三年级蚂蚁的作文(通用20篇)

1、欣赏 小鹿 水里 自己 影子 映在 的

2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改被字句）

3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话）

4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子）

5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（

6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）

7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（合并成一句话）

8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话）

9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。

大树长满了嫩绿的叶子。_____________________________________

10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。

你不是写齐作业了吗？________________________________________

11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。

妹妹的脸蛋红通通的。________________________________________

12、例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。

海滩上有贝壳。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪。___________________________________________________________

香港是一颗璀璨无比的“东方明珠”。________________________________________________________

13、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句）

14、牵牛花开出了紫色的小花。（改拟人句）

15、我们怎么能不努力学习呢？（换个说法，句意不变

16、在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。（调换词序，句意不变）

17、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句）

18、天空飘着白云。（扩句）

19、孩子们进入了梦乡。（扩句）

20、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）

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21、露珠在荷叶上滚动。（改拟人句）

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22、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（改拟人句）

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23、爸爸会下棋。爸爸会游泳。（合并成一句话）

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24、你不是吃过饭了吗？（换一种说法，不改变句意）

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25、草地上，一群小孩子在快乐地做游戏。（调换词序，使句意不变） ___________________________________________________________

26、小鸟在蔚蓝色的的天空中自由自在地飞翔。（缩句）

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27、英子站了起来。（扩句，至少两处）

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28、放学回家，喝了一瓶果汁。（改病句）

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29、假如我是一名医生，我会让所有的盲童都重见光明。（用假如造句）

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30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）

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31、今天开家长会，各位家长们都到齐了。（改病句）

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32、会场上爆发出一阵热闹的掌声。（改病句）

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33、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。（改病句）

___________________________________________________________三年级语文句子训练题

34、商人听了，照老人的指点一路找去，突然找到了丢失的骆驼。（改病句）___________________________________________________________

35、他最早发明了微生物。（改病句）

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36、同学们把教室打扫得整整齐齐。（改病句）

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37、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（改病句）

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38、早上，同学们继续来到学校。（改病句）

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39、星期天，一起到动物园看大象。（改病句）

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40、老师要求我们十分严厉。（改病句）

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42、我写完了作业。（改成“把”字句）

43、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）

44、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）

45、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）

《分数的初步认识》是学生学习分数的开始，从整数到分数是数的概念的第一次扩展，又是学生认识数的`概念的一次质的飞跃。它为我们今后学习小数的认识、性质及分数的意义奠定了基础。下面我就结合本节课教学谈谈自己的一些收获与不足：

《小学数学新课程标准》指出：“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。”从整数到分数，对学生来说是认知上的突破。为了给学生搭建突破的台阶，本节课一开始借助主题图创设既丰富又贴近学生生活的分食物情境，充分调动了学生学习的积极性，激发了学生的学习兴趣。当一个月饼平均分的结果不能用整数表示时，激发学生认知冲突，从而让学生在熟悉的平均分情境中体会到分数的产生源于生活实际，初步感悟分数的含义。

《小学数学新课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生对数学知识的学习，不是被动接受，而是主动建构，而动手操作对学生的建构有着积极的促进作用。教学中，我为学生提供了充分的动手实践机会，让学生在动手分一分、折一折、涂一涂活动中感知、体验、深化认识、理解分数几分之一的含义。

在教学中，要重视学生的感悟，使学生对分数的理解，能建立在对直观形象的感知上。因此，我采用了“用分数表示涂色部分”、“折出正方形纸的并涂色”、“看到图片你联想到了几分之一”等形式的练习，就是要在学生的头脑中把抽象的分数与具体的图形有机地联系起来，将“数”与“形”相结合，帮助学生理解分数的含义。

教学中对学生语言的训练不到位，部分学生还不能用准确的数学语言表述出几分之一的意义，应鼓励学生多说，在说的过程中加深理解，同时也训练了学生的思维。

本学期选用的教材是泰山出版社的《小学信息技术》三年级下册教材。此册教材分两个单元，第一单元汉字输入，第二单元网上冲浪。

1、让学生掌握汉字输入的基本技能，络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

（一）教学内容：

学习在写字板或word中进行汉字输入、络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。

（二）教学要求：

使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、网络知识以及汉字输入”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

（三）教学重点、难点：

1、基础知识的掌握。

2、各种基本概念、操作的掌握。

3、实践训练、操作的有机、灵活运用。

三年级一班：该班现有学生46人，该班整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。

三年级二班：该班现有学生46人，该班整体情况稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是不错的。

