2021我长大了作文五百字【汇编20篇】

1. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

2. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

3. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

4. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

5. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

6. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

7. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

8. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

9. 文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

10. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

11. 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

12. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

13. 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

14. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

15. 开头简明扼要

16. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

17. 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

18. 文章语言生动丰富，可读性强。

19. 开头出手不凡，吸引读者

20. 开头打动人心，具有真情实感。

“你是一个懂事的孩子。”这看似普通的一句话就是我最难忘的评语之一，这是班主任张老师四年级时给我写的评语。说实在的，在以前我是一个成绩不错但有些调皮的学生，是每学期都可能会惹出点事端来。今天踩了别人的凳子，明天打翻了人家铅笔盒，那天又被老师留下来┄┄所以，有不少同学在背里喊我“假小子”。可后来，我做了一件万万不能错的事，现在想起来脸上还火辣辣的烧得厉害。从那以后，我咬着对自己说：“凡事不可再疯疯癫癫，否则只会乐极生悲!”我深深领悟到了什么是“乐极生悲”。

以后，我在做凡事之前都要谨慎考虑一番，好好想想结果。如果正在做的事很危险，是不对的，就赶快改正过来或适可而止。哥哥、奶奶都笑话我道：“哟，昔日的‘假小子’变‘淑女’啦!”老师的这句评语让我在步入五年级时更加听话，让我在生活的道路上更加畅通。

“希望你能更加包容同学。”一提这话，我就惭愧地脸红。低年级时，我虽然很受同学欢迎，却又容易与同学闹翻。一是因为我小时候性格张扬直率，别人有什么错误或是看见什么不顺眼的事情就直接提出来，就这样得罪了许多同学。二是别人指出自己的重点时，自己一点儿也听不进去，有时还会顶别人几句，不懂得珍惜友谊。

你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。

“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！

你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了！努力争取吧！

你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。

你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！

作文评语既有评价功能,又有导向作用.它不仅能激起学生写作兴趣,拓宽写作思路,还能使学生受到感染,鼓舞和启迪.因此,作文评语要有五性……

一.独特性:

评语具有独特性,即是个性化的作文评语.评语如其人——首先是写评语的教师,如教师的人品和风格;其次是被评的学生,如这个学生的优点和缺点.评语如其文——对议论文的评语应该不同于对说明文的评语等等.同是学生的议论文,对思想评论,影评,读后感,短评等也不同.评语如其人,评语如其文,评语就具有独特性.

二.诱发性:

诱发学生是写作的内在动力.学生看了评语后,头脑中会出现"柳暗花明又一村"的境界.或引起深思:我怎么不去运用课文中学过的观察事物的方法,那样,不就写得更具体,更生动吗或引起顿悟:美到处都有,只是缺少去发现.

有位初一学生在《暑假里的一件趣事》中写道:"浮子动了,一上一下地,猛地一上,我的心一下提到了喉咙眼上,拿起钓杆,哪,一条大鱼摇头摆尾地挣扎,我赶快地把第一次钓到的鱼从钓上取下来,放在篮子里."这一段写实的作文,写得比较具体,但思路仍然不广,描写仍然不细.老师的评语该怎么写呢请看:写第一次钓上鱼的真情实事,好!但写得不够细,怎样才能写得细呢想一想:"适用多感官活动"的方法吧,所见所闻所作所想……运用眼,耳,鼻,舌,身多感官的活动来写事物,是使作文写得具体,细致的好方法.

这则诱发性的评语,言有尽而意无穷.不仅能拓宽学生思路,还能激起学生"再创造"的写作动机和兴趣.

