山中访友课文主要内容(推荐20篇)

格林威集团：

长安福特授权经销商——格林威集团汽车销售有限公司，由位于佛罗里达州奥兰多市的美国第二大福特汽车经销商美国格林威福特汽车商行在华投资。目前在美国具有52家各品牌4s店，格林威汽车以国外汽车经销商的成功经验为依托，致力于开拓国内汽车市场的销售和维修服务。

2004年上海格林威汽车成立至今，经过多年努力，已发展成为分布上海、江苏、浙江地区，拥有多家销售、服务公司、1500余名员工的规模。所有4s店均经过长安福特马自达品牌认证，完全按照福特品牌全球统一标准建成，集福特汽车销售、售后服务、零配件供应、信息反馈及客户服务等功能于一体。年销售量超过万台，装潢采购额上亿的汽车销售集团公公司。如有质优产品可全球集采。

本公司将在20xx年7月7-9日对汽车装潢产品进行招标(暨采、供意向的确定)，兹邀请合格供应商前来洽谈。具体要求如下：

1、招标范围：汽车电子产品、汽车车内、车外装饰件、汽车养护产品、汽车改装等等。

2、供应商资质：合格的营业执照、税务登记证书、组织机构代码证书。参加竞标会的供应商必须缴纳2万元的入场费，如果竞标失败，本公司将如数退还;如果竞标成功，将作为保证金由我公司暂为保管。

注：企业注册资金不得低于50万人民币，对个别优秀供应商可降低额度，但需提前与我集团联系。

3、产品要求：产品质量需符合相关国家标准或行业标准，需提供相关产品的质量认证证书或检测试验报告等，产品技术规格需提供相应产品的技术说明书。

4、投标时间：如有合作意向，请贵方于20xx年月7月5日17：00前与集团采购部联系，并提交相资料。

5、银行账户：xxx

6、通讯地址：上海市嘉定区安亭新镇安智路103号

7、联系电话：xxx

xxx

20xx年xx月xx日

1、名师精心指导培育一代新人，办一流学校育世纪英才

2、名师精心指导培育一代新人，办一流学校育世纪英才

3、抢险救危，真情为民

4、爱生如子德才兼顾

5、师生情无价相聚也有缘

6、情系企业，鼎力相助

7、纤手扶行慈母心启蒙开智始登程师生情无价，相聚也有缘

8、桃李满天下，恩心寄南园

9、受一技之长，养百年之身

10、饮水思源，爱生如子

11、泉滋嫩蕊，德毓清馨

12、笔酣教学，德馨桃李

13、无限关爱献幼苗，教书育人品格高

14、翰墨传承，润物无声

15、敬业者典范，教育界楷模

16、水不忘凿井人

17、如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业

18、天行健君子自强不息

19、饮水思源，爱生如子

20、感恩有您常相伴，亦师亦友亦比邻

21、教书不辞辛劳，育人精神可嘉

22、扶危济困，依法维权

23、服务周到，待客热情

24、独具匠心，巧夺天工

25、华伦再世，妙手回春

26、医生之本，柔心济世

27、大慈大悲，恩泽四方

28、培养精英的摇篮，育人成才的。阶梯

29、分析精准指导专业，暖心陪伴效果预期

30、辛勤园丁，爱的使者

31、纤手扶行慈母心启蒙开智始登程师生情无价，相聚也有缘

32、为企业排忧解难，做人民满意公仆

33、情系企业，鼎力相助

34、支持教育，无私援 m.xiaozongshi.com 助

35、教室走廊不奔跑，安全第一真是好

36、天下难事必作于易天下大事必作于细

37、明年再有新生者，十万龙孙绕凤池

38、倾心培养育幼苗，播撒爱心照未来

39、泽流及远，千里思源

40、服务周到，待客热情

41、有求必应普度众生

42、无限关爱献幼苗，教书育人品格高

43、一流教学终身受益，慈母关怀永生难忘

44、今日莘莘学子，明日祖国栋梁

45、办一流学校，育世纪英才

46、心中永远的花园

47、受一技之长，养百年之身

48、师生情无价相聚也有缘

49、科学办学业界典范，书香满校惠泽千秋

50、泉滋嫩蕊，德毓清馨

51、精诚所至金石为开

52、水不忘凿井人

53、敬业者典范，教育界楷模

54、感恩有您常相伴，亦师亦友亦比邻

55、春风笑脸暖童心，温情善导显师德

56、老骥伏枥，壮心千里

57、敬业一丝不苟，解惑无微不至

58、真情雨露润泽，幼苗茁壮成长

59、无限关爱献幼苗，教书育人品格高

60、支持教育，功德无量

61、培养精英的摇篮，育人成才的阶梯

62、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序

63、今天我以母校自豪，明天母校为我骄傲

64、实验是科学之父

65、爱心使者，桃李之源

66、绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享

67、专业指导育良才，择校精准超预期

68、桃李满天下，恩心寄南园

69、立身以立学为先，立学以读书为本

70、桃李满天下，雨露润春华杨条玉

71、名师精心指导培育一代新人，办一流学校育世纪英才

72、饮水思源，爱生如子

73、灵魂工程师，辛勤好园丁

74、笔酣教学，德馨桃李

75、几年岁月几多乐，一声教诲一生情

76、饮水思源，爱生如子

77、爱生如子，德才兼顾

78、倾力浇灌幼苗，真爱哺育童心

79、受一技之长，养百年之身

80、善学尽其理实践出真知

81、为学子茁壮奠基石，为祖国未来育英才，敬业者典范教育界楷模

有一种生活，只有经历过，你才知道其中的艰辛;有一种艰辛，只有体会过，你才知道其中的快乐;有一种快乐，只有拥有过，你才知道其中的纯粹。

1。丰富09文综班学生的课余生活，增进班级各成员之间的友好关系。

2。提高班级同学的动手合作、加强交流能力。

安顺市洪山湖哄香农家乐

20xx年6月12日

2450元

1、学生：20xx级初等教育(综合文科)班全体同学(总计：89人)

2、教师：班主任(陈姝凝)及其我系相关领导和老师

1、先讨论聚餐所需购置的材料和所用工具。

2、通过全班班干会议商讨，之后争取同学意见，生活委员进行总，计算最终果。

3、碗、筷子、勺子，所用餐具由生活委员进行统计。

4、为了确保活动安全，制定活动相关的协议书(略)。

我们以简单自己动手为乐趣，让同学全部参与活动中，并且避免铺张浪费。①根据农家乐的设计，合各位同学的兴趣爱好，我们举行了分组进行了歌咏比赛，以女生为优先，在音乐的配合下进行女生和男生对唱。

②开始一起动手煮面条。

③为了节省时间在煮面条过程中有一部分同学负责和老板配合。活动后我们一起清洗餐具，打扫卫生。

此次活动由09文综班班级委员会主办，旨在增进班级各成员之间的感情，即让同学深感家务事的不易，体会到父母的伟大。活动中，同学分工明确，这也让大家明白了合作的重要性，增强了班级团队合作的意识。而活动中不绝于耳的欢笑声表明班级各成员间的感情得到了进一步升华。让大家在学校感受到"家"的温暖。活动前我们进行了大量准备工作，以确保活动顺利进行。

