世界秩序与文明等级读后感（最新20篇）

主题：减少污染——行动起来。

一、活动目的

以实际行动支持和推动我校“绿色校园”的创绿系列工程。我校将开展主题为“减少污染——行动起来”的“xx”世界环境日开放周活动，以此带动青少年对环保活动的参与，并通过活动影响家长和居民，提高全民的综合素质。

二、活动对象

全体师生及部分学生家长。

三、活动时间

20xx年x月x日-x月x日。

四、活动内容

1、鼓励每个学生搜集一篇关于世界环境日的相关资料，以班级为单位开展一次关于减少污染的金点子征集活动，并为优秀参赛者颁发环保奖章。

2、围绕“减少污染——行动起来”主题，发挥想象，创作环保图画。每班三个版块，由一至六年级各班推选学生参与环保绘画比赛，并由全校老师和学生代表共同评选出一、二、三等奖。（一至二年级可由家长指导完成）。

3、举行“xx”世界环境日图片开放展览活动。

1、与大师为友，与知识为友，与真理为友。

2、用读书改变我们的生活。

3、让读书成为习惯，让学习成为享受。

4、与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界。

5、书香伴我成长，阅读圆我梦想。

6、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。

7、用书香熏染生命，读经典塑造灵魂。

8、精读一本好书，点亮一盏心灯。

9、牵手好书，亲近美文，塑美好人生。

10、知人知理知事，读人读理读书。

11、书籍是人类进步的阶梯。

12、获取知识，三分在课内，七分在课外。

13、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

14、畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。

15、营造书香校园，打造人文校园

16、爱读书，会读书，读好书

17、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

18、与书为伴，让心灵驻足，传承文明，创造知识时代。

19、人人读书、争创学习型学校！

20、生命不止，读书不止。

21、一日读书增一智，一年读书小博士。

22、让读书成为习惯，让生活溢满书香。

23、魅力阅读，精彩无限。

24、朗朗书声满校园，阵阵书香溢心田。

25、张开双臂，让我们一起读最美的书籍吧。

26、以书籍为友，为人生奠基。

27、汲书籍精华，享快乐人生。

28、学而时习之，不亦乐乎。

29、书海泛舟，乘风远航。

30、乐读书，正品行。

31、和经典相伴，与书香同行。

32、青春奉献社会，读书改变未来。

33、书犹药也，善读之可以医愚。

34、童年的梦园，书籍的世界。

35、让读书成为习惯，让书香飘满校园。

36、漫步书林，遨游学海。

37、我读书，我进步；我读书，我快乐。

38、我读书，我感悟，我快乐。

39、书籍点亮人生，书香洋溢校园。

40、与经典为友，为人生奠基。

41、读书破万卷，下笔如有神。

42、让书香飘满校园，让文苑开在心间。

43、读圣贤书，做正直人。

44、坐拥书城，其乐融融。

45、读万卷书，行万里路。

46、品读经典，涵括古今，学做圣贤，立志成才。

47、读好书，做好人。

48、读书莫惧三更冷，作文切忌半句多。

49、我读书，我智慧；我智慧，我读书。

50、浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。

51、一路书香，快乐成长。

52、让生命溢满书香，让书香滋养心灵。

53、书香飘万家，陶冶你我他。

54、让读书成为习惯让积累成就辉煌。

55、书，像海岸边的灯塔，指引我们驶向远方。

56、腹有诗书气自华，最是书香能致远。

57、书香浸润心灵，阅读伴我成长。

58、快乐的人爱读书，读书的人最快乐。

59、书籍是横渡时间大海的航船。

60、书籍是人类提高的阶梯。

61、感受读书之美，尽享文字之乐

62、最是书香能致远。腹有诗书气自华。

63、每本书都是一个世界，每个世界都期望留下你的精彩。

64、一书一页总关情。

65、才气卷中来，精神书中求。

66、读好书，好读书，读书好。——冰心

67、眼，用来看好书才能体现它的价值；口，用来读益卷才能散发它的美丽；新，用来悟名章才能彰显它的内涵。

68、书籍是人类提高的阶梯，是人类思想的宝库。

69、让读书像呼吸空气一样简单。

70、幸福地阅读，优雅地生活，诗意地栖居。

71、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活。

72、阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大

73、知识创造卓越，读书成就梦想。

74、读书的欢乐不在于结果，而是过程。

75、和孔孟对话与李杜共语，和书本拥抱，与大师交流

76、书到用时方知少，闲时莫忘广积累。

77、热爱书吧，这是智慧的源泉

78、阅读滋养底气实践造就灵气

79、感受文字之美，尽享读书之乐。

80、腹有诗书气自华，用读书充实自我。

81、让我感到温暖的一个是春风，一个是书籍。

82、启迪智慧指引坦途，实现梦想发财致富，增进友情浪漫满屋，提高效率功勋卓着，尽在读书之路。世界读书日，祝学富五车，六六是福。

83、留一点时间给读书多一点空闲给思考献一份热忱给学习。

84、品读经典，传承礼貌；欣赏美文，淘诒情操

85、精神美在经历，生命美在阅读。

86、阅读是十分个性化的东西

87、书籍的知识和“财富”是无限的。

88、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

89、做充满书卷气学生创飘溢书香的学校

90、打开心灵的窗户，让书的光芒进来。

91、愿书中的光亮永远投影你心，让心底的感动一向温柔长驻。

92、牵手好书，亲近美文，塑完美人生。

93、热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，知书达礼。

94、一盏明灯能照亮一间房屋，一本好书能照亮所有心房。

95、书籍是人类提高的阶梯，请保护好我们的阶梯，它能让我们走近梦想。

96、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹

97、愿书中的光亮永远投影你心，让心底的感动一向长驻。

98、书香伴我成长知识伴我同行

99、诵读经典文化传承中华礼貌感悟惟美生活交流纯净心灵

100、花香深处弥漫着醉人的画面，酒香深处飘荡着醇厚的情意，心香深处积存着温馨的气息，书香深处氤氲着哲理的光芒。世界读书日，愿书香缕缕给你不一样的人生感受。

101、文能治国，勤奋读书，学识渊博，为国敬献。增长见识，修养素质，端正品德，爱老敬孝。世界读书日，多读书读好书，成为更好的人。

102、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。

103、血是生命之源，书是心灵之泉。

104、千里的旅途由每一步组成，成功的阶梯由每一本书搭成。

105、把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考

106、做充满书卷气学生，创飘溢书香的学校

107、书是人生旅程中充实的行囊。

108、读书让梦想展翅，学习让生命飞翔

109、做好事为善人，读好书为智者。

110、书，读起来！

111、好书如同好友，一生相伴，可鉴，可勉。

112、熟读成诵积累语言览群书拓宽视野

113、读圣贤书，做礼貌人。

114、读书中思考，思考中读书。

115、让读书成为一种习惯。

116、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀

117、好读书，安神而养气；读好书，悦心而健身。乐读书，广闻益智心宽广；读乐书，笑口常开更舒爽。闲读书，生活充实不虚度；读闲书，览古论今心富足。活读书，铺就幸福路；读活书，种下富贵花。世界读书日，愿您读而乐乐而爽爽而健健而福！

