中班幼儿测评结果分析（汇总20篇）

亲爱的小朋友们：尊敬的各位领导，老师、

大家早上好!

祥龙迎春归，万物沐新辉，带着欣喜，载着希望， 我们回到了亲切的校园，新年新景新气象，我也有着新的愿望。

xxxx年我就要7岁了，我无比留恋快乐无忧的幼儿园生活，我也十分向望充满挑战的小学生活。我希望在新的一年里，我的各科学习更出色，我的各种习惯更优秀，轻松过渡到小学生活;我希望在新的一年里我的个子再高一点，身体再壮一点，与同学相处再好一点;我还希能独立读完姑姑给我买的十本《不一样的卡梅拉》，并且能绘声绘色地讲给大家听;我还要参加力所能及的各种活动。相信大家也有很多美好的新年愿望吧! 春日春风春浩荡，龙年龙岁龙腾飞。祝愿小朋友们在新的一年里，生龙活虎，所有的愿望都成真;祝愿老师们幸福安康，龙马精神;祝愿我们的幼儿园蒸蒸日上，龙腾虎跃! 谢谢大家!

中班第一学期幼儿评语

1、幼儿姓名：瑞瑞

幼儿秩事：在这个学期里瑞瑞的交往能力是有很大的进步哦!周三我们学习了《帮我早读书》中的《我唱着歌儿骑着马》，下课了瑞瑞和方嘉晨开始了他们的对歌游戏。瑞瑞说：“青青的草，红红的花，我唱着歌儿骑着马。什么马？”方嘉晨说：“大马”！“什么大？”“天大”！等等两小朋友对的不意乐乎。

观察与记录：泽瑞在幼儿园里是个比较听话的孩子，上课时能主动参与到老师组织的活动中来。在思维训练课上的表现尤其突出，每次都是比较快的完成作业。进餐时的表现也是很棒的，能快速地吃完属于自己那份饭菜，并且要求得到老师的表扬，还真是可爱。现在的午睡泽瑞大部分都是自己穿脱衣服用，能干吧！

行为分析与措施：在一段时间里泽瑞小朋友的一个不好的小习惯。只要是泽瑞犯了错误时，老师批评了他或者是泽瑞不喜欢的事情。泽瑞就表现很不大方的动作，就是用自己的两只小手开始相互地搓，舌头要嘴边绕来绕去。这样下去会让泽瑞的自信心越来越小的和慢慢变成一种不好的习惯，要改变这一现象。先与泽瑞沟通告诉他这样的动作是不好看的，在平时的活动中多指导泽瑞，让他慢慢地改变这一个动作习惯。渐渐地泽瑞的改变是很大了，现在很少看到泽瑞的的这样的动作了。泽瑞，你很棒哦！老师爱你哦！

家长配合：在寒假中建议家长多让泽瑞帮助自己或别人做一些力所能及的事情，体验自己动手帮助别人的快乐，假期请注意孩子生活作息。祝泽瑞及全家新年快乐！

2、幼儿姓名：子玉

幼儿秩事：子玉其实是个十分可爱的小朋友，周三子玉穿了一双白色的新鞋子高高兴兴蹦蹦跳跳地进教室，嘴里还哼着小调。见到阿姨就把自己的脚伸了出来，高抬了一下，阿姨立即对子玉说：“子玉你的鞋子好漂亮的”。子玉这样一整天都很开心的，很主动地让大家欣赏她的新鞋子。

观察与记录：子玉，你是一位比较文静、可爱的小女孩子，做起事情来是很认真。 特别是在美术课上，你生怕颜料涂到外面去，自己都趴在了纸一丁点、一丁点地涂出你满意的画面。在认字宝宝的时候你也是十分的认真，由此你得到了老师不少地奖励。

行为分析与措施：9月末，子玉的家长与老师进行了一次很长时间的沟通，从沟通中老师知道子玉在家中的表现及对幼儿园中学习的知识的展示的情况。为了改善这一情况，老师每天都从上课之外抽时间来辅导子玉字宝宝、儿歌、古诗。一周周的时间过去，教师从家园联系本中知道了子玉在家的表现是的很大的进步。这进步是老师很大的欣慰。子玉你要继续加油，更上一层楼哦！

家长配合：望家长合理安排孩子的作息时间，保证充足的睡眠，注意安全及饮食卫生，祝子玉小朋友及全家新快乐！

3、幼儿姓名：涵涵

幼儿秩事：中午到了吃饭的时间了，请小朋友进洗手间洗手吃饭。可总有几位小朋友姗姗来迟。这时莜涵催促他们：“你们几个在干什么嘛？还没好呀！不去洗手，手脏死了，不可以吃饭喽！”莜涵真有大姐姐的范儿哦！

观察与记录：小涵在幼儿园里是个乖巧的孩子，和小朋友们能友好相处。现在自理能力方面有很大的提高，能做到自己的事情自己做，有时还会帮助老师和别的小朋友做一些力所能及的事情。课堂上偶尔有注意不集中的时候，在老师的提醒下能较好的改正过来。进餐方面表现得也是比较产不错的哦！ 不过还要加油争取更大的进步。

中班第一学期幼儿评语

行为分析与措施：小涵宝贝是这学期加入我们班的。在刚开学那段时间里小涵表现地十分文静。在课堂上老师请小涵回答问题，那声音是很小的，有地上吱吱唔唔的。为此采取一些措施：创设轻松的课堂环境。经常和小涵说话，让她可以对老师信任感。现在小涵智慧屋的小朋友完全融成了一体了，随时都可以听见小涵可爱的声音。

家长配合：在寒假中，希望家长给予孩子合理安排作息时间，注意安全及卫生。培养孩子的个性发展，让我们的宝宝快乐、健康的成长。祝莜涵及全家新年快乐！

4、幼儿姓名：甜甜

幼儿秩事：周三我们在教室里学习古诗《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。当老师带着小朋友口念了几遍了之后，甜甜很好奇地问老师说：“老师，什么爆竹？”“爆竹就是我们在过年的时候的那鞭炮呀！”“那什么是总新桃换旧符！”为了让小朋友们能听得懂，必须通俗点说：“就是说过年了，要贴春联了，贴新的春联把旧的春联给换了。”甜甜似懂非懂地应了声说：“哦”！

观察与记录：甜甜是个聪明可爱的小女孩，在故事比赛中的有着优异的表现。她很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步。甜甜上课、做游戏都有是很认真，能积极举手地回答问题，平时与小朋友能友好相处，对老师有礼貌。老师希望你能保持优点继续努力！

行为分析与措施：甜甜在各方面表现都是不错的，稍有不足的是在上课会出现开小差的现象，会和旁边的小朋友说说话，做一些小动作。针对这一点，我们在课堂上会经常提醒她，监督她。有时会用表扬、比赛的方式来鼓励她。现在甜甜也在进步了，老师相信甜甜一定会养成一个良好的学习习惯的。

家长配合：在假期里多给孩子复习所学过的知识，合理安排孩子的睡眠及饮食，坚持午睡养成良好的生活水平习惯。在假期引导孩子注意安全。新春将至祝甜甜新年快乐！

5、幼儿姓名：思思

幼儿秩事：在主题《软和硬》中的课程《有趣的石头》，我们说到了有关鹅卵石知识时。鹅卵石是由水不断的冲刷从很大的石头越变越小到现在像鹅蛋的石头所以叫它鹅卵石。说到这时思学说叫鹅卵石，为什么不叫鸭蛋石呢？顿时教室里就对石头取名字的风潮。

观察与记录：活泼、开朗的思学一直都是智慧屋其他小朋友要好的小伙伴。思学要课堂上表现活泼、积极回答问题。在这个学期思学以前是懂事多了，有时会帮助别的小朋友叠椅子、收拾玩具，会劝会托想妈妈的小朋友，会自己的事情自己做。思学是越来越能干了。希望思学下学期更上一层楼。

行为分析与措施：相对以前的思学这个学期进步很大！但是有一些不足之处还需要加油！努力！思学有时会在课堂上会与其他的小朋友讲小话，注意力不集中。这样会影响思学学习的质量。我们老师发现之后找思学给他分析了上课的时候不认真学知识会怎样！在课堂上让思学多回答问题，让他注意力多转老师这边来。慢慢地思学是有了进步，但老师希望思学有更大的进步。

家长配合：漫长又寒冷的假期，希望家长带孩子进行一些户外的锻炼，多喝开水，注意正常的饭量和均衡营养。最后要新春佳节来临之际，祝思学及全家新年快乐！

6、幼儿姓名：玥玥

幼儿秩事：上玥玥带来了一幅十分可爱的喜羊羊羽毛球。户外时间到了，我们去操场上进行羽毛球比赛。比赛正式开始哦！玥玥vs甜甜，在玥玥连发几球之下，玥玥光荣地赢了甜甜后，拿着那球拍手舞足蹈地大叫：“我胜利了喽！”

中班第一学期幼儿评语

观察与记录：玥玥是一个十分可爱、活泼、能干的小女孩，在成长的这个学期里，玥玥的表现是进步了许多哦！现在请玥玥表演，她表演拉丁舞很不错，而且去学拉丁舞也很积极、认真。在各方面都有提高的玥玥，尤其是在数学、手工方面的进是开成了一个飞跃。来鼓励一下，我们玥玥是最棒的！

行为分析与措施：玥玥在幼儿园里是个比较听话的宝宝，也深受老师和小朋友的喜爱。只是在中午睡的时候，玥玥会与邻床的小朋友要嘻笑一番再入睡，为了让孩子保证充足的睡眠时间，我们便告诉玥玥有话要起床以后再说等道理，玥玥能较好的接受，玥玥加油！

家长配合：现在玥玥是个动手较强的小朋友，建议家长在家多让玥玥做一些手工 等精细的活动，发展手指的精细动作。假期里，让孩子多喝开水，注意孩子生活作息。新年将至祝玥玥及全家新年快乐！

7、幼儿姓名；洋洋

幼儿秩事：11月18日午睡醒来时，全托生叶泓利小朋友在哭。老师抱着泓利问：“为什么要哭？”泓利说自己想妈妈了，想妈妈来早点来接。说到这畅畅走过来说：“叶泓利，你妈妈会来接你的，你妈妈是爱你的呀！我们是男子汉是不能哭泣的呀！”说完还做一个秀肌肉的动作，畅畅还真是个小男子汉了。

观察与记录： 平时在幼儿园的一日生活当中，畅畅的表现很不错的，会主动帮老师做事情，而且表达能力很强，非常的自信，善于表现自己，记忆力也很强，老师教过的儿歌和古诗，只要稍微提醒就能背出来。不足之处是有点好动，喜欢跑来跑去，爬上爬下。

行为分析与措施：畅畅有些挑食，不是特别喜欢吃菜，平时的日常生活中，我们的老师经常教给孩子一些营养方面的知识，让孩子认识食物的营养价值以及对身体的好处。现在畅畅在进餐方面有了很大的进步，胃口好了，有很多的菜能尝试着吃了。希望畅畅越来越棒，加油！

家长配合：在假期里，多让畅畅在众人面前表演，增加的畅畅胆量，同时要多注意畅畅的睡眠及饮食卫生祝畅畅有个快乐的假期！

8、幼儿姓名：韬韬

幼儿秩事：周一早上当老师打开韬韬的书包，一看满书包的都是卡片，有的是圆形的，有的是方形的许许多多的各种不一样的卡片。可到了中午要睡觉的时间，我从韬韬的口袋中又找出了许多的卡片。午睡的过程中，老师给小朋友们盖被子时又发现韬韬手紧抓着几张卡片睡着了。每个小朋友都有自己的宝贝，看来卡片就是韬韬的宝贝.

