小学优秀少先队辅导员主要事迹材料热门20篇

本人自1992年参加工作以来，热爱党的教育事业，热爱班主任工作，为人师表，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》，切实履行班主任工作职责，具有较高的师德修养，在师生和学生家长中威信较高。本人在班级管理、教学和德育工作方面爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，具体表现如下：

作为一名班主任，除了做好正常的教学工作，保证良好的学习环境外，更应关注每一个学生的成长，全面了解学生情况，施爱于学生。本人平时非常注重学生的日常行为习惯的培养，严格要求学生认真遵守《中小学学生日常行为规范》和《小学生守则》。通过与学生谈心、家访等手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习生活。所任班级的班风端正，学习气氛浓厚，同学之间互相帮助，在各项活动中表现突出。

要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行有针对性的教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱，但由于他们大多都是独生子女，家长过分溺爱，使他们养成了自私自利、唯我独尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年龄小，正确的世界观、价值观、人生观尚未形成，缺乏辨别是非的能力，导致经常犯错误。因此，我深入了解每个学生的思想状况和心理特点，选择和运用恰当的方法、手段进行教育。

班主任作为班集体的教育者，组织者和指导者，必须充分发挥各种教育力量的作用。首先，要争取各任课教师共同配合。我经常向任课教师介绍班级情况，同时也向他们了解学生上课纪律和作业完成情况，了解学生的思想情况和学习情况，与各位任课教师密切配合，协调步伐，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生良好的学习习惯。共同搞好教育教学工作。

在教学上，我深挖教材，认真备课，开动脑筋，钻研业务。取人之长，补己之短;耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，同学们都认为我是个值得信赖的好老师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。优秀班主任事迹简介五、创新班级管理模式。

在班主任工作中，勇于探究新时期的班级管理模式，通过制定班级管理制度，在学生中树立公正、公平，积极向上的形象。充分发挥班干部作用。关爱每一个学生，积极帮助、激励学生去改正错误，努力学习。在班级管理中，多表扬，多鼓励，逐步树立集体荣誉感，关注每一位学生的全面发展。

几年来，我在工作中虽然取得了一些成绩，但还有很多不足之处。今后，我会更多的向有经验的教师请教，虚心学习，更好地完善自我。不断追求进步，为教育事业贡献自己的一生。

王一伟，男，13岁，平桥中心小学五（3）班中队中队长。他学习勤奋，成绩突出，连续五年被评为校三好学生、优秀班队干部。作为中队长，他向中队成员提出了“不让一个同学掉队”的口号，积极协助老师抓好班集体的学习和各项管理工作。主持中队集会、办黑板报、搞班级图书角、组织班集体演出，到处都有他忙碌的身影。

他尊重师长，团结同学，有着广泛的业余爱好。他爱好数学，喜欢钻研各种数学难题，_年，他代表学校参加溧阳市的小学生数学竞赛，获得了市三等奖。体育上，他跑、跳、掷等项目样样精通。在学校举行的田径运动会上，他取得了1500米长跑第二、跳高第三的好成绩。在校男子小篮球比赛中，他为班级获得了“二等奖”的荣誉。对绘画有着同样爱好的他，常常把自己的杰作贴在学校厨窗前供大家欣赏。同时，他也是一个出色的节目主持人，由他主持的“新闻十分钟”、“班级小事”、“伊拉克战事”等栏目得到了队员的一致好评。_年下半年，他组织主持的“人人为环保、环保为人人”的中队活动获得了校一等奖。他刻苦钻研，热爱实践，积极参加各种实践活动，他的小制作曾在校比赛中获二等奖。

他不仅爱好广泛，而且具有较强的环保意识，带领同学们清除学校的白色垃圾。在他的带领下，全班同学有了自己的垃圾袋，班内建起了“清洁屋”“小白兔保洁仓”等保洁措施，所在班级的卫生情况一直较好。

学习上，王一伟是一个人人称好的学生；生活中，他也是一个令人喜爱的孩子。他始终把关心他人，帮助他人当作自己最大的乐趣。每天一回家，他就帮妈妈喂鸡、做饭、洗碗，做一些力所能及的事情，减轻父母的负担。遇到一些需要帮助的老人小孩，他会主动伸出自己的双手。

在班级生活中,他和同学们和睦相处,主动帮助那些有困难的学生。班中，有一位身患癫痫的杨新保同学，家庭贫困，爸爸也身患同样的病，妈妈离家出走，唯一健康的爷爷也因上了年纪而无力承担繁重的家务活。杨新保同学的病情越来越严重，要靠药物才能控制癫痫复发的次数，而这些药物每瓶就得花上100元左右。为了能治好杨新保的病，也为了一家人能生活下去，爸爸只好整年地外出打工。当王一伟知道了这些情况，他立即和其他班干一起商量怎样帮助杨新保同学。通过讨论，他们决定组织开展一次“献上一片爱”的主题中队活动。

中队会上，他带头向杨新保同学捐款，同学们也纷纷走上讲台，有的捐上自己的零用钱，有的捐上自已刚买的新本子，有的拿出自己的.圆珠笔．钢笔，有的献出自己心爱的乒乓球。当王一伟把这些“一角五角”的零用钱和一些崭新的学习用具递给杨新保时，杨新保的眼睛湿润了，他轻轻地对同学们说了声“谢谢”。多么感人的一幕啊！杨新保遇到的困难远远不止这些，他因患有重病而影响了学习，五年级了，他连基本的词语都不会读，每次考试只能停留在二十分下。于是，王一伟组织了六个同学，轮流帮助杨新保补课。相信杨新保同学在集体的帮助下，他会变得越来越好。同时，他积极参加“手拉手”活动，与郭鸿雁同学结成了“手拉手”对子，互相鼓励，共同进步。

王一伟是一个品学兼优的孩子，是一个优秀的少先队员，他是同学们心目中活生生的榜样。

小学少先队辅导员工作计划格式

一、加强少先队员思想品德教育，培养良好文明的行为习惯。

1、利用周一升旗仪式，选择一些典型的先进事例予以表扬；通过国旗下讲话，对队员进行爱国主义、集体主义、乐于助人、甘于奉献的思想品德教育。

2、以文明礼仪教育为切入口，深入开展文明班级流动红旗评比活动。结合《小学生日常行为规范》和学校制定的就餐、就寝规范，制定评比实施细则，坚持每大周一评比，并通过黑板报、广播站等阵地，开辟专栏进行宣传，教育引导队员们在日常学习生活中养成良好文明的行为习惯，做个讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。

3、加强队员保护环境、爱护公物的教育。

通过出版报专栏，结合“环保日”、“校庆日”开展“爱我校园，从身边小事做起”的教育活动，教育队员爱护校园中的一草一木，爱护班级公物，增强环保意识和主人翁责任感。

4、开展“小慈善家”活动。

学校大队部将在队员中开展此项活动，号召队员们发扬爱惜粮食、勤俭节约、奉献爱心、乐于助人的精神，把自己节约的零花钱捐到学校的慈善基金，然后大队部利用慈善基金在一些较为隆重的节日里，组织队员们到其他学校特困学生家中进行慰问，既能与其他学校进行联谊，又可培养队员勤俭节约的良好习惯，使学生养成关心他人、关心社会的良好品质。

二、进行少先队的组织建设和阵地建设，充分发挥少先队的职能作用。

1、进行学校少先队组织的建设，把竞争上岗引入大队部的建立中去，组建一支强有力的大队委班子，充分发挥大队委员的功能和作用，让他们明确各自的任务和职责，在大队辅导员的带领下，做好少先队工作。

2、建设学校少先队的阵地。建立少先队规范化队室，存放、展示少先队活动用品、资料和成果。开通“春晖之声”广播站，开设知识园地、故事天地、音乐欣赏、校园“万花筒”、知心姐姐等栏目，由队员们自己投稿、编辑，每月定期播出。广播站可为队员们的创新实践能力创造条件，丰富校园文化生活，同时知心姐姐栏目的开设，可以帮助孩子们解决日常生活之中，生长发育之中遇到的这样或那样的困惑。

