怀的中秋，怎能不让我永远铭记于心呢？而今年，我是否能对“中秋”又有新的期盼呢？

穷人冉阿让因为偷了个面包，被投入监狱；纺织女工芳汀为养活私生女，被黑店主敲诈到卖掉头发直至病死；芳汀的女儿珂赛特在黑店累死累活，还要付“生活费”，这就是法国文豪雨果笔下的悲惨世界！

在这个悲惨世界里，一个人无论想做好人还是坏人，都不可得。冉阿让反复被抓入狱、立功释放、再次入狱就是明证。第一次出狱后，他偷了神父的银烛台，又被抓住了。神父大慈大悲，反而把剩下的银餐具打包送给他。此举既让他脱离牢狱之灾，同时感化了他的灵魂。

冉阿让改名进入海滨小城，进过奋斗，不但发家致富，还当选为市长，把小城建设得繁华无比。可警探沙威阴魂不散，死死地盯着他。一天，马车倾倒，车夫割风老头危在旦夕。冉阿让无奈之下出手抬起了马车救人，却让沙威怀疑他就是做过苦役的老囚犯。接着外地有人冒名冉阿让偷窃被抓。冉阿让毅然挺身而出，解救了无辜，再次入狱。

随后，囚犯冉阿让在轮船桅杆上救了水手，并借机落水逃脱。因为他要去解救芳汀的女儿珂赛特。芳汀没能等到见女儿最后一面，溘然长逝。冉阿让和芳汀成为一对父女，隐居巴黎。巴黎街头革命爆发，冉阿让为了救女儿女婿，弹无虚发，大显神威，还两次释放了死对头沙威。沙威陷于人情与职责无法自拔，投水自杀。

冉阿让眼见女儿有了好的归宿，终于病倒，结束了他多灾多难而传奇的一生。回望主人公冉阿让的一生，当他一味忍让时，只能老实地待在监狱里，或做苦役。但当他忍无可忍，大展伸手时，就焕发出夺目的光彩，甚至一度当过市长，治理一方，比很多当政者都强。因为他是为官一任，造福一方。

和他形成鲜明对照的，是芳汀珂赛特母女。她们对恶势力一再忍让，不知反击，结果越活越惨。正如歌曲所唱的：

“因为我们一再忍让，人家骄气日盛！”

悲惨世界其实是坏制度和烂好人共同造成的。一旦被欺凌的人和麻木观望的大多数人觉醒，一起行动起来，世界就会发生翻天覆地的变化，换了人间。

1.粮食减损增效进农村。各地粮食部门会同农业、科技、气象等部门，组织机关工作人员、农业科技专家、气象专家等，走村入户、深入田间地头，宣传国家粮食生产、收购政策，调研秋粮收获收购工作开展情况；讲解粮食种植、收获、储藏科技、节粮减损知识；普及气候对粮食生产、收获、储藏的影响以及未来气候变化趋势；向农户发放“气候变化与粮食减损增效”主题宣传册、宣传品。

2.粮食减损增效进学校。各地粮食部门会同教育、农业、科技、气象等部门，组织学生走进种粮大户、农技站、粮库、加工企业、粮油实验室、农业科研院所、气象站等，开展粮食种植、收获、储藏、质检、科研、气象职业体验，宣传讲解相关科普知识，提升学生爱粮节粮意识和粮食减损增效知识水平；面向学生举办各类“气候变化与粮食减损增效”主题讲座，宣传讲解粮食安全形势、粮食供给状况、气候变化对粮食安全的影响等科普知识。

联合国粮农组织正在举办主题宣传品征集比赛，面向5至19岁、13至19岁之间的儿童、青少年征集世界粮食日主题宣传画和视频作品(20xx年9月30日前提交作品，xx)。各地可组织本地区符合条件的儿童、青少年积极参加比赛。

3.粮食减损增效进家庭。各地粮食部门会同妇联、农业、科技、气象等部门，组织开展社区主题科普讲座、社区互动交流、主题倡议等活动，向公众宣传讲解节粮减损、粮油营养健康，以及气候变化对粮食和农业的影响等科普知识；发放“气候变化与粮食减损增效”主题宣传册、爱粮节粮主题宣传品。各地还可结合实际开展“气候变化与粮食减损增效”主题知识竞赛、节粮主妇评选、节粮小窍门征集等活动。

1.准备阶段。省粮食局会同省教育厅制定《xx省世界粮食日和爱粮节粮宣传周活动方案》，并按时上报国家粮食局备案。各市也要制定本地世界粮食日和爱粮节粮宣传周活动实施方案，于10月10日前报省粮食局备案。同时，结合本地特色做好宣传手册、主题宣传品等活动物品准备。

2.实施阶段。从10月16日～22日，省、市粮食部门会同其他部门同时开展活动。省粮食局由局领导带队，到相关大学举办专题讲座和宣传活动；组织科学储粮宣传小组进农村，宣讲科学储粮减损技术；组织进社区宣传健康消费知识。各市要结合本地实际情况，组织开展粮食减损增效进农村、进学校、进家庭活动。

3.总结阶段。10月30日前，各市粮食部门将宣传活动开展情况(含活动总结、图片、视频材料等)报送省粮食局。

1.加强组织领导。开展世界粮食日和爱粮节粮宣传周活动是兴粮惠农、促进农民增产增收的重要举措，各地要统一认识，加强组织领导，与有关部门密切配合，确保各项活动顺利进行，并形成规模声势，切实把本次活动抓实抓好，取得实效。

2.加强宣传工作。活动期间，各地要加大宣传报道力度，通过张挂宣传标语和条幅、利用单位电子屏幕、报纸电视，以及微信微博等多种宣传渠道和传播手段，广泛宣传开展世界粮食日和爱粮节粮活动的重要意义，大力营造舆论氛围，增强宣传效果。

3.改进工作作风。认真执行中央改进工作作风、密切联系群众的八项规定，厉行勤俭节约、轻车简从，严禁铺张浪费、大讲排场和形式主义，坚持勤俭节俭办活动。同时，要做好安全防护，落实有关安全保障措施，确保活动安全顺利开展。