118、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师高尔基

119、读书成就梦想知识照亮人生

120、书籍是命运的阶梯，书籍是成功的桥梁。

121、养成读书的习惯，收获知识的果实。

122、撑大肚皮吃饭，放开眼界读书

123、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中欢乐成长。

124、读书使人明智，共建和谐社会。

125、阅读史即是一个人的精神发展史。

126、读一本好书像交一个益友

127、读书点燃智慧知识照耀人生

128、阅读就像吃东西，不要偏食，要多样化，要开发出各种精神上的味酶

129、请踏上高尔基的阶梯，拥抱培根的力量。

130、读书让人陶醉，学习使路光明。

131、善读者，言之有文，行之甚远。

132、开展读书活动、丰富文化生活！

133、为中华之崛起而读书！

134、书籍是人类进步的阶梯！

135、读书明理、走向文明！

136、知识就是力量、知识就是财富！

137、书籍是人类的终身伴侣！

138、人人读书、争创学习型社区（学校、机关、企业等）！

139、全民学习、终身学习！

140、掀起全民读书新热潮！

141、开展读书活动、深化社区教育！

142、做文明市民、建文明城市、营造学习型社会！

143、坚持以人为本、促进人的全面发展！

144、祝盐城市“4·23”世界读书日读书活动圆满成功！

145、与经典同行，绘人生底色；与博览同行，拓广阔视野。

146、拥抱春天 追逐梦想

147、阅读，让我们的世界更丰富

148、阅读，让我们的世界更精彩！

149、让我们一起走向阅读社会

150、深入开展第十八个“4·23”世界读书日活动！

151、祝“4·23”世界读书日读书活动圆满成功！

152、与书为伴，让心灵驻足作文吧，传承文明，创造知识时代。

153、爱读书，多读书，读好书。

154、阅读改变命运，知识造就人才。

155、交流读书体验，享受读书快乐！

156、了解读书新方法、掌握“读秀”新门径。

157、问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）

158、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师（高尔基）

159、阅读思考写作、悠悠万事、惟此为大

160、书山之高、学海之深、到图书馆一看就知道了、人类文明就这样耸立在你的面前

161、把阅读变成一种习惯、把写作当作一种思考

162、只有书、才能给我们翅膀带我们飞向真理的天空

163、感受文字之美、尽享读书之乐。

164、与书为伴、让心灵驻足、传承文明、创造知识时代。

165、知人知理知事、读人读理读书。

166、书是人类的垫脚石、书读得越多、人站得越高。（童梦桥）

167、面朝大海、春暖花开；书海泛舟、感悟博大。（王蕊）

168、运动的能量来自食物、思想的光辉来自书本。（巫文菲）

169、追寻历史渊源、欣赏文学作品；探访文化圣地、品位灿烂文化。（雷宇宁）

170、魂魄的悸动、心灵的感动。（方晓）

171、我们的灵魂在书中、书的灵魂在人的心中。（周裕玲）

172、不到长城非好汉、不阅群书非书生。（郑智巧）

173、人类的灵魂深处有两个字——文明、文明之中的一部分——书籍。（杨邦建）

174、人是铁、书是钢、一天不读脑中空。（翟海陆）

175、闻四海妙音、知世外高人、结一生一世情；读天下好书、懂世界名人、品五湖四海事。（雷波王姣）

176、书香飘远溢清、让我们品读她的精髓。（林嘉琪）

177、书就是知识的海洋、让我们在知识的海洋乘风破浪。（徐世文）

178、书籍是走向成功的锁、读书是打开这把锁的钥匙。

179、每天读书八小时、健康快乐每一天、幸福美满一辈子。

180、青春让我们的生活充满活力、知识让我们的生活充满滋味。（郑奇凡雷慧柳廖一飞吴家华）

181、读好书、为自己开启一扇知识的大门；好读书、为世界孕育一颗知识的种子。（吴青兰）

182、朝赏千篇、暮读万卷、古今中外尽在心间。（王晓冬）

183、人可以一日不吃饭、但不可以一日不看书。（尹灵斌）

184、读百家之诗文、领古人之风范。（傅光平）

185、读“绿色”书、我们的任务、读“健康”书我们的责任。“好书人人读、人人读好书”我们的口号。（叶清云）

186、朝赏千篇，暮读万卷，古今中外尽在心间。

187、人类的灵魂深处有两个字——文明，文明之中的一部分——书籍。

188、书就是知识的海洋，让我们在知识的海洋乘风破浪。

189、我们的灵魂在书中，书的灵魂在人的心中。

190、不到长城非好汉，不阅群书非书生。

191、用书香熏染生命，读经典塑造灵魂。

192、读百家之诗文，领古人之风范。

193、人是铁，书是钢，一天不读脑中空。

194、魂魄的悸动，心灵的感动。

195、爱读书，会读书，读好书。

196、营造书香校园，打造人文校园。

197、读书是粗俗通向文雅的捷径。

198、青春让我们的生活充满活力，知识让我们的生活充满滋味。

199、读"绿色"书，我们的任务；读"健康"书我们的责任；"好书人人读，人人读好书"我们的口号。

200、知书达礼，明理向善，文明和谐。

“当你有了自己的希望，就不会因为生活而感到绝望。”

——题记

如果说《平凡的世界1》是一个令人无奈的故事，那么可以说《平凡的世界2》就是一个充满希望的故事，它已经不仅仅局限于双水村里的故事，他们开始向外面的世界走去，探索未知的世界。

在第43章里，文章里描写了一位正准备高考的女孩，名为孙兰香，是孙少平的妹妹，因此，也可以得知她在学习和生活方面同样需要克服物质带来的困难，她不能像其他花季少女一样买自己喜爱又昂贵的衣服，不能好好地打扮自己，甚至为了毕业前送同学礼物的钱都需要依靠自己打工得来。她曾在读完初中时，动起了放弃读书的念头，因为她不想再给家里增添多余的负担，但是大哥二哥都不允许她轻易因为家庭条件而放弃学业，他们希望自己的妹妹可以出人头地，而不是像他们一样一辈子的农民，兰香明白只有好好读书才算得上是对家里最好的交代。重新燃起来的希望，让她在前进的道路中迎难而上，不被生活的压力所击垮。

而最能与“向阳而生”这个词所契合的应该是李向前。他在一场车祸中，丧失了自己的双腿，与自己的理想失之交臂，书中有一段对李向前的描写：“如果痛苦不能改变生存，那还不如平静地将自己毁灭。一切都毁灭了，只有生命还在苟延残喘。这样的生命还有什么存在的价值?”车祸的到来把他的心灵摧毁得破烂不堪。这时有一束光照进了他的生命，那是一束温暖的阳光，使他重燃了对生活的希望，向阳而生，找到生命的价值。

也许我们会面临许多生活上的挫折，但是我们如果能像兰香和李向前一样，找准目标，找到希望，那么人生将会是有价值的。向阳而生不是对着太阳去生长，而是带着你的希望去生活。

1、无论命运怎样无情，我决不准备屈服，我要去争取自己的未来！

2、生活包含着更广阔的意义，而不在于我们实际得到了什么；关键是我们的心灵是否充实。对于生活理想，应该像宗教徒对待宗教一样的虔诚与热情。

3、只有劳动才可能是人在生活中强大，不论什么人，最终还是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。

4、没有爱情，人的生活就不堪设想，爱情啊！它使荒芜变为繁荣，平庸变为伟大；使死去的复活，活着的闪闪发光。即便爱情是不尽的煎熬，不尽的折磨，像冰霜般严厉，烈火般烤灼，但爱情对心理健康的人来说永远是那样自然；同时又让我们感到新奇、神秘和不可思议、、、、

5、我们承认伟人在历史过程中的贡献，可人类生活的大厦从本质上说是由无数普通人的血汗乃至生命所建造的。伟人们常常企图用纪念碑来使自己永世流芳。真正万古长青的确是普通人的纪念碑——声声不息的人类生活自身。

6、幸福，或者说生存的价值，并不在于我们从事什么样的工作，在无数艰难困苦之中，又何尝不包含人生的幸福？

7、人生啊，是这样不可预测。没有永恒的痛苦，没有永恒的幸福。生活像流水一般，有时是那么平展，有时又是那么曲折。

8、人哪，活着是这么的苦！一旦你从幸福的彼岸被抛到苦难的此岸，你真是处处走投无路；而现在你才知道，天堂与地狱原来也只有一步之遥。

9、命运总是不如愿，但往往是在无数痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，才使人成熟起来，坚强起来；虽然这些东西在实际感受中给人带来的并不都是欢乐。

10、只要有人的地方，世界就不会是冰冷的。我们活在人世间，最为真实的应该是什么？金钱？权力？荣誉？是的，有这些东西也并不坏。但是没有什么东西能比的上温暖的人情更为珍贵。

11、真正的爱情不应该是利己的，而应该是利他的`，和在一起的共同斗争！你有没有决心为他（她）而付出自己的最大牺牲，这是衡量是不是真正爱情的标准，否则就是被自己的感情所欺骗、、、

12、生活中是美好的，生命在其间又是如此短促；既然活着，就应该好好的活。思念早逝的亲人，应该更珍惜自己生命的每一个时刻，精神上的消沉无异于自杀。像往日一样，正常的投入生活吧，即便是痛苦，也应该看做是人的正常情感？甚至它是组成我们幸福人生的一个不可欠缺的部分呢！

13、青年，青年！无论怎样的挫折和打击，都要咬着牙关挺住，因为你们完全有机会重建生活；只要不灰心，每一次挫折就只不过是通往新境界的一块普通的绊脚石，而决不会制人于死命。人啊，忍韧仁；

14、爱就能使一个人到如此的地步。一次邂逅，一次目光的交融，就是永远的合二而一，就是与上帝的契约；纵使风雨雷电，也无法分解这种心灵的粘结；

15、这就是生命！没有什么力量能扼杀生命，冬天退却了，生命之花却蓬勃的怒放。你为了这瞬间的辉煌，忍耐了多少黯淡无光的日月！你会死亡，三你也会证明生命有多么强大。死亡的只是躯壳，生命将涅槃，生生不息，并会议另一种形式永存。只要春天不死，就会有迎春花朵年年岁岁的开放！

16、生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结局是喜是悲，但可以

慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。

17、人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。因此，人的一生应该这样度过：当他回顾已逝年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧；这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：我们整个生命和全部精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗！

人生而平凡，正是因为经历那些不能轻易做到的事，才变得不平凡。

路遥笔下平凡的世界，是那些被精妙质朴文字描绘出的浩大自然，是那些被性格经历一一塑造的朴实人物，是那些被时代事件紧紧牵动的热烈情感。亲情，友情，爱情，所有人类心灵交织而产生的赤诚情感，都在一个个平凡人物中交融成为伟大的烙印。随着时代的浪潮观看这个缩影的一动一静，为每个人的命运或感慨或心痛或欣慰。

这是一部由数位主人公共同演绎而成的时代之歌，在一个发生时代巨变的村庄，每天都上演着无数人的喜怒哀乐和悲欢离合，或伟大或渺小，或欢乐或痛苦。有的人一辈子留在家乡脱贫致富，有的人宁愿出去闯荡也不愿待在家乡做井底之蛙，什么样的人有什么样的视野和世界，矛盾而挣扎，对于当代的青年，在今天的社会仍是一个普遍的现象。

