小班牙医教案(推荐20篇)

1.知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。

2.感受与同伴共同品尝月饼的快乐。

1.几种形状、包装、口味不同的月饼。

2.幼儿用书。

教师：小朋友们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗?(幼儿回答，引出中秋节)

1.出示月饼，引出中秋节的特色食物。

教师：这是什么?我们什么时候吃月饼啊?

教师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢?中秋节都有哪些习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团圆，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等)

2.幼儿了解中秋节的传说及特色食品。

教师：你们知道中秋节有什么传说吗?(教师讲述故事)

教师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢?月饼都有哪些形状的?(教师介绍一下自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容)

教师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节)

3.月儿品尝月饼，知道月饼的口味。

教师：今天老师带来了一些月饼，等会分给每位小朋友尝一尝，吃了月饼之后要告诉老师和其他小朋友你吃的月饼是什么味道的?(教师分发月饼)

教师：好了，月饼好吃吗?现在我要请小朋友来说一说了，你吃的月饼是什么味道的?你还喜欢吃什么味道的?(幼儿回答)

教师：今天我们了解了中秋节的传说，还知道了中秋节的特色食品。最开心的是，我们还品尝了味道不同的月饼，月饼有很多不同的`口味，老师没有全部带来，不过过几天就是中秋节了，小朋友们在家里过节的时候，可以边赏月边吃好吃的月饼哦!

（1）托班幼儿年龄小，手眼协调能力弱，对绘画有困难，绘画时没有顺序、步骤，不知如何下手，制作了擦擦画画书，并设计了相应的步骤以及简单的儿歌，便于幼儿练习画画，幼儿较容易学，寓绘画于娱乐之中。

（2）2-3岁幼儿生活经验少，通过生活中幼儿熟悉的苹果、西红柿等渗透相关的颜色。

（1）激发幼儿绘画的兴趣

(2)擦擦画画书可以重复使用，便于幼儿绘画。

（1）各色卡纸画有图案、塑封；

(2)彩色水笔。

（1）选用各色卡纸，封面上画有相应的图案；

（2）在书中画有步骤图，并配有简短的儿歌。

（1）打开擦擦画画书；

（2）按书上的步骤轮廓图边说儿歌边画；

（3）能力强的幼儿还可以在轮廓内填色。

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

一、导入

列举出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、班级举例

学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、中学生应注意安全的地方

1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、安全教育总结

新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。

安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。

同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

1、让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

2、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

3、强化心理思想。

提高学生的安全意识。

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“保护眼睛”就是在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解眼睛的功能和保护眼睛的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。

1、了解保护眼睛的基本常识。

2、不长时间看电视，看书、画画姿势正确。

3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

5、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。

重点：让幼儿掌握保护眼睛的一些方法。

难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。

1、幼儿活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。

2、教学挂图。

1．猜谜语，引起幼儿的兴趣。

教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。（谜底：眼睛）。

请幼儿互相看对方，猜出谜底。

2.讲故事《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。

教师：咪咪的视力为什么减退啊？引导幼儿讨论咪咪视力减退的原因。

教师：你们每天在家看电视吗？看电视时间时间长吗？知道咪咪的烦恼后，你们看电视适应注意什么？

3.引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。

1.请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的不方便。

2.结合幼儿日常生活，讨论其他对眼睛造成伤害的原因。

3.结合挂图，教师告诉幼儿保护眼睛的方法。

4.听指令做动作，强化幼儿对不正确行为的认识。

如教师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿势。

这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。

班级：大班

本节活动的设计思路：神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜爱的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。为此，我设计了“造纸棒”、“一人玩”、“多人玩”、“全体一起玩”的环节，让孩子们在游戏中尝试一个人探索玩法、同伴间探索玩法、大家一起合作造型拼摆游戏，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣，使幼儿的各种动作在活动中得到协调发展。

本节活动的教学实施策略：一是时时探索，环环互动。整个活动体现了探索在前，教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，及时捕捉玩法独特的幼儿，启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造热情。二是动作发展与思维发展并进。健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。在孩子探索时，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。

1、探索纸棒的多种玩法，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣。

2、提高身体的平衡、协调能力。

1、金箍头饰每人一个;唐僧头饰一个。

2、报纸、胶带、做好的纸棒若干。

3、动画片《西游记》主题曲。

1、听音乐，做热身活动。

教师利用孙悟空的形象激发幼儿活动的兴趣。

(走圆形，做热身。)

师：我的本领大，我要石破天惊(双脚跳)，(幼儿跟说跟做)我要惊天动地(蹲再起)，我要天马行空(飞的动作)……我还会干什么?(鼓励孩子们想、说、做：抓耳挠腮，腾云驾雾，火眼金睛……)，

师：孩儿们闭上眼睛，去东海寻宝喽(幼儿闭上眼睛做游泳动作)。不要睁眼睛啊，变变变。这是什么(出示金箍棒)

2、自制纸金箍棒。

师：咦，你们寻到宝了吗?

