小学关于母亲节的作文汇集20篇

一年级一班：

口号：我以班级为荣，班级以我为傲。

特色：比学赶帮超，我们齐进步。

一年级二班：

口号：学会学习，学会生活，学会发展。

特色：竞静净劲。

一年级三班：

口号：知识改变命运，奋斗成就未来。

特色：再长的路，一步步也能走完。再短的路，不迈开双脚也无法到达。

二年级：

口号：踏实学习，勇于拼搏。

特色：乘风破浪奔前途。

三年级：

口号：立志当怀虎胆，求知莫畏羊肠。

特色：为了梦想，我们不懈努力。

四年级：

口号：钟英小学，我们的乐园！

特色：我们快乐的学习，快乐的成长，借着拼搏奋进、博学精思的双翼，飞向理想，飞向成功的。殿堂！

五年级：

口号：集体因我而精彩，我为集体添荣耀。

特色：让每个学生在集体中都能得到发展，找到展示自己的空间。

六年级：

口号：成功来自坚持，执着创造奇迹。

特色：贵有恒，何必三更起五更眠。

最无益，只怕一日曝十月寒。

其他小学班级口号

1、宁静致远，厚积薄发

2、勤奋乐学，团结拼搏

3、每一个男生都应该是绅士，每一个女生都应该是淑女

4、不比智力比努力，不比起点比进步

5、用所有热情换回时间，让青春烈火燃烧永恒

6、人贵知足，唯学不然。人功不竭，天巧不传

7、既然选择了远方，便只顾风雨兼程

8、和谐竞争，拼搏超越

9、勤学乐思，奋发向上

10、文化文雅，乐学善思

11、温馨家园，阳光沙场

12、勤奋学习，顽强拼搏

13、文明勤奋，竞争超越

14、自信，自律，自尊，自强

15、干净，安静，团结，精进

16、壮底气，树正气

17、学奥运精神，夺高考金牌

18、强班强校，校荣我荣

19、用勤劳坚持，换春华秋实

20、文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好

21、我成功因为我努力，我努力因为我自信

22、同舟共济，劈浪向前

23、勤学守纪，踏实严谨

24、班荣我容，班耻我耻

25、文明勤恳，竞争超出

26、体验成长过程，享受生命快乐

27、叶落归根，爱国荣校

28、播种行为，收获命运

29、乐学苦思，敏锐创新

30、我努力，我进步，我自信，我成功

31、探索智慧启迪人生

32、刻苦求学，踏实做人

33、饮水思源，爱国荣校

34、愉快学习，健康成长

35、让世界因我而精彩

36、我自信我出色，我努力我成功

37、聆听·思考·选择

38、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌

39、人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理

40、大胆挑战，世界总会让步

41、扬理想之风帆，抵成功之彼岸

42、班级兴亡，我的责任

43、相信自己战胜自己

44、讲和气，育灵气

45、积极人生，全力以赴

46、班荣我容，班耻我耻

47、创最好的班级，做最好的自己

48、知识改变命运，努力改变结果

49、机遇偏爱有准备的头脑

50、把握现在，决战今天

敬爱的妈妈：

近来工作顺利吗?身体健康吗?母亲节到了，想送您一件礼物，又想不出送什么，想来想去，决定您写一封信。妈妈，您为了我，小时候我身体不好，爸爸妈妈带我到处去看病，那时候，咱可以说算是费了一辈子的心血，我知道，们家没有太多的钱，我又不争气，整天打针吃药。我记得有一次，您和爸爸领我去北京看病，为了省钱，您就自己带一袋精盐，吃馒头，喝白水。这样时间长了，你就想学打针，因为您也想省一些钱，有一次，你给我打针，那时候我才五六岁，您给我扎了好几针也没扎上，心疼的直哭，后来，您找了医生才扎上。现在，我回想起这些往事，总是想，小时候我太不争气了，花了家里那么多钱。转眼间，我从一个只知道哭的小孩子长成了一名小学生了，当我上了小学时，你对我的学习抓的很紧，我也听话，一年级时考了全年组第二名的好成绩，那时我们家在清河门，在四年级时，您为了我的学习，和爸爸到处借钱，在市里买了楼房，您为了我，为了买房子，又欠下了一身的债，现在还没有还完。

到了市里，您对我的学习抓的更紧了，有时候我耍小脾气，与你顶嘴，后来想一想，妈妈您这样做也是为了我好，如果时间能返回来的话，我一定不再气您了。您为了我的学习，已经操了太多的心，有一次，在期末考试的前一天，你在晚上辛辛苦苦地陪了复习英语，那次考试，我没有辜负您，考了全班第一的好成绩。

每次到了周末，您都要陪我去学英语，看见我不愿意吃饭，您就喂我饭，当我遇到难题时，您就细心地给我讲解……其实，这些看似微不足道的小事，我是看在眼里，记在心上。

现在，随着年龄的增长，您的头发长出了白发，脸上的皱纹渐渐增多了，每当我在您后面走时，看到您的头发，我会想，妈妈，您已经为了我操太多的心了，为了省钱，您每天中午吃饭就用两元钱，自己舍不得买衣服，如今我又快上初中了，您又想方设法为我找好的老师……。妈妈，我保证，以后我决不再气您了。

另外，您为了这个家，累得现在身体都不好，妈妈，你也要注意身体呀，以后，您一定要少干些活，千万别再累着。

最后，在母亲节到来之际，我衷心地祝您身体健康，工作顺利，每天都有一个好心情。

此致

敬礼

一天，火辣辣的太阳照射着大地，刚从外面归来的我急忙冲进浴室，准备洗个冷水澡，谁料，开起水龙头，水却是一滴一滴往下滴，我纳闷：早上还是有很多水的啊？这时，表妹走了进来，拍着手笑笑说：“表姐，你看，这里就像下过雨一样，我做的不错吧！”听了她的话，我火冒三丈：“谁叫你这样浪费水的，你看都没有水了，你知不知道水很重要啊！”我扬起手，准备打她，她委屈地说：“是你说的，水反正多得是，用不着珍惜。”我的手没有落在她的身上，反而无力的落下，我猛然想起，确实有那么一天……

那一天，我和表妹去农田干活，回家的路上经过一排水龙头，我和表妹打开水龙头，洗完手后，表妹使出吃奶的劲把水龙头拧紧，而我用过的水龙头还在不停地掉“眼泪”，表妹看了看，对我说：“表姐，你看你用过的水龙头，还没拧紧呢！”我却回答说：“这又没什么大不了，只不过几滴水嘛！”她又接着说：“可是你看这墙上贴着的“节约用水”这四个字，不就是在提示我们要节约用水吗？”我笑了笑，说：“反正这世界上有那么多水，再说，就我们两个人不节约用水又没什么大碍。”表妹似懂非懂地点点头，也学着我，再洗了一次手，和之前不同的是，她没有把水龙头拧紧，任凭水不停地流……