不同的人产生不同的情感，思想的伟大之处正在于此。不论是亲情还是爱情，由于人类之间不同的相处方式和思维交流方式，每种情感总会在各异维度上迸发出各异的真谛。在孙玉厚的大家族中，祖母、父亲、母亲对少安、少平和兰香都是慈爱和宽容的，即使出生贫穷，长辈从来不会灌输贫穷的观念，而是从言行上给予儿女最大的鼓励。铭记贫穷，铭刻自尊，一家人相互扶持，在共同的奋斗努力下得到成长和收获。贫穷不是人生失败的`先决因素，失败也不是人生堕落的无解答案。少安和秀莲的爱情是传统家庭互相结合的结果，在时间的磨练中也结出灿烂的结晶；少平和晓霞的爱情是超越了富贵贫贱的高尚，即使职业卑微，思想同样伟大；润叶和向前的爱情是经历了人生转折，由一厢情愿转向两情相悦的曲折……有些爱情由于不同的原因终于修炼而成，却也因为命运的捉弄而改变双方的人生轨迹。并不是所有好人都有美好的结局，命运总爱开玩笑，让那些精彩乐观的人生戛然而止，让那些腐朽黑暗的躯壳继续腐烂。

在这片黄土大地上，孕育出的是无数颗勇闯世界的决心，是无数个光辉璨然的理想，还有一个个承载这些精神的平凡肉体之躯。春去秋来，时间往复，自然的果实在勤劳的耕耘中摘取，人类的果实在不息的拼搏中获得。

“平凡的我们也将回到平凡的世界”，当生命终结，留下的，是生命缔造的伟大。

1860年10月18日——我们应该铭记于心的日子，因为在历史的篇章上，这是帝国主义火烧圆明园的日子。他们把凡是能拿动的东西统统掠走，拿不动的，就任意破坏。为了销毁罪证，他们在园内放火，连烧三天。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就这样被化成了灰烬。 闭上眼睛，我好似看到了近160年前那火烧圆明园的场面，听到了法国和英国这两个强盗在肆无忌惮地大笑，他们在狂妄地笑着，笑着他们的胜利，笑着他们的伟大，也笑着中国的腐败。

当时清朝政府是腐败无能，花钱如流水。一顿饭都要花掉许多银子，饭里吃的都是山珍海味;他们穿的衣服都是上等布料做的，也要花掉许多钱;大官人吃喝玩乐......花掉许多银子。可他们知道，这些供他们吃、喝、玩、乐的银子都是从老百姓身上搜刮来的银子，他们吃着、穿着、用着老百姓的银子，竟然还心安理得!他们根本就没理老百姓们过的好不好，所以，当时我国只有挨打和受欺负的份儿了。

怒火在我胸中熊熊燃烧!圆明园里的宝贝是我们中国的，却被他们这帮贼抢走了。我又感到无比遗憾：清政府是多么的腐败无能啊!圆明园内收藏着各种奇珍异宝，是我们祖国历史文化的见证，我们祖国的历史文化都被他们抢夺走了，这可是我国近代耻辱历史的见证!

这个世界上的大瑰宝-圆明园现在已经成为了一片废墟，英法联军，你们所作所为永远记在我们中国人的心里，虽然现在已经过了很多年了，但是我们依然不辱国耻。当时圆明园被毁灭是因为当时中国人不强大，以后我们一定会努力学习或工作，渐渐地把中国发扬光大，让你们看看我们中国也是强大的，我们中国也会有一片属于我们的天空，属于我们的大地!

小时候，初读青少版的《悲惨世界》，我对它的内容和作者想要表达的意境只有肤浅的理解。利用这个暑假，我再次翻开这个厚实的篇章，一睹这本震撼一代又一代人们的经典之作。

《悲惨世界》一书，雨果以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民的残酷现实，这部传世之作，成为世界文学殿堂中一道绚丽多彩的风景。在这部作品中，作者将同情的眼光投向在社会底层苦苦求生的人们，对当时黑暗的社会进行了有力的揭露和批判。雨果用他细腻的文笔，淋漓尽致地描绘了处于水生火热的人们地狱般的生活。虽然他们的命运是如此悲惨，但，爱，升华了他们的信念……

全文的主人公是一位叫冉阿让的囚犯。当他刚接受完十九年苦役，来到了狄涅城。他走到这个小城时，天色已入幕。大家从市政做了了解，知道了冉阿让的身份，都尽量回避他：旅店不为他提供吃住；食品店不为他提供水；老百姓也紧闭大门。冉阿让感到自己的人格受到了莫大的耻辱，便加快脚步，想快速离去。可是周围到处都是寒冷，他又渴又饿……在一个偶然的巧合下，他敲开了里哀主教的门。米里哀先生听过他的遭遇后，二话没说，热情的用一桌子菜接待了他，还给他安排了一个住处。可能是由于多年的仇恨的不到化解，他的本性趋使他去偷主教无力唯一值钱的银器，之后便逃之夭夭。可是警察发现了冉阿让口袋中的银器，认出是主教大人的，便把他抓了起来，押向主教大人的家。当主教大人了解这一切后，却说：“穷苦的人，那些东西你拿去吧，可换两百法郎……噢，你把我的烛台也拿去吧，换些钱好赶路。”

就在这个时候，冉阿让受到了莫大感动；也就是在这时，他藏在心底多年的“善”被激活了，流下了浑浊的泪水……

读了这章，我感受到了“善”的强大威力：主教先生的“善”压倒了多么强大的“恶”，这说明“善”是正义的。

读完文章，我再一次被人性的巨大力量震撼。原我们身边多一些像主教般光明、充满爱的使者，世界需要这样的人，只有这样才能创造出一个善良、和睦、光明的世界！

这部作品描写了法国大革命的前夕社会各阶层人民的不同命运，揭示了当时社会的重重矛盾。反映了法国社会的现实生活歌颂了人性化的善良的纯真。

这部小说是以主人公冉阿让的命运作为主线而逐渐展开的。它讲的是主人公冉阿让度过了漫长的牢狱之苦，当他被释放时，到哪儿都不受欢迎，人们把它当作一条狗。当他走进卞福汝主教的家时，他终于感受到了像人一样的生活。由于冉阿让犯有前科，尽管他有着强壮的身体，仍无法被社会所接受。就连他的好意有时也会遭到别人的误解，冉阿让为了帮助一个母亲芳汀，被政府发现后，他又被捕了……

他被戴上了终生监禁的红帽子，在船上服苦役，一个船员在修理桅杆时不慎掉进大海，冉阿让不顾安危就了他，自己却失足掉进了大海里！他在孟费镅遇到了与芳汀失散多年的女儿珂赛特。她在德纳第家住下了，受尽了苦头。冉阿让出了很多的钱才买下了她。从此，珂赛特把冉阿让当作父亲一样看待。他们找到了一座修女院，住下了。

珂赛特慢慢的长大了，她结婚了，但是冉阿让经过岁月的磨难，也就要去世了。当他去世的时候，他告诉了全部人他以前是一个苦役犯，后来被判处无期徒刑，目前，我还是一个逃犯…他倒向后面，两只蜡烛的烛光照着他，他那白色的脸望着上天，他死了。

冉阿让他虽然以前是一个很好的人，但经过坐牢使他的心灵蒙上了一层灰。但冉阿让会改，他最后已经不是那个被人们唾骂的苦役犯了，而是一个圣人。

看完了《悲惨世界》这部书，我懂得了怎样像困难挑战，像这部书中的冉阿让一样，生活潦倒，却能干出许多好事来。我们应该学习他那不怕吃苦，有错就改的良好品质。

读了《地震中的父与子》这篇课文，使我十分感动。地震中的父与子的这篇课文讲了美国洛杉矶发生大地震，一位父亲为了救儿子38小时不断挖掘，顾不上休息，这位父亲满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这篇课文中的父与子非常了不起，父与子之间互相信任。父亲的了不起是因为他坚持自己的信念，历尽千辛万苦救了儿子。

儿子的了不起在于38小时瓦砾下鼓励同学坚持求生的希望，不顾个人安危，先人后己的伟大无私的精神。在我们生活中，也有许多父母为了孩子不顾一切的情景：汶川大地震中有一位母亲，被垮塌下来的房子压死了。她被压得变形的身体仍然保持着双膝跪地，双手撑地的姿势，整个上身向前匍匐着，有些像古人行跪拜礼。当人们把废墟小心地清理开后，发现她身体下躺着一个三、四个月大的孩子，包在一个红色的带黄花的被子里。当抢救人员把孩子抱出来时，他还在安静的睡着。随行的医生在孩子的被子里发现了一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住妈妈爱你。”这些事例使我十分感动！

莫生气”道：“人生就像一场戏，由于有缘才相聚。相扶到老不轻易，是否更该往珍惜。为了小事发脾气，回头想想又何必。别人生气我不气，气出病来无人替。我若气死谁如意？况且伤神又费力。邻居亲朋不要比，儿孙琐事由他往。吃苦享乐在一起，神仙羡慕好伴侣。”

可见，我们之所以会“气”，只因我们总在“抱怨”。

实在，你我皆凡人，哪能不抱怨。有时候抱怨是一种发泄的途径，重要的是，抱怨之后，我们接下来的行为，是积极地停止抱怨改变心态，还是消极地不停抱怨直至内伤。

有时我们总是很愚笨，总拿别人的错误来惩罚自己，使自己变得不开心。与其抱怨别人哪里哪里不好，不如把抱怨的时间用来检视自己是不是哪里哪里可以做得更好，不断地改变自己、完善自己，这是个一举两得、利人利己的美事。

想起一个很简单很老套但却很富哲理的故事，有一个老人家整天愁眉苦脸，一邻居问其原因，只听老人家抱怨道：“我有两个女儿，大女儿卖雨伞，小女儿卖鞋，天晴的时候大女儿生意不好，下雨的时候小女儿的生意不好，无论天晴天雨，我总要想到有一个女儿生意不好就会伤心流泪。”那个邻居开解道：“那您应该感到开心啊，天晴的时候小女儿生意好，下雨天的时候大女儿生意好，无论天晴天雨，总有一个女儿生意好。”于是，那个老人家天天都笑呵呵的，开心不已。

这便是心态！“不抱怨”就是一种心态，只有调整好自己的心态，以正面乐观积极地态度往面对生活与工作，往与人相处，则自己开心了，四周的人也会被感染而变得快乐，工作自然也会事半功倍，生活自然也就随着幸福美满了。

《不抱怨的世界》所提倡的精神不在于你是否带着紫手环，而在于你是否能真的拥有一个阔达平和的心境，是否能真的拥有一个乐观开朗的心态。放下所有的不满、失看吧，不抱怨了，心里的包袱就会随之卸下了，生活自然便会过得轻松有趣。或者这个过程很难，但一起为之努力吧，相信会有收获的！

每当开始读小说，就想赶快看看结局，书名是《悲惨世界》，以为是悲剧收场，结果是电视剧里常见的美好结局，这么套路的情节，篇幅也不长，为什么会成为世界经典文学?

