班级公约的规定的写法推荐20篇

一、活动目标：

1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级形成热爱读书的良好风气；

2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野；

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

三、活动主题：

好书伴我成长！

四、活动时间：

20xx年11月

五、活动步骤：

1、确定各班的必读书目（附后）及选读书目。

2、制定读书计划书：

（1）每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。

（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（3）各班根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、组织读书活动：

（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一张读书小报。

（2）组织读书小报评比活动。

（3）积极参加学校及有关的读书竞赛活动，组织学生将好的读书心得向报刊杂志投稿。

（4）每个学生都要准备一本“读书笔记本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品。

六、本月读书活动计划：

1、《伊索寓言》

2、《水浒传》

职责描述：

1.售前咨询：以在线客服的形式即时处理客户各种形式的咨询；以在线客服的形式即时处理客户各种形式的咨询；

2.售后服务：解答客户在使用中的各种问题；协助处理售后质量问题；

3.vip标准服务：依靠系统来解决客户的简单需求；客户日常关系维护；

4.vip非标服务：沟通客户需求，形成非标工单推送给后台；将服务方案呈现给客户。

任职要求：

1.大专及以上学历，文科优先；

2.30岁及以下；

3.熟悉电脑操作，熟练office软件操作；

4.形象较好，普通话标准，英语口语流利者优先。乐于助人，阳光开朗。

不动产登记条例草案

为充分发挥房屋登记机构和人员在不动产登记工作中的主导作用，受住建部房地产业司委托，中国房地产研究会组织起草了《不动产登记条例(草案)》(建议稿)，请全局房屋登记岗位业务人员认真学习该《草案》，为不动产统一登记的制度建设和全面实施提供基础保障。

据一位参与草案研讨、接近国土部的消息人士向21世纪经济报道记者介绍，自三中全会后，国务院法制办、国土部就启动不动产条例的起草，经过大量的调研和反复修改，已经形成初稿，目前已经上报国务院。

据上述消息人士介绍，草案中并没有“以人查房”字眼。国土部起草的草案中，新增了查询服务，但对不动产登记信息的查询有相对严格的规定。

只有权利人、利害关系人，以及取得权利人同意的单位和个人，才可以申请查询相关资料。再者，人民法院、人民检察院、公安机关、纪检监察机关等，有权查询与案件相关的资料。

另一方面，草案也十分重视对不动产登记资料的保护。据21世纪经济报道记者了解，相关知情人士，若透露不动产登记的信息，造成损失的，也将背负相应的法律责任。

目前土地、房屋、林地、草地等不动产信息，分别登记在国土、住建、林业]azuowen.comn.cn[、农业等不同主管部门之下。条例通过后，有关部门有望实现上述信息的互通共享，国家和地方登记的信息也有望实现互通互联。

增设了有条件的查询服务

据上述消息人士介绍，国土部起草的草案指出，将实行不动产登记资料依法查询服务。

“不动产是一种物权，合法合规的提供的服务符合物权法要求。”严金明介绍。

上述国土部土地地籍司的人士也表示，条例的立法依据是“物权法”。

在国土部土地勘测规划院副总工程师邹晓云看来，依法提供查询服务写入条例中，并非严格意义上的“以人查房”。

下半年以来，房叔、房姐事件频发，亦引发各界对于个人住房信息安全的担忧。

在此背景下，国内多地相继出台相关法规，规范“以人查房”，比如福建漳州规定，除申请查询本人房屋信息和国家公检法等机关的协助查询外，严禁以姓名为条件进行查询，只能以明确的房屋坐落或房屋所有权证编号进行查询，还将强化落实相关问责机制。

所谓的“以人查房”是指用姓名查询的方式来获得他人的房产信息，“虽然各界对其放开有预期，但并不符合保护个人财产安全的法律精神。”中国人民大学教授严金明也介绍不动产是一种物权，是可以出于某种需求公开公示的，但需要注重个人隐私的保护，

实际上，查询相关信息，需要满足一定条件。国土部起草的草案指出，权利人、利益相关方，以及取得权利人同意的单位或个人，可以申请查询；另外一个是公检法机关，有权查询与调查案件相关的信息。

中国人民大学教授严金明表示，为了更好地保护个人不动产权益，查询是有前提的，一个是利益相关人；另外一个国家有关部门出于某种需求——并非是随意查询，需要区别。

据21世纪经济报道记者了解，草案十分强调对不动产登记资料的保护。不动产登记资料共享单位及工作人员，仍需要对相关资料保密；不得涉及国家秘密商业秘密和个人隐私等内容。

建立统一的信息平台、助力反腐

国土部副部长胡存智在“不动产登记专家座谈会”上指出，不动产统一登记不是重起炉灶另开张，而是以这些成果为基础进行整合、融合，做好工作衔接和平稳过渡，形成不动产统一登记体系。

邹晓云也表示，国土部主导的不动产登记更多是一个整合的角色，解决过去多头、重复登记等问题。

在有关《不动产登记条例》涉及的不动产登记现状中明确，土地登记(包括所有权、建设用地使用权、宅基地使用权等)归国土部门；土地承包权登记归农业部门；房屋登记归建设部门；林权登记归林业部门；草地登记北方归草原局、南方归农业部门；海域登记归海域部门。

各部门在登记权属部门的登记信息时，将依照登记内容数据分别建立土地登记信息管理系统、土地登记发证管理系统、农村土地承包信息管理系统、林业管理系统、城市个人住房信息系统。