表妹的哭声把我拉回了现实，我急忙蹲下来，对她说：“对不起，是我的错，我教错你了，我们确实应该节约用水，汪洋的大海是靠水滴汇聚，而天际的荒漠缘于水底的消失，一滴一滴的水是靠我们节约下来的，我们应该努力做到节约用水，并且监督他人，让我们从现在起节约用水吧！”表妹笑着点了点头。她马上跑回房间，拿出白纸和水彩笔，在纸上写了大大的“节约用水”四个字，然后贴到了水龙头旁边，看了她的做法，我高兴地笑了，应为我的错误，造成了表妹的错误，又因为我的改正，使表妹也改正了她的错误。所以我一定要好好的做任何一件事，不让他人因我的错误而造就另一个错误。

确实，节约用水很重要，也许你也会有跟我之前一样的想法——水并不重要，我现在郑重地告诉你，水是很重要的，设想一下，一个水龙头每秒钟滴一滴水，那么一天又有多少水了呢？当我们在浪费水的时候，我们也应该想一想，那些极其干旱的地方，那儿的人在过着怎样的生活，水对那些地方又是多么的重要，如果我们在沙漠里艰难地寻找着出路，毒辣辣的太阳照射大地，身处这样的环境，也许我们会想：要是当初没有把那些喝不掉的茶倒掉，没有把那没用的水倒掉，那么现在我就可以喝上干净的水了吧！请大家想一想，没有水的世界会怎样，草儿枯死，花儿凋谢，那么地球上将毫无生机，布满了尸体，地球将会消失。如果我们不能从身边的小事做起，如果我们不珍惜水资源，如果我们还在毫无节制地浪费水，那么这一切将会变成事实，我们将不复存在，也许有人会说：“这太夸张了吧！这是不可能的事！”但这确实可能，如果不从现在做起，那么以后后悔也来不及了。

因此，我们要从现在做起，节约每一滴水，别让我们的眼泪成为地球上的最后一滴水。

各位老师、同学大家好!

我演讲的题目是“感恩母爱”。

感恩母爱我有一个非常疼爱我的母亲。她非常宠爱我，但有时候她也会严厉地批评我，因此我们之间也会发生冲突。但事后，她还会像以前那样疼爱我。是母亲给予了我生命，让我来到这个多彩的世界上，让我体会到了生活中的喜怒哀乐，让我快乐的生活……

小时候，母亲是我的启蒙“教练”。在我一次又一次摔倒时，是妈妈耐心的鼓励让我学会了走路。

母亲也是我的'“家庭教师”。我放学回家后，母亲总是督促我先完成作业再去玩;当我坐在电视机前沉溺于《西游记》、《白雪公主》舍不得离开时，母亲严厉的面容就会出现，我就只好和可爱的白雪公主说再见。

母亲也是世界上最宽容的母亲。我做错了事，由于害怕，我选择了逃避。这时母亲就像一个哲学家一样告诉我做人的道理：“知错能改，还是一个好孩子!”听了母亲的话，我擦干眼泪，决心面对。

母亲也是世界上最伟大的母亲。爸爸外出打工，母亲不仅要忙地里的活儿，要做家务，还要照顾我们。我们想为母亲分担，可母亲却说：“学习要紧，快去做作业吧!”

看着母亲纤瘦的身影，我多想对母亲说：“妈妈，您辛苦啦!歇一会儿吧。”可我竟连一个“谢”字都没说出口。

妈妈，我爱你!我决心用我的努力、用我的勤奋、用优异的成绩来报答您。

谢谢，我的演讲完了。

在这个春暖花开的时节里，大家都力争上游地跑向草坪，开启了新一年的风筝之旅，看，小明和他爸爸也兴高采烈地来了。

小明是第一次放风筝。在爸爸的辅佐下第一次就放飞胜利，因而他以为放风筝就如万无一失一样容易，决议自己一个人来放飞一次。

爸爸赶忙跑来劝止：“放风筝可没有那么容易，而且……”“我曾经决议了，我要自己放一次！“小明喊道。爸爸还想劝小明，但却被小明无情的拒绝了。

只见小明抓紧风筝线，左脚在前，右脚在后，右脚一发力，向前跑去。就见风筝真的随风而起，可是小明没留意自己站在树下，风筝卡在树上了。这时跑来了好几个小朋友，笑了良久才走。小明最后爬了好半天才把风筝拿下来。

小明还是很想再来，但又怕风筝再卡在树上一次。他心想：假如我再让风筝卡在树上，我可能会“累死”的，可是爸爸又说不能放弃，怎样办呢？他思来想去，最后决议再来一次。

就见小明刚跑进来一米远就传来了“扑通”一声，再看范小明，曾经摔倒了。原来他的风筝线绊倒了自己的腿，又跑来很多小朋友，对着小明一番指指点点后跑走了。接下来两次也是如此，最后小明决议再向爸爸学习一次。

经过了爸爸的一番指点，小明再次尝试，就见他站在了一片空阔的区域，左脚在前，右脚在后，右手拿着风筝线向前跑了几步后风筝飞起来了，它在空中“来回踱步”，翻转自如。原本还想来讪笑小明的那一群人看到了这幅现象都傻眼了，刚汇集好的几个人一下就跑没影了。

回家后，小明慨叹道：“原来放风筝也这么难呀！”

尊敬的老师和亲爱的同学们：

大家上午好！今天我要演讲的题目是感恩母亲。

母亲给了我生命，让我来到这个五彩缤纷的世界，让我体验人生的喜怒哀乐，让我幸福的生活。

我有一个非常爱我的妈妈，她很疼爱我，但有时她也会严厉的批评我，所以我们之间会有冲突。但之后，她还是会像以前一样爱我。

我小的时候，妈妈是我的第一个教练。当我一次又一次跌倒时，是妈妈耐心的鼓励使我学会了走路。

我的妈妈是我的导师。放学回家后，妈妈总是督促我在去玩之前完成作业；当我坐在电视机前，沉迷于《西游记》、《白雪公主》，舍不得离开的时候，母亲严厉的面孔就会出现，我不得不和可爱的白雪公主说再见。

我的妈妈是世界上最宽容的母亲。

当我做错事情，因为害怕选择逃避的时候，妈妈就像一个哲学家一样，告诉我许多人生道理：错误是可以改正的，只要改正过来，还是一个好孩子！听到妈妈的话，我会充满勇气，然后擦干眼泪，面对现实，改正自己的错误。

我的妈妈是世界上最伟大的母亲。

爸爸出去工作了，妈妈不仅要忙于田间的工作，还要做家务，同时还要照顾我们。我们想为妈妈分担，但是妈妈说：学习重要，去做作业吧！看着妈妈瘦削的身影，我想对妈妈说：妈妈，你辛苦了，休息一下吧。但是，我连谢谢都没有说出口，我为自己感到愧疚。

