巨伞下的城市课文汇编20篇

城关镇的父老乡亲们：

今年2月14日，我市被确定为20xx年-20xx年创建周期全国文明城市提名城市;

8月17日，阜康市召开创建全国文明城市动员大会，向全市22万瑶池儿女发出了创城动员令。创建全国文明城市是推动阜康社会稳定、经济发展、环境优美、秩序优良、社会文明、文化繁荣的一项重要举措;是聚焦总目标、落实总目标的具体体现;更是全面提档进位，优化发展环境、完善城市功能、提升城市品位、提高市民素质的现实需要。城关镇地处阜康市城郊关口，做好文明城市创建工作义不容辞、责无旁贷。我们要认真落实市委政府的创建部署，冲在创建工作最前沿，坚决完成市委政府交办的各项创建任务。

高起点推进

聚力掀起文明创建新高潮

抓住关键、突破难点，基础工作得满分，优势工作亮高分。凝聚共识同心发力。把创建工作作为阶段性重中之重的工作来抓。成立领导小组，抽调精锐力量，专门落实创建工作各项任务。牢固树立“创建全国文明城市就是城关镇份内事”的担当意识，“听从指挥、分工协作、不拖不推”的团队意识，“注重细节、确保创成”的必胜意识;教育引导人人参与。以喇叭广播、悬挂标语、发放资料、入户宣讲等方式，深入开展形式多样的宣传教育活动，引导群众积极参与到创建工作中来，努力营造全党动员、全民动手、全员参与的创建工作氛围，发动全镇居民从我做起，从自家做起，从门前院内做起，从言行举止做起，不当旁观者，勇当主力军，形成人人参与、齐抓共创的工作格局;环境整治有点有面。依托特色镇村建设，以文明乡镇村、美丽乡村、绿色乡村创建为抓手，坚持专项整治与长效管理相结合，扎实推进环境专项整治、违建防治等举措，加大城北市场、博峰西路、准噶尔路沿街立面、镇容村貌、交通管理、市场秩序等方面的整治力度，狠抓弱点、放大亮点，提升绿化、亮化、美化品位，推动镇村建设管理水平上台阶。

高质量打造

着力提升文明创建满意度

紧扣中心，落小落细，做好每一件小事，做亮每一个细节。挖掘文明涵养深度。认真做好身边好人、道德模范的培育工作，以“我有好家风”城关最美家庭、“传承好家风”写一封家书、“晒家训传家人”“我身边的文明”等系列活动为载体，把文明渗透到每个城关人的心田里;加大文明熏陶力度。以群众精神文明需求、社会文明风气养成为导向，准确定位，精准发力，把文明注入到每个城关人的行动里;拓宽文明守望广度。多为群众办实事办好事，让群众在创建中感受家门口的变化，让创建成为一种快乐和幸福，真正把幸福浇灌到每个城关人的生活里。

高标准要求

全力打赢文明创建攻坚战

文明创建，人人有责，走好走实文明养成最后一步路，是每个阜康人、每个城关人的应尽之责。严守担当。我们要围绕创建大局，切实增强“时不我待、舍我其谁”的使命感、责任感和紧迫感，勇于担当、不畏艰辛、争创一流，形成目标同向、上下同力的创建大势;严格管理。按照“为民利民惠民”的创建要求，完善长效管理制度，对标找差，自查短板，自加压力，销号解决存在问题，不留盲区、不留死角;严肃督查。坚持“一把手”负总责，分管领导和职能部门负全责的创建工作机制，对创建工作全程督查，以查促干，以查促变，确保创建工作扎实推进。

“行百里路者半九十”“喊破嗓子不如甩开膀子”!全国文明城市创建的号角已经吹响，城关镇将一个声音、一以贯之、一抓到底地贯彻落实好市委、市政府的决策部署，始终保持昂扬向上的状态、以舍我其谁的担当，上下同心，全力以赴，以最优异的成绩向市委、市政府交上一份满意的答卷。

1、创造优美环境，营造优良秩序，创建省级文明城市。

2、人人争做文明市民，积极创建文明城市。

3、讲道德。讲卫生。讲文明。树新风。

4、做文明市民。争文明家庭。建文明单位。创文明城市。

5、万众一心齐行动，共建文明新城市。

6、市民是城市的形象，城市是市民的精神。

7、创建文明城市，建设美好家园。

8、人人动手参与创建，个个争当文明市民。

9、心连心，手拉手，共建文明新城市。

10、文明是把尺子，时刻衡量着你我他。

11、爱国守法。明礼诚信。团结友善。勤俭自强。敬业奉献。

12、全民动员，齐心协力，共建文明城市。

13、增强文明意识，提高市民素质。

14、倡导文明新风，共建美好家园。

15、同心同德，共创共建，为创建省级文明城市而努力奋斗。

16、有了您的真心呵护，城市才会更加美丽。

17、做文明市民，树文明新风，建文明城市。

18、真诚赢得信任，宽容赢得理解，互敬赢得和睦。

19、文明是城市之魂，美德是立身之本。

20、创建文明安全社区，改善市民安居环境。

《白鹅》是丰子恺先生的一篇散文，文章从白鹅的叫声，步态和吃相中，细致地刻画了鹅高傲的特点。作者运用对比的方法来突出白鹅的特点，用反语来表达对白鹅的喜爱之情。

根据新课程标准的理念、教材的内容以及学生的认知水平，我的教学设计以读为重点，让学生读中体会、读中感悟，并且引导学生读出趣味来，这样才能真正感悟白鹅的高傲特点，并从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情，从而达到突破重、难点的教学要求。

公开课结束后，根据老师们的评课，我觉得自己在以下方面做得比较成功。

一、充分朗读，鼓励学生个性化朗读。《新课程标准》中强调：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在教学《白鹅》过程中，我给予了学生充分的朗读时间，让学生在读的基础上理解，在理解的基础上再读。在学生读出来自己的感悟时，我及时把握时机，让学生带着自己的理解进行个性化朗读。并且我也进行了示范朗读，给予学生恰当的朗读指导。正因为充分尊重了学生的个体阅读体验，学生朗读的积极性被大大激发。

二、重视基础，扎实地进行词语教学。这篇课文有很多四字词语，只有让学生理解了这些词语才能理解课文内容。因此，我扎实地进行词语教学，形式多样地让学生充分理解词语的意思。例如：在教学第三段时，我抓住“厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫”这三个体现白鹅叫声特点的词语展开教学，先让学生从词义中感受到白鹅叫声之大，叫声之凶，然后带着这样的感受读好这三个词语。又如：讲到白鹅吃饭“三眼一板”时，并没有停留在让学生知道词义的层面，而是通过几个问题逐步引导，让学生感受到白鹅吃饭的食物固定，吃饭的顺序固定的，那就是“三眼一板”。

三、灌输写法，利用课文学习渗透写作指导。本文运用了很多写作方法，如先总写后分写、拟人、对比、反语等。在课文学习中我巧妙地渗透这些方法的学习，让学生也能借鉴到自己的写作中。例如：在学习鹅的叫声、步态、吃相时，我引导学生体会“对比”这一写法的运用。

这节课的不足之处主要有教学当中个别细微之处没有处理好。例如：ppt课件的语言规范性问题，“找出写白鹅特点的句子”，应该是用“描写”。还有就是课前备课只是预设，还要根据学生的实际课堂表现进行调整，但我还是经验不足，学生的表现超出我的预设时表现得有些急躁。

课是结束了，但留给我的思考不会结束，希望能在思考中成长。

开发区的朋友们：

交通文明，相互礼让，是展示城市美丽形象的名片，经过多年不懈的努力，杭州的礼让斑马线已经有了深远的影响力和知名度。杭州经济技术开发区发展日新月异，环境越来越美，品质越来越高，受关注程度也越来越大。深入推进礼让斑马线活动，通过大家共同参与、互相影响，增强我们的文明意识，提高我们的城市品位，塑造开发区的良好形象，促进经济社会的协调发展。

文明的交通行为，不仅是个人文明素养的体现，还会慢慢改变您行进在路上的心情，更重要的是，这关系到每个人的出行安全。遵守交通安全法规，文明驾车、文明乘车、文明行路，是每位市民的责任。我们呼吁大家都能积极参与和推动文明交通建设，因为最终受益的，将是我们每一个人。为此，我们倡议：

一、斑马线前减速行，小小行为暖人心。临近斑马线主动减速避让行人，遇到行人正在通过斑马线，请停车让行。

二、过马路走斑马线，为了自己和家人。行人过马路时要走斑马线，非机动车过斑马线时，请下车推行。

三、遵守交通信号灯，红灯绿灯有序行。行人和车辆过路口时，注意信号灯指示，红灯时请在停止线后等待，绿灯亮时请有序通行。

生活的美好，让我们从斑马线上的相互礼让开始，从文明交通的点滴做起。积硅步至千里，积细流成江海，让我们把文明的举止传播到开发区的每个角落，用我们的力量，让这座城市更加美丽。

甲方（出租方）：

乙方（承租方）：

依据《中华人民共和国民法典》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等、自愿的基础上，就房屋租赁的有关事宜，订立本合同。

第一条房屋基本情况

该房屋坐落于【     】市【     】区【     】路【     】号。该房屋建筑面积【     】平方米，装修状况【     】，其他条件为【     】，具体租赁物及移交情况见附件《租赁物移交清单》。

甲方将该租赁物按现状出租给乙方；乙方已实地勘查过现场，并对该房屋的权利及现状作了充分了解，符合承租目的。

第二条房屋用途

房屋用途该房屋用途为：【     】。乙方保证，在租赁期间内未征得甲方的书面同意及按规定须经有关部门审批而未核准前，不得擅自增加或者改变约定的用途（不得擅自分割）和房屋结构。

特种行业经营必须取得相关许可，合法经营。餐饮娱乐行业必须加装油烟净化设备，并符合环保要求。乙方在经营中不得产生光污染、气味污染、噪音等，否则如有投诉，乙方在甲方通知的限期内未整改的，甲方有权单方解除本合同，乙方无条件退还租赁房屋。

第三条交验身份

乙方应向甲方出示（身份证/营业执照）及【     】等真实有效的身份证明，并作为合同附件附后。

第四条租赁期限

1.租赁期限共1年，自   年   月   日至   年   月   日。

2.租赁期满乙方如要求续租，则必须在租赁期满前30日向甲方提供书面申请，经甲方书面同意后重新签订租赁合同。若租赁期满前30日乙方未向甲方提供书面续租申请的视为乙方放弃续租，或者甲方不同意续租，租期届满，甲方有权收回全部出租房屋另行出租。

