关于尊严和金钱的关系的作文（20篇）

甲方：

乙方： （身份证号码： ）

双方参照《中华人民共和国劳动合同法》等法律法规，经协商，在互谅互助的基础上，就解除劳动合同关系及经济补偿事宜达成如下协议：

1、甲乙双方经协商一致，同意于动关系即行解除，工资结算至解除劳动关系日。

2、甲方应于 元作为经济补偿（或赔偿）。

3、乙方应于日前与用人单位办理好移交手续，同时对甲方应尽保密义务，保证甲方商业秘密等不外泄，不在外面散播损害甲方利益形象的言论，如因泄密给甲方造成损失，甲方将追究乙方法律责任。

4、乙方确认双方劳动关系履行的权利义务从协议签订之日起即行终止，并无任何不了事宜，确认对工作期间的薪资及相关费用已结清并无任何异议。双方对协议解决劳动程序及结果均无任何异议，保证不再提出任何仲裁和诉讼请求。

5、本协议已经签订即具有法律效力，本协议一式二份，甲方双方各执一份。

甲方（盖章）： 乙方（签字）：

年月日年月日

星期六的中午，我看着墙上月宫嫦娥的海报，看着看着就入了神。

突然，我发现我来到了一个陌生而美丽的地方。一位披着乌黑头发，有着雪白皮肤，穿着飘逸衣裳的仙子，从天上飞了下来。我细细一看，原来是嫦娥！“来跟我去看看我的卧室吧。”嫦娥姐姐温柔地对我说。“嗯！”哇，嫦娥姐姐的卧室不仅富丽堂皇，而且一尘不染，整个房间都收拾得整整齐齐的。

我在房间的墙上看到月宫后花园的照片，就和嫦娥姐姐说我想去看看。嫦娥姐姐笑笑，叫来了祥云，于是我们驾着祥云去了后花园。

到了后花园，一棵婀娜多姿的金桂花树，一排排芳香扑鼻的月光花映入我的眼帘。忽然，我看见一团“白云”在地上，很好奇，跑过去一看，原来是玉兔被调皮的天狗咬伤了。我连忙叫嫦娥姐姐过来，她看了赶紧拿出草药膏，抹在它的伤口上，念了几句咒语，最后把药膏去掉，玉兔就好了。

接着，我们还去了人间买正宗的豆沙月饼。在买月饼的路上，我们看见了一户穷苦人家。嫦娥姐姐看他们可怜，就变出食物、衣服、钱财……说：“你帮我送给他们好吗？”我接过来马上给他们送了过去，他们感激得一再道谢。

买了月饼，我们便吃着甜丝丝的豆沙月饼回了月宫。我心里不禁感叹：嫦娥姐姐为人真是善良！突然，一阵音乐响起，把我的思绪拉回了书房。

和嫦娥姐姐度过的这一天，让我明白了一个道理，要是我能像嫦娥姐姐一样乐于助人、喜爱干净、心地善良，大家肯定也都会非常喜爱我的。

劳动争议仲裁申请书(样本)

申请人：_________________。。。。，男，年月日生，住。。。，身份证号：_________________。。。

被申请人：_________________。。。。公司，地址：_________________。。。。，法定代表人：_________________。。。

仲裁请求：

请求确认申请人与被申请人之间存在事实劳动关系;

事实与理由

申请人系被申请人的员工，于20__年5月份入职，从事木工、支模板工作。20__年5月28日上午10点左右，申请人在被申请人安排下在芜湖市弋江区弋江嘉园1期19号楼11层拆模板时不慎从钢管架上摔下致伤。随即被申请人安排人员将申请人送往芜湖市第二人民医院治疗，并支付了医疗费。

自入职以来，截止申请人受伤之日，被申请人未与申请人签订书面的劳动合同，根据《关于确立劳动关系有关事项的通知》劳社部发〔20__〕12号规定，双方之间形成事实劳动关系。现申请人为维护自身的合法权益，根据相关法律法规之规定，特向贵委提出仲裁申请，望依法裁决!

此致

。。。区劳动争议仲裁委员会

申请人：_________________

日期：_________________

附：1.《关于确立劳动关系有关事项的通知》劳社部发〔20__〕12号;

2.证据目录

1. 有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!

2. 你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

3. 你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!

4. 本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

5. 学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下在同学们的帮助下在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

6. 孩子在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

7. 每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

8.你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

9.你是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班争得了荣誉。学习上，你也渴望进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。老师希望你把球场上的拼搏劲头用到学习上来

10.你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗?相信你不会使我失望的。

先请大家猜个谜语：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。你一定猜到了，对，是一幅山水花鸟画。

图画就是用笔画出各种各样的图形，作文是用笔写出各种各样的文章。图画与作文有密切的关系，一篇文字优美的文章就是一幅美丽的图画，一幅美丽的图画也正如一篇百读不厌的文章。这次习作要求我们把秋天的图画转换成写秋景的作文，多有意思啊！

那么，写这篇习作要注意什么呢？

首先，观察与表达要有选择，要有一定的顺序。

我们知道我们要写的是一幅描写秋景的图画。观察什么？当然要选自己感兴趣、比较有特点的景物去观察，能表达对秋天的喜爱和赞美就行，面积不要过大，景物不要过多，不要见到什么就观察什么，没有选择。

怎么观察？应该按照一定顺序去观察，去表达，写出秋景的特点。观察时先选好一个观察点，然后，从这一点开始按一定顺序观察。比如从上往下看或从下往上看，从远处往近处看或从近处往远处看，有时按照从中间向四周写的顺序去写，甚至是其他切入方法也可以，只要有条理有章法即可。想一想，《迷人的秋天》一文是按什么顺序写的呢？它是按照从上到下，从天空到田野，再到树林的顺序写的，这样条理就十分清楚。

