社会公益活动有哪些项目(精彩20篇)

本人：，

性别：，

年龄：，

曾于 年 月至 年 月在宣威市双河乡担任（民办或代课）教师。根据云人社发【20xx】101号文件精神，本人符合购买养老保险条件，但由于个人原因，本人自愿放弃参加养老保险，由此产生的一切后果，由本人自行承担。本人现承诺：

一、放弃参加养老保险而引起的一切法律责任由本人承担；

二、本人保证以后不以诉讼或其它非诉讼方式就参加养老保险问题向政府和单位提出任何权利主张；

三、本人承诺以上内容是本人真实意愿，本人有能力承担相应法律后果。

承诺人：

身份证号码：

联系电话：

日期： 年 月 日

简单的方位知觉

镜子、图片。

1、幼儿站在盥洗室的镜子前，幼儿边照镜子，边指认自己五官的名称和位置。

2、教师说出五官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指点。

3、学说“眼睛在鼻子的.上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。

1、活动区周围可以布置幼儿的照片，让幼儿看看认认自己和同伴。

2、在活动中念儿歌《真是漂亮的好孩子》。

3、活动后，可进行宝宝自己会整理的练习，感知简单的归类。

附儿歌：真是漂亮的好孩子（鸽翔）

宝宝有面小镜子，每天用它照自己，

小脸干净头发直，真是漂亮好孩子。

2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。

活动准备

1、ppt：班级幼儿照片

2、屏风一个

活动过程

一、游戏：芝麻 开门

教师边念儿歌边走到屏风后面

当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向__幼儿，

请这个幼儿大声地说“我是___”

二、游戏：谁不见了?

请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。

教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。

请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了

三、ppt：我们班的孩子

提问：照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?

(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字)