3.租赁期内，甲方若收回租赁房屋，应提前30日向乙方发出书面通知，乙方按甲方通知时间迁离房屋。

第五条合同价款及支付方式

1.租金：按建筑面积以每月     元/平方米，大写：     元/平方米计算，年租金为     元，大写：     。该租金不包括水费、电费、取暖费、物业管理费等使用该房屋产生的其他费用。

2.租金支付方式：租期开始前由乙方采取预付方式一次性向甲方支付租金，乙方应当自签订合同之日起   日内支付。

3.甲乙双方一致同意，乙方通过银行转账的方式将上述租金支付至甲方指定的下列银行账户：

户名：

账号：

开户行：

租赁期间内如甲方变更收款账户的应当提前     日书面通知乙方，否则，导致乙方无法按期支付租金的，乙方对此不承担责任。

4.租赁期间发生争议，不影响甲方收取租金，乙方应按本合同约定先支付租金，待争议解决后多退少补，否则承担延迟支付租金的责任。

第六条其他费用

1.因本合同为续签合同，乙方已支付租赁保证金     元，故乙方不再另行支付租赁保证金。若因乙方违约导致本合同提前终止，保证金不予退还。本合同提前终止、解除或租赁期限届满双方不再续租，乙方退还经甲方验收合格的房屋及附属设施等之日起     日内，甲方一次性无息返还扣除欠付租金、水电费、违约金等其他应付费用外的租赁保证金的剩余部分。

2.租赁期内，水、电、取暖费、电话、网络、物业管理费等与使用房屋有关的全部费用由乙方承担，由乙方按照房屋使用性质和主管部门规定的收费标准向主管部门交纳。如乙方不按时缴纳上述费用致使甲方被追索、起诉等，甲方有权依法向乙方进行追偿，同时给甲方造成损失的，由乙方承担全部赔偿责任。

3.租赁所产生的各项税费按国家法律规定各自承担。

第七条租赁物的修缮、装修、增设与使用

1.乙方应合理使用租赁物及其附属设施并负责修缮。如因使用不当造成租赁物及设施损坏的或怠于维护、维修造成甲方损失的，乙方应赔偿。

2.在承租期内，如乙方需要对租赁物装饰、装修、增设设备或扩建的，均须事先征得甲方和物业公司的书面同意后方可施工。乙方装修、扩建、增设方案应符合有关规划、消防安全及甲方要求，不得改变和破坏主体结构。装修、扩建、增设方案需经甲方和物业公司审查同意。

乙方装饰、装修、增设设备或扩建中给甲方或第三方造成损失的，乙方承担全部责任。且甲方同意乙方装饰、装修、增设设备或扩建的，并不意味着乙方可以因此免除或减轻责任。

3.乙方应根据租赁期限和可能的经营情况确定装修的范围和水平，装修、增设和扩建等费用由乙方自行承担，租赁合同终止或解除的，对已形成附合的装饰装修物及扩建物、增设物归甲方所有，乙方不得拆除且不得要求甲方进行任何形式的补偿；对未形成附和的装饰装修物及增设物等，乙方可自行拆除，但不得损坏租赁物及甲方原有设施、设备，若有损坏，乙方应照价赔偿。

第八条租赁物的转让与转租

未经甲方书面同意，乙方不得将租赁物出借、部分转租或转借给他人，或与他人调换使用，或进行任何形式的变相转租。如甲方发现乙方私自将租赁物出借、转租、转借，甲方可以提前解除合同，造成的损失及法律责任将由乙方承担。

第九条出租物及附属设备设施、附属物的返还

1.租赁期满未能续约或合同因解除等原因终止的，乙方应于租赁期满或合同终止后   日内将租赁的房屋、设备设施及附属物以良好、适租的状态交还甲方，并将自有物品搬离租赁房屋，对未经甲方书面同意留存的物品，视为乙方放弃其所有权，甲方有权自行处置且不承担任何责任。如乙方承租期间造成房屋及附属物损坏的应按约定赔偿，甲方可从租赁保证金中直接扣除。

2.在房屋腾空前结清该房屋已产生的房屋租金、税金、水费、电费、采暖费、天然气、电话费、有线电视费、物业管理费等各项费用，并将付讫凭证及该房屋的钥匙交与甲方验收。上述费用任何一项未清结的，甲方有权从乙方交纳的租赁保证金中扣除。

3.如乙方不与甲方办理移交手续或未按照要求将房屋腾空的，甲方有权强行将房屋腾空，甲方因强行收回房屋而产生的委托第三人的费用等全部由乙方承担。对因此而搬腾的乙方物品，甲方并不负责保管，产生的损失及责任均由乙方承担，且乙方交纳的租赁保证金不予退还。

4.因乙方对租赁物进行装修、装饰而使租赁物发生变化的，本合同终止时或租赁期满后，未经甲方书面同意，乙方不得拆除或破坏乙方承租期间的任何装修和装饰物，将承租物以良好、适租的状态移交甲方，甲方不给予补偿或赔偿。乙方违约拆除已装修装饰物及扩建物、增设物等的，甲方有权从乙方交纳的租赁保证金中扣除，不足部分由乙方承担赔偿责任。

第十条甲方的权利和义务

1.甲方作为房屋的产权方，由甲方负责统一的管理，甲方负责组织所有公共区域的消防系统维保及灭火器材的检验，乙方有义务维护消防器材的安全，如有缺损及时向甲方报告，否则产生的责任由乙方承担。

2.甲方有权进入出租场所监督乙方是否依照约定用途使用租赁物。

3.甲方有权在乙方不按照合同约定支付租金、税金、水电暖等费用时，采取停电、停水等自救措施，督促乙方按照合同约定支付租金等费用，甲方不承担违约责任，造成的损失和后果由乙方承担。

4.租赁合同解除后或乙方单方解除合同后，在乙方未支付完毕全部租金前，甲方有权留置乙方在租赁房屋内的所有设施，由此造成的损失由乙方承担，甲方不承担违约责任。

第十一条乙方的权利和义务

1.乙方应按合同合理使用租赁物，租赁期满后应维持租赁物按照正常损耗所应保持的状态。

2.从租赁房屋交付使用起，租赁房屋的安全责任由乙方承担。因乙方人员违规操作或其他行为引起的事故，乙方应承担全部责任，对房屋造成损失的，乙方全额赔偿。

3.乙方必须遵守公安、消防、城建、环卫、市政、工商、税务、卫生等部门的管理规定。乙方在经营过程中必须做好安全、防盗、防火、防抢等工作，如发生事故，责任和损失由乙方自行承担；乙方因管理不善，造成安全事故、人员伤亡、财产损失，由乙方自行负责，与甲方无关，造成甲方损失的，乙方承担全部赔偿责任。

4.乙方不得在租赁场所利用租赁物从事违法经营、犯罪活动,因乙方任何原因被新闻媒体曝光造成恶劣影响或造成甲方名誉损害的,由乙方按照甲方的要求消除影响,且甲方有权在扣除租赁保证金、解除合同的同时,追究乙方的全部责任。

5.乙方在租赁期间内造成租赁物毁损、灭失等由乙方承担赔偿责任。

第十二条违约责任

1.乙方不按照合同约定按时支付租金的，按照所欠租金的日万分之   向甲方支付违约金。经甲方书面督促后   日内仍不支付租金时，甲方可单方解除本合同，解除合同的通知自发出时本合同解除，甲方不退还保证金并有权要求乙方赔偿损失。

2.本合同签订后双方应按照合同的约定全面履行合同，未经双方协商一致，乙方不得擅自解除合同，否则已付租金不予退还，并承担合同租金总额   %的违约金。

3.乙方擅自改变本合同约定的租赁用途，将租赁的房屋擅自转租、抵押、转让或从事非法经营活动的，未经甲方书面同意擅自拆改变动房屋结构损坏房屋，经甲方书面通知在限定时间内仍未纠正修复的，甲方有权单方解除合同并要求乙方承担租金总额   %的违约金并赔偿损失。

4.合同解除后，乙方逾期交还房屋及附属设施、设备的，逾期期间，乙方应按照租赁期间租金标准向甲方支付占有使用费，并以年租金为计算基数，按照每日   %支付违约金。

第十三条合同终止与解除

1.乙方有以下情形之一的，甲方有权单方解除合同，收回租赁物，不予返还租赁保证金，租赁物腾交涉及的相关事宜按照本合同第九条规定执行：

（1）未经甲方书面同意，擅自将该租赁物转租、转让、转借他人、调换使用或进行任何形式的变相转租的；

（2）未经甲方书面同意，擅自改变和破坏租赁物主体结构，且经甲方书面通知，在限定时间内仍未纠正并修复的；

（3）利用该租赁物存放危险物品或从事非法活动的；

（4）拖欠租金、物业费、水电暖费及其他费用达   日以上（包括30日）或未付应付费用的金额达到    元以上的；

（5）擅自改变租赁物使用用途的。

2.乙方在租赁期间内需变更或解除本合同，应至少提前一个月以书面形式通知甲方，甲方同意解除的，乙方需承担违约责任，按照年合同金额的    %计算，双方签订书面解除协议。

第十四条 声明和保证

1.双方就本合同及附件条款（特别是双方需要承担责任的条款）了解并知晓，并就相关条款的概念、内容、法律后果进行了充分沟通，双方对本合同所有条款内容的理解不存在任何异议。

2.双方均保证本合同项下所有资金往来全部由本合同所述账户结算，不得支付给个人或者业务人员，否则产生的责任自负。

3.双方保证将依据诚信、务实和负责的原则，尽双方的最大努力，密切配合，通力协作，促使本合同的顺利履行。签署及履行本合同并不违反双方各自与第三方签订的任何合同。

4.双方保证为依据中国法律成立并合法存续的企业，已获得了签署本合同的充分授权，有充分的权利和能力签署本合同及履行本合同项下的所有义务。

5.合同标题仅供参考，不得以任何方式影响本合同的诠释或解释；本合同中以日表述的时间期限均指公历日，币种未做特殊说明为人民币。本合同的订立效力、解释、履行和争议解决均适用中华人民共和国法律。

