2021年世界读书日推荐书目（精选20篇）

今天，就在今天， 我们不停的赶路，不断的向前走 生怕被某种速度或者事物赶上 忙忙碌碌的人们追逐着金钱，追逐着名利，追逐着玄机……我们不停的欢喜又不停的悲伤，不断地失去又不断的追逐 在车水马龙声相喧嚣的世界里，我们变得浅浮、庸俗、无知 日日夜夜紧绷的神经紧蹙了我们的欢颜以至我们没有时间，静静地坐在窗前欣赏人生，阅读生命?

我们迷茫，我们彷徨，我们无所适从 我们思考，我们审视，我们还可以做些什么呢 我想唯有守住心中那份净土吧何处寻净土?处处是净土!心静则已!心不已又何处寻 清闲午后，落日黄昏，一杯香茗，一本古书足矣 今年的“世界读书日”来临之际，读者协会向广大师生提出倡议：告诉你的亲友：今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐 在这一天，邀三五同好，走进图书馆，借阅一本书，开始阅读在这一天，走进书店，给你的朋友、恋人买一本她(他)最喜爱的书 在这一天，向你的亲人、朋友、同事、同学推荐一本书 在这一天，对你周围的人谈论书以及关于书的故事从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”从这一天开始，确立一种信仰：“阅读是生命不可缺少的一个组成部分，阅读是幸福、快乐、精彩、高尚的人生，要使工作生活成为阅读学习的过程，让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚，成为一座城市的风景与文化”

让我们记住：阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始 让我们记住：4.23——世界读书日——我们的节日! 我们深知：读书，不止在读书日。

《悲惨世界》是由法国大作家维克多·雨果于1862年所发表的一部长篇小说，涵盖了拿破仑战争和之后的十几年的时间，是十九世纪最著名的小说之一。故事围绕主人公一生所发生的事，融进了法国的历史、革命、战争、道德哲学、法律、正义、宗教信仰。反应了当时的法国社会现实。

雨果，众所周知的大文豪，阅历丰富，可生活背景却不是很好。这不是重点。让我们一起进入雨果笔下的悲惨世界。

小说的主要人物是冉阿让，这个人经历了波折的人生。年轻时为了姐姐和她的孩子因偷了一个苹果而被关进监狱，几次因为逃狱而被抓回。前后在狱里呆了十九 年。这是令人费解的。只不过关了他两三年，每次都是还有几个月刑满时而逃，这是何苦呢，这么多天都忍了过来，怎么这几个月就那么冲动?从第二次逃狱时，他 曾经历过激烈的思想斗争。可是，人的本能就是对自由的渴望，错误的行为始终都占着上风。真令人感到又同情又悲哀。

在第十九年时，他再次逃了出来。不知道还有多长时间刑满，他不想那么多了，他逃了出来。警察局下了通缉令， 逃出来后没人收留他，没有人给他一顿饭，一口水，他得到的是人们的唾弃和辱骂。他绝望了，这个时候，卞福汝主教收留了他，但他又偷了主教的东西，主教并 没有怪他，反而在警察面前掩护了他。他被感动了。灵魂开始回到他的身上，经过一番思考，他终于意识到自己的堕落，并决心做一个高尚的人。读到这，我们也为 他感到庆幸，他终于重新做人了。

他开始信教，他也希望升入天堂。他成了一个好人，他隐姓埋名，成了尊敬的马德兰先生，又做了 市长。后来，因为一件偶然的事件，他为了救别人误认为是冉阿让的人而暴露了自己的身份。他从一个令人尊敬的人又滑落到令人唾弃的人。大家遗忘了他做过的好 事。他又开始浪迹天涯。后来花重金收养了贫妇芳的女儿珂赛特。他俩以父女相称。冉阿让成了割风先生。珂赛特长大后和马吕斯相爱了。马吕斯是一个反抗皇上的 人，他推崇共和制。他们俩后来得到马吕斯的外公和割风的祝福。婚后，割风告诉了马吕斯自己的经历，告诉了他自己是冉阿让，一个苦役犯。马吕斯开始厌恶他。 后来，马吕斯无意中知道冉阿让救过自己的命和他做的种种好事，他和珂赛特一起去接冉阿让。可是，冉阿让已经到了风烛残年，在他俩的呜咽声中，冉阿让安详地 闭上了眼睛。

合上这本书，我陷入了沉思。雨果笔下的人物形象栩栩如生，形态饱满。冉阿让变好是因为主教，他感谢主 教，他参加了主教的葬礼。他救助穷人，宽宏大量。他放了沙威警官，放了这个处处相逼自己的人。沙威疑惑冉阿让为什么放了他，他明明可以杀了他。也许你们和 沙威的法律意识是一致的，冉阿让就是个苦役犯，就改遭人唾弃，就该呆在监狱里，而不管他做过什么事。有人曾想过吗?他做的好事也不能洗刷曾经他身上的污泥 吗?这个世界难道就这么不公平?他现在有的是一颗善良的心，他只是有着不好的过去，注意，是过去。那么，为什么要让他在江湖上隐姓埋名一辈子而不能光明正 大地做人呢?也许这就是“悲惨”的体现吧。

现在，我们的世界是和平的，是友谊的，是快乐的。我沉思，要珍惜现在的世界。

《不抱怨的世界》是最近走俏的一部励志书。不过与那些试图整体重构读者脾性的同行不同，本书只是希望让读者能做到“不抱怨”而已。

作者威尔·鲍温被誉为美国历史上最着名的心灵导师之一。他发起了一项“不抱怨”运动，邀请每位参加者戴上一个特制的紫手环，只要一察觉自己抱怨，就将手环换到另一只手上，以此类推，直到这个手环能持续戴在同一只手上21天为止。按照书中描述，这个过程一般需要4~8个月。顺利实现21天“不抱怨”的读者，基本也就实现了“平和心态”在自己个性中的生根。

这是一幅美好的“图景”吧。尽管作者兴致高昂的表示已有600万人参与了这项活动，我却更相信“免费邮寄紫手环”是导致参与人数如此众多的原因。这是有现实依据的，比如北京清晨免费派送大白菜(限一人一棵)的活动总能吸引上千老年人踊跃排队。所以，假如这紫手环在工艺装饰上更为考究的话，吸引6亿人填写申请单也不是难事。

但对于“不抱怨”本身，是有话可讲的。人因其出身、财富、机遇等各方面的不同造成后天差异，要想让自己在明明查看到此种差异的前提下又保持“不抱怨”是很难的。本书为倡导此种理念，开出了一些“诱惑”读者选择“不抱怨”的药方。

“你抱怨的事真有那么严重吗”一节的要义是“抱怨会让你失去更多。”这是通过一个男子在试图追捕肇事逃逸人员过程中的省悟展开的。肇事者撞死了男子的猎狗，男子开车紧追，路上突然想到如果在这样的飙车过程中受伤甚至不治，给家人带来的伤害远胜于狗的死亡。由此“那一刻，我稍微平静了下来，想起我如果在开车时丧命，对桂儿和莉亚而言，就要比金吉尔受伤更难以平抚了。在我和那个驾驶人的距离慢慢拉近时，我也把车速降到了可以控制的程度。”

“抱怨疾病，是在消灭健康的能量”一节则以“乐观意念能挽回健康”游说读者。虽然当今的科学研究还很难证实这是否具有合理性，但如下一点应该是对的：即便意念一点也不能挽回健康，但它可以使比如绝症患者更为快乐的走完余生(我们假定积极或消沉状态下余生一样长)。

