班主任工作总结范文简短篇热门20篇

回顾一学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我们班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。转眼一学年又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。有压力同时也有了工作的动力，大家都是要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，也不免有一些感慨。现将年段工作总结如下：

一、幼儿基本情况分析

男生多少，女生少。所有班级秩序总是稍显混乱。通过一学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的.语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

从身体发展情况看

我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。我们班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。

从语言发展看

我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。

从数学发展看

本学期我们学习了一百以内的加减法，幼儿掌握的特别好，在百题练习中，大部分幼儿可在在十分中左右完成。数学的计算能力、准确性、计算速度都有明显的进步。

从艺术发展看

舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。

从社会性发展看

大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。

二、教育方面

我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿需加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘红梅老师执教，俞老师负责配教。三位老师配合得十分默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。

1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。

2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：与幼儿合影留念、珠算比赛等，开展活动注重让幼儿动手操作，如：科学小实验等活动。

3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。

4、注重英语学习，每天清晨坚持观看英语30分钟。鼓励幼儿带领大家复习英语。

5、开展分享活动我的零食我做主，激发孩子的兴趣，幼儿都很乐意和小朋友分享自己的零食。我们把幼儿带来的零食当做奖励，分给幼儿，提高了幼儿学习的兴趣，幼儿在激励中，能自己的遵守班级的老师各项要求。孩子们的上进心都有明显的提高。

在本学期我担任五（6）班的班主任工作，现就本学期工作总结如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯。

本班共有43名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹，不做作业的人多，且后进生基础特别差，上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况并不少见。我深知学生在校的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。因此，在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。本学期中班级在每周常规评比中表现较为突出，共获得两次行为规范示范班，

二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生。

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的`自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。

三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于五年级的孩子来说，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

本学期，我担任高二(XX班)班主任。XX班是个文科班，全班50人，男生23人，女生27人。过去的一个学期里，我们班在学校领导的关心下，在学校和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班级各项工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得不错的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、班级工作思路

以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，构成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，构成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生构成健康的个性和健全的人格。

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1、确定班级目标，编成响亮的口号：“不到最后一刻，决不放下”。

2、制定班级公约。班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。

3、制定“班训”。透过征集意见反复讨论，共同确定了班训：态度决定一切，细节决定成败!

4、打造“班级精神”：自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神。

5、撰写“班主任寄语”：“给自我一个奋斗的理由!”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。

6、制定个人奋斗目标，在“放飞梦想”中写下自我理想中的大学，便于同学们自我对照，自我激励，相互监督。

总之，透过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。

三、立足常规，做好班级管理

1、每周一次班会，并有相应的班会记录。

2、座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动。

3、建立激励机制，每次考试，年级前10名进行物质奖励;根据成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励。

4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习。

5、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于宿舍管理员沟通，了解宿舍管理状况。

6、卫生工作常抓不懈，职责到人，实行班干部负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。

四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用

新学期开学后，根据在临汾职业技术学院的表现，我初步选出了班长和纪律委员。开学后，又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表。

在具体的工作中，按实质资料把班务工作划分为三个系列：思想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助;常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;学习方面由学习委员负责，课代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，构成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

五、与各任课教师加强交流，协调教学工作

首先，协助授课老师搜集教学信息：以贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通。

其次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态。

六、与家长沟通，加强家校联系

为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。

七、班级活动

1、成功地组织了学生参加学校各项活动，各项工作平稳有序。

2、响应学校号召，组织学生召开特色主题班会，学生自我组织了“严师出高徒，还是慈师出高徒”的辩论会，开的有声有色。

3、根据学校部署，狠抓学生日常规范，制定“学生不规范行为整顿方案”。并对整治活动进行了反思，明确了今后班级工作的重点。

以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改善。但毫无疑问的是，透过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经构成，班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力，更加严格要求自我，向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗。

一、增加治理意识，使班级工作更上一个台阶。

这学期，通过努力，班级治理已取得肯定的成效，学生的行为标准根本被纳入正轨，班级状况根本正常，教学秩序井然。这学期主要是强化治理意识，稳固治理成果，将班级治理提高一个档次。

1、进展民主实践，让学生进展班委会和团支部的改选。我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，自我推举和民主投票相结合，给学生展现的舞台，让学生得到熬炼的时机，创立了更加完整的班级治理体制，并明确了班级努力和前进的方向。包括许多评优都进展了了民主选举的方式进展。

2、建立明确的班级规章制度，建立奖惩制度。利用班会课，宣传、教育，布置任务。强化学生的纪律观念，准时发觉问题，解决问题，依据学生的实际状况赐予必要的表扬和批判，奖惩清楚，让他们有明辨是非的.力量。针对这学期板报主题，加强黑板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用，每一期的班会课，总是和学生一起争论，搜寻，精选适合主题，且又能让学生受到良好启发和教育的内容。

3、开展“五分钟清洁”活动，培育集体精神，争创先进班。每个星期利用周一下午放学五分钟让学生集体清洁；留意班级地面洁净，不乱扔纸和杂物，物品摆放整齐，并准时整理清洁。使学生养成讲卫生，爱惜环境的好习惯，形成剧烈的环境爱护意识，提高了学生的整体素养，也改善了班风。注意安全教育，使他们懂得了生命的珍贵，明白了生活中安全隐患随时可见，随时随地要留意安全第一。

二、树立正确的学习观念，班级学习气氛较浓，各科成绩较上学期有较大进步

1、治理好课堂纪律。要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生仔细听讲的习惯。准时掌控课堂秩序，让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。课后能准时与任课教师联系，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮忙他们把学习成绩搞上去。

2、常常过问作业检查状况，通过作业催促学生平衡各科学习。教育学生当天的事情当天完成，并且常常完成限时作业，提高学生的作业速度。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，做到松弛有度，合理安排，培育学生良好的学习态度和习惯。

3、树立学习的典范，让同学找到前进的目标。结合各种评优让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进展学习评比，做好嘉奖工作。

三、发挥班干部的作用，培育一批班级治理助手。

1、建立班常委定期争论制度。定期和班干部沟通，和他们一起总结工作，分析工作中的得失，争论今后工作目标和要改良的地方，开展批判与自我批判，促进班级工作的进展。努力培育班干部的工作力量。

2、学会授权，充分信任学生。在适当的范围内，充分赐予班干部治理班集体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己治理自己，如每星期的大扫除我也把任务安排到个人，再让班干部帮助检查和催促，使得班级清洁卫生工作做得非常到位；每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织力量把活动搞好。