6.本合同签署之前双方之间的任何往来文件、声明、承诺、会议纪要、备忘录、意向书、协议或其他文件，如与本合同及其附件有冲突的，以本合同及其附件的规定为准。

第十五条通知和送达

1.任何一方向另一方发出的全部通知、要求以及往来文件等，均可采用直接送达、特快专递邮寄、传真、信函等书面方式发出。如果是信函，除非有证据证明，否则在信函投递后第三日视为通知已到达相对方；如果是特快专递邮寄、传真等方式送达，则发送成功时视为通知已到达相对方；如果是直接送达，则在相对方法定代表人或代理人签收之日视为通知已到达相对方；如果同时使用几种通知方式的，则以其中较快到达接收方者为准。以上方式无法送达的，可采取公告送达的方式。

2.双方送达地址以本合同签章页载明为准。送达地址的适用范围包括双方发生纠纷进入诉讼、仲裁程序时法律文书及其他相关文件的送达。一方变更送达地址，应自变更之日起三日内，以书面形式通知相对方，在另一方收到有关变更通知之前，根据变更前的地址所做出的送达应视为有效，由此所造成的责任与损失均由变更方承担。

3.因一方提供的送达地址不准确、送达地址变更后未依据程序及时告知相对方、被送达方拒绝签收等原因导致通知、文书等无法实际接收的，邮寄送达的以文书被退回之日视为送达之日；直接送达的以送达人当场在送达文件上记明情况之日为送达之日；传真方式送达的以传真发出之日作为送达之日。

第十六条 争议解决

1.因本合同的签订、履行发生争议，由双方当事人协商解决，协商不成的，依法向租赁房屋所在地有管辖权的人民法院起诉。

2.守约方因处理争议而产生的律师费、差旅费、保全费用等全部费用，由违约方承担。

第十七条其他

1.租赁期间，如遇房屋被拆迁、征用等政府行为，拆迁安置等所得的全部补偿款或因租赁物毁损、灭失等所得全部赔偿均归甲方所有。

2.联系人（日常联络或紧急情况联系）：

甲方：         联系电话：

乙方：         联系电话：

第十八条附则

1.本合同自双方签字盖章之日起生效。

2.本合同一式   份，甲乙双方各执   份，具有同等法律效力。

（以下无正文）

（本页为签章页）

合同名称

合同编号

签订地点

甲方（盖章）

乙方（盖章）

法定代表人（负责人）/委托代理人（签字）

法定代表人（负责人）/委托代理人（签字）

单位地址

单位地址

承办人

承办人

联系电话

联系电话

传真号码

传真号码

账   号

账   号

开 户 行

开 户 行

税号

税号

签订时间

签订时间

租赁物、附着物移交清单

（根据实际情况编写）

序号

名称

规格型号

数量

现状描述

备注

移交人：                            接收人：

移交时间：   年  月  日

1、认识4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的深妙。

4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。

一课时

一、激趣导入

春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。而娇艳的花朵，无疑是春天里绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色彩，娇弱的身姿，清幽的气息吸引着无数的文人墨客。你面对千万朵在冷风中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？

二、初步感知

1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，质疑。

2、交流反馈

3、指名读课文。说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？

三、细读课文，理清脉络

1.仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。

2.投影出示，请学生完成下面的填空。

作者最初看见草地时，感到_________,因为___________;

扒开草后看见躲藏着小草时，感到_______,因为______________;

离开维也纳前，感到______,因为_______________;

看见花的原野时，感到____________,因为____________;

体会到小花的气魄时，心头_____________,因为_____________。

四、研读课文，品味语言

1.自主研读：

a.再读课文，把自己喜欢的部分多读几遍，仔细体会作者的内心感受，把自己的感受也写在傍边。

b.将自己认为写得好的句子、词语反复品味，想一想作者这样写有什么好处。

2.全班交流：说一说自己喜欢的地方及原因，教师引导学生共同就某些地方展开评议，各抒自见。

五、感情朗读，交流感悟

1.有感情地朗读自己喜欢的部分，谈一谈自己的感受。教师引导学生入情入境地朗读，读出声、读出形、读出情。

2.读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟？结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的思考。

六、积累语言，拓展阅读

1.抄写自己喜欢的段落、语段或词语。

2.这篇课文选自当代著名作家冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》，请同学们课后仔细阅读这篇优美的散文。

同志们：

为实现2004年市委、市政府确定的各项建设目标，掀起新一轮城市建设高潮，今天，我们在这里召开2004年城市建设及综合整治工作动员大会，主要是贯彻省、郑州市建设工作会议精神，安排部署我市2004年城市建设及综合整治工作任务。下面，我讲三点意见，然后请刘书记作指示。

一、总结过去，正视现实，增强做好今年工作的紧迫感

在过去一年里，建设行政主管部门和各乡(镇)街道办事处，认真贯彻落实党的十六大、十六届三中全会精神，努力践行“三个代表”的重要思想，按照市委、市政府年初工作部署和安排，艰苦奋斗、开拓创新，锐意改革，与时俱进，形成了谋事、干事的浓厚氛围，取得了显著成绩。一是市政基础设施长足发展，城市功能得到完善，完成了嵩山大道改造、青屏山山顶道路建设和无害化垃圾场续建等重点工程，启动了城市燃气、城市污水处理、西区供水等公共设施工程建设。二是市容环境明显改观，人居环境质量逐步提高，顺利通过了省、郑州市考核验收，在郑州市创建杯检查中荣获金杯。三是村镇建设稳步推进，城镇化进程步伐加快，超化、大隗、刘寨、白砦、平陌等先后分别进入国家级、省级和郑州市级重点镇和中州名镇。四是建筑业、建材业、房地产业已成为建设XXX、发展XXX的又一个新的支点。2003年共审批城区新建项目151项，建筑面积24.88万平方米，工程投资1.45亿元，为提高城市人民的生活水平提供了必要条件。

在肯定成绩的同时，我们还应该清醒地认识到，在城市建设工作中还存在着一些不容忽视的困难和问题。一是基础设施建设相对滞后，污水处理厂项目还没有动工。二是规划意识、城市意识、法制意识亟待提高，乱搭乱建、不批就建、批少建多、批低建高现象没有得到根本遏制，城市规划实施监督不到位，规划、建设执法力度需进一步加大，建筑市场秩序有待规范。三是城市建设档次不高、品位上不去，在建工程小家子气，缺乏大手笔和恢宏的气势。四是建设领域投融资渠道有待进一步拓宽，资金短缺成为制约城市建设的瓶颈。这些问题的存在，已经严重影响了XXX的建设和发展。与周边县(市)登封、新郑、巩义相比，城市建设的差距一步步拉大。过去我们老是以中游自居，常说前有尖兵，后有追兵，不在人后。现在我们已经落在人后，成为追兵，没有任何可以引以骄傲自豪的地方了。城市建设倍受人大、政协“两会”关注，是历年来代表、委员所提议案最多的一项工作。城市建设与广大人民群众的利益息息相关，是全市人民关注的焦点、热点问题。因此，我市的城市建设、城市改造已到了不建不行、不改不行、迫在眉睫的地步。面对目前现状，我们没有理由不干，不但要干而且还要干好干出成绩。应一切从大局出发，从群众利益出发，树立紧迫感，增强责任感和使命感，克难攻坚，迎难而上，把2004年的城市建设工作做好。

二、2004年建设工作的主要任务

2004年建设工作的指导思想是：全面贯彻党的十六大精神，按照市委、市政府提出的“东区净绿亮美，提升品位，一年一小变，五年一大变;西区拉大框架，树立形象，三年出亮点，五年成规模”的总体要求，遵循以人为本的原则，以《城市总体规划》为依据，以创建国家卫生城市、省级园林城市、文明城市为发展目标，以完善功能、优化环境、提升品位为重点，加大城市基础设施建设，全面整治改造东城区，开发建设西城区。改善人居环境，加快城市化进程，促进我市经济社会快速、协调、健康发展。

今年城市建设的主要任务有以下六项：

(一)城市建设与综合整治工作

1、开通青屏街西段，东起长乐路，西至创业大道，全长2.62公里，9月底竣工。

2、开通创业大道，北起平阳路，南至南环路，全长4.82公里，6月底竣工。

3、游园绿地建设。新建游园绿地6个(青屏、新华、西大街三个办事处各2个)，共计面积约10公顷，11月底完成。

4、背街小巷改造工程。今年要对城区17条背街小巷的路面、下水道、路灯等进行改造建设。其中新华路办事处完成7条街道的改造;青屏街办事处完成10条街道的建设改造。改造后，达到“水通、路平、灯明、卫生、安全”的标准，10月底完成。

5、青屏街东段街景综合整治工程。按照“人民城市人民建，建好城市为人民”的原则，采取政府投入、部门共建、个人集资和“谁受益、谁投资”的办法，对东起密新北路西至长乐路，全长2.8公里的道路、人行道、绿化带、电力、通信及沿街建筑物立面、门牌匾额、广告标牌进行综合整治，8月底完成。《青屏街东段街景综合整治实施方案》已经市人大常委会二届10次会议通过，今天既是今年鞘薪ㄉ韫ぷ鞯亩?被幔?质乔嗥两侄?谓志白酆险?喂こ痰亩?被帷;岷螅?髟鹑蔚ノ灰?匆?笾苊懿渴穑???卸??BR>6、夜景照明工程。完成密新北路、北环路、民康路、文化街、气象街、长宁街、长庆路、西大街等8条道路400余盏路灯安装工程;接通雪花街、嵩山大道西段、青屏街西段、长乐路、北环路西段、青屏山山顶道路照明用电。8月底完成。