纯粹的“利诱”未必能让普通人保持恒心，这正是威尔·鲍温引入“紫手环”的原因。“紫手环”并不因为它的“紫色”或“是手环”而具备任何特殊因素，它只是鱼线上的游标而已，起一个提示作用——“只要一察觉自己抱怨，就将手环换到另一只手上”——你完全可以换成别的什么，只要它够醒目且便于脱卸即可。

我并不认为顺着听闻的热潮而加入“紫手环”活动就能把人带入“不抱怨”的境界，这正如让白领学几天乞丐不会自动养成朴素那样。“不抱怨”是个人充分内省后达到的心灵状态，它首先要求具备独立思考能力，比如上面谈及的驾车男子就是例证。

在此之上，它又要求一种继发的执行能力，否则“不抱怨”的理性光芒马上会被“忍无可忍”等热血豪迈给压下去。不妨从另一角度举例，很多人在公车上有过让座的欲望，但最后没能站起来，因为一种“此举不合群”的心理暗示阻碍了让座行为的开展——越来越多的学生不肯主动举手也是一样的原因。克服这种心理恰恰需要“虽千万人吾往矣”的特立独行胆识，而这与上述随大流申领“紫手环”或集体装乞丐活动完全是南辕北辙。

人为什么会抱怨，归根到底是现实与欲望之间存在差距，因此更高层次的“不抱怨”往往都从淡化欲望着手。比如佛说“寂灭”，道家倡导“无为”就是这样的意思。当人充分肯定现实，不存在强烈欲望时，抱怨又从何谈起呢?是故《庄子》说“一以己为马，一以己为牛。”意思是人家叫我是牛，很好，叫我是马，也好。人把虚荣的欲望去掉了，就不会在乎别人怎么说自己。而到了这种境界，也就不会简单把“唾面自干”当成懦夫行为了。

本书其实也看到了“紫手环”的单薄，为此向读者推荐了一组修习“不抱怨”的心灵阶梯：1、无意识的无能;2、有意识的无能;3、有意识的有能;4.无意识的有能。结合上面的例子，想让座而不敢为即处于第二境界。以紫手环或“利诱”导致的“不抱怨”属于第三境界。而最终的目标肯定是将“不抱怨”内化为一种无意识，或说下意识。要达成这样的境界，必须从了解、克制、淡化自己的欲望入手——这是很难的，当然我猜如威尔·鲍温先生，一定早能做到对“600万”信徒的真实进展“不抱怨”了。

所以，今天，我读了>这部传世之作。

这本书主要讲述的是:主人公冉阿让是一个苦役犯，坐了十九年的牢，被释放出来后，他又渴又累，但是人们都应为他是个穷人而且又是个苦役犯而排斥他，没有人愿意收留他，除了神父。这个神父教会了冉阿让如何做一个对社会有用的人，冉阿让照做了，成为了受人尊敬、爱戴的市长，但是后来，他把自己的真实名字说出来，人们都在抓他，他逃走并带走一个女孩，和他生活在一起。

这本书中，我最难忘的情节是:冉阿让为了救助一个无辜的车夫，不惜把自己的真实名字说出来。我那时真的很感动，因为，他完全可以让那个车夫替他顶罪，而他却没有那么做，我想，在现实社会中，应该没有多少人像冉阿让一样正直吧!

在这部书中，还有一个主人公芳汀，他有个女儿，芳汀因为太穷，所以把女儿暂时放在德纳第妈妈的家，德纳第夫妇是一对骗子，经常敲诈芳汀，最后，那个女儿被冉阿让带走了。这个片段将德纳第夫妇写的淋漓尽致。在现实中，不就有这样的事发生吗:在我的老家，有一对夫妇，他们在别人面前表现的很善良，但是在家里，他们经常虐待他们大哥的儿子，把他打的遍体鳞伤……

人类吗，你们不要再歧视穷人了，他们其实很可怜，他们需要你们

的温暖，需要你们的关心，他们其实很善良、淳朴，有着一颗美丽的心!不要再歧视他们了!!

就这样，我读的拼音读物越来越多，也越来越厚。《伊索寓言》、《安徒生童话》、《格林童话》、《成语故事》、《科学家的故事》、《一千零一夜》，我都喜欢。每读完一本书，我都受益匪浅。慢慢地，我的心里装了许多的故事，成了班里的故事大王。今天我给大家也带来一个故事，故事的名字叫《凿壁偷光》：

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里很穷，不但没钱上学。而且由于家里很穷，他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。可是，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心疼这浪费的时间，内心非常痛苦。

他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。

匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。

附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。

匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。

读了这个故事，我真想把这故事讲给我的同学听。想想匡衡，连蜡烛都买不起，想读书，只能借助墙洞透过来的烛光。而我们在宽敞明亮的教室里读书，即使有时候阴天，或者冬天的傍晚天色已晚，老师就会打开电灯，还说怕我们的眼睛近视了。可是确有很多同学不能体会老师家长的一片苦心，不但很少读课外书，甚至连课内作业都完不成，真是不应该啊!

匡衡为了读书，宁可到藏书多的大户人家白干活，不要报酬。而我们却是家长花钱送我们到附近的学校来读书。我想用匡衡的故事来唤醒那些不好好读书的同学，不要身在福中不知福，快快行动起来好好读书，莫做：“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟之人”啊!

随着识字量的增加，我的阅读范围也会越来越广，文学类的、百科类的，历史丛书，小说故事，只要能读懂的，我都要看。我一定要让书籍成为我进步的阶梯!也祝愿所有的老师同学与书籍成为好朋友!

亲爱的老师们、同学们：

在第__个“世界读书日”到来之际，我们诚挚地向全校师生发出倡议：让我们尽享阅读乐趣，共建书香校园!

读书，历来是古今圣贤修身养性、提高境界的重要途径。教师作为传道、授业、解惑的文化传承者和学生心灵成长的引导者，更是与书结下了不解之缘。读一本好书，就像交了一位益友，就是和智者对话。读书，可以拓宽我们的视野;读书，使我们的思想不再苍白、精神不再贫乏、人生不再孤独;读书，让我们成为有信念、通情理、明是非、知荣辱的人。

世间万物都会枯竭，唯有思想生生不息。而思想总是借着书籍来传播的。

从现在开始，请走进图书馆，亲近阅读，亲近图书。

四月的校园，清风拂面，鸟语花香。让我们一起读书吧!让读书的身影成为校园里最亮丽的一道风景!

一、活动主题：

品读经典，传承文明

二、活动时间：

20__年4月23日至5月31日

三、主办单位：

图书馆

四、活动对象：

全校师生

五、选题范围：

以诵读中华文化经典为主，也可以选择世界文学经典。

六、活动内容：

1、“世界读书日”主题宣传;以展板、展架、易拉宝、电子屏等方式宣传“世界读书日”，旨在本校读者中推广阅读。

2、读书节主题活动启动暨读书协会成立;读书协会是一个由大学生组成，以推动书香校园建设、丰富校园文化生活、激发读者阅读热情为基本职能的社团组织。

3、“那些年我们品读的经典”精品图书推介活动;每个时代都有一批影响深远的经典作品，通过精品图书推介活动引导读者重温经典，多读精品。

4、“享读经典”诵读大赛;通过诵读经典、美文、唐宋诗词，在学校营造浓厚的阅读氛围，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

5、古韵流芳——中华传统文化大赛;网传古韵情深，知晓千年古韵。为促进传统文化与现代网络相结合，特举办以“传统文化”为主题的中华传统文化知识大赛与“传统文化之我见”征文大赛，由中国知网主办，图书馆协办。

