三年植物作文大全集【最新20篇】

20xx年9月17日星期一晴

今天中午，我把王老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡湿。过了一个多小时，我去看绿豆，发现绿豆比之前放在水里的时候，变得更圆更鼓了。绿豆圆鼓鼓的，像个胖娃娃，可是还没长芽。

20xx年9月18日星期二晴

今天，种子终于发出新芽了，像个顽皮的孩子，挣脱了绿色的外袍，长出了白嫩嫩的小芽。事不宜迟，我马上把盆底有洞的花盆装满泥土，然后放绿豆在上面，再在绿豆的上面撒了点泥土。最后用花洒浇了水。看着它，盼它天天长大。

20xx年9月20日星期四阴

我那五岁的表弟就要来了，我害怕表弟会把我的绿豆折断，正准备把绿豆芽放到床底下，妈妈笑着对我说：“傻孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。”“嗯！”说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。我仔细观察，发现小芽的两片豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子，茎的头部从淡红色变成淡绿色，从淡绿色变成了深绿色。我还看到了一颗绿豆懒洋洋地躺在土壤里，好像还不愿意脱掉旧衣裳。这时，我的心非常着急。

20xx年9月21日星期五晴

今天，我拿着花洒去浇水。我又惊又喜，惊的是我发现那颗小绿豆破土而出，奋力向上生长，好像追赶着同伴。那些叶子像一块块小小的碧玉，好看极了。一阵风吹过，绿豆芽在风的吹拂下轻轻舞动，好看极了。喜的是我体验了绿豆的生长过程。在观察绿豆的生长过程中，我明白了一个道理：只要善于观察，就会有所收获。

10月19日 星期六 晴

今天，妈妈拿来芒果种子，让我把它种下。

芒果种子真大啊！我把芒果种子放在手掌上，已经占了一半的位置了，它还长了一些须，一根一根的，像老爷爷的胡子。这颗芒果种子很奇怪，我以前见过的芒果核是没有芽的，可这个芒果核的头顶却裂了一道缝，中间露出绿色肉芽。

我拿来盆子，在盆里面放满了土，接着把种子埋进土里，再将土轻轻地铺上，像帮小宝宝盖被子，生怕伤到种子，最后淋上水，就大功告成了。

10月20曰 星期日 睛

补习完，回到家，我马上到阳台上看芒果种子了。

哇，芒果芽小心翼翼地从泥土里冒出头来，和我的小拇指一样长，小芽儿又绿又嫩，好像刚出生的小宝宝，十分可爱，真让人爱不释手呢。

我浇了点水给芒果芽，对它说：“快快长大吧，以后我带你去学校。”

10月21曰 星期一 睛

今天晚上，我又到阳台去看我的小芽儿了，发现小芽儿长成了一根笔直笔直的茎，跟我的中指一样长，长得真快，而且是紫红色的，像一位穿着红色衣服的小士兵笔直地站在那里，守着我家的阳台。我想，如果有一些害虫咬其它植物的叶子，红色小士兵会生气地说：“走开，别伤害它们。”

植物妈妈有办法这一课富有童趣，内容也比较简单，但是我却用了三课时，尤其是在朗读方面，给予学生朗读的时间不多，基本还是以教师为主体，有些学生都懒洋洋的伏在桌子上。课后，我总结了一下，原因如下：

1、课堂内容太过冗长，没有抓中课文重点内容。因此，学生的注意力太范，朗读得不好。

2、提问太多，容易造成学生思路的经常性打断。

3、课堂纪律没有抓落实，拖堂较为严重。

几点思考：

1、课堂重点不能处处抓，要有课文主线。

2、写好字，落实书写

3、挑选经典段落重点朗读并让学生为主体，发挥主动性，可以2人一小组，4人一小组合作学习。

4、身体力行，提高自己的语文素养。

5、想办法多种方式让学生赛读。

摘要: 从原理、 基本步骤和优缺点等几个方面对农杆菌介导法、 基因枪法、 超声波介导法、 子房注射法和花粉管通道法等 5种常用的植物转基因技术进行了简要介绍。 关键词: 农杆菌介导法;基因枪法; 子房注射法;花粉管通道法; 原理;基本步骤。

Abstract: from several aspects such as the principle， basic steps and advantages and disadvantages of agrobacterium mediated method， gene marksmanship， ultrasound mediated method， ovary injections and the method of pollen tube channels five kinds of plant transgenic technology in common use are briefly introduced.

Key words: agrobacterium mediated method;Gene marksmanship.Ovary injections;Pollen tube channel;The principle;Basic steps.

植物转基因技术是通过各种物理的、 化学的和生物的方法将从动物、 植物及微生物中分离的目的基因整合到植物基因组中， 使之正确表达和稳定遗传并且赋予受体植物预期性状的一种生物技术方法。 世界上第一种转基因植物是一种含有抗生素药类抗体的烟草，1983年培育成功。世界上第一种转基因食品是1993年投放美国市场的转基因晚熟西红柿。转基因农作物可能同时具有高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等多重优点，因此中国科学院院士、华中农业大学教授张启发曾指出：“农业转基因技术可保障农业的可持续发展，是解决世界温饱问题的根本途径。”

植物转基因技术已在作物改良和育种领域发挥了重要作用。通过植物转基因技术，一些来自于动物、 植物及微生物的有益基因如抗病 /虫基因、 抗非生物胁迫性状基因及特殊蛋白基因已被转化到农作物中以改良现有的农作物和培育新的农作物品种。以 DNA 重组技术为基础的植物转基因技术极大地扩展了基因信息的来源， 打破了远缘物种间自身保持遗传稳定性的屏障。植物转基因技术已应用到玉米、 水稻、 麦、 大豆和棉花等许多农作物。同时， 该技术也正在被尝试用于茄子和草莓等其它的作物中 。

目前，根据转基因植物的受体类型，植物转基因方法可以分为 3大类: 以外植体为受体的基因转化方法， 如农杆菌介导法、 基因枪法和超声波介导法; 以原生质体为受体的基因转化方法，如聚乙二醇法、 电击法、脂质体法及磷酸钙-DNA 共沉淀法; 以种质系统为受体的基因转化方法， 如子房注射法和花粉管通道法 [1]。由于以原生质体为受体的基因转化方法有原生质体培养难度大，培养过程繁杂， 培养工作量大且培养技术不易掌握;原生质体再生植株的遗传稳定性差、 再生频率低并且再生周期长; 相关的转化方法的转化率低、 效果不理想等缺点， 所以该类基因转化方法未被作为植物转基因的常规方法广泛使用 [2]。本文将对农杆菌介导法、 基因枪法、 超声波介导法、 子房注射法和花粉管通道法的原理、 基本步骤和优点。

