劳动保护用品的一般要求(最新20篇)

2.部门文件打印及考勤统计工作。

3.租户资料的建立，及本部门各种文件的申报、盖章办理工作。

4.负责定期联系广告公司，发布销售、招商信息。

5.负责公司楼盘的《房屋买卖合同》、《认购书》、《委托经营合同》的打印及签订以及销售报表统计工作。

6.负责销售项目的国土局备案、抵押手续及银行按揭工作。

7.负责收集、整理业主资料，办理房产证工作。

8.按照公司所属物业的租赁合同日期做好租金缴收单工作。

9.出租物业状况的建册、归档。

10.做好来访客人的接待，解答提出的相关问题。

11.完成公司及本部门交办的其他工作。

物业公司变配电室值班电工岗位职责

一．工作内容：

负责变配电室值班工作，严格执行各项规程、制度，确保供电系统安全运行，正常供电。

二．工作要求：

1．在主管的領导下，在当值时间内负责变配电室高低压开关设备、变压器等设备的操作、运行管理。树立高度责任感，切实执行运行值班制度，认真填写各项记录。

2．严格执行变配电室交接班制度及交接程序，接班人员未到岗及办完交接班手续前，交班人员应坚守岗位，不得擅离职守。

3．切实执行巡回检查制度，定时巡视高、低压配电室；准确抄录高、低压各类表计和变压器等各项运行数据，填写运行记录。密切注意各种异常情况，每次巡视查得缺陷应立即记入专项记录簿，并按缺陷管理制度执行。

4．每天向主管汇报变、配电系统运行情况，新发现的缺陷、操作安全及其它情况应及时向部门经理汇报。

5．严格执行操作票制度，正确掌握倒闸操作十二个步骤。在操作前审核操作票、在操作中任监护人、操作完毕后需现场复核、正确无误后在操作票上签名存档。

6．严格执行工作票制度和工作监护、工作间断、转移和终结制度。认真做好许可验收工作，当值时认真审核、安排人员许可、验收。保证检修人员人身安全及设备的安全运行。7．配电设备发生一般故障时，要保持冷静。与其他维修人员共同在可能的条件下迅速排除故障，恢复正常供电，并认真做好记录；在夜班或休假日，向值班领导汇报或电话向电气主管、部门经理请示，采取相应措施。

8．在发生严重设备故障时，必须立即向主管、部门经理报告，在保证安全前提下，采取紧急措施防止造成严重后果。

9．做好变配电室防火、防水、防小动物等安全工作；主动完成清洁维护工作，保持设备和环境的整洁；严格遵守变配电室进出登记制度。

10．在夜间或节假日当值工程人员紧缺情况下，力所能及地协助处理其它设备的突发事件。

11．严格遵守各项规章制度，坚守工作岗位，不擅离工作职守。接班前、值班期间严禁饮酒，严禁在变配电室吸烟、就餐、娱乐、使用其他电器设备。

12．完成上级交办的其它各项任务。三．注意事项

1．配电室操作要严格执行电力行业的安全操作规程，时刻不忘安全。

2．变配电室好比大楼（大厦）的心脏，值班时务必保持高度的责任性和警惕性，切不可麻痹大意。

有效证件号码：住址：

受托人： 性别 年龄 联系电话：

有效证件号码：住址： 与患者关系： □配偶 □子女 □父母□其他近亲属 □同事 □朋友 □

其他

本人于 年 月 日因病住院。本人在住院期间，有关病情的告

知以及在诊断治疗过程中需要签署的一切知情同意书，本人郑重委托由 作为我的代理人，代为行使住院期间的知情同意权利，并履行相应的签字手续，

全权代表本人签字，被委托人的签字视同本人的签字。

委托人签署同意书后所产生的后果，由患者本人承担。

患者签名： （手印） 年 月 日

受托人签名： （手印）年 月 日

英国留学本科申请热门专业：

会计与金融：会计、金融以及经济专业等；

建筑学：建筑技术学、建筑学、室内建筑学、城市规划；

艺术类：绘画、摄影与电子传媒、版画制作学、雕刻术、音乐、策展等；

生物医疗科学：生物医疗科学。

计算机：计算机科学、计算机与信息、计算机商务与电子商务、计算机平面设计与动画制作、计算机智能系统、计算机网络与多媒体、计算机移动应用、信息系统技术学。

传媒公共关系学：传媒公共关系学。

工艺设计类：时装设计、工艺纺织与外观读者设计、三维工艺设计。

工业设计：工业数字化媒体设计、工业平面设计、工业产品设计。

工程学：人工智能与通讯工程学、人工智能与计算机工程学、人工智能与电子工程学、人工智能与机器人科学、通讯与计算机工程学、通讯与计算机网络工程学、计算机网络管理与设计、电子与能源工程学、电子与通讯工程学、电子与电子工程学、电子与电子工程学。

法律：商法、贸易法、国际法、海商法、知识产权法、欧盟法；

管理类：管理学、管理学与经济学、管理学与金融、管理学与人力资源管理；

英国留学硕士申请热门专业：

建筑学：建筑学设计、高级建筑学研究、建造项目管理学、建筑测量学。

艺术类：陶艺设计专业、珠宝设计专业、产品设计专业、工业设计专业、视觉传达设计；

计算机：计算机人机界面设计（编程及设计）、计算机信息工程、信息系统、计算机软件技术。

工程学：资产管理、通讯工程学、钻探与油井工程学、油田与油井管理、石油与天然气工程、动力工程。

信息管理与传播：组织传播与公共事务、电子信息管理学、图书馆管理、信息分析学、知识管理学、出版与新闻学。

法律：欧盟法、国际商法、国际信息技术法、国际贸易法等；

管理类：工商管理硕士：mba、公共管理硕士：mpa、金融管理、人力资源管理、国际市场营销管理、管理学等。

英国留学申请新兴热门专业：

工业设计类：环境艺术、景观、汽车工业、珠宝设计、室内设计、包装艺术等。

金融数学以及金融工程专业：股票市场分析、投资组合分析、期货和期权、金融风险管理等课程。持有金融工程硕士学位的人才在市场上炙手可热，基本上全部被各大投资银行、基金管理公司、保险公司、风险投资公司所聘用。