在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法：

1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

以“汉字输入、络操作”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

2、注重辅差、培优、提中。

3、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。

4、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。

5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

六、教学安排

第一周：拼音写汉字

第二周：拼音写词组

第三周：词组大演练

第四周：标点符号的输入

第五周： 写信交流

第六周：看图写短文

第七周：期中作品制作

第八周：网上世界真奇妙

第九周：关键字查询

第十周：目录检索

第十一周： 网页下载与保存

第十二周：文字下载与保存

第十三周：网上学习

第十四周：网上寻宝

第十五周：才艺展示

第十六周：期末作品

第十七周：作品交流欣赏

周：新的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，元旦如约而至；

窦：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们每个人的春天；

周：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好的小学时光；

窦：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；

周：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；

窦：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

合：首先让我们用热烈的.掌声欢迎光临我们晚会的老师和各位激（鼓掌）

（周、窦下场，张、韩上场）

张：灿烂辉煌的即将向我们告别,充满希望与挑战的正微笑着向我们走来。

韩：在这辞旧迎新的日子里，我们六一班举办这场文艺晚会，用我们的歌声和舞姿，用我们的热情与激情来表达我们的喜悦，传达对新一的憧憬。

合：下面请窦老师致新祝辞，大家掌声欢迎。

（窦老师下，节目演出开始）

董：新新气象,在新的一里,你都有哪些想法呢?我相信我们每个人的想法都是相同的，那就是希望明天会更好,下面,就让我们在《明天会更好》的歌声中进入今天的联欢会（全班合唱，增加互动性）

张：每个人都有过纯真的童时代,它象一股清泉流淌在我们心底。长大了,每每想起童,我们都会回味无穷。下面,给大家带来相声《xxxxxxxx》。有请!

韩：小品以其诙谐、幽默打动了亿万观众的心。接下来就由xxx、xxx、xxx为我们演绎张淑慧同学的原创小品《xxxxxxxxxx》！

周：下面我们进入一次的互动环节：击鼓传花。请老师和激们一起参与到我们的活动中来，传到谁，谁就要表演节目哦！

董：xxxx的街舞《xxxxxx》

窦：一段充满青春活力的劲舞过后，我们来同欣赏一首歌曲周博凯《xxx》。

韩：郭文琦笛子独奏《xxxxx》。优美的笛声讲述了一段非常感人的故事，在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天。

窦：下面有请xxxxx激讲一个有关孩子在成长过程中的一段感人的经历……主持人：xx激的话让我们特别感动，从小到大，我们体会最深的就是感动。我们被父母感动着，被同学感动着，被老师感动着，被一件件事情感动着。今天的联欢会就有许多事情让我们感动，老师和同学都为此付出了辛勤的劳动，他们为了能把最精彩的节目奉献给大家，经常是校内、校外的忙碌，这些都让我们感动不已。现在，就让我们用热烈的掌声向他们表示感谢……请听周、潘、杨、韩演唱的歌曲《xxxxxx》

张：在我们六一班，不论老师还是同学，真诚是彼此的依靠。这里不仅教书，而且育人，我们在座的每一个人都感受到了这一点，让我们一起来听一听黄佳睿等同学表演的三句半《xxxxxx》。

结束语：

窦：时间过得真快，虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情；

韩：今天的联欢会更加体现出我们六一班是一个充满活力，面向未来的集体；

张：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子；

周：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。

尤爱腊梅。

打开窗户，一阵寒风夹杂着湿漉漉的小颗粒闯进屋来，呵，外面在下小雪。窗外的景，没有传说中的银装素裹，只有冻蔫了的植物发出病恹恹的黄。

蓦然，一片金鹅绒般的黄引得我惊讶。腊梅树在雪中开得旺盛极了。

禁不住喜悦，跑出去看，离它还远时，已嗅得一股幽甜，不似桔梗花那么苦涩，更不会像桂花那般娇媚，只是使人觉得安谧。

这甜香拽着我前行，几步之遥，那轻软的花，已贴靠脸庞，酥酥的。

用手擎住一根枝，细看那娇嫩的花，半透明的花瓣，里头似藏满了甘甜的汁酿，在里头缓缓流动，充满了灵动感。四五根轻小的蕊，也是那种嫩黄，被花瓣护着，如婴儿般喜人。近花底处，棕色的小片瓣贴着花瓣，让一朵娇嫩的香花多了几分稳重，总觉得里头含着让人捉摸不透的深厚内涵。

粗糙的树干，没有梧桐那样的结实粗壮，但却仍顶着满头“冬日骄子”，迎着风雪寒流，傲视一切世间冷暖，可又觉得它也是一个充满慈爱，不乏温和的生物，触着树皮的手似也能感觉到那循回流动的营养汁液，补给那傲然的精灵。

突然，发现脚下踩到什么了，是朵凋零的腊梅花，捡起来靠近鼻子，竟还是那种莫名的幽甜。手中的它，被风吹过，被雨打过，被阳晒过，它该经历的也许都经历了，想起词人陆游的一句词：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”将它轻放在土上，让它成为来年新生命的孕育者，对它来说，或是一种最完美的结局。

摘下了几朵，将其洗净，想泡茶喝。热水冲下去，淀在杯底的精灵优美地打了几圈转，或沉或俯，腊梅花香氲满房间，透过那淡青色的蒸气，它们似在展现各自一生中最光辉的舞蹈，美得让我想落泪。

