今年夏天作文(热门20篇)

我的家乡在开封，这里可是“七朝古都”呢!有着著名的皇家园林——龙亭等……呵呵，扯远了，我们现在进入主题，一起观赏一下开封冬天的这一美丽水墨画。

冬天，不下雪就是怪事，况且什么都不能玩的孩子们全靠雪的到来好好疯一把哩!

下雪了，开始如盐粒般大小的雪粒，逐渐变大，纷纷扬扬地落下，宛如一只只晚冬的蝴蝶，虽翩翩起舞，但显得那般的苍白，无力。雪花扬扬洒洒，洒落在地面。真可谓“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀!

过不了多久，再出来观景，大自然好像过年似的，给大地送来了白棉被，给树木送来了白色的“绒花”，给房屋送来了白帽子，更给孩子们送来了欢乐。雪就如精灵般安静地帮大自然为人们送来礼物。

雪，渐渐住了，孩子们也都出来了。哈哈!看，那些孩子，像不像一碗彩色的汤圆?哦不，是彩色的企鹅，不会错的。他们被裹了一层又一层，生怕被冻到。但，这并不影响孩子们的活动。瞧他们一个个的高兴劲。男孩子铸起了雪墙，撮起雪球，为将要开战的“战争”做了充分的准备。开战了，“小队长”指挥着队员“躲避”、“埋伏”、“袭击”，玩得不亦乐乎。有调皮的孩子，手中拿着一团雪，趁别人不注意，在别人的脖子上一抹，叫唤着跑开，“受害者”反映过来，“肇事者”早已开溜，没了踪影，只得拍掉雪，一个人生闷气。当然，其中少不了女生。有文静些的男女生则在一旁边哈气，边“哧哧”的笑。少不了的活动当然有堆雪人了!这不仅孩子们堆，大街小店的门里，也有数不清的，千奇百怪的雪人。

雪是要化的，看着屋檐上的冰凌一点点融化，心里不免有些失落。不是吗?那些晶莹剔透的，如水晶一般的条条要消失了!

雪后，一般总是干冷的，哪怕有风，也都寒彻骨。

开封的冬天虽不如济南的温暖，但它有它的特色。说实话，相对起济南的冬天，我更爱开封的冬天，因为……它是——家乡的冬天。

从前有只兔子叫里奥，还有一只乌龟叫闪电。乌龟的速度很慢，经常被人嘲笑。不过因为上次乌龟跑赢了，所以它再也不怕被嘲笑。

一天，兔子去找森林里的居民，说：“我还要跟乌龟赛跑，你们来当裁判！”动物们连忙说：“好的，好的，我们一定去观看比赛！”

兔子去找乌龟跑步，可是乌龟要求水赛，兔子要求陆赛。动物们说：“那就一半陆地，一半水路。”兔子和乌龟异口同声地说：“可以！”

比赛开始了，兔子在陆地上像赛车一样，乌龟在水里像轮船一样飞快地游走着，它们两个不分上下！到底谁会先到达终点呢？

这时，兔子一不小心踩到了仙人掌，疼得哇哇大叫。乌龟看到兔子受伤了，就让兔子坐到自己的背上，载着兔子共同到达终点。

友谊第一，比赛第二，通过这次赛跑，乌龟和兔子成了好朋友！

“轰隆隆……”一阵炸雷把我从睡梦中惊醒，我睁开眼睛一看，黑漆漆的夜空，不时划过一道道闪电，瓢泼大雨伴着阵阵狂风铺天盖地地倾泄下来。“哇！好大的雨呀！”

雨砸在玻璃窗上，“乒乒乓乓”，好像一首无字的歌谣，在我耳边响起。

大雨伴着一阵阵狂风向大地奔来。它吹拂着树叶，让树叶显得更加苍翠，更加茂盛；它摇动着池塘里的荷叶，让荷花开得更加美丽、更加迷人；它给小鸟儿带来了甘泉，让小鸟儿更加健康。

这些最美好的愿望，只有在黎明前才会实现。那个时候，树叶、荷花和小鸟儿都会倾吐着沐浴后的欢悦，仿佛在为他们美梦成真而兴奋不已。

清晨，我推开窗户，从对面树丛中传来小鸟唧唧喳喳的叫声。天空瓦蓝瓦蓝，像洗过一般，我深深地吸了一口带着泥土气息的清新空气，感觉舒服极了。

夏天的雨，带走了炎热和酷暑，给我们带来了清新和凉爽；夏天的雨，给大地带来了生机，给人们带来了无限的希望；夏天的雨，是天空送给大自然的一件美好的礼物，它是所有生命实现自己愿望的珍宝。

捷捷，你是一个聪明、机灵还带点调皮的孩子。课堂上常能听到你响亮清脆的发言。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现，但你若是能改掉随便说话的毛病，就更好啦!你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也能对别人提供帮助。老师希望你能学会控制自己，让自己变得更勇敢、成为一名棒棒的小男孩，好吗!

