小班体育企鹅走教案热门20篇
幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。在选择公开课时,要考虑幼儿的已有经验,以下是小编精心收集整理的幼儿园小班公开课教案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
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98小班体育教案的设计方案 小班体育课教案设计意图
目的要求1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣2、能根据指令做相应的动作。
准备已认识西瓜,知道西瓜的外形
内容与指导1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。
师:小朋友们!西瓜长的什么样子?
想一个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜?
2、手拉手变成大西瓜。
师:变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)。
变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小圆圈)。
1、游戏:切西瓜幼儿围成一个圈,师幼共同有节奏的念儿歌:"切、切、切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状,儿歌念完时,教师手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态,游戏继续开始。游戏进行若干次后,可由幼儿来切西瓜。
4、活动结束,教师总结。
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篇1:小班体育教育活动教案反思 小班体育教育活动教案小鸡捉虫
1、能有目标地拿球、递球、接球、放下球。
2、会手眼协调地连续拍球。
3、感受玩球的快乐。
1、幼儿分成两队,自主起队名,两队面对面站好。
2、每队队尾放同幼儿数量的软球,排头前方5米分别放置能装球的筐子。
3、计时器。
1、计时开始,队尾的幼儿拿一个软球,尽快地向前面的幼儿传递球,传到队头的幼儿拿球跑到前方的筐前,连续拍球5下,然后把球放进筐中,跑回队尾,拿起队尾的软球玩法同前。
2、计时结束,各队幼儿清点自己队的球,比一比哪队运球最多。
玩球。幼儿自取球,练习连续拍球,必要时两人一组,一人数球,一人拍球。
1、清楚示范抓起球、传递球、接球、放球的动作。配班教师要站在筐旁,及时提示幼儿把球连续拍够5下,才能放进筐。根据实际情况第一遍游戏幼儿可不比赛,只把动作做正确即可。
2、传球的方法可根据实际制定:可分开腿弯腰从腿间传球,可侧身站成一队,双手递球街球,也可从头上双手递球接球。
3、分散游戏时,教师重点鼓励、辅导拍球有困难的幼儿。
篇2:小班体育教案反思屈老师
目标
1.让幼儿用手拍打身体的不同部位,体验探索活动的乐趣,发展幼儿对节奏和花样变化的适应能力。
2.激发幼儿的创造力,使幼儿体验各种身体姿势和拍打身体各部位的感受。
3.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
准备
录音机、录音磁带(节奏感较强的儿童音乐、包括2/4拍和3/4拍的节奏)。
过程
1.听音乐,随着音乐的节奏自由拍打身体的各个部位。如,手掌、手背、手臂、脚、腿、膝盖、腹部、胸部等(不能用力过大)。
2.幼儿自由选择不同姿势的拍打动作,看谁的花样多。例如拍手掌:在胸前拍、在头顶上拍、在身后拍、在头侧拍、在腿下拍、在胯下拍,等等。
3.拍打的次数和节奏,应遵循由易到难的原则。如,拍一下、连拍两下、连拍三下、弱拍与强拍交替进行、拍一下与拍两下交替,等等。
4.幼儿可以在拍打间隙做一些其他动作,使拍打过程中身体变化更加丰富多样。例如,在拍打间隙做跑的动作、自己转圈动作或跳的动作,让幼儿自己想象和创造。还可以配合儿歌做动作,如:拍拍小手拍拍肩,绕着自己跑一圈;拍拍小手点点头,学着兔子蹦蹦跳。
建议
1.对于年龄较小的幼儿,开始时教师可带领他们一起做同样的动作,以后逐渐让他们自由发挥。根据幼儿的实际水平确定活动难度。
2.幼儿可以边拍边说出被拍打身体部位的名称。
3.教师可用铃鼓的不同节奏来表示何时拍打身体或拍打的不同类型。(完)
教学反思:
这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力,培养学生对跳的兴趣,以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣,发展他们的想象力和表现力。
篇3:小班体育教案钻山洞
练习一路纵队跑和听信号向指定方向跑。
提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
锻炼幼儿的团结协作能力。
场地上画一个大圆圈,圈中放小沙包若干(比幼儿人数少几个),小鼓一副。
幼儿站成圆圈。游戏开始,教师击鼓,幼儿排成一路纵队随鼓声沿着圆圏跑步。重击两下时,每个幼儿立刻跑进圈内拾起一个小沙包,然后跑回圈上站好(可不站原来位置)。未拾到沙包的幼儿为失败者。然后再将小沙包散放在圈内,游戏重新开始。
可变化玩法,如改为拔小旗等。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
篇4:小班体育瓶子宝宝教案反思 中班体育好玩的矿泉水瓶教案与反思
大班体育运动 彩色水瓶
一、活动目标
1、培养幼儿积极探索及合作的精神。
2、发展幼儿绕障碍跑的能力,提高动作的灵敏性。
3、训练幼儿的奔跑速度。
二、活动准备
1、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个;标有(图一)示意图的黑板一块(使用即时贴表出各点),粉笔若干。
2、布置场地。
三、活动过程
(一)教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。
(1)上肢运动:双手上举头顶换瓶
(2)下蹲运动:双手侧平举下蹲于身前、后换瓶
(3)扩胸运动:双手前平举换瓶
(4)环臂运动:分别单手甩瓶
(5)腹背运动:分腿腹背饶双腿换瓶
(6)手腕运动:分别单手转瓶
(7)踝关节运动:瓶倒置于地,活动踝关节并分别并腿向前跳、向后跳。
(8)辅助练习:握瓶原地摆臂,高抬腿(瓶立于地,模拟抬腿连续踩瓶)。
(二)自由探索活动。
教师:“今天我们一起来玩彩色水瓶,大家自己动脑筋,试试看有哪几种
有趣的、不同的玩法。”
1、幼儿分散练习,教师巡回指导。
2、幼儿成两列横队面对面站好,请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。
方法例:模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。
(三)游戏。
1、《种萝卜》,巧妙布置场地。
教师:“我在‘萝卜地’上事先挖了许多小坑,每一个坑上都做了记号,请大家快去种‘萝卜’吧!”幼儿自由地将自己手中的“萝卜”(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上(如图一)。
2、《巡逻兵》,启发幼儿创想出不同的路径。
教师:“‘罗卜’种好了,我们一起到‘萝卜地’里巡逻,巡逻的路线可以怎样走才能即可以观察得到每一个‘萝卜’,又不会把‘萝卜’踩倒、踩坏?”