它们，这些冬日骄子们，在严寒中成长，在暴风中盛开，在醉雨中凋零，它们怕过吗？

杯中盛开的笑脸，给了我否定的回答。

真期待来年你们孕育出新生命，我会等，会像你们那样坚强努力地等，等待那腊梅花开。

星期日，阳光明媚，万里无云，我和妈妈兴致勃勃地来到麒麟山公园游玩。

一路上，我和妈妈有说有笑，不知不觉地来到麒麟山公园。抬头仰望，整个公园座落在森林母亲的怀抱中，壮观极了。

顺着台阶，我和妈妈来到一个小广场，小广场上有一个“麒麟湖“湖水碧绿碧绿，像一个无暇的翡翠，水里有许多鲤鱼，它们成群结队地在湖里穿来穿去，美丽极了。有的披着绿油油的衣裳，有的身穿白色衣服，有的穿在红彤彤的衣服，还有的披着黄澄澄的衣服……各种各样的鱼都在水里快活游来游去。

来到麒麟广场，那儿有一个金碧辉煌的铜雕麒麟，它傲立于麒麟湖中，它的头高高昂起，一脚腾空飞起，三脚踩着祥云，背上驼着经书和数不清的金元宝，跃跃欲飞，神气极了，好像在说：“南靖人民真棒，用勤劳的双手创造了财富。

沿着“z”字形的台阶，我和妈妈来到了一个人工湖，人工湖矗立着一个”敬天爱地”的石柱，石柱上攀附着老人，小孩子和年轻人的手，手手相连，象征着人民心手相连，互相帮助，一起创造美好的未来。

麒麟山公园真美！我依依不舍地回家了。

敬爱的“东方第一哨”的解放军叔叔：

今天我学完了《东方第一哨》这篇课文后，我感慨万分。在零下四十摄氏度的恶劣环境下，你们依旧坚守岗位，每天还要凿冰取水，是一种非常难得的精神。在你们那里，唯美的地方就是那小土坡上，在那里，你们建起了一个小小的升旗场，在这片升旗场上的风景，是最美的，你们就像一座界碑，一座庄严而又雄伟的界碑，你们用惊人的胆识与生命，建立起一道坚固的边防线，值得信赖的边防线。那荒无人烟的哨所，是多么的寒冷、多么的荒凉，但你们还是迎着风，冒着雪，表现出天立地的中华儿女的英雄气概，你们那种顽强不屈，非常值得我们学习。

虽然我没有亲身体验过你们的生活，不过我一样能体会出，零下四十摄氏度的寒冷与艰辛，在小小的哨所中忍受那种痛苦难耐的寂寞。你们强忍着这种痛苦的寂寞，不怕寒冷地守着边界线，为了保卫祖国和人民的安宁，你们付出了太多了……！你们永远都是最神圣、忠诚、伟大的。我要以你们为榜样，学习你们那种意志坚强。无私奉献的精神，长大后，我也要当一名对国家有用的人

祝你们身体健康！

写信人：

日期：

分数的初步认识”一课是小学阶段学习完整数后，第一次学习分数，是一堂必不可少的概念课，他为我们以后学习的小数认识、性质及分数的意义等内容教学奠定基础。

本堂课在教学过程中有收获与失落，也免不了意外和尴尬。这里我就结合本节课教学谈一些自己粗浅的想法：

数学基于生活，数学的知识本来就来源于生活。在这一理念的指导下，刚上课，我创设了一个十分贴近儿童生活实际的教学情境——分水果。在分月饼的过程中，让学生体会分数产生的必要性，经历分数产生的过程，强调“平均分”是分数的本质特征。在这个过程中，学生分月饼的过程中自然而然的产生了要学习一个新的数的需要，产生了积极探究的情感。

分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的教学的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难，在对二分之一含义的理解上，我让学生自己说这个月饼的一半是怎么来的，当学生说不出来的时候，适时地加以引导。然后充分放手让学生充分的去说二分之一的含义。并让学生从生活中找出什么还可以用二分之一来表示。通过让学生地反复的说，可以更好地帮助学生掌握分数的含义，理解分数的每个部分所代表的含义。

此外，本节课的教学中也有不少不足之处值得反思：

在整个课堂预设时，想的比较完美，事实上在真正上这堂课的时候有很多的缺憾、很多教学环节还有待完善。

1、首先是时间观念不够强。导致后边的环节没有更好的实施。在备课的时候没有考虑到每个环节的具体时间，导致这节课完成的不是很好。小组活动没有起到真正的效果。主要是在讲解二分之一的含义时，和让学生说生活中还有哪些可以用二分之一来表示，这个环节我让学生反复的说，用时较多。而且形式较为单一。直接影响到后边环节的讲授。