瑶瑶，你是个文静、不爱讲话，做事认真的孩子。课堂上能较认真思考老师提出的问题。能在课堂上听到你正确的发言，令我们很开心。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。这学期在各方面均取得了很大的进步。但你还欠活泼些，老师希望你多与小朋友交流，多听听别人的意见，争取更大的进步，好吗!

伟伟，你是一个聪明机灵，的男子。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。你尊师爱师，平时乐意帮老师的忙。每当小朋友们有困难是，你总能热情地伸出友谊之手。钢琴也学的很好，还经常给大家表演。老师希望你能发挥自己的聪明才智，更专心地听讲，争取更大的进步，好吗

翼翼，你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，每当听到你正确的发言，总令我们感到很欣慰。虽然年纪小但适应性却很强，也很有是非感。但你平时还不够活泼，老师更希望听到你欢快的笑声。得再自信些，只要努力，老师相信你!

颖颖，你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能认真地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也很喜欢上台表演，老师总忘不了"六•一"庆祝会上你精彩的表演。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了!

宏宏，你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。课堂上常能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力，这学期你进步了很多。但你有时上课还要开小差，那可不好啊!你平时能尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时，也总能热情地提供帮助。你的身体健康而结实，是个可爱的健康宝宝!老师希望你能慢慢的学会控制自己，争取更大的进步!好吗!

与全班同学一同吃西瓜，我还是第一次。可不，老师今天蛮开心的，便像变戏法似的弄出了四个大西瓜，对我们说：“这节课我们吃西瓜，好不好？”“好！”同学们都很兴奋，异口同声地答道。（直接进入主题，开门见山的手法运用娴熟）

“喀嚓”，第一个西瓜切开了，它也似乎很开心，笑红了“脸”，露出了乌黑的“牙”。（拟人手法的运用恰到好处）同学们都急不可耐了，都抢着吃。于是一块块西瓜送到了同学们手中。尽管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。

“贪嘴王”吃得可一点也不过瘾，于是便干起了“偷鸡摸狗”的“勾当”。瞧，刚切开第二个瓜，他就要行动了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小块西瓜偷到了手，可怎奈逃不过其他同学的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原处。（抓住人物动作来表现人物的特点，生动形象，趣味无穷！）

别急“贪嘴王”，现在有机会光明正大地抢了，老师说要开始举行“抢瓜”活动呢。

看，让人馋涎欲滴的西瓜已经切好了放在讲台上。周围挤满了准备放手一抢的男同学，谁叫女生全是“淑女”呢？老师躲到一边，刚说声“开始”，男同学们就蜂拥而上。待到散开时，讲台上已一片狼籍，可他们手中却捧着西瓜，津津有味地吃着，脸上挂满了“抢吃成功”的喜悦。（“抢瓜”行动更是扣人心弦，即紧张又刺激，但更多的是胜利的喜悦。）

怎么样，吃西瓜果真乐趣不少吧！那还等什么，赶快去吃西瓜吧！（结尾朴实中透着调皮，激起人们也想尝试一下的欲望）

a今夜我们齐聚，灯光摇曳，舞步翩飞

b燃烧*，品味别样的浪漫

c今夜我们齐聚，舞动人生，放飞梦想

d。。。。。。。

c既然是这样，我们还等什么呢？下面我宣布由化学学院社联文体部和学生会宣传部共同承办的“魅舞光影，闪耀青春”主题舞会现在开始

d神秘，那个《阿拉伯之夜》

c狂欢，那个夜晚的畅爽

d奔跑，那个奇妙的晚上

c下面让我们一起enjoytonight

b交谊舞是起源于西方的国际性社交舞蹈又称舞厅舞，舞会舞，社交舞，国际舞，最早起源于欧洲

a哎。。。你在这干什么呢？今天可是舞会呀，同学们可不是来这里听你这些百度百科了的b你急什么呀，我说这些都是有原因的，既然你这么着急，就让我们一起来欣赏一下面的交谊舞表演

