关于我敬佩的人的作文(精选19篇)

农历八月十五是我国的中秋节。由于这一天居秋季之半，所以叫中秋节，民间俗称八月节，这就是中秋节的由来。

在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中秋赏月之风更盛，据《东京梦华录》记载：中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月。每逢这一日，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈。

明清以后，中秋节赏月风俗依旧，许多地方构成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

而此刻，我们最熟悉又看到的最多可能就是月饼了。然而，中秋之至，为什么我们如此的对月饼，而月饼又有什么含义呢?

首先，月饼的做工精美，美味可口，无论是作为主食还是零食都是居家旅行的佳品。而且月饼易携带且存放时间相比较起来较长，所以自然而然的，月饼就成为了中秋的主流。那么关于月饼的含义有很多种，但我觉得最有好处的还是月饼表达的亲情、感情和乡情以及那种团团圆圆的象征。

在中秋这一天情侣之间互送月饼，互相祝福，表达了真挚的情意绵绵的感情。月饼表达了惜别、眷恋和天长地久之情。几乎所有的炎黄子孙，无论在国内、在家乡，还是在世界各地、在天涯海角，都在中秋节这一天吃饼赏月、望月思乡、寄托情思。一块月饼表达了在外游子思念亲人、思念家乡的亲情和乡情，沟通人们之间的感情，表达完美的祝福。同事和朋友之间送上一份月饼表达了互相之间亲密的友情。送上一份七星伴月、福星高照、百寿宴点等月饼，表达了人们对老人长者的尊敬和完美祝福。

你是一个文静的小女孩，学习认真刻苦，团结同学，热爱集体，能按时完成作业，希望在新的一年里，能继续努力，争取更上一层楼!

你平时话很少，但是挺聪明的，发言积极，成绩优异，不过可要认真一点儿，这样你一定会更棒的!

你聪明可爱，有一手漂亮的好字，学习刻苦踏实，团结同学，乐于助人，成绩优异。希望在新的一年里，继续保持!

你少言寡语，学习认真，有一颗上进的心，成绩较以前有很大的进步，如果能在数学上再多下点功夫，我相信你一定会很棒的!

你聪明可爱，勤奋好学，上课认真听讲，发言积极，与同学和睦相处，热爱劳动，成绩优异，是老师的好学生。希望在新的一年里，能再接再厉!

你很诚实，但又有点好动，关心集体，团结同学，成绩良好，如果在遇到困难时，能多动点脑筋，你将会很出色的!

你是一个聪明又活泼的小男孩，有时又很调皮，上课发言积极，热爱劳动，希望你以后能细心一点，老师相信你将会更好!

你是一个聪明又很少说话的小男孩，总是很听话，能按老师的要求去做每一件事，集体荣誉感较强，是老师心目中的一名好学生。希望以后继续努力，争取更好!

在老师的心目中，你是一个很不错的小女孩，上课发言积极，关心集体，有一颗上进心，成绩优良，希望以后继续努力，争取有更出色的表现!

你平时很少说话，但上课发言蛮积极的，关心集体，热爱劳动，能与同学和睦相处，成绩优良，希继续努力!

你聪明可爱，总是在默默地学习，上课发言积极，头脑很灵活，老师发现你的声音很好听。成绩优秀，希望继续保持!

你很活泼，也很勤劳，上课认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩良好，如果能认真一点儿，再刻苦练字，那么你会很出色的!

你热爱劳动，团结同学，只是不爱学习，如果你能在学习上多下点功夫，你一定会很棒的，希望在寒假中能认真的复习一下这学期的内容!

你少言寡语，胆子太小，上课能认真听讲，热爱劳动，关心集体，希望以后胆子再大一点，在学习上再多下点功夫，你一定会很棒的，老师相信你!

“有朋自远方来，不亦乐乎?”来自韩国的你是那么柔弱温存，宽容无私，又是那么才华横溢，妙语连珠。你的每一篇文章，每一首诗都令人难忘。你对汉语的理解和运用能力几乎达到了炉火纯青，连班中的语文高手都禁不住对你刮目相看。全班同学都把你当成最好的朋友，你用善良和才华征服了每一个人。苏老师喜欢你，发自内心的喜欢你。

王鑫： “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”你在语文方面突飞猛进的进步源自你平日不懈的努力和积累。对待工作你更是尽心尽职，你是苏老师的得力小助手，苏老师为有你这样的课代表而由衷欣慰。你是个有潜力有才华的孩子，加油加油再加油，你一定能成为了不起的小作家。