幼：没有

师：你们的宝在哪里?

(幼儿找，发现报纸)

师：大圣知道，孩儿们的本领很大，这里有报纸，快快去做一个吧。

(幼儿卷报纸制作纸棒，老师提醒幼儿想办法将纸棒卷得更结实)

3、自由探索纸棒的各种玩法。

师：我们都喜欢玩金箍棒，金箍棒的玩法有很多，现在就让我们来玩一玩。(提醒幼儿玩时要注意安全，相互之间不要打着、碰着)

幼儿自由探索各种玩法。

教师观察指导，发现小朋友有特别的玩法时请其他小朋友一起说一说，学一学，做一做。

4、同伴合作探索纸棒的各种玩法。

师：刚才孩儿们一个人玩有这么多的玩法，好朋友之间可不可以合起来玩?怎么玩?试试看。

(幼儿商量结伴后，探索各种玩法)

发现玩法特别的小组，老师适时介入。

5、大家一起玩：打妖怪救师父

师：孩儿们，休息一下。用金箍棒你们最想玩什么游戏?

幼：……

师：这么多人想玩，我们就玩一个打妖怪救师父的游戏，好吗?

师：去打妖怪要翻山越岭，要跨越千山万水，用手中的金箍棒能变出什么险情?

教师根据幼儿的回答依次请幼儿合作拼摆出独木桥、小河、山涧……(从出发线摆到对面标记的黄线)

师幼共同设计变出一个妖怪(用报纸撕出妖怪面孔)

讨论游戏规则：走过独木桥、匍匐过小河，跨过山涧，脚踩黄线向妖怪投掷纸棒后穿过黑松岭(用手做穿的动作)跑回，下一位小朋友才能继续。

幼儿游戏一次。

师：(游戏过程中请一幼儿戴头饰扮唐僧去藏好)，好，孩儿们，这次你们要加快速度，把俺师父救出来。

幼儿游戏二次。最后一起救出唐僧。

6、放松活动：西天取经

师：孩儿们，我们和师父一起取经去喽(音乐起)(刀山火海、陷阱诡计、妖魔鬼怪、招数神奇、斩妖除魔、同心合力……边说边带幼儿做各种放松动作。)

师：和老师们说再见，孩儿们，撤!

1、幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。

2、通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。

图片四幅

1、教师.：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢？

2、幼儿自由想象讲述。

3、教师：那我们来看看，到底发生了什么事？

1、图片１

教师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么？

讨论：小鸡们是怎样做的？小黄鸡又是怎样做的？

提问：小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢？

2、图片２

教师：小黄鸡走到什么地方去了？发生了什么事？

小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样？谁会来救它呢？

3.图片３

教师：谁赶来救小黄鸡的？鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的？

请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的？

幼儿讲述

教师：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。

4、图片４：

教师：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理？小黄鸡又懂得了什么呢？

5、看图完整地把故事讲述一遍。

个别讲。集体讲。（表扬讲得好的幼儿）。

1、教师：平时我们外出活动时，可以离开集体吗？为什么？

2、教师：离开了集体可能会发生什么状况？

3、幼儿讨论并讲述。

4、幼儿用绘画表示出来。

《强化安全意识 提升安全素养》主题班会教案

活动目的：

1、通过本次主题班会，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，增强学生安全意识和自我保护意识，逐步提高学生的素养和能力。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

活动过程 ：

一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。

主持人：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？

主持人：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不乱花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。

二、用事实唤醒学生的学生安全意识和自我保护意识

主持人：20xx年11月14日6时10分左右，上海商学院的一栋女生宿舍楼里，沉醉于梦乡之中的学生们被一股呛人的浓烟味惊醒了，4个女生惊恐地发现，她们的宿舍着火了，滚滚的浓烟蔓延了整个宿舍。为了逃生，她们从宿舍后面的阳台上跳了下去。遗憾的是，她们跳下去后就永远的离开了这个世界。事故发生后，公安部门进行了事故原因调查，调查发现造成这次宿舍火灾事故的原因是宿舍里违规使用 “热得快”从而引发电器故障所致。