你们好！20xx——20xx学年第二学期已结束，在期末考试中，语文： 数学： 。

根据区教委通知，我校今年暑假定于 20xx年x月x日 正式放假，8月30日上午8点半学生正式报到。要求携带：

1、暑假作业。

假期要求：

1、注意人生安全，不单独外出玩耍，不玩火。不下塘下河洗澡玩耍。做好防火、防电、防水以及防溺水工作。

2、注意交通安全，不乘坐无牌照、超载车辆。注意饮食卫生安全，不吃三无产品。

3、合理安排假期生活，做些力所能及的家务事，同时做好假期复习工作。多读读课外书，增加课外知识以及识字量。

希望您和您的家人身体健康，万事如意！谢谢您的合作！

xx中学

20xx年x月x日

1、能够沉着冷静面对突发状况，遇事不慌张

2、培养基本防火意识与能力

3、能够初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

火灾视频，安全教育视频，警报声音频，人手一条湿毛巾，情境图片

1、 警报声导入

播放警报，请幼儿猜测发生了什么事。

2、播放火灾视频

播放杭州境内一次严重火灾的视频

师：发生什么事啦，火灾的现场是怎么样的（浓烟，火光），火灾的后果（人员伤亡，建筑毁坏）

3、幼儿园着火啦

如果幼儿园也跟视频里的商场一样，发生火灾了，小朋友们又刚好还在幼儿园里面，那么怎么办？

1）电话——119——怎么向消防员说明：哪里，怎么了

2）自救——湿毛巾捂嘴与鼻子，往哪里到楼下，楼梯上要怎么做（听指挥）

3）逃生——幼儿园的大门在哪里，从楼上下来后往哪边走（幼儿园卡通平面图展示

4、图片辨错

播放情境图片，请幼儿判断图片上人们的行为是否是正确的，如果错误，那么正确的做法应该是什么。巩固之前学习的内容。

5、演习

1）拉响警报，火灾发生了

2）小朋友们听老师指挥，立马从椅子的靠背上拿下毛巾，捂住自己的口鼻。

3）由带活动教师领队，带领小朋友们排队从离教师最近的一端楼梯幼儿园门口小跑前进，阿姨和配班老师在最后照应。

4）结束演习，回到教室，幼儿自由活动讨论。

1、有钱说什么都是硬道理，没钱说什么都是吹牛逼。

2、别把秘密告诉风，风会吹整片森林。

3、不要老在别人面前，倾诉你的困境，袒露你的脆弱，因为你的所有困苦对于别人来说，就是一个笑话。

4、笑给别人看，哭给自己听。

5、在你还不够强大时，你只能学会和你讨厌的人相处，这是现实！

6、像花儿一样，无论身在何处，不管周遭环境如何，都依然潇洒的绽放自己的美丽，活出自己的精彩。

7、面对那些嘴贱的人，要么就不理，要么就大胆还击。

8、拿你当人的时候，你尽量装得像点好吗。

9、不摔一跤，不知道谁会扶你；不摊一事，不知谁会帮你。求人如吞三尺剑，靠人如上九重天。

10、长得漂亮是你们的优势，活得漂亮是我的本事。

11、在这个尔虞我诈的世界，你不算计别人，别人也会算计你。

12、把我捧起来的人我不会让他们倒下，把我扳倒的人我死都不让他们站起来。

13、现在的我，很相信顺其自然。别说我不在意，就算在意了又能怎样。

14、今天很好，努力让自己变得善良。

15、故意把天聊死，是因为不想和你聊下去，故意听不懂你的暗示，是因为不想和你发展任何关系，不是蠢，只是对你没兴趣，别想太多。

16、让心在繁华过尽依然温润如初，带上最美的笑容且行且珍惜。

17、你再怎么好也不可能十全十美，我再怎么不好也算独一无二。

18、速热的人也速冻，慢热的人最长情。

19、你不爱我，我也不稀罕你的爱，拿着你的爱离我远一点。

20、狗不能喂得太饱，人不能对他太好！忍一时得寸进尺，退一步变本加厉。玩笑别太过，要不都是祸。

21、敬往事个p酒，该敬的`是那个勇敢的自己，那个遭受了所有失望和背叛后，依然踌躇满志，敢爱敢恨的自己。

22、小时候，以为心事可以说给最亲的人听，长大了才知道，有些事情有些泪，只能吞进肚子里慢慢难受，总好过说出来别人不懂，反骂你矫情。

23、当你学会拒绝别人，学会以牙还牙时，他们反而会尊重你，甚至敬畏你。我终于相信了那句话：无情一点并没有错。

24、做女人一定要经得起谎言，受得起敷衍，忍得住欺骗，忘得了诺言，宁愿相信世界上有鬼，一定不要相信男人那张嘴，谁是谁老公，全部都是临时工！

25、当钞票站起来说话时，所有的真理就都去睡觉了。

26、我们常常为错过一些东西而感到惋惜，但其实，人生的玄妙，常常超出你的预料，无论什么时候，你都要相信，一切都是最好的安排。

27、小时候比成绩，长大后比工资，现在连走个路都要比步数。放过我吧，我只想做一个与世无争的垃圾，可等我真的做了垃圾才发现，居然连垃圾都要分类！

28、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。

29、我脾气不好，成绩不好，气质不好，性格不好，长相不好，唯一值得骄傲的就是，消化好。

30、你的男人，我根本看不上，我的男人，你根本要不起。

1、学习课文第3―6自然段内容。

2、理解课文中重点句子的意思，体会屈原为了楚国的安危，为了百姓的疾苦，宁愿牺牲自己的伟大精神。

3、正确、流利有感情地朗读课文。

4、用自己的话说说端午节的由来。

1、学习课文，体会重点句子的含义。

2、用自己的话说说端午节的由来。

课件、小黑板

（出示课件）

教师：你们知道，这些图片画的是什么吗？这些图片与我国什么传统节日有关系？ 根椐学生回答板书：30 端午节的由来

完成导学案的“课前热身”习题。

qū yuán ài dài chuán sòng wū xiàn zòng zi wú zhōng shēng yǒu

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

sháng( )