观察与记录：韬韬这个学期进步很大，性格也开朗起来了，能积极参与到老师所组织的各项活动中来了。对老师所提的问题也会积极举手发言。记忆力较强，学过的古诗、儿歌、字宝宝都掌握的较好。喜欢象棋，对手工较感兴趣，动手能力强，是个能干的宝宝。

行为分析与措施：韬韬这个学期各方面都有较大的进步。但在主动表达意愿方面还有待加强。日常生活中，我们也特别注重他这方面的培养。经常性抱抱他、亲亲他，和他聊聊天，逗他开心，让他知道老师是他的好朋友，有事可以找老师说，老师会帮助他的。多鼓励他说出心里想说的话，渐渐地滔滔的话多起来了，人也开朗起来了！滔滔加油！老师相信你会越来越棒的！

家长配合：一个漫长的寒假的到来，在假期中里多创造机会，让孩子展示自我的才艺，增强孩子的自信心，同时多喝开水，保持良好的生活作息并多注意孩子的安全。新年将至祝新年快乐！

中班第一学期幼儿评语

9、幼儿姓名：妙妙

幼儿秩事：宾宾是老师最爱的小朋友之一，聪明、可爱、能干、活泼、懂事、好学等。可宾宾唯一不好的是那嗓子，一个星期一下来，宾宾的嗓子就变成了唱摇滚的声音一样哑哑的，真心疼那嗓子呀！在唱歌时，老师特别对宾宾说：“宾宾，你不能大声唱了，小声点没关系的保护好嗓子。”宾宾知道了，可一到开唱的时候宾宾又在那高歌了。

观察与记录：小宾这个学期在学习方面进步是很明显的，上课的时候很认真，能积极地参与老师组织的活动，并举手回答问题，对老师所教的知识都能积极很好地掌握。进餐的时候表现也不错。虽然有时小宾会开一下小差的，不过能在老师的指导下改正过来，午睡方面的表现出很不错的，小宾要继续加油哦！

行为分析与措施：在11月份的时候我们幼儿园里举办了“ 我是小小故事王”的故事比赛。在比赛的前夕，为了让小宾能更好地在比赛中有更优异的表现，在我们智慧屋班进行了许多次的练习。在这练习中，小宾开始时《毛毛虫》讲得是很棒的，可越讲那声音就越大就开始大喊起来了，身体就不停地想往老师这边靠，讲着讲着就哭了起来了。小宾好几次都是这样，我们老师想为什么会这样的呢？如果能好好地改正这一个现象，那我们小宾就会更棒！后来苹果老师和方老师一块想办法来解决这一现象：让小宾多在大家的面前说，在开讲的时候，老师站在小宾的后面给予小宾精神上的支持等等。后来要正式比赛时，小宾优秀的进入了决赛哦！

家长配合：望家长合理安排孩子的作息时间，保证充足的睡眠，注意安全及饮食卫生，祝小宾及全家新快乐！

10、幼儿姓名：杨杨

幼儿秩事：祥秀在我们班里是一个十分斯文的小朋友，无论是在游戏中，还是在教育教学中祥秀都保持绅士的模样。周四的上午和小朋友一起动手制作许多的报纸球，下午我们到操场上开始玩报纸球。在玩时晨晨不小心将报纸球踢到了祥秀的衣服上，弄脏了衣服。晨晨说：“对不起！”祥秀绅士地拍拍衣服说：“没关系！”

观察与记录：祥秀这个学期各方面都有很大的进步，早上来幼儿园时能有礼貌的跟老师问好，也能有礼貌地和小朋友说再见。现在，祥秀在上课的时候能较集中注意力听老师讲课，并能积极举手回答问题，这是一个很大的进步。祥秀要继续加油哦！在进餐方面祥秀也有一个比较在的提高，大多数的时间里自己可以比较地将自己那份饭菜吃完，虽然的时需要老师的催促，祥秀你要继续努力，老师期待你更好的表现。

行为分析与措施：祥秀随着年龄的增长，生长需要更多的营养。不怎么挑食的祥秀营养还不错，每天都有能将自己那份饭菜吃完。但在吃饭的过程中祥秀会一点点地吃，很绅士。当别的小朋友吃得差点不多时，祥秀还有一半没有吃完，到了冬天饭菜就很容易变冷了，对胃不好。老师就开始在吃饭前给祥秀说好：“呆会吃饭要快点，老师有奖励的！”说过的一天祥秀就会比平时快一些。就这样每天在吃饭前跟祥秀说一下，吃饭的速度明显加快了。祥秀，要继续加油哦！

家长配合：在寒冷的寒假中，多带孩子进行户外活动，增强免疫力。保持身体棒棒，精神棒棒！新春将至祝祥秀及全家新的快乐！

11、幼儿姓名：菲菲

幼儿秩事：语言表达能力一直是菲菲的强项，无论是在平时的教育教学中菲菲讲述故事还与小朋友们交往中都有表现得十分的出色。11月末到12月初的这段时间里，菲菲早上来上幼儿园的大部分偏迟。有一天，我就问菲菲为什么会这么迟来上幼儿园的？菲菲十分淡定地说：“哝！是我爸爸太迟送我来的”。连着好几天问来迟的菲菲都说是家里人有错，家里的原因，菲菲还真伶牙俐齿呀！

中班第一学期幼儿评语

观察与记录：菲菲是个能干的孩子，上课的时候很认真，能积极参与到老师组织的活动中来，并能较好的掌握老师所教的知识。菲菲能做到自己的事情自己做，动手能力很强的，在午睡时她还帮助别的小朋友脱衣服呢！菲菲是很棒的，如果菲菲能按时睡午觉那就更棒了！

行为分析与措施：菲菲各方面的表现都还不错的，只是前一段时间午睡的时候，她很喜欢与旁边的小朋友讲一些小话或者是自己在床上摸着东西，不按时睡觉。到了下午时分就想睡觉，精神不是很好。这样下去是不好，经过老师多次的提醒和引导，菲菲基本能快速地进入梦乡，下午的精神也好了许多。

家长配合：菲菲的认知能力很棒，在寒假里建议多和菲菲一起看故事书或图书，并尝试让她讲故事，丰富语言的认知，还可以锻炼她的胆量。假期里，让孩子多喝开水，保持良好的生活作息。新春将至祝新年快乐！

12、幼儿姓名：晨晨

幼儿秩事：周四上午时请梓宸帮老师一个小忙：拿着领物品单去办公室领两支粗头的水蕊笔。梓宸接到了请求之后拿着那领物单一路开心地向办公室走去，老师跟着后面可听见梓宸一直在说什么？老师走近点一听“呀！晨晨一直在说：“粗头的，粗头的，猪头的、”到了办公室，保健医生问：“梓宸，你来要做什么？”“我要拿两支猪头的水蕊笔。”“猪头的水蕊笔？”大家听了都笑了。

观察与记录：梓宸是个很开朗很活跃的孩子，尤其是在户外活动时，更是活蹦乱跳人。不过，梓宸在上课的时候是很认真的，对老师教的知识也掌握得比较好，梓宸。就是有时会在家长的面前表现得十分调皮会弄这弄那一个子都不会停的，梓宸改正过来那更棒的！

行为分析与措施：因为活泼的性格，越是人多的时候梓宸就越是高兴、兴奋。有时一玩起来老师的话也不听了，只管自己的事情，表现就水是很好了。后来老师对他进行了指导，现在梓宸是所改变，很能干的表现自己。但希望梓宸能继续加油，表现更棒！

家长配合：望家长合理安排孩子的作息时间，保证充足的睡眠，注意安全及饮食卫生，祝梓宸小朋友及全家新快乐！

13、幼儿姓名：怡怡

幼儿秩事：中午小朋友们吃完了饭我们坐一起，想想自己会什么给大家来表演节目。天怡积极地把她的小手举得高高地说：“老师我来唱歌！”“好的，那你给大家来表演一个节目吧！”说完天怡就唱起了那近期很潮的歌《伤不起》：伤不起，伤不起、唱到那有木有时还吐吐了舌头。天怡唱的歌很好哦（微笑）。

观察与记录：天天在这个学期的全托中的表现是很棒的，由些得到了老师和阿姨不少的表扬。这个学期天天的进步是比较大的，在学习上能集中注意力听课，能积极回答问题，而且能积极较好地掌握好老师所教知识。在数学课中天天总是前几名完成作业，得到了许多漂亮的贴贴纸，很棒哦！

行为分析与措施：天天有时会在课堂上注意力不集中，容易开小差。小脑袋东看看西望望，请她回答问题就表现不清楚了，很难为情的表情。下课后找天天谈话并告诉她不能这样了，上课要认真地学习，认真了回答问题就会很棒的。天天也理解了，现在天天有了明显的进步。天天很棒哦！但还可以更棒！加油！

家长配合：家长在假期里可多带孩子外出，增长见识，多创造一些动手合作的机会，培养孩子的合作性及动手操作能力；也希望家长合理安排好孩子的生活作息。新春将至祝新春快乐！

中班第一学期幼儿评语

14、幼儿姓名：帆帆

幼儿秩事：这个学期里帆帆小朋友参加了幼儿园里的拉丁舞兴趣班，在刚开学前几周里的一个周五。几位学拉丁的小朋友在穿自己的舞鞋，可是这舞鞋不是那么好穿，因为这鞋子是扣扣的，在穿时需要一定的力气。帆帆小朋友一边在认真地想办法，一边嘀咕地说：“这为什么不是粘粘的，那样我们穿鞋就好穿了呀！”

观察与记录：帆帆小朋友，你是一个聪明、清爽、可爱的小姑娘，在这个学期里你的进步是很大的。你会上课举手回答问题，也能大胆地说出自己的想法。学会了许多的本领，你会认字宝宝、念儿歌、唱英语歌、折纸、画画、你不但学会了许多的知识，你的生活习惯也不错的，每天的午餐都全部吃完，午睡很安静。老师希望你保持优点哦！

行为分析与措施：12月16日我们中班举行了“我是小小故事王”的故事比赛。为了让小朋友们在比赛中更好地表现自己，于是我们在课余时间里组织大家练习讲故事。马上就就到轮到了帆帆小朋友，帆帆慢慢地走上来说：“大家好！我叫帆帆，我给大家讲一个故事。”可是声音越来越小，不知道那声音到哪去了！只见帆帆东摸西摸。见到这样的情况，老师引导帆帆大胆地讲完了故事，多给帆帆更多锻炼的机会。到了比赛地的那天帆帆讲得《小红帽》的故事，特别好听，声音很比较响亮哦，特棒！

家长配合：在寒假中请给幼儿喝水，坚持午睡，保持良好的精神状态。多帮助幼儿复习所学的知识。新年将至 祝帆帆及全家新年快乐！

15、幼儿姓名：宏宏

幼儿秩事：刚到我们班的宏宏是比较斯文的，换了新的幼儿园对班的一切都十分的好奇，第一个星期二上午时分上完课了，宏宏坐在我的身旁轻轻地问我：“你为什么苹果老师的呀？我妈妈说你叫李老师的呀？”对于小家伙的疑问我笑笑说：“因为是李老师喜欢吃苹果，所以变成了苹果老师了！”宏宏笑了笑说：“你幸好不是喜欢吃榴莲了，那就要变成臭老师了。”“为什么是臭老师了？”“因为榴莲是臭的。”

观察与记录：能言善道的志宏在语言表达方面是强项，有时自己有一点小赖皮，还会找理由说自己是对的，解释自己为什么要这样做。 在生活中会主动与同伴和老师交谈，生活自理能力强，还总是帮助老师做一些力所及能的事。新年里希望志宏在课堂能更认真、注意力集中那更棒！志宏加油哦！

行为分析与措施：志宏有时在上课时会出现开小差的现象，会与旁边的小朋友说说话，做做小动作。针对这一点，我们老师在课堂上经常地提醒他，监督他，有时也会用表扬、比赛的方式鼓励他，现在也在一点一点地进步中，老师相信志宏会棒的，志宏是不是呢？！

家长配合：请家长在假期中里合理安排孩子的饮食及睡眠，多带孩子外出，扩张孩子的见识，多创造动手的机会给孩子，让孩子自己动手做力所能及的事情，同时要注意孩子的安全。新春将至祝志宏及全家新年快乐！

16、幼儿姓名：芸芸

幼儿秩事：课余时间里，我和云翔在玩。我拿出手机对云翔说：“来！我拍照吧！” 云翔可开心了一下子做一个ye的姿势一下了做一个铠甲勇士的样子，拍完之后还硬拉着给他看看拍得帅不帅。看完之后，很不好意思地呵呵笑！

观察与记录：云翔是这个学期加入我们智慧屋班的，在这成长的学期中云翔的表现是很棒的！云翔的适应能力是很强和独立思考的能力是很强的。在园表现活泼、开朗，对人是有礼貌，和小朋友友好相处，经常帮助其他的小朋友做些事情。好几次看到云翔帮助小朋友叠被子呢！棒吧！

中班第一学期幼儿评语

行为分析与措施：云翔在幼儿园里表现是比较棒的小朋友，活泼、好动、开朗、大方。可就是在玩玩具的时候、课余时间里和上下楼梯时，听见小朋友说：“老师，芸芸推我。”你推我，我推你。推人是一个很危险的动作，对此我们老师要给云翔和其他的小朋友一起教育，告诉他们推人是不对的行为动作。请小朋友们相互约束，相互监督，这样云翔这个推人的现象消失了喽！

家长配合：请家长在假期中合理安排孩子的饮食及睡眠，多带孩子外出，扩大孩子的见识和认知。在家闲时可以给孩子复习幼儿园所学的知识，同时注意孩子的安全。新春将至祝天天及全家新年快乐！

17、磊磊

幼儿秩事：本学期我们幼儿园里每个月都有评星宝宝。在11月的评比中磊磊光荣地被评为这个月的星宝宝。方老师将星宝宝的照片粘贴在星宝宝的光荣榜上，每当从那经过的时候，磊磊就会对旁边的小朋友说：“你看！我是星宝宝。”

观察与记录：磊磊是一个比较开朗的孩子，上课会认真听讲，积极参加各项集体活动，爱动脑筋，会举手回答老师的问题；生活自理能力强，还会帮助别的小朋友。磊磊有许多的体育细胞，那一次我们在操场上中踢球，磊磊那架式，那股劲让许多小朋友败阵哦！磊磊真棒！

行为分析与措施：这个学期的一段时间里，磊磊早上来幼儿园时不会主动向老师说：“早上好！”而是躲在妈妈的身后，笑笑看看老师。下午回家的时候也不会主动地说；“老师再见！”就一路的冲。这现象会导致磊磊越来越不自信，产生逃避的心理。于是老师在早上都主动要求磊磊说早上好，下午即使是老师在忙也要走到磊磊面前引导他说再见！就这样，时间的渐变，磊磊变成了十分有礼貌的小朋友了哦！不过你要继续保持，亲爱的磊磊宝贝！