三.激励性:

"数子十过不如奖子一长".作文是学生的劳动成果,我们首先应该肯定和表扬,并在此基础上指出其不足.激励有利于学生克服写作文的畏难情绪,增强写作信心.特别对中差生更应从爱护的角度出发,哪怕是一点一滴的进步,也要给予激励.不只是只有表扬才是激励,如实地,有分寸地指出不足,也是激励的一种有效措施.如以《还乡》为题,把《木兰诗》中的"爷娘闻女来——不知木兰是女郎"一段改写成一篇600字左右的记叙文.一位平时作文态度不十分端正,但这次作文却很认真的同学,我对此文的评语是:文章行文流畅,描写也较细致.如木兰快马加鞭赶路的急切,看见亲人的激动,对镜贴花黄的欢悦,都写得较为形象生动.不足之处,文中部分语句不够简洁,准确,希望以后能认真作文,并在这方面能多加揣摩,作文水平肯定能上一个新台阶.

四.情感性:

作文要求真情实感,而评语绝不能冷漠无情.作文是学生的心声,评语是老师的贴心话,刘勰在《文心雕龙》中记:"夫缀文者,情动而辞发;观文者,披文以入情."对"文"的评语,要以情去感染人,要以己心去发现他心.改作文,如与学生促膝谈心;写评语则要用亲切,商量的口吻交谈,情感形绪于笔端.如缕缕春风,点点春雨,渗进学生的心田.

一位同学在《小小的我》中写道:"我是一位从小失去父母的女孩,为了照顾年迈的奶奶,暑假里我去卖冰棍赚钱,有一次,小流氓们竟抢走了冰棍,敲碎了箱子.她在文末写道:"为什么一群群少女撑着花花绿绿的太阳伞,穿着漂漂亮亮的连衣裙,裸露出"S"型的身体,花枝招展地在大街上展览,而我也是姑娘,却要在毒厉的阳光下,靠卖一根根冰棍赚钱度日的权利也不给我.啊!社会啊!你太不公平了"最后一连用了三个问号,足见她有多大的愤慨,而又引起深刻的思索.但是,这学生犯了以偏概全的认识错误;所以老题要用以情动人的评语去感染,启迪学生.评语写道:"读了你的文章,好像一个小妹妹在向一个叔叔诉说,我的鼻子也酸酸的.特别是你的遭遇,我深感同情,更钦佩你不向命运低头的倔强的性格.你在文后提出的问题,说明你在思索社会问题,这当然是好事.然而我认为,你还该好好想一想,为什么要妒嫉人家呢我们总不能因为个别的社会现象而埋怨整个社会,仇视他人.希望你认真看,仔细想,美到处都有,关键是我们缺少发现.

评语晓之以理,启发学生正确地认识社会现象,及时地拨正了该生的思想认识偏向.

五.趣味性:

苏联著名教育家斯维特洛夫说:"教师最主要的,也是第一位助手是幽默."枯燥乏味,僵硬刻板的评语,学生也不乐意看,就起不到导向的作用.一句含义深刻的幽默评语,不仅可创造愉快的学习环境,即使是批评,学生也易于接受,成为师生关系一贴粘合剂,达到笑过之后回味无穷"的效果.

一位同学在《自我介绍》中写道:"这就是我的性格,我也认为不好,我的一位朋友劝我以后对人温和些,要学会和别人相处.但是,我就是我,我也不愿为了别人的满意而改变自己.不和别人相处,我也照样活得很好."从他的字里行间,我可以清楚地发现,这个同学的性格变得固执,不合群,思想认识模糊不清,境界不高.我在旁边写道:"善与亲人处者,常人也;善与疏人处者,中人也;善与敌人处者,上人也."

这语不是批评,但对学生,是不难领悟的.一语点评,学生不仅乐于接受,还让他懂得与人相处的人生哲理.

女儿董思亚是贵园中一班的学生。作为家长，我很高兴孩子能在这儿接受良好的教育，能受到老师们的精心培养和爱心帮助。阅读是学习的基础,通过阅读逐渐学会独立思考并不断培养自己的思维方式，阅读是一个人必须具备的一种能力。亲子阅读是获取知识、开阔视野的一种学习方法，同时，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的娱乐活动。本次亲子阅读会的成功举办让我更加明了了亲子阅读的重要性，更加懂得了如何培养孩子良好的阅读习惯，下面我就谈谈自己对亲子阅读的心得体会。

首先在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到及时的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和计划，将亲子阅读进行到底。

其次是要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去强制他阅读。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

第三是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。

第四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母女周末经常要做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。孩子的注意力容易转移，一定要采用有趣的方式，吸引她们的注意力，可以采用故事与音乐组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。

第五是把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，大部分孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。

总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探索，不断思考，一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

1.