旅游、酒店管理专业：旅游休闲管理、国际旅游管理、国际饭店管理等。

精算专业：精算师、保险精算师

管理：体育管理、国际传媒、物流、酒店管理。

it：网络控制、通讯网络、游戏开发、智能系统、多媒体技术、集成电路等。

工程：拥有环保工程、生物工程、材料工程、化学工程等。

传媒：数字电视、多媒体、广告学等。

1、参与编写施工组织设计，负责编写分部分项工程施工方案，技术措施，并进行分部工程及关键部位、关键工序的施工技术交底。

2、熟悉施工图纸，参与设计交底和图纸会审，整理交底及会审记要。

3、参与编制项目质量计划和施工作业指导书，并负责检查落实情况。

4、负责检查复核本工程的测量工作。

5、参与并组织日常的质量和安全检查工作，参与质量事故的处理和上报工作。

6、参与每天碰会会，解决当日生产中提出的技术问题，并对有关项目及时进行书面交底。

7、组织并参与分部分项工程验收和工程竣工验收工作。

8、积极配合并参与上级主管部门及公司内部对项目技术工作的检查验收工作，对整改意见提出办法并组织实施。

1、具有熟练的施工技术实践能力及专业知识，处理问题灵活，计划能力强；

2、能吃苦耐劳，适应工地工作环境及生活环境；

3、具有良好的组织、沟通协调能力和团队精神；

4、虚心好学、创新意识强，工作态度认真、责任心强，勇于承担责任。

美国留学申请中，关于推荐信的准备与其他留学文书材料的准备有所不同，其他留学文书材料同学们都可以自行撰写，推荐信则需要找到合适的推荐人来撰写，因此比其他留学文书材料的准备更为复杂。同学们应该先选好合适的推荐人。

推荐人最好是既很了解自己同时有一定发言权的人。如果是申请美国高中和本科，那么各科目的老师就是有一定发言权的人；如果是申请美国硕士和博士，那么，在自己所申请的学科领域有一定成就的老师或者项目负责人更有发言权一些。有发言权可以让招生官更为重视，而推荐人很了解自己则更有说服力。同学们不要一味追求名推荐人，如果名推荐人并不了解自己，只是写一堆套话，那么是没有用处的。

一般来说，同学们需要提交三封推荐信，这就需要同学们选好至少三位推荐人。同学们需要提前就和推荐人打好招呼，如有必要可确定几位备选推荐人，这样才能保证万无一失。同学们在于推荐人联系的过程中，要将自己的申请策略以及其他文书材料的筹备工作也尽量告知推荐人，这样推荐信与其他留学文书就能构成一个整体，更有利于获得招生官的青睐。此外，同学们也要将一些推荐信的撰写规则，比如写清楚推荐人与自己之间的关系等，告知推荐人。

一篇优秀的留学推荐信往往比考试成绩更重要，因为考官们可以从中看到申请者的专业背景程度、社会实践能力及兴趣爱好等，通过这些来判断申请者的综合能力并影响到最终的录取。那么一篇好的推荐信，要从哪几方面着重把握呢？

一、正确使用英文

不论教授们的学识多么渊博，都要通过为申请者撰写留学推荐信，以合理的表达方式向考官们展现申请者的才能。也就是说连接着国内教授和国外考官的唯一渠道就是文字。如果留学推荐信写的一塌糊涂，甚至出现用词不准确、语法错误等低级失误，给人家的第一印象就是你的英语水平不过硬，也就不会重视这封信了。

二、全面的、毫无保留的展示申请者的才能

考官们在申请者的推荐信中最想看的是申请者的专业背景程度。包括：对专业知识的掌握程度、是否有相关的工作经历、在申请专业上有突出成绩和建树。教授们请注意，在具体的叙述中不要直截了当的写出来，要表达出申请者为什么要选择该专业、申请者的工作到底是怎样的、申请者是怎样取得的成绩等，要注重过程的描写，这样才会让考官觉得真实自然。

三、全面提升自己的专业背景

教授们在撰写推荐信时，尤其是在对申请者的专业背景进行介绍时，必然会用到一些专业术语的概念和解释，如果术语的运用和解释出现错误难免贻笑大方。对方会认为你不专业，也就不会重视你的推荐信了。因此教授在把推荐信教给学生前，要反复阅读，查漏补缺；同时继续强化自身专业背景，尤其是对专业前沿的学习。