1.山清水秀碧波荡漾草原牧羊雾松雪山建筑湖光山色水中小岛

2.湖里小舟五彩池潺潺流水乡村风光雪山绿树碧水秋天的九寨沟

3.三峡风光飞瀑

主持人：看了第一组的照片，你们有什么感想（点同学回答）

甲：看了刚才的照片，那儿真像人间仙境，我真想住那儿！

乙：看了这组照片，我想起我去过的九寨沟，那儿也像照片里一样。

丙：我看了这些美丽的图片后，感到，图片里的地方蓝天白云，高山流水。其实，我们的周围也有。我们所在的珞珈山就是一个很好的例子，生活在这儿，我很荣幸。

主持人：你们肯定不相信，我们周围还有这样一些地方，请看：##

《两只鸟蛋》教案

教学目标：

1.认识“蛋、取”等12个生字。会写“听、唱”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。

3.懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

教学重难点：重点是认字与写字。

难点是体会文中重点的词句。如“我仿佛听见鸟儿的欢

唱”，为什么是“仿佛”而不是真的听见鸟儿的欢唱。

“抬起头来，把目光投向高远的蓝天”作者看到了什

么？你看到了什么？并能背诵课文

教具准备： 多媒体课件、生字卡片、鸟蛋实物等

教 法：情景导入法、实践操做法、启发引导法

学 法： 自主探究法、合作交流法、合理想象法

教学过程

（一）图片导入，激趣引题

1.同学们，今天老师给大家带来了几位新朋友，一起来认识一下吧。出示几种鸟类的图片，对鸟类的外形简作描述，让学生感受到鸟儿的美丽，激发学生对鸟类的喜爱之情。

2.质疑引题：多么可爱的小鸟呀！在大自然中，鸟类是个大家族，是我们人类的朋友。同学们，你们知道这些美丽的小鸟是从哪里来的吗？引出鸟儿是由鸟蛋慢慢孵化出来，引出课题。今天，我们就学习一篇与鸟蛋有关的课文，好吗？

3.板书课题。指名读，齐读

（二）初步感知，识字学文

1、教师范读课文，学生边听边完成：（1）标出课文一共有几小节；

（2）思考：这两只鸟蛋怎么了呀？

2.你们想读读吗？请大家借助拼音自读课文，要求把字音读准确，句子读通顺。

3.同学们，读得那么认真，两只鸟蛋给大家带来了很多词语宝宝呢。（出示带拼音的词语，学生借助拼音自读词语。培养学生自主识字的能力。）

4.小老师领读。

5多种方法学习生字，合作展示。

6.出示生字。同学们认字可真快，现在只剩生字宝宝了，你还会读吗？以“送生字回家”的游戏，分别认读各个生字。

7.最后，卡片认读，巩固识记。

（三）走进诗歌，重点探究

1、出示实物：a 教师让学生摸盒子里的实物：猜猜这是什么？

摸鸟蛋的感觉（小小的、凉凉的）体会着读一读。

b 比较“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”：你发现了什么？（引导学生发现这类词语的特点：词序不同，但表达的意思相同。）

c 教师出示：一个又大又红苹果，一只香蕉试着说一说。已达到巩固的目的。

2.请你去读一读课文，小男孩喜欢这两只鸟蛋吗？你从哪儿知道的？指导学生抓住语言文字去理解、朗读出它的好玩。读出男孩对它的喜爱之情，读出自己对鸟蛋的喜欢之情。

3.那鸟蛋是怎样在鸟妈妈的呵护下变成小鸟的呢？播放短片，配以简单的旁白，让学生感受生命的曼妙。小鸟出生了。我终于从蛋壳中钻出来了。好想睁开眼睛看看这个世界。瞧，我的身上开始长毛了，妈妈每天都陪着我，喂我吃饭，我的毛也一天天变多，我的翅膀也一天天变硬了。我也长成了一只漂亮的小鸟，像妈妈一样可以欢快唱歌的小鸟了。通过短片，让学生理解课文中的句子 “两只鸟蛋就是两只

小鸟”，引导学生展开想象“如果你是鸟妈妈，你的宝宝不见了，你会怎么想？”指导学生体会鸟妈妈的焦急不安，并指导朗读。

4.让学生换位思考“如果你是那个小男孩，现在你打算怎么做？”引出下文，课件出示。并让学生通过自读之后进行表演，来体会第三小节的重点词。“小心地”“连忙”“轻轻地”你为什么这样做？一个问题贯穿整个小节，每一个重点词，让学生真真正正的换位思考，理解文本。同时通过朗读、表演，体会男孩是如何送还鸟蛋的。

5.课文最后一小节，是最难理解的一节。

师:当小男孩把鸟蛋送欢了，心情会怎样?会想些什么？

生：心情好，高兴，一定在感谢他。

师：他仿佛看到了什么？听到了什么？

生：仿佛看到鸟儿长大，唱着歌儿，飞向高远的蓝天。

师：同学们想一想，小男孩是真的看见鸟儿长大了吗？没有。

师：那句中的“仿佛”可以换成那个词，使句子意思不变。开动小脑筋想一想。

引导学生理解仿佛和好像一个意思。

“把目光投向了高远的蓝天”时，小男孩看到的是什么？请你闭上眼睛听老师来读。在我范读时，我会同时将课件中插入许多飞翔的小鸟，并伴有鸟儿的鸣叫声，以给学生创设情境。孩子们你们听到了什么？睁开眼睛你们看到了什么？只要我们都去保护鸟类，我们将会在这片蓝天上看到更多更美的鸟儿。

6.最后提问：你喜欢这个男孩吗？为什么？

7.师小结：同学们，通过今天的学习，我们认识了一位爱惜小鸟、珍惜生命的小男孩，老师希望我们每个同学都能像小男孩一样和动物们交上朋友吧！齐背课文，向鸟儿表达我们的决心吧!

(四)、板书设计：

9、两只鸟蛋

“我” 取——————送

鸟妈妈 焦急不安————欢唱

1、学校所有财产、教具、办公用品，都要清楚、有数。按规定上帐，统一管理。此项工作后勤全面负责。

2、财产管理采用分岗专人负责。后勤每学期至少要清点核对一次，以便维修、补充、报损，并急事登记新的物品。

3、本校职工或外单位人员借用物品，必须经学校同意，并办理借用手续，不能私自借出。传达室要问清情况，方准出门。

4、学校财产发生损坏、丢失情况，要由具体保管人员负责，由后勤负责执行。按有关赔偿制度及时处理，不得拖延，不了了之。

5、财产保管人员要加强责任感。对保护、修复学校财产有贡献的予以表扬、奖励。对失职、损坏财产的予以批评、处罚。

6、各办公室共用财物由组长负责，各教室由班主任老师负责。

7、学校贵重财产（笔记本电脑、摄像机、照相机等）由专人保管的，填写保管纪录，妥善保管，发生丢失或损坏的，由保管人赔偿。

1.掌握本课生字的读音结构，并能给生字组词，理解含义。

2.理解本课词语的含义，并能用词语造句。

3.流利的朗读课文，理解课文含义，并能实际运用课文里的

1.借助图片字词典及教材，学习每个生字词语的读音及含义。练习使用工具书，提高自学能力。

2.通过对词语的学习，学习并理解课文。

3.学习重点句型，练习造句，培养学生口语交际能力。

1.培养学生养成良好的学习习惯，有主动学习的兴趣.

2.教育学生要热爱劳动，才能创造美好生活。

1.掌握生字词语的读音结构偏旁，并会组词。

2.理解词语含义，能用词语造句，并能实际运用重点句型。

3.理解课文内容，体会课文中心思想。

4.会认8个生字，会写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、窟窿、堵、街坊、后悔、劝告”等词语。

5.朗读课文，能用自己的话讲讲这两个寓言故事。

1.理解词语含义，并能实际运用.

2.理解课文内容，总结中心思想。

3.了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。

引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意，并能联

系生活实际，谈一谈感想。

教学手段：教科书插图，生字和词语卡片多媒体课件

教学方法：讲解法，启发引导法，合作探究法，示范例举法，练习法。

教学内容：课文一（词语、生字）

课型：词语课、生字课

1.掌握生字词语结构、偏旁及含义。

2.能为词语造句，并能实际运用。

导入：谈话，提问方式导入新课

师：今天我们学习《亡羊补牢》，齐读课题。

师：你们知道什么是寓言吗？（很有道理的故事）

师：蕴涵着道理的故事。

（它的特点就是用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。）

寓：寄托，包含的意思；言：讲道理则：相当于篇

师：那我们要怎样学好寓言？（学习道理）板书：道理）师：除了学习道理，还要学习什么？一开始就学习道理吗？（要知道故事）板书：故事）

师：今天我们掌握好这两点就能学习好课文。

师：谁能给《亡羊补牢》的“亡”组词？（亡羊补牢灭亡死亡）(板书：死亡)

师：请给“牢”组词。（坐牢牢记牢固监牢）（板书：监牢）师：“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思？请把你们百范文的情况告诉老师好吗？

