游记惠州西湖作文600初二最新20篇

教材只是为教师提供最基本的教学素材，教师完全可以根据学生的实际情况进行调整。本节教材中的引例分式方程较复杂，学生直接探索它的解法有些困难。我是从简单的整式方程引出分式方程后，再引导学生探究它的解法。这样很轻松地找到新知识的切入点：用等式性质去分母，转化为整式方程再求解。因此，学生学的效果也较好。

学生已经学习了一元一次去探究分式方程的解法及分式方程检验的必要性。

讲例题时，先讲一个产生增根的较好，这样便于说明分式方程有时无解的原因，也便于讲清分式方程检验的必要性，也是解分式方程与整式方程最大的区别所在，从而再强调解分式方程必须检验，不能省略不写这一步。

游客朋友们：

你们好!

欢迎大家来三国城景区参观游览。

《三国演义》在中国可谓家喻户晓，上至帝王将相，下至平民百姓，书中“周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨”，“万事俱备，只欠东风”之类的成语更是广泛流传，为了将这部妇孺皆知的沧桑旧事搬上银幕，再现一千七百多年前那段逐鹿中原的辉煌场景，中央电视台在这秀丽的太湖之滨,苍翠的军嶂山麓投资建造了这座恢宏的外景基地。经过将近三年艰苦的拍摄，将84集电视巨著《三国演义》。三国城占地面积35公顷，是中央电视台继唐城之后的又一座影视拍摄基地，在这里，摄制组顺利拍摄了《三国演义》中的“舌战群儒”、“横槊赋诗”、“火烧赤壁”、“借东风”等重头戏，经过三年奋战，《三国演义》摄制组终于在1994年于三国城内封镜，到同年8月20日，三国城正式也对外开放了，成为无锡独具特色的影视文化旅游胜地。在2001年1月9日，由国务院召开的全国旅游工作会议上，三国水浒景区荣获国家4a级旅游景点，是全国第一批获此殊荣的仅有180家旅游景点之一。

[城门广场]大家眼前看到的两尊石雕，称为天禄和辟邪，天禄和辟邪在传说都是古代的神兽，具有吉祥、喜庆的寓意，天禄又称“天鹿”，有“永绥百禄”的意思，辟邪有“祓除不祥”的意思。

[城门楼]进入三国城后，我们首先看到的便是这座高大雄伟的城门楼，其实这里就是当年剧中诸葛亮智设空城计的拍摄场景。当年马谡(su)拒谏痛失街亭，致使司马懿十五万大军直逼诸葛亮的屯粮重地西城，而此时孔明身边并无大将，城中只有一班文官和二千五百军马，于是诸葛亮利用司马懿的多疑心理，巧设空城计，他特将西城门大开，让军士扮作百姓打扫街道，自已带领两个琴童，走上城楼，焚香抚琴，司马懿见状，以为城中有大军埋伏，于是率兵而退。

[三国人物雕塑群]走进三国城门楼，在我们右边的山坡上有一组三国人物群雕，这组雕塑在拍完《三国演义》之后建成，正中是蜀国的人物，有刘备、关羽、张飞、诸葛亮、赵云等，右侧是吴国孙权的军队，左侧是魏国的军队。大家有兴趣不妨在此拍照留影。

[汉鼎]现在我们看到在广场中间矗立首一尊大鼎，鼎早在原始时代就已经出现了，那时它是用粘土烧制的炊具，用来烧煮食物，后来逐渐发展成为国家政权和王位的象征，每个朝代更换之际必铸新鼎，体现繁荣兴旺，国泰民安的意思，在中国历史上鼎有两种不同的样子，一种便是大家所看到的三足两耳型的，另一种便是商朝出土的司母戊大方鼎，呈四足两耳型。而这时里的鼎与古代大鼎不同，它不仅是三国城的标志，同时又寓意魏、蜀、吴三国鼎立的意思，这尊大鼎全部由生铁铸成，重达 5.8吨，高度有5. 7米，其重量和高度均为世界之最。1997年4月19日，该鼎在三国城内正式载入世界吉尼斯评审委员会认定，载入吉尼斯记录，这尊大鼎的落成，不仅丰富了景区的游览内容，而且充实了景区的文化内涵。

[跑马场]在古代，马是人们用来代替步行的最重要的一种工具，而马战也成为古代人极为重要的一种作战方式，在汉鼎左侧，就有一片周长400米的跑马场，在这里每天上午10：00推出大型古战争演示“三英战吕布”，参加演出的主要演员和40多匹骏马，都曾参加过电视剧三国演义的拍摄，现在他们每天在这里为大家演示这惊心动魄、场面宏大的战争场景。这场“三英战吕布”的名声已响誉海内外，每天三国城都有大批的东南亚和港澳台的团队来观看这场精彩的节目。

[桃园]各位朋友都知道《三国演义》是从刘备、关羽、张飞三人桃园三结义开始的，这在全剧中占着重要的地位，所以这桃园就成了展示三国城建筑和风貌不可缺少的一部分。当年刘、关、张三位不甘寂寞的壮士不期而遇，都想在这乱世年代有所作为，于是一同来到较为富裕的张飞家，借着酒性在后院的桃园内指天发誓，为报国安邦立下忠贞誓言，结为生死兄弟。大家看到今天的桃园中，石径曲折，香案上青烟缭绕，园内桃花盛开，耳边不断有悲壮雄浑的《结义曲》，仿佛置身于其中。

1.你活泼、开朗;你又调皮、贪玩。相信这是你我还有爸爸妈妈都心知肚明的。老师想告诉你的是滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深;成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子，可他从来不气馁，勤于动手动脑，靠自己的努力，终于成了一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功!

2.撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当劳动委员工作得很辛苦，也卓有成效，老师和同学们感谢你。老师还喜欢你在课堂上聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你在英语节上上表演的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力也会提高得更快，愿意试试吗?希望年的你更出色!

3.你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。另外，交友要有选择。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?老师与父母期待着你的进步!

4.一年了，转瞬之间。我们刚认识时你只是窝在角落里的小不点，静静的，不声不响，一年了，xx长大了很多。你懂事乖巧，会体恤别人的苦心，会付出很多同龄人无法承受的艰苦努力，在你嫩嫩的脸上，我看到了十年后从你身上绽发出的光芒。孩子，你前程似锦，会有很多人为你铺展开明天的大道，远山如斯，冥冥中的相遇往往不可言说，只愿在未来的日子里，你的世界能满溢鲜花与阳光，无论遇到什么样的阻抑与困惑，孩子，请微笑——在你肩头的那片天空里，永远有神，永远有我。

5.你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

6.你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教导。大多数的时候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗?一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮。但学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望能从根本上认识到自己的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。

7.你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。老师衷心地希望你在学习上全力以赴，争取积极主动地发言，练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心!

8.你有着站如松坐如钟的风格;你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。要记住，勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的学生，要勇敢地向大家展露你自己的才华!

9.你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了大家的好评，也让老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。平时要广泛阅读注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想!

10.你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人的意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言!

