巨伞下的城市课文热门20篇

发包人(甲方)：____________________________

承包人(乙方)：____________________________

依照《中华人民共和国民法典》及有关法律、法规的规定，结合家庭居室装饰装修工程施工的特点，双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就发包人的家庭居室装饰装修工程(以下简称工程)的有关事宜，达成如下协议：____________________________

第一部分 工程概况

第1条、工程地点：_____________________________________________________。

第2条、工程内容及做法

(详见海天人装修工程施工项目确认表及报价单)。

第3条、工程承包方式：____________________________双方商定采取以下承包方式：____________________________。

(1)承包人包工、部分包料(详见报价单)，发包人提供部分材料(详见报价说明);

(2)承包人要求发包人提供的材料数量应符合实际施工的要求，与工程实际使用量的误差应在+-______%以内。因超出此误差范围而导致发包人多次购买、材料浪费、延误工期、影响质量等责任由承包人承担。

(3)由承包人提供的材料必须符合国家标准，有质量检验合格证明和有中文标识的产品名称、规格、型号、生产厂厂名、厂址等。禁止使用国家明令淘汰的建筑装饰装修材料和设备。如因承包人提供了不合格材料而引起的工程质量问题，由承包人承担责任，且不受工程质量保修期限的限制。

第4条、工程期限_______天;

开工日期__________年_____月_____日;

竣工日期__________年_____月_____日。

第5条、合同价款：____________________________本合同工程造价为(大写)：____________元(详见海天人装修工程报价单)。

第二部分 施工图纸

第1条、发包人委托承包人设计施工图纸，图纸一式二份，发包人、承包人各一份，设计费(大写)_____元，由发包人支付(此费用包括/不包括在工程价款内)。

第三部分 发包人义务

第1条、开工前三天，为承包人入场施工创造条件。包括：____________________________搬清室内家具、陈设或将室内不易搬动的家具、陈设归堆、遮盖，以不影响施工为原则;

第2条、提供施工期间的水源、电源;

第3条、负责协调施工队与邻里之间的关系及相关装修手续(物管等)，并承担相关费用;

第4条、不拆动室内承重结构，如需拆改原建筑的非承重结构或设备管线，负责到有关部门办理相应的审批手续;

第5条、施工期间发包人仍需部分使用该居室的，负责做好施工现场的保卫及消防等项工作;

第6条、参与工程质量和施工进度的监督，负责材料进场、阶段验收、竣工验收。

第四部分 承包人义务

第1条、施工中严格执行安全施工操作规范、防火规定、施工规范及质量标准，按期保质完成工程;

第2条、严格执行有关施工现场管理的规定，不得扰民及污染环境;

第3条、保护好原居室室内的家具和陈设，保证居室内上、下水管道的畅通;

第4条、保证施工现场的整洁，工程完工后负责清扫施工现场。

第五部分 工程变更

第1条、工程项目及施工方式如需变更，双方应协商一致，签定书面变更协议，同时调整相关工程费用及工期。

第六部分 材料的提供

第1条、由发包人提供的材料、设备，发包人应在材料运到施工现场前通知承包人，双方共同验收并办理交接手续。需要保管的，发包人应作好密封标志，并交由现场管理人员保管;

第2条、由承包人提供的材料，承包人应在材料运到施工现场前通知发包人，并接受发包人检验。

第七部分 工期延误

第1条、对以下原因造成竣工日期延误，经发包人确认，工期相应顺延：____________________________

(1)工程量变化和设计变更;

(2)发包人同意工期顺延的其他情况;

(3)发包人五金件(不含门锁、洁具等)安装;

(4)客户须知中第三点的情况之一。

第2条、因发包人未按约定完成其应负责的工作而影响工期的，工期顺延。

第3条、因承包人责任不能按期开工或中途停工而影响工期的，工期不顺延。

第八部分 质量标准

第1条、双方约定本工程施工质量标准为现行住宅装饰装修验收标准。

第2条、施工过程中双方对工程质量发生争议，由发包人指定拥有质量认证资质的有关部门对工程质量予以认证，经认证工程质量不符合合同约定的标准，认证过程支出的相关费用由承包人承担;经认证工程质量符合合同约定的标准，认证过程支出的相关费用由发包人承担。

第九部分 工程验收和保修

第1条、双方约定在施工过程中分下列几个阶段对工程质量进行验收：____________________________。

(1)__隐蔽工程验收__;

(2)__水电工程完工__;

(3)__瓦作工程完工__;

(4)__中期验收(木作工程完工)，并作好工作量统计决算__;

(5) 油漆工程完工 。

承包人应提前两天通知发包人进行验收，阶段验收合格后应填写工程验收单(见海天人装修工程验收单)。

第2条、工程竣工后，承包人应通知发包人验收，发包人应自接到验收通知后两天内组织验收(否则视同工程合格)，填写工程验收单。在工程款结清后，办理移交手续。

第3条、工程竣工后，承包人负责采购装饰装修材料及设备的，发包人可要求承包人提交说明书、保修单和环保说明书。

第4条、在正常使用条件下，本工程保修期为________月，保修期自住宅室内装饰装修工程竣工验收合格之日起计算。验收合格签字后，填写工程保修单。有防水要求的厨房、卫生间和外墙面的防渗漏工程，保修期为________个月。

第5条、在正常使用条件下，工程应在一定时期内保证合格的质量标准，不应出现严重、大面积和多处质量问题。如在保修期内出现超过2次(处)严重质量问题的，承包人除提供保修之外，另须根据实际情况赔偿发包人由于此质量问题造成的相关损失，并向发包人支付工程质量违约赔偿，金额为发生严重质量问题的工程的造价(根据附海天人装修工程报价单)。

严重工程质量问题是指在正常使用条件下：

1 防水工程出现3处以上渗漏;

2 暖气、煤气、给排水改动工程出现断裂、漏水、漏气(材料质量问题除外);

3 墙面、吊顶等涂料工程出现0.5M2以上的涂料表层脱落;

4 吊顶、吊柜、五金件、灯具等吊装、安装工程出现断裂、脱落(材料质量问题除外);

5墙砖超过5处(块)以上松动、脱落;

6 地砖、地板工程出现5处(块)以上显著隆起、凹陷、移位，或松动、脱落(材料质量问题除外);

木工工程出现开裂、脱胶(榫)、松动、变形(材料质量问题除外)。

第十部分 工程款支付方式

第1条、双方约定按以下方式支付工程款：

合同生效后，发包人按下表中的约定直接向承包人支付工程款：

第2条、工程中期验收合格后，承包人应向发包人提出工程结算，并将有关资料送交发包人。发包人接到资料后________日内如未有异议，即视为同意，双方应填写工程结算单并签字，发包人应在签字时向承包人结清中期工程款。

第十一部分 违约责任

第1条、合同双方当事人中的任何一方因未履行合同约定或违反国家法律、法规及有关政策规定，受到罚款或给对方造成损失的均由责任方承担责任，并赔偿给对方造成的经济损失。

第2条、未办理验收手续，发包人提前使用或擅自动用工程成品而造成损失的，由发包人负责。

第3条、因一方原因，造成合同无法继续履行时，终止方应提前5天通知另一方，办理合同终止手续，并由责任方赔偿对方相应的经济损失。

第4条、每延误工期一天，由责任人向对方支付违约金200元。

第十二部分 合同争议的解决方式

第1条、本合同在履行过程中发生的争议，由当事人双方协商解决;也可由有关部门调解;协商或调解不成的，依法向人民法院提起诉讼。

第十四部分 几项具体规定

第1条、因工程施工而产生的垃圾，由承包人负责运出施工现场，并负责将垃圾运到指定的地点。

第2条、施工期间，承包人应尽量确保工程不对邻里、社区和公众利益产生影响。承包人应对工程噪音、污水、废料、异味、光污染、高空坠落物等有害因素有足够的预计和有效的管理。由于承包人管理不善，违规操作而造成的一切后果，由承包人负责。

第3条、施工期间，承包人每天的工作时间为：上午_______点_______分至_______点_______分;下午_______点_______分至_______点_______分。承包人应按时开工、停工，并不在施工现场从事与工程无关的活动。

第十五部分 其他约定事项：____________________________。

第十六部分 附则

第1条、本合同经双方签字(盖章)后生效，合同履行完毕后终止。

第2条、本合同一式_______份，双方各执_______份。

第3条、合同附件为本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

发包人(签字)：____________________

承包人(盖章)：____________________

法定代表人：_____________________

委托代理人：_____________________

日 期：___________________________

日 期：___________________________

当前，我市正在开展全国文明城市和国家卫生城市创建活动，而除“四害”是创建国家卫生城市的重要内容，开展“四害”防制工作，倡导良好卫生行为，是创建国家卫生城市的需要，更是广大群众健康生活的需要。为有效控制病媒生物传染病的发生和流行，深入推进国家卫生城市创建，福泉市爱卫办倡议全市各单位、各商家业主以及广大市民朋友积极行动起来，消除“四害”，为创建国家卫生城市贡献自己的一份力量。

人人学知识、消灭“四害”。老鼠、蚊子、苍蝇、蟑螂是我们统称的“四害”，它们不仅破坏我们的生活环境，干扰我们的工作和生活，更能携带病菌、传播疾病，严重影响我们的身心健康。广大干部群众要做健康宣传员，主动学习“四害”防治知识，了解“四害”、认识“四害”、掌握除“四害”方法，积极采取科学、环保的手段消灭“四害”，降低“四害”密度，减少疾病发生，保障身体健康。