(1)组织幼儿参看黑板的示意图上讨论“巡逻”路径。
(2)幼儿成一路纵队,让提出方法的幼儿排头,带领队伍绕“萝卜地”进行“巡逻”。(例举方法附后)
3、《接力跑》,训练幼儿曲线奔跑的速度。(约2~3次)
(1)组织幼儿每人收一个“萝卜”并成两列横队面对面站好,教师讲解示范游戏玩法:游戏开始时,幼儿成两路纵队站在起跑线前(如图二)。听到信号后两组幼儿沿箭头方向起鱼贯绕瓶做s形向前跑,到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。以幼儿全部跑回较快的一组为赢。
(2)幼儿游戏。
(四)放松活动。
日常生活模仿动作:喝水——洗脸——洗澡——洗脚等。
评析:
未来社会需要创新精神。过去,在很多人看来,体育课总离不开教师的命令、指挥与幼儿的模仿,如何在体育课中进行创造性的培养?此体育活动针对这一问题做了很好的尝试。在活动中,让幼儿一物多玩(幼儿自由探索彩色水瓶的各种玩法),此外,在《巡逻兵》这一游戏中,启发幼儿创造不同的巡逻路径,创造性地发展游戏情节。可以说,教师在训练幼儿的奔跑速度,发展幼儿饶障碍物跑的能力的同时兼顾了幼儿创造性的培养。
在看似单调而枯燥的体育课中,如何引起幼儿参与锻炼的兴趣?这是许多幼儿教师在思考的问题。可以说,这节体育课在这一方面是做得较成功的。首先,教师善于创设问题的情景,如“请幼儿动脑筋,试试看有哪几种有趣的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如“组织幼儿讨论并尝试巡逻兵的路径。”在这一过程中,一方面,把问题抛给了孩子,引起其兴趣。另一方面,教师允许幼儿自由探究,自由做主,完全体现了《纲要》中“以幼儿为活动主体 ”的思想。由于能自己做主,能极大地激发幼儿参与活动的积极性、主动性,引起他们参与活动的兴趣。
从活动效果来看,由于每个幼儿都有彩色水瓶,而且前半部分基本采用集体练习法,游戏(除了《接力跑》环节外)也是以共同活动的形式进行,没有出现消极等待的现象,因此有较高的运动密度和运动负荷,能较好地发展幼儿的运动能力。
来源:广西学前教育 陈冰冉
编花篮(单脚跳)
活动目标:
1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦。活动准备:
1、编制的花篮一个,红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或cd,cd机一台
活动过程:
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏:编花篮
——两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。——出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈:
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思:
编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组,自由探文档仅供参考
索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的“窍门”:可能是衣服穿的太多了,前一个小朋友脚放好后,后一个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,请幼儿六个人一组,以小组为单位,进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了:由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上,最后一个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了。最后,我只好采取最原始的办法,一组一组教,终于大家都掌握了这个方法,但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此,孩子们还是玩得很开心,下课后还是一直在玩,看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
课后,我也及时做了反思:如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点,更科学地安排活动,这种失误是完全可以避免的。所以说,一线教师更需要理论知识的积累,怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中,也是一件很重要的事。
篇5:小班体育快乐的小兔教案反思
【】
1. 激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。
3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。
【】
1音乐童谣:小兔子
2.兔头饰一个,红、黄、蓝、绿的彩旗各一面,相应颜色的彩圈各一个。
【】
一、导入
教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。
教师:兔宝宝们,今天的天气可真好啊,我们一起到树林里做游戏吧!
二、展开
1.幼儿扮演角色,自由探索。
兔妈妈:兔宝宝们,你们看地上有什么?(彩色圈)
都有什么颜色的?(红、黄、蓝、绿)
你喜欢哪个彩圈?去跳着玩玩吧!
(指导幼儿自由地在圈中跳进跳出,熟悉彩圈的颜色)
兔妈妈:孩子们,请到大圆圈上站好,
“妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏,看谁是聪明的小兔?”