其次，要展开合理的想象，丰富画面内容。

这篇课文节选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。

文章主要采用前后内容对比的手法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。

这一课的教学任务是在海区八小五年级六班学生的帮助下完成的。该班学生学习态度认真积极，课堂中注意力较集中，学生识记生字的能力较强，在第一课时中的生字生词掌握方面可以有较强的展示，因此在第二课时的教学安排中就省略了对生字词的巩固环节，把大量的时间腾出来读课文、品读表现力强的句子。从课堂阅读教学中发现学生理解课文能力不差，口语表达能力也不错。

1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。

2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。

3．激发学生阅读外国名著的兴趣。

根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。

体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。

《百万英镑》的梗概。

2课时

第一课时（略）

读通课文；

认识生字；

理解词语意思；

感知课文主要讲了一件什么事？

第二课时

一、新课导入

我们今天学习的这篇课文选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》。我们先来看一下这个故事的梗概。（大屏幕出示故事梗概）

这笔金钱到底有着怎样有魔力？我们共同来学习。板书课题24《金钱的魔力》

二、复习旧知：

边读边想：这篇课文讲了一件什么事？

三、理解课文内容，了解人物特点

1、这是篇自学课文，因此，我们先来看自学要求（大屏幕出示自学要求）

自学要求：

⑴认真读课文。

⑵想想托德和老板是怎样的人？我们能用哪些词语来概括他们的性格特点？

⑶课文中的哪些语段体现了老板及托德的性格？画出相应的语段，可以在旁边的空白处写下你的感受（或想法）。

2、学生自学

3、汇报学习结果，相机理解重点语句。

（1）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”

（这话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。抓住“刻薄的嘴脸”读出刻薄的语气。）

指导有感情朗读。学生练读，指名读。

（2）他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意……料到了你没有带零钱……只会带大票子……我们换得开！”

（抓住“仍旧”“摆着架子”读出人物的善变。“料到了你没有带零钱……只会带大票子……”说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。）

指导有感情朗读。学生练读，指名读。

这是对托德什么的描写？（语言描写）

（3）“他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。”

（作家用夸张和辛辣的笔墨，先写托德见钱后的笑容，笑容遍布满脸，里面还有“纹”——折纹、皱纹、螺旋纹。一个见钱眼开的家伙，托德见是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像一片一片的熔岩。这“凝结起来的笑容里”有难堪，有窘迫，更多的还是对钱的贪恋，可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不知所措。）

指导有感情朗读。学生练读，指名读。

这是对托德的什么描写？（神情刻画）

（4）“老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里，把它来回翻动，同时一直很兴奋地说着话，好像在自言自语似的……”

（引导学生抓住“钻进”“来回翻动”“兴奋地说着话”，想像人物的连续动作，体会人物的心情。）

这是对老板的什么描写？（动作描写）

（5）“哈！裤子没有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很合适！再穿上上衣——我的天！您瞧吧！真是十全十美——全身都好！我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。”

“您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿——我送您出去，先生。好吧——再见，先生，再见。”

（此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，反反复复，啰啰唆唆，透过这言语，不难看出老板那副奴才相。）

指导有感情朗读。学生练读，指名读。

这是对老板的什么描写？（语言描写）

四、再读课文，加深印象。

将感受带回课文，再读读你认为写得最精彩的一处。

五、小结写作特点：

读了文章，我们发现金钱其实是一面镜子，它照出了托德和老板的丑恶嘴脸。这两个人物能够活灵活现、栩栩如生，都归功于作者对人物生动传神的动作描写，细致入微的神情描写，入木三分的语言描写。

六、积累应用：

那你们愿不愿意将这样精彩的描写摘记下来、积累下来呢？拿出我们摘抄本，将你认为描写得最棒的词或句或语段摘抄下来。

七、拓展延伸，引发阅读兴趣。

1．在《百万英磅》这篇短篇小说中处处可以寻觅到这样的生动描写。感兴趣的同学可读原文（也可观看影碟），进一步感受作家笔下的人物特点。

2．阅读一篇文章，做一则读书笔记：摘录语言描写、动作描写、神态描写的句子，概括人物的性格特点。

比赛归来，细细咀嚼每一个细节，心中竟充满了感动：感动于学生在酷暑中的表现，感动于评委老师在炎热中的坚持，感动于教务主任的指导，感动于同事的一路陪伴。感动，就这样点点滴滴到心头。

反观自己的课堂，大有捉襟见肘之感，已经在语文教学中奔波了七年，但在教学上还很稚嫩，我需要多请教，多探索，多实践。

《金钱的魔力》是世界知名作家马克·吐温的《百万英镑》的节选内容，这篇课文很有挖掘、开发的价值，通过托德和老板的语言、动作、神态等描写，细致刻画出两个市井人物的见钱眼开、惟利是图的丑恶嘴脸。因此在教学设计方面我没有完全按照自学课文的一课时安排，而是安排了两课时来完成此课的教学。第一课时主要解决生字生词的掌握及对课文的整体把握。第二课时主要致力于托德及老板性格特点的挖掘上。在设置教学环节时，我时刻谨记“以生为本”，“贴着学生教”，一切的教学环节都以学生的学情为设计的起点。在课上，我先让学生在整体感知课文内容后，采用默读写批注的方式，重点感受托德及老板在金钱的面前不同的表现和老板恰似奴隶的言谈举止，感受人物形象。学生自读自悟，不仅准确掌握人物形象，还领悟了写作方法，效果较好。但由于对每一环节时间掌控方面做得不够好，使得课堂上前松后紧，后半部分为了赶时间，将本该让学生好好品读、赏析的部分一带而过，留有一种“水过地皮湿”之感。正因为此，本应在课堂上完成的小练笔（积累本课描写精彩的语段）不得不放在课下去完成。