7、青屏山水源工程和自来水改造工程。架设供水管道至青屏山山顶，引水上山，6月底完成;对城区自来水用户实施一户一表改造，今年完成1000户改造工程，11月底完成。

8、闲置土地清查整治。对全市范围内闲置土地进行调查、清理、整治。重点是对城区主次干道两侧的闲置土地，要采取行政、法律等手段促使其动工建设，10月底完成。

9、市政重点工程

(1)污水处理厂建设。建成污水处理管网及污水处理系统，日处理污水能力达到5万吨，争取本年度动工。

(2)天然气工程。铺设天然气供气管道6.6公里，建成LNG供气站，首批满足1500户居民用气需要，6月底一期工程竣工点火。

(3)西区供水工程。今年完成水源地泵房、管网等项目建设。4月动工，12月底完成一期工程。

10、拦洪截流工程。5月底完成青屏山拦洪截流工程的勘测、测绘和设计工作。

(二)城市规划工作。完成北环路西段、政通路、人和路、郑少高速路东下线口与嵩山大道交接处规划设计，以及老城与郑州矿区连片规划编制工作。

(三)房地产开发工程

1、投资2.9亿元，实施京威宾馆、人和花园、凯悦园邸3个重点项目11.7万平方米房地产开发工程。

2、组织实施东、西城区6个居民小区的房地产开发工程，总投资达到6亿元，建筑面积12万平方米。

(四)严格按照国家法律法规和政策规定，落实强制性标准，不断提高规划设计水平和工程质量，杜绝重特安全事故的发生。

(五)加大执法力度，保证全市建设事业稳定持续发展。一是要加大对违法违章建设案件的查处力度，对那些不批就建、不批就占、批低建高、批少建多的违法违章现象，市建设行政主管部门要敢于动真碰硬，该罚的罚，该扒的扒，决不能心慈手软，姑息迁就，以确保城市总体规划的全面落实。二是要规范建筑市场秩序，严厉查处不法行为。要通过工程报建、工程招标、市场准入和清出机制，建立公开、公正、公平的建筑市场新秩序。

(六)切实解决好群众关心的问题，正确处理建设发展与老百姓利益的关系。按照国办和省、郑州市有关文件精神，着力做好建设领域工程款特别是农民工工资清拖工作，保持社会大局稳定。

三、加强领导，精心组织，确保建设任务圆满完成

2004年是我市实现“一年一小变，五年一大变”的第一年，各项工作任务十分繁重，工程之多、投资之大，前所未有，必须加强领导，加大力度，精心组织，狠抓落实。

(一)成立组织，明确责任，全面展开。为确保2004年城市建设及综合整治工作的顺利推进，市委、市政府成立10个工程建设指挥部：青屏街东段街景综合整治指挥部、游园绿地建设指挥部、背街小巷改造指挥部、夜景照明工程指挥部、闲置土地清查整治指挥部、市政重点工程指挥部、创业大道建设指挥部、青屏街西段建设指挥部、青屏山水源工程及自来水改造工程指挥部、拦洪截流工程指挥部。各项建设及综合整治工作，由各指挥部具体负责对项目组织、协调、监察、指导、监管、初验，确保目标任务按要求完成。各指挥部要根据市委、市政府要求，制订切实可行的专项实施方案，抓好落实。同时，将各项任务分解到单位，落实到个人，市政府与责任单位签订目标责任书，并列入年度目标考核。

(二)市街联动，部门配合，团结一致，形成合力。2004年我市城市建设及综合整治工作，市政府虽然成立了10个指挥部，但大多数工程需要街道办事处投资建设、组织实施或给予配合。市直各有关单位、各街道办事处在做好日常城市建设、管理的同时，要充分重视、积极支持、主动配合各指挥部的工作，承担起应有的工作任务，形成全市上下齐抓共管的良好氛围。市建设局要积极参与各个指挥部的工作，并及时完善有关手续，为工程建设提供优质服务。市电业、交通、自来水、通信等部门要与各街道办事处通力协作，圆满完成各自承担的任务。

(三)广泛宣传，认真发动，调动各方面的积极性。城市建设工作涉及到方方面面，会触动个别单位和个人的利益，需要全社会的参与、支持和配合。青屏街东段街景综合整治工程要由沿街各单位、门店业主共同出资进行整治，我们要充分发挥舆论宣传作用，加强“人民城市人民建”的宣传引导，还要把我们整治工作的目标和要求宣传到位，做到家喻户晓。沿街各单位和个人要树立“XXX是我家、建设靠大家”的全局意识，积极参与，密切配合，确保今年建设和整治任务按时保质完成。

(四)依法行政，照章办事，加强监督。城市建设、综合整治等各项工作，我们都要照章办事，依法行政，不能以言代法，有章不循。要规范规划、设计、招标、施工、监理、验收等基本建设程序，严禁“三边”工程，要坚决贯彻执行国家强制性标准，保证工程质量和建设整治效果。

(五)树立质量意识，一流意识，高标准完成2004年城市建设工作任务。要认真贯彻落实李克书记“高质量、高品位、高水平、高档次、创一流”的建设指导思想，不干则已，干就要干好，抱着对全市人民负责的态度，把“质量第一”贯彻到所有工程、所有环节中去。严把施工队伍关、工程监理关、工程材料关、施工工艺关、竣工验收关。要整治出亮点，建设出精品，真正做到“出形象、上品位”，绝不允许出现豆腐渣工程和品位较低工程。

(六)加强督促检查，建立奖励竞争机制。为使城市建设和整治工作按时保质完成任务，市政府将采取分项目、分单位承包，市委、市政府督促指导的工作机制。市委、市政府只看结果，不要过程，年底绩效挂钩，检查评比，奖优惩劣。

同志们，2004年城市建设的目标已经明确，任务已经下达，战斗的号角已经吹响，新的一年新的起点，面对新的形势新的任务，市委、市政府殷切希望市直各单位、各街道办事处和全市人民奋起直追、克难攻坚，顽强拼搏，开拓创新，在XXX这块热土上打造出天蓝、水清、林绿、花香、路畅、气爽的新天地，为加快XXX城镇化进程，全面建设小康社会做出新的贡献。

谢谢大家!

第一章 总则

第一条 宗旨

签署本合同，旨在通过分部使加盟店获得总部（_________公司）开发的经营（制造/销售）_________的特许经营权的使用权，设立加盟店，并获得分部给予的支持，共同努力，实现特许经营的经营效益。

第二条 特许经营项目

分部许可加盟店实施的特许经营项目为_________。

总部根据经营（制造/销售）_________的成功经验，建立起以_________商标（品牌）为代表的特许经营系统，并许可分部以分许可的形式发展加盟店。

第三条 特许经营关系

分部基于与总部签署的`《区域特许经营合同》，获得总部的许可，在_________区域范围内发展加盟商，许可其设立加盟店。

分部与加盟商基于本合同产生的法律关系是一种合作关系，加盟店作为独立的民事主体对外开展经营活动，执行本合同。加盟店应当遵守法律的要求，独立对外承担民事责任。

总部对分部与加盟商之间签订的本合同的审查，总部依据本合同对加盟店享有的权利，以及在实施本合同过程中对加盟店的管理与监督行为，并不表示总部与加盟商之间存在直接的特许经营合同关系，总部不是本合同的当事人。

在本合同中涉及的总部的特许经营权，除本合同有明确规定之外，均由分部行使权利或承担义务，总部不对加盟商（加盟店）承担任何义务与责任，加盟商不得依据本合同向总部主张权利。

在总部与分部之间的区域特许经营合同关系终止时，总部有权决定本合同继续履行或终止。总部认为有必要时，可以临时行使分部依据本合同享有的权利，加盟商（加盟店）应当直接向总部履行本合同规定的义务。

除法律和本合同另有规定之外，加盟店不是分部或总部的代理人或业务代表。加盟店不得以分部或总部的名义缔结合同，或约定其他义务，或作出任何承诺与保证，使分部或总部对第三人承担责任。

第四条 基本原则

公平原则和诚实信用原则，是订立和执行本合同的基本原则。

在签订本合同和履行本合同的过程中，分部和加盟店应当自觉遵守公平原则和诚实信用原则，以善意的方式理解本合同及合同履行过程中的分歧与矛盾，通过协商解决争议，是实现合同目的的根本途径。

第二章 加盟商与加盟店

第五条 加盟商

加盟商为个人的，应当符合下列条件：

（一）身体健康，年龄在_________岁至_________岁之间；

（二）文化程度为_________；

（三）有_________年以上_________行业的从业经验；

（四）无刑事犯罪及_________记录；

（五）无破产史及_________记录；

（六）有_________万元以上至_________万元的个人（家庭）财产；

（七）有_________万元以上至_________万元的自有资金；

（八）认同本特许经营系统的经营理念和管理制度；

（九）_________。

加盟商为企业的，应当符合下列条件：

（一）企业为有限责任公司，法定代表人持有公司51％以上的股份；

（二）公司注册资本为_________万元以上至_________万元以下；

（三）公司净资产为_________万元以上；

（四）公司拥有_________万元的自有资金；

（五）公司法定代表人符合前款（一）至（五）项的要求

知识与技能

1．理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。

2．理解文章的主题思想。

3．体会小说精巧含蓄的布局。

过程与方法

1．学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。

2．品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。

3．探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。

情感态度与价值观

了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。

1．把握小说主题。

2．分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。

3．结合时代背景，深层领会小说的思想意义。

1．诵读法 反复诵读，仔细揣摩鲁迅小说含蓄、富有表现力的语言。以深刻理解人物形象，进而整体把握内容。

2．质疑探究法 小说从多个角度鲜明生动地刻画人物形象。教学中引导学生结合时代背景，深入分析和思考小说人物的性格内涵，理解作品的思想意义。

3．比较阅读法 将本文与《范进中举》对照比较，了解封建末期知识分子的心态。

多媒体课件、投影仪、孔乙己画像“咸亨酒店”的图片资料

2课时

大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?今天，我们就一起走进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。(板书文题、作者)

1、写作背景

《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。

２、为什么酒店取名“咸亨”呢？

“咸亨”一词，最早见于《易经》。 《易经》中有“品物咸亨”之句。据《尔雅 释诂》：“咸，皆也”。“亨”是通达顺利的意思。 “咸亨”合在一起，就是一切通达顺利。

在纪念鲁迅诞辰一百周年之际，绍兴的咸亨酒店又重新开张了。

３、关于“孔乙己”原型的几种说法：

（１）《孔乙己》中的主角孔乙己，据鲁迅先生说，实有其人，此人姓孟，常在咸亨酒店喝酒，人们都叫他“孟夫子”，其行径与“孔乙己”中所描写的差不多。

（摘自孙伏园《鲁迅先生二三事孔乙己》）

（２）他本姓孟，大家叫他孟夫子，他的本名因此失传。------他读过书，但终于没有进学，又不会营生，以至穷得几乎讨饭。他替人家抄书，可是喜欢喝酒，有时连书籍纸笔都卖掉了，穷极时混进书房里去偷东西，被人抓住，硬说是“窃”书不能算偷------他常到咸亨酒店喝酒，可能住在近地，却也始终没人知道，后来他用蒲包垫着坐在地上，两手撑了走路，也还来吃过酒，末了便不见了。