2、教育机智有待加强。折四分之一的时候只出现了田字分法和三角形分法，没有长方形分法，这是我没有预料到的，于是我问孩子还有没有了，过了好几分钟才有个孩子想到。浪费了较多时间，其实可以跳过，不用等待，因为这两种分法也足够说明不同形状都能用四分之一表示。

3、小组活动不充分，没有起到预期的效果。合作交流是学生学习数学的重要方式之一。这节课我本设计两个动手的环节，一个是折纸折出正方形的四分之一，先让学生自己折纸、涂色，再在小组中进行交流，感受不同的折纸涂色方法，却可以得到同一个分数；说一说四分之一的含义。另一个是用圆形纸创造自己喜欢的分数。通过学生创造的不同的分数，进而引到分数大小的比较。但在课堂上都没有实施起来。也是这节课最遗憾的地方。

4、评价语言不够。在问到“一半”如何表示时，一个学生回答“0。5”，这个答案尽管也是在我的预设之内，但我忽视了对她的夸奖，仅是说了她知道的可真多，小数是我们还没有学过的知识。倘若这时我问下学生是如何得知的，再夸奖她好学，这样学生的学习兴趣就会有很大的提高，也能给其他学生树立学习的榜样。但是我却忽略了，这是这堂课的一个遗憾。

这节课遗憾的地方很多，如果在讲这节课，我会把这些不足弥补过来，并在环节的衔接上仔细斟酌，让教学的时候环节更加的紧凑，让学生在活动中体会到合作学习的乐趣。通过这次讲课，我知道教学还是要多想、多实践、多反思、多总结。这是我这节课反思。希望各位老师能够给我多提宝贵意见。更希望通过老师们的指导，使我更快的成长起来。

今天，我和爸爸妈妈去同沙生态公园游玩。

一路上，我看见了许许多多不知名的花儿和翠绿的竹子。不一会儿，我们来到了最后一站：映翠湖。

映翠湖里有数不清的鱼儿，大大小小，五颜六色。我们走到一座石桥上，就看到有人在喂鱼儿。我也抓起一把特意准备的玉米，洒在水面上，那些吃不到食物的鱼儿赶紧来抢。我一边喂一边仔细观察金鱼，鱼儿的颜色有奶白色、有深红色、还有金黄色、有的是黑白相间、有的红色等等，让人看得眼花暸乱。

我喜欢那一条条美丽的鱼儿，但我更喜欢充满生机的同沙生态公园！

今天上午，我和爸爸妈妈去黄旗山公园玩。

我觉得最有趣的是喂鱼了。鱼很大，最大有50厘米左右长，粗有10厘米左右。

鱼不但很大，而且很漂亮。鱼五颜六色的，有的黑白相间，有的是红黑相间，还有的……让人看得眼花缭乱。

鱼儿游时是尾巴左右摆，才能游。抢食时，都争先恐后的张着嘴，嘴比我的拳头小一点。尤其是张嘴时，可以看到鱼会吸进水，再吐出来。

我喜欢黄旗山，更喜欢黄旗山的鱼。

唉。说起我的暑假，那可真是丰富多彩呀。最令我高兴的是我和妈妈去世界之窗玩，玩了一整天。可高兴了。

刚到大门口，一个罗马玻璃般的金字塔，映入了我们的眼帘，上面刻着四个大字“世界之窗”，这字多么的雄伟呀。我想着。在这金字塔四周，都是一些两米多高的喷泉。显得这四个大字更加艳丽多彩了。

门口观看已经结束了，我们买了票，急匆匆的走进世界之窗，我们首先到的一个叫日本的桂离宫，这里正在介绍品茶，洗茶杯，倒茶的风格。正因为如此，我了解了日本品茶的风格。

接着，我们又参观了一些雕塑，比如：世贸大厦，日本的宫殿等等一些名筑。

就这样，我们一转眼就到11点半，我们突然，森林穿梭的地方，看到了这个，我谈玩的心，又在作怪，我忍不住了，我和妈妈立即来做这个游戏，哇。好快呀。我的心一上一下的，刚放松，又紧张起来，刚放松，又紧张起来，……我的心就是这样一上一下的。

后来，我们又玩了许许多多好玩的、刺激的小游戏，怎么样，你觉得今天，我玩得开心吗？

今天早上，我一早起起床了，穿好衣服，就跑到进厕所间去刷牙洗脸。

我在拿毛巾时，不小心把毛巾掉进了浴缸里，我正想把它拿上来时，我忽然看见有一只可爱的小蚂蚁。它在干什么呢？我非常好奇，仔细一看，原来它是想要离开这浴缸。可怜的小蚂蚁，你为什么会跑到这大浴缸里呢？我把你弄上去吧，我心想。可是，我这么大的手，我一拿起它，它会不会奄奄一息呢？还是算了吧，既然我对自己没有信心，就让它自己上去吧。

小蚂蚁爬啊爬啊，还没爬完一“层”又掉了下去，我们家的浴缸实在是太难爬了，我真为它感到担心。我看着它每爬一会儿就掉了下去；再爬一会儿，就又掉了下去，就这样一会儿上，一会儿下，它始终没有放弃，一直努力地爬着。

