以下两首评价长城和大运河的诗句热门20篇

各位游客：

大家好！

我是这次为大家讲解长城的导游，欢迎你们来到万里长城，我先为大家简单介绍一下长城吧！

万里长城凝结了千千万万劳动人民的血汗。是中华民族智慧的结晶。长城像巨龙盘旋在群山中，那磅礴的气势，闻名世界。

远看长城，她像一条长龙长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东边的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。长城是用巨大的条石和城砖筑成的。看着数不清的条石，一块有两三千斤重，那时没有火车，汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上着陡峭的山岭。游客们，看着这些，我们没有理由不想起古代修筑长城的劳动人民来。他们的智慧不得不让我们敬佩!

万里长城到处都是雄伟壮丽的景象，说也说不尽，下面就请大家慢慢游览吧!

语文教学的本质是实现工具性和人文性的和谐统一。在教学过程中，引领学生去解读文本，去品味语言、感悟语言，情感得到熏陶，思想得到提升，师生共同享受语文、享受学习，情感达到共鸣。备课时，我重点思考四个问题：

1、如何让学生由长城感受到中华文化的丰厚博大，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情，激起民族自豪感。

2、如何有层次地设计教学，体现教学“不着痕迹、跌宕起伏”的和谐之美。

3如何引导学生从文本准确平实的语言中体会作者情感，品味语言文字表情达意之妙。

4、教学问题的设计要精妙，点拨要促进学生的发展。我在思考的过程中经历了一个不断成熟的过程，它给我带来的收获之大是毋庸质疑的，因为自始至终我都思在其中。如何钻研教材、如何挖掘教材、如何设计大环节、如何处理小细节；一句话、一个词、一个字，让我体会了语文的魅力；我在上课的过程中和学生一起经历了思维的真实流动和情感的激越勃发的生成过程，让我体会到了教语文的快乐。

特级教师王淞舟老师在《阅读教学：指向文本秘妙》一文中指出：“一篇课文在存在许多教学价值点的情况下，教学设计不仅应该关注文本的核心价值，更要抓住‘语文核心价值’。重点挖掘课文隐含的语文学习价值，重点训练学生对语言的感受能力和表达能力，重点完成语文课应该完成的教学目标，而适当弱化文本中可能隐含的其他教育价值，比如科学普及价值、社会生活认知价值、思想品德养成价值、生活能力指导价值等，一句话，尽量把‘语文课’上成真正的‘语文’课。”根据这一教学思想，我以一根主线贯穿始终，即认识长城，让长城的形象在脑海中、在心中不断充盈、深厚，使课堂、教师、学生、作者、文本浑然一体。

我在课前谈话时设计了这样一个话题：哪些同学去过长城，把你看到的和学生聊一聊，也可以说说你的感受。接着我悄然无痕地将学生引入《长城》一课的学习：相信大家通过今天的学习，对长城一定会有更深的认识和理解。此设计让学生产生了阅读期待，上课伊始，学生就怀着一种期待、一种探究走进课堂、走进文本。整体感知时需要问题作为引导，因此我对学生提出了初读的要求：放开声音，大声读课文，注意读准字音，读通句子，边读边用心感受，文中哪些地方令你印象深刻。从学生的发言来看，学生此时对长城的印象比较粗略，直观，因此深入探究文本时，引导学生自由读课文，把自己情不自禁想赞美、想大声读的句子读出来，或边读边仔细地琢磨体会，把深受触动的词语或句子做上记号，把体会写在旁边。以“感受长城形象”这样一根主线引导学生展开阅读，去深入思考，给了学生“我即作者”的阅读体验状态，亲身经历感受文中的每一个细节，关注文字背后蕴藏的内容。学生通过感悟语言，想象情境、联系历史背景资料感受长城，由长城去感受中华文化，此时，长城在我们心里，不再是有条石和方砖筑起来的城，而是我们中华民族的象征，是我们中华文化中的一颗璀璨的明珠。

我们知道，文本是作者思想意识、艺术品位和文化视野的浓缩，如果我们的教学仅限于文本是不够的，尤其是读它时，令我们的心为之一震的文章，我们必须具备与文本背后更广阔的作者思想对话的意识。只有将文本架构与作者思想的坐标中，接轨与作者的文化视野中去审视、去解读、去对话，文本才会变得丰厚起来，才会真正形成内心深处最永恒的内容，我们对文本的解读、品味也才能更准确、更具有魅力。所以课前，我给学生布置了查阅关于长城的资料并认真阅读这项作业，在课堂上，结合学生通过查阅资料对长城的了解，我适时补充或纠正，学生真真切切地感受到了长城的雄伟气魄、古代劳动人民修筑如此浩大工程的艰辛和不易，还有他们的无穷智慧，在课堂学习的过程中，学生生命价值得到了提升。当然，文化的熏陶、思维的拔节、生命的跃进，如果只停留与课堂，只停留于感受，显然没有真正的意义和价值。只有当这种思考根植于学生的现实生活，在呼吸之间、在意念之中，教学才产生了意义和价值。所以我一方面在引导学生挖掘文本内涵，体会作者的情感时，一方面又引导学生有感情朗读。感悟与朗读相结合，学生的思维、情感、语言、精神都得到了发展，我们看到了学生从抽象的意识情感走向真真切切的生命的历程。例如：

学生读课文第一自然段时，都被长城的长和雄伟的气势所打动，不由自主地想大声读，想赞美长城。我指名学生读，引导学生互相评价，在评价中再去品味句中重点词，学生的感悟是多元而独特的，我一方面尊重学生对文本的多元理解，另一方面注意引导学生体会文章的语言特点和情感基调。学生通过抓重点词句感悟文本之后，我再让学生有感情朗读，此时学生的朗读比此前有进步，但我认为学生读得感情还不够充沛，我范读，再让学生读，学生此时的朗读又有了提高。学习第二自然段，学生了解长城的“城”各部分的构造及其作用时，了解“这是什么时候修建的长城”这一知识点后，我用诗化的语言、真实的感情讲述：世界上没有哪个民族用两千年的时间来修一道军事防御工程，此时在你心中，长城的长还是指他的长度长吗？长城的长不仅是长度长，还有修筑的年代长。有了这样的感受，当你看到长城时，会怎样赞叹？再读第一自然段。在教师语言渲染的推动下，学生此时的朗读是发自肺腑的读，听不出带有朗读的技巧和方法的生硬朗读了。

反思本节课的教学，存在一些不足的地方，也是值得我思考的地方:如何让课件不成为课堂教学的“虚设”;如何让每个学生都得到最充分的展示和发展，在此后的教学中，我会继续努力探索和实践，追求课堂教学的最高境界——终至无痕的课堂。

尊敬的老师：

您好!

我叫**，今年十八岁，是来自**区**市第一中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。

贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在国内名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我希望被贵校录取。我想，我拥有这样的资格。

我来自中卫一中高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。

我在高一的时候就担任数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。高二文理分班，又被同学们推举为生物课代表，在学习之余，我也经常帮助那些生物较弱的同学，给他们解释疑难题目，我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积极参加班级活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们热烈好评。在学校组织的辩论大赛中，我帮助本班六战全胜的不俗成绩，挂起了“第一名”的锦旗。在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的目标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。

我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。我在省、市报刊发表过十多篇作文，在莲圆原创站有我好多文章。我想一棵大树，不管有多么大，它的根总是深深扎在大地里的。文学的根就深植于我国悠久的传统文化中。我喜欢〈西游记〉，尤爱〈三国演义〉，酷爱〈红楼梦〉。我爱〈三国演义〉就爱它的简爽干练，我喜欢〈红楼梦〉就爱它的温柔可人。我读到诸葛亮陨落五仗原，总有无限哀叹。我每次读到林黛玉临终前的那一幕，那竭尽全力的一句“宝玉，你-------”都忍不住替她接一句“宝玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三国演义〉教会我用怀疑的眼光看问题，而〈红楼梦〉教会我用理想的眼光去解决问题。我用传统名著，在理想与现实之间构建统一的桥梁。

令我颇为自豪的还有奥赛上的成绩。怎么说呢，成绩不是最好，但足以令我引以为荣。高一的时候，我就参加了化学竞赛，获得了市三等奖。当时我只是初试牛刀，小试身手。高二，开了生物课，对生物的兴趣使我毫不迟疑的参加竞赛班的学习，全心全意投入到“生物”的广阔海洋中去，其实，那时离市赛只有十多天，距省赛仅有半个月可以准备。我如饥似渴的仅用不到十天时间就把一本六百页厚的〈生物奥赛教程〉啃完，同时又做了几十张的习题。工夫不负有心人，我以市赛第二的身份进入省赛。为迎接省赛，我自学了大学生物课程，做了近五年的奥赛试题，每天忙到深夜，一大早又急急赶到学校图书馆。那个时候学校正开夏季运动会，运动员在赛场挥汗如雨，我在闷热的房间汗流浃背。我准备的很充足，踌躇满志，势在必得，我甚至夸下海口：“争省一，保省二”，现在看来，那时的我就像一把弓，无论精神上还是体力上都张的过满，连日的疲惫像洪水一样漫过了警戒线。在乘车五个多小时的长途汽车时，晕车了，呕吐，头晕，恶心。结果，我没有把梦想带入现实，我以二分的差距与省二等奖无缘。我只得了省三等奖。当时我非常难过，为自己的付出而伤心，妈妈解劝我说：“这个努力的过程是一笔不小的人生财富。”现在看来，即使是省三等奖，在自主招生中不是也有很大的作用么?不是也帮助我向心仪的大学更靠近一步么?我觉得奥赛是我很难忘的一次经历，它让我知道了过程与结果同样重要。

此致

敬礼!

