关于故乡的朗诵视频实用20篇

他因犯了伤寒而回到故乡，可人、物的变化却让他心里一阵悲凉，特别是他儿时的伙伴与仆人：闰土。闰土是鲁迅在他家办祭祀的时候，一个偶然的机会认识的一位与自己年龄相仿的仆人。

闰土虽然身为仆人，虽然没有鲁迅家里有钱，虽然没有鲁迅的这种高等待遇，但他却拥有鲁迅儿时所未拥有的东西，那就是自由。他会用胡叉捉猹，还会用斗笠和树枝抓麻雀，他还见过跳鱼儿……

可这回鲁迅先生回到故乡时，看到的却是另一个场景：啊，那是闰土吗?他身材虽然增加了一倍，可他先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围已经都肿的通红，一点儿也没有小时候可爱的样子。他一见到鲁迅，马上就跪着说：“老爷!”这样大的反差，让我不禁打了个寒战。可见，在当时的时代，人们的生活不是越变越好，而是越变越坏。在战争的侵犯下和zf的无能下，人民群众过着悲惨的生活，人们的生活也在发生着莫大的变化，而在当时人们的脑子里已经种植下了通用的关系，那就是主仆关系，否则，闰土怎么会发生那么大的变化呢?这真是个令人深思的问题。

文章最后一段中的一句话让我深思：“我想希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。然而在生活中何尝没有呢?”现在我们沐浴在新时代党的阳光下，人民群众只有社会分工的不同，没有社会阶层的高低，人人都是平等的，与那时候相比，现在真是天堂中的天堂啊!

合：尊敬的老师、同学们！大家晚上好

女：伴着花的芬芳，披着节日的盛装， “六一”，这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁。

女：在这欢乐、美 好的日子里，各级领导、社会各界带着关怀和希望，同我们欢聚一堂。

女：我们少先队员向你们致以诚挚的谢意和崇高的敬礼！

齐呼：谢谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨。

男：祝爷爷、奶奶、叔叔、阿姨身体健康，万事如意！

齐呼：祝爷爷、奶奶、叔叔、阿姨身体健康，万事如意！

女：大会进行第一项，少先队员向领导敬献红领巾。（播放进行曲）

男：大会进行第二项，少先队员唱中国少年先锋队队歌。

女：大会进行第三项：xx的领导给我们送来了节日礼物，让我们用热烈的

掌声感谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨对我们的关心与教导！

男：大会进行第四项：请xx的爷爷讲话。

女：大会进行第五项：**小学庆“六、一”诗歌朗

诵会现在开始。

男：有一个节日在六月，

女：在我们眼里，它是一只新鲜的苹果；

男：它采集太阳的颜色，汲取大地的汁液，

女：切开它吧，让蜜汁淌进我们的心窝。

男：有一个节日在六月，

女：在我们眼里，它只是一只小小的`鸟儿；

男：鸟儿的鸣叫斟满酒杯，

女：快分给我们吧，让我们痛饮这新鲜的欢乐。

男：请听五年级全体同学的诗朗诵***

继续主持

宣读节目单。

结束语：六月，是我们大家共同的节日，六一，是 我们最快乐的一天！谢谢大家观赏今天的晚会，同学们，朋友们，我们来年再见！

尊敬的各位来宾，社会各界的朋友们：

大家晚上好!

今天，我们怀着喜悦的心情，欢聚一堂，载歌载舞，共迎“双节”，隆重庆祝《中华人民共和国献血法》实施十二周年。在这秋风送爽、花好月圆之际，我谨代表衡水市中心血站全体员工向广大市民致以节日的问候、想共荣的无偿献血者致以崇高的敬意和衷心的感谢!祝大家节日愉快、幸福美满!

近年来，我市的无偿献血工作取得了令人瞩目的可喜成绩，成为全市精神文明工作的一个亮点。我市连续五届被评为“全国无偿献血先进城市”，献血工作走在全省乃至全国的先进行列，这得益于社会各界人士对无偿献血事业的大力支持，更得益于广大无偿献血者的无私奉献。当一个个呻吟的生命需要输血的时候、当濒临死亡的患者需要挽救的时候，是您们献出的血液挽救了他们的生命，让那些患者重新站立起来和我们一样工作、一样学习、一样生活，使那些即将破碎的家庭充满欢笑，重享天伦之乐。无偿献血是保证用血安全、公共卫生安全的重要保障和条件，也是现代文明的一个重要标志，积极参加无偿献血是一个公民身心健康、富有爱心的体现。我衷心的希望大家都能积极行动起来，踊跃参加无偿献血，以传递爱心，收获希望，促进健康，为千百万个家庭的幸福，为社会和谐发展，做出我们的贡献。

今夜，愿声声响亮的锣鼓送出我们诚挚的问候，借红红火火的歌舞表达我们衷心的祝福。让我们积极行动起来，关注无偿献血事业，把“人道、博爱、奉献”的无偿献血精神发扬光大。

谢谢大家!