户户大扫除、清洁家园。“四害”的生长繁殖离不开脏乱差的环境，清除孳生环境是最基本、最经济、最有效的控制手段。广大干部群众要做健康保洁员，彻底清除室内外垃圾堆、污水沟塘等四害滋生地，开展“搬家式”大扫除，全面清理各种废弃物及杂物堆，做到家具、物品摆放整齐，四壁、顶棚、物面、门窗无蛛网、无灰尘，厨房无油腻污垢，卫生间干净整洁,无异味无蚊蝇,便池内无污物;全面清理房前屋后、门前店后各种杂物堆积物，翻缸倒罐、疏通沟渠，清除露天平台、跳台等处各类积水和垃圾;彻底清除“四害”痕迹(擦除鼠爬痕，补齐鼠咬痕，扫除鼠尸、蟑尸、蟑粪、蟑翅及卵蛸等)，使“四害”无处藏身。

业主建“三防”、控制密度。各单位、各商家业主以及广大市民群众以厨房、库房、卫生间等场所为重点，积极主动完善“三防”(防蚊蝇、防鼠、防蟑螂)设施建设(堵塞鼠洞鼠穴，设置排水沟滤网箅子，安装纱窗门帘等)，有效控制室内“四害”密度，使“四害”无路可逃。

广大市民、业主朋友们，春季正是蚊虫、老鼠活动频繁的季节，为了营造健康舒适的生活环境，争创国家卫生城市，市委、市政府高度重视除“四害”工作，现已经委托专业消毒灭害公司在城区开展除“四害”防制活动，为了你和家人的健康，让我们共同行动：消灭“四害”、洁净家园、健康你我!为全市争创全国文明城市和国家卫生城市奠定坚实的基础。

倡议人：xxx

20xx年xx月xx日

老师们，同学们，今天我国旗下演讲的题目是：创建文明卫生城市，从我做起。

文明是一种习惯。文明之于一座城，是一种和谐稳定的风尚；文明之于一个人，是一种积极健康的素养。一个人的文明，由举手投足、一言一行来体现；一座城的文明，也由每个市民的文明举止汇聚而成。文明还是一种力量。有时候，它不过是10公分的距离；也有时候，它只是几十厘米的宽度；更有时候，它还仅是一张纸的厚度。多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅；多一点耐心的等待，对别人来说，就是一种关爱；多一点点分享，对别人来说，就是多一份温暖。文明不是昙花，文明也不是强迫它是一种自觉的行为，更是一种

持久的魅力。

老师们，同学们，我们如皋历史悠久、人杰地灵、环境优美。近几年来如皋更是发生了翻天覆地的变化，已经跃为了全国著名的旅游城市。新时期，新形势下，如皋市委、市政府果断决策，吹响创建全国文明卫生城市的号角。

创建全国文明城市是建设美好新如皋的龙头工程，是如皋市“十二五”时期的必成目标，是新形势下加快转变发展方式、加快统筹城乡发展的迫切需要，是增强城市综合竞争力、加快城市化进程的现实路径，是凸显以人为本、不断提升市民生活品质、打造宜居生活环境的迫切需要，是“迈进基本现代化、建设美好新如皋”的战略选择，是实现城市品位大提升、市民素质大提高、社会文明大进步的迫切要求。创建全国文明城市，有利于改善城市环境，提升群众幸福指数和满意度，通过扎实有效的创建活动，推动城市设施不断完善，环境不断改善，更好地向各界来宾展示如皋优美的环境、优良的秩序、优质的风尚。创建全国文明城市，也是全市145万如皋人共同追求和期盼。

老师们，同学们，作为“教育如皋”这张靓丽品牌窗口的实验初中人，创建文明卫生城市，我们理应责无旁贷。让我们抓住此次创建契机，积极融身与此次创建文明城市的活动中，将文明内省为自身行为，提高自我素养，做文明人，创文明城，让自己活得更有尊严，更有涵养，让生活变得更有品位，更有质量。

我的讲话完了，谢谢大家。

１、正确、流利、有感情地朗读课文，感受老汉无私无畏、不徇私情、先人后己的高尚品质。

２、了解课文内容，积累语言。

３、理解题目所包含的意义。

教师自制课件或小黑板。

一、复习听写，思前文

１、听写词语：

咆哮、惊醒、狞笑、势不可挡、放肆。

２、用以上词语：说说洪水来势凶猛的样子。

３、用自己的话说说你认识的老汉。

二、精读课文，知老汉

过渡：求生是人的本能，当一百多号人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木桥拥去时，老汉却早已站在了木桥前。让我们一起来认识他，在生死攸关之际他作出了怎样的抉择？

１、默读课文，划出描写老汉言行的句子。

２、自由读这些句子，找出最让你感到的句子，多读几遍。

３、交流汇报，感受“…… 他象一座山。”所包含的内涵。

⑴ 颂支书：

① 自由读（课件出示）“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”

思考：“他真是一座山”吗？为什么说“他是一座山”？（人们停住了脚，望着老汉）从这里看出什么？（老汉威信高，是村民的主心骨。）

② 读“老汉冷冷地说：‘可以退党，到我这儿报名。’”

ａ、指导读，读出”冷冷地”语气.

ｂ、思考：”冷冷地”是什么？不冷地又是什么？

ｃ、指名读句子。

ｄ、齐读：“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”此时的“山”是一座什么？（人民群众的靠山）

⑵ 赞父爱：

过渡：天下有哪个父亲不爱自己的孩子呀！可是，我们看这位老汉爱吗？

① 读“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”

ａ、划出一些表示动作的词。

ｂ、你觉得这老汉怎么样？

ｃ、带着这种感觉读这一段。

② 读“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥。”

ａ、读完这句话，你想说什么？

ｂ、在这样的情况下，老汉能这样做，难道他不是一座山？

ｃ、读“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”

（是啊，其实老汉也是有山一般的父爱的。即父爱如山啊！）

⑶ 悟结尾：

师读：“五天以后，洪水退了，一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”同学们请再一次读：“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这还仅仅是一座山吗？（崇高的人格，先人后己的精神）

三、启发想象，写思绪

过渡：同学们，老汉走了，假如你也是那一百多号人中的一员，或者你读了课文，想象一下当时的场景，以不同的身份把你想说的写下来。

四、总结课文，明题意

１、带着问题再读全文，你认识这座桥吗？它是怎样的桥？

２、文中是以老汉为主人翁的，为什么要以《桥》为题？

３、这仅仅是课文中的桥吗？（是一座心桥，生命之桥。）

４、现在，你心目中的老汉又是怎样的人？

五、作业

１、摘录课文中感动你的句子。

２、读一读，填一填：

先人后己 鞠躬尽瘁 心潮澎湃

尊敬的`市民朋友们：

城市是我们共同的家园。在全市人民的共同努力下，我市创建国家卫生城市工作顺利通过省级考核评估验收。这是全市上下团结一心、奋力拼搏、合力攻坚的结果，也是广大市民积极拥护、全力参与、默默奉献的结果。我市创卫工作虽然取得阶段性成效，但巩固创建成果、提升创建水平、建立长效机制，以更加优异的成绩迎接明年国家考核验收，还需下一番苦功夫、硬功夫。为此，我们向全体市民发出如下倡议：

一是继续行动，积极参与创卫工作。创卫工作只有起点，没有终点。对照国家卫生城市目标要求，还需不断完善提升。让我们积极行动起来，从现在做起，从身边小事做起，一如既往地投身到创卫工作中去，关心创卫、支持创卫、参与创卫。

二是从我做起，自觉维护城市环境。创卫工作不仅仅是要拿到牌子，更重要的是提升人居环境，增加人民群众幸福指数。让我们以文明市民的标准严格要求自己，保持良好生活习惯，遵守公共道德，爱护公共设施，增强卫生意识，自觉落实“门前五包”责任制，不乱堆乱建，不乱停乱放，不乱贴乱画，不乱扔乱倒。

三是严格管理，保持创卫常态长效。创卫为民、创卫惠民是我们一以贯之的工作要求。广大市民要主动参与社会监督，主动劝阻和制止损害创卫成果的行为，积极举报脏、乱、差现象，以自己的模范行动带动身边的人，形成人人参与创卫、个个为创卫出力的良好氛围。

东台是我们的美丽家园。让我们携起手来，用热情和真诚、辛勤和汗水，把家园装扮得更加靓丽，为明年高分通过国家卫生城市验收再作新贡献!