2.教师讲解游戏规则
(1)游戏开始时,小兔子们排好队走圈,看见彩圈就跳进、跳出。
当“妈妈”高举彩色小旗时,“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内,
每个彩圈内只能跳进一只“小兔”,
以最先跳进的“小兔”为胜,并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里,
说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。
3.教师引导幼儿进行游戏。
(1)教师组织幼儿进行游戏,着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。
(2)分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。
4.增加游戏难度,组织幼儿进行游戏。
“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗,“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。
三、结束部分
针对幼儿的游戏情况,教师小结后带领幼儿做放松练习:
“孩子们,你们都是聪明的“兔宝宝”,妈妈为你们感到骄傲、自豪,现在就让我们一起跳起来吧!”
活动自然结束
篇6:小班体育教案反思 小班体育教案《轻轻走》
想要孩子拥有丰富的创造力,是不是必须运用特殊的训练方法?其实,创造力的培养无需花费太大的工夫,只是在引导孩子之前,父母得从自己做起,试着抛弃原本的刻板观念,放开心胸接受各种可能性。您不妨常和孩子玩些有趣的小游戏,不但能够激发彼此的创意思考,也可以增进亲子间的感情呢!
父母不妨在日常生活中利用创造性的语句,与孩子对话,让自己和孩子跳出习惯的想法,多些拥有开放思考的空间。
假如──假如小偷来了怎么办?假如乒乓球是白色、红色、蓝色会怎样?
列举──杯子除了喝水以外,还有什么用途?肥皂一定得拿来洗澡吗?
比较──比较橘子和苹果有什么不同?
联想──看到这幅画,你想到什么?
替代—一郊游烤肉没带烤肉架,可以用什么东西替代?
6w──常常利用各种生活中的情境,问孩子为什么(why)?在哪儿(where)?什么时候(when)?谁(who)?怎么办(how)?是什么(what)?
找一个大纸箱,把纸箱的盖子拿掉,并在箱子底部挖一个方形大洞,然后把这个大箱子放在两张椅子之间,挖洞处向外,就成了一个小小的.舞台了。全家每个人轮流上场,表演者站在舞台后表演,其他人则在前面当观众。表演内容可以自由发挥,例如,用自制的手指木偶唱歌跳舞一番,或用现成的小玩偶自编自演一段故事。或者,换个方式,在方形大洞的边缘画上一排按钮,让舞台变成一架电视机;想象自己是电视中的主角,大家轮流播报新闻、演戏、说相声……真人演出,更加精彩!主角卖力表演,观众也别忘了鼓掌噢!
废物利用,打造孩子的创意天堂!
不过,如果您认为做美工只能利用纸、笔、胶水、剪刀,那也是一种刻板的想法噢!要激发孩子的创造力,除了鼓励孩子自由发挥外,多提供各类素材原料,丰富孩子的创意基础,也是相当重要的。
您可以将家里的某个角落布置成孩子专用的艺术创作角落,除了放置各种画笔、书纸外,也允许孩子在此收集各种弃置不要的“废物,例如纸盒、丝带、瓶罐……等。这些形状、颜色、材质各异的材料,或许看起来一文不值,却可以帮孩子创造出与众不同的艺术作品呢!
培养孩子的创造力,并无固定的方法和模式,只要父母能够不带成见地给孩子多些发挥空间,那么即使是小小的游戏,也能产生意想不到的效果呢!
篇7:小班体育教案反思屈老师
活动背景:
幼儿园要开展评优课活动,正冥思苦想之际,看见我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎,一个想法就从脑海里一闪。《纲要》的精神,即让幼儿的学习游戏化、生活化,在游戏中学习,在生活中学习。教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以小班幼儿最最喜欢的动画形象 "米奇"为主线贯穿始终,符合幼儿的兴趣需要。活动中所用的材料靠垫是家家都有的,幼儿对此非常熟悉。活动将靠垫与孩子们喜欢的动画形象相结合,对幼儿来说,既熟悉,又新奇;而对老师而言,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。
活动目标:
1.探索靠垫的不同玩法。
2.能用爬、走等动作在靠垫上行进,发展身体协调性。
3.在游戏中体验靠垫带来的乐趣。
活动准备:
1.场地:黄色地垫→绿色地垫(小河)→一大堆靠垫(小山)→米奇妙妙屋。
2.材料:靠垫若干、奖品棒棒糖。
3.音乐《米奇妙妙屋音乐》。
活动过程:
(一) 靠垫舞。
1.老师和小朋友进场。
师:"今天米奇要送给宝宝们一个礼物,我们去看一看吧。"带领幼儿进场。
2.米奇:"嗨,大家好,我是米奇,这是我送给你们的礼物,想看看是什么吗?"
幼儿集体:"想!"幼儿选靠垫。
师:"宝宝们想不想去米奇妙妙屋?"
师:"想让妙妙屋出现,要念奇妙的咒语;
幼儿集体念:"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再来一遍,"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"
3.米奇妙妙屋音乐开场舞。
(环节简析:教师的动作到位,精神饱满 ,带领着大家一起跳一跳,使孩子在活动的开始身体得到热身,米奇妙妙屋开场的音乐,为接下来的活动做好了铺垫。)
过渡:米奇:"想来我的妙妙屋要经过3关,你们有信心过关吗?"
(二)过关。
1.探索靠垫的玩法。
(1)米奇:第一关:请大家动脑筋想一想,靠垫可以怎么玩?
教师:米奇让我们玩靠垫呢!宝宝们去找个空地玩一玩吧,看谁的玩法多?
(2)幼儿自由探索。
(3)交流玩法。
教师:"谁来说说你刚才是怎么玩靠垫的?"