盛 强àng( )

2、学生采用自己喜欢的方式朗读课文。

3、自主探究，完成导学案。

1、根椐课文内容填空。

（1）农历（ ）月（ ）日是端午节，端午节的`习俗有（ ）、

（ ）、（ ）、（ ）等。

二、学习第二部分（第3--4自然段） ○

1、屈原是一个怎样的人？

答：

2、屈原为什么受到朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远？（在文中画出相应的句子）

3、权贵们是如何对待屈原的？（在文中画出相应的句子）

4、结合课文内容，说说什么叫“想方设法”、“无中生有”

想方设法： 。

无中生有： - 。

6、欣赏屈原的爱国诗歌。（见课件）

1、 这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江？

答： 。

2、 出示文中插图，问：屈原在江边伫立，万分悲愤，他的心中在想什么呢？

3、 你从屈原身上学到了什么？

答：

1、屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？后来，人们又是怎么做的？

2、比较句子，说说哪一组写得好。

1、初步了解诗歌内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。

2、学习专心地倾听同伴的发言。

3、初步仿编诗歌。

1、诗歌《新年》的磁带，录音机、视频转换仪。

2、幼儿用书画面，一幅太空的画面，学习新词：遨游

1、引导幼儿围绕“什么是新年”展开讨论

提问：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？

2、组织幼儿欣赏诗歌。

（1）第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的.主要内容。

（2）第二遍欣赏诗歌时，教师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）

（3）再带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以“××小朋友说……”的方式进行归纳。

3、师幼共同仿编诗歌《新年》，并朗诵。

利用图片幼儿能够将诗歌的内容掌握，并且体会了细声、大声、高声的不同之处，并让孩子学一学、练一练，感受它们的不同。在创编诗歌的时候，孩子们能把自己认为的新年都编到诗歌里，什么肯德基就是新年、牛奶就是新年，鞭炮就是新年……总之是很多很多。

过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的快乐。

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

一、引起兴趣：

（师生每人戴一顶新年帽进教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

二、观察交流：

1、（围坐）

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

——幼儿拆礼物

观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）

这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）

3、幼儿玩毽子

师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。

申请人：____________________________(姓名、民族、年龄、职业、工作单位、住址(法人或者其他组织的名称地址，法定代表人姓名、职务)

被申请人：__________________________(名称、地址、法定代表人的姓名、职务)

第三人：_____________________________(填写项目同申请人一栏)

申请人 不服被申请人 于 年 月 日作出的 (具体行政行为)，依法向本机关申请行政复议。申请复议的主要事实和理由是：

____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

被申请人答辩的事实和理由是：

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

现经本机关查明：(认定的事实和理由)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

根据 (法律依据)，作出如下复议决定：

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

申请人如不服本复议决定，可以在收到本复议决定书之日起15日内向人民法院起诉。逾期不起诉又不履行复议决定的， (被申请人或者复议机关)可以申请人民法院强制执行。

_____________________________行政复议机关

申请人：

年月日

尊敬的乡镇领导：

本人是工商管理学院11级财务管理专科1班的学生xxx，本人家在xxx省xxx市xxx县xxx镇xxx村，家有x口人，他们是爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，xx，爷爷从事xx工作，月收入xx，奶奶从事xx工作，月收入xx，爸爸从事xx工作，月收入xx，妈妈从事xx工作，月收入xx，哥哥从事xx工作，月收入xx，姐姐从事xx工作，月收入xx ，xx从事xx工作，月收入xx，家庭平均年收入是xx，（若是单亲的、或家庭遭受重大变故的、家庭遭受重大自然灾害的，家里有多个学生的，贷款交学费的，身体有残疾的，家庭有欠债的、家庭成员或本人有重大疾病的一定要写明）。

本人家庭经济困难，难以维持基本学习、生活需要，特提出助学金的申请。若本人能够获得助学金，本人一定会非常珍惜这个来之不易的资助，将助学金用于本人学习和生活的基本需要，在以后的生活当中会勤俭节约，在以后的学习当中更加勤奋努力，不辜负学院领导和同学们的期望，请大家监督。

本人郑重承诺所写所有信息都是真实有效的，绝无弄虚作假行为！否则，本人愿意承担所有后果！

此致

敬礼!

