有趣的水教案活动延伸推荐20篇

1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。

2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。

问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。

1、说一说自己的生日。（请3—4单独说，其余小朋友教案频道 /jiaoan/说给同桌听）

2、还有谁会为你快乐？（感受亲人的关怀）

1、欣赏、学习配乐诗《生日》（有没有其他方式祝贺生日呢？（生自由说）老师这里有一首小诗要介绍给大家。）

2、出示《生日》;师配乐范读；师生齐读； 问：这首诗告诉了我们什么？

1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢？

2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。

3、师出示两盘鱼（一大一小），学生比较优劣，结论：要大、满、艳。

今天，我们采用小组合作的方式进行作业。（背景音乐：《生日歌》伴奏）

作品介绍、评价：教室中央置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：评小厨师。

请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。

今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗？我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：《娃哈哈》。

生日礼物

1、引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐。

2、利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等，在活动中体验创作与交流的乐趣。

1、制作生日礼物盒。引导学生观看书中图片，探索制作方法教案频道 /jiaoan/并交流。把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边，并用皱纹纸条学打十字交叉结，把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。

2、礼物送给谁？引导学生在送礼物中学习接受爱与传递爱，体会与人分享的快乐。将礼物装进礼物盒，可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。

自评、互评，并与教师随机评价相结合。

举办集体生日会：集体表演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合性活动。

1、做生日大餐。学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，利用当地的泥塑材质，让学生一起制作生日大餐，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享成果的快乐。

2、生日礼物发送的情景表演。

3、对他人生日的设想。

4、一起朗诵诗《生日》

1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。

2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。

3、巩固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

1、不同颜色、形状的图形卡片。

2、不同图形拼成的图画三副。

3、“火车”、盆子。

4、《找朋友》音乐磁带。

一、开始：

1、音乐游戏《找朋友》。

放音乐，教师带领幼儿进入活动室内，教师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找朋友音乐游戏。

2、想象与讨论

教师小结：刚才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真开心，老师也非常开心，因为老师知道，小朋友们非常讲文明讲礼貌，而且喜欢认识很多很多的朋友。今天啊，老师给大家带来了好多新的小朋友，你们想不想和他们一起玩?(引导幼儿想象是什么样的新朋友，并讨论、回答)

教师小结：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好!这些新的朋友也很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往我们这儿飞呢。看，他们的降落伞飞下来了。小朋友，大家快来找一个自己喜欢的好朋友。

——教师从高处撒下图形娃娃卡片。

二、认识图形娃娃的颜色、特征。

教师小结：好了，大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋友。现在，我有几个问题要考考小朋友们。

1、你找到的图形娃娃是什么颜色:?你还见过这种颜色的东西有哪些?

请小朋友回答。

教师小结：我们的图形娃娃有三种颜色：红色、蓝色、黄色。

2、你找到的图形娃娃是什么形状的?你还见过这种形状的东西有哪些?

请小朋友回答。

教师总结：图形娃娃有圆形的、椭圆形的、三角形的、正方形的、长方形的、梯形的，长的真好看。你们喜欢和他一起玩吗?今天啊，老师要带你和你的好朋友乘火车一块去游玩，大家想不想去?

3、游戏：火车游玩

(1)教师：看，那边有一列火车，火车有七个不同形状的车厢，请大家上车时不要坐错了车厢，请你们进入和你们图形娃娃一样形状的车厢。

教师：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火车开动了，我们要去游玩了，你们高兴吗?

(2)喀嚓喀嚓喀嚓，上海火车站到了。(配班教师出示图画)你们看，这里有一副美丽的图画。启发幼儿说出图中物体是由哪些图形组成?

教师小结：小朋友真聪明，所以图形娃娃还想和我们一起玩呢，我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓，

(3)喀嚓喀嚓喀嚓，北京火车站到了。(配班教师出示图画)快看呀，这里有一副更美丽的图画呢。启发幼儿说出图中有个长方形、几个三角形??