幼儿一:"放在地上,头顶在上面翻个跟斗。"
幼儿二:"夹在腿中间骑小马。"
幼儿三:"顶着走。"
幼儿四:"放在背上做小乌龟。"
幼儿五:"扔上天,放炮仗。"
(4)重点练习爬、走。
把靠垫排成一排,幼儿在上面自由的爬、走。
(5)教师:"宝宝们的玩法真多!我们来问问米奇,我们过关了吗?"
米奇:宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦!
幼儿集体欢呼:"耶!"
(环节简析:教师给孩子充分自由活动的时间和空间,使孩子们能充分的发挥想像,进行体育创新活动,孩子们的想像力丰富。想出了许多不同的玩法,教师引导孩子进行爬、走的重点练习,使孩子们在兴趣中完成了老师的要求,都是幼儿积极主动的进行,没有老师任何强行的指派。)
2.过小河
(1)米奇:第二关:"过小河。想一想,可以用什么帮忙来过小河?"
(2)师:"这里有条小河,我们怎么过河呢?"
幼儿一:"跳过去。"
幼儿二:"搭座桥。"
幼儿三:"坐船过去。"
教师:"小桥搭好了,现在怎么过桥呢?"幼儿爬过去,走过去。
教师:"我们来问一下米奇,我们过关了吗?"
米奇:"宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦!"
幼儿集体欢呼:"耶!"
(环节简析:这关需要孩子们合作搭桥,然后有秩序的在上面爬、走,简单的合作,让幼儿体验了合作的快乐!)
3.过小山
(1)米奇:"第三关:过小山。"
(2)教师:"好高的小山呀!怎么过去呢?"
幼儿一:"爬过去。"
幼儿二:"爬过去。"
教师:"小山高高的,要怎样爬呢?"(爬的时候要排好队、一个一个轮流过,不推挤,先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油!)
(3)幼儿爬山,自由选择过高点的山或者矮点的山。
米奇:"你们爬过了高高的小山,真勇敢,恭喜你们过关啦!"
幼儿集体欢呼:"耶!"
(环节简析:爬小山让幼儿的情绪达到了高潮,太兴奋了。这里设计不同高度的小山,充分考虑了幼儿的能力差异,保护了他们的自尊心。)
(三)放松活动
1.教师:"看,妙妙屋到了,让我们过去吧。"
2.米奇:"今天宝宝们真的很棒,这是奖给大家的棒棒糖,来,每人拿一根吧。"
音乐《好帅的一天》跳舞放松。米奇:"今天,我们玩的好开心,我们收到了礼物,想了好多的玩法,动脑筋过了小河,又爬过了小山,得到了奖品,哦!好开心的一天。"在再见声中退场。
(环节简析:完成了任务,得到了奖品,最快乐的事情莫过于此了,跳米奇妙妙屋使整个活动有个完美的收尾,在米奇的小结中,回顾了整个活动的进程,在再见声中,意犹未尽。)
活动延伸:
继续探索靠垫的玩法。
活动反思:
游戏,让幼儿更兴奋
本次活动我设计了以游戏的形式贯穿始终,整个活动是在《米奇妙妙屋》的游戏情境中进行的,《米奇妙妙屋》是小班幼儿最喜欢的动画片,在这个情境中游戏,就如自己是动画片中角色,能大大的激发幼儿的兴趣,调动其积极性。本次活动的主要辅助材料--靠垫,我也是以米奇送给宝宝的礼物呈现,靠垫本来就是幼儿喜欢的东西,再加上是米奇的礼物,就更加喜爱,玩起来更加有劲。
首先热身舞,拿着礼物--靠垫,听着熟悉的《米奇妙妙屋》开始的音乐,跟着老师跳舞,这时小朋友的注意力全都很集中。接下来的环节我以过关的形式开展,在探索靠垫的玩法中,充分展示了幼儿创造的才能,他们想出来"骑马、小乌龟、放炮仗、翻跟斗"等等各种形象有趣的玩法,让人忍俊不禁。
第二关是过小河,这关需要小朋友的合作,把靠垫排成一排,这个对于小班幼儿有一定的难度,这时候有些乱,因为人数较多,搭的桥必定很长,有的幼儿排好后又拿着走,有的把自己的接好了就开始爬,这时我也有点乱,一会去找走掉的幼儿,一会帮着搭桥,事后我想当时我要求提的还不够清楚,应该说清楚一个个接着搭,打好后就来老师这里排队,等排好后在进行爬或者走。这个环节是此次活动的重要环节,但是就在这个环节上比较乱,这是我觉得比较遗憾的地方。
第三关是爬小山,这个环节让幼儿的情绪达到了高潮,看到小山,他们就兴奋不已,在这个地方,我设置了高低,照顾到了幼儿能力的差异,每个幼儿都成功的翻越了小山,体验了成功的喜悦!幼儿通过了三关,顺利到达了米奇妙妙屋,得到了奖品,心中的喜悦是难以用语言来表达的,这时顺时跳起来米奇妙妙舞,让幼儿的情绪得到了释放,在再见声中结束了本次活动。
总而言之,在本次活动中,游戏的形式让一切进展的顺其自然,幼儿是快乐的,兴奋的,需要改进的是教师面对即发情况要有积极的应对措施,既不能成为一个教学的高控者,但是也不能在活动中显得很被动。
篇8:小班体育教案反思 小班体育教案《轻轻走》
1、发展幼儿四散追逐跑能力,提高幼儿追逐躲闪的技巧和灵敏度。
2、提高幼儿参加户外集体体育游戏的兴趣。
帮助幼儿掌握追逐躲闪的技巧和策略,注意安全。
利用场上的.障碍物与对手周旋。
物质准备(长尾巴若干条,小树5棵,猎人头饰若干,画有大、小圆圈的平整场地)
精神准备(幼儿会说游戏儿歌“花狐狸馋嘴巴”)
(一)开始部分
1、装扮小狐狸
教师出示准备好的狐狸尾巴分发给幼儿,幼儿自行或互相塞好尾巴,老师进行指导帮助。
2、做热身操
小狐狸来锻炼,学学小鸡点点头,点点头呀点点头。学学小鸭耸耸肩,耸耸肩呀耸耸肩。学学小猫弯弯腰,弯弯腰呀弯弯腰。学学小羊踢踢腿,踢踢腿呀踢踢腿。学学青蛙跳一跳,跳一跳呀跳一跳。学学小狗抖抖毛,抖抖毛呀抖抖毛。学学自己摇尾巴!摇尾巴呀摇尾巴。哇!小狐狸身体棒棒的!