静心思之，这堂课在教师情感的温热度、主题的范围内延伸扩展及语文性、情感性和思想性的深刻和恒久性的体现上，明显地感到了哪一方面做得都不够好，尤其是延伸扩展及思想的深刻性存在着不足！课堂因此没有生命的震撼力，也就没有好课应有的高度而流于平庸！

拓宽备课视野，深化文本处理和加强课堂的厚重感是我急需补的课程！

申请人：吕________，女，_________年________月________日生，户籍地_________市_____________，现住上海市_________路_________________室。

被申请人：上海_________设备有限公司，办公地址上海_________区_________路__________________室，法定代表人：__________，总经理：_________。

请求事项：

1、请求裁令恢复与被申请人之间的劳动关系。

2、请求裁令被申请人按月薪3600元标准支付_________年_____月_______日(产假期满)至本案裁决生效之日的工资。

3、请求裁令被申请人补缴_________年______月至本案裁决生效之日的城镇社会_____费用。

4、请求裁令被申请人支付三年应休未休带薪年休假工资______元。

事实和理由：

1、申请人_________年_____月_______日进入被申请人处工作，签订了书面劳动合同，期限为_________年_____月_____日至_________年____月_____日，月薪______元。_________年____月______日申请人开始休产假。_________年______月上班后，发现被申请人_________年_______月即办理了退工手续，违法解除了劳动合同，有被申请人出具退工单为证。工商企业机读资料证明，被申请人处于正常经营状态。经多次协商交涉未果，迫使申请人不得不申请劳动_____。

2、《_____》第四十八条规定：“用人单位违反本法规定解除或者终止劳动合同，劳动者要求继续履行劳动合同的，用人单位应当继续履行。”

鉴于被申请人违法解除劳动合同，申请人则请求裁令恢复双方的劳动关系，继续履行原劳动合同。

3、_____发布的《女职工_____规定》(_____令第9号)第四条规定：“不得在女职工孕期、产期、哺乳期降低其基本工资或者解除劳动合同。”《劳动法》第二十九条也明确规定，无过错女职工在孕期、产期、哺乳期内用人单位不得解除劳动合同。《妇女权益保护法》第二十六条规定：“任何单位不得以结婚、怀孕、产假、哺乳为由，辞退女职工或单方解除合同。”申请人于_________年_______月____日生产，产假四个半月即到_________年____月______日期满。被申请人在申请人产假期间违法解除劳动合同，剥夺了申请人的劳动权利和生存权利，工作一直处于不确定的悬空状态，也无法去其他单位应聘上班。

为此请求依法支付产假期满的.次日即_________年____月_____日至本案裁决生效之日的工资。

4、《劳动法》第七十二条规定：“用人单位和劳动者必须依法参加社会_____，缴纳社会_____费。”就是说，缴纳社会_____费是用人单位和劳动者的法定义务。《上海市城镇职工养老_____办法》第十一条规定：“养老_____费由单位和在职人员每月按规定期限缴纳，不得逾期缴纳或者漏缴、少缴。”第四十五条规定，养老_____事业管理中心对不缴、漏缴或者少缴养老_____费的单位，可以责令其限期缴纳；逾期不缴纳的可以通过银行扣缴，并可处以未缴纳金1-2倍罚款，但最高不超3万元。

申请人持有本市引进_____居住证，一直缴纳的是城镇社会_____。被申请人_________年______月停止缴纳申请人社会_____费，现请求补缴_________年______月至本案裁决生效之日的社会_____费用。

5、依据申请人在被申请人处工作已近3年的工龄，每年应当享受带薪年休假，被申请人一直没有依照规定给予安排，故请求依法支付应休未休带薪年休假的工资。

_____公布的《职工带薪年休假条例》第二条规定：“机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位的职工连续工作1年以上的，享受带薪年休假(以下简称年休假)。单位应当保证职工享受年休假。职工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资收入。”该条例第三条还规定：“职工累计工作已满1年，不满10年的，年休假5天”，因此申请人3年的休假时间应当为15天。该条例第五条规定：“对职工应休未休的年休假天数，单位应当按照该职工日工资收入的300%支付年休假工资报酬。”劳动保障部《企业职工带薪年休假实施办法》第十条规定：“用人单位经职工同意不安排年休假或者安排职工年休假天数少于应休年休假天数，应当在本年度内对职工应休未休年休假天数，按照其日工资收入的300%支付未休年休假工资报酬，其中包含用人单位支付职工正常工作期间的工资收入。”根据《职工带薪年休假条例》第四条和《企业职工带薪年休假实施办法》规定，申请人不具备不享受年休假的法定条件。

上海市_________区劳动争议_____委员会

附件：

本申请书副本一份，证据目录及证据。

申请人：

_________年____月_____日

甲方：__________________(卖方)

联系方式：__________________;常住地址：__________________

乙方：__________________(买方)