教师小结：小朋友，你们说得真好。我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓。我们又回到我们的教室了。请下车了，注意安全。

刚才，图形娃娃和我们一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的图形娃娃脸脏了，有的图形娃娃手脏了，该怎么办呢?启发幼儿回答。

4、游戏：给图形娃娃洗澡

教师：我们来帮图形娃娃洗洗澡。洗澡的时候，图形娃娃喜欢到和自己一样颜色的盆子里，请小朋友到和图形娃娃一样颜色的盆子里洗澡。

教师启发幼儿怎样洗、或说儿歌。

三、游戏：好朋友一起蹲下来

图形娃娃又干净又漂亮了，他们呢，想和小朋友一起“做个好朋友一起蹲下来”的游戏。

放音乐。按照教师口令做游戏。

四、结束

1. 了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。

2. 了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。

3. 培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识。

4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5. 对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

1. 参观水族馆.

2. 开展以“海洋动物”为主题的生成活动.

3. 收集相关资料(图书、标本、vcd等).

4. 蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.

5. 邀请一位老师当裁判.

1. 激发兴趣,引起比赛

（1）出示蓝猫、淘气图片

教师：蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗？

（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.

2. 进行比赛

第一环节：你说我也说

要求：（1）说出你知道的海洋动物名称.

（2）两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.

（3）说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志. （教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）

小结：（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.

（2）裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.

第二环节：你争我抢

要求：（1）根据电视画面回答.

（2）采取抢答的方式,答对一个得一个标志.

（3）每人有一次求助的机会

问题：沙鱼是怎样捕食的？

安康鱼是怎样钓鱼的？

鲸是鱼吗？

（引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答）

小结：请裁判评说.

第三环节：大家一起说

讨论：大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么？

要求：幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法. （教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）

小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比.

3.总结：

（1） 幼儿交流感受

（3）激发幼儿进一步探索的兴趣.

（1）继续收集资料,比一比哪队多.

（2）创建海洋博物馆.

在设计这一活动时我有一个顾虑，对于中班幼儿来说是太难了。活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料，在老师富有创意的活动中，孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出强烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学习。

1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。

2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。

3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

1、ppt

2、分组操作材料：礼物与动物的图片

（一）情景创设，导入活动。

1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧！

2、过生日我们可以做些什么事？

（二）集体讨论，观看ppt：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。

导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。

情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？

情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？

情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？

小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。

（三）分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。

1、情景四：讨论动物的本领。

又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？

2．幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。

3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。

（四）表达祝福，理解礼物的意义。

情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。

用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？

小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！

1．学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。

2．在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。

3．鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。

4．通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。

5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

知识经验准备：对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。

物质准备：背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。

环境准备：营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。

1．模仿动物走律动入室。

2．观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。

3．出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。

①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳)

②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)

4．思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。

分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。

5．模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。

6．提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)

7．教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。”

8．完整欣赏、念诗歌。

9．幼儿个人表演朗诵。

10．说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。

11．教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。

各领域渗透

艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。

科学：认识动物。

生活中渗透：让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。

环境中渗透：摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。

家庭中渗透：请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。

通过玩“猜脚印”的游戏，我发现幼儿对动物的脚印非常陌生。他们认识的动物虽然很多，但是并没有注意观察过他们的脚印。所以我们利用歌曲《小小脚印真有趣》。让幼儿在音乐活动中理解和掌握小动物脚印的特征提升幼儿对音乐活动的兴趣。

1、发展比较性观察力，能辨别鸡、狗、鸭脚印的特征。

2、能用自然、优美的声音学唱歌曲，体验歌曲的趣味性。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点：