学生的进展令我欣慰，但遗留的缺乏让我反省：总是不能把班中作业拖拉，甚至不完成的现象毁灭掉。洪广崴同学的全校通报批判，突显了教育的无奈，对他批判教育，联系家长，查找缘由，晓之以理，动之以情，但一阵过后，又是老样子。时不时的反复，有时真是感到心力交瘁，觉得“朽木不行雕也。”但我想，世上没有十全十美的事。虽然学生们的进步并不神速，但我觉得我在尽力，他们也在努力。每一个学生就是一个世界，要想让世界美妙起来，就得付出，为此，我会努力到“山花烂漫”那一刻。

大班幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维敏捷等特点，他们求知欲旺盛，知识面在不断地开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中我们采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿的学习积极性和主动性。

数学方面：从操作实物卡片开始，让幼儿了解数的概念，然后掌握了数的分解组成及加减。现在孩子们可以完全脱离实物，快速计算10以内的加减法。在练得非常熟悉后，幼儿的掌握程度达到98%，同时我们运用了许多数学游戏去吸引孩子，提高孩子学习数学的兴趣使幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。

语言方面：本期我们着重培养孩子“想说、敢说、会说”的能力，通过各种游戏形式增强孩子们对语言活动的兴趣，让孩子能正确地说好普通话，会使用合适的量词、形容词，能用教师要求的词语说完整的句子，能大胆地表达自己的见解，并能看图讲述故事内容。

艺术方面：幼儿的手工技能和形体塑造及色彩填充技能进步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子们的综合能力都得到了提高。他们能运用学过的美工技完成作品，还和教师一起制作主题墙饰以及元旦教室布置。幼儿绘画技能较以前也有所进步，画图线条较连贯，流畅，能较好的组织安排画面，初步展现了绘画方面的想象力和创造力。

奥尔夫音乐：主要是通过幼儿对音乐的欣赏和感受，加入乐器的配合，让幼儿创造性的运用肢体动作表现音乐，初步发展幼儿动作的协调性以及音乐的欣赏能力，现在孩子们都非常喜欢奥尔夫音乐活动。

健康方面：通过体育游戏，训练幼儿各种体育技巧，从而增强了孩子们的体魄，使他们在动作的协调性有了一定的提高，发展了幼儿的动作行为能力。

我们在班上进行了“一帮一”的活动，让每个学习好、表现好的小朋友和一位基础较差的幼儿做朋友，平时有问题有困难时互相帮助，并经常让幼儿充当小老师的角色，使班级的整体水平都有所提高，让每个孩子都获得了不同程度的进步。

总结了这学期的点点滴滴，在繁忙中我们又向前进了一大步，不仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取得了许多的宝贵经验，增长了许多知识，在欣喜之余我们也反思不足，如：提供给幼儿的参与科学实验的机会不够，创造性游戏的开展较薄弱；个别幼儿懒惰性、依赖性强，应该给他们更多的锻炼机会……在今后的工作中我们将根据以上存在的不足认真反思调整，吸取先进的经验和管理方法。

通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻的认识到：只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力，我将扬长避短，继续努力，在以后的工作中希望取得更大的进步。

本学期，我担任高一xx班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：

记得在新生入学的第一天，即xx年x月x日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希望;你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一x班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的理想!算是送给我们一年x班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。

我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中。

这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，本学期，和学生的各类谈话共计108人次。

针对实验班学生思想及学习压力大的`情况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种.种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们班也取得了一些成绩，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下，x班取得了“优秀作训班”的称号。在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅展示了一年x班学生的风采，也增强了班集体的凝聚力，同时也促进了他们的学习，因此，在高一实验班的第一次月考中，x班在三个b班中取得了总平均分第一的好成绩，班级全体同学的成绩都有了很大的提高。在期中考试中，我们x班的总平均分再次位居b班之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了学生的学习士气，为期末能取得更理想的成绩，全班同学都在努力着。积极配合学校，成功召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。

本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深入，以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件，对学生的关心还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满意!

高中班主任工作很累，这是人人共知的。但也有快乐。这一年来，两种味道细细尝过，感触颇多。刚刚进入新一年的教学，我就闹了一点小病。在家里，时刻的挂念着班里的学生。这份牵挂，真的是坐卧不安的感觉。回想起高一的筋疲力尽，总是不能放心。可是真的是变化好大，应了以前的经验，孩子们忽的就长大了，从学校反馈的消息是，班里一切很好。这就让我感觉，高一的工作没有白费，而年龄和阅历的增长，也是改变现状的得力条件。总的说来本学期，我带领班里学生积极参与创文明班活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，期末即将结束，对本学期工作进行反思，工作总结如下：

一、抓好一支队伍建设

即进行班干部队伍建设（包括团支部干部队伍建设）。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。通过努力，班干部队伍积极健康的发展，为班内的建设出力出策，深得同学的支持。

二、发挥三块阵地作用

第一，是文化宣传阵地。

奉行“团结、勤奋、自信、争先”、的原则，班级获奖奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。板报评比中，每次都是名列前茅。

第二，是班会阵地。

这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。本学期在校德育处的领导下，进行了专题的感恩，纪律，拒绝黄赌毒，弟子规等的班会，起到了很好的效果。

第三，是活动阵地。

对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级辩论赛，校运会，体操比赛，演讲比赛，征文，还有元旦节目的海选等。校运会团体第四名，体操比赛获得了高二年级第二名的好成绩。

三、加强四种思想教育

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。

由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。半年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。

集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助成绩不好学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如辩论赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

第三，爱国主义教育。

一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加弟子规等征文活动、从中接受教育。对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。

总的来说，同学的努力和我的辛苦没有白费，我们半年来文明班评比每次都是优胜，成绩总体进步上升，班里团结向上。班主任工作存在的问题问题也有，与有的家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育，有的同学还是不能教育感化等等。

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色：老师、父母、知心朋友……当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，班主任工作就成了一项既艰巨而又辛苦的工作。

一、常规习惯，常抓不懈

这次接手的班级相对比较特殊，开学初，所有任课老师都发现我班孩子比其他班的孩子调皮：男孩多数好动，爱追逐、打闹，常闹矛盾，“伤心流涕”事件也是层出不穷；上课听讲习惯极差，以自我为中心，对老师的提醒与批评毫不在意，即使是鼓励，也只能坚持短短的几分钟，没一会儿，教室里就又会炸开锅了；缺乏是非观念，无法正确判断自己的行为到底是对是错……总之一句话，用我们常用的一个词，就是“嫩”。面对这么一帮孩子，老师们都觉得头疼，棘手，我和副班主任时老师更是着急，没有形成良好的习惯，学习从何而谈呢？