１．学会本课１３个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

２．朗读课文。背诵课文第三、四自然段。

３．感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

４．学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。

感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

课件

第一课时

课前准备：

学生朗读课文，将视频传送至班级微信群，布置学生观看钱塘江大潮视频。

【媒体应用说明：本环节教师通过微信收集课前相关的资料，学生通过观看视频的方式参与到教学中来，使教学环节提前到课前，在这个过程中学生的自学能力提高。】

教学过程：

一、激情导入

同学们，我们的祖国江山如画、风光秀丽，你一定去过许多旅游胜地、大山名川，今天，我们一起去钱塘江追逐一场水的盛宴。

板书：观潮（指导书写“潮”）

（齐读课题。）

【运用希沃中的汉字功能学习“潮”。】

二、预习入手，了解学情

１、昨天回家都预习了吗？读课文了吗？老师把检查的权力交给大家：

出示学生预习时的朗读视频，引导学生认真听，运用班级优化大师进行点评。

检查生字读音情况：

课文读过了，生字词语一定难不倒大家。

（3）检查多音字情况

【运用希沃动画功能，色差功能检查生字词。】

（4）通过预习，你知道课文先写什么，再写什么，最后写什么吗？

（5）游戏：找出描写声音的词语。

【运用希沃课堂活动中的超级游戏，进行辨认。】

三、朗读感悟、发展语言

1．课文中哪些自然段描写了潮来时的壮观景象呢？

2．自由练读三、四自然段，找出描写潮水的句子，边读边思考，你仿佛看到什么，听到什么，把把你的感受写在旁边。（学生练读。）

3．学生汇报：

根据学生汇报情况依次出现课件内容：

出示课件内容一：

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

你为什么喜欢这一句？“闷雷滚动”的声音是什么样的呢？板书：闷雷滚动

【运用音频，让学生听听闷雷的声音，感受潮来时的声音之大。】

作者用“闷雷滚动”形容潮水的声音，真是太形象了。我们一起读出大潮未见其形，先闻其声的雄伟气势。（学生齐读。）

出示课件内容二：

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

你从这句话中感受到什么？东边出现了一条白线，人群又沸腾起来，人们是怎样沸腾的呢？我们一起来表演看看。

（学生用欢呼、尖叫等各种声音来表示。）

板书：一条白线

这就是沸腾，课文中还有一个词语能形容这种场面，能找到吗？

能读出这种沸腾的感觉来吗？

指名读，齐读。

出示课件内容三：

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越……

板书：横贯江面

【让学生展开想象，在黑板上拖曳图片，感受一条白线逐渐拉长变粗的过程，相机理解“横贯”。】

读出这种感觉来。

出示课件内容四：

再近些，只见白浪翻滚，形成一条两丈多高的白色城墙。

你从这句话中又感受到了什么？两丈多高优多高？两丈多高的白色城墙，多么壮观！你们能读出壮观的感觉吗？

板书：白色城墙

分男女比赛读。

出示课件内容五：

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

你为什么喜欢这句话？这样写好在哪里？

板书：白色战马山崩地裂

喜欢这句话的举手。老师也喜欢，多精彩的语句呀！要读好它还真不容易，下面我们大家再准备准备，待会来比比赛，看谁能读出这种气势。

指名读，评价鼓励。

师：你为何把山崩地裂读得那么重呢?

生：因为这体现了潮声很大。

师：声如山崩地裂，形如白色战马。还有哪位同学也想读?(指名读)

师：让我们一起感受这壮观的景象吧!(生齐读)

师：你们入情入境的朗读让我仿佛(播)看见了这白浪翻滚飞奔而来的情景，听见了这千军万马奔腾的声音(播放声音)。那一浪推一浪的样子(播)，让你想到了什么?

生：那气势活像千军万马发动进攻时，马不停蹄、势不可挡、排山倒海的情景。（理解齐头并进）

师：你和作者想到一块儿去了。

小结：这些语句写得多精彩！正如课文提示中所说，作者把钱塘江的大潮写得雄伟壮观，有声有色，使人如临其境。

4.出示钱塘江大潮视频，边看边想，你想起了课文中那句描写潮水的句子。

这样壮观的大潮是怎样形成的呢？

【运用动画功能，放大镜功能，明白潮水形成的原因。】

６、练习背诵：

这么优美的词句，这么精彩的段落，你们愿意将它背下来吗？

你可以根据板书背诵，也可以根据这些表示描写顺序的提示语来背诵，老师还可以提供录像帮助你背诵……请你选择自己喜欢的方式练习背诵。

自由背诵，指名背诵，根据录像背诵。

７、提示语练习背诵：

午后一点左右，从远处（）。顿时（）。过了一会儿，（）。那条白线（）。再近些，（）。浪头越来越近，（）；那声音（）。

【运用图层，进行提示背诵。】

五、拓展作业１、把潮来时的景象讲给爸爸妈妈听。

２、收集有关钱塘江的文章、图片，准备下节课与同学交流。

3、背诵课文第三、四自然段。

尊敬的领导、老师和家长们：

下午好!

很高兴能作为学生代表在这里发言，感谢各位家长能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，同时也代表我们每一个孩子说声：您们辛苦了!

父亲是山，用宽厚的肩膀保护我们;母亲是水，用似水绵延的爱呵护我们。在十三年来，母亲用她无限的耐心，为我们做了一万多次饭，花了至少一万个小时;父亲为了给我们更好的环境，整天在外奔波忙碌父母是我们最坚强的后盾，在遇见困难时总是帮助我们去解决。在这里我号召全班同学转身面对自己的父母说一声爸爸妈妈我爱你们!

在学校里老师则是我们的第二个父母。记得是笱老师您在结束了一天的工作后不顾劳累，悄悄为熟睡的我们压好被角;记得是邹老师您，在课堂上尽心尽力为我们讲解题目;记得是袁老师您用精美的课件使课堂更加有趣。张江涛老师课下则更是我们的好朋友，有烦恼都会开导我们。老师，您辛苦了!

在一年多的相处以来，我们已经成长为一个团结的班级。在哭泣时总有那张递来的纸巾;在胜利时总有那一个祝贺的拥抱;在失败时总有那一张张鼓励的笑脸。矛盾总有人出来调解，最后化为友好的握手。但凡有什么比赛时，大家总会抱成一团，为班级的荣誉而战!因为团结，在这次运动会中我们取得了第九名的好成绩，比上次进步了很多。在这次运动会中，我看见了拼搏友谊团结感动我们为自己而骄傲，更为自己班级而自豪!

在本学期中，我们班有了很大进步，各方面都取得了提高。我的成绩也有了很大进步，这与自己的努力与老师的帮助是分不开的。在七年级时，我总为自己不能更好地融入课堂而担忧，像热锅上的蚂蚁一样。为了解决这种状况，我买了一本书，上面是各种拔高的数学题，每周我都坚持做几题，从中掌握题目的解题方法、巩固重难点知识点，从而让自己更容易入门。在本学期，我对新科目物理很感兴趣，兴趣是最好的老师。因此物理学得还不错。对于自己的进步，我有以下三点要与大家分享:

1、弄清题目的解题思路。从而把这种题型融会贯通。

2、上课认真听讲。上课时老师讲的内容必是精华中的精华，重点中的重点。

3、多独立思考。这样更能够锻炼自己的独立思维能力，在考试中更占优势。

八年级是关键的一年，我代表同学们对家长保证：我们会为了自己的梦想而奋斗，我们会好好听讲，好好努力，付出百分之百的汗水!我们会幸福、快乐的过好每一天。在不久后的将来，我们会因为我们而精彩，而我们也会让你们为我们而骄傲!

谢谢大家!