多么富有活力的生命啊！转眼间就永远的消失了，多么令人痛惜啊！痛过之后，我们又不禁要反思：火灾发生后，这4个女生的做法正确吗？血的教训又一次为我们敲响了警钟，让我们明白：增强我们的安全意识和自我保护意识，

提高我们的安全素养和自救能力是多么的重要。

生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。据统计，去年，我国有1．6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。平均每天有40多中学生死于安全事故。同学们，面对危险和困难，我们该怎么办？

首先，我们要增强安全意识和自我保护意识，逐步提高我们的安全素质和自我保护能力。其次，我们要学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战。让我们与自护相伴，与平安同行！

二、下面我们来进行知识抢答活动，请知道答案的同学迅速举手回答。

1、了解玉米的基本特征，能将粘土搓成玉米的形状。

2、能大胆地运用工具划出玉米方格，体验粘土造型的乐趣。

粘土、操作板、小刀人手一份；玉米地一块

（一）、情景导入

1、教师扮演猫妈妈：“秋天到了我种的玉米丰收了，我们一起去看一看吧！”（幼儿观察田地）

2、来到玉米地，发现地里只有一根玉米了。老鼠偷了玉米，请幼儿帮助猫妈妈一起种玉米。

（二）、观察玉米

1、外形特征：师：（拿起玉米地里的玉米请幼儿观察）看一看，玉米是什么形状的呢？

幼：长长的，上面细细的，下面粗粗的。

2、线条特征：师：玉米身上有许多的玉米粒，那玉米粒是由什么样的线条组成的呢？

幼：竖线和横线

（三）、生产玉米

1、将适量的黄色粘土搓成上小下大的玉米形状。（请个别幼儿上来操作。）

2、用工具小刀在玉米身上从上往下划竖线，每条竖线都要空开一定的距离

3、划好竖线后将玉米横放，从前往后开始划，划一圈。（请幼儿上来操作示范）

4、把生产出来的玉米“种”在“玉米地”里。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

操作要求:

1）玉米的形状是由细到粗的。

2）用小刀划线时要从上到下划，注意线条和线条间空开一定的距离。

3）各组幼儿做好玉米后将玉米按照桌上小旗的颜色种到相应颜色的玉米地里。

（四）、小猫吃玉米

1、小猫选要吃的玉米。

2、互相评价。

1、经过找春天的活动，使幼儿了解春天的主要特征。明白春天到来时，花草，树木，小动物，河水等的变化。

2、培养幼儿的想象创造力、观察本事、动手操作本事、审美塑美本事以及语言表达本事。

3、培养幼儿爱幼儿园、爱大自然的感情，培养幼儿的环保意识。

4、明白爱护环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

使幼儿了解掌握春天里动植物及气候的主要特征，了解人们在春天里的活

动，培养环保意识和良好的环保行为。

引导幼儿正确地进行区域操作活动。

1、大卡纸一张，泡沫板一块。

2、春天贴绒图片若干。

3、区域操作材料：水彩笔，皱纹纸，各色卡纸，固体胶，胶带纸，双面胶，废旧挂历纸、枯树枝等。

4、预先教会歌曲《春天在哪里》，春天课件一盘。

一、以“青蛙”妈妈邀请小朋友作客导入课题。

“青蛙”妈妈：寒冷的冬天已经过去，温暖的春天来到，我家的大地上发生了许多变化，已经是一派新气象了。小朋友，你们想不想去我家看看呢

二、“青蛙”妈妈带领幼儿参观————感知春天的主要特征。

１、“青蛙”妈妈：小朋友你们看，去年我冬眠的时候，那边草地上是一片枯黄，此刻我们小朋友看看是什么颜色呢对了，小草长的碧绿的。我们能够在上头做游戏了。那边粉红的，黄色的花我们认识吗（桃花，迎春花）哦，柳树也长出碧绿的嫩芽了。快来看，池塘里我的宝宝正向你们打招呼呢（小蝌蚪）………