为全面落实党中央国务院和省委省政府关于“倡导全民阅读，建设书香社会”的战略部署，汉中市__年全民阅读活动组委会向全市城乡居民和有关部门提出倡议：

一、倡导全民阅读，建设书香社会。全民阅读作为一项重要文化工程，已写入党的__报告和今年政府工作报告。标志着全民阅读已提升为国家发展战略。倡议全市各级党委、政府更加重视全民阅读工作，不断巩固和提高全民阅读质量，加强和完善制度建设，明确责任措施，落实人力物力，努力推动长效机制建设;进一步创新全民阅读活动的组织形式和活动内容，做到县县有安排、有关单位家家有活动，使我市的全民阅读活动不断深入基层、深入群众，让更多群众参与，让更多群众受益。

二、创造更多更好的读书条件，推动全民阅读活动深入开展。开展全民阅读活动是一项战略工程，需要全社会共同的参与和推动。倡议各县区、各行业、各团体围绕__年全民阅读活动的主题，结合实际开展形式多样、富有成效的读书活动，搭建更多的阅读平台;各地公共文化服务场所适当延长营业时间，组织开展各类助读活动，积极为广大群众读书学习提供方便;市内图书发行单位要售好书、荐好书、评好书，主动让利售书、捐书赠书;各新闻媒体开辟专栏、专刊，扩大全民阅读公益性活动宣传。通过全社会和各行业的共同努力，让每一个社会成员都有读书的机会、读书的场所、读书的便利、读书的乐趣。在阅读中获取知识经验，在阅读中历练人格修养，在阅读中增强本领技能，在阅读中提高学习能力。

三、养成读书学习的习惯。知识是成长的阶梯，让阅读助推梦想。书籍是人类文明的结晶，读书能给人以精神的满足、灵魂的洗礼和认知水平的提高。倡议每一个家庭营造起自觉阅读、乐于阅读、享受阅读的家庭氛围;每一位社会成员行动起来，把升学求职的读书与提升综合素质的读书有机结合起来，确立终身学习的理念，养成每天读书的良好习惯，用阅读来匡正理想、指引方向、实现梦想，用书香润泽心灵、涵养素质、丰富人生，让阅读的力量不断积蓄和持续迸发。

丝路新起点，阅读助腾飞。阅读净化您的灵魂，阅读提升您的智慧，阅读创造您的财富。朋友们，让我们积极参与到全民阅读活动中来，多读书、读好书、常读书，在共同创造中国梦的伟大实践中实现个人美好愿望!

信息网络技术的应用使人与人之间距离缩短。于是，从几何的角度来看，把球的表面无限细分，就形成平面

无障碍沟通。平的另一个意思是没有障碍物，由于互联网和各种传输协议的出现，

抹平了人们沟通之间的障碍，于是，世界变成一个没有障碍物的平面。平的世界，产业链的延伸。外包业务的出现，使得产业链向外延展，越来越成为线性平面。

复杂的事物简单化。当信息充分共享，没有什么不可能。当复杂的事物只用0和1的数字表达，所有的表达方式变得单一化和标准化之后，复杂的事物的传递都变成简单的数据流，正如阿拉伯数字世界通用一样，统一的数据流也让这些复杂的事物的魅力展现在众人面前。

为什么我们要关注这一变化？

每个人都是世界的主人翁，每个人都可以自由地发表看法，监督他人并接受他人的监督，影响他人并被他人影响。受世界上其他与自己相距半个地球甚至更多距离的人的事的影响。人的影响面扩大，受影响面扩大。

提高了资源的利用率。正是刚才主人翁精神的指引，使得人们在网络资源的共享和上传方面努力不懈。里面提到的金矿开采的事例让我们看到民众的巨大的创造力。提升了全球总体福利。正是因为打破国家界限，资源在全球内自由流动，奔向利用率最高的地方。当把全球看做是一个整体社会，每个国家做最擅长的事情类似社会分工。

一个小山村里住着老大爷和老大娘一家，他们养了很多牲畜和家禽。辛勤的马每天跟着大爷下地干活；忠实的狗给大娘作伴、看家；大爷每天从地里带回很多鲜嫩的青草给兔子吃。

一天，一向任劳任怨的马翘起尾巴轻蔑的对狗和兔子说：“你们从来不帮主人干活，每天就知道在家里吃闲饭，白养你们了，哼……”

狗也不示弱伸直了喉咙对着马大声嚷道：“我咋没用了？我每天给大娘作伴、看家，你没看见吗？”然后又转身冲着兔子嘟囔：“兔子才没用呢，就知道吃”。

兔子听了他们的嘲讽，停下来想了很久，什么都没说，又低下头默默地吃起草来。

有一天大娘突然生病了，病得很厉害，为了给大娘补充营养，大爷杀了两只大兔子炖了给大娘吃。没几天大娘就痊愈了。

从此以后，马和狗再也不说兔子没用了。

《奇妙的动物世界》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册语文园地五中的口语交际课。这次口语交际的话题是根据本单元热爱自然，了解自然的专题而安排的。通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物知识和趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

孩子们从小就从图片、音乐、电影中开始认识动物。许多二年级学生已会从百科全书、电视、网络中获取大量有关动物的信息，他们不仅熟悉身边的小动物，还对地球上的珍禽奇兽有着浓厚的兴趣。据课前调查，近７０％的独生子女都饲养过小动物。教学中应该设计好交际的话题和合适的交际形式，创造良好的生生、师生互动语境，营造和谐沟通的氛围，充分调动学生脑中已有的有关动物的全部资讯，培养学生完整地表述自己的想法，并能听懂别人的话，给予别人适当表扬的能力。同时，在教学过程中努力达到开放与有序的平衡，即在活泼开放的交际形式下，有效地把握既定的教学目标。