各位校友：

历览前贤，国与家，成由勤俭败由奢。勤俭节约、艰苦奋斗一直是中华民族的传统美德。我们作为祖国未来的建设者，有义务将这种美德继续保持且发扬光大。然而我们的身边，水、电的浪费时有发生;过度消费、超前消费的现象屡见不鲜。调查显示，我国经济在近二十年内增长了六倍，但同时能源消耗也增长三倍之多。资源、能源的问题已成为制约我国经济发展的瓶颈之一。我们这一代新青年朋友有义务积极投身于这项活动中。由此我们向全院师生发出以下建议：

一、 珍惜每一滴水，做到节约用水，用完即关;

二、 珍惜每一张纸，正反两面充分利用;

三、 珍惜每一度电，随手开关，人走灯灭;

四、 珍惜每一粒米，均衡饮食，节约粮食;

五、 珍惜每一毛钱，合理理财，杜绝攀比;

六、 爱护每一件公共财务，正当使用，不搞破坏;

七、 在校做节俭学生，在家做节俭孩子，在社会上做节俭民， 带动身边更多的人加入到勤俭节约的行列中来。

一个人的行动，声音微不足道，只有当你我的手交替在一起，你我的声音交融在一起，产生的力量才是巨大的。勤俭节约是一种美德、一种智慧、一种品质、更是一种责任。所以让我们从现在做起，一起做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让这般清新的风气飘扬在越秀的上空!

建议人：

时间：X年XX月XX日

申请人：

法定代表人：

地 址：

被申请人：

法定代表人：

地 址：

申请事项：

1、依法冻结被申请人银行存款xx元或查封其相同价值的财产。

2、保全费用由被申请人承担。

事实与理由：

申请人诉被申请人合同纠纷一案，已在贵院立案，为确保今后生效判决的顺利执行，维护申请人的合法权益，根据《中华人民共和国民事诉讼法》第92条的规定，申请人特提出财产保全申请，请求依法，申请人以自有财产为该保全申请提供担保，若申请有误给对方造成损失，申人请愿意承担相应的法律责任。

20xx年x月x日

________________人民法院：

贵院受理的我公司诉x有限公司（以下简称北方公司）买卖合同纠纷一案，因本案在立案后，申请人申请山东省平度市人民法院冻结北方公司的银行存款________________元（________年____月____日裁定冻结），____月____日续冻一次。因续冻期间为三个月，至________年____月____日到期。为维护申请人的合法权益，申请人特申请贵院续冻或将该款项扣划至贵院账户。

申请人：食品有限公司

法定代表人：

________年____月1____日

敬的领导， 您好!

我是能动气机学院热工过程自动化专业班的学生。在 20xx-20xx 学年里，无论是在学习上，还是响应班级、社团活动上，本人都起着 积极带头作用，并且结合自身情况充分利用了寒暑假时间切身于社会实践当中， 所从事工作的质量也得到了公司领导及部门主管的一致认可， 特此向学院申请社 会实践个人先进。

现将个人的基本情况汇报如下，作为各领导、老师的审评参考。

过去的一年里，在学校领导和老师的关心、培养及班级同学的帮助和鼓 励下，我在思想觉悟上、工作学习上等各个方面都有了很大的进步和提高。在学 校，我任职为城南学院朋辈心理部的一名干部，积极协助李丽兰老师处理一些日 常工作事务并与部门其他同事一齐策划并组织开展院级“525”等相关主题活动， 我们的出色表现得到了李老师的肯定，最后获得了李老师颁发的正式聘用证书; 在班级，我任职为热自二班的学习委员，为班级同学服务的同时也不忘起模范带 头作用， 认真听讲、 刻苦学习， 最终也以较为优秀的成绩获得了校级奖学金荣誉。 于此同时我也朝着成为一名党员的方向而努力奋斗， 严格要求自己做到一名真正 的党员所需要做到的，履行自己的职责，尽到的自己义务，争取能早日成为一名 合格的中国共产党员。