家长配合：在寒假中请给幼儿喝水，坚持午睡，保持良好的精神状态。多帮助幼儿复习所学的知识。新年将至 祝磊磊及全家新年快乐！

18、芹芹

幼儿秩事：刚开学没几天，晨欣从家里带来一床被子。这被了上有许多的好玩的图案：小鸡、房子、水井等等，最好玩的是门和水桶它们都是立体的。晨欣每次在睡觉前就和邻床的小朋友讲她被子上故事，有时还讲地绘声绘色的呢！

观察与记录：热情、大方、开朗的晨欣每天早上来幼儿园第一时间给老师一个甜蜜的笑，和清脆的“早上好！”晨欣不仅仅是一个有礼貌的小朋友，还积极参加各种活动，上课比较认真有时会看见到那活跃的小手，回答起问题也不错。晨欣自理能力强，语言表达能力强，观察事物细致，接受能力强，但老师想看到更优秀的你。

行为分析与措施：晨欣在各方面表现得很不错。值得一提的是晨欣每一次上课都能看到晨欣那认真的模样，回答问题时声音响亮，而且晨欣的记忆力不错的，讲过的几遍的故事晨欣能将故事的大概的内容讲述出来，做作业你也很棒的。老师希望你继续保持，相信你一定会做到更棒的对不对呀？晨欣。

家长配合：请家长在假期里合理的安排孩子的饮食及睡眠，多让孩子自己动手做一些自己能做的事情。闲时在家帮助晨欣复习幼儿园所学的知识，同时引导孩子注意安全问题。新春将至祝新春快乐！

19、轩轩

幼儿秩事：12月16日我们幼儿园里举行了中班“我是小小故事王”的比赛。在比赛中浩浩的表现十分优秀，声音响亮，表演形象具佳。特别是在故事后面做了个很大气的摊手动作问：“小朋友你猜一猜，后来美人鱼的梦想实现了吗？”

中班第一学期幼儿评语

观察与记录：浩浩是一个比较乖的小朋友，能自己的事情自己做，生活自理能力较强，还乐意当小老师，会帮助老师收拾玩具、整理图书。还会帮助小朋友挂毛巾、放茶杯。上课会认真听讲，不过偶尔开会小差，但会很响亮地回答老师提出的问题。希望浩浩以后再接再厉，争取更大的进步。

行为分析与措施：在上课的时候，浩浩会和别的小朋友说话，或者两个人手拉手什么的，以至于上课时没有认真听讲。不过浩浩很听话，也懂事，老师告诉他上课的时候要认真，不能说话，就这样才是一个乖宝宝，现在浩浩上课果然认真了许多，浩浩要继续努力，变得更能干哦！

家长配合：在寒假中请给幼儿喝水，坚持午睡，保持良好的精神状态。多帮助幼儿复习所学的知识。新年将至 祝浩浩及全家新年快乐！

20、琳琳

幼儿秩事：星期三的吃点心的时候，方嘉晨小朋友与琳琳分享了他带来的海苔。可在分享的过程中嘉晨告诉琳琳说：“我的海苔是紫菜的，好吃吗？”琳琳津津有味地边吃边说：“好吃！明天我带一个白菜的给你吃哦。”

观察与记录：琳琳，你是个聪明的小朋友，很乐意自己的事情自己做，生活自理能力也有很大的提高，会自己穿脱衣服，会叠被子，会帮助别的小朋友叠椅子。英语课中的游戏你是很活跃的一个，户外游戏中你是很积极的。你很棒！如果你上课再认真点，画画时再坚持一点那你肯定会更棒的！琳琳你能做到吗？

行为分析与措施：琳琳在这个学期里各个方面都有一定的进步，但在课堂上注意力会经常分散。针对这一现象，我们老师在课堂上多注意她，提问题时多请她回答。课后和琳琳说说分析上课不听讲的后果并讲明如果她能做到认真听讲那老师给予奖励或者是吃的东西。在这样有促进下，琳琳在慢慢的改变中，但还需要我们有共同的努力，鼓励他， 让我们相信琳琳会越来越棒的！

家长配合：希望家长在假期中多给她做一些手工、画画、讲故事来提高琳琳的注意力的时间。多创造孩子与人交往、展现自己的机会，这样的助于孩子的自信心、胆量的提升。在假日里请多关注孩子的安全。新春将至祝新春快乐！

上班应集中全部注意力做好卫生和配班工作，不得任意离班（有事需经主任许可方得离班），做到领导在与不在一个样，有人检查与无人检查一个样。

1、负责本班室内清洁卫生消毒工作，保持本班环境清洁整齐、空气新鲜。

（1）按常规通风换气，保持室内清洁整齐，周围环境干净。做好大小扫除工作，每周小扫除，每月大扫除。

（2）按制度做好本班儿童生活用品、玩具、教具等物品的消毒工作：

毛巾每周消毒2~3次；

水杯每日消毒1次；

餐巾每次都要消毒；

玩具、教具、用具，根据需要日消毒，周消毒或月消毒便盆、马桶（大下便器）保持无味无尿碱被褥每月晾晒1次。

2、根据本班教育教学要求做好配班工作。

（1）保持儿童生活作息制度，贯彻一日生活常规要求；

（2）负责夏季室内消灭蚊蝇，冬季室内保暖工作；

（3）配合教师进行晨、午检，协助保健员带儿童看病，督促教师给幼儿服药；

（4）帮助备课和准备上课及游戏的材料，参加一定环节的组织儿童工作（如作业、游戏、值日等）；

（5）坚持正面教育，对幼儿耐心细致，态度和蔼；

（6）仪表整洁，以身作则，处处做儿童的表率，严禁体罚或变相体罚。

3、努力钻研业务，总结经验，不断提高工作质量。

4、保管好本班设备、用品，爱护公物，厉行节约。

（1）定时清点，如有损坏，及时报告总务人员，妥善处理；

（2）由班长签字，负责填写每月领物本。

1) 陈禹驰：你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒!你的想象真丰富!而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。下学期老师希望你继续努力，争取更大的进步。

2) 赵峰：你是一个天真、可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢画画，还特别爱看图书。新学期里老师希望你上课认真听讲、不随便讲话，那就更好了，加油噢!

3) 徐子悦：你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具、叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。新学期如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。

4) 杨玉佩：你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。新学期望老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。

5) 王张玥：你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏习惯。新学期老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。

6) 谷俊辉：你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具、叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。下学期如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。

7) 王旭：你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。新学期，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。

8) 韩媛媛：你是一个活泼、能干的小朋友，上课能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，而且现在不但能自己动手叠被子，整理玩具，还能帮助老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍、做游戏。遇到事情也能主动老师交流。新学期，希望你能继续努力，相信你一定会变得更能干的。

9) 陈姝卉：你是一个可爱，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的数学操作能力也很强，平时你能与小朋友在一起快乐地游戏，下学期，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。

10) 王加严：你是一个内向，懂事的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。还学会了讲故事，念儿歌。也能经常帮助老师和小朋友做事。但是你上课不喜欢积极举手发言，遇到困难不能主动与老师交流。下学期，老师希望你能改掉这个不好的习惯，加油，好吗?

11) 陈文慧：你是一个活泼、懂事的小女孩。这学期你的进步很大，能主动关心别人。上课时也能专心听讲，积极举手回答老师的问题，画画和泥工方面也有了很大的进步。下学期，老师希望你能不挑食、吃好饭，养成良好的生活习惯。你能做到吗?

12) 赵伟达：你是一个活泼可爱、聪明能干的小朋友，上课能认真地听老师讲故事、念儿歌，还能积极地举手发言，你的手工做得很棒!但你中午睡觉的时候，喜欢和别的小朋友讲话。下学期，如果能改掉这个毛病，老师相信你一定更加能干，加油吧!

13) 周涛：你是一个机灵、可爱的小男孩，这学期你的进步很大，能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒!，不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。下学期，如果你能严格要求自己，那就会更能干了。

14) 王可青：你是个天真，活泼的小朋友，每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己叠被子、收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。下学期，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。

15) 吉振宇：你是个聪明，可爱的小朋友，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。你的歌唱得很动听，你的画画得很美。但是，有时你不能主动关心别人，帮助别人。下学期，如果你改掉这个缺点，就更好了。

16) 吴政洲：你是一个天真可爱的小朋友，上课你能专心地听老师讲故事、学儿歌，你的绘画、折纸都很很棒!你的数学操作能力很强，数学作业完成得又快又好，课间你能和小朋友一起快乐地游戏，但你上课不喜欢积极举手发言，不能主动与别人交流。下学期，如果你能改掉这些缺点，老师相信你一定就更棒了。

17) 皇浦名瀚：你是个很聪明、很懂事、很讨人喜欢的小男孩。在幼儿园里，你能和小朋友友好相处，你心地善良，喜欢帮助别人，你的心还特别细，总能想到其他小朋友所想不到的问题。但是，你有一个小小的缺点，就是上课不喜欢举手发言。下学期，赶快努力改正这个缺点，好吗?

18) 谷锦帅：你天真活泼、聪明可爱，你很乐意接近同伴，常喜欢与老师交流，你的上进心很强，学习积极性也很高，很乐意为班级做事，你上课能认真听讲，还能积极开动脑筋并踊跃发言，思维很活跃;你乐意参加幼儿园组织的各项活动。下学期，老师希望你以后继续努力，争取更大的进步。

19) 高文绍：你是一个天真可爱、聪明懂事的小朋友，上课能认真地听老师讲故事、念儿歌，值日生工作主动积极，你能与小朋友友好相处，但遇到困难你喜欢流眼泪，下学期，希望你更加勇敢些、能主动与别人交流，老师相信你一定会变得更加能干的，加油吧!

20) 马晨珲：你是一个聪明伶俐的小男孩，这学期你的进步真大，上课时能认真听讲，有时还积极举手发言，平时你很乐意帮助同伴，绘画比以前有进步。不过，有时候还比较淘气，不能管住自己坚持完成任务才出去玩，下学期，你一定会更加努力的，对吗?

21) 张竟尹：你是一个文静、内向的小朋友，你的小手很能干：被子能叠得整整齐齐，手工作品做得特别精巧。上课你能认真听讲，有时能举手发言。但你遇到困难不能主动与老师、小朋友交流，下学期，老师希望你与人相处大胆一些，主动一些，好吗?

22) 韩一蓉：你是一个聪明能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达能力提高了，动手能力也变强了，上课还能积极举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与老师交流。下学期，老师希望你能学会关心别人，帮助别人。争取更大的进步。

23) 谷沐贤：你是一个天真、可爱的小朋友，喜爱体育运动，每次做游戏时都能积极参与。你的小手越来越能干了，手工作品做得特别精巧。你心地善良，能与小朋友友好相处，但你在上课的时候不喜欢积极举手发言，下学期，如果你能改掉这个缺点，老师相信你一定会更棒了。

24) 刘缤曼：你是一个聪明、懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：上课能遵守纪律，积极举手发言。能和小朋友一起合作游戏。还能主动帮助老师为大家服务：发点心、叠被子等。但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，下学期，老师希望你能大胆得去展示自我，表现自我。

25) 付子恒：你是一个聪明、可爱的小朋友，上课时能积极参与操作活动，喜欢举手发言了，你的数学操作作业做得真好。平时能与小朋友友好相处、合作游戏，还会帮助老师为小朋友服务。下学期，老师希望你能积极参加体育锻炼，加强身体协调能力的发展!

26) 吴启翔：你是一个比较内向的小朋友，喜欢一个人安静地折纸、绘画。你喜欢帮助别人，懂得谦让。上课能认真听讲，有时还能积极举手回答问题。你做事情非常有条理。但是你的胆子比较小，不能主动与别人交流，下学期，老师希望你能勇敢些，好吗?

27) 周子豪：你是个聪明、能干的小朋友，整天爱问"为什么"。喜欢动脑筋、爱思考。在幼儿园你回答问题总是与众不同。上课的时候你能认真听老师讲课，积极举手发言。但是你有时不能坚持完成任务，下学期，如果你能严格要求自己，老师相信你一定是一个更棒的孩子!

28) 冯子豪：你是个文静，可爱的小朋友，你的小手真能干，画得画真漂亮，剪得纸工作品真美。而且现在上课你也能积极举手发言了，你做事情认真、负责，你的作业又对又好，下学期，如果以后你能再大胆一点，能大胆地发表自己的见解，那就更棒了。

29) 甘梦菊：你是一个天真可爱的小朋友。这学期绘画、数学操作作业比以前都有进步了。上课你能认真听讲，积极举手发言，还会主动帮助老师和小朋友。你热爱劳动，关心集体。下学期，老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，可以吗?

30) 王春鹏：你是个天真可爱的小男孩，你的性格就如同你的名字,每天都能看到你那充满微笑的面孔,平时对人很有礼貌，能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋，喜欢问为什么。在绘画方面有自己独特的构思和想法，是个有个性的孩子,希望你在新的一学期继续发扬你的优点,取得更大的进步。

31) 颜夕：你是个虎头虎脑的小男孩，很有自己的主见，喜欢幼儿园的集体生活，乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法，而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听，大家都说你是我们班里的"故事大王"，希望你在新的学期继续努力，取得更大进步。

32) 王静雯：你是个文静，秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲，你尊敬老师，与小朋友们友好相处，：乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。你歌唱得很好，老师希望你今后能继续发扬自己的长处，取得更好的成绩!