１、了解到更多的动物知识和趣事，知道更多获得动物知识的途径。

２、与人交际时初步做到说话完整、生动，交流有礼貌。

３、激发学生进一步了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

１、教学重点：

通过互动和谐的交际了解到更多的动物知识和趣事。

２、教学难点：

在活泼开放的交际形式下，把话说完整、生动，交流有礼貌。

请学生收集有关动物的图片、书籍，自己与动物或其他人与动物的故事，课间进行交流。课前带来最喜欢动物的图片或玩具。

１、引课：

今天老师又要和小朋友一起上口语交际课啦！愿意和小伙伴，老师交流吗？能说说和别人交流时，你应该怎样做吗？

现在我们已是二年级的学生了，老师再给小朋友提二个要求，出示要求：

⑴ 话要说得完整、生动。

⑵ 和别人交流时要有礼貌。

设计意图：教材从一年级下册开始就安排了口语交际，针对二年级学生应有的口语交际水平，特提出这两个要求，前者针对口头语言的规范性，后者针对交际能力的继续培养。

２、揭题：

出示课题奇妙的动物世界。 说说题目的意思。读题。

这就是我们今天要交流的话题。有兴趣去了解动物世界的奇妙吗？

设计意图：明确本课学习目标。

３、游戏：

⑴ 动物们听说小朋友在上课，忍不住也想来看看呢。接下去，我们做个有趣的小游戏。

⑵ 放音频（公鸡、羊）你能从它的叫声中判断出它是谁吗？左边两组的小朋友先来猜猜。右边的小朋友想想他猜得对不对。注意把话说完整，右边的小朋友们认真听。学会用多种形式表扬左边的小朋友。

⑶ 放音频（小猫咪、牛）。换右边的小朋友猜，左边的夸。

⑷ 还有谁也来了？放音频（青蛙、鸟）男孩子猜，女孩子夸。

⑸ 放音频（虎、蜜蜂），女孩子猜，男孩子夸。

⑹ 放音频（狗）大家一起猜，猜对了夸夸自己。

设计意图：动物丰富的叫声能刺激学生的感官，把所有学生的注意力吸引住了。多种形式的猜，扩大了训练面，在开放的基础上保证了课堂形式的有序。这时，课始提出的两个口语交际要求融合在学生饶有趣味的猜测中，显得非常自然。

４、猜谜：

⑴ 好奇妙的动物，能用自己的声音告诉别人：我是谁。想不想知道，它还能用什么方法告诉别人它是谁吗？那就听仔细了，动物们可聪明了，编了谜语让大家猜。

⑵ 出示句子和音频：

什么动物会学人说话？

学生猜，要求学生把话说完整，并给予表扬。出示：鹦鹉图片。

⑶ 听好了，第二个谜语来了。

出示句子和音频：什么动物身上背了一幢小房子？出示：蜗牛图片。

⑷ 老师给小朋友猜谜语。

小朋友这么聪明，老师也来编一个。什么动物身穿绿衣裳，围着白肚兜？

⑸ 小结谜语特点：

为什么这些有关动物的谜语你们能一猜就中？

小结：是啊，把动物的特点说清楚了，我们就能一猜就中。

设计意图：只是将对动物的了解停留在叫声上显然不够，３个谜语的设计分别从本领、形态、颜色入手，引导学生理解动物的特点是多方面的，突出动物世界的奇妙。小结的设计为下面的编谜语做了铺垫，给学生一个明确的编谜方向，防止学生将动物的共性拿来编谜。

５、编谜：

⑴ 个别编谜：

谁能这样编个谜语给我们猜？

学生编谜语（２个）给其他人猜。引导学生把话说完整、说清楚，出谜学生要表扬猜对的学生。

如谜语没有将动物的特点说清楚，则引导学生反思，由其他学生修改谜面。

⑵ 四人小组编谜：

其他小朋友是不是也想编个谜语给大家猜一猜啊？那就４个人一组，每个人出１个谜语，让其他３个小朋友猜一猜，然后选出１个最好的的，待会儿让大家来猜猜。

⑶ 连环猜谜：

请１个学生自由邀请别的学生猜谜，邀请时要有礼貌，可以边说边做做动作，猜对了要给予表扬。

猜对谜语的学生获得奖励：自由邀请别人来猜自己的谜语。注意引导出谜和猜谜要说完整，尤其表扬加上动作的学生。（５～６个学生即可）

⑷ 给老师猜：

刚才几个小朋友的谜语编得真棒，说出了动物的奇妙之处，让其他小朋友一猜就中。交流的时候还很有礼貌，谁还能这样给后面的老师去猜猜？

引导学生大胆地邀请老师猜谜，表扬老师。

设计意图：编一编、猜一猜、夸一夸的形式很能调动学生的积极性，将课始激发的学习兴趣始终维持在一个较高的水平上，创设了良好的师生、生生互动交际氛围。编谜并请人猜谜是将内在的有关动物的知识外化成口语并进行交际的过程，猜谜是学习聆听并正确表达自己想法的过程。在活泼的口语交际形式中，一直贯穿着本课要求达到的两个口语交际要求，规范学生的口头语言，培养学生大胆交流欣赏他人的交际水平。

６、说话：

⑴ 视频，打招呼。动物真的很奇妙，声音、样子、行为、颜色、喜好，都能告诉别人：我是谁。想和它们见见面吗？看，老师请来了几位动物，他们来了！认出它们了，就赶紧跟他们打打招呼。

放８段视频：大雁在天上飞。小鸟在枝上叫。大熊猫在吃竹子。猴子在树林里荡秋千。小蝌蚪在水里游。金鱼在水草间穿行，螃蟹在舞动大钳子。蚕宝宝在吐丝结网。

⑵ 学生和老师说话：

想不想和这些奇妙的动物说说话呢？那就先跟大熊猫说说话吧！放视频：大熊猫。

老师扮大熊猫，想和我说什么呀？（想说的小朋友可以自由地站起来说。）我最喜欢有礼貌的小朋友了。老师回答得生动有趣有礼貌，还伴有合适的体态动作。

小结：某某班的小朋友不但有礼貌，还注意到了我的特点，夸奖了我，我真高兴。

⑶ 老师和学生说话：

猴子也赶来了，小朋友扮扮猴子，老师来跟你们说说话。让学生自己站起来说。如果别人站得早，学会让一让。放视频：猴子。

预设７句话：猴子，你好。小猴子，你的尾巴又长又灵活，我真羡慕啊！猴子，你爬树的动作真快啊！猴子，你一下子就从这棵树跳到了那棵树，难道不怕掉下来吗？原来是这样，你真是爬树高手，你现在这是去干嘛啊？小猴子，我跟你说了许多话，你喜欢我吗？为什么？