经过讨教、商量，我们联合了所有任课老师与家长，开始了培养好习惯的漫漫长征之路。

首先，培养孩子尊重老师、礼貌用语。每天早上，我和时老师都会早早地等在教室中，一边给孩子们测体温，一边主动跟他们问好：“，早上好！”渐渐地，孩子们形成习惯，早上、中午、课间，只要碰到我们都会高兴地问声“老师好！”而我也就把握住机会，引导他们碰到任何老师都得问好，上学到校门口，还要向值周同学问好。除此之外，我树立榜样，引导孩子努力做到有礼有节。我班翁可敏小朋友是个特别乖巧的孩子，每次发物品给她，她都会甜甜地说一声：“谢谢徐老师！”于是，我抓住机会，好好地表扬了她一番，结果，榜样的作用就显出效果了，大家都开始向她学习，领物品时，领奖时，都会说上一声：“谢谢徐老师！”还学会了敬礼、双手接过、报告等等基本礼节。

接着，重点突破，难点攻克。经过两个月的努力，班中大部分孩子都已渐渐适应小学生活，形成了一定的良好习惯，开始慢慢像个“小学生”了。但是有个别特别调皮的孩子却在熟悉了小学生活后，开始“老油条”、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友。于是，我与孩子们一起群策群力，为这样的孩子建立了一本“成长记录本”，大家共同监督，由班中较有威信的应启越小朋友对林文琪小朋友不好的事情与进步的事情进行记录，有时候还请来陈校长帮助教育。经过一段时间的努力，虽然小林同学目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的进步——欺负同学的事情少了！

此外，我还注重良好学习习惯的培养。刚入学的时候，老师们就纷纷反映我班孩子听课习惯很差，几乎不会“静”。于是，我联合科任老师，在黑板上设立“进步榜”、“表扬榜”，每节课对孩子的表现进行反馈，赏罚分明。后又实行 “管理员轮流制”，即本周表现最好的孩子可以担任下周的管理员，这也大大提高了孩子们的积极性。经过一学期的实践与努力，孩子们的听课习惯已有所改观。其他的学习习惯我们也在课堂中、作业中不断地进行训练、强化。

二、家校携手，紧密合作

家长是孩子的第一教育人，工作想要顺利开展，必须取得家长的认可与支持，所以，我认真对待学校开设的每一期家长学校，尽快地与陌生的家长熟悉起来，了解孩子原有的个性，同时也告诉家长低段孩子的教育方法。之后，在家长创建了qq群的第一时间，我及时加入，并动员其他家长积极参与群中。一会儿，群队伍就强大了，我就将班中的共性问题进行分析、反馈，指导教育教学的方法，而孩子的个体情况我也能及时地联系到家长，这样，热闹的qq群就成了我们畅谈的天地，温馨的家园。取得了家长的理解与支持后，我们的工作开展也就更顺利，更有效。

付出总有回报，问题也仍有许多。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好！

新的一个学期到了，这次又接下了一个新的一年级班级。一边安慰着自己新的开始有新的希望，一边手忙脚乱地开始了新的一个学期。刚刚放下31个人的小班，接手一个45人的大班，有些不适应，但很快，老师的天性让我进入了教学的轨道。

这个班级的孩子比较天真，比较单纯。但同时我也很快发现我们班级是一个特殊的班级，其特殊性在于班级中有几个比较特别的孩子。其中一个孩子属于在智力行为上存在不足，在课堂上无法正常听讲，常常会独自一人躺在地上，周围

散满了他的书本、餐巾纸；常常上课上到一半就会偷偷跑到教室外面，然后我就只能暂时丢下班级的同学，满校园的去寻找他；常常上课的时候偷偷爬到其他孩子的身边，拉扯他们的衣服和作业本，极大程度上影响了其他孩子的听讲。

这样特殊的孩子确实在班主任工作上给我带来了很多的麻烦。于是和家长沟通成了我这学期常常要做的工作。另一个特殊的孩子在学习上存在着很大的困难，基本不会读题，也不会很好的表达自己的想法，虽说不会惹祸，可在教学工作上确给我带来了很大的困难。另外，班级中还有两位孩子的家庭情况比较特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失。一个孩子特别顽劣，一个孩子性格内向，做事特别小心翼翼。面对这样的班级，我想接受现实是首要的，另外，孩子总归也是无辜的，他们无法选择自己的出生和家庭，慢慢引导他们走向更好的人生，才是我这个班主任应该做的。

一学期来，我不敢说我是最认真最负责的那一个老师，但至少我尽了自己的最大的努力去做。尽管收获仍然不多，但我想，每一次的努力都是为了让我们的教学生涯更加丰满，每一个孩子的人生都是时间就如马驹过隙，一学期又已结束。

凭着“童心、爱心、恒心、信心”的班风的追求和“认真、负责地对待每一个孩子”的信念，圆满地完成了一学期来的各项工作。这学期，我有意识地培养孩子们的自律能力和自我管理能力，我们班的孩子，尤其是一些小干部，能力都得到了很大提高。

班级在这一年中也取得了累累硕果。我班在推普黑板报比赛中荣获“最佳美工奖”；在学校科技月纸飞机比赛中荣获“团体二等奖”；在达标运动会中荣获“团体第二名”。楮铨、张舜荣获口算比赛二、三等奖；张舜、杨效、汪思涵荣获达标运动会比赛第一名、第二名、第三名；王培风、张生德、丁子扬、徐家骏荣获科技月纸飞机比赛中获二等奖、三等奖。班内，还有多人参加了书法、美术、音乐等考极，并取得了累累硕果。

孩子们在学校，除了学习，也需要玩耍和游戏，但又得玩得有法、有节。因此，中午时间，我很少布置作业，给孩子们安排了主题活动，周一为看课外书，周二为画画，周三为下棋，周四为看课外书，周五（只有半个小时）为自由活动。孩子们在中午时间既充分进行了休息，又培养了自律能力，效果不错。

这学期，我还进行了“苹果拍卖会”。我准备很多学习工具、零食等，让学生们把所得的墙上的大苹果当作金币来买自己喜欢的礼物，受到了学生的欢迎。看来，今后，可多想些有意义的活动来培养孩子们。

成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始。我相信，只要不断地思索、不断地实践，班主任工作就肯定能做得更好！

20xx年7月16日转眼间，初二年级块结束了，在这一个学期里，不管是教学还是班主任工作，都有值得我欣慰的地方。

先拿班主任工作来说吧！本人到这个学期为止，已经有一年半的班主任工作时间，凭着我的一腔热情，我带的061班又顺利结束一个学期，由于同学们表现不错,迎得了校长的赞同和认可，且在教师会议上多次表扬，这就证明我付出了汗水，获得了收获。

061班在这个学期的流动红旗评比中：获得5面第一名流动红旗；获得4面第二名流动红旗。同时在全校的三次黑板报评比中，我办获得一等奖；二等奖；三等奖各一次。在年级的篮球比赛中，我班男生获得男子第三名的好成绩。