女1：尊敬的各位领导、老师

男1：亲爱的同学们

合：大家好！

男2：雅言传承文明，经典浸润人生。__中学届中华经典朗诵比赛，在学校领导的关心和支持下，经过一段时间的紧张筹备，今天终于拉开了帷幕。

女2：在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次比赛取得圆满成功。

男1：中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

男2：华夏源远流长的经典美文，是文化艺苑经久不衰的瑰宝。

男合：中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉。

女1：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；

女2：中华经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。

女合：诵读经典，可以让我们开阔视野，增长知识，领悟人生的真谛，

男1：诵读中华经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌，

女1：诵读中华经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。

男2：今天，通中校园学气正浓，众位学子畅游知识海洋奋起扬帆；

女2：今天，古楸树下诗书飘香，朗诵才俊再读中华经典一展风流。

合：今天，我们相聚在这里，诵读中华经典，彰显华夏文明，弘扬民族气概，展示自我风采。

男1：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。

女1：__中学届“中华经典朗诵比赛”现在开始。

伤感的文字 作者：雨行

温柔的风儿

和咰的阳光

一次又一次

你成为我生命的主角

主宰着我的思绪

牵引着我躁动不安的心灵

似乎世界

都在了你的掌控之下

你是万物的主宰吗

不要说

我对你是情有独钟

难以忘怀

只是你舞踏于我的世界

我只是一个自由的抒情者

我用我所有的心思去幻念你

那是因为

我对这片大地爱的深沉

爱的狂怒

这时候的一切

都显得那么的美好和绚丽

此刻

世界也在压低它原有的声调

似乎世界的万物都进入了

一个极其安静的状态

我只能听见

那颗躁动的心脏在蠕动

像一个蚂蚁的爬行

整个世界进入到了

一个没有任何杂念的边界

模糊的

让一个人的眼睛混为一谈

思念是从月光中

洒下来的一道荧光

繁体肉胎的我们

只能看见那空旷的基于

想象的东西

那是我们用思想

无法去驾驭的思想空间

那是什么呢

那是思想的蠕动吗

那是心灵的胆怯吗

我的思想和意识

完全被那种

空无的幻觉给战略了

在漆黑的夜里

脱变的东西并不显得多余

只是时间的空间

发生着一些微小的

我们无法用

肉眼可以去探视的观点和脱变

我们是无法

用语言和文字来诠释的

此刻

我再也无法

用想象和我足有的思想

逻辑来推断出

他本来原有的状态

我再也找不到

更恰当的比喻和言语

来描述这尘世间的阴影

更深邃的黑夜

只有在明天的光芒中得以救赎

我注定一无所有

除了空虚也就只有空虚罢了

所有的人

是不是都有一种

相似的习惯呢

当他最希望用一种

意念去忘掉某种东西的时候

有一天若是真的放弃了

那么

会不会产生一种茫然的心情呢

正如人们常说的那样

新的不去

旧的不来

不要把痛苦和悲伤留下来

我需要的词汇是和

快乐有关的词语

可是我发现自己

却是遥不可及的

无法接触到那些词汇

身边那种种繁硕的事物

随着时光的流逝

日而复失的蔓延着

我的思想

耳边的暖意

被那炽热的阳光

伤害的使我的那些记忆

支离破碎

我无休止的思想

被寂寞吞噬的一无所有

吞噬了我所有的坦率的梦

我早就明白

这一切的消失将注定是

一场没有主角的独角戏

也许就是悲剧

在无法挖回的角落里

谁也无法挽回

只是安静的注视着这一切的变化

谁又能改变些什么呢

当夏天正真进入我的世界时

才明白

原来很多的东西

是我们无法拒绝和接纳的

就在我有心

无疑的去接纳和拒绝的时候

我一直期盼着

能在文字中

找到一些快乐的东西

可一直以来

我发现正真的快乐

和喜悦并不在文字中

而是在我用心去触摸

记忆的那一瞬间

还有就是在所有读者的心中

曾经我以为水是鱼的故事

风是云的故事

那么这些文字就是我的故事

当我有一天无法用

笔去挽留这些语言的时候

我才知道

那些单纯的文字

不是我的故事

而文字所表达的感情

和想要说的话

才是我想要的故事

一本书的价值

不是表面的华丽

也不是文字的形式

而是作者的品格

思想

才华

除了这些

疯狂的文字和杂乱的感情

另外我还在刻意的寻找着

一中能安慰我的办法

一种如散文搬随意的感觉

这种感觉是什么

是风

雨

雷

电

是大自然赋予的一切吗

所谓的诗意生活

要怎么去做才能如诗如画

在那些最单纯的文字背后

往往会有

一个绚丽的故事

一方水土养育一方人

那些文字

就如我脚下的那片

肥沃的土地般养育着我

因为我喜欢

那些繁硕的文字背后的

每一个故事

那些故事是我从前的记忆

是我心灵深处的誓言

那些曾经的宣誓

不需要一个完美的阐述

但我不希望就这样的被埋葬

我要用一种方式去将它保存下去

虽然我不知道

这个保留的期限是多久

但我要让它如一个历史的空间那样

永垂不朽的深藏在我的记忆中

或是那些属于我的文字中

记忆

那是一个无法用语言

词汇来描述的话题

瞬间的眼泪

那是感情的二次点燃

并不是忧伤

曾经的沧海桑田

被欲望隔绝

那些山盟海誓只能借助文字的功底

让它就这样的贮存吧

伤感的文字灌溉了

我浮躁的心灵

让我不再为了

那些伤神的事情而手足无措

曾经

用尽心思的挖掘过的那些文字

还有那些埋藏已久的记忆

就如一本珍藏了很久的书本

在你无意识的翻阅时

会发现落满了灰尘

在我实现的生活当中

那些不堪一击的东西

伴随着那些尘埃

一并落在了脚下

很多的时候

我就在想

从现在开始

掸掉那些尘埃的往事

做一个快乐的自己

不再悲伤

不再眷恋那些虚无的东西

但是

社会是那么的现实

可以说是

现实的不计其后果

当我每次写点东西的时候

我就会想到很多很多的东西

但我又不知道从何说起

我是个喋喋不休的人

一个喋喋不休的人

只能拥有单纯的文字做伴

祖国有奔腾跳动的脉搏

祖国有宏伟挺拔的脊梁

祖国有雄壮有力的翅膀

祖国万里山河无限绵长

你在祖国的西北方

你养育着祖国的一群儿女

你叫儿女为祖国担当

你是一个小村庄

小时候我以为你是我的祖国

长大后我知道祖国不仅是你

祖国传承着你古老的文明

你流淌着祖国的血脉

可你说，你怕

怕等你老了

老眼昏花看不清祖国

怕时间长了

心智模糊忘了谁的名字

不用怕

你看，我回来了

从祖国的四面八方

我们都会回来

从四面八方的祖国

从今天起

我替你送离开的人

从今天起

我替你接待远方的游子

保持你甜蜜的笑容

在祖国的怀抱里

我来熄灯

请你安睡

为庆祝新中国华诞，推进我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展，为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，我校举行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。五（3）班参加了我镇的比赛，获得了一等奖。