首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。

2. 你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。

3. 你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。

4. 用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟!

5.

你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看!

6. 文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功!老师谢谢你，你最近很努力!

7.

你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了!怎么样?老师觉得你一定能行，努力吧!

8. 你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好?老师相信你!

9.

看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀，老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文，说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语，使球赛与文章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进!

10. 你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的进步也很大啊!别急，慢慢来嘛!老师和同学们都要给你时间。先给你提个建议，用上垫板，怎么样?你肯定接受吧，好，别忘了啊!

11.

祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步!你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王!

12.

首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。继续努力吧!相信你会做得更优秀。

13. 你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的!

14.

习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵!

15.

你的这篇作文不太理想，有21个错别字，14处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺好的;如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了!现在，老师已经将不妥之处改好了，请你仔细对照阅读。然后重新誊写一遍，好吗?

16. 老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你!

17. 结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗?你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。

18.

你的作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧!写得真不错!不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一、把正确运用标点，;二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功!

19.

你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了!如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了!加油!

20. 你的作文写得不错，书写工整，语句通顺，条理清楚，中心明确，标点正确，内容详实，情感充沛。你看，几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足，唉，我不说你也知道错别字。怎么样?别头疼!我帮你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一样学业有成。Ok!

21.

你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!

22.

你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺!文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。

1) 你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，(积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩!

2) 你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩!

3) 遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。课堂上，有时你也能专心听讲，积极举手回答问题，按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的学生。

4) 你是个聪明可爱的孩子，热爱学习，工作责任心强，自觉遵守纪律，积极主动参与学，勤学好问学习成绩拔尖。老师很喜欢你，愿你戒骄戒躁争取更好的成绩。

5) 课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心集体，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊!希望你百尺竿头更进一步!

6) 由你设计的写着全班同学真挚祝福的那张贺年卡，老师一直珍藏着。看着它，我仿佛看到你好宽额头里的聪慧，还有你设计的手电筒，黑板擦……无不显示着你的创造才华。

7) 你的各科成绩优秀，这是你勤奋所获。令老师欣慰的是你并不因此而满足，你会为自己的偶尔失误而深思。你很善良，你希望每个同学都如你一样出色，这是多好的美德。生活中总会有委屈与误解，如果能用你的聪慧去化解误会，能用你的心承受点儿委屈，这不也是一种很好的锻炼吗?

8) 你是个聪明机灵而又活泼的孩子。班级活动常因你的大胆参与而增添了不少欢快的气氛，拔河比赛中你那出色的表现让老师赞赏不已。如果你能悄悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案;如果你能鼓起勇气，坚定信念，力排困难，你将会跑在大家的前头。

9) 你多可爱!你上课认真，发言踊跃，书读得好，回答问题也很精彩;你歌唱得好，舞跳得好，你的电子琴了弹得那么棒;你待人友善，热心助人，对班级工作也很积极。记得一次大扫除，你身体不舒服，却依旧带了毛巾和同学们—起擦洗桌子。同学们都喜欢你，老师更高兴有你这位好学生。可是，你是否想过在家里，你应当表现得更好些，自己的事自己做，吃饭不挑食，而旦，你也应多锻炼身体，瞧你一副弱不禁风的样子。

10) 你在打乒乒时，总是那么的专注，那样的认真，高超的技艺使对方措手不及，深得老师的赞许，同学的喝彩，要是有一天，你在课堂上也像打乒乒球那样的专注认真，那更会博得同学们的称颂，老师也会为见到一个崭新的你而倍感欣慰!