我觉得，它之所以盛名，不是因为它的情节跌宕起伏，也不是因为由悲入喜的感人，它是用一个前—中—后主线来刻画一个平凡世界，里面几个代表人物血肉鲜明，放在哪个时期也容易找出原型。它通过跌宕起伏的情节描述、人物内心矛盾的独白，引人对人性善恶的思考，在平凡的世界里，有些人活成悲剧，有些人活成喜剧，有些人活成利己的平凡人。

佛说，诸行无常，一切皆苦。小说告诉我们，在悲惨的世界里，如何去活得有意义，所以，它显得耐读耐看，成为世界经典。

书中代表人物:

一、卞福汝主教——天使的化身，善的极致。权力很大，待遇很高，生活却过成了一个月光族，世间所能看到的善良全部集中在他身上，强盗、小偷也会被他善良的光芒所感动，他就是代表来自天堂的天使。

二、冉阿让——世俗的善良，弃恶从善的化身。原本平凡善良的人，沦陷世俗，变成一个狂躁、充满仇恨的危险份子，在卞福汝主教的感化下，浪子回头，继承他的善良，传播他的善良。由于制度的枷锁，他的善良绑着许多世俗，通过合法经营，获取更多利益去施舍，不敢坦白身份去行善，他不再是卞福汝主教那样高高在上的形象，他有血有肉，体现了一些人性的特点，从天使真正化作世间善人。这是从天使的善良到世俗善良的转化。

三、沙威探长——世间制度的执行者。他是对人性最有争议的代表人物，看似陷害冉阿让的人，让读者厌恶，他却又不作恶，他只是维护世间的制度，他像一个机器，不能有感情，后面他因为掺杂了情感，不再遵守冰冷的条条框框，导致自杀。他是对世间人性善恶的一个问号，就算再多看几遍，也没办法下定义他是好人还是坏人。

四、芳汀——沦陷世俗的平凡人。既是一个伟大的母亲，又为了赡养孩子，自甘沦落为娼妓，为了孩子的抚养费，卖头发、门牙，最后卖身。在小说结局，才告诉她女儿她的真正名字，她体现的就是一个悲惨的世界，到了结局才让人看到一丝曙光。

继看完路遥的《人生》后，又找了《平凡的世界》这本书来看。平凡是真的很平凡，但我们的生活就是如此的真挚。

因家庭环境的制约，少安的爱人，注定是甘于脸朝黄土背朝天的，踏踏实实无怨的，学识多寡已非必要，耐劳勤快确是根本。因此润叶，那个勇敢而又脆弱的女孩的感情只能因少安的抉择而灰飞烟灭，留下给她的是心灵上的一段慰籍。润叶最终是臣服在世俗的压力下了，她碰到的是和她一样固执的李向前，正是正因他们的固执，他们的结局只能那样。人只能按照自己的条件去寻找终身伴侣。在这个世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。

在劳动中，孙少平得到思想上的升华，更重要的是，他感受到了劳动所带来的崇高感。人们常说：劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动，就没有我们这个丰富多彩的世界。有句话说的好，有耕耘就有收获，有劳动就有成果，而这成果是劳动的结晶。“不论什么人，最终还是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。对于这些人来说，孙少平给他们上了生平极为重要的一课－－如何对待劳动，这是人生最基本的课题。”劳动最忌懒惰，劳动决定成功，劳动不分先后。

孙玉厚的家是贫穷的，但也是富有的，家人之间那份浓浓的亲情就是他们最大的财富。田福堂在经历了那么多的争争斗斗之后，所渴望的不也正是那种儿孙满堂、其乐融融的亲情吗？正如萨迦格言所说的，“火把虽然下垂，火舌却一直向上燃烧”，哪怕再平凡的人也应为其所生活的世界奋斗！在人生路上，亲情是最持久的。亲情也许十分平常，在我们每个人的身边，都有那充满美好的亲情，但就是这些十分常见的亲情，往往会给我们带来莫大的快乐和安慰，就像一株永不凋谢的玫瑰，源源不断的送来温馨与美丽．

正是因为有爱，世界才变得如此美丽！冰心曾说：“爱在左，情在右，走在性命的两旁。”感情，友情，亲情，便必须能够当你遭遇困难险阻的时候，使你学会自己去化解，去承受，他们总能教会你一些事理，然后助你成为一个更好的人。正像路遥在后记中写道，“期望将自我的心灵与人世间无数的心灵沟通。”

这个世界本是平凡的，生活中的我们亦是平凡的，我们能做的就是努力充实自己，去发现身边精彩的瞬间。

捧读《悲凉世界》，最突出的觉得，当是厚重之感。从平凡到卓越读后感

同样是佳构，同样又厚又重，读《约翰·克利斯朵夫》，或者读《追想似水年华》，都没有这种觉得，这种厚重之感，不是拿在手上，而是压在心头，感触的是人类的苦难厚厚而沉重的沉淀。不是写苦难极重繁重的书，都能当得起这“厚重”二字。而《悲凉世界》独能当得起，只因这部大书压在作者心头，达三十年之久。

历时三十余年，从一八二八年起构想，到一八四五年动笔创作，直至一八六一年才终于写完全书，真是阴差阳错，这在雨果的小说创作中也是绝无仅有的。这部小说的创作动机，来自这样一件究竟：一八零一年，一个名叫彼埃尔·莫的穷苦农人，因饥饿偷了一块面包而判五年苦役，刑满释放后，持黄色身份证讨生存又随处碰壁。平凡的世界读后感

悲惨世界读后感到一八二八年，雨果又开始搜集有关米奥利斯主教及其家庭的资料，酝酿写一个释放的苦役犯受圣徒式的主教作用而弃恶从善的故事。在一八二九年和一八三零年间，他还少量搜集有关黑玻璃制造业的质料，这即是冉阿让到海滨蒙特伊，化名为马德兰老师，从苦役犯酿成企业家，开办工厂并发迹的由来。别的，他还观光了布雷斯特和土伦的苦役犯监狱，在陌头眼见了类似芳汀受辱的局面。

捧读《悲凉世界》，最突出的觉得，当是厚重之感。同样是佳构，同样又厚又重，读《约翰·克利斯朵夫》，或者读《追想似水年华》，都没有这种觉得，这种厚重之感，不是拿在手上，而是压在心头，感触的是人类的苦难厚厚而沉重的沉淀。不是写苦难极重繁重的书，都能当得起这“厚重”二字。而《悲凉世界》独能当得起，只因这部大书压在作者心头，达三十年之久。

到了一八三二年，这部小说的构想已相称明确，并且，他在搜集素材的底子上，写了《去世囚末日志》(一八三零年)、《克洛德·格》(一八三四年)等长篇小说，揭破使人走上犯法道路的社会实际，并严格非难法律制度的不公平。

他曾经是一个拥有无数财产的市长，可他却把绝大多数的钱都捐给了慈悲机构和穷人们。以致于他往往出门时口袋里装满了钱，回来时又都空了。除此之外他还经常把面包送给受饿的人，把衣服送给挨冻的人;随处访贫问苦。对于穷人而言，他就像一顶掩护伞，一个正义的化身。

此中最具代表性的就是他对芳町与珂赛特母女的关爱。

读这样一本关于哲学的似乎远离生活的书，我们又该学到些什么呢?书中的一句话让我印象深刻，也刚好回答了这个问题。“哲学不是一般人能够学到的，但也许我们可以学习如何以哲学的方式思考。”我觉得这句话一语中的。细读下来，可以发现哲学真的很高深莫测，众多哲学家各有着自己的见解，似乎也都挺能自圆其说。

而对于我们这些一般人有时候根本就觉得他们真的是没事找事干，你说怎么有好好的生活不过，偏要来探讨这些似是而非的道是有关哲学的问题?其实不然。就像书中所说的“大多数人都把世界当成了一种理所当然的存在。”既然我们无法做到像他们那样成为一名哲学家，那么我们应该要学的就是像他们那样，以哲学的方式来思考。

于是很多时候也许很多你所想不明白的事情也就一下子想通了。在读书的过程中，我已收获不少。其中最重要的就是，知道了要学会独立思考。哲学家从来不会过分习惯这个世界，他们终其一生都像个孩子一般敏感，他们总是对这个世界充满了好奇心，不断地提出一系列哲学性的问题。