天色已黑，月光皎好。夜深人静，我独自匆匆地走着，感受着凛冽的寒风。

我不知不觉来到了熟悉的楼道，在楼道的门口坐了下来。看着有一户人家的灯光，从门缝里透出几丝光亮，听到屋里欢声笑语，我此刻的心情无法言说，不禁又想起了刚才的那一幕。

今天，我的作业早早地写完了，就到同学家里去玩。我和同学正有说有笑地打着电脑游戏，妈妈突然提到要回家，接着又不停地找理由让我回家。我这时不想回家，所以就不说话，也不顾她的感受，只顾自己，继续和同学打着游戏。

可是，妈妈的嘴皮子刷得更快了，我一直强忍着心中的怒火，谁知她还动手了。”你还不听话了，是吧？“我实在忍不下去了，转门就往门外跑，我心中只有一个念头：逃离碟碟不休的妈妈。

我独自走在大街上，看到别人的妈妈拉着孩子的手，一边走，一边有说有笑，我心里便很不爽。我一直低着头走路，撞在了电杆上，心想：”连电杆都针对我，真是倒霉啊！“这时，我走得有些累了，便坐在了街头的长椅上，不知不觉地睡着了。

忽然，耳边转来了一阵温柔的声音，是妈妈吗？天呐，是妈妈！”妈妈！“我开心地叫了起来。”孩子，你可把妈妈担心死了。“妈妈有些激动地说。妈妈把自己身上的棉衣脱下来，披在了我的身上，我们一起回了家。

这天，是我回家最晚的一次，也是从那时起，我长大了很多。

这件事在我心中存留了很多年，那急促地呼唤声一直在我耳边徘徊；妈妈的关爱清晰地印在记忆深处。

各位游客朋友：

大家好！我是你们这次西湖一日游的导游，我姓李，大家可以叫我李导。欢迎大家来到历史悠久，世界闻名的风景游览胜地——杭州西湖。

各位朋友，您选择来西湖旅游，一定是冲着“上有天堂，下有苏杭”这句名言吧？因为西湖的美不仅千古流传更是享誉世界的！在2011年6月24日召开的第35届世界遗产委员会会议上，西湖被列入了“世界遗产”的名录，成了中国第41处世界遗产!今天，李导就带大家来领略一下世界遗产的魅力吧！

哪位游客能告诉我，许仙与白娘子是在哪里相遇的？对！就是现在我们所站的地方——断桥，大家看，西湖湖面水平如镜，难怪在华夏的四大爱情传说中的其中两个都发生在西湖。断桥、长桥，这些平凡的桥，在美丽的传说中变得千娇百媚。

看完了西湖的桥，李导要带你们去看看西湖的堤！现在正是阳春三月，大家看到的这条春意盎然的堤就是我们杭州有名的苏堤！苏堤的特点是桃柳夹岸，一株杨柳一株桃。你们再看，这苏堤两边是水波潋滟，远处是山色空蒙、青黛含翠！各位游客，此时走在苏堤上，你们有没有一种心旷神怡似神仙的感觉？

西湖是一首诗，一副天然的图画，一个美丽动人的故事！今天的游览结束了，希望你们下次再来！谢谢！

各位家长、同学：

大家好！

欢迎参加今天下午的会议，让我们共同探讨孩子们的成长问题，为我们的共同奋斗目标找一个最好的方法，以期达到最佳效果。

这次开会对象确立：这次中段考试平均分在60—80分之间的学生。这批学生一直以来都是我们关注的重点，也是我们努力的方向。根据以往经验，这类学生极有可能考上重点中学，也就是在重点线上下的一类学生，我们称他们为中层生，这类学生可上可下，成绩很不稳定，鼓鼓劲——上；稍一松懈——下。这须要我们老师和家长的关注、重视。让我们一起分析下下这类孩子的一些情况。

在这次家长会以前，我们先制作并让同学们填写了这份《学生中段成绩分析及提高策略》表，里面详细的引导你的孩子对目前的学习状态、成绩与目标的差距、目前学习所遇到的困难、希望得到怎样的帮助进行了系统的分析。

我们先来听听这几位同学的发言，她们的情况都很有代表性。

现在你们手中拿到的一份表是孩子成绩落后的原因总结，一共有18种情况，刚才发言的同学所提到的学习问题在里面也有一一体现，现在你们可以拿起笔来，和家长一起分析你的学习状况不佳主要是由哪些方面造成的。只有先把问题找出来，才能更好的更积极的去解决它。（孩子与家长一起填写）

（表中）

经过总结，我们发现中层生大致可分为两类：

一类是“优而不学”，优是指他们有较好的理解能力，有扎实的基础，但是成绩差的原因是“不学”。这一类学生一般入学成绩较好，但后来却因种种原因而使成绩退步。如学习兴趣不足，自制力不足（过度喜爱打球，玩电脑，看电视，沉迷游戏），或骄傲自满等。

另一类学生正好反过来，是“学而不优”，学是指他们都较勤奋，但却因种种原因而使他们的成绩达不到优。影响他们这种状况的原因较简单，一般可分两类：一是学习态度，方法不正确；二是理解力不够；三是时间分配不科学。这些原因导致成绩不理想。

找出原因后，我们必须采取行动，如果还不采取行动动的话，将导致学习情况继续不理想，不能考上重点的中学，那么上大学也将变成遥不可及的梦想，虽然有一句话是“三十六行，行行出状元”，但大家肯定都很清楚，有大学文凭在手上，选择的机会也更多，人生的路也会更平坦。行动力不够，经常说的“我不会”“我背不出来”“读书很辛苦”“我想出去玩。”，把学习放在一边，为了激发孩子的行动力，现在我提出五个问题，让同学们自己回答。

学习已出现较严重的问题（与学生互动）

1、为什么不行动起来，改变现状呢？如：因为行动会让我痛苦，没有玩的时间。

2、不行动有什么好处？如：我可以有更多的时间玩，很快乐。

3、持续不行动，长期有什么坏处？最差的状况是什么？

如：持续不行动，长期的坏处是学习成绩不理想，最差状况是不能考上理想的中学。不能考上理想的中学就不能考上大学，不能考上大学，我只能靠出卖力气生活，靠出卖力气生活，收入低，生活质量差，就会很痛苦，很不快乐。

4、假如现在就行动，长期会有什么好处？最好的状况是什么？

如：假如现在就行动，长期努力的好处是知识掌握，成绩提高，考上理想的中学。最好的状况是考上理想的大学，实现人生目标，做一个成功的人，就会很快乐。

5、什么时候要采取行动？如：现在就采取行动，就可以成功。

一个人会采取行动的原因：追求快乐和逃离痛苦。现在学生就把读书当成痛苦的事，玩是快的事。却没有想到读书以后的快乐，玩以后的痛苦。成功等于实现目标，不管你的目标是什么，只要你能够达成，这就是成功。

成绩落后与成绩优秀的差别

第一，就是没有下定决心学习。

第二，还是没有下定决心学习。

第三，仍然是没有下定决心学习。

学习成功的同学一般表现出意志坚强、情感稳定、学习认真、兴趣浓厚、有责任感、义务感、荣誉感、集体观念强、能听老师和家长的教导、与同学合群，能经受困难和挫折的考验。一个学习优秀的人之所以成绩优秀，是因为他学习的次数比别人多，玩的时候比别人少。看看那些学习成功的同学，他们的行动的次数是不是比你多呢？

超级成功激励大师陈安之说，以前拜访顾客，打陌生电话，人家一天打十通，我一天打三十通，他一天打三十通，我一天打一百通。他练演讲，我也练演讲，他一天练十分钟，我练三个小时，他明天不练，我第二天再练三个小时。我发现我之所以在三十岁之内创造出非常惊人的绩效，是因为我行动的次数比任何人都还要多。所以我成功了。每一个成功的人都需要找寻成功的方法，每一个成功的人都必须要比他的竞争对手更努力。

有人问比尔·盖茨：“你是不是总是疯狂地工作到清晨四点？”他说：“偶尔啦，但大部分都是工作到十二点，然后吃晚餐，然后回家之后再阅读一个半小时。”我们看看这位四十岁的比尔·盖茨，世界首富，他到凌晨一点半才睡觉，他是不是比你更努力？假如是的话，我想为了考上重点高中，你今年不止要努力四倍，可能要努力十六倍了。

因为学习存在那么多问题，老师家长你自己又希望能考上重点中学，那么接下来你要调整自己的消极神经提醒，也就是你自己经常说的“我不会”“我背不出来”“读书很辛苦”“我想出去玩。”等一切影响自己进步的消极因素。

各位领导、老师：

你们好！

今天我为大家讲的课选自人教版教材初中地理八年级上册第二章第一节《地形和地势》，在讲授新课之前，我先就我对本节课教学内容的处理、教学方法的选择、重点难点的确立等方面的内容作简单的说明。