11) 你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!

12) 或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?

13) 你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。

14) “天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

百魔洞位于巴马瑶族自治县甲篆乡，我们从县城乘车约一个小时即到达。百魔洞有一个十分宽敞的洞口平台，可供人们休闲、停车。来到洞口，一股凉风便从洞内迎面拂来，使人顿时感到心旷神怡。走进洞来，一座酷似“观音菩萨”的极大的钟乳石便屹立在我们的面前，让人有一种神奇的感觉。绕过“观音菩萨”，眼前豁然开朗。只见洞庭宽广，彩灯闪烁，景物奇丽壮观，仿佛就是一座天然大舞台似的，美丽极了!

我们随着导游的指引，在洞内迂回曲折的小径上前进着。走了三四分钟，便来到了一个宽广无比的大天窗下。天窗的景色可美啦!仿佛就是群山环抱中的一颗星。穿过一个狭窄的洞口，我们来到了“地下城堡”______美丽的大洞内部。洞内洞孔繁多，洞孔相连，真可谓四通八达!环视洞内景物，大都造型精美。那岩顶呈大拱弧形，仿佛就是一个大锅盖从天而降，别有一番情趣。洞内琳琅满目，形态万千的钟乳石将洞穴巨大的空间装饰得美不胜收。在彩灯的照耀下，姿态万千的钟乳石尽收眼底。有的像展高飞的雄鹰;有的像昂首挺胸的士兵;有的像张牙舞爪的飞龙;还有的像饱读诗书的秀才。让人叹为观止，不得不为大自然的鬼斧神工拍手称奇。洞内有泉水，有天窗，形态各异的大小石柱、石笋数以千计，宛如雨后春笋，错落林立。尤其是一根高40多米的“直通云霄”的巨大石柱，壮观绮丽，实属罕见。在一汪泉水的旁边，一只栩栩如生的石狮子引起了我的注意，这只石狮子脚踏“梯田”，正张着血盆大嘴，伸着一条前腿，津津有味在喝着这甘甜的泉水。抬头仰望天窗，丝丝缕缕的阳光照射在我的身上，忽然，我发现了一只酷似恶狼的钟乳石，它正抬头嗥叫着，这情态真是栩栩如生。

夕阳西下，我们依依不舍地离开了美丽神奇的百魔洞。我爱美丽神奇的百魔洞，更爱生我养我的家乡!

终于到了我盼望已久的日子——我8岁的生日。

一大早，妈妈就把我从睡梦中叫醒，说要带我去照相。我高兴地手舞足蹈，飞快地和妈妈赶到照相馆。换服装、摆造型，“咔嚓——咔嚓——”一上午悄然而过，最后累得我筋疲力尽，连笑容都僵硬了。

中午我们吃西餐，下午逛书店，爽极了！

晚饭准备开始了，我迫不及待地把蛋糕盒打开。啊，一股诱人的清香扑鼻而来，我不禁咽了一下口水，定睛一看，哇，蛋糕真好看，上面卧着一只昂头挺胸的小羊，惟妙惟肖。妈妈满面笑容地对我说：“这是一只善良、坚强、勇敢、可爱、勃勃生机的羊，也代表爸爸妈妈的期望。”小羊的左右两遍各有两朵漂亮的奶油大花，蛋糕中间写着“潇潇8岁了”几个字，看得我两眼闪着喜悦的光。我小心地插上8根蜡烛，点燃后，全家人的笑脸映在烛光中，我默默地许了愿。

吃着香甜的蛋糕，幸福之感溢满全身。

我真想天天过生日！

1、写作时朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。如果你今后能多读些有关好词好句的书，老师相信，在不久的将来，一定能看到一个写作更优秀的你。

2、写作时用词准确，严密，语言平实自然，比喻，拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。

3、这学期你的写作水平提高了，所写的文章篇幅变长了，内容变丰富了，语句变流畅了等等。希望你继续努力，争取更大的进步!