三、结合队员实践、开展丰富多彩的少先队活动。

活动是少先队生命所在，丰富多彩的少先队活动能够活跃少先队的身心，丰富少先队员的情操，并能使全体队员在耳濡目染中受到良好的教育。

1、开展各种专题周活动，本学期开展“家访周”即中队辅导员到学生家中家访，互相沟通，互相配合，使学校、家庭教育协调一致，开展“朗读比赛周”等其他主题活动。

2、开展一次学校性主题队会。

在建队日前后，组织一次全校性的主题队会。各班中队选出10名品学兼优的学生填写《少先队员登记表》，经批准后，加入中国少先队组织。在建队日前后，举行一次大规模的新队员入队仪式，并请老队员给新队员带红领巾。

3、开展好各种节日庆祝活动。

xx，女，现年9岁，xx小学四年级学生，学校少先队中队长，班级班长。她品学兼优、乐于助人、热爱团体、进取向上。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。

在学习上，她刻苦努力，对待学习一丝不苟，从一年级到四年级语文、数学、英语、科学的学习成绩都在班级或年级名列前茅。从入学到现在，她作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。她还喜欢演讲、读书，曾在学校举办的比赛中取得不少可喜可贺的成绩，但她从不骄傲，反而更加刻苦、认真。

在学校里，她是教师的得力助手，同学们的好伙伴。她是班里的班长，对工作异常认真，每一天早上收作业，检查作业都做得十分好。如果发现谁的作业不认真或格式不对，立刻重写，毫不留情，为此，全班的作业都写得比较好。如果同学们在学习上有什么困难，她都是满腔热情地去帮忙，有的同学病了没上学，耽误了功课，她会主动帮忙补课，直到赶上为止。她劳动进取肯干，脏活、累活她总是抢在先，从不惜力。对待班级的劳动任务，她都能够提前出色的完成，只要哪天她值日，她总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被她打扫得干干净净了。对于学校组织的大型劳动，她不但自我肯干，还表现出极强的组织本事和号召力。

她是班级的学习带头人。在课堂上认真听讲，积极动脑，大胆发言，课后能够及时复习巩固，并且能够提前预习。平时在学习中遇到困难，能够主动找其她同学讨论，力求解决问题。每次考试都名列前面，在她的这种学习风气的带动下，全班形成了良好的学习习惯。同学们都以她为榜样，争做好学生。

作为学校少先队的中队长，她不仅仅是辅导员的得力助手并且是大队部的小当家。她献计献策，勇于创新，将大队部的工作开展的红红火火。她向辅导员教师提出许多大队活动构想，并详细策划组织，在教师的帮忙下，活动开展的有声有色。她和其她队员商量，组织开展“学说普通话，学写规范字”活动，她发动全体队员行动起来，使得同学们的规范字有了很大的改观。

为了减轻母亲的负担，常常抢着煮饭、洗菜、洗碗、整理房间、拖洗地板等家务活。她说：“爸爸、妈妈为了这个家，为了供我上学，每一天都起早贪黑，太辛苦了，我已经长大了，能够为他们做点儿事了。”看到女儿那么懂事，父母的脸上常常挂满幸福甜蜜的笑容。

这就是xx同学，一位德、智、体、美、劳各方面都很优秀的少先队员，她是同学们的榜样。人的一生，学无止境，xx同学深知在以后的学习生活中，她还需要不断寻找自身与优秀学生的差距，向他们学习，不断克服缺点，完善自我，努力成为一名祖国现代化建设的栋梁之材！

__X，1988年5月出生，本科学历，二级教师，2015年参加工作。

自2015年参加教育工作以来，她一直担任黄龙县白马滩镇小学少先队大队辅导员，同时担任着全校六个年级音乐教学工作。如何搞好少先队工作，把工作做出特色，这是她的努力方向。在这三年的时光里，她坚持党的路线、方针、政策，使自身具有良好的思想品质和道德情操，做少年儿童的表率。热爱少先队事业，用心开展少先队工作。

获得荣誉如下：

2016年被共青团黄龙县委评为“优秀少先队辅导员”

2017年被共青团黄龙县委评为“十佳少先队辅导员”

2017年被白马滩镇政府评为“优秀教师”

2018年被学校评为“宣传优秀工作者”

为了使大队活动不断创新，她策划并组织了学雷锋系列活动，通过“我与雷锋交朋友”学雷锋活动动员大会、“我与雷锋并肩行”社会实践活动、“我以雷锋为榜样”手抄报评比活动、“我向雷锋敬个礼”演讲比赛活动同学们真正懂得了“为人民服务”的真谛，学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐，而应该是时时处处的记住为人民服务，为他人做好事，以助人为乐为荣，把帮助他人变成一种自觉行动、还有“缅怀革命先烈，传承优良传统”观看影片、“三节三爱”知识竞赛、“快乐五一”手抄报评比、“我为祖国献贺礼”歌咏比赛、“好书伴我成长”演讲比赛、“传承延安精神，培育时代新人”讲故事比赛等活动，不仅仅丰富了学生们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践潜力，而且让学生们受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走进学生的心灵，走进学生的精神，走进学生的生命，更有效地促进了学生的行为规范的内化。

在担任少先队大队辅导员工作中，她边学习边实践，品尝着苦与乐，她与红领巾们共成长，情为红领巾所系，心为红领巾所牵，愿今后的她在星星火炬的世界里漫漫求索，让青春在星星火炬中闪光！

__,六年级（6）班班长，学校少先队大队长。从小就刻苦努力、热爱劳动、关心集体、乐于助人、尊敬师长、以身作则，六年来经过老师的教导、同学的帮助、家长的辅导及自身的努力，逐渐由一名普通的学生成长为班长、大队委、大队长，成为了老师的得力小助手，家长的暖心小帮手，同学的亲切好榜样。

自从加入少先队组织以来，__能够自觉遵守《中国少年先锋队章程》、《小学生守则》和《行为规范》。积极参加少先队组织的各项活动，并在活动中表现突出，成为其他少先队员的榜样。在班里，他关心同学、热爱集体，以身作则，是老师得力的小助手。在队里，也表现出较强的组织能力和工作能力，成为少先队小干部中的佼佼者，并且有很强的自主创新意识，为队活动出了很多力。并积极参与学校组织的各类活动，多次在学校的各项比赛中获奖，在 “奇妙画笔看世界”活动中荣获二等奖，在“听党的话、做好少年”手抄报比赛中荣获二等奖，在全省“滇池杯”硬笔书法少儿组比赛中获二等奖。

在学习上，__在1-6年级成绩语、数双优。课上主动学习、积极回答问题，课下认真完成作业，六年来多次被学校评为“红花少儿”、“书写标兵”、“书香小博士”、“三好学生”、“四好少年”、“南小好少年”、“优秀班干部”、“优秀队干部”等荣誉称号。

他热爱祖国，热爱劳动，勤奋学习，立志成才，在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助，把理想付诸于实际行动。他爱好广泛，不仅利用课余时间参加跆拳道、篮球等学习，并在枯燥的钢琴学习中坚持不懈，并取得钢琴六级资格，为以后的成长奠定身体和心理的坚固基础。

他从小就立志读好书、做好人，回报社会，回报父母。也一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。对待师长他发自内心的尊重与敬爱，是他们给予了他知识，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有他取得的众多成绩，因此回报老师是他奋斗的一个重要动力。对待同学，他从来都是尽力帮助，以善待人，帮助同学解答难题，他以一颗真诚的心得到了大家的认可。

无论在家在校他都受到正确思想的教育和熏陶，因此他像一颗充满生命力的小苗，在阳光雨露的哺育下茁壮的成长。在家里，为了锻炼自己的生活能力，自己整理房间、收拾衣服、帮助家人洗碗、拖地等家务活；在学校，每逢搞卫生，他总是带着抢脏活、累活干，老师和同学都很信任他。