据21世纪经济报道记者了解，草案提出应实现登记信息共享，建立国家统一的不动产登记信息管理基础平台。将不动产登记信息定期逐级备案，实现国家与地方登记信息的互联互通。

该平台由国土部负责，将与国务院住房与城乡建设、农业、林业、海洋等相关主管部门实现不动产审批、交易和登记信息实时互通共享。

地方各级国土资源主管部门应当加强不动产登记信息化建设，与统计有关部门实现不动产审批、交易和登记信息的互通共享。

“该基础平台一旦与个人信息等各项系统并轨，将为纪检监察部门和组织人事部门完整、准确掌握官员房产信息，提供了制度和技术条件，这对于反腐有重大作用。”严金明说。

正如国土部地籍管理司有关负责人所介绍，实施不动产登记的出发点不是反腐败、遏制房价，但客观上有些关联。

不过，在北京大岳咨询有限责任公司总经理金永祥看来，虽然技术上对于掌握、查阅官员房产信息没有太多障碍，但不动产统一登记和系统建设是一个长期而漫长的过程，具体的效果还有待观察。

职责描述：

1.负责嵌入式linux操作系统驱动程序开发；

2.u-boot代码编写和调试；

3.linux内核及系统裁剪定制；

4.分析、定位并解决和u-boot、kernel、driver相关的软硬件问题；

5.优化系统、降低功耗。

任职要求：

1.电子工程/微电子/计算机相关专业，本科及以上学历；

2.熟悉arm平台的linux内核移植与驱动程序开发的流程、架构；

3.两年以上linux驱动开发工作经验；

4.掌握一定的系统总线及典型外设开发(spi、i2c、sdio、usb、uart、mipi-csi、dsi等);

5.极强的责任心和自我驱动力，强大的自学能力和分析解决问题能力；

6.承压力强，适应高强度工作；

7.有高通或联芯开发经验优先。

一、学前班每学期儿童报名时，要和家长签定儿童接送协议书。

二、儿童每天入园后，要采用封闭式管理，不能让儿童走出园(校)外游玩。

三、体育活动课教师要亲自指导，安排儿童活动，不能让儿童自玩自耍。

四、非体育课期间，不能让儿童玩耍双杠和篮球。

五、教师要严格教育儿童不能打架斗殴和摔跤，不能让儿童乱抛硬物。

六、不能让儿童带小刀和锋利的器物。儿童的铅笔刀由教师准备。

七、要教育儿童不准在教室内推拉乱搡。

八、不准儿童上树和越墙。

九、不准儿童到比较危险的地方玩耍和乘凉。对校内危险之物，要一律拆移。

十、校长要确保儿童来园、离园的路途安全。在无家长接送或天气恶劣的情况下，学前班负责人要亲自送儿童回家。

十一、坚决禁止儿童教师体罚和变相体罚学生。

十二、儿童突然生病或发生意外伤情，要迅速告知儿童家长，并及时请大夫或送医院治疗、抢救，决不能拖延治疗或抢救时间。同时要委拖他人代管其他儿童。

十三、校内的用电器材和供电设备，要确保安全和绝缘，防止触电事故的发生。

十四、坚决杜绝学前班内无教师的现象出现。

十五、校内禁止存放爆炸性物品和有毒性物品。

十六、校内要严防火灾。严禁儿童在校内玩火。

十七、要教育儿童不能在口内吞食异物或将异物塞放在鼻内或耳内。

为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使11会计一a班成为一个团结优秀的集体，特建立此班级纪律管理制度。具体内容如下：

1、学习：

大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到：

1、按时上课，不迟到，不早退，不逃课。迟到三次者算旷课，无特殊原因旷课超过三次者将影响本学期考核成绩。

2、积极配合相应学委的工作，认真完成作业，按时上交。

3、遵守课堂纪律，尊重老师，体现出大学生应有的风度。

4、上课期间不得随意走动、讲话，手机应该调成震动或静音。

5、有事请假者，需持班主任签字假条。

2、活动因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定：

1、对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结界奋进的班级体。

2、同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。

3、由班长组织召开班会，对近期学习和生活情况进行讨论和总结。

4、对于系、院组织的活动，同学们也应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。

自习的良好纪律和状态是确保广大同学学习效果效率的重要前提，所以良好的自习制度必不可少。

1、所有同学必须参加班级自习，特殊情况请与辅导员请假，班委负责点名及详细记录(迟到、早退、事假、未到)。

2、无故不上晚自习或有事未请假的均视为未到，由值班班委如实记录。

3、晚自习请假讲明请假原因及请假长度。

4、晚自习时间夏季19：20～21：30冬季19：00～21：00不能按时自习则视为迟到或早退。

5、自习期间希望大家营造一个良好的学习环境，自觉关机及一切与学习无关的事情，更不要和他人讨论和学习无关的事情。

1、评优、评先依据学生手册进行评选。

2、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将予以表彰，或予一定的物质奖励。

4、因个人原因使班级受到通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。

5、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。

6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。

7、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩(需要点到的班级活动处理方式同上)。请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员批准方可请假。