我称之为独立思考精神。正是这样一种精神，才让人变得深刻，有深度。也正是有了这样一种不断的思考，才不会让自己在生活中堕落，才不至于让自己成为生活的奴隶，成为那“窝在舒适柔软的兔毛深处尽情吃喝的俗人”。哲学家总是试图沿着兔子的细毛往上爬，而这也应该是我们所前进的方向。

另一个让我意想不到的收获就是-----在上一周的读书沙龙交流会中，和同学们一起交流读书心得时，我从她们身上找到了一些很好的读书习惯。一直以来，我总是习惯于做读书笔记，看到那种砰然心动有所启发的句子就记录下来，然后看完整本书后，剩下的往往只有读书笔记，俨然没有自己的疑惑、思考等等。

而在同组成员的交流过程中，我发现她们有的侧重于自己的疑惑，把不懂的问题都提出来;有的侧重于联系生活，把其中一些哲学观点应用于生活上。这样一来，也就丰富了我的读书方法。

我想，以后我也应该学会在书中找问题，不断思考，并应用于生活上，而不再是为了读书而读书。我期待着读完《苏菲的世界》能带给我更多精彩的收获。

苏菲的世界读后感1000 苏菲世界读后感400篇二

刚开始读《苏菲的世界》时有点吃力，可是越到后面越爱不释手。我认为它是一本很好的书，所以写点心得和朋友们分享。

读完了《苏菲的世界》，该书一开始提出的两个问题，我还是没有找到答案："你是谁?""世界从何而来?"但它却让我钝了的大脑开始活跃。可是哲学问题多么深奥。你岂能解答?你的思维依然受你浅薄的知识的制约!你所有的思考都停留在表层。你所说的收获是不是自己自欺欺人的把戏?我不知道?!

至少它激发了我的好奇心。"好奇心"这三个字让我想到了我一岁半的侄子。我总是喜欢带他出去走走，因为他对整个世界充满了好奇。哪怕是他看到的一只小动物、一块广告牌、一扇铁门、一把锁、一株小草、一棵树……他都会兴奋不已。我也总会被他的欣喜感染，我因为他快乐而感到快乐。可是作为成年人的我，怎么可能对一块广告牌或是一棵小草感兴趣。真的没有成年人会关注广告牌吗?如果他是广告牌设计者呢?突然我想起，我曾经为看到的一株野草拍过照，写过诗。其实每个人都有好奇心，只是被岁月的打磨让我们渐退棱角。读《苏菲的世界》，我好奇作者乔斯坦·贾德，他是怎样一个人，能把高深的哲学知识，写得如此生动，满是悬疑，引人致胜。我好奇他出身的国度挪威。我好奇苏格拉底、耶稣、哥白尼之死。我好奇弗洛伊德写的《梦的解析》。于是我上网查了很多资料，下了一些书，还做了许多读书笔记，也写了一些心得。工作量比较多，但我乐此不疲。因为兴趣是最好的老师。

要是学校教育能这样，我们的学生该有多幸福。他们不再被动地接受知识，而是会独立思考，了解自己的兴趣，知道自己想要什么。教育者要如何才能开启学生这方面的智慧呢?记得小时候，老师跟我说要幸福，要有理想，要有计划。可当时的我，完全没有理解。理想和幸福在我的脑海里就是一个符号。那怎样才能让我们希望孩子拥有的优良品质变得有血有肉呢?当代的教育者要做的事情太多太多，可现实中有多少老师试图全面了解学生，挖掘他们的内需，又有多少老师在业余思考教育教学问题，读有关教育学著作。大多数的人，都在围着柴米油盐转，关注股市，爆款……这些问题是否值得我们思考呢?我们会思考吗?思考过吗?

《让思维真正产生》著名特级教师曾为我们做了这个讲座。他说为什么长方体的体积公式是长乘宽乘高。他花了很多时间和精力来研究和思考这个问题。最后他想出了一个学生可以理解的的剖析方式上了这一课。毋庸置疑x老师是一位有思想的老师，我相信在他的引导下定能带出一批有思想的学生。但事后，我也听到了不一样的声音。有一位年轻的女教师这样评价，长方体的体积公式，是前人的论证的定理，完全可以拿来就用，为什么非要溯源、解剖，大费周章?当时，我也觉得女老师的话似乎有道理。可是读完《苏菲的世界》后，我在想如果所有人都拿来就用，就不会有社会的进步了。从远古时代到现代文明，这之中发生了怎样翻天覆地的变化。是谁推动了人类历史前进的车轮?是那些不安于呆在兔皮深处过安逸生活的人，他们奋力的顺着兔毛向上爬，爬到兔毛顶端，试图看清这个世界。他们成为他们那个时代的巨人，让后来人踩着他们的肩膀一步步前进。

可能爬到金字塔顶端的人毕竟是少数。像我们这些普通的大众又该如何改变世界?也许我们根本改变不了什么，但我们依然有一件事情一件事情可以做。那就是，不管我们在什么岗位，我们都要做好自己的本职工作。保持思考，不再沉沦!

苏菲的世界读后感1000 苏菲世界读后感400篇三

《苏菲的世界》是由挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本哲学类故事书，在哲学主题深奥的情况下却又不失真实，实在是难能可贵。这一本哲学书囊括了从古希腊的泰勒斯时代一直到近现代的马克思时代的完整哲学史，每一课上的都很生动，每一个故事都很有深意。让我最震惊的是“雅典学派”那一课。这一节课是以录像的形式呈现的，录得本来是雅典的风景，可是却突然变成了苏格拉底时代的雅典，并且能够与古希腊的所有哲学家进行对话。比如与德谟克利特讨论原子论，或者与苏格拉底讨论自然派哲学。脑洞之大令人叹服。那个哲学老师给苏菲上了一节极为“生动”的哲学课。

乔斯坦·贾德对历史上哲学家的思想进行了近乎完美的解读，但是，我认为他还是出了一些错误。比如他写到牛顿，列出他在力学与光学方面的种种贡献，比如万有引力定律和行星轨道定律，并说他是一个近乎完美的人，可是他“上帝是第一推动力”的理论是绝对错误的。又比如他讲达尔文的进化论，有关“适者生存”却说的不够严谨。书中说，“而进化的实际‘机转’则是自然的淘汰作用”说得云里雾里，容易引起误解。虽说此书白璧微瑕，却还是优秀的。

除了哲学意义，这部小说的故事性也极强。苏菲的故事其实是艾伯特少校给他的女儿席德的生日礼物，但是一开始描写苏菲的故事时，我们完全不能想到原来苏菲的故事只是席德爸爸给席德的哲学讲义而已。这一种写法其实和莎士比亚的戏剧《驯悍记》有些类似。《驯悍记》一开始是一个富人把一个穷人抬到家里，并且给他看戏，看的就是“驯悍记”。只不过《驯悍记》中的主线故事是给乞丐看的戏，而且它是让你看到本书中间时逐渐沉醉于“驯悍”的故事当中，能够很好地引出主题，而《苏菲的世界》是让你逐渐逐渐认识到“苏菲的故事”原来只是一本书的事实。这种写作手法的好处是能让读者陶醉其中，使人读这一本书的欲望极强，从而达到自我营销的作用。

虽然故事性与哲学意义都给这一部小说加了不少分，但是我觉得这一部小说最让我惊艳的一点却是他所要表达的人生道理。苏菲的故事存在于艾伯特少校的想象之中，而少校却是在我们书里。那么，从他们的故事联想到自己的世界，我们会不会也是存在于某一个人的想象之中呢?也许你会说，我们能感到的一切都是千真万确的，所以我们是真的人。可是苏菲也有这种感觉呀!所以我们很有可能也是虚拟人物。

这一本书既是一个很有趣味的故事，又是一堂生动的哲学课，还是一次意义重大的人生讲堂，真不愧为一部世界经典名著。

苏菲的世界读后感1000 苏菲世界读后感400篇四

《苏菲的世界》是乔斯坦·贾德的一本非常有哲理的哲学小说，让我读后深有感悟。

一直以来我都认为哲学是一门很深的学问，不仅枯燥，而且非常难以琢磨。但是自从我读了《苏菲的世界》之后我的想法就改变了。

《苏菲的世界》是通过一封封神秘而又引人深思的来信把我深深的吸引，带领我走进哲学的王国，遨游哲学的世界。每一次通过一个个深奥的问题，经过深深地思考，去领悟哲学的道理：

一、我是谁?

“我是谁?”这是苏菲收到的第一封神秘的来信，从此引发了她对身边一系列事物的思考甚至对整个世界、宇宙的思考。

虽然很少有人真正的思考过这个问题，因为每个人都习惯了“我就是我”的想法，但是如果你的名字由“苏菲”变成了“菲苏”，那么你到底是“苏菲”还是“菲苏”呢?有时候我也会想“我到底是谁?又为什么会存在在这个世界上呢?”书上说：“存在即是合理”，意思是说存在的是合理的，不合理的就不会存在，因此我便这样合理的存在了吧!

就像我站在鲁迅的故居里，鲁迅先生曾经在这里生活过，而我又站在他曾经生活过的地方，突然之间我感觉人活着是件多么美妙、神奇的事啊!而这个世界又是多么神秘啊!

二、要有好奇心

书中来信的神秘人说过：“要想成为一个优秀的哲学家，，只有一个条件——要有好奇心。”是啊，我们学习要有好奇心，做事要有好奇心，活着更要有好奇心，有了好奇心才能懂得更多的东西，可见有好奇心是一件多么可贵的精神啊!