6、数字资源宣传与培训。

(1)数字图书馆走进二级学院：为进一步加强图书馆与各二级学院老师及学科团队的沟通和联系，让专业教师全面知晓数字图书馆的资源和服务，提高图书馆信息服务的主动性和针对性，图书馆在世界读书日期间走进二级学院，搭建桥梁，主动服务。

(2)利用各种宣传资料、宣传媒介对图书馆馆藏数字资源进行宣传，邀请专业培训师来校做专题讲座和培训。同时，在广大读者中开展各类相关活动。

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!我是实小苏州路三(14)班的___。今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。

自古以来，书就是人类的好朋友。一本好书就如同一盏明灯，总是给人前进的方向。我们手捧书籍，就是手捧希望(动作);打开书本，就是打开世界的窗口。

记得小时候，晚上睡觉时，我总是缠着妈妈讲故事，听着听着，我就进入了甜蜜的梦乡。在瓦蓝瓦蓝的天空中，我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友，和小鸟、云朵做游戏……。上学了，读书成了我每天的必修课。读书时，我就是书中的主人公，随着他们一起笑，一起哭，一起品味生活的酸甜苦辣。读了《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过;读了《鲁宾逊漂流记》，我被鲁宾逊的毅力所感动;《丑小鸭》中那坚强的小鸭子又让我肃然起敬。当看到《海的女儿》中，小人鱼为了爱，毅然放弃自己的生命，化为大海的泡沫时，我忍不住哭了。小人鱼的善良与美丽，让我心里充满了忧伤和感动(动作)。

读书的感觉真好!(动作)每当我翻开一本好书，一股醉人的书香扑面而来，我的心中便会燃起阅读的冲动。一行行文字像是一块块美味的巧克力，又仿佛是一串串跳动的音符，充满了无穷的乐趣。在书中我忘记了一切，心头充满了温暖和快乐。就这样，过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。

是书让我懂得了真、善、美，让我从一个懵měng然无知的孩子，变成一个爱学习、爱思考的小学生。读书。让我健康成长;读书，让我更加成熟。是书让我的童年变得如此丰富多彩!

正所谓：书山有路，学海无涯。生活中又有谁能离得开书，又有谁能不读书呢?同学们，让我们赶快行动起来，尽情享受读书的快乐，一起在知识的天空中展翅飞翔吧!(动作)

我的演讲完毕，谢谢大家!

各位老师、家长、亲爱的同学们：

书香润泽校园，阅读丰富人生。读书让浓郁书香溢满校园，增添人文气息;让年轻心灵徜徉书海，积淀智慧金砂!如今是崇尚文化内涵的知识时代，校园没有了书墨之香，难成教育，天之骄子缺少书卷之气，怎可成才?“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”古人云：“读书足以怡情、足以博采、足以长才。”在此，我们向一悟小学全体师生及家长发出倡议：

一、崇尚读书。在读书中体味人生，感悟生命;在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品味;在读书中成长成才。

二、品读经典。读书好，好读书，读好书。与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满人生的羽翼!

三、博览群书。时代的发展需要高素质、复合型人才，只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。

四、读书以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”只有将读书、做人、做事有机统一起来，将“读万卷书，行万里路”结合起来，才能真正实现知行统一。

五、终身读书。把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，“读出人生的充实与美丽。从而实现自身知识、能力、观念的有机转化，达到完善自我，全面发展的目的。

“立身以力学为先，力学以读书为本。”让我们共同读书吧!为生命阅读，构建智慧家园!现在，就让我们迈进书籍的殿堂，让书香永远飘荡在一悟。

______

20____年__月__日

让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍的好习惯。在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变, 促进学生个性特长的和谐发展。

二、活动目的：

1、在以往读书节的基础上，继续引领和推动我校诵读活动的深入开展，构建有特色的书香校园文化。

2、倡导我校学生、教师、家长“好读书、读好书”的风尚，提升师生素质，促进家庭文化氛围的形成。

3、通过读书月活动，鼓励全校师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，提高审美情趣，丰厚人文底蕴。

三、活动主题：读中外名著，树纯真心灵

四、活动口号：

益智明理——我们爱读书 良师益友——我们读好书

行万里路——我们多读书 学海无涯——我们勤读书

五、组织人员：

组长：陈玉红、

副组长：陆如松 郝新征

成员 ：全校教师

六、活动时间：xx年9月1日——9月30日

七、活动安排：

第一阶段：启动阶段(9月1日---9月4日)

1、启动仪式

①举行“读书节”开幕式。

②明确本届读书活动主题，活动口号。

③倡导师生共读。

2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

①校园挂条幅，出宣传窗。

②班级出黑板报、读书角，让班级充满浓浓的书香。

第二阶段：活动阶段(9月5日----9月28日)

1、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、 “换一本书，交一个朋友”、 “报刊剪辑”等活动。

2、一次好书交换活动

以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

3、开设“导读课”

语文教师开设阅读导读课。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。

4、诵读“经典古诗词”

开展诵读经典古诗词活动，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林年，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧!

5、开展校级征文及演讲比赛

举行“读后感”征文、读书笔记、演讲比赛。各班推举优秀学生参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。

6、童话剧比赛。各班准备优秀节目参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。

第三阶段，评比总结、闭幕式(9月29日——9月30日 )

1、评比班、校两级“读书之星”(各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖。)

2、表彰优秀征文、演讲、童话剧。

八、活动要求：

1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

尊敬的读者：

1995年，联合国教科文组织将4月23日(作家塞万提斯和莎士比亚的辞世纪念日)定为“世界读书日”，号召人人要读书，把图书作为生活的必需品，使读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。从此，每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同语言的国度里，人们不约而同地集会演讲，设坛对话，比赛作文，相互赠书，这是全世界读书人共同的节日！在第24个世界读书日即将到来之际，图书馆向全校读者倡议：每天阅读一小时，让书香洒满校园。

一、崇尚读书。立身以立学为先，立学以读书为本。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操，健全人格；在读书中提高生活品味；在读书中成长成才。

二、博览群书。时代的发展需要高素质、复合型人才，只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。

三、品读经典。读书好，好读书，读好书，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真理，阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满人生的羽翼。

四、读书以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”只有将读书、做人、做事有机统一起来，将“读万卷书，行万里路”结合起来，才能真正实现知行合一。

五、终身读书。无论工作多忙，都要确立一种信仰：让阅读成为一种习惯，成为一种时尚，终身学习，毕生阅读。

六、文明阅读。自觉从图书馆二楼大厅主入口门禁通道刷卡进入，通过门禁通道离馆；爱护图书馆公共设施及书籍，正确使用代书板，查阅后自觉放回原处，及时归还借出图书，不撕毁、污损，不随意标注；仪容端庄，举止文明，自觉保持馆内环境整洁卫生，不在馆内吃喝零食，不乱扔垃圾；自觉维持馆内安静，手机调为振动或静音，不在阅览室内接听电话，不喧哗打闹，不高谈阔论；礼让有序，学习完毕后带走书本等个人物品，不抢占座位。

亲爱的读者，请走进图书馆，借阅经典图书；请登录图书馆的网站，使用电子资源；请使用移动图书馆，关注图书馆公众号，分享我们的服务。让我们同品阅读快乐，共建书香校园，让阅读成为风尚，让读书成为生活方式!