我看着看着，忽然听到妈妈喊叫的声音：“嘉妮，吃早饭了，吃完早饭别忘了做作业。”我吃完早饭后，还一直牵记着小蚂蚁，你爬上去了吗？当我再一次看它时，已经足足过了2个小时，小蚂蚁却还在那儿爬着。

时间流逝，当我午饭过后，已近下午一点，小蚂蚁还没放弃，依然努力地爬着。我在二点三十分的时候再次到那儿时，小蚂蚁已经不见了。

这是什么？这是一种求生的渴望。我们每个人就这么容易轻易放弃吗？不，我们人有毅力，毅力能让我们在放弃自我时站起来。一只微不足道的小蚂蚁行，为什么我们就不会成功。学习是困难的，只有拥有毅力的人才会成功！

第一天

老师布置了一个观察的作业，我左思右想还是没想到观察什么，妈妈说：“那观察桂花吧！”我眼前一亮，真是个好主意！

我们学校门口有两株桂花树，就它了，一朵小花有4个花瓣，一束上有十个左右的小花朵，是黄色的。

雨后的一天

今天下雨了，晚上我兴高采烈地去看桂花，呀！美丽的桂花掉了一地，留在树上的也都干枯了，真香呀！桂花的叶子从中间纵起来，像腰带一样，很有立体感。

倒数第二天

桂花全落了，只有叶子和花柄，也不香了。

最后一天

怎么？又开花了，比以前开的还多了？奇了怪了，难道还要开一次？我还发现，医院小区的桂花还有橙色的，妈妈说那是丹桂，难怪颜色不一样！我和妈妈还有表妹摘了许多桂花，和大米一起煮成桂花粥，吃着还有点儿苦呢！

听过伊能静的《萤火虫》吗？偶然的机会听到，就被那“细声细语”所吸引，于是我决定：将这首歌推荐给六年级的孩子们。

一上课，我就在黑板上写下：--------------的萤火虫，问：请你用一个词来形容一下萤火虫。于是，孩子们脱口而出：可爱、调皮、默默无闻、无私奉献……又问：看到“萤火虫”，你第一个会想到什么。于是，动画片《宝莲灯》中的唯美的画面，古人的勤奋一一被他们忆起。第三问：看到“萤火虫”，你第一个会想到谁。郝副连长、雷锋、老师这些平凡而又伟大的形象呈现在我们的面前

我静静的听着孩子们说着自己心中的萤火虫，在他们用语言感受了萤火虫后，我按下了“播放”按钮，于是那悠扬的旋律深深的吸引了孩子们。

师：这首歌曲感觉如何？是什么打动了你？

有的说是优美动听的旋律，有的说是歌手的恬静，有的说想到了夏日的夜晚，大人们在树下纳凉，自己和小伙伴们一起玩耍……那些美好的会议都在他们心中蔓延。

师：那这样的歌曲适合在什么时候，什么情况下聆听呢？

有的说在心情不好时听，能让自己的心平静下来，有的说在受到挫折的时候听，给自己鼓励，有的说要在夜晚一个人静静的听，享受独处的安逸……

歌声一直伴随着我们的交流，我真是惊讶孩子们的感受。当我还没提议学唱这首歌时，已经有同学举手要求延长，显然得到一致的响应。学唱的过程中，我感受从未有过的感动，孩子们那专注的眼神，会心的微笑，都是那么纯真。快下课时，我说：谁来猜一猜，给大家选这首《萤火虫》目的何在？这样一个问题，既让孩子们自己总结了这一节课的感受，也同样拉近与孩子们的距离，共享“萤火虫”般的光亮。

课后我进行了反思：我想，虽然《萤火虫》不是选自教材，而且是流行歌曲，但是很明显，孩子们喜欢。教材是用来辅助孩子们感受各种音乐风格，从中获得音乐美的领悟。那么，选用适当的流行歌曲，将其引进课堂教学中，又何妨？无疑只会受到孩子们的欢迎。孩子们需要美，那么作为音乐教师的我们，就要给给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。因为，无论是主课也好，副课也罢，教学反思都有着不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教育工作者！

2、做为一名新时代的小少年，咱们认为此刻最重要的是要持续一个正确的领悟态度和掌握一些好的领悟方法。这样做你就会感觉到领悟是一件既愉悦又简单的事啦!同时也期望这学期能你多读一些名人故事，但愿你能从他们身上吸收更多的养分，让你茁壮成长。

3、除了你的发奋还远远不够，还要依靠你的各位始终兢兢业业教诲着你的各位老师，你就应养成尊敬老师尊重同学课堂认真听讲课后及时温习的好习惯，并继续课外的领悟，争取全面综合发展。

4、孩子，在领悟上，要刻苦钻研，精益求精。在生活上，要勤奋朴素，养成好的习惯，做一个诚实的孩子。

5、女儿，看了你写的一段话，我觉得你长大了，懂事了，能为父亲母亲分担解忧了，孩子，多谢你在老师的教导下，懂得了什么是最重要。咱们为你而高兴，我的女儿最后长大了。

6、扬起勤奋的，遨游知识的海洋，三分天才七分发奋，方能看见前方绚丽的曙光。

7、感谢各位老师的教育和指导，期望她能在今后的领悟中更加认真踏实，取得好成绩!