（摘自陈根生的《孔乙己》从生活到艺术）

（３）作者的本家，名叫“四七”。此人喜欢喝酒，抽鸦片，但能写得一手好字。经常穿着破旧肮脏的竹布长衫，头上歪戴瓜皮帽，到处游荡。他好骂人。却经常被人打。 -------（摘自陈根生的《孔乙己》从生活到艺术）

（４）相传当时绍兴城内有一个名叫“亦然先生”的，此人生活贫苦，为谋生计只得以卖烧饼油条度日，但不肯脱下长衫，又不愿大声叫卖。小贩们吆喝一声，他跟在后面低低叫一声“亦然”，令人啼笑皆非。孩子们常围着哄笑，异口同声叫他“亦然先生”。从此亦然先生也就此扬名绍兴了。 “亦然先生”卖完大饼，就缓缓踱到咸亨酒店，掏出几枚铜钱，要一碗酒，一碟茴香豆，慢慢边喝边嚼着茴香豆。孩子们见了纷纷赶来讨豆吃，他就每人一颗地分给孩子们，直到碟中的茴香豆所剩无几，就用手盖住碟子，嘴里还念念有词：“多乎哉？不多也------”。

（摘自黄道富《咸亨酒店与孔乙己》）

1、百范文，读准下面加点字的音。

颓唐（tub） 附和(he) 分辩(bean) 不屑置辩(die)

咸亨酒店(hang) 砚(yam) 荤菜(hen) 羼水（chan）

拭（shy） 蘸(zhan) 惋惜（win） 阔绰(chou)

舀水（you） 涨红（hang） 绽出（zhan） 哄笑（hang）

间或(jean) 着了慌(zhao) 打折（she） 门槛（ken）

2、查工具书，解释下面词语。

①、不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。②、颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。

③、分辩：辩白，辩解。 ④、格局：布置的格式。⑤、缠夹不清，搅扰、夹杂不清。

⑥、之乎者也：“之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词，常用来形容丰文不白的话或文章。含讽刺意味。

⑦、大抵：大概。

⑧、君子固穷：语出（论语）意思是“君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。

⑨、营生：谋生，筹划如何生活。⑩、附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义人）

开端：（开头3段）介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。

发展：4—9段）写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。

高潮和结局：（l0－13段）写孔乙己第二次出场，表现孔乙己被打折腿后的遭遇。

课文塑造了孔乙己这样一个悲剧形象，深刻揭露了腐朽的封建社会制度和科举制度的罪恶。

1.熟读课文。2.完成研讨与练习二、三题。

同学们，作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家的鲁迅，以文艺实现他改变“愚弱的国民”精神的启蒙主义抱负。在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢的是收在小说集《呐喊》中的《孔乙己》。巴金也说《孔乙己》写得好。日本有一位作家说孔乙己是最完美的艺术典型，今天，我们就来认识一下孔乙己这个不朽的艺术形象。

1．小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的?

(1)概括介绍：

“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。

(2)肖像描写：

①第一次出场：写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒。营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。

②第二次出场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他衣食无着，穷途末路。“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿，丧失生活能力。

断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。

(3)语言神态描写：

①他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问。迂腐可笑的性格。

②孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”说明他死要面子，怕人嘲笑。

③孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。

④孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。说明孔乙己自命清高。

⑤“孔乙己立刻显出颓唐不安模样。脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。

(4)动作描写：

①“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示了他的心理。

②“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里”说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地。

２、归纳孔乙己的性格。

孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的一面。

１、对次要人物的描写与分析

（１） 掌拒：“仍然同平常一样，笑着对他说：‘孔乙己，你又偷东西了！’”四次说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”

（２）短衣帮

“你一定又偷了人家的东西。”“你怎么连半个秀才也捞不到？”两次出现“众人都哄笑起来：店内外充满快乐的空气。” “谁晓得，许是死了。”

（３）小伙计

我想，讨饭一样的人，也配考我吗？便回过脸去，不再理会。

（４）丁举人

“是自己发昏，竟偷到丁举人家去了，他家的东西，偷得的么？”“先写服辩，后来是打，打了大半夜，在打折了腿。”

２、文章通过对鲁镇酒店和次要人物的描写，你觉得孔乙己生活在一个怎样的社会环境？

３、学生合作探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。

思想原因：

社会原因：

1．学生阅读课文的前三语段，也即“序幕”部分，思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么?

小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系，这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。

2．学生通读课文第4～12语段，也即小说的主体部分。合作探究：

(1)文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意?

文中四处写众人的哄笑。他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。

用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味，以乐境写哀，更令人悲哀。表示孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧，作品反封建的意义更加深刻了。

(2)孔乙己到咸亨酒店仅仅是为了寻口酒喝，以此来麻醉失落的灵魂吗?请大胆谈出自己的看法。

孔乙己到酒店不仅是为了寻口酒喝，以此麻醉灵魂深处的隐痛，他可能另有所求：

①他只有站在“短衣帮”这个社会群体中才能显示他读书人的身份，他要在这里寻求人们对他的“读书人”社会地位的肯定和认可，以抚慰他那因没考中秀才而产生的悲哀；

②“不拖欠酒钱”是为了表现他想在酒店这个小社会里寻求人们对他品行的认可；

③“教小伙计认字”是要求得到人们对他学识的认可；

④孔乙己在别的酒店那里承受的是冷酷无情的嘲笑，只有在孩子们中间才能寻求到一点温暖；

⑤他每次用辩解来掩饰自己的劣迹，同时也是为了想寻求一个读书人的自尊。

五、

１、小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些地方是侧面描写？由这些描写看出孔乙己是怎样的一个人？

正面描写：孔乙己的外貌、绰号的来历、面对众人嘲弄时的语言、神态、动作等。

侧面描写：孔乙己的身世、被丁举人打折了腿。

由这些描写看出孔乙己是一个麻木不仁又至死不悟的封建科举制度的牺牲品，也是冷酷社会的牺牲品。

２、作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述。这样安排角色的作用是什么?

本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不容易的事情，而以一个小伙计“我”的角度审视观察周围世界，既方便叙述，减少叙述文字，又显得客观、真实、可信。连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于表达一种悲喜交融的气氛。另外，小伙计涉世未深，还不像掌柜的那样冷酷，表现出对孔乙己的同情。

３、讨论：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”怎样理解这句话的含义？它在文中起什么作用？

这句话一方面深刻说明孔乙己可有可无、可笑可怜、无足轻重的地位，显示他的寂寞与悲哀；另一方面也反映了人们的冷漠、麻木，对他人漠不关心、毫不同情。

４、讨论：小说的结尾：“我到现在终于没有见-------大约孔乙己的确死了。”既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？

小说结尾意味深长。孔乙己既然是个可有可无的小人物，没有人关心他，谁也不能确切知道他是死了，还是活着，只能说“大约”。

孔乙己是个好喝懒做的人，只要有一口气，就是爬也要爬到咸亨酒店来喝上一口酒的，然而从初冬到年关，到第二年端午，再到中秋，又到年关，始终没见孔乙己来，看来孔乙己并非“许是死了”，而是“的确死了”，这是很合乎逻辑的。结尾处看似矛盾的词语更加含蓄、深刻地表现了孔乙己的悲剧命运，无疑也加强了小说对吃人的封建制度的控诉和鞭挞的力量。

５．讨论归纳小说的主题思想。

分析后归纳：这篇小说，通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。

小说通过孔乙己一生的悲剧，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶，揭示了封建社会的时态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态以及社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。

《从现在开始》是一篇童话故事，讲述的是：猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”；而小猴子却让大家按照自我习惯的方式过日子，受到人们的拥戴。读着《从现在开始》，除了忍俊不禁之外，还感受到浓郁的现代气息。现代社会的人们，在享受着高度的现代礼貌的同时，也受到自然和人为的各种限制，人们总在争取自身的解放，追求自由的空间。在这篇课文的教学中，注重语文的工具性与人文性的统一，在对学生思想熏陶的同时，扎实训练语文基本功。

语文是人文性很强的学科，且这篇文章包含着浓厚的感情色彩，因而注重体验与感悟。在《语文课程标准》中，我们会惊奇地发现，“体验”一词前后共出现了15次，运用频率之高，次数之多，确为罕见，由此足见其在语文教学中的重要价值。所以，在教学中，我们必须进取为学生供给语文实践的机会和时空，让学生在自主参与阅读实践活动中，深入课文与阅读材料构成“对话”，从而获得丰富的情感体验。例如：在教学“议论纷纷”“叫苦连天”这两个词时，我并没有让学生以词解词，而是注重让学生先想想：听了猫头鹰的命令后你们会想些什么，说些什么？之后让他们在小组里说一说，让学生在想、说、议中感悟到这就是“议论纷纷”和“叫苦连天”。显然，在教师的引导下，学生与文本进行了心灵对话，走入了课文情境，与动物同命运共呼吸，急动物之所急，想动物之所想。最终有感于心，表现在语言中，和同学进行交流。

教学中重视朗读形式多样化，强调在朗读中感悟教材，让文本的意义和作者的情感在朗读中自行发现，自发建构起来。课堂上，以读为主，学生采用不一样方式进行朗读：个别读，齐读，自由读，引读，表演读，默读等，充分顾及学生朗读的主动性，多样性，独特性。以朗读为主线，以实践活动为辅助，引导学生联系教材，联系自我的生活经验，读活动物，以声传情，让学生在朗读中，体会主角的心理，读出人物个性，初步培养学生的语感。如狮子大王的王者风范，猫头鹰大王的神气，袋鼠大王的激动，小猴大王的和气、干脆、机灵等等。读完之后说说为什么这样读，这样读有什么好处？说出朗读后的个性化感悟、体验和感受。在交流、比较中取长补短，提高朗读本事。

根据教材特点和学生的年龄心理特点创设各种活泼、趣味的教学情境。如：主角扮演，经过活动让学生去表达、感受、体验，从而加深学生对课文的理解和运用。课堂上，我组织学生小组合作读一读、演一演，自主汇报交流，使学生真正拥有尝试、合作、享受成功的实践和机会。在小组汇报展示中，其他学生做到了很好的评议、补充，构成了生生互动进取学习的氛围。我作为一名参与者也启发、评价，在与生互动中真正成为小学生的学习伙伴，充分调动学生学习的进取性、主动性。