对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出！现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：

1、全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。

2、师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。

提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平，学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷；其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。

比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。

开场白：

(男)：尊敬的各位领导、各位来宾。

(女)：敬爱的老师，亲爱的同学们。

(合)：大家下午好!

(男)： 欢迎来到纪念12.9诗文朗诵比赛现场。我是主持人郭嘉琪

(女)：我是主持人王贝贝

男：请全体起立，唱国歌。

男：请坐下。

(男)：当时间的车轮碾到今天的时候，当挂历上显示12月9日的时候，我们相信，身为青年学生的我们，没有一个人会忘记这一天------1935年12月9日。

(女)：是啊!12月9日，一个普通却是非常不平凡的日子。

(男)：我们不会忘记这一天，79年前的这一天;我们更不会忘记，那些在敌人的白色恐怖下，高呼着口号、散发着传单的青年学生，不惜抛头颅，撒热血的青年学生们。

(女)：是他们，在国家存亡的关头，振臂高呼，促使了反动派的妥协。

(男)：是他们，在民族生死的毫发间，热血横洒，促使了民族的觉醒。

(女)：是他们，可敬可爱的青年学生，以他们的实际行动，展示了青年的热血豪情，以他们大无畏的勇气，诠释了青年的含义。

(男)：历史不会忘记，中华人民不会忘记，我们全体学子们不会忘记：我们的先辈为了和平，抛头颅，洒热血，换来了今天的幸福生活。

(女)：献身岂只危难时，报国尽在言行中。青年朋友们，让我们将自已的命运同国家的兴亡联系在一起，高扬爱国主义旋律，以天下为已任，“为中华之崛起而读书”，以一腔热血，报效国家。

(男)：今天就让我们用诗歌缅怀先烈，用精神鼓励自我吧。

(合)：银星学校高中部20xx年纪念12.9诗文朗诵汇演现在现在开始。

(女)：首先，请允许我为大家介绍今天到场的特邀嘉宾和评委，他们是……让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来

(男)：为了比赛的公平公正，下面由我(或者是某领导)为大家宣读本场比赛的评分细则及奖项设置

(女)：宣布比赛顺序

a：纪念“一二九”运动歌咏比赛

(合)：正式开始 (以下内容或者采用主持同学准备的串词)

b：首先上场的是101班代表队，他们朗诵的题目是《历史 不会忘记》

a：朗诵者是：……

b：感谢选手带给我们的精彩的朗诵。是的，历史不会忘记。不会忘记那些为祖国，为人民流血牺牲的青年，不会忘记历史的每一道伤痕，不会忘记1935年12月9日。

a：接下来上场的是……

102班：是的苦难孕育的中华儿女 ，战争教育的炎黄子孙 ，在国难当头，民族危亡的时刻 ，奔走呼告 ， 把我们的青春敬献给祖国 ，把我们的生命奉献给母亲。让我们一热烈的掌声感谢选手的朗诵。

b：101班去掉一个最高分 去掉一个最低分 101班最后得分

朗诵完毕

a：经过刚才紧张的比赛，下面让我们轻松一下，让我们欢迎声乐班同学给大家带来合唱《十送红军到吴起镇》

b：让我们再次感谢声乐班同学的深情演唱。

a：好啦，经过评委老师的裁定，下面我来宣布这次比赛的最终结果：

结 束 语

(男)：同学们，在漫漫的历史长河中，12月9日虽然只是历史的一页插图，但请我们的同学不要忘记，79年前的今天，是先烈们用鲜血和生命换来了我们今日的幸福、美好、和安宁!

(女)：历史的要紧处只有那么一小步，先烈们一路艰难，前仆后继的抗争才为我们铺就了今天的繁荣、昌盛和富强!

(男)：当今的世界并不和平，战争的硝烟依旧弥漫着苍穹!日本贼子，狼子野心，钓鱼岛上觊觎我中华疆土。昔日的伤口还未愈合，今日新疮怎能容忍。

(女)让我们把12.9铭记在心，为中国的腾飞而读书;为中国的强大而努力;为中华民族的伟大复兴而奋斗!

(男)：让我们用歌声唱响时代前进的号角，勿忘历史的今天，继承和发扬爱国的光荣传统.