许多人小时候就有好奇心，但是长大了之后，想法现实了，也渐渐习惯了这个世界，认为什么都是应该的，却丢失了好奇心;此时此刻，我也悲哀的发现我也正渐渐的习惯这个世界，认为有些事都是理所当然的，没有奇迹，没有悬念，更没有什么魔法，一切都是真理，一切都存在了，一切都是合理的，那边不用再去思考，不用去求知，不用有好奇心。

有人说过：“每个孩子都是哲学家”，我想这也是因为每个孩子都还没有丢失最初的好奇心吧!

三、没有至善至恶

大家都认为世界上有善良和邪恶，而那些神话、电影、戏剧、演义都在极力地宣誓“邪恶是永远战胜不了正义(善良)的”、“正义(善良)必胜”等等，，渐渐地人们也被这些看法所“感染”了，认为好人就是代表正义(善良)，坏人就是代表邪恶，我也是这样想的;可是当我看完书中第三章后，我的看法就变了。

我跟着苏菲的步伐，深深地思考，发现原来这个世界上并没有至善至恶，而这些善恶都是取决于人们对事物的看法。如果大多数人认为某种事物是好的，那么这种事物就会被推崇为善的代表，反之就会被人们唾弃为恶的代表。

但是，随着时间的推移，人们的思想也会发生变化，任何事物无论是至善还是至恶，似乎都不是真实的，所以我认为世界上并没有至善至恶。

说实话，哲学实在是一个太大的课题，让人不得不去不断地深思，而我就好比一个刚刚步入哲学这个金色殿堂的小孩子，世界太大，而我太小，我就如那布满夜空的星尘，但是，我相信，我总有一天也会成长起来，也会沿着哲学的阶梯，一步步地爬到最高处，去仔细地审视哲学这个大世界的!

一、中国梦(核心价值体系)

爱岗敬业 争创一流；

艰苦奋斗 勇于创新；

淡泊名利 甘于奉献

我勤劳 我善良 圆我中国梦

二、文明餐桌

1、节约光荣，浪费可耻

2、米饭粒粒念汗水 不惜粮食当自悔

3、古诗《锄禾》你我读 盘中餐苦当记住

4、一粥一饭当思来之不易 半丝半缕恒念物力维艰

5、厉行勤俭节约 反对铺张浪费

三、低碳环保、文明交通

垃圾不落地，文明在手中

多乘公交车，少用私家车

行车走路有规矩 道路交通有秩序

多走几步莫跨栏 不让生命留遗憾

红绿灯下讲文明，斑马线上知荣辱

迈文明步子，开安全车子，做礼让君子，过平安日子

四、道德模范(身边好人)

1、人人参与道德建设，美德养成从我做起

2、奉献爱心 回馈社会 争当身边好人

五、学雷锋志愿服务

志愿服务理念：学习雷锋 奉献他人 提升自己

志愿服务口号：学习雷锋 做志愿者 积极行善

学习雷锋 帮助他人 快乐自己

传承雷锋精神 弘扬时代新风

学雷锋做好事 我奉献我快乐

助人为乐情长在 雷锋精神心永存

今天，我看了鲁迅先生的一篇文章——《阿长与山海经》。我的心深深的触动了。使我有种很真实的感觉，虽然他的感情我无法真真切切的感受，但是我能够想象的出来，有一副这样的画面。我能够在脑子里一点一点地描绘出长妈妈的样子——随着我的细细咀嚼。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。作者通过对儿时往事的回忆，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。

文章介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细。

文章中阿长与《山海经》的事件让我感动，也让鲁迅一生感动着。“我”对绘图的《山海经》的渴慕至极，以至于一坐下就想起，长妈妈来问了，“我”也只是随便对她说说，阿长她不是学者哪。可是没想到的是，不识字的长妈妈竟然在一年中仅有的几天告假时间里给小鲁迅买来了绘图的《山海经》！于是“我”“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，那四本小小的书本，“我”渴慕已久的书，里面画着“我”渴慕已久的人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人。

一些平平淡淡的事，一份真真切切的情，长妈妈故去了这么久，她却依然让鲁迅又爱又恨，又敬又畏。这是篇很平实的文章，淡淡的就像清茶，但是透过它的“杯子”，我依然可以触摸到炽热的一点一滴。

高尔基说过“世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲。”而阿长，在当时封建等级制度下，她仍能保持一颗充满热情，不惜倾注所有的伟大母爱的心。阿长的爱是何等的伟大？正如阿长般倾注母爱的，天下千千万万的母亲，她们的爱也同样伟大，同样值得尊重。

英国小说家查尔斯？狄更斯在一八四九年写了《大卫科波菲尔》。这本书所讲的故事，从现在来看调侃一下的话就是“一个潘康姆芏肥贰彼的故事，对现在的年轻人来说真的十分值得学习。

现在的年轻人净说什么自己不是高富帅，这就是命，我就是天生下来的社会底层。整天只会说这种话的人，也确实只会成为社会的底层，得不到自己的幸福。我们来看看大卫，尚未出世时，父亲就去世了，他在母亲及女仆的照管下长大。母亲改嫁，后父却把他看作累赘，婚前就把大卫送到了他乳母的哥哥佩葛蒂先生家里。后父不但常常责打他，甚至剥夺了母亲对他关怀和爱抚的权利。母亲去世后，后父立即把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，大卫从此过起了不能温饱的生活。他历尽艰辛，打工求学。这样的人生，你能称之为幸运吗？

这个世界本身就是不公平的，每个人的出身不同，素质不同，命运不同。这个世界上不止你一个人有着坎坷的命运，不止你一个人慨叹过命运的不公，然后慨叹过后有的人不甘于卑微，下定决心，奋发向上，击碎上帝给他的不公命运，创造出自己的伟大未来。也有的人就自甘堕落，浑浑噩噩混日子，将一切都归结于命运的不好，上帝的错误，卑微一生，轻于鸿毛的一生。大为科波菲尔就选择了与命运抗争，他努力上进求学，认真的工作，成为了一个被人称赞的正直善良的人。命运阻挠他的幸福，但那也不过是垂死挣扎，大卫击碎了命运，他成为了作家，把自己不幸的过去写进了自己的文章，成就了他纸上的伟大。

你现在还年轻，你现在还没做出决定，你现在抗争还来得及。你是选择接受世界规则的不公，还是创造出自己的奇迹打破规则？一切都取决于你自己的行动。

《不抱怨的世界》是一本心灵励志书，它用一只手环向我们传递了“抱怨不如改变”的生活理念。在美国《时代周刊》与《纽约时报》联合美国nbc 电视台发起的“影响你一生最重要的一本书”投票中，它仅次于《圣经》。世界首富比尔. 盖茨在推荐这本书时说:没有人能拒绝这样一本书，除非你拒绝所有的书。

抱怨，其释义为心中怀有不满， 责怪导致不满的源头。每个人都渴望自己的人生幸福安顺，但是每个人都难免要面对很多挫折和不如人意的事。如果当事人不能正确对待这份压力将之化为动力的话，就会产生不满，开始抱怨自己时运不济，遇人不淑。

但是在鲍温的眼中，很多时候我们抱怨环境、抱怨他人，还可能是因为个体缺乏安全感，自我价值不确定，在这种心理背景下，我们需要通过抱怨环境来向外界传递自己是受害者的信息，需要通过抱怨他人来表现自己的优秀，需要用抱怨来为自己的缺点、害怕成长和改进找借口。但是我们不该被前进道路上的荆棘绊倒，我们不该一味退缩，我们不该放弃成长。

生活中的酸甜苦辣咸，每一味都值得我们去经历去总结。我们应该勇敢的站出来，对自己说“我能行”。不断的超越挑战自己，去享受挑战自我的过程，去回味此间的心酸，人生没有一帆风顺的可能性，我们每个人都要做好掌舵的准备。随时随地的充实自己，学会自我保值，我们就立足于不败之地。为此我们的重中之重，就是走出不抱怨。

鲍温认为走出不抱怨的四个阶段，即无意识的无能，有意识的无能，有意识的有能及无意识的有能。无意识的无能，即是对自己的抱怨(无能)毫无所觉(无意识)的;有意识的无能，是指自己能觉察到自己的抱怨，以及周围其他人的抱怨;有意识的有能，是指倾向于用沉默来便于自我反思、慎选措辞，以便于说出有价值的话语，而非喋喋不休的抱怨;无意识的有能是指你已经重塑思维模式，习惯于不爱抱怨了，并且不需要意识控制。

紫手环运动的方法很简单:当参与者发现自己抱怨时，就将手环换到另一只手上，直到这个手环能持续21 天戴在一只手上为止。这就时刻提醒着自己记得喊停。这个方法可行，是因为它运用了人类文化特有的宇宙观，但人们相信某种带有神奇的力量时，就会努力去执行某种仪式。所以，将某个健康行为赋予神奇的力量或意义时，此健康行为才容易养成习惯。这样我们的思维模式就被重新塑造。

《不抱怨的世界》想表达的意义是:成功只垂青积极主动的人，只要你敢于担当，勇于接受挑战，任何艰难险阻都会变成坦途。任何事情就怕人去“做”，只要你敢于去做，事情就会自然而然地变得顺畅了。

之后，你会发现，原来让自己思虑重重的困难，竟然是小事一桩。优秀的人，都是不抱怨的人。他们总是会把消极的想法从自己内心中扫除殆尽，让自己的内心充满阳光、充满希望。你会发现，人们不但欣赏积极主动的人，还会对其充满敬佩。因为世界上少有这样的人，所以，世上也少有成功的人。一句话，庸人是因为自己而平庸的，也是因为不断抱怨而平庸的。