1、教材所处的地位和作用

《地形和地势》是初中地理教材八年级上册第二章第一节的内容。在此之前，学生已学习认识过世界不同区域、国家。对所涉及的地区和国家的地形地势已有所研究，这为过渡到本节的学习起着重要的铺垫作用。一般来讲，我们在研究一个地区和国家时，都会先了解当地的自然环境，因为自然环境是人文环境形成的基础，有什么样的自然环境，才会有与之相适应的人文环境。中国地形和地势知识不仅是组成中国地理的重要内容，而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础，与其它章节内容有着广泛的联系。它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习，而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通、贸易以及旅游等人文地理知识的学习。可见，中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。同时，通过对这部分教学内容的研究，学生可以更深入的了解中国自然地理环境，更好的指导学生学习其它地理知识，掌握地理知识的学习方法，学会利用地图去认知地理环境。为其他学科和今后高中的地理学习打下坚实的基础。

2、教学内容

本节是中国自然环境的第一节，体现了地势地形作为自然环境基础的重要地位。它初步揭示了地形因素对气候、河流以及中国社会经济发展有着重要的影响。

教材从结构上分为三个标题，教学内容的安排从宏观到微观，由形象到抽象，符合学生的认知特点。

地势西高东低，呈三级阶梯状分布是一种形象的比喻，利于学生掌握中国的地势特征，并有利于学生进一步研究这种地势特点对中国气候、河流及经济发展的影响。

地形复杂多样则需要学生在阅读地图的基础上加以分析，进而认知地形特征，这样的安排不仅能锻炼学生阅读地图、使用地图的能力，也更有利于促进学生的思维由具体形象到抽象逻辑的过渡。

山区面积广大不仅需要学生阅读地图和进行抽象思维活动，还需要学生其它学科知识的辅助，整合学生已有的知识储备，进行对比分析，获得结论。

本节教材中出现了大量的地形名称，需要学生在头脑中能初步构建出中国地形图的烙印，所以掌握这些地形名称及分布，对学生进一步认识中国地形特征、研究地势地形对地理环境及人类活动的影响、人类如何去适应、利用和改造这样的地理环境具有深远的意义。

3、我对教材的处理

明确了教学的地位、作用和教材的内容体系后，我结合自身的业务素养、学生的实际情况、教学环境的特点等条件，对教材进行如下的处理：

1）确立教学目标、重点、难点

课程标准在中国地形地势这一部分要求学生要运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。我分析课程标准这样的要求是把地形地势的特征作为学生必须掌握的一个知识点，同时还有意培养学生的读图、用图能力。所以根据上面对教材和课程标准的分析，考虑到学生已有的知识结构、认知能力和心智特征，我制定如下教学目标、重点、难点：

教学目标

知识与技能：通过地图，掌握我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布的特点；掌握主要地形区的分布情况，通过阅读统计图表和中国地形图，归纳出我国的地形具有复杂多样、山区面积广大的特点；能结合自己认知，谈出我国地形地势对气候、河流、农业生产、人口分布、交通等自然和人文环境的影响。

过程与方法：借助计算机辅助教学，拓宽学生的视野，增加教学的容量，帮助学生认识我国地形地势的特征；借助地图或板图掌握中国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的空间分布情况，了解我国地形复杂多样、山区面积广大的特征；引导学生讨论、分析地形地势对我国自然环境和人文环境的影响。

情感、态度与价值观：通过对中国地形地势的教学，激发学生对地理学习的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，让学生进一步了解我国优越、复杂的自然地理环境，热爱祖国的大好河山，激发学生爱国主义情感，建立和谐的人地关系思想。

教学重点、难点

重点：我国地势、地形的特征，主要地形区的分布是本节的教学重点。

难点：三级地势阶梯分布的空间观念的形成，地形地势对自然环境和人类活动的影响是本课教学的难点。

2）确定教学策略——说教法

明确了课程标准对学生知识、能力的要求后，结合教材的内容和教学方法的可操作性，我决定在教学中以讲授法为主，结合读图分析、讨论和计算机辅助教学教学、板图板画等方法和手段，完成课标要求，突出重点、突破难点，使学生在能力上得到发展，知识上有所收获。

3）课时安排

因为教学过程需要完整性和连续性，同时在教学中能借助计算机辅助教学和板图板画等教学方法，所以我把本节教学内容安排在1课时进行。

1、导言：在导言中对前面学习内容的高度概括，帮助学生建立学习的连续性，同时又渗透了情感、态度、价值观的教育，为揭示人与自然的关系做好铺垫。以宋朝苏轼的赤壁赋未切入点，揭示地势对河流流向的影响，展开本节课的课堂教学。