自荐人：

日期：

《颐和园》是一篇游记，课文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。课文不但文字优美，而且条理清楚，特别是本课的写作方法很值得孩子们学习，也是我要达到的一个教学目标。

教学过程分四步：

1、谈话引趣，导入新课。

2、再读课文，研读词句。

3、品读课文，总结全文。

4、点点积累 勤于练笔。

一、加强自主、协作学习，培养学生的学习能力

这篇课文的教学，我设计了一个开放性的问题：让学生找出描写学生喜欢的景点的句子读一读，说说从中体会到什么？学生按照读、看、讲的学习方法进行自主、协作学习。学生通过有感情地朗读，体会文章的美。让学生在读中感知，读中感悟；教师利用课件等相关资料，增加表象积累，这样学生对颐和园就有了真切的感性认识，更利于对课文的理解；学生在理解课文内容的同时语言表达能力也得到了培养。

通过分小组自主、协作学习，学生在和谐民主的氛围中，讨论交流，自由发挥，自由想象，多种不同观点的碰撞与交流，更充分地体现了学生的主体作用。

二、本设计运用了看、听、读、比、划、说的方法。

采用了听录音、看影碟、灯片等教学手段与朗读教学巧妙结合，融为一体，再现了颐和园的美丽景色，把学生带入了一幅山水画卷的优美情境之中。同时，还精心设计了比较训练，指导划重点词句，引导复述课文，不仅帮助学生更好地理解课文内容，而且锻炼了学生的

理解、阅读、说话等多种能力，提高了学生的语文素质。特别是所设计的小导游选拔赛更为全堂课增色不少，竞赛的激烈，情境的优美，激发了学生极大的兴趣，他们在游览的愉悦中轻松完成了教学任务，锻炼了学生的胆量、竞争意识。

三、再读课文，研读词句

学生在初步了解课文内容的基础上，又通过有感情地自读课文，并自由读自己认为课文中描写颐和园的优美词句，来体会颐和园的美丽。

根据学生所说，我出示了描写“长廊”的几句话，让学生说说这几句话主要写出了长廊的什么特点？让学生抓住句子中的关键词语来说，接着就反复朗读，希望学生能记住这样的描写方法。在教授“万寿山”、“昆明湖”时，也是让学生品读有关的语句，如：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。并开展合理的想象，进行了一定的说话训练，如这么多的狮子会有哪些姿态呢？学生都能较为合理的展开想象。就这样让学生在读中感知，读中感悟，从而激发学生的爱美情趣。为课文的进一步学习打下基础。

四、有效运用多媒体，理解课文

借助多媒体，多场景多角度地向学生展示颐和园的迷人风光，让学生如同身临其境和作者一起去欣赏美丽的风光。随着画面的出现，音乐的响起，播音员的配文讲解，学生的兴趣油然而生。这样采用了听录音、看影碟、灯片等教学手段与朗读教学巧妙结合，融为一体，再现了颐和园的美丽景色，把学生带入了一幅山水画卷的优美情境之中。

通过教学这样的文章，我觉得学生是非常喜欢看到这些美丽的景色的，当他们的情感被充分调动起来时，他们就会超常发挥，读的是有声有色，说的也是非常活跃。

通过这节课使我懂得好的教师不仅仅是将教案设计得很漂亮，还会注意课堂教学的生成性效果，教师的评价语能够起到对学生评价、激励的作用。

五、课后延伸。

在感知了颐和园的美之后，让学生按移步换景的顺序来简单写写下面这个美丽的公园吧！

六、不足之外

因为全文比较长，知识点比较多，为了使一堂课充实饱满而又不显得面面到面面松，所以许多的亮点都舍去了。比如说文中的三大景点仅以长廊为例进行了细致全面的讲解和剖析。让学生充分完整的掌握了长廊的特点，领悟到了长廊的美丽。但同时也忽略了万寿山和昆明湖的教学，让学生采用小组全党学习的方法，感觉学生有一些知识理解的不够深刻，时间的匆促也是一个很重要的原因。

总之，这节课还存在着许多的不足和问题。虽然说教学是不完美的艺术，但正因为如此我们更应该不断的充实自己使自己的教学少一些缺失，少一些遗憾，为学生多留一些问号、省略号，而不是句号、感叹号。

长城是我国独一无二的，但是近来，有一些游客有破坏长城的事，比如：在墙上乱涂乱画，乱扔垃圾，在长城外建房子等，把长城弄得遍体鳞伤。

我建议大家做到以下几点，一、不要在长城上乱扔垃圾，二、不要在长城上乱涂乱画，三、长城是大家的，不是私有的，四、不要在条石上刻字。

如果有人违反，在长城上乱扔垃圾，应该叫那个人把自己丢的垃圾捡起来，丢进垃圾桶里；如果有人在墙上刻字或乱涂乱画，应该让他自己清理干净，如果有人私自占用长城，应该让他立即搬离，并且要罚款。

如果我们大家都这么做，那么长城就会一代一代地传下去，就可以让更多的人来长城游玩！

大家好，欢迎来到泰山风景区。今日有幸陪同大家一齐参观，我很高兴，期望各位能在泰山度过一段完美的时光。

我们先乘大巴车都半山腰。好了，此刻你们能够去这些商店里买一些厚一点的外套，因为泰山很高，上去了会有一点儿冷，买好了衣服，我们就乘缆车上去吧。

我们此刻到了南天门，大家先在这儿留个影吧!相信刚才的留影是愉快的，此刻，继续我们的行程吧!大家看到的这些石头，就是海里的石头。

我们之后往前走，就看见了茫茫的云海，你们能够去拍几张照片，那里实在是太美了。

各位游客，今日的泰山一日游快结束了，大家玩得开心吗?我相信大家都很开心吧!明天，还有更好的风景等着我们。期望各位好好休息，养精蓄锐，我们明天再见。

认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。

在教学过程中我注意从学生的生活经验出发,按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序，让学生能够生动又具体的去学习数学。因此一开始，我就直接向学生展示生活中各种各样的钟表，在观赏的过程中拉近了数学课堂与现实生活的距离，激发了学生的学习欲望及学习兴趣。

在新授部分，我以渐进式的教学方式来指导学生发现钟面的三个特点：

1、钟面上有12个数字；

2、有两条不同的针（强调又长又细的是分针，又短又粗的是时针）。接着进一步让学生讨论交流二个钟面的的共同特点，学生通过观察对比、讨论交流，最后达成共识：这二个钟面的分针都指12，当分针指12时，时针指几就是几时。然后让学生想一想、说一说、比一比、写一写等多种形式进行整时的教学。在这些过程中，学生积极动眼、动耳、动脑、动口，通过自己的学习体验来学习新知。

整时对于学生来说，比较容易接受。但又感觉一堂课下来练习的形式有些过于单一，一直采取的是教师出示时间，然后学生去读、去写的一种形式。下课之后，就给学生们布置了一个任务，让学生自己去做一个能转动时针、分针的钟！在做的过程中，可以让学生很明确的体会到钟面上所显示的信息。下节课中就可以利用学生自己做的钟，让他们自己拨一拨钟，让学生的记忆能够更为深刻，同时也可以避免学生会看不会拨的情况出现，更能有效的增强教学效率。生活经验实际上对本节课的认知有很大的帮助，一些小朋友已经学会了看时间，因此上课时稍加点拨，就马上能融会贯通。因此课堂上关注最多的还是那些没有生活经验的学生！

1、雪花象一只只从远方飞来的白蝴蝶，她们在空中翩翩起舞，嬉笑着，逗闹着，看着这些蝴蝶，我觉得雪是冬天最美丽的女儿。

2、 秋天的思念，一叶一叶地飘落，冬日的雪花，一片一片地翩跹，对你的爱，凋落又萌生，永无止境地辗转在流年。

3、 大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。

4、 洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得片银白，你把大地打扮得多么美丽。

5、 冬天，叶子已经掉光了。下雪的时候，雪都落在树枝上，我轻轻一摇，树枝上的雪都落在我的身上。我都快成了一个大雪人。

6、 有多久没有这样，看漫天飞雪，想前尘往事。浮现脑海中的却是，多少情爱在现实的风雪中涅灭。

7、 还记得那一场雪，陪着我的温柔下了一夜，盼不到花开的季节，把所有热情埋藏在这冰冷雪夜。

8、 冬天的早晨，晴朗的阳光，洁净安宁的雪，一切美的就像我喜欢的她。

9、 下雪了，纷纷扬扬的雪花从天空中飘落下来，给柳树披上一件白色的纱衣，松柏树倒是不怕，仍然挺立在那里。雪给房屋戴上一顶白色的帽子，给大地盖上一层厚厚的被子。

10、 雪花纷飞，白色小点在我眼前飘过，不留下一点痕迹，看地上以是厚厚的一片雪！

11、 下雪了，天晴了，天晴别忘乐逍遥。大雪又到人间，让呼啸的风拂去你的疲倦，让飘舞的雪美丽你的心田，让温暖的问候围绕你的身边。

12、 千里路我只陪你一程，从此白雪艳阳再不过问。往事不回头，未来不将就。化雪总比下雪冷，结束总比开始疼。

13、 这样大的雪，这样的深夜里，不知道为什么突然想起，从来，没有，跟你一起，经历一场雪。

14、 还记得那一场雪，陪着我的孤单下了一夜，直到心被冰封冻结，再也感觉不到你的出现。

15、 雪终于停了，茫茫的田野片雪白，房舍群山披上了银装。雪，像团团松软的鹅毛，把白日里被搅得片混乱的沙滩，又铺得格外平展。

16、 飘雪的季节，空旷的冬天，树叶飘零，万物黯然，唯有人间的真情温暖，愿我的问候可以为你削减一丝严寒，捎去更多温馨。下雪了，记得防寒保暖。

17、 下雪天，你背着我一步步的走着，雪花落在头发上，白白的，我以为，这就是一辈子。

18、 雪是浪漫的，捎去我晶白的祝福，雪是飘逸的，带走你扰心的烦恼，雪是晶莹的，映亮你前进的行程，雪是温暖的，温暖你潮湿的心扉。

19、 你站在雪地里朝我笑，漫天大雪轻盈飞扬，那是我见过冬日里最温暖的的笑容。

20、 下雪的夜里，找不到你的安慰，只怪当初誓言太美，让相思成病。

21、 下雪天就适合在家睡觉，晴天就适合出门走走，漫长岁月，居然没有一天适合上班。

22、 一眼望去，尽是纷纷繁繁落下的枯叶。远方的夕阳穿上了嫁衣，将整片树林染成妖艳的红。残雪覆在落叶上，装点着斑驳的土地

23、 雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉妆玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