图书馆

20xx年4月23日

——对于死亡，每个个体必须面对的事实。死亡对于生，到底是处于怎样的一个位置？死亡是否是生的对立面？死亡仅是肉体生命的终结，亦或者是抹杀一个人存在的完全终结？

村上春树曾在书中写道：“死并非是生的对立面，而是作为生的一部分永存。”也就是说，他认为，死亡并非是生命的终点。这里说的生命，并不仅仅是指生物学上的肉体。而是，一定有什么东西，以某种方式，留在宇宙之中。

于是，这里牵扯到了意识与物质。这是贯穿西方哲学家头脑的若干问题之一。德谟克利特斯认为原子构成了万物。构造物质的本质始终如一，亿万年前构造恐龙的某个原子同样构造了今天的人类。可这里显然不能解释超越物质以外的东西。到后来，柏拉图来了，带着他独树一帜的观点：物质世界的背后，必定有一个实在存在，这个实在被称为“理性的世界”。这个世界，是靠感知的，灵魂依附于肉体的存在，以某种方式在肉体的结束以后留存下来。然而，灵魂超越物质以外，如何证明灵魂的存在，又是另外的问题了。

你们好!

你们知道吗?4月23日是“世界读书日”。英国戏剧大师莎士比亚说:生活里没有书，就好像没有阳光。智慧里没有书，就好像小鸟没有翅膀。我们这个年龄是最应该读书的时候，而我们却把读书的时间浪费在看动画片、玩电脑中去了。我们应该把爸爸妈妈给我们买玩具的钱用来买书，来了解更多的知识。爷爷在电视里告诉我们说：“要好读书，读好书”。今天，我们向所有小朋友发出倡议：“希望我们班的小朋友每天都坚持看书，养成每天看书的好习惯。

活动步骤：

1、请家长周末带孩子去书店购买一本绘本故事书。

2、晚上和孩子在家做好亲子阅读并记录孩子讲述的故事内容。

( 请拍下亲子阅读的精彩瞬间)

3、来园把故事讲述给小朋友。

4、离园和小朋友交换故事书，回家后和爸妈做好亲子阅读。

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!我是来自10级8班的何丽波，很荣幸今天能站在国旗下演讲。

4月23日是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多世界著名的作家在这一天诞生或逝世。1995年，联合国等教科文组织，将每年的这一天定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。

我国是一个历史悠久的文明古国，自古以来，就有崇尚读书，热爱学习的传统。从“积财千万，无过读书”到“读万卷书，行万里路”的劝勉，从“读书破万卷，下笔如有神”的感悟到“腹有诗书气自华”的经验之谈……

人们相信，读书不仅是个人修养的文明标志，更是人们自我完美提升、凝聚智慧的重要途径，民族的文化的传承民族精神的延续，民族心理的强化。阅读更是民族千百年来流传至今的经典作品的感悟和体味。削弱读书环节就可能造成个体对民族历史的割裂以及民族记忆的缺失，而缺少民族记忆的个体又何谈民族自豪感呢?

书，是人类最亲密的伙伴，是最美味的心灵鸡汤，是打开世界的窗口，当我们疑惑、孤单寂寥时，书可以为我们安抚心灵，排忧解惑。法国大作家雨果，曾说过一句很有意思的话“学会读书，便是点燃火花，每个字的每一个章节都将迸发火星”。

在此，我提议：打开书，尽情读吧!不仅在世界读书日而且在生活中的每一天，让书走进我们的生活。希望大家徜徉在书的海洋中，快乐健康成长!

4月23日，以“书香荆楚 文化恩施”为主题的全民阅读暨“书香校园”创建活动启动仪式在湖北民院隆重举行，此次活动由州、市全民阅读领导小组、湖北民族学院主办，州市文体新广局、湖北民院图书馆、湖北民院文传学院、湖北新华书店恩施分公司承办，参加现场活动的有恩施州图书馆、恩施市图书馆以及湖北民院部分学生社团。

恩施州图书馆在州文体新广局的统一安排部署下，结合湖北省图书馆首届“长江读书节”活动，充分发挥公共图书馆功能，策划了一系列读书节活动，旨在倡导全民阅读，号召广大市民多读书、读好书。在湖北民院“4.23”的活动现场，恩施州图书馆积极组织，周密安排，活动反响良好，宣扬了公共图书馆的服务本色。

精品书亮相展阅现场，领导驻足关怀。州图书馆在这次活动现场，精选了20xx年新购图书1078册、期刊109种现场展阅并可现场借阅，其中《大百科全书》、《史记全译》套书等都是具有收藏价值的精品书。

图书期刊体现公众化，现场读者乐开颜。州图书馆自20xx年5月起，全面实施免费开放，秉承公益性原则，为公众提供优质高效服务，每年投入50万元资金针对不同读者群体采购订阅了多样化的图书和期刊，在“4.23”的活动现场，精选了大众喜爱的图书和期刊展阅，赢得读者喜爱。

“流动图书车”上席地而坐，我阅读我快乐。在现场借阅区，家长孩子流连忘返，图书车上成了小小读书角。在今天的活动现场，现场阅览图书20xx人次，咨询办证200人次，现场办证31人，借还流通图书200余册。

数字图书馆高效体验，轻松阅读带回家。州图书馆在世界读书日来临之际，投入150万余元建成“数字图书馆”并正式运行。现数字图书馆可提供中文图书140万种，中文期刊7000万篇，中文报纸8000万篇，视频资源10万集，以及法律、少儿、恩施特色库等数字资源。“4.23”当天现场发放电子阅读用户卡400余张，现场体验1000人次，下载电子图书800余册。

热心读者荐书，更好提升服务水平。为满足广大读者的阅读需求，州图书馆广纳门谏，在活动现场面向广大读者征求服务意见并开展征询荐书活动，在“4.23”活动现场，共收到建议10来条，热心读者荐书100余册，州图书馆在后期采购中将优先订阅这批图书。

全体馆员热情服务，彰显图书馆人风采。州图书馆精心组织，周密安排，在“4.23”活动现场，充分发挥团队精神，并邀请市图书馆联合参加活动，以饱满的工作热情来宣传全民阅读，让更多的人参与进来，热闹的活动现场，让全体工作人员鼓足了干劲。

书籍和阅读是人类文明传承的主要载体，图书馆肩负着传播文化传播文明传承人类文化遗产的责任，恩施州图书馆策划的读书节活动旨在让大家在“读书节”中感受阅读氛围，彰显公共图书馆的本色，诠释公共图书馆的人文精神，推动全州全民阅读的行进步伐。

《苏菲的世界》是一本哲学启蒙书，她用深入浅出的文字想我们每个读者展示了哲学从古到今的发展历程。从苏菲在信箱中取出的一封写着：“你是谁?”的信开始，在艾伯特的指点下，苏菲从哲学的摇篮雅典出发，对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解。她对文艺复兴时期的认识包括达芬奇的绘画、莎士比亚的戏剧、古登堡的印刷机……涉及艺术、科学、建筑、数学等许多方面。

至于近现代，艾伯特的“哲学函授课”包含了康德、黑格尔、弗洛伊德乃至于马克思的哲学思想。看这样一部作品，让我看到了全人类的文明。在苏菲的所到之处，到处都凝结着文明的精华。看过之后，我已经不仅仅是学到了一些东西，更重要的是心灵的震撼。

“我思故我在”，可读完全书的我却很茫然，我存在吗?不过是在这个时段、在这个特定的空间的相对存在罢了。试问，多年以后，一切都归于湮灭之中，我会存在?渺小的我会存在过，或曾经存在过?真不敢相信“恐惧”竟是我读完书后的第一感觉。我不知道他人读此书的过程中是否会有这荒谬的感觉。这是我真实而自觉荒谬的心灵体验。