2、新课讲授

一、地势呈阶梯状分布

1、使用中国地形图，分析不同颜色代表的海拔高低情况，总结我国地势西高东低的特点。

2、借助三级阶梯示意图和教师的板图，掌握我国地势三级阶梯的分布和阶梯之间的分界线。

3、借助中国地形图，挖掘学生自身的知识储备，引导学生讨论我国的地势特征对河流、降水、交通和水能资源开发的影响。

1、借助对日本和巴西两国的地形图的分析，对比中国地形图，总结出这两个国家地形单一，我国是一个地形复杂多样的国家。

2、借助中国五种地形面积比例示意图、我国地形分布大势图和教师的板图，了解我国主要地形的空间分布情况。

1、借助中国五种地形面积比例示意图，掌握我国地形的另一个特征——山区面积广大。

2、引导学生讨论分析，我国山区面积大的优势、劣势，并指导学生探究如何因地制宜的发展山区经济。

3、巩固练习

1）在中国地形区空白图上填出中国主要的山脉、高原、盆地、平原。

2）完成教材27页活动题3，将山脉两侧的地形区填筑在下面的表格中。

4、课堂小结

对本次教学内容进行总结，加深学生对本次教学内容的记忆，为后续的中国气候部分教学内容作好铺垫，使教学活动得以延续。

1、春节伊始，愿好事接二连三，四季愉快，生活五艳六色，心情七彩缤纷，然八时烦恼抛在九宵云外，愿所有人都十全十美！

2、细雨滋润春天，阳光温暖天地，问候代表关心，思念牵挂友情，微笑寄托心愿，短信把祝福传递：祝你春节快乐、万事如意！

3、爆竹声声打破旧日的烦恼，礼花缤纷迎来新年的吉兆。大红的灯笼映照在每个喜悦的脸庞。猴年到了，愿你事事顺心，快乐常在！

4、因你缺钱，送给你崭新一元；因你演戏，送给你妆扮小旦；因你笨拙，送给你眼勤手快；因你悲伤，送给你欢欢乐乐；因你全无，送给你我的全部：春节快乐！

5、正月里来闹新春，鞭炮齐鸣轰轰响。锣鼓喧天人气旺，敲出猴年新希望。祝福话儿短信传，声声祝福无浮云。祝你新春愉快，猴年吉祥！

6、新年期间天气预报：春节前后大面积地区会下钞票，东北华北美钞，西北人民币，华中华南英镑，东南部分地区有支票，局部地区有金条。

7、志在哪里，哪里就有成功；心在哪里，哪里就有风景；爱在哪里，哪里就有感动。在新年来临之际，衷心祝愿春节快乐，身体健康，心想事成！

8、春节将至，祝你在新的一年里：时时开心，刻刻快乐，分分充实，秒秒自在，天天甜蜜，周周精彩，月月发财，季季浪漫，年年幸福，岁岁平安！

9、猴年送你一只猴，没有烦恼和忧苦；学习工作都进步，勤劳铺就幸福路；平安健康要守护，美好生活齐追逐；汗水浇灌梦想树，开花结果享幸福。

10、咱俩关系咋样？够铁的；祝福话语咋写？你懂的；天气咋样？浮云咯；天冷了咋办？围脖呗。骑啥传达最快？神马呀；流行短信祝福你！必须的！

11、快乐时有你的祝福，失意时有你的安抚，遇到你是我的幸福，人生有你我已知足，在新的一年里，让我们共同来祝福彼此，新年快乐！快乐永远！

12、20xx年即将成为过去，20xx扬起风帆远航，新年必要有新的气象，20xx必定能万事如意又吉祥，幸福好运常相伴身旁。祝春节快快乐乐、甜甜蜜蜜。

13、春节到，蒸年糕，贴春联，逛花市，喜庆吉祥又热闹。我还要特地买两粒柑橘送给你，让你在猴年大吉大利好事成双，祝你猴年福气又吉祥。

14、新年之际祝您：东行吉祥，南走顺利，西出平安，北走无虑，中有健康；左逢源，右发达，前有福星，后有菩萨；内积千金，外行好运！祝新春快乐！

15、一元复始春节到，新年开启第一天，祝你生活幸福数第一；学习成绩考第一；工作业绩创第一；身体健康棒第一；爱情甜蜜数第一，开心快乐数第一。

16、过年啦，发点快乐福利，发点好运红包，发点健康奖金，发点平安礼物，顺便再发点友情祝福：愿你发大财行大运，兴旺发达，幸福大爆发！新春大吉！

17、红灯高挂，照亮的是吉祥；鞭炮声声，响彻的是幸福；酒杯满满，碰响的是欢乐；短信条条，送出的是安康；春节，愿你合家欢乐，吉庆有余，春节愉快！

18、冷风吹身吹风冷，温情热心热情温。新年新景新年新，福送友朋友送福。春节就到，精心编写一首每句可正反读的送福诗祝你无论如何反正快乐！

19、春节祝福来报道：大财、小财、意外财，财源滚滚；亲情、爱情、朋友情，份份真情；官运、财运、桃花运，运运亨通；爱人、亲人、家里人，人人平安。

20、鸭子太多嘴总爱呱呱叫，太吵；小猫太多情总是爱撒娇，太腻；小狗太多事总爱汪汪汪，太闹；想来想去还是你最好，就算春节狂欢也只呆在猪圈里睡大觉。

21、百花绽艳迎春早，喜乐年华祝福道。天上星星看着笑，人间真爱春光耀。舞狮秧歌踩高跷，旱船麻婆喜乐闹。祝你阖家幸福跳，愿你新春财神抱。春节快乐！

22、猴年《论语》：问候时达之，不亦悦乎？有情自远方来，不亦乐乎？人不送礼而不愠，不亦君子乎？子曰：领会要点，关键在送乎，祝猴年快乐福气多！

23、松鼠说：今年森林猴子称王！大象道：它还在洞里忙着梳妆打扮！猴子插言：急急忙忙的让我找来纸笔？兔子答：只为写副春联，提前给大家拜年。猴年呈祥。

24、我的祝福踏着冬日瑞雪，携着四季风光，沐浴着温馨暖阳，翻越千山万水，拿思念指路，以牵挂加速，用短信表达，只为准时将真挚心意送上。祝你新年快乐！

25、春节到，来拜年：一拜全家好；二拜烦恼消；三拜忧愁抛；四拜不变老；五拜儿女孝；六拜幸福绕；七拜运道佳；八拜收入高；九拜平安罩；十拜乐逍遥。猴年吉祥，人人笑！

1、“是玫瑰总要吐露芬芳，是金子总要闪耀光芒。”你是一个前程似锦的人，胜利在向你招手，曙光在前头。

2、你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。

3、你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优；同学们也喜欢你，喜欢你热情大方。无论何时何地，我都将永远为你祝福。

4、今天，你已经取得了可喜的进步，在成绩面前，你有新的目标吗？在荣誉面前，你看到了自己的不足之处了吗？

5、这学年过去了，因为你不断进取，勤学苦练，所以，你的成绩一次比一次优秀。相信新学期的你会更上一层楼。

6、一学期以来，你为班级做了很多工作，辛苦了。我感谢你。希望你能再接再厉，力争更好的成绩。

7、你诚实、谦虚、纯朴、活泼，渴望取得更大进步。你是老师心目中的好孩子。老师期待着，你的明天更加灿烂辉煌！

8、你已经树立起远大的人生目标，希望你继续努力。老师的眼睛将一直深情地注视着你成长的脚印，老师将为时刻你加油助威。

9、你的每一点进步，老师都看在眼里，喜在心上。只要你继续严格要求自己，不断完善自己，你就会将心中的蓝图变成现实！

10、成功的时候，不要因为成功而得意忘形；失败的时候，不要因为失败而丧失对成功的追求。

11、你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量！希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。

12、自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利；自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑。

13、一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师感到欣慰，也让家长感到高兴。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明！

14、在学校里，不光要学会知识，还要学会学习，学会生活，学会做人。只有这样，才能使自己成为一个对社会有用的人才。

15、有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸！

16、老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的是你有责任心，有上进心，有爱心。

17、努力，努力，再努力；优秀，优秀，更优秀！学习是快乐的，成长是快乐的。我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。

18、你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉！

19、你热情，有一颗火热的心；你友善，做事总是设身处地地为别人着想。我为有你这样的学生高兴。

20、老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，关心班级，乐于助人，是老师的好帮手；在学习生活中，你是同学们的好榜样。

21、活泼、开朗、热情、大方，有爱心，你带给了班级不少的欢乐。同学们为你自豪，老师为你祝福，为你喝彩！

22、今天的付出，一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！

23、你是一个热爱生活、热爱学习、不断进步的好学生，你已经懂得学会做人、学会求知、学会生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明！

24、虽然老师有时也批评你，但是老师一直都喜欢你。喜欢你的聪明，喜欢你的诚实，喜欢你的勤奋。

25、一学期的努力没有白费，你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的祝福和同学的信任。我为你的进步而感到欣慰，我为你的成功而喝彩！

26、老师衷心地希望你不断丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领，信心百倍地迎接明天的挑战！

27、那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你严于律已，小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你！看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你能按时完成作业，字迹工整。但你的学习方法还有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。你本具备优等生的一切条件，但你的成绩却与之不大相符。希望你利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。

28、能自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，积极参加体育锻炼，有较强的集体荣誉感。但你容易受到不良思想的影响，经常受制于其他同学，要知道男子汉是不应该表现出软弱的，所以你要提高自身的分析辨别能力，自我控制能力仍有待提高。学习态度比较消极，对知识的掌握还不够牢固，对学到的知识不会灵活运用，因而成绩不如人意，希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。

29、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。但有时粗心大意，学习潜力尚未发挥，遇到问题不敢问老师，你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学习方法有待改进，掌握知识还不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。继续努力吧，我深深地为你祝福！

30、你为人诚实，与同学关系相处不错。在老师同学的眼里，你是一个可以信任的人，就如同你的名字。学习上，你的基础还不够牢固，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，还不断向成绩好的同学学习，成绩有一定的进步，不过上课你还是要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！希望你能再接再厉，不负老师和家长的重望，你可要争气啊！

1、你踏实稳重有礼貌，在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。你的学习目的很明确，态度也很认真。上课能专心听讲，注意力集中。希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法方向努力，争创更佳成绩。

2、你热爱劳动，每次值日总能及时清扫，而且还能主动帮助其他值日生打扫教室。虽然你的学习成绩令你不太满意，可老师看到你在默默努力。其实，努力本身就是一种进步。希望你在努力的同时，还要寻找适合自己的学习方法。只有这样学习成绩才能有所提高！

3、你一直是老师喜欢的女孩为人真诚热情，学习认真，班级荣誉感很强，能够大胆展现自己的才能。这学期的作业越来越漂亮，也越来越自信了，但是学习成绩却有所退步，希望能尽快找出原因，争取进步！