1、协助总经理制定全面的销售战略。

2、根据企业战略目标，提出制定产品组合计划、销售组合计划、销售目标计划、价格政策。

3、掌握产品市场动态，分析销售动态、销售成本、存在问题、市场竞争发展现状，提出制定因季节、市场和竞争环境变化的销售应变计划。

4、根据财务费用预算，制度并分解年度季度月度销售费用预算计划。

5、根据产品市场情况，制定公司品牌销售渠道战略、市场细分化战略目标。

6、搭建销售部架构和组建销售团队，制度销售管理制度和规范流程，分配国内国外、线上线下各渠道销售目标任务。

7、与市场部紧密合作对接，及时或定期反馈市场销售信息至市场部。

8、负责产品市场开发、客源组织和产品销售组织工作。

9、深入了解本行业，把握最新销售信息，为企业提供业务发展战略依据。

1、大学本科或以上学历，市场营销或相关专业毕业，年龄30—45岁。

2、10年以上工作经验，5年以上销售管理经验，有婴童、母婴行业产品销售总监岗位经验者优先。

3、精通现代营销管理工具和方法，丰富的营销资源。

4、具有敏锐的市场意识、应变能力、领导能力和独立开拓市场的能力。

5、具有果断的决策风格、优秀的.沟通、协调能力，敢于承担风险的意识。

保持食堂干净、整洁，具有良好的环境卫生，是保证食物不被污染的重要措施之一。为保证学院食堂食品卫生安全，特制定食堂卫生检查制度。

一、食堂承包方要随时检查食堂的环境卫生，并作好检查记录。

二、食堂管理人员要每天至少检查一次检查食堂的清洁卫生，分管领导或行政值周领导不定期检查食堂的卫生情况，并作好记载。

三、检查内容：

1、食堂内的环境卫生：地面是否有残留的食物残渣等垃圾，地面坑洼处是否积有污水，潲水桶是否加盖。水池内外、排污地沟等处有无堵塞，是否有饭菜残渣。灶台，操作台等处是否干净、整洁。

2、从业人员的个人卫生：从业人员是否做到四勤，是否正确穿戴工作衣帽，有无戴首饰上岗，有无在工作区或操作时吸烟，有无在操作间内高声喧哗，有无不良卫生习惯，分发食物时是否戴一次性口罩和一次性手套。

3、食堂的三防设施有无损坏情况，是否充分发挥三防设施的功能和作用。

4、从业人员是否按流程进行规范操作，做到生熟、荤素分开，有无不规范操作现象。

5、库房是否通风、整洁、整齐、明亮。更衣室衣物挂放是否整洁有序。

6、餐具用具是否每次用后清洗、消毒，是否按规定和要求进入配餐间存放保洁。

综合办公室各岗位职责

一、办公室副主任职责

1、负责部门的日常管理工作及部门员工的管理和日常培训；

2、负责行政、后勤、保卫等各项工作的协调、监督和管理；

3、认真执行总公司物资采购管理规定和实施细则，对大宗物品的采购，严格按采购计划，按“质优、价廉”的原则货比三家，确定合格的供应商；

4、建立健全公司车辆管理档案，负责公司车辆的年度审验、保险购置以及定期保养与维修。负责抵账车辆的合同、过户等相关工作；

5、负责各类会议的安排及相关事宜，落实会议布置的各项任务。

二、办公室行政人员职责

1、做好日常后勤事务工作，做好各类文件的收发和归档管理工作；

2、负责各级各类文件的发放和传达工作；

3、负责公司各类文字编辑及处理工作；

4、负责公司日常办公用品的采购、管理和发放，合理使用；

5、负责办公电话等通信费用的缴纳工作；

6、负责公司电脑、打印机等电子产品的简单维修工作，确保正常使用。

三、办公室行政人员职责

1、做好公司来访客人的接待工作；

2、做好办公场所的保洁工作；

3、做好报纸的分类，及时送达领导及各部门，及时收取各类

信件，按时送达相关人员；

4、完成领导交办的其它各项工作。

四、办公室采购员岗位职责

1、认真执行总公司物资采购管理规定和实施细则，严格按采

购计划比价后实施采购，做到及时、准确，合理降低库存积压和采购成本。对购进物品做到票证齐全、票物相符，报帐及时；

2、熟悉和掌握市场行情，按“质优、价廉”的原则货比三家，择优采购。注重收集市场信息，及时向部门领导反馈市场价格和有关信息。合理安排采购顺序，对紧缺物资和需要长途采购的物资应提前安排采购计划及时购进；

3、严把采购质量关，物资选择样品供使用部门审核定样，购

进大宗物资均须附有质保书、合格证和售后服务合同。积极协助有关部门妥善解决使用过程中会出现的问题；

4、加强与验收、保管人员的协作，有责任提供有效的物品保

管方法，防止物品保管不妥而受损失；

5、每月28日与材料会计和仓库保管员对账，做到帐物相符。

五、办公室驾驶员岗位职责

1、出车前，例行检查车辆的水、电、油及其他性能是否正常；

2、保管好车辆的各类有效证件。做好日常出车行程、行车公

里数、路桥费、停车费用的登记工作；

3、未经领导批准，不得将办公车辆随便交给其他人驾驶；严

禁将车辆交给无证人员驾驶或练习开车；

4、做好车辆的清洁工作；

5、完成领导交办的其它各项工作。

自从意大利推出马可波罗计划和图兰朵计划后，越来越多的中国学生选择去意大利留学。在申请过程中同学们担心的可能是意大利留学签证的申请问题，因为不了解所以不知道要怎么准备需要注意哪些问题。