联系方式：__________________;常住地址：__________________

根据《中华人民共和国民法典》及有关法律、法规的规定，为明确甲、乙双方的权利义务关系，经双方协商一致，签订本合同。

甲方承诺：

1、向乙方提供符合要求的房屋资料以备查核。

2、自签订本协议起，甲方承诺并保证，依法享有本合同所售房屋共有权的权利人均已书面同意将该房屋出售给乙方，期间不得反悔或者将房屋出售给第三人。

3、按照前述业务的需要，及时签订各项合同文件和办理各种手续。

4、在办理产权过户时，应依要求将房屋产权资料交付贷款银行或贷款银行认可的机构持有。

乙方承诺：

1、保证按要求付清房费，予以贷款清还等。

2、按国家要求不改变房屋的结构。

3、按照前述业务需求，及时签订各项合同文件和办理各项手续，并承担各项费用。

4、在办理房屋过户时，应依要求将房屋产权资料交付贷款银行或其认可的机构持有。

违约责任：该协议签订生效后，甲乙双方不得以任何理由违约;如有违约失费用由甲乙双双方充分协商。

协议的定位、履行、接触、变更和争议的解决适用中华人民共和国法律。

本合同未尽事宜，甲、乙双方可另行订立补充条款或补充协议。

补充条款或补充协议以及本合同的附件均为本合同不可分割的部分。

甲、乙双方同意，在本合同生效之日起______________日内，共同向房屋权属登记机关申请办理房屋所有权变更登记手续，依法取得房屋登记在乙方名下的《房屋所有权证》;并在乙方领取《房屋所有权》后，按有关规定向土地管理部门申请办理该房屋土地使用权变更登记手续。

协议自双方签字或者盖章之日起效。

协议壹式_______份，双方各执_______份，负责人_______份。

甲方：______________________(签字);

乙方：______________________(签字)

签订日期：______________年______________月______________日

男方：__________ ____，____ 族， _________年 _________月 _________日生，身份证号码：__________ ________ ，住址：______________________ ，联系电话：______________________ 。

女方：__________ ____，____ 族， _________年 _________月 _________日生，身份证号码：__________ ________ ，住址：______________________ ，联系电话：______________________ 。

男女双方自_____年_____月开始同居，并于同居期间生育一子段靖x，现年______岁。经双方充分协商后,一致同意解除同居关系,现就财产分割及非婚生子女抚养问题达成如下协议：__________

一、解除同居关系

男女双方自愿解除同居关系，___方应于本协议签订后______日内搬出____方住房，房屋地址位于__________________________。

二、子女抚养

1、双方共同约定非婚生子段靖x(身份证号：__________________________)由男方抚养。女方放弃共同财产以抵扣抚养费，此后不再另行支付抚养费。

2、女方可以在不影响孩子学习、生活的情况下，每月探望______次。可以接孩子到其居住地,如遇特殊情况或国家法定节假日探望,可提前_____天与_____方协商,达成一致意见后_____方才能取得该次探望的权利。一方行使探望权时不得有破坏另一方正常生活的行为,且必须以有利于子女成长的方式来行使。

三、双方共有财产的处理

1、同居期间的以下财产现协商归男方所有：__________

女方出资18万购买的位于__________的店面

婚后共同购买的登记于____名下的车牌号为：________________的____牌机动车，剩余车贷亦由男方承担

2、一方专有的物品如首饰、个人存款、房产等及各自生活用品归自己所有,另一方不得提出要求。

3、其它未列出的财产归男方所有。

四、债权债务处理

双方从同居之日至本协议签订之日止,男女双方无共同债务, 各自名下债权/债务由各自依法享有/承担。为防止一方伪造债务,侵吞另一方个人财产，在本协议生效后,另行出现的"共同债务"由男女双方各自负责自行解决。

五、解除同居关系后，一方不得干预另一方的生活，不得向第三方泄露另一方的个人隐私及商业秘密，不得有故意损害另一方名誉的行为，不得以任何理由扰乱对方正常的工作和生活。

六、如一方违反本协议的约定，扰乱对方的正常工作与生活，另一方有权要求其赔偿人民币_____元(大写：_________________ )，并承担相应的损害赔偿责任。

七、双方承诺对该协议书的字、词、义非常清楚，并愿意完全履行本协议，不存在受到胁迫、欺诈、误解等情形。

八、本协议一式贰份,双方各执壹份,均具同等法律效力,在双方签字后立即生效。

男方(签字、捺印)：__________ 女方(签字、捺印)：__________

日期：_______________年_____月_____日_____日期：_______________年_____月_____日

签署地点：__________ 签署地点：__________

1、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

2、 “老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”

3、 “当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

4、 “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

5、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

6、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！

7、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！

8、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

9、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

10、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

11、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

12、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，

13、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的.几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

14、 本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

15、细节抓得好。选取生活中的一个片段、语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

16、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

17、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

18、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

19、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。

20、 本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。

21、题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。

22、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

23、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！

24、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗？

25、 “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

“淘淘，过来吃东西！”听见这句话，或许大家会认为是哪个妈妈在呼喊不听话的孩子。其实啊，是我在给我的小乌龟喂食呢！

前几天，作为奖励，妈妈给我买了一只小乌龟，放在缸子中。它的两只小眼睛像黑宝石，滴溜溜地转着，虽然爬的慢腾腾的，但四只小短腿一刻也不消停，将自己的“新家”逛了个遍。我端详着，灵光一现，它这么淘气，不如就叫“淘淘”吧。

淘淘转了几圈，忽然安静下来了，伸长脖子，两只眼睛直瞅着我，以及我手中的饲料。不用说，它肯定饿了。我从袋子抓出一小把饲料，向缸中撒去。只见淘淘将嘴微张，开始享受午餐。它的头一拱一拱的，透露出丝丝萌感。吃饱以后，将三角形的龟的头一扬，又开始在领地的转悠。

咦，淘淘怎么不见了？放学回家，我正打算给淘淘喂食，却发现它神秘失踪了。突然有块大石头压在心上，我不禁着急起来，开始寻找。正当我万分沮丧地坐在沙发上，以为淘淘失踪了。却愕然发现一道调皮的身影从爸爸的拖鞋缓缓爬出，望着我，似乎说：“主人，我爬出来后，不小心睡着了，让你担心了。”

怒气顿时化作柔情，我将淘淘捧起，放入缸中，认真的说：“淘淘，下次不能这样了哦。”

可惜天有不测风云，淘淘因为夏天被虫子缠上，还是离开了我。但它和我的点点滴滴，我相信，我不会忘记！愿走好，淘淘。

_________: 兹有我公司_________，于______年____月____日前去你处报到，请接恰!此致北京市百货公司(盖章)年 月 日工资转移证样: 工资转移介绍信

姓名__________，性别____，年龄____，职务_______，参加工作时间_________.