王昊： “天行健，君子以自强不息。”这句话在你的身上体现地淋漓尽致。你每一天都在变化，在进步，苏老师永远难忘你对我说的那句话：“苏老师，我一定会往前冲的!”你是个遵守诺言的孩子，你用行动证明了一切。一首首才思纵横的小诗，一页页工整端庄的作业，无不让苏老师为你骄傲，让同学们为你喝彩。你热爱劳动的精神更让大家由衷佩服。爱是相互的，看看老师和同学们欣赏你的目光，你就会感到所付出的一切都有了最美的回报。 老师心中的你

陆云： “劝君莫惜金缕衣，劝君应惜少年时。”你是个美丽文静，沉默少言的小姑娘。虽然你从来没有一鸣惊人的大举动，但你对班级的关心从你的一言一行中都能看出。你是那么谦虚，又是那么勤劳，虽然成绩不甚理想，但苏老师感觉得到，你一直都在努力。不要放弃，你的潜力还远远没有发掘出来，让我们一起努力，找到适合你的学习方法，苏老师相信，你一定能比现在更上一层楼!

康钰鹏： “敬人者，人恒敬之。”你是个让大家信任喜欢的孩子。一看到班里卫生箱上的那把暗锁，苏老师就禁不住想起了聪明可爱的你。你的智慧来自于日常的积累，你是那么深藏不露，又是那么赤胆忠心，你为班级所做的一切都让苏老师由衷欣慰。虽然你曾经也因为贪玩让老师和家长担心，但你知错就改，遵守诺言让苏老师看到了一个顶天立地的男子汉。努力再努力，苏老师希望永远以你为荣。 老师心中的你

武洁雯： “精诚所至，金石为开。”你的朴实，你的善良，你的无私，你的真诚，无时无刻不充溢在每个人的身边。老师信任你，同学们喜欢你，无论是副班长的工作，还是午餐的大小事务，你总能处理的有条不紊。苏老师何其自豪，能拥有你这样优秀的学生;班级何其幸运，能拥有你这样出色的班干部。成功之路充满艰辛，但苏老师对你满怀信心，因为你是个既吃苦耐劳又智慧超群的孩子，有这两样法宝，谁与争锋? 老师心中的你

肖晓： “白云飘/山峦现/清水悠悠/细沙伴蓝天”当苏老师读到你的杰作时，禁不住沉浸在你描绘的诗情画意中。你敏捷的才思，深邃的思想，成熟又不失俏皮的文笔在班中无人可比，你象一只横空出世的小鹰，带给苏老师和每个人莫大的惊喜。虽然你平日默默无言，但你心中所蕴藏的那股自强不息的热情与力量，苏老师的心随时都有感应。你是个有傲骨而没有傲气，甘于平凡却不甘于平庸的孩子，你追求的是一种别人难以企及的经典快乐——民族的也是世界的，苏老师说的对么?

1、该员工平时工作仔细、认真、负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作!

2、在工作上勤勤恳恳，在思想上也是严格要求自己，他认真学习遵守公司的各项规定，团结同事，乐观上进，始终保持着严谨认真的工作态度，用他自己的话说：要时刻牢记顺泰文员工的责任和义务，在任何时候都把集体的利益放在第一位。被评选为**年度优秀员工，是公司企业文化精神的熏染，也是他自己努力的结果。这不仅是他个人的荣誉，同时也是整个综合部的光荣。希望在新的一年里发扬成绩，随着不断发展而提高自己，更加勤奋的工作，争取更大的进步。

3、勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;

4、思想上，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

5、对工作认真负责，工作过的几个岗位，产品质量都很稳定，在本岗位不忙的情况下，能主动帮助其他的岗位，做人更是积极向上，是我们大家学习的模范。

6、工作认真负责，踊跃主动，服从整体支配，爱岗敬业，业务知识扎实，业务程度优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为标准、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色

7、自**年进入公司以来，以极大的热情投入到工作中，并虚心向老人员学习，用较短的时间熟悉了业务操作规程，深受大家信任。

8、工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

“我们就像蒲公英……”在她离开之前，她常常这样说。

我一直都无法理解，为什么，我们会像一种草。难道她是要告诉我这生命的卑微与无力么？

她还在我身边的时候，所有的日子对于我来说都充满着阳光。一切的问题与烦恼有她都会成为笑。正如她的名字般，他给我带来的也就是这个——笑容。

笑容就像她的名字般，脸上常常挂着笑容，一副天乐派，即使偶尔心伤也会在谈笑间无影。但我知道，他一直都藏着一抹忧伤，藏得很深很深。她是个自信乐观的女孩儿。同时也是个霸道娇蛮的小公主。和她在一起，我总是被欺负的一方，但我相信，她这样的行事风格正是为了掩盖她的深深的忧伤。