能用自然、优美的声音学唱歌曲，体验歌曲的趣味性。

活动难点：

辨别鸡、狗、鸭脚印的特征。

1、家长带领幼儿观察，比较鸡、狗、鸭脚印的不同形状和竹叶、梅花扇子的形状。

2、挂图四副（每间小房子上有可开启的门，下有相应的脚印）。

3、歌曲《小小脚印真有趣》磁带。

一、直接导入

师：今天老师给小朋友们带来了几座漂亮的小房子，让我们一起数一数一共有几座呢？你们想知道里面住的是谁吗？

（评析：通过出示房子，激发幼儿学习的兴趣。设下疑问引起幼儿继续探索的欲望。）

二、看图初步理解歌词内容

1、观察挂图，引出歌词内容。

（1）师：让我们先来看一看第一座房子里住的是谁呢？（小鸡）你们是怎么知道的呀？（脚印）让我们轻轻的敲一敲门看看里面住着的是小鸡吗？噹—噹—噹！你们想一想小鸡的脚印是什么样的？它的脚印像什么？（出示竹叶）来！小朋友跟老师一起说一遍。小鸡的脚是尖尖的，走来又走去，竹叶撒满地，竹叶撒满地。

（2）师：再来看一看第二座房子，这里面住的是谁呢？（小狗）那你们是怎么看出来的？（脚印）老师请一个小朋友上来开开门看一看里面住的到底是不是小狗。谁来告诉老师小狗的脚印是什么样的？它的脚印像什么？（出示梅花）跟老师一起说一遍，小狗的脚是圆圆的，跑来又跑去，小扇落满地，小扇落满地。

（3）师：哇！第三座房子好漂亮啊！你们猜一猜这里面住的会是谁呢？（小鸭）你们是怎样猜出来的？（脚印）老师再请一个小朋友上来开开门看一看这里面住的是谁？噹—噹—噹！哪个小朋友来告诉老师小鸭的脚是什么样的？他的脚印像什么？（出示扇子）来跟老师一起说一遍。小鸭的脚是扁扁的摇来又摇去，小扇铺满地，小扇铺满地。

（4）师：你们真是太聪明了。通过脚印就能看出来里面住的是谁！那你们看一看第四座房子外面的这些脚印熟悉吗？它是谁的脚印啊？（小孩）好！让我们一起敲敲门看看里面住的是谁？那谁来说一说小孩的脚是什么样的？他的脚印像什么？（小树）来我们一起说一遍，小孩的脚是胖胖的，走来又走去，小树栽满地，小树栽满地。

总结：小朋友们可真厉害，都被你们猜出来了。那你们看一看，这些脚印一样吗？（不一样）它们有没有趣啊！（有趣）不同的脚印是不一样的，小小脚印真有趣。跟老师一起说一遍，不同的脚印是不一样的，小小脚印真有趣。

（评析：通过看图幼儿能直观的了解动物脚印的特征为学习歌曲打下基础。）

2、让幼儿完整欣赏歌词

师：老师把这些脚印编成了一首好听的歌，你们想听吗？（听磁带欣赏歌曲）

（1）歌曲中都唱到了谁？

（2）你学会了哪一句？

评析：看图听音乐能更好的理解记忆歌词内容。

三、学唱歌曲

1、教师范唱

师：现在老师给小朋友唱一遍（边弹边唱）

2、让幼儿尝试跟老师一起唱

师：你们想唱吗？这一遍你们可以小声的跟着老师一起唱

评析：通过第一环节幼儿基本掌握了歌曲的旋律及歌词的内容，完全可以跟着老师一起唱。

3、学唱

（1）师幼一起唱

（2）听磁带幼儿独自演唱

（评析：反复演唱，让幼儿熟练掌握歌曲。用自然优美的声音演唱。）

四、表演结束

师：听着这么好听的歌，你们想不想表演啊！那现在小朋友可以站起来。让我们一起边唱边表演。看看哪个小朋友唱的好听，表演的又棒。

（评析：加深幼儿对歌词的理解，提升幼儿对歌曲的趣味性。）

鼓励幼儿学画脚印。

在活动中，我努力为孩子们创设环境，给他们提供广阔的空间，组织和帮助他们投入到活动中。第一环节我利用四幅挂图导入课题，帮助幼儿更好的理解和记忆歌词内容。充分的发挥了他们的想象力和观察力。使幼儿的情绪高涨，兴趣极高。第二环节学唱歌曲中。孩子们可以跟着老师一起演唱，说明他们可以安全的投入到活动中。