1 农杆菌介导法

1.1 农杆菌转化的基本原理

农杆菌是一种天然的基因转化系统.农杆菌分为根瘤农杆菌和发根农杆菌.根瘤农杆菌中含有肿瘤诱导质粒(Ti)，其上含有可转DNA(T-DNA)区、毒性区 (Vir区) 以及冠瘿碱代谢基因编码区.T-DNA两端是两个25 bp的重复序列，分别称为左边界和右边界，两个边界序列之间是生长素和细胞分裂素合成基因以及冠瘿碱合成基因.Vir区中含有多个基因段，如VirA、VirB、VirC、VirD、VirE、VirG、VirH等，每个基因段都含有多个基因.当植物受到伤害时，分泌含有酚类化合物的汁液，如乙酰丁香酮等，这些酚类化合物一方面通过染色体毒性基因(chvA、chvB等)介导的催化作用促使农杆菌向植物受伤部位移动并附着于植物细胞表面;另一方面则被Ti质粒上由VirA和VirG组成的双组分调节系统识别，从而诱导其他Vir基因的表达.VirD1和VirD2共同作用，由T-DNA右边界开始向左边界切割产生一条T-DNA单链(T-链)，T-链5'末端与一分子VirD2结合，其余部分与VirE2结合，组成T-复合体.T-复合体被转移到农杆菌外，通过植物细胞壁上VirB蛋白组成的通道进入到植物细胞内.VirD2和VirE2上的核定位信号被转运蛋白识别，经主动运输过程通过核孔进入细胞核内，在VirD2的帮助下，入植物核染色体中，完成T-DNA由农杆菌向植物的转移及整合过程[3].

1.2 农杆菌介导法的基本步骤

( 1)诱导目标植物外植体; ( 2)构建含有目的基因的质粒; ( 3)质粒导入合适的农杆菌菌株中及该菌株的活化过程; ( 4)植物愈伤组织的微伤口处理及农杆菌侵染; ( 5)共培养及脱菌处理; ( 6)愈伤组织筛选、 分化与植株再生; ( 7)再生植株及其后代的外源基因及其表达产物的分子检测; ( 7 )转基因 T1代的目标性状鉴定[ 4，5]。

1.3 农杆菌介导的转化技术与其他方法相比，具有十分明品的优点

1.农杆菌Ti质粒基因转化系统足H前研究最多、理论机理最清楚，技术方法最成熟、应用最广泛的趣因转化途校。 2.利用天然的转化载体系统，转化频率高，转化效果好。3.能导入大片段的DNA 。4.外源基闲多以单拷贝插入，较少出现IP基化和基因沉默现象，遗传稳定性好，且多数符合盂德尔遗传规律。农杆菌介导法的缺点足需要建立植株再生体系，并需要经历繁琐的原生质体或组织培养过[6]。 2 基因枪法

2.1 基因枪法的原理

利用基因枪产生的高压动力冲击波将包裹外源 DNA的重金属颗粒 (如钨粉、 金粉等 )射穿植物细胞壁和细胞膜，射入植物细胞， 使外源 DNA随机整合到植物细胞染色体中， 达到使外源 DNA 在受体植物中正常表达和稳定遗传的目的[7]。

2.2 基因枪法的基本步骤

( 1 )诱导目标植物外植体;( 2)构建含有目的基因的质粒或制备外源 DNA 样品; ( 3)重金属颗粒的外源基因包被过程; ( 4)植物愈伤组织的前处理; ( 5)基因枪轰击过程; ( 6)愈伤组织筛选、 分化与植株再生; ( 7)再生植株及其后代的外源基因及其表达产物的分子检测 [8]

2.3 基因枪法的优点所在

小麦遗传转化中使用最广泛的一种方法，它没有宿主的限制、具有广泛的祀受体类型、操作简便快捷、可控度高等优点。该技术可用植物组织、愈伤组织、悬浮细胞系和胚作为遗传转化的受体材料，从而避开了从植物原生质体再生植株的难题，又解决了农杆菌的宿主范围限制的问题 [9]。作为基因枪转化的受体，不同的研究者有不同的选择，采用胚性愈伤组织、幼胚、幼穗等作为受体进行转化均有获得成功的报道。

3 花粉管通道法

20世纪 70年代末期， 在 DNA 片段杂交假设理论和对植物开花受精过程的解剖学及细胞学特征研究的基础上，我国科学家周光宇[10]等推测外源 DNA 可以通过花粉管经过的珠心通道进入受精胚囊， 转化进入精卵融合细胞、 早期合子及早期胚细胞。随后， 周光宇等创建花粉管通道技术并通过该技术将外源 DNA导入陆地棉， 成功地培育出抗枯萎病的新品种 [11]。目前，花粉管通道法已成功应用于棉花、水稻、小麦，大豆等农作物的改良和育种工作。

3.1 花粉管通道法的原理

在植物授粉后的特定时期内， 利用精卵融合细胞、 早期合子及早期胚细胞无细胞壁和核膜结构的特点， 以柱头内形成的花粉管为通道，将外源 DNA导入受精胚囊。在受精后细胞基因组合成和复制活跃的条件下， 将外源 DNA 随机整合到受体植株基因组上

3.2 花粉管通道法的基本步骤

( 1)目的基因的制备;( 2)根据受体植物受精后，花粉管形成的情况和精卵细胞融合的时间， 确定最佳时间，进行外源 DNA导入; ( 3)转化种子及其后代的外源基因及其表达产物的分子检测[12]。

3.3 花粉管通道法的优点

操作简单; 对受体植物无种类的要求; 对外源 DNA无特别要求; 无组织培养过程; 转化速度较快， 育种周期短等。其缺点是:该方法的具体机制不清， 且缺乏分子生物学证据; 受自然条件、 环境条件及受体植物的花期等生理条件限制;该方法要求充分了解受体植物开花受精的时间; 该方法要求很强的经验性，对某些农作物的操作难度较大;转化率低; 结果的可重复性差;在转基因植株的后代中，外源基因的稳定遗传性差[13]

4 超声波介导法

作为一种新创建的物理学基因转化方法， 超声波介导法已被用于真核生物的基因转化研究和人类基因治疗领域。在农作物基因转化研究中， 超声波介导法已成功地将外源 DNA转导入烟草和甜菜的原生质体、 玉米和小麦的未成熟胚及烟草的叶片中。目前， 该方法常与农杆菌介导法共用以提高外源 DNA的转化效率 [14]。超声波介导法的原理是: 利用超声波的空化作用， 在细胞膜上产生可恢复的渗透孔空洞， 从而使外源 DNA进入细胞。

4.1 超声波介导法的基本步骤

( 1)目标植物外植体的制备; ( 2)目的基因的制备; ( 3)超声波处理; ( 4)转化受体俞伤组织的筛选与植株再生; ( 5)再生植株及其后代的外源基因及其表达产物的分子检测 。超声波介导法的优点有: 该方法不受宿主范围的限制，可以将外源基因导入任何基因型的植物细胞内; 该方法可以避免对细胞的机械性损伤 有利于原生质体的存