“我们就像蒲公英”她第一次说这句话时实在那片小小的.草地上。那时大家都坐在一起照了照片。我就在她旁边，照相时她所看的并不是镜头，而是草地一角那颗孤零零的蒲公英。当时正是蒲公英成熟的时候一阵微风吹过，蒲公英的种子都飞走了。我看到了，她眼眸深处的哀伤也听到了她那苦有苦无的叹息。“我们就像那蒲公英……”我真的不懂，那哀伤从何而来，有关于蒲公英吗？或许吧！准叫蒲公英那般无力卑微呢？在风雪中挣扎着生存，无力摆脱那飘零的宿命。可这也用不着啊！我们是人，我们的宿命不正是要摆脱宿命吗？

那天过得很快，我们都玩的很开心，她也像什么都没发生一般，依旧笑容，我也装作若无其事，毕竟大家都玩的很开心。少年的生活也许就是这样，对未来充满自信。从而无忧无虑，只是她的话，让我隐隐有些伤感，也许她有那般诺蒲公英的经历吧。

“我们就像蒲公英……”他第二次这么说，是在大家一起看夕阳的时候，那时候我们大家站成一排，趴在天台的栏杆上看夕阳。云彩被余晖染成通红，那红一一印在我们脸上，一张张稚嫩的脸也被染成红通通的。夕阳半入山岳，余下那一半犹如不舍的回眸，眷恋的看着这大地。她见了这一幕，又喃喃低语着∶“我们就像蒲公英”

可是，为什么会是蒲公英呢？这又叹息着什么？是时光的短暂吗？还是生命的短暂呢？如果是，为什么不说我们就像这夕阳呢？这不是更贴切么？我不懂，我很想懂，可我不敢点破，我怕点破了着淡淡的伤感，会让她的伤感若病毒般扩散，而那时，她也会笑容不复，我不愿看见一个那样的她……

夕阳沉得很快，星空却出现的太晚。等了很久，才望见那片星空，只不过这时，她已归去，独留我静静躺在天台，望着星空发呆……

时光荏苒，转眼间，离别如那八月雨，来的太突然，以至于我们都还没来得及好好告别。我只有好好的回忆着离别前的一天，她找到我，我们一起望着远方，默契的谁也不说话，只是静静的看着风景，只是静静的享受这种在一起的感觉。

“哥，你知道吗？”

“嗯？

“算了，说了你也不懂。

“你不说怎么知道我不懂呢”

“你不觉得我们就像蒲公英吗？”

“什么？”

“我都说了，你不懂……”

这是我们离别最后的对话，第二天离别时我们没再见面，我一个人走过曾一起带过的地方，想了很久，终于悟透，原来这就是她的意思吗？我们就像那蒲公英，终于离别了吗？也许吧，只是她不在了，这让我更加肯定了这个答案。

我们并走在一条道上，一起赶了那么久的路，还是会迎来分岔口。还是会走上不同的的路，遇见不同的人，正如我们从不同的小路走路。一起聚在了这条路上，而后再一次走散，而后又在另一条路上寻找。也许我们以后所寻找的就是现在失去的……那也说不定。

自她走后，我一个人沉默了很久，每天都不知道该干些什么，内心总是有着太多烦躁，即使再次看那些在一起的日子里所看的风景也不得安心。这就是离别后的痛苦么？这就是飞离了群体后的蒲公英的不安么？我不知道，但如果真是这样的话那就好了。除了她，还有谁能带给我那样的笑容呢？

一个人，看了很多场日落，走了很多条路，用以寻找那时所失去的一切，只是一切都是徒劳的。心开始渐渐苦涩，我也开始渐渐有了她那种忧郁，只不过她的忧郁藏得很深，而我的忧郁却是藏不住，它们深深的从骨子里迸发出来，彻底的改变了我……

我开始变得多愁善感，变得充满寂寞感，变得渐渐失去存在感，如同影子……幸好，偶尔还有那么几个人记得我，记得我们曾经那些难以言尽的岁月。

她像梦，在身边的时光很短，在心里的时间却很长，也许长到地老天荒。但她其实不会再出现了，是么？也许吧。

我在乡村的荒野里寻了很久，终于找到了一片长满蒲公英的荒地。我日夜不断的赶来这里看日出日落，看蒲公英，直到它们全都走向成熟。我看着它们从一点点小小的骨朵长成一个个圆绒绒的球；我看着风吹过，将它们的种子分开，一点一点的散在风里，像一个个伞兵；我看着它们乘着风，飞过这片土地，飞过这座山峰，飞向那遥远……它们都是种子啊……对，它们都是种子啊！