(合)：让我们用精神、用团结、用行动来共创银星学校美好的明天。

(男)：银星学校纪念12.9歌咏比赛

合：到此结束，

：

为了活跃校园文化，展现当代大学生的风采，丰富大学生文化生活，培养其对经典文学的学习兴趣，提高大学生的普通话水平，为当代大学生树立正确的价值观、人生观，特举办“朗读者”大学生朗诵比赛。

二、参赛对象

全院学生

我的大学 青春飞扬

四、比赛时间及地点

比赛时间：20xx年4月12日14点30分

比赛地点：工业中心

参赛方式：每院系推选1组选手（单人或团体2-3人）参赛，请将报名表、配乐及ppt于4月10日发送至邮箱229028370@。

参赛要求：

1、所选作品体裁不限、切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。

2、朗诵时间3―5分钟。

六、评分办法及标准

评分办法：比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。

评分标准（满分10分）：

1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分）

2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分）

3、仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分）

4、台风：能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。（2分）

根据比分评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

图书馆、团委学生处、霓裳园书社

20xx年03月31日

(男)春光明媚，草长莺飞，槐花飘香，柳絮纷飞， 奏响一曲春天交响乐。

(女)春天是诗歌的季节，春天的每一片叶子、每一朵花仿佛都写满诗意;

(男)这个季节总让人想起，一片片嫩绿的小草，一只只吟唱的鸟儿，一缕缕芳香的泥土，一群群奔跑的孩子„„

(合)让我们举杯，与春天痛饮，与诗歌畅游。

(男)尊敬的各位领导、各位老师

(女)亲爱的同学们

(男女合)大家下午好!

(合)“春天送你一首诗”朗诵会现在开始。

一(男)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。一年级的小弟弟小妹妹们却不想长大，请听诗歌《不想长大》。朗诵者：

二(女)谁言寸草心，报得三春晖，爸爸妈妈把我们养育成人很不容易，他们就是我们的一切，请听二年级同学的朗诵《爸爸是天，妈妈是地》。朗诵者：张婧玉。

三(男)这就是我们作为子女的心声，多想送他们一份礼物，看他们脸上欣慰的笑容，请欣赏三年级同学的朗诵《礼物》。朗诵者：张书寒。

四(女)是啊，我们只有好好学习，才能报答父母，报答祖国，使我们伟大而可爱的祖国更加的繁荣、富强。请听诗朗诵《歌颂祖国》，朗诵者：四年级的七人组合。请欣赏。

五(男)人人心中都有一个梦想,朋友们,不论面前有什么困难,我们都要努力实现我们心中的那个梦想.请听五年级的集体朗诵《这是我的梦》，由张琪辉、张雨领诵。

六(女)我们的祖国永远朝气蓬勃，我爱我们的祖国，下面有请六年级张道宽为大家朗诵《我骄傲，我是中国人》。

七(男)月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来阵阵愉快的歌声，多美的意境啊，你心中的月亮是什么样子的呢，来听听一年级小同学的答案吧，请欣赏。 八(女)人生有许多梦想，让我们把对春天的憧憬编织成一曲曲美妙的歌曲，一首首优美的诗歌，唱响我们的校园。下面请欣赏《我想》。朗诵者：二年级张承昕

九(男)刚才说到梦想了，大家的梦想是什么呢?人家三年级同学的梦已经被染上了绿色，你的呢，请听诗朗诵《梦已被染绿》朗诵者：张舒蕾

十(女)听了这么多同学的朗诵，我们还没有欣赏集体的力量，下面让我们来听听四年级同学代表大地想告诉我们什么吧。请欣赏四年级同学的集体朗诵《大地的话》

十一(男)怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇，多么壮烈的景象，五年级的张守岳同学准备让我们欣赏不一样的风景，请欣赏。

十二(女)是不是听得不过瘾呢?六年级的张聿翀会给我们带来同样的感受，请欣赏诗朗诵《念奴娇.赤壁怀古》

十三(男)老师每天辛勤培育我们，把知识无私地传授给我们，他的每一句话，每一个微小都会让我们沉醉，听!一年级小同学是这样说的，请欣赏诗朗诵《老师的微笑》。朗诵者：

十四(女)北国风光，千里冰封，万里雪飘。一幅北国风光图令人魂牵梦绕，一代领袖毛泽东引领着我们走入了如此多娇的江山画面，请听诗朗诵《沁园春·雪》朗诵者：二年级张凌寒

十五(男)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是啊，书是我们的良师益友，我们要多读书、多看书，听听三年级张佳乐同学的朗诵《小小的书橱》相信你会有所收获的。

十六(女)我们每一个人都是中华的13亿分之一，我们都深深爱恋着祖国。下面由四年级的张惠新同学为大家朗诵《我站在祖国地图前》。

十七(男)谁都有梦想，种子也不例外，种子的梦想是什么呢，让五年级的张荣平同学告诉我们吧，请仔细聆听《种子的梦》

十八(女)种子只有在大地中才能拥有生命，大地有什么话对她的子女们说呢，六年级的张娈娈同学代表大地来告诉我们了。请听散文《种子的话》朗诵者：张娈娈

十九(男)《三字经》是我国古文化中宝贵的遗产，诵读可以让我们受益匪浅，听，二年级的同学就给我们带来了三字经的诵读，请欣赏。

二十(女)接下来请欣赏三年级张明雪带给我们的诗朗诵《信》，听听她的心声吧。

二十一(男)没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草，小草尽管微小，但生命力很强，下面让我们来请听四年级张敏献给大家的《小草之歌》吧。

二十二(女)宁可站着死，绝不跪着生!这似乎让每个中国人引以为豪，它是一种坚强的意志，不屈服的品质，有如山泉滋润着两千年来华夏民族的心田，中国人，追求真正的自由，下面欢迎由六年级同学给我们带来《囚歌》。朗诵者张鑫伊

二十三(男)一年之计在于春。一天之计在于晨，春天的早晨是最美丽的。春天是新世纪的。在这美丽的季节里，我们的校园充满生机，三年级的张锦灿同学用太阳般金色的语言，歌颂春天的早晨，请欣赏《校园的早晨》。

二十四(女)校园的早晨多美啊，那下雪的早晨呢?请继续欣赏《下雪的早晨》。朗诵者：四年级张家祎

二十五(男)雷锋是个响亮的名字， 他的光辉形象， 比山还要伟岸。在他面前， 我们显得那么渺小。今天让我们深怀一颗崇敬和感激的心，来缅怀雷锋，告诉他，您永远是我们学习的榜样。请听六年级李鑫蕊带给我们的《浪花里的一滴水》。

女：今天，我们奉献的诗篇，仅仅只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。

男：我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。

女：这些诗句，将从我们的少年时代开始，伴随我们人生。

男：相信在这广阔中华大地上，我们每一个人，都能够谱出最精彩的 乐章!