经过科任老师及同学们的.共同努力下，对于学习来说，我班也不亚于平行班062班。就拿本学期的段考和期考来说吧，段考年级前10名我班有5人，分别是：第一名“韦艳”，第二名“黄非”，第四名“兰常峰”，第六名“陈紫凤”，第十名“黄凤清”。而年级前三十名我班竟然有19人。期考年级前10名我班有8人，分别是：第一名“黄非”，第二名“石秋霜”，第三名“兰常峰”，第四名“韦艳”，第五名“覃志广”第八名“何基民及姚瑶”，第十名“黄凤清”；而年级前三十一名我班竟然有23人之多。

1 本人工作如下：

这个学期我还是带061班，065班及067班共三个班级的物理教学。也那本学期段考及期考来回顾吧。

段考成绩061班平均分为83.4分，优秀人数为18人，优秀率32.7％，而平行班062班平均分为74.6分，优秀人数为10人，优秀率18.2％。而四个普通班则差距不大。

期考成绩061班平均分为75.4分，优秀人数为4人，优秀率7.3％，而平行班062班平均分为64.4分，优秀人数为1人，优秀率1.8％。而四个普通班则差距还是不大。

虽然我班的成绩离学校的目标还有一段距离，但我相信经过大家不懈的努力，我班如果能继续坚持下去，到明年的中考，我班一定能够向学校交一份比较圆满的答卷！

以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。

加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务!

1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%，入学率、巩固率均达100%;

4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。

5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。

组 长：xx

副组长：xx、xx

成 员：xx、xx

职责：

1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。

2、做好留守儿童的教育工作。

3、做好留守儿童的心理疏导工作。

4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

4、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

6、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

7、开展“九个一”活动。

(1)、建好一个“留守儿童之家”

学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有一定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。

(2)、开通一部亲情电话

学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。并及时做好相关记录。

(3)、开展“一帮一”活动

各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴--学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课;课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯;不快乐时和他聊天，为他排忧解难。

(4)、落实一名爱心妈妈

给每位留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理;定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作，通过爱心的关心消除自卑感，从而增强学习自信心。

(5)、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座

积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。

(6)、组织一次游览活动

学校不仅要在学习上、生活上关心留守儿童,更在活动上给予优先。学校安排每学期到校外游览活动，使他们尽情享受大自然的美好和社会的关爱，感受家乡的巨大变化。

(7)、提供一个活动平台

学校搭建阳光平台，定期举行队活动、书画展、演讲比赛等各种活动，鼓励留守儿童积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，体会学习的快乐、成长的快乐。

(8)、写一封亲情书信

爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。

(9)、做一件有意义的事

教师、爱心妈妈引导学生每学期做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。

1、各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。必须全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。

2、各老师积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照爱心妈妈职责条款，认真履行，让学校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

具体分为三个阶段：

(一)全面启动：

2月份

1、制定处室及学期留守儿童工作计划

2、清理留守儿童档案，落实人员职责。

3月份

1、困难“留守儿童”摸底调查。

2、召开“留守儿童”会议。

3、“留守儿童”帮扶的落实及检查。

(二)整体推进：

4月份

1、“留守儿童”课外兴趣小组活动

2、“留守儿童”中“潜能生”特长展示。

5月份

1、开设留守儿童信箱、开辟留守儿童专栏和广播栏目

2、举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。

6月份

1、组织心理咨询室教师对留守儿童中的“潜能生”谈话，做好疏导工作

2、检查班主任“留守儿童”工作手册。

3、“留守儿童”工作整理评比。

7月份

1、召开部分“留守儿童”家长座谈会。

2、调整、完善家长学校及家长委员会成员。

8月份

1、搞好留守儿童“家长开放日”宣传及接待工作。

2、组织召开留守儿童家长培训会议。

3、开展“留守儿童”监护人培训工作

(三)总结评比

1、每学期结束前召开会议，对本学期留守儿童工作进行总结。

2、发现先进典型，及时收集材料，大力宣传活动成效，把活动推向高潮。评比各个团队、各个活动中涌现的优秀小老师和优秀留守儿童。评比先进爱心妈妈。

3、学校组织召开大会，总结活动开展所取得的经验、成效和表彰活动中涌现的先进人物，以推动这项活动深入持久地开展下去。

自从担任初一、二班班主任以来，在校领导的正确领导下，在各位任课老师们的密切配合和支持下，以及自己的工作努力下，取得了一定成绩，现向大家汇报如下。

学校对初一刚入学的学生进行了队形、队列、广操体操训练。一开始有的学生不适应，自由散漫，不听教练的指挥，想不来就不来，也不请假，不认真按规范去做，心里没有班集体。为了培养他们集体主义思想和班集体荣誉感。教育他们要为班级争光。我作为班主任靠上抓，及时纠正一些不正确的行为和思想，经过耐心的说服教育，使他们改变了以前的做法，和同学们一样按时到校、认真练习。经过老师和同学们的共同努力，队形队列、广操体操比赛中我班全体师生表现比较出色，受到了校领导和教练们的好评 。

开学后，又对学生进行了遵守纪律的教育，学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》，班里也制定了班规班约，教育他们自觉遵守校规校纪和班级纪律。为了养成他们自觉遵守纪律的习惯，对他们进行了耐心的批评教育，让同学们 互相监督，并对不遵守纪律的同学，在班会上进行投票选出，同学们的投票是比较公正的。使其认识到自己错误的严重性和危害性，使其在班里没有市场，直至使其改正。对于纪律有进步的`同学进行及时表扬和鼓励。因此有了良好课堂纪律，就保证了各课认课老师们的教学工作顺利进行。得到了认课老师们的好评。为学生们创造积极向上良好的学习环境。

学生完成作业，目的是帮助学生消化吸收当天所学的知识，以便适应明天接受新的课程及时完成。起初，有一部分学生不能按时完成作业，尤其是星期六、日两天的作业，星期一早上收不上来作业。为了让学生们养成按时完成作业的习惯，给学生们统一买了个记事本。在家长会上，与家长进行了沟通，与家长们配合督促学生完成作业还要求同桌上互相监督。我班有个学生，总是撒谎不完成作业，我就安排一个学习习惯比较好的、家与他家住的很近的同学帮助他，和他一起完成作业，与他的家长取得联系，使得这位学生无法撒谎，使得在完成作业方面有了很大进步。从而学习成绩也不断提高，这样就有效地减少了不完成作业的现象。逐渐形成了按时完成作业光荣，不完成作业可耻的好风气。