倡议人：xxx

20xx年xx月xx日

1、充分激发学生的主动意识和进取精神，注重质疑问难，切磋学问，砥砺思想，以自主、合作、探究的学习方式，学好课文。

2、在熏陶感染中培养学生积极的人生态度。

1、看导语，默读课文，画出各段“主题词”。如第一段中的“生之欲望”。

2、从把握各段主题词入手，整体把握课文内容。

事例思考：

飞蛾：生之欲望意义。

香瓜子：生命力价值。

心跳：生命珍视、奋斗。

3、借助注释和词典，读一读，写一写。

4、朗读。

要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。

（1）各自练读。

（2）点名朗读。

5、质疑问难。

6、问题设计与研讨。

研讨方式：四人合作，全班交流。

（1）三个事例为什么这样排列？为什么前两个事例举的都是小虫子、小瓜苗这样的小生命？

（2）三个事例蕴含的意思侧重点有什么不同？

（3）小瓜苗仅仅活了几天，说得上“擎天撼地的生命力”吗？

（4）三点思考侧重点有什么不同？

7、小结这次质疑与研讨的经验。

8、朗读练习。

9、语言运用：补成一句话。

（1）一只不停地在飞来旋去，骚扰着我。

（2）在小憩。

（3）令我震惊。

（4）令我肃然起敬。

（5）昂然挺立。

（6）足以擎天撼地。

（7）我可以也可以。

（8）庸碌一生。

（9）我应许。

（10）遇福遇祸，或喜或忧，。

10、作业。

见“研讨与练习”。

签约地点：_____________

签约时问：_____________

供热人：______________

用热人：______________

为了明确供热人和用热人在热力供应和使用中的权利和义务，根据《中华人民共和国民法典》等有关法律、法规和规章，经供、用热双方协商，订立本合同，以便共同遵守。

第一条用热地点、面积及用热量

（一）用热地点：________________________________________________。

（二）用热面积（按照法定的建筑面积计算）：________平方米，收费面积为________平方米。

（三）用热量为：蒸汽量为________吨/小时；生活热水为________吉焦/小时；________用热量为________吉焦/小时。

第二条供热期限及质量

（一）供热人在地方政府规定的供热期限内为用热人供热。冬季供热时间为每年____月____日起至次年____月____日止。

（二）供热期间，在供用热条件正常情况下，供热质量应当符合国家规定的质量标准，供热人要保证用热人正常的用热参数。

第三条热费标准及结算方式

（一）供热价格：供热人根据用热人的用热种类和用热性质，按照____________政府____________（部门）批准的价格收取热费。

合同有效期内，遇价格调整时，按照调价文件规定执行。

（二）采暖性质的用热，用热人应当在每年____月____日前将热费以____________方式全额付给供热人。其他方式的用热，用热人的热费按月结算。

第四条供、用热设施产权分界与维护管理

经供热人和用热人协商确认，供、用热设施产权分界点设在____________处。供、用热双方对各自负责的供、用热设施的维护、维修及更新改造负责。

第五条供热人的权利和义务

（一）有权对用热人的用热情况及设施运行状况进行监督和检查。

（二）监督用热人在合同约定的用热地点、数量、范围内用热，有权制止用热人超量、超使用范围用热。

（三）对新增用热人，供热人有权在供热之前对用热人采暖系统进行检查验收。

（四）用热人违反操作规程，造成计量仪表显示数字与实际供热量不符、伪造供热记录的，供热人有权要求用热人立即改正。用热人应当按照本采暖期中最高用热月份用热量的热费收取当月热费。

（五）用热人用热设施或者安全管理存在不安全隐患、可能造成供热设施损害时，或者用热人在合同约定的时限内拒不交费的，供热人有权中断供热。

（六）属供热人产权范围内的供热设施出现故障，丁能正常供热或者停热8个小时以上的，供热人应当通知用热人，并立即组织抢修，及时恢复供热。

（七）供热人因供热设施临时检修或者用热人违法用热等原因，需要中断供热时，应当提前______小时通过媒体或者其它方式通知用热人。因不可抗力等原因中断供热时，供热人应当及时抢修，并在______小时内通知用热人。

（八）有义务按照合同约定的数量、质量和使用范围向用热人供热。

第六条用热人的权利和义务

（一）监督供热人按照合同约定的数量和质量向用热人提供热力。

（二）有权对供热人收取的热费及确定的热价申请复核。

（三）用热人新增或者增加用热，应当向供热人办理用热申请手续，并按照规定办理有关事项。

（四）用热人变更用热性质、变更户名、减少用热量、暂停或者停止用热、移动表位和迁移用热地址，应当事先向供热人办理手续。停止用热时，应当将热费结清。

（五）用热人的开户银行或者账号如有变更，应当及时通知供热人。

（六）应当按照合同约定向供热人交热费。

（七）对自己产权范围内的用热设施应当认真维护，及时检修。

第七条违约责任

（一）供热人的违约责任

1、因供热人责任未按照合同约定的期限向用热人供热的，除按照延误供热时间，折算标准热价减收或者退还用热人热费外，还应当向用热人支付热费百分之______违约金。

2、由于供热人责任事故，给用热人造成损失的，由供热人承担赔偿责任。供热人应当减收或者退还给用热人实际未达到供热质量标准部分的热费。

但有下列情况之一，造成供热质量达不到规定的标准，供热人不承担责任：

（l）用热人擅自改变居室结构和室内供热设施的；

（2）室内因装修和保温措施不当影响供热效果的；

（3）停水、停电造成供热中断的；

（4）热力设施正常的检修、抢修和供热试运行期间。

3、供热人的供热设施出现故障，未能及时通知用热人，给用热人造成损失的，供热人应当承担赔偿责任。

4、由于不可抗力的原因或者政府行为造成停止供热，使用热人受到损失的，供热人不承担赔偿责任。

（二）用热人的违约责任

1、用热人逾期交热费的，还应当支付滞纳金。逾期一个月仍不交热费和滞纳金的，供热方有权限热或者停止供热。

2、用热人违反合同约定，用热人应当向供热人支付百分之______的违约金。

3、用热人擅自进行施工用热，供热人有权立即停止供热，用热人应当赔偿供热人因此而受到的损失。损失额按照擅自进行施工用热的建筑物面积和实际用热天数热费的______倍计算。开始擅自进行施工用热的时间难以确定的，按照当地开始供热时间为准。

第八条合同有效期限

合同期限为____年，从______年____月____日起至______年____月____日止。

第九条合同的变更

当事人如需要修改合同条款或者合同未尽事宜，须经双方协商一致，签订补充协定，补充协定与本合同具有同等效力。

第十条争议的解决方式

本合同在履行过程中发生争议时，由当事人双方协商解决。也可通过调解解决。协商或者调解不成，由当事人双方同意由仲裁委员会仲裁（当事人双方未在本合同中约定仲裁机构，事后又未达成书面仲裁协议的，可向人民法院起诉）。

第十一条其他约定：________________________________________

供热人：_____________（盖章）用热人：_____________（盖章）

住所：_____________住所：_____________

法定代表人_____________（签字）法定代表人_____________（签字）

委托代理人_____________（签字）委托代理人_____________（签字）

开户银行：_____________开户银行：_____________

账号：_____________账号：_____________

电话：_____________电话：_____________

全县广大党员干部群众：

全国文明城市竖内城市综合类评比中的最高荣誉，也是城市品牌中含金量最高、创建难度最大的一个。她不仅展示一座城市的经济、社会、文化、文明的综合发展水平，更是城市形象、品质和魅力的全面体现。创建全国文明城市是县委、县政府全面贯彻落实党的十九大精神，奋力开创县域全面振兴发展新境界的务实举措，是对全县人民的庄严承诺，是让全县人民过上殷实幸福、自信快乐美好生活的重要载体，也是全县人民的共同心愿。

20xx年是创长作的起步之年，为迅速掀起创建工作热潮，在此，县委、县政府向全县人民发出倡议：

1从我做起、倡导文明

通化县是我貌同的家园，创建文明城市需要全县人民共同参与，全社会共同努力。要确立人人都是城市主人的意识，做文明城市的宣传者、参与者、建设者，从身边的小事做起，说文明话、办文明事、行文明路、做文明人。人人文明一小步，城市文明一大步，让文明新风在通化县深情厚重的土地上春风化雨、落地生根。

2积极行动、践行文明

文明始于心，创城践于行。要深入践行社会主义核心价值观，做文明城市的引领者和示范者。要崇尚社会公德，做到诚实守信、团结友善;要崇尚职业道德，做到爱岗敬业、勇于奉献;要崇尚家庭美德，做到勤俭持家、孝老爱亲;要崇尚个人品德，做到遵纪守法、严以修身。用自己的实际行动，争当崇德向善的通化县人。

3热心公益、塑造文明

要发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，坚决向身边一切不文明行为宣战，积极参与文明交通、文明引导、维护公共秩序、增绿环保等志愿服务活动，齐心创造尊老爱幼、扶贫济困、扶弱助残、礼让宽容的人际关系和良好的生活环境，争当文明守礼的通化县人。

您的一言一行体现着城市的文明程度，您的一举一动展示着城市的形象风采。您的每一份努力都会让我们离文明更近一步，您的每一份辛劳都会为通化县增光添彩。让我们携起手来积极响应县委、县政府的号召，迅速行动起来，用满腔的热情，踏实的行动，为创建全国文明城市贡献出自己的智慧和力量。

县创建全国文明城市指挥部办公室

针对新课标的要求，本案致力于建设一个开放而有活力的语文课堂，努力实施自主、探究、合作的学习方式。以多媒体电化手段辅助教学贯穿始终；将小组学习的阶段目标明确提出，并落实检查；字词检查的方法做到多样有趣；在实践活动中充分激发孩子的合作、竞争意识，同时开阔学生的视野，锻炼学生表达、组织的才能，使语文的工具性与人文性很好地统一。