在离 20xx 年暑假放假还有不到两个星期的时间，我偶然的得知了湖南 移动推出的大学生暑期培训实习计划， 在查阅和复习了大量的参考文献及相关资 料之后我抱着十足的信心参加了移动官网上综合能力与业务能力的两次测试， 几 天过后我便收到了复试的通知，面试结束后我便正式成为了一名“中国移动暑期 实习大学生” 。在为期一个多月的暑期实习中，我从大厅服务部的前台引导做到 售后部的电话回访员，再是营销部的定点促销和电话销售，在相当有限的时间里 尝试不同岗位上的工作， 这让我深刻认识到了各个部门的相关职能及其之间的相互关系，其中所获得的宝贵经验与相比之下的物质酬劳显得格外珍贵与耐人寻 味，这不仅让我了解了一些相关领域工作的特点，也让我熟悉了一些工作流程上 的经验教训，更重要的是掌握了一些待人处世的道理。最后还值得一提的是我的 工作得到了领导的肯定，获得了“优秀实习生”称号，并为我颁发了实习证书。 在我对社会实践所带来的成就感意犹未尽之时，在 20xx 年的寒假我又一次抓住 机会获得了去深圳实习的机会。 这一次是在深圳市南山区高崎科技电子有限公司 实习，具体情况较上一次大有不同，企业的不论是从管理模式上还是工作氛围上 都给人一种严肃感、压力感，也许是深圳这个城市过于快节奏，也许是这一次才 是我真正的零距离接触社会，工作于此，我切身感觉到自己彻底摆脱掉了学生的 稚嫩，而是已经与这个企业融为一体成为了一名正式员工而非实习生。严格的工 作质量要求和任务数量要求在一开始就让我有些喘不过气来。 由于缺乏相关的操 作经验，身处技术部，日常的设备检测与排故让我的工作举步维艰，好在有位耐 心的师傅手把手的教我， 我在对此感激的同时也深刻认识到自身相关专业知识的 不足，学校里还有太多的知识值得我去学习，图书馆还有太多的书籍值得我去查 阅，这也让我坚定了考研的决心。好在虚心的学习与对一件事物的坚持不懈让我 慢慢地对安防摄像头系统有了大致了解，检测技术也缓缓有所提高，我也能像其 他技术员工从事一些基本的技术安装和维修任务， 看着自己的业绩从零的突破到 量的提高，带我的技师也笑着对我点头，我也由衷的感到欣慰，我想这也是对我 的一种肯定吧! 一年的学习生活里，让我成长了许多，收货了许多，前进了许多。虽然 称不上硕果累累，却也可以说有所成绩。以后的路更长，这点小小的进步是微不 足道的， 只有不断地学习， 不断地进步， 才能使自己的人生更有价值、 更有意义。 我想，通过了这样的尝试和磨练，在将来的学习生活中我会更加注重自己学识上 的丰富和综合能力的提高，认真的观察和留意生活中的每一个细节，因为那里边 也一定藏着不为人知的宝贵品质和优秀情操，当然，也还有千斤难买的机遇。

此致

敬礼

1. 在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"

2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

3.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

4.经过舞蹈活动促进全身运动。

小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。

一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看ppt)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppt)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?

二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?

-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。

-----小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?

-----唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢……三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。

●师完整演唱歌曲。

-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。

------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?

哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念"三条四条钓上来")四、完整演唱歌曲。

-----小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?

(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。(巩固歌曲，体验共同游戏的快乐)1.讲解游戏玩法。

-----老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。

-----等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。

2.第一遍游戏。

----我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。

-----小鱼钓上来了，我们站站好!