文化程度__________，职称_________，工资级别________，工资总额_______元，

其中岗位工资_______元，职务工资_______元，工龄工资_______元，其它工资__

___元.工资巳发到_____年_____月.

此致

敬礼！

入冬以来，我家附近经常下雪，一出门就融入进了雪的世界，到处白茫茫软绵绵的雪。

一踏出去，软绵绵的大地，让小孩子的心里乐开花，大雪纷飞的时候，小孩子在白皑皑的大地上堆雪人、打雪仗，就连我们的老师融入在欢乐的海洋，拿起雪球来跟我们这帮“小鬼”打雪仗，一个个都乐不可支，开心极了。

堆雪人时，小孩子拿出道具来收集雪，立在石桌上做身子，再堆上个圆圆的脑袋，装饰后，一个新鲜出炉的雪人做好了。再拿把sony照一次像就ok了。

虽然下雪给人带来欢乐，但也给一些人带来烦恼。火车、公共汽车当天少量发车，有些地方的路上积满了雪，私家车根本进不去、出不来，只能选择步行出行。积雪和冰还常常使电路和宽带冻结，造成短路。令人担忧。

下雪了！下雪了！下雪虽然有坏处，但可以给小孩带来欢乐，小孩子的笑容才是最大的财富，让我们在雪的世界中high到底吧！把我们的童心变得更活跃些。让一年四季都有孩子的笑容。

戴老师的话：小肖的第一篇文章选择了过年中最有特点的活动——团圆饭、压岁钱、看春晚，不过给人感觉是蜻蜓点水，在活动中应该紧紧抓住自己的心理活动来写，还有家人的动作、神态、语言等；小肖的第二篇作文除了写雪给小孩子们带来的乐趣，也关注到给生活带来的不便，不足的地方始终没有精彩的描写。

在诸暨，无论是在饭店里，酒店里，还是在人家屋里，都可以看到西施豆腐的踪迹。代课时，诸暨人都会烧一大盆的西施豆腐。

西施豆腐是有豆腐、葱、肉丝、蛋、榨菜等组成，按照个人喜好，还可以加香肠、金针菇等，加上酱油等调料，就成了极其鲜美的西施豆腐。这不只是一盆西施豆腐，而是一场小型的农业展览会。

关于“西施豆腐”这个名字的由来有很多。因为在我们这里，最有名的就是四大美女之一西施，而这道菜的最具特色，又是用豆腐为主材料，所以被称为“西施豆腐”，土话说是“煎豆腐”。

记得上一次，我在电视上看过一个节目。一个豁达乐观的诸暨小伙子，用心融入这道菜，评委们尝了，个个赞不绝口。虽然只是一碗普通的西施豆腐，其他参赛选手的菜也比他的要精致许多，但评委一致认同小伙子应该得冠军：“这里面有历史的味道，而且入口即化，火候也掌握得刚刚好。”经过这次比赛，西施豆腐变得更加有人气了。

我爱我的家乡——诸暨；我更爱我家乡的特色美食——西施豆腐。如果有机会，你一定要来我的家乡，亲口尝一尝西施豆腐哦！

合同编号：保借字( )第 号

贷款人：

借款人： ; 配 偶：

保证人：

1、

2、

根据国家有关法律法规，为明确各方权利义务，经合同各方协商一致，订此合同。

第一条 借款金额和期限

(一) 贷款种类：

(二) 借款用途：

(三) 借款金额：人民币(大写)： ，(小写) 。

(四) 借款期限：(月)，即自____月____日起

至____月____日止。

第二条 借款利率

1.本合同项下借款利率按以下第 种方式确定：

(1)浮动利率

借款利率为中国人民银行公布的同期人民币贷款基准月利率 ，上浮 %，执行月利率 。合同期内如遇中国人民银行人民币贷款基准利率调整，本笔借款采取以下第 种方式调整利率。因人民银行人民币贷款基准利率调整而相应调整本笔借款执行利率的，不另行通知借款人。

①立即生效。自基准利率调整日起，借款按调整后相应期限档次的基准利率和上述计算方式确定新的执行利率;

②贷放日生效(一定)。自基准利率调整后的次年借款发放对应日按照调整后的相应期限档次的基准利率和上述计算方式确定新的执行利率，度内有多次利率调整的，以最后一次调整的基准利率为准。

(2)固定利率

1.借款利率为中国人民银行公布的同期人民币贷款基准利率 ，上浮 %，执行月利率 。合同期内不随中国人民银行人民币贷款基准利率的调整而相应调整。

2.逾期贷款的罚息依逾期贷款金额和实际逾期天数计算，罚息利率按本合同约定的借款利率加收 %执行。

3.未按约定用途使用贷款的罚息依违约使用贷款金额和实际天数计算，罚息利率按本合同约定的借款利率加收 %执行。

4.本合同采用浮动利率方式的，遇中国人民银行人民币贷款基准利率调整，贷款人有权根据罚息计算方式相应调整本合同罚息利率。因人民银行人民币贷款基准利率调整而相应调整本笔借款罚息利率的，不另行通知借款人。