4.2 超声波介导法的优点

该方法不受宿主范围的限制，可以将外源基因导入任何基因型的植物细胞内;该方法可以避免对细胞的机械性损伤， 有利于原生质体的存活;该方法操作简便、 设备便宜等优点。由于超声波介导法也存在外源 DNA随机整合及外源 DNA 拷贝数多等问题。因此，该方法也会导致转基因后代的突变率提高、整合的 DNA丢失及基因沉默等现象。

5 子房注射法

子房注射法是一种育种工作中经常使用的简便易行的植物转基因方法。1993年， 丁群星及其同事首次使用子房注射法将 Bt基因导入玉米子粒中并成功获得了具有一定玉米螟抗性的转基因玉米。目前， 子房注射法成功用于玉米、 小麦、 甜瓜和南瓜[15]等农作物的转基因育种工作中。

5.1 子房注射法的原理

使用微注射针或显微注射仪将外源 DNA注入处于减数分裂期的受体植物的子房中， 借助子房产生的压力和卵细胞产生的吸收力， 外源 DNA进入受精的卵细胞中，借助合子胚旺盛分裂过程中基因组的复制、 重组、 缺失或易位等现象， 外源 DNA 被随机整合到受体染色体上[ 16]。

5.2 子房注射法的基本步骤

( 1)目的基因的制备; ( 2)根据受体植物受精后其子房的变化特点， 确定最佳时间，进行外源 DNA 注射或将离体的受精子房进行外源 DNA注射，再对该离体子房进行培养; ( 3)转化种子及其后代的外源基因及其表达产物的分子检测。

子房注射法的优点: 该方法无需组织培养过程， 因此实验过程简单，操作便捷;该方法所用的仪器设备简单便宜;外源 DNA 直接注射进入子房可以提高转化率;该方法可以直接得到转化种子， 因此缩短了育种周期。其缺点是 田间转化过程的工作量大 转化过程中 子房受。

6 几种常用基因转化法的比较

7 结语

植物转基因技术是一种技术创新，是现代科技革命的一个重要方面，在农业、生物、医学、食品、环保和能源领域具有广阔的发展前景。植物转基因技术代表了现代农业科技发展的方向，将为农作物的持续增产和解决人口爆炸所造成的粮食危机做出巨大贡献。植物转基因技术的广泛应用符合中国国情、顺应时代要求，对构建和谐社会、促进当代社会可持续发展有重要意义[18]。

在过去的几十年里，转基因技术经历了从诞生、成长到大规模商业化应用等阶段，在解决人类面临的环境恶化、资源匾乏、效益衰减等问题上发挥了巨大的作用。在充分利用转基因技术的同时，我们也应重视转基因作物的生态安全和食品安全问题，以科学、严谨的态度客观分析转基因作物可能造成的影响，研究对策，共同推进转基因作物育种及推广应用工作的发展。

参考文献

[1] 贾士荣， 曹冬孙. 转基因植物 [ J] . 植物学通报， 1992 ， ( 9) : 8~13

[2] 李继平， 徐春波， 王勇， 等. 紫花苜蓿转基因技术研究进展[ J] . 安徽农学通报， 2008 ， 14 : 51~ 54

[3] 刘石泉，余沛涛 农杆菌介导高等植物基因转化的影响因素. Vol.25 No.1科技进 展

[4] 张明洲， 唐乔， 陈宗伦， 等. 农杆菌介导 B t基因遗传转化高粱 [ J] . 生物工程学 报， 2009， 25: 418~ 423.

[5] 汪秀志， 张红宇， 汪旭东， 等. 农杆菌介导的水稻双基因共转化初步研究 [ J]. 核农 学报， 2009， 23: 28~ 32 .

[6] 方芳 农杆菌介导的抗草甘膦基因2mg2_省略_化玉米自交系18_599R的研究. 四川农 业大学学报 ，2012，6 15~18

[7] 郑博 基因枪法介导拟南芥AtMYB44基因转化小麦的研究 安徽大学学报. 2013，4. 15~ 18

[8] 刘琦， 王小霞， 唐宗祥， 等. 基因枪法将细胞周期蛋白基因Cyc D2导入小麦的研究[J] . 农业生物技术科学， 2007， 23:104~ 107.

《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的写法，讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。本课训练学生读懂句子，把句子连起来了解节的内容。本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力。

在课堂教学中，我采取以读为主进行阅读教学。读是悟的基础，没有很好地读懂、读透，悟出的往往有失偏颇，或是一知半解，因此，课堂上必须保证学生有足够的读书时间，以读为主进行阅读教学，但要力争做到让每位学生明确每次读书的目的，而不是机械、重复、盲目地读，体现一定的层次性。用轻声地自主欣赏性读和全班自主朗读后集体交流的形式读，更容易让学生接受。特别是对学生不熟悉的课文内容，教师尽量采取各种各样的教学手段，使学生读通、读懂，最后读有所悟。在学习中通过读课文，让学生知道这些植物靠什么传播种子，再理解感悟怎样传播种子，从而了解节的内容，同时培养学生的理解、概括能力，为今后理解段篇打基础。

为了帮助理解重难点，首先让学生自读自悟，然后引导，借助一些媒体加深理解。根据新课标的精神，在教学中我注意了以下几点：

1、 初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。注意学生个体差异，尊重每个学生，使他们积极主动的投入到自己喜欢的方式中学习。

2、 鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。

3、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。

4、利用各种媒体激发兴趣，使学生直观主动地去理解内容，促进学习。

《蛙》，一部简短而直面现实的小说。读罢该书，就像走过了国人的心灵长廊，不由自主的重新探寻了人类的孕育到出生的生命历程。

该书的主人公是一位坚实捍卫计划生育政策的执行者——我的“姑姑”。她不惜一切代价，费尽心机，目的就是不让任何一个超生的孩子出生。她宁可血流成河，也坚决不会让超生一个。在她强大的攻势下，上千的孩子在她手上流掉。而这些，只是故事的一半而已。也许，我们会禁不住的厌恶计划生育政策，对“姑姑”也会产生憎恨之感。但是，作者——莫言并没有就此停笔，在小说的后半部分，“姑姑”像变了一个人似的，对“我”的超生却只是睁只眼闭只眼。

读完这部书，留下的不只是对心灵的震撼，还有是对现实的无奈。计划生育始终是国人内心的伤痛，在中国广袤的农村，像“姑姑”这样的人物数不胜数，而现实往往比书中描写的还要残酷很多。

我们有活着的权力，但未必有有出生的权力，这就是人性要服从社会。但是无论什么情况下，人的生命始终是第一位的，任何借口都无法剥夺人生存的权力。

北方大棚种植，火龙果已深受广大群众喜爱，如今已是品种繁多，种值面积和产量也直线上升，可近几年的病害也困扰了许多果农，甚至有的颗粒无收，苦不堪言，很多人都是看到火龙果种植高收益的驱动，盲目种植加上管理跟不上酿成了苦果，本人已种植火龙果好几年了，从人工授粉果种到了现在的自然受粉果，尝试过失败的苦果，也收获过成功的喜悦，在此，我总结我这几年来的种果经验，与大伙一同分享火龙果种植的技术，如有不妥，请多包涵。