（字典中“亡”有3种解释1.逃跑2.死3.丢失）

（字典中“牢”也有三种解释1.养牲畜的圈2.监牢3.结实、坚固）

师：那你们觉得“亡”“牢”是什么意思？让学生猜想。

（“牢”是牢房的意思“牢”是羊圈的意思“亡”是失去的意思）

师：平时，我们学习的“亡”是死亡的意思，有人认为是失去的意思，有人认为“牢”是牢房的意思，到底是什么？请你们到课文中找找答案。

师：找证据必须先读课文，下面请同桌一起读读课文，遇到生字多读几遍，听到谁读不准，热心帮帮他。

师：小黑板出示三句话：（目的在于巩固字音）

原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。

街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

师：老师这里有三句话，分别请三个小朋友来，比比谁读得准。

师：抽生读这三句话

师：分小组朗读这三句话，

师：全班再齐读。

师：课文读熟了，但问题还是没有解决，请默读课文，想想“亡”、“牢”是什么意思？你得找出证据，看看从哪个句子找到的，用横线把它划下来。

师：提醒大家，证据可能不止一处。师巡视学习，作适当的点拨。

生：汇报：

（“亡”是丢失的意思：我是从“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”找到证据的。）

师：刚才读的句子有几个字没有读好。

（指名帮助再读这句话。）

师：要读准“圈”、“咬”等字。

师：“亡”不是“死亡”吗？

汇报：

（是羊被叼走，他丢失了羊。）

（“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”）齐读句子

（“第二天早上，他去放养，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。”）

（“他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，羊再也没有丢过。”）

（一直都是说羊丢了，没有说羊死了，可能羊还没有死呢。）

师：（齐读）“他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，羊再也没有丢过。”）

师：小结：现在大家认为“亡”是什么意思？（齐回答：丢失板书在题目“亡”下面）

师：“牢”是什么意思？

（“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”（“牢”是“羊圈”意思。）

师：“补牢”就是“修羊圈”。

（街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”）

师：街坊说修羊圈就是“补牢”。

师；（解说）“牢”的构字意义：宝盖头是表示房子，以前牛、羊住在一起，“牢”就是给牛羊住的地方。

师：请把刚才找出丢羊和补窟窿的句子再自由练读。

同学们，你们有没有小手？把你们的小手伸出来，老师看一下好吗？有谁知道你们的小手能做什么事情呢？想一想，谁来回答？

（同学们纷纷举手回答）

（二）知识巩固拓展

老师写出词语，组织学生认读生词。老师请学生个人读，开火车读，并请学生读一读句子。

同学们，我们这节课学习了很多词语，你学会了吗？你们掌握了这些词语的含义了吗？它对你们学习课文很有帮助，下课后一定要再看看这些词语并牢记哦，能做到吗?

故事的情节从葡萄以童养媳身份掩护公爹尽孝与作为寡妇以强烈情欲与不同男人偷欢之间的落差展开，写出了人性的灿烂，体现了民间大地的真正能量和本原。

这是四o——八o年代流传在中原农村的一个真实的传奇故事。时间的流逝是通过门缝外的腿体现出来的。在那个天灾人祸的年代，葡萄常常是跪在地上，眼睛挤住门缝，透过门缝看世界。看到了什么呢?门缝外满是人腿，全打着布绑腿。也有穿马靴的。枪声也时而发生，一拔人把另一拔人打跑了，再过两天，又一拔人打回来，成了占领军。葡萄从门缝看出去，都是同样的人腿，不过是布绑腿不一样罢了。有时是灰色，有时是黄色，有时不灰不黄，和这里的泥土一个色。

而在这“捉迷藏”的几十年里，葡萄仿佛是以一个旁观者的角度看这个社会的。她最常说的就是：“真正愁人的事是没有的。躲一步是一步，这里什么事都发生过：兵荒、粮荒、虫荒、人荒，躲一躲就躲过去了。这就是葡萄，一个好赖都能活着的女人。

书中两个地方很让我感动。一处是葡萄把二大送下红薯窖的第一天：那天他两个直打虚的脚踩在窖子壁上掏出的脚蹬上觉得一阵子万念俱灰，他抬起头，见葡萄脸通红，两手紧抓住系在他腰上的绳子，绷紧嘴唇说：”爹，脚可踩实!“他不忍心说什么了。下到窖底，他喘一阵说：”让我利索走了不挺美?“他听见她在地窖上边愣住了。他从那愣怔中听出她的伤心来，爹这么不领情。

另一处是葡萄怀了二伯的孩子，可因为是他请求枪毙咱爹的，葡萄牺牲了自己的爱情。可二大看出了葡萄的身孕。有几次，他吃着饭，听葡萄扯麻线扯得气息长了，深了，马上要睡着了，他想说：孩子，你就和我闰女一样，啥事不能让你爹给你分担分担呢?不然你啥也不懂，活着老难呀!你连身孕闹瞌睡也不知道哩。

字里行间我看到的无非只有一个字”爱“。在这片饱受折腾的土地上，在这段沉重的历史中，他们爱的深沉。在那样难熬的日子里，没有这样美好的事物，人是撑不过来的。这不由让我想起了一部外国名著《飘》，想起另一个美好的人儿，郝思嘉，同样经历着战火与乱世，同样是男人眼里的尤物，不同的是《飘》里面还有一个能撑起一片天空的男人—白瑞德，而我们的葡萄绝大多数时候是一个人坚忍的活着。而她们的爱是相同的，爱她们的土地，爱她们的家，爱她们的家人，虽然有时候为了保卫自己所认定的那个神圣不可侵犯的东西会不择手段，但那些在爱的面前，显得是那么的渺小，那么的微不足道，那么的可以忽略不计。

这就是葡萄，强大而嚣张，坚忍而娇媚，浑然不分的仁爱与包容一切的宽厚使其超越了人世间一切利害之争。

一、认真执行工作交办第一责任制，不以任何理由推拒工作安排，出现问题不推卸;个人事务与工作安排相冲突时，无条件服从单位安排，特殊情况提前向上级领导请示。

二、严格遵守国家法律法规和职介中心规章制度。执行值守纪律，绝不脱岗。严格按规定履行请假手续。

三、自觉保护单位公共物品，保障工作正常运转。

四、爱惜办公用品，不随意浪费。严禁因公款吃喝，虚假报销。

五、尊重每一位来访群众，热情接待，认真倾听，及时给予解释和办理。

六、不在工作日饮酒，不在工作时间上网炒股、打牌等娱乐活动。

七、不参加任何形式的赌博、封建迷信和邪教组织，不违反规定驾驶公车，不隐瞒重大事项，坚持重要事项报告制度。

八、保证24小时通讯畅通，严禁因个人原因导致通讯不畅而影响工作。

九、自觉维护单位形象，讲团结，顾大局，不做有损单位形象之事。

承诺人：

时间：20__年__月__日

1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”6个字。

2、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。

过程与方法:引导学生通过多种形式的朗读，在读中感悟。

情感态度与价值观:懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

识记生字，写字

突破方法：用已掌握的识字方法自主识字。引导学生分析字形、指导书写书空、描红，学会6个生字的书写。

有感情的朗读课文，知道保护环境，爱护小动物。

突破方法：朗读时，联系生活感受，想象、表演相结合，理解诗歌的意思，达成共鸣。

2课时

课前准备：生字卡片、课文插图、鸟蛋实物、课件。

第一课时

教学目的：

初读课文，能正确认读本课的14个二会字，正确书写本课的6个二会字。

教学过程：

一、切入举偶激趣导入

1、播放鸟叫声，让生猜猜是什么声音。

2、师：鸟类可是人类的好朋友。无论在陆地、海洋还是天空，到处都可以看见它们。那鸟妈妈又是怎样把它们的孩子带到这个世界上来的?