5.日利率月利率30，月利率年利率12。

第三条 提款

1.下列条件未满足的，贷款人有权不提供本合同项下借款：

(1)借款人按照贷款人要求提供有关文件、资料并办妥相关手续。

(2)未出现影响借款安全的重大不利情形。

(3)本提款条件的设立，并不代表贷款人有义务据此条件放款，贷款人未满足提款条件的放款，不构成贷款人的履约瑕疵。

2.借款人授权贷款人将贷款资金划入在贷款人处开立的以下账户，户名： ，账号： 。本授权是不可撤消的，贷款人的划付即为借款人的提款。

第四条 还款

1.借款人同意按 (□月□季□半年□年)结息，到期还本。结息日为每 (□月□季末月□____月和____月□年末月)的____日。如借款本金的偿还日不在结息日，则未付利息应与本金一并结清。

2.借款人委托贷款人从借款人在贷款人处开立的个人结算账户中直接扣收到期应还贷款本息及相关费用，扣款账户户名： ，账号： 。借款人应于每期还款日前在上述账户内存入足以偿还当期应还借款本息款项。如借款人提供的个人账户出现冻结、扣划、变更、余额不足等情况而造成贷款人无法全额扣收本息及相关费用的，借款应及时向贷款人提供新的还款账户或及时补足账户余额，如借款人要变更还款账户，须提前向贷款人提出申请，征得贷款人的同意。

3.贷款人扣划所得款项按先前期、后当期和先利息后本金的顺序抵充借款人应偿还的贷款本息。

第五条 借款人的权利义务

1.有权按合同的约定取得贷款。

2.配合贷款人对贷款使用的日常监督检查，按贷款人的要求如实提供各种资料、文件和信息，并保证所提供资料、文件和信息是真实、完整、准确的。

3.按约定的用途使用贷款，按时足额归还贷款本息。

4.借款人基本情况发生变化、出现重大不利于贷款安全的情形或本合同项下的担保发生不利于贷款人债权的变化时，借款人应及时告知贷款人，并落实贷款人认可的保全措施或提供贷款人认可的其他担保。

5.应承担与本合同有关的各项费用，包括但不限于公正费、抵押登记费、评估费、鉴定费、运输费、保管费、律师费以及其他贷款人实现债权的费用等。

第六条 贷款人的权利义务

1.依据本合同约定按时足额向借款人发放借款。

2.应对借款人提供的资料及信息保密，但法律另有规定或本合同另有约定的除外。

3.有权了解并检查借款人基本情况、经营情况、借款使用情况、担保人状况及抵押物情况。

4.借款人出现足以影响借款安全的重大不利情形，贷款人可以停止发放借款或提前收回借款。

5.借款人连续三期或累计六期未能按合同的有关约定偿还贷款本息，贷款人有权书面通知借款人解除合同，提前收回贷款。

6.借款人未履行还款义务或保证人未履行担保责任，贷款人可以就借款人或保证人的违约行为对外进行公开披露。

第七条 担保

本合同项下借款的担保方式为保证担保。

(1)保证人为本合同项下债务提供连带责任保证担保。

(2)本合同项下保证人担保范围为本合同项下到期的贷款本金及利息、违约金、损害赔偿金和实现债权的费用以及所有其他应付费用。

(3)本合同项下每笔贷款的保证期间为该笔贷款履行期届满之日起两年。贷款为分期偿还的，保证期间为该笔贷款每期还款日起。若发生法律、法规规定或合同约定的事项，导致贷款被贷款人宣布提前到期的，保证期间自贷款人确定的贷款提前到期之日起。

(4)借款人到期应付未付的全部债务，保证人应无条件的直接向贷款人支付款项以清偿借款人所欠的债务，同时授权贷款人从保证人在贷款人处开立的存款账户中直接扣收，或从其在其它金融机构开立的有关账户中依法扣收，并放弃一切抗辩权。

(5)贷款人与借款人协议变更主合同，保证人仍应承担担保责任，但未征得保证人同意增加合同金额、延长贷款期限的，保证人有权仅按本合同约定的金额、期限承担担保责任。在本合同有效期内，贷款人将主债权转让给

第三人的，保证人仍在原保证担保范围内继续承担连带保证责任。

(6)保证人失踪、下落不明、丧失民事行为能力的，将由其监护人、财产监管人以保证人的财产为限对债权人承担本合同项下的保证责任;如保证人死亡或被宣告死亡的，将以保证人的遗产对债权人承担本合同项下的担保责任。

(7)保证人发生对保证能力有重大影响的状况，应当采取措施，按贷款人的要求确保本合同项下的保证责任得以实现。保证人工作、地址(住址)、电话等基本情况发生变化，应及时通知贷款人。

第八条 违约责任

1.合同生效后，各方当事人均应履行本合同所约定的义务。任何一方不履行或不完全履行本合同所约定义务的，应当依法承担违约责任。

2.借款人未按时足额偿还贷款本金、支付利息或未按本合同约定用途使用贷款的，贷款人有权按逾期利率或挪用贷款的罚息利率计收利息，并对应付未付利息依据中国人民银行规定计收复利。

3.本合同有效期内，发生下列事项之一的，贷款人有权停止发放借款，宣布本合同提前到期，行使担保权，宣布借款人与贷款人签订的其他借款合同项下借款立即到期或采取其他资产保全措施。

