肖申克的救赎观后感作文(精彩20篇)

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“应该让孩子生活在书籍的世界里”。北大资深教授钱理群先生：“学好语文有很多要素，但最核心最根本的方式就是阅读”。

不读书就像没有吃饱饭一样，精神上是饥饿的。读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。——董卿

在父母的影响下，董卿从小就培养了阅读习惯，工作后的她更加热爱读书，不仅接二连三去大学深造，而且坚持每天阅读一个小时，雷打不动。

董卿酷爱读书是出了名的，被人发现了多次，有路人坐飞机遇到她说她全程在读书，20xx年她去南加大做访问学者，又有留学生说经常在图书馆看到董卿。

三毛说过：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”

董卿在谈到自己的阅读体验时，说自己一直保持着每天睡前读一个小时书的习惯，能够坚持下来的原因，就在于“卧室里没有电视机没有手机，没有任何电子产品，安静静地看会儿就可以睡觉了。”

星期六的下午我们作文班的李老师要组织同学们一起去放风筝。听到这个消息我开心极了。多么希望能马上去放风了呀！

终于盼到了周六的作文课上，我兴高采烈地来到班里，呀！班里已经来了好多同学们，李老师笑着说：“今天我们要去放风筝了，但我们自己得做一个风筝。”李老师把一个个空白的风筝发给同学们，我也有一个，我小心翼翼地展开，然后就给它们涂颜色了，在我的画面上是大头儿子和小头爸爸的图片，这是我最喜欢的动画片了。我用了许多的颜色把他们的手和脚涂色，等都画好了，李老师就帮助我们把风筝线和风筝上掌握方向的那根小棍子装起来，等都装好后，我们就出了教室，排着整齐的队子向体育中心进发。

一路上我们又说又笑，我们还在一个大鼓前面拍照留念。我们来到体育中心的一大块空地上，我们就在那里放风筝了，刚开始放，怎么也放不起来，我就跑呀，跑呀！还是一直放不起来，这时候我看到高彦瑞的风筝飞地很高，就羡慕地看着，这时候高彦瑞好像看出了我的心思，他收回自己的风筝，教我把线放长，把风筝举过头顶，等风吹过，风筝就慢慢起飞了。我学着他的样子放飞，结果我的风筝也飞得很高很高。

最后我们男生一个个都学会了放风筝，有一个男生提议，大家一起放风筝比赛，看谁的风筝飞得高。我们就在这里比赛放风筝了，五颜六色的风筝飞着，在天空中自由自在的飞翔。

我们正玩得高兴，李老师开始组织同学们集合了，我们也只好依依不舍的收回自己的风筝，等同学们站好队，李老师交代了同学们过马路注意安全的事项，我们就按原路返回班里了，这真是一次快乐的旅行，我多么希望下一次还能有这样的活动。

这个电影可以概括如下：在开展“冷枪冷炮”的运动中，五班奉命到前沿阵地找回战士亮亮，活要见人，死要见尸。虽然五班遭遇了极大的牺牲，还是圆满完成了任务。

冷枪冷炮是故事背景，一句话交代，没有浪费一个画面。五班人员是主要人物，平凡而普通，如果说这表现了小人物，那“活要见人，死要见尸”则是大信念。这不是轻飘飘的一句话，支撑这句话的是勇气和牺牲。胖墩牺牲前给战友说，他想好了给儿子起的名字：钢板。这时候，我听见影院里抽噎的声音。类似的细节很多，我就不一一剧透了。

为什么非要把战士亮亮弄回来?这个问题是故事的前提。整个故事就是围绕这个问题展开。有任务就立马执行，五班出发了。白雪茫茫，群山静默。马上就是生死较量，结局注定是血红雪白。五班战士会遇到什么样的敌人?敌我双方在对抗的过程中，会做出怎样的牺牲?这两个问题是前一个问题的延伸。战争中的死亡会对战士造成怎样的影响?这些在影片里都有重点刻画。

影片开头没有给出第一个问题的答案。班长刘文武清楚亮亮的身份，曹操饰演的约翰因为疏忽没搞清亮亮的身份。这直接导致约翰在故事后半段的行事风格发生极大转变。从中段开始，随着亮亮身份的揭示，我方人员的决心更加坚定;敌方队长约翰则直接堕入个人主义的泥淖。

都是战争中见惯生死的老兵，为什么约翰的上级能识破机关，约翰却不能?这一点很好理解，约翰急于捉住刘文武。在这个念头的支配下，他用亮亮为诱饵设计圈套。约翰能否套住刘文武，这不取决于自己，而是取决于对诱饵亮亮的识别。

从约翰的上级认定亮亮不是普通的士兵开始，故事陡然紧张起来，悬殊的势力会导致怎样的结局呢?随着故事的急速推进，我们的心悬起来。约翰的上级推测的依据是什么并没有交代。他的推测是对的，后面的故事情节也印证了这一点。他不告诉我们推测的理由，这是不是有点强词夺理呢?我们该怎样理解这个问题?

对这个问题，我是这样理解的。故事主要表现的是五班战士，所以对敌方的介绍不必过于详细。敌方设定的圈套我方连长也没有看破，就直接派五班去执行任务。这说明敌方做得很巧妙。约翰的上级认定亮亮不一般，理由也应该很充分，只是囿于篇幅不必展现前因后果。

约翰听到上级笃定的推测，为失误而自责，再加上上级的恐吓，这就是约翰首重孤注一掷的心理基础。随着上级阵亡，约翰开始放飞自我。他打算掩盖自己的失算，决心定一条道上走到黑。他的如意算盘打得很响，他想用自己的方式写下荣誉一词。机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。他非要一条道走到黑，确实撞到了南墙，最后一命呜呼哀哉。

《北京青年》最近在东方卫黄金时段热播，我有一搭没有一搭地尝试着看了几集，总算在昨天晚上迎来了大结局。北京青年收视效果究竟怎么样，我不敢妄下结论；不过对于我来说的确不敢恭维。

现在的电影和电视剧就像人一样浮躁，喜欢跟风。前一段时间，《北京爱情 故事》确实火得不行，让“疯子”一词里巷相闻。如果没有猜错的话，《北京青年》应该是在努力地模仿《北京爱情故事》。取了这样一个名称，使我在看它的时候不由自主地与《北爱》下意识地作着比较。而这一比，就使口味大掉，打不起精神。