——生说——点击小鸟破壳的课件

(激趣，为课堂学习创设一个妙趣横生的和谐氛围。同时也为后面的学习做好学生认知上的铺垫)

3、揭题——齐读课题

二、自学(合作学习互相取长补短，利于提高自学效果。)

1、自由读课文，注意读准字音，难读的字或句子作上标记。

2、学生任意选择自己喜欢的一小节读一读，其他人认真评议：发现他哪个字音读得准，你就向他学：他哪个字音读得不太好，你就提醒他。

3、教师巡视、指导。(着重指导学生小组汇报、讨论的方法，看看是否每个成员都发言)

三、识字(多种形式复现生字，促使学生多种感官参加活动。)

1、合作识字。出示带拼音的生字词，让学生先进行小组学习，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助，然后请小伙伴合作读。

2、交流识字。哪些字你已经认识了?你是怎样认识的?说说用什么办法记住这些字。

熟字加偏旁猜谜语如：还不走车来了。(连)千少万多。(仿)

同座交流，看谁的办法。

3、竞赛识字。出示词语大转盘，让学生自己转动，转到哪个词就领读三遍，看谁读得准，认得多。

四、学习生字，指导书写(在自主发现中引导学生体会汉字之美。)

1、出示本课生字卡片，开火车认读。

2、老师出示生字：连远，学生观察，问：你发现了什么?

3、让生说说都是什么偏旁?

4、老师范写这两个字，生观察。师边写边提醒学生看清“走之儿”的写法(点和横折折撇两个笔画间要空一些，捺要平，稍稍有些弧度。)

5、生描红、临摹

6、出示：定向

7、师：谁能把这两个字写漂亮?指名板书。

8、评议，师强调“定”的最后两笔，“向”的“口”要往上一些。

9、生描红、临摹(老师巡视，并对写得学生表扬)

10、你们想一想，课文中哪两个字都带有口字旁的?(听、唱)

11、生说说为什么这两个字都是口字旁?

12、这两个字怎样写才美呢?师在田字格中范写，边说笔画的位置。

13、写完“唱”，让学生说说“唱”中的两个“日”哪里不太像?(上面一个小，下面一个大，并且扁扁的)

14、在书上描红，临写，师巡视指导。

五、课外扩展

寻找、搜集有关鸟的知识介绍和图片。

第二课时

教学目标：

知识能力

1、复习巩固上节课所学生字

2、能流利、有感情地朗读全文。

3、进行短语练习：什么( )、( )的什么，能进行句式变换说话。

过程方法

让学生掌握通过想象、表演等多种形式，在体悟、感知的基础上，入情朗读，动情表达的朗读方法。

情感态度

培养学生爱鸟、护鸟的情感。

教学过程：

一、创设情境，回忆课文

多媒体课件展示森林中，各种鸟在林间飞舞，最后定格在一棵大树，树上有一个鸟窝，窝里有两只鸟蛋。让学生说一说：图上有什么?看着这幅画面你想到了什么?

二、复习巩固

认读游戏：“帮助鸟蛋回家”(课件出示十二只写有本课生字的鸟蛋。学生读准一个字，这只鸟蛋就不见了，回家了。)

(对低年级孩子来说，上课伊始的复习巩固是必不可少的。而通过精心设计，既复习巩固，让生做好认知上的储备，又激发学习兴趣，为生做好情感上的准备)

三、创设情境，初读课文

1、师：小朋友们真能干!鸟蛋们都回了家。(点击出示课文)

可是，还有两只鸟蛋要经历一次危险的旅行。是什么呢?仔细看!认真听!

——师配乐范读课文

2、让生选择喜欢的方式自读课文

3、一人选择一段，四人小组合作互听互读，互正音

(1)、扩大朗读正音的校正面，提高课堂效率。

(2)、培养学生互相倾听的能力，并在听的过程中，巩固字词的正确读音。)

四、再读课文，感悟体验

(一)感悟、体验、朗读第一小节

1、出示鸟蛋，让生摸鸟蛋，体悟鸟蛋的有趣、好玩。

——让生把看到、摸到的鸟蛋用上“鸟蛋( )”说一说。

——生说，师点击出示，齐读：鸟蛋(小小的)、鸟蛋(圆圆的)、鸟蛋(凉凉的)

——换样子，让学生换一下位置，朋友可以换位，换了位还是朋友，词语也一样换了位置，表达的意思相同(点击出示)：( )的鸟蛋，让生再说。

(“什么( )、( )的什么”是本课语言训练的重点。通过“摸、看鸟蛋”的实践活动，让生在切身的体验中潜移默化地进行语言文字的训练，从而体会祖国语言文字的丰富多彩)

2、师：是呀!多可爱的

鸟蛋啊!谁不喜欢呀!如果你能把它拿在手上玩，肯定会觉得——点击出示课文第一小节，引导学生读出“真好玩”的语气。(指名读——齐读)

(在实践感悟、语言实践的基础上再朗读，情感自然而发，朗读水到渠成)

(二)重点感悟、体验、朗读第二小节

1、大问题(一)，引领学生纵深思考：可是妈妈看到了我在玩这么好玩的鸟蛋，又是怎么说的呢?(点击出示课文插图)

——让生再读课文，找出这一节，读一读。(点击出示学习方法)

(1)自己把妈妈的话多读几遍。

(2)边读边想：妈妈的话到底是什么意思?

(3)同桌讨论。

——学生自读

2、请生读妈妈说的话，师点击出示第二小节——齐读

3、让生说说读了以后知道了什么?

(“两只鸟蛋就是两只小鸟”是本课学习的难点。对这句话的理解，因为有了导入部分的铺垫，这里就把学习的主动权交给学生，让学生自己去突破难点。)

4、生自由说，师小结(充满感情地)

是啊!可爱的小鸟就是从鸟蛋里孵化出来的。(再次播放小鸟破壳的课件)一只鸟蛋就是一只可爱的小鸟，那么“两只鸟蛋就是( )”(点击出示，不断请生说，强化认识)

——是的!两只鸟蛋就是两只可爱的小鸟，就是两个宝贵的生命!如果拿走了鸟蛋，就等于把小鸟也——那小鸟会找不到妈妈的!

5、进一步启发想象，强化情感体验：小朋友们，如果你是鸟妈妈，你的小宝宝被人拿走了，你会怎么样?

那又会说一些什么话，做一些什么动作呢?请你做一做鸟妈妈，来演一演!

6、师：鸟妈妈多焦急呀!快劝劝那个取走鸟蛋的小男孩吧!(点击出示第二小节)

(自读——指名读——师生分角色读)

(先挖掘情感体验，再把这种体验贯彻到朗读中，并在朗读中再次升华感悟。)

(三)重点感悟、体验、朗读第三小节

1、大问题(二)：既然鸟妈妈这么焦急，那小男孩听了妈妈的劝告，又会怎么做呢?

——让生再读课文，找到写小男孩是怎么做的那一小节，读一读，准备演一演。(点击出示学习方法)

(1)、自己读读这一节

(2)、再读读，边读边划出要演的地方

(3)、同桌讨论，合作来演演。

(初步教给学生品读词句的方法，尝试挖深学生朗读的深度)

2、请生上来演一演

3、请生评一评(评价时，引导学生抓住：小心地捧、轻轻地放、连忙)

4、演得不错!那读呢?引导学生读出“小心、爱护”的语气。(男女生分读——齐读)

(先通过表演的实践，使学生自主获得情感体验，再潜移默化地把这种体验通过朗读来表达)

(四)感悟、体验、朗读第四小节

1、师：瞧，鸟蛋又回来了，正舒舒服服地躺在鸟窝里。你猜，过几天这两只鸟蛋会怎样?

2、师：是的!会孵出可爱的小鸟，飞向高远的蓝天。

你听!(播放鸟叫声)——你能说说你仿佛听到了什么吗?

你看!(点击出示鸟儿在蓝天中飞翔图)——你能说说你仿佛看到了什么吗?