(1)借款人未按本合同约定用途使用借款。

(2)借款人连续三期(含三期)或累计六期未足额偿还借款本息。

(3)借款人失踪或被宣告失踪而无财产代管人、借款人死亡或被宣告死亡而无继承人或受遗赠人。

(4)借款人的财产代管人、继承人或受遗赠人拒绝为借款人偿还本合同项下债务。

(5)借款人、保证人违反本合同其他约定或发生其他影响贷款人债权实现的事项。

4.本合同如涉及二人以上共同借款的，共同借款人对本合同项下的全部债务承担连带清偿责任。若借款人违约，贷款人有权要求任一借款人承担全部务，并可依法行使担保权。

5.因借款人、担保人违约致使贷款人采取诉讼或仲裁方式实现债权的，借款人保证人应当承担贷款人为此支付的律师费、差旅费及其他实现债权的费用。

6.借款人不履行还款义务或担保人不履行担保责任，贷款人可以就违约行为对外进行公开披露。

7.贷款人未按本合同约定按时足额向借款人发放借款，造成借款人损失的，应按违约数额和延期天数支付给借款人违约金，违约金数额的计算与同期逾期借款的利息计算方式相同。

第九条 其它条款

1.本合同中保证担保条款的内容，如部分或全部无效，不影响本合同中其它条款的效力;保证人在本合同项下的担保责任是独立的、不可撤销的、持续的担保，不受本合同中其它条款效力的影响。

2.本合同所称到期或届满包括但不限于

(1)本合同中规定的正常到期

(2)本合同中约定的每次分期还款

(3)贷款人宣布提前到期的情形。本合同规定的还本付息日及贷款被宣布提前到期均视为主债务履行期届满。

3.本合同各方在本合同填写的地址为各方同意的通讯地址，任何书面通知只要发往以上地址，均视为已送达，通讯地址如有变动，应于____日内通知签约各方。

4.本合同生效后，任何一方需要修改本合同条款时，须经各方当事人同意，并达成书面协议。本合同另有约定或三方在合同外另有约定的除外。双方约定终止本合同或因借款人违约导致合同中止或解除合同时，本合同之规定仍可以适用于合同项下任何尚未归还的借款。

第十条 其他约定

第十一条 合同生效、变更和解除

1.本合同经各方签字或盖章之日起生效。

2.本合同生效后，除本合同已有约定外，各方当事人均不得擅自变更或解除本合同，如需变更或解除本合同，均应当书面通知其他合同当事人，并经各方协商一致，达成书面协议。

第十二条 争议的解决

本合同履行中发生争议，可由各方协商解决。协商不成的，可按以下第 种方式解决，在诉讼或仲裁期间，本协议不涉及争议的条款仍须履行。

1.诉讼。由贷款人住所地人民法院管辖。

2.仲裁。提交 (仲裁机构全称)按其仲裁规则进行仲裁。

第十三条 附则

1. 本合同记载的借款金额、发放日期、到期日期、借款利率等内容与借款借据记载不相一致时，以借款借据记载为准。借款借据为本合同组成部分，与

本合同具有同等法律效力。

2.本合同附件、借款借据是本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

3.本合同一式 份，借款人 份、贷款人 份，担保人份， 份具有同等法律效力。

第十四条 特别提示

贷款人已提请借款人、保证人注意对本合同内容作全面、准确的理解，并应借款人、保证人的要求作了相应的条款说明。签约各方对本合同的含义认识一致，不存在异议。

签约时间：____月____日

签约地点

出借人：_____________________，身份证号码：_______________，地址：___________________，联系方式_______________。

借款人：_____________________，身份证号码：_______________，联系地址：__________________，___号：_______________，联系方式(可接收短信)_______________。

借款人于 ______年 ______月 ______日借到出借人出借的人民币(大写：___________ )(￥ ______元)下称"借款金额"，并承诺如下事项：___________

一、借款用途：___________ 。

二、利率为：___________月利率为 _____%;

利息支付时间：___________每年 ______月之前支付上年度利息。

三、还款期限：___________ ______年 ______月 ______日前还款。超期还款的，利息按约定利率的 _____%计算。

四、出借人放款方式按下列第 种方式处理：___________

借款人确认：___________签署本借条时，借款人已经收到出借人以现金支付的全部借款金额;

经协商一致，出借人将借款金额支付到借款人的下述账户：___________

账户名：___________

开户银行：___________

银行账号：___________

五、其它：___________

1.如借款人未按时还本付息发生争议的，先通过协商解决，协商不一致的，任何一方有权向出借人所在地人民法院提起诉讼。

2.因借款人未按约定履行还款义务，导致出借人催收或诉讼产生的律师费、调查费、公证费、诉讼费、保全费、公告费等费用均由借款人承担。

3.前述借款人的地址和联系方式同时作为有效司法送达方式，若接受地址或联系方式有变动，借款人应在变动之日起2日内告知出借人。地址和联系方式变动后未及时告知出借人的，不影响其作为出借人催收接受方式及法院有效司法送达的效力。

4.本借条一式贰份，出借人、借款人各持壹份，每份借条的效力相同。

出借人签字：___________

签署时间：___________

______年 ______月 ______日

借款人签字：___________

签署时间：___________

______年 ______月 ______日

甲方：

乙方：

身份证号码：

双方参照《中华人民共和国劳动法》等法律法规，经协商，在互谅互让的基础上，就解除劳动关系及经济补偿事宜达成如下协议：

1、甲乙双方经协商一致，同意于____年____月____日解除劳动关系，双方劳动关系即行解除，工资结算至解除劳动关系日。

2、甲方应于____年____月____日前一次性支付给乙方人民币计：________元作为经济补偿。

3、乙方应于____年____月____日前与用人单位办理好移交手续，同时对甲方应尽保密义务，保证甲方秘密资料不外泄，不在外散播损害甲方利益形象的言论，如因泄密给甲方造成重大损失，甲方将追究乙方法律责任。

4、乙方确认双方劳动关系履行时的`权利义务从协议签订之日起即行终止，并无任何不了事宜，确认对工作期间的薪资及相关费用已结清并无任何异议。双方对协议解决劳动关系程序及结果均无任何异议，保证不再提出任何仲裁和诉讼请求。

5、本协议一经签订即具有法律效力，本协议书一式二份，甲乙双方各执一份。

甲方(盖章)：

乙方(签字)