⑷ 学生和学生说话：

４人一组，拿出你喜欢的动物玩具或图片，扮扮它，请其他３个小朋友和你说说话。注意要有礼貌，要夸夸动物的奇妙之处。同时播放开始的８段视频。

设计意图：利用动物视频给学生视觉刺激，丰富学生的信息，激发学生交际的欲望。老师的回答及提问均进行了精心设计，起到示范作用，创设良好的交际模式，引导学生在自由交流时能围绕动物的奇妙之处展开，并注意说话要有礼貌。学生带来的玩具和图片，不但能帮助学生尽可能地将动物的特点说完整，还能增加交际的趣味性。

７、讲故事：

⑴ 听故事：

小朋友都很喜欢动物。有一位法国小姑娘 tippi（蒂比）也很喜欢动物，她和一头叫阿布的大象还交上了朋友呢。想听听她和阿布的故事吗？仔细听哦。

出示 tippi 图片，放音频：阿布是一头美洲大象，它的个子好高好高，有一对蒲扇似的大耳朵，一根水管似的长鼻子。脾气很好，对我更好。我经常坐在它的头上，把双腿搭在它的两只大耳朵上。它呢？就驮着我，慢悠悠地走着。我想下来了，只要拍拍它的头，它就会把长长的鼻子往上翘，我抱住它的鼻子，就下来了。

⑵ 一生讲故事：

tippi 的故事讲完了，那你和动物有故事吗？如果没有，你看见过或听说过其他人和动物的故事吗？谁愿意说给大家听？要说出动物的奇妙，说出你和它的故事。听的小朋友要认真，看看他有没有说出动物的奇妙。

一个学生说故事。

他讲得怎么样？（有没有说出动物的奇妙之处）

⑶ 四人小组讲故事：

可以把故事先说给四人小组听听！一个一个说，说完以后推选１个讲得最生动的同学待会儿讲给大家听。

⑷ 一个学生讲故事：

请听的学生进行评价，引导学生尽可能从积极的角度进行肯定。

设计意图：课始训练学生用一两句话交际，课中训练学生用几句话交际，在此基础上引导学生用一段话进行交流，体现训练的梯度，保证学生的可接受性。精心挑选了tippi的故事，有趣的内容能吸引学生的注意力，规范生动的语言是很好的范例。第一个学生讲完故事后，引导学生进行评价，在评价中使学生明确讲故事的要求：要说出动物的奇妙之处，语言要生动完整。四人小组交流的形式有助于扩大交际面，让更多的学生进行交际，了解到更多有关动物的趣事。在交流基础上推选出的代表，故事讲得会比较好，给其他学生以借鉴，对这个学生本身则是一种鼓励。

８、交流心得：

⑴ 在动物世界里，动物多得数不清，而且每种动物都有它们的奇妙之处。用怎样的方法可以去了解，认识更多的动物呢？（书籍、电视、电影、网络、饲养、去动物园）

相机推荐书籍：tippi 故事的出处──《我的野生动物朋友》和其他书籍。

相机推荐电视节目：《人与自然》《狂野周末》《神奇的自然》

⑵ 了解、认识了动物，怎样才能跟它们做朋友呢？

小结：只要我们热爱动物，善待动物，就一定能了解动物，发现动物的奇妙之处。

设计意图：有关动物的知识非常多，学生在本节课上了解的只是很小的一部分，归纳获取信息的途径，将学生在本课上产生的学习兴趣延伸到课外丰富多彩的阅读、收看中去，促进学生对知识的继续追求，才是语文教学的最终目的。

１、有机结合开放和有序：

口语交际课相对于阅读课而言，学生的回答更丰富，个人体验色彩更鲜明。本课设计了４个层次分明的口语交际能力训练点：说一句话──说两三句话──说几句话──说一段话。围绕训练点，安排了要求明确便于操作的互动形式。小组互动、男女生互动、师生互动、生生互动、生师互动等形式的出现的伊始，都有教师非常明确的指向性口令，实施过程中，教师密切关注学生参与互动的情况，并随时用鼓励性的语言进行调整，确保学生能够按照预设的互动模式有效开展交际活动。这样，开放的口语交际活动最终纳入了可调控范围，在可调控的基础上，本课的口语交际能力训练点一一得到了落实。

２、激发兴趣服务于学习：

为了激发学生对所学内容的兴趣，本课设计了许多有趣的形式和媒体。特地制作的动物音频，视频帮助孩子回忆起动物可爱的形象。听音辨动物，编谜猜谜的游戏方式深深吸引了学生的注意力，游戏玩好了，口语交际的能力也不知不觉提高了。和动物说话，一下子拉近了学生和动物之间的距离，激发了他们表达的欲望。

３、真实语境与训练模式的矛盾：

在整堂课中着重训练的表扬习惯在真实语境中其实很少见。如：你真棒！你真聪明！你太能干了！这些口头表扬语言在人际交往中很少有人使用，人们一般会采取体态和表情来表示对别人的肯定。但若要求孩子课堂上也用体态和表情来鼓励他人，显然又缺乏可操作性。如何解决这两者的矛盾，在今后的教学中值得进一步探索。

《楚门的世界》影片讲述了楚门是一档热门肥皂剧的主人公，他身边的所有事情都是虚假的，他的亲人和朋友全都是演员，但他本人对此一无所知。最终楚门不惜一切代价走出了这个虚拟的世界。

1999年，该片获得了第71届奥斯卡最佳原创剧本奖提名；金？凯瑞凭借此片获得了第56届美国金球奖最佳男主角奖。

你能想象从你出生那刻就活在监控摄像下二十多年吗？我不敢想象，仿佛自身的命运被上帝操控一般，而这个上帝竟是人类。想问我看后心情如何，答案是：毛骨悚然！后遗症明显的地方便是走在往返上下班的路上，两点一线的生活，在那时刻出现的人和物都增加了我的好奇心，曾经走在路上不会多看旁边一眼的我，莫名希望能看到不一样的面孔和发生奇特的事。