33) 胡栋：你是个好学上进的孩子，这学期你的生活自理能力增强了，课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒!还学会了很多本领折纸、画画、样样行，特别是折纸很棒，老师希望你在新的学期能继续努力，祝你健康快乐的成长!

34) 尹伟骁：你是个快乐的男孩，有许多的兴趣爱好。你喜欢和小朋友做游戏，每次游戏时你都眉开眼笑，开心极了;你喜欢参加体育活动;你还学会了许多的新本领：唱歌、画画、做手工......特别是画画特别棒，每次展示作品大家都会称赞你的画最漂亮，如果你学本领时再专心一些，积极举手发言，相信你会取得更大的进步

35) 贾海笑：你是一个特别有礼貌的小女孩。现在的你可棒了!在早上来园时，你会主动地和：老师问好;你还会在吃饭前把小手洗干净并且能干干净净地吃完自己的一份饭菜;涂色时，你涂的颜色既漂亮又干净，是小伙伴学习的榜样，在你的带领下，你们那一张桌的小朋友在画画方面也有了进步，祝你在新的学期取得更大的进步!

36) 张文凯：聪明调皮的你是个讲卫生、懂礼貌的孩子，本学期在你的努力下获得了很大的进步：体育活动时你活跃的身影透露出你的勇敢;午餐时你能认真又干净地吃完自己的饭菜;歌唱活动中你洪亮的歌声赢得同伴的掌声更证明你是个了不起的孩子。如果你在各种活动中、游戏时能学会和同伴互相谦让、共同分享，那你一定会拥有更多的好朋友!

37) 王婧：比起上学期，你学会了很多，懂得了很多，乐意和 老师、小朋友交流，乐意参加各种活动，在你的脸上常常可以看到欢乐的笑容，你也力争在活动中做得更好。看，我们的小羽在体育比赛"袋鼠跳"中多勇敢啊!孩子，再大胆一点，再主动一点，你已经有了不少进步。所以，老师相信你能行的，对吗?

38) 你是一个活泼、可爱的小男孩，这学期你有了不小的进步：上课比较认真了，能主动积极地举手发言了，相信你也学到了不少知识。但是，不要骄傲哦，还要再接再厉!老师希望你以后做事再细心一些，，经常看一些图书，让自己变得更加棒，好吗?

39) 你是一个精力旺盛的小男孩，每天都像只小兔子一样蹦蹦跳跳，坐不住。无论是学习活动时间还是其他活动时间，你总是班级里那个最活跃，话最多的孩子。老师希望你试着静下心来，上次看你做手工可是很认真的哦，希望上课也可以这样哦!如果你认真上课，可是可以学到很多很多的本领哦!加油，你可以的。

40) 你是一个活泼可爱的小女孩。在班级中你能与同伴友好相处，你的好朋友越来越多了，现在你渐渐的懂事了，爱学习，喜欢听故事、看书，绘画进步了，动手能力比以前强多了。但是速度还要快一点哦!你还是是一个爱干净，懂礼貌的乖宝宝，老师相信你到了大班，会努力进取，在学习和生活中做得更好，进步更快。

41) 你是一个活泼可爱的小女孩。在班级中你热心助人，团结友爱。积极参加各种活动，真棒!而这次六一活动的表演，你的表现也不错，但是还要继续努力哦!希望你在大班的学习生活中，努力进取，成为老师的好帮手，同学的好榜样。

42) 你是一个好学上进的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在幼儿园有良好的午睡习惯，在绘画、举手发言等很多方面都比原来有进步。你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课时能认真听讲，游戏活动中遵守规则，做事特别细心，要上大班了，老师希望你更勇敢、大方一些，好吗?

43) 你是一个文静、腼腆、自尊心较强的小男孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极、主动，动手能力需要加强，希望你在新的一年里变得更活泼些，做个自信、勇敢的好孩子。

44) 你是一个活泼、能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。你愿意在集体面前大胆发言，求知欲旺盛，语言表达能力很强，动手能力也有很大进步。你愿意帮老师做事，是老师的小帮手，老师和小朋友都喜欢你。要上大班了，你就是大姐姐了，要对自己提出更高的要求，争取在各方面更上一层楼!

聘用单位：

受聘人：___________________________

合同订立类别（合同续签口，新聘合同口）

劳动法》、《中华人民共和国劳动法》及有关法律法规，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则，签订本聘用合同书并保证严格履行。

一、聘用岗位

第一条甲方根据工作需要及乙方的学历、职称、能力，聘乙方的工作岗位为___________________。

第二条聘用期间若乙方不能胜任本职工作岗位，甲方有权调整乙方的工作岗位，薪酬待遇按调整后岗位工资标准发放。

二.合同期限

第三条劳动合同期限自xx年xx月xx日起，至xx年xx月xx日止，新聘人员包含试用期为xx个月，自xx年xx月xx日起，至xx年xx月xx日止。

三、权利和义务

第四条甲方的权利：

（一）按照章程自主管理；

（二）组织实施教育教学活动；

（三）获得乙方提供与其聘用岗位相一致的工作服务；

（四）根据有关规定，对乙方在聘用期内的工作实绩进行考核并实施奖惩；

（五）享受乙方为完成甲方工作任务所形成的作品、发明、专利、技术成果等的知识产权所有权；

（六）聘任教师及其他职工；

（七）法律、法规、规章和规范性文件规定的其他权利。

第五条甲方的义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；

（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；

（四）按本合同的约定按时支付乙方的工作报酬，保障乙方应享有的工作待遇，并根据工作需要，为乙方提供必要的工作条件；

（五）法律、法规、规章和规范性文件规定的其他义务。

第六条乙方的权利：

（一）按时获得劳动报酬；

（二）对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过工会或者其他形式，参与幼儿园民主管理；

（三）参加进修或者其他方式的培训；

（四）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（五）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见；

（六）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（七）法律、法规、规章和规范性文件规定的其他权利。

第七条乙方的义务

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）严格遵守国家计划生育政策；

（三）贯彻国家的教育方针，遵守幼儿园制定的各项规章制度，认真履行岗位职责，做好本职工作，完成工作任务；

（四）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（五）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展；

（六）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（七）维护甲方的合法权益，不得散布有损于甲方声誉的言论，保守甲方的工作秘密或工作中涉及的绝密、机密信息；

（八）不得以所聘用身份从事商业性活动，利用工作便利为本人或者其他人直接或间接谋取本合同规定以外的利益；在聘用期内不得从事有偿家教或在幼儿园周边的家教服务点任课或者协助其招生。

（九）认真做好教学工作。面向全体、全面提高学科的教学质量，续签合同时同时考虑末位淘汰制。

（十）依法应履行的其他义务。

四、工资和社会保险

第八条甲方根据乙方的工作岗位，按月支付乙方的工资。乙方试用期工资为全额工资的80%，但不得低于东莞市最低工资标准。试用期满后乙方填写转正申请表待甲方审批通过正式聘用后发放全额工资。每月15日前为上月工资的发放日，除遇节假日外。

第九条甲方应根据自身的实际情况依法确定乙方的工资结构，乙方的奖励、补贴等按甲方依法确定的分配制度、方式和标准执行。乙方的工资构成为：基本工资+课时工资+职务补贴+考核工资+校龄工资及其他，其中基本工资为人民币______________元∕月。

第十条在合同期间内经甲方根据乙方工作绩效，可以调整乙方的考核量化工资及其他补贴。第十一条甲方依法为乙方办理社会保险。社会保险费中乙方个人负担部分，由甲方按月从工资中代扣代缴。

第十二条乙方应缴纳的个人所得税，由甲方在乙方的工资中代扣代缴。

第十三条乙方在聘用合同期内公休假及因公负伤按国家有关规定执行。

第十四条乙方在合同期内的假期工资为基本工资+校龄工资。乙方在甲方处正常课堂工作满一学期并在合同期内或续聘者可享受假期工资，不满一学期的或双方解处聘用关系的不享受假期工资。

合同期限届满后甲乙双方不再签订合同书者，经济补偿按《中华人民共和国劳动法》的有关规定办理和执行，合同期届满后甲乙双方续签合同的，双方可以协商该假期的工资支付时间，但不得违反法律法规规定。

五、合同的变更、解除及终止

第十五条本合同期满即行终止，但下列情况处理办法：

（一）乙方因公负伤、致残而丧失或者部分丧失劳动能力的，合同的终止按照国家有关规定处理。

第十六条本合同经甲乙双方协商同意，可变更。

第十七条乙方在聘用期间有下列情形之一的，甲方可随时解除合同：

（一）有违法的行为，被依法追究刑事责任的；

（二）在试用期内被证明不符合聘用条件的；

（三）严重违反幼儿园规章制度和劳动纪律达到解聘条件的；

（四）签订合同时采取欺骗手段故意隐瞒个人重要事项及不真实证件或在原单位存有编制人员等对幼儿园造成重大损失或伤害的；

（五）故意不履行岗位职责，给幼儿园工作造成重大损害的；

（六）违反本合同第七条第（八）款的；

第十八条有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同。

（一）乙方患病或因个人原因不能继续从事原工作，也不能从事由甲方另行安排工作的；

（二）乙方不能胜任教育教学和教育教学辅助服务工作的；

（三）本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使合同无法履行，经当事人协商不能就变更本合同内容达成协议的。

第十九条有下列情形之一的，甲方应提前十五天以书面形式通知乙方解除合同：

（一）合同期满因各种原因不再续聘乙方的；

（二）甲方无法按合同约定支付乙方劳动报酬的；

第二十条有下列情形之一的，乙方可提前十五天以书面形式通知甲方解除合同：

（一）在试用期内的；

（二）甲方未按合同约定支付劳动报酬的；

（三）合同期满不再与甲方续签合同的。

第二十一条甲方在试用期内解除合同的，应根据乙方实际工作时间按约定的试用期工资标准向乙方支付工资。

第二十二条乙方在合同期未满，为提前三十天以书面形式通知甲方要求解除聘用合同而离职的，不可享受经济补偿，为此造成甲方的经济损失从乙方劳动报酬中扣除，扣除比例不超过当月工资的50%。离职日期以甲方聘用新人员续接工作为准但不得超过三十天，强行离职者视自愿放弃各项报酬。

第二十三条乙方离职应填写离职申请表，结算工资后本合同自动终止，双方不得追究相关经济和法律责任。

六、解除合同的经济补偿

第二十四条符合第十八条、第十九条解除合同情形的相关经济补偿按《中华人民共和国劳动合同法》的规定及相关法律法规执行。符合第十七条解除合同的情况甲方有权视事件或影响的大小追究乙方刑事或经济责任，甲方无需给予乙方任何经济方面的补偿与赔偿。

第二十五条甲方为乙方提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，可以与乙方订立协议，约定服务期。乙方违反服务期约定的，按照约定向甲方支付违约金。违约金的计算方法按照国家有关规定执行。甲方与乙方约定服务期的，不影响按照正常的工资调整机制调整乙方在服务期期间的劳动报酬。

七、争议处理

第二十六条甲乙双方因履行本合同发生争议，当事人应平等协商解决；不愿协商或协商不成的，可以按相关法律法规申请仲裁或提起诉讼。

八、附则

第二十七条本合同与今后国家、省、市、区有关规定相悖的，按国家、省、市、区规定执行；国家、省、市、区没有规定的，由甲乙双方商定。

第二十八条本聘用合同一式两份，由甲乙双方签字盖章后生效，甲乙双方各执一份。

九、双方约定的其他事项

（可另加附页）

甲方（盖章）：

乙方（签字）：

xx年xx月xx日

1. 你文静可爱有礼貌守纪律。学习上比较自觉，习惯好。这学期你爱动脑筋了，课堂上能看到你举手发言。并且有事能和老师主动交流，胆子比以前大，自信心增强了。老师希望你以后在小学里好好学习，争取更大的进步。

2. 你是个活泼可爱懂事的小女孩。你的舞姿越来越美，许多小朋友都很佩服你。你的学习习惯很好，课堂上经常能举手发言。有事能和老师交流，较以前大方，自信。你能帮老师做很多事如：小组长饭前发点心盆等，责任心很强。希望你在一年级更加认真学习，做个全面发展的三好生。好吗?

3. 你是个很要好的孩子，诚实有礼貌爱集体。你的拼音数学练习都比以前有进步了。课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考，可就是不太遵守纪律中班幼儿月评语精选中班幼儿月评语精选。你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好，健康的身体让你在体育活动中惹人注目。老师希望你上一年级后能扬长避短，更加努力，争取更大的进步。

4. 在老师的眼中你是个好姑娘。你好学懂事乖巧。在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学习的榜样。课堂中能开动脑筋，积极举手发言;课间能强着帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，就要上小学了，老师希望你不断努力，做个全面发展的好学生。

5. 姬园景：你聪明能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但能自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友。课间和小朋友一起游戏;活动时能认真听讲，积极举手发言;你念的儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你以后继续努力，取得更大进步。

6. 陈曦文：你是个活泼聪明的小男孩。这学期你的变得能干多了，对老师有礼貌了，吃饭午睡穿脱衣服都不要老师帮忙了，有时还能帮助别人，整理玩具，收拾图书。你的绘画有很大的进步。老师希望你以后做事情再更细心一点，活动时能大胆的举手发言，展现自己的风采。

7. 屈梦雪：你是个可爱善良又聪明的小女孩，上课时你能开动小脑筋，常举手发言，你的语言表达能力有很大的提高。这个学期你在进餐方面也有了进步。只是你有时还不能很好地管住小嘴巴，上课进餐时爱说话，这可不好哦，希望你下学期能改正，老师相信你一定可以做到的!