讫今为止，《苏菲的世界》是让我感觉最奇特的书。真的，在以往没有任何一本书会这样让我沉迷其间而深感“恐惧”，读后对这“恐惧”深感荒谬。要解决这种恐惧这中荒谬就只有通过自己的思考，通过思考来更加清楚的认识这个世界，这大概也是作者的最终目的吧。

我原本以为哲学是一门不切实际的学问，但当我读完全书后才发现哲学其实是最贴近现实生活的，哲学是“关于天底下每个人都关心的一些问题的学科”。哲学所要解决的都是还没有科学方法可以证明的问题——诸如善与恶、美与丑、生与死、秩序与自由等。我认为哲学不是科学，因为它没有什么精确的公式来计算、来衡量。哲学是对未知事物或不确切认识的事物的假设性解释，是追求真理的开路先锋。在我们的这个世界，仅有科学而无哲学，仅有事实而无洞察力和价值观，是不能使我们免于浩劫和绝望的。科学给予我们知识，然而只有哲学才给予我们智慧。

这是一本很好的哲学入门书，它和其他大部头的令人伤脑筋的哲学书不同，读它更像是读一本侦探小说，让人不自觉地跟随着苏菲去思考，去探讨一个个哲学问题，去拜访一位位哲学家，了解他们，走进他们的世界。这本书的内容广，但并不紊乱，书中内容分成许多章节，每节题目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露;而每一节内容都会阐述几个问题。这样的分节使人读后更容易消化，也更容易理解。

千百年来，不管是什么时代的人，什么民族的人都在追寻着相同的问题，就像是“人是谁”、“世界从何而来”。正是因为人们的好奇心，才有了哲学。遗憾的是，现在人们的好奇心却因为习惯而递减。在成长的过程中，我们渐渐接受了这个世界，并把这一切都当成了理所当然，我们的好奇心也就被压抑住了。

从这个角度说，我们对世界的好奇心以及对发现问题的敏锐甚至比不上小孩。但是哲学家之所以与众不同，就是他们从不会习惯这个世界。对于他们来说，这个世界一直都有一些不合理，甚至有些复杂难解、神秘莫测，他们就像是孩子一样打量着这个世界，所以他们才能提出那些深奥的问题，所以他们才能被人称为智者。我也在反省自己，是不是已经失去了好奇心，是不是要用一种新的眼光去打量这个世界，就算不能做到像孩童那样，起码也要做到遇事多要想几个为什么。

心里面想的还有很多，但不知道怎么来更加明白的表达，也许只有我们自己亲身读了此书后才能和我一样感受到《苏菲的世界》带给我们的震撼!

一本好书就像一盏明灯，指引着前进的道路。好书就像阳光，温暖着知识的心。一本好书就像一个好老师，它让我在人生的旅途中茁壮成长。

我被书籍的浪漫魅力所陶醉。我觉得自己好像在天空漫步。书中的人物教会了我什么是真实、美好和美丽。诗和歌为我描绘了壮丽的画面：壮丽而神奇的“沙漠是孤独的，烟是直的，长河落成日元”;挥之不去的爱“芦苇，白露如霜，所谓的伊拉克人，在水的一面”;纯净、清新、优雅、高贵的莲花“从泥中升起却不沾花，干净、碧波荡漾却不邪恶”。这美丽的文字充满了我的心，点燃了我对生活的热爱。

事实上，我对书籍有着悠久的历史。

听我父母的话，当我年轻的时候，我喜欢在睡觉前听故事。那是我最初对书的渴望。平时，我喜欢翻书，只觉得看书上的彩色图片很有趣。当我进入幼儿园时，图画书一直伴随着我。《逃家小兔》让我明白了父母的爱，《你真好》让我明白了友谊的珍贵。我也一个接一个地知道了一些拼音和数字，并逐渐和他们成为好朋友，经常和我的父母唠唠叨叨。从那时起，我不能离开书籍公司。

我上过小学。随着我成绩的提高和知识的增长，我可以选择我喜欢的童话书，体验这些书的魅力。《森林报》年对大森林四季的描述让我体会到永恒的爱。安徒生的《丑小鸭》让我学会了勇敢面对挫折。《伊索寓言》中的各种动物让我对社会有了初步的了解。此时，对书籍的热爱已经融入了我的生活。

现在我是一名初中生，那些童话不再能满足我对知识的渴望。随着我视野的不断开阔，我喜欢著名的作品。闲暇时，我沉思《红楼梦》的喜怒哀乐，想象谁在与《三国演义》竞争，渴望《水浒传》的骑士精神，感叹英雄在《格列佛游记》的奇异经历。这时，我正乘着书本的翅膀在天地之间飞翔。

培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑和修辞使人雄辩。所有学到的都变成了性格。这告诉我们应该阅读各种各样的书。人生的旅程必须伴随着书籍。书，让我了解世界，品味生活;书，让我学会坚持;知道如何做人;书籍，让我学会营养，陪我健康成长。

我知道我的阅读仍然很肤浅，对书籍的理解也不够深刻。将来我会继续在书的海洋中漫游!

看完此书，给我的第一感觉便是在这“平凡的世界里”有一群不平凡的人。是这群不平凡的人组成了这平凡的世界。

这部小说在正统文学没什么历史地位。它不如四大名著那般名声大震，但它却能让看过此书的人灵魂得以净化。“平凡的世界”是路遥文集中份量最重的一部长篇小说，描写了中国现代城乡生活。通过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人为代表刻画了社会各阶层普通人们的形象，人的自尊、自信与自强、人的拼搏与奋斗、痛苦与快乐、挫折与追求、纷繁交织在一起，读来令人荡气回肠。我很喜欢路遥先生的出发点--“平凡”二字。是的，他的世界是平凡的，但在平凡中又体现着不平凡。例如：作品中的主人翁孙少平，他受过高中教育、他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质。他能吃苦耐劳、懂事、善良、不好高骛远等等。在作者的笔下世界中出现的都是些平凡的人物，在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美、丑与恶。由此可见，在作者的笔下-人的优点就是认识到自己的平凡。这点在作品主人公的身上便得以体现。相信看过此书的人都有一个感悟--在那个久远的年代，一种人生的追求与信仰，那是亘古不变的。

地方文献是指记录某个地方自然、历史、社会现象的一切文献。地方文献可反映一个地区历史、政治、经济和科学文化等各方面状况，是衡量公共图书馆藏书有无地方特色的标准，是评估定级的基本条件之一;是了解与研究地方状况及地方人物的重要资料。可见，地方文献是一个地区政治、经济、文化发展的缩影，具有重要的历史信息价值。对于公共图书馆来说，其丰富的馆藏除了体现综合性外，还要富有自己的地方特色。地方文献的收藏，以地域性属性为收藏原则，是公共图书馆藏书地域性特色的突出体现。笔者认为。公共图书馆地方文献的收集，除通过正常渠道采访以外，征集本地籍人士的著作进而建立地方作者著作捐赠专库，是完善和发挥公共图书馆藏书与服务的地域性特色的必不可少的重要渠道和手段。