4、你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

5、眼睁睁地看着你离既定的轨道越走越远，老师家长亲人们心急如焚却又无可奈何的感觉你能体会吗？聪明如你敏感如你，难道真的打算一错到底吗？丝毫不顾所有关心你的人的心痛？未来的路还很长，前途会很美好，只是希望你能做一株经历一番寒彻骨后展现自己独特香味与魅力的梅花！

6、你尊敬老师，团结同学，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。上课能积极配合老师，认真思考，但作业速度缓慢，不能完成背诵任务。希望对自己提出更高的要求，积极投入到学习锻炼当中去，相信经过努力，一定可以取得满意的成绩。

7、你尊敬师长，团结同学，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。学习成绩有了很大进步。希望你今后上课能积极开动脑筋，活跃思维，不断改进学习方法，提高学习效率，争取学习成绩有较大进步。

8、宙你是一个为人随和，诚实正直的男孩。能够虚心接受老师的建议，学习方面，上课认真听讲，成绩稳步提高。若能够把多一些的精力放在学习上，从细节，小处多做些文章，你的成绩应该会更好。付出一定会有回报，只要你有一份容纳百川的心，相信你会和同学相处融洽，老师会一直支持，相信你。

9、周建敏。你很聪明，但却很少在课堂上把自己的想法表露，有时会不注意听讲。也许换个环境对你的学习会有所帮助，老师真诚的愿你能考上高中，也期待听到这好消息！

10、徐浩。你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，遵守学校纪律，老师希望以后上课能积极举手发言！继续努力，老师相信你能更好的。

11、内心有股不服输的坚韧，禀赋高，见识广。有上进心，但并不强烈，好像一团火苗，未能燃成熊熊烈焰。多培养自己的热心与热情，更好地投放于学习，回报于父母。希望你永远记住感激你的老师感恩你的父母，也是人生最大的学业！

12、戚金秋。你的学习成绩不太稳定。试试看，多下点功夫，课前预习，上课专心听讲，课后及时复习，养成良好的学习习惯，成绩定会稳步前进。把字写好，努力学习，相信你能更好的。

13、你很内向，稳坐并凌驾属于自己的那方领域，或沉思，或潜行。能做到真正宁静的人不多，如你。有时，我更喜欢看到你牵了同伴的手，于跑道中漫步，那是生命成长中必有的呼吸，宛如你在课堂上的独立思考，一样贵重，真的。

14、黄舒曼你尊敬师长，作为科代表工作认真负责。但在学习上你还缺乏竞争意识，有时安于现状，不愿深入的思考，愿你把握好今天，为明年中考做好准备，老师期待着……

15、黄柯源你聪明懂事，但也有点贪玩，学习不能坚持，没有全身心投入到学习中去，希望你明确学习目标，争取以优异的成绩回报父母。

16、吴齐你很聪明，学习成绩稳中有升，如果更自觉点，努力补好薄弱学科，对自己的要求再高一点，一定能取得更好的成绩。

17、陈育宏只要抱定理想，拿出行动，我相信一切都还来得及，但必须坚持付出，全心付出，让基础不太扎实的你在初三创造奇迹，老相信你。

18、黄梓扬你还记得“龟兔赛跑”故事吗？我们只要坚持不懈的努力同样能获得最终的成功，其实你很聪明，只要痛下决心，克服懒惰和畏难情绪，为了心中那美丽的高中生活，不断努力，奋起直追！

19、王东鹏你头脑聪明，也很有潜力，但在学习上不够勤快，老师希望你改正不足，争取明年中考发挥出自己的水平，以优异的成绩报答心情养育你的父母。

20、刘振晖你聪明机灵，但有活泼好动，学习上动力不够，望你在今后初三的学习中改正缺点，努力实现自己的目标。

这几天，我读了一本不应错过的科幻小说《地心游记》，作者是法国作家儒勒·凡尔纳。读了这部小说，我被书中一环扣一环的故事情节吸引住了。

书中讲了“我”阿克赛尔、“我”的叔叔李登布洛克教授与向导汉斯在一封密码信的指示下想进入地心。途中他们经历了缺水、迷路、风暴等困难;发现了地下海洋、巨型植物、地下巨人、史前巨兽……最后再一次火山爆发中重回地面。

文中我被他们三个人的勇敢、机智所折服。李登布洛克教授是一位聪明的矿物学家，途中解决了很多科学难题;汉斯是个沉着冷静、有经验的向导，在困难中多次救过“我”和叔叔;而“我”在这次探险中学到了不少东西。我认为他们为了证实真理，能勇敢地进入地心，面对未知的前方不畏艰险，克服重重困难，这是我所敬佩的。他们和《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙一样，能在困境中看到希望，不畏艰险地勇往直前。

我认为我们应该学习他们的精神，做一个不畏艰险、勇敢机智的人，这样我们才能克服困难、取得成功。书中最后问了一个问题：“如果有一天有一封密码信出现在你的面前，你愿意开始一场难以置信的旅行吗?”这个问题给我留下了深深地思考。我认为如果能做出决定准备勇往直前的人，一定是不怕困难、勇敢机智的人。只有这样，才能取得成功，受益匪浅;而胆小懒惰者，是永远不能享誉这份荣耀的。

我相信我们只要有一颗不怕困难、坚强勇敢的心、就一定能征服一切高峰!

一眼间，我已经是名初中生了，童年也即将流失。但是，长大是一个必然的过程。啊！校园有了新变化，树木更加茂盛葱郁了，重新粉刷的墙和体育器械，白杨树像一位英俊的少年挺立在院里，而它对面的更像一位亭亭玉立的少女，长长的柳树像少女垂落下来的头发。一阵风吹来，白杨树叶哗哗直响，好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌。少女羞得低下了头，用头发遮住了自己的脸。秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。处处呈现出一片新颖的景象。

不知为什么，今天我看一切事物都觉得很美好。

要进行分班了，还不知道分在哪个班呢！现在的当务之急是先找到班级名单才是！可是，我找了几个地方都没有发现，我急得像热锅上的蚂蚁——团团。

这时，我惊奇地发现在南边教学楼的过道里围了好些人。我忙跑过去一看，嘿，两边黑板上都贴着班级名单。我心急如焚地在班级名单上寻找自己的名字，可是每张表上的名字都密密麻麻，让人头昏目眩。我找了好久，终于找到自己在七年级二班。

叮铃”上课铃响了，教室中静了下来。我们坐直身体，不约而同的紧盯着教室门口，渴望早一点见到老师那灿烂的笑脸，听到她那鼓励的语言。

散发着浓浓纸墨香的计划书早已写好，心中的理想像承载着希望的航船，正等着我们扬帆远航。

轻松的一天随着下课铃声结束了，面对将来的课堂与校园，同学们一个个表情凝重，神采飞扬早已无影无踪。新的学期，新的开始，新的课本？一切都是新的，当然我也会在新的学期里，展现了新的自己，学习会“更上一层楼”！开学的第一天也象征着一种新的希望！

散发着浓浓纸墨香的计划书早已写好，心中的理想像承载着希望的航船，正等着我们扬帆远航。

敬爱的各位家长：

你们好！

我是我们班的班长，xxx。今天，我想与大家交流一下作为学生我们日常的一些心思与我自己的感觉。

其实，在座的每一位家长每天都很忙碌。因为要赚钱养家，白天为工作而忙，而且一点闲瑕的时光都会为自己的孩子做一些事情，它们可能很小，不经意发现。比如说午饭前后洗了全家的衣服，或是吃过晚饭，去为孩子买一本资料书，带着孩子去洗澡等等。它们都表现了各位家长对孩子的关心。在这学期的课程中，我们语文有一单元就写了“人间的至爱亲情”，朱自清在《背影》中说过：“父亲戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是，他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”朱自清看到父亲的背影，泪很快流下来了。