4、经过努力，这一学期作文有所提高，叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。努力吧

5、你的作文一次比一次写得好，还经常被老师当范文读。希望你继续努力，争取更大的进

你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

6、写作时用词准确，严密，语言平实自然，比喻，拟人修辞的运用更使文章锦上添花等等，不过这都是你自己努力得来的。继续加油吧，希望你成为“作文明星”。

7、经过半学期的写作学习，语句变通顺了，词语也变丰富了，但是，要想在写作上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

8、情境描写调动起悬念;

9、现在你的文章条理清楚，语言朴实自然，进步了。老师希望你以后写作时多份耐心细心就更好了。

10、对事物充满好奇，善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

11、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。继续努力吧，你会在新的一年里

取得更大的进步。

12、你阅读广泛，积累了大量的词句因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆

13、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好，棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的

14、本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作?

15、很喜欢你这篇作文，风趣幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?

16、用了列数字，举例子的方法，很形象。

17、语言简练，规范，开篇吸引人。

18、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

19、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

20、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

21、开头直奔主题，也是一种写法、 文章语言生动丰富，可读性强。

22、开头很活泼、拟人化手法的运用使开头显得活泼。

23、反问句开头，吸引读者。

24、开头直奔主题，让人一目了然、 起到总领全文的作用。

25、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

26、开头打动人心，具有真情实感。

27、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

28、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

29、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

30、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

1. 详略安排不当，主次不够分明。

2. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

3. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

4. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

5. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

6. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

7. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

8. 中心不够明确，立意不够清晰。

9. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

10. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

11. 表达不清晰，说服力不强。

12. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

13. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

14. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

15. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

16. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

17. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

18. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

19. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎

20. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

新的学期开始了，孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹 。我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢！”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。总之，要做自己能干的事情。

1. 让幼儿知道应该做好自己能做的事情。

2. 培养幼儿自我服务和服务被人的意识。

3. 锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。

4. 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5. 懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

1. 培养幼儿的自我服务意识。

2. 教育幼儿自己的事情自己做。

故事 鞋子(每人一双) 音乐（比赛时放）

一、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿兴趣，引出课题。

二、 设计提问

1、故事中的小朋友谁真的长大了？

2、 为是么说这个小朋友长大了？

3、 师小结：因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。

三、组织幼儿分组交流，谈谈自己平时是怎么做的，自己是不是长大了。

四、 组织幼儿分组比赛 （穿鞋子比赛），体验自我服务的乐趣。然后表扬做得好的小组和个人。

五、 教师小结，结束活动。

在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。

寒假——大概没有一个同学不期盼吧，寒假不只是休息日，它还是一个跨越新年的节日。寒假是一个放松的假期。在寒假里同学们可以尽情的玩耍!把平时的苦闷都发泄出来。

寒假是一个紧张的假期。在寒假里同学们可不能只顾着玩，只顾着发泄!学习还是我们最重要的任务。当然，在寒假里只顾着学习也是不好的，我们要做到劳逸结合。这样才学的更扎实，玩得更开心!

寒假里的我，在漫长的寒假里，我在思考什么?忧虑什么?我付出了什么?收获了什么?在这漫长假期的最后几站里，我应该想想我在寒假里所做的一切了!

由于上个学期的期末考试不是很理想，我又是一个要强的人，所以这个寒假里我便不停的在寻找自己的原因，是自己不要好?还是自己笨?

都不是!只是因为我太粗心，我记得我小学的数学老师常常告诫我们：千万别粗心，学习是容不得一点马虎的!如果你因为粗心，因为马虎所做错的就等于你一点也不懂，一定也不会做!

但为什么这个毛病这么难改呢?在假期里，我不断的寻找着方法去克服这个困难!去战胜这个困难。要是改不掉这个毛病!恐怕我色一生都会糟蹋在他手中。所以我下定决心!一定得改!