1. 去信与意大利有关院校联系，以取得意方院校的入学通知书。联系时应附上如下材料：

1）个人简历；

2）出生证；

3）经公证的大学毕业证书及成绩单复印件；

4）两位副教授以上导师分别书写的推荐信；

5）健康证明书；

6）奖学金申请表。

2. 取得意方有关院校的入学通知书后，即可向意大利驻华大使馆提出签证申请，申请入境签证时，需提供以下材料：

1） 有效护照（护照须在签证后具有至少3个月有效）；

2） 填写签证申请表，并附护照照片1张；

3） 经过意大利文翻译和谁的学历证书；

4） 经济担保书，须经意大利警察局认可；

5） 由意大利保险公司提供的医疗保险证明，或由使馆领事部承认其在意大利有效的外国保险公司的医疗保险证明；

6） 住宿证明。意大利驻华大使馆收到申请后，转报国内有关部门审批。批准后再签发入境签证。

1.算法、数学、电子、通信、自动化、计算机等相关专业；

2.具备“c语言和线性代数”基础；

3.了解离散傅里叶变换，数字滤波器设计方法，功率谱估计，数字信号时频分析与小波变换等数字信号处理的基本理论；

4.能在matlab、c和opencv任意一个平台中调用相关函数实现上述功能；

5.能在c平台上实现以上部分模块的相关功能；

6.自学能力强，有数字信号处理研发经验，或嵌入式软件开发经验，或ti公司dsp芯片开发经验者优先；

7.具有光学传感器类信号处理开发工作经验者优先；

8.2年以上相关工作经验；

【摘 要】针对学生由于在课堂中经历浅层学习，学习浮于表面，缺乏深刻性的教学现实，提出“深度w习”，在对其内涵特征深入思辨的基础上，结合人教版六年级数学上册“分数除以整数”一课的教学，从教学内容解读、学生参与、数学思考、课堂对话、回顾与反思等方面对促进 “深度学习”的课堂教学策略进行了探索。

【关键词】深度学习 特征 教学策略

通过听课导教发现，有些课堂教学存在以下问题：学生参与的时间与空间不足，被动地学习；压缩知识的形成过程，对知识的理解浅尝辄止，缺乏对数学问题的深层思考；孤立地记忆知识，机械地训练技能，对隐藏在知识与技能背后的数学思想方法缺乏深刻感悟。这样的课堂教学，学习浮于表面，缺乏主动性、深刻性，学生经历的是浅层学习；从学习效果来看是浅效、短效和低效的，不能有效地落实数学核心素养的培育。教学要取得实效，必须走向“深度学习”。所谓“深度学习”就是课堂上学生积极主动地学习，积极地探索、反思和创造；充分经历感知、体验知识的产生过程，深刻理解知识的本质；注重把握知识间的内在联系，能将知识有效迁移，灵活应用。本文以人教版六年级数学上册“分数除以整数”一课的教学为例，探索促进“深度学习”的课堂教学策略，以期克服课堂教学中浅层学习的倾向，通过深度学习，促进学生深度参与、深度思考、深度感悟，落实数学核心素养的培养。

学生的学习要有深度，需要教师把握学习内容的数学本质，深入挖掘知识技能中所蕴含的核心素养、所需要的核心素养以及可以培养的核心素养，进行有针对性、参与性、启发性的学与教设计，真正把“学”放在中心位置，基于学生“先学”“先研”，着力于学习内容的核心点、学生学习的疑惑点、需求点进行引导、帮助、支持和助推。

一、解读教学内容，挖掘蕴含的数学核心素养

我们的数学教学不应是简单的教知识，而是通过知识技能的学习，让学生获得“带得走的能力”。 这种“带得走的能力”主要指数学意识、数学思想方法、数学精神，这些却隐藏在知识技能的背后，需要加以分析、提炼才能使之显露出来。因而，在进行具体数学知识内容的教学时，教师首先要深入解读教学内容，对教材中每一幅图、每一个对话、每一行文字、每一道例题和习题，多问几个“是什么”“为什么”“怎样办”，在不断追问中，纵向把握知识脉络，横向沟通知识联系，厘清知识技能目标；同时，深入教学内容的实质，挖掘知识内容背后蕴含的数学思想与方法、体现的核心素养以及可以培养的核心素养。

例如，人教版六年级上册“分数除以整数”这一教学内容，例题以折纸活动为载体，利用数形结合的方法帮助学生理解“分数除以整数“的算理。先解决分数的分子能被整数整除的特殊情况，采用了两种方法：方法一，利用整数除法的意义，将分数除法转化成整数除法；方法二，利用分数的意义，将分数除以整数转化成求这个分数的几分之一。两种方法分别用两名学生的对话形式呈现，体现解决问题策略的多样性和算法的多样化。再引出并解决分数的分子不能被整数整除的情况，解决的过程教材采用了留白的形式，意在让学生经历根据问题的具体情境自主选择方法进行解决的过程，以凸显方法一的局限性和方法二的一般性。如此这样的编排，体现了让学生经历由特殊到一般的探索过程中理解算理、掌握算法、渗透转化的数学思想。通过这样的深入解读，可以明晰本课知识的生成线索：以整数除法的意义和分数的意义为生长点，通过动手操作，借助几何直观，经历由特殊到一般的探索过程，在沟通分数除法和分数乘法的内在联系的基础上直观理解算理，初步总结出算法。由此，本课知识与技能层面的教学目标有：体会分数除法的意义，理解分数除以整数的计算算理，掌握分数除以整数的计算方法；能正确进行分数除以整数的计算。在本课的知识与技能的学习中，蕴含或可以培养的数学核心素养有：发展学生的运算能力、几何直观、归纳推理能力；渗透的数学思想方法有：数形结合、转化等。

二、让“学”于生，让学生真正参与学习过程

学生的学习要有深度，我们的课堂就应该从“基于教”转向“基于学”， 从“知识本位”转向“能力为主”，从教师的“讲堂”转变为学生的“学堂”。这要求教师要有“让学”的意识，勇敢地“退”到幕后，让学生真正走到“前台”表演；基于对学生年龄特点、认知规律、已有经验、思维方式的深入研究的基础上，设计丰富的数学活动；为学生提供足够的学习时间和空间，引导学生充分经历观察、操作、想象、猜测、描述、计算、推理、验证等活动过程，在协作、交流、互动中全面参与学习过程。放大“学”，并不等于弱化教师的“教”。教师既要有“让学”的意识、“退”的勇气，更要有适时“进”的智慧。在关键点的点拨、重点的强化、难点的突破、矛盾的澄清、错误的辨析等时机适时地“站”出来，开展适度、多形式的引导、帮助、促进，以促成学生对数学知识的深刻理解、思想方法的深刻感悟、活动经验的有效提升。

