初中周记大全8篇(优秀20篇)

我小心地踩在雪地上，张开手臂，岔开大腿，捏住鼻子，小心翼翼地俯扑下去。顿时我感到一阵气闷，几乎要透不过起来，嘴里喘不了气，一呼吸就吸进一堆雪花。我一跃而起，又发现鼻子里有不少雪花，赶紧用气把它喷出来。等缓过气来，再转身一看，雪地上出现了一个“大”字，我不禁笑了起来，不相信自己的眼睛，自己的身体竟能印出汉字来，我真为能印出这样的字而得意起来。尝到了成功的甜头，我又开始印字。

我又把手贴在腿边，小心翼翼地倒在雪地里，再快速地站了起来，身后呈现出了一个“一”字。接着不停倒下，不停的起来，“中、人……”一一呈现在雪地里。

妈妈见了，也忍不住加入进来。因为她有一点胖，所以印出来的字四不像，每个字都好像长了个大瘤似的，我和妈妈看了都不禁哈哈大笑。

我们印了一个又一个字，白皑皑的雪上已经成了一本“新华字典”了。

我们看着自己的杰作——雪地上印字，捧腹大笑起来，笑声一直回荡在半空中。

我共参加三个项目：螃蟹接力、越野跑、勇攀高峰。

参加螃蟹接力和勇攀高峰时，我都较有把握，这两项比赛我都得第一。但越野跑时，我心中却没有自信，认为自己必定不能取得好成绩。

参加越野跑的共有四十多人，只有前二十名有名次，二十名以外的却一无所有。虽然我平时的跑步成绩还不错，但是对于长跑我却不合适，更何况是和全年级的人比，

我的脸色渐渐发白，手心和额头也布满冷汗，身上冰凉冰凉的，双腿也在不停地颤抖。

我突然想起一个方法可以有自信：对着自己的大拇指吹气，默念“我能行。”于是，我照做，心里的波澜仿佛渐渐平息。

开跑，我的前排顿时充满人，使我落在后面。渐渐地，人群慢下来，趁这个机会，我立刻加速。到后半部分，我跑不动，开始大口大口地喘着粗气，双腿像灌铅一样。我想，走到终点算，于是，脚步开始慢下来。后来又一想，如果这样走到终点的话，肯定拿不到前二十名，这不毁我一世英名吗？不行，我一定不能落下。顿时，我感到一股自信的力量充满我的全身，我开始做冲刺的准备。离终点还有五十多米时，我听到同学为我加油，步伐又加快。终于到终点，我拿全年级第十。

经过这次运动会，我从一个不自信、不相信自己的人变得自信，在遇见任何事时，我想，我都会对自己说一声：“我能行！”

xxxx年xx月xx日天气：晴

早晨总是那么静悄悄，让人不知道。当我朦胧的睁开眼睛时，眼前的事物让我大吃一惊，白茫茫的山，白茫茫的车，白茫茫的地面。到处都是白茫茫一片。“啊！下雪啦！我不是在做梦吧。”我呼喊起来。为了证明是不是梦，我学着电视里的人捏捏自己的脸，“啊，痛，不是梦，真的下雪了！”我兴奋得飞奔出房间，迫不及待的把这个好消息告诉爸爸妈妈和姐姐。

我梳洗好，急忙拦出租车到学校。学校也是白茫茫一片，到处可见玩雪的情景。我兴奋地冲上四楼，赶到教室里。放下书包，和同学们进行"打雪仗"。"这雪不多，我们到操场上玩去！"随之大家都争先恐后的跑向操场。

哇！操场上更是壮观，白皑皑的雪，就像是给操场铺了一层白地毯，我家都一把抓起地上的雪，开始打雪仗。

“啊！”我叫了一声，有人打中了我，真可恶。我在地上把雪用手聚成一团，堆成一个大学球，神气十足的拿起雪球，向刚才打我的同学抛去。哈哈，刚好打了个满脸开花，真不错！“哎呀！”这次又是谁？我转头一看，是林姜毅，手中还拿着个雪球，准备向我抛。我也不甘落后，做了两个雪球，我两个同时仍，他来不及躲，被我的雪球打中了。我哈哈大笑。只见他的雪球脱手而出，向我抛来，我敏捷的一闪，嘿嘿，没打着。