相信他一定能克服各种困难，取得最终胜利，成为一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀少先队员。

__同学是一个内向兼外向的女孩，她积极向上，对生活学习充满好奇与激情。入学以来，同学在思想、学习、工作等方面积极要求上进，虚心好学，严格要求自己。在老师的指引、教诲和同学的帮助下，以及通过自身的努力，她在德、智、体等诸多方面取得了较大的进步，表现突出。

她在课余的生活也是丰富多彩的。她积极主动参加学校学院举行的各种活动。在活动中陶冶了自己的情操，也锻炼了自己。大一上学期参加了诗歌朗诵，趣味运动会等。下学期参与了学院大型团体操的表演，为学院争得了荣誉，也锻炼了自己。课余生活的充实，给她更多的精力投入到学习中。

在生活上，她团结同学，积极为同学们服务，主动关心帮助同学，与同学保持良好的关系，也比较善于交际。日常生活中，她勤俭节约，不浪费，她是来自农村的一个孩子，深知“粒粒皆辛苦”。在工作上，她现在是院社联的一名干事，她工作态度端正，严肃认真。她积极主动帮助辅导员老师，协助老师的工作。

昨天的荣誉已变成遥远的回忆，百尺竿头，更上层楼，未来的征程中相信她会更加努力，创造自己更美好的未来，为国家做出她应有的贡献。

自从参加工作到现在十几年的时间，始终坚持以教师的道德规范严格要求自己。在工作上顾全大局，兢兢业业，不断努力学习新的知识，教学成绩一直突出，是一位深受学生爱戴、家长信任的优秀教师，她就是__。下面将介绍一下她的先进事迹。

一、注重师德修养

努力提高自身的政治思想素质从走上三尺讲台那天起，她就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一名合格的人民教师来要求自己。在教育教学过程中，想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们，帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。在日常工作、学习和生活中，她十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生，一视同仁，尤其是对差生，更是关爱有加。在学生心目中，她既是严父、又是慈母。

二、认真扎实教学，努力提高自己的业务水平

她是一线教师，教学任务重，但她从未有过丝毫的懈怠，备课不仅备教材，而且能根据学生的实际选择最佳的教学方法，教学效果在三镇联考中名列前茅。除了搞好教学外，她还不断学习，利用假期不断给自己充电，学习新课程理念，还参加湖南省中小学学科远程培训，并取得良好的成绩。

教学论文《浅谈中学作文中的情感教学》荣获县三等奖；教学论文《浅谈语文教学中的导入法》在中国教育教学研究会主办的中国教育系统年度论文评选活动中获三等奖；论文《班级管理好，“六心”离不了》荣获县级三等奖，被评为__县初中班主任培训班的优秀学员；论文《浅谈农村初中班级管理》在第三届全国当代基础教育学术作品评选活动中荣获二等奖，辅导学生作文竞赛，__等同学的作品获得县级二、三等奖。在辅导学生演讲比赛，__同学演讲《感恩我们要行动》获县二等奖。

三、教书育人、严而有爱、教之有效的班级管理

从20__年到现在，她一直担任初中班主任，并全身心投入班主任工作，为培养学生的综合素质，创建良好的班风学风，摸索出一套适合本校学生特点的班级管理方法，取得了优异的成绩。

在班级管理中，她坚持以人为本，注重在实践中求创新，让班级成员共同参与，实行量化管理，她所带班级周周获得“先进班级”的光荣称号。对于后进生，她采取“不抛弃，不放弃”的方法。一次又一次的开导，教育。对于有能力的学生，耐心的学生交心。她现在带的班级有一个叫周青的学生，有学习能力，就是爱玩、爱美、爱粗心。没有自觉性。她采取办法是跟老师睡，帮她改掉不良行为。经过两个多月的努力，在期末考试中，她跃入全年级第四名，家长很高兴，学生很高兴，老师也欢喜。她认为有付出就会有回报。毕业后的学生，不管是调皮生还是优等生，都会到学校来看看他们的班主任。实践使她体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉；爱是教育的润滑剂。

成绩只属于过去，以后的路还很漫长，我们相信在接下来的日子里，她一定会一如既往，脚踏实地，在工作中表现的更出色。

大清早，刚一迈进教室，小组长就来汇报：“老师，王春健今天没写作业。”这不是第一次了，批评教育成了他的老常菜，他的作业总是三天打鱼，两天晒网，凭心情。刚坐下，还没等我回过神儿来，大队干部来检查卫生了，常哲铭又给班级添彩，往我脸上抹黑——扣分了，没戴红领巾、名签，指甲又黑又长。中午，又有人举报王一雪开小差，不值日，在下操场玩哪……没解决完这事，又出了那事，就是哪吒三头六臂也得累得喘不过来气，甭说我这凡人了。哎，累!费力不见效，费力不讨好。我可不想这样过。

孩子们在一天天长大，思想在一天天成熟，有自己独立的想法，有时他们也会趁机偷懒，耍些小伎俩了……面对复杂情况，我该怎样面对呢?首先，应该找原因。王春健的父母离异了，只与一位年迈已高的爷爷在一起，无人看管，无拘无束的日子让他养成了不爱写作业，做事懈怠的坏习惯。常哲铭的课桌膛内总是一团糟，找一支笔也得费半天周折，而且不爱讲卫生，指甲长度总高居榜首，习惯已成为自然;王一雪在家里娇生惯养，职日总是缺席，有点缺少责任心……对于他们的这些“毛病”，我总是直接拿出强而有力的武器——劈头盖脸的说教，小到平时这些坏惯的严重性，大到将来人生路出现偏差。慢慢地，我发现批评他们的同时，却离我的目标并没有更近一步。看着他们那低垂的头、扑朔的眼神、死死攥紧的双拳，我明白了，批评虽然是一种直接而显性的教育方式，但实际效果往往是事与愿违。出发点好并不代表效果好，如果不能采取好的教育方式，效果未必好。

他们已不再需要教训，而是需要帮助。我该怎样帮助他们呢?我的力量已显得有些单薄了，可我想到他们有许许多多的成长伙伴，集体的力量是无形的、巨大的。因此我结合学校开展的“好习惯伴我成长活动”开展了丰富的班级活动。我把全班按组分成小队，每小队由组长负责与组员共议，为自己的小队命名，设计队标，并制定()出进步图表，以贴各种标记的形式来体现小队的进步。此时，全班孩子行动起来，献计献策。有的小队叫旋风小队，因为旋风力量强大，横扫千军，可以代表我们小队的必然夺冠的信心，这是队员对此的诠释。有的小队叫烈焰小队，用熊熊燃烧的火焰做队标，寓意着小队就如火焰般灿烂、辉煌。有的小队叫飞翔小队，他们希望能展翅高飞，越飞越高。有的叫流星小队，因为他们想拥有永恒、持久的美丽……有了响亮的名字，孩子们有了更明确的目标。随即，小队竞争机制也马上应运而生，从此小队间比作业完成情况、比卫生习惯、比文明习惯养成、比纪律约束……小队中每一位成员的荣辱都与整个小队息息相关。每周的评比会成了展现自己小队取得成绩的舞台，有的小队进步了，为获得了更多的标记而兴奋，有的小队出现问题了，比别的队少得了标记，全队人人都为之遗憾，但更多的是互帮互助，期待下一次的评比，再现风采。各小队之间总是有一种不服输的精神。

正如学者所说：播种下去行动的种子，收获的是好习惯。不完成作业的人没有了，因为他受不了内心的谴责和队内其他成员炽热的目光。就连课文没背诵下来，我也不用操心。看吧，课下他正在抓紧时间背诵呢?不愿背也不行，你受不了其他成员苦口婆心的督促。每个小队内成员谁都不愿拖整个小队的后腿，都想为队争光，团队合作意识、集体荣誉感在各小队之间不断增强。集体的力量让他们每个人都自尊、自立、自强。不知从什么时候起，王春健、常哲铭、王一雪……已不再是我关注的对象，他们与其他同学一起努力，共同进步。集体的凝聚力慢慢汇聚，积极向上的班风逐渐形成。