妈妈，我爱你！我决心用我的努力、勤奋和优异的成绩回报你。

谢谢大家，我的演讲到此结束。

假如我是一只小鸟，我会帮助白云妹妹洗个澡，让它的衣服更洁白，这样它就能成为白云大明星，那白，可不是一般的白，那是人见人爱的纯白。

假如我是一只小鸟，我会帮星星哥哥扫灰尘，让它更明亮，因为这样。可以照亮大地，这样，没有带手电筒出家的人就不会被石头绊倒了。

假如我是一只小鸟，我会用萤光粉撒满乌黑的大地，让世界变得闪闪发光，这样，世界就不会变得漆黑一片了。

假如我是一只小鸟，我会在世界各地的空地上都种上小草，让大地充满绿，活跃起新的生命，到处都充满生机。

假如我是一只小鸟，我会把树上的害虫全给吃了，让大树伯伯过上美好的生活。

假如我是一只小鸟，我会用叽叽喳喳的叫声祝福善良的人们，聪慧的人们，勇敢和爱学习的朋友，祝福他们永远健康快乐！

啊，我多想长出翅膀，展翅飞翔。

长期以来，我校的作文教学都普遍存在着学生厌烦作文课的状况，一上作文课，学生没有作文的欲望，没有参与热情。由于作文能力上不去，学生便抄袭、模仿、拼凑以完成作文。这样的作文没有生机、没有活力，如一潭死水。

为了落实新《课程标准》的精神，进一步提高小学生的整体语文素养，更新习作教学的理念，解决作文教学难题，培养学生习作能力。根据这几年的教学实践我总结了以下培养学生习作能力的方法：

小学生好奇心很强，求知欲望很旺盛，对新鲜的事物感兴趣。在习作教学中，我常常组织一些学生感兴趣的活动让他们进行小练笔，如拔河比赛、跳绳比赛、猜字谜比赛或成语接龙比赛等，让学生学会场面描写、动作描写、心理描写、神态描写……这些活动不仅能为学生提供写作素材，让他们有东西可写，而且很大程度上调动了他们的习作积极性，激发了他们的写作热情。真正做到心有所思而写，情有所感而发。让我们生活中的点点滴滴都成为习作的源泉。另外，写读后感也是一个练笔的好方法。我们班的学生都已养成了每天写读后感的好习惯，他们会每天坚持读一篇文章，可以是一篇童话，也可以是一篇散文，还可以是寓言、古诗、小说、神话……然后写下自己的体会。可以是一句话，也可以是两句或者是一段话甚至一篇完整的读后感、一首小诗……但一定是自己心里最最想要表达的东西，言为心生嘛。

“巧媳妇难为无米之炊”，要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”课文中大部分是名家名篇，有许多优美的文章和片段，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。培养学生积累的习惯，课内的要积累，课外的也要积累，所以我建议我的学生每人准备一个厚厚的摘抄本，把课文里的好词好语句抄写下来，背诵自己喜欢的段落。另外我还建议我的学生阅读课外书籍，引导他们把自己喜欢的词句进行分类，比如：写景的，写物的，写人的……摘抄自己喜欢的好词，可以是一个、两个或者三个、四个……摘抄自己喜欢的好句，可以是一句、两句……但是必须们每天坚持。这样到习作的时候学生无论写什么，脑海里就会涌现出无数的词句，大可信手拈来，文思泉涌，何愁写不出好文章呢？

每一单元的课文都是本单元习作最好的例文，我便打破教学常规，在学习第一篇课文的同时便向学生渗透习作方法。比如在完成人教版第十一册第四单元的习作时，我便在学习本单元第一课《人类只有一个地球》的同时向学生渗透“保护生态环境”这类作文的习作技巧，首先要求学生收集关于环境保护的好词好

21世纪的今天，各国纷纷加快进入“低碳环保新时代”的步伐。作为世界公民，我当然也不例外，在家成立了一个低碳环保生活小组，我也正式成为这个小组的组长，负责督促各家庭成员，从生活中的点滴做起，走出误区，身体力行。接下来，就请大家来看看我们的行动和收获吧！

3月22日 雨 星期一

今天是世界水日，为了做到节水，我在家召开了家庭会议，制定了一系列节水计划，例如洗菜、淘米、洗澡水的二次利用等，并同家人上网了解了一些基本的节水常识。一旁的爷爷看了嘟哝着：“不就是为了电水费吗？这么麻烦！这点水费我包了还不行吗？”

误区：“不就是为了电水费吗？这么麻烦！这点水费我包了还不行吗？”

这句话犯了认识上的错误，节水并非为了节省水费，而是保护水资源。水是生命之源，生活中的一切都离不开水，然而现在地球上的淡水资源严重紧缺，形势非常不容乐观，如果还不采取些措施，没有了水，又何谈低碳环保，何谈保护地球母亲？所以，节约是资源是一切的基础，是这次活动的基础，一定要做好。

3月27日 晴 星期六

今天是“地球一小时”活动日，在我的倡议之下，全家都参与了这个活动，在晚上8:00准时熄灯，关掉了所有照明灯和电脑、电视机等一些电器的电源，早早入睡了。

收获：通过参与这次有意义的。活动，不仅省了电，更重要的是提醒了大家现在地球的现状已不容乐观，每个人都应加入保护地球的行列中来。并且告诉了我们，保护地球应从生活中的点点滴滴做起，哪怕是随手关灯，关紧水龙头，也是保护地球的举措，长期坚持，便是曾给地球母亲的最好礼物。

4月2日 晴 星期五

经过一段时间的坚持，小组成员的环保低碳意识得到了加强。为了进一步加强生活中的节约意识，我第二次召开家庭会议，在会议中，妈妈提出以下建议：热水器随用随关。

误区：热水器随用随关。

热水器不可随用随关，实际上这比开着恒温还要耗电，因此热水器不可随用随关。

5月1日 晴 星期六

今天上海世博会开幕了，本次世博会的理念是“低碳环保”，我和家人一起了解了世博园中的低碳建筑，例如：

印度馆：馆内竹制的世界最大穹顶上方是小型风力发电装置和太阳能电池板，为整个场馆提供绿色清洁能源。

瑞士馆：用大豆纤维制成的红色幕帷，能发电，可天然降解，非常环保。

西班牙馆：外墙是用藤条材料组成，既环保又传统。

世界气象馆：墙体外层如人的皮肤，防风、防雨、透气。

……

收获：为了将“低碳”更好地成为本次世博的理念，世博园区内的低碳元素比比皆是，可见各国对于现在环境恶化问题的重视。所以作为地球人的一份子，我们有义务保护我们的地球母亲，让低碳生活成为一种时尚！

这就是在这段时间里我所记录下的低碳环保日记，也起到了很大的成｛BAIHUAWEN.CN｝效，然而就光个人的行动还是不够的，只有每个人都参与其中，才能获得更大的成效。

所以，在这里，我倡议，为了更好地响应世博理念，保护地球母亲，让我们从现在做起，从点滴做起，节约每一滴水，节约每一度电，少使用汽车，多植树……让低碳生活成为一种时尚！

1. 勤学乐思，奋发向上

2. 文化文雅，乐学善思

3. 温馨家园，阳光沙场

4. 勤奋学习，顽强拼搏

5. 文明勤奋，竞争超越

6. 自信，自律，自尊，自强

7. 博学笃行，自强不息

8. 己所不欲，勿施于人

9. 勇于进取，敢于创新

10. 学会生活学会学习，挑战自我直到成功

11. 成功垂青奋斗之人

12. 只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹

13. 深思乐学，团结进取

14. 用线条和色彩，绘人生最辉煌

15. 冬天来了，春天还会远吗

亲爱的：

你们好，我是小学六二班的一名学生。

目前我们赖以生存的地球已经面临严峻的生态危机。水资源的日益缺乏与浪费、森林资源的大量减少，给人类的生存带来很大的威机。

在我们苟堂镇就有一家伐木场，而且我每次上下学，都会路过那里，小时候并不知道那是干什么的，等到我上了三年级，忽然有一天听到了那些树木在哭，它们在向我们诉说着那悲惨的经历。我希望我们能做到以下几点：