c大家说他们跳的好不好呀？那么是不是同学们也想上来体验一下舞蹈带来的快乐呢？d男同学们还等什么呢？快带着你们的舞伴上来吧！

c还等什么呢？不然舞伴一会可被别人抢走啦！

四个主持人宣布改变舞步，换音乐

a看来各位舞伴之间的配合还真是挺默契的呢，下面的一个游戏更能看出你们之间的默契b游戏名为踩气球，首先由主持人随机抽取六名男同学和六名女同学，两人一组，两位同学以两人三足的方式被绑在一起，每人没被绑在一起的脚上有三个气球，在游戏过程中，靠在一起的的手要挽在一起，另外一只手要背在身后，用脚去踩破对方的气球，在规定时间内踩破气球多的一方获胜，游戏共分两轮，第一轮获胜的一方进入下一轮比赛，输的一方将被淘汰，第二轮获胜的一方将获得精美礼品一份，输的一方将要受到惩罚，比赛规定时间为30秒

a下面就有请工作人员拿出号码箱

d游戏过后，大家是不是还想继续上边的舞蹈

c这还用问吗？在这一个环节大家自由选择舞伴，可不要错过哦，这可是一个表白的好机会d那还等什么呢？快点开始吧，我看有些人都等不及了呢

c还等什么呢，机不可失，时不再来。

b看来好多同学都找到自己表白的舞伴了呢。

a看大家都跳累了，咱们再来玩一个游戏吧，这是一个神秘的游戏，先不告诉大家，请我们的工作人员把号码箱拿上来。

b首先呢，分为四组，每组六个人，有三名男同学三名女同学组成，下面我要介绍一下游戏规则，大家要仔细听呦，每组六名同学男女串换开站成一个圈，由第一名同学用嘴叼着一页

纸，第二名同学用嘴去撕这张纸，依次类推下去，直到这张纸不能再被撕下去为止，最后看那组撕到纸的人最多，该组获胜，撕到纸的人最少的一组失败，整个环节内不得用手协助，获胜的一组将获得精美礼品一份，而输的组将要受到相应的惩罚

cleftleftrightrightgogogo大家还记得这熟悉的舞步吗？

d没错，这就是《兔子舞》，

c接下来就让我们一起来跳《兔子舞》

d大家嗨起来吧！

a《兔子舞》过后大家是不是又想起开头是我们大家一起跳的《阿拉伯之夜》了呢b接下来就让我们一起再一次享受阿拉伯夜晚的狂热吧！

在舞会的最后，让我们大家一起嗨起来吧

我们今天的舞会到这里就要结束了，各位男同学们带着你们的舞伴回家吧！

那个夏天，似乎特别浮躁。

柏柏有了男朋友，她将全部精力都花在了高阳身上，渐渐疏远了我们，典型的重色轻友。我们的三人姐妹花变成了两人。虽然明白柏柏，可我和阿喆也有些生她的气，赌气不理柏柏。

渐渐地，我和阿喆也出现了间隙。我们三个人，本来就是因为柏柏才建立起友谊，柏柏走了，我们的矛盾也多了……我渐渐变得形单影只。阿喆也有了男朋友，她更疏远了我，从开始的见面笑笑到后来她与她男朋友分手后对我的熟视无睹。我们三个人似乎就这样断了友谊。

那个夏天，蝉鸣声尤为刺耳。失去了柏柏，失去了阿喆，我才发现原来我只有这两个朋友。剩下的人看起来交易匪浅，实则不过是看在我与柏柏，阿喆熟识才与我亲近些，如今墙倒众人推……每天呆立在座位上，我买了好多本习题，死死地算着，整天沉迷与学校，再也没有和任何一个人说过话。

后来，成绩中的我在某次大规模考试中，竟然被重点中学录取，于是就有了现在的我。

那个夏天，永生难忘吧。

写天黑前的夏天读后感：凯特的故事

“一部最好读的诺贝尔奖杰作、一部让女人找回女人感觉的杰作、被《纽约时报》誉为《百年孤独》之后最好的小说。”我相信，对于这样一本拥有如此高评价的书，不仅是我，所有人在读之前都会有一个很大的期待。我就是抱着这样的期待开始读这本书的，现在，就来和大家一起分享一下我在读这本书的过程中和读完这本书之后的一些感受。

小说的主人公凯特，一个典型的中产阶级家庭主妇，她虽然年过四十却依然风韵犹存，无论自己承受怎样的压力，也会尽力使自己在丈夫和四个孩子面前扮演一个体面的妻子和母亲的角色，二十多年都如此平淡美好的生活就在这年夏天的一次“出走”中彻底改变了。凯特接受了一份起初并不心甘情愿的兼职翻译工作，因此，在一个夏天时间里，她脱离婚姻和家庭，开始以一个独立女人的身份进入社会，然而这次出走的代价除了最开始的欣喜与成就感之外，剩下的就只有反思了。曾经美好的爱情在20多年的婚姻里消失殆尽，时刻操劳的子女们羽翼丰满之后的疏远，中年女人的抑郁和疯狂，都在这个夏天的“出走”中变得越发明显起来。