2、师：“青蛙”妈妈带领小朋友看的都是春天的样貌，你们可要看仔细了，记住春天的主要特征。

3、幼儿参观，教师从旁做适当的讲解。并拍下幼儿的活动过程。

三、游戏——找春天。

1、师：小朋友们，春天美不美？教师悄悄告诉你，春天也来到了我们班。春天到底在那里呢？请小朋友们分组在教室里找一找，将你找到的春天贴到这块泡沫板上来，让苍凉的冬天变成美丽的春天，好不好？

2、幼儿分组找春天，边找边唱歌曲《春天在哪里》。

找到春天的图片后贴到相应的位置上，然后回位，换别人来找。其他的孩子在座位上边唱边表演《春天在哪里》。

四、总结春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼儿要热爱大自然，

培养幼儿的环保意识，明白爱护环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力。（播放课件）

师：春天真美啊！我们看看其它地方的春天是什么样貌的呢？

教师指到什么物体，幼儿用语言表达出来。

1、介绍春天的花园。有些什么花？我们应当怎样爱惜花朵？如何使花园更美丽？

2、春天的小河怎样样？怎样爱护水资源，使小动物们生活得更好？怎样

爱护小蝌蚪和小青蛙？

3、春天的山林又是什么样儿的？树有什么用处？如何使树木更茂盛？

4、春天的田野都有些什么东西？

5、春天里的小动物怎样样了？我们怎样爱护它们？

6、春天里气候是怎样的？

7、春天里人们都干些什么？教育幼儿要积极参加植树造林活动。

（幼儿自由讨论）

五、引导幼儿以多种形式展示春天的美丽。

1、师：小朋友们将春天说得这么美，春姑娘很开心，可她说，她不能总

在大班，她还要去打扮整个幼儿园呢！春姑娘请能干的小朋友们帮她设计一幅幼儿园内的春景图，你们会吗？

2、教师介绍预先准备的区域材料，带领幼儿欣赏成品，简要介绍制作方

法。

3、提出操作要求。幼儿自选活动区，进行区域活动。

4，活动中放《春天多美丽》歌曲。幼儿可边做边唱。

六、区域活动资料。

1、制作柳树。

材料准备：枯树枝、皱纹纸条、闪光纸剪成的柳叶若干，固体胶几支，胶

带纸一卷。

本事培养：培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作本事，教育幼儿热爱

自然、为自然环境多添一份绿。

2、制作迎春花和桃花。

材料准备：捡拾的树枝、枝条若干、黄色和粉红色花瓣、小绿叶、双面胶、

胶带纸等若干。

本事培养：培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作本事，培养幼儿的环

保意识。

3、自由绘画春天物品。

材料准备：绘画材料自备。

本事培养：培养幼儿的绘画本事和想象创造力。

4、制作插花材料。

材料准备：废旧挂历纸、用过的插花海绵泥块等。

本事培养：学习用废旧挂历纸制作花瓶、用用过的插花海绵泥块进行插花

活动，培养幼儿创造自然美的本事。

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

3、初步了解防火的小常识。

4、乐于探索、交流与分享。

1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

可在游戏后开展真正的防火演习活动

1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利

用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。

2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。

1、 初步感知秋天的季节特征。

2、 尝试进行对应、分类等简单的数学活动。

3、 体验拾落叶的乐趣，丰富想象力。

1、 组织幼儿到户外。

2、 装落叶用的袋子或篮子。

3、 学习包《主题活动·飞舞的叶子》

1、 组织幼儿到户外，以引导幼儿观察户外的环境为引题：

(1)、引导幼儿仔细看看书上的叶子有什么变化，如：有的叶子变黄了，有的树叶变红了。

(2)、组织幼儿围坐在落叶树下，欣赏落叶飘落的情景，启发幼儿想想落叶飘下来的样子像什么?如：像蝴蝶，像蜜蜂、像小鸟等。

(3)、鼓励幼儿用肢体语言来表现秋叶飘落的情景。

2、 认识叶子

(1)、引导幼儿讨论：地上的落叶是什么树叶?

(2)、引导幼儿观察落叶像什么?