一、节约用水，水是生命之源，我们应当保护水资源，不浪费水。洗脸、洗菜用过的水还能用来浇地、拖地和冲厕所。

二、不乱砍伐树木。树叶可以吸收二氧化碳，排放氧气，还可以用来造纸。如果看到有人在砍树，我们应当及时制止，并告诉他树木对我们人类的作用。

三、尽量减少使用一次性塑料袋。塑料袋是用我们最宝贵的东西——石油做的。我们要是一直使用一次性塑料袋，那有多少石油被浪费掉了呀！而且塑料对土壤的破环几乎是毁灭性的，因为它在土壤里十几年都不腐化。

四、节约用电。如果我们浪费一度电，那么，伴随他人的就是一时的黑暗。如果我们节约一度电，那么伴随他人的就是光明。

五、不能乱仍果皮纸屑。在我们大街上，随处可见垃圾。那要清洁工扫多少个小时啊！而他们大都是老人，身体会吃不消的。

全体苟堂人民，我希望在不久的将来，走在大街上一点垃圾也看不到，河水可以当镜子使用，山林随处可见！

建议人：

20xx年x月x日

一、背景分析

在教师对学生的调查中，发现大部分同学都不知道妈妈的生日，经常主动帮助妈妈做家务的同学也很少。显然，这些被母亲视为“掌上明珠”的孩子们并不关心妈妈，他们只知道从妈妈那里索取，却不懂得回报。因此，作为学校，应该对学生加强感恩教育。在母亲节来临之际，特别召开以“感恩母亲”为主题的班队会活动，让学生知道母亲的养育之恩，常怀孝心，并真正落实在行动中。

二、设计理念

1、创设丰富的教学活动情境，营造浓浓的感恩氛围，达到寓教于乐的教育效果。

2、注重学生在课堂活动中的感受、体验，让每个学生参于其中，让学生心灵受到爱的洗礼，懂得感恩。

三、活动目标

1、使学生了解、感受、体验到母爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生关心、孝敬妈妈，以实际行动报答妈妈。

四、确定主持人：张卫国王月月

五、前期准备

1、学生准备好体现主题的诗歌、故事、歌舞、快板、小品、演讲内容，会唱主题班队会歌。

2、教师准备课件（图片、故事、歌曲）

3、主持人准备串联词，教师指导串联。

六、活动形式

多媒体感受，表演活动，讨论、交流活动。

七、活动时间

20_年3月28日上午

八、活动过程

（一）布置会场，播放课件（母亲图片，放响歌曲《烛光里的妈妈》和《母亲》）。

（二）主持人宣布活动开始

开场白：（主持人一人一句）落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩。白云在空中飘荡，绘画一幅动人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。母亲生育了我们，让我们体验生命，给我们养育和温情。在母亲节来临之际，让我们唱响母亲的赞歌，感谢母亲的恩情。向阳中心小学六年级（2）班《感恩母亲》主题班队会现在开始。

（三）出旗

（四）班主任利用多媒体让学生感受母爱（母爱图片配母爱乐曲（让学生感受母亲的恩泽），故事配图片及悲情音乐，让学生感受母亲的伟大）

串联词：首先，让我们随班主任张老师一同感受母亲的恩泽吧！掌声有请张老师。

（五）罗语碟汤秋风表演小品《唠叨也是一种爱》

串联词：下面请罗语碟、汤秋风为我们表演小品《唠叨也是一种爱》。

（六）鲁娜演讲《母爱无边》

串联词：有一种爱是无私的奉献，有一种爱是伟大的付出，有一种爱是不求回报也无法回报的，这就是浓浓的母爱，请听鲁娜为我们演讲《母爱无边》。

（七）杨国仙、罗艳、李天艳、李敬玲表演歌舞《妈妈格桑拉》。串联词：藏语“格桑拉”是花名，被藏族乡亲视为象征爱与吉祥的圣洁之花，它美丽而不娇艳，柔弱但不失挺拔，这不正是母亲的象征吗？请欣赏歌舞表演母亲的赞歌《妈妈格桑拉》。

（八）张卫国、诵诗歌《她就是“妈妈”》。

串联词：有一个词语最亲切；有一种声音最动听；有一个人最该得到感谢，她是谁呢？请听诗歌朗诵《她就是“妈妈”》。

（九）李维雪、曹成回、周华表演快板《母亲》。

串联词：九月怀胎，艰辛抚育，母亲啊！儿女们在此谢谢你们了，让我们掌声请出相声表演的同学。

（十）杨国仙讲故事《感恩的心》的由来。

串联词：母亲为我们付出了那么多，作为儿女，我们应该怎样感恩母亲呢？最后，请杨国仙为我们讲述歌曲《感恩的心》的由来，大家欢迎。

（十一）班主任小结

请同学们谈谈感想和体会，安排拓展延伸的内容（写感恩卡，母亲节亲自为母亲做一件事）。

串联词：下面，有请张老师为我们对这次班队会作指导小结，

再次掌声请出梁老师。

（十二）唱主题班会歌《感恩的心》。

串联词：最后让我们怀着感恩的心，对着世界放声歌唱主题班队会歌《感恩的心》，全体起立。

（十三）宣布活动结束

合：向阳小学六年级（2）班《感恩母亲》主题班队会到此结束，请退旗。

（十四）退旗，放响《感恩的心》。

教学目标：

1.通过联系上下文的方法，理解“咀嚼”，领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法；通过教师范写，学生书空与练写结合的方法，牢记“嚼”字字形。

2.通过反复朗读、分角色朗读，体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱。

3.在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活的思恋，体会她对第二故乡北平的苦念。

教学重点：

通过反复朗读、分角色朗读，体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱。

教学难点：

在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活的思恋，体会她对第二故乡北平的苦念。

课时安排：1课时

教学过程：

(一)、谈话揭题，走进童年的记忆

1、谈话激趣：

师：童年是一首优美的小诗，是一支动听的歌，是一幅斑斓的画，随着时间的悄悄流逝，我们的心中肯定也留下了许多童年美好的回忆，那么在你的心中有哪些有趣的故事呢，让我们一起来分享一下。(音乐)

2、小结谈话，引出课题：

师：的确，一个玩具，一只狗，一个人，一件事，都能唤起我们美好的童年记忆，这些记忆由于一颗闪光的珍珠永远地珍藏在我们的心中，时而闪发着耀眼的光芒。然而不同的人，不同的时代，不同的地点，带给我们的童年记忆也是不一样的。有一个台湾女作家，她叫林海音，她的童年是在老北京城度过的。后来去了台湾，于是她把自己在城南生活的童年故事写进了一本书，这本书叫《城南旧事》。今天我们就来读读这本书的序言——《冬阳•童年•骆驼队》