8、在新的学年里，咱们衷心的期望你能充分发扬你的个人优势和优点，发奋克服性格急躁粗心不太独立的坏习惯，无论在领悟和日常生活中做到勤奋好学遵纪知礼耐心细致。你是一位聪明好强的孩子，咱们有充分的理由坚信，透过你的发奋，你必须不会让咱们失望。

9、预祝你在新的学年里取得优异的成绩!

10、期望你在咱们的关爱下，学校老师的教育下，健康愉悦的成长，成为各方面都出色的孩子。

11、在这半年来，很感谢老师对孩子的帮忙和关心，孩子各方面的优秀都离不开各位老师，期望孩子在老师的帮忙下，下学期表现得更加好!

12、宝贝，你升入小学已有半年了，在这半年里，你取得了很多的成绩，你戴上了红领巾，你学习并领悟了许多汉字，还会说英语了，父亲母亲很开心，为你骄傲。父亲母亲期望你对自己的要求再高一点，作业的完成质量再高一点，做一个老师同学家长都钟爱的好孩子。

13、爸妈也期望你在性格上变得活泼开朗一些，多交交好兄弟姐妹哦，记得别害羞，大方点，男子汉嘛!

14、在你成长的过程中，总会遇到各种各样的困难，有困难不可怕，关键是你要有勇于战胜它的勇气和信心，期望你在成长的道路上持续不断进取持之以恒的精神，做一位活泼健康遵纪上进成绩优异综合发展独立性强的好孩子。

15、自信心对咱们的领悟很重要。咱们读书领悟，需要有决心有信心有行动。在这儿要送大家三句话：“坚信自己，我能成功!鼓励自己，天天成功!超越自己，必须成功!”

16、孩子，看了你写的这段话，我能感受到你是个孝顺且有自信的孩子，同时父母又期望你在今后成长的日子里，能够发挥自身优点，清醒认识缺点且克服缺点，当然最终期望你愉悦，健康成长

亲爱的老爸：

您现在好吗？

好久没有接到您的电话，好久没有听到您的声音，很是想念。是不是最近干活太累了，老爸，您远在他乡，身边没人照顾，您可一定要注意身体呀！

老爸，您知道吗？您不在家的日子，我想您也会很欣慰的，因为我学会了很多很多，最重要的是我学会了自立。我已经不再是您眼里的娇娇女，您的女儿已经长大了。我会帮助妈妈做家务，为妈妈和弟弟做香喷喷的饭菜，连妈妈都夸我长大了呢！

人常说：母爱是世界上最伟大的爱。但我却说，父母的爱是世界上最伟大的爱。老爸，您是个不善言谈的人，然而，您给我的爱一点儿也不比妈妈少。

老爸，我也是个不善言谈的孩子，但是，我会用我的行动来证明我是您的乖女儿。在新的学年里，我一定会努力学习，使我的成绩更上一层楼，努力！努力！再努力！老爸，相信我，我一定会做到的。

老爸，您还记得我上三年级的时候吗？一天放学，天下起了雨，当我跑出校门时，不小心撞到了一个人，抬起头，我笑了，因为被撞的那个人就是您——我最亲爱的老爸。回家的路上，您把雨披和外套都给了我，我没事，您却感冒了。事后，您说了一句话，我至今记得很清楚，您说：女儿没事儿就好，我无所谓。这句话一直伴随着我，我会永远牢记在心里，时刻感受您对我的爱。

老爸，家里一切都好，请您放心。我会像您一样照顾好妈妈和弟弟。

老爸，中秋节您回来吗？家里人都盼着你回来过一个快乐的团圆节呢！

此致

敬礼！

写信人：xx

20xx年x月xx日

《守株待兔》一则寓言故事。课文主要讲的是一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此丢掉锄头，坐在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。这则寓言告诉我们：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。文章用生动形象的语言叙写了一个饶趣味味的故事，从而阐明一个深刻的道理。

小故事大道理是寓言故事的特点。教学《守株待兔》这则寓言故事时，我以读为本，牢牢抓住朗读，扣住重点朗读，读好、读懂，加强感受与体验。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中悟出小故事中的大道理，体会寓意，受到教育。