“分数除以整数“的教学中，课堂上为学生提供充分实践、思考、交流的空间，让学生先“尝试”，试着动手折一折、涂一涂、算一算，然后展示、交流各自的折纸方法、计算过程及其算理。在学生独立思考、动手操作、展示交流的基础上，教师基于学生学习的实情，借助几何直观，将实物操作、图形表征、符号（算式）表达联系起来，利用数形结合，帮助学生沟通分数除法与分数乘法的内在联系，弄清两种算法的异同，凸显一般的算法。初步归纳总结出“一个分数除以整数，等于乘上这个整数的倒数”的结论。在教师引导下，让学生经历“由理及法、以理驭法、法理融合”的思维过程，不仅增强了数感，提高了运算能力和推理能力，而且能启迪学生：数学是讲道理的，要有条理地把道理讲清楚、讲明白。

三、以问题导引 “卷入学习”，促进深度思考

学会思考是送给学生最好的礼物！努力促进学生更为积极地思考，并能逐步想得更深入、更合理、更清晰是数学教学的主要目标之一。数学课堂，只有指向了“思考”，才是体现数学教学最本质的追求。而问题是启学引思、导学引教的有效载体，课堂教学可以以一个个问题为学习支点导引学生加入学习。深度学习的课堂，应结合教材提供的素材、具体的情境、教学进程，在知识的关键处、新旧知识的联结处、知识易混处、思维转折处，设计富有探索性的问题驱动学生思维参与、主动探索和深度思考，从而有效地建构知识、发展能力、积淀经验、感悟思想，促进学生数学素养的提高。

在“分数除以整数”教学中，学生独立尝试折一折、涂一涂、算一算后，让学生展示、交流，针对“[45]÷2=[4÷25]=[25]”设计问题“为什么可以用4÷2作分子，分母不变呢？”引发学生结合操作过程和图形深入思考为什么这样算的道理。当学生展示出两种方法“[45]÷2=[4÷25]=[25]和[45]÷2=[45]×[12]=[410]=[25]”时追问“这两种方法有什么异同？”引导学生比较、辨析，深入理解其相同点都是将分数除以整数转化成已学的知识来解决；不同点在于转化的依据不同，前者是利用整数除法的意义，后者是利用分数的意义。在问题的导引下，学生积极思辨，沟通了知识和方法的内在联系，深刻地体会转化的思想方法。在解决问题以后，引出问题二“如果把这张纸的[45]平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？”先放手让学生用前面的方法尝试解决，然后引导学生围绕“你选择的什么方法？为什么不用第一种方法？”展开讨论，自主优化算法。这样的教学过程，以问题为导向，让学生加入学习，主动参与，促使学生联系起来思考问题，把知识技能的学习与数学思想方法的感悟、数学核心素养的发展结合起来。

四、在“多向互动”中，引发形成深究型对话

教w活动是在师生之间、生生之间、个体与群体之间多向互动中完成的。教学中，要以对话、沟通和合作活动为载体，通过相互提问、补充、质疑、评价等形成“深究型对话”的课堂氛围，引导学生发表或解释自己的观点，倾听并深入思考他人的观点，学会用“大家还有问题吗”“大家同意我的观点吗”“我想补充一下”“我不同意这个观点，我是这样想的”“我想向你提个问题”等课堂用语展开对话、交流，促进学生对问题的深究。让学生在对话中放弃错误观点，吸纳他人正确的观点；在倾听中完善自己的观点；在活动中积累经验，形成自己的思考；在交流中内化，形成自己的观点，最终实现课堂师生的谐同共振、共享、共识、共进。

例如，“分数除以整数”这一课例中，当学生尝试解决第一个问题，展示交流两种不同方法，为深入理解两种算法的算理，沟通两种方法的联系，教师引导学生进一步展开了以下“深究型对话”。

师：方法一中4÷2为什么可以做分子，而分母不变呢？

生1：我认为，4除以2得2，即2个分数单位，分数单位没有变，所有分母不变。

生2：我有补充， 4个[15]平均分成2份，就得到（4÷2）个[15]，因此，用4÷2作分子，分母是5，不变。

生3一边出示自己折、涂的长方形纸，一边讲解：把一张长方形纸平均分成5份，每一份是这张纸的[15]，[45]就是涂这样的4份，把4份平均分成2份，求每份就用（4÷2）来计算，算出每份有这样的2份，平均分的份数没有变，分母就应该不变。

……教师根据学生的发言，相机在黑板上画出长方形图，边写出计算过程。

师：那么，第二种方法明明是“÷2”，怎么变成“×[12]”了呢？

生4：把[45]平均分成2份，每份就是[45]的[12]，也就是[45]×[12]。

生5：[45]的[12]，为什么可以用[45]×[12]来计算，这点我不明白，你能讲讲吗？

生4：前面我们学了分数乘法的意义，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。

师：真好！同学们在动手折一折、涂一涂、算一算的过程中，做到了动手、动眼、动脑，不仅明白了怎样算，还弄清了为什么这样算，学数学不仅要知道怎么做，还要多问几个为什么，弄清为什么这样做。我们刚才分别对这两种方法进行了深入的思考，还得把两种方法联系起来思考，这两种方法有什么联系呢？

生6：两种方法都是用了转化的方法。

师：想一想，两种方法分别利用以前学过的什么知识，是怎样转化的？

生7：方法一利用了整数除法的知识，转化成整数除法（4÷2），算出每份是多少个[15]来计算和理解。

生8：方法二利用了分数乘法的意义，把“÷2”转化成“×[12]”来计算的，也就是把分数除法转化成分数乘法来解决的。

……

在上述的教学过程中，教师在学生尝试、展示的基础上，适时引导学生互动交流，展开“深究型对话”，让学生充分发表自己的想法，在不同思维相互碰撞中，互相启发，沟通了知识间的联系，完善认知结构，深刻地理解了算理，感悟了数学思想方法，有效落实了数学素养的培养。