其实，当我们发现父母为我们努力付出的时候，我们也流下过很多泪，但这些父母都没有看见，因为正值青少刚毅的我们怎么会让这些软弱呈现在父母面前呢？或许父母如果知道我们曾为他们而流泪会很感动，但事实往往与理想所对触。所以，希望各位家长能够理解我们。在我们发脾气的时候，多一些宽容，少一些责备，因为教育孩子在什么时候都可以，但万一这个时候批评了，会对尚未形成完全人格的中学生心理上带来很多打击。下面，我想让各位家长听听我们学生的心声。我记得，我们班有位同学说过一句很有道理的话：“十五岁骄傲的我们，脸上呈现的全是疲惫。”家长认为孩子的世界很简单，很轻松，有的吃，有的穿，没有什么烦心事，其实事实并非如此。我先说说我的心里话：我们每天都很郁闷。一个来说，作业超多，多的时候住宿同学晚自习写不完，走读同学要写到深夜十一、二点。我做过这样一个估算，把一天的作业量划分为一张张100分的试卷，我惊奇地发现这竟然超过十一张试卷。当然这是考试前些天的作业，比平时要多的多。但使我们不高兴的也不是作业，是压力。要是没有这些压力，每天高高兴兴，做八个小时的作业也可以。每次，月考过后，许多同学都很伤心。他们是为了自己的难过，而是怕见到家长啊！我们心里十二分地明白：家长每天把我们照顾得很好，不是为别的，就是为了让我们好好学习，两年后顺利考入赣中，然后考入一所有名的大学。我们是怕家长失望，伤心，所以才痛楚的。敬爱的各位家长，请你们改变一下思想，因为我们进校学习，成不了材也要成人啊！如果你们把这么多压力强加给我们，我猜测100个学生中，很可能有99人有心理疾病。或许有的家长抱怨，认为自己并没有给学生压力，也没有什么过高要求，只是根据实际情况要求孩子在班里考前20名、30名就行了。但我们把家长的一言一行都看得很重，特别是关于学习方面的话，我们都会把它当作语文的阅读短文来分析。所以往往家长一个不经意的举动很有可能就烙在了我们心中。话虽说得好“没有压力，就没有动力”，但希望家长能理解我们，因为在学校紧张的学习中，我们已有了很多的压力，您再鼓动一下，我们很有可能会崩溃。最后，我想与大家交流一下学习的事情。到了初二，是初中学习的关键时期。因为初一是基础，初三是冲刺，而初二就是努力的时候了。请各位家长务必在孩子过分玩耍之时，监督孩子去学习。在日常生活中，多买一些阅读性的书，因为拔尖的学生，数学、英语拉不出什么分，顶多你考149，我考147，所以就靠语文拉分。而语文最重要的是培养语感开拓知识面。所以请家长监督孩子多看课外书，多写日记。再一个来说，学生毕竟有他们好玩的天性，所以避免不了喜欢看电视、玩电脑，这虽然不是什么好习惯，但希望各位家长也要通融一下，适当地给孩子一些玩耍的时间，不要把我们变成考试的机器，这样我们也会理解家长，更努力地去学习。

最后，祝各位家长身体健康，万事如意，祝各家的孩子学习进步，更加懂事！谢谢大家！

那件事是我记忆中最清楚的事，也是我心中的最难忘的事。

那是一个暑假，我与奶奶在家里，爸爸在公司工作。一天，爸爸到了公司，发现硬盘没带，打个电话叫我送去。于是我带着硬盘，骑着自行车赶去。

路过公园，里面绿油油的草坪，被风吹弯了腰，花儿姑娘看着头上的“发夹”被调皮风儿摘下，也跟着弯下了腰。蒲公英在风儿的抚摸下，把自己的“梦想”送向远方。河边一排一排的柳树上，鸟儿在歌唱，边上小溪中的鱼儿也随着节奏跳起了拉丁舞。在阳光的照射下，一切都很美好、平静。

到了高耸的摩天大楼下，已近黄昏，一群大雁在南迁的途中一字与人字队形变化着，在空中自由翱翔。把硬盘送过去后，又匆匆忙忙往家里赶。因为怕走公路人太多，回家太晚，抄了小路。

路很陡，走着走着“呯”的一声，不知怎么的，车胎爆了，因着急赶路，没找爆胎原因。就急忙往家赶，又怕时间不够，就准备碰碰运气，看看有没有修车的地方。赶了一会儿路，看到有庭院的小屋子，好像很久没有人打理，准备走时，不放心，还是大胆问了一句：“有人吗？请问可以补胎吗？”过了一会，一位白发苍苍的老人走了出来，好像生着病，咳了几声，帮我补好了车胎又默默进屋去了，我准备给钱，但是老人已不见了影子。

回家后，已经七点，被奶奶说了几句就不再计较。但帮我修车的老人已被我深挂心中！

呜呜，好悲催，回家晚了。

这可是第一次，小学就没有天都黑了才回家的。一到初中，好日子就到头了。

初中与小学的乐童时间是不一样的，小学是五点放学，而初中则是5：35。令人更惊奇的是，我们的这位英语老师还喜欢拖堂。为了给我们多讲一些知识，就拖了几分钟。英语老师还问过我们，把剩下几题讲了，就放学。“好！”大家一口同声的说，面上满脸微笑，露出十分爱学习的样子，但是每位同学心里都有一句话：“啊，怎么又拖堂？我想快点回家，快下课啊，烦死了。”唉，可惜没有人会讲出那句话，包括我。谁不想快点回家，我还要打扫卫生，本不应该是我打扫的，都是我这个大懒虫，太爱赖床，让我不得不打扫卫生。

时间一分一秒地过去了，我们十分紧张，眼睛盯着杨老师，就像饿了几天的狼，正如饥似渴得盯着眼前的猎物一样。我快没耐心了，这时间过得真快，你这天为什么黑得也那么快？是正在与时间玩鬼抓人吗？你当鬼，时间当人，你在追逐他吗？我们像是与时间作斗争，不想让他过的太快，而且冬天已经慢慢到来，让天黑的越来越快，同样也让时间越来越快。

我们挣扎着脸上露出痛苦不堪的神态，手心握着一大把汗。“好了，同学们，放学了。”杨老师松了一口气说。哇，全班沸腾了，但是即使放学，我也要打扫卫生。

把卫生终于打扫完了，可我住窗外，一看这天黑的太快了，我急忙跑回家，嘿咻，嘿咻，终于到家。拐了，爸在家一打开门，她问为什么七点过半了才回家？我只是呜呜的说，因为老师拖堂，而且我还要打扫卫生，所以晚回。“我信你？”爸爸将信将疑地看着我说。

唉，悲催！

（一）导学前测

古今中外描写母爱的诗词有很多，你能说出几句吗？

（二）学习目标

1、真挚深沉的母爱

2、截取人物表现中最典型的经历写人物

3、在记叙中穿插必要的议论

1、关于作者，你了解多少？是否读过他的其它文章？

2、朗读课文，掌握重点生字词

唏嘘                            惺忪               蹑手蹑脚                  人影憧憧

娓娓动听             循循善诱               万籁俱寂                 饮泣吞声

辗转反侧                 女红

3、朗读课文，小组合作、探究，解决以下问题：

①文中作者深情回忆了关于母亲的哪四个片断？哪些话语、哪些事例、哪些细节最让你动情？你还记得自己母亲给你留下的最初印象吗？说给同学听听

②本文在记叙描写的过程中穿插了一定的议论，请你用笔划出来并分析其作用。

③本文语言质朴，但字里行间流露出作者的真情实感，从课文中找出最让你感动的句子，并加以赏析。

④父母与儿女间需要的是相互理解。从课文中，你可以看到一位怎样的母亲？一个怎样的孩子？

描写母爱的诗句：

慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安

十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》

尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》

白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊

世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。

1、《我的母亲》选自（                 ），作者（        ），是现代著名（          ）家，（          ）家和（         ）。