都说明星是活在聚光灯下的，生活隐私都被无限地放大，即使无奈，本人也是认同和接受的。最起码明星能在你看不到的地方放松一下，而不像楚门这种隐藏式“明星”，被所谓的善意所保护。如果不是女主施维亚同情楚门，我想楚门这一生都将在镜头下显示人类生命的轨迹，这恰恰说明人类往往都会有私欲性，热情友好的假面下是一颗颗为了利己而冷漠的心。

前的观众热闹好奇的心态，在楚门逃离了牢笼般的影视城后，意味着电视中再无此人，观众遗憾后便是开始寻找新一轮的乐趣；楚门身边的那些演员们，为了事业的蓬勃和个人的名誉能如此欺瞒楚门。

仿佛楚门那句：“早上好，以防我见不着你，所以下午好，晚上好，晚安！”都成了笑话，曾在网上看到一位网友对这句话的感悟，看到时真的觉得击中我了，随着年龄的增长，记忆做的最多的是删删减减周边的人和事，友情便是如此。

这本当前畅销全球的关于经济全球化的书，并不是一本完全的理论书籍，相反它可以让你在阅读的乐趣中了解经济全球化，并使我们这些热血的90后一代能够站在时代的浪尖感受着今日世界奔跑着的辉煌。

本书把全球化的演变分成了三个主要的世纪元。这三个世纪元分别为全球化1。0，全球化2。0和全球化3。0。在这三段时间里世界由大尺寸缩成中尺寸，又由中尺寸缩成小尺寸，最后缩成了微小。进入2000年以后，世界进入了第三阶段，这一切都将对国家，公司和个人产生深刻影响。而且推动全球化的力量不再来自国家，企业，而是来自个人。在3。0里，个人的力量将不断增大，不但能进行全球性的合作，还能参与全球性的竞争。21世纪是一个人才竞争的时代，忽略了人才的发展是没有前途可言的。

全球化的发展首先为我们带来了资源的共享，正是有了它的存在，全球各地的人们可以分享各种信息，共同使用从软件到各种科技产品等等一系列为我们的生活提供着方便的资源。弗里德曼说资源开放运动不会消失，也许才刚刚开始，它的触角将延伸到更多的产业中。不仅如此，世界科技的发展更使人与人之间的距离变得不再遥远，一个电话，一条短信，一封电子邮件，世界的每一个角落都仿佛被一张千丝万缕的大网连接在一起，瞬间实现沟通。这真的应了那句古话：海内存知己，天涯若比邻。世界正在一天天变得平坦，尽管它带给我们的正负效应同时存在，可能还会十分明显，但是无论结果怎样，我们都应该用一种积极的心态去面对着世界的变迁。

作为当代大学生，深感这种世界全球化的进程所带来的紧迫，科技的日新月异，电子商业的飞速发展无疑不是对自身发展的一个严峻挑战。要想紧跟世界发展的脚步，抓住世界飞速发展的潮头，就必须拉近与世界尖端科技的距离。

有人说：中国需要诺贝尔获得者，但更需要比尔盖茨。互联网的发展，已经使我们与世界的联系不再有任何阻碍，跨越万水千山，大洲大洋的联络也已经使我们与世界成为一体。摆在我们面前的是一个需要我们与世界各界联手共同创建的科技大舞台。在这个每天都以新姿态出现于世人面前的大舞台上，更是提醒着我们要不断地超越过去，每天都升起新的太阳。事实证明，企业如果缺少这种全球化视野的人才，便难以在世界经济的舞台上胜出，国家如果缺少这样的人才，便难以适应经济全球化所带来的重重考验，从而便无法决策自己在未来的命运。因此一个人的发展已经不再是一种单纯意义上的个人行为，而是有可能会牵动整个世界经济的走向。

总览全书，带给我们的是一种超乎寻常的紧迫感，闲庭信步似的工作方式显然已经不再适应这个飞速发展的世界，作为90后一代的新新人类，要想在未来的潮头占有一席之地，就必须不断地让自己接受新知，不断地升华，随着全球的脉搏一同跳动，将自己同全球化的世界联成一体，去完成未来的使命。

中国在2000年加入wto，这一结果直接的影响就是，我们中国人有了更多的机会，也有了更多的来自世界各国同行业者带来的挑战。面对机遇与挑战并存，困难与问题同在的历史关头，我们只有沉下心来扎扎实实地做好本职工作，把自己融入到整个社会之中，在竞争中合作，在合作中提升自己的竞争优势，这才是面对"平坦的世界"的惟一明智的选择。

正像作者在书中所述——"平坦的世界的精神内涵，是每一个劳动者将逐渐对自己的饭碗、风险和经济安全负责，而政府和企业只是帮助人们形成这种能力。"因此，我们惟有不断的学习，努力地工作才能在平坦的世界中有自己的立足之地，否则只能又一次被世界所抛弃，被国际规则所淘汰出局，这对民族、对自己只是一种悲剧，没有人会因此对你怜悯和关心，这是历史的必然选择，是世界发展的规律。

那么长的小说，从初中开始，已经看了n遍了，到现在还记忆犹新，很多情节历历在目。

里面的种种人物都那么鲜活，真实。在理想与现实之间，那些可爱的人，在生活的苦难中坚韧。

可以从里面读到很多东西。

第一遍，也许你只是看故事，但你还可以看很多遍，每次都会有不同的感受，那的确是一个平凡的世界，也是平凡的人，他们的能人生引起共鸣。那是父辈那个年代的故事，在现实中，有很多这样的影子。

看到少平上学的时候我就想如果我初中的时候班上有这么一个孩子我并不了解他的人格我也不算董事我能善待他吗?