我想，直到这一刻我才懂，我们的确就像那蒲公英，免不了离别，免不了离别后的不安。可我们是种子啊，离开了妈妈，离开了兄弟姐妹，离开了故土……难道不会觉得不安么？

我们就像那蒲公英，散在天际，各自带着梦想发芽，飞向遥远。

我想，这才是她的意思吧。

我是一只熊猫，已经在地球上生活了八百万年。我是从史熊猫，大熊猫小种，巴氏大熊猫，最后才进化到现在的样子。你们可别被我萌萌的外表所迷惑了，实际上我是一只熊。

我有两个半圆形的黑色耳朵，一双又黑又亮的大眼睛，就像戴着一副黑色墨镜，脖子上还戴着一个黑色围脖，四肢穿着黑色大皮靴，一个白白的、毛茸茸的小尾巴，如果不仔细看，根本看不出来。

我的前掌除了有正常的五根指头外，还有一个伪拇指，有了伪拇指的帮助，我就能更牢固地抓住竹子了。

我来讲讲我刚生下的样子吧，刚生下来时体重只有150g左右，就只有三个鸡蛋那么大，非常可爱，眼睛也睁不开，全身粉嘟嘟的，身上长着薄薄的一层白色的毛，躺在地上又哭又闹，想要妈妈抱。

我最喜欢生活在竹林里，因为那里有我最爱吃的竹子和竹笋，有时吃腻了，也会吃点竹鼠和水果。我吃饱喝足之后能躺着就不坐着，能坐着就不会站着，有时会站起来散散步，让食物消化一下；有时会四脚朝天继续躺着，眼睛看着天空发呆；有时我会和同伴一起爬树，别看我胖胖的，其实我很灵活；有时会用一根指头扯着眼睛，吐出舌头做鬼脸。

我是中国的国宝，也是全世界的宝贝，大家都来认识认识我吧！

1. 以饱满的激情,描写了……

2. 重点突出,详略得当,内容具体。

3. 比喻贴切,用词生动。

4. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6. 叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9. 文章边叙事边抒情。

10. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法

11. 小作者观察仔细,叙述时井然有序

12. 一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13. 文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14. 文章想象合情合理,

15. 通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17. 细节描写颇具匠心。极富功底。

18. 对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19. 描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20. 语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,

1、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

2、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

3、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

4、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

5、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

6、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章作了细腻而传神的刻画。

7、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

8、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

9、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

10、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

新的学期到来了，我升上初一了，同学们都来自不同的地方，我们都来自我介绍一下吧。首先，我来介绍一下。

我是一个阳光小男孩，我的名字叫___，我来自众涌小学，刚满12岁的我已有1米5多了，哎，可能吃得糖太多的缘故，度至我现在的身体有一点点胖了。一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双比较好看大眼睛。还有一张细细的嘴巴。

我喜欢玩电脑，我一有空就来上网玩一下游戏，整天都被妈妈骂。我也喜欢看书，有一次，我去图书馆里看书，看得入了迷，沉醉在知识的海洋里，都不记得回家吃饭了，直到图书馆关门，我才不愿地走了。我也喜欢打篮球，每到星期六和星期天，我都会约一些朋友去打篮球，一打就打几个小时。

我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼一下，跑跑步，玩玩单杠等。我的数学成绩也挺好的，可是，语文和英语的成绩都一般般，所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。

我的缺点就是不会打乒乓球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢。

这就是我，如果你们的爱好都跟我一样的话，那你们可以找我。

1.你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事?假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。

2.你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶!

3.你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。

4.在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。

5.你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。

6.你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。

7.你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。

8.你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

9.你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。

10.你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。

提笔才知道有3个月没有写东西了，手都是僵硬的。三个月前，我们每个人为了高考奋战，3个月后我们在这里相聚，接受者军训的洗礼。军训已经过了8天，关乎军训有太多的感受，更准确的说这是一种复杂的感受。军训有苦有乐，或许这就是痛并快乐着吧。

军训时很辛苦的。苦在为正步踢麻了双腿，苦在站军姿是累酸了腰间。军训是如此的苦，内心也有打退堂鼓的时候。多少次想装病请假，但是看到那么多的同学都能坚持，我就在心里告诉自己“你也可以”，最终我坚持了下来，。军训是一个过程，一个考验自我，磨练自我的过程，在这个过程中最大的敌人就是自己，只要战胜了自己就是最大的成功。面对苦难，我坚持了下来。这也是军训教给我的一个道理。因为黎明前的一刻是最黑暗的，所以在今后的学习生活，无论遇到什么困难，我都会勇敢面对。我想这也许就是军训的一个目的吧。