3、想像情境：

师：冬阳、童年、骆驼队，这三个词语组成了今天我们要学的这篇课文的题目，此时你的脑海中出现了一副怎么样的画面呢？

师：同学们脑海中留下的画面，其实也同样在林海音女士的脑海中无数次的浮现。你看，冬日下的骆驼队缓缓地走来，响着悦耳的驼铃声，童年的往事再次重临“我”的心头。

(二)、初读课文，感受童年的美好故事

1、师：请同学们轻声地读一读这篇课文，并根据提示思考相关问题。

投影出示：自由读课文，要求：1)读准字音，读通课文；

2)童年的哪些往事重临作者的心头？

2、交流：

师：童年的哪些趣事重临作者的心头呢？

(三)、再读课文，深深体会童年的美好回忆

1、师：童年的故事就如同美丽的画卷时刻会浮现在我们的脑海中，而林海音的童年故事也那么有意思，现在让我们一起走进几十年前的老北京城南，去感受她那有趣的童年故事。请同学们细细地读课文，划出让你觉得感兴趣的句子，然后在句子的旁边写写你的感受。

2、交流：

师：我刚才看到大家读得很投入，找得也很认真，有的同学划了一处，有的划了多处。我想第一次划下来的地方肯定是你们认为有趣的地方。谁想先说？(随机出现相关句子)

生：1)“我”看骆驼咀嚼(课件出示下列句子)

我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。

师：你为什么觉得这个句子很有意思呢？(指3名学生自由的说说，并让他们读读)

假如你就是林海音，你现在就站在骆驼的面前，你正在看骆驼是怎样咀嚼草料的。请闭上眼睛，老师把这段文字读一读，你想象骆驼的样子，想象骆驼在咀嚼的时候，牙齿是怎样在动的。

(师朗读“我站在骆驼的面前……自己的牙齿也动起来”这一段文字。生闭上眼睛想像当时骆驼咀嚼草料的样子)

师：同学们，你们看见了什么？

生答

师：林海音就这样一直被那骆驼吃草料的样子深深地吸引了，就这样一直看着看着，看的时间久了，太入神了，觉得太有趣了，所以就看得呆了。看着看着，她好象就忘记了什么，觉得自己就是什么？

生齐答：骆驼。

师：现在你就是那不断咀嚼着草料的骆驼，一起来感受那份乐趣。

师：林海音忘记了周围的一切，觉得自己就是那头骆驼，所以自己的牙齿也动起来了。那么同学们，你们有没有这样的经历，让自己入神、发呆的情境？

师：我想你们的童年趣事和林海音一样带给老师太多美好的回忆，现在，就让我们和童年的林海音一起再来感受骆驼咀嚼的乐趣吧！

师：各种原因使得已是成年的我对这种事情已经不感兴趣了，尽管我也是从儿童时代走过来的。林海音女士在写下这篇文章的时候已经四十二岁了，比老师的年龄还要大十几岁，你觉得她在写下这段往事的时候，她还会去学骆驼咀嚼吗？生齐答：不会。

师：正如作者在文章的后一部分写到：“冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了”，请读一读这段文字。

出示下列文字，生齐读，课件出示：

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

过渡：虽然，现在作者不会再去做这样的傻事了，但就是这样有趣的童年往事才带给我们带多的回忆，那么除了“我”看骆驼咀嚼这件事外，还有其他的趣事吗？

2)我”关于骆驼系铃铛的想象(根据学生的回答，随机出现相关的句子)

课件出示：

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

交流：谈谈你为什么说这段话比较有意思？

师：那么爸爸对骆驼挂铃铛是怎么解释的？你赞同谁的说法呢？为什么？

师：当爸爸听了“我”当时的想法，他想了想，笑了笑说：“也许，你的想法更美些。”此时，爸爸在想些什么呢？又为何笑呢？

其实爸爸也已经赞同了女儿的想法。想的那么天真，那么充满诗意，现在让我们一起感受作者这份充满诗意而童真的情感。

师：爸爸的那句“也许你的想法更美些。”让现在的林海音时常回忆起那美丽的往事，可童年那美丽的想法从现实的眼光来看可能不再有了，这就像冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事也已经不会再做了。就像她说的那句话：

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

过渡：童年学骆驼咀嚼的傻事、儿时天真的想法带给现在的我美好的回忆，同样还有另外一些事也让我难忘，那就是(看骆驼脱毛的情景)。

3)“我“看骆驼脱毛情景

课件出示：

冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了。

师：请1名学生读这段话，其他同学边听边想像从这段话的描写中，你觉得有趣在哪里？

师：如果你就是林海音，你会有这样的想法吗？为什么？

师：现在已是中年的林海音女士，她还会有给骆驼剪不整齐的毛的想法吗？(学生自由交流)此时的她已经不会再有当时的想法了，就像是冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事也不会再做了。

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

出示，学生齐读：

过渡：还有哪些有意思的事情？

4)“我”怀念骆驼队

课件出示：分角色朗读

从这段话中，你看出了什么？

师：是呀，怪不得妈妈说“总是问，总是问，你这孩子！”那么，小时候的林海音到底问了些什么呢？

师：是呀，此时的她可能已经不会再问了，就像文中所写的，冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事不会做了，满脑子的童年时代的问题也不会问了。

课件出示，学生齐读：夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

师：同学们，虽然林海音早已身居台湾多年，可是50多年后的她，却依然固执地保留着北京口音，有朋友说她比北京人还北京人，你们知道这是为什么吗？她怀恋的仅仅是童年吗？生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊！

出示：《苦恋北平》相关语句：

不能忘怀的北平！那里我住得太久了，像树生了根一样。童年，少女，而妇人，一生的一半

这一切，在这里何处去寻呢？像今夜细雨滴答，更增我苦念北平。

生读。

师：就这样，每一景每一物，只要是碰到与北平相似的，都会令她触景生情，勾起她对故土的思恋，以至于一发不可收拾。正如文中所说的(生读)：我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。