(二)基本部分
1、告诉幼儿游戏名称,激发幼儿游戏兴趣。
今天天气这么好,咱们一起来玩游戏吧。咱们是狐狸,因为饿的时候偷吃了鸡宝宝,猎人知道了很生气!他说要揪掉我们的尾巴呢!所以咱们要小心保护好自己,如果猎人来了我们应该怎么办?对!逃跑,藏起来。
2、介绍游戏玩法和规则
幼儿齐说:“花狐狸馋嘴巴,专门爱吃小鸡娃,猎人猎人抓住它,揪掉它的长尾巴。”当说到“揪掉它的长尾巴”时,配班老师扮猎人出现,狐狸妈妈和宝宝就赶快逃跑,跑时可以绕过小树躲闪,但不能跑出“森林”即“大圆圈”,游戏持续30-40秒后狐狸妈妈喊“小狐狸钻洞啦”(猎人就将捉到的小狐狸扮成小猎人。)小狐狸们跑向妈妈所在的小圆圈里蹲好,这时狐狸妈妈讲解刚才逃跑时小狐狸们出现的问题并和小狐狸们商讨逃跑时的注意事项,狐狸妈妈提醒:猎人变多了我们要更加小心!
3、尝试游戏
按以上方法尝试玩一遍游戏,注意安全。
4、再次游戏
被捉到的小狐狸装扮成小猎人重新开始游戏。
5、看幼儿活动情况进行第三次游戏
(三)结束部分
散散步,狐狸妈妈带小狐狸们散散步
篇9:小班体育小鸡捉虫教案反思 小班体育小鸡捉虫教案与反思
1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后摆动双臂。
2、提高快速应变奔跑及身体协调能力,且在快速跑的时候不与他人碰撞。
3、愿意参与游戏,能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。
1、母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干(和幼儿人数相等)、“虫子”(饮料瓶、易拉罐)若干、录音机、磁带(《老母鸡》音乐)。
2、情境创设:布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。
1、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴,并一同商量救同伴的方法。教师在旁指导。带鸡宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同时注意不要和同伴相撞。
篇10:小班体育教案反思 小班体育教案《轻轻走》
1.喜欢玩皮球,体验与同伴玩滚接球的乐趣。
2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
1.皮球若干,活动音乐。
2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
1.随音乐做热身活动。
(1)教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。教师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
2.鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣。
(1)教师:今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?
(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。
3.学习双手滚球接球技能。
(1)幼儿示范双手滚接球。
教师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。
(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。
(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。
教师:妈妈来试试。宝宝要记住哦,滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。
4.幼儿两人结伴,自由玩滚接球游戏,教师巡回指导。
篇11:体育活动能干的小企鹅 小班体育能干的小企鹅教案及反思
一、准备部分:引出课题,激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样?”
“有一种小动物不怕冷,大冬天的还喜欢在雪地里玩,喜欢在冰水里游泳,你知道是谁吗?”
“今天我们要来学做小企鹅,也像它一样不怕冷,好吗?”“我来当妈妈,你们做我的小宝宝!”
“愿意跟妈妈去玩吗?”
“企鹅怎么走?”
“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走,还会怎么走?”
“对了!还会跳着走,我们一起来试一试!”
(学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)
(幼儿跟教师一起做动作。)
“小小企鹅不怕冷,跟着妈妈来做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,摇一摇——摆一摆,蹦一蹦——跳一跳,扑通!扑通!跳进水,快快乐乐洗个澡!”