合：本次的诗歌朗诵会到此结束，让我们以热烈的掌声感谢给我们带来艺术享受的同学!

1、本课的教学目标中情感态度与价值观中有一点：通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨。在这一点的处理上我选择了歌曲《在松花江上》，利用歌曲导入，让学生从一开始就感受到东北人民流离失所的惨状，当学生进入那种同情、愤怒的情绪时，提问“是什么原因是东北人民这样的呢?”顺理成章，进入主题，符合学生思维特点，为学生进入状态奠定基础。

2、两段视频资料的选用起到了承上启下、引导启发的作用。避免了老师对众多历史史实的用空洞的语言简单讲述的方式来处理的弊端，拉近了历史与学生的距离，让学生真正来感知历史、了解历史。九一八事变的那段视频清楚地介绍了柳条湖事件的时间、地点、人物、经过等内容。看完之后让学生再次复述重点，不仅有利于掌握基本知识点，而且在之后的启发，更让学生知道它是日本蓄谋以久的侵华战争。第二段视频重点启发学生思考，为什么在四个多月的时间里，日本能占领相当于其本土面积3.5倍的东北一百多万平方公里的土地?学生很快能回答出和蒋介石的不抵抗政策有关。所以在恰当的场所选用合适的资料为教学服务是值得好好斟酌的，与教学无关的内容应果断舍弃，特别是视频资料要去粗取精，为教学服务。

3、西安事变是本课的重点，就知识点来说，基本的过程让学生自己表述、提炼没有任何问题，所以在这点上没有必要花太大精力。同时为了增加趣味性，让学生绘声绘色的讲述蒋介石的狼狈，介绍捉蒋亭。一些简单的传统的方式在合适的时候也有其用武之地。

说秋月不如春月的，毕竟是"只解欢娱不解愁"的女孩子们的感觉，像我们男子，尤其是到了中年的我们这些男子，恐怕到得春来，总不免有许多懊恼与愁思。

第一，生理上就有许多不舒服的变化;腰骨会感到酸痛，全体筋络，会觉得疏懒。做起事情来，容易厌倦，容易颠倒。由生理的反射，心理上自然也不得不大受影响。譬如无缘无故会感到不安，恐怖，以及其他的种种心状，若焦躁，烦闷之类。而感觉得最切最普遍的一种春愁，却是"生也有涯"的我们这些人类和周围大自然界的对比。

年去年来，花月风云的现象，是一度一番，会重新过去，从前是常常如此，将来也决不会改变的。可是人呢 号为万物之灵的人呢却一年比一年的老了。由浑噩无知的童年，一进就进入了满贮著性的苦闷，智的苦闷的青春。再不几年，就得渐渐的衰，渐渐的老下去。

从前住在上海，春天看不见花草，听不到鸟声，每以为无四季交换的洋场十裏，是劳动者们的永久地狱。对於春，非但感到了恐怖，并且也感到了敌意，这当然是春愁。现在住上了杭州，到处可以看湖山，到处可以听黄鸟，但春浓反显得人老，对於春又新起了一番妒意，春愁可更加厚了。

在我个人，并且还有一种每年来复的神经性失眠的症状，是从春暮开始，入夏剧烈，到秋方能痊治的老病。对这死症的恐怖，比病上了身，实际上所受的肉体的苦痛还要厉害。所以春对我，绝对不能融洽，不能忍受，年纪轻一点的时候，每思到一个终年没有春到的地方去做人;在当时单凭这一种幻想，也可以把我的春愁减杀一点，过几刻快活的时间。现在中年了，理智发达，头脑固定，幻想没有了。

一遇到春，就只有愁虑，只有恐惧。

去年因为新搬上杭州来过春天，近郊的有许多地方，还不曾去跑过，所以二三四的几个月，就完全花去在闲行跋涉的筋肉劳动之上，觉得身体还勉强对付了过去。今年可不对了，曾经去过的地方，不想再去，而新的可以娱春的方法，又还没有发见。去旅行麽既无同伴，又缺少旅费。读书麽 写文章麽未拿起书本，末捏著笔，心裏就烦躁得要命。喝酒也岂能长醉，恋爱是尤其没有资格了。

想到了最后，我只好希望著一种不意的大事件的发生，譬如"一二八"那麽的飞机炸弹的来临，或大地震大革命的勃发之类，或者可以把我的春愁驱散，或者简直可以把我的躯体毁去;但结果，这当然也不过是一种无望之望，同少年时代一样的一种幻想而已。