3、齐读第四小节

4、课内有时间可以动手把小男孩想到的景象画下来。

五、齐读课文——小结：让我们人人都来做一个爱鸟、护鸟的小卫士，让可爱的鸟儿们能快乐地飞翔在蓝天上。

各位老师、同学：

大家上午好，今天我晨会讲话的题目是《文明礼仪伴我行》。

南开大学校长曾在镜子上写了一句箴言：面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。他告诉我们要以整洁端庄的仪容示于人前，这是一种礼革命家列宁下楼，在狭窄的过道上，碰见一个工人端着一盆水上楼。工人一看是列宁，就要退回让路。列宁阻止她说：不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!他把请字说得很响亮，很亲切，然后等工人上楼了，他才下楼。列宁以自身的言行体现了对他人的尊重，这也是一种礼。 孔子说，不学礼，无以立。礼被居于六艺之首，孔子认为不学礼，就没有了立足社会的依据。 那么，在现代社会，究竟什么是礼呢?我们可以将它简单地概括为律己、敬人的一种行为规范。 约束自己、尊重他人，就是拥有了良好的文明礼仪。

有这样一则报道，在法国，去过巴黎圣母院的人都会看到这句中文告示：请保持安静!据说这是专门提醒爱在公共场合看热闹、并大肆喧哗的中国人的。一些国人的不文明行为已经严重损害了拥有悠久灿烂文化的礼仪之邦的光辉形象，同学们对此也会感到愤慨，但是反思我们自身的所作所为，我们会发现文明离我们也有一段距离：在我们的校园内，会看见有的同学烫染头发、佩戴首饰、穿着不得体;教室里、楼梯上会见到与我们的校园极不和谐的纸屑、食品袋和饮料瓶;教学楼前的草坪上渐渐被踩出了一条小路;饮水机周边不仅水迹遍地，还有各种冲泡饮品的包装袋被随手丢弃;晨跑时有些同学偷偷地直接溜向签名点;早自修开始很久了，一些同学拖着劳动工具，旁若无人、高声谈笑着走过静悄悄的教室;对在垃圾桶边辛苦劳作的工人面露鄙夷之色这一切让我们与文明渐行渐远!

一个国家是否强大，要看其文明程度;一个国家的文明程度则由公民道德素养体现;而社会公民的道德素养具体表现在每一个人身上。鲁迅先生说：中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。立人的意思便是要完善个人的修养。人的文明修养不是与生俱来的，而是靠后天不断完善;人的个人修养不需要惊人的言行，而是在一些细节体现。所谓文明是一种习惯，素养就是不用提醒。让我们择善而从、明辨是非、不违良知、努力使自己的言行符合道德的标准，并成为一种习惯，这就是拥有了素养，也有了推进社会公共文明的基础。

同学们，夜深人静的时候，十字路口红灯亮起，虽然周围并无行人，但你还是停下了车轮静静等待，这就是文明修养; 当清洁工人辛苦工作时，报以感谢的微笑，这就是文明修养;在日常生活中，我们播下一个动作，就会收获一个习惯;播下一个习惯，就会收获一种品格。让我们养成文明习惯，争做文明使者，努力使自己成为一个文明的二中人!

一、岗位职责：

1、客户日常关系的维护，处理客户的订货、发货、退货需求；

2、负责公司销售合同、及其他营销文件资料的管理、归类、整理、建档和保管工作；

3、对销售合同的执行情况进行跟踪、督促，根据需要，合同执行情况及时反馈给顾客；

4、每个月度对合同履行，资金回笼，业务费支出情况进行统计和上报。

二、岗位要求：

1、大专以上学历，财会专业优先；

2、二年以上工作经验，或一年以上相关经验；

3、熟练运用office软件，普通话标准，沟通能力强，富有工作责任心。

三、福利待遇：

1、基本工资+绩效+岗位工资+工龄补贴+福利

2、5天7.5小时/天工作制，早上9：00—12：00，下午13：30—18：00；双休；

3、享有国家法定节假日、节日福利、生日红包、年终奖、年底双薪、带薪年休假；

4、按国家规定缴纳养老保险、失业保险、工伤保险、生育保险、医疗保险等；

做四轮定位的步骤：

1、让汽车行驶到四轮定位机上。

2、开启定位机。

3、挂上机头，插上传感器插头。

4、校正机头之后，用方向盘夹子固定方向盘。

5、首先调主销内外倾角，其次调前束。

汽车行驶时的正确操作方法：通过障碍时，尽可能缓慢、绕行;防止轮胎与油脂和燃油接触;前轮轮胎花纹必须保持一致，这样可能保证最佳的行驶性能，防止漂滑、附着力不足、噪声和偏磨的发生;更换新的轮胎后，必须进行轮胎动平衡。

在车辆运行时发现行驶跑偏、行驶稳定性差、轮胎偏磨或发生尖锐的声音等情况时，使用四轮定位仪对有问题车辆进行测量，就会发现车辆主销内倾角、前轮前束、后轮前束等数值都已改变，只是数值的偏差凭肉眼无法判断。其实这些偏差角度，决定了车辆的转向和行驶性能。正确的四轮定位可确保车辆直进性及操控性，发送车辆转向性并确保转向系统之回复性，避免轴承不当受力而受损及推动精度。更可确保轮胎与地面紧密接合，减少轮胎不当之磨耗及吃胎，确保转弯时的稳定性。

车轮定位与悬挂系统组件的角度有关，车轮是以悬挂系统所设定的角度与地面接触的，要充分利用胎面上的胎纹，使车轮与地面保持垂直。这些角度可以让轮胎寿命达到最长，车辆行驶时的稳定性，转向操控性最好。如果没有这个偏转角度，轮胎与地面保持垂直会使车辆的操控性能降低，当车辆转弯时，会觉得方向沉重并且灵敏性降低。因此，只有车辆的定位数据准确，它的操控性能、稳定性能才能达到最佳状态，轮胎的寿命也才能达到最长。

四轮定位是非常必要的，换句话说会开车，能开好你的车也是个技术，那么懂得修理你的汽车就算得上是一门学问了。

在现在的中国，能开上自己购买的汽车算是很多了。对于汽车的概念基本上能开能跑就不必要去修理，而让他们去修理自己的汽车就好像让们去医院看医生或者面对推销人员一样反感。维修工有他们的职业道德，没有必要维修的地方不会骗车主去维修，有些车主不相信维修行业的主要原因是他们不舍得把车交给小修理铺而又不愿意多花钱去特约服务站为自己的爱车保养。

一辆新车在没有发生碰撞的情况下发现跑偏现象有90%的原因是由于轮胎造成的，轿车的前轮轮胎最好用一个品牌相同的花纹，并且同时更换，因为这样才能保证不因轮胎而造成跑偏。哪怕更换新的轮胎，还有可能轮胎出厂本身就带有锥度而造成汽车跑偏。再有不是一些另类的事情让你认为汽车跑偏，在调整行驶的汽车，横向的风会造成汽车的跑偏，一直靠在路的一侧行驶会造成跑偏，一侧的轮胎气压低会造成跑偏等等。

(三)大众常用专业仪器的使用

该公司的vag1551、vag1552比较常用

常用的地址码：略

功能代码： 略

(四)汽车维修技术

1、捷达gif水温高

故障现象：一辆____款捷达轿车，行驶中水温指示达130摄氏度报警，有时熄火后无法启动着车(启动机无反应)，有时着车后，水温表指示又很正常。

故障诊断：一般捷达轿车的水温显示异常诊断步骤：

(1)连接诊断仪，检测水温值(01-08-001)与水温表指示是否相同。

①是，查发动机冷却散热部件(包括风扇工作情况，冷却液面，双温开关，节温器水泵等)。

②否，检查水温传感器、组合仪表(其中水温传感器重点查信号是否失准，连接导线有无断、短路及搭铁情况)。

(2)若上面未解决，就需查发动机工况，燃油品质及缸体水套等。

vag1552显示数据为97.5摄氏度时，风扇开始工作，上下水管温度相同，而水温表指示却在130摄氏度处，报警灯闪烁。表明该车虚假报警，于是怀疑水温传感器信号严重漂移。用一好件替换后，发现车辆无法启动，启动机处无“咔咔”的磁力线圈吸合声，而且蓄电池电量充足，在不着车的情况下，将点火开关置于on位，却发现水温表表针上下浮动，因此判定水温传感器线路有异常。捷达轿车的水温传感器搭铁线接触不良，就易出现水温指示偏高现象(有的车夜间使用远光，特别明显，风扇工作，水温却仍爬升)，就先检查搭铁线，结果发现变速器与车身的搭铁线松脱，而这根搭铁线也是启动机等元件的搭铁线。故在紧固后能够启动着车，且水温指示正常了，故障排除。