8、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。

9、每周由班长对课堂的出勤情况进行检查，每周抽查一次，对是否旷课迟到将做记录并作为期末评优参考。

1、每周必须组织一次班委例会，对班级存在的问题进行讨论，对班委一周工作进行总结，并为下周工作进行准备。

2、班会期间同学应保持安静，积极参与，期间若有不同意见可举手发言

3、班会和例会由组织委员进行记录整理。

勤奋学习团结进取。

热爱班级，热爱集体，尊敬师长，团结同学，自觉维护班级利益，增强班级凝聚力；

勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气；

积极参与班级活动，配合老师及班干部工作，在各项活动中增进了解，互相帮助；

及时记录课堂主要表现情况、卫生情况，及时总结及时改进；

班干部须以身作则，在各方面起模范表率作用，带领班级朝着积极向上的方向前进。

学风：勤奋团结求实创新。

上课不迟到，不早退，不旷课，有事须提前向老师请假，不得擅自逃课；

按时早点到校，积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动，适当调节课余生活；

认真学习，刻苦钻研，坚持早读与晚自习，养成自觉学习的好习惯；

有困难找老师，当天问题当天解决，将主要精力用于学习，适当拓展自身兴趣。个人作风：自尊自爱自信自强

仪表端庄，谈吐文明，不随地吐痰，不损坏花草树木，不破坏公共设施，不做违章违法的事情，树立自身良好形象；

不攀比，不浪费，节约财务，丰富生活；

养成良好的生活习惯，按时起床，按时上课，积极参加体育锻炼及各项娱乐活动，增强体质，开阔心胸；

积极配合老师及班级工作，如有好的建议或对班级工作不满意可及时向老师或班干部反映；

身为班级的一员，应当积极配合班级工作，团结关爱同学，共同维护班级利益。

1、干净，安静，团结，精进。

2、天道酬勤，宁静致远。

3、大胆挑战，世界总会让步。

4、读健康有益之书，做奋发向上之人。

5、学会生活学会学习，挑战自我直到成功。

6、不比智力比努力，不比起点比进步。

7、把握现在，决战今天。

8、不到终点，永不放弃。

9、乐学苦思，敏锐创新。

10、细节决定成败，态度决定一切。

11、同舟共济，劈浪向前。

12、认真做事，坦荡为人。

13、精研博学，笃行仁德。

14、成功垂青奋斗之人。

15、播种劳动，收获成功。

16、信心决定一切，细节决定成败。

17、学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。

18、强班强校，校荣我荣。

19、愉快学习，健康成长。

20、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

21、我自律我自信，不放弃能成功。

22、自重自信，自强不息。

23、饮水思源，爱国荣校。

24、同心合力，创造辉煌。

25、人功不竭，天巧不传。

26、班荣我容，班耻我耻。

27、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。

28、壮底气树正气。

29、用线条和色彩，绘人生最辉煌。

30、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

1、热爱班级，热爱集体，尊敬师长，团结同学，自觉维护班级利益，增强班级凝聚力;

2、勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气;

3、积极参与班级活动，配合老师及班干部工作，在各项活动中增进了解，互相帮助;

4、及时记录课堂主要表现情况、卫生情况，及时总结及时改进;

5、班干部须以身作则，在各方面起模范表率作用，带领班级朝着积极向上的方向前进。

(二)学风：勤奋团结求实创新

1、上课不迟到，不早退，不旷课，有事须提前向老师请假，不得擅自逃课;

2、按时早点到校，积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动，适当调节课余生活;

3、认真学习，刻苦钻研，坚持早读与晚自习，养成自觉学习的好习惯;

4、有困难找老师，当天问题当天解决，将主要精力用于学习，适当拓展自身兴趣与素质

(三)班级文化：团结友好互帮互进

1、坚持每天打扫卫生，保持室内整洁，使之成为大家舒适温馨的家;

2、确保教室安全，养成离室关门、关灯、关窗的好习惯，遵守学校各项管理条例;

3、争创文明班级，认真对待卫生检查，严格卫生制度;

4、班干部须以身作则，在班级内学习、生活、卫生方面做好表率，正确引导全班同学，规范班级管理;

5、在课间休息及午休时间不得喧哗，影响他人学习与休息。

(四)个人作风:自尊自爱自信自强

1、仪表端庄，谈吐文明，不随地吐痰，不损坏花草树木，不破坏公共设施，不做违章违法的事情，树立自身良好形象;

2、不攀比，不浪费，节约财务，丰富生活;

3、养成良好的生活习惯，按时起床，按时上课，积极参加体育锻炼及各项娱乐活动，增强体质，开阔心胸;

4、积极配合老师及班级工作，如有好的建议或对班级工作不满意可及时向老师或班干部反映;

5、身为班级的一员，应当积极配合班级工作，团结关爱同学，共同维护班级利益。

1、每天晚上要认真清理教室。每周五大扫除1次,彻底搞好班上和包干区的卫生。每天都要对幼儿生活的环境进行消毒。

2、幼儿玩具每周用0.3%的消毒水泡15分钟,书籍阳光下晒1小时。

3、保持室内外清洁、空气流通,每日早晨、下午起床后开窗换气。

4、班上活动室每天擦地1-2次。周五用消毒水拖地1次。

5、桌椅柜每天擦1-2次,电风扇每周擦1次。

6、班上睡室每天擦地1-2次,每天擦地1次。

7、周托、月托幼儿夏天每天洗澡1次~2次,春秋天每周洗澡1次,女孩子头发每周洗1次,男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次,每两周剪脚趾甲1次。