8. 杨芯怡：你是个天真可爱，讨人喜欢的小女孩，你对人热情，总喜欢帮助小朋友;你很爱帮助老师做事，是老师的小帮手。这学期你的绘画和舞蹈方面都有很大进步，活动时也能积极开动小脑筋，大胆发言。希望你以后口语表达方面再多多努力，让自己变得更棒!

9. 张明星：你是一个文静懂事的小女孩，你对老师有礼貌，因此你有许多好朋友，同伴间相处得很好。你做事情特别细心，活动时大胆发言，这学期在学习方面有很大的进步，老师为你的进步感到高兴，希望你下学期能变得更活泼开朗些，勇于在集体面前表现自己，做个自信勇敢的孩子。

10. 曹梦蕊：你是一个聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。活动时，你能勇敢地举起小手，回答老师的问题;活动后，你能与小朋友愉快地游戏;你的动手能力也有很大进步，在区域游戏中，你能认真地操作每一份材料。看着你一天天进步，老师真高兴。希望你以后能再自信一点，并增强自己的语言表达能力，相信你会更棒的!

11. 周紫晗：你是一个文静可爱的小女孩。你不但能自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，活动时也比以前认真了，进餐方面也有进步。老师希望你下学期大胆表达自己的想法和意愿，加强口语表达能力，老师相信你会变得更棒的!

12. 梁嘉妮：你是一个文静内向的小女孩。你对老师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜欢把你故事和其他小朋友分享，老师喜欢你讲故事时自信的样子，但你活动时不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助。希望你以后在集体中大胆表现自己，做个自信勇敢的孩子。

13. 包凌薇：你是一个活泼能干的小女孩，你做事情特别细心，活动时能大胆发言，但你就因为一些小动作而分心。你还很讲卫生，对老师有礼貌。经过一学期的集体生活，你认识了许多好朋友，看到你与同伴们愉快地交谈游戏的样子，老师真为你感到高兴。希望你下学期能变做个自信勇敢的孩子。

14. 马鑫泉：你是一个文静内向的小女孩，老师喜欢现在的你每天高高兴兴跟老师问好。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。和小朋友相处得很好，活动时也进步了很多，但举手发言不够积极主动，动手能力需要加强，希望以后继续加油，争取做到最好。

15. 左子恒：你是一个聪明能干的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮助老师做事，是老师的小帮手，吃饭时从不挑食剩饭。活动时认真听讲，积极举手发言。但你睡觉习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。希望你下学期能改掉这个坏毛病，争取更大的进步。

职业兴趣测评报告

一、测验背景介绍：

职业生涯发展专家告诉我们，如果一个人喜欢他们从事的工作，他们更会在工作中有出色的表现，但是，求职者是很难确切地说出具体哪种工作，因为她（他）没有在公司工作的实际体验，或即使在公司工作，恐怕也没有办法了解自己的真正兴趣。《通用职业兴趣测验-COIT》可以帮助人们了解自己的兴趣所在，并能具体地建议被测者做什么样的工作会更加合适，感到更加愉快。请你作答的时候务必按照自己的真实情况以及第一感觉来回答，不用在每道题目上思考时间过长，这样，系统才能够发现你、协助你做出最真实的职业生涯规划。

二、你的整体情况：

你的兴趣类型，你的兴趣类型为：兴趣分散

你的测评结果解释：

测验结果表明，你对很多方面的职业都有几乎相同程度的兴趣水平，呈现“天花板”似的结果，也就是说，你的兴趣分布比较广泛，同时对许多方面都很投入，这样就可能会分散你的心理资源，如果调节不当，有可能会妨碍你在这些方面的潜在成就。造成这样的结果，可能的确是出于心理能量丰富，资源充沛，精力旺盛；或者也可能出于资质聪颖，对许多不同方面的学习、技能、活动都能驾轻就熟而并不感到任何困难；或者也可能是出于热情，缺乏理性的思考和抉择。一般来说，最理想的还是将对不同方面的兴趣区分出不同水平的层次，形成有主有次、有重有轻的格局，这样能更好地、更经济而科学地分配有限的心理资源，从而确保在工作、生活最重要的方面的心理投入。

三、你的具体得分与解释：

测评维度名称：现实型（R），你在这个维度上的得分是：[6]

该维度评估内容：现实型的职业类型有诸如机械师、飞机维修师、市场调查人员、电气工程师等工作。一个典型的现实型职业兴趣的人有机械和运动方面的天赋，喜欢从事户外工作及与工具和机械打交道的工作。

你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣处于中等强度。即你对此类职业所代表的活动、技能和职业具有一定的兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在中间的位置，无突出之处。因此，你可以从事与该兴趣类型有关的职业。

测评维度名称：研究型（I），你在这个维度上的得分是：[6]

该维度评估内容：研究型的职业类型有诸如生物学研究员、化学研究员、物理研究员、地理研究员、人类学研究员及图书馆管理员、药剂师等工作，

一个典型的研究型职业兴趣的人有数学和科学研究的天赋，喜欢独立工作及解决问题。

你的`测评结果解释：你对此类型职业的兴趣处于中等强度。即你对此类职业所代表的活动、技能和职业具有一定的兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在中间的位置，毫无突出之处。因此，你可以从事与该兴趣类型有关的职业。

测评维度名称：艺术型（A），你在这个维度上的得分是：[6]

该维度评估内容：艺术型的职业类型有诸如作曲家、音乐家、指挥家、舞蹈家、室内设计师、演员和作家等工作。一个典型的艺术型职业兴趣的人通常都有艺术技能，乐于从事原创工作，并且想象力丰富。

你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣处于中等强度。即你对此类职业所代表的活动、技能和职业具有一定的兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在中间的位置，无突出之处。因此，你可以从事与该兴趣类型有关的职业。

测评维度名称：社会型（S），你在这个维度上的得分是：[4]

该维度评估内容：社会型的职业类型有诸如教师、咨询师、临床医学家、护士等工作。一个典型的社会型职业兴趣的人通常喜欢和他人在一起，对如何与人相处感兴趣，乐于为他人解决问题。

你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣较低。即你对此类职业所代表的活动、技能和职业基本不存在兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在非常低的位置。因此，你不适合从事与该兴趣类型有关的职业。

测评维度名称：管理型（B），你在这个维度上的得分是：[4]

该维度评估内容：管理型的职业类型有诸如采购员、企业主管、经理等工作。一个典型的管理型职业兴趣的人通常有领导和公众演讲的天赋。对从事与金钱和政策直接相关的工作有浓厚的兴趣。并且喜欢以自己的行为去影响别人。

你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣较低。即你对此类职业所代表的活动、技能和职业基本不存在兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在非常低的位置。因此，你不适合从事与该兴趣类型有关的职业。

测评维度名称：常规型（C），你在这个维度上的得分是：[4]

该维度评估内容：常规型的职业类型有诸如书店店主、经济学家、银行家、秘书等工作。一个典型的常规型职业兴趣的人拥有很好的事务处理和数学能力。喜欢户内工作及组织性的工作。

你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣较低。即你对此类职业所代表的活动、技能和职业基本不存在兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在非常低的位置。因此，你不适合从事与该兴趣类型有关的职业。

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”

教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号。（110、120同上）

3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

（1）家中着火

a、棉被

b、绳子

c、打结的绳子

d、跳窗

（2）公共场所着火

a、爬出去

b、毛巾和水

c、冲出去

d、跳窗

（3）高层住宅着火

a、冲上顶楼

b、棉被

c、绳子

d、跳窗

（4）办公室着火

a、做电梯

b、走楼梯

c、跳窗

d、打电话

4、教师小结评价。

教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

1. 祥运,你是一名聪明可爱的孩子,平时愿意与其他的小朋友交流。只是老师希望你上课时可以专心听讲,不调皮,积极举手发言;也不要挑食,各种各样的菜都能吃。新的一年,你又长大一岁,希望你能够改掉你的这些习惯,做个健康向上的好孩子。

2. 杨阳,你是老师非常喜欢的孩子。文质彬彬内向聪明有礼貌是你留给老师的第一印象。你总是让老师觉得很放心,因为你是个非常懂事的孩子。你的画画的很棒,记忆力也很强,上课时也能积极思考举手,问题也经常都回答的很棒。新的一年,你又长大了一岁,希望平时你能多和小朋友老师交流,相信杨阳会越来越棒的。

3. 小杰,你是一名聪明诚实有礼貌的孩子。在各个方面的表现都很不错。你有很不错的自理能力,平时上课也能专心听讲,肯动脑积极回答问题。只是老师希望你在遵守纪律方面可以表现的更好,尽量控制住不和其他小朋友打闹,相信这样的你一定会更招人喜欢。

4. 丁睿安小朋友:你是一个聪明活泼可爱的小朋友。在幼儿园中常常能听到你那快乐的笑声。我特别喜欢你寻求问题答案时的那份执着,你是个很能干的孩子,生活习惯自理能力都非常强,在学习方面你也是佼佼者。我希望你在今后的学习中能多多举手,主动的帮助那些需要帮助的同伴。

5. 姜阳小朋友:你太文静了,所以老师很少能听见你那甜美的声音。你也不喜欢表现自己,所以老师看不见你那优美的舞姿。其实你很能干,你很有礼貌,对待同伴非常谦让,你每天吃饭时的表现也很好,不讲话不乱挑食,你少的就是你的自信心。希望你进入大班后能积极举手发言,做一个自信自强爱学习爱动脑筋的小朋友。

6. 吴雨冲小朋友:你的数学能力很棒,所以你很爱学习,能较好的掌握各种知识内容,上课时你能积极举手发言,乐意参加各项游戏活动;尊敬老师,团结友爱。但你容易受其他小朋友的影响,学习活动中常常会看见你和同伴一起作做一些和学习无关的事,希望你在下学期中能改掉课堂中的不良习惯,好吗?

7. 张娟小朋友:可爱的你平时太文静也太胆小了,每次老师看着你的时候,你马上就躲开,其实老师很喜欢你的,你上课遵守纪律,很乐意参加各项集体游戏活动;和小朋友能够友好的相处,尊敬师长;在吃饭午睡的时候,你的表现也是很棒的。希望你能够在大班的学习生活中成为一个上课积极开动小脑大胆举手发言活泼大方的小姑娘。

8. 施羽岭小朋友:在我的眼中你永远都是一个乖巧聪明懂事的好孩子。我特别喜欢看你表演舞蹈,你的舞姿是那样的优美,让老师很骄傲;你的学习习惯很棒,所以你能很好的掌握各门学科的教学内容;在与同学相处时,你也能够很好的和伙伴合作;希望你进入大班后能变的勇敢大胆些,成为老师的好帮手好吗?

9. 王文储小朋友:还记得你那次挽着姜圆圆的手,在舞台上表演的时候吗?那天你真的将所有的老师都迷倒了,我为你感到特别自豪。你在这个学期中的表现很出人意料,特别在学习上,你能认真积极的参与每一次学习活动,数学方面有很大的提高。你很热心,常常能看见你主动的帮助其他小朋友。我希望你能坚持下去,相信你自己会成为老师最棒的学生。

10. 徐文筠小朋友:很喜欢看见你那甜美的笑容,不喜欢看你任性时的样子。在我的眼中你是一个聪明活泼可爱的小女孩。你讲文明讲礼貌,和小伙伴们能友好的相处。学习习惯也不错,常常看见你那高举的小手,你在这个学期中有了很大的进步:做事不拖拉上课不插嘴,爱劳动,讲卫生。希望你进入大班后,能改掉自己任性的习惯,成为同学学习的好榜样。

11. 茆嘉文小朋友:活泼可爱的你。上课能遵守课堂纪律,不乱插嘴。对老师有礼貌,热爱集体,跟小朋友友好相处,乐意帮助有困难的同学,喜欢参加各项游戏活动。吃饭不乱挑食偏食。午睡时的表现也很好。今年你比上学期进步了很多,希望你在数学方面能多多练习,成为各方面全面发展的好孩子。

12. 徐文洁小朋友:你是个可爱的女生,在幼儿园中你尊敬老师,待人有礼貌,能跟小朋友友好的相处。只是,你对学习不怎么感兴趣,有时会分散注意力。但你在这个学期中,绘画能力表达能力交往能力自理能力都有了很大的提高。马上就要上大班了,希望你养成良好的学习习惯,主动的和老师同伴多交往一下,改正自己以往的不良习惯。

13. 欧阳继伟小朋友:你很能干,每天都帮助老师收拾桌子,你很热心,小朋友们一有困难你就去帮忙,我知道你希望成为大家的好朋友,所以你

14. 要注意你自己的个人卫生。在这个学期中,你的表现是不错的,每次的学习活动你都很积极的参与,很主动的动脑筋。但有时你会与好朋友在课堂中打打闹闹。我希望你学会自律,成为老师的好帮手,同学的好朋友。

15. 张臻小朋友:你的活泼大方是我最喜欢的地方。你能和小朋友合作完成各种实验,和小朋友共同讨论各种问题。待人有礼貌上课能认真听讲,遵守纪律;吃饭睡觉的表现也较好,你的数学绘画方面在这个学期中也有了很大的提高。希望你在今后的学习生活中能更为主动积极些,成为老师的好帮手。

16. 黄阳小朋友:你在童话剧表演的时候最神气,你那响亮的声音,搞笑的动作,一看就知道你是个聪明,能干大方的小男孩。在班级中你尊敬师长,集体荣誉感强,能和小伙伴友好相处。平时也能帮老师做些力所能及的事情,能积极参与各项游戏活动,希望你在学习活动中能积极的开动脑筋,成为同学学习的好榜样。周悦小朋友:“谢谢老师”是你常对老师说的话,我知道你很有礼貌,你也是个活泼可爱的小姑娘。在各项活动中你总是很遵守纪律,很乐意参加幼儿园的各项游戏活动,你也很能干,能尽职的做好小组长工作,我希望我认识的周悦,在大班的学习生活中能再接再厉,成为老师的好帮手,同学的好榜样。

17. 梅毓小朋友:你在老师的眼中是个聪明活泼有个性的小男孩。在班级中你尊敬老师,团结同伴,能高高兴兴地参加各种游戏活动。这学期中你最明显的进步,数学题目完成的特别出色,写数字的速度比以前快了好多。各项活动中举手的次数多了,喜欢和老师聊天了。我希望你能在今后的学习中,积极开动脑筋,改掉自己任性的坏习惯,好吗?