24、 雪花是窗外的梦想，雪花是窗外的天堂，大雪季节，推开你的心窗，世界为你明亮，推开你的心窗，世界为你开怀，下雪啦，祝福你没有烦恼，充满力量。

25、 雪花是冬天的秘密，总有千丝万缕，雪花是冬天的蜜语，总有千般甘甜，雪花是冬天的寻觅，总有千山万雪，只在转身之间，大雪季节，希望幸福可以找到你。

26、 都渴望雪，就像是一种注定的心情。我亦是凡人，就像空中千万朵雪花中的一朵，平凡而又晶莹，把自己玲珑剔透成一片神圣，寒冷时，有棱有雨，温暖时，甘心融化。

27、 下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上、树上、房顶上都变成白色的了。

课堂上，让学生们找文中描写神情和动作的词语和句子。

学生找到“极不情愿”，这句是写文中的向导在“我和同伴”要求下极不情愿把“侦察兵”幼龟放回海里。我问学生：“为什么是‘极不情愿’呢？”学生说：“因为向导知道这样做的后果是大批的幼龟被食肉鸟吃掉。”

”为什么向导明知道这样是错的，还要做呢？“我接着问道。（这是备课时预设的环节，旨在让学生讨论向导做法的对错，锻炼学生独立思考和对是非的独立判断能力。预设中，学生应该会答到向导是因为不忍，或者不好拒绝游客，所以极不情愿地帮助侦察的幼龟。）

问题提出，有学生举手了：“是因为向导想让文中的‘我和同伴’自己认识到错误。”

听到这里，我有些意外，更有些惊喜。这说明学生在利用自己的生活经验考虑问题。

我当时给他这个回答一个很高的评价。

我想，课堂最重要的，不是语文词语句子简单的罗列，而是触发学生的思考。让学生在课堂上有思维的碰撞，有所得，这也许就是我们教师应该寻求的目标。

综采二区党支部11月份在公司党委领导的关心、指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实集团公司和公司11月份安全工作会议精神，以增强党组织的战斗力、创造力、凝聚力和保持共产党员先进性为目的，以创新党建工作机制、组织形式和活动方式为动力，以开展创先争优活动为载体，扎实有效地推进党员队伍的思想建设、组织建设和作风建设，使党员干部的整体素质不断得到提高，较好的完成11月份党务工作。为完成2020xx年底收尾各项工作提供强有力的思想和组织保证。

一、十一月份工作总结：

1、区队管理人员的年终测评。

成立了以支部书记刘玉泉为组长的评测小组，按照述职、测评、座谈的形式，对所有管理人员进行了年终测评，形成了结果。通过广泛征求意见，对班长以上管理后备人才进行民主推荐，进一步加强和完善了后备人才库建设。其中殷宪刚同志被上级组织任命为副区长。

2、认真组织学习了xx届六中全会精神。

坚持以此指导和推动年终各项工作，充分利用多媒体、黑板报等形式，制定下发了学习计划，认真组织了全会精神和全会公报的学习，并坚持学以致用，把学习热情转化为做好工作的强大动力，推动了各项工作的开展。

3、认真组织了爱心捐款活动。

了解到朱小兰同学的不幸状况后，我区党支部、车间工会、团委向全体党团员发出了捐款的倡议，在全对党团员积极响应，全队员工自动自发，全队上下踊跃捐款。综采二区捐款在2万多元，充分体现了我区职工的高尚的道德情操

4、积极开展党员年终奉献活动

我区党支部从强化党员管理人员的奉献意识，履职能力入手，严把现场安全质量监督关，明确提出了党员岗位奉献活动，特别是特殊岗位必须有党员，困难工作必须有党员，党员献公休等为确保实现年终安全生产增添动力。

5、深化创先争优活动开展

根据公司党委要求，我队党支部于11月份召开了以创先争优活动讲评为主题的组织生活会，学习胡的重要讲话精神、与会党员干部紧扣会议主题实事求是、畅所欲言、结合自身工作、思想和生活实际对照创先争优活动的要求，认真开展批评和自我批评，圆满完成会议任务，达到了相互促进、相互提高和加深对党章的认识目的，收到了良好效果，提高了党员同志们的思想素质、政治觉悟。学党章主题教育活动坚定了我单位党员干部理想信念，进一步增强党员先锋队伍的意识，先锋模范作用更加突出。

二、十二月份工作规划

1、要继续抓好政治理论学习和宣传教育工作，为和谐区队建设打牢思想基础。12月份，要把学习贯彻党的xx大精神和xx届六中会议作为首要政治任务，着力在武装头脑、指导思想、推动工作上下功夫，通过学习、上党课、自学等多种形式，进一步增强党员干部职工贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，切实做到学以致用，用以促学，讲求实效。

2、继续开展党员年终岗位奉献活动，按照我区制定的规划措施，已开展党支部和党员双承诺、党员亮牌上岗、党员结对帮扶等系列活动为主要载体，引导党员履职尽责，为我区年底的各项任务的完成增添动力

3、要扎实推进创先争优活动和党支部党员承诺践诺工作、民主评议党员活动。增强我区党员队伍建设，使其真正发挥党员先锋模范作用，为我在3上205工作面的生产工作发挥重要作用。

4、要加强作风建设，扎实推进党员干部党风廉政建设

(1)、牢固树立“服务为本”理念，不断加强党员干部作风建设。通过开展“讲党性、重品行、作表率、树组工干部新形象”活动，增强党员服务大局、服务基层、服务群众的意识，自觉接受群众监督。

(2)、加强作风建设，树立廉洁高效的新形象。大力推进区务公开《·azuowen.comn.cn》，努力构建亲民务实的“五型”区队。规范内部管理，严肃工作纪律，严格执行工作制度，打造勤奋好学、开拓创新、高效务实、清正廉洁的区队形象。

(3)、认真落实党风廉政责任制。把党风廉政责任制建设摆上重要议事日程，把反腐败各项任务落到实处。加大督查力度，不断完善责任制内容。

(4)、认真落实民主生活会制度。

5、抓好年终各项评比工作。

临近年末，根据上级的要求，做好年终评比工作，要严格规范评比程序，严格评比标准，确保评比质量，把一年来拼搏实干、团结协作、奋发进取的团队和扎实工作表现突出的个人评选出来。

你们好!欢迎大家到八达岭景区观光旅游(关沟的高速公路上)。今天有幸陪同大家一起参观，我很高兴，望各位能在八达岭度过一段美好的时光。

长城是世界闻名的奇迹之一，它像一条巨龙盘踞在中国北方辽阔土地上。它是中国古代劳动人民血汗的结晶，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。我们汽车奔驰在八达岭高速公路上，马上就要进入景区了。前面

的山被称为军都山，八达岭长城就盘旋在军都山上。而汽车行驶的这条路就位于20公里长的关沟中，关沟因有古代著名的关口居庸关而得名。我们可以看到前面的宏伟建筑便是居庸关。居庸关是万里长城的一个重要关口，建于明朝，关城设有南北两门，门外均有瓮城。古建筑早已毁坏，经过近几年的修复，才使古关重现昔日的风采。居庸关内有一著名的汉白玉石建筑，名为云台，它是元朝至正二年即1342年间的一座过街塔的塔基。台上明朝又在此处建了一座泰安寺，也于2019年被火焚毁，最后只留下这个塔基。云台是我国现存最早、最大的一座过街塔的塔基，也是元代石构建筑的重要实物，具有较高的文物价值，现被列为全国重点文物保护单位之一。

两旁的山上，过去是苍松翠柏好云遮雾障，禽鸟和鸣，溪流淙淙，处处充满了诗情画意。金代著名的燕就八景之一“居庸叠翠”就指的是这里。可惜被明弘治十三年即2019年的一场山火焚毁殆尽。近几年虽然在这一地区投入了很大力量植树，但由于缺少雨水，历史上的景观已难再现。同时由于修路等人为因素，已往关沟中流传的七十二景，如：穆桂英点将台、仙人桥、弹琴峡等也只能听人讲，不能见其景了。