由于经验不足没有关注到每一个孩子，对孩子的激励性语言少，调控能力需要加强。

1、通过开生日会复习学过的关于颜色、食物、数字等方面句子。

2、提高英语表达能力。

3、能与他人的沟通能力及相互分享的情感。

生日蛋糕、蜡烛、动物头饰、各种食物卡片。

1、问候语（greeting）

2、热身（warmin-up ）：“song” clap your hands

3、引出生日小主人

4、教师与全体幼儿为小寿星开生日会

（1）出示生日蛋糕、蜡烛

（2）许愿、吹蜡烛

（3）共同唱生日歌曲：happy britishday

（4）幼儿为小寿星送礼物

（5）小动物也来参加生日会

（6）共同分享食物

1、

2、

1、喜欢鱼，了解鱼外行特征

2、培养幼儿探索的能力，尝试用多种材料制作鱼

多种材料（树叶、纸、彩笔、橡皮泥…）

鱼缸里有多种色彩鲜艳鱼

一、欣赏鱼

1、最近我们一直在和鱼宝宝朋友，小朋友也来了许多鱼宝宝来做客，我们一起去看看他们

2、看看你最喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？

3、老师在幼儿看的时候可以听听幼儿怎么说的，心中有个大概，鼓励幼儿把自己说的好听的话告诉大家

4、幼儿交流：

你有什么想说的、想问的？（这个问题范广，孩子们可把自己想说的想问的说出来，老师把幼儿会说到的一些鱼的外行准备好，幼儿说出来老师展示出来）

5、 根据幼儿的话小结

二、制作鱼

老师准备了一些材料，你们自己去找找看自己喜欢的材料做鱼

三、延伸

1、让我们的小鱼也去游游（许多小鱼游来了，游来了……）

2、在幼儿的玩耍中可以看到有的鱼沉下去，有的鱼浮在水上，有的鱼会溶化掉，趁机进行一些讨论教育

安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。

1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。

3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

1、媒体的动画课件：红红闯红灯

2、实现拼接好的违反交通规则的录像

3、幻灯片：去秋游的场景布置

1、边观看动画课件边讨论：

（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

（2）为什么红红差点被车撞上？

教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

播放录像，让幼儿讨论、回答。

教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

5、情景模拟游戏"秋游去"。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（教师扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）

（2）顺利到达目的地

户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

小百科：交通，指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。

1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。

2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。

2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干(如图)。

3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。

附图

一、激发兴趣

出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看，好吗?

二、引导幼儿操作

1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。

2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。

3.组织幼儿交流讨论。

①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。

②请个别幼儿把自己的.探索结果告诉大家，并演示过程。

③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞?(组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。)

④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上(如图七)。

4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。

三、启发幼儿进一步探索

1.是不是“乌龟”在跳舞(如图八)?(是“乌龟”的影子在跳舞。)

2.提供各种形象(如图二～图六)，请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。

3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适?手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关?

4.交流与讨论。

①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。

②你们发现了什么秘密?(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)

③教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。

1.引导幼儿在日常生活中继续观察“光线位置变化，影子也随之变化”的现象。

2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。

幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。

1、回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。

2、在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

3、发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

l、动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。

2、剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。

l、播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事？是怎么做的？你能用动作表现吗？

2、欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。

（1）师：它们在做什么？怎么做的？做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化？

（2）师：猜猜，7已是怎么剪ih来的？先怎么做，后怎么做？

3、幼儿进行创作。

（1）重点：剪老鼠的方法。

（2）难点：老鼠的不同动态。

4、拓印。

5、展示幼儿作品，集体交流、。

1、活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。

2、区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。

3、家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。

1、欣赏散文，理解作品的主题思想。

2、尝试用动作和表情来表达对作品的理解。

《好消息》

春天的背景图一幅，和内容相关的小图片若干；音乐光盘，u盘一个（内装幻灯图片），dvd一台。

理解作品的主题思想。

能用动作和表情来表达对作品的理解。

1、引出主题，引导入趣

今天，老师要请小朋友来欣赏一篇很美很美的散文，欣赏以前咱们先一起来看看这篇散文的题目（逐一出示“好消息”这三个字），瞧瞧，它们都是哪些字宝宝？（幼儿说出题目）。我猜，大家一定想知道这到底是个什么样的好消息，现在，咱们快来一起听听这是个什么样的好消息？