１、认识蛋、取等１２个生字，会写听、唱等６个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

３、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

焦急、仿佛等词句的理解，背诵课文，培养爱鸟的意识和情感。

多媒体教学课件、生字卡片、头饰、学生分学习小组坐好。

两课时。

１、师播放小鸟破壳而出的多媒体动画课件，生观察。

２、说说：你看了动画，了解到了什么？（让生自由发言）

３、师：今天，我们要学习一首诗，写的就是一个小朋友和两只鸟蛋之间动人的故事 。（板书课题：两只鸟蛋）生齐读课题。

４、师：这是怎样的一个故事呢？先听老师给你讲讲吧！（老师范读全诗，生整体感知）

５、过渡：小朋友，你们一定也很想读吧，快打开书本吧！

课件出示小组自学要求：

１、自读课文，划出生字组成的词语，划出不理解的词。

２、读准生字，认清字形，记住字音

３、组内互相认读生字和词语，互听同学读课文，帮助同学正音

４、交流讨论不理解的词语。

教师巡视、指导。（着重知道学生小组汇报、讨论的方法，看看是否每个成员都发言）

师：小组来汇报你们的学习成果吧！汇报成功的小组可得到一只鸟蛋。（老师画的鸟蛋图）

１、请客人

多媒体课件出示本课生字词：

鸟蛋 取下 凉凉的 好玩 一定 捧着 连忙 轻轻地

全县广大市民朋友们：

你们好！

文明城市称号是反映城市整体文明、和谐水平的综合性荣誉称号，是城市形象、品位和发展水平的集中体现。清河是我家，文明靠大家，倡导文明新风，共建美好家园是我们的共同心愿。为进一步强化市民文明意识，全力维护清河文明形象，坚决杜绝“车辆乱停乱放、车窗抛物、闯红灯、乱扔垃圾、践踏花草、侵占公共用地、乱贴广告、乱刻乱画、随地吐痰、在公共场所大声喧哗”等“十大”不文明行为。在此，我们发出如下倡议：

一、倡导“文明行车，合理停放”。要遵章守法，自觉学习并遵守交通法规，要崇尚礼让，文明驾驶，礼让行人。要主动参与文明交通行动，积极宣传交通法律法规，倡导文明礼让理念，劝阻交通不文明行为，引导行人、司机文明行路、文明行车。

二、倡导“讲卫生、爱花草”。城市多一份清洁，生活多一份和谐。要增强文明意识，从细节做起，不乱扔杂物，不乱倒垃圾，不乱吐瓜皮果壳，不高空抛物，不向车窗外抛掷杂物，不践踏花草。要让垃圾“回家”，养成物尽其用、减少废弃的良好习惯，自觉对生活垃圾进行分类投放，投入垃圾桶，自觉爱护花草树木，不践踏、不攀折。积极做城市环境文明的实践者。

三、倡导“维护城市管理，不侵占公共用地”。爱护公物是一个人道德修养的体现。要增强社会公德意识，像爱护自己的眼睛一样爱护公物，不损坏交通、消防、照明、卫生、排水、文体等公共设施；要相互监督，勇于抵制破坏公物等不良行为，若发现身边的人破坏公物不能视而不见或扬长而去，应及时提醒，劝止不良行为，自觉做美丽清河的守护者。

四、倡导“‘痰吐’高雅，举止文明”。要讲卫生、讲文明、讲公德，认识“随地吐痰的危害”，自觉摒弃不文明行为，培养健康的生活方式和良好的公共卫生习惯，不在医院、剧院、广场、车站、市场、超市、办公室、会议室等公共场所随地吐痰；要随手携带手绢、纸巾等吐痰用品，做到“痰吐”高雅，举止文明。

文明城市大家创建，文明成果人人共享。让我们携起手来，从自身做起，从现在做起，践行文明行动，让越来越多的人将文明生活变为一种习惯，在一举一动之中，感染和带动身边人向文明迈进，为建设富裕文明和谐幸福清河做出自己应有的积极贡献！

此致

敬礼

倡议人：xxx

日期：xx年xx月xx日

全体市民朋友们：

“全国文明城市”是反映城市物质文明、精神文明、政治文明、社会文明和生态文明协调发展的综合性荣誉称号，是城市形象、品位和发展水平的集中体现。倡导文明新风，共建美好家园是广大市民的共同心愿;全力提升昆山城市文明程度，为文明城市创建增光添彩，是我们每一个市民义不容辞的责任。在此，我们向全体市民发出倡议，以创建文明城市为己任，从我做起、从现在做起、从身边做起，自觉做到：

一、传播文明风尚。以主人翁的姿态当好城市的文明使者，主动关心全市创建工作，了解创建常识和创建动态;从我做起，增强参与文明城市创建的自觉性，争当知礼向善公民;动员家人、亲友和邻里积极参与各项创建活动，用文明的方式影响他人;认真监督和劝阻各类不文明行为，自觉维护城市文明形象。

二、遵守道德规范。熟记社会主义核心价值观12个词、24个字，坚守社会公德、恪守职业道德、崇尚家庭美德、培养个人品德;积极参与公民道德实践，自觉养成爱学习、重礼仪、知荣辱、守公德、讲诚信的良好习惯;学习道德模范和身边好人的先进事迹，存好心、做好事，讲奉献、做贡献，共同营造文明和谐的社会风尚。

三、维护公共秩序。积极参加文明交通行动，驾车行路做到文明礼让、不闯红灯、不乱停放、不车窗抛物;爱护公共设施，不在公共场所吸烟和大声喧哗，不乱扔垃圾、随地吐痰、乱写乱画、嬉戏打闹、破坏绿化，创造整洁优美的城市环境;遵守经营秩序，做到诚实守信、文明服务，不私搭乱建、占道经营;积极参与文明餐桌行动，杜绝餐桌上的浪费。

四、参与志愿服务。自觉践行“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，关爱他人、关爱社会、关爱自然，积极参与关爱空巢老人、流动儿童、残障人士和邻里互助、无偿献血、公共文明引导等志愿服务行动，做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的践行者。

五、践行诚信友善。在家庭里做好成员，尊老爱幼，相互包容，增加家庭和睦;在岗位上做好职工，文明服务，诚信经营，立足岗位做奉献;在社会上做好公民，邻里互助，互谅互让，礼貌待人，热情友善，促进社区和谐。

让我们携手并肩，举全市之力、集全市之智，积极投身到创建活动中来，为创建全国文明城市做出自己的贡献，使我们的城市更美丽、社会更和谐、人民更幸福!

手牵手创建文明城市，心连心打造魅力晋城。

与文明牵手，和礼貌相伴。

创建文明城市，构建和谐新沂

一草一木关联城市文明，一言一行代表晋城形象。

以文明求发展，以发展促文明。

讲文明树美好形象，重礼仪显人格魅力。

共建文明家园，同创美好未来。

文明创建手牵手，关爱成长心连心

文明从我做起，我与文明同行

一句话一个微笑一次帮助一份谦让，文明无处不在

让射阳的。天更蓝水更清城更美人更靓！

居住在晋城，文明在晋城，创业在晋城，成功在晋城。

创建连着你我他，众手浇开文明花

创建文明城市，构建和谐晋城。

以人为本，构建和谐社会；以德治市，彰显文明新风。

积极行动起来，投身文明城市创建。

人人都是文明使者，事事关系射阳形象

文明规范伴我行，争当射阳好市民

文明从我做起，我与文明同行

讲道德，献爱心，争做文明射阳人。

手牵手共建和谐，心连心同讲文明

文明始于足下，创建从我做起

人人遵守社会公德，个个爱护公共环境

心中有德，言行文明；胸中有法，幸福安宁。

生活当中有很多这样的例子，你努力，你积极向上那可能就是会是重于泰山。如果你一成不变，那绝对会是比鸿毛还轻。

1号选手，我是刘健，94年生于江西南昌。现就读江西新华电脑学院应用1101班。

身为90后的我今天演讲的主题是“城市有我奋斗的青春”讲述着我的过去现在和未来!

20xx年我14岁，初中没有毕业，独身去南京闯荡。找份工作的确不易，特别是像我这样的童工。只有14岁。人家都说这么小能做什么? 20xx年初回了南昌。两年的时光过的很快。还依稀记得有那么几天我是刷盘子刷到手破皮。但是我没有因此而放弃奋斗下去。我知道如果我放弃奋斗我就只能刷盘子。两年的时间让我成熟，让我成为了当时哪家饭店的掌厨。甚至回家的时候那边的老板来跟我说想要跟我一起开店。我拒绝了。

我是想好了才回到南昌的。我要完成我未完成的学业。我要读书，如果不真真正正的学习点技术知识的话，我会一无所成，毕竟现在的时代变化赶上了翻书的速度! 20xx年10月8日我踏进了新华电脑学院，距今已快两年了。在新华的两年让我学会了很多技术上的知识，来新华前我连网页都不知道怎么打开，连qq都不知道申请。现在身为应用专业的我，对老师所教的课门无一不精通。有这个决心有这个耐心，更有学好的信心。我相信我会学的更好。只有充实的生活才能让我感到我学到了我进步了。很多当时跟我一起踏进校园的同学现已面临毕业，甚至已经工作了!对于新华就业方面我很放心，但是我想我以后不会让学院帮我推荐工作。我要自主择业!