没有步入中年，所以我没有办法理解凯特对于婚姻和家庭的否定，但同样是女人，我却可以理解她在逃离与失去中的徘徊。女人总在爱情、婚姻、家庭的某个转弯处突然想起要重新审视自我，然后失落感就随之而来。在“出走”的过程中，凯特不停地在寻找自己，无论是带她“出走”的艾伦.波斯特，还是她旅途中的伴侣杰弗里，或者是她“出走”途中最后遇到的少女莫琳都在帮助她寻找自我。然而，在我看来，至少到小说的最后，凯特都没有真正的找到自我，只是一味的在迷失自我的感觉中失落着。就像她对好友玛丽的评价，既羡慕她自由任性的做派，又不能苟同她无视道德束缚的行为，“我永远不可能成为她那个样子”;就像面对少女莫琳，她想起自己19岁时的青春，可是在莫琳的询问中她却无法给出答案。无论她做怎样的改变，做出怎样的决定，都不能改变最终的婚姻之路，她依然要会要原来生活的轨迹中去，做一个体面的妻子和体面的母亲。

凯特一直在做一个有关海豹的梦，这个梦贯穿了整篇小说，其实，那只受伤的海豹又何尝不是凯特自己，当她在梦里终于把受伤的海豹送回到它的伙伴中时，其实也同样预示着凯特回归的必然性。

天黑前的夏天，一个女人在摆脱了家庭的、婚姻的束缚之后努力的找寻自己，努力的用自己的方式生活，天黑之后，现实的影子重新围拢，他要重新走进婚姻、走进家庭，扮演自己的角色，也许这才是真正的人生。

1、

家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!

2、

本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。

3、

以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

4、 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

5、 “前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

6、 细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”

7、 文章虽短，但叙述生动、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

8、 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、 通过仔细观察，采用了合适的语言把……绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣、

10、 对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

11、 文章将……写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

12、 音乐是美的，而本文的语言同样优美、诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

13、 文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感、

14、 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻、全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

15、

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏、结尾以……点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

16、 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼、字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

17、 文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

18、 文章自始自终充满着对……的尊敬与感激，……情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

19、 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

20、

作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味、语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

夏天：

写一封信，

以盛夏为题、以阳光为笔。

时间嘛、要在这夏日的傍晚。

最好是八月。

坐在紫藤花架下，

看着那灿烂了一天的太阳渐渐暗去、晚风静静吹起。

闭上眼睛，细嗅起你的味道—夏天的味道。

字是不需要写太多的，

七十个字吧。

写那阳光的晴好，写你明媚的微笑，写那夕阳照耀青草的味道，写你孤寂却又清冽的线条。

还要写阳光穿过树梢、晚风吹走寂寥。写八月那繁茂的四叶草，上面有少年的奔跑、少女的欢笑。

还要写什么呢？

写一朵花，撷在手心，却藏在发间。

写一个人，未可名状，而寂寞动人。

还是什么都不需写，对着素笺，浅笑开来。

于是哎，岁月微醺、相思缠绕。

写吧。要从右写到左。要从黄昏写到月夜。

写到轻柔的云朵离开、写到寂寞的晚风拂过。

然后那漫天的余晖都化做点点星光，洒落下来，

于是：迷了眼，湿了心。

合着花香水气把信封好。

而那些浅淡的记忆呵，便随了这晚风，逝去吧。

根据该地区的黑龙江省教育厅被前锋黑教安[20xx]92号《关于做夏季洪水控制和预防中小学学生溺水事故警告通知”文件的精神，结合我的县地理位置和实际情况，专门制造这封信。

今年6月，我县降雨逐渐增多，尤其是在6月下旬开始进入洪水季节。防溺水倡议书根据省级气象部门预报，夏季降水总量为10%比通常部分-15%，暴雨过程可能伴有强对流，雷和雹等灾害天气，夏季炎热的天气，家长和学生下水玩培养繁殖。连同暑假到来，因为做我们的工作和防洪和预防溺水，防止发生溺水学生死亡事故，本文提出以下要求，请全体教职员工、学生和家长的同志们的支持。