字词教学仍然是低段教学中的重点，但本则故事简短，所要认识的字词不多。我主要采用了集中识字与随文识字结合的方法。如在板书课题时，引导学生学习“守”字，“上头一个宝盖头，下头一个寸字。看着这个小房子，守着这方寸之地，就是“守”。由此来理解“守株待兔”这个成语的意思。并让学生从文中找出描述守株待兔这一成语的句子，从而懂得“株”就是指“树桩”的意思。再比如“窜”字的教学，我引导学生从小篆中了解“窜”字最初的意思：“老鼠飞快地钻进地洞里。”从而理解飞快地、慌乱地、急速而没有目的地跑就是“窜”字的意思，形象易于理解。

在引导学生领会寓意时，也是让学生从读中来感悟守株待兔背后的真正寓意。将课堂的自主权交还给学生，让学生发挥自我的想象，充分的说，在说的`同时，不忘记对写话的训练。教学时我是采用比较朗读来帮忙学生理解“从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着”中有“整天”和没有“整天”的不一样，在读中体会种田人从白天到黑夜、从早上到晚上地等在那里，并经过教师地引读让学生体会当别人辛勤劳动时，种田人却无动于衷地等待着，白白地等着他的庄稼枯死。

早上，种田人乐滋滋地坐在树桩旁边等着，他心里想：要是能捡到一只野兔，那该多好啊。可是他什么也没有得到。

同时教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，让学生联系生活实际谈感受，关注学生的内心感受。

此时，你走过种田人的身旁，看到他那样，你想对他说什么？

我想对他说：

这时的你，又想对自我说什么呢？

从种田人的身上联系到自身，使学生明白不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子的道理。这样教师就能在课堂上能游刃有余地教学，学生也不会总是在大门外徘徊，举足不前；教师能够胜似闲庭信步，学生也能遇事迎刃而解了。

在提倡很多阅读、海量阅读的今日，一本教材远远不能满足孩子们学习的需求，教师应当为孩子们选择读本，充实课堂，丰富知识。所以，我在最终把小古文《守株待兔》补充进课堂。想以此让孩子们接触到小古文，感受我们中国文化的精妙，喜欢上我们中国小古文。但由于自我在课堂上的取舍不当，总是什么也舍不得，所以时间不够。这也是我以后在备课时要加以用心的地方。

20xx年11月5日 星期天 晴

十一长假的第一天，我拿出一袋绿豆，抓起一把。哈！绿豆还挺硬的。它是墨绿色椭圆形的，和米粒大不了多少。我把它放到杯子里，把水浇到没过绿豆一点，放到窗台下，等着它长大。

过了一天，我去看我的绿豆。它们一部分已经从乳白色的身体里蹬出了“小脚”，还有一部分虽然还没有长出根，但是绿豆已经变得胀鼓鼓的，软软的了。

又过了一天，嫩绿的叶子长了出来，两片对这张。呈v字形，每根茎上都有小小的两片。可是茎不知为什么变成了紫色。紫色的豆子垂在紫色的茎上，就像一盏小花灯，漂亮极了。现在，杯子里有白色、绿色、紫色，五彩缤纷，像个大大的调色盘。

过了好多天，绿豆茎又长长了，最长的已经有8厘米长了。它们叶子的长相真是千姿百态：有的横着长；有的一片在上面，一片在下面；有的平平地展开。那样子，就像一个个翩翩起舞的小姑娘，好看极了。

又过了几天，绿豆已经长得已经有杯子的一倍高了，叶子最长的也有35毫米了。白色的根越长越长，盘在杯子底部，乍看，像一碗面条。

我惊讶：一颗小小的绿豆居然有这么旺盛的生命力。这是不可小瞧啊！

我在飞机场

随着车的开动，我们踏上了国庆之旅，来到包头飞机场。

到了飞机场，爸爸拿出事先预定好的机票，说：“飞机票是8：40的，还有好长一段时间，我们去二楼做安检，完事儿咱们再去看二楼商店走。”

“好耶。”我高兴地答应了。

我们把所有东西都放好后，逛起了二楼。

《快乐大本营》。那不是我最爱看的《快乐大本营》吗。哎，看来只能从电脑上看了。二楼有好多书店，好多卖小吃的地方，也有许多我爱吃的小吃，爱看的书，可是爸爸要我们轻装上阵，只好放下了。

不过一会儿，我们便上飞机了。

美丽的上海，我来了。

初到上海

“夜上海，夜上海”，上海可真是美丽呀。东方明珠上灯光照耀，所有道路金光闪闪，真不愧是“东方明珠”呀。

我们下了飞机，来到专门的出租车搭车地点，排好队，就看到了许多外国人，上海也是一个有许多外国人居住的地方，走在街上，时时可以看到外国人。

我们找到了宾馆后，便睡了。

首先感谢学校给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验，自从担任班主任以来，我忙碌着紧张着，同时也充实着，快乐着！首先要感谢领导对我的信任，同时更要感谢奋斗在一起的同事们。今天，我不敢谈什么经验，也就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的批评指正。也能让我来抛砖引玉！

首先，在做所有的班级工作之前，我给自己提了以下的要求：

（1）、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生；

（2）、要让微笑时时包围我的学生；用乐观向上的激情感染学生；

（3）、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误；用平和的心态面对这些错误，不随随便便大发雷霆。