反思班级管理，班级管理并不能只局限班主任一人，班级的主体毕竟是孩子们，他们自身的内驱力，才是行动指南。班主任要做好班集体的组织、引导，创设良好的集体氛围，从目标到方法，旨在以人为本，用集体的力量转化非团体力量，使之成为推进集体凝聚力形成的助推剂。

1、在小队合作中学会与他人合作，增长知识，提高能力。

在整个管理过程中，人人都是小队的主人，个个都是班级管理的参与者，在小队内部每个人都要对小队负责，维护小队的荣誉利益，这就促使学生首先自己在每一项活动中既要严格要求自己，又要积极与同伴合作。在合作中，学生既学会了与他人的沟通交流，又从他人那里得到了知识上的互补，增长自己的知识，又培养了与他人合作的能力。

2、增强了竞争意识，培养了强烈的集体荣誉感。

心理学认为群体对个体心理和行为的影响表现在使个体之间产生归属感，认同感和得到支持的力量。这是因为任何人都有一种归属的需要，总是希望自己能被别人喜欢和接纳，而害怕被群体冷落，正是每个人都有不同程度的好胜心，个体之间才会有意无意地展开竞赛，在班级小队化管理中不但小队成员之间存在这种群体效应，而且小队与小队之间也存在这种群体心理效应。合作小队的建立促进了小队内和小队间的竞争，竞争内容的多样化，使学生一直处于竞争的环境，努力改变自我，尽量超越自我，展示自我，努力为小队争光;在竞争中同队同学也会时常督促帮助本队成员努力完成学习任务或本职工作，在竞争的压力下，小队成员齐心协力，形成合力，在总体上促进了班级管理目标的实现。

3、学会自我教育，培养自我管理能力。

苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础，自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”小队合作班级管理目标就是实现从管理学生到学生自己约束自己，自己管理自己。小队合作班级管理，把管理权交给了学生自己，学生可以自主地有建设性开展自我管理，自我教育，虽然在实践中难免出现一些失误和波折，但学生可以在这种挫折中学会自我调控，自我勉励，自主思考，自力更生地解决问题，为学生终生发展打下基础。

4、培养了学生创新能力，促进学生全面发展。

社会竞争与合作理论认为整个社会都充满竞争与合作，任何人都处在竞争与合作之中，这一理论反映到教育的班级管理上必然要求培养学生的竞争与合作意识，小队合作班级管理，在合作中竞争，在竞争中合作，为了实现小队及班级的目标，每一个成员每一个小组必然会尽心尽力，群策群力，通力合作，发挥特长，从而激发学生创新意识和创造能力。在竞争与合作中，每一个个体都得到了锻炼，丰富了知识，增长了才干，身心得以全面发展。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。全新的思路开启了鲜亮的窗口，优化的手段换得了丰硕成果。让我们在理解与尊重中去迎接新一缕阳光。

爱是一缕金色的阳光。田x老师深知作为一名德育工作者，应该是一个播洒阳光的人，应该把关心、信任和激励的种子撒进学生的心田。育英二小的前身是荷晏小学，是农民工子弟定点学校，班级管理问题重重。她全面细致地了解和掌握每个孩子的个性特点和动态，有针对性地开展工作。

关心、爱护学生，不仅表现在学习上、生活中、更要体现在心灵的真挚交流上。班上的王磊同学，在校很少说话，极少与同学来往，对学习无兴趣，注意力分散，完成作业速度很慢，成绩不稳定，多次教育仍未好转。她及时与家长沟通，才了解到：孩子体弱多病，父亲常年在外工作，家长对其要求很高，除了完成学校的作业外还有一堆“加餐”作业，导致孩子心存逆反，做作业总是拖拖拉拉，对妈妈的话极度不信任。针对此情况，她不是喝斥、指责，而是与添昊妈妈做深入的交谈，共同寻求解决之道。建议带孩子及时的去看心理医生，进行行为和心理上的疏导，建议妈妈同孩子说话时要注意语气语调；在课堂上给予孩子更多的关注，适时鼓励，增强学习的信心；课后找孩子倾心交谈：妈妈是天底下最爱自己孩子的那个人，要学会理解妈妈的苦心，有什么想法可以和妈妈交流，而不能采取反叛的态度。经过大半个学期，王磊完成作业的速度有所加快，对于学习的兴趣也大有提高，尤其是对妈妈的态度有了很大改变。添昊妈妈对她有说不出的感激。

孩子幼小的心灵难免有蒙尘的时候，她春风化雨般的帮助给孩子拂去尘埃，还给孩子一片心灵的洁净。

学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系，田老师总能处理得恰到好处。面对学生出现问题，如果不到非要跟家长交待不可她绝不请家长，即使请家长，也是在与学生正面接触，找到解决办法之后，使其认清自己的问题，得出应让家长了解实情，再将家长请到学校，由其将事情经过讲出，并谈一谈自己的认识，以及今后的改正措施。这样下来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任。

她创新了家访模式，一改过去单一的教师走访模式，通过聚会的形式让家长和孩子都可以在轻松自如的氛围中相互交流，得到家长和学生的认可。

每个人都需要得到别人的尊重，她从尊重学生尊重家长做起，也获得了学生和家长及对她的尊重、理解，彼此之间的关系也更加和谐。

一个班级就像一把能挡风雨的大伞，光有伞柄和布是不行的，还需要骨架的支撑，才能撑起一片天空。班干部就像骨架一样起着不容忽视的作用。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。田老师充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，她都要把班干部召集起来，让孩子们发表自己的意见，定方案，周密布置，让班干部都明确自己的职责，各负其责。活动后进行总结，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了，并能带动一个有凝聚力的积极向上的集体。09年由班委会筹备的班队会《文明用语伴我成长》在全校展示，获得好评。所带班级曾在校运会中两次获得团体第一的好成绩。20xx年，杨婕妤同学被评为长沙市“优秀干部”。20xx年班级被推荐评为区“先进班集体”、市“优秀班集体”。

作为一名语文教师兼班主任，田老师注重教书育人紧密结合，在教学中采用了质疑问难，创设情境等方法，有效唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的创新能力，开展多种形式的活动，如诵读诗文、讲故事，手抄报比赛等，充分发掘学生的创新潜能。她深知唯有“源头活水来”，才能更好的教育孩子，课余她不断充实自己，认真阅读各类书籍、积极参加区、市各类学习，05年她被推荐参加长沙市“班主任高级研修班”，09年参加全国“班主任管理经验交流与研讨”；今年参加“全国语文教师技能培训班”。还认真撰写论文，获省、市、区各级奖励，参与学校课题《城郊结合部学生养成教育途径及策略研究》，并参与结题展示。

南岔区第三中学

王秋霞

宽容地对待淘气的“天使”

听过一位教育学者说过一段话，大意是这样的：作为一名教师，如果你把学生们，尤其是差生看作是让人头痛的小“恶魔”，那么你就生活在地狱里；如果你把学生们，尤其是顽劣的学生们看作是淘气的“天使”，那么你就生活在天堂里。我热爱孩子们，热爱生活，热爱我的教育事业。我想这一生选择了教师的职业，我一定要把学生们看作是天使，即使他们有时犯了错，也是淘气的“天使”。因为我要天天生活在天堂中，享受生活、工作的乐趣，开拓美好的生活。