童话又加上生动的插图，把学生的阅读兴趣完全激活了，在同学们绘声绘色的朗读中，感受到相互尊重的社会准则。

而这堂课的主要不足在于：我的教学语言还需更精练些，如有些过渡语，显得比较繁琐；有些问题没有多大价值。如：其他动物对猫头鹰的命令满意吗？学生的回答根本不用思考，脱口而出，这样的问题没有价值。所以，教师的课堂语言必须要经过锤炼。

合同编号：

合同编号：_________________

热力供应人：___________________(以下简称甲方)

热力使用人：___________________(以下简称乙方)

乙方为了解决冬天供暖问题，经向甲方申请后，双方协商一致，订立本合同，以使双方共同遵守。

第一条?供暖时间：____________________________?。

供暖地点：____________________________;

供暖方式：____________________________;

供暖温度：?____________________________。

第二条?乙方为取暖需要，须依甲方要求，在建筑构造下如下要求(见附图)。

第三条?乙方因取暖需要，应当设置如下取暖设备(包括规格、数量、型号、质量等)：

以上取暖设备由甲方负责安装，由乙方负责维护。安装工作应在_____________________(时间)完成。乙方应当依规定给付安装费用?_____________________元(大写)。

第四条?乙方需增加使用热力数量、变更使用因势利导的，应依规定向甲方提出，并按规定办理有关事项。

第五条?双方依下列方式计算热力供应量，并依有关规定收取费用。

第六条?双方有违约行为的，依下列规定处理：___________________________

第八条?本合同有效期限自______________起，至___________止。

本合同一式二份，合同双方各执一份;合同副本一式_______份，交_____________单位各留存一份。

热力供应人：(签章)______________

地址：____________________________

法定代表人：(签章)______________

联系电话：________________________

开户银行：________________________

账号：____________________________

热力使用人：(签章)______________

地址：____________________________

法定代表人：(签章)______________

联系电话：________________________

开户银行：________________________

账号：____________________________

签约时间：________________________

附图(略)

1． 认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能在读中悟出故事的寓意。

识字、朗读课文。

能在读中悟出故事的寓意。

1．看图片猜故事。

师：小朋友们，你们能猜出这些故事的名字吗？(《乌鸦喝水》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》)

2．这些故事简短有趣，又含有深刻的道理，我们称之为“寓言”。今天我们就学习一下。(板书：寓言二则)(相机识记“寓”和“则”两个生字)

3．(出示课题)谁来读一读故事的题目？

学习生字“亡、牢”。

(1)“亡、牢”是我们今天要学习的生字，你有什么好办法能记住它们呢？

减一减法：忙－忄＝亡

字理识字法：(出示“牢”的字理图)甲骨文的牢字，像一头牛被困在圈栏之中。

(2)指名读课题。

4．质疑课题。“亡羊补牢”是什么意思？让我们走进课文去寻找答案吧！

1．请同学们用自己喜欢的方式来读课文，读准字音，读通句子，给课文标好自然段。

2．检测生字词掌握情况。

(1)出示带拼音的词语，请小老师领读。

羊圈 叼走 街坊 后悔 从此 劝告 丢过 钻进去

(2)去掉拼音，开火车读。(3)课件出示本课生字，做摘苹果的游戏。

寓 则 亡 牢 圈 钻 叼 坊 悔 此

3．课件出示相关句子，指导读好重点句。

(1)原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

(2)他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

教师相机强调“街坊”中的“坊”读轻声；“钻入”中的“钻”读“zun”；“ 叼”的读音为“dio”。

4．指名分段读课文，检查生字掌握情况。

5．出示填空，请学生补充完整。

课文中的养羊人丢了______次羊，最后他把羊圈________，结果________________。

1．课文哪几个自然段是写“亡羊”的？(第1～4自然段)

2．丢羊的原因是什么？默读第1～4自然段，画一画相关的句子。

3．学生汇报，相机出示重点句子。

(1)重点句1：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

“圈”是一个多音字，在本课读“juàn”。学习生字“钻、叼”。

加一加法：钅＋占＝钻

形声字记忆法：“叼”左边的口字旁表示用口来叼，右边的“刁”表示生字的读音。

齐读句子。

(2)重点句2：街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

“街坊”就是——邻居。“坊”是本课的生字，你有好办法记住它吗？(加一加：土＋方＝坊；换一换：房—坊。)

街坊劝告时是怎样的语气？请你试着来劝一劝这位养羊人吧！

听了街坊的劝告，养羊人心里是怎样想的？

养羊人会用什么样的语气来回答呢？(无所谓，毫不在乎)

指名分角色读一读对话，相互评议。

4．过渡：好心的街坊来劝说，养羊人却不听劝告，让我们来看看他不听劝告的结果。

5．学习第4自然段。

(1)课件出示：第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

(2)指名读第4自然段，师生评价。(要突出两个“又”字。)

(3)为什么要突出两个“又”字？联系第1自然段想一想。(两个“又”字更能体现他不修羊圈带来的后果，而且能突出丢羊的原因都是一样的。)

(4)齐读第4自然段。

6．过渡：两次丢羊后，养羊人是怎么想的？又是怎么做的？自由读第5自然段，画出有关句子。

7．学习第5自然段。

(1)课件出示句子1：他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

你能体会养羊人现在的心情吗？是从哪里看出来的？(引导学生抓住“后悔”“现在修还不晚”来体会养羊人认识到自己错了。)

学习生字“悔”。换一换法：海——悔。

用“后悔”造句。

(2)课件出示句子2：他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

结合课文插图说一说，养羊人是怎么做的？(出示课文插图，指名说。相机学习“此”。)

读一读，说说两个句子有什么不同？

他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

指名读句子。

(3)小结过渡：养羊人终于听取了街坊的劝告，及时修补了羊圈，结果——(幻灯出示句子)从此，他的羊再也没丢过。

1．语言训练：(出示课文插图)当养羊人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊会怎么说？养羊人会怎么回答呢？

2．同桌表演后，老师指名上台演，并指导评价。

3．如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？

4．深入学习了课文内容，现在你能说一说“亡羊补牢”的意思吗？(羊丢了及时修补羊圈，还不算晚。)

5．小结，揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要________，就________。

6．引学：“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。

7．在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，和大家交流一下。先和同桌小声说一说，再和全班同学分享。

1．课件出示本课要求会写的生字：亡、牢、钻、劝、丢、告。

2．指名读，口头给生字组词。

3．指导学生观察各个生字的结构特点、笔画特点及在田字格中的位置。

4．学生交流书写注意事项，教师相机指导。

5．教师范写学生认为难写的字，一边写一边强调重点笔画及书写要领。

6．教师强调写字时要做到：眼到、手到、心到。学生临写。

7．同桌交流评价，对照总结后再进行书写。

8．全班展示学生的书写成果，集体评议。表扬写得较好的同学，并让其和大家交流分享书写经验。

9．布置作业：把这个故事讲给爸爸妈妈听。

广东省人民政府：

你省关于报请审批广州市城市总体规划的请示收悉。现批复如下：

一、原则同意《广州市城市总体规划(20xx—20xx年)》(以下简称《总体规划》)。

广州是广东省省会、国家历史文化名城，我国重要的中心城市、国际商贸中心和综合交通枢纽。《总体规划》实施要深入贯彻党的和xx届三中、四中、五中全会及中央城市工作会议精神，认真落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，认识、尊重和顺应城市发展规律，坚持经济、社会、人口、环境和资源相协调的可持续发展战略，提高新型城镇化质量和水平，统筹做好广州市城乡规划、建设和管理的各项工作。不断增强城市综合功能，提高区域辐射带动能力和国际影响力，逐步把广州市建设成为经济繁荣、和谐宜居、生态良好、富有活力、特色鲜明的现代化城市。

二、重视城乡区域统筹发展。在《总体规划》确定的7434平方公里城市规划区范围内，实行城乡统一规划管理。按照《总体规划》确定的城市功能布局，优化提升中心城区功能，重点建设南沙新区等城市发展新空间。加强城中村和城乡结合部的规划建设管理，统筹安排城乡基础设施、公共服务设施，推进城乡一体化。做好全市域城乡空间管制，加强对滨海地区、生态景观廊道和水系的规划控制。积极参与“一带一路”建设，深入推进广(州)佛(山)同城化、广(州)清(远)一体化，加强广(州)佛(山)肇(庆)等珠三角区域层面的规划协调。

三、合理控制城市规模。到20xx年，市域常住人口控制在1800万人以内，市域建设用地控制在1772平方公里以内，其中城镇建设用地控制在1559平方公里以内。要贯彻落实城乡规划法关于先规划后建设的原则，禁止在《总体规划》确定的建设用地范围之外设立各类开发区和城市新区。要根据广州市资源、环境的实际条件以及《总体规划》确定的城市空间布局，划定城市开发边界，加强边界管控，促进城市紧凑布局。增强城市内部布局的合理性，提升城市的通透性和微循环能力。坚持节约和集约利用土地，严格控制新增建设用地，加大存量用地挖潜力度，合理开发利用城市地下空间资源，提高土地利用效率，切实保护好耕地特别是基本农田。

四、建设中国(广东)自由贸易试验区。要按照国务院关于设立中国(广东)自由贸易试验区的要求，当好改革开放排头兵、创新发展先行者，以制度创新为核心，贯彻“一带一路”建设等国家战略，在构建开放型经济新体制、探索粤港澳经济合作新模式、建设法治化营商环境等方面，率先挖掘改革潜力，破解改革难题，将中国(广东)自由贸易试验区建设成为粤港澳深度合作示范区、21世纪海上丝绸之路重要枢纽和全国新一轮改革开放先行地。

