合作意向计划书的结构(热门20篇)

一、指导思想： 结合幼儿园三年发展规划及县教科室布置的工作要求，继续深入学习《纲要》《指南》精神，以小课题博客为管理手段，小课题研究为研究平台，以青年教师成长成才为主线，努力开展幼儿园课程改革，紧紧围绕幼儿园环境创设、早期阅读以及农村资源的开发利用三个方面，进行相应的园本培训，并深入开展教学科研活动，努力做到教、科、研、训一体，推进幼儿的素质和谐教育，力求发挥好教科研的先导作用，与时俱进，开拓创新，促进幼儿园的整体内涵的发展，并借助各类宣传平台充分展示幼儿园风采，让幼儿园走向社会，走进人心，让更多的人了解幼儿园，争取赢得社会的支持与理解，促进幼儿园持续发展，机关幼儿园20xx学年教科工作计划。

二、工作重点：

1. 在上学期研究的基础上继续深入研究幼儿园的党政课题—《城乡互助 资源共享合作共赢—乡土游戏资源的开发利用》课题，研究合作方法与教育策略，既注重边实践边研究，又要注重成果积累。

2. 与教研组研究“环境创设”专题相结合，根据县、市教研室组织的“环境创设”评比活动，以小课题研究为切口，以小课题博客管理为手段，在实践中研究，在研究中实践，做到教科一体，以研促教。

3. 切实做好园本培训，做好学分登记，建立每个老师的继续教育档案，让老师们在学习中实践，在实践中成长。

4. 努力做好宣传工作，结合幼儿园语言文字规范活动，整改幼儿园大环境下的宣传标语，楼道文字。出好园刊园报，及时更新网站宣传栏，各种活动报道新闻及时有效，内容健康向各个渠道宣传自我。

三、主要目标和措施：

(一)深入学习，树立新课改新理念

1. 积极营造学习氛围，反复研读《规程》《课程指南》。我们以纲领性文件为理念引领，通过自学、小组学的形式，深入细致地进行研读，并在这个基础上进行《课程指南》精神的测试，帮助教师既有面的拓宽，又有点的深入，并使储备日渐丰富，树立新的课程理念，真正将一日活动都视为课程，把园内外的一切教育资源都列入课程内容。继续在实践中开展“早期阅读实践研究”的课题，加强科研意识，有步骤地对课题计划进行实施，切实提高教师的科研水平。教科室做好每年一次的论文评审以及各级各类论文送审，对立项课题进行过程管理，分批论证，建立立项课题档案库。

2. 进行分层指导，扎实基本功。首先针对我园新教师多，科研意识薄弱的特点，我们将进行专门的科研知识培训活动。深入学习“学前教育科研方法指导”，帮助了解教科研，帮助教师树立以研促教的思想。其次，对于成熟型的教师，我们要求她们积极参与我园龙头城乡互助课题《城乡互助资源共享 合作共赢》的实施，深入帮助结对农村幼儿园有关乡土资源开发的教育教学方法，切实提高课题研究的实效，提升农村幼儿园教师的综合素养。再次，针对有课题的老师，我们将要求她们树立务实的研究态度积极地落实，注重课题研究的过程，确保研究的课题有实效。加强教科室主任自身的学习，发挥教科室主任的指导和服务作用。积极参加县教科室组织的教科室主任骨干班的学习，做到认真记录、积极反思、及时反馈，使教师能及时接受最新的研究信息和技能。其次，明确服务意识，帮助教师在科研方面有所长进。

3. 结合课题研究以及教育教学活动内容，做好“环境创设”的园本培训。组织大家学习相关的环境创设论著，并积极引入专家的讲座和利用园内资源对老师进行指导。对相关的小客题研究的方案撰写、实施以及成果的形成在原有的基础上进一步培训与指导。让每个老师都能亲近科研走进科研。

4. 借助宣传的平台展示幼儿园，展示亮点科研。加强幼儿园小客题博客的更新，让小课题博客成为教师科研的阵地，每个有立项课题的老师自主管理课题的进程。包括各级立项课题的方案、过程资料(每个立项课题要有6份过程资料)、课题成果。既是课题研究的档案库，又是老师们相互交流的平台。

(二)注重教科研活动，定期开展研究活动。 我们要进一步确立“科教兴园”意识，以科研为先导，有敢为人先的精神。所以我们的教师要人人参与课题研究，引领教师聚焦问题，善于与园本结合，解决工作中的难题。

1.做好县、市级课题的实践 城乡学前教育的差距得到大家的关注，幼儿园市级课题《城乡互助 资源共享 合作共赢》已经有了初步成效，本学期在原有成效的基础上由活动的帮扶和指导，延伸到幼儿园品牌和特色的创建，借助科研的平台进行内涵的帮扶发展。对帮扶园进行龙头课题底下小课题演技的帮扶。《田园游戏资源的开发和利用》以及《田园区角活动的创设》向县级申报，并继续在帮扶园进行课题互助。《童谣乐》是本园市级课改课题，本学期把研究落实到班级中进行，注意过程中资料的收集，定期进行研讨和论证，保证课题顺利结题。

2.关于县级课题的申报、以及园级课题的确立。 以教科室关于县级课题申报为主要契机，鼓励教师积极参与课题研究，原则上人人参与。同时确立园级课题的立项。根据幼儿园具体情况要求每个班级1-2个小课题，结合幼儿园今年保教教学工作“环境创设”为主要内容的情况，小课题研究的内容以环境创设为主，当然也允许其他的方面的内容。本学期特别强调小课题研究的过程管理。管理方式是以小课题博客的管理方式进行，并把研究过程的学习情况，资料的收集都以各种方式融合到课题研究的过程管理中。一个学年下来，每个课题需要完成一份方案、六份过程资料、一份课题成果。2万字的相关读书摘记，8篇教养笔记。

3. 教科研训一体，确保研究正常有序有效进行。

以园本培训为载体，做好教科保教的重点工作“幼儿园环境创设”的相关学习活动。除了课题的各级立项以外，还要注意过程管理，保证一个课题一次开题论证，一次中期汇报，一次结题论证，最后形成课题成果。

(三)注重教科研常规管理，继续建立科研电子档案

1. 建立教科研电子档案。首先做好关于电子档案作用的宣传工作，明确电子档案的重要性，在思想上得到重视，并在行动上确保落实。

2. 加强对幼儿园园级课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。要求园级课题在计划小结、个案分析、案例方面等有所积累，体现过程性。

3. 定期进行教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。

4. 继续完善教科研各种制度，建立科研奖励机制。

四、第一学期行事历 月份 工 作 内 容 8月 — 9月

1.计划制定：认真制订教科研计划，明确本学期教科研工作。

2.教育科研：

(1)指导教师关于课题方案的制订，鼓励教师参与县级课题的立项。

(2)积极发动学前教育研究征文以及各类教育论文评选宣传。

3.信息宣传：

(1)宣传栏出版(语言文字规范宣传)。

(2)网站信息、课题博客的整理更新。

(3)语言文字大环境整改和网站报刊有关文字的纠错，展板的制作。

(4)校讯通、门禁系统的调整和电脑的常规维修。

4.园本培训：小课题博客管理专题讲座。

10月

1.教育科研：

(1)小课题方案的园级立项，优秀方案送县级申报。( 10月20日)

(2)课题博客的管理和整理。

(3)参加“走进新课程之十五：和乐少年培育”活动(10月18日)

2.信息宣传：

(1)宣传栏的出版。(环境创设相关)

(2)网站及博客资料的上传和登记。

(3)网站信息审核备案。

3.园本培训：

(1)园本培训计划书的制定。(10月15日)

(2)小课题方案的开题论证。

(3) 外请专家讲座：如何做课题。

11月

1.教育科研：

(1)县年度幼儿教学论文评比和县教育论文评选。

(2)学前教育案例征文送审。(11月25日)

2.信息宣传：

(1)宣传栏的出版(环境创设相关)。

(2)网站及博客资料的上传和登记。

(3)观看一部教育电影。

3.园本培训：幼儿园环境创设。

12月

1.教育科研：

(1)杭州市幼教学科论文评选。

(2)小课题中期汇报。

2.信息宣传：

(1)宣传栏的出版。(环境创设相关)。

(2)网站及博客资料的上传和登记。

(3)园报的出版。(12月10日)

3.园本培训：幼儿园环境创设。

1月 — 2月

1.教育科研：

(1)各类论文获奖统计。

(2)读书摘记、教养笔记、课题过程资料统计。

2.信息宣传：

(1)网站资料的上传和汇总登记。

(2)信息报道统计。

3.园本培训：幼儿园环境创设。

4. 年度小结：

(1)教科室工作小结。

(2)幼儿园年度大事记整理。

亲爱的合作伙伴：

非常诚挚地邀请您参加20xx年9月18日—20日在中国杭州·白鹭湾君澜度假酒店举办的20xx研华自动化合作伙伴会议，本年度会议的主题为「专注的伙伴关系共赢的成长策略」，这证明研华自动化与合作伙伴共创美好未来的巨大决心。我们珍视全球合作伙伴关系，这将成为研华自动化未来成长引擎的关键之所在，相信也能够为您带来更多的商机。

●权威机构中国自动化行业市场发展趋势精彩评析

●研华成功的全球渠道策略经验

●完善的全球物流及售后服务体系

●垂直产业解决方案和成功案例分享

●通过演讲和现场展示精彩呈现明星产品

具有历史意义的20xx年，喜迎研华公司25周年。诚挚地邀请您参加20xx研华自动化亚太区合作伙伴会议，与研华共贺25周年这一重大的里程碑事件。研华25年的专注与承诺，是研华的成功可持续经营的最好保证。作为研华有价值的合作伙伴，衷心地感谢您对研华公司的大力支持和厚爱，并邀请您一同见证这一历史时刻。

请您百忙中预留宝贵时间，参与到我们的活动中来。期盼在中国美丽的杭州见到您！！

此致

敬礼

研华xxx经理 何xx

研xxx总经理吴xx

计算机技术是社会的发展，时代的产物，本学期我担任三年级3个班的计算机教学工作，为了更好培养学生掌握计算机基本知识，基本操作，适应迅速发展的社会，本学期教学计划如下：

三年级的，学生的电脑掌握情况参差不齐，由于家庭状况不一，导致孩子的电脑知识会一知半解，现在需要教师因材施教，系统进行电脑的学习。孩子对计算机非常感兴趣，需要教师积极的引导，将电脑真正成为孩子学习的工具。