注：捷达轿车很多水温偏高故障(假高)是因搭铁不良，氧化引起。因此在维修中要特别注意：①车身与发动机②车身与蓄电池负极③蓄电池本身负极氧化。

2、宝莱轿车(1.6l)手动变速箱

故障现象：怠速时运转平衡，加速正常，但挂档时有点耸车。

故障诊断：用vag1551读取故障码无故障数据流正常，测量燃油压力也正常，清洗节气门，然后给节气门做基本设定(步骤01-10-00-04-060)然后试车，故障现象没有排除。然后把火花塞拧下，发现了缸火花塞有点发黑，换一组火花塞还是没有排除故障，最后换了3缸高压线，故障排除。

在整个实习过程中，我不仅更进一步的学习并掌握了汽车发动机、底盘的构造和功用，而且还学会了许多专用工具的使用方法。通过同师傅们共同学习、探讨有关汽车方面的知识，使我学到了很多在学校里从未学到的东西，并对汽车行业有了更进一步的了解。由于我们在企业里了解到很多企业文化和企业管理体制，使我们不仅在自己的专业上有了突破，也学习到许多关于企业管理方面的知识。总体来说我成功的完成了这次实习，这对于我以后的工作道路起着很重要的作用。

您好。中国农业大学社团团工委诚挚邀请贵校参加将于20xx年4月xx日晚7点在中国农业大学西区新报告厅举办的社团文化节闭幕式晚会。

附件中为本次晚会的邀请函与回执单，请您于4月5号晚12点前将回执单填写完整后发回，诚挚感谢，祝学习工作顺利!

另外不知能否有幸邀请到贵校同学前来参与表演，请帮忙联系相关人员，如有意向，请于20xx年4月5号之前回复，并交一份节目小样(视频)以便审核与确定最终名单，同时告知参演人数，谢谢!我们可以承担车费和提供晚餐!(我们十分欢迎语言类节目哦!)

邀请人：xxx

xxxx年xx月xx日

一、时 间：20_年3月6日(星期二)半天二、来区领导(略)

三、调研内容

1、如何圆满完成本届人大工作任务;

2、如何依法做好换届选举工作。

四、行程安排

(一)午宴安排

1、时间：20_年3月6日中午12:002、地点：(略)

(二)实地调研(下午2:30出发)

(三)汇报会1、时间：20_年3月6日下午3:30开始2、地点：(略)主持人：①区领导作政府工作汇报;②区人大常委会领导作工作汇报;③市人大常委会领导作重要讲话。五、陪同人员

(一)午宴陪同人员(略)

(二)实地调研陪同人员(略)

(三)出席汇报会人员(略)

六、其他事项

1、区人大办负责与市人大办公厅衔接调研具体事项，配合接待办制定接待方案。

2、区人大办、区接待办负责实地调研线路的踩点，接待车辆的安排、调度，调研点上的通知、衔接，接待手册的制作，就餐、午休的安排;区委办、区人大办负责汇报会的会务工作。

3、区委办负责主持词的撰写，区人大办公室负责人大汇报材料，区政府办负责欢迎辞、区政府汇报材料的撰写。

4、区政法委负责整个调研活动的安全保卫工作总调度。

5、区交警大队负责交通疏导;区城管局、区环卫局负责实地调研沿线及调研点卫生环境整治。

6、各实地调研点所在街道负责点上情况介绍的起草和点上的布置、卫生、现场接待及解说，车辆停放安排，辖区内的维稳情况排查，与调研项目相关的负责人提前在相应调研点上等候。

集装箱租赁合同是规定租箱人与租箱公司双方权利、义务和费用的协议和合同文本。租箱人在签署合同之前一般要与租箱公司(或其代理人)商定租箱方式，数量，租金，交、还箱期，地点，租、退箱费用，损害修理责任及保险等事宜。租箱合同的主要条款一般有4个方面内容。

交箱条款

交箱条款主要是制约租箱公司的条款，是指租箱公司应在合同规定的时间和地点将答合合同条件的集装箱交给租箱人。其内容主要有：

(1)交箱期。是指租箱公司将箱子交给租箱人的时间。为了给双方都提供一些方便，交箱期通常规定一个期限，一般为7—30天。

(2)交箱量。为了适应市场上箱，货供求关系的变化，合同中对交箱量有两种规定方法，一种是规定的交箱数量(或最低交箱量);另一种是实际交箱量(可高于或低于前者)。

(3)交箱时箱子状况。租箱公司交给租箱人的箱子应符合有关国际公约与标准的规定，同时租和相人还箱时应保证箱子保持和接近原来的状况。为了保证这一点，双方在提箱时箱子的状况是通过双方签署的设备交接单来体现的。在具体操作中，规定租箱人雇用的司机和箱子所在堆场的箱管员，门卫可作为双方代表签署设备交接单。

还箱条款

租箱合同中的还箱条款主要是制约租箱人的条款，是指租箱人应在租用期满后，按合同规定的时间，地点将状况良好的箱子还给租箱公司。其主要内容为：

(1)还箱时间。指规定的还箱日期。如超期还箱，合同一般通过对超期天数加收租金方式解决;如果可能提前还箱，则要求事先订立提前终止条款，定有该条款时，租箱人可提前还箱;如未订立此条款，即使是提前还箱，租箱人仍需补交提前日数的追加租金。

(2)还箱地点。租箱人应按合同规定或租箱公司另用书面形式确认的具体地点还箱。在订立合同时，租箱人应尽量使还箱地点与箱子最终使用地点一致或接近，这样可以减少空箱运输费用。

(3)还箱时箱子状况。租箱人在还箱时应保证箱子外表状态良好，即保证箱子保持提箱时双方签订的设备交接单上说明的状况。该条款一般规定如果还箱时外表有损坏，租箱人应承担修理责任与费用。

租箱合同中一般还规定还箱期满若干天(有的是30天)后，租箱人仍未还箱，租箱公司将作为箱子全损处理。租箱人应按合同规定的金额支付赔偿金，在租箱公司未收到赔偿金前，租箱人仍需按实际天数支付租金。

损害修理责任条款

租箱人还箱时，应按设备交接单上记载的状况还箱，如有损坏，则应负责将箱子修理好后还箱，或承担修一时费用。如租箱时在合同中订立损害修理 (damageprotectionplan,dpp)条款并按规定付费，则租箱人对租箱期内所造成的损坏在一定程度上不负修理责任，可将未修理的箱子退还租箱公司。不论箱子在租箱期内是否损坏，dpp费用一律不予退还。

dpp条款从某仲意义上讲，相当于租箱人对租箱期内集装箱的损害进行了保险(但不是向保险公司投保)。但租箱人必须了解，dpp费用一般只保箱子的部分损害，不承担全损和共同海损等责任。习惯上只负责比箱子当时价值低一些的一个因定限额之内，由租箱公司承担;如超过此限额则，则超过部分仍需要租箱人承担。dpp费用一般按租箱天数收醛

租金及费用支付条款

租箱人应按时支付合同中规定承担的各种费用及租金，这是自由使用集装箱和具有某些权利和减少责任的前提，不按时支付费用和租金，则构成违约，租箱公司有权采取适当的行动直至收回集装箱。租箱合同的租金与费用支付条款主要包括下列内容：

(1)租期。租期一般理解为从交箱之日起至还箱之日止的一段时间。

(2)租金计算方法。租金按第箱天计收。租用天数计算一般从交箱当日起算至租箱公司接受还箱的次日为止。在超期还箱情况下，超期天数按合同规定的租金另行支付(通常比正常租金高一倍)。如合同中定有提前终止的条款，租箱人支付提前终止费用(一般相当于5-7天租金)后，租期到集装箱进入还箱堆场日终止。

(3)租金支付方式。一般租金支付方式有两种，按月支付或按季支付。租箱人应在收到租金付通知单后，在规定时间内(一般为30天)支付。如延则需按合同规定的费率加付利息。

(4)交、还箱手续费。租箱人应按合同规定支付交、还箱手续费。该费用主要用来抵偿因在堆场交、还箱所产生的费用(装卸车费、单证费等)，其数额或由合同规定，或按交、还箱所在堆场的费用确定。租箱合同中除上述条款外，一般还有设备标志更改条款及其他有关租箱责任，义务，保险和转租等条款。

1、协助领导主持公司财务、会计及税务管理工作，管理监督基础财务的工作质量;