为了让大家对长城有个更好的了解，我现在把有关长城的知识向大家作一介绍。

任何事物的发展都有一个过程。长城也不例外。中国的长城起源于春秋战国，大约在公元前7世纪前后。那时候诸侯争霸，为了保护自己的领地不受侵犯，他们纷纷修筑了长城，那时的长城都在各自的边界上，是一段一段的，可以叫“互防长城”。秦始皇于公元前221年吞并六国，统一中原，建立了封建王朝。为了加强统治，防止北方游牧民族的侵扰，秦王朝投入了巨大的人力物力来修筑长城。他们把原来北方燕、赵、秦三国长城连接起来，重修加固，又扩充了许多，修起了一道西起临洮东到辽东延绵万余里的长城。这就是中国历史上第一道万里长城。汉朝的时候，又把秦长城向西延长到盐泽，也就是现在新疆的罗布泊地区。汉长城长1万多公里，是中国历史上修筑长城最长的朝代。到了明朝，也是长城发展的最高峰，工程浩大、建筑技术精湛是中国历史上独一无二的。保存至今，仍然完好的长城，绝大多数是明朝修筑的。需要提醒的是，在中国的历史上不光是秦、汉、明等汉族统治者修筑长城，像北魏、北齐、北周、东魏、金等少数民族的统治都也都修筑过长城，而且金朝修筑的长城长达2500公里，是少数民族修筑长城最长的朝代。细算起来，从春秋战国到明朝经过二千多年的时间，先后有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城。这些长城长短不一、纵横交错，分布在我国的17个省、市、自治区。如果把历朝历代修筑的长城加起来总长度可达十万余里。真可谓“上下两千年，纵横十万里”。有人做过粗略的计算，假如将各个朝代修筑的长城所用的砖石、土方堆起来，修成一道高5米，厚1米的大墙，那么这道大墙可绕地球10周有余。

我们今天要参观的八达岭长城就是明代修筑的。

它建筑宏伟，防御设施齐全，是万里长城的精华，也是明长城中最杰出的代表。讲到这里，有人不妨要问，明朝为什么要在八达岭地区修筑如此坚固的长城呢?这主要是八达岭的地理位置决定的。它不仅起着护卫明王朝皇陵的作用，同时也是京城的西北门户。大家过一会可以看到八达岭关城门洞的横额上写着“北门锁钥”4个大字，北门指的是京师的北大门，锁钥说长城的坚固和险要，像一把牢不可破的大锁，锁在这里，只要守住此关，京城就可万无一失。可是腐朽的明王朝最终被李自成领导的农民起义军推翻了。不过据说当年要自成进北京并没有攻破八达岭关城，而是绕过延庆的柳沟过去的。明王朝为了加强统治，也确实没少下功夫。把元朝残余势力赶走以后，为了防止他们侵扰，明朝在建国之初就提出了“高筑墙”的口号，开国皇帝朱元璋还派大将军徐达、冯胜等率军在北方筑关制塞，修筑长城。在明朝270多年统治中，先后有18次大规模的修筑工程，终于建成一道长城，东起辽宁省的鸭绿江边，西止于甘肃省嘉峪关，这便是我们通常说的，现在还能看到的万里长城。明长城全长6300多公里，经过我国北方9个省、市、自治区。无论从工程技术水平和设防的严密程度，都是以前的长城无法比拟的。同时明代万里长城不再是单一的一道高墙，而是修筑成“层层布防”的纵深防御体系，重点地区还修筑了多道城墙、关隘。宁夏、陕西、山西、河北等地都修筑了长城复线，山西设置的长城复线就有4条之多。在重要的交通军事要地，修筑多座关城和多道较短的墙，如雁门关的10里山谷，有28道石墙，可谓“寸土设障、步步为营”。

为了防守，明王朝在长城沿线陈兵90余万。从东到西把长城分9个防区(称为九边，相当于现在的军区)，每区都派大将镇守，这种防区称为“镇”，它们是：辽东镇、蓟镇、宣府镇、大同镇、山西镇、延绥镇、宁夏镇、固原镇、甘肃镇。

八达岭长城是蓟镇居庸关的下属关口。居庸关是“路”级防区，辖区东自西水峪黄花镇界45公里，西至镇边城坚子谷口紫荆关界60公里，南至宛平县界，北至土木驿宣府界。居庸关关城扼就北咽喉要道，八达岭处在要道的北口。八达岭以南曾修筑三道关，即南口、居庸关、上关，加上八达岭，一共是4道关。

弘治十八年即2019年，八达岭建成关城，同期，在关城以北延庆县境内的山川路口、交通要道上，修建墩台、烽燧100多座。这时期，北方摹上俺答部族兴起，不断南下进行抢掠。正德十年(152019年)，俺答部骑兵进犯八达岭，大肆杀鹨掠夺而去。俺答骑兵，来去神速，飘忽不定，次年又窜扰延庆地区，威胁京师，民不安宁。为了加强防御，嘉靖十八年即1539年，重修八达岭关城东门。嘉靖三十年(1551年)，在八达岭关城西北3里处建兵营，名岔道城。驻扎重兵戚继光调来北方，总理蓟、昌、保三镇防务，他对东起山海关，西迄居庸关，延绵600公里长城重新修筑。由于八达岭战略地位重要，是修筑的重点地段，城墙高大坚固，敌楼密集，用料考究。万历十年(1582年)，重建关城西门。先后经营了80多年，八达岭长城成为城关相连，墩堡相望，重城护卫，烽火报警的防御体系。

八达岭又是历史上许多重大事件的见证。第一位帝王秦始皇东临碣石之后，从八达岭取道大同，再驾返咸阳，而萧太后巡幸、元太祖入关、元代皇帝每年两次往返北京和上都之间、明朝帝王北伐、清代天子亲征、慈禧太后西逃~~~八达岭都是必经之地。至今在八达岭关城东门外还有慈禧西逃留下的“望京石”一景。2019年八国联军侵占北京，慈禧太后与光绪皇帝一行西逃，逃至八达岭，慈禧站在石头上回望京城，伫立良久，不愿离去，因此去不知何日才能返京，不禁黯然落泪，因此得名望京石。大家有兴趣的话，下车后，可以去看一看。

清代以后，早已推动军事价值的八达岭长城日渐荒废。长城的墙体、敌楼等，由于自然和人为因素的破坏，已是断壁残垣。新中国成立后，长城的全部建筑被国家保护，并组织有关部门进行修缮。1961年，国务院确定八达岭长城和城墙为僵重点文物保护单位对游人开放。1984年，在邓小平同志“受我中华，修我长城”的倡议下，古老雄关更换新颜，先后修复敌楼19座，城墙全长3741米，使游览部面积达到1.9万平方米。1986年又被评为新北京十六景之一。1987年万里长城被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界文化遗产”名录，并颁布了证书，八达岭作为万里长城的代表领取了证书，现在这个证书的原件就保存在八达岭长城脚下的中国长城博物馆。1991年八达岭又以绝对多数票被国家旅游局评为中国旅游胜地四十佳之首。

八达岭长城是万里长城向游人开放最早的地段，知名度也最高，迄今，八达岭已接待中外游人6000多万，先后有尼克松、里根、撒切尔夫人、戈尔巴乔夫、伊丽莎白女王等300多位外国首脑和众多的世界风云人物登上八达岭长城观光游览，这种情况，在世界风景名胜中也是罕见的。“不到长城非好汉”，不用着急，您马上就要成为登城的好汉了。

两周前，围绕本次活动的主题“引领学生读好课文，培养良好语感”，我开始了备课。读在语文学习中的重要性是众所周知的。近年来，所有的语文老师都格外重视语文课堂上的读，都清楚要上好语文课必须引导学生读好。可是对于怎样指导学生读好的具体策略更多的是茫然，致使语文课堂上的读处于低效甚至是无效状态。这项小课题的研究具有深远的意义，我也兴奋地投入了其中。忙忙碌碌中，思考着、也收获着……

为了上好《和时间赛跑》第一课时，我查阅、学习了大量的资料，对林清玄和他的作品有了新的认识。虽然这篇文章内容浅显易懂，也没有太陌生的词语，但是我意识到要引领学生全身心地走进语言文字中去，去体会林清玄内心那深深的触动、去感受他的哀痛和忧伤并不是很容易的。如何引领学生走进去？如何提高读的有效性？我想要恰当运用多种方式读文，借助老师的情境创设、语言渲染及有价值的问题，以读代讲，读中感悟，读中理解，读中达到情感的升华。主要安排了以下几个环节的读书活动：

预习是一种重要的语文学习习惯，良好的预习是语文课堂教学成功的保证。六年级的学生，我要求他们在课前预习时能把课文读准、读顺，能够独立地解决读文中遇到的各种字词问题。上课伊始，我了解学生预习课文的情况，做到有安排有检查。

初读，主要是通过开火车读来发现学生预习后存在的读书问题，并及时纠正。开火车，一方面能够使更多的学生有机会读课文，增加了读文的学生量；另外可以使好生和弱生融合在一起，以好带弱，兼顾弱生。读的好的学生也是课堂很有价值的资源。读后，让学生浏览课文，说说主要内容，这一环节旨在加强学生的快速把握文章整体脉络的能力。我班学生对于浏览，以前有过许多训练，本篇课文篇幅不长又比较浅显易懂，因此学生能够很容易地概括出来。

这部分引导学生自读自悟，让学生在自由的品味中走进那份忧伤与无奈。这里，我尊重学生的喜好，想默读就可以默读，想出声读也可以出声读。但鼓励默读，因为默读能够保证课堂的安静，便于学生更集中地思考、理解课文内容，并且不易疲劳，易于持久。《语文课程标准》中指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。让学生自读自悟，就给了学生自由品味的时间，他们独特的感受和体验必然会完整地呈现出来。这期间，引导学生在读的同时，动笔圈一圈、画一画，做一做批注，正所谓“不动笔墨不读书”。