2、给加线字注音

唏嘘           惺忪           蹑手蹑脚          人影憧憧

女红           娓娓动听       歉疚         妹仔

3、根据意思写词语

（1）形容心中有事，翻来覆去睡不着。（               ）

（2）没有人能说明它的道理，表示事情很奇怪，让人不明白。       ）

（3）善于有步骤地引导人、教育人，也泛指教导有方。（          ）

（4）眼泪流进嘴里，哭不出声。形容十分悲痛而不能公开发泄。（      ）

（5）形容走路时脚步放得很轻。（            ）

（6）形容周围环境非常安静，一点声响都没有。（          ）

4、课文中深情回忆了关于母亲的哪四个片断？（                  ）（                         ）（                            ）（                                ），表现了母亲的（          ）（                ）（            ）和（           ）精神。

5、按原文填空

（1）我由现在追想当时负在她的背上（           ）所见着她的容态，还感觉到她的（        ）（       ）（          ）（        ）的美。

（2）我的母亲（    ）一个平凡的母亲，（     ）我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，（   ）埋没在封建社会的一个家族里，（   ）葬送在没有什么意义的事务上，（  ）它一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。

1、冰封的世界怎么能一夜间解冻复苏，初醒的大地怎么能一夜间繁花喷香？愿你不断积累，祝你有所创造。

2、和我一同笑过的人，我可能把他忘了；和我一同哭过的人，我却永远不会忘记。新年快乐，我患难与共的朋友。

3、春风洋溢你；家人关心你；爱滋润你；财神记着你；朋友忠于你；我这儿祝福你；幸运之星永远照着你！

4、十面埋伏是雄心，破釜沉舟是决心，完璧归赵是忠心，程门立雪是虚心，卧薪尝胆是苦心，愚公移山是信心，绳锯木断是专心，精卫填海是恒心，大展宏图需八心，朋友您可别花心。祝新年快乐！

5、小年来临喜临门，送上一个聚宝盆，装心装爱装爱心，装金装银装财神，装了健康装事业，装了朋友装亲人，每时每刻送祝福，甜甜蜜蜜过新年！

6、新年第一个周末，迎新的福气依然满满滴，听说在这天送一条载满友情的短信给最好的朋友，友情将延续一辈子。同时愿你：幸福快乐！富足平安！平安吉祥！

7、初二拜年了；快乐随，好运追，新年薪水要翻倍；祝福来，真精彩，愿你幸福花儿开。

8、以鱼翅燕窝养养胃，用清新空气洗洗肺，让灿烂阳光搓搓背，找群朋友喝个小醉，像猫咪那样睡一睡，忘却辗转尘世的累！祝新年快乐！

9、送走旧年的时候，也送走一年的阴郁，迎来新春的时候，也迎来新的希望！朋友，新春快乐，万事如意！

10、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐，愿你新春快乐！

11、一是一，二是二，今天祝福才有味儿：不抢早，不迟到，大年初二给您拜年了。

12、大年初二问个好，福神到，喜气绕。财神罩，财源翘。家和谐，烦恼少。前程美，收入高。事业兴，仕途高。风雨顺，收成好。事如愿，乐逍遥。

13、初二出行去拜年，携带礼品一大摊。拖儿带女走娘家，女婿丫头一大帮。瓜子干果桌上端，一伙孙子抢着装。姥爷看着心喜欢，姥姥抱着亲孙脸。祝福长辈好福气，子孙满堂真神气。贤孙个个都淘气，看在眼里最喜气。

14、祝福串成一首诗，一段旋律启开一片温馨的天地，新年到了，祝你新年心想事成，事事如意，一切顺意！

15、新年只有一天，我们的友谊永存，敞开你的心扉，让我诚挚的友情，填满你美丽的心怀，祝你新春快乐。

16、感谢在我人生旅途中所遇到的朋友们，因有你们我才如此开心快乐！每个好朋友都是我生命里最珍贵的财富！直此佳节，献上我最真挚的祝福。祝你新年快乐！

又是一个星期天。

我正想睡懒觉，可是妈妈要我和她一起去浇地。

带好农具，出了家门，我坐在妈妈开动的三轮车上奔向田野。田野里生机一片，翠绿的小麦一片片，在微风中茁壮成长。一排排的杨树已经吐出新芽，鸟儿上边叽叽喳喳的叫着，在歌唱着春天。看着这美丽的景色，我的心中非常高兴。

终于到了我家的地里。妈妈熟练地把水袋顺好，又去合上电闸，一股清水从井里喷涌而出，

妈妈熟练的合上电闸，一股清清的水从水泵出口喷涌而出，顺着水渠流到了地里。这些水真听话：在妈妈的“指挥”下顺着水渠，乖乖的顺着一畦畦麦子淌了起来。我看到这些麦苗好像在咕咚咕咚的喝着水，真惬意啊！突然间，麦畦开了一个口子，水顺着口子流向了已经浇过的地方。我大声叫着：“妈妈，快来，开口子啦！”只见妈妈快步走向开口处，挥动铁锨铲起土堵口子，但是土刚培上，马上就被冲走了，一连几次都是这样。我急的满头大汗就是帮不上忙，口子却有越来越大的趋势。只见妈妈停了下来，略一思索，马上把铁锨插在了口子上，水立马堵住了一大半，接着对我说：“快，去路边搬几块砖来！”我遵照妈妈的命令，飞快跑到路边，搬来几块砖头石块，堵在了口子上，这些坚硬的东西终于把水堵住了，只是从砖块缝隙中往外渗，妈妈再结实地培上几铁锨土，口子被牢牢地堵住了，水又乖乖的去应该去的地方了。

我真佩服妈妈，说：“妈妈，你真行！”妈妈笑着对我说：“不论做什么，碰到困难要想办法。”我品味着妈妈的话。，感到很有道理。

太阳越来越高了，我们的地浇了不少了。可看着妈妈一阵忙碌而显得有些疲劳的身影，我不由得吟诵起了古诗：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”

今天的作文辅导班真有趣，老师给我们做了一个小实验。

老师叫我去洗手间接了满满的一盆水，(端回来。老师把它)放到了桌子上，又拿来两个透明的玻璃杯，让一位同学拿不干胶把手纸展在(杯子)里边的底部。然后老师拿起了玻璃杯，问同学：“我把玻璃倒(放)在盆子里，纸会湿吗?”同学们异口同声地说：“会湿!”

老师让张芮铭来做实验。(张芮铭)她拿起杯子，随意地放在了盆子里。拿起一看，(果然)纸湿了。大家欢呼起来：“我们说的对吧!”

老师让我们看他的。只见他小心翼翼地把它(杯子倒扣在水里，水已经把杯子全都淹没了。)拿上来，随后，他轻吁了一口气，对我们眨了眨眼，然后迅速的(地)把杯子提了出来。老师说了一句：“见证奇迹的时候到了!”(说着，老师)把杯子递给了我。(我用手指摸了下杯子里的手纸，)奇怪，纸一点都没有湿!我又把杯子(递)给了其他的同学，同学们(看后)也感到很神奇：眼见盆子里的水没过了杯子，杯子里的纸怎么会不湿呢?难(道)到老师会变魔术吗?

老师见我们这个样子，又拿了一团纸塞到了杯子里，把刚才的实验又做了一次。等他把杯子再次从水中拿起来的时候，我们一看里面(的手纸，)还是没有湿，(这)说明杯子里确实没有进水。这究竟是怎么一回事呢?

老师见我们疑惑不解的样子，(便)对我们说：“奇怪了吧，告诉你们(吧，)因为张芮铭把杯子放进水里的时候，杯子有点倾泻，所以水跑进了杯子里。而我呢，是把杯子垂直放到水里去的。这时候，杯子里的空气(没有跑出去，杯子里有空气，)就形成了一种压力。这种压力向下压住了水，水自然就不能跑进杯子里了。”老师的话让我谎(恍)然大悟。

(这个小实验，让我明白了)科学无处不在，只要你留心观察，乐于思考，勇于探索，这就会有所收获。