军训中我们也感受到了很多的欢乐。从大家整齐的脚步声，高昂的口号声中，我体会到了团结的欢乐，从铿锵的军歌中，我体会到了奋进的快乐。当我们方队经过一天的训练最终受到教官和学长学姐们的表扬时，我满足而自豪的笑了。当我们和隔壁方队一同拉歌时，我们反收到了集体的温暖。在这里，我们大声欢呼;在这里，我们大声的笑;在这里，我们留下了美好的会回忆。

军训生活有苦有乐，军训教给了我许多的道理：教给我做一个守时的人;教给我坚持不懈的精神;教给我团队协作意识，以及团结互助的精神。

军训，在我们的人生中只是一个很小的时间点，但是他教给我的道理会让我受益终生。因为我明白什么叫痛并快乐着。

今天，我怀着崇高的敬意观看了在北京天安门广场举行的抗战胜利七十周年的纪念大典。七十年前的今天，中国抗日战争胜利了；七十年后的现在，我们用科技与实力向世界宣布：中国站起来了！

此次阅兵式中的许多方队都诞生于战争年代，历史久远，各个部队都有着许多荣誉。他们整齐划一的步伐，铿锵有力的口号，坚定力挺的胸膛，似乎都在骄傲的告诉人们：我是中国军人！

看着那冉冉升起的五星红旗，我思绪万千。七十年匆匆走过，那个充满硝烟和战场的战争年代已离我们远去，甚至有的人已经淡忘了那段屈辱的历史。但是，这次的纪念活动又让我们回顾历史，回顾那一段不堪回首的记忆。当年清政府签下一个个丧国条约时，中国便走向了一条任人宰割的道路，让日寇有机可乘，肆意侵略我们的土地。中华儿女为保家园，开始了长达八年的抗日战争。

此次亲临现场的还有许多参加当时抗日战争的革命老兵，他们经历了那个时代的战乱，经历了失去家园，失去亲人的痛苦。今天坐在这里观看阅兵式时，内心一定是自豪的，骄傲的！我们要向他们致敬，向这些革命老兵致敬！如果没有他们当初的奋勇杀敌，没有他们来保家卫国，怎会有新中国的成立？又怎会有我们的今天？

今天的纪念大典包含了太多心酸与泪水，是那些革命先烈，用自己的热血与身躯换来了我们现在的幸福生活，用牺牲换来了一个全新的中国！

大典上数以万计的和平鸽飞向蓝天，飞向光明。密密麻麻的和平鸽覆盖了整个天空，带走了硝烟与战场，带来了希望与和平！其实，如果拿我们现在的幸福生活与以前流血牺牲的革命先烈比较，我们会感叹：幸福来得不容易！是啊，不容易！为了幸福，为了和平，为了家园，不知牺牲了多少生命，不知摧毁了多少家庭！所以，活在当下的我们，就更应该学会珍惜，珍惜和平，珍惜幸福，珍惜现在。不仅如此，透过那些不平等条约，以及帝国主义想瓜分中国的野心，我们也要看清并认可一个事实——落后就要挨打！现在的我们要更加努力学习，我们为的并不是个人的名利，我们为的，是祖国的明天，是祖国的未来！

纪念大典虽只有短短几小时，但在我的心中却早已播下了一颗爱国的种子，它激励着我努力学习，将来能尽自己的力量报效祖国，同所有的炎黄子孙向世界证明：中国不仅站起来了，还会越走越远，总有一天，中国会屹立在世界的顶峰！

你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

我国近代戏曲理论家吴悔曾说过:“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过:“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。

这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,

心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

亲爱的爸爸妈妈：

你们好!很久以来，我就想对你们说一声谢谢，谢谢你们给了我珍贵的生命。

我来到这个世上已经10年了，10年来是你们无微不至的照顾我，使我茁壮的成长，戴上了红领巾，背上了小书包，成为了一名四年级的小学生。特别是妈妈，更是为我吃尽了苦头。当我还在妈妈肚子里的时候，妈妈为了给我增加营养，一餐搞定一只鸡，吃成了大肥婆，到现在还没减下来。可是妈妈却丝毫不怕别人的笑话，一心只想着我。别人的宝宝预产期还没到就着急的蹦了出来，可是我呢，预产期都过了好几天了，还在妈妈的肚子里晃悠晃悠。没办法，妈妈只好在医生的强烈建议下住进了医院。吃了两个护士炒的催生蛋也没把我催出来，反而把我的便便催了出来。护士阿姨听出了我的声音，知道是我在捣乱，大叫了一声：不好，羊水浑浊，小宝宝在肚子里面拉屎了，必须马上手术。妈妈，您就进了手术室，把我破了出来。生我的时候您哭了，激动地哭了。妈妈，是您把我带到这个世界上，是您给了我生命!你们的恩情和爱护我永远也无法忘记。还记得吗，你们教我穿衣服、教我穿裤子、教我学说话、教我吃东西、教我走路。