作为一名公司的行政人员，每天工作中都会遇到各种让人心烦的琐碎小事，但件件都是必须面对，例如:招聘不到满意的员工;在物料申购过程中，供应商不能及时供货;设施、设备日见老化带来的突发事件;人与人之间的沟通不能顺利进行等等，我应该不断的调整自己的心态，减少抱怨，确定自我价值。遇事冷静沉着，不局限于眼前的困境，我们该相信自己，付出努力，付出汗水，积极的面对生活中的消极一面，调整心态面对困境，决不抱怨。

俗话说：“母爱是无私的。”的确，母爱是博大的，是丰富的，是细腻的，是无法用尺和秤来衡量的。母爱更是伟大的。《秋天的怀念》就是一篇赞扬母爱的文章。文章主要记叙了一位重病缠身的母亲，还千方百计关心我、开导我的几件事。

我饱含热泪地把这篇文章读了下来。当我读到“憔悴的脸上出现了央求般的神色。‘什么时候？’‘你要愿意，就明天吧。’她说。我的回答已经让她喜出望外了。‘好吧，就明天。’时，我突然百思不得其解。那位母亲为什么好像在央求她儿子去北海看菊花？为什么“我”答应去北海看菊花，母亲会喜出望外呢？难道就因为儿子当她推着他去北海看看花，散散心吗？突然，我的心里好像重复喊着一个词：母——爱——！母——爱——！……我想了一阵子，呀！这就是我要找的答案。

我接着看下去，看到“对于“跑”和“跳”这一类的字眼儿，她比我还敏感，她又悄悄地出去了。”这句话时，我的眼框里挤满了泪水。我想：那位母亲也是个四肢健全的人，对于我们正常人来说，谈这类词是很平常的事情，而且还会越谈越起劲。可是她儿子是下半身瘫痪的人呀，他不能跑，不能跳，甚至连站起来都有困难。所以，她不能在儿子面前提这类词。这是十分注意，一提到这类词马上不说，意恐自己的儿子不快活。

我继续读下去，当我读到“别人告诉我，她昏迷前的最后一名话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿………”时，眼框里的泪珠终于滚了下来，虽然，那位母亲的话没说完，但是我已经懂了。那位母亲想让自己的儿女好好的活下去。这位母亲真伟大，她在人世间最后一刻，想的并不是她自己，而是她的儿女，这就是伟大、无私的母爱！

我也拥有母爱。早晨，我妈妈为我做出可口的早餐；下雨时，是妈妈为我送伞；晚上吃饭时，是妈妈为我们准备丰盛的晚餐，还把好吃的给我吃；晚上睡觉时，妈妈帮我盖好被子……我的妈妈虽然没有《秋天的怀念》中的母亲那样伟大，但是，从生活中琐碎的小事中还是可以看出，母爱是伟大的。

我愿是个作家，把母爱来赞美；我愿是个诗人，为母爱送上最美的诗篇；我愿是个音乐家，用最美的音符把母爱歌唱；我愿是个画家，用最美的线条来描绘；我愿是个舞蹈家，为母爱送上最优美的舞姿；我愿……

人们宁愿去关心一个蹩脚电影演员的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮，而不愿了解一个普通人波涛汹涌的内心世界。

文中这句简短的话是看完本书后最大的感受。

这部小说的美好在于展示了普通小人物艰难生存境遇的同时，又极力描写了他们克服重重困难的美好心灵与坚韧不拔的奋斗精神。主人公孙少安、孙少平是挣扎在贫困线上的青年人，但他们自强不息，依靠自己的顽强毅力与命运抗争，追求自我的道德完善。其中，孙少安是立足于乡土矢志改变命运的奋斗者；而孙少平是拥有现代文明知识、渴望融入城市的“出走者”。他们的经历引起我的深深共鸣。品读这本书，我对生活有了更深的认识，我由衷敬佩孙少平兄弟那种自强不息的精神。那个平凡的世界却孕育出了这样不平凡的人，这让我想到了一句话，把平凡的事情做好即不平凡，把简单的事情做好即不简单。

回想起这部书时，哪怕是一些边缘的配角人物，都是如此鲜活的印刻在我脑海，通过文字，仿佛可以追溯到那小小的双水村、人口攒动的黄原、满目漆黑的大牙湾煤矿，甚至少安和润叶拉话的那颗树下、少平惊鸿一瞥再次遇见晓霞的那个小小影院、大过年村民们个个头顶红绸手拿锣鼓争相比拼扭秧歌的红火热闹场面……这就是平凡的世界最吸引我的地方，因为真实所以动人。

人们扎根于土地，一代代人在岁月的浪潮里不断翻涌，摸索着、前进着，那坚韧茂盛、朴质的奋斗精神是在如今这个充斥各种一夜暴富、网红明星的社会里难以轻易体会到的，所以才显得那么弥足珍贵。

世界平凡、众生平凡，地球这散发着蓝色的光芒的小星球在广袤无垠的宇宙中也是如此平凡，虽然一切看起来都那么普通，但有担当有责任的少安、不忘初心且坚定不移的少平、热情明媚的晓霞、懂事温柔的兰香、厚朴勤劳的秀莲、金波、田福军、等等……都深深地吸引着我。书中的个个角色，仿佛就是我们身边擦肩而过的某某某。

所以即使再平凡的普通人，也拥有一个波涛汹涌的内心世界，在这个世界里，有酸甜苦辣、有感动、有挫折，正是因为有了人性的光辉，这个平凡的世界才如此绚丽多彩。

本学期，我读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，从初登讲台的青涩到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个已有10年教龄的教师，从中找到了前进的方向，看到了未来和希望。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！

有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。

对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏沟通。

通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。

作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱生”为己任，在今后的工作中，积极进取，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，提高业务水平，乐于敬业，端正态度，为校增光、添彩！

读了"阅读和写作，提高教师素质"后，我为自己感到汗颜，从教这几年来，我读的书太少太少，平时只看一些杂志等可以是消遣的小书，很少看专业的书，和李老师相比，觉得自己的读书深度不够，广度也不够，觉得特别要加强的是专业书籍的研读。

我们作为现实中的老师，平时的工作肯定比较忙，就像有的老师说的，哪来的时间再去读书，去写作。其实，我们教师的职业是一个特殊的职业，我们工作的对象不仅仅有学生，我们还要面对学生的家长，面对各种各样的人，特别是我们要面对一个不断变化的世界，我们当初在学校里学习的一些东西早已不能满足现在的工作要求，不读书怎么可能适应现在的工作要求。但是我们的读书时间哪里来？以前我也是这样，想读书却没有时间。确实我们如果想找一个大块的时间想静下心来读书，那么这样的时间是很难找的，但我们的读书并不一定需要大块的时间才能够读，我们只要一些零散的时间就行。读书绝不是吃饭，想要马上见成效是难的，我们必须持一颗平常心来对待。没有长期的积累是不可能有大的提升的。

谈到写作，我觉得李老师的写作的体会值得我们学习：一是日积月累，不能急功近利。对普通老师来说，最初的写作就是自己记录自己的教育足迹、思想历程，是自己和自己的对话。二是要独立思考，不能人云亦云。名人大家的观点、立场固然正确完整，但由于时间、条件、环境的不同，真要“拿来”使用效果不一定就佳，写作时要真正拥有自己的思想，思想要个性化，每次写作都一定要有自己的独特见解与思考。三是自然朴实，不能故作高深。写作时不一定要出外国名字，新鲜术语或者“理论框架”，而要让自己心灵舒展地真情实感流淌出来。四是要读写结合，不要读写分离。读是吸收，写是表达；但二者不能截然分开。我们读书总会有所感动，有所共鸣，有所联想。于是，我们就可以拿起笔把这种感动、共鸣、联想写下来。把我们心灵相通的喜悦、灵感写下来。不能说读的目的是为了写，可如果没有写的过程，读的效度将大打折扣。相信每一位读书之人，在读时都不可能只是读，都会伴随有或多或少的思考与想法，这些思考与想法如果能写出来的话，那将是对读的进一步深化。你想：要想写出来就不得不想得更多，就不得不联系实际，翻阅更多的相关资料，其过程中自身也就不自觉地增长的知识，提升了品味，因此，读和写是一脉相承的两个事物，我们不要分开，只要坚持下去，一定会有大的收获。

近日，我读了一本书《做最好的老师》，读后，心中有所顿悟，趁脑中余温尚存把所感与大家分享……

李开复先生毕业于哥伦比亚大学和卡梅隆大学，有在当今it界最著名的三家公司（微软、苹果、谷歌）的工作经验，曾主持建立微软亚洲研究院并出任首任院长，目前担任google大中华区总裁，是当今it行业炙手可热的顶尖人才之一。《做最好的自己》一书是李开复博士结合自己人生的经历和事业成功的经验，写给中国的青少年，是帮助他们实现成功的方向指引。书中运用很多的例子阐述了“成功同心圆”的理念，为中国的青少年指明了成功的方向。“成功同心圆”的概念是以正确的价值观为核心，辅以积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀六种重要的人生态度作为同心圆的第二层，再以追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟等六种行为方式构成同心圆的最外一环的成功组合体。成功同心圆的中心是价值观，它是人生的基石，也是判断一个人能否取得成功的最重要的标准。拥有正确的价值观，这就意味着一个人能够在大是大非的问题上做出正确的抉择，意味着他是一个有道德、讲诚信、负责任的人，是一个值得信赖、值得托付的人。只有从诚信出发，拥有正确的价值观，才能为社会做出贡献，才能实现真正意义上的成功。所以，真正的成功人士并不是仅仅靠知识、创意等外在素质赢得成功，他们成功的经验在于，他们具备了某些最根本的、最有价值的素质或品格，他们获得成功的内因几乎都可以用“成功同心圆”来解释。