----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条?(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。

3.第二遍游戏。

-----小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的.我就去找他做朋友。准备好了啊。

4.第三遍游戏：再请名幼儿做小猫。

-----还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行?

我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。

2、幼儿在与同伴的模拟游戏中，尝试协作交流的学习方式，体验友好所带来的快乐。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

重点：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。

难点：幼儿阅读视频素材，有主题的讲述。

1、旅游开心吗？

2、你还想到哪里去旅游？

教师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特别值得我们去的地方。今天我就来向你们推荐两个许多孩子都没去过，又是最近特别热门的旅游景点。一个是四川、一个是海南。待会儿，我们先看旅游广告，再做决定你想到哪个地方去。

1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片，了解这些地方的特点。

教师指导要点：

（1）引导幼儿仔细阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜欢的旅游景点。

（2）鼓励幼儿与同伴协作学习，参与商量讨论。

2.幼儿分队讨论（幼儿根据意愿选择不同旅游方队--海南队、四川队）：

（1）你最想去哪里？

（2）这个景点有什么特别吸引你的地方？

教师指导要点：

（1）为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。

（2）引导幼儿仔细倾听同伴的交流，并帮助幼儿梳理线索，尝试有目的讨论（如比比好吃的、好看的、好玩的）。

3、教师适时推荐几个旅游特色：

（1）关注汶川新变化主要提问：

●还记得2008年5月在四川的汶川发生了什么事情？

●这么大的事情发生后，还记得你们为他们做了什么?

●两年多过去了，在大家的帮助下，现在的那里会发生什么样的变化呢？想去吗？

教师小结：看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，还要去关心发现四川的新变化。

（2）关注海南海底游乐项目，学习海底交流手势。

主要提问：

●有什么方法可以让我们到海底去玩？（介绍小孩也能玩的海底漫步）●如果要在海底与别人说话，交流怎么办？

●好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思？（准备好了、停、上去)●幼儿手势体验。

教师小结：看来每个地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今天我们就组成一个"四川-海南"的联合旅行团，两个地方都去。准备出发！

1．教师担任导游带领幼儿模拟机舱飞行，模拟行程。集中感受旅游景点好看、好吃、好玩的特点。

教师指导要点：尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的情绪体验氛围。注意旁白的情绪渲染，以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、关注汶川新变化、学习海南竹竿舞、海底漫步等。

2.模拟旅游，模拟行程（录像片）的内容有：

（1）四川：九寨沟、五彩池、乐山大佛、汶川新变化（2）海南：天涯海角，沙滩游乐、海底慢步、竹竿舞等。

口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境就无法进行。生活给口语交际提供了活的源泉，精心创设符合交际的情景，利于激发学生表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口语交际进行有机地整合，并遵循低年级学生认识事物的规律，借助大量的图片把语言与学生的生活经验紧密联系起来，并充分利用文中的词语，让每一个学生在生活中学语文，感受语文的乐趣。生活的再现，让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，参与的积极性会被激发出来。实现生生、师生、人景互动，培养学生的交际能力，发展学生的语言技能，体现口语交际的得体性。

1、为幼儿提供一个展示自我的平台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，大胆的展示自己。

2、喜欢参加集体活动，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

重难点；大胆的展示自己，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。

1、讨论：表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充实了根据幼儿自己的意愿，报出的节目。

2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。

一、老师：

20xx年就要过去，20xx年元旦就要到来，你们高兴不高兴？好，请主持人闪亮登场。

二、小主持人：

“大家好，20xx年新年联欢会现在开始。准备好了吗？”幼儿一起说：“时刻准备着。”

“第一个节目：联唱。你们喜欢听故事吗？让我们坐在高高的谷堆旁边，，听妈妈讲那过去的故事吧……

“第二个节目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”

“第三个谁来表演？”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。

“下一个节目魔术。”