2、欣赏散文，感知理解。

1）、播放录音散文，让幼儿在完整欣赏的基础上，通过提问试着初步了解散文内容。

提问：“你们听到这是一个什么样的好消息”？（幼儿回答，教师出示背景图），那你还听到都是谁在传递这个好消息吗？（将幼儿听到的名称一一展现在背景图上）。

2）、再一次通过看幻灯图片和调整图片的顺序来帮助幼儿欣赏并理解散文的内容。

提问：“到底还有谁在传递好消息呢？还有，它们是怎样传递这个好消息的呢？咱们一起在看看这里（电视）来听一次吧！”

3）、教师边演示幻灯图片边有表情的朗诵散文。然后让幼儿找一找，是谁先知道的这个好消息它又告诉了谁？它是怎样告诉的呢？（鼓励幼儿用动作表现出来）。教师边调整图片顺序边出示相应的文字。让幼儿初步学习在画面和文字之间建立一定的联系，萌发对文字兴趣。

3、讲一讲，演一演，让幼儿尝试用动作和表情来表达对作品的理解。

1）、请幼儿看着排好的图片顺序，跟着老师一起用好听的声音，好看的动作一起来念一念。

2）、教师让幼儿说一说，小朋友春天可以干些什么事情？做这些事情你们是什么样的心情？鼓励幼儿用快乐的心情，高兴的表情来向老师传递这个好消息。同时配上背景音乐。

3）、鼓励幼儿向同伴互相传递好消息。

4、结束活动

“春天来了，你还想把好消息传递给谁？还有，小雨点落下去后，他还会落在哪里？请小朋友好好想想，下节活动来告诉老师。”

亲子园活动方案（邹朱王）

主教：老师配合：老师

活动准备：

1、手偶(威威兔)小花片(上面写有幼儿的姓名和学号)

2、磁带《幸福拍手歌》

3、彩笔绘画纸

4、皮球（与幼儿人数均等）。

活动过程：

一、hello宝贝时间：好朋友手拉手

游戏目标：

1、通过手偶游戏,让幼儿大胆的说出自己的名字,锻炼幼儿在众人面前大胆表现;

2、初步培养幼儿乐于同别人交往的能力;

3锻炼幼儿能够认识自己的学号及姓名;

游戏过程：

1、出示手偶,自我介绍姓名和学号.威威:“小朋友,我非常喜欢你们,想和你们做好朋友,你们能告诉我你的名字吗?”(老师互相配合,一人旁白,一人表演.)

2、幼儿逐个介绍(威威兔在小朋友说完后,要同他握握手,或是亲一下)在家长的引导下,说出自己的学号姓名.3、发放小礼物(小花片),并让幼儿说出“谢谢威威兔”.游戏指导：

依据幼儿不同的情况,分别进行适当的引导,不可强求个别幼儿;

游戏反思:幼儿对于手偶的加入兴趣特别的浓厚,有一些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自己的姓名及年龄,说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情.二、聪明宝贝时间：大手和小手

游戏目标：

1、通过绘画发展幼儿的动手能力，以及对颜色的感知能力。

2、进一步加深亲子关系，并且交流中学会交往

3、学会整理物品

游戏过程：

1、教师师范沿手指轮廓描画的方法，并示范添画。

2、家长和幼儿共同描画，并让幼儿大胆的在上面添画内容;

3、作品展示（距离近的幼儿相互介绍）;