第一课时，我计划品读课文第1—7自然段。这里我主要通过教师的语言渲染、图片的提示和问题的探究来实现学生和文本之间的对话，进而产生情感上的共鸣，然后通过朗读表达这份忧伤的情感。主要分四个层次：

1.谈话导读：第1、2自然段，我用谈话的方式来引导学生体会作者的哀痛，帮助学生把这部分读好。“外祖母过世了。最亲的人离开了自己，心底的忧伤和哀痛是深切的，是撕心裂肺、肝肠寸断的。同学们，你能理解他内心的哀痛吗？”然后在这种营造好的氛围下让学生来读这两个自然段，自由读后可以对比读。

2.拓展深读：爸爸的话是这一课学习的重点段落。理解了爸爸的话，是学生读好这部分的关键。为了让学生更透彻地理解爸爸的话的实质，我在指名学生朗读时，让其他同学思考：爸爸想告诉我什么？学生回答出“所有在时间里的事物，都永远不会回来”后，紧接着又用两个问题引领学生理解爸爸的话。“爸爸通过哪些事例进行了说明？”“你能用生活中的事例来说明吗？”在这样的思考与探讨中，学生便深刻理解了“所有在时间里的事物，都永远不会回来”。紧接着让学生来扮演爸爸讲一讲这段话，指导学生把声音放缓，语气深重，来突出爸爸的语重心长。

3.体验引读：“我们读懂了爸爸的话，小学三年级的林清玄懂了吗？自由读第5—7自然段，寻找答案。”这里又一次把自由品读的时间还给学生，期待他们在个性化的阅读行为中有独特的情感体验。在第5自然段的品读中，我重点抓住“……还让我可怕”“……更让我有一种说不出的味道”两处，通过探究“什么让我害怕？”“什么让我有一种说不出的味道？”“这说不出的味道是什么味道？”等问题，引导学生读懂课本、作文范本上的名言和爸爸的话带给我的触动。时光的脚步匆匆，它从来不停歇一分一秒，它带着所有的事物，走向永不复返的过去。这种感伤和无奈是我期望学生能真切地体会到的，然后在这种情感体验中通过朗读表达自己的心声。

4.师生连读：第6、7自然段不是重难点，我做了略处理。先利用课件出示插图，加上老师的独白，继续带着学生行走在对时光流逝的忧伤与无奈中，然后借助老师的朗读来带动学生的有感情朗读，实现师生连读。

这里我把课文的第1—7自然段改写成一首诗歌。用“所有在时间里的事物，都永远不会回来”作主线把文本中的相关内容串联起来，引导学生分男女生配乐诵读。在这种诗一样的语言中，期待深化孩子们的情感体验。对主句“所有在时间里的事物，都永远不会回来”的每一次吟诵，都如重锤敲击着每一颗心灵……

按照设想上完了这节语文课坐下来看课堂教学录像的时候，我反思了很多。虽然我努力实现多种方式的、有效的读，运用了默读、轻声读、领读、自由读、齐读、指名读、接连读、引读、男女声读、快速浏览等不同方式的读，但是总的来说还是缺乏有效性。总觉得有蜻蜓点水之感，对学生的指导不具体，缺乏富有实效的、具有现实意义的指导，比如指名学生读第1、2自然段时，有的学生朗读后，评价都没有跟上，这势必会造成孩子们迷失方向。后面指导学生朗读爸爸的话时，处理还算可以。“假如你是爸爸，请语重心长地说出这段话。”这种鼓励其实就是一种指导，孩子们的读在这样的方向指引下很有效。

在指导学生朗读第5自然段的时候，我表现出了十足的无奈。这是四行字连成一句话的很难读的句子。三句名言不能在朗读中突显出来，它们要服从于整个句子。录像课中，我对学生的“指导”只是——“他读得很好。”“谁再来读？”“谁还想读？”缺乏富有实效的、有针对性的指导。回想著名特级教师于永正上的《小稻秧历险记》，一位学生在朗读表现杂草被除草剂喷洒后有气无力的那句“完了，我都喘不过气来了”时，声音很大，仍显出力气很足的样子。显然，学生的理解还不到位。于老师就启发说：“要么是你这株杂草抗药性特强，要么这化学除草剂是假冒伪劣产品。我得再给你喷洒一点。”说着，便朝这名学生做了个喷洒农药的动作，还发出“哧——”的声音。在一片愉快的笑声后，这名学生再读课文时，便真是“有气无力”的了。于老师利用信手拈来的幽默指导学生实现了有效的读，堪称指导朗读的经典案例。这种朗读指导背后的思想是值得我们每一位语文老师来思考与学习的。

总之，从这节录像课中我更加深刻地认识到我课堂上读的指导还远远不够。我深知自己的能力有限，我也十分渴望进步，真诚希望有更多的人给予我指导。谢谢大家！

各位游客，大家好！我姓黄，我是你们的导游，大家可以叫我黄导。今天我们要去的地方是八达岭长城。接下来，就让我们一起走进这气魄雄伟的长城吧！

远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

你们知道么？从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔300多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

各位游客，站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

各位游客，说到长城，我相信你们都会想起一个古老的传说，那就是孟姜女哭长城的故事！相传，在孟姜女结婚的那天，官兵把她的相公——范喜良给抓走了，逼他去修长城。在那以后，孟姜女就日夜思念范喜良，日复一日，年复一年，范喜良都没有回来。终于有一天孟姜女决定自己出来，去寻找自己的丈夫。孟姜女走了一天一夜，终于走到了长城，可是范喜良已经死了。孟姜女听了大哭不止，最终哭倒了长城！所以说，是许多人的牺牲与血汗，才筑成了这前不见头，后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

接下来，是大家的自由活动时间，但是，你们要记住千万不要乱涂乱画，更不要乱扔垃圾，祝你们玩得愉快！

老师，当了您六年的学生，您使我明白了：园丁是怎样培育花朵的，护士是怎样关心病人的，我将永远记住您。

老师，是您带我们进入了一个彩色的世界，为我们点燃了智慧之灯，带着我们在广阔无际的知识海洋里泛舟，让我们在湛蓝的天空中自由翱翔，带领我们朝自己的梦想前进......天涯海角有尽处，只有师恩无穷期!

老师，您就像春雨一样，滋润了我们这些小草，像园丁哺育我们这些花朵。老是，您是伟大的。

老师，您好比一位辛勤的园丁，哺育我们这些祖国的花朵，让我们茁壮成长，我们将永远感谢您。

老师，当了您六年学生，我明白了：老师是一位辛勤的园丁，无微不至地培养着我们这棵小树苗。老师，我们永远忘不了您对我们的恩情。

老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 …… 我当怎样地感谢您!

有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您 ?

您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈 …… 老师，我生命的火花里闪耀着一个您!

没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!

您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界 …… 老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!

天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!

把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我 …… 老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里 ……

春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人， 给时刻关怀着我的导师!

忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果 ╠╠ 老师，这是您的丰收!

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!

老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

老师，当了您六年的学生，我明白了：原来春雨是这样无微不至地滋润树苗;太阳是这样照料大地;园丁是这样培育花朵的。

老师，您好比一对伟大的翅膀，安插在我们的身上，带我们飞向天空。谢谢您!

老师，您是一个非常勤劳的园丁，而我是您细心培育的鲜花，是您把所有的知识传递给了我，我会永远感谢您 老师在我心里，您一直照顾我们，一直关心我们。您这么辛苦，我们能做些什么呢?我知道只有一直好好学习，才能给您最好的回报!

老师，您就像我们心中的雨点，把自己埋没，让小草生长，这种无私的奉献，我们将永远感激于心。

老师，您是一个花园的园丁，而我们是您培育出来的鲜花，我会永远感谢您的。

拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨!

昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依。

友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

1. 你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。

2. 成功是属于最有力量的人。在这里，xxx力量xxx是指有文化、有知识、有能力。

3. 你让我今天增辉不少！

4. 你下次会做得更好！

5. 从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。

6. 如果你能通过亲自实验来证明你的推论那么更棒！

7. 你真令人吃惊！(惊奇、惊喜)

8. 现在你已经做到了！

9. 每当我望着小洋洋瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样；看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情；听你琅琅读书的悦耳声音，我心里有说不出的高兴。

10. 你的歌声真动听，要是表情再好一些，那该多好呀！

11. 你聪明的小眼睛告诉我，你已经懂了！

12. 发现你笑得越来越甜了，真的很好，多笑笑，我们都不怕甜。

13. 朗读课文时你稚嫩的童音、可爱的表情还有你大方的舞蹈表演给老师印象很深。你是个伶俐可爱、善动脑筋多才多艺的小女孩。为班级争得了不少荣誉，老师祝愿你在新的一学期中更上一层楼！

14. 你真是我的小王子。

15. 你今天确实做得很好

16. 别急，这次没考好，下次定能考好的！

17. 宝贝你真是个聪明的孩子！

18. 你的回答，与众不同，真了不起。

19. 你不仅自己行，还帮助别人行！

20. 你可以办到的！

21. “有志不在年高”，虽然你年龄小，但你的智慧、机灵、勇敢让老师打心眼里喜欢你。你聪明的大脑里装满了各种知识；在别人不敢说，不敢做时，你会高高地举起小手，那么勇敢，那么自信，真让老师佩服。

22. 你在前进！

23. 看你的作业，像是在欣赏一副有意思的书法作品。

24. 你的表现很出彩！

25. 现在你已所向无敌了

26. 回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。

27. 你是一个乖巧听话的孩子，可爱的笑容时时绽放，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，经过努力，这一学期学习成绩有所提高，你的字也有了进步。

28. 看到你做得那样的认真。

29. 我很感激你的帮忙

30. 说得如此生动，你真不简单！

31. 你已经有多领先了！

32. 你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

33. 我为你而骄傲！

34. 你快要做到了！

35. 你的动作真优美，像划过天空的一道彩虹。

36. 我就知道你能做到！

37. 你的想法很奇特，老师欣赏你。

38. 你没有任何差错嘛！

39. 梁李翔：讲究卫生的你，团结同学，待人有礼貌。你上课回答问题完整清晰，朗读有声有色。这么聪明的你，如果勤勉为学，注重复习，你的学习肯定不会落后于人的。在此，老师送你两个你熟悉的成语：人一己百，奋起直追！

41. 你敢第一个站起来发表意见，勇气可嘉。

42. 在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。

43. 你真让父母开心！

44. 这是做得最好的一次！

45. 你说的真棒，像个小博士呢！

46. 你如一艘勇敢的船，逆流而上，在汹涌的浪涛中始终把握着前进的航向。

47. 别紧张，你会成功的！

2、老师真为你高兴，因为这个学期里，你懂事了许多。比以前守纪律了，爱学习了，老师渴望看见你端端正正坐在教室里自觉学习的身影啊，你能做到吗?