同学们在操场上你扔我，我仍他。玩儿成一片。

我们班又组织去秋游了，去的地点是马鞍山。由于人不是太多，坐一辆大客车就行了。田昊麟也去了。一路上说说笑笑，很快便到达了目的地。

到了马鞍山风景区的门口，胡老师召集大家到台阶照相，按高矮顺序排好，我站在最边上，照了几张之后，我们开始爬了。想起来容易做起来难，有的同学还背着包，结果才爬了二十分钟就累得不行了，没有办法，只好坐下来歇。田昊麟、解嘉琛冲在最前面。差距越来越大，我们往下看时，胡老师和几个妈妈都变成一个点了。

接着向前走，树木茂密，还有一段很陡峭的台阶，j台阶很窄，可是很长，两边是生锈的铁链子。我只好横着走，用手扶住铁链。才爬了上去。真是困难。上面有一个平台，还有四个大木棒，用来敲钟，钟会发出‘咣’的声音。大家都轮流敲了敲，使出了很大的力气。

又走了几步，看到了一座庙，进去一看，又三个人，每个人面前都有一枕头，原来能下跪。我非常好奇，跪了一下。我们继续向山顶爬去，有一座纪念馆，里面是抗日战争时的英雄做出的壮举。

有一个板块专门写英雄人物的名字。其他的写着每个人的介绍和所干的事情，还有图片。我看了非常感动，他们为了保卫住祖国，全都牺牲了。看着他们的照片，全都是受过伤的，包扎过的痕迹。我又看了他们的英雄壮举，有同归于尽的，有为了义自杀的，有英勇杀敌的。我非常佩服他们。心里总是想着他们。

我们绕廊而走，开始下山了。忽然前面的人都停了下来，我也跑到前面去一探究竟。原来有很多果树，上面有果子。爸爸说这时海棠。大家都陆续跳着摘。很快，矮处的海棠都被摘光了。爸爸发现的一个稍高一点的海棠。他放下包，猛地一跳，把海棠拽了下来。我非常高兴。

大家小摊上坐着休息了一会儿，又开始了下山的路程。现在天气正热，太阳好像就在头顶，可是茂密的树阴凉帮我们遮住了太阳。我们便不觉着热了。下山过后，大家找了一个饭店吃饭，吃完饭就返回了我们的出发点。

我放下手中的饮料，抱起小狗，把它抖来抖去，他浑身乱颤，有趣极了。我再找了一个棒子丢到远处它也无动于衷，我学它“汪汪”了几声，他这才有所反应，撒开腿就往棒子跑，以迅雷不及掩耳之势跑了过来，叼起棒子递给我，欢快的摇着它的小尾巴，可爱极了。

我这时候才发现它有一只脚缺了，走起路来一拐一拐的，很可怜。

我很心疼它，赶快找来一块棉布给它包扎起来，小狗的喉咙低沉地发出一阵“嗯，嗯”声，想必一定觉得很舒服，我又轻轻抚摸着它的伤口，希望能减轻它的疼痛。

接着，我抬起头，看到有一位阿姨正在看着我们，我不好意思的说：

“对不起，阿姨，这只狗是您的吧，我只是想跟它玩玩而己，没有恶意的。”“没关系，小朋友，你是个有爱心的好女孩，我刚才还怕‘灰灰’被坏人带走呢，现在想来刚才的担心完全是多余的。”我羞涩的笑了笑，忽然看见地上的饮料，这才拍着脑门想起我是下来买饮料的，于是匆忙向他们告别。

回到家后，我还对这只小狗念念不忘，一只小狗是一个生命，生命 的存在就该善待生命，我以后要做一个有爱心的人，好好善待动物！

每个人都有自己渴望的东西，大山里的孩子渴望走出大山去城市工作，穷人家的孩子渴望自己能够变得金钱万贯，城市里的孩子渴望可以不用读书，有钱的人渴望自己孩子可以继承自己的家业，穷人渴望自己的孩子好好读书长大不用受自己这份苦。

而我渴望的东西其实说有也有说没有也没有，我渴望的东西说起来有点奇怪因为它看不见摸不着。很多人都觉得自己有但仔细想想又觉得没有。

我渴望自由，从小时候开始我就失去了自由，做什么事都会被父母约束着，甚至是要睡觉都得给父母说一声，如果不说就会觉得很怪，父母从小就教育我们做什么事都得告诉父母。这也使得我们非常的好依赖。现在的我很想让父母放手，但又怕如果父母放手自己不够独立很怕做错事。中国的孩子从小的时候就是什么都听父母的。

我们都希望父母放手，但当我们要求父母放手的时候。得到的不是父母的理解而是父母严厉的训斥甚至有的父母还会把孩子暴打一顿。这样更加使得孩子不敢向父母说出自己心里的感受，变得害怕父母。