班干部素质的高低，直接影响整个班级的好坏，火车跑的快，全靠车头带. 班干部应该是好学生的象征，学生们的楷模和带头人，要求班干部严格要求自己，认真为大家服务是老师们的好帮手，班里很多事情，如班会、同学之间的一些问题，尽力由班干部大胆处理，培养他们处理问题的能力。在班干部的选任上，引用了“能者上，庸者下”，半学期进行一次竞选。这样学生热情高涨，以实际行动来争当班干部。成功者从中也看到了自身的价值，激励自己奋力拼搏，不断进取的精神。

劳动好是学生优秀品质之一，教育学生要做这个班集体的主任，不做客人。首先要认真干好值日。每个同学都能认真干好值日，可以给班级创造一个良好的学习环境。让组与组之间，同学与同学之间互相监督，对于劳动好的及时表扬。期末要进行评选劳动好的同学，这样在平时的劳动中，同学们争着做事情，使得我班的卫生比较干净。从而赢得校卫生流动红旗，为班集体赢得了荣誉。

首先要求班干部要努力学习，学习成绩优秀带领全体同学，共同努力。为了形成一种竞争机制，让学生组成竟赛学习小组，每次考试成绩由学习委员统计，评出名次，计分。期末评出一二三等奖并及时鼓励。对于小组里学习不太努力的同学，组长要去做工作。争取进步，取得一定的效果。学生之间你追我赶的学习热情逐渐形成。

在体育运动会上以及歌咏比赛和元旦艺术节中，学生们热情很高，积极参加。均取得了好成绩。获得了体育运动会的“精神文明班集体奖”，歌咏比赛中获得二等奖，元旦艺术节中文艺节目演出获得了二等奖。

今后，我将要和其他认课老师们一起带领同学们，更加努力工作。积极进取，奋发向上，把班级工作做的更好。

炎炎夏日，我们又迎来了暑期生活。不知不觉中二班24名活泼、可爱、天真、乖巧的宝宝在这个温暖快乐的集体已经生活了一年。这一年是辛苦而卓有成效的一年，在我们二位教师的尽心呵护下，孩子们一天天的长大，一点点的进步；我班各项工作紧密围绕“评一类幼儿园”工作来开展，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，认真学习《纲要》贯彻以儿童成长为本的教育理念，认真对待每一个幼儿，利用多种方法，培养幼儿的各地方的能力，现在每个幼儿的能力都在不一样的程度上有了很大提高。这学期我们在园领导的正确指引下，在家长的诚心合作下，我们班上的二位老师齐心协力开展好班级的各项工作，并且取得了可喜的成绩；现将总结如下：

一、教育教学情况：

1、本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮助下，与班上的另一位刘老师配合。我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再开展备课、制作教具等，尝试着新的教学办法，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者，真正意思上做到师生平等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容、教学办法及各种游戏都是适用于本班幼儿成长水平的。同时也是他们喜爱的、感兴趣的。

2、俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，一同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。

二、保育、安全工作情况：

我们在注重培养幼儿生活自理能力，一个学期下来，在生活地方，对幼儿照顾得无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐；餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活品质。同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育，时刻把安全教育放在首位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生得到了较好的预防。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒，每周还开展玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内有一人生此病。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。

三、幼儿成长情况：

幼儿过了春节都觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季，幼儿的衣裤穿得多，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一地方耐心的给予帮助，另一地方也悉心地开展指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。

又是一个新学期，我又一次在XX中学有了一个新班级。看着他们从第一天开始就保持沉默，仿佛彼此都在忽略对方，然后放下心来，积极的参与到X班的大家庭中，我真的觉得无比欣慰。

初中班主任是一项非常艰巨的任务。这个年龄段的学生，正值青春年华，刚刚从小学升起来，似乎有着无穷的生命力。他们往往以为自己长大了，因为这次深造而变得桀骜不驯。或者说，因为初中前期适应能力差，会导致跟学生成绩的损失。

无论如何，这些问题都需要我们作为老师和班主任来引导他们适应生活和学习的变化，进一步帮助他们做出改变。以下是我今年第一年工作的总结：

一、建立班级纪律和风气

第一次见面的时候，我隐约能感觉到我们班的情况。虽然不乏好动的学生，但是大多数

的同学在面对新环境，新老师的时候都能保持良好的态度。但也正因为如此，我才要积极的树立自身在班级上的威信，并为这个新生的班级制定纪律和要求。保证学生们在学校的生活中能有一个目标，不至于出现错误和懈怠。

在开学的第一天，我首先认识了各位学生，并与大家一起交流，一起自我介绍，并共同完成了教室的大扫除。此后，在班会课上，我积极的鼓励了学生们，激励了他们对未来的向往和对新阶段学习的奋斗精神。同时还进一步完成了班级纪律的要去的，让大家都能牢记规定，并牢记自己要努力学习的约定。

二、班级的管理

在管理工作中，我一直都非常严、严谨，让学生们能在学习和自我要求上保持高度的集中。但我的也并非一直保持着这样的严肃脸。一年来，我还在课堂上展开过的演讲会，才艺展示等等，并自己准备了一些的奖品和礼物，让班级中的学生都能积极的参与到班级的活动中，来，不仅缓解了严格的氛围，也大大提升了学生的团队凝聚力。让我们XX班变得更加紧密。

三、自我的不足

回顾这学期来，也许是我自身对初一年级的`管理也不太适应，准备的不够全面，没能考虑到一些同学的心理变化和感受。尽管及时的进行了处理，但却没能达到较好的效果。为此，在今后的学习上，我也要更加重视学生的心理健康，保持良好成绩的同时，身心都要健康的成长！

老辈教育家夏丐尊先生说过没有情感，没有爱，也就没有教育。所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，请看下文初一班主任年终思想总结。

与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

1、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

2、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

3、重视与家长的联系，双向管好学生。

学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。

4、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

5、存在的不足，需要改进的地方

期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的_现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价_，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种.种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的_。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的进步。

做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的!