三年级上册是教材整个信息技术新课程的第一册，这册教材的主要目的是让学生了解信息，认识计算机并学会启动和关闭计算机。熟练掌握鼠标操作的操作，掌握一些计算机规律。了解窗口操作，通过学习软件摸索出学软件的规律。学习键盘操作，认识键盘，熟练进行键盘的手指分工练习。

信息技术是一门实践性很强的学科，通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。结合上机操作进行思想品德教育也是信息技术教学中必不可少的部分。三年级是学电脑的起始年级，我对他们的的要求主要在行为习惯

方面比如说不随便拔、插计算机的接插件，保持机房清洁，不随地吐痰。不人为地设置障碍，妨碍他人正常用机，不私自将机房内的东西带出机房，爱护机房的每一件物品，不任意敲打键盘、鼠标，不随意摇晃桌子。不大声渲哗，保持安静环境。并由此教育学生要爱护公物，爱护学校的财产，在学生上网操作中也应随时进行思想品德教育：教育他们在上网时应自觉进行身份识别，自觉对常用的数据、文化、资料进行适当权力的访问，拒绝信息垃圾。

1、了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；

2、学会启动应用程序（软件）；

3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；

4、掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；

5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。

6、掌握shift键的使用、学习操作小键盘；

7、了解标点符号在键盘中的分布，掌握中英文标点的切换和指法的操作。

8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。

9、懂得用记事本输入一句话、一则日记；

10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的操作；

11、养成正确使用计算机的良好习惯。

12、培养学生对计算机的浓厚兴趣。

13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。

15、进行爱护公共机房设备的品德教育。

1、正确的操作姿势和指法。

2、用电脑写文章。

1、注意融合其他学科知识，培养学生的信息意识和信息素养。

2、通过演示与讲解相统一的教学方法，向学生介绍知识、传授知识，力求突出学生上机正确实践与运用。

3、充分给学生上机练习的机会，加强指导，建立3人学习小组，互帮互助。

4、加强多媒体教学的直接演示，提高教学直观性和教学效果。

5、联系家长、学校与家庭形成合力，辅导帮助学习有困难的学生。

6、加强对练习作业的管理和评分。做到课课有练习，次次有作业，做好平时成绩的打分登记。

1、培养学生良好的学习习惯和上机规范。

2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空间。

3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。

4、通过每节课的课前5分钟的基础训练，提高学生信息技术基本技能。

5、探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。

第一单元：1课主要是让学生了解信息的作用。

第二单元：2课开始上机操作，目的初步感受计算机和它的操作。

第三单元：3-7课，重要是对学生进行鼠标操作的练习，通过开始菜单，鼠标游戏，试探画图、无师自通和窗口操作，多方位进行鼠标练习。

第四单元：8-14课对学生进行键盘认识、指法分工强化训练。

第五单元：15课对学生进行综合实践活动的练习。

甲：________________________（单位）

乙：________（个人）

身份证号：____________，

籍贯________

甲乙双方本着公平、平等、互利的原则订立合作协议如下：

第一条甲乙双方自愿合作___________项目，总投资为____万元，甲方以人民币方式出资____万元及技术与项目施工管理，乙方以人民币出资_____万元及客户资源。

第二条合伙人执行合伙事务所产生的收益归全体合伙人，所产生的亏损或者民事责任由全体合伙人共同承担。

第三条合伙人的的收益按照项目的实际决算金额计算，甲方____%、乙方____%的比例分配。

第四条收益结算按甲方项目回款的比例执行。

第五条本协议未尽事宜，双方可以补充规定，补充协议与本协议有同等效力。

第六条本协议一式贰份，合伙人各一份。本协议自合伙人签字（或盖章）之日起生效。

第七条自协议签订之日起，乙方需要协调项目跟进及款项回收等事务，甲方负责项目管理、设计、施工及售后等事务。

第八条本协议有效期暂定三年，自双方代表（乙方为本人）签字之日起计算，即从____年__月__日至____年__月__日止。

第九条争议处理

1、对于执行本合同发生的与本合同有关的争议应本着友好协商的原则解决；

2、如果双方通过协商不能达成一致，则提交仲裁委员会进行仲裁，或依法向人民法院起诉。

第十条本协议到期后，双方均未提出终止协议要求的，视作均同意继续合作，本协议继续有效，如果不再继续合作的，退出方应提前三个月向另一方提交退出的书面文本，并将己方的有关本合同项目的资料及客户资源都应交给另一方。

第十一条违约处理

如果一方违反本合同的任何条款，非违约方有权终止本合同的执行，并依法要求违约方赔偿损害。

第十二条协议解除

1、一方合伙人有违反本合协议的，另一方有权解除合作协议；

2、合作协议期满；

3、双方同意终止协优议的；

4、一方合伙人出现法律上问题及做法对另一方合伙人有损害的，另一方有权解除合作协议。

第十三条未尽事宜，双方可再协商补充协议，补充协议同等本协议有效。

第十四条本合同一式两份，双方各执一份，具有相同的法律效力。

甲方：（签章）

乙方：（签章或签字）

地址：

地址：

合同签订地点：___________

合同签订时间：____年__月__日

乙方：_________________身份证号码

为了加强人合资合，提高各方优势，共同发展，甲乙双方自愿合伙经营。为明确各方的权利和义务，经协商签订本协议：_________________

一、合伙企业地点和项目：_________________合伙企业坐落地点

项目为钢结构工程安装。

二、各方出资：_________________合伙企业各方出资比例为甲方占%，乙方占%。各方出资将按期汇入开户账户中。

三、合伙期限为年。自年月日起至年月日止。

四、合伙经营期间盈余分配和债务承担办法。合伙经营期间所积累的财产归合伙体共同所有。各合伙人按出资比例享受利润和承担亏损，每年年底进行结算分配和兑现。

五、合伙负责人为，会计由方担任，出纳由方担任，合伙账目必须做到日清月结，账目清楚。经手开支的一方，其经手票据必须有其他合伙人和负责人的共同签字才能作为会计上账，负责人的开支要有其他合伙人的签字才能作为会计上账。

六、合伙各方作为合伙体，必须根据共同投资，共同劳动，共享利润共担风险的原则，尽职尽责做好合伙经营事务。合伙人参与劳动，其月工资按元计算由合伙体发放。

七、入伙、退伙、出资的转让。

(一)入伙。

1.新合伙人入伙，必须经全体合伙人同意;

2.承认并签署本合伙协议;

3.除入伙协议另有约定外，入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任。入伙的新合伙人对入伙前合伙企业的债务承担连带责任。

(二)退伙。

1.自愿退伙。合伙经营期限内，有下列情形之一时，合伙人可以退伙：_________________

①合伙协议约定的退伙事由出现;

②经全体合伙人同意退伙;

③发生合伙人难以继续参加合伙企业的事由。

2.当然退伙。合伙人有下列情形之一的，当然退伙：_________________

①死亡或者被依法宣告死亡;

②被依法宣告为无民事行为能力人;

③个人丧失偿债能力;

④被人民法院强制执行在合伙企业中的全部财产份额。

以上情形的退伙以实际发生之日为退伙生效日。

3.除名退伙。合伙人有下列情形之一的，经其他合伙人一致同意，可以决议将其除名：_________________

①未履行出资义务;

②因故意或重大过失给合伙企业造成损失;

③执行合伙企业事务时有不正当行为;

④合伙协议约定的其他事由。

对合伙人的除名决议应当书面通知被除名人。被除名人自接到除名通知之日起，除名生效，被除名人退伙。除名人对除名决议有异议的，可以在接到除名通知之日起30日内，向人民法院起诉。

合伙人退伙后，其他合伙人与该退伙人按退伙时的合伙企业的财产状况进行结算。

(三)出资的转让。允许合伙人转让其在合伙中的全部或部分财产份额。在同等条件下，合伙人有优先受让权。

八、合伙人的权利和义务。

(一)合伙人的权利：_________________

1.合伙事务的经营权、决定权和监督权，合伙的经营活动由合伙人共同决定，无论出资多少，每个人都有表决权;

2.合伙人享有合伙利益的分配权;

3.合伙人有退伙的权利。

(二)合伙人的义务：_________________

1.按照合伙协议的约定维护合伙财产的统一;

2.分担合伙的经营损失的债务;

3.为合伙债务承担连带责任。

九、禁止行为。

(一)未经全体合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙企业名义进行业务活动;如有其业务，所获得的利益缴归合伙人所有，给合伙企业造成损失的按实际损失进行赔偿。

(二)禁止合伙人参与经营与本合伙竞争的业务;

(三)合伙人不得从事损害本合伙企业利益的活动。

十、合伙的终止和清算。

(一)合伙因下列情形解散：_________________

1.合伙期限届满;

2.全体合伙人同意终止合伙关系;

3.合伙事务完成或不能完成;

4.被依法撤销;

5.出现法律、行政法规规定的合伙企业解散的其他原因。

(二)合伙的清算：_________________

1.合伙解散后应当进行清算，并通知债权人。

2.合伙财产在支付清算费用后，按下列顺序清偿：_________________合伙所欠招用的职工工资和劳动保险费用;合伙所欠税款;合伙的债务;返还合伙人的出资。

十一、其他。

(一)经协商一致，合伙人可以修改本协议或对未尽事宜进行补充;

(二)入伙合同是本协议的组成部分。

(三)本合同一式二份，合伙人各执一份。

(四)本合同经全体合伙人签字后生效。

甲方：_________________

乙方：_________________

________年____月____日

甲方：_________________

乙方：_________________

依据、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规。遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就分包事项协商达成一致，订立本合同。

1、工程概况

1.1项目名称：_________________钢梁、钢柱加工

1.2工作内容：_________________钢结构车间加工制作

2、合同价款

名称、规格、数量、金额

3、钢结构加工费支付：_________________

此工程总价为：_________________暂按60吨*1100元/吨=66000元

签订合同预付总价的30%，余款提货时全额付清。

工期：_________________暂订年月日交货(具体根据甲方提供材料的进度情况)

4、争议

4.1甲方和乙方在履行合同时发生争议可进行协商，协商不成可向浦东仲裁委员会申请仲裁。

4.2发生争议后，除非出现下列情况，双方都应继续履行合同，保持工作连续，保护已完工作成果：_________________

(1)单方违约导致合同确已无法履行，双方协议终止合同;