二、基本部分:设计游戏情节。
篇12:小班体育瓶子宝宝教案反思 中班体育好玩的矿泉水瓶教案与反思
一、活动目标
1、培养幼儿积极探索及合作的精神。
2、发展幼儿绕障碍跑的能力,提高动作的灵敏性。
3、训练幼儿的奔跑速度。
二、活动准备
1、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个;标有(图一)示意图的黑板一块(使用即时贴表出各点),粉笔若干。
2、布置场地。
三、活动过程
(一)教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。
(1)上肢运动:双手上举头顶换瓶
(2)下蹲运动:双手侧平举下蹲于身前、后换瓶
(3)扩胸运动:双手前平举换瓶
(4)环臂运动:分别单手甩瓶
(5)腹背运动:分腿腹背饶双腿换瓶
(6)手腕运动:分别单手转瓶
(7)踝关节运动:瓶倒置于地,活动踝关节并分别并腿向前跳、向后跳。
(8)辅助练习:握瓶原地摆臂,高抬腿(瓶立于地,模拟抬腿连续踩瓶)。
(二)自由探索活动。
教师:今天我们一起来玩彩色水瓶,大家自己动脑筋,试试看有哪几种
有趣的、不同的玩法。
1、幼儿分散练习,教师巡回指导。
2、幼儿成两列横队面对面站好,请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。
方法例:模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。
(三)游戏。
1、《种萝卜》,巧妙布置场地。
教师:我在‘萝卜地’上事先挖了许多小坑,每一个坑上都做了记号,请大家快去种‘萝卜’吧!幼儿自由地将自己手中的萝卜(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上(如图一)。
2、《巡逻兵》,启发幼儿创想出不同的路径。
教师:‘罗卜’种好了,我们一起到‘萝卜地’里巡逻,巡逻的路线可以怎样走才能即可以观察得到每一个‘萝卜’,又不会把‘萝卜’踩倒、踩坏?
(1)组织幼儿参看黑板的示意图上讨论巡逻路径。
(2)幼儿成一路纵队,让提出方法的幼儿排头,带领队伍绕萝卜地进行巡逻。(例举方法附后)
3、《接力跑》,训练幼儿曲线奔跑的速度。(约2~3次)
(1)组织幼儿每人收一个萝卜并成两列横队面对面站好,教师讲解示范游戏玩法:游戏开始时,幼儿成两路纵队站在起跑线前(如图二)。听到信号后两组幼儿沿箭头方向起鱼贯绕瓶做s形向前跑,到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。以幼儿全部跑回较快的一组为赢。
(2)幼儿游戏。
(四)放松活动。
日常生活模仿动作:喝水洗脸洗澡洗脚等。
评析:
未来社会需要创新精神。过去,在很多人看来,体育课总离不开教师的命令、指挥与幼儿的模仿,如何在体育课中进行创造性的培养?此体育活动针对这一问题做了很好的尝试。在活动中,让幼儿一物多玩(幼儿自由探索彩色水瓶的各种玩法),此外,在《巡逻兵》这一游戏中,启发幼儿创造不同的巡逻路径,创造性地发展游戏情节。可以说,教师在训练幼儿的奔跑速度,发展幼儿饶障碍物跑的能力的同时兼顾了幼儿创造性的培养。
在看似单调而枯燥的体育课中,如何引起幼儿参与锻炼的兴趣?这是许多幼儿教师在思考的问题。可以说,这节体育课在这一方面是做得较成功的。首先,教师善于创设问题的情景,如请幼儿动脑筋,试试看有哪几种有趣的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如组织幼儿讨论并尝试巡逻兵的路径。在这一过程中,一方面,把问题抛给了孩子,引起其兴趣。另一方面,教师允许幼儿自由探究,自由做主,完全体现了《纲要》中以幼儿为活动主体 的思想。由于能自己做主,能极大地激发幼儿参与活动的积极性、主动性,引起他们参与活动的兴趣。
从活动效果来看,由于每个幼儿都有彩色水瓶,而且前半部分基本采用集体练习法,游戏(除了《接力跑》环节外)也是以共同活动的形式进行,没有出现消极等待的现象,因此有较高的运动密度和运动负荷,能较好地发展幼儿的运动能力。
篇13:小班体育快乐的小兔教案反思
快乐的小兔
1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。
2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。
3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
布置好场地,磁带,请一名教师当大灰狼。
1、准备活动:听音乐做韵律操
2、游戏:快乐的小兔
(1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。
(2)带领小兔跳到“草地”上,练习向前跳。
(3)在“打蚊子”的游戏中,练习向上跳,鼓励幼儿大胆跳跃。
(4)当听到“大灰狼来了”的信号时,快速跑回家里。
(5)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。
3、自选器械游戏,鼓励幼儿积极参与活动。
4、听音乐做放松动作,结束活动。
整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。
篇14:小班体育教案钻山洞 小班体育教案小兔拔萝卜
1.通过体验性活动,感受并了解水对人身体的重要。
2.知道多喝水对身体健康有益,初步了解正确饮水的注意事项。
1.通过体验性活动,感受并了解水对人身体的重要。
2.知道多喝水对身体健康有益,初步了解正确饮水的注意事项。
杯子、水。
1. 老师与幼儿先进行一段时间或有一定活动量的户外活动后,一起返回活动室,并向幼儿提问,现在你想先做什么事?
2. 请幼儿交流做完运动后的.感觉,引导他们说出运动后需要喝水。
3. 请幼儿一起喝水,并分享喝水后的感觉。
4. 与幼儿讨论:为什么要喝水?喝水要注意什么?为什么水要煮沸后才可以饮用?