3、你是个聪明好动的同学。在学校里，你积极为班级做好事，是个懂事的孩子。如果你上课时能认真听讲，自觉学习，养成爱学习的好习惯。你会变得更可爱的。

4、你勤上学，团结同学，对人有礼貌，勤举手回答问题，认真完成作业。老师希望你今后上课更专心听讲，自觉学习，这样你的成绩会更优秀的。

5、在学校里，你遵守纪律，团结同学，遇见老师你能主动问好。课堂上，你专心听讲，积极思考大胆举手发言。课后，你认真完成作业。假如你能改掉粗心的毛病，你学习成绩将是班上最棒的。

6、在学校里，你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。假如在学习上，你能多动脑筋思考，多问为什么的话，你会进步更快的。

7、每天你都能走那么远的路提前来到学校，真难为你了。在学校里，你能遵守纪律，完成作业。如果你能专心听讲，积极思考问题的话，你的成绩肯定很优秀。

8、老师很欣赏你那股不服输的个性。在学校里，你能协助老师做好班级工作。课堂上，有时你也能积极举手回答问题。可是做为班干，有时你也欺负同学，这样不好。老师希望你把你不服输的个性用在学习上，争取更好的成绩。

9、你是个懂事的孩子。课堂上，你专心听讲，认真思考认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，专心学习，成绩优秀。今后的你，应该比现在的你更棒吧?那就看你的了。

10、你是个深得老师和同学都喜欢的好孩子，在学习中表现得还不错，特别是你那种认真学习的精神，很值得大家学习。今后的你，应该比现在的你更棒吧?那就看你的咯。

11、懂事听话的你，在学校里，你专心听讲，积极思考，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习，成绩较好。希望你继续努力，争取更好的成绩。

12、你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩!

13、你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩!

14、遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。课堂上，有时你也能专心听讲，积极举手回答问题，按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的学生。

15、你是个聪明可爱的孩子，热爱学习，工作责任心强，自觉遵守纪律，积极主动参与学，勤学好问学习成绩拔尖。老师很喜欢你，愿你戒骄戒躁争取更好的成绩。

16、课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心集体，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊!希望你百尺竿头更进一步!

17、你是个活泼可爱的孩子，你对集体那么关心，对劳动那么积极，对同学那么团结。老师希望你在学习上再加把劲，争做学习的主人，你会更棒的!

18、你是一个勤劳，善良的孩子，老师很喜欢你。只要你能找到适合于自己的学习方法，相信你会进步的。老师希望你加油，赶上来。

19、勤上学爱劳动，团结同学，爱笑爱玩，为人诚实，这就是你。老师希望你在以后的学习中，能认真一点写字，把字写好，专心听课把学习搞上去。

20、你是个懂事有礼貌的孩子，在学校里，你尊敬老师团结同学，积极为班级做好事。希望你在今后的学习中专心听讲，自觉遵守纪律，认真学习争取更好的成绩。

21、老师知道你非常懂事，非常勤快，也非常想进步。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过是无能的表现。你想成为老师心目中的男子汉吗?那么从现在开始你就应该发奋学习，自觉遵守纪律。

22、你善良，活泼好动，是个懂事的孩子。在学校里，你尊敬老师，团结同学。能专心听讲，按时完成作业。老师希望你在新的学期里，课上多动脑筋思考，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成绩将会更好的。怎么样，有决心做到吗?老师相信你能。

23、你是个懂事，有礼貌的孩子。对工作你认真负责，热爱班集体积极为班级做好事。与同学团结合作，友好相处，按时完成作业，成绩不错。如果你能自觉的学习多花点时间在学习上，你会更优秀的。

24、你是个机灵，活泼的男孩子。课堂上，你积极举手发言，乐意参加各种有益的活动，积极为班级做好事。不过老师希望你在纪律上约束好自己，自觉地学习，那样你会更棒的!你能克服缺点吗?

25、你是个聪明的孩子，热爱学习，思维敏捷，反应快，喜欢表现自己。在纪律上有进步。如果你能在纪律上更严格要求自己，自觉学习你会更棒的!你是以为聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手发言，按时完成作业，工作认真负责。老师同学都喜欢你，希望你百尺竿头更进一步!

26、如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长，看着你俨然像一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学，看着你为班级事务忙碌的身影，看着你优异的成绩，我真为你高兴。送你一句话：没有最好，只有更好。

27、你很斯文、很严谨，课间从不见你打闹的身影，但在课上老师总能感受到你专注的神情，感受到你对知识的渴求。你在班里从不张扬，但这并不影响你在同学心中的地位，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。希望你保持学科平衡，百尺竿头，更进一步。

28、“真人不露相”这句话在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明、才智，在学习上获得了教好的成绩。如果课堂上你能大胆地举起手，更积极地融入到班集体，你会更出色。

29、运动会让老师对你有了更多的了解，看似对事漫不经心，实际内心充满了热情。你用汗水为班级争得荣誉，学习上也有一股冲劲。你对老师说你知道该怎样学习了，我感到很欣慰。相信通过努力，你一定会收获成功。

30、美国流传着这样一句名言：如果连你自己都不相信自己，谁还会信任你呢？老师把这句话送给你，希望能对你有所启示。其实你很聪明，要对自己有信心，特别是薄弱科目。端正了学习态度，在老师的帮助下付诸努力，相信你一定能收获令人喜悦的成果。

31、最喜欢看你上课求知若渴的眼神，最喜欢听你声情并茂的朗诵，最喜欢听任课老师夸你懂事、有灵性；最欣赏你课堂上不同凡响的见解，最欣赏你非同一般的求知欲，最欣赏你那一手飘逸另动的毛笔字。在学习上攻克薄弱科目，你一定会更加完美。

32、学习上认真与执着的你给老师留下了深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。相信在今后的学习和生活中，

你会表现得更出色。愿你坚持不懈，再创辉煌。

33、你生性乖巧、懂事；你关心集体、热爱劳动、尊敬老师、待人有礼。你的学习目的很明确，态度也很端正。但在学习方法和时间安排上，要多动脑筋，善于思考。望继续努力，在新的一学年中各方面更上一层楼。

34、你是位遵守校纪校规的好学生，课堂上你专心听讲，作业认真及时。但你的学习成绩不是很理想。其实，你很聪明，你还可以往前跨一大步，但你似乎没有这个目标，老师真诚地希望在未来的日子里你能更努力，成为更出色、更优秀的学生。

35、最喜欢看你无忧的灿烂的笑脸。运动场上你矫健的英姿，朗诵舞台上你大方的表现，无不让老师为你喝彩。老师真诚地希望你能把生命的活力灌注到学习上，为自己争取一片阳光灿烂的前景。

36、你劳动积极，热情大方，善解人意，乐于助人。每天早晨都能看到你忙碌的身影，班级常规方面的进步有你洒下的辛勤汗水，运动场、朗诵会都能看到你出色的表现。学习上对薄弱科目千万不能有畏难情绪。人贵在坚持，耕耘了肯定会有收获。

37、眉清目秀的你身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。与同学相处和睦，对于别人的困难能热心帮助。希望在学习上你也能全身心投入，不断努力，提高学习成绩，为叩开理想的大学校门而勤耕不辍。

38、善良的人最让人欣赏，恰好就是你；乐观的人最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的人最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，为自己创造一个辉煌的明天。

39、你心地善良，温柔可爱，为人坦诚，待人接物如春风扑面。看到课堂上你专注的神情，认真的学习态度，老师感到很欣慰，你刻苦踏实的的学习精神让我很感动。一份耕耘一份收获，老师相信你一定会收获成功。

40、你平时不多言语，是一位善于用行动表达信念的人。虽然你的学习成绩并不是很出色，但老师对你始终有信心。当然获得好的成绩并不是一件容易的事，除了养成良好的学习习惯，别人的成功经验也可以借鉴。

41、你待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体。看得出你在学习上也很努力，尽管你的学习成绩不是出类拔萃，但老师坚信，勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能登上顶峰，老师期待着你更好的表现。

42、一直我寄希望于你，忽视了你的冲动与缺乏理性的判断，面对你的过错，我曾有恨铁不成钢的气恼，然而当看到你似一夜长大的孩子般懂事了，明理了，知道认真学习了，老师真有说不出的高兴。好好把握，老师会关注着你每一点的进步。