生活是什么?生活意味着什么?以最简单的几个字我会解释说“生下来活下去”

其实，生活的本身就是在于不断地吸取、积累和淘汰,生命是一种过程，一种吐故纳新的过程。就是吸取有道理的，积累应该堆积的，淘汰那些个糟粕。正是因此，人生难免有所为，有所不为;不学会忘记，也就不会记住;这是生活的辩证法，也是生活本身的规律所在。要学会忘记，更要懂得舍得。

两年的工作，我彷徨过，无奈过，但是我走过来了。从到一名职业人到一名学生的过渡是一个有痛，有苦的过程。当我已经适应了这种生活方式之后，我开始冷静的用一种不同于学生时代的思维方式思考人生，规划人生。

一个人在他的一生中，很难在很多方面都做得非常优秀，也许他只能做好一件事或者两件事。一个人的时间是有限的，所以当他涉及的工作范围比较广的时候，也必将意味着他没有时间和精力在这么广的范围内有很深的造诣。所以，合作将成为事业成功的另一个非常重要的因素。这又涉及到了合作团队的问题，一个合作关系很好的团队将对每一个团队成员的提高是非常重要的。一个人要获得成功，就必然要寻找一个适合自己的合作团队。

广大少先队员、共青团员、青年朋友们：

幸福的蓝图已然绘就,“六城同创”的号角已经吹响。为动员全县青少年积极投身“六城同创”火热实践，以主人翁姿态为创建工作增色添彩，共青团__县委向全县青少年朋友们发出倡议：

“六城同创”是改善人居环境、提高群众生活质量的民生工程。我们作为建设者和最大受益者，必须树立“__是我家”的主人翁意识，一个人带动一个家庭，影响一个群体，辐射整个社会，让创建之花开遍__大地。

希望每一位青少年朋友，从自己的一言一行做起，管好自己的手，不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不破坏公共设施；管好自己的嘴，不随地吐痰、不讲粗话脏话；管好自己的腿，不闯红灯、不乱穿马路、不践踏草坪绿地。要时刻以文明市民的标准要求自己，保持健康的生活方式，做文明践行者。

全体青少年要积极响应县委、县政府的号召，从现在做起，从小事做起，积极参与争创文明家庭、文明社区、文明学校、文明单位，主动参与文明创建工作，让我们的家园变得更美丽、更文明。

积极维护整洁优美环境，认真履行监督义务，对破坏环境卫生、损毁公共设施、不守公共秩序的不文明现象和不文明行为勇敢说“no”，进行积极劝阻和制止，倡导大家讲文明、革陋习、树新风、塑形象，以自己的行动不断推进文明创建步伐。

文明素养是城市文明的灵魂，每一位青少年朋友，都要积极踊跃加入志愿者队伍，弘扬志愿精神，传递青春正能量，影响和带动更多的人投身创建。

青少年朋友们，文明始于心，创建践于行！让我们行动起来，以青春的名义坚定表态：六城同创、青年先行，建设幸福__，展示青春力量！

各位居民朋友们：

大家好!又一个生机盎然的夏季铺展在我们的面前，正催促我们加快创造文明、幸福、美好生活的步伐。社区是我们居住生活的重要场所，是我们共同的家园。创建整洁、有序的社区环境是我们共同的心愿。

一直以来，区委、区政府高度重视全国文明城市的创建工作，这是我区提高城市管理水平，完善城市功能，提高城市品质和广大群众生活质量的需要;也是培育文明风尚，提高市民文明素质的需要。创建全国文明城市同时关系到每一位市民的生活环境、生活质量和幸福指数，因此，创建全国文明城市是一件关系你我的、非常有意义的大事。当前，我区创建全国文明城市正进入关键阶段，我们希望每一位居民都能积极投身到“争做文明人，共创幸福城”的攻坚战中去，为争创全国文明城市、共建美好家园贡献自己的一份力量。

为此，大召社区发出如下倡议：

一、人人重视，营造创文好氛围。

要知晓创文，关心创文，宣传创文，融入创文;为创文鼓与呼，为创文齐喝彩，为创文齐出力，为创文添光彩，提高创文的知晓率、参与率和支持率;共同营造“小手拉大手，创文在你我”、“争做文明人，共创幸福城”的浓厚氛围。

二、齐齐践行，养成文明好习惯。

崇尚文明风尚，养成文明习惯，自觉摈弃不文明行为;讲文明语言、行文明礼仪、循文明规范;自觉搞好环境卫生整治，不乱贴乱画，不乱扔东西，不破坏公共设施;不讲粗话脏话，不随地吐痰，不闯红灯，不乱穿马路，不践踏草坪;文明出行，坐车礼让。

三、全员参与，掀起创文新高潮

积极参与全区组织的“创文”系列活动，把教育活动延伸到家庭和社会，积极倡导文明礼貌，助人为乐，保护环境的社会公德;倡导爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会的职业道德。

文明城市呼唤文明市民，文明市民创造幸福城市。新一轮文明城市建设的号角已经吹响，让我们携起手来，积极行动，从我做起，从小事做起，从现在做起，传承文明，践行文明，为创建文明青城做出贡献!

亲爱的同学们：

美丽校园，文化殿堂，碧树芳草，需要我们的共同呵护;和谐校园，育人摇篮，纯净沃土，需要你我共同守护。作为一名衡水学院的学生，“创建文明校园，争做有礼大学生”是我们刻不容缓的义务和责任。我们要为建设文明校园贡献自己的一份力量，增强文明安全意识，养成良好习惯，从我做起，从小事做起，从现在做起!

作为当代大学生，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。为了构建和谐文明校园，贡献自己的一份微薄之力，在此学生处向全体同学发出以下倡议：

校园文明倡议书

一、精神文明

1.努力学习，提高自身的知识储备，用科学的知识武装头脑;

2.从自身做起，反对邪教、远离邪教、不信邪教、拒绝邪教;

3.自觉担当传播科学文化知识的使者，大力弘扬科学精神，多读科学书籍，积极参加健康向上的文体活动;

4.在家孝敬父母，在校尊敬师长，在社会奉献他人。

二、课堂文明

1.上课不迟到、不早退、不旷课;

2.不将早餐、零食等带入教室，上课时认真听课不看课外书籍、不睡觉、手机要关机或者调为静音，不在上课期间玩手机、接听电话，积极参加讨论、回答老师的问题。

三、举止文明

1.在校内不吸烟、不酗酒、不赌博、不打架;

2.不在课桌、墙壁涂鸦和留下脚印，不乱贴海报;

3.着装整齐，举止文明，礼貌用语;

4.不随地吐痰，不乱扔废弃物，不折花草树木，不践踏草地;

5.在公共场所保持安静、维护公共秩序和卫生;

6.男女同学之间要自尊自爱，举止文明，言行得当，不在公共场合有过于亲密的行为。

四、出行文明

1.过马路走人行道，走过街天桥;遵守交通规则，不翻越护栏，不横穿马路;

2.不穿拖鞋进入教室、图书馆、实验室等公共场所。

五、宿舍文明

1.严格遵守宿舍管理规定，按时进入宿舍楼就寝，不打扰他人;

2.不擅自在校外留宿，严禁在宿舍留宿他人;

3.积极配合学校的查宿工作;

4.不使用违禁电器，出门关掉电源，注意防火;

5.保持寝室整洁规范，空气清新，物品摆放有序，被子叠放整齐。

六、用餐文明

1.自觉排队就餐、不拥挤、不吵闹;

2.节约粮食，不剩饭剩菜;

3.注意就餐时的礼貌，不大声喧哗，不酗酒;

4.饭后将餐具带至回收处。

七、网络文明

1.将辅导员的电话告知父母，谨防电信诈骗;

2.不参与所谓的学生小额贷款如使用借贷宝、乐分期等，不做代理拖累其他同学;

3.不要相信、使用任何不正规的软件，以防信息泄露和财产的损失;

4.不沉溺网络游戏;

5.慎重网络交友;

6.自觉参与净化网络行动，不信谣，不传谣;

7.不在网络发表、转载违法、违规、格调低下的言论、图片、音频等信息。

亲爱的同学们，让我们行动起来，让建设文明校园不再是简单的口号，而成为每个学生修身律己、为之奋斗的目标;让建设文明校园不再是虚无可及的理念，而成为每个衡院学子用实际行动追求的理想!让我们积极参于到创建文明校园活动中来，共建文明校园，争做有礼大学生!

同志们：

为实现2004年市委、市政府确定的各项建设目标，掀起新一轮城市建设高潮，今天，我们在这里召开2004年城市建设及综合整治工作动员大会，主要是贯彻省、郑州市建设工作会议精神，安排部署我市2004年城市建设及综合整治工作任务。下面，我讲三点意见，然后请刘书记作指示。

一、总结过去，正视现实，增强做好今年工作的紧迫感

在过去一年里，建设行政主管部门和各乡(镇)街道办事处，认真贯彻落实党的十六大、十六届三中全会精神，努力践行“三个代表”的重要思想，按照市委、市政府年初工作部署和安排，艰苦奋斗、开拓创新，锐意改革，与时俱进，形成了谋事、干事的浓厚氛围，取得了显著成绩。一是市政基础设施长足发展，城市功能得到完善，完成了嵩山大道改造、青屏山山顶道路建设和无害化垃圾场续建等重点工程，启动了城市燃气、城市污水处理、西区供水等公共设施工程建设。二是市容环境明显改观，人居环境质量逐步提高，顺利通过了省、郑州市考核验收，在郑州市创建杯检查中荣获金杯。三是村镇建设稳步推进，城镇化进程步伐加快，超化、大隗、刘寨、白砦、平陌等先后分别进入国家级、省级和郑州市级重点镇和中州名镇。四是建筑业、建材业、房地产业已成为建设XXX、发展XXX的又一个新的支点。2003年共审批城区新建项目151项，建筑面积24.88万平方米，工程投资1.45亿元，为提高城市人民的生活水平提供了必要条件。