____年____月____日

____年____月____日

人生中有成功就有失败。古今中外，大多数成功者都经历过失败，可贵的是他们的勇气。马克.吐温经商失意，弃商从文，结果一举成名。

失败是一道菜，一道难以下咽的苦菜，但你要把它吃下去。当朋友离你而去，当苦苦追求的事业屡受挫折，你便知道了人间的苦涩。你徘徊，你失落，甚至想死，但你唯独没想到“天要下雨，娘要嫁人”，许多事由不得你的这个道理。同时，你也会意识到，失败不过是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜。

凡真正大的智慧，往往源于失败的教训。例如:泰国商人施利华，是商界上拥有亿万资产的风云人物。1997年的一次金融危机使他破产了，面对失败，他只说了一句：“好哇!又可以从头再来了!”他从容地走进街头小贩的行列叫卖三明治。一年后，他东山再起。

失败是人生的熔炉。它可以把人烤死，也可以使人变得坚强、自信。

失败是一道靓丽的风景线，是经受夭折的玫瑰。遭受台风的果园虽令人无奈，但它却有无限的幽香。失败是枫叶，虽然被秋风扫落，却被热血渲染。失败是成功路上层层的山峦，汹涌的浪涛，你只有走过沟坎，才会到达成功的彼岸。

当我们垂垂老矣时，我们可以对自己的子孙后代说：“我们曾笑对失败。

【批改评语】“笑对失败”，作为一篇议论文，本文用质朴的语言，为我们讲述了一个深刻的道理——“失败是成功路上层层的山峦，汹涌的浪涛，你只有走过沟坎，才会到达成功的彼岸。”富有哲理。

我特别喜欢看神话书，其中我最喜欢的是《嫦娥奔月》这个故事，我最喜欢的.，可是嫦娥的美貌。

这天我正在看书，突然听见有人在叫我的名字“张海馨”。我回头一看，原来是嫦娥在叫我的名字，我的天呐，我不是在做梦吧。我摸了摸自己的脸是真的，果然她名字好听，人也美。

嫦娥说：“不，你不是在做梦，是真的。”我兴奋不已，不敢相信，我说：“嫦娥，你怎么会在这?”嫦娥说：“我在天上听说你非常喜欢我，我特别飞下来找你，和你玩一天。”

我请她陪我玩游戏，嫦娥爽快地答应了。接下来的时间里，我和嫦娥玩了各种游戏：123木头人、捉迷藏、过家家……我和嫦娥有说有笑，有争有吵，你打我闹开心极了。

一小时又一小时过去了，眼看一天就过去了。嫦娥要回天上了，真有点儿舍不得和她分开。

嫦娥叫来一个云，仙气飘飘的飞走。如果下次有机会，我一定要和嫦娥痛快地玩一天。

“胎儿亲子鉴定”可从孕妇的羊水中提取细胞，通过鉴定胎儿的DNA（脱氧核糖核酸）确认父子关系。一般在怀孕四个月以上，只要方便抽羊水，就可以做。（B超下就可以看得到）。做胎儿亲子鉴定，必须要到4四个月以后抽羊水才行，那时子宫里有大量的羊水，只抽出几毫升羊水对胎儿的正常发育基本没有影响。意见建议：父亲、母亲、孩子三人都参加鉴定，是完整的DNA亲子鉴定，因为三联体鉴定较单亲鉴定有更高的精确率，往往可以达到99.9999%或则更高。

法律依据：

《婚姻法司法解释三》第二条 夫妻一方向人民法院起诉请求确认亲子关系不存在，并已提供必要证据予以证明，另一方没有相反证据又拒绝做亲子鉴定的，人民法院可以推定请求确认亲子关系不存在一方的主张成立。

当事人一方起诉请求确认亲子关系，并提供必要证据予以证明，另一方没有相反证据又拒绝做亲子鉴定的，人民法院可以推定请求确认亲子关系一方的主张成立。

（来源：文章屋网 ）

是哪一种花朵在春天是金色的，在夏天的白色的?是哪一种花朵在春天展开一片片的花瓣，在夏天蜷缩成一个小绒球?是蒲公英!描写一下蒲公英吧，下面一起随小编欣赏一下描写蒲公英的作文范文吧!

春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们身边，用她那温暖的手轻轻拂过大地，万物都从睡梦中醒来了。

我家小区的草坪也脱去了枯黄的冬装，换上了五颜六色的春衣。

可是，有一块草坪的颜色却与众不同，整块草坪都是金灿灿的黄色与碧玉般的绿色，中间还点缀着一个个毛茸茸的小绒球，好看极了。当你走近观察，你会惊奇地发现，这里除了青草，几乎长满了蒲公英。这蒲公英不论是绿的叶还是黄的花都娇嫩得让人心动。还有那天造地化般的小绒球，在春风的吹拂中摇曳着。她是如此娇弱，娇弱得使人不由得担起心来，担心那神话般的造型会被风吹散。

我俯下身去认真地观赏起来。只见蒲公英绿色的叶子呈锯齿状，但“锯齿”间的距离较大且不锋利，匍匐在地面上生长。叶丛中央抽出一根直立的葶，葶的顶端是鲜艳的黄花，好像一朵朵小菊花。有的花瓣已经落尽，留下一个纺锤般的苞。有的苞已经涨开了，变成了一个白色蓬松的小绒球，这就是蒲公英的种子。摘下一朵小绒球用嘴一吹，一个个小种子随风飘荡，上上下下、起起伏伏活像一个个小伞兵飘落到远方。

望着他们渐渐远去的背影，我忽然想到：这些小小的种子多像一个个长大了的孩子，他们带着自己的梦想，带着亲人的期望，离开家乡，飞向那遥远的地方，在那里生根发芽，为美化我们的大地，为人类的需要去奉献自己的一生。