8、枕巾每周洗1次,毛巾被、被子、床单每月洗1次。夏天每天换衣服1次~2次,冬天内衣裤每天换1次。

9、每天用紫外线消毒灯消毒1次睡室和活动室,每次30~40分钟,(幼儿不在场时)。

10、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。开饭前要抹桌子。夏天午睡前要洗脸洗脚。

一、班级管理，科学规范

班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想、。班主任要管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理，取得意想不到的'收获。其次要有科学的规章制度，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《学校一日常规》?为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。

另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用，需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量，并及时了解情况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处，使班级常规管理更具科学性。

二、管理学生，尊重理解

初中班主任面临的是正处在青春叛逆期的孩子，面对一个个思想丰富、渴望成熟却又并不成熟的个体，班主任的工作并不轻松。如果不能与学生好好沟通，与学生拉近距离，是很难将班级管理好的。一些老套的、传统的教学模式，经常无视学生的思想，只是把知识强加给他们，面对基础差、行为习惯不好的学生，使用简单粗暴的态度，甚至挖苦、讽刺他们，伤害了学生的自尊心。因此班主任要端正自己的态度，将学生的行为和思想加以分析，充分尊重他们的个性发展，采用诱导、渗透、循序渐进、以身感化的方式，让学生感受到教师对他们的爱和尊重。只有这样，师生之间才能相互理解，相互尊重，教师才会得到学生的爱戴，形成友好、和谐、融洽的师生关系。时间长了，必然会形成一股积极向上的班风和学风。

三、树立典型，全面育人

一个班级学生很多，班主任不可能每天都管住每一个学生，要提高管理效果，树立典型是关键。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进行积极的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合。通过典型的树立，全面育人，使学生更佩服、尊重班主任，就可以很顺利地开展班级管理工

三、宽严相济，张弛有度

提高班级管理的质量，还需要适时、适度地采用“柔性”的方式对学生进行教育，宽严相济，恩威并施，两者密切结合、做到有机统一。在班级管理中，严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教、恩威并施”才能达到预期的教育效果

班主任要善于发现问题，及时地、严肃地处理学生中的各类问题。对犯错误的学生进行批评教育，适当地“惩戒”，是一种心理上的刺激和震动，是对其不良意识和错误行为的冲撞，能唤起学生对自己不良行为的警觉，促使自己反思既往、中止不良行为，向着正确方向前进。有效的成功的批评，可以改变一个人，将一个人引向成功，使他一生受益。要使学生能从班主任的批评声中，领悟出严中有爱，要让学生会觉得老师批评自己是为自己好，并从中得到了前进的信心和动力。

宽容是班主任的必备素养之一。宽容不是纵容，宽容是信任、激励与欣赏，是尊重、理解与关爱。严与宽要做到张弛有度，人们常说，严是爱、宽是害。“宽”是调动学生的积极性，培养学生的自治能力，但必须有“严”做为前提，才不致于使学生放任自流，不致于使班级管理进入一盘散沙的危险境地。

四、公平公正，不偏不袒

对待学生，必须平等而又民主地对待学生，班主任对全班同学都要一视同仁，公平对待，不能有优差之别、贫富之别、亲疏之别;更不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的闪光点，全面地、辨证地认识学生，不宜过早地给学生下结论。平等地对待学生就是要为学生提供公平的竞争，尊重每个学生的个性，尊重每个学生的进步。对于学生而言，他们都希望得到教师的关注，尤其是一些后进生，一般来说，后进生有较重的自卑心理，他们总觉得自己不如别人，但同时又有较强的自尊心，对老师的当面批评或指责，会产生逆反心理和厌烦情绪。

所以，当老师初次与差生谈心时，一定要放下架子，否则，会使师生关系陷入僵局。因此，对差生教育时，必须坚持平等原则，使他们时时感到老师可亲、老师可敬。从而缩短师生心理差距，从而达到良好的教育效果。在教学时班主任要尽量给所有的学生同样的学习机会，让他们感觉到教师是公平的。在课堂提问时，也尽量多提问后进生，并鼓励他们的每一次进步。遇到班级搞活动，更是少不了他们出主意。通过这样的方式，让每一个学生都觉得自己是班级这个大家庭中的一员，人人都有主人翁的姿态。

总之，班级日常管理工作是一项繁琐的工作，同时也是一门艺术。只要讲究方式方法，直面问题，化解难题，主动和学生沟通交流，就一定能顺利地完成教学任务，将班级管理成具有良好风气、奋发向上的班集体。

主要任务和职责：

处理客户日常服务工作，对日常工作专业技术与管理提出建议性意见，并报告给公 司上级领导。

遵照公司及部门各项管理制度执行、监督日常管理服务工作，规避公司相关风险责 任。

维护客户沟通渠道畅通，使客户信息有效上传下达。 收集整理客户服务信息，提供给上级领导作为运行参考所有客户入、退、转租、更名状况；？客户情况各类统计表；？客户物业费及其他费用交纳情况；？客户满意度调查结果和客户投诉状况；？其他客户相关的重要信息； 维护和谐友好的客户关系，了解对物业管理的意见和需求，协调有关部门尽力予以 解决。