一、在火龙果苗种植前半年，准备好基肥发酵，就是用农家肥(鸡粪、牛粪、羊粪等)拌化肥、发酵粉、花生枯或由菜籽枯一起发酵。

二、选好火龙果品种，现火龙果品种五花八门，从白果，红心果，人工授粉果，水晶果，黄龙果，自粉果等等种类繁多，名字五花八门，我自己也说不清，自己想种什么果要定好位，选好种，我的感触是一一选对品种就等于成功了一半，我不建议大家必须要种什么样的品种，但有几点意见希望想种果的朋友能参考;1自粉品种，这是发展的大方向，人工授粉已慢慢退出了;2抗病强品种，现阶段的火龙果病害影响严重，如果品种本身抗病不强，管理起来特别吃力，而且不一定能种好;3果质要好，口感好，甜度高，不裂果，存放期长，火龙果慢慢多了，消费者的选择也多了，肯定是优胜劣汰，不裂果和存放期长能让火龙果采摘和运输争取更多灵活性，创造更高价值;4产量高，也非常重要，没有产量，何来收益，大家都明白，我不多说。与此同时，提前育苗也至关重要，种下有根有芽的苗要比直接剪枝条来种要快很多，地没空就提前育苗，是争取生长时间达丰产快的最好方法。

三、整理土地，把土地规划好也很重要，不管是平地、坡地、大块、小块、大棚种还是露天种，一定要遵循方便灌水，方便施肥，方便打药，方便摘果，方便应急处理的原则，规划好地块和水管的合理分布，便于高效管理。

四、种植开始，一般在春天种，不论是排式还是柱式，先地架搭好和柱种下，把之前已发酵好的基肥放到果苗种植处，排式每棵放数斤，柱式每柱放二十斤左右，并拌土，之后把苗种下，注意，盖土不能超过五厘米，否则不利于生长，种好后及时放定根水，如果是插枝的几天后再放水。

五、幼苗到产果期的管理，这环节时间长，管理一定要到位，首先要保持土地湿润，及时灌水施肥，能施水肥更好，容易吸收不浪费，少施多次为佳，一般一月两次，其次防病杀虫要及时，如现阶段火龙果的黄点病还没有什么特效药医治，靠的是平时防，主要是雨季，雨后能杀菌是最安全的，雨季每月不得少四次杀菌，冬天则不必，如发现有黄点病、炭疽等病苗要及时清除，防止扩散，有虫要加杀虫药一起喷，苗向上生长时要及时用绳固定，防止折腰，过柱顶10厘米后可从平柱位置摘顶，也可让苗弯腰下垂，靠近柱顶出现的一级分枝，要留，但不能多，三个芽左右，其它位置发的芽应剪掉，二级分枝变老后又会在二级分枝上发三级分枝，同样是留靠近柱顶的芽，到了冬于要注意防寒，果苗长到第二年三四月份，即出花蕾前，要把已够长并继续生长的枝条断尾，让枝条变老开花，到四月开始出花蕾，约十五天左右开花，如果花多可在开花前疏花，每条枝留一朵，最多两朵，如果果还多，成果后也要疏果，花开后三十天左右成熟，要注意杀菌和灌水追肥，才能保证果壮。

妈妈从花卉市场买了一大盆杜鹃花。这时，花还没有开，只看见粗壮的树干长长地伸延着，最长的有五岁孩子的手臂长。

在那纵横交错的树枝上有很多枝繁叶茂的小绿叶。那些叶子是墨绿色的，最长的有一根小姆指长，最小的只有指甲盖大小。这些叶子布满了树枝，上面一片碧绿，就像一个人长满了头发。

从远处看，就像一棵小型万年古树，这上面只有一种颜色，没有花，显得很单调，杜鹃花什么时候才能开呢?

一个星期过去了，当我再次来到杜鹃花旁时，发现它已经发生了变化。

你能猜出它发生了怎样的变化吗?告诉你，它们已经有许许多多的小花苞了!这意味着杜鹃花就要开了!我欣喜万分，赶紧往喷水壶里灌水，给杜鹃花浇水。这花苞是水滴形状的，也就是上面尖尖的，底下圆圆的，就像一个小桃子。它们上面一点是棕色的，底下就慢慢变成了绿色。这上面大概有一百多个小花苞吧!每个枝头上都有一个。

这时，杜鹃花已经开了三四朵。这杜鹃花是玫红色的，由四个较大的花瓣围成的，中间则是一些较小的花瓣和黑色小豆子一样的花蕊，那花蕊大约有一毫米。杜鹃花真好看，就像小女孩穿的裙子。

杜鹃花又多了很多花苞，有的花苞边沿的一层绿叶已经没了，变成了玫红色的花苞。

这些花朝着我，似乎在对我说：“小主人，谢谢你对我的培养!”

我从这棵吊兰的茎上剪下两段小吊兰，它们很小，仿佛风一吹就要破碎一样。我在妈妈的帮助下把它们栽到了花盆里，它们还只有五片又细又小的新叶子，我太盼望它们长大了。

星期六 晴

今天，我已经把小吊兰栽进土里十天了，虽然十天的时间不算长，我每天都要亲自看一看，隔天就要浇水，让它的土保持湿润。小吊兰在我的悉心照料下，除了原来的五片叶子变粗壮了以外，它们又各长了两片新叶子，和原来的叶子比起来显得有些脆弱，有些弱不禁风，但我相信总有一天，它们也会长大的。并且我还发现，新叶子是在老叶子中间长出来的，一个接一个，可漂亮了。

星期六 小雨

今天，学完英语回来后，发现我的小吊兰已经和原来的母体差不多大了，叶子长了很多，它也变粗壮了，显出勃勃生机。端着两盆小吊兰，再享受着成功的喜悦，那滋味，真是太高兴了。通过亲自观察，我知道了吊兰是可以用茎繁殖。我相信，它一定会长得更粗壮的。

9月10日 星期一 阴

今天妈妈买了一株含羞草，看上去很是普通，但是它的名字却很有意思。

我放学回家，写完作业第一件事情就是坐在含羞草旁身边，仔细的观察含羞草。听我同学说含羞草只要轻轻地一碰叶子，它的叶子就会合拢。于是我好奇的伸出手碰了一下含羞草，果真，含羞草真把叶子合拢起来，就像是一个害羞的小姑娘，可爱极了。

9月15日 星期六 雨

经过那一次，我知道了含羞草是真的会“害羞”。可是含羞草为什么会一碰就合拢起来呢？我观察了好久，还是没弄明白。于是我去问了我的同学，结果我的同学也说不知道，因为他也只是听他的妈妈说含羞草一碰就会合拢，并没有说含羞草一碰就会合拢的原因。只好我闷闷不乐的回家了。