就拿我来说吧。在我四五年级的时候我的家不在清镇。每个星期都得坐车回家。当时我有几个死党都是和我一路的。我多么渴望和他们一起放学。聊天。一起坐车回家。但我不止一次的向父母提出我想要自己回家，但得到的却都是斩钉截铁的一句‘不行！’还说我翅膀硬了不听他们的了！其实我也知道他们是在担心我的安全。

最近爸爸跟我提到过这件事情。他说其实但我完全有这个能力，只是因为他们一直没有放手而已。

现在的我即渴望自由但又害怕自由，我怕如果父母真的放手了我会不会自己把自己的人生走好。做错事了有没有人提醒我，踏上歧途会不会有人给我指引方向。

妈妈说：‘自由是有相对性的。’如果他们完全放开我不是为我好而是不负责任。我要的自由是时刻提醒我，纠正我的‘自由’！

眼前仿佛一个黑洞，漆黑的夜晚把一切都吞噬了，禁锢在它的魔掌下，我担心自己走不出这个黑洞吗。我轻轻地拂动华丽的翅膀，有些害怕，但心中倔强的梦想正坚定不移地飞往我心中的圣地——蝴蝶泉，我的心暖暖的，一股潜在的力量促使我，于是，我飞得更快了。

“噗”的一声打破了死般的沉寂。我感觉全身悬在了半空中，我试图振动双翅，可是除了脱落了许多香气袭人的脂粉外，我的身体依然纹丝不动，而且被一种磁石般的力量吸引得更紧了。在寻梦的旅途上，我第一次感到惊慌无助。

在冷清的夜色中，我躁动的思绪逐渐冷静下来，命运又给了我当头一棒——我落入了蜘蛛的天罗地网中，我呆住了，头脑一片空白。

突然一阵细微的沙沙声惊醒了我，眼见一个庞然大物向我伸出了利爪，钢刀般就要刺入我的胸膛。我崩溃了，歇斯底里的高喊：命运为何要捉弄我，让我沸腾的梦就此泯灭。

生命的本能叫我不顾一切的挣扎，翅膀撕裂的声音也撕碎了我的心……

我重重地摔在了一棵老槐树的枝丫上。

注定，一切注定我无法飞翔。命运为何要这般捉弄我，为何让我有梦，却又让梦折断我的翅膀。纵使湿漉漉的渴望塞满了心间，我依然改变不了不能再飞翔寻梦的现实。这夜即将吞噬我的希望，的眷恋。

可是我不甘心就此这样放弃，这样妥协。我的肉体屈服于命运，但心灵却是不会屈服的。我开始幻想，心中又盈满了希望：美丽的蝴蝶泉，在那鲜花盛开的地方，莺歌蝶舞，树荫照水，蔚蓝的苍穹下，又一只飞得最远的蝴蝶，扑展着一对残翅，在阳光下流光溢彩。像一扇美丽的扉叶，散发出一阵阵清香，因为它坚信：翅膀虽然断了，但心也要飞翔……

乞丐

我是一名乞丐，每天行走于大街小巷。没有心灵的支配，只有身体的蠕动。每天夜幕降临时，蜷缩起那冰冷的躯壳，在沉默中睡去。

也许上天安排给我的生活只配拥有而不配享受。今天重复着昨日—漠视、怜悯。我又一次睡去。

上帝：“孩子啊!起来吧，生活源于快乐，只要自己快乐，何必在意生活中的种种不快。我让你拥有的不会太多，那是一片很宁静的天空、祥和的天地。相信快乐送给你的这片天地，一定是最好的礼物。”

顿觉，身体已不再冰冷。睁眼一看，竟是别有乐之，阳光真的很明媚，一定是被阳光打开了我邂逅了的钥匙，引领我走进快乐的天地。

茫茫人海中，依然有我—一名乞丐。—一名内心快乐的乞丐。

神

我是上帝的宠儿，上帝赐予了我无限的光明与万能的权威。可是却留给我空虚的心灵，僵硬的感情。

虽是无限光明，却有难言之苦，内心空洞，以何而为乐。虽然主宰万物精灵，内心却孤寂茫然。

唉!神在上身生不由己，只能等待一世轮回投胎做人，尽享凡世尘缘，独享内心早已梦想的晨曦落日。

转哲

当遥远的天际泛起一丝丝红晕时，请相信阳光可以打开你禁锢的心灵，开启你沉睡的心窗。不要无辜的封闭自己，世界没有摒弃你。相信夕阳落下也会有升起的时候，阳光?快乐与你同在。

蜕变

乞丐挣脱了沉睡的枷锁。你呢?