该廖强的魔术上场了，大家定睛看着：只见他不慌不忙地拿出一张白纸，旁边摆放着自己的书包，说：“请大家闭上眼睛。”之后，他迅速地把白纸放进书包，说：“睁开眼睛吧。白纸上哪去了？”孩子们睁开眼睛后，立刻哈哈大笑，就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的拘谨和严肃，完全地融入到欢乐的海洋中了。

以下的游戏、词语接龙、走迷宫等节目，又将气氛推向了新的xx。

……

孩子们争先恐后地一个一个有序的表演着节目。一直到结束。【老师始终与主持人在一起，掌控整个会场情况。】

学前班的孩子，平时区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的意见，遵照他们的意愿，选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满足，连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏，看的出他们每个人都非常的开心、满足。

我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中间做游戏环节，幼儿有些小纠纷，我怕控制不了局面，引起家长不满就用停止本游戏，开始下一个节目作了结，影响了部分幼儿的情绪。如果以后再有这样的活动，我会耐心地听取双方的意见，和他们找出一个妥当办法的。

1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和内容。

2、通过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。

1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。

2、准备活动所需的笔、纸等。

3、每周或每月准备一张评比记录表，知道幼儿开展记录活动。

1、制作一日活动行为规则图。

(1)寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。

(2)讨论："我们是大班小朋友了，应该遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样?(引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。)

(3)、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的内容进一步展开讨论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。

(4)、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮助幼儿梳理已有的经验。(引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮助幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。)

2、开展遵守行为规则评比竞赛活动。

(1)、根据幼儿确定的评比竞赛项目，引导幼儿讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。

(2)、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选"每周之星"的活动。

幼儿规则意识的形成是一个持续性的过程，不能通过一次活动就能实现，本次活动的开展，虽然中间出现了一些问题，但是大部分幼儿已经懂得了遵守规则的重要性，并学会开始遵守规则，达到了一定的教学目的，以后还会对幼儿进行此方面的规则意识的培养，逐步让每个幼儿养成遵守规则的好习惯。

1、能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。

2、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感。

3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备，感受庆新年的愉快氛围。

2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。

1、联欢会前的准备工作。

（1）做好联欢会场地的准备。

（2）主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装。

2、师幼共联欢。

（1）教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。

（2）幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品。

3、联欢会后的整理工作。

（1）组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。

（2）引导幼儿谈话：谈谈自己参加联欢会的感受。

吃，是一件普普通通的一件事，每天都要做的一件事。可是，吃也有吃的学问；吃也有吃的讲究；吃也有吃的礼仪。

在1月9日的那节国文课上，老师把桌子摆成了一个大圆圈，每个同学都可以用网络流行语“我和我的小伙伴们都惊呆了”来形容。上课了，老师把一个椅子当桌子，在“桌子”上垫了两张纸，又把一盒块状苹果和一盒瓣状橙子当作“菜”给我们吃。开始吃的时候，同学们蜂拥而至，自顾自地吃。

聚餐在同学们的狼吞虎咽中结束了，回想起来还是记忆犹新呢！周桐羽是最可笑的，因为她在当吃橙子时，嘴里叼一瓣，手里拿一瓣，桌子放一瓣；我和刘硕也把牙签插在橙子皮上当小舟来玩……

接着，老师问我们：“大家在家中聚餐都坐在哪儿？”大家争先恐后地说：“随便坐！”我说：“不坐正中间，哪儿都行。”老师告诉我们要“坐不中席”，“中席”就是正中间的位置。

老师又问：“中席在哪儿？大家知道吗？”我们都不知道。老师说：“中席就是正对门、视野好、不受打扰的位置。”

然后，老师还讲了“匆横臂，匆箕踞”、“食不响舌，咽匆呜喉”等礼仪。其中“长辈先动筷”我在家经常遵守。

聚餐礼仪，学问真大，不然“聚”字和“餐”字怎能有如此多的笔画呢！让我们记住这些聚餐中的“注意事项”吧，以免以后聚餐时出丑相、出笑话！