我们的学校创造“安全、和-谐的校园”和社会主义和-谐社会建设防溺水倡议书，根据身高，坚定树立“安全第一，预防、“工作思路、教育和总是提醒学生们注意自己的生命安全。进入夏季的时候，学生们放学后或长周末和节假日，禁止大河游泳，玩。如假期间为学生放松心情，缓解压力，应该熟悉水务公司的父母，我们学校将使用学校xuntong平台，所有的父母同志发出倡议，提醒，请所有的学生都回家后的信息及时通知你，你的父母。

同学们，我们是祖国、国家的未来和希望防溺水倡议书，希望每个学生记住一个单词：“生命安全高于天，父母给予我们生命只有一次，每个人都没有理由不珍视生命，是安全的。“让我们做它，珍惜生命，防止溺水。去和睦相处的每一天!

倡议人：

日期：20xx年XX月XX日

行政工作对我而言虽然并不是很陌生，但是实际操作中还需要更多的学习、实践和沟通。作为行政专员，我自己清醒地认识到，行政工作正是一个公司承上启下、沟通内外、协调左右、联系四方的枢纽，是推动各项工作朝既定目标前进的中心。细数行政的工作，可说是千头万绪，面对繁杂琐碎的大量事务性工作，我必须努力强化自我工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，冷静处理各项事务，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错。

现在我结合自身现状对20__年的行政工作做如下几个阶段计划安排：

一、熟悉岗位工作内容、部门情况以及公司人员熟悉了解

1、了解并掌握公司整体情况，企业概况、组织机构设置，认识公司高管并了解其分管工作。

2、熟悉本岗位工作内容，在指导下开展相关工作：熟悉企业具体的规章制度及企业文化建设。

3、了解并掌握公司办公司主要领导总体职责和人员分工。

二、学习具体的工作业务流程，加强部门间的交流沟通

1、对上级交接的具体工作业务办理流程通过面对面交流以及自主学习、网上查阅等途径进行全方面的了解，对正在着手的代办事项一方面通过理论按部就班进行操作，另一方面通过实践摸索解决的方法和途径，不断在实践中提升学习能力，做到教你一次以后，下一次就要会自己独立完成。

2、爱岗敬业，严格要求自己，摆正工作位置。以谦虚、谨慎、律己的态度开展每项工作，认真地履行自己的岗位职责。充分了解近期的工作重点，准确理解公司领导意图，做好上情下达，下情上传的工作。以主动谦虚的态度与其他部门人员充分沟通，尽可能及时了解各项工作的进展情况，并将信息及时整理反馈给部门负责人，有效地协助上级推进工作。在日常的工作中，注意与其它部门和同事的协作，协调与各部门之间的关系，建立服务意识。

三、具体工作的开展

1、能够掌握各项本职能岗位的业务办理流程，例如土地购置、土地证续展、各类申报、各类公证、各类报关等业务。

2、对公司各类证照及各类商标续展、变更办理时间做到心中有数，整理归纳出相关的登记表格，定时翻阅查看，及时办理，注重工作的实效性。

3、对各项工程类工作要进行及时跟踪反馈工作，并做好总结归纳，保证保质保量完成手头工作。

4、对于公司卫生检查一块内容，在落实好卫生定期检查监督工作的同时，要针对不同部门，收集不同意见，进一步完善现有的卫生执行标准。

5、认真负责完成分管领导布置的其他工作任务。

我的妈妈非常唠叨，好像一只蚊子一样在耳边直叫唤。

记得有一次，我要去公交站台坐车，可妈妈却把“过马路时要小心”说了N遍。我生气的说了一声：OK!就跑去车站。天啊!车都来了，还好我来得快，赶上了这班车。

三年级时，我们去春游，妈妈不住地说“纸有没有，水有没有……”我不耐烦地说：“有了，有了。”结果，我还是忘了带钱，幸好，妈妈及时给我送来了。

有一回，我在打电脑时，妈妈说：“作业有没有写完啊?”我说：“写完了。”妈妈又说：“对不对啊，自己检查了没有啊?”我说：“你去查吧。”妈妈帮我去检查了。过了一会，妈妈走到我身边对我说：“有错的自己快去订正”。我只好答应妈妈，乖乖地去订正作业了。

妈妈的唠叨虽然很烦，但还是有用的啊!

评语：

作文对妈妈的唠叨，既写到了烦人的一面，又写到了有用的一面，这种认识是对的。句子通顺，内容有些简单。

1.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

5.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

6.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

7.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

8.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

9.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

10.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

11.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

12.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

13.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

14.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

15.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

16.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

17.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

18.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

19.语言基本通顺，偶有不畅。

20.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

夏天随着知了的呼唤来临了，许多人都躲在家。而我，跟大家刚刚相反，既然是夏天，那就让自己的快乐随季节上升吧!