神乞求挣脱束缚的囚笼。你呢?

所有沉睡的、束缚的，自弃的、哭泣的，你们的内心是否依然禁锢。想挣脱就赶快破茧而出吧!迎接你的是一个崭新的自己，过去的你将会对崭新的你说声：

see—good—bye

阳光直射苍穹，照亮每个人的心灵。我们整顿还未丰的羽翼，欲待自由飞翔。

比如说“酸”吧。“叮铃铃”第四节课终于结束了，我们收好书包，像一群出笼子的小鸟一样，飞快的冲出了教师。排着队到楼下后，其它班早已一个接一个往学校门口走了，我们只能站在大太阳下 ，想插插不上队，呜呜，我们只能等待。

学校生涯最快乐最开心的就是下课间隙，只有此时，我们才可以自由自在，无忧无虑，在操场上奔跑嬉戏玩耍，即使累得满头大汗，脸上仍然露出了阳光般的笑容，这味道可真“甜”呀。

要说“苦”，那可非家庭作业莫属了。每天的作业总是压得我喘不过气。还有那该死的练习题和数不尽的课外题等着我。此外还要练琴一个小时，你说苦不苦！

军训，没错，说道军训那叫一个辣。每天都要进喜魔鬼般的训练。“集合！”特训老师低沉的声音传到我耳朵里。“先绕场跑三圈，再做高抬腿五十个。”听到这条命令后，小面怨声一片，唉，可把 人辣死了。

我的校园故事是不是很精彩呢？嘻嘻。

培养学生自主学习能力，培养学生探索创新能力，培养学生独立自主的人格，真正体现变“教我学”为“我会学”的新观念。帮助学生自主学习、独立思考、勇于探索、大胆创新，实现个性发展，使自身素质优化，对现有的教学模式、组织、文化、观念来一个大的重建。

自主学习，是对教学模式、教学组织、教学观念来一个巨大的转变。简言之，它尊重学生的主体地位，以学生为主体，以自主、合作、探究为主要学习方式，变“讲堂”为“学堂”，使课堂真正成为学生自主学习的乐园，使学生在学习中不仅获得知识，而且学会学习、学会交往、学会合作，使学习不再仅仅为了获取“分数”，而且在学习中获得成长的经验。总之，“学习一生有用的东西”，“教是为了不教”，需要对现有教学方式的一种来一个根本的转变。

1、马克思主义关于人的发展的学说高度尊重人的主体地位，在教育中我们需要高扬“人”的旗帜，旗帜鲜明地反对对人的摧残和人的异化。

2、人本主义理论。以人为本，以人的发展为本，而不是以分数为本。

1、改变注入式的教学程式，构建学生自主学习的教学模式。

2、改变传统的教学观念，使自主学习、合作学习、探究学习逐渐为教师和学生所接受并成为教学的常态，追求师生共同发展的生态课堂。

3、使教学变得高效和轻负担，教师乐教，学生乐学，使学校和课堂成为学生和教师共同发展的快乐家园。

1、发展性课堂教学的研究。所谓“发展”，就是变化和改变，是发生在学生身上的一系列积极的变化。“发展”是与自身的原有状况做比较，是纵向比较，而非横向比较。发展性课堂教学是为学生一生服务的教学，它立足现在，面向未来，让学生“学习一生有用的东西”

2、教学案一体化研究。教学案一体化有利于沟通教与学、讲与练、学生主体与教师主导，能够真正让学生在课堂上动起来，从而使“素质”发展有了时间和空间。

3、基于学生自主学习基础上的高效教学模式研究。要教学高效，首要在于模式的高效。要积极研究和构建学生自主学习基础上的高效教学模式。

1、学习当代先进的教学理论和教学模式。我们认真学习了马克思主义关于人的发展的学说，学习生本教育、发展性课堂的有关理论，学习了叶圣陶先生“教是为了不教”的理论主张，积极开展讨论，逐步确立了以学生发展为本的理念。

2、先进教学模式的引进和应用。到外地学教取经，积极探索高效教学模式。从集体备课入手，教师相互听课切磋，积极探索学生自主、积极高效的教学模式。

3、自主学习、合作学习方式的探索实践。在班级中尝试自主学习基础上的分组合作学习模式，在尝试的基础上不断提高，为新模式的`构建提供了有益的经验。

1、长期注入式的教学使部分教师和学生的观念逐渐固化，新的教学模式和观念在部分教师和学生的心中很难扎根，任务还很艰巨。

2、老师个体的探索终究力量有限，要形成合力尚须全体教师合力探索，如此方能攻坚克难，取得成效。

3、“仰望星空”与“脚踏实地”的关系如何处理，尚须认真探索。仰望 “素质教育”的星空，但面对的是功利教育“分数至上”的现实。如何在素质教育的基础上能够在“应试”上不输，需要一个高效的应对模式。