同学们，这本书里记录了林海音在北平城南悠悠的回忆、淡淡的感伤，希望大家能去读一读。

1、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。

2、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

3、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。

4、淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。

5、学习奥运，顽强拼搏，奋勇争先，超越自我。

6、服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩。

7、赶虎下山，驱龙出水，勇往直前，独占山水。

8、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。

9、二班二班，超越第三，奥运精神，我班发杨。

10、同舟共济，风雨同船，拼搏进取，铸就辉煌。

11、奥运精神，永驻我心，强身健体，立志成材。

12、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

13、凌云赛场，斗志昂扬，文韬武略，笑傲群芳。

14、魅力机汽，驰骋华园。众志成城，谁与争锋。

15、锻炼身体，保卫祖国，锻炼身体，建设祖国。

16、把舵扬帆，锐不可挡，奋勇拼搏，气势非凡。

17、强身健体，立志成材，二班二班，非同一般。

18、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。

19、看我二班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我。

20、二班二班，勇拼第一，开拓进取，自强不息。

21、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。

22、铁心拼搏，争创一流，赛出水平，赛出风格。

23、二班二班，超越第三，奥运精神，我班发扬。

24、勇争第一，团结一心，报效祖国，造福人类。

25、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

26、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。

27、赛出风格，赛出水平，团结拼搏，争创佳绩。

28、十班十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。

29、浪潮风行，气势如虹，浪潮风行，众志成城。

30、顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。

31、二班雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹。

32、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。

33、团结拼搏，永创辉煌，运动起来，勇敢第一。

34、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

35、青春如火，超越自我，励精图治，奋勇拼搏。

36、爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

37、认真读书，踏实做人，全民健身，奔向奥运。

38、拼搏奋进，永远进步，历经风雨，终见彩虹。

39、青春如火，超越自我，机汽学子，勇创佳绩。

40、锻炼身体，保卫祖国。锻炼身体，建设祖国。

41、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我二班，锐不可当。

42、团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们最强。

43、奋发拼搏，勇于开拓，遵规守纪，团结互敬。

44、锻炼身体，增强体制，发展体育，振兴中华。

45、亲密二班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

46、挑战自我，突破极限，奋发拼搏，勇于开拓。

47、山中猛虎，水中蛟龙，奋勇拼搏，卧虎藏龙。

48、比出风采，超越自我，团结拼搏，奋发有为。

49、顽强拼搏，勇夺第一，挑战自我，突破极限。

50、永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌。

51、友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。

52、和衷共济，风雨同舟，拼搏进取，铸就辉煌。

53、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

54、魅力机汽，驰骋华园，众志成城，谁与争锋。

55、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。

56、二班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

我作为一名班主任，对本班的安全工作负有责任。本人承诺：认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《学校安全工作规程》、《卫生部、教育部〈学校食物中毒事件行政责任追究暂行规定〉》等相关安全法律法规，深入做好岗位范围内的安全工作，减少和杜绝安全事故，并郑重承诺：

一、积极落实学校安全工作岗位责任制把安全工作纳入班级管理的重要议事日程，建立健全班级各项规章制度，并严格监督学生执行，自觉接受学校的检查，切实把安全工作落到实处。

二、广泛深入开展对学生进行安全教育。通过班会、开设安全教育课、专栏宣传、演讲等形式，对学生进行道路交通安安全教育、消防安全教育、食品卫生安全教育、安全防范教育、预防传染病教育和社会治安教育等，组织学习有关安全知识。

三、加强安全工作监督检查。按照责任分工做好学生在校期间各时段的安全监管工作。值班到岗，认做好晨检午检工作、课堂课间、课外活动以及上学放学时段对学生的安全监督。

四、认真执行班级安全隐患排查制度。加强班级的所有设备管理，随时做好对班级所有部位及学生的`排查，发现隐患及时整改。

五、课堂教学有机渗透安全教育，认真组织学生进行课堂教学活动，不体罚或变相体罚学生。

六、学校、班级组织学生集体活动，要亲自参加，认真组织，并做到事先进行有关方面的安全教育。

七、制定班级安全事故的应急预案，组织学生认真参加应急疏散、紧急救护等演练活动，能够果断正确的处置各种突发事件。

八、班级发生严重或重大安全事故要及时向学校报告，不迟报，不谎报，不漏报。

九、严格遵照执行安全制度和规定，尽职尽责，严防死守，确保不出现重大安全事故，遏制一般事故。

承诺教师签名：

20xx年2月10日

一、活动主题

感恩母亲

二、活动时间

5月12日—5月14日

三、主推品类

女装、珠宝、化妆、针织家居

四、活动内容

活动一：“送千禧良缘全家福”——全家的幸福是送给妈妈最好的礼物！

在本次活动期间，累计购物满588元的顾客，凭当日有效购物凭证，即可获得价值388元千禧良缘全家福免费摄影卡一张。每人限领一张。

领取地点：____特设赠礼处。

活动二：“妈妈，谢谢您！”亲情特卖场

参加品类：女装、家居用品（礼品）、针织内衣。

特卖地点：____

特卖时间：5月12日—5月14日。

活动三：“妈妈模特秀”——天下最美丽的永远是妈妈！

问题展现：学生们站好队，安静地穿好鞋套准备走进机房，教师站在门口仔细地审视那些没穿鞋套的学生。起初，我并没感觉有什么不妥。新机房光亮的地板、干净的桌椅，所有的学生有必要严格遵守使用规定――穿好鞋套上课。对于不按规定做的学生，教师就要加以小惩。在我的耳提面命、严格要求下，敢越“雷池”的学生越来越少，这颇令我欣慰。直到那天的一节信息技术课……

几个忘记带鞋套的学生在我的严厉注视下，尽管很不情愿，还是乖乖地脱鞋进去上课了。只有一位男生――李同学，不肯脱鞋进去上课。斥责和威胁都无济于事。最后，我妥协了，决定给这个“初犯者”一次机会，但我要求他课后必须打扫机房。对于这个决定，他并无异议，欣然地接受了。

又是星期二的信息技术课，意想不到的事情发生了――李同学仍然没有带鞋套。对于我的要求，他又一次采取了漠视的态度。他的举动着实让我气愤。他是故意的，肯定是故意的！怎么办？理智告诉我，必须冷静地处理这场“鞋套风波”。

在给其他学生安排好任务后，我把李同学带到一边，微笑着问道：“你不带鞋套，为什么还不肯脱鞋进来上课？你不是最喜欢这门课吗？”李同学歪着头，有点不服气地说：“是的，我喜欢信息技术课，可是……”他顿了顿，接着说道：“老师，你为什么上课不穿鞋套呢？”是啊。老师为什么上课不穿鞋套呢？学生的质问提醒了我，让我感觉一丝惭愧。我诚恳地说：“对不起，是老师错了！”

快下课时，我郑重其事地对全班学生说：“同学们，我们是一样的，进机房都要穿鞋套。从现在起，如果谁忘记带鞋套，谁就要脱鞋进机房。”说着，我走到门口脱掉了鞋子，安静的教室里响起了真诚的掌声。

“鞋套”风波过后，我的办公橱里多了一双鞋套，课上也几乎没有不穿鞋套的学生了。罗曼・罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人的心里，总得自己心中先有阳光。”我想说的是，要求学生做到的事情，教师自己首先要做好。这是一种尊重，相信尊重可以更好地塑造孩子们的心灵。

评点：这个故事真实地反映了教学过程中“不穿鞋套”的事件，教师研究了这一教学现象，并以教学叙事的形式来写出自己的教学心得。教师的叙事事件是真实的，说明了真正原因，是教师自己的亲身感受。教师在处理不穿鞋套这一事件的过程中，遇到许多困惑和问题，通过“教学叙事”的形式梳理出来。在这个过程，教师会主动地学习有关理论，请教教育专家，与同事合作、商讨、交流，最终使问题得以解决。

把“事件”变成“故事”

教育叙事是中小学教师的理想生活和工作方式，因为它的简单方法就是：实践―反思―记叙―再实践，并循环往复。教育叙事并不意味着记流水账，教师进行教育叙事研究要遵循以下几种方法。

顿悟法。教师在教育教学过程中，对某一个教育问题一直困惑不解，因某个事物突然受到启发，茅塞顿开，找到解决问题的钥匙；或者教师遇到突发事件，在处理过程中灵光闪现，悟出了深刻的教育道理，并认识到教育规律，进而使一系列问题迎刃而解。教师把这些事件和思考记录下来，并在以后的教育生活中创造性地运用，这种方法可遇不可求。