看到少平进城务工的时候我就想时常在路上遇到的那些年轻民工们有像少平这样的吗我看不来他们谁有颗坚持的心谁有值得学习的人格品质我甚至都没有多看过他们几眼

看到少平下井的时候我就问老爸下井的情况老爸也是下过矿的人虽然是铁矿比不上煤矿危险但因为这样才更让我心痛少平心痛那些矿难不幸的人。

看到少平最后出院的时候，我感慨，路遥先生真的给我的是一个平凡的世界。没有童话的结尾，没有感人的结尾，也没有悲剧的结尾，那就是一个芸芸众生平凡的结尾。

点滴小人物的生活，他(她)们是活生生的，有幸福，悲伤，个人的奋斗以及生命的无常。一群农村的孩子们在时代的背景下，抗争，奋斗，使人感同身受，以及更加理解小人物的悲喜。很是感动。这是很早以前看的文，如今心中还有淡淡的哀伤。

一、活动背景

为进一步贯彻落实党中央、国务院“高度重视海洋工作和增强全民海洋意识”的指示精神，在6月8日世界海洋日暨全国海洋宣传日即将到来之际，为配合国家海洋局做好海洋宣传工作，提高公众的海洋意识和海洋责任，三亚市海洋与渔业局携手蓝丝带海洋保护协会与安利(中国)日用品有限公司海南分公司共同举办三亚站海洋保护宣传活动，以此来调动社会各界对海洋关注的积极性，为保护海洋营造良好的社会舆论氛围。

二、组织机构

主办单位：三亚市海洋与渔业局

承办单位：三亚市蓝丝带海洋保护协会

安利(中国)日用品有限公司海南分公司

协办单位：三亚大东海经营管理有限公司

三亚蜈支洲岛度假中心

国家卫星海洋应用中心三亚卫星地面站

三、参与人员

三亚市海洋与渔业局领导、涉海企业、蓝丝带协会会员单位、蓝丝带高校志愿者、安利公司志愿者共计300人参与此次活动。

四、活动时间

亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨：

春天细雨，万物复苏。我们的地球在春天的装扮下生机盎然、充满活力。地球是人类的共同家园，而地球长久的生态平衡、生机勃勃需要我们每个人的努力。

今年的4月22日是第51个世界地球日。今年世界地球日主题是“保护资源环境，善待地球”。在“世界地球日”的活动中，我们杭州孝慈水木清华幼儿园开展了以“保护地球绿色行动”为主题的系列活动。

保护地球，善待地球，是我们每一个人的责任。为了唤起大家爱护地球、保护家园的意识，迎着春日的暖阳，踏着轻快的脚步，杭州孝慈水木清华幼儿园的宝宝们来到了位于西溪湿地花朝节开展春游活动。本次活动可不是单纯的`踏春，它与4月22日世界地球日紧密联系，通过感受大自然的美，来激发幼儿保护地球、美化环境的情感。同时呼吁全人类保护地球的环保宣传活动，让我们大家从身边的小事做起，携手共建美好和谐的绿色家园，在此我们向大家提出如下倡议：

一、倡导文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔废弃物，保护绿色环境。

二、保护地球，不污染环境;保护生物，使生物与人类共存;使万物与环境谐美相处，创造生态平衡条件，美化环境。

三、当前，我们面临着资源短缺的困扰，我们应该做到：

1、从节约每一滴水，每一度电，每一张纸，每一粒米开始，树立勤俭节约的美德。

2、每天随身携带手帕，不使用或少用一次性消费品。

3、使用环保电池，慎用洗涤剂，减少水污染。

4、自觉保护生活环境，积极参与社会绿化美化活动，保护绿地花木。

5、提倡垃圾分类。清理“白色”污染，把废塑料袋打个节再扔进垃圾箱。

6、郊游及远足自备垃圾袋，做到文明出游。

7、使用可再生材料制成的工作生活用品。

8、短途出行尽可能骑自行车或者以步代车。

在第51个世界地球日中，通过宝宝发的倡议书、环保宣传单和稚嫩的呼唤，希望大家能认识地球，善待地球，从我做起。

拎着拉链不太好的破提包，背着开了黑洞的破羊毛毡，揣着15元钱，我们的少平勇敢地来到了大城市——黄原。与其说勇敢，说忐忑更贴切些。没有目标高远，没有豪情万丈，甚至没有一技之长。已经习惯于追求精神世界的前民办教师，此刻被胁裹着蹲在东大桥头的劳务市场，不熟练地卷起旱烟，眯缝着眼睛，望着大街上阳光下幸福而忙碌的城里人，心中知道：饥饿、寒冷、受辱、受苦，才是自己的正常生活，甚至也是自己才想要的生活。

现实总是比想象的更残酷些，每当一次商机出现，少平都是跟着一群急于找活干的人们一拥而上，每次又都是沮丧地缩回到墙根底下。骄傲的包工头们只要有技术的泥瓦匠人，还得是体格好的。天渐渐地黑下来了，我们的少平依旧没有找到活儿干。

此刻的少平一定想到了身上的15元钱。是的，15元钱可以买一张第二天一早回家的汽车票了，半天时间就可以回到家里，回到贫苦但又熟悉的日常生活中。

tobeornottobe，不知道此时的少平是否知道这句话，但他确实在想类似的问题。

是的，放弃总是更容易些。人生苦短，何苦执着呢？相信很多人在面临压力、面对困苦的时候，总会选择性地给自己各种理论支撑，让自己更释然更振振有词地放弃。人的本性总是懒惰的，更愿意趋向于轻松容易简单习惯的生活状态，所以通常情况下，不管嘴上怎么喊，我们的内心总是不想改变、不敢突破、不想费力气。

平凡的世界读书笔记400字

少安也是一个让人打心眼里佩服的人。相比少平，作为哥哥的他，生活的担子更重。他就是这个贫困家庭的主心骨，他也自觉担当起这个角色。最让我难忘的还是他自己富裕起来之后想到的不仅是自己的家庭，还有那样一个小山村。

少平和少安都是那个时代的典型，在偌大的世俗大潮中迎难而上，勇于突破，勇于和困难作斗争。他们都是新中国新农村的冲锋者，是像他们这样的一类人推动者农村的改变。

现在难得静下心来看看这样的书了，简直是一种生活的享受。也希望真正的好书能有更多的人认可，能从里面学到点东西，我们太需要这样的精神食粮了。

共享蓝天是每个人的心愿，保卫蓝天是全社会的责任。在第46个世界环境日到来之际，xx区环保局向全体市民朋友发出“同呼吸共奋斗治污降霾从我做起”的倡议：

1、学习环保方面的科学知识，主动增强环保意识，人人争当环保知识宣传员。

2、绿色出行，尽量选择乘坐公共交通、步行或骑行，少开私家车，减少汽车尾气排放。

3、日常生活中自觉节水节电，节约资源能源，注重垃圾分类收集，践行绿色低碳生活理念。

4、不焚烧垃圾树叶，拒绝露天烧烤，不在无油烟净化设施的餐饮点就餐。

5、不使用一次性的生活用品。

6、积极参与环境保护志愿公益活动，发现环境违法行为及时拨打12369环保热线进行举报。

倡议人：xxx

20xx年x月x日

1、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

2、 “老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”