4、收拾物品（幼儿自己动手）;

游戏指导：

1、指导幼儿按一定路线有序描画

2、让幼儿自己创造添画

三、叮咚宝贝时间：《幸福拍手歌》

1、幼儿按节奏拍手。

2、根据歌词的内容创编新的动作。

根据歌词的内容创编新的动作。

请小宝宝和爸爸妈妈听着好听的音乐，一起来拍拍手，唱唱歌吧。

音乐游戏《幸福拍手歌》

四、宝贝瑜珈时间：

1、让宝宝能通过适时安静的休息，来调整宝宝的体能。

2、帮助家长进一步感知本次活动的教育性，了解提高宝宝动手能力对宝宝身心健康成长的重要作用。

细心的家长会发现，我们这次活动的各个环节都跟手的活动有关，其实在今后的活动中还会接触到很多关于手的游戏，因为手对于我们人类来说是一个非常重要的器官，人类的器官中最精巧的部分是手部的19块小肌肉，有这19块肌肉，人才可以干非常精巧的活，可以说手是人的第2代码，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“孩子的智慧就在指尖上结束”。早期经常锻炼手部肌肉对孩子大脑的发育是相当有益的，甚至还可以矫正脑部的某些

缺陷，经常活动活动我们的双手自然就会心灵手巧了。

（针对活动中发现的问题进行总结。）刚才的操作活动中，有些宝宝不是很配合，妈妈千万不要着急，您的态度会直接影响宝宝的情绪，您首先要表现出十分投入的样子，来带动宝宝的热情，再慢慢加以引导。否则宝宝会产生逆反心理，那样就适得其反了。

六、健康宝贝时间

亲子游戏：《夹球跳》

活动目的：培养孩子的控制力，身体的协调性。

活动过程：

1、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。

2、家长配合幼儿完成此项活动。

一、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。

二、初步形成幼儿的交往意识、合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。

三、在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。

根据大班年龄各种动作发展的水平，我们因地制宜创设多样化的混班户外体育区域活动环境。开展多样的户外体育活动区域活动

玩球区（羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树）综合（钻、爬、呼啦圈等）、攀沿区（橡皮筋、月亮船、玩布袋等）、投掷区（布棍、沙包、绳子等）、大型玩具区、玩沙区（特制的玩沙衣服、辅助小玩具）、玩车区（各种玩具车、障碍物、交通标志及保护手的手套等）、小舞台（童话剧：有朋友真好、废旧材料时装表演）、纸艺工作室（用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰）、海洋球、建构室。

在这些区域中有相应的教师担任某一区域的活动，让各班幼儿依据自己的意愿、兴趣选择区域参加锻炼。为激发幼儿到各个区域玩，我们让幼儿选择各个区域相应颜色的橡皮筋并每天加以记录，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，也便于教师了解幼儿活动内容，提醒幼儿尽量不重复，保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展，交往能力、合作能力等多方面的培养。

混龄户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能锻炼，实施发展教育。在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的发展目标：一是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二是初步形成幼儿的合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。三是在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。

二、创设多样化混龄户外体育

活动环境

1、开展多样的户外体育活动区域活动

2、根据大班年龄各种动作发展的水平，我因地制宜地创设了跳跃区、平衡区、攀沿区、投掷区、球类区、综合区、玩沙区。在这些区域中让各班幼儿自由选择，彼此联系，产生交互作用的活动。让相应的教师担任某一区域的活动，混班幼儿则依据自己的意愿、兴趣选择伙伴，选择区域参加锻炼。为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展。如；活动时，幼儿既可在平衡区玩“在平衡凳上跑”；又可以在跳跃区玩“跨越过平衡凳”；还可以在综合区利用平衡凳开展竞赛性游戏。