林州市临淇镇第一初级中学的全体学生。

军训的五天里，我们饱受天气与动作的折磨，折磨过后，终于寻找到了自己的绿洲。

阳光似与我们作对般地倔强，放射的光芒比以前更猛烈。无奈之下，我们用汗水洗澡。军姿固然庄严富有力量，但站军姿的过程更是无法想象。手似提着水桶似的酸痛，肩似顶着泰山似的疼痛，脚似踩在针上似的麻木。感觉不到苦中有乐的趣味在哪里，体会不到成功在于坚持的意义又在哪里。所有的苦累充斥着身上的每一个毛孔，无言的汗水渗透着脑中每一个神经。几度想要放弃，几度畏惧努力。教官的严厉，老师的鼓励，促使我一步一步地走下去。让我学会去寻找自己的绿洲。

不论路程有多远，有多艰辛，只要启航，就有到达目的地的希望。

人贵有恒，即使是高加索上的冰峰也不能化解我心中的火焰。

军姿过后，是最残酷的训练——正步。踢腿、压脚尖、腿伸直、角度合适，一个个极为简单的动作不知重复了多少遍。还记得坐在沙发上翘二朗腿的感觉吗？还记得躺在松软的沙滩上晒太阳的感觉吗？全都忘却了吧？只剩下这仅有的苦累与酸痛。无法想象诗人是如何“咬定青山不放松”的。但我依然相信——

使我痛苦者，必助我强大。我在积极寻找我的绿洲。

冰，是坚硬万倍的水。结水成冰，是一个痛苦而美丽的过程。

队列展示如期而至，我们气势高昂，激情奋进。一排排的正步，一列列的口号，虽只能看到同学的侧面，却也能感觉到他们身上的霸气。空气里充满厮杀的味道，眼神里写着不倒的长城。大家志在夺冠。这一次的队列展示，胜过了我们之前的每一次演习，向所有人秀出了最好的自己。

原来成功的简单就是坚持不住时，再坚持一下罢了。

茫茫沙漠之中，我总算寻到了精神的绿洲。

狄更斯就曾说：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”。在军训的日子乃至以后的生活都去追寻心中的绿洲吧，让这寻找过程成为不朽的神话，永远的传奇。

有一次，奶奶跑到老年活动室打麻将，她还带上我去看。已经是中午了，我们还没吃午饭。奶奶对我说：”嘉宜，去超市买两包方便面来泡着吃吧。“我打了个哈欠，说：”奶奶，你都打了两个小时了，又和了那么多局，回家吃饭吧，爷爷还等着呢！“乃你啊立即反驳道：”哎，不行！我输了的还要赢回来呢！“我拗不过奶奶，只好去买方便面了。

我买完方便面回来，发现只剩奶奶她们一桌了，我问奶奶其他人去哪儿了，奶奶说她们都回家吃饭去了。忽然，我听到连续的肚子”咕咕“叫的声音，肯定是对面几个老奶奶的肚子饿了。

我泡好方便面，发现其他三个老奶奶都昏昏欲睡了，惟独奶奶还精神十足。

我津津有味地吃着方便面，可奶奶的眼睛就盯着麻将看，瞅都不瞅那冒着热气的方便面。我这只”蜗牛“吃完了一碗方便面，看到其他几个老奶奶都趴在麻将桌上，眼睛眯成缝，快睡着了；又看看奶奶的方便面，凉了，油都结成了皮；再看看奶奶，她正全神贯注地思索该出什么牌呢。

我拍拍奶奶的肩，说：”奶奶，方便面已经……“我话还没说完，奶奶就说：”好了对吧，那你吃吧，我还要打麻将呢！“我本想说方便面已经凉了，不过听到这种话我也懒得把话说完了，于是我大声地对奶奶说：”奶奶，人家都睡着啦！回家吃爷爷烧的桂鱼去！“说完，又一把抓住奶奶的手，把她往外拉，一直拉着她回到家，可她却一直嘟囔：”差一点就和牌被你拉出来了，本来还可以再打一会儿哩！