1 必要性

1. l建立捐赠专库是地方经济文化发展的需要

本地籍人士著作虽有古代、现代、当代之分，但目前能大量征集到著作的作者绝大部分是当代人士。他们现在大部分活跃在各条战线上，是领导决策、生产科研、艺术创作等领域中的骨干。他们的著作，或为攻克生产难题，或为攀登科技高峰，或为推动时代进步，或为美化人们心灵，都是因时而作，有感而发，有较强的针对性和应用性。即使是研究古代的作品，也都能站在时代的高度，用现时的观点和方法去探索、分析、论述，同样富有时代精神。这些著作门类齐全，对当代中国尤其是本地区的科学技术的进步发展，学术领域的拓宽深化，热点问题的探讨求索，文学艺术的改革创新等等都有相当程度的反映。正因为这些著作是地方作者的作品，所以贴近变革中的时代，也更贴近发展变化中的乡土乡情，是地方文献中最富生命力、最活跃的部分。它们对深化改革中的本地区的政治、经济、文化的发展，已经和正在起到不可估量的借鉴、指导、促进和推动作用。公共图书馆开展征集本地籍作者著作的工作，能够以最快的速度集中地方有识之士对本地区两个文明建设的真知灼见，使图书馆成为这部分地方文献的集散地。地方作者著作捐赠专库的建立和提供服务，有利于地方文献信息的传递和利用，可充分发挥地方作者著作独特的地域针对性和现实生命活力，使之更好地为地方领导决策、经济建设和文化发展服务，满足地方经济文化发展对文献的需要。

1. 2建立捐赠专库是适应文献出版状况的需要

从地方文献的出版方式来看，它包括公开出版物、非公开出版物和非书资料三种。地方文献流传面窄，发行量小，一般很少有再版的机会，有的还不是正式出版物，如不及时收集，则无法弥补，造成不可挽回的损失。因此，征集地方籍作者著作并建立地方作者著作捐赠专库，是弥补地方文献采访漏洞的行之有效的方法。通过这项工作，能够进一步完善公共图书馆地方文献馆藏体系，最大限度地发挥地方文献的作用。

公开出版物，是指由国家或地方正式出版单位出版发行的图书、报纸、期刊和其他形式的出版物。这部分文献的质量相对较高，但出版周期较长，加之受经济效益和其他方面因素的影响，其品种、数量以及内容范围都会受到一定的局限。对于这部分地方文献，由于作者手中仍存有其个人各个时期的著作，因此即使已经超过出版发行的时限，仍然可以通过建立地方作者著作捐赠专库，将地方作者的著作集中征集到图书馆来。

非公开出版物，是地方党政机关和企事业单位、团体，在某一特定的社会范围内出版发行的图书、报刊和文件汇编、会议录、论文集、调查报告以及其他各种形式的出版物。由于是地方机关、团体在地方范围内的出版物，因而地域性好，针对性强，信息密度大，在整个地方文献系统中是比较重要的组成部分。

非书资料又称特种文献，是指不以出版为目的，而在社会生活、经济生活中自然产生的文献。一类如簿记、手稿、日记、笔记等，另一类如书信、文契、证券、商标、戏剧说明书和产品说明书等。此类文献多系原始记录，内容可靠，针对性强，并具有一定的文物价值或收藏价值。由于非正式出版物和非书资料，具有极强的地域性特征和史料价值，是非常珍贵的地方文献资料，所以应竭尽全力、抓紧时间去搜集。而地方作者专著捐赠专库的建立，使对这部分文献的收集工作更具有优势。通过对这部分文献的征集，很大程度上能保证尽全收集散失于社会的宝贵的地方文献资源。

1.3建立捐赠专库是图书馆自身生存发展的需要

随着信息社会的到来，各种信息行业如雨后春笋般层出不穷。在这种严峻的形势下，只有具备特色的信息服务业才会有存在的价值与生命力，图书馆赖以生存于社会的基础首先就是文献，所以必须建立自己完整的、独具特色的文献信息体系和服务体系，以特色求生存，以特色求发展。笔者认为，地方文献是公共图书馆开展特色服务、立足于社会的文献基础。必须大力加强对地方文献的搜集开发利用工作，努力建立完整的、权威的、系统的地方文献体系。而公共图书馆建立地方作者著作捐赠专库正是巩固与发展这一特色，解决自身生存和事业发展问题的行之有效的途径。

1.3.1通过征集地方作者著作，建立地方作者著作捐赠专库，可以将正常采访渠道无法收集到的地方文献资料补充进馆藏，加以集中保管、开发、利用，提高文献信息收集的完整性、系统性，进而以完整、系统、权威的地方文献资源体系为社会提供全面系统可靠的信息服务。这样本地籍人士及其著作就可以而且也完全可能成为本地图书馆深层次开发书刊文献资源，生产知识信息产品，开拓咨询服务市场，参与市场竞争的一个强有力的支柱和坚强后盾。

1.3.2在建立地方作者捐赠专库的基础上，公共图书馆可以进一步开展“地方文献捐赠展览”。如辽宁省图书馆建立了“辽宁籍三十年代著名作家资料馆”、广东省中山图书馆、浙江义乌市图书馆、广西桂林市图书馆等公共图书馆也都举办了类似的展览。由于被展览作品的地方作者通常都是在全国或本地区的某个领域或行业有相当影响的名人或专家，因而通过展览，可以生动的实例激发读者尤其是青年读者奋发求知、著书立说、在各条战线上为本地区的振兴而努力的奋斗精神，强化了图书馆的社会教育职能。使人们系统了解了地方文献工作的内容、服务

范围及其重要性，争取了更多的读者对地方文献工作的支持及对地方文献的利用，使地方文献工作的开展有了更广阔的前景。更重要的是通过名人效应扩大了公共图书馆的社会影响，提高了图书馆的知名度，从而为图书馆各项工作的顺利开展、为图书馆事业发展争取了更为广阔的生存空间与更强有力的社会支持。 1.4建立捐赠专库是缓解经费短缺的需要

据国外报道，当前仅科技文献就以每分种2000印张的速度增长。全世界年量约300-400万篇，年增长率为7-8%。特别是最近几年文献出版量成倍增长，品种多多，每小时即出现4～5种图书。虽然文献增长速度快，数量庞大，但实际上图书馆能买到的书却在减少，出现这种情况的原因是多方面的，但主要是由于书价上涨造成馆藏入藏量下降。尽管公共图书馆的购书费每年以500万元的速度增长，但由于书价暴涨，每年全国公共图书馆总购书数却以100万册左右的速度递减。如1991年全国公共图书馆图书购置费8926.7万元，比1989年的7702万元增加15.9%，但新购图书却比1989年减少203.1万册，下降21.18%。1992年全国2535个公共图书馆，有1347个年购书费不足5000元，344个馆全年未购新书。由于书价太高，使得一些图书馆只能“望书兴叹”，图书馆服务也就成了“无米之炊”。

宋代朱熹有诗云“问渠那得清如许，为有源头活水来”。面对书刊大幅度涨价导致常规文献资源不足的现状，公共图书馆若为自己的事业注入“活水”，除争取政府增加购书经费外，还必须广开思路，拓宽文献资源入藏渠道。其中一个行之有效的方法，就是无偿向地方作者征集著作，建立地方作者著作捐赠专库。这是在购书经费短缺的情况下，既不增加很多开支又能补充常规文献资源不足的一条重要途径。实践证明，这项举措可以增加文献的收藏量，使图书馆的地方文献基础在较短的时间内充实起来，最大限度地发挥这部分文献资源的效用。