43、你的热情，你的憨厚，你的大方，无时无刻不感染着你身边的每一个人。你思维活跃，课堂发言积极，常常有较出色、较独特的见解。你具有较强的集体荣誉感，你总是用你的勤奋来带动其他同学认真学习，老师相信，你一定会有更开阔的发展空间。

44、你在校能严格遵守各项规章制度，团结同学，对本职工作认真负责。你也很聪明，但不足的是老师发现你的听课效率不高，容易受到外界因素的影响。老师希望在今后的学习中你能以更高的标准严格要求自己，使自己有更大的进步。

45、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤勉永远是成功的要素。事实上你拥有着聪慧的资质，你缺少一份恒心。只要你执着地去做了，那么，从长远看，胜利必将属于你。请珍惜你的拥有，并大胆地去开拓进取。

46、你言语不多，对课代表工作认真负责，是老师信任的学生。希望你在薄弱学科上能多花点精力，持之以恒，注意学习方法，相信一份耕耘定会有一份收获。

47、在老师的印象中，你是一个不爱说话的男孩，在多次的交流中，我发现你很有主见，但偏于了固执。尽管你的考试分数不是很理想，但你每次的课堂发言、背诵、默写都令老师很满意。希望你不要逃避对薄弱科目的补偿，努力提高自己的学习成绩，为自己创造叩开大学校门的机会。

48、朴实、真诚的你脸上总洋溢着微笑，班级工作认真负责，待人随和，是老师心目中的好学生，你学习很自觉，书写工整，但不知道为什么学习成绩总得不到突破。希望你好好总结，讲究学习方法，保持学科平衡。

49、你思维敏捷，见解独到，课堂因你而添了生气。你学习认真，肯钻肯问，不甘人后更为老师赞赏；任劳任怨也是你的优点，希望你能保持并发扬你的优点，努力为自己开创一片灿烂的前景。

50、老师对你寄予厚望，家长也对你有殷切的期望，你对自己的信心是否充足？理科上你有着绝对的优势，但文科能视而怯步吗？每当看到你听课时不专注的眼神，老师真为你担心，人贵有恒心，希望你能迎难而上，积极主动地投入到学习中去。

1、涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。——唐·李白《折荷有赠》

2、名莲自可念，况复两心同。——隋·杜公瞻《咏同心芙蓉诗》

3、开篙莫溅水，畏湿红莲衣。——唐·王维《莲花坞》

4、荡漾湖光三十顷，未知叶底是谁莲？——宋·朱淑真《新荷》

5、菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。——唐·白居易《采莲曲》

6、翠盖佳人临水立，檀粉不匀香汗湿。——宋·杜衍《雨中荷花》

7、秋至皆空落，凌波独吐红。——隋·弘执恭《秋池一株莲》

8、木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。——唐·王维《辛夷坞》

9、面面湖光面面风，可人最是白芙蓉。——宋·姚勉《四望亭观荷花》

10、渌水明秋月，南湖采白苹。——唐·李白《渌水曲》

11、轻轻姿质淡娟娟，点缀圆池亦可怜。——金·完颜畴《池莲》

12、翠细红袖水中央，青荷莲子杂衣香。——唐·李康成《采莲曲》

13、金桨木兰船，戏采江南莲。莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。房垂易入手，柄曲自临盘。露花时湿钏，风茎乍拂钿。——南朝梁·刘孝威《采莲曲》

14、绿竹含新粉，红莲落故衣。——唐·王维《山居即事》

15、菡萏新花晓并开，浓妆美笑面相隈。——唐·刘商《咏双开莲花》

16、芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。——唐·高蟾《上商侍郎》

17、风含翠筱娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。——唐·杜甫《狂夫》

18、红白莲花开共塘，两般颜色一般香。——宋·杨万里《红白莲》

19、溪上新荷初出水，花房半弄微红。——宋·米友仁《临江仙》

20、绿盖半篙新雨，红香一点清风。——宋·宋伯仁《荷花》

21、凿破苍苔涨作池，芰荷分得绿参差。——宋·杜衍《咏莲》

22、半塘前日染来红，瘦尽金方昨日风。——唐·崔橹《惜莲花》

23、翠房分菂莲须褪，玉藕抽丝暑叶摇。——宋·董嗣杲《荷花》

24、绿荷舒卷凉风晓，红萼开萦紫莳重。——唐·李绅《重台莲》

25、叶展影翻当砌月，花开香散入帘风。——唐·白居易《阶下莲》

26、荷深水风阔，雨过清香发。——宋·欧阳修《和圣俞百花洲》

27、十里荷花带月看，花和月色一般般。——宋·杨公远《月下看白莲》

28、鸂鶒交交塘水满，绿萍如粟莲茎短。——唐·温庭筠《张静婉采莲曲》

29、问子今何去，出采江南莲。——梁·吴均《采莲曲》

30、应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。——唐·温庭筠《莲》

31、莲花未开时，苦心终日卷。——唐·孟郊《乐府三首》

32、从来不著水，清净本因心。——唐·李颀《粲公院各赋一物得初荷》

33、圆荷浮小叶，细麦落轻花。——唐·杜甫《为农》

34、灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。——隋·杜公瞻《咏同心芙蓉》

35、下有并根藕，上有并头莲。——晋·乐府《青阳渡》

36、玉雪窃玲珑，纷披绿映红。——元·吴师道《莲藕花叶图》

37、中生白芙蓉，菡萏三百茎。——唐·白居易《东林寺白莲》

38、莲舟泛锦碛，极目眺江干。——隋·孔德绍《赋得涉江采芙蓉》

39、攀荷弄其珠，荡漾不成圆。——唐·李白《折荷有赠》

40、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》

41、当轩对尊酒，四面芙蓉开。——唐·王维《临湖亭》

42、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》

43、竹色溪下绿，荷花镜里香。——唐·李白《别储邕之剡中》

44、解道芙蓉胜妾容，故来江上采芙蓉。——明·沈野《采莲曲》

45、水上摘莲青的.的，泥中采藕白纤纤。——元·丁鹤年《竹枝词》

46、下有青污泥，馨香无复全。下有红尘扑，颜色不得鲜。——唐·白居易《京兆府新栽莲》

47、荷香随坐卧，湖色映晨昏。——唐·刘长卿《留题李明府霅溪水堂》

48、风起湖难渡，莲多采未稀。——梁·萧纲《采莲曲》

49、采莲时节懒匀妆，日到波心拨棹忙。——宋·何应龙《采莲曲》

50、嫩竹犹含粉，初荷未聚尘。——南朝陈·徐陵《侍宴》

51、荷风送香气，竹露滴清响。——唐·孟浩然《夏日南亭怀辛人》

52、平池碧玉秋波莹，绿云拥扇青摇柄。——宋·张文潜《莲花》

53、人间有笔应难画，雨后无尘更好怜。——唐·崔橹《莲花》

54、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——唐·王昌龄《莲曲二首·其二》

55、接天莲叶无究碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《出净兹寺送林子方》

56、倚风无力减香时，涵露如啼卧翠池。——唐·崔橹《残莲花》

57、红粉靓梳妆，翠盖低风雨。——宋·辛弃疾《卜算子（荷花）》

58、平湖淼淼莲风清，花开映日红妆明。——宋·邹登龙《采莲曲》

59、沙上草阁柳新暗，城边野池莲欲红。——唐·杜甫《暮春》

60、新莲映多浦，迢递绿塘东。——唐·唐彦谦《莲》

61、青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。——晋·乐府《青阳渡》

62、荷香销晚夏，菊气入新秋。——唐·骆宾王《晚泊》

63、九月江南花事休，芙蓉宛转在中州。——明·文徵明《秋莲》

64、曲沼芙蓉映竹嘉，绿红相椅拥云霞。——元·何中《荷花》

65、田田八九叶，散点绿池初。——唐·李群玉《新荷》

66、世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼人。——唐·唐彦谦《黄子陂荷花》

2、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。——李贺《李凭箜篌引》

3、微风拂掠生春丝，小雨廉纤洗暗尘。——黄庭坚《次韵赏美》

4、夜来秋雨后，秋气飒然新。团扇先辞手，生衣不着身。更添砧引思，难与簟相亲。此境谁偏觉，贫闲老瘦人。——白居易《雨后秋凉》

5、长安布衣谁比数，反锁衡门守环堵。老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。秋来未曾见白日，泥污后土何时干。——杜甫《秋雨叹》

6、渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》

7、雨径绿芜合，霜园红叶多。——白居易《司马宅》

8、休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。——李商隐《寄令狐郎中》

9、好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》

10、飞雨动华屋，萧萧梁栋秋。——杜甫《立秋雨院中有作》

1）说了这么多没有什么别的意思，我真心的祝福你，好好对待你身边的那位，我相信你会有个很好前途，一个美好的将来，幸福的一生！就把我当做一个普通朋友吧！一个不需要牵挂的人。

2）今生何求，明天何患？那个曾经给你许下无数诺言的男孩儿，到底给你兑现了多少？风里，你选择离去，我也就不再说等你。

3）幸福是短暂的，它会长着翅膀飞走的。希望你以后还会记得我这个傻女人曾经爱过你。祝你快乐！

4）想你时，是一种甜蜜的忧伤；念你时，是一种幸福的惆怅；等你时，是一种心跳的期盼；爱你时，是永恒的追求。可分手时，这一切都成为过去。

5）上次听他们说你有女朋友了是吗？我想她应该很漂亮吧！也很懂事。因为你的眼光像来都还不错的！

6）就让往事随风，飘在岁月的深处；就让心事成灰，洒落时间的尽头；让我把你放在心的最底层，微微的酒意会让我想起你。

7）这次可要好好珍惜了知道吗？我第一次听说你有女朋友了，回来哭了好久，当时心里真的好疼，呵呵，我是不是很傻？就像你说的我就眼泪多，是吧！

8）分手后，我们不会是敌人，因为我们曾经彼此爱过；我们也不是朋友，因为我们彼此伤害过。所以就不时间如轮盘流转，爱情在酒影中烙印分离的宿命；光阴似流星飞逝，伤口在烟雾中凝结痛楚的疤痕。也许下站就是幸福。