怎么样，我这奶奶很爱打麻将吧！

可是父命难违啊。今天我还是来到了外公家。这是一片未被大面积开发的土地。方圆几十里不见任何工厂、现代化的建筑。朴实无华的村民住着简陋的稻草屋。随我们同行的还有正读高一的表哥以及刚上幼儿园的表弟。

来到外公家门口，与外公打过招呼后，我们开始各做各的一份事来。而这时只见表哥一把将新买的智能机塞进口袋。“这是什么地方？连个信号都没有？！”

我与表弟不敢去与表哥沟通，于是相约去散步了。这时的表哥没有手机的陪伴，正对天长叹着，仿佛与世隔绝一般的伤痛。

走着走着就到了一户村民的家门口东瞧西望。就在这时道路前方忽然懒懒散散的走来几只家狗见到屏息凝视的我们，家狗们只是扫视了一眼便不以为然。觉得丝毫不把我们放在眼里，有种被忽视感的我便挑衅意识地朝他们吼了一声。凶神恶煞的狗露出了它狰狞的面目，接踵而至扑向了我与表弟······

从这次不幸而又万幸的经历中我感觉每一个人都是独特的，无论是待人处事还是性格，又或是别的什么。而动物也是这样，你怎么对它，它就怎么对你。

想要得到他人的认可、尊敬，首先你就要尊敬、认可他人。

军训的时候，教官让我们站军姿、向左转向右转向后转、起步走的行进与停止、稍息、跨立、立正、和跑步走。特别是站军姿，太累了!挺胸抬头收腹，两手贴在裤缝上，还不能乱动。才开始我动了一下，教官就砸了我一下。站在太阳底下，太阳像个大火炉一样烤着我们，汗像刹不住闸的自行车一样不断的向外流。站了很长一段时间以后，我的脚开始疼痛，并且我的脚底非常热，就像踩在一块被烤的很烫的铁上一样。哎!这滋味真不好受啊!

在我们练向左转向右转向后转的时候，我的身体老是好晃，有一次差点摔倒。还有我们练起步走的行进与停止时，我走的是八字步，教官说我想县太爷。不过经过刻苦训练以后我进不了不少。

在这次军训中，他锻炼了我们的毅力，使我们在今后的生活中有了坚持不懈的精神。在军训期间，我们的教官是非常辛苦的，他们每天都一遍一遍的教我们一遍一遍的教我们做动作。在这里我想说一声：“教官您辛苦了!”

我深信，作为新世纪的中学生，应该像军人那样，站如松、坐如钟、走如风。这难忘的军训经历在永远铭刻在我的内心深处，引领着我在初中的生活中乘风破浪、奋勇前进!

一天，我意外地得到了一个漂流瓶。我兴奋极了。于是，我把一个太阳能照相机放进了那个漂流瓶，并写了一封信，希望它能帮我拍下全世界的美景，实现我的愿望。

我把它投放进小溪。它漂呀漂呀，遇到了一条小鱼。小鱼羡慕地说：“多么漂亮的瓶子呀！你是谁？你要到哪里去？”漂流瓶回答：“我是漂流瓶，我要到大海里去，帮主人实现愿望。”小鱼说：“你别去了，那儿很危险，还是跟我一起玩吧！”漂流瓶说：“不！我不能跟你去玩！我要帮主人实现她的愿望。”说着，它向小河漂去。

漂流瓶漂呀漂呀，漂到小河。它看见在它的面前有一个渔夫在打鱼，它正好从渔夫身边漂过。渔夫一见到漂流瓶，高兴万分：“太好了，今天正好是我儿子的生日，我一定要把这个瓶子送给他！”说着，他走向屋子。漂流瓶求道：“求求你了，渔夫，我是要帮主人实现愿望的，请你放了我吧！”渔夫听了，很激动，就做了一条精致的小船送给他。

漂流瓶继续漂。它遇到一个美丽的大瀑布。“多美的瀑布啊！”它说。这时，瀑布说话了：“喂，伙计！这儿很危险，请回吧，要不会把你冲垮的！”漂流瓶没听，它决定要到瀑布里面去闯一闯。它飘进瀑布里觉得很刺激、好玩，但它失去了小船。

漂流瓶来到了大海。海鸥问：“伙计，你这是要上哪儿去呀？”“我要去帮我的主人实现愿望！”它大声说道。海鸥听了，很激动，就背起它，扔出去好远。漂流瓶得到了帮助，很开心。它向前走，突然，被一群海草缠住了。它们说：“你是谁？要到哪里去？去做什么？”漂流瓶说：“我是漂流瓶，要到全世界各地，帮主人拍风景。”海草感动地把它放走了。