这个寒假我忧虑吗?其实没有，我是一个非常乐观的人，所以没什么事情让我感到忧虑。再说，寒假本身就是让我们充满快乐的呀!我们没有理由去忧虑!我很快乐，快乐的像一只小鸟，能在蓝天上自由的飞翔!让我们都快乐起来吧，快乐我能有助于身体的健康，让我们放下烦恼，在寒假里做一直快乐的小鸟!有付出就必有收获!不错的!寒假里我付出了很多很多……但同时也收获了很多很多……

通过寒假，我复习了上学期的功课，子曰：学而时习之，不亦说乎?复习其实是一件很快乐的事情，以前我非常讨厌复习功课，但现在我改变了以前的这种错误的看法，我喜欢复习了，复习能给我们带来快乐!快乐就是我的收获，复习只是就是我的收获!我的快乐收获还包括很多呢!我去了乡下，看山区独有的景色，这就是快乐!我能和哥哥、弟弟一起游戏，一去学习祥和不也是快乐吗?

我喜欢寒假，喜欢拥有快乐，寒假里我总的说就是一个快乐的我!

1. 虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。

2. 许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中

3. 你阅读广泛,积累了大量的词句因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆

4. 你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好,棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的

5. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象文章头尾照应,中心明确,结构完整

6. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想

7. 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应

8. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂

9. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好

10. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快

11. 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物愿你做个有心人,写出更多更美的文章

12. 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文

13. 范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家

14. 你的文章来自于生活,高于生活抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会

15. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

16. 你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

17. 看了你的游览作文,仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受继续努力,你的文章是我们的最爱

18. 你文中的"生物角"色彩绚丽,活泼可爱那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游„„真是令人百读不厌运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生

19. 从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣

20. "让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力此外,你提出的社会问题,令人深思

作文开头

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。„点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文过程

1、以饱满的***,描写了„„

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、„以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕„进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

23、文章将„写得细致入微

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文结尾

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。

7、文章以„为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以„点明中尽,含蓄隽永篇二：三年级作文评语

让我们在成长的过程中，把脚步放慢一些，再放慢一些，不要在东奔西跑中迷失自己。把脚步放慢，心灵才能更好地成长。——题记

初读这本由实力派作家章红精心撰写的原创精品小说，我便被它深深打动了，似乎与读《窗边的小豆豆》后同感：父母对孩子的爱永远是最伟大、最无私的，而这俩位母亲对孩子的爱似乎更智慧、更包容……

这是一本适合儿童和大人共读的长篇小说。基本上，小说中的主人公杨等等就是作者女儿的真实写照，杨等等的妈妈唐妮就是作者本人。小说生动、精炼地描写了杨等等的小学生活，主要围绕杨等等自己的故事，杨等等和妈妈唐妮的故事，杨等等和捣蛋同桌“”、老师以及别的同学之间的故事。这些故事都来源于他们真实的生活，所以读起来亲切、很有同感。

杨等等，一个天真透明、乐观无邪的小女生，正因为有了爸爸、妈妈宽容的爱，让她在一个温馨的家庭中，以自然的方式无拘无束地成长。她不需要压抑自己的天性去接受各种强化训练，不用面对“与同伴竞争后失败、或挨老师批评后”而有可能回家遭到爸爸妈妈的吆喝斥骂。这些竟源于杨等等与生俱来的幽默感，源于她感受快乐的能力，源于她随时随地迸发出的、漫无边际的创造力与想象力……所有这些都使妈妈惊叹不已、感动不已!妈妈那已被遗忘的童年世界重新被唤醒，想与女儿一起重温那流失的童年。所以，她的女儿享受到了纯真、快乐、无忧无虑的童年时光!

这一切，无一不令我羡慕，使我感动。羡慕杨等等“浑然天成”的幸福童年，感动唐妮妈妈宽容而智慧的爱。

我们一天天地在成长，童年时光美好而短暂，且一去不返，所以我们更应该好好珍惜，珍惜与家人、与老师、与同伴在一起的宝贵时光，用心共度、享受这个时光。让成长的脚步放慢些，再慢一些，不要在东奔西跑中迷失自己。把脚步放慢，心灵才能更好地成长。

这些，或许正是作者所要告诉我们的：童年最宝贵的是什么，童年最需要的是什么。愿天下所有的父母和孩子都能读懂它!