5. 老师小结:多喝水对身体健康有益,但要注意,不要在剧烈运动后马上大量饮水,不要喝生水。
能说出多喝水对身体健康有益。
注意户外的活动量不要太大,让孩子们感觉到渴了,想喝水就可以了。
篇15:小班体育快乐的小螃蟹教案
1、学习手膝着地侧爬。
2、体验情境游戏的快乐。
1、塑料筐、轮胎。
2、地垫铺成一直线、音乐一段。
3、贴纸、苹果若干。
一、准备活动。
师:今天天气真好,我的螃蟹宝宝们,快来跟妈妈一起活动活动身体吧。(音乐起)
二、基本部分。
1、学习手膝侧爬的动作要领。
师:嘿,螃蟹宝宝,你们知道螃蟹是怎样爬的吗,谁来试试看?来!都来爬爬看。(幼儿尝试横着爬看着前面),刚才妈妈看见一个螃蟹宝宝爬得很好,请大家一起看一看。(请爬得好的幼儿示范一下)可是妈妈还是觉得有点不对,来妈妈教你们(请幼儿示范动作要领):膝盖和双手着地,胳膊用力撑住地面,抬起头来。动哪个手就动那个腿。我们先站着练习一遍,教师示范,幼儿学习。
2、幼儿学习,教师指导。
师:孩子们,现在我们就到地毯上来练习一下,看谁爬的好。男孩一行,女孩一行,跟着妈妈沿着直线来练习一下。(教师带领幼儿在地毯上休息一下,爬的好的幼儿奖励贴纸一枚)
3、玩游戏―运果果,提高动作的协调性和灵敏性。
师:孩子们,你们现在爬得比较熟练了,我们来做游戏好不好?妈妈提要求:对面轮胎里面藏着许多苹果,我们用刚才学到的本领侧爬过去,爬过去以后把苹果放在你的口袋里,记住每次只能运一个,拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来,然后把苹果放在框里,注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹们,记住了吗?
(爬一个来回以后,教师点评出现的问题)现在我们一起把剩下的苹果都运回来吧。
三、放松活动。
师:哎呀,好累啊,跟妈妈一起放松一下吧。(拍胳膊、拍腿、深呼吸)好了,今天玩儿的开心吗?天色不早了,来!咱们跟妈妈回家吃苹果喽。
篇16:小班体育教案反思屈老师
一、活动目标
1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣,鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作过程。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
沙子、留着口的半成品小沙包若干,针、线,沙包一个。
(一)导入:
带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下,组织幼儿做热身运动,活动一下身体的各个部位。
教师出示沙包说:小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢?
幼儿:沙包。
(二)过程:
老师:沙包是怎样制作的呢?小朋友跟老师一起做好不好?
幼儿:好。
师幼共同做沙包。
1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包,想办法把沙子装进去。
2、教师帮忙缝好口袋。
3、组织幼儿互相交流,看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。(从大小、重量、图案等方面比较。)
老师:老师将沙包发给你们,但是老师有个请求,小朋友比赛,看看谁想的玩法多,等一下教教老师好吗?(引导幼儿自由玩沙包,鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法,及时发现孩子与众不同的玩法。)
老师:小朋友们真聪明,能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师,我们一起来练习一下这些玩法。
老师总结沙包的玩法:沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走;拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包;夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。
老师:小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法,一起到院子玩沙包喽(带领小朋友到室外活动场地玩沙包。)
夹沙包跳:让幼儿将沙包夹在两腿之间跳,看谁最先跳到终点,在跳动的过程中,沙包不能掉下来。
小蚂蚁运粮:将沙包放在背上弓着背进行小蚂蚁运粮比赛,在指定时间内看谁运的多。
托沙包:用球拍托着沙包进行竞走比赛。
活动反思:
整节课的气氛都很好,小朋友都很活跃的表现自己,开动自己的小脑筋,想出各种各样的玩法,太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中,操作很认真但不够熟练,部分幼儿需要在老师指导下进行,在使用针线的过程中由教师亲自操作,并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中,作为教师一定要给孩子更多的空间,让他们自己动手制作,体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。
篇17:小班体育快乐的小兔教案反思
1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。
2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。
3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。
4、发展幼儿的观察力、想象力。?
5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
材料准备:听音乐做韵律操
活动过程:
1、(1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。
(2)带领小兔跳到"草地"上,练习向前跳。
(3)在"打蚊子"的游戏中,练习向上跳,鼓励幼儿大胆跳跃。
(4)当听到"大灰狼来了"的信号时,快速跑回家里。
(5)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。
2、自选器械游戏,鼓励幼儿积极参与活动。
3、听音乐做放松动作,结束活动。
活动反思:
整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。
篇18:幼儿园小班体育教案
喜欢小动物是孩子的天性,在日常活动中,当谈到他们喜欢什么样的小动物时,我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟,他们会情不自禁的学小兔跳,还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的好奇心,增强对各种小动物的了解,我们通过体育活动,借助情境模拟化的教学模式,发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力,同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配,并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。
1、练习双脚并拢向前跳。
2、通过送蘑菇的游戏,体验劳动带来的快乐。
材料:红、黄、绿三种颜色的蘑菇,萝卜、青菜、黄豆等,红、黄、绿小兔房子3间,兔子头饰,事先布置好场地:动物菜园
教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式,指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点:幼儿练习双脚并拢向前跳,将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念:
1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好,并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动。
2、运用情境模拟及游戏的教学模式,活动中多请幼儿示范,体现以幼儿为主体,活动的强密度有层次性,符合小班幼儿的体育活动要求。
3、在体育游戏中渗透数学活动,通过送蘑菇的游戏,巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识,学习将相同颜色的两种物体进行匹配。
4、通过采蘑菇、送蘑菇,让幼儿学习劳动,运用游戏的.方式,让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。
一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰,分别扮演兔宝宝和兔妈妈。教师创设语言情境:这几天天气越来越冷了,有可能还要下雪,家里吃的东西不多了,我们要多找点吃的东西回来好过冬天,你们和妈妈一起去找吃的好吗?教师带领幼儿到室外活动。
(分析:通过创设语言情境,角色扮演,激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。)
二、热身活动"外面好冷啊,我们先来运动一下,身体暖和了就有力气找到更多的食物了。"引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作,活动身体。
1、场景,自由探索"那边有一大片菜园,里面有许多我们喜欢吃的蘑菇,我们去采蘑菇好吗?""用什么办法采到蘑菇呢?"幼儿自由探索尝试跳着采蘑菇,并跳着回来。
(分析:运用小兔过冬的引,激起幼儿采蘑菇的愿望,并让幼儿自由探索采蘑菇的方法,充分体现以幼儿为主体,为幼儿的探索和发现了机会。)
2、重点指导,练习难点请个别幼儿示范采蘑菇,教师讲解(这个兔宝宝真能干,瞧他双脚并拢,用力向前跳,采到蘑菇又跳回来,我们也来学一学吧!练好了本领就能采到更多的蘑菇了)幼儿再次练习双脚并拢向前跳,鼓励其他幼儿跟学。
(分析:请个别幼儿示范,激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法,通过幼儿与同伴之间的相互学习,体现生生互动。)
三、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇,我们把它送回家好吗?"