案例一：班里来了个“小皇帝”。

开学初，班里转来了一个新同学——刘邦。正如他的名字一样，这个学生颇有点当今“小皇帝”的风范。安静了没几天，就有同学纷纷来告状：老师，刘邦放学不扫地就跑了；老师，刘邦把班里的篮球独占不说，还故意用球砸我脑袋；老师，刘邦偷着往女生文具盒里放毛毛虫！等等。这些现象原来班上的同学偶尔也有发生，但这么多的错儿，在这么短的时间内同时发生在一个学生的身上，我一时挺生气，也挺急，怎么办？这么一个不消停的淘气鬼，难道我一天天就只忙活他一个人吗？如果不及时处理，一味纵容下去，班级的整体情况也势必受到影响。我得赶紧想办法处理！找到办公室狠狠批语一顿？不行！我了解到他以往地办公室的常客，常受批评也常犯错误，效果不理想；跟家长联系吧，他犯的错误又不太大，未免打草惊蛇，弄不好倒让他对新老师，新同学，甚至于新的学校生活产生逆反心理。于是我想了想，抱着试试看的耐心。一天中午放学后，我说：“刘邦，来帮老师放拿点东西，等我一会儿，放学后咱俩一起走。”一路上我随意和他交谈，问问他新的班级好不好？新的同学好不好？有没有什么困难让老师帮忙的？末了，我挺严肃地对他说：“刘邦，老师觉得你的年纪比咱班的同学稍长了两岁，也一定会比他们更懂事。老师挺看中你的，你一定要有个大样。帮助我多照顾、照顾同学和咱们的班级。如果看到有谁淘气，比如拿球砸人脑袋的事儿发生，你帮老师制止一下好不好？班里转来了你，我想我又多了一个好帮手！他异样地笑了笑，答应了。那之后，我发现告刘邦状的同学少了。一天课间，我在班里闲坐着，刘邦竟然走到我跟前，对我说：“老师，我可比以前好多了，你信吗？”“噢，我知道，我信！而且你在一天天长大，以后会更好！”我十分诚恳地说。

我觉得，很多时候，在心里明镜事实的真相时，故意给犯错误的同学多留一点空间去改正。要宽爱他们，要相信他们会努力，并积极引导着他们朝良好的方面去看，用更大的耐心，用关爱的态度去对待他们，更容易解决一些棘手的问题，多一些鼓励和宽容。有缺点和犯错误的学生就像是淘气的“天使”，他们的本性仍然那么可爱和纯真。

案例二：两封学生的信。中午刚来到办公室，班长高雪同学悄悄地溜了进来，递给我二张折叠好的纸，说：“老师，这是史力光同学和我给你的。”“噢……”我若有所思地接了过来。想起上午第四节课时班里发生的一幕：上课铃响起，我如往常一样向教室走去，刚近门口，就听到班里的假小子史力光的大叫声：“给我滚边上去，不给就不给！”这个史力光，又犯驴脾气了！还是不是个女同学！一进门，看见史力光和班里的张然同学正僵在那儿，史力光手里拿着一个黑色的计算器，张然张着手要着，同学大多数都在瞪着眼看着他们。见我进来，齐刷刷地眼光都看向了我，我知道，他们正等着我的评判。“不管什么原因，谁的计算器，谁就先拿着，先上课！”我指挥到。只见史力光用力一下子把计算器塞给张然。看到大家都坐好了，我松了口气。简单地说了几句同学要团结，有事要冷静，好好商量的话，感觉没什么大事，于是开始转过身来在黑板上写本节课的课题板书。静静的教室里，却传来了史力光不大不小的嘟嚷声：“管得咋那么多，多管闲事……”当时我心头的为腾的一下子冒了起来。“我多管闲事？！我 整天从早陪你们到晚！从学习成绩到吵架，从头痛脑热到心情失落，有没有点良心？！尤其史力光，现在说我管闲事，你前几天发烧难受来找老师时，咋不嫌我管闲事呢？你爸怎么变得不再打你了？不是我多管闲事，几次三番地劝的吗？！”生气、委屈、疲惫一股脑地伴着我的话言涌了出来。教室里一点动静都没有，其实我是很少对学生们发火的。这届学生，跟我自己的女儿只差一岁大，近三年来我总是尽最大的耐心，细心地呵护他们，很少训斥他们。平时里孩子们和我相处得都不错，大大小小的锁事，都不遮不拦地和我说。一真感觉挺好的我，有点受不了史力光的反应。同学们看到这情况，愣了一会，都说：“老师，您别生气，讲课吧，史力光不是冲你的。”史力光趴在桌上，一声不出了。我调整了一下情绪，也觉得自己太激动了。但不管怎么说，对于一直细心呵护他们的我，心里总是不太是滋味。下了课，我也在反思：是不是我真的管得太多了？是不是孩子们早都有厌烦情绪了？

静下心来，打开了一张“信”。史力光那特有的“圆”体字呈现在我眼前，只是比平时刻意写得工整，一行行很清晰，一句句读下去，我的心灵在微微地颤动。老师：

我不是故意的，当时没想那么多，不小心伤了你的心。但那句话真的不是冲你说的。老师，我知道你对我特别好。或许是我太小了，不懂事，请您原谅我。我知道近三年来，您为我操了不少心。我生病，生气，哭时，你都在劝我，我知道我今天挺过分，伤了你的心。别生气了，老师。对不起。我总爱一时冲动，我错了，老师。您管我是对的，您为我们，为班级的付出我都懂，看在眼里。我以后不会这样了。对不起！

您的学生：史力光 唉，这个假小子史力光，一向大大咧咧，遇事无所谓。竟然这样给我写了一封“信”。看来我还得“管”他下去。

又打开另一封“信”，上面是文静清秀工整的小字： 老师：

今天看来你是生气了，请别为此气伤身体。您是园丁，我们这帮小树苗还等着你剪枝呢！我们都知道你为我们付出了太多、太多，您尽心照顾“二班”，像个母亲般呵护我们，我们永远都爱你“二班”的母亲！

学生：雪 这时我心里的阴云已全然消散，这些可爱的孩子们啊！孩子真是孩子，他们的单纯与绚烂，他们的可爱与阳光，我不觉得自我反醒：当时自己的确是有些急了，复习备考，师生连日来都未免有些身心疲惫，大家不自觉都心急了不少，不够心静啊！作为一个班主作老师，这时来稳定好学生们的心态得多重要啊！我更应该较以往更静下心来，带领同学们克服种种困难……

下午在班级时，我用微笑用迎接史力光的眼神，她的脸上也露出了灿烂的笑容。这时张然在她的身旁拿着计算器问：“你用不用啊？我心中幸福，脚步轻快地走出了教室。边走边想起：如果你把学生看作是天使，那么你就……

一早起来，感觉凉了，秋天来了。到学校，好多孩子还穿着短袖，可却喊着冷。哪是冷，是凉呀，秋凉呢。早晚都有的。

厦门的秋天来得比老家的早，早在前段日子，已经有了瑟瑟的秋风，已经感觉有了秋天的凉意。经常看见那蓝蓝的天空没有任何云彩，一碧如洗呀。感觉到秋高气爽，而今天，却是感觉到天凉好个秋!凉意飕飕，直钻我的怀里。

上课很开心，因为小家伙们被我带去的“大拇指”迷住了，大家都想得到那大拇指，得到那所谓的“棒”!孩子就是孩子，我同事给我的那些自己制作的奖励真是好用。今天发放大拇指很多，一是小组评比出第一名的小组，每个小朋友一个大拇指。二是早读课文认真的孩子，三个同学得到了。还有课堂上认真学习的孩子，以及昨晚做了识字作业的孩子。

我也很惊异地发现，那些孩子认识字不少。远把报纸上的字剪帖在纸上，那么多的字呀，他一个个念出来了，真的是太棒了!文也很厉害，平时总见他坐不住，可是认识的字却那么多，今天让我狠狠表扬一次，他表现得分外精神。山，彬等孩子也一样，自己手写的字让我看了，真的让我感动激动了好一会儿。我大大表扬这些孩子，这些孩子也都兴奋得眼睛发亮。其余的孩子也纷纷告诉我，老师，等着，明天我也要给你看我的字宝宝。