2 可行性

2.1丰富的地方文献工作经验是建立“专库”的坚实基础

公共图书馆具有地方文献工作的历史优势，各级公共图书馆尤其是省市级公共图书馆，无论其建馆时间长短，都十分注重地方文献的收藏，将地方文献确立为“研究级文献”。建馆时间长者，无不继承了历史沿袭下来的地方文献收藏优势，并继续延续和扩大这种优势;建馆时间短者，则不失时机地将地方文献确立为馆藏重点，加快地方文献工作的步伐。多年来，许多公共图书馆从本地区的实际情况出发，在其藏书的学科领域、语种、收藏级别及文献类型结构等方面，已经或正在形成为本地区所需、有专有辅、主从有序、相互联系、互相补充的综合性地方文献藏书体系。如广东省中山图书馆的广东文献专藏，经过半个多世纪的搜集与积累，现已拥有广东地方文献30多万册，其中有关孙中山先生的文献专藏3000余册，广东图书资料133，000多册，广东报刊11，000多种，广东舆图近2000幅，其他资料如图片、胶卷、传单等数百件，成为该馆独具地方特色的藏书体系的重要部分。该馆还根据这些文献编辑出有关的二次文献达数十种，为成千上万的读者、海内外学者和研究人员提供了大量的编书修志、学术研究、书刊出版等需要的珍贵翔实的史料，受到了普遍的赞誉。由此可见，各级公共图书馆在长期的实践中，逐渐积累了丰富的地方文献征集与开发利用的宝贵经验，使地方文献的收藏和服务都具备了相当的规模，这些为建立地方作者著作捐赠专库奠定了坚实的文献基础和工作基础。

2.2各级领导的支持是建立“专库”的重要保障

建立“地方作者著作捐赠专库”也如同其他工作一样，必须取得政府领导机关的重视和支持，由他们以制度、法规或政府文件的形式将公共图书馆指定为收藏和利用地方作者捐赠专著的专门机构，使公共图书馆的地方作者捐赠著作的征集工作有所依据。

建国以来，各地各级政府和有关单位部门十分重视地方文献的征集工作，纷纷制定了图书、杂志、报纸等文献的呈缴本制度。如广东省政府就曾于1960年、1978年和1985年先后三次发出了《关于做好地方文献资料征集工作》的通知，重申广东省图书馆为该省征集地方文献资料的机构，认真执行呈缴本制度，为广东省的地方文献征集工作广开绿灯。使该省征集的地方文献为其地方文献工作的蓬勃开展奠定了丰厚的文献基础。辽宁省文化厅和出版局亦于1987年、1998年下发类似的文件，其他省亦有相似之举。由此可见，地方文献工作历来都是受到各级政府的大力支持的。虽然在目前的市场经济条件下，各级政府或职能部门的行政干预的作用有所减弱，但由于公共图书馆是国家全额拨款的社会公益文化单位，加之地方文献工作曾经为地方两个文明建设做出过突出贡献，所以我们有理由相信，“地方作者著作捐赠专库”作为地方文献工作的一个有机组成部分，也必定会得到各地各级政府和有关单位的重视和支持，从由图书馆单独开展征集发展到 _传、文化、文联等部门联合开展征集，促进这项工作的顺利开展。

2.3读者的热情支持是建立“专库”的必要前提

没有广大读者的热情支持，“地方作者著作捐赠专库”就好比是无源之水，无本之木。多年来，各级公共图书馆通过自身的辛勤工作，在社会上建立了自己较为稳定的读者群，赢得了广大读者尤其是较高层次的读者对图书馆的信赖和支持，使他们能够对“专库”的建设鼎力相助，慷慨捐赠，这是公共图书馆建立“地方作者著作捐赠专库”的坚强后盾。

屠格涅夫曾经说过：“人们对自己的故乡，没有别的选择，只能爱它!”许多本地籍作者对故乡都怀有着拳拳赤子心。当他们在某一方面有所建树之后，一种要报效故乡人民，为故乡的两个文明建设做点实事、做点贡献的强烈愿望使油然而生。尤其是在外地或国外发展的本地籍人士中，许多人成绩斐然，跻身于社会名流之列。他们身在外地，心系故乡，图书馆向其征集著作，能使他们深切感到故乡人民没有忘记他们，他们将把自己的著作捐赠给故乡图书馆保存并开发利用，为故乡的经济文化建设服务看成是莫大的荣耀。而且他门还积极联系周围的其他地方作者向故乡的图书馆捐赠专著。如香港何建华先生将毕生二万册藏书捐赠给广东中山图书馆，内有廖平子先生1939年避居澳门期间亲自创作、亲手抄写、邮递的《淹留》期刊38期，这是我国唯一的手抄本期刊，是难得的广东文献珍本。在辽宁省图书馆建立“辽宁籍三十年代著名作家资料馆”过程中，也得到萧军、端木蕻良、马加等7位辽宁籍著名作家或其家属的慷慨捐赠，他们将珍爱的作家的作品、实物、手稿等无偿捐赠给图书馆。公共图书馆正是靠广大热情读者的支持与信赖，才使建立”捐赠专库”成为可能，并使这项工作蓬蓬勃勃地开展起来。

2.4图书馆的人才和技术是发展“专库”的优势条件

笔者在前文曾经提到公共图书馆在长期的地方文献工作中积累了丰富的地方文献馆藏。这是建立“专库”的雄厚的文献基础。在多年的实践中，图书馆同时也为自身培养了一批有相当业务水平的业务骨干，他们或在地方文献的采访与征集方面轻车熟路，或在地方文献的整理与开发方面驾轻就熟，或者在地方文献的服务与利用方面独辟蹊径……既然“地方作者著作捐赠专库”的建设是地方文献工作的有机组成部分，那么这些济济人才就成为开展“地方作者著作捐赠专库”建设难得的人才优势，在开展“地方作者著作捐赠专库”的建设工作中，完全可以充分发挥自身的业务能力，将这项工作做得有声有色。

另外，近年来，在席卷全球的新技术革命和信息革命的冲击下，计算机互联网络系统已经进入机关、进入图书馆，甚至进入家庭。各级公共图书馆的计算机设备也从无到有

并不断发展。编目子系统、流通子系统已经建成;各种文献数据库已经建立并输入了大量数据，这些数据库已经或正在实现其独特的服务功能。在这个过程中，一些图书馆专业人员的计算机专业水平也在不断提高，产生了学科带头人……这就为“地方作者著作捐赠专库”的深层次发展提供了现代化技术优势。公共图书馆完全可以在“专库”的基础上，建立包括捐赠书目相关数据、作者生平事迹介绍、作家作品研究篇目索引、作家照片等文字和图片文献在内的专题数据库，将“地方作者著作捐赠专库”发展成容文字、图形、图像、音频、视频和动画为一体的现代化“多媒体数据库”，使之更贴近时代，服务范围更为广阔，服务功能更为先进。 3 建库程序

3.1建立完善的建库规则和捐赠档案，使这项工作科学化、制度化、规范化。无论谁做这项工作都能够有章可循，保持这项工作的科学性、延续性。

3.2遵照“保证重点，兼顾一般，以点带面，全面开花”的原则，同地方作者中各学科的带头人建立联系，从专家入手影响其周围有识之士积极捐赠;与本地区党政部门、各大专院校及机关、厂矿、科研单位建立联系，发动社会力量，由他们主动寄送或登门捐赠。

3.3对捐赠者实行优惠政策，如免费办证，发放捐赠证书等。虽然这些优惠很微薄，但却能使捐赠者感到图书馆乃至整个社会对他们的感激之情。

3.4对捐赠的文献经加工后按专库专人专架进行保管，并进一步建立地方作者捐赠文献专题数据库供读者查询，采取馆内阅览的方式将捐赠文献投入流通与使用。

3.5通过新闻媒介或通过开展地方作者作品捐赠展览等形式，宣传捐赠工作，宣扬捐赠者对图书馆和社会的贡献，树立捐赠者的社会公益形象，扩大捐赠者和图书馆的影响，引导更多的仁人志士加入捐赠者的行列。

4 应注意的问题

4.1对一些不愿意捐赠作品的人士，不要强迫或勉强，要耐心地做其思想工作，对其晓之以理，动之以情，讲明建立“专库”是利在当代、惠及后人、互利互惠的大好事;是图书馆实行社会办馆、争取自身事业发展，实现资源共享，为读者服务的需要;也是为读者解决其自身存书能力有限、使其“名垂青史”的需要。