本学期，我担任高一年级114班班主任工作，这个班学生基础普遍较差，没有良好的学习习惯，但是从接班的那一刻开始，我就告诉我自己不要辜负学校领导的期望，要对得起家长和学生。因此，对于学校和年级的要求我积极配合，认真开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的理想目标，我在班级管理的很多方面做了尝试，也收到了一定的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期不断改进，为以后开展班主任工作积累经验：

首先，在思想上加强自我修养。引导班风学风建设。热爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民的教育事业，模范遵守师德规范。热爱本职工作，事业心、责任感强，工作态度端正，作风正派。因此班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。

其次，我努力创设一个和谐稳定的班集体。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比较多，他们的性格或多或少都有点偏激，古怪，孤僻，同学之间很不容易沟通，我就在学校或班级组织的各项活动中，放手让同学们去做，比如班级文化建设，在具体策划，组织过程中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级文化建设展示的最终第三的成绩，同学们受到了很大的鼓舞，班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。

第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。首先，我让班长带领学生制定班规班纪，大家共同讨论，举手表决，通过了一系列条例，谁违反了怎么办？等等；其次，明确班委职责，“鸟无头不飞，人无头不走”，班委要积极带好头，各尽其责，认真考评，认真布置，使每一样工作都有条不紊地进行；最后要明确目标，要有班级理想，有一个共同的信念，共同的追求。经过一学年的努力，班级有了很大的变化，学生的积极性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。

第四，身教重于言教，为人师表，率先垂范。很多时候，我发现问题时并不立即找学生，而是默默地做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无穷的。在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，年级布置除草任务后，我和学生一起除草，有的荆棘刺手，我就亲自拔；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。

第五，了解每一位学生的情况个性，做好工作笔记。我为每一位学生都做了情况记录表，详细记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”，我觉得没有我处理不好的事情，就是因为我平时做个有心人，将工作做到了实处，学生也将我当做朋友，有了烦心事总是找我化解，我也很高兴，毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习，在健康地成长，我希望看到他们灿烂的笑容，矫健的身影。

最后，在这一学年里，我收获了很多，既有经验也有教训。不足的地方还很多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。

一、班主任要做要做一个快乐的人，要有：“童心、爱心、责任心和公正心”

“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任要“会做梦”

人要“会做梦”是说人要有自己的理想，有憧憬，有激情。当班主任，走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。培养国家建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应该是最突出的，不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和目标应该和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己的不足，扬长抑短，才能不断的进行自我挑战。理想与目标要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个模式培养人，或培养一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。

三、班主任要有成功的愿望

做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的知识毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把学生当成自己的朋友；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按规律办事，讲究科学性，认真钻研教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学的方法要及时适应时代发展，吸收一切现代的文化，要符合时代的特征，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要善于发现自己的优势，客观的认识自己，取长补短，发现自己的可爱和伟大之处，坚信自己会成功。

四、班主任要勤于学习

学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握现代科学知识和技能，扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的，作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不掌握知识，就会失望于学生，就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习，首要的是

打好专业基础，具有出色的专业知识，你才能更多地了解孩子，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己。其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，教师应该做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，密切联系的，相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在，现代科学又与我们的生活密不可分，所以班主任应该了解自己专业以外的知识，掌握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力。

五、班主任要创造宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

海纳百川有容乃大。我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

今天，我很荣幸地坐在这里与大家一起共同探讨班主任工作的几点做法;说实在话，对于班主任工作，我只能说自己在做些什么，而不可以说有了怎样怎样的收获;只求尽心去落实各项工作而已。

本学期担任艺术班就表现得尤为突出，这个艺术班的学生根本就是不读书，而不是不爱读书，行为习惯差，待优生多，像开学时单独分出来进行军训的学生差不多有一半的学生坐到了艺术班教室，可以说他们没有一个是省油的灯;针对这样一群学生，心急、性急是无济于事的，根本解决不了问题的，只能同他们耐心的闲聊、交流，打开他们的心结，否则他们根本不买账，在这种情况下，班主任就应该学会借力;一方面是借助学校及年级组的力量，一方面是要借助所以任课老师的力量。借助身边的力量，管理起班级就会轻松很多。

班主任工作的特点要求班主任去了解学生、去发现学生，去发现学生中存在的问题，也就是要勤于观察，即做到细心。

班主任要勤于用心去观察学生的性格特点、兴趣爱好，力争取其所长，避其所短;我在接手一个新班时，总是尽快去熟悉班上的每一个学生，尽最大努力去熟记他们的名字，;不会马上就确定班干部，而是通过观察后才确定班干部人选的;现在两个班的班干部总体来说基本上将其特点展示了出来。作为班主任还应有耐心。要能够接受学生每天出现的这样那样的一些问题，要经常性地深入学生当中，了解学生的实际情况，与学生打成一片，才能赢得学生的信赖，才能掌握学生的心理，了解学生的内心世界。除此之外，班主任还应该有一颗包容心。要容得下学生所犯得错误，多给他们以机会。

作为班主任只追求学生遵守纪律，而不善于将他们的学习的主动性发挥出来，那也是无益的，毕竟学生是学习的主体，老师只能是客体，要发挥学生的主观能动性，让学生主动自觉地去学习，班主任就应该有点新的措施，像我所带的两个班，采用的就是不一样的方法去管理;理科实验班采用的是分组学习法，将全班同学分成十个小组，每组六人，十个小组均衡搭配，且每组必须要有女生，班级的所有活动均以小组为单位进行，各项任务也是以组为单位完成，小组之间交叉评比打分，一月小结一次，并且给予适当的奖励。

还是那句话，班主任我只能说自己做了什么，而不可以说有了怎样怎样的收获。这就是我带班的几点做法。

钱钟书在《围城》一书谈及婚姻，写道：“婚姻是一座围城，城外的人想进去，城里的人想出来”。其实，工作亦是如此，围城外的人羡慕和讨论着围城内的人，却不知围城内的人在经历着什么或者经历过什么。每一份工作都有它自身的特殊性，这种特殊性决定了它与其他工作之间的区别，而这种区别也正是汇集了我们处于围城之中凝结的酸甜苦辣之处。

1我对教育的初步认识

20xx年，是我毕业那年，也是我正式踏入教师行业的第一年。在正式工作之前，其实我早已做好了成为一名人民教师的准备。教师这个职业，曾获得过两个举世闻名的赞扬：一个是前苏联老一辈革命家加里宁说的“教师是人类灵魂的工程师”；另一个是列宁说的“教师是太阳底下最光辉的职业”。

从小学到高中毕业，我的读书生涯都一直担任班委、课代表、小组长等老师小助手的职业，长年的潜移默化让我喜欢上了三尺讲台，再加上社会对教师的尊重，所以使得我很喜欢教师这个职业，我励志考上师范，当然，最终如愿以偿。

大一那年，机缘巧合，我参与了为期一周的生命觉醒夏令营，这是一所教育机构和四川一所学校合作的暑期情感夏令营，在西南政法大学老校区举办，我的角色是心灵辅导课老师，这是我第一次以教师的身份站上讲台，激动而又紧张，此外，我还分管十多个初中孩子的生活，算是初尝班主任的滋味了。

大学时间飞逝，我们学院作为毕业实习改革的前沿试点，以两年半的时间学习了三年的课程（个中滋味……自行领悟 ），大三下学期便步入了实习。因此，在毕业前，在教师行业我已经集中实习三个月加自主代课一年多，呆过校办公室，上过初一，带过初二，教过高一，趟过高二，经历过高三一诊复习。于是，我对这份职业有了初步定位：苦逼而又快乐，清贫却很简单、自由。