首先我得承认演员的表演技能确实不错，对白自然真实生动。但让人遗憾的是剧情对主题的表现力度不够，面太大，导致剧情空泛。我们虽然可以看出《北京青年》想通过何东、何南、何西、何北堂兄弟四人的爱情故事，来展现当代北京青年的对爱情和事业的追求。但由于面太大，剧情不能吸引人。通篇让人感觉到是在胡闹。

而《北京爱情故事》则不然，故事情节曲折生动，犹如一条红线贯穿着电视剧的始终，充满了悬念。电视剧设置了各种考验故事主人翁的事件，使人物在金钱的考验面前如何变化。例如石小猛面对金钱和事业的诱惑，最终痛苦放弃沈冰；石小猛与程峰之间的爱情纠葛。还有吴荻、秦皇与伍媚之间的复杂而微妙的爱情纠葛，都十分生动感人！

电视剧艺术是一门特殊的艺术，现在的观众欣赏水平在不断地提高，对电视剧的质量要求也越来越高。电视剧剧情非常重要，它是吸引观众的源动力，平淡无奇是注定要被观众冷落的！

然而，文艺界就是有这种传统，尤其是如今的电视剧尤为严重，一旦看到什么题材的作品火了，要么是接着无休止地拍什么续集；要么就是刻意地去模仿人家；最让人生烦的是不同的导演不同的演员去拍摄同一剧情的电视剧。已经被拍两遍的电视剧数不胜数，而且都是上百集的大型电视剧，例如《红楼梦》、《西游记》。而《神雕侠侣》、《射雕英雄传》被拍了多少遍，恐怕已经没有人能记得清楚了！孰不知，什么续集，什么重拍，什么相同题材，却怎么也难以超越原作。事情不明摆着吗？人家原作之所以能火，就是因为从题材到剧情，再到演技，都已经达到了相当的高度，不然怎么让能观众喜欢呐，你认为观众是白痴啊！我认为重复地拍这些大部头的电视剧，动辄斥资几个亿，是对社会资源的极大浪费。

"狼图腾终究还是萨满教原始信仰的一部分，蒙古民族经历的故事也许别具一格。影片是关于原著的忠实，但是缺点还是那么多，那么地明显，包括改编让许多原著粉丝无法接受很正常，相信每个由原著改编出来的电影都是有或多或少的各式被人们诟病的地方。

伟大的小说和伟大的电影其实也都是一样。

腾格里即是长生天。许多游牧民族的共同信仰。清朝让满人和蒙古人一同信了密宗，这是政治上满人的明确的做法，但是其实长生天其实是根植于这个民族血液中的东西。即是今天，你让其接受社会主义改造，接受马克思列宁主义，流淌在民族血液中的东西是无法改变。

我曾经在夏季和秋季去过锡林郭勒草原，腹地，故事发生的地方。并非是旅游景区，是真正的草原，了无人烟之地并且在安营扎寨。那一夜睡得很晚，或者说是几乎没睡。满天星斗总是迎合一切关于宇宙和自然的想象，一切是及其丰富和安详的。就好像是从前蒙古人和金国决战的古战场，草原是一种让人心生敬畏的东西，这个年代也许是蒙古包并不常见，蒙古狼更不常见，我想说的是，狼文化并没有随人类的活动渐渐消逝，它千真万确就是在那里，并且让你心生敬畏，大自然大概都有这样的魄力吧。

那个夜晚，我走了好远好远，直到是营地的灯火都化作了远方的一点一点，也许在骨子里我并不是怕所谓的蒙古狼，大概这个年代狼早已成为保护动物了。我至今记得风的声音，在那时，也算是极其恐怖的。因为毕竟是一个人，连手机都没有，当时是十六七岁爱冲动的年纪。

蒙古族随时间也改变了许多，成吉思汗的子孙的确像那草原狼。那不仅是游牧民族的精神图腾，更像是一种信仰，狼在蒙古人心中的地位也许是腾格里赋予的。虽然也不是太喜欢原著姜戎关于中华文明狼图腾的解释，毕竟算是很牵强，电影可以表达的东西更是少之又少了，但还是感谢这位法国导演的走心之作，再现了那个我很爱很爱的地方，还有一直都深爱的腾格里。

但愿这份欢喜不会随着各种流毒而淹没于改变了的信仰。

“我们就像蒲公英……”在她离开之前，她常常这样说。

我一直都无法理解，为什么，我们会像一种草。难道她是要告诉我这生命的卑微与无力么？

她还在我身边的时候，所有的日子对于我来说都充满着阳光。一切的问题与烦恼有她都会成为笑。正如她的名字般，他给我带来的也就是这个——笑容。

笑容就像她的名字般，脸上常常挂着笑容，一副天乐派，即使偶尔心伤也会在谈笑间无影。但我知道，他一直都藏着一抹忧伤，藏得很深很深。她是个自信乐观的女孩儿。同时也是个霸道娇蛮的小公主。和她在一起，我总是被欺负的一方，但我相信，她这样的行事风格正是为了掩盖她的深深的忧伤。

“我们就像蒲公英”她第一次说这句话时实在那片小小的.草地上。那时大家都坐在一起照了照片。我就在她旁边，照相时她所看的并不是镜头，而是草地一角那颗孤零零的蒲公英。当时正是蒲公英成熟的时候一阵微风吹过，蒲公英的种子都飞走了。我看到了，她眼眸深处的哀伤也听到了她那苦有苦无的叹息。“我们就像那蒲公英……”我真的不懂，那哀伤从何而来，有关于蒲公英吗？或许吧！准叫蒲公英那般无力卑微呢？在风雪中挣扎着生存，无力摆脱那飘零的宿命。可这也用不着啊！我们是人，我们的宿命不正是要摆脱宿命吗？

那天过得很快，我们都玩的很开心，她也像什么都没发生一般，依旧笑容，我也装作若无其事，毕竟大家都玩的很开心。少年的生活也许就是这样，对未来充满自信。从而无忧无虑，只是她的话，让我隐隐有些伤感，也许她有那般诺蒲公英的经历吧。

“我们就像蒲公英……”他第二次这么说，是在大家一起看夕阳的时候，那时候我们大家站成一排，趴在天台的栏杆上看夕阳。云彩被余晖染成通红，那红一一印在我们脸上，一张张稚嫩的脸也被染成红通通的。夕阳半入山岳，余下那一半犹如不舍的回眸，眷恋的看着这大地。她见了这一幕，又喃喃低语着∶“我们就像蒲公英”

