幼儿园元旦晚会布置(汇编八篇)

科学领域《望着月亮吃大饼》

活动目标

1.激发幼儿对月亮变化的探究欲望，了解月亮的形状变化。

2.了解故事的内容和情节，激发幼儿对月亮的好奇心。

活动准备

1.兔妈妈和小兔子的手偶。

2.单月日历、手电筒、乒乓球两个。

3.《望着月亮吃大饼》的儿童故事视频。

活动过程

一、开始部分

(一)谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，今天我们班来了两位小客人，是谁呢?(出示小白兔和兔妈妈的手偶)。

师：兔公公盖房子，兔妈妈要去帮忙，小图只能在家等妈妈，他会怎么等妈妈呢?

师：平时你们的妈妈不在家你是怎么等妈妈的?

二、中间部分

(一)完整的讲述故事，幼儿欣赏。

师：小兔子怎么样等妈妈?请听故事《望着月亮吃大饼》。

师：兔妈妈要多久才能回来呢?你们知道半个月是多长时间么?让我们来数一数(出示日历)。除了数日历的方法，兔妈妈告诉小兔一个好方法。

(二)出示挂图，进一步欣赏、理解故事内容。

1.师：我们来一起听一听兔妈妈的好办法(播放录音欣赏故事)。

2.七八天过去了，月亮变成了什么样子?小兔把圆圆的大饼吃掉多少?又过了几天，天空中的月亮变成了什么样子，小兔的饼变成了什么样子?最后一天晚上发生了什么事情?小兔做了什么?结果怎么样?小兔按照谁的样子等会了妈妈?原来圆圆的月亮会变啊!

(三)出示手电筒、乒乓球两个进行小实验。

将两个乒乓球饰演地球和月球，手电筒饰演太阳，示演地球围绕太阳转，月球围绕地球转。将太阳光照射到月亮上，地球看到的月亮只是一部分。

(四)总结月亮为什么会变?

月亮本身不发光，只是把照射在它上面的太阳光的一部分反射出来，这样，对于地球上的观测者来说，随着太阳、月亮、地球相对位置的变化，在不同日期里月亮呈现出不同的形状，这就是月相的周期变化。

三、结束部分

引导幼儿回家观察月亮。

活动主题：

"中秋节"是中国重要的传统佳节之一，每当"中秋节"来临之前，商场里的月饼、灯笼琳琅满目，孩子们对此变化也有所察觉，也有孩子会带灯笼来园玩，日常交谈中也开始涉及到"中秋节"的话题，为此，老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动。

主题目标：

1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。

2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

3、乐意参与活动，愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受中国民族文化的魅力。

4、通过观察、动手操做、品尝月饼活动，体验在集体活动中交往、合作、分享的快乐。

主题预知思考网络：

1、查一查，听一听：来历——中秋节、团圆节、丰收节;习俗——各地习俗(如：北京地区"送兔爷")

2、做一做，看一看：制作月饼;装饰"月亮";制作"月亮";给亲人祝福

3、尝一尝，说一说：品尝月饼——种类、味道、制作(外形、材料);茶——茶文化(来源、茶道)、种类(名称、颜色、外形)、作用——(保健、治疗、休闲、工业)、参观茶叶店

4、讲一讲，唱一唱：中秋节的祝福、中秋节的古诗、中秋节的故事(嫦娥奔月)、中秋节的音乐、赏月(月亮的秘密、月亮是什么样子的?——月圆、月缺)

环境创设：

1、主题墙饰：

收集图片、幼儿作品布置"各种各样的月饼"、"月亮的变化"、"不同的茶具"、"各种各样的茶"、"茶道表演"等主题墙饰。

2、各活动区：

美工区：提供各种材质的纸、模具、牙签及各种基本材料等让幼儿进行"装饰月亮、茶壶"、"制作月饼、茶具"等活动。

阅读区：收集相关的图书、图片、广告画资料，供幼儿阅读与讲述。

益智区：各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行"茶的作用、形状"分类统计;观察茶叶在水中的变化过程等。