记得有一次，半夜三更，我的耳朵突然痛了起来，爸爸妈妈万分焦急，不顾工作后的疲劳，火速把我送到医院，一检查，医生说是感冒引起了中耳炎，幸亏去的及时，否则就会耳膜穿孔。爸爸妈妈飞快地把药水拿到注射室，护士阿姨给我打上了吊针。爸爸妈妈心疼地搂着我，还把外衣脱下来给我当被子盖，自己却不知道冷还是热。打完吊针后，已是第二天早上，爸爸妈妈关切地说;好了吗，耳朵还痛不痛?我说好了，肚子也饿了。于是爸爸妈妈带我吃了一大碗香香甜甜的米粉。一直到现在，那碗米粉的味道还时常在我的身边围绕。

还有一次，我没带笔盒，急得抓耳挠腮，而且没人借我笔，怎么办?我一直等，老师来了，我心提到眼上，在这千钧一发的时刻，爸爸送来了笔盒，我深深的涌出一股感激之情。

爸爸妈妈，您的感激之情我是永远不会忘的!

一、如何写时事评论文章1、首先要评论一件事情要说出这个事情的现象.2、其次引出问题的原因，由来，以及对社会的影响.最好是有新闻报道或文章作为论据，这样可使人信服.3、然后对这一件事情进行评论，发表你对这件事情的看法，感想和分析，对社会的危害程度.4、最后对这件事情进行结论，提出解决的办法或进行呼吁，从而引起更多人的关注.二、如何透过现象看本质“透过现象看本质”是高考对发展等级作文的要求之一.见解新，给人惊喜，毕竟是暂时的、表层的.若要让人感动，让人深省，让人难忘，还要开掘深刻，立意深邃，“发人所未发”.别人只看到表面现象，你却看到了隐藏在深层的本质;别人只能“知其然”，你却能“知其所以然”.这就能给人启迪，催人深思，发人深省.那么，怎样才能做到透过现象看本质呢?1、探究并解释现象存在的背景;2、探究并解释现象的共同特征;3、探究并解释现象的特殊含义;4、从特殊到一般并联系现实生活进行推演;...

到西安游览时，您一定想去看看大雁塔二这座唐代古塔是古城西安的独特标志，古人曾留下“驱山晚照光明显，雁塔晨钟在城南”的诗句。作为关中八景之一的大雁塔高高耸立在西安市南郊慈恩寺内，距市中心约4公里，是我国的佛教名塔之一。

大雁塔前身是著名的慈恩寺。慈恩寺初名无漏寺，到了唐贞观二十二年(公元648年)高宗李治做太子时，为追念死去的母亲长孙皇后的恩德，下令在长安晋昌坊建造寺院，敕赐“慈恩”。它北面正对大明宫含元殿，占地26570平方米，周边风景优美，为唐都长安最宏伟、最壮观之佛教寺院。下面，请大家随我一起走进慈恩寺和大雁塔游览一番。

各位游客，慈恩寺是皇家主持建造的寺院，具有其他寺院望尘莫及的显赫地位和宏大规模。这座寺院当年由13座庭院组成，面积达34o亩，是现在寺院面积的7倍。其建筑富丽堂皇，装饰华丽富贵。慈恩寺现有面积32314平方米，约合48.5亩。

我们先来看寺院山门前这对威武的石狮子。说来也怪，一般外域传入我国的东西，总是先传入实物，而后才有根据实物创作的艺术品。而狮子落户我国，却例外地先传人狮子石刻艺术品，而后才有真狮子的出现。大家知道狮子是在东汉年间由波斯引入我国的，石狮子则是与佛教同时在两汉之际已自印度传入我国。狮子有护法避邪的作用，佛教认为“佛为人中狮子”，所以佛台前常刻有狮子，称护法狮子。慈恩寺大门口，有4尊石狮对称地雄踞左右，里边靠近大门的两尊，不清楚雕造于何年何时。东侧是雄狮，在戏弄脚下绣球。西侧是雌狮，脚边有一对小狮，称为母子狮。看来这些狮子也按照人们的习惯，以男左女右的序列摆放了。靠外边的两尊狮子，东侧一尊是清乾隆五十年(公元1785年)雕造，西侧一尊是民国19年(公元1930年)雕造。这两对石狮高度在1.7米以上，每尊重量至少也在250公斤以上。奇怪的是这两尊八面威风石制实心的庞然大物，即使用手轻轻地拍打，也会发出似铜非钢的金属声，清脆悦耳，十分动听。各位游客，您能猜出这是什么原因吗?