1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。
2、教师和幼儿一起检查是否送错,并纠正。
(分析:通过送蘑菇游戏,巩固幼儿对红、黄、绿三中颜色的认识,学习将相同颜色的两中物体进行匹配。)
四、再次找食物,强化巩固"那边还有许多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆,我们把它们一起采回家,这样天气再冷,我们也不怕了!"幼儿双脚并拢向前跳,鼓励幼儿跳的快,跳的远。
(分析:引导幼儿再次找食物,让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳,增强游戏的活动强度和密度。)
五、放松身体,结束游戏"采了这么多的好吃的,兔宝宝们都累坏了,我们相互按摩一下吧!"引导幼儿相互捶捶腿,敲敲背,放松身体。
篇19:小班体育教案的设计方案 小班体育课教案设计意图
一、教学背景
在以往的旧的体育教学观念影响下,教师填鸭式地教,学生被动地学,再加上中学生体质健康标准达标测试给学生造成了一定的心理负担,出现了随着年龄增长,喜欢上体育课(特别是喜欢体育活动)的人数呈下降趋势的现象。其中高三女生特别突出,上体育课时出现无精打采,畏难情绪增大,借故请假的增多了等等情况。我认为体育课对于学生来说应该是很有兴趣的一门课,但是由于体育课的教学理念过于陈旧,内容单调重复,方法简单缺乏新意,学生渐渐对体育课的兴趣降低,最后还可能对体育课产生一种厌恶心理,尤其是高中女生。如何改变这种现状呢?我在教学中尝试对于不同的身体条件用不同的体育游戏来促进体育教学,以此来提高高中学生特别是高中女生对体育课的学习兴趣。
这是开学初的一个单元一节体育课,教学内容是身体素质恢复性练习,重点是提高学生灵敏素质。为了达到教学目的,男女生都安排了体育游戏内容。
二、教学过程
教学背景:高三(2)班是一个文科班,女生有10多人身体素质较好,活泼好动,有几个还是班级的体育骨干,另外的女生则身体素质一般,不怎么爱活动。
课堂上:
教师:同学们,今天我们做一个游戏 ……
学生:不是 “贴膏药”吧(小声地说)。
教师:不是,是个新游戏,方法是:所有人围成一个圈并且编号;老师喊一个号后将一个排球高抛;其他同学跑开;被喊中号的同学上来拿球喊停;然后用球滚过击打其他同学;打中后交换角色,不中继续。
同学们高兴地去玩去了。五分钟后 ……
学生:(大声地)老师换一个吧,这个不好玩。
教师在想:这帮女生还挺挑剔!再一想,也难怪,这些女同学中有几个是体育特长生和学校运动队成员,还有好几个身体素质也不错,这个游戏对于她们是有点简单了。索性给她们换一个男生的项目----“打野鸭子”。不过这个游戏要求比较高,不知道她们行不行。
教师:好吧,我们换项目。大家听好:前排同学围成一个大圈,用排球击打圈内的同学,圈内的同学自由奔跑躲避,击中者退出,如果接住可以重新进来一个;直到全部击中后交换。
场面一下子热闹起来,同学们奔跑、跳跃、躲闪,欢声笑语不断。被打中者也兴奋的大叫。
教师:同学们你们真行!没想到这个游戏你们做得还真不错。
学生甲:老师,我觉得还是简单了,还有没有更难的。
教师:可以。只要将排球换成两个或者三个;记住:必须注意力集中,视野开阔、反应要快;当然也要注意安全。
学生乙:不行,别换了,受不了了 ------
游戏还是增加难度了,而且效果很好。学生们哄堂大笑,被打的同学也是乐不可支。哈哈的笑声弥漫在运动场中。只看见学生满场飞,夹着尖叫声和笑声。
教师用一种满脸喜悦的神情看着学生,在想:看起来温文尔雅的女生,想不到她们是那样的活跃,真有种自叹不如的感觉。
篇20:小班体育教案反思屈老师
活动目标:
活动准备:
4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
活动过程:
1、准备活动:动物模仿动作
2、游戏:《袋鼠妈妈》
玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;
规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思:
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。