3、拾落叶

引导幼儿分散在落叶树下捡树叶，要求幼儿不能走远。

4、 引导幼儿把捡来的落叶按不同树叶进行分类

小结：

秋天让树换上了另一种颜色的“衣服”，也让大地换上了颜色。秋天的景色真的好美啊。

1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

足球与幼儿数量相等，小球门4个、u盘及其播放器、音乐

1、引导部分：

（1）师生问好

（2）介绍足球

（3）即兴带动

2、主体部分：

（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）

（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）

（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

3、结束部分：

（1）找朋友互相放松。

（2）集体放松

（3）师生再见

本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。

脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块

“桌上的小篮子里有许多东西，小朋友想不想看一看？玩一玩？（请幼儿说一说篮子里的物品）

“盆里的水蓝荧荧的，真漂亮，小朋友喜欢不喜欢？我们小朋友可喜欢玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小朋友把小篮子里东西放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？”

a、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观察什么东西不见了。

b、讨论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？

a、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里（提醒幼儿注意不要将水撒到外面）

b、幼儿操作，引导幼儿注意观察水底的东西。

“我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。”

1、通过活动让幼儿选择不同的方法提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿乐意将自己制作的小礼物送给父母分享。

3、幼儿共同感受过新年的愉快和欢乐。

选择不同的方法提高幼儿的动手能力。

感受过新年的愉快和欢乐。

贺卡，装饰桃心，彩带，双面胶，圣诞树

一、开始部分：

1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，我们也制作一份礼物来送给我们最爱的人好吗？

2、出示各种不同的礼物，（贺卡，花环）和幼儿一起分享、欣赏。（老师做简单的介绍）

二、基本部分：

1、师：宝宝们，那你们想送什么礼物给你们最爱的人呢？

2、幼儿共同交流。

3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的礼物？

4、幼儿讨论交流。

三、结束部分：

1、师：宝宝，你们可以挑选自己最喜欢的东西来送给父母。

2、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏，感受新年的快乐。

儿歌《我的好妈妈》

1、通过欣赏《世上只有妈妈好》和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事，让学生感受爱。

2、通过学唱歌曲《我的好妈妈》，创编新歌词唱妈妈，让学生体验爱。

3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。

1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。

2、即兴填词及创编表演动作。

《我的好妈妈》课件

一课时

上课，师生问好！

1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》

出示课件，第一遍欣赏，第二遍会唱的学生可一起唱。

问题：歌曲中唱到有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，你们知道为什么吗？

（有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱，没有妈的孩子就没人疼没人爱）

2、学生讲妈妈爱自己的故事。（2至3人）

小结：同学们讲得真好。是啊！每个同学的成长都离不开妈妈精心呵护！妈妈为我们的成长付出了很多很多，我们能不爱自己的妈妈吗？

1、导语：下面，我们一起听一首歌，歌名叫《我的好妈妈》。出示课件，看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。

2、听完歌曲后，大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的，她都做了些什么呢？（让妈妈快坐下请喝一杯茶。让我亲亲你）

3、说的真好，让我们赶紧学学这位小朋友吧！（出示歌词）上节课上，我们一起学习了歌词，现在大家一起在来读一遍。

我的好妈妈

我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！

4、接下来同学们就跟随音乐来学习这首儿歌《我的好妈妈》。学会了后，大家回家要唱给妈妈听，那样妈妈一定会很高兴的。

5、同学们学得真快，唱得也很好。我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶“外，还可以怎么做表达对妈妈的爱呢？

将“请喝一杯茶”换成新词：“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗”

6、从大家的回答中，老师看的出来我们班的同学都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子，老师真为你们的妈妈高兴，下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧！（唱儿歌《我的好妈妈》）

1、同学们，我们用歌声表达了对妈妈的爱，能不能用动作表示对妈妈的爱呀？现在同学们想一想，怎样用动作来表达对妈妈的爱。（同学们可以两人一组，一个人来扮演妈妈，另一个人来扮演孩子，边唱边演，看看那组表演的好）

2、学生自己创编动作表演。（自由发挥）

3、同学们表演的很棒哦，老师也想参加可以吗？哪位同学愿意和老师配合。（老师扮妈妈，学生扮孩子）

4、同学们表演的都很棒，希望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈，那样的话妈妈会很高兴很开心的。

同学们，这节课上大家表现的都很棒，我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来，回家后大家一定要做个孝顺、懂事的好孩子。最后让我们在一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲中，结束我们本节课。

1.了解在水边玩耍的危险。

2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。

多媒体教学资源：

(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;

(2)故事《小猫咪咪落水记》。

2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。

师：小朋友喜欢玩水吗?

幼：喜欢。

师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方?

教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。

师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)

1.师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。

教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》。

提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢?

小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。

2.互动讨论：他们的做法对不对。

播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对?为什么?