4.2要认识到“专库”建设的重要性与长期性，采取有力措施保证捐赠专库的延续，避免短期行为。只有这样才能保持并发展这部分地方文献专藏的特色和规模，进而保证公共图书馆地方文献建设的系统性、完整性与权威性。

4.3“专库”建立的质量好坏，取决于从事此项工作的人员的业务水平及能力。这就要求业务人员要不断学习有关方面的专业知识，了解有关学科的发展动态及文献出版情况，经常参加有关方面的学术报告及学术专题会，并就工作中的问题或经验进行研讨和总结。另外各级领导也要从政策上给“专库”以支持和倾斜，在人员、经费和设备等方面，为”专库”的建设大开方便之门。

参考文献

1 马书慧，李东来.我馆建立专题数据库的必要性和可行性.图书馆学刊.1996.(5)

2 张炬.关于地方文献的收集工作.图书馆研究与工作.1995.(1)

3 杨漪.再议我馆地方文献工作.山东图书馆季刊.1995.(1)

4 叶经韬.开发地方文献资源服务四化建设. 图书馆研究与工作.1995.(1)

5 张耀年.我对征集广东地方文献的体会.图书馆论坛.1994.(1)

6 张武耕.广东省中山图书馆地方文献发展概述.图书馆论坛.1992.(6)

为进一步提高社区居民整体素质，促进居民文化生活的全面发展，提升社区文明程度，营造全民学习、终身学习的浓厚氛围。以“贡献图书、奉献社区”为主题，为创建学习型社区奠定坚实的基础。

一、活动宗旨

以科学发展观重要思想为指导，贯彻落实党的十一届四次会议精神，为满足社区成员不断增长的文化需求，力足社区、服务社区、发展社区，积极开发利用社区内的教育资源。通过读书活动不断提高社区成员素质和文化品位，提高全社区居民的素质，促进碧海社区物质文明、政治文明和精神文明再上新水平。

二、活动主题

“贡献图书、奉献社区”

鼓励社区共驻共建单位和社区居民把家里多余的书寄放在社区图书室或者捐给社区，供社区居民借阅。单位和居民可办理社区图书借阅证到社区图书室免费借阅图书。

三、活动对象

碧海社区全体居民、共驻共建单位

四、活动时间

20xx年4月23日26日

五、活动原则

(一)以人为本，广泛参与。坚持面向基层、面向居民，深入宣传读书、学习的重要意义。进一步扩大读书活动的覆盖面，提高居民的参与率，让更多的人通过读书受到教育，陶冶情操，推动读书活动的开展。

(二)资源共享，优化氛围。整合现有社区资源，积极引导社会各界支持和参与读书活动。加强对社区图书室、阅览室的科学化、规范化管理，为社区居民创造一个“全民读书，全社会支持”的良好氛围。

六、活动安排：

1、宣传发动：20xx年3月28日-4月20日

在社区范围内悬挂横幅、张贴倡议书，利用宣传栏、黑板报等形式大力宣传“贡献图书、奉献社

区”资源共享的意义，让居民及时了解活动的动态情况。

2、启动仪式：4月23日

届时将邀请区、街道及新闻媒体领导参加。

3、书画作品展：20xx年4月23日26日

参加对象：社区内居民

针对人群：社区书画爱好者

活动安排：由社区发起倡议，以“和谐社会”为主题，进行书画展示，以社区的图书室作为展示地点。

4、亲子共读活动(学生、家长活动)：20xx年4月23日26日

参加对象：社区内居民，

针对人群：在校中小学生、家长

活动安排：向学生父母推荐优秀图书目录，鼓励主动购买阅读。父母与孩子在家中一起阅读并如实填写好“亲子共读反馈表”。社区将评选出优秀家长以及优秀学习家庭。

5、我的读书名言征集活动：20xx年4月23日26日

参加对象：社区内居民

针对人群：阅读爱好者

活动安排：社区在橱窗、网站上发出活动倡议，由居民跟贴留言形式征集个人在读书活动中的感言及体会，以一句话概括。

6、读书征文比赛：20xx年4月23日26日

另外社区还将在读书节期间(20xx年4月23日26日)，居民可以以个人或者家庭形式撰写文章，社区统一评审，优秀文章在社区网站刊登，并颁发荣誉证书。

为迎接第十六届“世界读书日”的到来，全院专门开展了党员系列读书交流活动。作为一名党员，经过参加读书交流活动，我受益良多感触颇深，特别是经过对党的发展历程的重温和再学习，让我感悟到感恩之心要体现在工作和生活的方方面面，做人要从感恩开始！

感恩首先要感恩于中国共产党。从十九世纪四十年代到二十世纪初，中国人民就一直为寻找救国图强道路而不懈探索和奋斗，结果都失败了，实践证明西方资本主义道路在中国行不通。直到中国共产党人找到了马克思主义，才实现了民族独立和人民解放，开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史进程。特别是改革开放以来，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗，取得了举世瞩目的发展成就。作为一名在改革开放中出生和成长的党员，必须感恩于中国共产党几代人经过艰苦奋斗为我们创造的各种现实条件，让我得以健康成长，接受良好教育，顺利走上工作岗位，可以说没有中国共产党就没有我们的幸福前提、发展平台和美好未来，因此做人从感恩开始，必须首先感恩于中国共产党。

感恩当然要感恩于自己的父母。父母给予我生命，赋予我灵魂，更是把我从小抚养成人，为我提供尽可能好的成长环境和教育条件，可以说没有父母就没有我这个个体的存在，所以要感恩父母给予我的一切。父母给予了我一切的同时，父母对我付出的爱，更是无私的毫不保留的，甚至不要求回报的。为了报答自己的父母，总想为父母做点什么，但事实上真正能做到的又寥寥无几，唯有在内心深处感恩于自己的父母。

感恩还要感恩于陪伴自己成长的人。在人生道路上陪伴自己成长的人，包括儿时的伙伴、学校的同学、亲戚朋友以及工作的同事等等，这些人给自己带来欢乐帮助关怀，怀一颗感恩的心当然要感谢这些人。特别要感谢工作的同事，进入法院工作以来，周围的同事关心我的工作，关心我的生活，遇到工作不懂的地方向他们请教，他们总是不吝赐教；遇到生活中的困惑，他们总能悉心开导；遇到困难他们总能伸手相助。正是这些陪伴我成长的人，让我更快地进步，更快地成熟，始终保持良好的心态迎接工作的困难和挑战。

感恩也要感恩于侵害过自己的人。心怀感恩之心，要做到大度从容，以从容淡定的心态看待发生在自己身边的事情，善于转变角度，从事物的对立面来重新认识事物。大多数人都是在挫折和受伤害中成长和成熟起来，侵害过自己的人，在侵害自己的的同时，也让我们学会了如何保护自己，避免今后受到更大更多的伤害；让自己变得更加成熟和坚强，增强自己的抵御能力。侵害我们的人，不管他们是有意的还是无意的，侵害的同时也让我们学到了很多东西，我们也要感恩于他们，而不是一味地沉浸在受伤害的痛苦中。

党员读书交流活动虽然时间很短，但让我受益匪浅，感触最深的就是学会了做人要从感恩开始，始终胸怀一颗感恩之心，感恩于一切值得感恩之人，感恩的同时享受感恩给自己带来的回报。作为一名党员，今后要更加积极地参加这样的活动，促使自己不断进步的同时，为社会做出更大的贡献。