(2)仲裁要求停止合同工作，且双方接受。

5、合同生效与终止

本合同自甲乙双方签字盖章后生效，至双方履行完合同义务，合同价款支付完毕后终止。

6、合同分数

本合同正本贰份，双方各执壹份。

甲方：_________________(公章)

法定代表人：_________________

委托代表人：_________________

签约日期：_________________乙方：_________________(公章)

法定代表人：_________________委托代表人

甲方：

乙方：

为提高有机蔬菜种植的技术水平，保障蔬菜产品安全生产，推行科学种植，经甲乙双方协商一致，特签订本合作协议：

一、甲乙双方与20xx年10 月 1 日就种植百果坝乡下家坝村蔬菜基地合作。经营范围为蔬菜，瓜果种植等。

二、乙方自愿向甲方提供农业种植服务，甲方将白果坝观音塘基地大棚40亩承包给乙方。承包费用为：租金为每年每亩1000元，租金租一年付一年.种植品种主要是瓜果葡萄种植。

三、合作期限为 3年 ，从 20xx年___10__月___01__日至_20xx年_10_____月___01___日止。

四、甲方为乙方开展服务工作提供方便，并已经前期聘请业技术专家在基地指导农业技术，乙方应认真学习并掌握技术要领，且应具备独立完成种植任务及技艺的服务能力，精心完成甲方指定的各项种植工作。

五、乙方必须履行的义务：

1、提供详细蔬菜瓜果种植方案;

2、负责棚室蔬菜生产种植工作，严格按照专家的标准方式方法进行全面指导工作;

3、负责有机蔬菜病虫、草害预测预报及综合防治指导，病虫、草害损失率控制在允许范围之内;

4、负责蔬菜基地工人管理和日常的流程工作。

5、种植所有的产品达到绿色蔬菜标准。

六、甲方必须履行的义务：

1、负责种植产品所有的物资购买工作。

2、配合乙方的产品的销售业务拓展工作。

3、配合品牌策划推广工作。

4、同等条件下，优先购买乙方的达标的种植产品。

5、乙方可自行销售所种植的蔬菜。

六、劳务报酬及分配方式：

甲乙双方协商决定，乙方的收益为自负盈亏，独立核算。

七、特别约定

1、如果乙方未能掌握专家授予的蔬菜种植技术、或怠于履行本合同义务，或严重损害甲方利益的，甲方有权随时解除本合同并不承担任何补偿，且乙方不享受任何奖励。

2、在合同期间，乙方应保守甲方的商业秘密及技术秘密，单独从事与甲方相竞争、相类似的相关项目合作或提供同类劳务行为;否则乙方应向甲方承担违约金伍拾万元并双倍返还已经取得的利润等。

3、如果因为特殊原因双方终止、解除本合同的，在解除、终止合作关系后乙方五年内不得从事与甲方相竞争相类似的相关项目合作或提供同类劳务行为;否则乙方应向甲方承担违约金伍拾万元并双倍返还已经取得的劳务费及各项提成、奖励等。

4、甲乙双方仅为合作关系，不构成劳动用工关系，甲方无义务为乙方承担社会保险等责任。

5、乙方如因自身原因发生的一切安全事故与甲方无关。

八、协议生效后，任何一方不得任意变更或解除，如遇人力不可抗拒的灾害造成协议无法履行或其他未尽事宜，由双方协商解决。

九、本协议自双方签字之日起生效。

本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

[关键词]旅游规划理念；发展历程；演变规律

我国以发展旅游为目的的旅游规划始于20世纪80年代初，我国旅游规划事业经过30多年的大发展，取得了大量成果，为我国旅游业的发展做出了突出贡献。随着规划实践的发展，关于旅游规划理论的研究逐渐成为学术界关注的重要课题之一。旅游规划理念研究属于基础理论层面的研究，而旅游规划本身则更强调应用性，由于旅游规划学术基础薄弱，旅游规划学术方面的研究更多是从规划的主导思想、旅游规划战略等问题进行研究，对旅游规划的主导理念研究较少。

而旅游主导思想与旅游规划的理念有着本质的区别，旅游主导思想更强调主观性，是以旅游规划者的角度和学术研究为出发点和依据，旅游规划理念则是以旅游者的感知和价值观为依托，强调旅游者在旅游活动和过程中的需求和感受，是反馈给旅游规划工作者的游客需求，对旅游实践有着更为突出的意义。

一、旅游规划理念的定义

目前学术界对旅游规划理念的研究不是很多，对旅游规划理念的定义也没有统一的认识。王艳丽等人认为旅游规划的理念是旅游规划中所具有的理性观念体系，是与旅游规划有关的价值观体系的综合，是旅游规划活动整体的价值观和理念。因此旅游规划理念可以定义为“贯穿于旅游规划整个编制、实施过程，对规划起着统领性、方向性、根本性指导意义的规划目的性思想”。

我们认为，旅游规划理念是从游客感知和游客需求而产生的一种旅游规划价值观，是贯穿整个旅游规划编制过程和实施过程(包括旅游形象设计与定位、旅游产品开发、旅游线路设计、旅游商品开发、旅游景观设计、旅游营销与管理等方面)的对规划起着统领性、方向性指导意义的价值观和方法论。

二、我国旅游规划理念的发展历程

我国以发展旅游为目的的旅游规划始于上世纪80年代初，在30多年的时间里，旅游规划理念主要有5种，各个理念指导阶段并没有完全按照时间的推移来完成旅游规划理念的转变。在我国旅游规划发展的30多年间，各种旅游规划理念都有体现，在每个时期都有几种理念共同指导当时的旅游规划工作，也反映出旅游规划理念在我国发展演变的过程。

(一)“资源主导”理念

在上世纪80年代我国旅游规划刚刚起步的时期，旅游发展战略、旅游景区规划等相关规划的基本出发点都是以当地旅游资源的优劣，旅游资源的禀赋与组合为规划的主要依据，对旅游市场的分析、旅游产品的打造也都是重点突出旅游资源的重要性，并以此为依据进行旅游战略制定、旅游产品打造、旅游开发措施和旅游运营管理等方面的规划。

旅游规划的资源主导理念只停留在经济发展的肤浅层面，并没有过多的考虑旅游开发必须要关注的如对环境的破坏，对当地人文环境的冲击等方面，也没有从游客和旅游功能本身进行思考，这一时期的旅游规划将经济价值和经济效益作为唯一的规划依据。

在这一时期的旅游规划实践和研究中，并没有对区域文化和环境有足够的重视，只是沿用一种“就资源论开发，就旅游讲发展”的思路，导致了盲目开发。魏小安曾指出：在过去的发展中，形成了“全国办旅游”和“全民办旅游”的热潮。全国各地大兴饭店建设、大办旅行社，兴起了修庙挖坟之风、兴建游乐场之风。这就是资源主导的旅游规划理念造成的社会资源浪费。

这种资源导向型的旅游规划理念指导下的旅游开发并没有考虑到游客的真正需求和旅游偏好，只是单纯的以旅游资源的定量评价等方法进行旅游开发，这种无视游客需求的规划即使拥有世界级的旅游资源，其规划后旅游产生的效果也一定会大打折扣。同时，对于旅游目的地来讲，单纯把旅游业当作经济产业来开发，也不可避免的会忽视旅游的发展对旅游资源的破坏，造成旅游开发对当地社会、文化、民俗等方面的破坏和影响。

很多规划都出现了规划与实际脱节的现象，尤其是旅游市场与规划预想的偏差最大。由于缺乏对旅游市场的调研，缺乏对旅游经济规律的把握，缺乏对旅游管理的经验，这一时期的旅游规划普遍存在操作性差的现象。

(二)“市场导向”理念

进入20世纪90年代以来，旅游规划编制者开始摆脱单一以旅游资源作为旅游规划主导理念的桎梏，认为旅游开发要成功就必须符合游客的心理需要，满足市场需求才是旅游开发的必要条件，认识到客源市场的差异性旅游需求才是旅游开发成功的前提，旅游规划必须根据自身区位条件为前提进行分析，以自身旅游资源的类型为依托，细分为不同的旅游市场，针对不同的客源市场和消费层次开发规划相应的旅游产品、旅游配套设施和服务设施等。此时的旅游规划依然重视旅游资源的基础作用，但是在旅游规划理念的指导方面更侧重旅游市场的需求，尤其是对旅游产品和旅游项目的规划，更多的注重市场的需求而开发，而不是单纯就旅游资源而开发。

这一时期的旅游规划虽然比之前有了很大的飞跃，重视了旅游市场研究，也取得了很大的经济成效，但是在旅游产品的设计，旅游服务设施的规划方面却很少体现人文关怀，尤其是对特殊游客的需求如残疾人、儿童、老人等，并没有考虑到他们的需求。但是对当时的旅游规划从业者也不能有太多的苛求，当时我国的旅游事业刚刚处于一个大发展的起步阶段，还处于旅游规划的粗放阶段，旅游规划行业还并没有与国际接轨，还没有吸取国外一些先进的经验，是我国旅游规划的一个必然阶段。

(三)“以人为本”理念

2003年，党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和入的全面发展”。在这种宏观背景下，旅游开发和旅游规划者开始深切关注“以人为本”在旅游规划中的运用和实践。“以人为本”的旅游规划理念强调人与自然的和谐统一，重视人文关怀，重视游客的心理感受和人文需求，强调通过旅游活动让游客在精神上得到放松，获得审美享受和丰富知识。“以人为本”的规划理念在旅游产品的打造、旅游环境的营造、旅游设施的设计、旅游线路的安排以及旅游解说系统的设计等方面都体现人文关怀，就是以旅游者的需求为规划的重点和核心，要尽量满足旅游者的合理需求。

以人为本的规划理念让旅游活动真正回归到游客价值，让旅游真正达到休闲放松和休闲娱乐的功能，让游客在旅游过程中获得审美和愉悦的感受，也让旅游目的地的居民从旅游活动中获得平等和公平的发展机会，使旅游活动能够真正实现经济效益、社会效益和环境效益的统一，实现旅游者得到审美享受和休闲放松，旅游企业获得经济效益，当地居民获得平等的发展权利的和谐统一。