五、完善城市基础设施体系。要按照绿色循环低碳的理念规划建设城市基础设施。进一步完善公路、港口、铁路、机场等交通基础设施，加强城市内外交通衔接，推进珠三角和粤港澳地区交通一体化。加强轨道交通的规划建设，建立以公共交通为主体，各种交通方式相结合的多层次、多类型的城市综合交通体系，方便不同交通方式的换乘。积极推进步行、自行车等慢行交通系统建设。做好停车场规划布局，推动城市停车场建设。坚持先地下、后地上的原则，统筹规划建设城市供水水源和给排水、垃圾处理等基础设施，积极有序地开展地下综合管廊建设。划定基础设施黄线保护范围，加强对各类设施用地的规划控制和预留。高度重视城市防灾减灾工作，加强灾害监测预警系统和重点防灾设施的建设，建立健全包括消防、人防、防洪、防涝、防风、防震和防地质灾害等在内的城市综合防灾体系。

六、建设资源节约型和环境友好型城市。要按照促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀的总体要求，形成合理的城市空间结构，促进经济建设、城乡建设和环境建设同步发展。要切实做好节能减排工作，明确责任主体，落实工作措施，淘汰落后产能，严格控制污染物排放总量，支持发展绿色建筑。加强城市环境综合治理，提高污水处理率和垃圾无害化处理率，限期达到《总体规划》提出的各类环境保护目标。划定城市蓝线保护范围，落实最严格的水资源管理制度，控制地下水开发利用，提高水资源利用效率和效益，建设节水型城市。积极推行低影响开发模式，推进海绵城市建设。加强绿化工作，划定城市绿地系统的绿线保护范围，完善城市和区域绿道。要加强对白云山等风景名胜区、自然保护区以及湿地、水源地等特殊生态功能区的保护，制定并严格实施有关保护措施。

七、创造优良的人居环境。要坚持以人为本，统筹安排关系人民群众切身利益的教育、医疗、市政等公共服务设施的规划布局和建设。将城市保障性住房的建设目标纳入近期建设规划，确保保障性住房用地的分期供给规模、区位布局和相关资金投入。加快棚户区、城中村、城乡危房改造及配套基础设施建设，根据城市的实际需要与可能，稳步推进城市有机更新。不断完善城市管理和服务，提高城市发展的宜居性，努力把城市建设成为人与人、人与自然和谐共处的美丽家园。

八、重视历史文化和风貌特色保护。要统筹协调发展与保护的关系，按照整体保护的原则，切实保护好城市传统风貌和格局。要编制历史文化名城保护专项规划，落实历史文化遗产保护和紫线管理要求，重点保护好沙面、北京路、华林寺等历史文化街区，陈家祠堂、粤海关旧址、广州农民运动讲习所等各级文物保护单位及其周围环境。保护好自然山水格局，做好城市整体设计，加强珠江两岸等重点地段建筑高度、体量和样式的规划引导和控制，构建传统格局、时代风貌和岭南特色有机融合的城市景观。

九、严格实施《总体规划》。城市建设要实现经济社会协调发展，物质文明和精神文明共同进步。城市管理要健全民主法制，坚持依法治市，构建和谐社会。《总体规划》是广州市城市发展、建设和管理的基本依据，城市规划区内的一切建设活动都必须符合《总体规划》的要求。要结合国民经济和社会发展规划，明确实施《总体规划》的重点和建设时序。城市规划行政主管部门要依法对城市规划区范围内(包括各类开发区)的一切建设用地与建设活动实行统一、严格的规划管理，市级城市规划管理权不得下放，切实保障规划的实施。要加强公众和社会监督，提高全社会遵守城市规划的意识。驻广州市各单位都要遵守有关法规及《总体规划》，支持广州市人民政府的工作，共同努力，把广州市规划好、建设好、管理好。

广州市人民政府要根据本批复精神，认真组织实施《总体规划》，任何单位和个人不得随意改变。你省和住房城乡建设部要加强对《总体规划》实施工作的指导、监督和检查。

国务院

20xx年2月5日

全市职工朋友：

创建全国文明城市是增进群众福祉、满足美好生活向往的有力抓手，是提升城市品质的重要载体，是提升转型发展竞争力的关键要素。作为安阳职工，我们既是城市经济社会发展的缔造者，也是城市文明的参与者、受益者，我们有责任、有义务以实际行动实践文明言行，为创建全国文明城市作出应有的贡献。今年是决定我市能否如期创成全国文明城市至关重要的一年，为了营造全民参与的创建氛围，我们在此向全市百万职工发出如下倡议：

一、争当文明使者，争做文明职工。作为一名安阳职工，我们的一举一动都代表着安阳职工的整体形象，我们所说的每一句话、所做的每一件事，都应当体现安阳职工的文明素养。文明城市人人共创，文明成果人人共享。我们每一位职工都有义务以主人翁的姿态，争当文明传播的使者，大力宣传文明创建的重要意义，传播文明，引领风尚，塑造文明职工形象，抵制不文明陋习，倡文明树新风。

二、践行文明规范，弘扬文明行为。每一位职工都要立足岗位建功立业，时刻以实际行动影响、带动身边工友、家人、朋友，坚持六个文明，保持积极向上的精神风貌，积极践行社会主义核心价值观，立足“八大提升行动”，从点滴做起，从我做起，从言行举止的细微之处做起，说文明话、办文明事、做文明人，自觉践行文明规范。

三、参与文明创建，提升志愿服务。全市职工都应当积极关注创建、关心创建、宣传创建、支持创建、参与创建，积极践行社会主义核心价值观，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，参加文明城市创建活动、社区志愿服务，自觉维护所在小区、工作单位和公共场所的环境卫生，积极配合问卷调查，监督、劝导不文明行为，用文明方式影响他人，以工匠精神积极为创建出力、为创建点赞。

广大职工朋友们，创建全国文明城市环节多、要求高、涉及面广，我们要切实增强责任感、使命感，发扬钉钉子的精神，勇于担当，主动作为，决战决胜，共同努力，全面掀起创建全国文明城市志愿服务活动热潮，形成人人为创建全国文明城市作贡献的浓厚氛围。我们倡议全市职工朋友行动起来，积极投身创建活动，为我市成功创建全国文明城市、建设文明安阳、为安阳实现“一个重返、六个重大”目标任务而努力奋斗，以优异成绩向新中国成立70华诞献礼!

安阳市总工会

**县交通运输局响应县委宣传部、县委文明办号召，要求全体干部职工争做文明的传播者，自觉遵守《市民文明公约》、《市民行为规范》，维护城市文明形象，为**创建文明县城贡献自己的一份力量！我倡议：

热爱祖国，振兴**；厚道大气，创新勤奋；崇尚科学，求知上进；言行文明，友善和睦；遵纪守法，弘扬正气；爱护公物，保护环境；美化家园，从我做起；奉献他人，提升自己。

要爱护市容，不要乱挂乱画、乱贴广告、私搭乱建；

要保护环境，不要乱倒乱扔、乱烧垃圾、制造污染；

要爱护绿化，不要攀摘盗伐、破坏花木、践踏草坪；

要文明行车，不要乱停乱放、冲闯红灯、车窗抛物；

要讲究卫生，不要随地乱吐、违法吸烟、散养畜禽；

要维护公德，不要损害公物、破坏设施、噪音扰民；

要言语文明，不要粗言秽语、出口伤人、喧哗吵闹；

要遵守秩序，不要翻越护栏、乱穿马路、拥挤加塞；

要诚实守信，不要强买强卖、欺诈哄骗、占道经营；

要遵纪守法，不要非法上访、参与邪教、影响稳定。

亲爱的市民朋友们：

灵源是我家，文明靠大家。倡导文明新风，共建美好家园是广大市民的共同心愿，全力维护晋江文明城市形象，提升市民素质，建设美丽灵源，是我们每一个市民义不容辞的责任。在此，我们发出如下倡议：

请您关注创建，营造氛围。要知晓创建，关心创建，宣传创建，为创建齐喝彩，为创建齐出力，人人争做普及文明新风的宣讲员、美化城市环境的清洁员、维护社会秩序的监督员，及时劝导和制止不文明行为，共同营造“做文明人、创文明城”的浓厚氛围。

请您积极参与，践行文明。遵守社会公德，做一个文明市民。自觉遵守晋江市民文明公约，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不损坏公物、不说粗话脏话、不损坏绿化、不闯红灯和乱穿马路、不乱停车辆、不乱搭乱建、不在公共场所吸烟。对待外来人员，用您的热情和真诚，展现灵源人的大气、包容、厚道、文明。同时，遵守职业道德和家庭美德，做一个合格的美丽灵源建设者。

请您倡导新风，从自身做起。积极参加社会公益活动，奉献爱心，快乐自己，做灵源创建全国文明城市的排头兵。做到文明旅游、文明餐桌、文明交通、网络文明传播;移风易俗，破除迷信，倡导文明健康的生活方式;助人为乐，诚实守信，尊老爱幼;讲文明语言，行文明礼仪，养文明习惯，树立文明和谐的社会新风尚。

市民朋友们，12月14日是晋江市接受全国文明城市测评的日子，创建连着你我他，再创佳绩靠大家。灵源是我们共同的家园，让我们以主人翁的姿态自觉担当，积极行动起来。我们的每一份热情，都会激起更多人文明意识;我们的每一份付出，都会让社会更加文明和谐。让我们携起手来，踊跃投身到创建全国文明城市的活动中来，为建设更加美好的灵源贡献自己的力量。

灵源街道党工委、办事处

2019年12月13日

甲方：

乙方：

车主手机：

甲方承揽______市______煤矿沙土石回填矿业务，需车辆____________辆，现就运输距离价格付款方法等问题，双方达成如下共识：

一、运距为2.5公里，每车运费为税后70元，(双桥车)。

二、甲方责任

1、甲方在工作现场设调度室，保证道路畅通，保证车辆正常运行。

2、甲方负责给乙方车辆加油，国标柴油按每公升6.5元计标付费。

3、甲方负责乙方帮助人员的住宿，(被子自带)矿上食堂伙食费每月500元。

4、甲方负责乙方运费的结算，10天结算一次，第一个月每次结算车队运费总额的80%，下余20%作为防止车辆流失的保证金，第二个月按合同付款方式按时结清。

5、甲方负责周边关系俩的协调工作以保证车辆正常运行。

6、如甲方造成的停车、停工两日内付台板费500元，三天后按每天500元付给乙方。

三、乙方责任：

1、乙方保证按合同要求的车辆做保证工期的正常运行，乙方可在合同要求的车辆的量多上三、五辆车以保证合同数量内的车辆每月正常运行128个工作日，乙方每车必须有2个司机，以保证每24小时运行，(每天运行在40趟以上)。