角色区：收集各种茶具、茶叶、月饼盒等实物进行扮演。

家长工作：

1、与孩子一起查阅相关资料，了解中秋节的来历，讲讲一些相关的传说;在过程中可与孩子介绍中国其他的传统节日。

2、和孩子一起收集各种各样的茶叶、茶具的实物及图片，从中了解相关的知识。

3、协助孩子一起完成主题活动中相关的调查表，带孩子观看或学习茶道表演艺术。

活动名称：

“中秋节”水果月饼冷餐会

活动目标：

1、知道“中秋节”是中国传统的节日，体验节日的快乐。

2、了解哥哥姐姐的活动，激发幼儿上中班的愿望。

3、通过协同制作水果月饼拼盘，加深对蔬果的了解，体验分享的快乐，培养良好的卫生习惯。

4、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，发展幼儿交往、合作的能力。

活动准备：

1、知识准备：

(1)主题活动：水果和月饼的经验积累

(2)学会儿歌《月儿圆》

2、能力准备：饮食卫生习惯养成巩固，运用适当的语言交往，语言能力准备

3、材料准备：幼儿：自带水果月饼若干(品种多量少)老师：水果若干(月饼，西瓜、樱桃、小番茄、黄瓜、葡萄、橘子)工具：牙签、盘子、刀等

活动过程：

一、组织幼儿参观了解哥哥姐姐的活动，感受节日气氛。

二、组织两个班的幼儿在一起。

1、开场：老师致祝贺词、幼儿互相祝贺，一齐朗诵《月儿圆》。

2、出示水果娃娃和月饼宝宝，激发幼儿制作“水果月饼拼盘”的兴趣。

3、介绍水果月饼拼盘制作的过程，交代要求和注意事项。

4、幼儿分组(两个班交叉)合作“水果月饼拼盘”，老师巡回指导。两个班的幼儿合作，活动地点分散在两个班。

5、“水果月饼拼盘”展示，互相介绍自己的作品，拍照留念。

6、“水果月饼冷餐会”正式开始，小朋友尽情品尝各色水果和月饼，鼓励幼儿大胆交流。

7、带领幼儿收拾整理游戏材料。

8、回忆今天的活动，进一步体会中秋节的快乐。

三、活动延伸：了解幼儿在家过中秋节的情况。话题：难忘的中秋节。欣赏活动中的照片。

四、边沿内容：班级主页中对这次活动作记录。分为：前期——中期——后期

综合领域《中秋节知识竞赛》

活动目标

1.了解农历八月十五是中秋节及中秋节的来历。

2.了解中秋节的风俗，同时体验竞赛活动的乐趣。

3了解“月食”现象，丰富科学知识。

活动准备

1.幼儿与家长一起搜集的小故事和知识。

2.知识竞赛题、抢答鼓、记分牌、灯泡、皮球(大、小各一个)。

3.手电筒、屏幕。

活动过程

一、开始部分

(一)中秋故事我知道

鼓励幼儿讲述中秋节来历的故事。

二、中间部分

(一)学科学，懂知识

1.奇妙的手影。引导幼儿用小手做出各种各样的动作。

2.用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。

3.展示月亮各种形状的图片。

(二)“中秋知多少”知识竞赛

1.中秋节与那些节日是中国的四大传统节日?

2.月饼又被人们成为什么?

3.中秋赏月的活动是始于哪个时期?

4.中秋节又被人们称为什么?

5.小朋友在中秋节玩的一种泥塑玩具是什么?

6.古代神话故事中谁飞到了月亮上?

7.古代神话故事中谁射了太阳?

8.关于中秋节的来历还有一个故事，谁可以讲一讲?

9.中秋节我们除了吃月饼还有什么习俗?

(三)给予回答积极的同学一定奖励。

三、结束活动

在后期可以将幼儿说的话进行记录，并整理成册，做成自制图书。

健康领域《制作月饼》

活动目标

1.鼓励幼儿利用水果、豆沙等健康馅进行制作不同造型的月饼。

2.通过制作月饼，锻炼手部的灵活性，发展想象力与创作力。

活动准备

1.不同造型的月饼。

2.面团、水果馅、豆沙、月饼模子。

3.《爷爷为我打月饼》歌曲、制作月饼的视频。

活动过程

一、开始部分

(一)以猜谜的形式，出示制作月饼的工具。

(二)幼儿猜测月饼的制作方法。

师：刚刚我们看到的工具、材料、他们在只做月饼的过程中有着不同的用途。大家猜一猜，月饼到底是怎么样做出来的?

二、开始部分

(一)观摩欣赏

1.一起看视频，看看糕点师是怎么制作月饼的。

2.讨论：制作月饼分几步?分别是什么?你想制作什么样子的月饼?