(四)“反规划”理念

“反规划”(Anti-planning)一词最初出现在《论反规划与城市生态基础设施建设》(俞孔坚、李迪华，2002)一文中，是由国内著名的景观规划师俞孔坚教授首次提出的。“反规划”的理念主要针对城市建设和开发过程中对自然系统缺乏认识和尊重，以牺牲自然过程和生态格局安全、健康为代价的城市化过程，提倡尊重自然的过程，以自然系统的生态服务功能作为城市规划的前提。“反规划”思想要求城市规划和设计应该首先从规划和设计非建设用地人手，而非传统的建设用地规划。它是城市规划与设计的一种工作方法。

“反规划”理念应用在旅游开发中则是一种景观规划的途径和方法，是对我国旅游规划发展30多年来存在问题的反思，对旅游景区建设存在问题的反思。具体表现为旅游开发者在旅游规划内容中要有一个强制性的不开发区域，避免景区的盲目开发建设。

(五)“可持续”理念

可持续发展的思想虽然不是新生事物，但是在我国旅游规划中的体现和应用的时间却不是很长。旅游可持续发展理念，是以保持生态系统、环境系统和文化完整性为前提的，在保持和增加未来旅游发展机会的条件下所实现的旅游发展。其内部特征是生态环境压力与社会环境压力小于旅游系统的环境承载力，其外部特征是增长连续性、系统稳定性和代际公平性，能接受环境与社会承载力反馈的规划体系。

旅游可持续发展理念已成为全球性的旅游规划发展哲学，认识到环境是人类自身的环境，对环境的关怀就是对人类自身最好的关怀。在实际的操作中应将旅游可持续发展理念内化于旅游规划体系之中，并在规划实施中实践、发展和完善这一理念，使之成为旅游规划编制实施的核心理念。作为一种价值观和指导理念，可持续发展观的理念是全面的指导理念，不仅指导旅游开发和规划，同时也对我们的旅游观念起到一定的引导和督促作用。采取可持续发展的规划理念，可以使旅游的经济效应、社会效应和环境效应都达到优化。

三、旅游规划理念演变规律研究

旅游规划的不同阶段和不同时期有不同的规划理念为指导，但是每个阶段旅游规划的理念又不是单一的和一成不变的。我们认为旅游规划理念的演变主要有以下规律。

(一)旅游资源始终是主导理念之一

无论旅游规划的理念如何演变，无论旅游规划理念随着时代的发展有怎样的理念做指导，旅游资源都始终是旅游规划者要依托的重要规划理念，也是旅游规划最核心的要素，资源导向时期的旅游规划注重资源，市场导向、以人为本导向及“反规划”理念为指导的旅游规划仍然是以资源为依托。

(二)每个时期都有一个核心主导理念

资源导向阶段的旅游规划是以资源为旅游规划的基础，注重旅游资源的调查、分析与评价；市场导向阶段的规划则以市场需求进行资源开发，强调旅游规划应该“以资源为依托，以市场为导向”；以人为本导向阶段的主导思想是可持续的以人为本观念，追求旅游的经济效应、社会效应和环境效应的综合优化……总之，在我国旅游规划30多年间，每个时期都有一个核心的理念作为旅游规划者的指导理念。

(三)不同时期的主导理念在不断变化演进

从旅游规划理念演变的过程和关系来看，每一个具体的旅游规划主导理念，都是在前一种理念的基础上演化产生的。是一种不断适应社会经济发展规律的变化，是旅游规划理念顺应社会经济发展和时代潮流的结果。

从内容来看，我们所见到的旅游规划研究的主导理念演进，都是一个接着一个，也有在同一时期同时出现几种规划理念的。从资源主导理念到市场主导理念，从人本理念到可持续发展理念以及以后出现的“反规划”理念，都是在旅游规划发展到一定阶段，不断变化演变出现的。

(四)每个时期都有几种规划理念并存

旅游规划理念在演进过程中，都不是单独以某一个理念作为规划的指导理念，而是同时兼顾其他方面。如市场导向时期也同时兼顾旅游资源在旅游规划中的作用。在旅游规划主导理念的发展演变过程中，前一个主导思想与后一个主导理念是相伴发展、相互促进的。每一种新的理念出现，并不意味着以前的理念失去了指导旅游规划实践的功能，它们共同对旅游规划实践起着指导作用。

四、结语

由于缺乏统一的方法和标准，学术界对旅游规划理念的定义和界定却一直没有得到统一，存在很多争议，不同学术背景的研究人员对旅游规划理念的认识也各不相同。对我国旅游规划理念的演变过程和旅游规划理念转变的规律也缺乏概况和总结，本文从旅游规划理念的界定与我国旅游规划理念演变的规律做一些浅显研究。但是由于旅游规划理念研究还没有形成完整的体系，相关资料缺乏，本文研究尚存在一些不足：

(一)旅游规划理念的定义及内涵还应做更深入的分析和研究，尤其是旅游规划理念与旅游规划指导思想的区别应做更深入的分析和解释；

根据南英委办[20xx]26号《关于印发英都镇建设“美丽乡村”实施方案》的通知精神，建设“美丽乡村”是今后5年我村社会主义新农村建设的总方向和推进工作的总抓手，是统筹城乡发展的必然要求。为加大城乡统筹发展力度，优化农村人居环境，推动城乡一体化发展，进一步提升我村新农村建设水平，根据《英都镇建设“美丽乡村”五年行动方案(20xx-20xx年)》，结合我村实际，提出本实施方案。

我村建设“美丽乡村”，以“生态、绿色、和谐”为主题，以提升农民生活品质为核心，以改革创新为动力，强化规划龙头作用，大力开展农村环境综合整治，深化农村体制改革和机制创新，提升农村经济发展水平，努力把石山村建设成“村庄秀美、环境优美、生活甜美、社会和美”的宜居、宜业、宜游“美丽乡村”。

着眼于城乡统筹发展，力争在5年时间内，通过改变农村环境脏乱差和建设无序问题、推进农业经营制度和农村土地、产权制度等改革，加大农村基础设施投入和民生事业建设，大大改善农村人居环境、改变农民生活方式、优化农村管理模式，加快农村向城镇化转变、农业向现代化转变、农民向城镇居民转变。

村庄秀美。村庄规划建设管理到位，农民房屋建设有序，布局合理，农民房屋外观协调，体现闽南特色。

环境优美。农村垃圾、污水得到有效治理，村内无卫生死角。常年清洁卫生，建立长效保洁机制。家禽家畜圈养，农户庭院整洁，房前屋后环境干净，无乱堆乱放现象。农户自来水和无害化卫生户厕基本普及，消灭旱厕。村庄道路通达、绿树成荫、水清流畅。

生活甜美。农业结构优化，生产、生态和文化功能进一步拓展，农民增收渠道增多。农村教育、卫生、医疗、文化和体育等社会事业大力发展，公共服务设施健全。农民文明观念提升、生活便利、文化体育活动丰富。

社会和美。基层组织健全，村级组织战斗力强，群众对村级班子的满意率达到美丽乡村建设工作实施方案以上。社会管理民主，“世纪之村”管理平台完善。农村治安良好，无发生重大刑事案件和群体性的事件。

坚持因地制宜、分类指导。建设“美丽乡村”，要立足经济社会发展基础，顺应发展变化趋势，要突显生态文明，保护生态环境，注意挖掘文化内涵，展现乡村特色。

坚持以人为本、改革创新。建设“美丽乡村”，要把落实好、维护好、发展好农民的最根本利益放在第一位，立足解决“三农”工作中的突出问题，大胆突破村庄规划建设、农村土地使用制度、发展现代农业等遇到的体制、机制障碍，建立农民与土地的新型关系，促进农民集中居住或进入城镇。

坚持长效推进、巩固提升。建设“美丽乡村”，要整合所有行政资源和集中全社会力量，建立可持续的长效推进工作机制，促进形成齐抓共管、整体推进、协同协作的良好局面。

(一)实施“村庄环境综合整治工程”

要深入贯彻落实南安市、英都镇关于开展村庄环境整治工作的部署，把村庄环境综合整治作为建设“美丽乡村”的基础性工作，突出“点、线、面”综合整治，切实抓好农村环境综合整治试点工作。

1、开展家园清洁行动。全面落实村庄卫生保洁。以“一清一保一机制”，即村庄环境卫生清洁、公共场所专人保洁，农村长效保洁机制基本建立为目标，以“三清六改”(清垃圾、清污泥、清路障，改路、改水、改厕、改沟、改圈、改厨)为重点，完善农村垃圾“户分类、组保洁、村收集、镇中转、市处理”的长效收集处理机制，实现垃圾无害化处理。推行无害化卫生户厕建设或改造，对全村露天厕所(旱厕)提出拆除埋填处理方案，对全村露天厕所拆除户每自行拆除一个露天厕所(旱厕)对象给予补偿300元，并同时给予补贴建无害化厕所(三化厕或环保型化粪池)1000元，力求无害化厕所普及率达80%以上。同时按需求村级组织建设水冲式公厕2-3个，分布园南、宫后、石坑三大片区。对全村猪舍提出整治方案，村集居区不允许建猪舍圈养猪，村集居区内原建猪舍要求农户自行拆除，猪舍按15平方以下每个补偿300元给予拆除，15平方及以上每个补偿500元给予拆除，集中攻坚整治农村生活垃圾等突出问题，确保农村环境整洁、河流水源清澈。

2、推进绿化美化建设。按照“建筑风貌好”的目标，根据分期实施的原则，组织开展改旧建新和房屋立面改造，整治旧房外观，保持古村特色，美化村庄形象，引导农户进行庭院整理，农家庭院基本实现净化、绿化、硬化。加强“四旁四地”(村旁、宅旁、水旁、路旁，宜林荒山荒地、低质低效林地、坡耕地、抛荒地)的造林绿化工作，建设村庄公共绿地。路旁两侧、水旁宜林地段绿化率达80%以上，构建优美的乡村环境。

3、开展农村生态建设。保护山水田林自然风貌。疏竣河塘沟渠，保护农村自然湿地，保持水体洁净，修复村庄水系水景，计划筹资500万元进行石山溪辖区流域整治，形成亲水环境。

(二)实施现代农业发展工程

1、大力发展现代农业。一是按照高产、优质、高效、生态、安全的要求，注重增产增效并重、良种良法配套、农机农艺结合、生产生态协调，促进农业技术集成化、生产经营信息化。加强农业污染治理，大力推广应用商品有机肥，实施农药减量控害增效，提高规模化畜禽养殖排泄物综合利用和农作物秸秆综合利用，促进农业清洁化生产；二是严格产业准入门槛，严禁“二高一资”(高耗能、高污染、资源性)产业到水源保护区及坂头水库库区入户。推动企业到工业项目集中区集聚，严格执行污染物排放标准，集中治理污染。推行“循环、减降、再利用”等绿色技术，优化乡村工业产业结构。