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

“淘淘，过来吃东西！”听见这句话，或许大家会认为是哪个妈妈在呼喊不听话的孩子。其实啊，是我在给我的小乌龟喂食呢！

前几天，作为奖励，妈妈给我买了一只小乌龟，放在缸子中。它的两只小眼睛像黑宝石，滴溜溜地转着，虽然爬的慢腾腾的，但四只小短腿一刻也不消停，将自己的“新家”逛了个遍。我端详着，灵光一现，它这么淘气，不如就叫“淘淘”吧。

淘淘转了几圈，忽然安静下来了，伸长脖子，两只眼睛直瞅着我，以及我手中的饲料。不用说，它肯定饿了。我从袋子抓出一小把饲料，向缸中撒去。只见淘淘将嘴微张，开始享受午餐。它的头一拱一拱的，透露出丝丝萌感。吃饱以后，将三角形的龟的头一扬，又开始在领地的转悠。

咦，淘淘怎么不见了？放学回家，我正打算给淘淘喂食，却发现它神秘失踪了。突然有块大石头压在心上，我不禁着急起来，开始寻找。正当我万分沮丧地坐在沙发上，以为淘淘失踪了。却愕然发现一道调皮的身影从爸爸的拖鞋缓缓爬出，望着我，似乎说：“主人，我爬出来后，不小心睡着了，让你担心了。”

怒气顿时化作柔情，我将淘淘捧起，放入缸中，认真的说：“淘淘，下次不能这样了哦。”

可惜天有不测风云，淘淘因为夏天被虫子缠上，还是离开了我。但它和我的点点滴滴，我相信，我不会忘记！愿走好，淘淘。

1、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

2、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

3、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

4、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

5、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

6、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

7、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

8、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

9、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

10、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

11、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。

12、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

13、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

14、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

15、详略安排不当，主次不够分明。

16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

17、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

18、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 作文开头：

19、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

20、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

21、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

22、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢?……”

23、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

24、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

25、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

26、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

27、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

28、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

29、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

30、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

31、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

32、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

33、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

34、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

35、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

36、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

37、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

38、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要

39、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

40、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

41、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

42、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

43、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

44、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

45、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

46、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

47、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

48、语言基本通顺，偶有不畅。

49、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……

50、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

51、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

52、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

53、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的.中心。

54、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

55、引用名人名言 、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

56、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

57、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

58、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

59、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

60、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

61、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

62、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

63、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

地球是我们人类赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供着生存资源和条件。我们要像善待自己一样去保护它。谁不想让自己的家园变得更加美好，更加漂亮？然而，随着科学技术走进了人们的生活。什么一次性筷子呀，饭盒呀，塑料袋呀……白色垃圾都是很可怕的。

白色垃圾污染日趋严重，使环境付出严重的代价，生态破坏，环境污染对人类生存发展构成极大的威胁。形成这些不良现象的原因是，人们的环保意识十分淡薄，对白色污染缺乏紧迫感，而且每天都在制造白色污染，采取不以为然的态度，缺少主人翁的精神。为此，特向您们提出以下建议。

1.提倡选购绿色食品。

2.杜绝餐厅使用发泡沫型塑料盒。

3.加强“白色污染”的治理。

4.把垃圾分类，分成可回收的一类，不可回收得分一类。

5.进超市买完东西时，尽量不要用塑料来，希望多点人使用布袋或菜篮子。

6.评选绿色小区，更加增强人民对保护环境的兴趣。

7.加强环保宣传，形成良好的环保氛围。

8.在社区里安置关于环保的信息栏。

9.节约用纸。

10.减少尾气排放。

11.买无公害食品。

12.自备餐盒。

13.组织一些人在节假日里休息时间回到广场，公园等地方打扫，捡不可回收的有害垃圾。

14.不乱吐痰。

15.不随地大小便。

希望我们每一个人都行动起来，因为我们赖以生活的空间只有一个地球，我们要爱护地球的每一个角落，让“白色污染”远离我们的生活，让我们的地球更洁净，更美丽！作为社会的主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务，如果世界上大家都能做到人人环保，天天环保，这样就可以创造出一个崭新的世界。