2、乙方工作人员必须遵守工地法律，服从甲方调配，如有违纪者，处以500元罚款。

3、乙方如有车辆要求退出，必须在10日前提出，并同甲方共同联系顶替车辆，顶替车辆到位后方可结清帐务，否则保证金作废。

四、工期为一年即从20____________年____________月____________日至20____________年____________月____________日止。

五、公司与矿上的合同为三年，与车主暂定一年，年满后车主优先签订合同。

六、不尽事宜。双方在现场协调处理。

甲方(公章)：_________

乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________

法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日

_________年____月____日

亲爱的大朋友、小朋友们，大家好:

我们生活在xx，目睹它正发生着巨大的变化，这种变化让我们欣喜，让我们为自己身为xx人而骄傲。今年，xx市创建全国文明城市，作为xx市民，作为孩子的爸爸、妈妈，您文明的一举一动、一言一行都将是这一目标得以实现的基础和保证。

文明连着你我他，创建文明靠大家。在生活中让文明伴我们同行，“扬文明之风，做文明使者”，让我们全体师幼和家长团结一心，共同努力。让文明之花盛开在辽河幼儿园，让我们的幼儿园成为创建“文明城市”活动中的一颗闪亮明珠。今天在他幼小的心里植入了一颗“文明”的种子，日后这颗种子必将开出绚丽的花朵。为此，我们特向家长提出以下倡议:

1.语言文雅，到幼儿园尽量使用普通话；

2.与孩子一同养成见面问好、分别说再见的礼貌习惯;

3.出入幼儿园服饰整齐，仪表端庄;

4.规范有序停放车辆；

5.讲究卫生，进入幼儿园，不随地吐痰不乱扔果皮纸屑、不在公共场所吸烟;

6.不随意采摘花草;

7.树立良好的遵规守纪的意识，与孩子一同养成自觉遵守交通规则，进出幼儿园大门慢步、靠右走的良好习惯。

1.向孩子宣传有关的`文明知识，给孩子讲有关文明的故事，教孩子学习有关文明的儿歌等；

2.引导孩子学会感恩;

3.引导、鼓励孩子说文明礼貌用语，按文明规范要求做事；

4.教育孩子爱护公物、爱护花草树木，不随意采摘花草;踩草地；

5.引导孩子树立安全自护意识，自觉遵守文明规则;

6.增强孩子的环保意识，协助教育孩子讲文明，不随地扔垃圾，不随意乱涂乱画、不随地小便等。

文明xx我创建，xx文明我幸福。愿大家身体力行，从自我做起，为创建环境优美、行为文明、工作和谐的幼儿园尽到自己的责任和义务。

第二课时

一、复习导入。

课文是按什么顺序写的？全文可以划分成几段？

二、细读课文，理解感悟。

（一）学习火烧云上来时

1、火烧云出现之前，天空及周围的景物是怎样的？读一读，想一想。

（火烧云出现之前，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。）

“霞光”使哪些景物发生了变化？课文是怎样具体描写的？读一读，画一画，说一说。

火烧云到来之前这些景物为什么会有这样的变化？同样的景物为什么会有不同的颜色？

（由于霞光照在它（他）们身上，使颜色发生了变化。但是因为底色不同，所以变化之后的颜色也不同。）

2、 人们看到这一切，心情是怎样的呢？

3、地面上的人和动物发生了变化，天上又有什么变化呢？读句子，谈理解。

“天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火。”这句话点出了“火烧云”名字的来历。句中用“烧”字，既突出火烧云颜色是红的，同时在表达上用动词，突出动态，把云写活了。

4、作者是怎样观察霞光的，你从中学到了什么？（教给学生怎样细致地观察事物。）

5、指导学生用又惊又喜的心情朗读课文第一段。

（二）学习火烧云的变化

1、默读课文第二部分，思考：火烧云的什么在变化？

引导学生从整体入手，认识到颜色和形状发生变化。

2、自读第3自然段。

①思考：火烧云颜色变化有什么特点？

学生会通过读课文说出颜色变化快而多。

②你从哪些地方可以看出来呢？

课文中连用四个“一会儿”表示几种颜色交替变化，瞬息万变。“葡萄灰，梨黄，茄子紫，还有说不出来的、见也没见过”的颜色，足以说明火烧云颜色的变化多。

③“半紫半黄”中的“半”是什么意思？（两种颜色混在一起。）

④你认为还会出现哪些美丽的颜色？可以让学生说，也可以亲手去画。

⑤指导朗读后尝试背诵。

3、按刚才的学习方法学生自学火烧云的形状变化。

①自学第4至6自然段，思考：火烧云形状变化有什么特点？你从哪些地方可以看出来呢？

“一会儿，天空出现一匹马”，“过了两三秒钟”，“忽然又来了一条大狗”，“接着又来了一头大狮子”，“一转眼就变了”，从以上几个句子可以体会出火烧云形状变化快。

②课文是怎样细致描写火烧云的形状变化的？你从中学到了什么？

③你认为还会出现什么形状呢？它是怎么变化的？又是怎么消失的？仿照课文第4、5、6自然段 ，把自己想象的内容说给大家听，看谁说得最精彩。

④指导朗读、背诵。

（三）学习火烧云下去了

1、齐读、思考：什么是“恍恍惚惚”？为什么会这样？

2、火烧云下去了，人们的心情怎样？（惋惜）

3、指导朗读、背诵。

三、总结全文，布置作业。

1、作者是怎样观察火烧云的？

（引导学生讨论，学习作者观察事物的体会。 ）

2、观察云彩颜色和形状的变化，学习课文第三、四自然段的写法，自己写一段话。

出租方（以下简称甲方）：______________身份证号：________________________________

承租方（以下简称乙方）：______________身份证号：________________________________

甲方将________________________________住宅用房（以下简称该房屋）出租给乙方，并达成如下协议。

一、租赁期限

自___________年________月______日至___________年________月______日止。

二、租金、押金及付款方式

该房屋月租金为（人民币）____________元整。乙方每三个月支付一次租金给甲方。在上期房租到期前十天内支付。押金为____________元整。租赁期满且乙方不再租赁的，甲方在乙方缴纳水费、电费、燃气费、采暖费、物业管理费等相关费用且确认屋内家具家电等设施没有损坏后退还给乙方。

三、双方的权利及义务

1、该房屋用途为住宅用房，乙方不得任意改变房屋的结构和用途，不得从事违法犯罪活动。

2、正常的房屋大修理费用由甲方承担；日常的房屋维修费用由乙承担。

3、因乙方管理使用不善造成房屋及其家居家电等设施损失的，由乙方承担维修费用并赔偿损失。

4、租赁期间，甲方对房屋及其附着设施每隔3个月检查一次，乙方应予积极配合。

5、房屋租赁期间的水费、电费、燃气费、采暖费、物业管理费等费用由乙方使用造成的相关费用等由乙方支付。

6、乙方如不能按时交付房租，甲方有权收回房屋。乙方不到合同期退房的，押金不退。

7、租赁期间双方必须信守合同，任何一方违反本合同的规定，须向对方交纳三个月租金作为违约金。

8、租赁期满，如乙方明确表示不租的，应提前一个月告知甲方。

四、其他约定

（一）甲方为乙方提供物品如下：（1）床铺一个、（2）柜子一个、（3）电脑桌一个。（5）空调一台（型号——）（6）热水器一台（型号——）（7）电视一台（型号——）（8）房间钥匙两把、（9）燃气IC卡一张、（10）橱柜含灶具烟机一套（——）（10）座便器、洗手盆、花洒等。（11）窗帘等

（二）当前的水、电、气等表状况：（1）水表户号——现为——度；（2）电表户号——现为：——度；（3）燃气户号——现为——度。

五、合同在履行中发生争议，由甲、乙双方协商解决。协商不成时，甲、乙双方可向人民法院起诉。

六、本合同从双方签定合同之日起生效。乙方入住日为___________年________月______日。甲、乙双方各执一份

甲方（签章）：________________乙方（签章）：________________

电话：______________________电话：______________________

___________年________月______日___________年________月______日

1、反复诵读，激发想象，使学生得到语言和舞蹈形象的双重审美的艺术享受。

2、鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀。 教学重点难点

领悟艺术与生活的关系。

教学过程 时间 复备

一、导入：许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌;也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有一定的艺术鉴赏力。在上课之前，我们先欣赏一段舞蹈，请同学们说说这是哪一个国家的(播放一首印度音乐的片段)。

不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面，让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文：《观舞记》。

二、初读，整体感知： 在第一遍阅读时，一般采用默读的方法来通读全文，注意整体感知文章的大意，想想文章主要写了什么内容。现在，请同学们和老师一起朗读课文。

(教师范读全文，语速稍慢)

想一想，文章主要写了什么内容呢?请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容，如果能写在笔记本上则更好。

——本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。

本文是怎样运用高超的语言技巧，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢?

要回答这个问题，就要再次阅读文章。在这次阅读时，我们稍稍放慢速度，拿起笔来，边读边动笔做些圈点勾画：

1， 先给课文标上小节号。(共22小节)

2，

这篇文章的文字非常优美，也有一些生字词，请同学们参考注释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典;用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。

三、研读课文：

1，正音正字。

2，本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美?

——第2——6小节

——第13——18小节。

体会这些语段从服饰、姿态、神情、动作等多方面来表现卡拉玛姐妹美妙的舞蹈。

四、阅读探析：

(找出精彩语句或语段，认真思考)

1， 思考题一： 请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好在哪?

——生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情。 ——正面描写结合侧面描写，多角度地展示舞姿的美，引发读者的想象和联想

阅读探析：

(找出精彩语句或语段，认真思考)

2， 思考题二：

能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈?或说说印度舞蹈主要表现些什么内容?

——以有节奏的动作为主要表现手段，可以表现人的生活、思想和感情，也可以表现自然和其他，一般用音乐伴奏。

——印度舞蹈主要表现神和人的故事，模拟自然界生物的姿态。(在第17、18节) 3， 在自读过程中，有没有感到的不理解的语句?

问题一：

为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了

自己”?

——卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来。但是仅有“飞动”是不

够的，还要心灵的完全投入，使自己也成为舞蹈的一部分，身心浑然一体，才能达到美的境界。

五、作业：作业：

1、 反复诵读课文。

2、 摘抄本文中优美语段，做一点语言积累。

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