执行管理层下达的其他任务。

接待并办理客户进场及退场手续，建立维护客户档案，随时进行更新、整理。

协调项目部各部门开展客户工作

工作任务明细

日常性工作

1、 接听接待各类来电来访，并进行相关记录与处理；

2、 接待及登记客户报修（包括有偿服务），填写维修单交工程部进行处理，并在 处理后对报修客户进行回访记录；

3、 接待、处理客户投诉，交接其他部门并跟进处理情况并上报，按相关流程处 理；

4、 收集统计客户针对物业管理服务的意见及建议，上报上级领导并反馈给各 部门；

5、 负责客户入场、退场、加租、变更事宜，按相关流程接待和办理；

6、 建立客户档案，根据客户实际情况及时收集更新档案内部资料；

7、 制作填写客户确认单项目新接房、更名、加租、离场客户信息，签字后交财 务各留存一份；

8、 协调客户特约服务（申请电梯管制、空调加时、客户离场时物资放行等）；

9、 随时关注每日邮件接收发送情况，将邮件信息及时反馈；

10、 负责项目客户通知、函件及温馨提示的发放及存档，重要通知需电话联系收 件人或相关负责人进行二次确认；

11、 制作并及时更新客户明细表、通讯录等，汇报上级领导；

12、 制作、发放每月、季企业物业管理费、停车费等付款请求书；

13、 协助发放物业相关票据，及费用催缴；

14、 催促收费及按照需要提供特殊客户的意见要求，在客户需求时得到有效的对 应；

15、 协调管理区域内客户同公司的关系；

16、 协调沟通各部门针对客户需求开展服务工作；

17、 制作项目客服日报、周报、月计划、总结；

18、 每周五上午汇总项目数据并上报上级领导；

19、 协助进行客户满意度调查。

20、 上级领导交代的其他工作。

1、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。

2、聆听·思考·选择。

3、宁静致远，厚积薄发。

4、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。

5、拼搏奋进，永远进步。

6、强班强校，校荣我荣。

7、强身健体，立志成材。

8、勤奋乐学，团结拼搏。

9、勤奋求学，熬墨蓄势。

10、勤奋学习 azuowen.comn.cn ，顽强拼搏。

11、勤奋铸就辉煌。

12、勤学乐思，奋发向上。

13、勤学善思，文明友爱！

14、勤学守纪，踏实严谨。

15、青春须早为，岂能长少年。

1、振兴中华，扬我班威。

2、赛出风格，赛出水平。

3、铁心拼搏，争创一流。

4、团结拼搏，奋发有为。

5、团结拼搏，展现自我。

6、团结奋进，永不放弃。

7、奋发拼搏，勇于开拓。

8、文韬武略，笑傲群芳。

9、与时俱进，奋发图强。

10、遵规守纪，团结互敬。

11、热爱生命，珍视运动。

12、团结友爱，奋发向上。

13、文明守纪，拥抱胜利。

14、扬帆展舵，奋勇拼搏。

15、超越极限，展现自我。

16、展示风采，超越自我。

17、超越极限，超越自我。

18、努力拼搏，永夺第一。

19、看我六班，英姿飒爽。

20、戮力同心，扬我班威。

21、飞跃梦想，热情奔放。

22、初一三班，跃马平川。

23、青春无畏，逐梦扬威。

24、挑战自我，突破极限。

25、追求卓越，证明自我。

26、展现自我，争创一流。

27、奋勇拼搏，勇争第一。

28、友谊第一，比赛第二。

29、健康第一，从我做起。

30、超越极限，挑战自我。

31、运动起来，勇敢第一。

32、团结拼搏，永创辉煌。

33、携手共进，团聚活力。

34、顽强拼搏，超越自我。

35、更强我能，更快更高。

36、追求卓越，挑战自我。

37、展现自我，争创新高。

38、团结一心，勇夺桂冠。

39、我班雄风，扬威大众。

40、运动同心，健康同行。

41、怀学生心，做最强人。

42、比出风采，超越自我。

43、参与运动，逐梦未来。

44、八年二班，猛虎出山。

45、磨砺意志，奋发冲刺。

46、放心去飞，勇敢去追。

47、激流永进，永不言弃。

48、强身健体，立志成材。

49、英姿飒爽，步伐矫健。

50、努力拼搏，自强不息。

培养学生热爱集体、爱护公物、勤俭节约的文明行为习惯和自我管理能力，保持教室的整洁优美，营造良好的教育教学环境，切实加强班级的财物管理，特制定此制度。

1、人人有责，保管好班级财物，包括投影仪、实物展示台、电子白板、课桌凳、黑板、讲台、门窗、窗帘、储物柜、保洁工具等。

2、学生每人一桌一凳实行定人定物个人包干，不在课桌、方凳上乱涂、乱写、刻划，课桌凳移动小心轻放，做到文明使用。如属质量问题，桌凳自然损坏，班主任及时与总务处联系，以便维修;如属于学生人为损坏，该生要承担维修的责任。

3、节约用电，不开无人灯、长明灯，放学离开教室前关灯、关电风扇，每班指定专人管理，养成良好的节电习惯。

4、教室内所有电教设备必须教师亲自管理，确保教学正常使用。

5、班级值日生要爱惜劳动工具，禁止乱扔乱抛，不把工具丢弃在包干区，每学期学校都将实行以坏换新的配备方法。

作者简介：温小燕，福建省福清市人民检察院助检员。

中图分类号：d925文献标识码：a文章编号：1009-059208-035-02

修订后的《刑事诉讼法》新增加了第九十三条，对捕后羁押必要性审查进行规定。至此，捕后羁押必要性审查制度在刑事诉讼法中正式确立。从司法实践来看，虽然某项制度经由法律层面的廖廖数语得以确立，但规定过于原则，要想真正应用在实践中，还需要细化该制度，使之具有可操作性。捕后羁押必要性审查制度也是如此。