可是，为什么会是蒲公英呢？这又叹息着什么？是时光的短暂吗？还是生命的短暂呢？如果是，为什么不说我们就像这夕阳呢？这不是更贴切么？我不懂，我很想懂，可我不敢点破，我怕点破了着淡淡的伤感，会让她的伤感若病毒般扩散，而那时，她也会笑容不复，我不愿看见一个那样的她……

夕阳沉得很快，星空却出现的太晚。等了很久，才望见那片星空，只不过这时，她已归去，独留我静静躺在天台，望着星空发呆……

时光荏苒，转眼间，离别如那八月雨，来的太突然，以至于我们都还没来得及好好告别。我只有好好的回忆着离别前的一天，她找到我，我们一起望着远方，默契的谁也不说话，只是静静的看着风景，只是静静的享受这种在一起的感觉。

“哥，你知道吗？”

“嗯？

“算了，说了你也不懂。

“你不说怎么知道我不懂呢”

“你不觉得我们就像蒲公英吗？”

“什么？”

“我都说了，你不懂……”

这是我们离别最后的对话，第二天离别时我们没再见面，我一个人走过曾一起带过的地方，想了很久，终于悟透，原来这就是她的意思吗？我们就像那蒲公英，终于离别了吗？也许吧，只是她不在了，这让我更加肯定了这个答案。

我们并走在一条道上，一起赶了那么久的路，还是会迎来分岔口。还是会走上不同的的路，遇见不同的人，正如我们从不同的小路走路。一起聚在了这条路上，而后再一次走散，而后又在另一条路上寻找。也许我们以后所寻找的就是现在失去的……那也说不定。

自她走后，我一个人沉默了很久，每天都不知道该干些什么，内心总是有着太多烦躁，即使再次看那些在一起的日子里所看的风景也不得安心。这就是离别后的痛苦么？这就是飞离了群体后的蒲公英的不安么？我不知道，但如果真是这样的话那就好了。除了她，还有谁能带给我那样的笑容呢？

一个人，看了很多场日落，走了很多条路，用以寻找那时所失去的一切，只是一切都是徒劳的。心开始渐渐苦涩，我也开始渐渐有了她那种忧郁，只不过她的忧郁藏得很深，而我的忧郁却是藏不住，它们深深的从骨子里迸发出来，彻底的改变了我……

我开始变得多愁善感，变得充满寂寞感，变得渐渐失去存在感，如同影子……幸好，偶尔还有那么几个人记得我，记得我们曾经那些难以言尽的岁月。

她像梦，在身边的时光很短，在心里的时间却很长，也许长到地老天荒。但她其实不会再出现了，是么？也许吧。

我在乡村的荒野里寻了很久，终于找到了一片长满蒲公英的荒地。我日夜不断的赶来这里看日出日落，看蒲公英，直到它们全都走向成熟。我看着它们从一点点小小的骨朵长成一个个圆绒绒的球；我看着风吹过，将它们的种子分开，一点一点的散在风里，像一个个伞兵；我看着它们乘着风，飞过这片土地，飞过这座山峰，飞向那遥远……它们都是种子啊……对，它们都是种子啊！

我想，直到这一刻我才懂，我们的确就像那蒲公英，免不了离别，免不了离别后的不安。可我们是种子啊，离开了妈妈，离开了兄弟姐妹，离开了故土……难道不会觉得不安么？

我们就像那蒲公英，散在天际，各自带着梦想发芽，飞向遥远。

我想，这才是她的意思吧。

大家都喜欢你，因为你天真、善良，不说谎话。但每次老师批阅你的作业本时，就会显得郁郁寡欢，知道为什么吗?因为你的字，只要你肯下功夫，你可以写得很好的。老师也希望能看到你严肃对待学习，养成独立思考的好习惯，改掉不爱动脑筋的坏习惯，争取获得较好的成绩。

父母给了你一个聪明的脑袋，你本应是一个好学自信、成绩优秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力，更缺乏学习的主动性。如果你能从中醒悟，奋起直追一定会是个很出色的人。

父母给了你一个聪明的脑袋，你本应是一个好学自信、成绩优秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力，更缺乏学习的主动性。如果你能从中醒悟，奋起直追一定会是个很出色的人。

你对同学宽厚、谦让，关心集体，乐于为班级服务，值日工作认真负责。这学期，我欣喜地看到你学习上有了较大的进步。其实，你可以比现在更优秀，只是你还有一些不足，比如：课堂上有时不够专心，课外时间没有较好地利用起来。如果你能奋起直追，你会看到成功向你招手的。

你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，热心助人，爱劳动，讲卫生。上课积极举手发言，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，老师希望继续努力，上课回答问题再响亮点，自信点，做一名优秀的小学生!

知道你最让我欣赏的是什么吗?你大胆地提问和按时完成作业时的神态。其实，你是个很优秀的孩子，只是在很多时候因为你缺乏自我约束，导致你养成了一些惰性和懒散。对自己严格要求，学会正确合理的使用时间，你会有进步的，对自己多一些信心吧。

你耿直、善良，总是默默地做自己的事，不善于表达自己的想法。你能关心集体，做值日认真负责。学习上，因为你有时不够专心，态度比较马虎，所以，你一直“居中不上”。这使我很为你惋惜。如果你在学习上多几分认真和踏实，你一定会有进步的。

你尊敬老师，与同学们和睦相处，学习上肯动脑思考。但每次老师批阅你的作业本时，就会显得郁郁寡欢，知道为什么吗?因为你的字，只要你肯下功夫，你可以写得很好的。老师建议你利用暑假期间，多练练钢笔字，争取下个学期一开始，就能留给老师一个好映象。送你一句话：有志者，事竟成。

你是一个品行兼优的好孩子，善良、诚实，是同学们的好朋友。你爱劳动，讲卫生，爱护环境。老师最欣赏你上课时专注的目光，以及你高高举起小手时的自信。但同时你身上也存在着很多不足的地方，对待学习不够认真，纪律松懈等。希望你不断努力并改正身上的缺点，相信你一定会有进步的。

你能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，热心助人，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动。如果你用心听讲，成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的。

你做事比较耿直，有时比较冲动，尤其是对待同学之间的矛盾。这学期，你学习上有一定的进步，特别是字词记得比较牢固。我真为你的进步高兴，如果你能专心听讲，多动脑筋，课外多阅读，多积累，你会有更大的进步。