2初为人师

这样的职业认知没有持续多久，在我毕业第一年，也是我正式迈进教师行业第一年，彻底崩塌了。苦逼而又快乐？苦逼是真的苦逼，快乐……也有，但相对于苦逼而言，冰山一角。清贫而又简单、自由？清贫是相当清贫，简单倒是一点都不简单，自由也是不太乐观。毕业第一年，我成为一名年轻的高一班主任。

高一一年，是我迅速成长的一年，我从家里的温室花朵转变为一颗遮天挡雨的大树，从家人万千宠爱的独生子女变成宠爱万千学子的可怕班主任，百般滋味在心头，道不尽，许多愁。

20xx年，我23岁，他们15岁，我一个人带领他们73个人，我们成为了“一家人”。为了成为“一家人”，为了他们能够成人、有人家，我们一起经历了很多风风雨雨。一年的班主任，刷新了我对教师行业的认知，也刷新了我对太多人太多事的认识。

3这一年的操心

这一年，我经历了什么叫“轻伤不下火线”。军训连连细雨，发着低烧忙上忙下，关心这操心那，发着烧淋着雨，和学生一起战军训。

这一年，其他班主任调侃，我可以荣获年级“进医院最多的班主任”称号。我们班仿佛是年级体质最弱的班级，我能不定时接到学生、其他老师和宿管的“学生生病信息炸弹”，如早上7点宿管的紧急电话，也常有在晚上凌晨时分呆在医院陪学生检查，从对医院看病、住院流程毫不熟悉的小白到熟练老手，甚至那时某医院的医生都已经认识我了。

这一年，我刚接手班级，熟悉新生，熟悉教材，熟悉班级，摸索班级纪律管理，摸索教学模式，手把手教学生做人做事的道理。

这一年，我见识了不同类型的学生，见识不同类型的家长，见识了不同类型的人群。明白了，林子大了，什么都有的道理。担心退役教官的不合宜的引导，隐忍家长的不理解和无理取闹，容忍部分家长对孩子扔进学校后的撒手不管，不耐其烦地纠正学生各种不良行为……

这一年，当我处理了教官与学生之间的问题，处理了学生与学生之间的问题，学生和老师之间的问题，处理了教师（我）与家长之间的问题，处理了学生与家长之间的问题，处理了学生与学校保安之间的问题……我再也不认为教育就是教师与学生之间的事情了。

这一年，我明白了教育在社会的地位并不神圣，也明白了教育工作者也并非会受到别人的尊重。

这一年，学校进行了文理分班，两次班风和学风的营造，一次比一次有挑战。我想尽各种办法规范学生言行、严整班级纪律、增强班级凝聚力、营造良好班风和学风。

这一年，流感来袭，我班成为重灾区。临近期末前两周，生病高烧在家休养十多人，剩余一半多人不同程度感冒。其他班学生和老师都怕被感冒影响，但我别无选择,此外，不仅担心他们的身体，还担忧他们的期末考试。流感之际，正好轮到我们班国旗下风采展示，主持升旗仪式。一群“残兵破将”竟成功完成任务。

这一年,让我对“老师”两个字产生了条件反射，让我对学生产生了条件反射。梦里梦外都是学生。

这一年，发生了太多的事情。这些让我迅速成长、独当一面。忧心的是，伴随我成长的还有“过度劳累肥胖症”，工作一年胖了8斤！

哦，这一年我还带了4个班的教学。

4这一年的欢乐

这一年，我明白了教学相长，教学生做人做事，也是在教自己做人做事。

这一年，我午休时学生披在我身上的衣服让我动心，晚修后学生捧着泡好的奶茶让我心暖，发烧时学生送来的退烧贴（最后给学生用了）让我欣慰。

这一年，我感动于他们团结互助，从篮球赛加油喝彩至声音嘶哑到郊游远足的相互帮扶。

这一年，他们教会了我什么是纯真。

这一年，他们让我知道了每个人身上都有各自的闪光点，成绩差不能抹杀一切。

这一年，我以我的笑容影响他们，他们以他们的欢乐感染了我。

这一年，我欣喜于他们的点滴进步。

5我的感悟

一年的班主任，有苦有甜，有说不清的心酸和说不清的委屈，也有无言的欢乐和感动。同时也让我觉得教育没有那么简单，也没有那么复杂。没有良好的身体状态和强大的心理状态，很难承受教育行业带来的摧残。但如果选择了教育行业，不要太功利，教育不应该功利，每一颗种子都有他各自成长的方向。

没有一颗热爱教育的心，建议不要轻易涉足教育行业。

呆在教育行业一年，我的心仿佛沧桑了不止十岁。但既然选择了远方，便只顾风雨兼程，既然选择了教育，就应该不忘初心，砥砺前行。

做九班级10班的班主任，虽苦却乐在其中，由于班主任工作大事中得到许多宝贵的阅历，让我在往后的日子里有连续努力的力气。下面谈一下一个学期以来的班任心得和阅历教训：

一、本期同学基本状况：

学期初报到48人，其中女生27人，住校生28人。班委成员是在征得全班同意后连续沿用了上学期的同学，只将个别班干部的职责作了合理的调整。因本期面临中考，同学也有分流，后参预中考同学39人。全班同学主动上进，学习与生活中能做到团结合作，勤奋努力。与老师相互沟通畅通，能和谐相处。

二、一学期来的工作状况：

1、重视和培育班干部的自主管理力气。

我首先选择一些品学兼优、责任心情愿为同学服务的同学担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓舞他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，关怀他们提高工作力气。班级建设多鼓舞班委成员自主发觉问题、征求解决看法、思索形成方案，逐步培育班干部的自主管理力气。

2、深入到到了解同学，多和同学沟通，时常去寝室查看，和同学相互沟通，准时了解同学的思想、学习和生活状况，以便对同学进行有针对性的训练。

3、加强与家长的沟通。

我时常与家长取得联系，争取主动作好合力训练工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解同学最近的学习状况等，特别是有紧急状况时（犹如学未到校上课）我会准时和家长取的联系，弄清楚状况。有时路过顺便到同学家中了解状况。与家长取得了共识，同学学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

4、顺当完成中考报名与复课工作。本期工作具体繁杂，要求严谨规范。我们在学校的统一组织下指导同学顺当完成了中考报名工作，并持续保持进步状态参预复课，接受了学校九次模拟考试，鼓舞中考同学以主动的心态认真对待考试。

5、全班参预办了班级空间。

三、收获的阅历：

1、班风的培育与建设

班风，是大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和进展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调全都，融为一体。要培育良好的班风，就要：