第一部分岗位责任制

一、班长

1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，组织、领导、协调、监督班委抓好班级各项事务工作。

2、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求。

3、了解学生思想状况，主动向班主任汇报情况并提出工作建议，及时听取班主任对班级的管理及意见，班主任不在校时，代行班主任的责权。

4、定期主持班委会和班会，领导指挥班委会成员开展工作。

二、副班长（纪检委员）

1、协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。

2、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。

3、做好班级的出勤情况汇总，负责指挥值日班长积极主动地开展工作。

4、及时向班主任和德育处报告违反法纪的事件。特别要与班干部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。

三、值日班长（纪律小组长轮流制）

1、负责记录当天的出勤情况，及时向全班公布，对迟到的同学提出批评，予以扣分。

2、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、扣分，自习课有准假权。

3、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹的行为。

4、督促同学做好眼操，若发现做眼保健操不认真的同学，予以批评、扣分；

四、班委会委员（班委会设学习、生活、体育、宣传、文娱、卫生委员）

1、学习委员：负责全班同学期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣小组的工作；负责考试后统计各学科成绩；负责在班内定期开展学习心得交流活动。

3、生活委员：管理生活助手。负责收取学杂费、书费等费用，及时将需上交的费用于当天放学前上交学校；负责班费的保管及支出，记好班费往来帐目，并于必要时向同学们公布。

4、清洁委员：督促检查清洁小组搞好班级卫生，一日三扫。若发现地面上有垃圾，谁的座位底下谁负责，及时征求同学们对班级卫生的意见。同时负责指导、监督班级卫生清扫工作，组织好周五大扫除，并作好每天的常规检查。

5、体育委员：负责全班各项体育活动，负责带领同学们上好体育课（具体整理队列并带领同学跑步、课间操）；负责校运会中各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人；协助体育老师上好体育课。

6、宣传委员：管理宣传助手。负责出好每期的黑板报；负责登记并表扬每位同学在校内外做的好人好事；负责收集同学们的稿件向校广播站、校报等投稿；办好班内的学习、生活园地。

7、文娱委员：负责班级的文娱活动的组织领导工作，负责学校的歌唱比赛、节日的文娱节目编排。

五、其他班级管理员

1、生活助手

（1）公物保管员（2）饮水机管理员（3）班级钥匙管理员（4）粉笔管理员

2、宣传助手

（1）设计（2）绘画（3）美术字（4）维护

3、科代表职责（语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理、音乐、美术、信息）

①负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业并记录欠交情况、收发试卷、准备课堂用的简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的工作。