走进寺院是两座小楼，东边是钟楼，里边悬挂有明代嘉靖年间铸造的一口铁钟，重15吨。西边是鼓楼，楼里存有一面大鼓。长久以来，人们都把“雁塔晨钟’作为关中八景之一，广为流传。但以往人们都以为“雁塔晨钟”是指西安小雁塔的钟，其实此景指的是大雁塔，因为大雁塔这口钟重3万斤，是在大慈恩寺内于明嘉靖二十七年(公元1548年)十月铸造的，比小雁塔那口钟搬入寺内的时间早100多年，上面还铸有“雁塔晨钟”铭文。

众所周知，一般寺庙都有大雄宝殿，慈恩寺也一样。它的大雄宝殿位于寺院中心高台上，初建于明天顺二年(公元1458年)至成化二年(公元 1466年)，清光绪十三年(公元1887年)曾予大修。大殿上面三座塑像是释迎牟尼三身像。中间的叫法身像，西边的叫报身像，东边的叫应身像。释迎牟尼为佛教始祖，原是古印度迎毗罗卫国的王子，生于公元前565年，死于公元前486年，大约与孔子同时代。三身佛东侧立有释迦牟尼的十大弟子之一迎叶;西侧立有其堂弟阿难，他待从释迦牟尼25年，也是十大弟子之一。两侧是十八罗汉和玄奘塑像。

大雄宝殿后是藏经楼，存有《藏文大藏经》等重要经典。楼下是讲堂，为佛教徒讲经说法之处，供奉阿弥陀佛铜像一尊，高1米多。殿内珍藏玄奘亲手供奉的佛座一件，还有唐代青响石四大天王像座一块。此石为蓝田玉山所产青石，敲之锵锵有声，清脆悦耳。

各位游客，我们走出藏经楼，就能看到壮观雄伟的大雁塔。看到这座唐代建筑，你们一定会又感叹又好奇吧?首先一个问题就是此塔为何要以大雁命名呢?

按照印度佛教传说，当初佛教有大乘与小乘两派，小乘佛教不忌荤腥。有一天，正是菩萨布施日，一座小乘寺院的和尚却买不到肉下饭。这时天空中一群大雁飞过，一个和尚望着雁群自言自语：“今日增房无肉吃，大慈大悲的菩萨一定不会忘记这是什么日子。”话音未落，领头的大雁便折翅坠地。于是全寺和尚大惊失色，认为这定是菩萨显灵。他们就在大雁坠地处建造石塔，并戒绝荤腥，改信大乘佛教。因此，佛塔又称大雁塔。

到了大雁塔，人们自然会想起唐代名僧玄奘，他是慈恩寺内的第一任住持方丈。相传唐永徽三年(公元652年)，著名高僧玄奘大师为安置他从西域带回来的经书、佛像、舍利，奏请高宗允许，在慈恩寺西院，敕建了大雁塔。当年三月动工，玄奘亲自监造，一年建成。

各位游客，大家一定看过中国四大名著之一的《西游记》及据此改编的同名电视连续剧，那么《西游记》里的唐僧是否就是唐代这位著名和尚玄奘呢?玄奘法师俗姓陈，13岁在洛阳出家为增，勤奋好学，在国内各地访师问学后，决意到佛教发源地印度去探索佛教的精蕴。玄奘于唐贞观三年(公元629年)从长安出发，沿着丝绸之路，穿越上天飞鸟、下无走兽的戈壁沙漠，西行直至天竺，贞观十九年(公元645年)学成后返回长安，历时17年，行程5万公里，经100 多个国家和地区，取回佛经657部，并在印度获得极高地位，备受尊崇。回国后，在唐皇室的支持下，他集中各地博学高僧，组成规模空前的佛经译物场，并亲自任译主。翻译的佛经无论从质量或数量上都远远超过前人，开创了我国翻译史上的新时期，共译著佛经75部1335卷，撰写了《大唐西域记》，受到各国学者的重视。应该说《西游记》是以唐代玄类西出取经为背景而写成的，但故事里的唐僧不全指玄奘，而是一个经过艺术化的文学作品里的人物。

各位游客，大雁塔在建时高60米，5层，砖表土心，光盘梯。后塔心砖缝草木丛生，渐趋颓废。经武则天长安年间、唐玄宗天宝年间、后唐长兴年间几次改造，大雁塔比原先长高了4.5米，还加了两层。底层每边长25米，基座为方形，边长45米至48米，每层四面均有券门，塔内装有楼梯。塔底层门楣上均有精美的线刻佛像，尤其是西门楣的释迦牟尼佛说法图，上刻当时废殿建筑的写真图，传为唐代大画家阎立本的手笔，是研究后代佛教文化和建筑艺术的珍贵资料。塔南门东西两侧的砖龛内镶嵌有唐太宗李世民撰的《大唐三藏圣教序》碑和唐高宗李治撰的《大唐三藏圣教序记》碑。两碑都是唐代著名书法家褚遂良书写，为唐代碑刻中的精品，是受国家保护的珍贵书法原刻，是研究古代书法艺术的重要实物资料。完全可以这样说，这座仿木结构的楼阁式方形砖塔，造型简洁，气势雄伟，有显著的民族特色和时代风格，是我国佛教建筑中的杰作。