知了的叫声使人心情烦躁，要么在烈日下进行一场知了大捕杀吧。(别忘了吃痧药哦!)先来到知了叫声相对密集的树丛里，再仔细找找，循着发出声音的枝干就能找到它们的踪迹。由于知了长的是复眼，所以所有的行动都不要太快。我把手从知了屁股下面悄悄伸过去，等快接近的时候以迅雷不及掩耳的速度把它给蒙住。过一两个小时，带着捕来的十多只“‘战利品”，再嚼一根棒冰，那感觉爽得无法形容!

狗是我的最爱，所以给小狗喂食也是一件乐事。我把抓来的知了拿来一只撕了翅膀放在“豆豆4号”面前。小狗先试探着闻一闻，确定知了可以吃，就先把知了咬死，再撕成一小块一小块的，然后我再放一只……看着就像在看杂技表演。最后看着它津津有味地把知了全吃了。

午睡醒来，我和妹妹打水仗。我用水枪，她用盆子。我喷她一枪，她泼我一盆，一直玩到全身湿透，这才痛快。然后我们就在屋前的台阶上一人一盆水把澡给洗了。

晚饭后是乘凉故事会。我专讲鬼故事，妹妹讲自己编的童话故事。大家听我讲鬼故事的时候，一脸严肃，在漆黑的夜里，风儿一阵一阵的，我自己的脊背也会泛起一丝寒意。而听妹妹讲时，跟我刚相反，由于她要么用词不当要么胡乱想象，像什么“一个懒人喝了一杯懒茶”等总使别人听了笑得前俯后仰。

转眼就九点多了，妈妈催促我们洗漱睡觉，美好快乐的一天就结束了。

1、炎炎夏日，你无论走到哪里，都会看到碧绿的荷叶与艳丽的荷花。荷是美丽的天使，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

2、夏天真美好，“呱，呱呱呱!”是谁再喊。哦，原来是一只小青蛙再蹦蹦跳跳，好像很喜欢这美好时光。雨沥沥地下着，为夏季也织上了价值名贵的丝绵。

3、夏日的早晨，我和我的伙伴们上了附近的山顶，刚刚登上山顶的我：就被一阵扑鼻的芳香所吸引。我仔细寻找芳香的来源，哦，是葵花。放眼望去看着葵花顶着一个个灿烂的笑脸，阳光柔和的抱住了它，我向夏日大声的说：“我爱夏日里的葵花，我更爱美丽的夏天。”

4、美丽的夏天是炎热的，老爷爷都到树下乘凉，有的在下棋;老奶奶在树下一边扇扇子一边聊着天，小朋友喜欢到水里玩耍、嬉戏。

5、美丽的夏天是多彩的。山坡上的小草、大树都变绿了。百花争奇斗艳，美丽极了。花儿白得像雪;粉的像霞;红的香火，朵朵花儿散发着清香，引来了蜜蜂和彩蝶。柳树姑娘长长的辫子随风轻轻的摆动，漂亮极了。街上的小泵娘们都穿着漂亮的衣服，美丽动人。

6、夏天真美好，我已想起咏柳这首诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这诗写得多好啊!把蜜蜂都招来了呢，都想采咏柳的蜜呢!

7、美丽的夏天在四个季节中，有的人喜欢温暖的春天;有的人喜欢凉爽的秋天;有的人喜欢寒冷的冬天。而我喜欢美丽的夏天。

8、夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。

9、暖和的春天过去了，严热的夏天又来了，太阳高高地挂在天上，大地被阳光烘烤着，植物都被晒得不行了，动物们躲在阴凉的地方休息。

10、夏天是孩子们的乐园，没有了上学的压力，没有了作业的烦恼，尽情享受着大自然给我们的快乐。夏天真美好!

11、夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。

12、我最喜欢夏天。夏天的绿树生长最茂盛，夏天的荷花开得最鲜艳。夏天去游泳最适宜，夏天吃冰淇淋最舒心。我们应该热烈地欢呼夏天，尽情地享受夏天。

13、走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈。这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。

14、夏日的晴空是明媚的，天是湛蓝深远的，太阳像火球般的烤着大地，阳光是那样强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。阳光洒在荡漾的河面上，泛起万点金光，像一颗颗晶莹的小星，顽皮的向人们眨着眼睛。

15、夏天，象征着百花齐放，意味着天气炎热。夏天，是美好的，是可爱的，我爱美丽的夏天。

16、美丽的夏天是迷人的，每次下过一场雨的时候，天空中就会出现一道美丽的彩虹。雨过天晴，天空中洁白的云朵飘着。变幻无穷。有的像可爱的小白兔，有的像凶猛的老虎，有的像棉花糖，多迷人的景色啊!