②及时搜集同学们对教学的意见和建议，并及时向老师反映。

③负责记载本学期历次测验考试成绩，并对成绩进行分析给同学们指导，为教师当好参谋。

④负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。

4、小组长职责：（6人一小组）

学习小组长负责帮助组员解决学习困难；收发作业并记录、上报迟欠交作业情况；

纪律小组长负责管理组员的遵规守纪情况，做好奖惩记录，当好值日班长；

卫生小组长负责督促值日生做好卫生扫除工作，写好课程表、摆好卫生用具。

礼仪组长负责课前准备、课间桌凳的摆放、着装、课间文明休息等情况。

1、负责对巡逻区域内装修户进行检查，发现安全、消防隐患等问题，及时制止并立即上报；

2、巡逻时发现有搬离贵重物品等情况时，应礼貌引导客户到中心开具物资搬运放行条；

3、负责巡逻区域内设备、设施的。巡查工作，发现问题立即上报；

4、负责巡逻区域内可疑人员、物品的监督、询问工作，发现问题立即上报；

5、负责劝离巡逻区域内推销商品、散发传单等闲杂人员；

6、负责巡逻区域内环境卫生的监督检查工作；

7、负责巡逻区域内各类突发事件的处理和汇报工作。

1、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

2、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

3、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。

4、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

5、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

6、要争就能赢，要拼才能赢。

7、团结拼搏，求实进取。

8、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

9、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

10、努力造就实力，态度决定高度。

11、志高造就辉煌。

12、明确的目标是前进的动力。

13、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。

14、心态决定命运，自信走向成功。

15、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

20.挥动激情，挑战自吾，突破极限，超越自吾。

21.勤奋求学，熬墨蓄势。

22.扬帆把舵，奋勇拼搏，看我十二，气势磅礴。

23.班：高二。14，永不言败！

24.扬帆起航，劈波斩浪，初三八班，再创辉煌。

25.四班四班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。

26.文者称雄，武者称霸，初一八班，雄霸天下。

27.厚德载物，自强不息，努力学习，勇夺第一。

28.严谨代替疏松，行动取代欲望。

29.奋发有为，时不我待。

30.我心一片磁针石，不读清华不肯休。

31.四年级（1）班：团结拼搏，勇往直前，放飞梦想，争创新高。

32.动作要快，发型要帅，我们呐喊二班最帅

33.磨练意志，强健体魄

34.让今天的自己，赛过昨天的自己。

35.与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德

36.零二零二，独一无二，激情飞扬，永创辉煌。

37.清洁，宁静，团结，精进。

38.顽强拼搏，拥抱胜利，四班四班，勇争第一。

39.讲和睦，育灵气。

40.锻炼身体 增强体质

41.竞速时代，十班最帅，团结友爱，不可阻碍。

42.高一十班，团结一致，自强自律，学有潜力。

43.追求卓越，争创第一。

44.我自信，我实在，永不言败。

45.班：x班x班，永争前三！

46.快乐学习，健康成长！

47.生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资是学习。

48.学会分享，学会宽容，学会合作，学会吃亏，学会吃苦，学会忘却，学会忍耐。

49.耕耘于分秒，收获于细微。

50.不要让昨天的沮丧令明天的梦想黯然失色。

51.低调低调，二班驾到不要掌声，只要尖叫

52.同心协力，创造辉煌。

53.高兴学习，健康成长。

54.失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

55.向前冲，一定成功。

56.茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花。

57.二班二班猛虎下山管他几班一脚干翻

58.初二一班，永远争先，学习体育，齐创佳绩。

中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会

主义制度三者关系

中国特色社会主义是一个总体性概念，它是在中国特色社会主义旗帜统率下的中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度“三位一体”的有机统一整体。中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系、制度是分别立足于政治、实践、理论、制度规范等领域对中国特色社会主义所作的整体诠释，就其功能而言，中国特色社会主义道路是实现路径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践之中， 这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。

邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作，“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节，是立党之本、执政之基、力量之源。科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

胡锦涛总书记在“七一”讲话中把中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度并提，作为不可分割的统一整体加以阐述，形成了在中国特色社会主义这一旗帜统领下的道路、理论体系和制度“三位一体”的中国特色社会主义基本框架，为我们从整体和学理上把握中国特色社会主义理论体系提供了一个崭新视角。 一、三者的内在共性

第一，世界观、方法论一致。中国特色社会主义道路、理论体系和制度都坚持了马克思主义的立场、观点和方法，都以辩证唯物主义和历史唯物主义为自身的理论基础，都是马克思主义基本原理与中国实际相结合的产物，都遵循科学社会主义关于理想与现实相统一，即党的最高纲领与党的最低纲领相统一的基本原理，都始终根植于、立足于代表人民利益的政治立场，都遵循马克思主义与时俱进的理论品质。世界观和方法论层面的一致性决定了三个概念的内在本质属性和价值取向，也是三者能够相互贯通、形成统一整体的根本依据所在。

第二，目标指向一致。无论是中国特色社会主义道路、理论体系还是制度，三者都有一个共同的目标指向，即：在中国共产党领导下，立足和平发展的时代主题和我国社会主义初级阶段的基本国情，充分调动广大人民发展社会主义的主动性、积极性和创造性，巩固、建设和发展中国特色社会主义，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，最终实现中华民族伟大复兴。目标指向的一致性，使得中国特色社会主义三重维度具有共同的努力方向和目标指向，避免中国社会主义探索过程中曾经出现的理论和实践的脱节以及由此带来的社会主义事业的挫折，从而确保中国的社会主义现代化过程始终沿着既定的方向前行。

第三，实践基础一致。30多年中国改革开放的历史进程是中国特色社会主义道路、理论体系和制度共同的实践基础，来自实践的需求推动了中国特色社会主义道路、理论体系和制度的形成和发展。在党的十二大开幕词中，邓小平第一次明确提出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”旗帜确立后，中国特色社会主义实践不断向广度和深度拓展，并成功地探索出中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色

社会主义制度。党的每一次重大的理论创新、每一次制度的发展与完善，都是基于道路的具体实践，基于我国改革开放和现代化建设的现实需求。实践的需求是中国特色社会主义理论体系和制度形成、发展的动力源泉。

第四，理论品质一致。与时俱进是马克思主义基本的理论品质，这一品质也集中体现在中国特色社会主义这三重维度的理论展开中。我们党对中国特色社会主义道路探索的过程是一个不断与时俱进的过程。这一道路既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。同样，中国特色社会主义理论体系也是随着改革开放战略的横向和纵向展开而逐步发展并完善起来的。从邓小平理论到“三个代表”重要思想再到科学发展观的发展过程，充分表明“中国特色社会主义理论是不断发展的开放的理论体系”。作为中国特色社会主义理论体系在制度层面的体现，中国特色社会主义制度的形成和发展也是在实践中不断发展和完善的。可见，正是继承了马克思主义与时俱进的理论品质，中国特色社会主义理论体系才能在继承前人的同时又能突破陈规，在排除各种错误倾向干扰的同时又能吸取各种失误的教训，不断解决新课题，开拓新境界。 、三者的区别

科学社会主义在形态上是理论、道路和制度的三位一体，中国特色社会主义同样是道路、理论和制度的“三位一体”。这三者是有区别的。坚持和拓展中国特色社会主义道路注重的是“实践路径”。中国特色社会主义道路，本质上是指在社会主义初级阶段实现社会主义现代化根本目标的实践路径，因而是实现社会主义现代化的必由之路。它在中国特色社会主义伟大旗帜中是路标。坚持和丰富中国特色社会主义理论体系注重的是“理论指引”。中国特色社会主义理论体系，是指导我们沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论，是中国发展进步的理论引导，它在中国特色社会主义伟大旗帜中是方向盘。我们既要反映当代中国实践发展的新要求和理论研究的新成果，进一步丰富发展中国特色社会主义理论体系，又要从本质上深刻揭示中国特色社会主义理论体系的历史逻辑、内容逻辑和发展逻辑。坚持和完善中国特色社会主义制度注重的是“制度保障”。理论和实践上的创新成果最终都应固化下来，成为一种制度，只有形成一种制度，才具有稳定性和长期性，才能避免左右摇摆，也才能使中国特色社会主义道路和理论体系得到有效保障。提出中国特色社会主义制度，表明我们已从“摸着石头过河”的探索状态，进入到把握中国特色社会主义建设基本规律的自觉状态。中国特色社会主义制度，是保障我们沿着中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系所指引的正确方向前进的规则体系，因而是当代中国发展进步、应对各种严峻挑战、各族人民团结奋斗、维护国家和平统一的制度保障。它在中国特色社会主义伟大旗帜中是保障沿着正确路标和方向行进的规则体系。这一规则体系的实质是正确处理国家、社会和个人的关系，以及十七大报告提出的“十种基本关系”，以保障中国特色社会主义建设顺利进行。 三、三者的内在逻辑关联 如前所述，中国特色社会主义道路、理论体系和制度三者之间具有诸多理论共性，正是这些理论共性使得三个理论维度展开的理论成果能够为中国特色社会主义这一概念所维系、所联结。不仅如此，由于存在诸多理论共性，中国特色社会主义道路、理论体系和制度之间还形成了紧密的逻辑关系，彼此有机统