我感觉不到抚面的风

轻拭我眼角的泪

木棉 水杉木

以及河岸边的芦苇

我从水田走过

沿着泥埂

沟渠潺潺的是新鲜的江水

我闭着眼睛

试图摊开双手找到风的方向

看它刚藏在树梢

还有哪里是南方

易出感情的朗诵稿二：庸者无忧，我当惧之

作者：老彦娟

只一个钓台良久

勾了历史的沉舸

走不出封了诸侯的天井

结庐躬耕的诸葛

总不如一枚圣明的宫灯

除了文王的下贱

谁能请来太公

手持拂尘的高明

就是赶走一切医生

病入膏肓的晚上

道士就是神灵

天也想露一次面孔

庸俗做的功

亮了又该如何

也不过一歪顶戴花翎

生灵终归生灵

每一次祭坛锣响

都是殉葬的牺牲

庸者无忧，我当惧之

有亏大雅君子

所以战战兢兢

若履薄冰

多少个人走多少年回乡之路，才能走出20xx里的回乡之路。 鲁迅的故乡是一篇小说，细细地品读下来，却有着诗一般的回想，散文一般的语句氛围。

那是一个由古文向白话文变革的年代，文中的词语或多或少有着一些错别字。读着原文，不知为什么，总觉得那些错别字，比如今矫正后的教科版好。一些富有地方语言味道的字句比如“弶捉”，一些地方特有的动物名称，都让人感到一股意外的亲切感，近代中国改革之路的沧桑感。 鲁迅作为白话文作者第一人，他的文中缺不乏白话文最重要的“读点”。初次读《故乡》，总有一种流水账的感觉。但读完一次，不知为什么，一种似乎是疑惑又仿佛是留恋的感觉，促使我再一次从头读起。鲁迅的《故乡》，用了很大篇幅描写了返乡的所见所闻，并没有很多自己的想法，但多读几次，却可以从字里行间念出他的一些想法与念头。鲁迅的第一想法没有通过直接叙述，而是埋在文中。

每认真地读一次，都会有新的感触，都会引发深思。 举个具体的例子。闰土又对我说： 现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检(同捡)贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕 也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。 管贼么？ 不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。 第一次读到这里时，我脑中开始揣摩起了当时的民风。当今的中国，很少有人能够放心自己的东西不被人偷了。只有少数远离城市的农村，人们只需要把东西放在路边，在东西上压个石头，无论包里有多少钱，都不会被人拿走。文中那种随便摘瓜的年代，我相信如今的中国有，但多么？

第二次读到这里时，我又一次顺着这思路想下去，仿佛明白了鲁迅的用意。鲁迅以成年人身份回到故乡的时候已经是乱世了。他的爷爷已经因贿赂罪入狱病死很多年，父亲也病亡了。山贼官税压得民不聊生。鲁迅在文中借闰土之口，说出来那个年代百姓之苦，说出来自己所期盼的环境。在20xx年的如今，鲁迅所说的问题仍然存在，也有可能是我断章取义，但是我觉得鲁迅的预见的确成真了。 文中像这样的地方还有很多处，鲁迅的暗喻与埋笔真的很多——甚至有很多都不是他本人故意埋下的，而是他的潜意识纵使他的笔写下了很多讽刺社会的语句。

这篇小说之所以一直作为中学生的课文，甚至在日本中学的课本里，也有一篇课文是鲁迅《故乡》的译文。我想教育者不仅是希望我们学习鲁迅的思想，对社会的呐喊。对我们中学生更有用的是，鲁迅生动而真实的描写。 鲁迅文中的“脑中镜头”很多，而他的描写让这些镜头变得栩栩如生。他拥有很丰富的词语，经历了农村生活后记住的词语。鲁迅的文章无法脱离一种近代中国的文风，乍一读，仿佛是没有深度，缺少繁华的行笔。但是认真读了故乡的人，无法不承认他文笔的成熟与脱俗的描写手法。比起以风花雪月和埋了数层暗喻的现代诗，和《故乡》一比，弱点比比皆是。比起当今流行的情节的小说，鲁迅的《故乡》不仅没有在情节上输给现代文人，更在内涵上打败了大部分文章。

鲁迅，在那个国乱之时，以文笔救了国。我真希望鲁迅可以一直活到现在，那样的话，我相信如今中国人的弱点，也可以通过他的笔，被清楚的指出来。 其实现代中国和当年的中国很像，新一代九零后的弱点更是换汤不换药。如果中国历史上多几个鲁迅，我想，不仅是我们的中学课本选材可以变多。我们所应该走的路，也会被指明。 就如《故乡》的结尾一样——其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅，就是那个第一个走上正确的路的人，而他真正伟大之处就