3、 “当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

4、 “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

5、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

6、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！

7、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！

8、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

9、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

10、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

11、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

12、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，

13、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的.几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

14、 本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

15、细节抓得好。选取生活中的一个片段、语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

16、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

17、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

18、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

19、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。

20、 本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。

21、题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。

22、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

23、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！

24、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗？

25、 “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

1.燃烧的是香烟，消耗的是生命。

2.现在吞云吐雾，以后病痛缠身。

3.你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入。

4.让你的肺清亮一点。

5.珍惜生命，崇尚文明生活；热爱生命，养成良好习惯。

6.珍惜生命，崇尚文明生活；热爱生命，养成良好习惯。

7.吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。

8.蜡烛——燃烧自己，照亮别人；香烟——燃尽自我，贻害众生。做蜡烛or吸烟。

9.有时候相爱是一种无奈，有时候离开是另一种安排。为了爱你和你爱的人，请不要吸烟。

10.吸烟几时止？美景几时还？青春何能驻？生命何与共？只愿君能禁吸烟，盼回“无烟好世界”。

11.远离烟草，崇尚健康，爱护环境。

12.它（吸烟）是你最简单的快乐，也让你最彻底地哭泣。

13.摒弃吸烟陋习，创造健康新时尚。

14.吸烟，我们可以选择，那么，生命呢？

15.千山鸟飞绝，万径人踪灭。吞云吐雾中，物物皆湮灭。

16.点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里！

17.健康随烟而逝，病痛伴烟而生。

18.吸烟，是打开地狱之门的一条钥匙。

19.珍惜生命，崇尚文明生活，热爱生命，养成良好习惯。

20.营造健康生活，创建无烟校园。

21.烟缈缈兮肺心寒，尼古丁一进兮不复还。

22.不一定烟雾缭绕的地方才是天堂。

23.烟，盼回“无烟好世界”！

24.请不要让你的自私点燃我的大楼——请勿吸因。（商场禁烟）

25.想说爱你（吸烟）并不是很容易的事，那需要太大的勇气。

26.烟缈缈兮肺心寒，尼古丁一进兮不复返。

27.烟火的火光，怎及你生命的绚烂。

28.礼貌每一步，精彩每一景。

29.燃烧的是香烟，消耗的是生命，远离香烟，健康你我他。

30.抽烟伤肺，还伤他人心。

31.想说爱你并不是很容易的事，那需要太大的勇气。

32.香烟是魔鬼的契约。

33.明智的人，学会用金钱买健康，而不是用金钱买死亡。

34.它是你最简单的快乐，也让你最彻底地哭泣。

35.小小一支烟，危害万万千，少抽一只烟，健康每一天。

36.您吞云吐雾飘香三秒而过，我翻肠倒肚留臭五时未完。

37.生命只有一次，怎能断送在香烟上。

38.无烟世界，一片清新。

39.只愿君能禁吸烟，盼回“无烟好世界”。

40.愿生命之树常青，勿使青春之火止于烟蒂。

41.还人类一片清新，请丢掉手中的。香烟。

42.珍爱生命，拒绝烟草！

43.不的人有呼吸清新空气的权利！

44.创造无烟环境，享受健康生活！

45.远离烟草，拒吸第一支烟；净化空气，保护环境卫生。

46.人人参与控烟活动，共创健康无烟环境！

47.小小一支烟，危害万万千

48.只有室内全面无烟才能保护不吸烟者的健康！

49.不抽一支烟，快乐似神仙！

50.一手烟，伤害自身；二手烟，伤害他人；三手烟，伤害至亲。远离烟草免受伤害！

51.吸烟有害健康！

52.烟草致命如水火无情，控烟履约可挽救生命。

53.健康随烟而灭！有多少生命可以重来？

54.摒弃吸烟陋习，创造健康新时尚。

55.无烟世界，清新一片。

56.远离烟草，崇尚健康，爱护环境。

57.为了爱你和你爱的人，请不要吸烟。

58.一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟。

59.我最怕最怕烟雾蒙蒙，看不清看不清你的面容。

60.都说吸烟的男人够潇洒，可知香烟的危害有多大。

不应因为平凡而甘于平庸，或许在那平凡的生活中，蕴藏着生命真正的意义。

———题记

“在最平常的事情中都可以显示出一个人人格的伟大来。”这句话出自路遥的小说《平凡的世界》，书中讲述了黄土高原上一个不起眼的双水村小寨的故事。

在我看来，这本书最为可贵的地方便在于这“平凡”二字，作者路遥通过对这些生而平凡的人物描绘，诉说着人性中的善恶美丑，塑造出一个又一个鲜明的人物。书中浓墨重彩描绘着主人公孙少平：他，看重情义，脚踏实地，拥有极强的上进心，随着田晓霞的出现，他也有了人生的目标与方向，田晓霞亦是他的精神支柱，让他有了奋起的支点和勇气，面对离开煤矿，去往城市工作的机会，他选择了留下，留在这个他倾注了所有热情与汗水的土地上，平凡而真实地生活着，成就伟大的人生。

而今的世界浮躁而喧哗，光怪陆离的繁华与虚幻交织，人们的生活中充斥着些许的不真实与错觉，这种霓虹灯下的绚烂让人沉醉、沉迷甚至沉沦，乃至于忘记了脚踏实地、一步一个脚印的努力才是真实的人生。

真实的生活是平凡的，与其好高骛远，不切实际的索取，不如过好自己的每一天。而今大多数的人，看似不甘于平凡，实际上不肯付出努力，好高骛远，妄想成功有一天能从天而至，这样的人，注定与成功无缘。