这个墙很有趣的，一开始你讨厌他，以后，你就会喜欢上他，感激他。

雷德说布，在这里他是个有教养的人，扮演着很重要的角色，出去以后呢？他什么都不是，只是一个被假释的囚犯，或许连办一张借书证都成问题（起初，你讨厌它，然后你逐渐的习惯它，足够的时间后你开始依赖他。这就是体制化”。

我们，就在被体制化，在学校的牢笼里，你或许成绩很好，有很广的人际关系，懂的奉承，老师眼里的优秀生，但走出这个牢笼，我会是什么样子？还可以真诚的交朋友吗？老板会喜欢我的成绩单吗？如果我不喜欢，可以大声的说no吗？犯错误时，我真诚的一笑说声对不起，会不会有人笑着对我说，没关系的`。如果我厌烦了，可不可以什么都不管，放肆的疯一天；

匡老师说我们，养尊处优惯了，是惯了，上课下课，再放学，体制化造就了这些，明年之后，我还会被社会同化，学着虚伪，假笑，奉承，又会被腐蚀掉，必须学着习惯，处之泰然。

如果要是没文化，真可怕，睿智的安迪。

1、在极度艰苦绝望环境下的坚定的意志，我们比主人公好多了，至少我们是自由的，我们有权出去，这是我们的自由。

2、培养自己的朋友圈子，不要为了一点小利而抛弃自己的朋友，这样是最傻的，不过物以类聚，你交什么样的朋友，就会有什么样的结果。

3、结识或利用有影响力的人，说难听点，就是巴结，我不喜欢这样做，但在一定环境下，不得不的。

4、看到机会存在的可能性，人生至少有一次改变你命运的机会，但大部分人却抓不住。这好象是郑渊洁说的，多数成功者都是化忌讳为机会的高手，他们永远想法在解决问题，而不是被问题困住，也许这就是他们注定成功的秘密吧！

5、有预见性，未雨绸缪，成功永远属于有准备的人，如果失败，不要怨天尤人，问问自己，有没有先见之明和耐心。

还是很喜欢主人公的个人魅力，就像雷德说的，他的言行举止和别人不同，走在围墙里，就像在公园里散步，外表彷徨，内心坚强。

1. ××× 在生活中，你性格活泼，笑容灿烂，让老师和同学都很喜欢;在学习上你也勤奋刻苦，自觉自律，让老师和家长都很放心。只是成绩一直都在原地踏步，要仔细寻找原因，并且及时有效地改进自己的学习方法，才能日日有所长进。

2. 你是一个帅气的男孩，打一手好羽毛球，又是略显腼腆，作为寝室长，虽然有时也犯点错，关键时能担当，与同学相处关系融洽。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业，自学能力较强。希望你能严格要求自己，注意采用科学的学习方法，提高学习效率，一定能取得理想的成绩!

3. 热情大方，待人诚恳，礼貌待人，与同学相处关系融洽。各科成绩扎实，学习计划条理性强，理科成绩一直名列前茅。希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，努力提高现有成绩，成为一个全面发展的优秀中学生。聪明能干，性格活泼开朗，乐于助人，在学习上善于帮助同学排忧解难，劳动积极，和同学相处融洽，喜欢动脑筋，是个称职的好体委。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你一定能取得理想的成绩!

4. 该生主动干值日，上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，遇到不懂的问题就虚心请教，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐。心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。

5. 该生 在校尊敬师长，关心集体，团结同学，诚实守信，乐于助人，热爱劳动，自觉遵守中学生日常行为，是一位好学生。他向往成为有目标，有动力热爱生活的人。性格活泼开朗，充满自信和活力。该生重视集体活合作，有较强的交际能力和组织能力，积极参加集体活动和各种友谊活动，是一名优秀的共青团员。该生热爱科学勤奋好学，有良好的心理素质和身体素质，做事脚踏实地，毅力坚韧。

6. ××× 高中三年，本应该是你青春绽放的三年，应该是你朝气蓬勃的三年，应该是你为将来奠定基础的三年。既然选择了读书，就要让自己在剩下的半年之中，精神充实，日有所得。不然，弹指一挥间，时光飞逝，悔之晚矣。

7. ××× 心境质朴，品质纯良，对自然和美好的东西有敏锐的感受力，可见你应该是个很懂得生活的一个人。在学习上要多花一些时间，多投入一点精力，尽快学会在题海战术中遨游，让你的“所知”真正变成你的“所得”，从而蒸蒸日上。

8. 你是一个聪明勇敢集体荣誉感极强的男子汉。能够虚心地接受老师对你的建议。看到课堂上你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。今后要更严格要求自己，多花时间用在学习上，要以踏实的脚步，走好每一步，相信你一定实现心里原梦!

9. 你是一个认真踏实，乐于助人的同学，富有爱心，与同学和谐相处关系融洽。在学习上你一丝不苟，能够抓住一切可以利用的时间学习，你能经常回顾错题，总结学习经验教训。老师希望你能劳逸结合，有时也可以放松一下学习的压力，增强学习的激情和动力，相信你在下学期一定能取得更大的进步!

10. 你性格开朗，爱打篮球羽毛球和踢足球，特别喜欢运动，乐于助人，与同学相处关系融洽。对学习有一股钻劲，但是上课会有时注意力不够集中，思想上有开小差的现象。老师相信你只要发挥自己的优势，在学习上再下一把劲，一定能取得更好的成绩!

在这个精心布置的局中，几乎所有人都深深地陷入了迷雾之中，对于这起案件的真相摇摆不定。然而，对于大多数观众来说，有一点是肯定的：这起案件肯定是一场关于金钱、权利与阴谋的游戏。因为，从一开始影片便代替观众对这起案件做出了道德判断。

作为身价过亿的富豪林泰，一出场那盛气凌人的气势，便使观众心中的道德天平发生了倾斜。现实生活中的各种问题导致的观众仇富心理无疑使得观众在看待这起案件时带上了有色眼镜，掺杂了太多的情感色彩，无法抽离到事件之外做到客观冷静。殊不知这竟是一位爱女心切，甘愿想尽办法为女儿顶罪的父亲。剧中，林泰有一句话，“什么是真相？所有人相信的，就是真相。”众口铄金、积毁销骨。大众承认的，就是真相，众望所归的，就是真相。这也是当今社会风气之下的弊端，导演巧妙地利用观众的这一特点，让剧情蒙上了迷雾。