游客们，大雁塔自建成至今，历代名人都留下了传诵千古的佳句。杜甫有‘高标跨苍穹，烈风无时休”的赞语，岑参有“塔势如涌出，孤高耸天宫;登临出世界，蹬道盘虚空”的名句。诗人气势磅礴的描写与富于哲理的感叹，常常在人们登塔时引起共鸣。

人教版课标教材小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作：我们已经度过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

教材分析：教材顺应三年级儿童喜欢编故事讲故事的心理，安排了一次想象性习作练习。为了帮助学生拓展思路，教材在教学要求下面还为学生编排了一些小动物的插图。

教学设计思想：

．使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象；

．让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义；

．让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。

．体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。

教学活动流程设计：

第一步：想一想：“我们”来干什么了？

美术课上，为学生出示一幅众多小动物在森林间的草地上活动的图画。引导学生观察思考：

这是在哪里？上面有哪些小动物？（对，是在一块草地上。有小花猫、长鼻子狗、流着口水的小狐狸、小鸭、小鸡、小鸟，呵呵，还有一只大老虎。）再想象一下，可能还有什么动物在这里？

让学生同学自愿组成一个小组，小组内每一个人选一个喜欢的角色，为自己设计、制作一个头饰。教师指导学生在班板纸上面用彩笔小动物描画小动物图像，然后剪、粘贴、扎制，制作成一个漂亮的头饰。

头饰做好以后，让学生把头饰戴在头上，启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？

第二步：到草地上玩一回“童话游戏”

时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。

第三步：把小组的“童话游戏”讲给大家听。

口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？

然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？

第四步：写一个童话游戏“剧本”。

习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：

──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？

告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。

写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。

教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。

第五步：“谁喜欢我的剧本？”

学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。

1、你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.

2、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

3、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.

4、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

5、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

6、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

7、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

8、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

9、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

10、从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.

1. 语言活泼明快,富有情趣。 故事 虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

2. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

3. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。

4. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

5. 全文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

6. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

7. 如许娟秀的字迹清晰严整的结构不由给人以耳目一新的感觉这一点老师真的应该向你学习 。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

8. 这篇文章选择了一个全新的角度让你的思想可以在这里自由的驰骋这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事总有一些准则可供我们处世时把握让你的思想更深刻些你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

9. 文如其人你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中用心感受和体味生活写出更加感人的好文章。

10. 文能言声我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折也很漫长但只要你努力执着地往前走成功的桂冠必将属于你。

11. 了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

12. 开头直奔主题，也是一种写法。

13. 文章开头引人入胜，吸引读者。

14. 充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

15. 开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼

1、以饱满的激情，描写了…… 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

提起雷锋，人人都会竖起大拇指。他在短暂的22个春秋的生命中，为他人做了许多好事。他有几点精神：钉子精神——节约时间，钻研学习，爱岗敬业，全心全意为人民服务等。

雷锋十分珍惜时间。他有一个视为珍宝的箱子，里面有《毛泽东选集》、《钢铁是怎样练成的》、《赵一曼》等等，一有空就读书。正如他说的：“一块好好的木板，上面一个钉子也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤、硬钻进去的”，由此可以看出，雷锋是一位十分珍惜时间的人。因为他从小是孤儿，是人们帮助他长大成人的。长大后，他没忘记人们对他的恩情，所以，他用最大努力，回报社会。

努力工作，好好学习。我们应该学习雷锋的爱岗敬业精神，也就是“螺丝钉”精神——无论在哪里，都干一行，爱一行，做一颗“闪闪发光的螺丝钉”。我们还应该自觉参加各种集体活动和劳动，为班级体争光而不抹黑，抓住时间努力学习，在学习上挤时间、勤钻研，多问几个为什么，有打破砂锅问到底的精神。看了雷锋的故事后，我感觉我们应学习雷锋精神。记得我一次坐公交车时，有一位好心的老爷爷帮我捡起了散落的书本;在我站不稳时，扶了一把我。以上这些不都是雷锋精神吗?所以，我们要学习雷锋，让雷锋精神永不磨灭!让它一代一代传递下去!