跟踪记叙法。最具代表性的跟踪记叙是对某一个或几个有特点的学生或整个班级进行长时间的记叙。比如，教师要研究总学不会操作的那几个学生，便会锁定那几个学生，进行个案分析和教育。把他们每次为什么不会操作和操作的过程记叙下来，几年下来，就会形成具有借鉴意义的转化资料。

模仿实践法。要成为优秀的教师，教学也好，管理也好，第一步应该是模仿。从教学模式的运用、学生的管理、到与学生谈话的艺术等等。作为一名教师，从登上讲坛的那一刻起，便留下记叙教育的习惯，学习他人的长处，只不过不再是简单地模仿，而是经过了加工，形成了自己的风格。

同伴互助法。教师从事教育叙事研究，不一定是记叙自己一个人或一个班的事，在条件允许的情况下，结合教研小组的力量进行研究，有利于形成大家参与叙事的氛围。

教育叙事并不神秘，它既是研究，也是实践，它既包括自己的反思，也包括真实的记叙和理想的展望。成功的教育叙事研究有一个前提，即爱思考、爱读书、爱写作、爱实践。

寻找教育叙事的“活水”

教师在教学中应该叙述什么？简单地说，就是事件和主题，具体可以关注以下两方面的内容。

1.教师的课堂生活

例一：学生的养成教育

开学到现在已经有一段时间了，我在学生良好的学习习惯养成方面下了不少工夫，在纪律方面也收到了一些效果。正当我在为这些小小的效果沾沾自喜时，我又发现了一个问题。

那是一节普通的操作课，学习内容是利用Frontpage制作学校网站。我演示完在其中的一个页面进行插入表单的操作后，学生们马上开始操作。大部分学生的操作比较好，都在按部就班地进行。这时，我发现坐C1机器的一个学生正在左顾右盼。我走过去，问他在干什么。他说：“老师，作完了，你检查一下吧。”我打开他制作的网站，看了一下，心想，做得不错，速度可真快啊。这时，别的学生还正在紧紧地盯着屏幕进行操作，而他却已经把我布置的任务完成了。接着，我随口说，那你就看看别人的操作吧。

课后，我对课上的情况进行了反思。学生的操作水平肯定不一样，有的学生操作能力强，有的学生操作能力弱。操作能力强的学生操作完成后就没事干了，左顾右盼，这不仅会影响班级的纪律，也会使别的学生产生着急的心理，影响他们的操作；操作能力较弱的学生遇到问题总是会招呼教师过去指导。针对此问题，我想出了一个方法：我把操作较好的学生任命为组长，在操作完成以后，要先预习下一部分教师要讲的内容，预习完了以后，组长负责辅导本组成员，可以离开座位。这样既能体现小组合作，又能锻炼学生能力，减轻教师的指导负担。经过几节课的课上情况来看，效果非常不错。

2.教师的课程故事

例二：一节课的教学叙述

Word教学是信息技术课中的一个重要内容，Word教学从整体上来说不算太难。学生通过一个学期的学习，基本掌握Word概念及一定的Word操作技能，但仍然存在着许多问题。比如，Word教学的效率不高，许多学生只能掌握基本的操作，不肯进行较为深入的操作。我总结了轻松提高Word教学效率的方法。（1）在教学中创设一定的教学情境，激发学生的学习兴趣，对需要全班进行知识铺垫的内容进行必要的讲授。（2）在Word的教学过程中，有许多学习内容可以通过学习任务的形式分配给学生自己去探究。（3）在小组学习当中，许多问题对于部分学生来说，掌握起来有一定的难度，通过小组学习，彼此合作，不仅能培养他们的合作意识和创新能力，也能在小组合作学习的过程中让大家都能较好地掌握这些难点。（4）通过师生交流，教师充分了解学生的学习情况，学生之间也可以相互了解学习掌握情况，互通有无，从而提高整体的学习效果。（5）在Word教学中，特别是部分难度较大的学习内容，一定要安排充足的练习时间让学生练习。（6）学习结束后，要求学生对自己的学习情况进行小结，对小组学生进行表扬，激发小组成员的荣誉感及成就感。

星期六的下午我们作文班的李老师要组织同学们一起去放风筝。听到这个消息我开心极了。多么希望能马上去放风了呀！

终于盼到了周六的作文课上，我兴高采烈地来到班里，呀！班里已经来了好多同学们，李老师笑着说：“今天我们要去放风筝了，但我们自己得做一个风筝。”李老师把一个个空白的风筝发给同学们，我也有一个，我小心翼翼地展开，然后就给它们涂颜色了，在我的画面上是大头儿子和小头爸爸的图片，这是我最喜欢的动画片了。我用了许多的颜色把他们的手和脚涂色，等都画好了，李老师就帮助我们把风筝线和风筝上掌握方向的那根小棍子装起来，等都装好后，我们就出了教室，排着整齐的队子向体育中心进发。

一路上我们又说又笑，我们还在一个大鼓前面拍照留念。我们来到体育中心的一大块空地上，我们就在那里放风筝了，刚开始放，怎么也放不起来，我就跑呀，跑呀！还是一直放不起来，这时候我看到高彦瑞的风筝飞地很高，就羡慕地看着，这时候高彦瑞好像看出了我的心思，他收回自己的风筝，教我把线放长，把风筝举过头顶，等风吹过，风筝就慢慢起飞了。我学着他的样子放飞，结果我的风筝也飞得很高很高。

最后我们男生一个个都学会了放风筝，有一个男生提议，大家一起放风筝比赛，看谁的风筝飞得高。我们就在这里比赛放风筝了，五颜六色的风筝飞着，在天空中自由自在的飞翔。

我们正玩得高兴，李老师开始组织同学们集合了，我们也只好依依不舍的收回自己的风筝，等同学们站好队，李老师交代了同学们过马路注意安全的事项，我们就按原路返回班里了，这真是一次快乐的旅行，我多么希望下一次还能有这样的活动。

1、我仰望星空，漫天的星斗对我一眨一眨，像是您慈爱的眼睛。您的节日，我深情地对您说：我爱您，妈妈！

2、莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。当儿女望见高堂之上的白发亲娘，他们都会投入母亲怀抱，热泪涟涟！

3、妈妈，祝你每天快乐多一点，健康多一点，操心少一点，工作顺一点，最后全家生活美满一点。而我呢？每天学习努力一点，更懂事一点。祝您母亲节快乐！

4、母亲：长满老茧的双手有我快乐的童年；斑白的双鬓有我成长的足迹！远方的母亲，你是我唯一的牵挂！祝您永远幸福母亲节快乐！

5、妈妈，您总是指引着我走向正确的路……谢谢您，我的好妈妈！

6、妈妈，您是母亲、知己和朋友的完美结合。今天是母亲节我想对你说："妈妈我爱您。

7、在那尺寸灶台，烹饪出满满的关爱；针线起舞，钩织出对我们密密的呵护；悄然爬上额头的皱纹，尽是担心、操劳的刻痕。妈妈，您辛苦了，愿您一世安康！

8、你总是把忧愁藏起，把快乐流露；你总是把劳累遗忘，把付出增长；你总是把伤痛掩盖，把坚强书写；你总是把泪水擦干，让幸福开花。你就是我生命里最正直善良，最无私奉献的母亲，今天是你的节日，愿母亲快乐安康。