(三)实施社会和谐促进工程

1、健全农村社会保障体系。加快发展农村教育、医疗卫生、人口计生等社会事业，提高石山村卫生所医疗水平，全面提高农村卫生保障水平

甲方：乙方：

根据国家有关法律、法规的规定，在友好、平等、自愿、协商一致的基础上，甲乙双方达成以下合作协议：

为保证甲乙双方互利互惠、降低经营风险和方便物业管理，为“置信？芙蓉古城”客户提供便捷、有效、高质的服务，甲方与乙方重点合作，乙方授权甲方代乙方销售推广。

甲方为乙方提供适当的开展销售业务的场所，并通过口头、广告等多种形式向业主推荐、推广（广告费用由乙方自行承担）。

1、从 年 月 日起至 年 月 日止，共计个月。

2、协议期满，本协议自然终止。

3、双方如续订协议，应在本协议期满十个工作日内向对方提出书面意见。

1、由乙方按批发价向甲方供货，所有品种单价不得高于的价格。

2、对外销售价格由甲方自行制定。

乙方每次送货时结算前次货款。

1、甲方以电话形式通知乙方送货（运费由乙方承担）。

2、送货地点以甲方通知为准。

1、甲方的权利义务

（1）甲方在宣传上应积极主动、重点推荐和配合乙方合作范围内各项宣传促销活动。

（2）甲方对乙方提供的样品及陈列设施负责进行管理。

（3）甲方在提供给乙方进行展示的场所设立兼职推广人员。

2、乙方的权利义务

（2）乙方需积极配合甲方工作，遵守甲方的.各项管理规定，按照协议内容主动缴纳各类费用。

（3）乙方有义务向甲方提供售前、售中、售后的咨询服务，产品促销活动期间乙方专业促销人员须到促销现场。

（4）乙方须向甲方提供商品销售发票。

（5）乙方应遵守国家法律法规和与客户签定的合同，做好顾客的售后服务工作。

凡未能本着诚信原则行事、欺诈、违反本协议或在本协议授予权限之外行事而导致诉讼、索赔、罚款、赔偿，或为履行本协议有关事件导致诉讼、仲裁、索赔、罚款、赔偿，如果系甲方原因发生上述事件，造成的一切损失由甲方支付，如果系乙方工作失误发生上述事件，造成的一切损失由乙方支付。如有争议，由双方协商解决。

由于非因甲方或乙方的过错或任何一方均不能控制的其它不可抗力情况下，使甲方或乙方不能执行协议任何义务，因此而导致在耽误期间不能执行该义务应予免责。

1、对本协议的条款进行补充，应以书面形式签订补充协议，补充协议与本协议具有同等效力。

2、本协议之附件均为协议有效组成部分。本协议及其附件内，空格部分填写的文字与印刷文字具有同等效力。

3、本协议及其附件和补充协议中未规定的事宜，均遵照中华人民共和国有关法律、法规和规章执行。

4、协议附件有关内容如有与本协议不一致的，以本协议内容为准。

甲方（盖章）：授权代表（签名）：

经办人：

乙方（盖章）：

授权代表（签名）：

地址：

联系电话：

签订时间：

35. 曾经在我红唇边流过的柔情，恰似寒冬昂首一生傲梅。以前在你眉宇间高跳的冷漠，如在盛夏绽开一世冰花。

36. 明智的人应该尽力建立友谊，而不是仇恨。

37. 吹牛和扯谎是道义上的灭亡，它必然导致政治上的灭亡。

38. 高质量服务，高技术创新，高速度发展。

39. 六月雨，淅淅沥沥，洋洋洒洒，随风溅起的雨滴，抚*着谁似水流年间光与影的幻想？凌乱了谁追忆青春的年华？眼眸*行处，层层叠叠的雨雾，在空气中飘飘扬扬。

40. 友谊是最圣洁的灵物，她既会在同性中生根、发芽，也会在异性中开花结果。

41. 即使你住在河边，也不要和鳄鱼做朋友。

42. 只有你深得我心，允许你不识抬举

43. 朋友帮你是善事，是道义;朋友不帮你也无可厚非，不该心怀怨尤，人家不欠你的!

44. 船载千斤，掌舵一人。

45. 我们匆匆告彆，走嚮各自的遠方，没有言语，更没有眼淚，隻有永久的怀念和祝愿，在彼此的心中發齣深沉的共鸣。

46. 与时间相比，输了正因为输了所以，散了吧!人生的赌注越大，失落就越大。希望相互都不会忘记，还能相约今生、相遇今世，此生足已!

为了更好开展工作，工作计划非常有必要，下面是小编为您带来的结构工程师工作计划，欢迎大家参阅！结构工程师工作计划

我工作中还有很多处置不当的缺点和不足，很多方面都还需要学习，更加需要公司领导与同事的帮助.指导和支持，具体表现为以下一些方面：

1. 工作中主动与事前控制能力有待提高： 主要表现为对软景施工图纸确定前的控制能力不强

园林景观工程与相关专业交叉施工部位多，有时因设计部门各专业设计师未能及时沟通，导致园林景观工程施工图纸在施工过程中出现诸多问题，如：①各专业管线埋设在园林施工作业面下的位置存在不合理情况(部分管线埋设位置刚好在绿化种植大型苗木下方)，发现时只能调整大型苗木种植位置，影响植物配置的合理性，使得最终的景观效果达不到设计要求。②由于相关专业设计标高的变更，园林又未做相应调整，施工到此部位时才发现问题，最后只能进行小范围设计变更调整，致使园林施工作业面收口不完美，影响景观效果。③园林绿化种植苗木的配置设计未考虑植物的生长特性

a.阳生植物和阴生植物设计种植位置不合理，影响植物正常生长;

b.有些带刺的植物设计种植位置过于靠近行人能接近的园路.休息平台等部位，给行人易造成伤害.尤其是小孩;

c.灌木丛的配置设计中相对长势快的灌木种植区域与草坪直接衔接，高差过大，使得现场植物配置显得混乱。上述是今年的软景施工过程中出现的比较常见的问题，如果在我的工作中仔细核对软景施工图纸.对存在不合理和矛盾的设计问题及时提出处理方案，就可以提前完善软景专业施工图纸，形成优良的景观效果。在今后的工作中还要进一步提升自己各个方面的学习力，避免类似现象再次发生。

2. 在工程质量管理.进度管理.安全管理方面能力还需进一步提高

在质量管理方面：为确保绿化工程的施工质量和效果，应更加严格把控材料关。严格验收，所有进场的苗木必须满足设计要求才能进场种植，对已选定的苗木因在运输过程中造成枝条折损影响外观的，不允许进场种植，对不符规格的苗木一律清退。在绿化种植施工前，现场回填的土方必须满足种植规范要求，不达标部分一律做退场处理。

严格按设计以及规范要求，对种植土进行沉降.平整.堆坡造型等工作。绿化种植施工也存在特殊性，完全按设计图纸进行施工可能最终的景观效果会不尽人意，所以我们应该参照设计施工图，并事前同专业设计师沟通，在保证最终景观效果的前提下，根据植物的生长特性，以及现场建筑物的布局及地形，对部分苗木的种植位置进行现场调配。为确保种植效果，栽植大乔木.关键节点植物种植前，还应根据其树形选择好的观赏面后才确定种植。

在进度管理方面应积极督促施工单位抢工作面进行施工，对现场需协调处理的有关问题，及时同部门相关专业工程师进行沟通，使园林景观工程的施工进度计划得到保障，同时要求施工单位根据现场的施工情况积极组织劳动力和施工用材料的进场;在工程施工中对需设计明确的工程施工部分，急需处理的及时同专业设计师沟通，确定后按设计意图通知施工单位先行进行现场施工，同时按正常程序上报文件，确保工程施工有条不紊的进行。

在安全文明施工管理方面要求进入现场的每一个施工人员必须按要求佩戴安全帽，并做好现场施工的安全防护，消除一切可能存在的安全隐患，并做到工完场净，文明施工。

3. 应根据实际情况主动提出图纸优化建议

在方案设计中，设计师往往会设计超大规格的乔木树种作为景观的焦点，但这往往实际并达不到设计师的预想效果。由于特大树木本身在栽移过程中的再生能力差，栽种后甚至会出现萎缩现象，景观效果不佳;有时为了提高成活率进行强修剪，势必破坏了树木本身原有的姿态姿貌，栽种后的姿态差强人意。一旦遇上水土不服和管理不善导致大树死亡，还浪费了宝贵的自然资源。碰到此种现象，我们会建议设计师选用胸径15-20厘米的中壮龄的大树更适宜，此类树正处在生长旺盛期，已在不仅对它的损伤影响小，而且树木本身恢复生长快.易成活，也不会出现诸如上述现象。

有时设计师由于过分追求景观的形式美，忽视了植物本身的生物学特性和生态习性。没将形式美和生态美很好的结合，如将喜光不耐寒的树木栽植在建筑的北侧;建筑之间通风处栽种不耐寒的植物种类等，在这种立地条件下的植物生长不良，还不能开花造景。植物种类的搭配上有时只考虑近期结果，如建筑的基础栽种，靠墙角栽种的植物种类比外沿栽种的植物种类生长速度慢，一二年后，外沿的掩盖住靠墙角的，当初层次感的设计立意不能实现。

以上问题应及时和设计师进行沟通，提出图纸优化建议。

1. 配合项目工程部完成XX小区景观绿化种植工作。

熟悉设计师方案图.体会设计意图.认真查看施工图纸，精心组织施工，尽力完善景观效果。在工作中注重细节，精于细部施工，尽力提升工程品质。监督施工单位严格遵守合同.按图纸.规范及标准施工，及时处理施工中存在的问题。积极协调各相关单位.公司各相关配合部门之间的关系，力争在20xx年4月底完成XX小区乔木栽植工作的90%。

2. 认真学习.努力工作.积极完成公司领导交办的其它工作。

经过时间的洗礼，工作的锻炼，我的工作能力有了一定的提高，也清楚的认识到自己的缺点和不足之处。在今后的工作当中，我会严以律己，以工作为己任，将积极响应公司的领导，与公司同仁密切配合，针对工程中存在问题和遇到的挫折及时调整，并不断总结经验教训，利用业余时间加强专业知识.技能的学习，并争取在其他专业上得到扩展，提升自己的工作能力，踏踏实实的去完成每一项工作，为公司的发展贡献自己最大的力量。