二十年后，我与女儿到海滩边玩。女儿突然捡到一个瓶子，我一看，唉？这不是我的漂流瓶吗？它全身脏兮兮的，里面有全世界各地的美景，以及那封信。这是，我才知道：原来，生命充满了奇迹。

新学期，我将是一名中学生了。在新的学期里我要好好学习，天天向上。为此我特做如下打算：

一、上课认真听讲，按时按量完成老师布置的各项作业，对于学习上的难题虚心地向老师和同学请教。

二、上课前要做好各项功课的预习，对于不清楚的地方认真记录，便于第二天课堂上听讲，如课堂上还没听懂及时向老师请教。

三、尊敬老师，团结同学，热爱劳动，自觉遵守学校的各项规章制度。做一个德、智、体全面发展的好学生。

四、要充分利用课余时间参加社会的各项活动。多读各种课外书，丰富自己的知识面，还要多练字，提高自己的书法水平。

五、在家要尊敬家长，尽量帮家里做些自己能干的`家务，多给爸、妈欢笑，做家里的好孩子。

总之，在新的学期时里，我将不断地改正自己的缺点，不断地进步，加倍的努力，争取做一个德、智、体全面发展的优秀学生。

何为文明，文明就是，所有被人类赋予意义的事和物组成的存在。这是字典里百科中给出的定义，是人类所做的一切有意义的事物的总和，即，不仅考虑当下还思虑未来的远见。

文明就是老人明知道自己无法享受它的阴凉，却依然去植树。

孔夫子在千年之前就提出了天下为公的思想，而今我们仍然在这条路上努力着，这是对传统的传承也是坚守。

“戊戌变法”中六君子敢于打破封建阶级统治，冲破重重阻力推行新法，虽然以失败告终，但是却对近代中国思想的启蒙有着里程碑式的意义，他们在进行着这一伟大事业的途中从未考虑过自己能有所得益。

文化的累积是一个历时极长，磨难颇多的过程，踏在几代前人的肩膀上，在几百年后的今天，我们这些后人终于实现了先人的理想。

文明不是一朝一夕建成的，而是一代一代的前辈慢慢聚沙成塔，筑成了熠熠生辉的文明之厦，十年立树，百年立人，而文明之传承贯载千秋万世，而今我们受前人之泽，更要做后代的先人，做荫庇后世的植树人。

20xx年x月xx日星期x晴

给外公的惊喜

今天是9月1日，正逢外公八十大寿。爸爸妈妈同舅舅商量着如何操办外公的寿宴。我也拉着弟弟计划着我们的“秘密行动”。

我提议说:“我们都是外公照料长大的，外公一辈子辛辛苦苦，我们该给他一个惊喜，让他高兴高兴。”

我的话音刚落，弟弟急忙凑近我，神秘兮兮地说:“我有一盒巧克力送给外公。”

我摇摇头说:“这些都是我们小孩子吃的，外公是不会喜欢的。”我想了想:“外公不是每年都给咱们压岁钱吗这回，我们就用这些钱为外公订一束鲜花，作为生日礼物，来表达我们的一份心意，好不好”

“太好了，太有意义了!”弟弟眯缝着眼睛点点头表示赞同。接着我们到花店订了一束鲜花。

晚上，家里的人都非常高兴，餐桌上摆满了丰盛的菜肴和香醇的美酒，一家四代欢聚一堂，笑声不断。我和弟弟无心吃饭，侧耳倾听着门铃声，期盼着那神秘而又开心的一刻。

一会儿门铃响了，大人们疑惑地停下手中的筷子，猜测着这个时候有谁会来。弟弟朝我一挤眼，十分迅速地跑过去打开门，只见一位美丽的小姐手捧一束开得正艳的鲜花笑吟吟地站在门口，她微笑着说:“今天是刘世勤爷爷的八十大寿，您的孙子、外孙女为您订了一束鲜花……”爷爷连声说我们懂事，会孝顺老人。爸爸妈妈也对我们大加赞赏。我和弟弟连声说:“敬祝外公生日快乐!”

外公的眼睛湿润了，他把我们搂进怀里，动情地说:“谢谢孩子们!”全家人都高兴地拍起手来。啊，这浓浓的亲情荡漾在我们每个人的心里!