生在“平凡”的世界并非是人沦为“平庸”的理由，纵观人的一生，最多不过百年的光阴，在时间轴上也不过是短短的一瞬，但恰恰是因为如此，我们才更应该珍惜这短暂的时间，不管我们的命运将如何，不管身处何地，我们都不应该放弃努力，生命里有努力的光彩走过，我们的人生是伟大的。

史铁生说过：生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。是的，生命的价值在于生命本身，而非结果，选择了一条道路，便要忠于它，踏实地走着，尽管这条道路可能充满着荆棘与泥泞，尽管最后的结果可能不是光彩耀人，但只要在平凡的世界中不懈地奋斗，你已经伟大！

点评：小作者于《平凡的世界》一书中读出了“平凡”的真谛：不浮躁、不喧哗，静静地绽放着拼搏的芬芳，是平凡的，也是伟大的。跟随着小作者的独特视角，使我们这些身处喧嚣的人们，在品读此文之后，瞬间沉淀，敞开心扉细细琢磨着生活的韵味，感受着“真实地平凡着，就是伟大”的意蕴。

月28日是世界卫生**确定的“世界肝炎日”，2017年我国世界肝炎日的主题为“消除肝炎威胁，*在行动”，呵护肝脏健康，需要您我的科学认识，让我们一起行动起来。

在各种病毒性肝炎中，丙肝是我国常见的肝脏疾病之一，也是导致我国肝硬化和肝癌的主要原因之一。据世界卫生**估计，全球超过1.85亿人感染丙型肝炎病毒，约1/3慢性丙肝患者发展成为肝硬化和肝癌，每年因丙肝相关并发症而****高达35万。世界卫生**(WHO)在《丙型肝炎感染者筛查、关护和治疗指南》明确提出：各国要加强对丙肝的筛查识别，高危人群要及时进行筛查，一旦确诊就要接受正规的治疗。

河南省人民医院感染科尚佳教授介绍，丙肝需要早筛早治，并对丙肝的治疗方案做出了规范和推荐。丙肝的情况在*同样不容乐观，估计有1000万名丙肝患者，但目前的筛查率和治疗率低，就诊率不足2%，接受抗病毒治疗者仅约4万人。及早筛查和即刻治疗是改善丙肝防控现状的根本措施。

丙肝病毒善“伪装”，长期潜伏损害肝脏

急性丙型肝炎的潜伏期是2至16周，平均7周。“然而，大多数丙肝患者在感染的急性期没有明显症状，患者可能出现疲倦、恶心、腹胀等轻微症状，这是因为丙肝病毒会伪装自己的蛋白质外套，使其不易被人体的免疫系统识别并拒之门外，从而躲藏在人体内不断地损害（azuowen.comn.cn）肝脏，这使得50%～80%的丙肝病毒感染患者进展为慢性丙肝。

河南省人民医院感染科尚佳教授介绍，大多数患者在感染上丙肝后没有任何症状，正是因为如此才被称为“沉默的杀手”。感染丙肝的患者，在体检中有三成患者肝功能检验正常，平时也没什么症状；还有部分患者仅出现转氨酶偏高，却被误以为是疲劳、饮酒等其他原因引起，并因此耽误了诊断和治疗，有些甚至发展到肝硬化和肝癌才发现。

危害大，高危人群要及早筛查

资料显示，*患者当中约有70%未能得到及时诊断，仅12%的患者获得规范的治疗机会。如不尽早治疗，70%-90%的丙肝病人会逐渐发展成慢性肝炎，10%-15%的患者可能在感染后20年左右发展为肝硬化、失代偿肝硬化和肝衰竭，甚至有1%至5%的患者会演变为肝癌。

由于目前丙肝还没有疫苗可以预防，所以丙肝病毒感染高危人群都应该及时到医院进行筛查。国家卫生和计划生育委员会发布的《丙型病毒性肝炎筛查及管理》对丙肝的筛查和管理进行规范指导，明确定义了筛查人群、筛查时间及流程，并要求对筛查出抗体阳性的人群必须尽快至相应的感染科或者肝病科进行高精度丙肝病毒核酸检测，以确认是否仍感染丙型肝炎病毒。尚佳教授指出，在*，丙肝病毒感染高危人群包括：

1、1992年以前接受过输血者和接受器官移植者；

2、维持血液透析者；

3、共用过注射器者；

4、未经严格消毒的牙科器械、内镜检查、侵袭性操作和针刺等；

5、静脉内注射**者；

6、艾滋病毒感染者；

7、感染了丙肝病毒的母亲所生的婴儿；

8、接触过丙肝病毒阳性血液者；

9、不安全性行为者；

10、使用未经严格消毒的器具进行文身，穿耳洞，针灸者等。

尚佳教授强调：丙肝与乙肝不同，假如仅仅是乙肝表面抗原(HBsAg)阳性，转氨酶正常，肝脏病变轻微，可暂不治疗，只要定期随访和观察。但丙肝则恰恰相反，一旦感染，它对肝脏的损害就会持续进行，因此，无论病人有无症状，无论转氨酶是否正常，只要体内携带了丙肝病毒，就应尽快治疗，不宜拖延。

丙肝可治愈，规范治疗要趁早

绝大多数患者对丙肝缺乏了解，并不清楚丙肝是可治愈的，在被确诊后，都表现出紧张、焦虑甚至丧失治疗信心等一系列负面情绪。事实上，丙肝是一种可以临床治愈的疾病。大约有70-80%的丙肝患者可以通过规范治疗治愈。但值得注意的是，针对丙肝的防治需做到早筛查、早发现、早治疗。一旦发现丙肝，患者应当即接受治疗，尽可能缩短诊断到治疗的时间，最大限度降低丙肝给肝脏带来的危害。尚佳教授强调，丙肝越早治疗，其获得治愈的`机会就越大，肝硬化肝癌的风险就越低。如果延误治疗，等到发展成失代偿期肝硬化甚至肝癌就为时已晚了。

为帮助丙肝患者能够早发现、早诊断、早治疗，河南省人民医院感染科(河南省郑州市金水区纬五路7号)将于2017年7月28日(星期五)全天在河南省人民医院门诊东区5楼肝病门诊举行由丙肝患者义诊活动，届时该院的相关专家将为公众提供免费丙肝筛查及相关肝病咨询，欢迎广大市民前往参加。