9）上次听他们说你有女朋友了是吗？我想她应该很漂亮吧！也很懂事。因为你的眼光像来都还不错的！

10）世上有种草，只要用心寻找，就能忘掉烦恼；人间有种爱，只要用真心感受，幸福就会存在，愿你每次手机的鸣叫都会让你快乐幸福！

11）爱情像一场高烧，热恋的正在发烧，分手的因为退烧，结婚是因为高烧时把彼此当成解药。真爱不是缠绵一阵子，而是平淡一辈子。爱是相守，祝你幸福！

12）所有烦恼都随大江东去，所有回忆都被雨打风吹散，所有梦想都像暮春的`花儿不再美丽，所有的朋友都已疏于联系，所有的祝福现在也统统送给你，我无牵无挂。

13）要再联系为好，如果心理总在想着她的话，问问自己到底是不是还在爱着她，是否还可以回头？

14）没有任何原因，是我离开的时候了，我静静的从你身边消失，之后不再联络。但我会在内心深处默默为你祝福，为你祈祷，希望你开心快乐时时刻刻。

15）爱是行驶在生命旅程上的巴士，你我偶然相遇在此，共度一段美好的时光，如今我却要独自到终点。

16）你不用刻意再疏远我了，当你想放弃时我不会强求你，只要心中还有那份思念就可以了，你也说了，我们之间没有谁对谁错，你在和自己的心做斗争，既然我们的想法一样，就敞开心扉吧，这样好累的！

17）最痛苦的一种分手是，从来没有说出口，但你的心里已经明白，一切已经结束。

18）两个人在一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开。我离开你的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我更痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。

19）我以为遇见你是上天给我的眷顾，而每天思念的煎熬却让我始料不及，你说以前的山盟海誓甜言蜜语只是一种游戏，我想这爱情没有谁绝对胜利，祝你幸福！

20）时间如轮盘流转，爱情在酒影中烙印分离的宿命；光阴似流星飞逝，伤口在烟雾中凝结痛楚的疤痕。也许下站就是幸福。

2.也许你觉得老师对你有偏见，那你就错了，老师对你的要求越严说明老师越重视你，在老师的严加督促下，你能独立完成作业了，上课能够认真听讲，所以期末的成绩提高的很快。如果注意严格约束自己，那样你会进步更大。

3.你是一个聪明的孩子，也想积极要求上进，但是学习上不花时间，不肯记忆不肯背诵，所以学习成绩下滑，最重要的原因在于自己改掉贪玩的毛病，认真学习，早日提高自己的学习成绩。

4.你，工作出色，学习认真，与同学友好相处，活泼开朗，积极参与班级的各项活动，是老师得力的小助手，希望你严格要求自己，争取更大的进步。

5.你依然优秀，依然可以率领班级的体育健将为班级夺得一个个荣誉，学习很认真，可是作业书写却不如人意，关键是字，希望你能在假期里好好练字，争取全面发展。

6.你是六()班的核心，能够带领全班同学参加学校的各项活动，并取得优异的成绩。工作是任劳任怨，从不叫苦叫累。学习认真踏实，成绩优秀。希望平时对自己的要求再严格一点，做好同学们的表率。

7.你本学期是班级通讯员，周周都有稿件在广播台播出，很好的宣传了我们班级，期末被评为“星级小记者”;积极参与体育锻炼，是冬季三项赛团体冠军的主力成员;学习认真，成绩优良。希望你能够在岗位上不断锻炼自己，争取更大的进步。

8.你是一个老师十分喜欢的小女孩，除了曼妙的舞姿，还有就是能够任劳任怨的为班级默默做贡献，虽然很多都不是你的工作，但是你总会出现在那些地方，为班级做贡献，希望你学习一点实用技能，为将来走向社会奠定基础。

9.本学期，老师加大了对你的管教和督促，期末的成绩就十分喜人，这说明你很有学习的潜力，关键是平时都和一些不求上进的人玩，自己就失去了学习的动力，希望你要以此为基础，好好学习，争取更得的进步。

10.你做事比较认真，老师分配的任务能够认真完成。但是在学习上需要努力，多读书多思考，要比别人多花时间，这样才能提高成绩，特别是英语和语文，这些都是靠平时的功夫。希望你好好努力，一定会把成绩提高上去。

11.你只要努力就可以做好很多事情：刻苦训练，获得年级盘踢第一名;数学一抓，就考了个优秀。但是语文呢?英语呢?这些需要日积月累的科目就没有那么好了，所以平时要认真，相信你，可以做到，也会让老师和父母看到一个优秀的你。

12.你是一个聪明的男孩，只要端正态度，成绩就直线上升，说明你有很大的潜力啊。如果平时知道怎样帮助同学，那样就更好，希望你继续努力，这样就有更大的进步。

13.你学习认真，成绩优秀;工作负责，能够积极参与班级各项活动。爱阅读，兴趣广泛，希望你在不同的岗位上好好地锻炼自己，争取早日成为一名优秀的学生干部。

14.你是一个酷爱读书的女孩，阅读面十分广泛;学习认真，成绩优良;积极参与班级的各项活动;代表班级参加冬季三项赛表现突出。能够与同学友好相处，希望你继续努力。

15.你体育十分出色，是班级的体育健将;平时劳动积极而又认真;但是老师发现你学习成绩退步了，而且十分明显，需要好好总结。如果在新学期里一提高自己的学习成绩为主要目标，拿出自己的实际行动，就一定会有收获和进步的，这一点，老师相信你和期待你。

16.你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，多看一点书，你的视野就会更广阔，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，我等待你更大的进步!

17.你是一个聪明机灵的男孩，只是课堂上自由散漫，喜欢随意讲话，成绩不理想，老师知道你并不是不爱学习，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?

18.爱笑，是你最大的特点。和同学一起玩时，能听到你银铃般笑声，你的笑真令人感到快乐。可是在上课的时候，你还在和同学一起说说笑笑，或者自己一个人在偷笑。这样就影响了你的学习，使你的成绩一直好不起来。学习，需要专心致志，不容的思想开小差。希望你能改正缺点，取得更大的进步。

19.你学习很刻苦，但是成绩却不见长，那是因为你有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

20.一直以为你是很安静的男孩子，安静得让我这个粗心的老师常常忘了你，这是我的不对，先向你道歉。还好，在这个学期，我特地在心中为你留了个位置，我发现，你也是个有才气的男孩子，真好!新的一年里，希望你能将这份才气，用文字、用语言向同学们展示，好吗?

32.国庆节饿了咋办？来份火锅涮涮！渴了咋办？去海边转转！没钱咋办？找个傻子骗骗！没胆咋办？找拉登练练！要是想你咋办？到猪圈看看

33. 十一国庆，是举国欢庆的好日子，是亲友相聚的好日子；节日短信，是亲人温馨的问候，是朋友美好的祝福，祝你国庆节七天假天天都快乐！

34. 金秋的岁月，丰收的季节，愿我最真诚的笑容伴随你，深深的祝福你，国庆节快快乐乐，事业辉煌腾达！

35. 学习使人进步，工作让人充实，劳动倍觉光荣，值此国庆佳节来临之际，本人发扬风格，把进步、充实、光荣留给你，我先去休息会！国庆节快乐！

36. 上天安排我做了个多情的人，却又安排我遭遇了无数绝情的人，所以我最终把自己磨练成了一个滥情的人。别人是人见人爱，我是见人爱人！亲爱的，国庆快乐！

37. 庆祝国庆节，一起度过一个美好的节日！在这美好的日子里，让我用最真挚的祝福伴你走过。朱：一切都好，一切都好！

38. 十一国庆不做工，外出旅行放轻松，相约海边吹海风，沐浴阳光望长空，快乐长假乐无穷，朋友之情万年长，祝福之意别样浓，祝你国庆长假过得愉快！

39. 国庆长假就要到，让快乐和欢笑共同舞蹈，让温馨与祥和奏出美妙，让幸福和健康成为你最好的朋友！预祝你在国庆长假里每时每刻都开心，每分每秒都快乐！

40. 国庆节之际，温馨送祝福。幸福是必需的，好运是有求必应的。成就是必定的，胜利是必操胜券的。快乐是必然的，祝福是必不可少的。国庆节快乐。

41. 朋友，祝愿你国庆长假饭吃得香。觉睡得美；天天微笑，时时开心；活得比风潇洒，笑得比花灿烂；身心安康，国庆快乐！

42. 天是最高的，海是最深的，花是最香的，酒是最醇的，梦是最美的，你是最棒的，祝福是最真诚的：国庆快乐！

43. 追忆历史的巨变沧桑，赞美祖国的灿烂辉煌。祝愿你的生活蒸蒸日上，节日拥有美好时光，未来拥有新的希望。十一快乐，为祖国喝彩！

44. 国庆节过了，有四道菜上桌：第一，努力工作；第二，努力工作；第三，工作；第四道，加油！哈哈，让你笑，让你工作更快乐！

45. 庆国庆，大家齐欢乐，五十六个民族共欢腾，祝我们的祖国欣欣向荣！