18. 汤琼小朋友:你是一位很善于表达的聪明女孩,今年我真为你感到骄傲,你的数学本领有了很大的提高,参加模特表演也特别出色。在班级中你热心助人,团结友爱。积极参加各种活动,最了不起的是你会认真写数字了。希望你在大班的学习生活中,努力进取,成为老师的好帮手,同学的好榜样。

19. 陈浩添小朋友:你平时虽然话不多,但我知道你是一个很有礼貌聪明活泼热心的好孩子。这学期中我发现你长大了,懂事了,在各项活动中认真积极,和同学相处友爱团结。愿意帮助老师,同伴,数学美术等方面有了很大的进步。如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己,那就更好了。

20. 吉振宇：你是个聪明，可爱的小朋友，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。你的歌唱得很动听，你的画画得很美。但是，有时你不能主动关心别人，帮助别人。下学期，如果你改掉这个缺点，就更好了。

1. 丁仕杰小朋友你是一个大方自信的孩子。你很有主见,能主动与老师交流,发表自己的见解,能讲长而精彩的故事和各种事情,上课时头脑反映灵活,思维活跃,接受能力较强,但你有时做事不能坚持到底,需要老师督促。希望杰杰小朋友改掉缺点,在各方面都成为其他小朋友的榜样,好吗?

2. 眭秋涵小朋友你是一个稳重大方的小男孩。你对各类事物的感知快,观察事物细致,接受能力较强,能正确地表达自己的意愿,有良好的学习习惯,本学期回答问题声音响亮,有了较大的进步。希望秋秋以后再接再厉,更上一层楼。

3. 徐帆小朋友你是一个有主见自尊心较强的小女孩。你能安静睡觉,自己穿脱衣服,做事有条理,能积极参加各种文体活动,本学期上课认真听讲,踊跃发言,各方面取得了明显进步,老师真为你高兴。希望帆帆小朋友继续努力,多锻炼动手能力,争取更大的进步。

4. 陈卓伟小朋友你是一个活泼可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作,做事情认真,对老师有礼貌,积极参加体育锻炼,本学期上课有时能认真听讲,但坚持性差,需要老师不断督促,午睡较难入睡。希望伟伟小朋友以后严格要求自己,做一名爱学习,守纪律的孩子。

5. 顾涵雪小朋友你是一个大方自信,独立性较强的女孩子。你爱帮助别的小朋友,懂得自我约束,爱帮老师做事,能独立完成各项任务,是老师的小帮手,在小朋友中有一定的威信,你的画经常贴在“小画廊”里,老师也为你感到高兴。希望小雪小朋友以后再接再厉,更上一层楼。

6. 韦吉小朋友你是一个天真活泼的小女孩。你吃饭不挑食不偏食,自己的事情自己做,不依赖别人,你能大方地讲长而精彩的故事,本学期学习习惯有了很大进步,老师也为你感到高兴,但你做事有点马虎。希望吉吉小朋友以后改掉缺点,争取更大的进步,好吗?

7. 杨悦敏小朋友你是一个热情大方的小女孩。你特别愿意帮班级做事情,经常和老师一起打扫卫生,工作认真负责,课堂上接受能力强,能积极举手回答问题,你绘画时特别专心,能完成较细致的手工作业。希望悦敏小朋友以后再接再厉,更上一层楼。

8. 郦冬颖小朋友:你是一个活泼可爱的小女孩。你吃饭卫生好,不洒饭,穿衣速度快,积极参加各种体育锻炼,做事情特别细心,书写数字干净整洁,课堂上能举手回答问题,但声音不够响亮,有点胆怯。希望颖颖小朋

9. 友升入大班后更大胆些,做个自信勇敢的孩子。

10. 陈澜小朋友:你是个温和文静的小女孩。你自理能力强,乐意帮助别的小朋友,有良好的生活习惯,你做事情一丝不苟,上课时特别专心,但你有点胆小,不爱在集体面前表现自己。如果你再活泼勇敢些,将会取得更大的进步。

11. 杨浩栋小朋友:你是一个机灵聪明的小男孩。你吃饭不挑食,不偏食,能安静睡觉,睡眠情况良好,你能帮老师做事,是老师的小帮手,你积极参加各种体育锻炼,动作协调,你上课时举手发言积极主动,但有时会做小动作。希望浩栋小朋友以后严格要求自己,做个自我控制能力强的孩子,老师相信你一定会做到的,是吗?

12. 许佳惠小朋友:你是一个稳重懂事的小女孩。你爱帮助别的小朋友,有良好的生活习惯,本学期在绘画上取得了较大进步,老师为你感到高兴,但你在集体面前大胆发言不够积极。希望佳惠小朋友以后多锻炼胆量,老师期待着你取得更大的进步。

13. 金童小朋友:你是一个活泼好动的小男孩。你对老师有礼貌,自己的事情能够自己做,不依赖别人,踊跃参加班级卫生工作,你对环境适应能力强,体质较好,有良好的进餐习惯,但你自我约束力差,听讲不专心。希望金童小朋友升入大班后严格要求自己,养成良好的学习习惯。

14. 朱骛琰小朋友你是一个活泼好动的孩子。你对老师有礼貌,积极参加体育锻炼,自己的事情自己做,不依赖别人,你上课有时能举手发言,但你有时不能遵守纪律,需要老师不断督促提醒。希望骛琰小朋友以后加强自我约束,做个爱学习守纪律的孩子。

15. 裴嘉祺小朋友你是一个稳重腼腆的小男孩。你爱帮助别的小朋友,有同情心,你做事情有条理,遇到困难有勇气克服,本学期动手能力有了很大进步,做事情的速度也快多了,上课时也能大胆发言。希望祺祺小朋友以后再接再厉,更上一层楼。

16. 韦昊然小朋友:你是一个懂事大方的小男孩。你爱帮助别的小朋友,有同情心,你爱清洁,讲卫生,做事有条理,能安静睡觉,本学期绘画取得了长足的进步,上课也能响亮地回答问题,但不够积极。希望昊然小朋友以后再接再厉,更上一层楼。

17. 聂天骄小朋友:你是一个文静内向的小女孩。你讲卫生爱清洁,对老师有礼貌,与小朋友友好相处,你喜欢跳舞,唱歌,愿意和老师交谈,但你上课不爱举手回答问题,需要老师的提醒和帮助。希望娇娇小朋友以后在集体中大胆表现自己,做个自信勇敢的孩子。

18. 吴起小朋友:你是一个内向稳重的孩子。你对老师有礼貌,能很快适应新的环境,不哭闹,吃饭卫生好不洒饭,能安静入睡,与小朋友友好相处,上课时能认真听讲,但发言不够大胆。老师希望起起小朋友在新的学期里有更出色的表现。

19. 左永文小朋友:你是一个活泼可爱的小男孩。你好奇心强,喜欢摆弄各种玩具,探索欲望强烈,你喜欢绘画,每次都耐心地完成作品,有一定的想象力,但你上课有时会开小差,不能专心听讲。希望文文小朋友以后严格要求自己,取得更大的进步,好吗?

20. 张志浩小朋友:浩浩是个活泼能干大方的小男孩。是老师的小帮手。浩浩能积极参加幼儿园的各项活动;课堂上经常能看到你高高举起的小手,能积极动脑,大胆发言;自控能力较强,上课从来不随便和旁边的孩子讲话,不管什么时候都能严格要求自己,是个爱学习的好孩子,老师小朋友都很喜欢你,希望下学期多吃饭多睡觉,让你的身体长的棒棒的,个子长的高高的好吗!

1李兆涵：你活泼好动、聪明伶俐、做事认真。教育活动中你很专注，老师最喜欢听到你那响亮，有感情的回答。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处，是大家的"开心果"。老师希望你表现得更坚强些、自信些、大方些，成为一名勇敢的小男子汉，好吗!

2孔涵：你是个活泼，开朗的小姑娘。活动时能较认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处;你舞跳得很好，大家都乐意欣赏您精彩的表演。本学期，你在各方面均取得了较大的进步。老师希望你今后能表现得更好!

3依依：你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，虽然年纪小但适应性却很强，但你平时还不够活泼，老师更希望听到你欢快的笑声。得再自信些、勇敢些，只要努力，老师相信你!

4敬萱：你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。教育活动上你能认真地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了!

5肖润哲：你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。热爱劳动，经常主动帮老师抹桌子、收拾碗筷。小朋友们都喜欢与你相处。如果你能对自己要求再高一点儿，学习再主动些儿，老师会更喜欢你!

6张森：你是一个聪明、机灵、能说会道、还带点调皮的孩子。活动中常能听到你响亮清脆的发言。如果你在下一学期的活动中"调皮劲儿"能收敛些儿,随便说话的毛病能改掉些儿，你会更加出色的。老师相信你!

7冯钰茹：你是一个文静、可爱的女孩子，不爱讲话，做事认真的孩子。活动中能较认真思考老师提出的问题，但很少举手发言。新的一年，如果你每天都能高高兴兴来上学，改掉哭鼻子的毛病，老师会更喜欢你的!加油!

8____：你是一个活泼又调皮的男孩，好动是你的天性。你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。活动中你总是敢想、敢说、敢问、敢辩。老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，可以吗?

9孔一西：你聪明、伶俐、活泼可爱，平时乐意帮老师收拾碗筷、抹桌子。每当小朋友们有困难时，你总能主动热情地伸出友谊之手，帮着穿衣服拉拉链。大家都喜欢听到你那小鸟般动听的声音。老师希望你能发挥自己的聪明才智，活动时更专心些、更认真些，争取更大的进步，好吗!

10崔喆：你善良、诚实，从来不和小朋友打闹。活动时，你总是静静地坐在自己的位置上，很少举手回答问题，老师知道有的问题你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。和以前相比，你的性格稍微有一点活泼了，课下经常看到你和你们那一组小朋友在一起开心地玩。我想，你能变得活泼些、开朗些，勇敢些，就更好了!加油吧!