1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。

4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

5、internet：浏览枉页。

选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

课文涉及学科知识信息技术手段

汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片

世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用word制作小报

房间的布置数学word中的综合文档处理

铺地砖数学word图片处理

编制古诗集语文powerpoint制作幻灯片

周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作

我们的生活变化多综合实践活动学科word中的综合文档处理

二十年以后综合环保类word中的综合文档处理

毕业留念册综合powerpoint制作幻灯片

2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

2、注重直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。

3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。

4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存;熟练地运用powerpoint制作相关的幻灯片。

2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

3.情感目标：通过制作汉字发展过程的.作品，培养学生的爱国主义情感。

教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培养。

1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

2.能力目标：熟练地运用word制作相关的小报。

3.情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。

教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。

1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。

3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。

教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。

1.知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。

2.能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。

3.情感目标：通过学生相互交琉，培养学生合作与交往的能力。

教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。

1.知识目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。

2.能力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类;熟练运用powerpoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片;掌握在powerpoint中设置超级链接的方法。

3.情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。

教学重点：powerpoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。

1.知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。

2.能力目标：能利用跳络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理;综合运用powerpoint制作一份周历;进一步掌握超级链接的设置。

3.情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。

教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。

1.知识目标：了解统计图的相关数学知识。

2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力;能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。

3.情感目标：激发憾琏强学生使用计算机的兴趣;培养学生的爱国主义情感。

教学重点：绘制统计图的方法。教学难点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。

1.知识目标：了解统计图的相关数学知识。

2.能力目标：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议;能熟练地使用计算机绘制统计图。

3.情感目标：激发憾琏强学生使用计算机的兴趣;培养学生良好的环保意识。

教学重点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。教学难点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。

1.知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。

2.能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材;能综合运用powerpoint制作一份毕业留念册;培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。

教学重点：毕业留念册的构思、创意。教学难点：毕业留念册所需素材的收集和整理。

1.知识目标：了解机器人的产生、现状和发展。

2.能力目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。

3.情感目标：激发学习热情，从小树立爱科学的志向。

教学重点：机器人的发展史。教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。

1.知识目标：了解机器人各部分的功能和组成;了解机器人编程的环境和界面。

2.能力目标：学习操作和控制机器人的一般过程。

3.情感目标：培养学生的想像能力和对学习机器人的兴趣。

教学重点：学习控制机器人的一般过程。教学难点：程序的编写、下载、调试憾缢行。

1.知识目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人;初步学会顺序结构的程序设计方法。

2.能力目标：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。

3.情感目标：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小形竞赛，学会如何分析问题、解决问题。

教学重点：进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。

1.知识目标：理解机器人产生转弯的原理;知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向;知道通过设置机器人转弯延时来控制转弯角度。

2.能力目标：会编写机器人转弯的程序，能根据机器人运行情况，调试出转弯的准确时间。

3.情感目标：感受到模块化解决问题的思想，体会将一个复杂的问题分解成几个问题分别来解决的思想方法。

教学难点：机器人转弯的原理。

1.知识目标：了解循环的基本原理;了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。

2.能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。

3.情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。

教学难点：理解什么是循环。

1.知识目标：认识机器人的传感器，初步了解机器人的传感器是如何工作的;初步学会分支结构的程序设计方法。

2.能力目标：能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程，能编写一个简单的程序来实现这个任务。

3.情感目标：体会到机器人的智能性，进一步培养对机器人学习的兴趣。

教学难点：传感器的工作原理。

甲方：(以下简称甲方) 乙方：(以下简称乙方)甲乙双方根据《中华人民共和国农村土地承包法》和《中华人民共和国合同法。及其他有关法律法规的规定，就农村土地承包经营权或林权证合伙经营事宜协商一致，特订立本协议。

一、土地面积

甲方将其承包经营的位于 县乡(镇) 村 组亩土地的承包经营权以合伙经营形式发包给乙方从事(主营项目) 生产经营。

(注：土地流转承包的四至界线按甲方承包土地使用证和林权证的原始界线为准。)

二、合伙经营期限

合伙经营的土地承包经营权年限为以农村土地使用承包年限为准。

三、合伙经营的利润分配

甲乙双方平等合作共同经营，双方共担风险，在经营中的收益，乙方根据每年的实际收入利润的向甲方分配利润。如确实没有产生收益，乙方可以不向甲方分配利润。在种植的果树未挂果前，在果树行距内套种的其它作物的收入用于未挂果前的果树养护费用，甲方不得向乙方收取任何费用。

四、投资的方式

采用乙方投资方式自主经营。

五、交付时间和方式

甲方应于日前将合伙经营土地交付乙方。(并将协议在所在地乡(镇)人民政府农村经营管理机构备案)。

六、权利和义务的特别约定

1、甲方作为发包方应履行的义务仍应由甲方承担。

2、乙方有权要求甲方按合同约定的标准交付合伙经营土地并要求甲方履行其他合同义务。

3、乙方在不改变土地农业用途，不打乱水系，合伙经营的土地有生产自主经营权。

4、如遇不可抗力或自然灾害等不可预见的原因，导致土地没有收益，甲方和乙方共担风险，乙方不向甲方支付合伙经营的利润。

5、国家、集体建设需要依法征用、使用合伙经营土地的，应服从国家或集体需要。

七、违约责任

任何一方当事人违约，违约方应向守约方支付违约金。具体赔偿数额依具体损失情况评估确定。

八、争议条款

因本合同的订立、生效、履行、变更及终止等发生争议时，甲乙双方应协商解决，协商不成的按下列方式解决。

1、提请村民委员会、乡(镇)人民政府、农业承包有关调解;

2、提请协议签订地仲裁委员会仲裁或向人民法院起诉。

九、其他条款

1、本协议中未尽事宜，可经甲乙双方共同协商一致后签订补充协议。补充协议与本协议具有同等效力。

2、本合同一式四份，甲、乙双方各执一份，发包方和备案单位各执一份。

甲方： 乙方：

身份证号： 身份证号：

住址： 住址：

签约日期： 年 月 日

教育合作意向协议书

一、合作各方

甲方：______学校

地址：

邮政编码：

校长：

乙方：

法定代表人：

通讯地址：

联系方式：

二、合作项目

1、选派教师。甲方遵照乙方提出的条件选派合格的华语教师，到乙方指定的地点、机构，按照乙方规定的方式从事华语教育。

2、培训教师。甲方根据乙方的需要，在甲方所在地或乙方指定的任何地点建立华语教师培训基地，按照双方协商同意的方式、标准、期限，培训已有一定教学经验的华语教师。

3、培养教师。甲方根据乙方的需要，在甲方所在地或乙方指定的任何地点建立华语教师培养基地，按照双方协商同意的方式、标准、期限，为乙方培养合格的华语教师。

4、hsk考试辅导。甲方根据乙方的需要，在甲方所在地或乙方指定的任何地点建立中国汉语(华语)水平考试(hsk)辅导站，按照双方协商同意的方式、标准、期限，对乙方学员进行考前辅导，帮助其通过考试、获取证书。

5、华语强化训练。甲方根据乙方的需要，在甲方所在地或乙方指定的任何地点建立中国汉语(华语)教学站，按照双方协商同意的方式、标准、期限，对乙方学员(年龄、华语基础不限)进行汉语口语强化训练，使其能说标准、流利的汉语。

6、华语教育研究。甲方根据乙方提出的需求，组织研究人员，以合作研究或委托研究的方式，为乙方研制开发华语(或双语、三语)教材(含课外读物、练习册、课件、录音带等)、网站。

7、中华文化体验。甲方根据乙方提出之需求，在中国境内组织“中华文化体验”活动，按照双方协商同意的方式、期限，安排乙方学生(年龄、华语基础不限)观摩中国汉语教育，体验民族风情，并对其进行中华书画、武术、针灸等短期训练。

三、步骤与程序

1、合作方将拟开展合作的项目及基本设想书面表述成意向性文件，以传真或邮递方式送达甲方。同时，用email与甲方联系，索取相关资料，并约定进一步商谈的地点或形式。

(1)联系人：(办公电话：)。

(2)传真：。

(3)邮寄地址：(邮政编码)。

(4)email：。

2、签订《合作意向书》。甲乙双方根据会谈的初步成果签订《合作意向书》或《合作会谈备忘录》，书面约定双方拟开展合作的项目、合作起止的时间、双方的责任及权益等事项。

3、启动合作项目。甲乙双方根据《合作意向书》(或《合作会谈备忘录》)所达成的初步协议开展项目调研、设计，形成合作方案，并草拟合作协议。

4、签订《合作协议》。甲乙双方交流各自的调研结果，交换各自草拟的合作协议文本，通过谈判，形成一致意见，在双方律师的指导下，正式签署《合作协议》。

5、正式展开合作。甲乙双方根据《合作协议》的约定，履行各自的义务，正式展开合作。

甲方：

法定代表人：

签订时间：年月日

乙方：

法定代表人：

签订时间：年月日

身份证号：

地址：

邮编：

联系电话：

乙方：

身份证号：

地址：

邮编：

联系电话：

合作的方式多种多样，如合作设立公司、合作开发软件、合作购销产品等等，不同合作方式涉及到不同的项目内容，相应的协议条款可能大不相同。

本协议的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等，修改或重新拟定条款。 甲乙双方本着平等互利、共同发展的原则，经双方友好协商，特签订本协议。

第一条、合作项目

1、合作组织名称：__________________________。

2、合作经营项目：__________________________。

3、经营地址：__________________________。

第二条、合作时间合作期限为________年，自本协议签字生效之日算起。期满后双方如有继续合作的愿望，以本协议为基础重新签订协议。风险提示：

应明确约定合作各方的权利义务，以免在项目实际经营中出现扯皮的情形。

再次温馨提示：因合作方式、项目内容不一致，各方的权利义务条款也不一致，应根据实际情况进行拟定。

第三条、合作分工甲方负责对外开展业务，订立合同，以及对合作项目进行日常管理，乙方负责酒店的内部管理，提高酒店的服务质量。风险提示：

应约定保密及竞业禁止义务，特别是针对项目所涉及的技术、客户资源，以免出现合作一方在项目外以此牟利或从事其他损害项目权益的活动。

第四条、保密义务合作期内未经项目合作各方同意，任何人不得将技术及客户资料转让，不得与项目合作双方以外的合作方进行合作或为他人谋取利益，不得将技术泄密。违反约定的，项目合作方有权没收违约方相关收益，并追究违约方的经济法律责任。