在肯定成绩的同时，我们还应该清醒地认识到，在城市建设工作中还存在着一些不容忽视的困难和问题。一是基础设施建设相对滞后，污水处理厂项目还没有动工。二是规划意识、城市意识、法制意识亟待提高，乱搭乱建、不批就建、批少建多、批低建高现象没有得到根本遏制，城市规划实施监督不到位，规划、建设执法力度需进一步加大，建筑市场秩序有待规范。三是城市建设档次不高、品位上不去，在建工程小家子气，缺乏大手笔和恢宏的气势。四是建设领域投融资渠道有待进一步拓宽，资金短缺成为制约城市建设的瓶颈。这些问题的存在，已经严重影响了XXX的建设和发展。与周边县(市)登封、新郑、巩义相比，城市建设的差距一步步拉大。过去我们老是以中游自居，常说前有尖兵，后有追兵，不在人后。现在我们已经落在人后，成为追兵，没有任何可以引以骄傲自豪的地方了。城市建设倍受人大、政协“两会”关注，是历年来代表、委员所提议案最多的一项工作。城市建设与广大人民群众的利益息息相关，是全市人民关注的焦点、热点问题。因此，我市的城市建设、城市改造已到了不建不行、不改不行、迫在眉睫的地步。面对目前现状，我们没有理由不干，不但要干而且还要干好干出成绩。应一切从大局出发，从群众利益出发，树立紧迫感，增强责任感和使命感，克难攻坚，迎难而上，把2004年的城市建设工作做好。

二、2004年建设工作的主要任务

2004年建设工作的指导思想是：全面贯彻党的十六大精神，按照市委、市政府提出的“东区净绿亮美，提升品位，一年一小变，五年一大变;西区拉大框架，树立形象，三年出亮点，五年成规模”的总体要求，遵循以人为本的原则，以《城市总体规划》为依据，以创建国家卫生城市、省级园林城市、文明城市为发展目标，以完善功能、优化环境、提升品位为重点，加大城市基础设施建设，全面整治改造东城区，开发建设西城区。改善人居环境，加快城市化进程，促进我市经济社会快速、协调、健康发展。

今年城市建设的主要任务有以下六项：

(一)城市建设与综合整治工作

1、开通青屏街西段，东起长乐路，西至创业大道，全长2.62公里，9月底竣工。

2、开通创业大道，北起平阳路，南至南环路，全长4.82公里，6月底竣工。

3、游园绿地建设。新建游园绿地6个(青屏、新华、西大街三个办事处各2个)，共计面积约10公顷，11月底完成。

4、背街小巷改造工程。今年要对城区17条背街小巷的路面、下水道、路灯等进行改造建设。其中新华路办事处完成7条街道的改造;青屏街办事处完成10条街道的建设改造。改造后，达到“水通、路平、灯明、卫生、安全”的标准，10月底完成。

5、青屏街东段街景综合整治工程。按照“人民城市人民建，建好城市为人民”的原则，采取政府投入、部门共建、个人集资和“谁受益、谁投资”的办法，对东起密新北路西至长乐路，全长2.8公里的道路、人行道、绿化带、电力、通信及沿街建筑物立面、门牌匾额、广告标牌进行综合整治，8月底完成。《青屏街东段街景综合整治实施方案》已经市人大常委会二届10次会议通过，今天既是今年鞘薪ㄉ韫ぷ鞯亩?被幔?质乔嗥两侄?谓志白酆险?喂こ痰亩?被帷;岷螅?髟鹑蔚ノ灰?匆?笾苊懿渴穑???卸??BR>6、夜景照明工程。完成密新北路、北环路、民康路、文化街、气象街、长宁街、长庆路、西大街等8条道路400余盏路灯安装工程;接通雪花街、嵩山大道西段、青屏街西段、长乐路、北环路西段、青屏山山顶道路照明用电。8月底完成。

7、青屏山水源工程和自来水改造工程。架设供水管道至青屏山山顶，引水上山，6月底完成;对城区自来水用户实施一户一表改造，今年完成1000户改造工程，11月底完成。

8、闲置土地清查整治。对全市范围内闲置土地进行调查、清理、整治。重点是对城区主次干道两侧的闲置土地，要采取行政、法律等手段促使其动工建设，10月底完成。

9、市政重点工程

(1)污水处理厂建设。建成污水处理管网及污水处理系统，日处理污水能力达到5万吨，争取本年度动工。

(2)天然气工程。铺设天然气供气管道6.6公里，建成LNG供气站，首批满足1500户居民用气需要，6月底一期工程竣工点火。

(3)西区供水工程。今年完成水源地泵房、管网等项目建设。4月动工，12月底完成一期工程。

10、拦洪截流工程。5月底完成青屏山拦洪截流工程的勘测、测绘和设计工作。

(二)城市规划工作。完成北环路西段、政通路、人和路、郑少高速路东下线口与嵩山大道交接处规划设计，以及老城与郑州矿区连片规划编制工作。

(三)房地产开发工程

1、投资2.9亿元，实施京威宾馆、人和花园、凯悦园邸3个重点项目11.7万平方米房地产开发工程。

2、组织实施东、西城区6个居民小区的房地产开发工程，总投资达到6亿元，建筑面积12万平方米。

(四)严格按照国家法律法规和政策规定，落实强制性标准，不断提高规划设计水平和工程质量，杜绝重特安全事故的发生。

(五)加大执法力度，保证全市建设事业稳定持续发展。一是要加大对违法违章建设案件的查处力度，对那些不批就建、不批就占、批低建高、批少建多的违法违章现象，市建设行政主管部门要敢于动真碰硬，该罚的罚，该扒的扒，决不能心慈手软，姑息迁就，以确保城市总体规划的全面落实。二是要规范建筑市场秩序，严厉查处不法行为。要通过工程报建、工程招标、市场准入和清出机制，建立公开、公正、公平的建筑市场新秩序。

(六)切实解决好群众关心的问题，正确处理建设发展与老百姓利益的关系。按照国办和省、郑州市有关文件精神，着力做好建设领域工程款特别是农民工工资清拖工作，保持社会大局稳定。

三、加强领导，精心组织，确保建设任务圆满完成

2004年是我市实现“一年一小变，五年一大变”的第一年，各项工作任务十分繁重，工程之多、投资之大，前所未有，必须加强领导，加大力度，精心组织，狠抓落实。

(一)成立组织，明确责任，全面展开。为确保2004年城市建设及综合整治工作的顺利推进，市委、市政府成立10个工程建设指挥部：青屏街东段街景综合整治指挥部、游园绿地建设指挥部、背街小巷改造指挥部、夜景照明工程指挥部、闲置土地清查整治指挥部、市政重点工程指挥部、创业大道建设指挥部、青屏街西段建设指挥部、青屏山水源工程及自来水改造工程指挥部、拦洪截流工程指挥部。各项建设及综合整治工作，由各指挥部具体负责对项目组织、协调、监察、指导、监管、初验，确保目标任务按要求完成。各指挥部要根据市委、市政府要求，制订切实可行的专项实施方案，抓好落实。同时，将各项任务分解到单位，落实到个人，市政府与责任单位签订目标责任书，并列入年度目标考核。

(二)市街联动，部门配合，团结一致，形成合力。2004年我市城市建设及综合整治工作，市政府虽然成立了10个指挥部，但大多数工程需要街道办事处投资建设、组织实施或给予配合。市直各有关单位、各街道办事处在做好日常城市建设、管理的同时，要充分重视、积极支持、主动配合各指挥部的工作，承担起应有的工作任务，形成全市上下齐抓共管的良好氛围。市建设局要积极参与各个指挥部的工作，并及时完善有关手续，为工程建设提供优质服务。市电业、交通、自来水、通信等部门要与各街道办事处通力协作，圆满完成各自承担的任务。

(三)广泛宣传，认真发动，调动各方面的积极性。城市建设工作涉及到方方面面，会触动个别单位和个人的利益，需要全社会的参与、支持和配合。青屏街东段街景综合整治工程要由沿街各单位、门店业主共同出资进行整治，我们要充分发挥舆论宣传作用，加强“人民城市人民建”的宣传引导，还要把我们整治工作的目标和要求宣传到位，做到家喻户晓。沿街各单位和个人要树立“XXX是我家、建设靠大家”的全局意识，积极参与，密切配合，确保今年建设和整治任务按时保质完成。

(四)依法行政，照章办事，加强监督。城市建设、综合整治等各项工作，我们都要照章办事，依法行政，不能以言代法，有章不循。要规范规划、设计、招标、施工、监理、验收等基本建设程序，严禁“三边”工程，要坚决贯彻执行国家强制性标准，保证工程质量和建设整治效果。

(五)树立质量意识，一流意识，高标准完成2004年城市建设工作任务。要认真贯彻落实李克书记“高质量、高品位、高水平、高档次、创一流”的建设指导思想，不干则已，干就要干好，抱着对全市人民负责的态度，把“质量第一”贯彻到所有工程、所有环节中去。严把施工队伍关、工程监理关、工程材料关、施工工艺关、竣工验收关。要整治出亮点，建设出精品，真正做到“出形象、上品位”，绝不允许出现豆腐渣工程和品位较低工程。

(六)加强督促检查，建立奖励竞争机制。为使城市建设和整治工作按时保质完成任务，市政府将采取分项目、分单位承包，市委、市政府督促指导的工作机制。市委、市政府只看结果，不要过程，年底绩效挂钩，检查评比，奖优惩劣。

同志们，2004年城市建设的目标已经明确，任务已经下达，战斗的号角已经吹响，新的一年新的起点，面对新的形势新的任务，市委、市政府殷切希望市直各单位、各街道办事处和全市人民奋起直追、克难攻坚，顽强拼搏，开拓创新，在XXX这块热土上打造出天蓝、水清、林绿、花香、路畅、气爽的新天地，为加快XXX城镇化进程，全面建设小康社会做出新的贡献。

谢谢大家!