当检察官童涛从开始便锁定了林泰，发誓要将其投入监狱的时候，他已经被主观情感控制了。他的第一反应和神经触动源头都是林泰，所以在寻找证据的时候俨然会向林泰靠拢。童涛作为一名检察官，他拥有强烈的正义感，他有着追查到底的决心，依然拒绝林泰的贿赂，但是他却被林泰设下的局一步步诱导，我想说，作为公诉人，他是正义和法律的代表，他必须用智慧和信念维护法律的尊严，这样才能不放过一个坏人也不冤枉一个好人。

周莉是一名杰出的律师，受人之托、终人之事是她的职业道德，当他的当事人故意捏造假证据诱导她时，她在法庭上根据证据的据理力争步步紧逼，不可谓不精彩。虽然她的推理结论是被误导的，但这并不是完全她的过错。作为一名律师，她是敬业的。

而剧中的林萌萌，恰恰才是真正的杀人凶手，她出于害怕，隐藏了真相，并且期望他的父亲帮她躲过罪责，她缺乏理智和担当，作为一名大学生，是太不成熟的人，当林泰的司机孙伟出来顶罪，她故作惊愕，但是当林泰亲自顶罪时她却一下子崩溃，我无法形容这是一种怎样的心理，但相信正义和良知会有评判，好在最终林萌萌浪子回头，终于承担起责任。

当今的人们，人人皆道追求真理真相和正义公平。很多时候，人们要求客观面对，然而真正支配“客观”的恰恰是“主观”。正像法律裁决，人人都希望做到公平、公正、公开，要达到这三点，自然需要抛开主观因素，客观的去看待案件、证据、当事人。然而，法律的审判和辩护都离不开人的主观判断。所以，当主观先行于客观，当感性先行于理性，当人情先行于法理，自然导致真相被掩埋。

在媒体发达的今天，所有的事件似乎都被过度曝光。然而，如果人们被舆论所影响，被自己的惯常伦理道德所支配，那么，有些事情会丧失真正的评价，有些真相会永远被埋没。而我们所谓的透明，不过被一叶障目，始终无法看到真相。

这让我想到李某某的案件，道德与法律，亲情与公平，希望《全民目击》不要变成“现实主义”，希望现实能如电影中的结局，还事件一个真相，还法律一个公正。

1、你平时说话和气，性格内向，经常能跟老师谈谈还能做到礼貌待人，值日认真负责，把我们班里的毛巾洗得干干净净，老师很喜欢你，但有时你也会变得调皮起来，在上课时喜欢做自己的事，你说这样对吗？老师相信你会改正的，老师还希望你能用心发言，你能做到吗？

2、陈晓漫：文文静静是你完美的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的潜力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。

3、你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，故学习成绩不够稳定。希你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。

4、黄雯雯：在老师面前，你是一个天真可爱的女孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，用心举手发言。只要努力，相信你能行。

5、你天真活泼聪明伶俐，是一位讲礼貌，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够用心参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。

6、老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，此刻你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学老师都会更加喜欢你。

7、你是一个聪明文静大方爱清洁爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每一天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。

8、蔡锦涛：其实你是一个聪明能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学老师听了很满意，平时做事认真细心办事潜力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学生。

9、金悦：在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心群众，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，发言用心些会是一个更加优秀的学生。

10、在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比但是别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到用心发言。

渐渐的，村里的人们开始抱怨了：“每次都要跑到山上才能拿到几片树叶，多不划算呀！”这抱怨传得可真快，不久，就传到了村长耳朵里了，于是村长整天在书房里走来走去，思考着，什么办法才最好呢？

有一天，村长“啪”地一声拍了一下脑门，带着手锯、斧头上山去了，下山时，村长带着一捆一捆的树枝，在广播里说：“全村人民请注意，听到广播之后到村长家每人领取一捆小树叶童话！”话刚说完，大街立刻被村民们挤得水泄不通，有的村民说：“哈哈！我以后再也不用到小山上去取叶子啦！在自己家里就能读故事了！”

大家开心心地把树枝带回家了。

现在，村民可以随时随地读故事了。但是，一旦看遍所有的故事，也就再也没有新故事了。

大家终于认识到事情的严重性了。有人哭着说：“我们竟然把大树砍光了！怎么办？”

这时，一个小女孩拿出一个陶罐子说：“我把分到的树枝插在土里，你们看，它已经长出叶子了。我们一起把它种在山丘上，也许有一天，它会长成一棵大树。”

人们把小树苗种在山丘上，然后天天轮流照顾它。在大家的呵护下，小树苗慢慢长成了一棵大树。

从此，再也没有人想把大树砍下来了！只要来到大树底下，人们就可以天天听到大树讲述的一个个精彩有趣的故事。

周末，爸爸给我买来了一部新的电影，名字叫做《微观世界》。总共有四张碟，我还只看了其中的一张，就觉得很有意思。

在电影中，导演利用电脑动画，将一个个、一只只小昆虫变得非常可爱。尤其令人惊奇的是，里面有很夸张的音乐，比如蜻蜓飞的时候，好像是直升飞机起飞的声音，显示它飞得很快；七星瓢虫挑逗苍蝇的时候，就好像是舞曲当中鼓点的声音，果然苍蝇就乖乖地跟着瓢虫走了。

片头的名称都是法文，看不懂，也没有翻译，于是我给它们各自取了名字。

一只蜘蛛看见一个可爱的瓢虫，便编织了一张网，等待着瓢虫“自投罗网”。可是瓢虫却像上足了马力的车子，一举将网冲破了。瓢虫还去挑逗了一批苍蝇，开始了追逐，把蜘蛛好不容易补好的网冲得七零八落。我把这部分取名叫作“可怜的蜘蛛”。

一只蚱蜢躲在草茎上，利用叶子的惯性作用，恶作剧地把停在叶子上的蚂蚁、瓢虫等昆虫一一弹飞。瓢虫开始报复，把草杆子拉下去，结果把蚱蜢弹到了马路上。我给它取名为“恶作剧者的下场”。

屎壳郎在草地上滚着粪球，其中一只却滚着一个方的粪球。推了一会，滚来一颗乒乓球，于是他滚了一下球，但它立刻滚没了影。屎壳郎追了过去，在路上他遇到了许多的圆球，但没一个是对他有用的。当他被打回到方的粪球旁时，他似乎在说：“还是方的好啊。”我给它取名为“粪球的故事”。