一、相互促进、相互依存、相互验证。

第一，有机统一。中国特色社会主义道路是我们党在新时期实践探索的新成果，是相对于社会主义的不同道路而言。中国特色社会主义理论体系是我们党在

新时期理论探索的新成果，是相对于马克思主义经典理论而言的，是马克思主义在当代中国发展的新阶段。中国特色社会主义制度是社会主义在中国的制度形态展现，它是相对于其他不同社会主义国家的制度而言的。中国特色社会主义道路、理论体系、制度统一于“中国特色社会主义”这一伟大旗帜之中，且是以具体的实践来体现，以最终实践的结果并且经由高度理论化的抽象来展现。道路和理论体系是旗帜的现实表达，它们分别从实践和理论层面丰富了旗帜的内涵。如果说，旗帜强调的是方向性，道路强调的就是实践性，理论体系强调的便是指导性，制度强调的便是科学性，它们紧密联系、不可分割的，有机统一于建设与发展中国特色社会主义的全过程。

第二，相互依存。道路、理论、制度三者之间联系紧密，相互依存。其一，道路的具体实践为理论体系的形成、丰富和发展提供了鲜活的素材。中国特色社会主义理论体系是开放的理论体系，十分注重吸取和总结中国特色社会主义实践的基本经验，并使之成为理论体系的组成部分。无论是邓小平理论、“三个代表”重要思想还是科学发展观，三大理论之所以具有不同的理论重心和阶段性特征，主要原因在于它们都是总结不同时期中国现代化实践的理论成果，反映了不同时期中国发展道路的现实需求。其二，理论体系为具体制度的设计提供理论依据。中国特色社会主义制度的设计离不开理论的指导，但这一理论必须基于马克思主义意识形态、社会主义本质规定性、立足中国现实国情，符合上述要求的理论只能是中国特色社会主义理论体系。正是在中国特色社会主义理论体系的指导下，我们党设计出颇具中国特色的制度体系。

第三，相互促进。一方面，理论指导实践。中国特色社会主义理论体系明确了中国特色社会主义道路的本质规定、价值目标和发展方向，这一理论体系的形成和发展，为中国特色社会主义道路的拓展提供了坚实的理论支撑。改革开放以来，中国共产党始终注意把马克思主义基本原理同中国的实际和时代特征相结合，在理论指导下进行社会主义改革和现代化建设的实践探索。我国改革开放和现代化事业的每一个关口的突破，都离不开理论上的思想解放和观念创新。正是基于中国特色社会主义理论的科学指导，中国才能在30多年的改革开放中取得令世人瞩目的巨大成就。而且，随着理论体系的发展和完善，理论对实践的指导作用就会更加显著地展现出来，中国特色社会主义道路越走越宽阔。另一方面，实践推动理论发展。中国特色社会主义道路的开辟，为中国特色社会主义理论体系的形成和发展提供了鲜活的实践经验，对实践经验的概括成为理论创新的基本途径。而且，中国特色社会主义道路在探索过程中难免会遇到诸多理论或实践上的难题，对这些难题的破解深化了人们对中国特色社会主义发展规律的认识，对这些规律的科学归纳和提升进一步推动了中国特色社会主义理论、制度的发展和创新。鉴于此，习近平同志指出，高举中国特色社会主义伟大旗帜，既要在中国特色社会主义理论体系指导下坚持中国特色社会主义道路的伟大实践，又要在伟大实践中不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系。两者紧密结合，相互促进，就能保证中国特色社会主义伟大旗帜始终高高飘扬。

第四，相互验证。所谓相互验证是说不同的理论维度所展现的中国特色社会主义这一整体的多个面，或谓之不同表现形态。就中国特色社会主义道路、理论体系和制度而言，道路以实践形态表现理论体系和制度，理论体系和制度是以科学化的理论形态表现道路。创新实践中包含了理论的指导和制度的规定，理论体系和制度中又包含了对道路探索经验的总结和提炼。道路、理论体系和制度的高度综合和统一，在建设和发展中国特色社会主义实践中，熔铸为中国特色社会主

义伟大旗帜。其内在的验证关系在于：改革开放实践的巨大成就证明中国特色社会主义理论体系的科学性和制度的合理性、有效性，进而证明高举中国特色社会主义伟大旗帜的正确性。由于彼此之间存在相互验证的关系，坚持中国特色社会主义不能孤立地谈论坚持道路、理论体系和制度的某一方面，而是必须从整体上进行把握，缺一不可。