（4）、要公正、公平地对待每一位学生；坚持自己原则，不随便更改决定。

（5）、要让每一位学生都知道：我爱他（她），而不是隐藏在心里不说；

（6）、要适时鼓励我的学生：再加一把劲！不让每一个学生落后

（7）、要心甘情愿付出，不求回报；

（8）、要不断地学习！不断地思考！不断地反思！它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生，提醒着我不断地思索、不断地创新。也让我时时告诉自己要快乐的工作！

老师们，也许你们都有过这样的经历，一些家长对你说：麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也经常听到一些孩子这样说：我老师说了，怎么着怎么着言外之意，老师的话就是至理名言。可见，教师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我要说的第一点就是：用人格塑造人！用自己去感染学生！著名的教育家陶行知曾经说过：教师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。桃李不言下自成蹊，三分言教，七分身教，教育者要做到未曾开口人先服，关键在于率先垂范，比如说，每天走进教师，先把自己的讲桌擦一擦，用完的东西及时整齐有序的摆放好，看到掉在地上的致谢随手捡起来，请同学帮忙后，说一声谢谢。尽力用来老师的高大形象，影响学生的人格，好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。

总之，班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，很多老师笑谈，是痛并快乐着！工作方法成千上万，很难有一个固定的模式，但只要方法得当，工作踏实，关心学生，注意沟通，把握好管理尺度，坚持以学生为本，对学生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位同事同仁的指导，让我们班级的工作，只有快乐没有痛苦。

1、认识小蚂蚁，知道小蚂蚁的生活习性。

2、喜欢小蚂蚁萌发热爱小动物的情感。

学会观察、认识小蚂蚁。

玻璃瓶里装有泥土和小蚂蚁。

1、小朋友看看这是什么呀?你们知道他们都有什么本领吗？

观察小蚂蚁在泥土里的活动，知道小蚂蚁会钻洞，造房子。

2、与幼儿交流：

告诉幼儿小蚂蚁是用触角交谈的，它们在搬运粮食的时候是集体搬粮食的等一些科学知识。

活动名称：小蚂蚁运粮

1、学习手膝着爬行，增强四肢的肌肉力量。

2、提高动作的协调性和灵活性。

继续练习手膝地着爬行。

小米袋、独木桥若干，画有猫、鸡、鸭头像的小房子三幢。

1、准备活动：

—“小朋友，你们看这是谁呀？（出示小蚂蚁头饰）我做小蚂蚁的妈妈，你们做谁呀？我们小蚂蚁听着音乐，活动一下身体吧！”

幼儿扮演小蚂蚁，爬到场地中间。

教师带领幼儿做小蚂蚁模仿操，活动身体。

2、爬的练习：

—“我们小蚂蚁家附近有哪些好朋友？”（猫、鸡、鸭）

爬动着依次向小猫、小鸡、小鸭去问好，然后在爬回自己家来。

3、游戏活动：

—“冬天要来了，我们小蚂蚁要搬一些食物回家过冬啦！爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多粮食，看谁最聪明，能找到，把米背回家。”

全体幼儿按照一定的路线寻找米袋，背在背上，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

4、结束活动：

—“蚂蚁宝宝背累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，蚂蚁蚂蚁真快活。”

幼儿放松身体，离开场地。

今天中午，我把王老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡湿。过了一个多小时，我去看绿豆，发现绿豆比之前放在水里的时候，变得更圆更鼓了。绿豆圆鼓鼓的，像个胖娃娃，可是还没长芽。

20xx年8月17日 星期二 天气 晴

今天，种子终于发出新芽了，像个顽皮的孩子，挣脱了绿色的外袍，长出了白嫩嫩的小芽。事不宜迟，我马上把盆底有洞的花盆装满泥土，然后放绿豆在上面，再在绿豆的上面撒了点泥土。最后用花洒浇了水。看着它，盼它天天长大。

20xx年8月18日 星期三 天气 晴

我那五岁的表弟就要来了，我害怕表弟会把我的绿豆折断，正准备把绿豆芽放到床底下，妈妈笑着对我说：“傻孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。”“嗯!”说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。我仔细观察，发现小芽的两片豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子，茎的头部从淡红色变成淡绿色，从淡绿色变成了深绿色。我还看到了一颗绿豆懒洋洋地躺在土壤里，好像还不愿意脱掉旧衣裳。这时，我的心非常着急。

20xx年8月9日 星期四 天气 晴

今天，我拿着花洒去浇水。我又惊又喜，惊的是我发现那颗小绿豆破土而出，奋力向上生长，好像追赶着同伴。那些叶子像一块块小小的碧玉，好看极了。一阵风吹过，绿豆芽在风的吹拂下轻轻舞动，好看极了。喜的是我体验了绿豆的生长过程。在观察绿豆的生长过程中，我明白了一个道理：只要善于观察，就会有所收获。