我仔细地看完了这些有趣的昆虫故事，后来才发现这是根据小时候看过的另一部电影《昆虫世界》（也叫《点虫虫》）改编的，不过加入了许多“恶搞”的内容，变得更生动了。

这部电影讲述了昆虫自己的生活，就像人类一样。我们应该保护他们，让他们快乐地生活。

无论是什么，都关不住希望，一切皆因希望起，世间无数的拼搏、付出，以及百折不回，就正是为了内心的希望吗？主人公安迪最能打动人心的品质，恰恰是这种看似对眼前现实平和接受，而心中希望却永不磨灭的精神。

一头是系在小小鹤嘴锄上的自由，这种自由的追求要面对频繁的查房和重重的高墙；一头是监狱里悠然自得地生活，这种生活看起来既不空洞又拥有尊重。安迪毫不犹豫的选择了前者，那怕风险是那样的大，哪怕安全仅仅来源于一张丽塔。海华丝的海报……

一个人能够在十九年痛苦的牢狱生活里，不放弃对自由的向往，这是一种怎样的精神力量？这其间又要付出多么大的代价？当他第一次在监狱里赢得了自由，虽然这自由，只是在完工的屋顶喝上一口啤酒。

安迪，找到了对抗体制化的办法，那就是始终不放弃对窗外自由的追求，哪怕这种追求是多么的危险。为此，他付出了太多。当安迪将监狱喇叭放上《费加罗的婚礼》，安详的半躺在在广播室的椅子上，掩目微笑时，他得到了短暂的自由，虽然代价是一周的禁闭，但是，解除禁闭，他又微笑的走了出来。

安迪终于重获自由，在那个雷雨交加的夜晚。他从污泥中艰难地站了起来，仰头深深的呼吸——他一定闻到了自由的味道。那一刻，一道闪电划破天空，笼罩他整整十九年的，那所有的冤屈和压抑，全然释放！

安迪完美的演绎，当失败和成功的概率对比如此悬殊时，他毅然决然的选择了冒险。最终，这个白面书生，成为了真正的英雄！

人群退去，荧幕渐渐暗淡下来，我们不得不重又走进现实生活。面对人生的不顺……我们怎么来完成自己的救赎？

阻碍我们的，只是人性里的懒惰和恐惧。惧怕失败，懒得去付出努力——不正是这样吗？

遇到了人生中的困境，要做到是等待意志的消耗殆尽吗？当然是走出去，享受风雨交加带来的灵魂释放的解脱。

习惯痛苦，并泰然处之，自欺欺人地过那所谓的幸福；或在内心始终保持痛苦并在痛苦中挣扎，期待一个全新的开始。这两种截然不同的人生态度，跟“tobeornottobe”一样让人难以选择。

我们该暗地问问自己：内心深处，我们到底被“制度化”了多少？是否我们在心中早为自己建造了一座“不可能”的高墙，把自己围在这牢笼里，准备无风无雨地老死其中？我们是否在做之前就想好了退路，计算好了成功与失败的比率，试图付出最少的代价而得到最多？

我们能做的，只是，蒙头向前，救赎自己。

其中一幕印象深刻，说的是学生去买小店的三无产且过期的辣条来吃，结果上吐下泻，住进了医院。

在我们生活中，有同学禁不住诱惑，经常拿零花钱买小卖部的三无产品，这些三无产品都是含有致癌物的，长期储存在我们的体内会使我们得癌症。曾经有位同学吃了小卖部的冰激凌，结果拉肚子了。

再说说第二个案例，从而告诉我们；没有3c（中国强制性产品认证）的产品是不安全的，《消法》规定了消费者在购买商品时享有选权和公平交易权，面对商家的强买强卖行为，大家可以理直气壮的拒绝。而且小朋友们在购买较贵的物品时，最好有大人的陪同，在购买后一定要记得索要发票，以便维权。而实例三体现了商家侵犯了我们人身自由权和人格尊严权。我们有权以相关法律规定来维护我们自身的合法权益。

这在生活中也发生过：

小买部的老板在没有证据的情况下抓住两个小女孩，说她们偷了店里的东西，不问青红皂白就搜她们的书包遇到这样的事情，我们要勇敢说“不”,维护我们自身的利益。

看了这部微电影很有意义，对我们今后的生活非常有帮助，懂得了拿起法律的武器进行维权。

2022年春节档大片云集，在同类主旋律电影中《狙击手》独树一帜，以小切口的叙事视角，讲述了一场小型遭遇战。电影中没有宏大的战争场面、没有热血的情绪渲染、没有奇幻的视觉震撼。简单质朴的表达，让我们看到了一个返璞归真的张艺谋。这样一种极简表达，给了观众强烈的心理冲击，再一次为“最可爱的人”掉下了崇敬的热泪。

一场鲜为人知的“战争”

《狙击手》以抗美援朝战争中“冷枪冷炮”运动为故事背景。相较于五次战役中的上甘岭、长津湖、三八线等战役，冷枪冷炮运动鲜为人知。五次大型战役结束后，志愿军总部在总结前线情况的基础上，号召开展冷枪冷炮运动，发挥我军机动灵活的特点，集中优势兵力打小歼灭战，化小胜为大胜，以消灭敌人有生力量为最终目的。毛泽东主席形象地将这种打法称为“零敲牛皮糖”。从1952年5月到1953年7月，志愿军在冷枪冷炮运动中共毙伤“联合国军”和南朝鲜军5.2万余人，这一辉煌的战绩不亚于任何一场大型战役，值得铭记。

冷枪冷炮运动，前线战士各展其能，在武器装备极端落后于敌人的情况下，总结出多种行之有效、灵活机动的打法与技巧。张桃芳曾在33天中，以442发子弹打死打伤敌人214人，创造了朝鲜前线我军冷枪杀敌的最高纪录。冷炮射手唐章洪总结成了“六快”“四不打”的口诀：“观察报告快，架炮快，瞄准快，修正快，发射快，撤炮快。没把握不打，远不打，计算不好不打，瞄不准不打。”电影中的5班战士在没有瞄准镜的情况下以汤勺为观察工具。等等如是，无不彰显出普通战士与群众的智慧，这些智慧是甘洒热血的无畏、保家卫国的信念中得来的。

一个简单直接的“故事”