我曾经无数次

放飞梦想的翅膀

在色彩斑斓的季节寻梦

孩童时代

母亲陪伴

我在秋日的树林里采集枫叶

青年时代

我独自一个人

收藏着青春的梦想

如今

采集着她童年的梦想

那一片片枫叶啊

记载了

一代代人纯真的心

女儿把一片片枫叶制作成

精美的书签夹在书中

每当看到它

都会绽放出灿烂的笑脸

连同这精美的枫叶

溢出一种纯真的美

虽然每年都能采集到枫叶

却一直渴望去看看香山的红叶

让片片枫叶记下淡淡的情怀

圆自己一个真实的梦

我们每个人

都拥有过纯真的年代

拥有过纯真的情感和记忆

当岁月渐渐老去

当秀丽的容颜不再年轻

当世俗的琐碎掩盖了

曾经柔软的心

当现实的一切变得真实和无奈

我们不得不放下曾经的纯真的梦想

日子如一颗颗流星向身后滑去

而怀念

却让我在一粒粒沙尘里

细数回忆

很多时候

我在想

果这个世界上真有一个地方

可以让岁月重新来过

可以让时光倒流

不论花费多大的代价

我都要去拥有

可是

回不去了

真的回不去了

我们拥有的

我曾经无数次放飞梦想的翅膀

在色彩斑斓的季节寻梦

孩童时代

母亲陪伴

我在秋日的树林里采集枫叶

青年时代

我独自一个人收藏着青春的梦想

如今

采集着她童年的梦想

那一片片枫叶啊

记载了

一代代人纯真的心

我把一片片枫叶

制作成精美的书签夹在书中

每当看到它

都会绽放出灿烂的笑脸

连同这精美的枫叶

溢出一种纯真的美

虽然每年都能采集到枫叶

却一直渴望去看看香山的红叶

让片片枫叶记下淡淡的情怀

圆自己一个真实的梦

我们每个人

都拥有过纯真的年代

拥有过

纯真的情感和记忆

当岁月渐渐老去

当秀丽的容颜不再年轻

当世俗的琐碎掩盖了

曾经柔软的心

当现实的一切变得真实和无奈

我们不得不放下

曾经的纯真的梦想

日子如一颗颗流星向身后滑去

而怀念却让我

在一粒粒沙尘里细数回忆

很多时候

我在想

如果这个世界上真有

一个地方可以让岁月重新来过

可以让时光倒流

不论花费多大的代价

我都要去拥有

可是

回不去了

真的回不去了

我们拥有的

只是现在和未来漫长的岁月。

你我大多都是来自大山深处的孩子，身处这样一个有山有水的世外桃源，有惊喜也有伤悲。惊叹于它的山川秀美、待客热情，古老的历史文化底蕴就更加增添了它的魅力。同时，它也阻挡了我们宽阔的视野，阻碍了我们前进的脚步。这样，拥有强大的毅力也就显得更为重要了。而正是由于这样的环境，才造就了我们这样一群“大山子孙”，拥有最朴实最透彻的梦想——读好书，走出大山。

可是读书的意义究竟是什么?怎么样又才算是好好读书呢?

真真正正想要读好书，用知识来丰富自己的人是不会做表面功夫的。读书为的是得到知识热并非表面的荣耀。人之所以称之为人，是因为集欲望于满身的高级动物。可若是将虚荣心化作奋笔疾书的力量，那将会是多么恐怖的一件事。考场里，总得担心监考老师的眼神，害怕外监考官的走动，担心监控器的角度，同学们的闲言碎语，一场考试下来你累不累啊?或许你的才华并不足以撑起你的野心，你可曾仔细思考过这是为什么?抄袭作弊的日子总得有个头，没有靠自己的努力得来的东西始终不是你的，只需要稍微踏实一点认真一些，该来的也还是会来。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，这样的道理人人都懂却不是所有人都能做到，这无疑已经表明了成绩好的体现最重要的就是学思相结合的方式。从踏进学校的那一刻起，就已经表明了你的身份。小时候，老师教大家学算术，用固定的模式固定的公式，因为它就是真理。1+1=2,1+2=3，老师一说我们大家也都知道了结果，那么有没有人想过1+3的结果呢?有，爱学习的人就会提前走一步。学习要的不仅仅是结果还有过程，在乎的是你在学习的过程中懂得了多少。同一种类型的题目，换个数字就忘了方法，难道吃个饭换个餐具就会忘了怎么吃了?不会的，你总得思考该怎么样去解题，怎么样去使用。不思考就只能读死书，死读书，读书死。试着去体会老师的方式方法，跟着老师的思维走，总会探索出适合自己的解题思路。掌握最基础的知识加以思考，就已经很好了不是。人脑的真正作用就是思考，在实现梦想这条路上，你需要发挥它的最大效率。

“三人行，必有我师焉”，良好的心态也是必不可少的。谦虚是一种态度，是一种想法，是一种意义。谦虚使人进步，骄傲使人落后。你可以将自己所学到的知识骄傲的展现于人前，前提是确保万无一失，因为“人外有人山外有山”。当然你能够虚心接受他人的教导于教诲就更好了，能明白“人无完人”的道理，做不到完美，却能尽力去做一个接近于完美的人。

十多年的学习生涯，究竟学到了多少呢?

读尽书，看透书。透彻的掌握学过的每一个知识点，读书的意义也就从根本上提升了一个档次。从来没有那一个人称得上是天才，凭的全是努力于付出。知识是人这一生最大的财富，得到越多，人的价值也就越高。小学时，老师将知识嚼碎了喂;初中时，老师将知识切碎了吃;高中了老师将知识揉碎了递。整个高中，将十三年的光阴统统揉碎，塞入脑海。而那些从一开始就全身心投入学习的人，根本就不担心知识的溶解问题。翻译好每一个英文单词，解释还每一个文言实词，把握好每一种解题思路，脑海中呈现的便是一份完美答卷。

等你将努力、谦虚、踏实集于一身，并且长期坚持不懈时，和成功的距离就会很近很近。“世上无难事，只怕有心人”。读书是一件很愉快的事，用身心去体会，你怎样对待它它就会把你放在什么位置的。做好每一件在你能力范围内的事，把读书当做青春时光里最为重要的事去做，你的梦想就会更加透彻，走近梦想的路就会愈加清晰。

我认为鲁迅在这篇文章中表达了多种悲哀。

鲁迅先生先写道童年时期，与闰土一齐守瓜田，捕麻雀的故事。思绪不知不觉就回到了童年。但当闰土来时，一句“老爷。”打断了他所有的回忆，他和闰土之间，好像突兀出一道无法逾越的沟壑，好像突兀出一面无法捅破的窗户纸。童年，早已远去。鲁迅先生为这种封建制度，为这种“中国式”的奴才主义所愤恨，所悲哀。

可笑，明明只是层窗户纸，可它坚持了几千年。明明只是一道沟壑，却从没有人想去填。

这时，鲁迅先生又写道：“十分难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”“母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他能够在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这件事，自我很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们那里养鸡的器具，木盘上头有着栅栏，内盛食料，鸡能够伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。”

这看似平凡又啰嗦的`文字，其实正恰恰表现了中国人的那种愚昧，又恰恰体现了中国人的那种悲哀。对此，我也实在不想再说些什么，大家都能体会到。

最终，鲁迅先生说：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上头深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：期望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