9、没有乳汁，小米稀饭您哺育我长大；没有钱，您省吃俭用助我成才；没有血缘，您恩养我**。妈妈啊，我无以为报，愿来生做您亲生女儿！母亲节快乐！

10、因为春风，树叶绿了；因为细雨，大地醒了；因为阳光，世界暖了；因为母亲，我们在人生的路上快乐前行……母亲节，别忘了把祝福送给我们的妈妈！

11、母亲节到了，儿子诚恳祝愿母亲身体健康少得病；心情愉快不上火；生活幸福无忧烦，送您一束康乃馨，愿您天天顺心，月月舒心，年年开心！

12、不断浇灌的情，是养育情；不断倾注的爱，是慈母爱；不断守侯的心，是母亲心；不断叮嘱的话，是母爱话；母亲节到了，感恩的同时，送上最真的祝愿，愿母亲快乐常伴，天天欢颜，健康**！

13、多少个不眠之夜，你守候我甜入梦乡；多少回临出家门，你为我整理行装；多少次电话那头，你为我挂肚牵肠。母亲节到了，祝您节日快乐！眼眸；母诲言，受用一生。母亲节，即将到来；送祝福，真心实意。祝福天下母亲：健康长寿！

14、有一种爱不求回报，有一种爱奉献到老，有一种爱大公无私，有一种爱无怨无悔，这就是伟大的母爱。母亲节到了，祝愿做母亲的你幸福！快乐！健康！

15、孩子是个社会上的行人人群中的他引人注目目光里有颗跳动的心心中的母亲在微笑笑是因为孩子心存感恩恩情在母亲节时化为一张彩纸纸上写着：感恩！母亲节快乐！

16、祝福你的宝宝，性格像葫芦娃，坚毅执着；智慧如喜羊羊，聪明可爱；身体似奥特曼，健康茁壮；可爱像大耳朵图图，哈哈，这可不是梦，你作为妈妈要精心栽培哦，期待中再次祝贺你喜得贵子！母亲节快乐！

17、亲爱的妈妈，您最近好吗，原谅我已经好久没有回家。我在外面挺好的，您就不要担心啦。今天是母亲节，愿您幸福**，健康长寿。

18、妈妈，如今我也做了母亲，您的辛苦，您的爱，我也体会更深。祝您母亲节快乐！妈妈，这世上永远那么温柔的，只有您。感谢您，妈妈！

19、孝敬实在很简单：多回一趟家，多打个电话，多点耐心听唠叨，多点关心和体谅，多点问候啼声妈。母亲节，给老妈说声节日快乐吧。

20、父母在身边是儿女最大的幸福！祝妈妈身体健康节日快乐！

21、母亲节到了，谢谢您所做的一切。祝您母亲节快乐！

22、历经风雨洗礼，盼您始终坚强如昔。我把思念化为祝福，伴随您三百六十五天，母亲节快乐！

23、有您关心，是我一生的幸运，母亲节到，祝母亲生活幸福，开心无数，身体健康，永远吉祥。

24、今天母亲节，我托阳光送你美好的祝愿，我托秋风带给你深深的思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我挟蓝天传给你真真的问候，辛苦了，老师。

25、母亲，您把苦难和辛酸垒成了山！如今，树木葱郁，山花烂漫。母亲，歇歇吧！母亲节快乐！

26、妈妈，您为了我黑发变白，费尽心血。今日是您的节日，多谢您！您辛苦了！我会尽我所能报答您——我最亲的妈妈！祝您母亲节快乐！

27、虽然我们过着**淡淡的生活，但我却觉得特别幸福，因为您——妈妈，您的爱渗透在我生活的每个角落里。我爱您，妈妈。太多的语言也无法向您表达，我对您深深的爱意。祝妈妈母亲节快乐！

28、您生我，撕心裂肺的痛苦；养我，无微不至的关怀；育我，废寝忘食的唠叨；在这伟大的节日里，送给您最真挚的话语：妈妈，我爱您！祝妈妈母亲节快乐！

29、愿所有妈妈母亲节快乐！

30、妈妈，母亲节快乐，我永远爱你，祝你永远年轻！

31、亲爱的妈妈，谢谢你这么多年对我的养育，请你相**儿自有女儿的报答。

32、今天我遇到天使在淋雨，便把雨伞借给了她，今天她问我是要荣华还是富贵，我说什么都不要，只要现在看短信人的。母亲这周日母亲节愉快！永远健康！

33、也许曾经许愿，让爱情甜甜蜜蜜；你也许曾经祈愿，让工作顺顺利利；今天，你必须在佛前虔诚的祝愿：母亲节将临，祝愿母亲永远健康**。母爱无涯，回报有恩。

34、道一句多谢，不能表达我对你的感激之情；送一件礼物，不能报答您的养育之恩；生命的给予，幸福的传递，唯有一生永铭记，妈妈，我爱你！祝妈妈母亲节快乐！

35、今日是您休息的日子，让我们来照顾您。母亲节快乐。

36、亲爱的们，让我们为我们的妈妈祝福，把想对他们说的话都大声说出来，母爱无边，母爱伟大，我们都要做乖孩子回报他们，即使此刻我们还没有潜力赚钱给他们买东西，但是我们要让尽量坐到让他们放心，也愿天下所有的母亲都快乐幸福！

37、历经风雨洗礼，盼你始终坚强如昔。我把思念化为祝福，伴随你三百六十五天，母亲节快乐！

38、亲爱的妈妈，您辛辛勤苦的把我养大了，您头上的白发也多了，我想对您说妈妈我爱您。

39、是清风我是小苗，你是保护我的桥头堡；你是园丁我是小花，是你精心呵护咱的家；你是大树我是小鸟，你就是我归宿的爱巢；你是大海我是小鱼，是你让我畅游在你的怀抱。祝福我的妈妈母亲节快乐，幸福健**活美好！

1.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

2.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

3.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

4.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

5.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

6.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

7.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

8.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

9.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

10.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

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12.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

13.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

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15.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

通过了在学校的七天军训，我也有了许多感受。

军人真的很难当，小时候在电视上看军人们的样子，真的好羡慕他们，可从来都没有想过这样的成果都是用努力换过来的！而如今，我终于也成为了一个小军人，与教官和同学们一起训练，努力……虽然很累，也要坚持；虽然特别渴，也不能喝水；虽然很想挠一下痒痒，也要忍着……我们经过了六天的学习，终于学会了期盼已久的正步走，你表面上看它很容易就会了，其实学起来也是很难的！

我们一起坚持，努力，带着自己辛勤劳累的结晶，带着我们的喜悦，一步一步向前面前进。因为我们的努力都没有白费，正步走。齐步走、稍息、立正、向右转、向左转等等，我们都按着顺序一个一个做了出来，没有一个错误，没有一个卡壳，迎来了一阵阵老师、教官、同学们以及老师的掌声，得到了教官们的认可，获得了“军训标兵班称号”的荣誉证书。我们笑了，笑得好开心，为什么？因为我们一个星期的努力都没有白费，能让大家认可我们了。

而现在呢？虽然帮我们军训的杨教官已经走了，军训七天已经过去了，但是军训那段美好的记忆还是印在我们四年级五班每位同学们的脑海里。