电影中以刘文武为班长的5班战士，接到命令在营救侦察兵亮亮的过程中，遭遇早已以逸待劳的美军精英狙击小队，双方展开了殊死较量。影片中胖墩在战友火力掩护下身背钢板，解救战场中间的亮亮，在歌声中英勇就义，让我们看到了信念之下为了战友不怕牺牲的赤诚情怀；在战友们朴实的《中国人民志愿军战歌》声中，奄奄一息的亮亮奇迹般的睁开了双眼，这是一种强大的家国情怀与炽热的爱国精神，这种精神支撑起了志愿军战士的钢铁意志；班长一句“老子陪你们玩到底”视死如归，最终身背手榴弹，毅然决然走向敌方，壮烈牺牲。战斗最后只有大永一人存活，最终将情报顺利带回，赢得了胜利；由张译饰演的连长带领战友“答到”的情节，此起彼伏、雄壮感人、直戳泪点。只要有一人在5班就在，胜利就是由千万个5班一样的战士用生命与鲜血换来的。

96分钟的电影几乎全部聚焦于战斗过程，拍摄手法与场景不可谓不简单，这样的简单使得观众更多将目光聚焦于双方斗智斗勇本身，斗智斗勇的情节反过来使得电影节奏愈加紧张，深深吸引了每一位观影者。影片中除了张译这位知名演员客串之外，其他主要演员均为新人，新人的面孔使得电影没有任何光环效应，表演也愈加简单真实。简单的叙事、简单的故事、简单的演员，张艺谋确实不简单。

一名普通平凡的“战士”

电影中由新人陈永胜饰演的大永这一角色，有血有肉是一名爱哭的平凡青年，在面对武装到牙齿的美军狙击队，目睹战友接连倒下，大永向班长喊道“他们都有，但是我们什么都没有”，班长刘文武回复“有你有我们……”，在极端条件下，5班战士以智慧与勇气生动诠释了什么叫人定胜天。班长牺牲后，大永带着班长留下的唯一一个望远镜与汤勺，强忍悲痛，靠着平日艰苦训练的经验与镇定自若的智慧，战胜了敌人，完成了自己的任务与使命。大永这样一名普通战士的快速成长，使我们看到了5班精神的传承，信仰的延续。这种大无畏爱国主义精神就是由一个个儿子、丈夫、父亲……等普通战士共同铸就的。

《狙击手》是一部简单纯粹的电影，通过个体的小故事，以小见大描绘出了战争的宏大与残酷。缅怀历史、观照当下，珍爱和平的同时我们不能忘记逝去的英烈，他们是一个个简单且纯粹、普通且高尚、平凡且伟大的热血生命铸就的。在记忆的历史影像中我们应该铭记每一场战争、每一名英雄。

在我们的心中，一个都不能少！

1. 文章的开篇起首接纳了比喻的修辞伎俩，如“。。。。。。”，语言生动，起到了吸引读者阅读的兴趣，接着作者接纳了迁移变化的语气来引起下文“。。。。。。”，接着又接纳比拟的伎俩“。。。。”，来突出特点，语言表达不光富有表现力，更具有吸引力，起到了天然引起下文的目标。

2. 其次，作者接纳了欲扬先抑的伎俩，从不喜好“”——到喜好“”——到称赞“”，文笔流通，中央突出，值得各位同学的_0# 和鉴戒。

3. 在议论方面，作者在引用事例方面固然有些生硬，但是根本上比力到位，没有仅仅是停顿在所形貌的事物上，而是从眼前目今的事物，延伸到人生的哲理上，通过议论，起到了深化主题，突出_1# 主题的作用。

4. 既然要写，就把笔墨会合在写，别的比方就轻微略写一点大概不写，如许才气节流笔墨会合精神磨炼你的笔墨，写。别的，写时候也不要太八面见光，最让你冲动的动情的点要过细的形貌，写生理变化，写人们脸上的心情嘴里的话行动等等能表现出“ ”就可以了，文章的末了只管即便写一写你对如许的一些感觉，别停顿在知道这是，就竣事了。要有升华，从得到和赐与的角度升华，大概从情升华，力图得到读者的共鸣。

5. 总体来说，文章的选材比力新鲜，小标题的情势也很得当。但是三个标题之间的衔接不够精密。发起“相遇”时详细描画，“相知”时候画“我”的支付和转变，“相伴”时详细描写睁开对我的影响，将上文中提到的“对峙”做进一步升华。如将文章布局调解一下，再是论抒怀，就更好了。

6. 这是一篇气势恢宏的_2# ，将爱国主义精神传递的十分到位。先赞美进入二十一世纪的祖国繁荣昌盛，再回顾历史中的祖国的英雄事迹，最后升华感悟我们新一代年轻人，应当扛起肩上重则，为祖国奉献。文章层层递进，很有感染力。

7. 这是一篇与责任有关的演讲稿，语言准确且事例得当，使文章的论点更加突出。文章内容引人深思，希望小读者能够将责任谨记于心，真正在_3# 和生活中成为一个有责任感的人。

8. 这篇文章作者用“再回望一次”开启每一段，将整篇文章串联起来。作者通过选取“榕树”“老师”“同学们”等突出了我们队母校的怀念，表达了我们临别母校时的依依不舍之情。

9. 这是一篇在运动会的演讲稿，文字富有激情。相信奔跑在跑道上的运动健儿们听到这样激昂的文字，一定会取得优异的成绩。

10. 这篇演讲稿开篇即用排比引出我们面临的现实问题，引发听众的思考，接着直截了当，表明观点。文章能够紧扣“爱护资源，保卫家园”这个主题，精选材料， 突出重点，展示亮点，并能驳斥错误认识，突出自己的观点。文末再次呼吁，发人深省。

11. 这是一篇关于读书的演讲稿，文字富有激情且善于引用_4# ，例如：“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”使文章的论述更加生动有力，突出中心小作者热爱读书。

12. 这是一篇题为“美丽的校园我的家”的演讲稿，语言富有文采且善于引用诗句。使文章的论述更加有力。表达了小作者对校园的热爱与赞美之情，希望在这美丽的家中能收获更多的知识。

13. 这篇演讲稿告诉我们要用心感恩生活。本文开篇引题，中间部分能够紧扣“感恩”这个主题展开，同时选取“居里夫人毛主席等伟人对老师表达他们感激之情”这些事例典型，感染每个读者。

14. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

15. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

《肖申克的救赎》主要讲述的是两位主人公安迪和瑞德在监狱里发生的一系列事情以及安迪如何一步步救赎自己和监狱里的人。这部电影最令人感动的是安迪对待自由和希望的坚持与向往，无论在什么样的情况下他都没有放弃对希望的信念。