回到家里的我还是不死心，于是我又去仔细的观察含羞草。它的叶子好像一片羽毛一样，我碰了一下它的叶子就会合拢像一个小姑娘。我认认真真的看着它，我发现它长高了许多，但是不仔细看还看不出什么。突然灵光一闪，《十万个为什么》应该会有我想要的答案，于是我急忙去找《十万个为什么》。果不其然在书里找到了我想要的答案，含羞草的叶枕里有水份，当我们触摸它叶子的时候，水分就会流到别的细胞里去，然后叶子就会合上。如果当叶枕水分还没有完全的补充完的时候，再去触摸它的叶子的话，含羞草就不会害羞了。

通过观察我明白了只要留心观察，就会发现大自然的奥秘 ，在最不起眼的生命中我们也能发现其它精彩的一面。

11月11日星期三晴

今天下午，老师给我们布置了一个作业，让我们回家泡大蒜，并且每天观察它们的变化。

到了家以后，我把大蒜找了出来，放到一个小碗里，再加入少许清水。

睡觉的时间到了，我还在担心睡着的时候蒜会长出蒜苗，那样我就看不到蒜苗的生长过程了。

11月12日星期四晴

第二天，早上起床，我迫不及待地去观察蒜的变化，我看到蒜的底部长出了一些又短又白的须子，可是并没有看到蒜苗，我感到好遗憾。

11月13日星期五晴

第三天，我发现蒜的上面已经探出了黄绿色的小脑袋，大约７毫米左右，而且他们底部的那些须子也变长了，我好开心啊，蒜终于长出蒜苗了。

11月14日星期六晴

第四天，小蒜苗长得很快，它们已经长高了5厘米，碗里的水被它们吸收了，于是我又加了一些水。加水后，小蒜苗好像更精神了，它们好像还在感谢我，要报答我似的。

11月15日星期天晴

第五天，早上起来，我就迫不及待地看小蒜苗，蒜苗已经变长了，它由半黄半绿变成了青绿色。它像穿着嫩绿色衣服的小姑娘，好可爱啊，好期待它快快长大。

11月16日星期一晴

第六天，我发现蒜苗更大了，底部的那些须子变得更长了，看上去非常强壮了，我好开心啊！

11月17日星期二晴

第七天，蒜苗已经有10厘米了，它们现在已经从小蒜苗长成了大蒜苗。希望它们在接下来的日子里能长得更高，更嫩。

项目名称：____________________________________

委托单位：____________________________________（甲方）

承担单位：____________________________________（乙方）

保证单位：____________________________________（丙方）

协作单位：____________________________________

起止年限：______年_____月_____日至______年_____月_____日

一、目的及意义

________________________________________________________________

二、预期目标及实施计划

________________________________________________________________

三、实施地点及规模

________________________________________________________________

四、技术路线和保障措施

________________________________________________________________

五、主要内容和考核指标

________________________________________________________________

六、经费概算（万元）

国家拨款

省级配套

县级配套

合计

使用计划

小计

备注

1.人员经费

2.设备购置（租赁）费

3.保护示范点建设费

4.协调合作费

5.宣传印刷费

6.培训研讨费

7.业务活动费

8.项目评估验收费

9.不可预见费

合计

七、参加人员和任务分工

姓名

职务/职称

工作单位

专业

承担任务及责任

项目负责人

参加人

八、共同条款

1.甲、乙、丙三方共同遵守《农业野生植物保护办法》和《农业财政项目支出管理暂行办法》，并严格执行本合同。

2.合同执行过程中，乙方应自觉接受甲方和丙方的监督、检查与指导。同时，乙方应按合同内容为项目的实施提供必要的保障条件，保证专款专用。

3.在合同执行过程中，如确实由于不可抗拒和非项目承担单位本身造成的原因，不能履行合同或需要修改合同内容时，乙方需同时向甲方和丙方提出修改内容及其理由的书面报告，经甲方和丙方共同协商后提出处理意见。

4.乙方中途无故不履行合同，甲方有权停止合同，并追缴所拨经费。如发现无法继续执行或继续执行已无意义时，甲方有权立即中止合同，以免给国家造成更大损失。如果甲方无故撤消或不履行合同，所拨经费不得追回，并承担善后处理所发生的一切费用。

5.乙方必须按规定和要求，于当年12月30日前，向甲方和丙方报送项目年度执行情况和工作总结。乙方财务部门必须于翌年1月5日前将项目经费决算及使用说明报送甲方并抄送乙方。

6.本合同一经签署，各方必须认真执行。本合同正式文本一式三份，分存甲方一份、乙方一份、丙方一份。自甲方签字、盖章之日起生效。

九、签订合同各方

委托单位（甲方）：

负责人： （签字）

（公章）

年 月 日

承担单位（乙方）：

项目负责人： （签字）

（公章）

财务主管： （签字）

年 月 日

保证单位（丙方）：

负责人： （签字）

（公章）

年 月 日

附件农业野生植物保护项目合同填写说明

一、基本要求

a4纸打印，标题4号黑体，正文小4号仿宋体。合同文本一式3份，签字、盖章齐全。所有款项必须如实填写，没有的内容填“无”。

二、各项指标填写说明

1.项目名称：按照《关于下达XX年野生大豆等野生植物保护项目和经费的通知》（农财发[]14号）填写。

2.承担单位：指项目执行单位。

3.保证单位：指项目主管部门即各省农业行政主管部门、农业部直属事业单位等。

4.协作单位：项目执行合作单位。

5.起止年限：一年期限，根据需要可适当延长。

6.目的及意义：简要说明项目实施的必要性及对农业发展、农业生态环境保护和改善的意义。

7.预期目标及实施计划：指项目预期要解决的问题、可达到的目标、重点工作计划内容、规模及时间安排。

8.实施地点及规模：指项目建设的确切地点、范围及涉及面积，以gps定位为准。

9.技术路线和措施：指项目采用的技术方法及途径，组织管理、分工协作、制度建设、运作机制、基础设施、人财物力、风险及规避等保障措施。

10.主要内容和考核指标：指项目重点工作和建设内容，关键考核指标。考核指标尽可能量化，要具有可测性、可识别性，包括技术、研究、创新、应用指标和经济、生态环境、社会效益等贡献。

11.参加人员和任务分工：项目负责人指负责项目总体管理、设计、技术负责人。参加人员指承担相应管理和技术工作任务的责任人。

百分率知识在实际生活和生产中有着广泛的应用，是小学数学中比较重要的基础知识，也是用百分数解决问题中最简单的题型。这部分内容是在学生掌握了百分数的意义、百分数和分数、小数的互化等知识的基础上进行教学的。百分率的实质是百分数意义的实际应用。

这节课的主要内容是求“百分率”，知识点看似简单，却没有什么引人注目的地方,提不起学生的兴趣。我只有联系生活实际，例举一些生活中常见的百分率，通过这些知识学习，学生有了一定的兴趣，回答问题有了一定的基础，突破了重点，难点。