五、适时“驻足回望”，促进总结反思深刻化

数学教学中适时地引导学生沉下心来，驻足凝思，低首回望，对自己的学习过程进行回顾与总结，既可以促进学生对数学知识的巩固、扩展、延伸和迁移，也可以促进学生方法策略的内化、数学思想的深入领悟、数学活动经验的提升；既可以让学生在反思中获得成功的体验，增强学习数学的信心，也可以让学生找到学习中存在的问题，及时寻求解决的方法。通过适时地“驻足回望”，引导学生对学习内容、学习方法、学习结果、学习情感进行回顾，在反刍学习过程获取的信息中，进一步调动数学学习的主动性，让学生在自我总结与评价中，促进学习过程的优化、学习结果的深化、学习质量的提高，让学习不断走向深入。

在数学教学中，在教学的每一环节或课结束时，教师应及时地引导学生进行总结反思，如在“分数除以整数”的教学中，在学生独立尝试解决问题二后，教师通过“解决这一问题，大家都选用方法二转化成分数乘法进行计算的，这是为什么呢？”“在什么情况下可以用方法一？”追问引发学生反思，在比较中对两种方法加深了理解，实现算法的优化。在课结束时，通过“本节课的学习，你有什么收获？”“在解决问题的过程你用到了哪些方法？”“在学习过程中，遇到了哪些困难或挫折？这些困难或挫折是如何克服的？”“在本课学习中你认为自己的表现怎样？有何亮点？”“你有什么需要提醒大家注意的？”“你还有什么不理解的地方”等问题的提出，引导学生对学习过程、结果、情感态度等方面全面回顾，促成学生对知识的深化理解、思想方法的深刻感悟、学习情感的巩固升华，促进学生全面发展。

学生学习是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。学习方式具有多样性，认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。同时，学习内容具有丰富性，学生具有差异性，对于不同的年段、不同的内容、不同的课型实现深度学习，还需要我们积极探索有效实施路径、策略方法，以促进学生在主动参与、深刻理解、深入思考、深度感悟中培育和提高数学核心素养。

职责：

1.根据公司战略规划，协助制定公司年度培训规划并负责推进实施;

2.建立完善公司内部培训体系，修订培训相关制度、管控流程;

3.建立与外部培训单位良好合作关系，充分挖掘培训渠道，丰富公司培训资源;

4.负责培训专项工作统筹实施：策划、组织、跟踪、反馈、总结评估;

5.组织开发培训课程及教材编写，具备一定授课能力，能进行课程开发与独立讲授;

6.搭建、挖掘企业内部培训讲师人才，提升公司内部培训水平。

任职要求：

1、年龄25-35岁，全日制统招本科及以上学历，人力资源、工商企业管理等相关专业;

2、1年以上培训工作经验，熟悉培训规划和培训组织流程，能独立授课;

3、具有较强培训策划与实施能力、分析判断能力、沟通协调能力并具备一定的创新能力;

各二级学院团委：

为提升学生思想、文化内涵、综合素质发展，倡导传统文化，响应“三走”活动，充分发挥二级学院团学组织工作的主动性，展示我校“一院一特色”建设成果，使校园文体艺术节各项活动和工作更具有时代性、特色性、可操作性，校团委拟在十月中旬至12月中旬举办第二十三届文体艺术节。现向各单位征集具体活动项目。相关安排如下：

共青团xx师范学院委员会

20xx年10月10日至20xx年10月20日

1、保持深受学生欢迎的传统项目持续发展基础上，注重有创新性、活动内容和形式新颖的活动项目。

2、注重项目的美育、德育含量，重点举办适合学生思想成长、文化内涵提升、综合素质发展的校园文化活动,倡导传统文化，响应“三走”活动。

3、各学院申报项目应注重体现本学院专业、学科特色，倡导不同学院联合举办具有专业交叉特点的高质量文体艺术活动。

4、所申报项目必须营造校园文化氛围，具有较强操作性，利于提高学生综合实践能力。

1、10月20日前将活动方案电子版发到电子邮箱xx，文件名注明“xx学院文体艺术节活动申请方案”；并在10月20日中午12点前将纸质档交到xx四楼团委办公室。联系电话：xx

2、按要求填写好《xx师范学院第二十三届校园文体艺术节项目申报表》，并连同活动方案一同上交。

1、由校团委对上交方案进行审核。

2、公布最终入选第二十三届文体艺术节活动项目及方案。

所有被纳入或承办校园文体艺术活动的项目将下拨相应的活动经费，重点项目将资助800元，一般项目将资助500元，并把相关的承办工作做为校园文体艺术节优秀组织奖评比重要依据。

1、高度重视，热情参与。文体艺术节是我校校园文化建设的一项重要内容，各二级学院要结合自身实际，认真组织学生参加文体艺术节的各项活动。

2、精心组织，扎实推进。各项目承办单位要认真策划，积极创新活动形式，精心制定活动方案，全班推进活动步骤，确保活动顺利开展。

3、广泛发动，扩大影响。要广泛发动大学生参与文体艺术节的各项活动，注重扩大活动的参与面，更好地发挥文化艺术的育人功能。

尊敬的各位教官、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

马河中学初一新生为期4天的军事训练即将胜利结束。这次军训之所以能取得丰硕成果，是因为全体教官的悉心教导和初一年级精心组织、班主任认真负责以及同学们拼搏努力的结果。在军训过程中，全体教官发扬了中国人民解放军不怕苦、不怕累的优良传统，以坚强的意志、顽强的作风和拼搏精神，不辞辛苦，对学生严格要求，耐心指导。在此，我谨代表学校领导班子，向全体教官表示崇高的敬意！在军训过程中，全体师生刻苦训练、纪律严明、热情高涨，涌现出不少好人好事。在此，我代表学校领导班子，向默默奉献并自始自终陪伴训练的全体班主任和有关老师表示衷心的感谢！向刻苦训练、严格自律的全体同学表示亲切的慰问！