2、创设丰富多样的户外体育活动器材和玩具材料

近年来，我园为促使混龄户外体育活动取得最佳效果，添置了一批较为新奇、刺激、动作难度稍高或带有竞赛性的玩具材料。如：双人协力车、单人踏车、跳跳马、平衡道、彩型球等。同时根据混龄幼儿活动的需要，我们利用废旧物品自制不同功能的户外活动器械和玩具。如：有练习滚爬大小不一的席筒、吊针圈；给幼儿学习投远投准用的多彩飞球、布飞盘、花斑尾巴；许幼儿练习腕部、腰腹部使用的纸制、布制花鞭彩绳、多抛彩绸、曲棍球。

此外，我们还注意发挥器材或玩具一物多玩功能，以调动幼儿的“三性’。如玩花鞭绳，不仅可用花绳摆成图形练习多种跳法，也可以“揪尾巴”、“骑马”等体育游戏。

三、运用多样化的方式，激发幼儿活动的兴趣，增强幼儿体质。

本次活动，让学生们通过辞旧迎新庆祝活动，对高中生活作一回顾，并对新的一年进行全面的展望，让学生更加明确自己的职责，并作出新年的规划与打算，同时通过全班同学互赠祝福来增进同学了解与友谊，增强班级的凝聚力。

1、设计班会方案和ppt

2、确定人选：主持人四名

3、道具准备

1、主持人开场

合：风雪飘飘新的一年即将来临，不知不觉一年又已飞逝。我们共度的时光在一天天的减少。也许，在平日里我们忙于应付自己的众多问题而忽视了与周围人的交流，但这并不会影响我们与朋友的相聚，元旦班会，为同学们提供了一个很好交流、沟通的机会，也为我们创造了展示自我的平台。在个这舞台上，我们将会收获很多的惊喜，会有被释放的欢乐笑声，会有感动人心的闪光盈盈，也许，还会有毫无负担融洽至极的师生关系。毕竟，这个重要的节日是属于我们每一个人的。

男：学校既为我们提供了这样的机会，我们当然不可放弃这机会，我们应该珍惜这次机会，同学们更要发挥自己的聪明才智表演节目，使我们的“元旦班会”更加多姿多彩。

女：当你沉浸于欢乐之中时，请不要忘记即将到来的期末考试，更不要忘了新的一年应该有新的目标，新的人生起点。20xx年的那张白纸正等着你的绘画，等你绘出美丽的画页。

合：20xx年我们已经走过。在过去的一年里，既有紧张的课堂学习，也有快乐的校园活动。你们每一个人都呈现出自己的色彩，组成了七彩的光谱，校园因为有你们才有了魅力。当20xx年新年到来的时候，我们共同来点燃新的一年的激情火把吧！

2、学校、学年的祝福

3、回顾20xx—评点小组之最

4、幸运点将台

5、调查问卷

6、人生规划

7、师生联唱《我相信》

8、宣誓

9、主持人结束语

附誓言：“谁敢说高三是我的障碍？谁敢说困难能将我击败？

我对自己说：我是强者！我要坚强，要坚持，要恒心！

我对自己说：我是强者！我要毅力，要奋进，要拼搏！

我要让全世界知道：我是天之骄子，我是强者！”

人类生活与大自然息息相关，自然与生活中有着无穷的奥妙正等着“好奇宝宝”们去探寻。然而，现代家庭以独生子女居多，往往生活自理能力相对较差，本着对孩子们能力的培养，从孩子们的兴趣出发这二点因素，本学期我班特将网络主题定为“生活与自然”。

生活与自然

我爱劳动我爱大自然

动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物

蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花

蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草

蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树

刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木

大班网络综合活动：有趣的叶子

上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。

1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。

1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿""）

2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）

3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的.正反面）

三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

1、出示范例，讲解示范。

用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。

2、幼儿动手印画，教师巡回指导。

鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。

3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。

叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如:程丹丹小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我""气氛非常活跃。

第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇有趣，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。

整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。

本来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发现，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案，不过因为孩子兴趣太高，当时并没有发现这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。

最后，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。

但在教学中，也有很多不足之处。首先，活动准备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，引导幼儿探索发现时间较短，这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好，这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备，使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。