安迪对自由和希望的追求是最令人赞赏的，对他来说即便只是片刻的心灵上的自由也是很珍贵的，为此他让狱友们喝上了本不可能喝到的冰啤酒;他坚持刻石头，即便进狱也没有抛弃自己的兴趣;为了重温音乐的美好，他不惜违反监狱的规则而被独自监禁2个星期;为了建立图书馆坚持每2个星期写一封信，6年不间断;为越狱，19年靠一根小小的铁锤挖除了一条地道。这一切，无一部体现了他对自由的追求。安迪也是一个极为聪明的人，他懂得利用一切资源来达到自己的目的，他用他的智慧改变了监狱里的一切，同时也是很多人得到了心灵的救赎。

瑞德是此部电影另一重要人物，而电影正是以他的角度来讲述安迪的一切的。如果没有安迪的出现，也许瑞德会步上老布的后尘。然安迪不仅解救了自己，更是解救了瑞德以及监狱里的很多人。而瑞德的存在也是安迪最终越狱成功的重要媒介之一。瑞德和老布的例子也让我们认识到体制化的可怕，人一旦体制化了，那么一旦他离开了这个体制就会活不下去。

影片主要是要告诉我们任何时候、任何地点都不要放弃希望，只要自己坚持下去，总有一天是能够守得云开见月明的。正如安迪一步一步用自己的行动来救赎着众人，同时也解救了自己，最终让自己生活在自由的世界里。

观看这部影片，我们学习到了无论什么时间、什么地点，我们都不应该放弃自己的希望，只有坚持下去，总有一天是能成功的。

2、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得十分好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行比较，揭示出这本书对我们每个人的好处，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。

3、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的资料，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强奋斗乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑应对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。

4、《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要资料，之后引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。

5、《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大?师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。

6、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的资料，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。

7、《生命花》读后感：小作者对于《生命花》这篇文章的感悟十分深刻，能够领悟到文章的真谛，十分好!伊米花的坚持不懈是值得我们每一个人学习的，文章的结尾将主题进行了升华，十分认同小作者对于文章的感悟：生命的价值不在于它有多短暂，是在于经过长期不懈的积累和坚持而获得灿烂开放!行文流畅，语言很有魅力，堪称一篇优秀的作文!

8、《小王子》读后感：这是一篇优秀的读后感，文章边叙边议，引用名言或故事简练而恰当，很好地为议论作铺垫，。四段各段都有一个故事片段，又有独立的观点。结构上采用总分总的模式。议论深刻，令人深思。

9、《瓦尔登湖》读后感：作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感，评价感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。

10、《如花》读后感：这是一篇摘自摘自《读者》的文章的读后感，先为我们简述概括了这篇的主要资料，之后引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充满内涵，情感真实自然。

11、《明朝那些事儿》读后感：本文将阅读《明朝那些事儿》的资料与现实生活相结合，有自我独特的思考，“对官场政治战争帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度人伦道德的演义”且结构安排合理，层层深入。

12、《困难能够让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难能够让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事资料简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有潜力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真搞笑”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

13、《青少年就应知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年就应知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。

14、《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

15、《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。

16、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。

18、于丹《论语心得》读后感：快乐就生活在我们的心中。我们的心觉得快乐，那么我们就快乐;心不觉得快乐，那么我们就不快乐。快乐是一种信念，我们要相信快乐一向在我们身边，让快乐永远生活在我们的心中。

19、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。

20、《寄小读者》读后感：这是一篇十分优秀的读后感，作者透过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。

21、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得十分好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行比较，揭示出这本书对我们每个人的好处，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。

22、《男生贾里》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《男生贾里》的资料，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。

23、《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。

24、《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大?师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。

25、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从资料上看有理有据，有感而发。透过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。

26、《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要资料，之后引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。

27、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从资料上看有理有据，有感而发。透过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。

28、《龟兔赛跑》读后感：这是作者在阅读《龟兔赛跑》后的感想，小作者以通顺流畅的语言向我们描述了龟兔赛跑的故事，并告诉我们“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理。全文一气呵成，详略得当，让我们朗读后很受启发。

29、《总有一次流泪让我们瞬间长大》读后感：这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。不足在于文章结构不合理。

30、《总有一次流泪让我们瞬间长大》读后感：这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。不足在于文章结构不合理。

31、《西游记》读后感：作者读《西游记》感触十分多，将悟空沙僧与八戒进行比较，突出了坚持赢得成功放弃收获失败的思想。然后联系实际，指出“所有的成功都来自于坚持”。

32、《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要资料，之后引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。

33、《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要资料，之后引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。

34、《瓦尔登湖》读后感：作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感，评价感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。

35、《寄小读者》读后感：这是一篇十分优秀的读后感，作者透过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。

36、《青少年就应知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年就应知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。

37、《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

38、《幻城》读后感：作者用灵动的文笔，深刻的思考，把我们带入《幻城》那个充满爱和遗憾的书中。“幸福是生生不息，却又难以触及的远”“有一种爱，生命的主宰，无止境的付出”，是作者要与我们分享的精华。

39、《海伦·凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描述，饱含了对海伦凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。

40、《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事资料简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅仅仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

41、《居里夫人》读后感：这篇文章，作者从《居里夫人》这本书中得到感悟。能将故事简单的介绍清楚，并抒发自己的感想：做事要有毅力，要专注。全文语言简洁有力。中心表达也突出。

42、《海伦·凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描述，饱含了对海伦凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。

43、《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的资料与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识趣味美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调简单诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。

44、《巴黎圣母院》读后感：前苏联著名作家高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。从本篇文章流畅的语言理性的分析饱满的情感深刻的思想还有精彩的题记中都能够看出作者的博学深思。

45、《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事资料简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅仅仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

1.张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气

2.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

5.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

6.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

7.本文从宏观的角度来论述各自的精彩构成整体的精彩，构思新颖，立意高远，突出这位考生对“各自的精彩”的独特理解。中心突出，内容充实、丰富，结构上层层递进，感情真挚，语言流畅。不足之处在于语言表达不够准确、精炼、规范；还有就是对“精彩”的具体内容阐释不够。

8.充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

9.孩子的气的语言很有意思。

10.本文一气呵成，过渡自然，如“灯下静坐，书卷微启，我望见贺知章先生在碧柳丝绦中独自沉吟”；“再翻几页，聊斋先生的狐笔让我眼前一亮”；“合上书，我听见窗外贩夫走卒的叫卖声”。