同学们，短暂而难忘的军训，是我们进入中学校园的第一课，也是我们迈开中学生活的第一步，训练场上严格规范、一丝不苟的训练要诀和所激发出来的高昂斗志、进取精神，同样是我们获取知识的法宝，希望全体同学以本次军训为起点，把军人作风，带到今后的学习和生活中去，力求做一名品学兼优的中学生。为此，向同学们提几点要求：

1、把军训中养成的军人作风保持下去，带到我们今后的学习和生活中，高标准，严要求，规范自己的言行。

2、发扬军队的优良传统和作风，严于律己，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守学校各种规章制度，树立集体观念，做文明学生，创文明班级，建文明校园。

3、珍惜这次军训经历，铭记所学到的知识和做人的道理，珍惜三年的学习生活，努力拼搏，奋发进取，在学习生活中锻炼自己、塑造自己、展示自己。

4、增强团队意识和集体观念，在今后的学习和生活中，互相帮助、团结友爱，从初一开始，打好全面进步的基础，力争在我们宽敞、美丽的马河中学，取得最好的成绩报答家长、老师和各位教官。

最后，再一次对胜利完成此次军训任务的教官表示诚挚的谢意和崇高的敬礼！祝各位老师身体健康、生活愉快！祝同学们学习进步、天天快乐！

谢谢大家！

1、负责公司新员工入职培训，并持续优化培训流程和内容;

2、负责年度培训需求调研，制定年度培训计划;组织实施公司级年度培训课程，并监督部门级年度培训工作开展;各项培训效果反馈与分析，形成相关报告，以提升培训质量;

3、根据公司发展实际，制定阶段性/专项培训计划及方案，课程体系搭建，甄选外部课程，，实施外派培训并跟进培训效果的转化;

4、负责建立公司内部讲师队伍，对讲师队伍进行统筹管理;

5、负责公司培训体系的建设工作，建立培训积分制管理体系;

6、及时建立员工培训档案，完善员工培训履历;

7、部门领导交办的其他工作任务。

派遣单位：______________________(以下简称乙方)

为了促进就业，满足甲方的用人需求，甲乙双方经过友好、平等协商，建立劳务派遣合作关系。甲方将本企业所需劳动力交由乙方统一派遣。双方经协商一致，就劳务派遣事宜签订以下协议：

一、劳务派遣人员的条件和提供劳务的方式

乙方按甲方要求招聘、录用符合条件的人员，以劳务派遣的方式派往甲方(具体人数另约定)。

二、劳务派遣人员的招录与变更

1、劳务派遣人员可由甲方自行面试、确认录用，也可委托乙方进行招聘并交由甲方确定。派遣的劳务人员一经确定，甲、乙双方应拟定《劳务派遣人员名单》，并签字、盖章，作为本合同的附件，由乙方与劳务派遣人员签定劳动合同;

2、甲、乙双方按照商定对被派遣的劳务人员进行变更的，要相应更改《劳务派遣人员名单》，并须经双方签字、盖章认可。劳务派遣人员在甲方工作期间依法需要辞退的，甲方应提前35个工作日将辞退意见以书面形式通知乙方，由乙方负责与劳务派遣人员办理终止或解除劳动合同手续，甲方应依法支付经济补偿金;

3、劳务派遣人员在甲方工作期间，因病、工伤(含职业病)在医疗期内的，以及女性职工的“三期”期间，甲方不得通知乙方与其终止、解除劳动关系，甲方应按劳动法的有关规定继续履行用人单位的职责。

三、劳务派遣人员的工资、各项社会保险费(见附件)支付

1、劳务派遣人员的工资标准和福利待遇按照甲方依法制定的标准执行，实行同工同酬;

2、劳务派遣人员的工资、各项社会保险费，甲方应于每月日前转入乙方银行账户。乙方根据甲方提供的劳务派遣人员的`工资清单，转入每个劳务派遣人员的银行工资卡账户内;

3、甲方应做好劳务派遣人员的工资、各项社会保险费明细表，乙方根据甲方转入的工资、各项社会保险费足额发放和缴纳;

4、劳务派遣人员的每月工资、各项社会保险费甲方如不能按期支付，以及乙方未能按期转入工资卡账户，违约方应自逾期之日起每日按未支付总额5%的比例向对方支付违约金。

四、甲方权利与义务

1、必须按照劳动法的规定合法规范用工，安排劳务派遣人员在甲方的具体工作岗位，监督、检查、考核劳务派遣人员完成工作的情况;

2、对劳务派遣人员是否适合要求有最终决定权;