哈，这些可爱的小不点儿，让我的大拇指哄得团团转。他们都希望能够得到我的大拇指，希望自己是很棒的。

开心之余，我为孩子念了两个故事，目的其实和上面的一样，鼓励孩子赶紧识字，赶紧阅读书籍。我和孩子们说了，明天，我将借给远，就是那个十字最多的孩子一本非常好看的书。哈，我看见，班级所有的孩子都无比羡慕的看着远。而远呢，抿着嘴，还是一副很稳重的样子，不过，嘴边却有那么一些微笑，眼睛里却还有那可爱的调皮。

第二天，把花婆婆送给我的《外婆住在香水村》借给了学生，因为学生昨天的认字，“远”是认得最多的孩子。在送书前，我还是把我那本书向孩子们炫耀了一番，在孩子无数艳羡中，在他们的恳求的目光下，我开始了故事的旅程。但是，我只为孩子讲了一点点，剩下的不讲了，先把书借给远看了再说。

远无比自豪地收下了我的书，坐得分外端正了。哈，我看到许多羡慕的目光了。我只告诉孩子们，只要你们也能够认很多字了，老师也把书借给你们。喜欢这书吗?喜欢!声音响得惊人。

我真的开心，和孩子们一起开始学习，继续用我的大拇指和我的美丽的书作为诱惑，哄着那些孩子和我一起学习拼音。这天孩子给我的认字卡更多了，各种各样的，我选了让孩子认，然后粘贴在后面的识字天地。下课了，有些孩子围观，指点着念。

呵，就这样，目的就达到了。孩子认字的兴趣高涨了。真好!

戴慧萍，一个平凡的小学教师，喜欢校园，喜欢孩子，喜欢文字，喜欢博客，喜欢山水，喜欢花草。一直生活在校园里，与孩子们一起沉浸在语文世界，不知不觉中，竟然已经到了人生不惑之年。在博客的世界中邂逅许多朋友，邂逅了美好，邂逅了幸福，人生之真味在其中也。于是乎，乐陶陶在孩子中，在文字中继续平淡人生，继续邂逅朋友、美好、幸福……

自从20__年参加工作，我就一直工作在少先队辅导员的岗位上。三年的时间不长不短，回顾自己走过的路程，我为我的点滴进步而高兴，更为自己所服务那一群孩子而自豪。作为一名少先队辅导员，如何正确引领学生的未来发展之路一直是我工作的出发点和落脚点;如何将正确地世界观、人生观、价值观渗透到学生的心灵深处也是我不懈追求的目标。

从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的信任当作财富，把培育孩子灵魂的事业当作人生的光辉内容，以满腔的热忱投入到辅导员的工作当中去，始终牢记一个信念：用我的真心去关怀学生，用我的真情去打动学生，用我的真诚去影响学生。

一、走进心灵，助力少先队员们健康成长

要想走进学生心灵，就必须和少先队员们玩在一起、打成一片，与少先队员建立相互信任的关系。只有这样，才能让自己走进队员们的世界，成为他们的朋友，真实地体会他们的喜怒哀乐。因此，爱每一个孩子成了我的工作准则。我爱那些品学兼优的队员，信任他们，培养他们;更爱那些基础落后的队员，善于发现他们的每一个闪光点。记得有一名叫方永森的队员，上课经常讲话、打架，班里的同学都怕他。细心观察之后，我发现方永森的组织、协调能力非常强，就决定启用他来当“纪律委员”，并且常常私下里鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并公开给予表扬。渐渐地，方永森变了，他工作更加认真负责，并能够热心帮助同学，后来他的学习成绩也逐渐提高了。在工作实践中，我慢慢发现，那些问题最为突出的队员、那些表面上看起来最不值得爱的队员，恰恰是最需要关注和引导的。而辅导员的爱与信任对队员来说既是一种尊重、一种鞭策，更是一种责任、一种能触及灵魂、动人心扉的教育过程。当队员敢于对辅导员说心里话的时候，辅导员就已走进了队员的心中，在他们的心里留下了一层爱意满满的鲜红印记。

二、春风化雨，以人格魅力影响少先队员

作为中队辅导员，我身先士卒，为学生树立品德、行为的榜样。所以，在日常的工作和生活中，我时时刻刻注意规范自己的言行，以身示范，达到了明显的教育效果。我不但是辅导员，而且是孩子们的老师。而在他们的心目中，教师是榜样，是心中的偶像，是行动的灯塔，是成长路上最可信赖的领路人。自己的一言一行就对学生起着潜移默化的教育作用。所以，作为辅导员的我就要更加严格要求自己，加强自身素质与修养，为学生树立各方面的榜样。如：要求学生不迟到，自己就不能误课;在学校只要我发现卫生区、教室里有垃圾时，总是顺手拾起，扔到垃圾桶里，发现桌椅不整齐的就亲自调整好。天长日久，队员们都会自然而然地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”

三、关注生活，让生活成为中队活动的源泉

生活是最好的老师，只有植根于生活的活动，才是最具生命力、最有成效的活动。当队员们看到学校门前垃圾遍地，人们的环保意识降低的时候，我引导队员们行动起来，用自己的小手牵起人们的大手，用自己的小小的举动书写下环保的大文章。当队员们看到滨河公园被垃圾污染后，我带领着队员们卷起袖子，弯下腰，捡起垃圾;队员们还亲手设计环保宣传单，写上自己的期望和倡议，分发给家人、邻居、路人。当队员们发现有些同学不爱护人民币的时候，我组织队员开展了“爱护人民币，拳拳中国心”的主题队会活动，让学生在了解人民币知识的基础上，爱护人民币，践行爱国主义的核心价值观。

四、雏鹰争章，为小小少年插上腾飞翅膀

在雏鹰争章达标活动中，单一的定章、争章、颁章显得有些程式化。因此，我将雏鹰争章活动与“今日之星”评选有机结合，把每周评选的“书法之星”、“朗读之星”、“礼仪之星”、“文明之星”等都公布在教室公示栏上。在这种“明星效应”的激励下，我班所有的少先队员都争得了基础章，大多数队员都争得了拓展章、兴趣章、特色章。我将雏鹰争章作为中队活动开展的重要基石，对队员进行多方面的评价，为每位队员提供成长、发展的机会。

五、让收获的成绩成为明天更好的起点

我所辅导的中队连续三年被评为校文明示范集体、校级三好班集体，队员们更是在校园科技节、艺术节、运动会上屡获佳绩。我本人也在辅导员工作中不断深入学习、研究，探索了多种少先队活动课的课型和模式，多次荣获区级少先队论文、优秀课等奖项，并通过说课、示范课等形式与全区辅导员进行交流、学习。

“为了一切的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。”一直是我工作的宗旨和理念，我对自己的要求就是：具备“钉钉子”精神，具备旺盛的求知欲和探究精神，拥有充满朝气的精神面貌和乐观开朗的性情，这就是“干事创业”的基础，也是我个人的追求。作为少先队员们的大朋友，我为孩子们奉献着灿烂的青春，我常这样思考;我是一棵小树，愿为树下的人们遮挡烈日炎炎;我是一棵小草，愿烘托出百花的娇艳欲滴;我是一颗石子，愿为青少年的成长铺就道路;我是一站航灯，愿为少年儿童的发展指明前进的方向。未来日子里，我将继续忠诚于自己钟爱的教育事业，用我的爱心托起明天的太阳。