《夕阳真美》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书（苏教版）二年级上册的第23课。本文生动地描绘了夕阳西下时的壮丽而富有变化的景色。课文共有5个自然段，语言生动形象，读来十分流畅。第一自然段写爷爷和奶奶带“我”去看日落；第二自然段写太阳西斜时的情景；第三自然段夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山后天边霞光的灿烂；第五自然段写爷爷感叹夕阳真美。课文的插图形象地反映了课文，供学生观察，帮助他们了解课文。全文给人以“诗中有画，画中有诗”之感。

低年级孩子特别喜欢朗读，尤其是对于描写美景的课文。因为他们向往一切美好的情境，能够结合自己的生活经验，叙说对周围世界的认识。夕阳落山时的情景是很多学生都见过的。于是，在教学中，我努力创设不同的情境，如将黑板布置的让学生有身临其境的感觉，课前认真组织教学语言等，最大限度地激发孩子们的兴趣，调动他们学习的积极性，从而达到让孩子乐于朗读、喜欢识字的目的。

第斯多惠说过：“知识不应该传授给学生，而应引导去发现他们，独立掌握他们。”小学低年级学生求知欲旺盛，记忆力强，有了一定的识字经验和认知基础。在教学中，我引导学生在生动的教学情景中感受识字的乐趣，鼓励他们自主识字，互相交流识字方法。激起孩子们学习汉字的兴趣，培养识字能力，激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。同时在检查读书情况时，我让他们选择自己认为写得最美的段落来读，在这一过程中让学生了解每一自然段的内容。最后，让孩子走出课堂，观察日落时的情景，使学生既认识美丽的自然景观，也对课文的描绘有真切的了解。

1、进行小组合作识字，使学生掌握十二个生字的读音。认识一个新偏旁。

2、通过多种情境的创设，加强同伴间的交流学习。

3、能初步读通读顺课文。

进行多种形式的识字活动

白云卡片、生字卡片、小黑板，录音磁带、奖品（小星星）、小动物以及黑板布置。

1．教师出示太阳，你见过太阳快落山时的情景吗？见过的小朋友来说一说。（指名说）这时太阳给你的感觉是什么？（板书：美）

2．这时的太阳就叫做“夕阳”（板书：夕阳）

3．教师手指着黑板上的画面述说：这位爷爷带着他的家人看完日出以后，发自内心的说了一句：夕阳真美。（补全课题，齐读课题）就让我们和这位爷爷一起去感受那美丽的画面吧！

【设计意图】通过在回忆中感悟，唤起学生已有的生活经验，引导学生进入课文描述的情况，并从学生熟悉的画面感兴趣的事入手，旨在激发学生内在的学习动机，似乎让他们在身临其境中感受本文的优美。

这位爷爷为什么要说夕阳美呢？我们要读读课文才能知道。

1．借助拼音自由读课文，提出自学要求：

（1）先自己响亮地读读课文，如果遇到你不认识的字，可以请教你的汉语拼音好朋友。

（2）如果遇到难读的词语或句子，或自己喜欢的句子，可以划下来。

（3）思考刚才提出的问题。（小组或同位之间可以讨论）

【设计意图】将问题抛给学生，留给学生合作、探究的机会，培养学生思考问题的能力和伙伴之间的合作精神。

2、检查学生生字认读情况。

（1）“刚才，小朋友读得多认真呀！读了课文，你的问题解决了吗？”想亲自触摸这些美丽的彩云吗？（指名回答，了解课文大意。）

（2）分别请三组小朋友到前面来摘彩云：你发现了什么？你会读吗？（后面有生字，先让这几名学生当小老师带领其他学生读，然后找出每组中最难记的字或词，大家共同去记。教师随时进行语言激励）

（3）自由读。

（4）指名读（2名，然后请小老师领读）

（5）我们一起读吧。

（6）做开火车的游戏。

（7）白云姐姐说，如果给字宝宝带上帽子，你们肯定就不认识了。（教师边说边用帽子形状的卡片把拼音遮住，让学生自由读）

（8）师生间做找朋友的游戏。然后请2名小老师带领大家做这个游戏。

【设计意图】洛克说：“儿童学习任何事情的最合适时机是他们兴致高，心里想做的时候。”兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才最有效，最主动。而游戏则是学生乐意投入的一种。

3、检查课文朗读情况。

（1）创设情境，出示长句子。

师：有只小鹿在门口转来转去，一副不开心的样子，怎么回事呢？原来鹿妈妈让它在家练习长句子，可它怎么读都读不好。这不，它带着奖品来找小朋友了。（小黑板出示，然后教师做疑惑状并摇头）我不知谁能读好这个句子？

它轻轻地走向西山的背后，

把灿烂的霞光留在遥远的天边。

（2）自由读，教师范读，指名读，小老师领读。根据情况进行奖励。

4、再读课文。其实啊，认识了这些字宝宝，读课文就轻松多了，不信，你试试！

过渡：小鹿说了，如果小朋友在读课文的时候能够读准字音，把句子读通顺，他还会把五颜六色的小星星送给大家。老师还会有许多美好的话语要送给大家。

【设计意图】教师的一句简简单单的过渡语，让孩子们在轻松、愉悦、的气氛中进行学习，让他们带着将要被奖励的期待进入快乐朗读的环节。不管是物质奖励，还是教师语言的激励，他们都是一样的期待。

过渡：这篇课文写得很美，最喜欢哪一自然段？可以告诉大家吗？

【设计意图】让学生选择自己喜欢的段落来作汇报朗读，给学生选择学习内容的权利，更好地调动学生读书的主动性和积极性。

1、指名读第一节。（教师要引导孩子学会倾听：会听的孩子同样会得到大家的喜欢。）

2、指名读第二节。

（1）自由读课文。师：这一节中生字比较多，你能读好吗？

（2）请一名学生起来，教师根据学生读书情况随时指导。

（3）师生共同评价，然后齐读。

3、指名读第三节。

（1）激励读：这一节有点长，谁第一个站起来读？

（2）指名读。

教师根据学生读书情况予以指导，对基础较差的孩子可以再给他一次机会，让小朋友和他一起自由读，然后再次找他读。随时激励。

4、指名读第四节。

（1）师：第四自然段写得也很美，就让我们小组之间互相读读，互相评评吧。（小组读）

（2）小组1读，小组2挑战读。

5、教师范读第五节。

【设计意图】师生的评与读，生生的评与读，充分显示着读的多样化。教师鼓励性的语言激励着学生高要求的读好每一自然段。

1、激趣：想不想把这个故事再美美的读一读呢？我们跟着录音机里的叔叔读吧。

2、播放录音磁带，学生跟读。

师：聪明的孩子会读，用心的孩子会记。现在请用心的孩子去生字王国，把我们认识的几个好朋友带回家，好吗？

1、出示本课要写的生字：蓝 壮 傍（认识将字旁，学生跟老师书空）

2、请同学们自己观察这三个字，你有什么好办法记住他们吗？

【设计意图】在这一环节中，教师给学生自主识字的空间，让学生自主交流识字方法，识字教学就显得非常自主、活泼和生动了，学生学得愉快，教师教得轻松。

3、师生共同回忆怀素的写字方法。（边说边范写：壮）

4、自己按照怀素的写字方法去写，同位之间相互指正。（展示写的好的学生的字）

1、下午放学后，在家人的陪同下观察日落时的情景，把当时的感受说给家人听听。

2、将课文正确、流利地读给家人听。

【设计意图】让孩子走出课堂，和家人一起观察日落时的情景，谈完感受之后，再去读课文，使学生既认识美丽的自然景观，也对课文的描绘有真切的了解。

在本课教学中，我让学生以自读为主，引导学生通过各种形式的读来初步感知课文，划出生词，划出自己喜欢的语句，读一读自己喜爱的段落。对照插图，体会意境，把认读感知训练，落到实处，采用“寓识于读”的方法，在读前、读中、读后分别对生字的音、形进行有侧重的提示，指导与强化。学生初读后，进一步开展合作式的学习，交流一下阅读的感受，讨论一下提出的问题，让每一个孩子都有互助学习、表现的机会。这样通过两个层次的自主学习，学生对课文内容感受颇深，对课文中精彩语句有了一定的回味，对课文的意思有了形象的感悟，这些都为下一步的精读品味打好了基础。最后，让学生走出课堂，到大自然中去真实感受，也让孩子们真正体会到语文与生活是紧紧联系在一起的，从而激发学生学习语文的情趣。

一、抓关键词语进行体会

在进行教学设计时，我从细节入手，如抓住残谈腿中的“笑”，提问同学时刘老师的神态，放风筝中的“乐”，教学生品词读句，感受人物形象。

尤其在教学谈残腿这部分时，启发学生思考刘老师以故事的方式谈自己的腿残，而且是笑谈，这笑的背后体会到的是什么?《谈残腿》《讲课》《提问同学》这三件事并不是课文的重点，所以我只要求学生抓关键词语进行体会。放风筝是本文的重点，也是难点部分，又和课题相关，因为我放手让学生自读自悟，总感到自己不能收放自如，不能将学生的理解引导到位，所以感到理解得不透。

二、注重朗读指导，透过文字领悟情感。

本文有深情的细腻的描写，也有点睛的议论，抒发了作者对三十年前的老师的怀恋。感人的文字，应该通过有感情的朗读体会其内涵。

教学中，我把文中几段有关人物特写的文字打出来，让学生紧扣重点词读出文中蕴涵的深意，课前我也进行了辅导，适当的范读，所以在课堂上，学生在理解的基础上，基本读出文章要表达的思想感情。