1、数学周记是培养学生数学反思意识，养成反思习惯的重要手段。

数学周记可以把好的习题解法或学习方法，容易解错的习题，学习失败的教训等记录下来，促进学生对数学学习的全过程，数学学习的经验得失进行全方位的监控，养成善于回顾、总结、自我反思的习惯，形成自我反思的意识，提高数学反思能力。

2、数学周记给学生和教师提供了一个培养反思习惯，形成反思意识的途径。

要培养学生的数学反思能力，不仅仅需要教师的示范，学生具备必要的反思知识，更重要的是学生的亲身体验和全面参与。因而，数学周记从某种意义上可以说是听课反思和解题反思的备忘录。

听课反思则是从教师讲解中反思思考问题的方法，学会捕捉引起反思的问题或提出具有反思性的见解。

题后反思则是对问题解答后的结论的正确性的检验或提出疑问；是否还有其他解法或更佳解法；能否对问题的题设或结论进行变式；对否把当前的命题推广到一般情况；进一步考虑问题的题设的完备性（充分性）及结论的精确性。

3、写数学周记不仅是一种反思途径，更是一种形成反思意识，培养反思习惯的措施，是全方位、多角度、多层次的反思。它以总结回顾为主，是一种综合性的反思。

周记内容除了对学习数学知识和思想方法的反思之外，还可以包括学习情感，体验感受等内容，达到一种交流的目的。另外，写数学周记较少受时间、空间的限制，受他人影响少，给学生提供了更广泛的平台，张扬了学生的个性。

写数学周记的方要目的有：

一是希望它能给你一些启示，深刻理解自己的情感变化和数学学习体会，通过它，你将更好地了解自己的数学学习。你是怎样学习数学？什么教学方法最适合你？自己数学学习中遇到的最大困难是什么？是什么因素使你对数学学习感兴趣？是什么因素使你对数学学习情绪低落？

二是分享的学习体验和数学周记内容，将有利于老师了解教学效果和改进教学，更快地找到师生共同满意的教学方法。

当然，写数学周记贵在坚持，鼓励为主，对于周记不作等级区分，只作任务完成与否处理。

数学周记可以每周一次，每周的同一时间用大约15~20分钟整理或写作数学周记，也可每天写周末汇总。

周记内容可以按以下主要问题构建：

（1）本周，你学习了哪些数学知识？哪些学习起来较容易，哪些觉得有点困难？

（2）本周，你有解得最满意的一道习题吗？得意之处在哪里？

（3）本周，你在数学学习中遇到什么问题，碰到哪些钉子？现在解决了吗？如果解决了，是怎样解决的？

（4）本周，你有做错的数学习题吗？是怎样做错的？这样做为什么不行？正确的做法是什么？

（5）本周，你在数学学习中遇到的最大困难是什么？如何去解决？有什么经验教训？

（6）本周，你认为涉及哪些数学思想和方法？有哪些代表性的题目？有哪些收获？

（7）本周，你最满意的一节数学课是什么？最失落的一节是什么？原因在哪里？

（8）本周，你有哪些学习体验与感受？有什么困惑吗？

爷爷说，今天有一些客人要来我们的家。

果然，所有的亲人都来了，所以也让我红包拿个够，并且不停地说：“新年好。"这个时后我的表妹和我的弟弟也来了，我们一会儿玩篮球，一会儿打电脑，开心极了。有一个表弟和我轮流骑着脚踏车到处游玩。

中午，我们一起到奶奶家里吃饭。奶奶炒的菜真香啊，这香味香飘十里，沁人心脾。有鱼，有虾，有茄子，甚至还有螃蟹……我吃到肚子里，久久难以忘怀。

到了晚上，我爸爸去买了很多的.鞭炮，让我和那位表弟玩的非常高兴，首先我们先把冲鞭炮玩完，完到一半时妹妹突然对着路边射出一支冲鞭炮，那支冲鞭炮撞到电线杆后居然飞了回来，害我们全部人只得掩着耳朵四处躲藏；之后我们开始放蝴蝶炮，蝴蝶炮是一种会往上飞，然后喷出红色与绿色光的鞭炮；接着我们开始放“飞沙走石”炮，“飞沙走石"炮就是将鞭炮插在泥土上，然后用打火机点上导火线，“刷”地一下泥土里炸了一个洞。我们放大龙炮，大龙炮是一种喷完烟火后会爆炸的那种鞭炮，还有许多我叫不出名的出现在广阔的天空中，有的像秋菊，月季花，万紫千红，千姿百态；有的红似血，恰似红梅；有的白如玉，酷似雪。最后我们开始放“水雷”，“水雷”就是把鞭炮扔到水里，水不是溅起来，就是没声没响的沉到水底，到泥土里面炸开花。

这时已经10点钟了，我依依不舍地告别了亲戚，今天可真高兴啊！