教师教学的对象是以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性。 由学生看得见的出勤率、缺勤率、达标率、发芽率作基础，让自学书本。通过自学书本，学生发现百分率的计算除了我们之前所用的算式外，还可以有不同的写法，并能找到他们的联系与区别。看书后，让学生举一些日常生活中的百分率的例子，学生也就很容易从他们的现实生活中去寻找有关百分率的例子。这一切都说明学生在学习百分率这一新知识之前，有关这方面的知识并不是一片空白，而是有一定的生活积累，教学时就应该从学生的实际出发，尊重学生、相信学生，这样才能充分发挥学生的主体作用。在教学百分率时,我应该采取合作探究的方法,同桌交流,给予他们充足的时间,说生活中的百分率,说出它们的意义,更好的理解百分率的概念.并且让他们感受生活中的数学知识。知道数学来源于生活,生活中有许多数学知识,以促进他们更好的学习数学。通过类比迁移，学生自主探究。

5月18日星期一晴

今天回来看见蚕宝宝们又蜕皮了，黄色的蚕衣褪下后，蚕宝宝们变得白白的。它们的身体皱巴巴的，蚕衣上还有一些丝丝。

5月19日星期二晴

中午放学和妈妈去摘桑叶，却看到桑树被砍掉了，好可惜！后来我捡了好大一枝桑树枝，上面的叶子很大，那就先多存些。这几天蚕宝宝们的胃口特别好，不停地吃，能听见沙沙的吃桑叶的声音。蚕宝宝吃的多也拉得多，它们的粪便也变大了。小脚丫清晰可见，头部有3只，身体那是4只，也就是一边7只，一共是14只小脚丫。现在的蚕宝宝有6厘米多长，有细毛笔杆那么粗，胖乎乎的很可爱！

5月21日星期四晴

蚕宝宝的食量还是很大，不停地吃，身体有些透明，背部的血管看的很清楚。今天看了叔叔-人拍合一的博文，我和妈妈才知道蚕宝宝其实有16只小脚丫。在尾部的后面还有一对尾足，妈妈专门拍了照片让我看它的这对尾足。叔叔可真仔细！

今天又有一只蚕宝宝牺牲了，是没抢到桑叶？妈妈说适者生存，也没办法，现在只剩下7只蚕宝宝了。

5月23日星期六晴

晚上回来，发现有一只蚕开始吐丝了，它吐的丝在盒子的一个角落。我和妈妈都很惊奇，赶紧给它做小封格，做了9个格。它吐的丝有些多，我把它放进其中的一个格的角落，它好像很不高兴，在格里来回跑来跑去，有时候钻到两个格的缝隙里，有时候爬到格的最顶上，后来才知道，它是在找合适的地方吐丝。后来我们就先睡觉了，明天早上再看。

5月24日星期日上午晴

早上一起床，先去看昨晚吐丝的那只蚕，啊，蚕怎么吐了一个椭圆球，外面的丝是淡黄色的，像一个透明小金蛋似的，能看见蚕宝宝在里面来回爬来回吐丝。蚕宝宝的身体也是透明的，能看见身体上的血管在动，身体也鼓涨涨的，它的小脚丫也是黄色的。这是我和妈妈第一次看见蚕吐丝结茧，真的很兴奋！

5月24日星期日中午晴

中午回来，看见蚕茧不那么透明了，有点看不清里面的`蚕宝宝，只能稍微看见蚕的黑嘴巴在里面动来动去，现在更像一个小金蛋了，金黄金黄的，特别好看，妈妈拿相机照了好多好多照片。我给那几只蚕换桑叶时，发现有一只蚕宝宝很长时间不吃桑叶，妈妈说可能这只蚕也要吐丝了。我把它放在格子里，妈妈说不用放桑叶，准备吐丝的蚕就不吃桑叶了。

5月24日星期日下午晴

下围棋回来，那只蚕真的吐丝了，真的太棒了！我把它叫做2号蚕，昨天那只吐丝的蚕叫1号蚕。1号蚕的蚕茧已经更厚了，里面看不到蚕宝宝，但是观察一会能看到蚕茧有时会来回翻滚，那是蚕宝宝在里面吐丝。蚕宝宝在里面不停地吐丝，直到最后变成蛾子死去。妈妈告诉我一个成语叫“作茧自缚”，就是说蚕吐丝以后像现在这样做成一个茧子把自己裹在里面。比喻做了某件事，结果使自己受困；也比喻自己给自己找麻烦。

我现在有一只淡黄色的蚕茧，希望2号蚕宝宝吐白色的丝，这样我就有两种颜色的蚕茧了。

《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌，运用拟人化的写法、形象的语言、介绍了三种植物传播种子的方法。通过教学，可以让学生获得植物传播种子的知识，并培养他们对大自然的热爱和观察事物的兴趣。

本课内容的重点是蒲公英、苍耳和豌豆是怎样传播种子的。由于我们的学生是在城市里长大的，对课文中提到的三种植物和它们传播种子的方法，缺乏感性认识。因此，又是学生学习中的难点，围绕着教学要求，课文的重点难点，我是这样来安排教学的。

上课时，我给学生看蒲公英和苍耳，认识它们的外形。并让学生看蒲公英的种子顶部有绒毛，外形像降落伞。然后我轻轻一吹，许多种子向四处飘扬，形象地说明蒲公英是用风来传播种子的。同样的，通过看实物让学生知道苍耳种子的特点和传播种子的方法。

我运用读、画、想、说的方法重点教第二节。然后用同样的方法，师生共同讨论第三节，学生自己学习第四节。这样“教——扶——放”，教给读书方法，并让学生在课堂上多动眼、动手、动口、动脑，促使学生的语言能力、思维能力、认识能力统一发展。

当学生知道课文中三种植物传播种子的方法后，要求学生说出其它植物传播种子的方法。我补充了喷瓜、椰子是怎样传播种子的。并要求学生看课外书，准备召开《植物妈妈有办法》的主题会，从而激发学生阅读课外书和观察大自然的兴趣，去获得更多的知识。

今天晚上我在社区散步，想到科学老师布置的作业，我决定从“科学”的角度来观察社区里的各种植物。

我们社区的植物都是宁波典型的品种，主要有四大类：乔木、花卉、草本植物和菌类。

乔木有：散发阵阵香气的香樟；被誉为活化石的银杏；象征高洁的松树；花儿可以泡茶的桂花树；还有不起眼的歪脖子榆树屹立在主干道两边。

社区里四季花开不断。它们是：春天开放的映山红和紫藤；夏天开的栀子花和紫薇；秋天，不算高大的桂花树也来凑热闹；茶花有两种：一种是春天开放的，长得比较高大；另一种是冬天开放的，长得比较矮小，只有一尺高；还有就是月季花，每个月都开放。

社区里面最不引人注意的就是那些草：大片的草坪都是人工种植的；还有一些是野草，他们生命力顽强，随遇而安。我认识的有车前草和三叶草，还有一些我不认识。

社区里还有一种特殊的植物—世界上最小的房子“蘑菇”。尤其是一场小雨以后，草丛中，大树底下，你会发现许许多多的小蘑菇。

社区里，大部分植物都是长绿的。这些树和花的叶子表面都像涂了一层蜡，油光光的。只有银杏树是落叶植物。一到秋天它的叶子就变黄了落下来。所有的野草都是一年生草本植物，到了秋天它们就都枯死了。