这实在是一种无奈的感叹，一种凄凉。也许，我们永远也无法体会到。

“雅言传承文明，经典浸润人生”，中华文明源远流长，中华文化博大精深，五千年的经典文化，五千年的中华国粹，朗朗上口，意味深长。绵延着华夏文化的醇香之味，沁人心脾。

名篇佳赋、灿若星河，经典是一座巍巍丰碑，它既是中华文明的历史遗产，又是一顶灿灿王冠，缀满了中国文学智慧的奇珍异宝。这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏。

为了弘扬民族优秀文化，品悟中华经典，传承中华文明、让经典滋润心田，使书香溢满校园。也为了丰富校园生活，营造一个健康活泼的学习气氛。同时为发展和提高同学们的诵读能力，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，促进学校人文发展，提高办学品位和办学特色，结合我校实际决定举办朗诵比赛。今天的朗诵比赛是我校教学活动中的一件大事，它不仅展示了学校坚持素质教育的丰硕成果，也为老师同学们提供展示自我才华的机会。我相信即将开始的朗诵比赛一定会别开生面，

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”在大力弘扬民族传统文化的今天，希望每一位师生都加入到语言文字诵读的行列中来，希望通过本次比赛，能让同学们感受到祖国文化的博大与精深，心灵受到真、善、美的洗礼和熏陶，从而为我们的人生奠定厚实的文化底蕴。 同学们，让我们在感受语言的魅力中健康快乐地成长!老师们、同学们，请用你们最高亢的声音，最昂扬的激情去书写亮丽的人生，在诵读中一同感受中华文字的魅力!

最后祝愿全体老师身体健康，工作顺利，祝愿同学们健康成长，学习进步。祝我校本次朗诵比赛圆满成功!谢谢大家!

童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行;而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满快乐。闰土的童年务必要看瓜田，但他自由、快乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲哀地念着“之乎者也”。闰土还能够去做无穷无尽的新鲜事，看无边无际的海洋;而鲁迅只能看到那“四角的天空”。

没有了自由，多少财富都是破铜烂铁。自由才是真正的金子!

可那毕竟是几十年前的封建社会，离此刻已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。但是，到了此刻的社会，大人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。

我觉得束缚再加上比较再加上无穷无尽的学习，与监狱相比也已经只有毫厘之差了。作为社会未来的新动力，我们的生存状态难道没有理由受到关注吗大人们总是以为吃饱穿暖学习好，就是一个孩子的全部，可这些却恰恰是我们这些孩子最忽略的。

《故乡》中，鲁迅不仅仅点到了家乡的改变给人一种惆怅的感觉，更用闰土和杨二嫂这两个具有代表性的例子来证明一个词——改变。不论是家乡的改变还是人物的改变，鲁迅的文章总是给人一种微言大义的感觉，个性是最后一句：世上本是无路，人走的多了，就有了路。更是让人回味无穷。

视频学习之旅：提升自我，开拓视野

自从我接触视频学习以来，我感受到了它带来的独特魅力和无限可能性。通过观看各种主题的视频课程，我不仅掌握了新技能，还拓宽了视野，为自我提升打开了新的大门。

刚开始，我被一些网络学习平台上的视频课程所吸引。这些视频课程涵盖了广泛的领域，从编程到营销，从心理学到物理学。我选择了一些我感兴趣的主题开始学习，如Python编程和数据可视化。每一门课程都由一个专业人士进行讲解，他们用生动的语言和清晰的结构，让我对这些复杂的概念有了深入的理解。

通过这种方式，我不仅学习了新的知识和技能，而且更加深入地理解了这些知识和技能在实际生活中的应用。每次学习之后，我都会停下来反思和总结，看看我学会了什么，以及我如何可以将这些知识应用到日常生活和工作中。

同时，视频学习也为我提供了一个与他人交流和分享的平台。通过学习社区，我能够与同样在学习的朋友们互相讨论和提问。这种互动的学习方式使我更加投入，也使我更有动力去深入学习。

视频学习虽然方便且灵活，但它也存在一些挑战。例如，有些课程的速度过快，或者有些课程的内容过于复杂，难以理解。为了解决这些问题，我学会了如何使用不同的学习技巧，如暂停、回放和查阅笔记等。同时，我也会寻找一些在线论坛或社区，与其他学习者交流和讨论，从中获得更多的启发和帮助。

总的来说，视频学习是一种非常有效的学习方式。它不仅能帮助我快速获取新的知识和技能，还能拓宽我的视野，激发我的好奇心和求知欲。我相信，随着我继续深入学习，我将不断地发掘出视频学习的更多潜力和价值。

月圆风柔是佳期;

桂香撩起了你我思乡的情，

月明点亮了你我思亲的心;

望碧空万里，星月相辉，

看秋菊绽放，香溢满怀，

游子心，逢佳节，盼团圆，只把那思念熟透;

十五夜，故乡月，人尽望，只把那思念遥寄!

偶有一阵香风起，吹落嫦娥笑语声。

起舞弄清影，长袖起，绵绵;

横笛吹乡曲，清歌呤，缕缕。

玉液满，琼杯滑，

对饮邀月，共解乡愁!

一颗颗游子的心，一颗颗祈祷的心，一颗颗虔诚的心，

此时此刻，温暖在一起!

红灯倩影，含情脉脉，浓郁人情味;

异土风情，婀娜缤纷，共抒真善美!

且让我们手牵手，坐成一个圆圆的月亮，

把那思念传递，融合成美好的回忆;

且让我们肩并肩，围成一个圆圆的月亮，

把那祝福传达，交汇成永恒的幸福!

今生今夜，今夜今月，

今生今夜，今夜今月，

不长好，但，

愿人长久，千里共婵娟!