中班美术兴趣班计划幼儿美术教育活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。出于对美术的热爱，本学期我将继续担任中班美术兴趣班的授课教师。制定的学期目标及课时安排如下：

一、制定目标：

1.能欣赏与自己的生活经验相关的美术作品、节日装饰和自然景物及环境中美的事物。

2.运用多种绘画手法、方式进行绘画创作。

3.积极参与不同形式的美术活动，并乐意表达自己的情感和想象。

4、使幼儿继续掌握绘画材料的基本使用方法，正确的握笔方法及作画姿态。 5、学习用线条表现人物、动物和静物的基本结构和主次特征。

二、活动组织要点

1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

三、课时安排

三月：《我的小毛毯》《蜗牛转转》《美丽的鲜花》

《小树叶》 《葫芦树》 《小小手帕》 四月：《饼干添画》《圆脸嘟嘟》《台布设计》

《彩色毛线》《蛋宝宝》《坐上我的太阳船》

《花和瓶子》《七彩龟》

五月：《小螃蟹》《凯蒂猫》《糖葫芦》《家乡的小山》《棒棒

糖》《雪娃娃》

《我》 《手指印画》

六月：《瓶盖印画》 《可爱的鱼宝宝》

《打球的爸爸》《熊猫》

《水果树》《一片果林》《葡萄添画》

《我家的房子》

七月：《妈妈的项链》《设计发饰》《喜欢的汽车》

《逛街》《五彩大世界》《跑道上的我》《我喜欢吃的水果》《我的爷爷奶奶》

授课教师：张歆 xx年3月

1、培养幼儿讲礼貌的习惯，与人谈时说普通话。

2、每周按时完成教学内容，激发幼儿乐趣，使幼儿积极地介入，从学习中体会快乐。

3、开展有趣的主题，让幼儿多动脑，发挥想象力，发现有用经验，培养幼儿爱动脑、爱动手的良好习惯。

4、多开展一些有意的活动，营造一个幼儿大胆表达、展示自己的空间。依据《纲要》的精神，本学期开展主题和学科相连系的活动，同利用本园的场地优势， 开展好体育活动和户外组织。抓晨间磨炼，充实调动幼儿按时来园的积极性，对经常迟到的幼儿，与家长取得联系，获得家长的配合与撑持。

5、培养幼儿做好小小值日生工作，自己收拾餐后桌面，培养孩子的自力性和自觉性。

6、认真剖析本班幼儿的个人差异，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较好的提高。

7、时时刻刻把安全放在第一位，开展安全教育的活动，让幼儿受到教育。

1、在进餐、上厕所、做操时，让幼儿有秩序地进行，不打不闹；搞好班级卫生工作，做到"不时通风，日日消毒"，为幼儿创设一个卫生，整洁的.环境。

2、在穿、脱衣服午睡时，能自己的工作自己做，提高自理能力；

3、不带危险物品入园，与其他小朋友能和和睦善相处；

4、组织开展多样化的体育活动，让幼儿磨炼身体、健康成长。教育幼儿爱洁净，勤洗手，做好风行病的预防，提醒幼儿少到人多的场所。配合保健医给幼儿测查身高，体重和护齿的工作。保证进餐午睡质量，日常平常多注重提醒幼儿喝水。

因为是个新的班级，新的幼儿，新的家长。所以家长工作由为重要，只有做好家长工作，才能促进班级的管理，我会积极和家长取得沟通， 和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家，园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，缩短家长和老师之间的距离。以上是本学期的工作计划，在今后工作中，我将争取更大的进步！也希望各位同事及领导加以督导和指正。

班级自开展彩泥活动以来，幼儿的泥塑特色成效已显现。我一直清晰地记得一句话：我们的生活中并不缺少美，缺少的是发现的眼睛。作为教师，如何在幼儿的泥塑世界里，引导和激发幼儿发现美。在《纲要》中指出;教育内容的选择应遵循“即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”这一原则。幼儿园泥塑教学作为一种艺术教育的内容之一，教师如何在教学过程中着眼于幼儿的可持续发展，提升幼儿的美感已成为班级教育的一个目标。

第一：在幼儿泥塑的过程中，幼儿从揉、捏、搓、压等粘合彩泥的过程中，幼儿体验到了捏泥的快感和游戏感。彩泥本身也蕴藏着色彩美，线条美，造型美，彩泥的趣味性又符合幼儿的年龄特点，让孩子尽情的玩彩泥，从生活中最熟悉又让幼儿感兴趣的物体开始制作。例如:在安排教学内容时，也是把相同或者相似类型的物体安排在同一个主题单元里进行练习。经过这样一系列的分析比较练习后，不但让孩子比较方便的掌握了同一类型或相似类型物体的基本捏法，而且也提高了孩子们的观察能力和分析能力。

第二：从立体到平面。由于幼儿的苏思维是直觉的半逻辑思维特点，因而很少出现“胸有成竹”的状况，大多数是在行动中“迁想状物”。在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着粘土的变长，他们会联想到“小棒”的形象，随着粘土的变圆，他们会联想到“皮球”“圆宵”等形象。根据这一特点，我们的教学都是从立体到平面。例如：从立体的茄子、苹果、小鸡、麻花等等，到平面的各种动物的塑造。

第三：泥工与绘画结合。在进行幼儿泥工教学的同时，我们根据泥塑作品内容的不同，将泥工和绘画相结合。经过一段时间的学习，幼儿对泥塑的基本特征掌握较好。同时在已经有了捏泥的基础上，幼儿能将泥工的作品一绘画形式表现出来。同时，也通过绘画的基本步骤，幼儿能自己制作出平面的泥塑作品。例如：小兔字、小猪等多种动物。通过这样的交替练习，不仅提高了幼儿的绘画与泥塑制作技能，更大程度上锻炼了幼儿的动手动脑能力，这对发展幼儿的想象力和创造力有着促进的作用。幼儿在泥塑的创造过程中，能真正体会到创造性活动的愉悦，享受着成功的快乐。

第四：环境的熏陶。除了在教学过程中设置泥塑课程，我们还在环境布置中让幼儿感受，熏陶泥塑艺术，让幼儿在耳濡目染中体验成功的快乐。如：我们在班级的特色墙中设置了彩泥艺术，又在班级中创设了美工小区。主题环境布置中也融入了浓浓的泥塑特色。幼儿在宽松愉快的环境中，不知不觉的喜欢上泥塑，慢慢的学会用泥塑表达生活。

总之，班级在开展泥塑活动以来，我们欣喜的发现，幼儿的双手变灵巧了，思维更活跃了。幼儿将心中美好的事物通过泥塑的制作，以各种形式表现出来，让思维产生兴趣，对于生活中的美，幼儿的关注逐步从无意到有意，对美的探究更主动。如果说，童年是一幅画，幼儿的泥塑特色就是画中色彩墨线勾勒的最美风景。

新的一年，新的一个学期就要来到，中班的教学工作也将要开展了。通过上个学期的积累，我已经明确的掌握了班级之内存在的一些缺陷，也了解到了孩子们的一些优点，所以这个学期，我将制定一个计划，紧跟实行。

中班的孩子们相比较小班而言还是有了巨大的成长的，就如我们班的__而言，小班的时候来幼儿园总会哭，不能离开自己父母的怀抱，面对老师也不太喜欢说话，是比较沉默的一个小男孩，但是随着我的开导、时间的增长，他慢慢的变得开朗起来，喜欢和其他的小朋友们一起合作了，也在学习上面更加积极了。所以我认为接下来一个学期，我应该首先从孩子们的身心健康方面发展，只有让孩子们有了一个正确的观念，我给孩子们做出了好的模范之后，他们才可能在健康的环境中成长发展。这是我下个学期的第一步，也希望能够新学期做一个好的开头。

在我的课堂上，很少会有学生调皮捣蛋，我在课堂中算是一个比较温柔的老师，面对这个年纪的孩子们，我们幼儿教师首先是要学会沟通，孩子们虽然年纪比较小，但是他们是能够听得懂话的，他们能够清楚我们所表达的，我们所要求的。所以不管怎么说，我们都应该给孩子们一个温柔且温暖的教师形象，用这种柔和的方式在课堂上去调动孩子们的积极性，确保课堂的教学质量。我认为是一种不错的方式。如若有遇到不听话的孩子，我们也可以通过私下沟通，确保尊重孩子，用最适当的方式教育学生。

在我们班级里，孩子们的习惯普遍还算合格，但是还是有待加强。其中有一个小男孩平时算是比较调皮的，喜欢爱做小动作，惹其他的女孩子哭，我通过和他沟通之后，他也想我表明认识到了自己的错误，从那以后就很少再去骚扰其他的学生了。其实孩子们是非常单纯的，它们需要的是耐心的讲解，也是需要我们对他们的培养。每一个孩子都像一张空白的纸业，一开始并没有一个明确的方向，而我们教师就是一本参考图，我们需要告诉他们好的东西是什么，做什么事有意义的，要养成怎样的习惯，才能帮助到今后的我们，这都是非常重要的。所以今后的教学中，我们重视以上我说的这些，并且更好的付出实践，我会付出自己百分之两百的力气去做好这件事，去实现自己的目标！

20__年5月8日是母亲节，为培养学生健全的人格，传承中华民族的传统美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德风尚。我校举行庆祝母亲节活动，引导学生从爱母亲出发，学会感恩，学会回报，“小手拉大手”，以家庭的平安和谐，促进社会的平安和谐。特制定本方案。

一、指导思想

举办母亲节系列活动，激发广大师生爱母亲、爱家乡、爱祖国的思想情操，以母亲节活动为契机，促进和谐家庭、和谐学校、和谐教育、和谐社会建设。

二、成立活动领导小组

组长：--。

成员：各班班主任。

三、活动主题

本月活动主题：“母爱永恒，感恩母亲”。

活动时间：五月--日—五月--日。

四、活动目标

1、让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩，懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。

2、增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。

3、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性，联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

4、增强德育师资队伍建设，进一步丰富校园文化内涵，提升德育效果。

五、活动过程及要求

(一)第一阶段：宣传发动，营造氛围。

1、通过国旗下讲话，进行全员发动，并公布本校“中华母亲节”活动方案，进一步增强热爱母亲的思想情感。(负责人：--)

2、课间、中午播放感恩歌曲：《世上只有妈妈好》、《童年的小摇车》等歌曲，做到人人会唱。(负责人：--)

3、下发“中华母亲节”活动倡议书：致家长的一封信，进行“感恩父母”教育活动宣传，营造浓厚的文化氛围，争取家长的支持。(负责人：--)

(二)第二阶段：活动开展阶段

1、召开“感恩母亲”的班级主题会。(负责人：班主任负责)

2、完成一套感恩作业(制作感恩卡、手抄报、征文，--日交)。(负责人：各班班主任)

(1)低年级(-年级)：开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语，各班上交-份参评。每天给大人倒一杯茶、盛一次饭、说句礼貌话，为父母洗一次脚，为父母捶捶背、为父母夹菜等。

(2)中年级(-年级)：开展一次以“学会感恩”为主题的手抄报制作比赛，各班上交-份参评。为父母洗一次碗、洗一次衣服，打扫一次卫生。承担一项家务劳动。给父母做一次贺卡、献一束花等。开展“给父母写一感恩的封信”征文评比活动，感谢父母养育之恩。各班先进行班内评比，再推荐-篇优秀征文报政教处参加学校评奖。文体不限，写真情实感，忌编造悲情故事。以--字以内为宜。

第三阶段：活动评比阶段(第-周)(负责人：德育处)

1、“二十名孝子”：低年级每班-名。中年级每班-名。

2、“二十佳孝星”：低年级每班-名。中年级每班-名。

3、“-个孝育先进中队”：从本次活动中成绩突出的班级中评选。

4、评出优秀“感恩卡”、以“学会感恩”为主题的手抄报、“感恩父母”征文一、二、三等奖。

理由：

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下发以后，全面贯彻落实《若干意见》精神将是当前和今后一段时间全团工作的重要内容之一。加强和改进未成年人思想道德建设不仅直接关系到现阶段中华民族的整体素质，而且关系到我们民族未来的素质，不仅是关系到国家前途和民族命运的希望工程，也是关系上亿家庭切身利益的最大的民心工程。

现状：

随着我国改革开放的不断深入，新情况、新问题也不断突现，当前青少年思想教育工作还存在着“五多五少”的问题：一是多依赖学校教育，少家长、社会参与。传统的思想总认为教育是学校的事情，家长只负责学生的生活，至于社会非到用人时刻否则根本无关系，固然家长有望子成龙的必然性，社会也渴盼自己能得到有用人才，可是他们就没看到一个人的成才过程是受家庭、社会影响，甚至制约的作用，因而家长、社会很少关心青少年思想的成长，只注重成绩的进步与否；二是多教育理论，少实践活动。远的不说，就近十年来有关教育改革方面的理论已是层出不穷、百花齐放，特别是素质教育理论更是异彩纷呈。然而在学校的教育实践中，大多数学校还是以灌输书本知识为主，至于其他方面教育几乎就没有实行；三是多重视智育开发，少加强德育培养。目前许多学校，特别是农村中学，由于种种原因，还只注重智育的开发，只要读书好、分数高，那么你就是好学生，包括“三观”在内的其他素质教育，则少得可怜，甚至忽视；四是多纵向发展，少横向联系。一个青年，除了所生活的周围环境之外，就是小学、中学，直至走向社会才发觉世界原来是如此的多彩，又那样的无奈；五是多书本知识，少社会实践。对“爱国、进步、民主、科学”的教育，以及正确的人生观、世界观、价值观教育在书中大都有触及到，可在现实生活中却不懂得屈原到底是谁，龙的传人是什么意思，思想教育流于形式，失于空洞。

存在的原因：

1、社会环境因素的影响。当代青少年的生活环境是一个开放式的环境，形形的思潮冲击着校园，一些不良的风气和不健康思想，如个人主义、拜金主义等对青少年的负面影响不容低估，成为影响青少年健康成长的不可忽视的因素。

2、青少年思想教育体系尚不完善。目前青少年思想教育的理论体系和实践体系不健全、不系统，尚未形成以坚持四项基本原则和坚持改革开放为中心内容的政治教育、以立志建功为重点的理想教育、以学史建碑为重点的革命传统教育、以讲究职业道德、转变社会风气为标志的道德教育、以普及法律常识为主要内容的民主与法制教育、以读书活动为具体形式的科学教育，以及独立自主、自力更生、艰苦奋斗、爱国主义教育等一套较为完整而科学的青少年思想教育体系。