17、夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。

18、穿过一片向日葵，我们会在附近的大槐树下的石凳上，抬头看天空，蔚蓝的天空把我们迷住了，就像一面明镜，没有一点污点;而天空中的白云给蓝天添加了几分神秘。这时我不由赞叹道：“天空真美，夏天真美。”

19、夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。

20、夏天真美好，夏天，是一个充满活力又变化无穷的季节。这繁花似锦的夏天，是秋的基础、冬的前奏。春天的美景绚丽多彩，令人心旷神怡，难以改笔……让我们在这美好的季节里，用心描绘美好的夏天。

大森林是一个美丽富饶、鸟语花香、莺歌燕舞的地方。我一直盼望着能走进大森林，有一次，它出现在我的梦境中，我真的走进了它，哇！它真的太美了！

春天，我走进大森林，啊！那里青山绿水‘春光明媚、鸟语花香，小鸟们忙着搭窝，小草睡醒了，伸了伸懒腰，用手揉了揉惺忪的眼睛。小溪淙淙地流着，小鱼在小溪里自由自在地游来游去，水草在跳着欢快的舞蹈。身子光光的树上长满了嫩绿的小芽。

夏天，我走进大森林，啊！那全是一片绿树浓荫。枝繁叶茂。太阳公公悄悄地从树梢里钻了出来，千万缕金光像利剑一样，照射在碧绿的草地上。小鹿走累了，就可以坐在草地上休息，如果渴了，就可以在小溪饮水喝。树上还长了一些可爱又小巧的小青果，秋天到了，它们就可以吃上酸甜可口的果子了。

秋天，我走进大森林，啊！那里到处果实累累，一片金黄。果实完全成熟了，小动物们忙着寻找食物，准备贮藏食物过冬。小猴子在树上摘它最喜欢吃的两样食物：桃子、香蕉。小松鼠在摘采松子。小乌龟在小河里寻找鱼，也要准备过冬的食物……

冬天，我走进大森林，啊！那里全都是一片冰天雪地，雪花飘飘。要过冬的小动物们都开始过冬了，树上全都是积满了雪。如果小朋友们都能够在森林里，我们都可以打雪仗、堆雪人了！

啊！大森林一年四季真美丽呀！我真喜欢走进大森林！

你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现出色。但是，要想在学习进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生! 你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长!

你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生!

你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，老师希望你以后做事再认真一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急!

好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格; 而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

尊敬的各位同事：

根据《国务院办公厅关于20xx年法定假期安排的通知》规定，结合本公司的实际情况，现将20xx年春节放假日期的具体安排通知如下：

1、春节放假的时间为：1月27日（星期日）至2月11日（星期一），2月12日（星期二）年初八正式上班，共休16天。

2、由于假期比较长，请各部门提前做好工作安排计划，特别是业务部、采购部以及项目部等相关部门。

3、业务部要做好客户订单提前下单、发货等工作安排计划，并跟客户确认好春节放假通知。

4、各部门务必做好放假前的安全自查工作、卫生工作，放假离开办公室前要检查电源是否完全关闭，住宿舍的同事在离开宿舍前，要做好宿舍安全隐患排查工作，关好门窗，要防火、防盗。

春节放假期间，大家要注意交通安全，劳逸结合，以全新的面貌投入节后的工作，提前预祝大家猪年快乐，祥瑞降人间。用阳光温暖猪年的脚步，用幸福美化猪年的风景，用快乐编织猪年的故事，用平安开拓猪年的道路，用真诚传递猪年的祝福。愿您猪年大吉大利，万事如意，新年快乐，阖家幸福！

xxx

20xx年x月x日

1. 生活有苦有甜，才叫完整;爱情有闹有和，才叫情趣;心情有悲有喜，才叫体会;日子有阴有晴，才叫自然。愿每天有笑有乐!早安!

2. 如果你看到了面前的阴影，请不要害怕，那是因为你的背后还有阳光。亲，早安~

3. 人生的快乐在于自己对生活的态度，快乐是自己的事情，只要愿意，你可以随时调换手中的遥控器，将心灵的视窗调整到快乐频道。学会快乐，即使难过，也要微笑着面对。

4. 只是因为太年轻，所以所有的悲伤和快乐都显得那么深刻，轻轻一碰就惊天动地。

5. 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

6. 有些心事不想让别人看见，就藏起来。藏得太久，后来自己也找不到了。他是走掉的，你是走丢的。

7. 没有人能打倒您，除非你您自己。只有您心中有颗信念的太阳，无论走到哪里，哪里都会有灿烂的阳光。积极乐观、自由奔放，生活就应该明明朗朗!