书中写到：真诚坦白的人，才是值得信任的人，这句话给我留下非常深刻的印象。如果得到他人的信任，就必须让他人看到，自己是一个非常真诚和坦白的人。一个人如果愿意把自己隐藏在内心深处的东西坦白地暴露给对方，就能很容易地走进对方的心灵深处。书中告诉我们，表现真诚的最好方法就是做一个真诚的人，没有什么可以掩饰真心和诚意。一个虚伪的人假装真诚，很容易就会被看穿，因为没有诚意的人不可能做到言行如一。

我在读这本书的过程中，时常会把自己融入书里面，总会情不自禁用自身与之对比，不经意间，便成就了一次心灵的洗礼，也是一次很好的自省。怎样才能做最好的自己呢？首先要有正确的价值观，它是每个人判断是非善恶的信念体系，它不但引导我们追寻自己的理想，还决定一个人生活中大大小小的选择；二是态度，在所有最重要的人生态度中，积极主动应该排在第一位，乐观面对人生，有积极的态度，认真地做好每一件事。三是“智慧的勇气”，有海纳百川的胸怀，追求理想并为之奋斗的激情和活到老学到老的境界，学会交流与沟通，最后用智慧选择成功！

“做最好的老师”，这句话好像一盏指路明灯一样照亮了我前进的方向。在以后的学习和工作中，我要努力保持乐观向上的进取意识，乐观面对人生，从小事做起，把握机遇，积极尝试，踏实做好自己本分的工作，努力成为一个最好的自己！

书中有一些精彩的句子，摘抄下来以共勉：

“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可以改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”

《做最好的教师》这本书记载了李老师从教多年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，颇有感触。

有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。爱是教育的基础，也是教书育人的动力。李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”读到这里不禁问自己，在两年的工作中，我有没有达到自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢？

爱是教育永恒的主题。爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心。只有那些“不可爱的德孩子”、“后进生”才最需要你的爱，他们就像迷途的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。对于“后进生”这样一个与众不同的群体，教师必须给他们一个空间，给他们更多的关怀，让这些饥渴的花朵，沐浴阳光，健康成长。

从《做最好的老师》一书中，我学到了很多。其中最重要的有以下几点：

李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老师拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。有时，我们教育者就会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了，寝室扣分了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好？但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错，这也是他后来能够真正走进学生的心灵，并且能够在教育上取得成绩的重要原因。他说：“能够自然地与学生‘一同哭泣，一同欢笑’的教师无疑会被学生视为知心朋友。有些在成人看来是不可理解的感情，在儿童看来却是非常自然的。而变‘不可理解’为‘非常自然’，正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。”他说：“只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何‘过分的孩子气’都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的‘尊严’，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。”在以前，对于他说的这些话我可能会不理解，但是，在我亲身体会了之后，也明白了教师拥有一颗童心的重要性。很多老师认为，老师就应该与学生有一定的距离感，认为老师与学生打成一片是不可想象的，认为学生与老师随便开玩笑是不懂规矩的表现，但是李老师却通过自己的亲身经历告诉同行们，老师融入孩子们当中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老师的启发，尝试与学生打成一片，发现其中的魔力是巨大的。以前我总认为师生见面，应该由学生先打招呼，认为学生见到老师时对老师不闻不问是不礼貌的表现，是对老师的不尊重。怀有这种心态时的我与学生相遇时，眼睛是不看学生的，因为我担心学生不向你问好。当然，很多学生看到老师摆架子，也就不向老师打招呼了，现在想来，当学生见到老师对自己爱理不理时，内心应该是很失望的。也许是受李镇西老师的影响，我与学生见面时不再面无表情，不再脸朝他处，而是主动露出笑容，遇到不向你打招呼的同学，我就主动向他们打招呼。就这样，同学们感到了我的平易近人，感到了我的和蔼可亲，课后能大方地跟我玩，大方地跟我开玩笑了。这在很多老师看来也许是不可理解的，但我觉得这是多么自然。学生在课间能这么亲切地跟你玩，但在课堂里表现却很好，不会漫无纪律，而且很活跃，这让我感到无比的幸福。经常有学生跟我说：“老师，我最喜欢上你的课了。”或者有我所教的另外两个班的学生说：“老师，要是你当我们的班主任该多好啊！”每当听到这些话时，我感到很自豪，因为学生喜欢我的课，而我的课却活而不乱，有学生希望我做他们的班主任，而我所管理的班级却能在每月的文明班级评比中荣获“文明班级”的荣誉称号。写到这里，我想声明的是：老师不必高高在上，不必摆架子，以显示所谓的师道尊严，完全可以放下架子，与学生打成一片。就像李老师说的：“在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的”尊严“，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。”

李老师对后进生的教育是很富启发性的，在对后进生的教育方面，李老师的观念及一个个成功的案例给了我们很大的启发。

班主任们都知道，在班主任工作中，最令人头痛的莫过于对后进生的教育。在办公室时常听到老师们诉苦：“为什么我苦口婆心地、三番两次地教育他，他却不领情呢？”我也曾经是这样的老师，为这些事情苦恼着，却不懂得去反思。可是，自从学习了《做最好的老师》之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生教育长期性和艰难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够的智慧，而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提。

“后进学生”的“自我教育”很难一劳永逸，相反，这是一个充满反复的长期教育过程。教育者期望通过一次谈心、家访、班会或听英模报告，便使“后进学生”从此成为一名优秀生，无疑是把教育想得太简单了。“犯错—认错—改错—又犯错—又认错……”这是“后进学生”普遍存在的循环。教师因此斥责学生“屡教不改”、“光说不做”、“本性难移”等等，是极不公正的。教育者应该容忍“后进学生”的一次次“旧病复发”，与此同时，又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己“犯错周期”的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。我从来不对“后进学生”提“下不为例”之类他不可能做到的要求。

如果仔细体会了这些话，我们教育后进生的时候就不会再意气用事，不会再因为学生“屡教不改”而对他失望或任意体罚。我们就会想方设法寻找规律和方法了。

很多老师由于出于盲目性，出于对教育理论的无知，经常不自觉地伤害了学生的自尊心，伤害了学生的心灵。这所造成的后果是多么的严重啊。可悲的是很多教师在造成这么严重的后果后还不知其所以然。

李老师从教育专家的高度论述了保护学生的自尊心的重要性。以下是李老师在保护学生自尊心方面的论述，很值得我们细细品读：

①教师想尽量直截了当地帮助学生改正缺点，把他的缺点公之于众，以使其他学生从中吸取教训，不犯类似的错误，这种方法是最不成功的，因为这无异于开“批判会”，把孩子心灵中最敏感的地方——自尊心、个人尊严、自豪感统统暴露于外，并使之受到伤害，这种教育所造成的损失是难以估量、无法弥补的。

②不管我们平时对学生有如何深厚的感情储备，不管我们过去在学生心目中有多高的威望，也不管我们以前对学生进行了多少“行之有效”的教育，只要我们深深地伤害了他们的心灵——也许是一记耳光，也许是一句辱骂，甚至也许只是一个鄙视的眼神——那么，这一切都烟消云散了！

③教育成功的诀窍之一，就是永远不让学生对他自己感到绝望。但我也曾多次在激愤中说出一些让学生感到绝望的话：“我永远不会相信你了！”“看来你是教不好的了！”“这是最后一次原谅你了！下次再犯，你就别来上学了！”“我没有你这个学生！”……当学生本来是非常尊敬老师并认为老师是在真诚地帮助他的时候，这些话无疑会击碎他内心深处“想做好学生”的美好愿望。一个学生真正的堕落，有时候恰恰是从我们教育者的“绝情”开始的。

我们也会经常想到保护自尊心的问题，但是，由于我们的疏忽，却总是有意无意地伤害着学生的自尊心，而学生自尊心的受伤害，可能就是他自暴自弃的开始，就是学生与老师相抵触的开始，随之而来的可能就是学生与老师的处处作对，这对教师以后的教育教学工作是极为不利的。所以，一线的教师应该多读教育著作，多向名师学习，以尽量避免教育过程中的盲目性所产生的严重后果。

1、我参与我成功我自信我快乐

2、预习展示皆精彩我争我抢乐开怀

3、课堂是舞台由我来主宰

4、你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想

5、展示获得自信合作换来共赢

6、参与就有快乐自信就能成功

7、学生因自主而发展。课堂因互动而精彩

8、细节决定成败态度决定一切。

9、要成就大事先做好小事。

10、一步二步三步步步高升一天两天三天天天向上。

11、态度决定一切习惯成就未来。

12、好习惯成就一生坏习惯毁人前程。

13、好方法事半功倍好习惯受益终身。

14、用习惯和智慧创造奇迹用理想和信心换取动力。

15、励志照亮人生创业改变命运。

16、志不坚者智不达言不信者行不果。

17明确的目标是前进的动力。

18读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭 18失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。

19、竞争不是比谁努力而是比谁更努力。

20、应知学问难在乎点滴勤。