总而言之，每一次活动都能增长一定经验，会发现自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我才能更好的发现自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。

1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。

2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。

一、律动《合拢放开》进场。

二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。

1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。

3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

三、音乐游戏《碰一碰》。

1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。

2、当音乐停止时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。

3、游戏中，可请幼儿做询问者，教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。

四、延伸部分。

请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。

《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。

1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

各种动物头饰若干，钢琴一架。

老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

１．教师教唱歌曲，幼儿学唱。

２．教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。 ３．幼儿边唱歌，边表演动作。

小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？”

1、感知纸的特性，发现其不同的吸水性。

2、体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。

3、认识记录纸，学习记录的方法，同伴之间能团结协作。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、初步了解纸的小常识。

1、知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸的名称。

2、材料：毛边纸、报纸、牛皮纸若干；记录纸人手一份；脸盆若干。

1、让幼儿摸一摸，初步感觉纸质的不同。

（1）今天纸条宝宝我们做游戏，看看有哪些纸条宝宝，你们认识吗？用手摸摸它们，跟它们打个招呼吧。（毛边纸、报纸、牛皮纸）

（2）它们的名字是：牛皮纸、皱纹纸、毛边纸。我们来摸摸它们，和它们打个招呼吧！

2、让幼儿动手撕纸，进一步感觉纸质的不同。

（1）纸条宝宝会变魔术，变变变，看，他们变成什么了？（小纸片）是怎么变的？（用手撕的）请你们来变变看。

（2）在变的时候，哪种纸条宝宝最容易变成小纸片呢？（毛边纸）

3、猜一猜，谁吸水快。

如果把这三种纸放进水里会怎么样？谁吸水最快呢？

1、玩纸船

（1）纸宝宝变呀变，瞧，它们变成什么了？是哪些纸宝宝变的？

（2）如果把这三只小船放进水里，猜猜谁会最先沉下去？

（3）介绍记录纸，学习记录方法：小朋友们猜的都不一样，我们来把猜的在记录纸上记下来。先找到有小船标记的房子，后面分别是牛皮纸标记、报纸标记、还有毛边纸标记。在第二层房子里有一个？它叫小问号，如果你猜是牛皮纸的小船先沉，就在小问号这层房子里，在牛皮纸标记的下面打个钩。）

（4）操作实验：幼儿分组合作，将3种纸盒同时放进水中，观察细微的变化，并进行记录。（提醒幼儿不能用手碰小船。）

2、水中开花。

（1）纸宝宝心里很高兴，变成了许多花，猜一猜把三种纸宝宝变的花放在水里，哪种纸花最先开放？把猜的在记录纸的第二幢房子里记录下来。

（2）幼儿分组合作，将3种花同时放入水中，提醒幼儿放的时候花瓣朝上，比较不同质地的纸在水中变化速度的差异。

（3）你发现了什么？哪种花最先开放？将你的发现记录下来。

1、幼儿讲述，发表见解。

（1）我们把游戏的结果都记录下来了，在你们的记录纸上，有没有发现什么秘密？

（2）你发现哪种纸吸水最快？为什么会这样？（因为这些纸吸水有快有慢）

2、：今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。以后我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

1、在科学区和幼儿一起玩“小水滴赛跑”的游戏，进一步了解不同纸质的纸吸水性的不同。

2、收集各种各样的纸，根据纸的性质了解其不同的用处。

小百科：造纸术是古代四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给古代文化的繁荣了物质技术的基础。

1、初步了解有关新年的知识。

2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。

3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。

2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。

3、《新年好》录音磁带。

一、营造迎新年气氛，激发大班幼儿兴趣，让大班幼儿知道新年是一月一日。

（1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？

（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）请大班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。

二、教大班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

（1）引导大班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？

（2）欣赏教师演唱歌曲《新年好》

（3）引导大班幼儿说出歌词的内容。

（4）教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

三、让大班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。

（2）大班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。

（3）随着《新年好》的音乐，请大班幼儿自由祝贺大家新年好。

回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。