2、完善公司的会计核算体系，确保财务数据的真实性及完整性;

3、编制年度财务预算和资金计划，监控各部门预算执行情况;

4、定期向管理层提供相应的财务报表;

5、每周员工报销单据的审核及钉钉审批;

6、每周供应商及员工报销及时付款工作复核工作;

7、总、分公司合并报表的编制，季度财务结账及报表的编制，并按公司要求提供;

8、每月税务申报、年度所得税汇算清缴、工商年检;

9、财务报销制度和报销流程及时更新和下发;

10、每月凭证的装订和整理;

11、协助开展财务部内外沟通协调工作;

12、完成公司领导交办的其它财务相关工作。

李欣然是钢城区新兴路学校八年级八班的一名学生。活泼、友善是她性格，爱笑、爱跳是她的特征，认真、诚实是她的秉性，学习优秀、乐于助人、全面发展是同学们对她的评价。近几年来，她年年被评为“三好学生”，多次获得“优秀学生干部”，在学校组织的“汉字听写大赛”、“节日小报创作大赛”、“书香校园”征文、书法比赛中多次获得好名次。她会跳舞，会弹古筝，古筝通过了八级考试，参加的舞蹈“爱你”还荣获山东省第二届青少年舞蹈比赛幼儿组二等奖呢。

勤奋学习的好榜样

李欣然从入学第一天起，就表现出一股不达目的不罢休的钻劲和不服输的韧劲。学习刻苦努力、思维敏捷、方法得当是多位老师对她的评价。她能够科学安排学习时间，提高学习效率。课前，她能认真做好各门功课的预习，找出不会的字、词、难以理解的问题，上课带着问题认真听讲，思维跟着老师的讲课内容走，积极思考老师提出的问题，踊跃发言。课后，她能按时保质保量完成老师布置的各科作业，及时复习。她在认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，提高了她的写作能力，她写的作文经常被老师作为范文念给同学听。课外书也丰富了她的视野，为她在学校活动中施展才能起到重要作用。李欣然不仅能够自主学习，还积极鼓励、帮助、带动同学一起学习。当同学们在学习中遇到困难，她总是主动地帮助解决，对于后进的同学，她更是热心帮助，总是不厌其烦地为他们讲解难题、总结学习心得。她积极参加班里的“助学小组”，与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以她为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩一直保持在全年级前列。

乐于助人的好少年

李欣然非常乐于帮助别人。同学有困难，她总是积极冲在前面帮助解决。她还义务帮助老师整理作业本，帮助同学补习功课，提醒、查记同学言行文明表现。学校组织的捐助活动，她都积极参加。近几年经常和同学们到敬老院、大街上进行义务劳动。班里组织活动缺少一些物品，她总是积极想办法解决。她还坚持主动帮助学习差的学生，为他们讲解难题，个别同学基础较差，讲一遍不能理解，她总是三遍、五遍不厌其烦的为他们讲解，直到为同学讲清、同学理解为止。她和同学们成了知心朋友，不管是男同学还是女同学，有什么心事都愿意和她交流。同学们在互相交流中共同成长、共同进步。在她的带领下，班级始终就像一个和谐温暖、其乐融融的大家庭。

多才多艺的小能手

李欣然从小就喜欢唱歌、跳舞、绘画。她参加了舞蹈班、美术班、古筝班的培训。现在，她通过了舞蹈六级、古筝八级的全省统考。由于她的知识面较宽，审美观较强，绘画、写字较好，因此学校和班内板报的出版工作就落在了她的肩上。她会把学校的黑板报布置得内容丰富、题材新颖、画面美观，并且保证期期都会给全校同学们一个新面孔，让人看了爽心悦目。班内的黑板报是班上的学习园地，每周五下午她都会和同学们一起认真寻找资料、设计版式、插图绘画。新知识，新的学习方法都丰富在了这个小板报上，黑板报成了同学课堂外的知识源泉。李欣然还有着较强的活动能力和组织能力，积极参加并组织学校的各项文体活动。每逢学校大型文艺活动演出前，她利用课外时间主动把同学们召集在家里，自编舞蹈，每一个节目、每一个细节动作都要反复排练。在她的指导和组织下，每次演出都得到广大师生和家长们的一致好评。

著名的近代思想家梁启超先生说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”李欣然在老师的辛勤哺育下，认真践行着社会主义核心价值观，自觉地弘扬友善、孝敬、诚信等中华传统美德。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，看着李欣然的成长，我们仿佛看到一艘初航的风帆，正伴着朝阳驶向人生美好的未来!

在不涉及党和国家秘密的前提下，所有党内事务都应向全体党员和群众公开，实行“阳光党务十公开”：

1.党组织及成员的基本情况.主要职责和工作计划；

2.党组织工作会议、文件、决定、决议和主要内容；

3.党组织研究决定的重大事项；

4.党组织换届选举情况；

5.党组织和党员考核奖惩情况，包括党内争先创优、评选表彰先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者情况，及对党员的纪律处分、对不合格党员的处置。

6.入党积极分子培养考察、发展新党员、预备党员转正情况；

7.民主评议党员情况；

8.党费收缴、管理、使用情况；

9.党组织和党员开展结对帮扶、救灾捐助、献爱心、为民办实事情况；

10.党组民主生活会、中心组学习、干部考察考核、选拔任用等党员干部群众认为有必要公开的其他事项。

为切实保障广大人民群众的生命财产安全，维护我乡社会稳定，促进经济发展，加强对突发性事故处理的综合指挥，提高紧急救援的快速反应和协调能力，以保证迅速、正确、有效地处理重特大事故，把损失降低到最低限度。按照“及时施救，统一指挥，分工负责”的原则，结合我乡实际，特指定本预案。

（一）一般事故：本预案所称一般事故是指一次损失1万元以下的事故。

（二）重大事故：本预案所称重大事故是指一次死亡3—9人或一次重伤10人以上的事故；直接经济损失50万元以上100万元以下的事故。

（三）特大事故：本预案所称特大事故是指一次死亡10人以上或依次造成60人以上急性中毒的事故；直接经济损失100万元及其以上的事故；其它性质特别严重、影响特别重大的事故。

（四）安全生产事故按类别分为：

1、火灾安全事故；

2、交通安全事故；

3、建筑质量安全事故；

4、民用爆破物品和化学危险品安全事故；

5、矿山安全事故；

6、锅炉、压力容器、压力管道和其它特种设备安全事故；

7、急性中毒安全事故；

8、其它安全事故。

乡境内发生安全事故后，各级机关、企事业单位、知情者应立即将事故发生地点、时间、类别等有关信息报乡人民政府和镇乡相关部门。接到报告后，事故单位、乡人民政府和相关职能部门必须迅速组织抢险救护工作，力争减少人员伤亡和经济损失。同时对现场实行严格的保护，妥善保存现场重要痕迹、物证。

一旦出现事故，要勇挑重担，领导要在第一线指挥。在乡安全事故领导小组的统一组织安排下，团结协作，共同把人民的生命财产损失降低到最低程度。乡党政办公室要加强与各村的联系协调，负责人员的疏散转移。如有事故发生，应立即向领导汇报，及时消除不安全隐患。二嘎里中心校要负责在校生的安全。二嘎里乡中心卫生院负责安全事故人员的救护和防疫工作。电力部门要各司其职，确保电力的`正常畅通，各村要做好安全事故准备工作，制定防范措施，做到特殊岗位24小时有人值班，各村重点泥石流隐患点群众应做好撤离准备，在4月中旬沿途各村预备好转移道路。若通讯中断，白天以鸣锣，晚间以点火把放鞭炮为通知转移讯号。各挂点乡干部、村干部按属地管理原则，负责观测、处置险情，林业线干部侧应。