一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。

１、默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象？

（再次对课文进行整体感知，并对上节课内容进行回顾。）

可用以下问题进行启发：

少年两次失败，当时情况如何？观众反映怎样？

少年表现有何变化？你从中体会到什么？

２、学生用自己喜欢的方法自学课文：

可以自己学，也可以小组学习探究，也可先自学，再小组合作。

用学生喜欢的方法促使学生积极主动的学习，培养学生合作解决问题的能力。

教师在新的学期面对新的学生要教一些合作学习的方法。

强调不必把问题一一思考解答，可选择感兴趣的去品读思考。]

３、集体交流：

小组合作进行汇报，要注意小组组员之间的合作关系，避免成为“一言堂”。发言的人要能够代表本小组的不同意见，要逐步培养学生搜集、整理的本领，并要养成倾听别人发言的习惯。

学生结合自己找的重点句谈想法，并注意“推己及人”想象顶碗少年两次失败时的想法，并探讨他能够取得最后成功的原因。

可通过以下两题进行读中想象：

⑴ 如果你是这位少年，面对两次表演失败会想些什么？

⑵ 老者可能会对我说些什么？

４、有选择的朗读：

抓住印象最深的场面，反复朗读，想象当时的情景，和同学交流感受。

１、思考：假如你在现场，你会想什么？说什么？

（引导学生认识到生活中只要坚持下去，不屈不挠就一定会取得成功！）

２、重点理解结尾句。体会文章表达的感情：

⑴ 自读思考作者有哪些想法？。

⑵ 引导学生结合生活实际来谈体会：

人生会有许多挫折，即使在最困难的时候，也不要丧失信心，不要退却。要看到光明，要以极大的韧性去战胜困难，坚持到底，就是胜利。

⑶ 背诵第６、７自然段：

① 朗读第６、７自然段，想主要写了什么？

第６自然段有两个意思：

ａ、深信当年那位顶碗少年已成为一名称职的杂技艺术家。

ｂ、那一夜顶碗少年的演出给我留下了极为深刻的印象。

第７自然段用文学语言表达出自己的深切感受。

② 选择自己喜爱的方法背诵。

③ 同学互背。

④ 看谁背得又多又对。

１、学习了这篇课文，对你今后做事有哪些启发？想一想用一两句话说一说。

２、你还了解哪些不怕困难，勇于拼搏的人物和事迹，给大家讲一讲。

正是这位老者的出现，使故事发生了根本性的转变，他给少年的仅仅是几句话，但他给少年的也许是能启迪少年一生的哲理，请你按提示改写课文：

在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起那位矮小结实的白发老者，想起……

甲方：_________________________

乙方：_____省_____市_____区_____路(街)___号户主：________

为维护供用热双方的合法权益，确保正常供用热，根据国家、省有关法律法规规定，经甲乙双方协商签定本合同。

一、供热时间

1、供热起止时间为当年11月16日至次年3月31日，供热时间实行（1）24小时；（2）17小时5：00－22：00 。

二、供热温度

2、供热期间，在室外温度不低于－6℃时，乙方的卧室、起居室厅 、餐厅温度不低于16℃，盥洗室、厕所、厨房温度不低于12℃；安装热计量装置的，温度由乙方自行调节。

3、测量室内温度，应使用经计量检定机构检验合格的检测仪器，测温时间为7：00－10：00、15：00－21：00，测温位置为房间中央离地1.5米高度。

4、乙方认为室内温度不达标要求测温时，甲方应在15天内测温3次，首次测温应于48小时内完成。测温结果3次全部不合格的，甲方应退还从乙方提出测温之日起至经整改达到温度标准期间的相关房间的热费。3次测温有1次不合格，按上述约定退还相关房间1/3的热费，有2次不合格，按上述约定退还相关房间2/3的热费。甲方无正当理由逾期未完成测温，缺一次，视为温度不合格一次。在供暖期结束一个月内，乙方持个人承担的热费发票到甲方办理退还热费手续。

5、经测定乙方室内温度确不合格，甲方应及时查明原因，分清责任。属于甲方责任的，甲方应按本合同中的有关条款承担违约责任；不属甲方责任的，甲方应在向乙方讲明原因的同时，积极采取措施使其达到规定的温度，所需费用由责任方承担。

6、因乙方改变房屋结构或改动用热设施等原因造成室内温度不合格的，责任自负。乙方除要恢复原供热系统外，如给其他用户造成损失的还要承担相关责任。

7、甲方进行测温或修理等工作时应填写工作记录单。记录单一式两联，双方签字后各执一联，乙方对测温、修理结果有异议时，可在记录单上注明有关情况，不签字又不注明有关情况的则视为温度或修理已达到标准。

8、乙方对甲方的测温结果有异议的，可申请供热管理部门进行复测，也可以申请社会公正计量机构进行复测。申请社会公正计量机构进行复测的，其费用由责任方承担。

三、设施维护管理

9、从热源（厂、站）至居民用户的入户阀门井（含阀门井）为供热设施，由甲方负责维护和保养;其余为用热设施。乙方应注意维护室内用热设施，不随意拆、改、增设室内用热设施，不泄放供热管网中的循环水，不改变热用途和损坏供热设施。

10、乙方用热设施的维修，由甲方负责。乙方用热设施发生故障需要修理时，应及时通知甲方，甲方在接到报告后60分钟内赶到现场进行修理。发生泄漏时，甲方在接到报告后30分钟内采取措施，止住泄漏，因延误时间对乙方造成的损失，由甲方负责赔偿。如果因热水泄漏对用户造成直接经济损失，应做好损失记录，分析泄漏原因，分清双方责任，并由双方签字认可。属于甲方责任需向乙方赔偿的，要在30日内做出赔偿方案，经双方认定后，5日内理赔完毕。

11、乙方用热设施维修更换所需费用：用热设施自投入使用之日起，阀门三年、管道五年、散热器十年内出现产品质量问题，由甲方承担；超过上述期限，局部更换用热设施，乙方承担材料费（按当年材料定额核算）。

12、经供热行业管理部门鉴定，乙方所在单元确需整体更换用热设施时，乙方应予积极配合。超出保质年限的用热设施更换费用，由甲方按物价管理部门核算标准向乙方收取。对不按单元进行整体更换的，甲方不予供热。

13、供热前室内管网试压及清洗调试等工作，甲方须提前三天书面通知乙方，通知应置于单元楼入口处醒目位置。整个试压及清洗调试工作须于11月15日前全部完成。

14、甲方维修服务人员因工作需要进入乙方住宅,对用热设施进行检查、维修时，必须佩戴工作标志，实行文明服务。乙方应予积极配合。

15、乙方私自改造、拆卸和损坏用热设施所造成的损失，由乙方负责。乙方私自增设用热设施，改变原设计和改变热用途（包括泄放供热管网中的热水），甲方将按实际发生情况由乙方负责全部整改费用及其它相关费用，对情节严重的，将申请执法部门依法处理。

四、热费收缴16、甲方按物价管理部门核准的价格收取热费。

17、乙方应按时交纳热费，交费时间为当年10月31日前。安装热计量装置的用户，暂按房屋收费面积预交热费，采暖期结束后一个月内予以多退少补。

18、为确保乙方室温达到规定标准，对当年10月31日前交纳热费户数达不到单元户数70％的，甲方应于11月10日前通知乙方不予供热;对已收取热费的用户，退还所收热费，同时按照同期银行居民活期存款利率退还利息。11月11日以后单元交费率达到70％的，甲方应在5日内完成试压、调试等工作，予以正常供热，热费按实际供暖时间收取。

19、乙方办理停、用热手续，应于当年4月1日至10月31日期间向甲方提出，并按物价部门核定标准缴纳拆装费（已安装分户控制系统的用户不需缴纳）;11月1日后办理停、用热手续的，还应承担由此造成的管网泄水、停止其他用户供热等赔偿责任。

20、乙方既不按时交纳热费，又不履行报停手续的，甲方有权停止供热、拆片或申请人民法院追缴应收热费。

21、因供热设施故障造成停热的，甲方应按供热期内停热的实际天数（累计停热24小时为一天，累计不足一天部分不退费）退还乙方热费，供暖期结束1个月内，乙方持个人承担的热费发票到甲方办理退费；未经集中供热主管部门批准，甲方擅自停热，除要向乙方退还停热期间热费外，还要支付违约金，违约金按停热期间热费的200%%计算。

22、供热收费面积不以住宅内各功能区是否安装散热器为计费依据，而是按照本合同中约定的是否达到相关室内温度为标准。厨房以房屋建设设计中标明具有厨房功能的房间为准，乙方自行将阳台改为厨房的，甲方不予认可。

23、甲、乙双方对房屋收费面积有争议时，可委托具有房产测绘资质的中介机构进行测量，测量结果须由房产行政管理部门确认，测量费用由过错方承担;测量结果与原收费面积误差不超过±1平方米，视原收费面积为合理面积，测量费用由委托方承担。

五、附则

24、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，一经双方签字即具法律效力。出现下列情况之一时，本合同终止执行：

甲乙双方供用热关系发生变化并办理了变更手续；集中供热法规、政策等出现调整。

25、本合同中约定的热费交纳、退还和损失赔偿等费用，甲、乙双方如超过合同约定时限未予支付，每超过一日，须按应付款项数额的3‰向对方支付滞纳金。

26、甲、乙双方因执行本合同发生争议时，当事人可向供热行政管理部门请求调解处理，也可（1）向____________仲裁委员会申请仲裁；（2）向人民法院提起诉讼。

27、未尽事宜，双方另行协商。

甲方：（盖章）    乙方：（签字）____

法人代表：______住址：____________

服务电话：______联系电话：________

投诉电话：______

_____年___月___日