(二)制作月饼方法和要求

1.教师示范做月饼的方法和步骤。

2.教师对活动提出要求。

(三)制作月饼

1.鼓励幼儿可以利用月饼模子制作出不同形状、不同花纹的月饼。

2.教师注意引导幼儿利用团、压、捏、刻印的技能。

3.教师巡回指导

三、结束部分

(一)将月饼送到食堂，让厨师帮助我们进行烘烤，我们来计算时间。

(二)采用小组的形式开展幼儿自评、互评的活动，幼儿说出自己的制作方法，并找一找月饼的优点及不足。

四、活动延伸

1.举办“月饼展览会”

2.在美工区投放彩泥等，进行月饼的制作。

3.品尝月饼，体验快乐。幼儿在《爷爷为我打月饼》的歌声中品尝自己的作品，体验成功的喜悦，分享创造的快乐。

活动目标

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

活动准备：

发动幼儿自带水果和月饼

活动形式：

班级集体活动

活动流程：

介绍节日——欣赏故事——谈话品尝

活动过程

一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。

讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

三、谈话品尝

1、中秋节吃什么?

2、分享

共同品尝自带的月饼和水果。

说说自己所带的食品。

小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”

原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

【小班】

1、主题墙面环境

教师制作生动、可爱的动物坐着火车看月亮的情景，幼儿将与家人共度中秋节的照片(如共同吃月饼、共同观赏月亮等)粘贴在火车的车厢上。

2、低矮墙面环境

(1)“月饼馅料多”：用图片和实物展示月饼的馅料(如水果、蛋黄、瘦肉等)。同时，开辟“你还吃过什么口味的月饼”专栏，请幼儿与家长一起找一找。

(2)以卡通月亮的绘画形式，展示月亮的变化。

3、相关区域融合

1、图书区：制作《中秋节的来历》的故事，并征订成册。

2、美工区：投放制作月饼等中秋食物的材料和制作花灯的材料。

3、表演区：提供一些布条、纸棒、供幼儿表演火龙;提供一些关于中秋节的儿歌、音乐供幼儿表演朗诵。

【中班】

1、主题墙面环境

将以神话(如后羿射日、嫦娥奔月)为主题的故事连环画作为主题墙式背景，同时请幼儿通过绘画与照片展示自己与月亮的故事。

2、低矮墙面环境

(1)“神秘的月亮”：展示幼儿在节日前对月亮进行的观察记录，并整理成册子《神秘的月亮》。

(2)“我设计的月饼”：把幼儿设计的月饼的图片展示在墙上。

(3)“中秋乐团圆”：展示幼儿和家长一起过中秋的照片。

3、相关领域融合

(1)图书区：提供有关月亮的图书和有关中秋节的古代神话故事图书。

(2)科学区：提供关于影像的玩具和月亮变化的操作卡。

(3)美工区：月饼模具、橡皮泥、不同花纹的月饼照片。

【大班】

1、主题墙面环境

“欢度中秋”：展示全家福以及庆祝中秋节的活动，鼓励幼儿利用废旧物粘贴等形式制作家人头像、展示搜集的资料等，参与环境创设。

2、低矮墙面环境

(1)“我们的大家族”：创设“家族树”的背景，展示家族成员的照片及搜集的调查表。其中，教师制作“家族树”的树枝和成员的大图片(爷爷和奶奶、姥姥和姥爷、爸爸和妈妈、我);幼儿搜集家族大调查表，将调查表共享，扩展“家族树”。

(2)“我家过中秋”：展示幼儿创作的美术作品。

3、相关区域融合

(1)美工区：在墙面上布置有趣的孔明灯、漂亮的莲花灯等。

(2)角色区：开展月饼制作工坊、中秋节联欢会等小活动。

引言：

中秋节快到了，给老师们发个关于中秋节的教案，希望用的上。

本主题的目标是体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情;在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;在成人引导下，学习寻找、搜集资料，并学习交往、合作与分享;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。

中华民族的节日有很多，中秋节是中华民族的传统节日。“月到中秋分外明”，大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，开展这一主题活动时涉及到社会、语言、艺术、科学等领域，教师可采用参观、讨论、搜集资料、展示成果、动手操作、文艺联欢等活动形式来组织教育活动。

一、幼儿发展目标与主要内容：

1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。

2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。

3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。

4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

二、教师指导建议：

(一)传统节日中秋节

1、环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。

2、游戏：“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活动：

(1)讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗

(2)引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。

4、观察活动：请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五)，要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

5、家园共育：

(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。

(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

(3)中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备)，将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。

总结：活动自始至终都应让幼儿直接参与，使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验，让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目—————中秋之夜联欢晚会，给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育。