通过观察，结合科学书，我学到了不少知识。大自然真奇妙啊！

9月5日晴

今天，妈妈给我带回一粒扁豆小种子，我高兴极了，心想：太好了，我可以种扁豆了。立刻，我找来一个精致的花盆，从院子里挖些泥土放进去，然后让这个“文弱的小姑娘”在盆子定居下来了。从此，我的希望和种子一块生根发芽。每天，我两只眼睛都会盯着花盆，心里暗暗祈祷：快快长大吧，长多多的扁豆给我吃噢。

9月20日

一早，我打开窗户，惊奇地发现花盆里的小姑娘透出了小脑袋，还带着晶莹剔透的小露珠呢。嘿，小家伙，正努力地往上长啦。

9月26日

6点，我爬起床，打开窗户呼吸新鲜空气，顺便看一下小姑娘长大没。一打开，我惊讶地发现细嫩的小苗长出5片嫩绿的叶子，还有细丝样的藤。虽然藤只有一点点，但我还是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳台顶端，长出很多扁豆。多么让我期待啊。

10月8日

我们外出几天了。一回家，我就迫不及待打开窗户。啊，小姑娘已长成大姑娘了，藤顺着阳台柱子长到阳台顶了，叶子稀稀拉拉的开满了那根柱子。最好看的是那紫红色的花，姹紫嫣红，在绿叶的`衬托下煞是好看。啊，居然那根藤上还长了5个小小扁豆。我连忙把妈妈喊过来。妈妈看了看，笑着说：“再过几天，这些花都会变成扁豆，我们就有一盘子扁豆吃喽”。我高兴地跳起来，边跳边说：“谁种谁摘噢。”

1.1 了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。

1.2 通过野外实习巩固理论知识，在实践中加深对理论知识的理解和记忆。

1.3 激发学习生物科学、探究大自然的热情，通过形式多样的学习和老师同学之间的交流，提高对植物学的兴趣。

2.1黑石顶简介

2.2 实习内容

7月5日 上午从珠海出发，下午到达黑石顶，晚上老师对本次实习的目的、内容和注意事项作了简要的介绍。

7月6日 上午在xx老师和唐恬老师的带领下沿公路认种并采集标本108种，下午和晚上进行复习。

7月7日 上午在老师的带领下沿某一进山路线认种并采集标本114种，下午和晚上进行复习。

7月8日 上午在唐老师的带领下沿另一进山路线认种并采集标本39种，同时采集压制标本，下午和晚上进行复习。

7月9日 上午对这几天的学习内容进行总结和复习，下午学习压制标本的方法以及进行认种考试。

7月10日 白天攀登黑石顶，沿线观察热带植物群落的垂直分布；晚上开总结大会。

7月11日 与第二批到达的同学完成交接，乘车返回珠海。

这次在黑石顶的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的认识。像认识朋友一样认识每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么美妙的事情！到现在，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了瘤的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆以前还没有认真地去观察学习的时候，一棵树就是一棵树，所有的叶子长得都差不多，所有的树皮都是一个样。而在这次的观察中，我发现每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉奇特，有些形状古怪，有些毛茸茸有些光溜溜就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。黑石顶之行教会我用一个全新的视角去观察这个世界，发现生命的奇妙。我每每惊讶于植物的独特形态和精巧构造而忘记了旅途的辛苦。之前老师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热情。我想，两年过后我会忘记那些植物的名字，但是永远不会忘记的，是对于生命和自然的那种着迷。

在认种学习的过程中，我自己也总结了一些经验教训。

1、观察植物的顺序与要点：在认种初期，我对于观察和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过老师和同学之后我才知道，在观察的时候我们首先要注意的是这株植物的整体形态：木本还是草本？直立还是攀缘？然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观察鉴别。

2、理论联系实际：在复习的时候有时候因为标本残缺等原因，我试图根据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更准确更权威，最后却发现那些描述不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而老师教给我们的识别方法又简单又实用，只要掌握了，认种就会变得轻松很多。后来老师告诉我，书上介绍的特征适用于在实验室里更为准确的分类鉴定工作，而野外认种的很多识别方法是分类工作者长期实践总结而来的，在野外是最实用有效的。比如甜茶椆的叶子揉过之后会有蜡痕，没有一本工具书上会教这种方法，但这却是野外识别甜茶椆的重要途径。所以，光记住书本上的知识是远远不够的，按图索骥是要不得的，要到实践中去发现总结更为灵活有效的方法。

3、先科后种：在认种学习的过程中，我往往是由形态特征想到种名，然后再根据笔记想到它的科名。但是通过与身边同学的对比，我发现自己陷入了一个误区：我这样只是记住了植物，而不是学习了植物。正确的方法应该是先根据植物的形态特征确定了所属的科，然后再确定对应的种，因为一般来说我们所掌握的识别方法其实并不能一步步地把植物确定到种，但是通过对一些比较明显的形态特征的观察我们可以确定它们属于哪个科。后来老师的讲解也证明了这一点。但由于我的理论课知识掌握得不够好，就连科的特征都没有完全记住，所以虽然明知错误但还是不得不用这种死记硬背的方法记住植物于是在后来的认种考试中我吃了很大的亏！我想，如果我一开始就是采用先科后种的方法学习，我的收获一定会更多。

4、比较学习、集体学习、反复学习：虽然每种植物都有自己独特的一面，但是对于我这种初学者来说还是会很容易就把两种植物弄混。在这个时候，比较学习往往让我事半功倍。仔细观察植物，列出易混植物的异同点，通过比较和反复记忆就可以准确地区别它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了一群人围在一桌标本边上，比赛着、互相帮助着、互相提醒着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。尤其是在考试前的一晚，我们组的男生自发去采集新鲜标本回来供我们全组成员共同复习反复记忆，那晚一起围在饭堂门前的方桌前流水线式的复习不仅给我们整个小组带来不错的平均成绩，还让我们感到了集体的温暖。我觉得，集体学习气氛比较轻松活跃，学习效率比较高，个人独立思考的时间相对少了但是从他人身上获得的东西多了。独学无友则孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍缺少多人面对面交流的大学有着重要意义。当然了，对于认种来说无论什么学习方式都离不开反复学习，只有反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此庞大的种类烂熟于心。

20xx年x月x日 晴天

兰花，是闻名于世的名贵花卉之一，他姿容绚丽，美而不俗，娟秀清逸，玉立婷婷，幽香清远，沁人心脾，历来被誉为有王者之香。今天我带大家参观我家的狮山兰苑吧。

今天，嫩绿色的叶子来了个邻居一一‘‘深绿色的叶子’’。别瞧这些叶子小，它可漂亮了。叶子是深绿色的，旁边有白线勾出那细长的叶子，叶子好像一把剑向四周延伸，神气十足。