单国栋，男，20__年4月出生，西安市灞桥区宇航小学学生。

单国栋素质高品行正。他坚持自己的事情自己做，别人的事情帮着做。在家中，单国栋从小就懂得关心长辈。7岁的时候给得病的奶奶按摩肿胀的双腿;有一次妈妈摔伤了尾骨，单国栋主动承担照顾妈妈的责任;他在家中能主动打扫卫生、洗碗择菜、整理房间。在学校，他刻苦学习、团结同学、助人为乐，经常主动帮助同学。同学郑宇轩因为身体原因导致耽误的功课，单国栋就主动帮助她补习;在班里，单国栋也是老师的好帮手。在校外，单国栋也是一名富有爱心的好少年。每次乘坐地铁或公交车，他都会主动给老人让座、搀扶老人上下车;在公众场合，他总是注意保持公共卫生。

单国栋积极参与各项活动。20__年6月26—29日，单国栋参加了由联合国世界粮食计划署(WFP)、中国贫困基金会等多家单位发起的20__“捐一元、献爱心”云南省昭通市山区行活动，来到地处偏远的云南省昭通市昭阳区靖安乡百顺小学，给那里的学生带去了爱心礼物，走访、感受了贫困山区小朋友的学习和生活状况，与贫困学生管荣礼结成对子家庭，给她送去了学习用具，并将自己积攒的300元零花钱也资助给她。回到西安后，单国栋将在云南的亲身感受写成《难忘的山村之旅——云南昭通山区行》和《昭通山区行——百顺小学》两篇文章发表在华商网小记者报道栏目，获得12000余次点击率，引起了一定的反响;20__年7月13日，单国栋参加了在西安曲江银泰广场的“捐一元、献爱心、送营养”活动启动仪式，受到陕西电视台第一新闻频道、华商网、西部网等多家媒体采访报道。7月18日受邀参加现场劝捐活动。

单国栋同学多次获得学校的“三好学生”、“优秀文明岗”、“校园之星”、“希望之星”等光荣称号，在灞桥区教育系统“中国梦.少年志——寻找身边好少年”评选活动中被评为好少年，获得20__年度陕西省西安市“微公益天使”荣誉称号。他还获得过第27届西安市青少年科技创新大赛三等奖，灞桥区第28届青少年科技创新大赛科技创新类二等奖，宇航小学第四届科技节科技论文优秀奖;获得围棋业余一段称号，拿到了电子琴八级证书。

xx，女，中共党员，xx市第一实验小学教师、班主任。1996年毕业于延边第一师范学校，毕业后在平凡的工作岗位上踏踏实实地度过了二十七个春秋，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在自己所热爱的教育事业上。

从事教育工作二十多年来，她一直担任班主任工作，作为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是繁重的。自担任班主任的那天起，她就始终尽心尽力向着做一名优秀班主任的目标而努力。她早出晚归，寒来暑往，用坚守和努力换来桃李芬芳，她用执着也尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣，但是她始终微笑着说：做一名教师是天底下最幸福的事。

作为一名人民教师，她始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，她坚持学习学科领域中先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。她上课充满激情，充分体现了新的课程理念，全面关注学生的状态，为了上好每节课，总是提前认真备课，写好教案，精心设计准备，力求课堂扎实高效。课堂上，注重培养学生的听、说、读、写能力的全面发展。大力激发孩子的课外阅读的兴趣，经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。注重学法指导，作业批改认真、及时。平日凭着扎实过硬的基本功，所教的学科成绩多年来始终名列前茅。

作为教师，她总认为，当老师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。她关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，班上有几名学困生，经过她的努力，都有了明显进步，尤其是对待特殊家庭的孩子，她更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。从学生一进校门她就开始培养他们良好习惯、生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。在教育孩子的同时先严格要求自己，做好学生的表率。她所担任的班级有良好的班风和学风，经常获得“流动红旗班”，班级学生先后被评为“吉林省优秀十佳少先队员”“新时代的xx好少年”，州级、市级优秀学生等称号。

在现实生活中，因父母离异、长期两地分居或外地打工而造成的“单亲”家庭越来越多。这些孩子，有的做事胆怯，缺乏自信，有的缺乏进取和积极向上的精神，她就与这样的学生谈心交流，帮助他们解决困难，通过家访做好家校沟通，尊重学生人格，平等公正地对待每位学生，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母交流、谈心，开展心理辅导，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子的学习、生活动向。

一份耕耘，一份收获。她除了教学工作、班主任工作，她还兼任学年组长，虽然工作任务繁重，但她都能认认真真完成。近年来，她曾先后承担了国家级、省级、州级、市级公开课100余节，各级科研项目7项，20余篇论文和教学案例发表在各级刊物杂志上。

孙旭菲，女，10岁，就读于河口区河安小学四年级六班。是一个爱读书、爱思考、兴趣广泛的女孩，特别擅长写文章、画画、学英语、弹钢琴，喜欢做各种科学小实验。

文章多次在报刊上发表。孙旭菲擅长写作，并积极向报社投稿。她的文章曾多次在全国期刊和各种报纸上发表，并多次在全国、省、市小学生征文比赛中获奖。文章先后发表在《当代小学生》《天天爱学习》《故事作文》《黄河口晚刊》等各种刊物上。因中稿率较高，被全国期刊《天天爱学习》编辑部选为特约小编辑，被东营日报《黄河口晚刊》选为特约小记者。

积极向社会奉献爱心。依靠自己的能力，用自己发表文章获得的稿费和压岁钱，去救助日照白血病女孩国家美和两个山区贫困儿童传龙、浩浩。国家美去世后，她的姐姐郭江燕按照妹妹生前遗愿，专程从日照赶到河口看望孙旭菲，更加坚决了孩子帮助他人的信念。孙旭菲决心以后会用自己的能力去帮助更多的贫困儿童。东营日报社《黄河口晚刊》对此进行了采访，并先后三次专题报道。

创新出版《雏鹰》报刊。为了锻炼自己的写作能力、培养毅力，从二年级开始，创新出版了一份《雏鹰》班刊，每月一期，自己既是记者，又是编辑，并发动全班同学积极投稿，调动了同学们的写作热情，用自己发表文章挣得稿费再给投稿的同学发奖品，调动了全班同学的写作热情，活跃了班级气氛。

学习成绩优异并获得多个奖项。从一年级开始，年年被评为“三好学生”，“背诗小能手”等荣誉称号，学习成绩稳定优秀，名列前茅。曾获东营市首届少儿作文大赛小学组优秀奖、全国中小学生作文大赛小学组三等奖、第三届“扬帆杯”英语风采大赛小组赛第一名，决赛二等奖、中国青少年作家杯作品大赛银奖、《故事作文》_年绘画大赛中作品“鸡妈妈和鸡宝宝”获得最具想象力奖、河安小学“英语风采”大赛获“最佳风采奖”等。并于_年12月，在山东电视台“我要上春晚”海选中被选中，春节期间参加了山东电视台少儿频道春节晚会的录制。

我是一位品学兼优的好队员，现任三（6）中队中队员。我在校表现优秀，研究认真，助人为乐，文明有礼，班集体荣誉感强。我是老师的好学生，同学的好榜样，父母身边的乖女儿。我连年被评为校“三好学生”、“优秀少先队干部”、“孝德好少年”、“荣誉升旗手”等。

我研究态度端正，考究研究方法。在研究上我有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头，千方百计弄懂才肯罢休。能学好书本知识，充分利用课堂时间，对教师所讲的内容进行实时理解、消化和吸收，课后独立完成作业，做到当天任务当天完成。还利用课余时间帮助研究落后的同学，辅导他们的研究，帮助他们进步。正由于我有这类劲头，我的.各科成绩均名列本班前茅，是班上的勤奋研究的“领头兵”。

在学好各门学科的同时，我在中队员这个职位上，总是勤勤恳恳，任劳任怨，是老师的得力助手。我对待工作有着满腔的热情和执着的追求。虽然年纪还小，但自从担任中队员以来，我以为同学服务为宗旨，以协助中队辅导员创造性地开展中队工作为己任，一丝不苟地做好本职工作，是一位具有一定管理能力的好干部，也是一位能为班级出好点子的小能人。作为班队干部，我能积极参加学校组织的各项活动，把搞好班级的工作总是摆在第一位，自觉维护班级荣誉。在班级中，每当有什么最脏、最累的活儿，冲在最前面做的总有我的身影，我总能发挥自己的组织能力，带领同学们把班级整理得干净井然，总是让老师十分放心。同学们都愿与我交朋友，因为我开朗，热情大方，团结他人，通情达理，善解人意，乐于助人。我的表现潜移默化地影响着班集体中的每一员，我成为了集体中的领头雁，同学的“小老师”。