（1）培育同学对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我认为正确而不怀疑这样的班级，不会是一个差班。我们师生一起协商在班级空间里写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班布满信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会傲慢的说：我是九（10）班的同学。并且在以后的日子里适时的赐予鼓舞，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，同学在模拟考中慢慢表现得自信主动。

（2）重视课外活动。一个班想要有分散力，就要利用不同的机会让他们做全都的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在篮球角逐时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

2、同学学习的提升

中考报完名，通过近两个周的观看（也进行了两次模拟考试），我发觉我班同学的基础较差，导致成果提不起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实同学的基础，然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解同学的`家庭状况，包括家里对同学将来的预设等，并准时召开部分家长会。

通过一年来的努力，最终看到了进步，同学能保持昂扬的学习态势迎接中考，班级纪律和同学行为养成方面也有了很大转变。当然这样的收获必定是建立在艰辛付出的基础上的，整个一个学期以来我们几位老师几乎全都投入的陪着同学，班上消逝任何事情，我们都处在和同学共同面对的状态中，既进展了同学，又赢得了信任，从中学到很多与同学相处的阅历，促使我们慢慢变的更成熟，老练。

四、存在问题：

1、老师间的协作不够默契，领先垂范的表现仍欠缺：有时我们会消逝几个老师同时消逝在同学身边，间或忙起来大家又顾不上给学优生做辅导，这表现出我们老师间的协作还是不够默契。复习紧急时，值日生有时遗忘值日，我的领先垂范作用也表现的不够突出。

2、偶有懈怠，协作学校做好阶段性重点工作稍有拖沓：本期重点工作一项接一项，有时消逝拖沓现象，致使整项工作进程受到影响。

五、改进措施：

1、加强学习，端正工作态度，在以后的实践中更加提高自己。

2、调整疲乏的心态，要能以昂扬的工作面貌投入学校生活，和同学在一起做到以情激情，带动同学主动上进。

3、改进工作方法，遵循训练规律和同学相处，培育国家期望的人才。

今天能坐在这里向大家汇报交流我学习的感受，首先感谢学校领导能给我这次外出学习的机会，我是 7月31日起程奔赴北京参加“北京师范大学励耘计划——中小学班主任高级研修班”的培训，培训期间共聆听了8节讲座，给我们讲座的教师都是全国著名的教育专家和优秀的班主任。与会的教师来自全国各地，共计3百多人。培训期间，我们听到了名家大师的声音，看到了知名院校的气势，领略了首都教育者的风采，学习了实用的教育教学技术，感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴，浓厚学术氛围的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的，激烈的思想碰撞、强烈的视觉冲击，让我们学会了思考，辨析，自我提示和主动践行;不同的学习体验，使我们学会了审视自己，反思过去，并在此基础上学会了甄别、吸纳、补充……对我们每个人而言，这次学习是一个立体塑造，整体构建，全面提升的过程。

下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报，我们先后听的是孙蒲远老师的《美丽的教育》; 魏金枝老师的《在快乐中体验成功，在活动中健康成长》;高雅跃老师的《阅读，焕发班级的教育活力》;王晓春老师的《课堂管理的理念和技巧》;郑丹娜老师的《全接纳慢引导——创造属于教室的力量》;张红老师的《好的关系就是好的教育——教育中的人际沟通》;李秀娟老师的《班级管理中追求艺术性——师爱无声》;吴国珍老师的《引发班主任心灵智慧的叙事探究》。

每位教师都有着自己独特的教育风格和理念，孙老师在《美丽的教育》讲座中说：“宽容与赏识让教育更美丽，爱心与智慧让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的学生，学习特别吃力的学生，单亲家庭的学生，她给了他们更多的爱，让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。孙蒲远老师用自己的宽容与赏识、爱心与智慧创造了美丽的教育，汲取孙老师的精华，也努力创造美丽的教育!

魏老师的讲座《在快乐中体验成功，在活动中健康成长》，她的班主任工作教育风格主要是注重开展丰富多彩的班级活动，在班级活动中与学生一起快乐成长 。 在形式多样的活动中，无需老师过多的语言，学生感悟到亲情，感悟到友情，体验了成功，体验了挫折，这就是教育。作为活动的设计者，隗老师认为把教育的目的隐藏在活动中，隐藏的越深达到的教育效果越好。通过老师策划的活动去唤醒学生心中的真诚，让他们发现生活是美好的，人心是善良的，学习是愉悦的，分享是快乐的。让学生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为，不断实现道德人格的提升。

高雅跃老师的《阅读，焕发班级的教育活力》，高老师坚定的教育信念是：让阅读润泽学生的心灵，让阅读焕发班级教育活力，让阅读成为师生共同的一种生活方式。

作为语文教师，高老师充分利用学科专长，通过开展阅读活动焕发班级教育活力：她根据不同年年级学生的特点，制订了一套近千本的读书推荐目录“书香超市”;通过开展亲子阅读活动，增进了家长、学生和班主任之间的沟通理解，形成了家校之间的教育合力。她所带的每个班都形成了静心读书的良好习惯，“文质彬彬”的优雅言行成为班上每一名学生的自觉要求。

在阅读中，高雅跃老师与学生一起学习成长，丰厚了文化底蕴，提升了人格素养。师生共同营造了一块崇尚踏实阅读的小小乐土。

郑丹娜老师的《全接纳慢引导——创造属于教室的力量》，她提出了“全接纳、慢引导”的全新教育理念。“全接纳”即是接纳所有学生，能做到尊重所有学生。“慢引导”，我认为是在教育学生上不能操之过急，做到“润物细无声”。郑老师关心、了解和帮助每一个学生，对学生的爱犹如母爱。她能“蹲下来”倾听学生的心声，让学生和老师处在一个平等的位置上，孩子们也更愿意和老师沟通，也更尊重、信任老师了。那“正确引导”也达到了教育教学的目的了。是呀，教育是成长，是一个需要耐心的过程。回想自己的工作，我虽然也是怀着一颗爱心对待孩子，可有时却有点急功近利，遇到学生犯错误，我有时会大发脾气，严厉斥责，收效甚微不说，还惹得自己一肚子气，全然违背了“全接纳、慢引导”的教育理念。

郑老师“说悄悄话”是我最值得借鉴的一点。要做到与学生倾心沟通，必须以情感做基础。而“说悄悄话”恰好能达到师生之间心与心的交流，正确引导学生，消除他们的烦恼和困惑。

以上是我对本次学习的一些感受与大家分享，通过这次学习，收获很多，要把这次参加培训学习的知识运用到我今后的工作中，真正做到学有所思，学有收获，学有所得，提升自己的工作干劲，不断不懈的加强学习，丰富充实头脑，多磨练良好习惯，做到学习为先，事业为重。不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。