第五条、收益分配除去经营成本、日常开支、工资、奖金、需缴纳的税费等的收入为净利润，即合作创收盈余，此为合作分配的重点，将以各合作人占有的合伙组织财产份额为依据，按比例分配。风险提示：

合同的约定虽然细致，但无法保证合作方不违约。因此，必须明确约定违约条款，一旦一方违约，另一方则能够以此作为追偿依据。

第六条、违约责任如果一方违反本合同的任何条款，非违约方有权终止本合同的执行，并依法要求违约方赔偿损害。

第七条、其他

1、其他未尽事宜经双方共同协商后作补充，补充条款同具本协议法律效力。

2、本协议一式____份，甲乙双方各执____份。

签约地点：

签约日期：

________年____月____日

乙方：

签约地点：

签约日期：

________年____月____日

甲方：____

乙方：____

鉴于：____

甲乙双方谋求开展“___”改制项目合作(以下简称“项目”);双方同意在该项目的前期商谈、接触以及将来可能达成的合作中，向对方提供与该项目合作有关的信息;并按照本协议的约定对所获悉的保密信息予以有效保护;据此，双方本着真诚合作、平等互利的原则，经友好协商，特签订协议如下：____

1. 本协议中，披露信息的一方称“披露方”，接受信息的一方称“接受方”;

2.本协议项下的“保密信息”是指甲乙双方在项目的沟通、交流的过程中，披露方直接或间接或由他人代表披露方以任何形式(包括但不限于书面、口头、或以电子文档、样品、范本、计算机程序或其他形式)向接受方或者代表接收方的任何实体、个人披露的，与本项目相关的任何信息。

3.上述“保密信息”应包括但不限于以下信息：____技术信息(含技术、诀窍、设计、配方、调研结果、开发方法、生产方法、制造流程等);财务信息(含收入、成本、利润、销售、定价、原材料价格、劳务报酬、支出费用等);管理信息(含市场策略、经营管理流程、交易手段，供货商、职员、客户和潜在客户的名单，与供货商、职员、客户、潜在客户进行的谈判和商业合同，披露方内部报告办法，技术或商业数据档案库和图例，软件程序);其他披露方未对外公开的，与其知识产权、商业秘密等相关的或包括上述内容的有形或无形的信息，以及披露方从第三方获得的并负有保密义务的信息。

4. 本协议项下的“保密信息”不包括下列信息：____

(1)在本协议生效日或之后成为公众所知(非因接受方的过错)的信息;

(2)接受方确实没有使用保密信息而独立开发的信息;

(3)接受方从第三方合法获取的信息，且该等获得并未违反本协议所规定的义务、或者任何一方与该等第三方之间的任何协议规定的任何其他义务;

(4)接受方应法院或其它司法、行政部门要求(通过口头提问、询问、要求资料或文件、传唤、民事或刑事调查或其他程序)而披露的信息，在该种情况发生时，接受方应在3日内向披露方发出通知以做出必要说明，以便于披露方采取补救措施。除此以外，接收方应当尽力促使该等被披露信息获得最大程度的保密待遇;

(5)接受方事先征得披露方书面同意而披露的信息。

1. 接受方获取的“保密信息”仅用于本协议项目，且在任何状况下都不得有损披露方利益。

2.接受方承诺不受时间限制地对“保密信息”严格保密，不向任何第三方披露，但接受方的管理人员、雇员、代理、顾问或其他相关人员(以下统称为雇员、顾问)为本协议项目而必要了解“保密信息”的除外;但接受方承诺将告知其雇员、顾问“保密信息”的保密性质，并保证他们遵守本协议关于不披露义务的规定。

3. 接受方承诺为其任何雇员、顾问以及代表接收方的.任何实体、个人违反本协议的违约行为承担责任。

4.如双方未就本协议项目达成一致，或披露方要求接受方返还或清除“保密信息”的，则接受方应自披露方要求之日起三日内，向其返还所有置于自己或其雇员、顾问以及其他代表接收方的任何实体、个人控制之下的所有含有“保密信息”的载体，或清除由接收方自己或其雇员、顾问以及其他代表接收方的任何实体、个人接收到的所有含有“保密信息”的文件、文档的原件或复制件。除此以外，接收方应当向披露方出具一份证明其已按照上述规定完成返还或清除义务的书面文件。

1.根据接收方的合理要求，披露方应及时地提供在任何重大方面为有效完整的文件资料。但是披露方及其任何董事、经理、雇员、会计师、顾问、律师或其他代理，不论以明示或暗示方式，均不对“保密信息”的正确和完整作出正式的描述或保证;也不对使用该“保密信息”的接受方或其他任何人承担责任;只有当披露方在签署的协议中明确作出陈述或保证，方具法律效力。

2.双方确认，任何一方未行使或迟延行使与本协议签署、履行有关的任何权利均不构成自动放弃该权利，单一或部分行使权利不影响以后行使该权利或其他任何权利。

3. 本协议的签署，并不表示一方将其商标、专利、版权、技术秘密或其他任何知识产权进行所有权转移或授予另一方使用。

4.披露方的所有“保密信息”(包括有形的和电脑化的复制件、电子版或以任何其他媒介呈现的版本、概述摘要)始终归披露方所有，接收方不享有任何所有权、知识产权或解释权;在遵守本协议项下义务的前提下，接受方对保密信息只有使用权。

1. 本协议签署、履行、解释和争议解决均适用中华人民共和国法律。

2.凡因执行本协议所发生的或与本协议有关的一切争议，双方应通过友好协商解决。当一方向另一方发出书面协商通知时，协商应当立即进行。如果在该通知发出之日起90日内仍无法得到解决，任何一方有权将争议提交至武汉市仲裁委员会依其现行有效的仲裁规则进行仲裁。。仲裁裁决为最终裁决，对双方均有约束力。

1. 接受方违反本协议任何规定，均视为违约。

2.接收方同意在下述情况下对披露方可证明的损失做出补偿并保证披露方免受由此造成的损害、损失、费用(包括律师费用、诉讼仲裁费用及执行该补偿的费用)或责任：____(1)接收方在本项目之目的之外使用保密信息;(2) 接收方未经许可而披露保密信息;或 (3)接收方违反本协议的其他规定。此外，如以资金补偿不足够补救由于违反本协议规定给披露方造成的损害，披露方将有权采取法律所允许的其它补救措施。

1. 本协议自双方签字盖章之日起生效，一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

2. 本协议长期有效，直至双方全部保密信息事实上已合法公开。

3. 如双方就本协议文首“鉴于”条款中所述的合作项目签署正式合作协议，本协议将作为该协议的附件。

甲方：____

乙方：____

____年____月____日

尊敬的武汉金领酒店管理有限公司：

我是_________________公司(酒店,饭店,宾馆),由于经营管理的要求,

本公司希望与贵公司进行(酒店委托管理,顾问管理,酒店培训,酒店策划,参

股经营,加盟)管理项目合作,现特邀请贵公司于______年___月___

日至_____年___月___日对我公司进行考察.所有考察费用(往返交通及当地食

宿费用)由我公司负担.

请回复为盼.

邀请人:

联系人:

联系方式:

单位公章:

年 月 日

甲方：

乙方：

为共同开发，销售悬索定向投光集鱼灯（暨灯具），经甲乙双方友好协商，达成如下合作协议

第一条：合作内容

1、甲方成立鱼业照明事业部，研发和生产及销售均在甲方工厂。

2、乙方协助甲方共同开发悬索定向投光集鱼灯（暨灯具），甲方负责悬索定向投光集鱼灯（暨灯具）的生产，销售。

3、以甲方的名义对外销售双方合作开发的悬索定向投光集鱼灯（暨灯具）产品。

第二条：权利和义务

1、乙方负责悬索定向投光集鱼灯（暨灯具）的开发和设计，乙方应确保所开发的产品具有可靠性，实用性。

2、乙方未经甲方书面同意，不得私自生产和销售悬索定向投光集鱼灯（暨灯具）。

3、甲方有权对乙方所设计的悬索定向投光集鱼灯（暨灯具），进行相关的可行性测试。测试结果达不到预期目标，甲方有权不生产和销售该产品。

4、甲乙双方在悬索定向投光集鱼灯（暨灯具）项目合作期间，相关产品的知识产权归双方共同所有，甲乙双方在没有征得对方书面同意的情况下不得单方将该知识产权转让或者委托，授权第三方使用。

5、悬索定向投光集鱼灯（暨灯具）的生产和销售，均由甲方负责，乙方可以提供相关的.技术支持，和建议。

6、悬索定向投光集鱼灯（暨灯具）项目合作期间，乙方必须遵守甲方的相关规章制度，不得干预甲方经营，

7、悬索定向投光集鱼灯（暨灯具）项目合作期间，乙方有权查看该项目的财务数据，但不得复制或拷贝。

8、乙方除与甲方合作外，不得在其他公司从事相关产品研发的兼职业务。

第三条：利润分配

甲乙双方在悬索定向投光集鱼灯（暨灯具）项目合作期间，利润分配采取按年度分红方式，按以下方式分配。

1、利润指税后利润。以年度核算，总收益减去总开支。

2、个人所得相关税费，乙方自行承担。

3、利润的40%用于投入下一年的研发和扩大生产，销售60%用于甲乙双方分配，甲方有该60%利润中的70%分配权，乙方有该60%利润中的30%分配权。

第四条：合同的变更和解除

发生下列情况之一时，可以变更或解除本合同

1、乙方设计的产品不具有可靠性，可销售性，或者乙方设计的产品投入市场后未能到达双方预期的销售数额。

2、如果将乙方设计的产品进行生产或销售，可能给甲方带来重大经济损失的

3、由于不可抗力，致使本合同不能履行。

4、一方当事人丧失实际履约能力

5、由于一方违约，致使合同履约成为不必要

6、因情况变化，双方当事人协商同意

7、合同中约定的其它变更或解除合同的情况出现

第五条：争议的解决

各方在执行本合同过程中发生的任何争议，首先应在各方之间协商解决，协商解决不成，任何一方可向甲方所在地人民法院起诉。

第六条：合同的生效

本合同由双方签字之日起生效，本合同2份，双方各持一份。

甲方：

乙方：

______年____月____日

关键词：卓越计划；CDIO工程教育；人才培养；校企合作

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）10-0082-02

当前我国进入经济发展新常态，经济增长速度由高速向中高速换挡，经济结构不断优化升级，发展动能从要素驱动、投资驱动向创新驱动转向[1]。人才是创新的根本，创新驱动实质上是人才驱动。新时期，要继续坚持有中国特色的工业化道路，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才成为必然选择。然而，工程人才短缺和工程教育质量问题已成为制约我国工业发展的瓶颈之一。CDIO工程教育模式和“卓越工程师教育培养计划”是近年来工程教育领域的重大改革与创新。南京工程学院作为全国首批CDIO工程教育试点学校和“卓越计划”首批试点院校，在应用型工程人才的培养方面进行了不断的探索和尝试。