(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。

(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。

(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。

(4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。

小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。

结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。

请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。

幼儿防溺水活动反思 夏季来临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。 本班级很多小朋友放假都会回乡下老家，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上，我们在讨论真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水游泳的经历，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘游泳有危险，如果要游泳要去正规的游泳馆，并在大人的陪同下带上安全防护设备。

通过一节课的学习，大部分的幼儿都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳馆游泳需要注意的安全事项。但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的协助。

1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

2、丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象影像知识。

3、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物并一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

1、环境准备：园所室外与室内能凸显中秋节日氛围的环境布置。全园分为绘画、讲故事、“学科学，懂知识”、“齐动手，共劳动”四个小组。幼儿以班为单位，其中绘画组：小中大班都可以参加;讲故事组：中大班参加;“学科学，懂知识”组：大班参加。“齐动手，共劳动”组：小中大班都可以参加。

2、道具准备：绘画工具、国画颜料、水粉颜料、宣纸、白纸;灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、白墙/屏幕;月饼、食品、水果、盘子、水果刀。

3、其它准备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间。

活动一：美丽图，我来画

小中大班孩子

让孩子用绘画等手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。

1、活动前教孩子背诵有关中秋节的诗词。

2、教师讲解中秋节的来历及传说并出示相应图片。

3、教师事先准备一些与中秋有关的诗词、图片、国画、水粉画、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感。

4、准备绘画工具、宣纸、水粉颜料、国画颜料、半成品、擦手毛巾。

大班孩子：水粉画、水墨画、沙画(自选)

中班孩子：撕纸画、添画、黏贴画(自选)

小班孩子：拓印、黏贴画、涂色(自选)

作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。也可以以班为单位家长跟孩子共同做一幅长卷画，完成之后挂于幼儿园大厅、走廊。

作画后，教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。

活动二：小故事，大家讲

亲子互动，提高家长的认识。通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力。

1、提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、准备中秋节的小故事。

2、准备小长衫(同相声演员长衫)。

3、将场地布置成小剧场。台下观众坐成弧形。

1、先由一名教师生动地给大家讲中秋故事。

2、每位幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪。

要求：讲故事的幼儿身着长衫，声情并茂地讲。家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事，并用掌声鼓励。

3、可将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前准备好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台。

活动三：学科学，懂知识

开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力;丰富幼儿科学小知识。

投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡，气球(大、小各一个);整间教室都要遮光。

熟悉一些物体、动物的轮廓形状。

1、在幼儿进入此活动教室前，老师要与前来的家长和幼儿沟通好活动时的注意事项：要尽量保持安静;由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤;

2、如果空间不够，可以选择大一点的教室或分批进入。

(一)奇妙的手影

教师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。教师通过一个小故事让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影。

(二)嫦娥奔月

用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。

前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。在幕布左上角粘贴上月亮图片。前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化。通过此方法，既让幼儿更生动地看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识。

(三)神奇的月亮

1、导入：展出各种形状的月亮图片。

2、模拟月食全过程：使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名孩子举起小皮球代替月球。

打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况。

走在马路上

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

1、信号灯，斑马线，天桥图片

2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

3、教学挂图和幼儿用书

1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。

教师：

（1）小朋友们，这是什么？本文你在那里看见过这些东西。

（2）这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施……

2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？

1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的.。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

1、激发孩子对球的兴趣。

2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。

1、足够的皮球或足球。

2、竖立的障碍物两排、每排五个。

1、整理队形

将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。

2、讲解规则

提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？

3、教师示范

刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）

4、幼儿练习

幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）

5、带球练习

师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。）

6、幼儿带球练习

幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）

7、结束部分

看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！

中班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，虽然他们对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。我想利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己过路口的尝试。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。

1、懂得遵守交通规则，教育幼儿不要违反交通规则。

2．在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

活动准备：红绿灯，车辆模型交通符号指示

活动过程：

1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等

2、认识信号灯标识及几种常见交通标志

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

3、师：我们看见马路上有什么标示？(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思，并一起来做游戏好不好？

今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊？

师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒幼儿注意安全并及时休息调整。

知识延伸:熟记各类路上安全符号指示，并知道停车场是在固定的一个p的地方。

提醒幼儿放到原来的地方整理好。

孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师觉得你们可以以后自己过马路了。也可以在路口帮助警察叔叔指挥了，老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通安全，都能高高兴兴上学，平平安安回家。