劳务派遣人员有以下情形之一的，甲方可立即通知并退回乙方：

甲方(签章)：_______________乙方(签章)：_______________

__________年_______月______日__________年_______月______日

委托方（甲方）：_________

受托方（乙方）：_________

甲方委托乙方工程项目为________工程，为保质保量完成任务，经甲乙双方协商达成如下协议：

1、材料要求：腻子粉、潭涂、底面漆全部为邱氏；

2、施工流程：满刮腻子一遍→打磨→潭涂→底漆一遍→面漆二遍；

3、所有外墙涂料工程造价为每平方米xx元。

4、工程款结算：工程完工后甲方及时组织验收，验收合格后由xx集团相关部门出具工程量，经三方（xx集团、甲方、乙方）确认后按每平方米_________元结算。

5、安全文明：施工现场如发生安全文明事故所产生的费用在_________元以内由乙方负责。

（一）、甲方的责任和义务

（1）甲方负责考核工程进度，并按进度拨付工程款。

（2）甲方负责派技术人员进行现场指导施工、技术监督。

（二）、乙方的责任和义务

（1）乙方责任组织施工队伍于规定时间进场施工，并保证到规定竣工时间前全面完成施工任务。

（2）乙方负责按照有关技术规范进行施工，并服从甲方技术人员的现场指导及质量监督。

（3）除不可抗拒自然灾害以外，乙方责任工程质量，确保顺利通过验收。

（4）乙方必须严守信誉，确保按时完成。若乙方不按时、按质、按量完工，甲方有权终止合同。

（5）工程竣工及时向甲方申请收验。

（6）乙方必须为施工工人办理工伤保险后方可施工。

（7）因工程需要而变更本协议时，甲乙双方协商解决。

（8）甲方需满足乙方的施工要求，因甲方原因未达到乙方施工要求所产生的费用全部由甲方承担。

（9）委托期限为签订该协议起至该工程竣工验收止，此委托书中被委托人不得再次委托。

甲方支付乙方该项目的全部费用为_________元。施工期间甲方需要支付乙方日常生活费，完工后工人退场需支付人工费的80%，20xx年春节（即20xx年1月18日）前支付工程款总额的95%，工程验收合格后一年内结清所有工程款。

甲方（盖章）：

乙方（盖章）：

法人代表（签字）：_________

法人代表代表（签字）：________

_________年____月____日

_________年____月____日

1、协助决策层制定公司发展战略，负责其功能领域内短期及长期的公司决策和战略，对公司中长期目标的达成产生重要影响；

2、负责公司的业务拓展、销售运作，能强有力的将计划转变成结果；

3、设置销售目标、销售模式、销售战略、销售预算和奖励计划；

4、建立和管理销售队伍，规范销售流程，完成销售目标；

5、分析新的和原有分销体系或销售渠道的市场潜力、销售数据和费用，测算盈亏情况；

6、关注于维护和提高公司市场竞争力。

任职资格

1、具有市场营销相关专业，大专或本科以上学历；

2、5年以上相关行业经历，3年以上产品销售和渠道管理经验；

3、优秀的团队建设经验，团队管理能力强，善于协调营销团队的工作；

4、具有强烈的进取心，精力充沛，身体健康，乐观豁达，富有开拓精神；

5、能够适应经常出差。

1.低头看脚尖：“我心事重重，萎靡不振”;

2.拖脚走：未老先衰，暮气沉沉;

3.跳着走：心浮气躁;

4.走出内八字或外八字;

5.摇头晃脑，晃臂扭腰;左顾右盼，瞻前顾后：会被误解，特别是在公共场合很易给自己招麻烦;

6.走路时大半个身子前倾：动作不美，又损健康;

7.行走时与其他人相距过近，与他人发生身体碰撞;

8.行走时尾随于其他人时候，甚至对其窥视围观或指指点点，此举会被视为“侵犯人权”或“人身侮辱”;

9.行走时速度过快或过慢，以至对周围人造成一定的不良影响;

10.边行走，边吃喝;

11.与早已成年的同性行走时勾肩搭背，搂搂抱抱.

各位教官、老师，同学们：

大家早上好！20xx级的军训在在教官们辛勤教导下，今天，就要圆满结束了。在刚才的汇报表演上，同学们听从指挥、队列整齐、步伐一致、军姿飒爽，表现出训练有素的军容军姿，同学们的举手投足和坚定的目光中，都散发着浓烈的军人的气质。整个军训取得了非常显著的成绩。在此，我代表江津中学向你们表示热烈的祝贺！并向为之付出艰辛劳动的教官们表示衷心的感谢！

我们不会忘记，部队教官为我们付出的辛勤汗水。部队首长非常重视我校军训工作，把承训我校学生军训工作作为一项重要的政治任务来抓，克服部队自身兵源紧张的困难，仍然选派精兵强将来我校担任教官。军训期间，部队首长多次来电询问军训进展情况，并对军训作出重要指示。军训团团长虽然身患重感冒，仍然每天坚守在军训团指挥部，参谋长在嗓子喊哑了的情况下始终与教官并肩战斗。

一个多星期以来，教官们按照军训团的统一要求，严格按纲施训，尽心尽责，以坚定的政治信念、出色的组织能力、严明的组织纪律和过硬的军事本领向我校师生展示了人民子弟兵文明之师、威武之师的良好形象，极大地教育了刚刚跨入大学校门的莘莘学子。在训练中，教官们教得认真、细致、耐心，对每一个动作都一丝不苟地做好示范，手把手地指导、纠正不规范的动作。教官们的脸晒黑了，喉咙喊哑了，双脚起泡了。但他们毫无怨言，仍然坚持带训，他们永远是“最可爱的人”。一个多星期下来，部队官兵与同学们建立了深厚的友谊和融洽的军学关系，受到了同学和老师们的称赞和爱戴，成为全体新同学学习的榜样。

短暂而难忘的军训生活结束了，留给我们的是美好的回忆，明天我们将走进教室，漫游于书山学海，用丰富的知识充盈我们的头脑，我要告诉大家的是：训练场上的严格规范、一丝不苟、知难而上、百折不挠、勤学苦练、干洒汗水的训练要诀，同样也是我们获取知识的法宝、取得成绩的武器。

最后，让我们再次以热烈的掌声感谢各位教官！

谢谢大家！