本文介绍了CDIO工程教育模式和“卓越计划”的

教育理念与教育目标。结合南京工程学院人才培养的实践，从培养方案制定、课程体系设计、校企合作方式、考核与评价等多个方面，对两种人才培养模式进行了分析和比较。最后，通过借鉴CDIO工程教育模式，探索适应我国发展需要的卓越工程师培养的途径。

一、CDIO工程教育理念

从2000年起，美国麻省理工学院等四所大学组成跨国研究组织，在Knut and Alice Wallenberg基金会的资助下，经过四年的研究创立了CDIO工程教育理念并成立了CDIO国际合作组织[2]。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它以产品或工程项目从研发到运行的全生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。

如果说CDIO模式是国际工程人才教育改革的成果，那么“卓越计划”就是我国高等工程教育改革的探索与尝试。2010年，为了面向社会需求培养人才，调整人才培养结构，提高人才培养质量，教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”。“卓越计划”遵循“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的原则，支持高校和企业通过校企合作途径联合培养人才，采取多种方式培养工程师后备人才[3]。

二、CDIO模式与“卓越计划”实施路径比较

无论是CDIO工程教育模式还是“卓越计划”，要适应我国工程教育的发展就需要进行不断的探索和实践。下面以南京工程学院自动化（系统集成）专业和机械设计制造及其自动化（数控加工与维修）专业人才培养为例，研究两种模式在培养方案制定、课程体系设计、校企合作方式、考核与评价等方面的实施情况。其中，自动化专业采用CDIO工程教育模式进行人才培养，机械设计制造及其自动化专业（以下简称机械专业）开展卓越工程师培养的试点。

（一）培养方案制定

培养方案是对人才培养提出的系统、完整的具体要求和措施，是人才培养实施过程的主要依据[4]。自动化专业主要面向工业生产一线，培养具有科学思维方法和工程实践能力的控制工程领域系统集成技术应用工程师。

机械专业旨在培养机械制造及其自动化领域的现场应用型高级机械制造工程师。由于该专业是“卓越计划”试点专业，因此采用3+1教育培养模式，即前三年在校内培养，第四年在企业学习，并完成毕业设计。为确保充分发挥企业学习阶段的作用，企业和学校联合制定了具有企业特色且详尽的企业培养方案，规范了该阶段培养目标、教学内容及计划、指导人员、毕业设计的安排等内容。

（二）课程体系设计

自动化专业的理论课程体系由公共课、专业课、素

质教育课三部分构成，其中公共课又分为公共基础课和工程技术基础课，专业课分为专业基础课、专业核心课和专业选修课。该专业注重学生实践能力的培养，实践教学占总学分的比例达到46%。此外，依托校企共建实验中心的优势，在实践教学环节中充分体现CDIO教学理念，构建以项目教学为主要特征的核心实践教学体系，即“421项目教学”体系。通过4个三级项目，2个二级项目，1个一级项目，培养学生的工程意识和实践能力。三级项目以单门课程为基础，旨在加深学生对课程内容的理解和应用。二级项目是基于课程群的综合性设计项目，能够有效地将相关联的知识点有机地结合起来。一级项目是对专业核心课程知识的总结与提炼。项目进行中，学生经历完整的构思、设计、实现和运行的全过程。通过“421项目教学”训练，学生能够在认识、操作、应用、综合创新设计方面得到训练，形成逐层深入的实践教学特色，学生得到了综合工程能力的培养[5]。

根据卓越工程师的培养目标和培养标准，机械专业课程体系分为：公共基础模块、机电系统控制基础模块、顺序控制系统模块、机械设计制造基础模块、CAD/CAM模块、数控机床综合运用模块、综合素质拓展模块、校企联合培养模块、综合能力课外培养九个模块。九个模块涵盖了“卓越计划”对本专业学生基础知识、专业能力和综合素质等方面的培养要求。此外，结合机械行业和合作企业发展需求，增加Solidworks工程制图、机械制造工艺、三坐标测量技术等内容的讲授和实践。为了保障企业培养阶段的顺利进行，增设了“企业实习预备专业知识概论”课程，帮助学生了解企业生产情况和文化背景，补充相关专业知识。

（三）校企合作方式

高等工程教育要适应科技和社会的发展，满足行业和企业的人才要求，就需要积极引导企业参与高校的人才培养。本文中的两个专业采用不同形式的校企合作方式，将企业引入学生的教育和培养过程。

自动化专业在对用人单位和毕业生调研的基础上，聘请行业和企业专家联合制定人才培养方案，设计课程体系和教学环节。该专业还与三菱电机、通用电气、西门子、博士力士乐等公司合作，建成了23个形式多样的工程实训中心，并与企业工程师共同编写适合工程教育的新教材。借助这些校企合作平台，自动化专业开展了项目教学训练和CDIO人才培养模式的探索。

机械专业根据卓越工程师培养的特点，结合合作企业的生产实际制定人才培养方案，增加企业亟须的专业知识和技能培训，聘请企业专家给学生讲课，帮助学生了解现代企业的生产情况，掌握企业实习所需的预备知识。合作企业通过对卓越班设立奖学金等方式，关注学生的学习和成长，同时增加学生对企业的归属感。此外，企业和学校联合制定了针对每位学生的个性化企业学习计划表，开展学生毕业设计选题、指导和答辩工作。

（四）考核与评价体系

CDIO教育模式和“卓越计划”的实施过程是带反馈的闭环控制系统的动态调节过程[6]，其反馈通过考核与评价体系实现。理论课程的考核一般由出勤、课堂表现、作业、考试成绩等构成，实践课程的考核则着重实际动手能力和解决问题能力的考察。

自动化专业一级项目的考核由五部分构成，分别是构思、设计、实现、运行四个环节的成绩以及答辩成绩。前四个成绩由各阶段指导教师负责，考察和监督学生在各环节的学习情况。答辩成绩由企业专家、学校专家、院系领导组成的答辩组负责，对项目的完成情况和教师指导情况进行总结和反馈。

卓越工程师企业培养阶段采用双导师制，由企业工程师和学校教师共同指导，因此考核过程也由双方共同完成。毕业设计答辩过程由企业专家和学校专家组成答辩小组，结合学校标准和企业要求考查学生毕业设计的完成情况。

三、结论

本文以自动化专业和机械专业人才培养为例比较了CDIO工程教育模式和“卓越计划”在人才培养方案、课程体系、校企合作、考核与评价四个方面的实施情况。通过比较和分析可以看出，CDIO工程教育模式的实践教学环节特色鲜明且卓有成效，工程教育环境对于学生巩固基础知识、掌握多学科之间的联系、培养工程意识和工程实践能力有明显作用。而“卓越计划”实施过程中，行业企业参与程度相对更高，学生对行业和企业了解更深入，所掌握知识和技能更贴近工业现场，所培养的人才更具有针对性。

综上所述，CDIO工程教育模式作为一种工程教育改革的工具，可以借鉴并应用于卓越工程师人才培养的实践教学体系。结合CDIO“做中学”与“基于项目教学”的理念，可以将“卓越计划”学校学习阶段的实践环节设计成若干二级和三级项目，强化知识点之间的联系。在企业学习阶段的第一学期中增设1个一级项目，培养学生的综合实践能力和创新能力。卓越工程师培养中引入CDIO理念，能够使学生直接面对工业现场，在真实的工程环境中进行学习和训练，又避免了企业学习中知识系统性和完整性的缺失。总之，高等工程教育的发展和改革需要兼容并包，取长补短，不断地进行探索和实践。

参考文献：

[1]吴帅。经济新常态下的人才工作新思路[N].中国组织人

事报，2015-06-01.

[2]顾佩华，包能胜，康全礼等。CDIO在中国：上[J].高等工

程教育，2012，（3）.

[3]林健。“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案研究

[J].清华大学教育研究，2011，（2）.

[4]林健。高校“卓越工程师教育培养计划”实施进展评价

（2010―2012）：上[J].高等工程教育研究，2013，（4）.

[5]郁汉琪，解乃军，吴京秋等。项目教学训练体系构建下的

工程教育培养模式探索与实践[J].南京工程学院学报：

社会科学版，2015，（3）.

[6]刘建东，戴波，纪文刚。“卓越计划”的宏观模型及评价体

以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（下称《指导纲要》）为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。

三年级共有2个教学班。学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了键盘指法的操作，但是学生的接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握还不能完全应用于实际，这学期加强引导学生做到“即学即用”。

1、教材内容。本册教材共有9课3个综合活动，分别是：建立文件文件夹、排列图标找文件、文件分类管理、画图软件初体验、刷子工具试涂鸦、线条工具绘蓝图、多种形状展

创意、彩色橡皮修细节、自定色彩做渐变；综合活动：家乡美景我来画、星际城市我来绘、作品共享大家赏。

2、教材特点。

以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；活动过程是学生尝试、实践的动手过程；动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；充分体现新课改精神。

1、了解符号与符号表情并学会用键盘符号构图；

2、学会启动应用程序（软件）；

3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；

4、掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；

5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。

6、掌握shift键的使用、学习操作小键盘；

7、了解标点符号在键盘中的分布，掌握中英文标点的切换和指法的操作。

8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。

9、懂得用记事本输入一句话、一则日记；

10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的操作；

11、养成正确使用计算机的良好习惯。

12、培养学生对计算机的浓厚兴趣。

13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。

15、进行爱护公共机房设备的品德教育。

1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的.传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。

2、课程整合思想。

（1）与相邻学科的课程整合

（2）与德育整合。

3、趣味性思想。

（1）语言的趣味化

（2）内容趣味化。

4、培养学生信息素养。

（1）结合实例进行应用介绍

（2）贯穿网络知识。

5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。

6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。