1、各村制定好安全事故预案。

2、各责任区干部负责本地段安全事故物质的配足配齐，并通过乡安全事故领导小组的验收。

3、汛期保证通信二十四小时通畅，重点时期保证值班人员二十四小时到岗到位，并做好值班记录。

4、责任领导负责各地段责任干部，安全事故应急队伍的召集。

（一）成立安全事故指挥部

指挥长：寇良峰（乡党委书记）

副指挥长：徐一健（乡长）负责全乡的地质灾害防治工作。寇宏昌（分管乡长）全乡地质灾害防治工作具体实施联络人。

成员：肖银兵（人大主席兼二嘎里村包村组长）

古勇（乡党委副书记兼四甲壁包村组长）杨长龙（维稳副书记兼查拉沟村包村组长）

唐永贵（纪委书记兼温布汝村、白塔村包村组长）

刘建发（乡人民政府副乡长兼俄枯村包村组长）

阿甲（二嘎里乡中心校校长）

季军（二嘎里乡卫生院院长）

侯正全

何石宝

靳洪富

扎西泽郎

江波泽郎村莫尔加

泽旺

泽养

甲木确

阿尔足

克州

丹珍尼玛

彭州严初

甲斯加

王青

尚基加

蓉达王尔甲春健二嘎里村党支部书记二嘎里村主任二嘎里民兵连长查拉沟村党支部书记查拉沟党支部副书记查拉沟村主任查拉沟民兵连长俄枯村党支部书记俄枯村党支部副书记俄枯村主任俄枯民兵连长四甲壁村党支部书记四甲壁村主任四甲壁民兵连长雅夏村党支部书记雅夏村主任雅夏民兵连长

温不汝党支部书记

罗周旦真温不汝党支部副书记

泽周夺吉温不汝村主任

茸尔甲温不汝民兵连长王尔丹白塔村党支部书记

扎登白塔村主任

仁真尼玛白塔民兵连长

（二）指挥部工作职责：

1、负责对全乡安全事故工作的重大事项进行研究和部署；

2、负责组织协调抢险救灾工作；

3、负责指导抢险救灾，安置疏散灾民，设置避难场所，做好疏散点食宿物品的供应工作；

4、负责发布灾情信息，组织查灾、核灾，向上级报告灾情，接收、调拨救灾物品，保障灾民的基本生活。

办公室工作职责：

1、收集灾情信息，及时向领导组汇报，做好下情上报；

2、及时将上级要求向领导组或主要领导汇报，做到上情下达；

3、收集整理各种资料，为抢险救灾提供科学决策依据；

4、负责统筹、协调和督促指导各村、各单位的安全事故工作；

5、贯彻落实指挥部安排的其它工作。

（三）成立抢险应急队伍

1、安全事故抢救组

组长：寇良峰

副组长：徐一健

成员：肖银兵（人大主席兼二嘎里村包村组长）

古勇（乡党委副书记兼四甲壁包村组长）

杨长龙（维稳副书记兼查拉沟村包村组长）

唐永贵（纪委书记兼温布汝村、白塔村包村组长）仁真、江阳班、汪建华、泽郎夺基、泽确夺机、陈云浩、石达头、田银涛、额日。

工作职责：负责制定《安全事故实施方案》，组织人员救援、转移灾民、学生，转移物质、牲畜。

2、安全保卫组

组长：谢志强副组长：王青

成员：罗鑫杰孙小波

职责：负责现场警戒、维护秩序、疏导交通、疏散群众等工作，确定死亡人员姓名、身份并通知死者和伤员家属，防止和处理事故现场可能发生的刑事案件。

3、医疗救护组

组长：季军

成员：土丹尼玛、容丹泽肯、绍佳翠、吴玲玲、童任美

职责：负责现场伤员抢救和治疗工作。刘建发（乡人民政府副乡长兼俄枯村包村组长）

4、后勤保障组

组长：肖银兵

副组长：寇宏昌

成员：仁真将阳班汪建华泽郎夺基田银涛额日、余方梅、亚玛泽珍、刘登芳

职责：负责现场抢险物资供应及其它后勤保障工作。

五、相关单位安全事故救灾主要工作职责

（一）村委会主要工作职责

1、根据乡安全事故抢险预案，制定本地区的安全事故预案，并报乡安全事故办公室备案。在汛期来临之前，按照乡安全事故指挥部的要求，对安全事故工作进行全面细致的安排，确定安全事故第一责任人和安全事故分片包干人员，并签订安全事故安全责书。

2、各村安全事故第一责任人，要对本辖区的安全事故工作负总责。

3、安全事故分片包干人员要坚决服从第一责任人的命令，并按要求对包干地区进行认真的汛前、汛期、汛后三个环节的检查，将检查情况及时反馈给包干区第一责任人，并向乡安全事故指挥部办公室上报书面材料，并及时处理，不留后患。

4、对辖区内的河道、沟渠、易发生滑坡和泥石流等重点地段进行详细排查，发现险情及时处理。

5、对阻碍安全事故工作的违章建筑物，要依据《防洪法》、《安全生产法》坚决予以拆除。

（二）其它单位主要工作职责

1、派出所、综治办、安监站：负责维护灾区治安秩序，打击趁灾打劫等各类违法犯罪活动，确保重点目标安全，做好交通疏导、交通管制以及救灾物资牵引等工作。

2、民政所：负责救灾款物的筹集和储备，制定救灾款物分配方案，组织救灾捐赠工作，做好救灾及捐赠款物的接收、使用、管理工作；开展救灾政策的宣传，提高全社会的防灾和减灾意识。

3、电力部门：负责组织指挥灾区电力、通讯等设施的抢修工作，保障灾区电力供应的畅通。

4、农综站：负责组织灾民开展生产自救，指导灾民搞好抢种补种等灾后生产，做好灾区种苗供应和动植物病的防治工作。

5、水管站：负责对灾区雨情、水情、事故的预报和监测。做好水位监测，分析预测未来水流量以及可能出现的险情；组织灾区重要水利、供水等设施的抢险修复工作，提出恢复重建方案。

6、卫生院、计生办：负责灾区防病治病和卫生防疫工作。组织开展疾病预防控制、医疗救护和卫生监督工作，报告、发布疫情信息，负责疾病防治药品、器械的管理、使用和救灾药品的质量监督。

7、财政所：做好救灾经费下拨工作，保证救灾款及时到位。

尊敬的园领导：

您好!

我是贵园大一班xx小朋友的家长。今天参加了贵园举办的大班毕业典礼，和在场的所有家长一样，我深感幸运，因为孩子人生启蒙的四年有幸在这么理想的幼儿园中度过，谢谢您和您带领的优秀团队。

自从四年前将女儿送进采荷二幼宝宝班，感动的事情一起接一起，只是从来不曾向园领导夸过我们的老师，平日由爷爷奶奶接送绮绮，两个老人总是提醒我们，一定要好好谢谢老师。今晚他们欣赏了毕业典礼上的节目后，再一次说，一定要好好谢谢林老师、赵老师。是呀，老师为班级的两个节目，不知排练了多少次，看看手机上，仅仅是关于毕业典礼的短信，就不少于5个，多么细心的.老师。今天林老师沙哑着嗓子，但依然满脸笑容地招呼着家长、精神饱满地带领着孩子，还为孩子们表演节目，真令人感动。

林老师曾经这么和我聊起班级里的孩子：xx是属于各方面开发不错的，xx是属于哪一方面还未开发的。这样的评价，是需要爱孩子的老师、极富智慧的老师才能脱口而出的吧，我深受教育，从那以后，就没有担心过老师会嫌弃孩子的某一行为，因为我们的老师非同一般，而是研究幼儿的心理学家，每和林老师聊一次，这样的信任就会更深刻一些。

在孩子和小朋友发生摩擦后，赵老师曾经这么开导过我：调皮的孩子聪明，我喜欢，你不用太担心，我儿子也很皮的。多么宽容家长的老师，孩子犯错了，不批评家长更不讨厌孩子，还会以自己的育儿经验和家长一起探讨科学的育儿方法。

忘不了林老师暑期在论坛上写给孩子们的信，忘不了赵老师手把手地教女儿学跳绳;忘不了林老师清晨送给孩子的一次次拥抱，忘不了赵老师午睡后妈妈般地为宝贝扎马尾辫;忘不了老师加班加点地布置教室的主题墙;忘不了老师对我们家庭教育不厌其烦地指导;有太多的忘不了......

我们全家非常感谢这四年来，幼儿园对孩子的培养，老师对孩子的呵护，想借这封信来表达我们对幼儿园、对老师的感激之情，望园领导转达。

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日