8. 遇到你真正爱的人时，要努力争取和他相伴一生的机会，因为当他离去时，一切都来不及了;遇到了你曾经爱过的人时，记得微笑向他感激，因为他是曾经让你更懂爱的人。

9. 只要心态是正确的，我们的世界就会是光明的。早安!

10. 人生苦短，读书使其美好而悠长。早安!

11. 真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。早安!

12. 流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!早安!

13. 你不勇敢，没人替你坚强!早安!

14. 心有多大，舞台就有多大。早安!

15. 心有多远，你就能走多远，做一个温暖的人，浅浅笑，轻轻爱。早安!

16. 面对阳光努力向上，每天活出最灿烂的自己。早安!

17. 恋爱的人踹到床腿时会啊得一声歪倒在床哀嚎半天，演技连最好的演员也比不过;单身的人只会发出咝得一声，如同第一滴雨水落在被晒得炙热的下水道盖上，之后孤独像乌云倾城大雨如注，瞬间淹没了痛感。

18. 遇到问题，比如睡不着，不是热，就是蚊子，也可能是噪音大，空气闷，一定不是因为你睡觉的能力不好。没有很多成功经验的人，总是容易在遇到屁大点儿的问题就怀疑自己的能力。千万别这样，凡遇不好的事都觉得自己失败，容易养成习得性人格失败证。记住，你其实挺好的。

19. 有些言语，只是别人的闲言碎语，不必当成礼物收了;有些心情，只是自己的情绪感冒了，不必当成大病折腾自己。所以，做人千万不要太敏感，想太多伤到的反而是自己，很多事情不过是听的人记住了，说的人早忘了。

20. 生活就是要把你折腾的死去活来，你要做的就是咬牙坚持下去。

设计意图：

诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线，以日常生活中常见的小动物为主角，用动听的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境优美，洋溢着欢快的气氛；内容生动有趣，深受幼儿喜爱；结构清晰、简单，句式反复，易于幼儿理解与掌握。诗歌有很大的想象空间，适合幼儿仿编创造，有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感，激发幼儿探索大自然的欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈”“咕呱咕呱”“哗啦哗啦”等幼儿喜欢的象声词，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，也让幼儿感受到了诗歌的音律美。

目标：

1．理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。

2．学习诗歌中“×××，在……里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。

准备：

反映诗歌内容的四张幻灯片，关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。

过程：

一、萌发学习兴趣师：你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?

二、初步欣赏诗歌内容

1．幼儿欣赏ppt。

(1)师：今天，老师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。

(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。

(3)师：你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大树、池塘、小草、雨伞……)2．教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。

(1)师：这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。

(2)教师朗诵，幼儿欣赏。

(3)师：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

三、学习诗歌

1．分段出示幻灯片并理解诗歌内容。

(教师先提问，再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏，并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。)

(1)师：夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)师：(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)

(2)师：夏天的歌，还会在哪里呢?(在大树上。)师：(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)(依次学习第三、四段诗歌。)

2．结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。

师：夏天的歌在哪里?

幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。

师：夏天的歌在哪里?

幼：知了知了，在高高的大树上。

(用同样方式依次学习第三、四段。)

3．带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。

四、根据诗歌的句式创编

1．感受诗歌独特的句式结构。

师：你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天，我们还可以听到什么美妙的声音?(小鸟叫，下雨的声音……)师：小鸟怎么叫的?下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎样的呢?(叽叽喳喳，滴答滴答，轰隆轰隆。)师：你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢?

幼：夏天的歌在哪里?叽叽喳喳，在我们头顶的天空中。

2．出示夏天自然景观和人们活动场景的课件，幼儿观察并想象、仿编。

师：夏天还有许多东西都会发出美妙的声音，就像唱着美丽的歌。下面就请你们自己去想一想，编一编。也可根据课件里面的内容来编。(幼儿自主想象并创编。)

3．幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。

延伸活动：

在区域活动中，让幼儿将原诗歌内容和自己创编的诗歌内容画出来，并学习朗诵。

诗歌：夏天的歌

夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈，在绿绿的草丛中。

夏天的歌在哪里?知了知了，在高高的大树上。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清的池塘里。

夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里。