3、学校教育导向的偏差。由于片面追求升学率，使一些学校在升学率的指挥棒下，抓智育和德育一手硬一手软，使学生缺少一个丰富有效的德育课堂。

4、各部门及社会有关方面对青少年思想教育工作重视不够，力量分散，各行其事，没有形成齐抓共管的局面。

推进方式：

充分发挥团组织的机制、网络优势和团的组织如青联、学联、青教办和关工委等的组织优势，全面推进四大工程：一是思想教育工程。一方面，要抓好理想信念教育，使广大青少年树立社会主义、共产主义的坚定信念，继承和发扬老一辈艰苦奋斗、吃苦耐劳的优秀品质和革命传统，无论世界上发生什么样的风浪，始终坚信共产主义的远大理想，坚定不移地走社会主义道路，彻底打破西方敌对势力妄图“西化”、“分化”我国的图谋。另一方面，要抓好思想品德教育，认真落实党中央“以德治国”的方针，全面贯彻《公民道德建设实施纲要》，在广大青少年中倡导“爱国守法、明礼诚信，团结友善、勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范。

二是载体工程。“教育是灵魂，活动是载体”。思想政治教育也好，法制纪律教育也好，都不能是干巴巴的说教，必须通过开展形式多样、丰富多彩的活动，寓教于乐，使广大青少年喜闻乐见、潜移默化。要广泛开展各种读书活动、文化活动、体育活动、娱乐活动、科技活动、假期活动、自助活动以及志愿者活动等，使教育内容“人耳、人眼、人脑、人心”，促进青少年的健康成长，如“十八岁成人仪式”、“青少年读书俱乐部”以及我们的讲师团、报告团和暑期开展的各种青少年活动都可以纳入到这里面来。

三是服务工程。当前，青少年中存在一些弱势群体，有贫困失学的、中途辍学的、下岗待业的，还有身体残疾的、家庭残缺的、刑满释放的、到处流浪的，等等。对于这些弱势群体，我们一定要伸出援助之手，给予特别的关爱和温暖。要发挥团组织的优势，通过我们的工作，引起社会各方面的关注和支持，为这些青少年解决一些实际困难和问题，这是我们从事青少年教育工作者义不容辞的责任。《若干意见》下发以后，团市委提出的“十一件实事”和关工委的“十个一”活动，就是为青少年办实事的具体措施。

四是“解惑”工程。当前社会各方面都在发生深刻的变革，各种思潮和意识相互激荡，对青少年成长产生极大的影响，有的青少年思想上、心理上为此迷茫、失落。我们要把为青少年释疑解惑作为一项重要工作内容来抓，晓之以理，动之以情，循循善诱，因势利导，帮助青少年解除思想上的疑惑，消除心理上的困惑，让他们轻松地学习和生活版权所有

大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。

1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。

2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。

3、有关注食品卫生安全的好习惯

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。

2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡

3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式

一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣

1、幼儿自主观察食品袋。

师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？

2、提问：你们都发现了什么？

出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。

小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。

3、进一步发现包装袋上的重要信息。

师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？

师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！

二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期

1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。

认识生产日期、保质期、防伪条码。

生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间

保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间

防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。

小结：以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的、健康的，对身体是没有害处得。

2、出示两瓶生产日期不一样的牛奶

（1）提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶？

（2）出示自制挂历卡，教师讲解如何分辨过期食品和健康食品。（重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。）

三、操作练习，提升认识

出示操作纸，讲解操作要求：刚才我们学习了在购物时要注意的信息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打×，在健康的事物下面打√

现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。

家长们：

晚上好！

首先，我要衷心感谢所有家长在百忙之中抽出时间参加我们的家长会。作为一名教师，孩子的成长和提高不仅是家长关注的焦点，也是我们教育的焦点。孩子们的进步是我最大的愿望。同时，家长对教师工作的信任与合作也是对教师最大的鼓励和支持。只有家庭合作教育才能更好地促进儿童的成长和进步。接下来，我将根据我们中学二班的具体情况谈谈本学期的一些想法。希望您能将手机调到振动档，及时做好记录，会后与家人沟通会议材料。

首先，让我们介绍一下今天会议的主要材料：

1、班级特定情景分析。

2、中产阶级儿童关注点。

3、学习“如何帮助儿童选择好书”这篇文章以及建议家长阅读的参考书目。

4、轮班管理计划介绍。

5、开设兴趣班和家长合作。

6、介绍家长助教日。

一、班级情景分析

1）上学期班级荣誉分享

首先，我想与大家分享上学期我们班取得的一些成绩。在你们的合作下，班级有了很大的进步，我们班的常规也有了很大的提高，孩子们感到更加有序，他们的精神面貌更加进取，集体荣誉感更强。我在幼儿园展览的“体操节比赛”中获得一等奖。这学期，我仍然担任班主任。另一位是李先生。李先生是一位富有爱心和经验的老师。高先生是一位经验丰富的护士。他经常受到幼儿园后勤团队的表扬。所有的保护工作都可以以有序和进取的方式进行。我想这些都离不开你们的支持和肯定。

2）人数，班级情况

本学期，我们班增加了一个孩子（潘成燕）。目前，该班共有33人，其中男生19人，女生14人。男性和女性的比例是不平衡的，因此也显得非常积极、充满活力，管理起来也很有挑战性。

幼儿园中产阶级不仅是学前教育的衔接阶段，也是儿童身心发展的关键时期。这一时期形成了许多习惯。中产阶级一结束，进入大班就离小学不远了。到那时，如果我们更加注重日常生活，培养孩子的良好习惯，那就太晚了，也不容易纠正。当幼儿园的小班和中班上学期慢慢建立起班级常规时，可能不适合一些孩子，这让他们感到严格。上学期，个别家长有一些想法，认为老师太严格了，老师可能不喜欢我的孩子，幼儿园的活动不够丰富等等，在这方面，我想和大家更好的沟通，希望大家多多指教。

1.你是个活泼能干的男孩子。这学期你的进步很大，上课认真了，常常举起小手回答老师的问题。小脑袋变得爱动了，你爱学习，常常抢着要回答老师的提问，学习的兴趣和劲头很足。认识了许多的字宝宝。你的自理能力也变强了。希望你以后继续保持好的习惯，要讲卫生，做事更细心点，多看一些图书，多认识一些字宝宝，让自己变得更加棒，好吗?

2.你是个文静漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。热爱劳动，经常抢着帮老师乐于助人，能积极参加集体活动，有一定的集体荣誉感。本学期你有一些明显的进步：语言表达能力折纸画画跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入学习游戏活动，相信你会取得更大的进步。

3.知道吗?你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”;小朋友喜欢你，因为你是“小榜样”。你的`一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干的孩子!继续努力吧，你一定会成为我们班一颗闪亮的星星的!加油!

4.你是个活泼聪明又能干的小男孩。这学期你的表现很好，上课能主动举手发言，声音也比以前响亮多了。你的生活自理能力强，经常帮老师做一些力所能及的事情。你的画画提高很快。数学方面也有明显进步，希望你多读一些图书，增长些知识，认识更多的字宝宝。上课能更专心做事更细心。做一个棒小伙!

5.一看到你，老师就很喜欢你。和你相处了两年，老师发现你有很多的优点。你的独立能力很强，在生活上能自己照顾好自己，还挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情。尤其是你能认真学习本领，遇到困难从不哭泣，总是想办法去解决。老师相信，凭着你的这股认真劲儿，你的未来一定很精彩!

6.你是一个活泼好动的小男孩，能积极参加班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，进步很快。上课有时也能举手发言，但你不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，希望你在上大班以后能改掉缺点，做一名爱学习，守纪律的孩子。

7.你是个聪明可爱的男孩子。你对老师很有礼貌，你很爱学习。你上课很认真，你常常能举起小手，说出你自己的想法。你平时爱劳动。你参加了兴趣小组后，画画进步很快，数字写得也好。希望胖胖以后不要随便缺课，做事吃饭动作再快一些，不要和旁边的小朋友讲话。多读一些图书，让自己成为一个棒小伙，可以吗?

8.你是一个文静乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言，希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信勇敢的孩子。

9.你是个活泼可爱的小姑娘，你待人热情，脸上总带着灿烂的笑容，你的舞姿非常优美，大家都非常想看你跳舞，本学期对画画进步也较快，并能积极的参加幼儿园的各项活动，学习积极性较高，上课也能积极举手大胆发言了;希望你今后能严格要求自己，课堂上不随便和别的小朋友讲话，养成良好的学习习惯。

10.你是一个热情大方的小女孩。你特别愿意帮班级做事情，经常和老师一起打扫卫生，工作认真负责，课堂上接受能力强，能积极举手回答问题，你绘画时特别专心，能完成较细致的手工作业。希望以后再接再励，更上一层楼。

11.乖巧文静的你，做什么事都是轻轻柔柔的，在老师眼里，你是个聪明懂事的小姑娘，从不和其他小朋友发生争执;你还是个爱护玩具的好孩子，每次老师都能看到你认认真真的把玩具送“回家”，真能干!老师还想和你说句悄悄话：希望你以后能经常举起小手，把你知道的告诉大家，好吗?相信你一定能做到的!

12.你爱清洁讲卫生，尊敬老师，能和小朋友友好相处。本学期你的语言表达能力动手能力都有了很大的提高。上课能认真听讲，有时能举手发言。希望你继续努力，争取更大的进步，另外再多一点自信。

13.后，我想你一定会把坏习惯改掉的对吗?努力了就一定会有结果!

14.你是个聪明可爱的小男孩儿。这学期你的进步很明显，上课认真爱举手发言，能说出自己的想法，还爱帮助有困难的小朋友，老师希望辉辉以后保持好的优点，做事再快一点，细心一点，平时多看看图书，不久的将来你一定会是最棒的!

15.你是一个机灵聪明的小男孩。你吃饭不挑食，不偏食，能安静睡觉，睡眠情况良好，你能帮老师做事，是老师的小帮手，你积极参加各种体育锻炼，动作协调，你上课时举手发言积极主动，但有时会做小动作。希望你以后严格要求自己，做个自我控制能力强的孩子，老师相信你一定会做到的，是吗?

幼儿园大班儿童具有一定的语言表达基本。可是某些小孩咬字不清，胆怯，不足自信心，欠缺学习语言兴趣爱好。因而课堂教学时要留意塑造和发展趋势儿童的语言表达能力，为儿童给予在团体眼前叙述的机遇，进一步提高儿童想说、敢说胆量。与此同时，留意正确引导别的儿童用心聆听，不随意切断他人的叙述。教材内容里的小故事选自社会发展日常生活，描述时事情为主导，反映儿童了解或必须认识的日常生活內容，给予丰富多彩繁多的口头上语言表达和书面语的样版。

大班语言教材内容主要是有仿编、续编和扩军的趣味故事、诗文和绘画，要让同学依据自身的社会经验和丰富多彩的想像，创造性应用语言表达，胆大而清晰表述自身的预期目标，可以使儿童的创造力和逻辑思维能力获得有效的发展趋势。

1、正确引导儿童愿意和人沟通交流，讲话有礼貌。会用文明用语。

2、正确引导孩子在交谈游戏主题活动中留意聆听另一方发言，能了解日常用词。

3、塑造儿童能清晰地讲出自身想说的事;喜爱听故事、看书籍的习惯性。

4、塑造儿童能听得懂和会讲普通话的实力5、塑造儿童对日常日常生活常用的符号的兴趣爱好，能认读一些普遍中国汉字，掌握其简易含意。

6、学习培训把握基本笔画、笔顺，并且用有意思的方式开展撰写训练。学习培训撰写日常日常生活常见的文字及自身的名字。

7、对同学的语言表达能力开展综合型开发设计。

8、有情感的背诵古诗。

9、会讲简易的短故事。有语调的朗读诗歌。

幼儿园大班儿童的学习活动常常是潜意识的、不自觉的，因此也多是零散的，在学习方法上，儿童也拥有非常大的局限。仅有将儿童的学习活动转换为有目的的全过程，并不断丰富多彩少年儿童学习方法，才可以提升儿童学习的实际效果，合理地推动大学生的心身全面的发展。本学期根据日常日常生活、手机游戏等基本上的语言表达发展趋势主题活动来机构儿童与别人开展语言表达沟通交流和沟通，塑造儿童想说、敢说、喜爱说的观念和基本的自身语言表达能力。可以协助儿童能够更好地了解和描述本人及周边的一切。鼓励儿童的.语言游戏兴趣爱好，协助儿童在不一样情境中创造性应用语言表达，提升儿童对语言表达构造的敏感度。

1、快乐阅读根据对童话故事、诗文、童瑶等文学小说的阅读理解来丰富多彩儿童的想像力，为儿童插上想像的羽翼，塑造儿童对日常生活、对文本的灵敏感知力。与此同时，向儿童展现完善的语言表达，提升儿童对语言表达多样化的了解。

2、儿童进到学习培训聆听、了解和应用规范化视频语音表述阶段。学习培训创造性应用语言表达，在叙述主题活动中，让儿童如何地在团体眼前胆大而清晰地描述自身的看法和体会;在阅读活动中，让儿童试着体会书面语。

3、根据主题活动拓宽和主题活动提议来丰富多彩儿童日常日常生活的语言表达相处，让小朋友有大量机遇真正而充足的语言表达情景与形形色色的人相处，以练习和扩大自身的语言表达工作经验。