用爱滋养孩子，这是xx老师始终坚持的教育理念。“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”是她的工作原则。她坚持把学生安全作为最重要的工作抓紧抓实，落实落细校园安全管理各项措施要求，用心、用情、用责守护好每一个学生。

她选择尊重学生差异化，因材施教，用心与问题学生、后进生、学困生等做心理辅导，悉心发现每个学生的闪光点，增强学生自信心，充分发挥班干部的先锋作用，引导学生学会爱自己、爱他人，爱集体。某同学在二年级的时候转到她的班上，由于父母离异，缺少关爱，学习基础也薄弱。在她细致、耐心地引导和关心下，他最终能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习、进步。

陶行知先生说：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”作为教师，她始终明白“为人师表”的深刻含义。不管是在教学中，还是班级日常管理中，她坚持用高效率、小技巧、乐于牺牲自我时间的方式完成各项工作，用切实的行动感染学生，引领学生，与学生一起欢笑，一起成长，一起收获。

不管是班级语文、法治学科成绩，还是每学期班级文化墙布置评比、寒暑假实地家访完成率、班级疫情防控各类数据的上报等，在学校都能脱颖而出。她始终勤勤恳恳，默默地奉献着，以自己的勤奋努力和教学成绩获得了家长、学校和上级部门的认可。她的班级班风好，每学期均获得“优秀班集体”称号。

从事教育教学工作以来，她始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，全身心投入到教育教学工作当中，热爱学生、团结同事，积极参加师德师风建设活动和业务能力提升培训，加强专业理论知识的学习，不断提升自身教学业务能力和水平。

鲜花和掌声永远属于不辞辛劳的奋斗者，她的辛勤付出同样迎来了收获的季节。2018至2022年每学期均获评优秀班主任、优秀指导老师、优秀中队辅导员，两度获得校级“最美教师”称号；2020年获北湖区教学常规工作“先进个人”称号、获北湖区xx街道“先进教育工作者”称号；2021年、2022年均获评校级优秀教研组长，论文评审获省二等奖，集体备课获省三等奖；2022年获得北湖区“百佳教师”奖；指导班级学生多次在市、区征文、书画等比赛中获得一、二等奖等奖项。

作为教师，她深刻明白教育是一项伟大的事业，是一场爱的修行。这条路漫长而美好，她将用足够的爱心、良好的师德、扎实的学识来哺育祖国的花朵。用爱筑教育之梦，让爱发光！

李德胤，男，今年十一岁，就读于白山市抚松县第五小学四年级。他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。他小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。

勤奋学习、开阔视野

在学习上，他刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从入学到现在他作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。他喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手并且饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读的津津有味。广泛的阅读开阔了他的眼界，同时也提高了他的写作水平。

心地善良、礼貌待人

他有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。李德胤同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，他心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。对待邻里，他文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。

传递爱心、助人为乐

在学校，他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，他总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，他总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大复杂的世界，他有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。

热爱劳动、积极肯干

他劳动积极肯干，脏活、累活他总是枪在先，从不惜力。对待班级的劳动任务，他都能够提前出色的完成，只要哪天他值日，他总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被他打扫得干干净净了。对于学校组织的大型劳动，他不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。

天天向上、兴趣广泛

“向上”是孩子健康成长的力量源泉，李德胤同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的他就一直在追求着思想上的向上：“做个好孩子，做个好学生，做个好公民。”他尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的好评。进入小学校园不久，通过学习，当他知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，他每时每刻就把自己置于组织约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性。他追求全面发展，他兴趣广泛，除认真学习课本知识外，他还特别喜欢看书、绘画、唱歌和体育运动。

三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是他努力的方向和目标。小学的四年里，他一步步地朝这个目标在前进、在努力，全面认识自己、提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志！

不知不觉中担任班主任工作已经五年了，在这个过程中见过很多的教育案例，有成功的也有失败的，自我也亲身经历了一些教育案例，首先我觉得我要谈的教育案例在我的的内心深处它们都属于狭义上了，因为我认为真正的教育案例究竟是成功还是失败得需要经过若干年的沉淀，仅有这样才能确定这种教育方法或模式对孩子究竟有什么样的深远影响，所以我下头要讲的故事只能算是案例，是成功的还是失败的我不明白。

他是一个胖胖的小男孩，样貌看起来很憨厚，就是眼睛骨碌碌的转个不停，嘴里叨叨咕咕的也不明白在说什么，他的名字叫康轩。对于这个名字其实没见到这个孩子前就已经听说过好多次了，领导和同事跟我说了很多关于他的“事迹”，打同学，上课随便下地，打教师，踢校长，班级家长早早就跟我告状，说这个孩子是多动症，很危险，学校就应当把他开除，否则自我家的孩子安全难以得到保证对于一个刚做班主任的我只能在领导的期许下忐忑的理解这个任务，没想到一干就是四年。

了解。了解他的所有情景。家庭背景，家庭成员的构成，家庭的社会背景，他的习惯，他的爱好，他父母对他教育问题的看法，和同学间的关系，小朋友对他的看法尽可能详细。经过这些我了解到他的父母很大年龄才有这个孩子，所以全家人都异常溺爱，从小就是衣来伸手，饭来张口，并且家庭相当富裕，所有的要求都会满足。但同时父母也是有文化的人，对孩子的教育问题也是看在眼里急在心上。而孩子上学的时候就比同龄的孩子小一岁，再加上本身的自理本事就差，所以别人能做好的事情对于他比登天还难，可是他还很要强，喜欢别人的表扬，可是教师和同学也不可能表杨天天犯错误的孩子。就这样长时间下来孩子越来越封闭，没有小朋友喜欢和他在一齐玩。他也不喜欢和别人玩，父母过于溺爱，其他同学和家长过于的不信任导致了孩子和同学、家长和学校的矛盾越来越大。

批评与鼓励。在和家长提前沟通好的前提下开始教育这个孩子(因为得到家长的支持很重要)。首先，从跟他接触的第一次开始就让他感觉到这个教师很严厉，并且父母也很怕这个教师(提前沟通好)。在第一次开班会的时候我对全体同学说“无论你以前表现好坏，都是过去的事，教师以前都不认识你，期望你们从此刻开始都能做个好孩子，教师相信你们每一个人都会做得很好”。当时从他的眼神中我看到了一丝期望，可能因为我是男教师的原因，他听话了不少，虽然有时还是犯错误，可是提高还是很大的，能够上课坐40分钟了，不对同学施暴了，我会适时的表扬他的提高，慢慢的让学生转变对他的看法，转变家长对他的看法。

走进他的世界，向父母一样。慢慢的我发现他不会跟小朋友在一齐玩耍，他跟大多数人喜欢的东西不一样。一次吃完午饭，我发现他在食堂跑，然后就叫住了他，告诉他不许跑，他看我不是很生气的样貌就跟我说他不是再跑而是在开车，我不解的看了他一眼，然后让他演示一下他是怎样开车的，结果我发现他真的很有意思，右手食指左右旋转代表加速或减速，左脚向前蹬代表刹车。看起来真的很有意思，我就让其他同学和他一齐玩。之后又发现他很多有意思的游戏，例如倒传篮球、迷宫大战等等。

此刻五年级了，他变成了一个开朗欢乐的大男孩，就是有点胖。但教师、同学都很喜欢他。

多观察、多思考，用爱自我孩子的心去爱自我的学生。这才是教育的真谛。我需努力!任重道远!