过了几天，兰花的叶子越长越多了，不停地向外长。一条一条的叶子又好像秋姐姐的长发，迎风舞动，连这个花盆都装不下了。突然我发现茂密的叶子里生出几根花剑，剑上挂着十来朵含苞欲放的小花苞，随着花剑的长高，花苞越长越大。

又过了几天，花茎上的兰花露开始增大，就像是露珠快要滴下来似的。花苞开始鼓起来，逐渐开始排铃，排铃之后，花苞上的外瓣开始打开了，之后就是捧瓣打开了，捧瓣打开之后，兰花就开始散发出阵阵幽香。

自从有了兰花后，一进院子就会有一种淡淡的清香，原来是兰花在工作呢，每当我疲惫的时候，它就会发出阵阵清香，使我精神百倍，又活力四射了。

（油菜花）

今天我从学校带回家许多油菜种子，有些是黑色的，有些是棕色的;它的大小如芝麻一般；是椭圆形的，我拿出一个可爱的小花盆，在花盆里挖了几个约1厘米的洞，把种子塞到洞里，然后在埋上。浇了些水，我把油菜花放在有阳光的地方。

等待它破土而出的一天。

我上网查了查关于油菜花的资料，原来油菜花原产地在欧洲与中亚一带，植物学上属于一年生草本植物，十字花科，常见的是brassicacapestris及b．napus两种。油菜花是由4枚花瓣、1枚雌蕊、4枚长雄蕊和两枚短雄蕊形成的小花朵，含有很丰富的花粉。

油菜花是最容易栽培的农作物之一，农民常于农田冬春休耕期间在田里洒上油菜籽，播种后约两个月便开出朵朵黄色的小花，等到第二年春天农民再将油菜耕入土中以增加土壤的养分。而开花后结的果实，是我国第一大食用植物油原料呢！

到了第九天，油菜花发芽了，长出了嫩红的茎和嫩绿的叶子。

题 目：植物群落多样性调查与分析

院（系）：

专业： 班级： 姓名： 学号： 成绩：

完成日期： 20xx年8月17日

植物群落多样性调查与分析

调查时间：20xx年8月17日

调查地点：我校南校区及周边地区

调查人员：

目的意义：通过对植物群落多样性调查，掌握群落多样性调查方法。通过对植物群落多样性分析，掌握群落内多样性和群落间多样性分析方法。

调查的植物包括木槿、鹅掌楸、青桐、玉兰、曼陀罗、泡桐、棕榈、狗尾草、麦冬、蛇梅、雪松、睡莲、红叶李、月季、柏树、爬山虎、苦楝、紫叶小檗、女贞、金叶女贞、小腊、竹子、碧桃、酸模、木瓜、白皮松、白三叶、紫薇、美人蕉、银杏、石楠、丁香、苏铁、三角枫、合欢、侧柏、紫荆、五角枫、广玉兰、火棘、枇杷、接骨木、柏树、红枫、牵牛花、杨树、鸢尾、圆柏、栾树、油松、柿子、美国黄栌、南天竹、芭蕉、李子、七叶树、梨树、连翘、菊花、龙爪槐、桃等校园内栽培的植物。

物种多样性：物种多样性是生物多样性的简单度量，它只计算给定地区的不同物种数量。在数学公式里用s代表。

物种的丰富程度跟纬度呈明显的反比关系。即使考虑高纬度地区地表面积减少等因素的修正，离赤道越远，物种就越稀少。

物种多样性的其它度量包括种群的稀有程度，以及他们具备的进化稀有特征的数量。 物种多样性是指动物,植物和微生物种类的丰富性,它们是人类生存和发展的基础。 群落物种多样性是群落生态学研究中的重要内容,是物种丰富度和分布均匀性的综合反映,体现了群落结构类型、组织水平、发展阶段、稳定程度和生境差异。城市植物的多样性是维持城市生态平衡的关键,是其他生物重要的栖息地,是生物流动和能量交换的场所,并决定其他生物的多样性,是生态城市建设过程中不可忽略的重要指标之一。 通过调查研究，对植物群落作综合分析，找出群落本身特征和生态环境的关系，以及各类群落之间的相互联系。

1．测量仪器：指南针，经纬仪，气压高度表，测绳，计步器。

2．调查测量设备：钢卷尺，剪刀，标本夹，采集杖，各种表格，记录本，标签。

3．文具用品：彩笔、铅笔、橡皮、小刀、米尺、绘图薄、资料袋等。

4．采集工具：铁铲、枝剪、土壤袋、标本夹、标本纸、放大镜、昆虫采集箱。

(一)样地的设置

1．取样数目

如果群落内部植物分布和结构都比较均一，则采用少数样地；如果群落结构复杂且变化较大、植物分布不规则时，则应提高取样数目。

2．取样技术

无样地取样技术(指不规定面积的取样，如点四分法。)、有样地取样技术(指有规定面积的取样，如样方法(最小面积调查法)、样线法)。

(1)样方法：在一块样地单位上选定样点，将仪器放在样点的中心，水平向正北0°，东北45°，正东90°引方向线，量取相应的长度。则四点可构成所需大小的样方。

①样方的范围：选择具有代表性的小面积统计植物种类数目，并逐步向外围扩大，同时登记新发现的植物种类，直到基本不再增加新种类为止。

②面积扩大的方法

a．从中心向外逐步扩大法：通过中心点0作两条互相垂直的直线。在两条线上依次定出距离中心点的位置。将等距的四个点相连后即可得到不同面积的小样方，在这些小样地中统计植物种数(图1)。

b．从一点向一侧逐步扩大法：通过原点作两条直角线为坐标轴。在线上依次取距离原点的不同位置，各自作坐标轴的垂线分别连成一定面积的小样地，统计植物种数(图2)。

c．成倍扩大样地面积法：按照图3所示方法逐步扩大，每一级面积均为前一级面积的2倍。

③记录方法：以面积大小为x轴，以种数为y轴，填入每次扩大面积后所调查的数值。并连成平滑曲线。则曲线上由陡变缓之处相对应的面积就是群落的最小面积。

④植物群落调查所用的最适样方大小：乔木层惯用样方大小为10×10~40×50m2，灌木层为4×4~10×10m2，草本层为1×1~3×3.3m2。

⑤样方数目：乔木：2个；灌木：3个；草本：5个。

(2)样线法

①样线的设置：主观选定一块代表地段，并在该地段的一侧设一条线(基线)。然后沿基线用随机或系统取样选出待测点(起点)。沿起点分别布线进行调查。

即：

②样线的长度和取样数目：草本：6条10m样线；灌木：10条30m样线；乔木：10条50m样线。

③样线的记录：在样线两侧０.５m范围内记录每种植物的个体数(ｎ)。

(3)四分法(中心点四分法，中点象限法)

①样点选定：在选定调查地块之后，在调查地块内随机布点(样点)。每个调查地段的取样点理论值至少要20个点。

②建立象限：将事先准备好的“十字架”中心点与任一样点重合。在地面上构成四个象限。

③测定方法：在每一象限内找到最靠近中心点的个体。

(二)植物群落调查指标的测定方法