希望您们能采纳我的建议。

1. “你这篇文章从内容到构思都挺不错，就是错别字太‘猖狂’。”

2. “你偏爱逗号，不喜欢其它标点符号，所以作文一“逗”到底。”

3. 本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作??

4. 很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?

5. 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

6. 所写文章条理清楚,语言朴实自然，比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花。继续努力吧，如果以后写作时能多份耐心细心，课外多读些有益书，就更棒了。加油!

7. 写作时朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。如果你今后能多读些有关好词好句的书，老师相信，在不久的将来，一定能看到一个写作更优秀的你。

8. 写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。

9. 这学期你的写作水平提高了，所写的文章篇幅变长了，内容变丰富了，语句变流畅了等等。希望你继续努力，争取更大的进步!

10. 经过努力，这一学期作文有所提高，叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。努力吧

11. 你的作文一次比一次写得好，还经常被老师当范文读。希望你继续努力，争取更大的进 你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

12. 写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花等等，不过这都是你自己努力得来的。继续加油吧，希望你成为“作文明星”。

13. 经过半学期的写作学习，语句变通顺了，词语也变丰富了，但是，要想在写作上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

14. 写作在一天天进步，文章取材真实生活,选材恰当,段落分明,过渡自然。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。努力吧

15. 现在你的文章条理清楚,语言朴实自然，进步了。老师希望你以后写作时多份耐心细心就更好了。

16. 对事物充满好奇，善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

17. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。继续努力吧，你会在新的一年里 取得更大的进步。

18. ※你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.

19. ※你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.

看了三年级作文评语

我是__小学六(1)班的___，今天，由我作为“十佳少先队员”代表发言，感到既荣幸又惭愧。

时间飞逝，中国少年先锋队建队65周年了。作为一名光荣的少先队员，一名即将告别母校的毕业生，此刻，我的心情格外激动。五年前的今天，我还是一名懵懂的儿童，转眼间我已是一名具有五年队龄的老少先队员了。

五年来，我在老师的引领下不断成长进步。我上课认真听讲，积极举手发言。特别喜欢动脑筋，尤其喜欢攻克各科的难题。

我的性格开朗活泼、爱好广泛，是个充满活力的阳光少年。

我爱下围棋、吹萨克斯、打羽毛球等。当然最喜欢的要属看书了!

我爱看儿童文学，历史地理等各种有益的书籍。读书让我尝到了知识的甘甜，使我在知识的海洋里自由的游弋。书是我的良师益友，是书让我变得懂事，是书把我从一个充满稚气的幼儿变成了一个“小书呆子”。在书的海洋里，我认识了顽皮淘气的小豆豆;我结识了勇敢面对苦难的丑小鸭;书中我还领略了诸葛亮运筹帷幄的智慧……和好书交朋友，让我的每一天过得快乐而充实。

我还爱好写作，灵感来时我会突然开始写作，有时会洋洋洒洒写10多页。曾在省市报刊上多次发表和获奖。

下围棋和吹萨克斯也是我的爱好，为了这个，我虽然牺牲了很多玩的时间，但我从中锻炼了坚强的意志，也尝到了成功的喜悦。

望着胸前鲜艳的红领巾，耳畔又响起了五年前，我入队时的誓言：准备着，为共产主义事业而奋斗!这是号角，它激荡着我正直诚实，拼搏进取;这是鞭策，它激励着我热爱集体，关心同学;这是战鼓，它催促我好好学习，天天向上。

我想，在今后的学习中，我会不断的努力，让胸前的红领巾更鲜艳，更飘扬。

谢谢!